2018文综考试说明

第一篇：2018文综考试说明

2018年河北中考文综思想品德部分考试说明

【考试性质】

初中毕业生升学文化课考试是义务教育阶段的重要考试，目的是全面准确地评估初中毕业学生在学科学习目标方面达到的水平。文科综合考试既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，推进素质教育的实施；要有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，提高课堂教学质量；要有利于促进学生学习方式的转变，培养和发展学生的学科能力和人文素养，促进学生思想品德健康发展。

初中毕业生升学文化考试应有较高的信度和效度，还要有必要的区分度和适当的难度。【考试范围】

河北省2018年初中毕业生升学文化课考试思想品德学科的考试范围是：①《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中规定的部分教学内容；②2017年4月至2018年3月间的国内外重大时事政治；《民族常识》（人民出版社，民族团结教育教材编写组编著，初中版）中的部分内容。【考试要求】

文科综合的考试要严格依据课程标准，科学地考查基础知识和基本技能，坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，强调与生活实际的联系，特别是要结合社会生活实际和学生生活实际，引导学生关注社会、关注生活、关注未来。命题要注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向，提倡整合学科知识以考查分析、解决问题的能力和一定的探究能力。

一、思想品德学科的考试要求

初中思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性。依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的要求，结合2018年毕业生所学内容，要在情感态度价值观、能力和知识三个维度使学生得到发展。要求如下：

首先，考查学生对课程标准规定的知识内容的掌握程度。即了解有关的事实，理解有关概念和观点，并在此基础上对有关知识进行转换或解释。转换是用不同的词汇表达已知知识，或将已知知识转化成另一种表述形式；解释是识别有关知识的各个方面，并识别它们之间的内在联系。

具体的知识要求是：了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本道德规范；理解个人成长与社会环境的关系；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识；知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义；知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；了解我国民族及民族团结的基本知识。

其次，考查学生的多种能力。即在实际的问题情境中考查学生运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。对能力的考查要以学生所学知识内容为依托，以社会生活现象或事实为载体，注重考查学生对学科知识的整体把握程度以及多角度综合分析、解决问题的能力，并适当设置具有探究性的开放题，以考查学生创新能力和实践能力。具体的能力要求是：以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择的能力；运用所学知识认识、理解、评价、解释社会生活现象（问题、事实）的能力；提出问题、分析问题和解决问题的能力：观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力；从资料中获取信息、提炼观点的能力以及处理、运用信息的方法和技能。

再次，考查学生对课程所倡导的“情感、态度、价值观”的认识、认知及其所达到的程度。即学生在思想品德课的学习过程中作为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民应有的态度、价值观和行为取向。对情感、态度与价值观的考查要结合贴近学生生活实际和思想实际的具体事例，有机地渗透在具体的考查内容中。

具体的情感、态度、价值观要求是：感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度；体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识；养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质；形成崇尚科学、善于合作、勇于创新的个性品质；树立规则意识、法治观念；增强权利意识、法律意识；有公共精神，增强公民意识；热爱祖国，认同中华文化，弘扬民族精神；有全球意识和国际视野，热爱和平。

【考试形式与试卷结构】 1．考试形式

开卷，笔试：考试时间为120分钟。试卷满分为120分，思想品德45分（其中民族团结教育内容约占15%），历史45分，两学科综合30分。2．试卷结构

试卷分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，考生用答题卡答题；卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题：选择题和非选择题的分值比例约为4：6。试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中。3．试题难度

容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。整套试卷的难度系数为0.65左右。【考试内容】

目前初中阶段的思想品德、历史课程单独设课，课程内容自成体系。因此，考试内容也按各学科课程内容分别列出：

一、思想品德课程内容

第一部分：思想品德课程内容

思想品德学科的考试内容，是依据课程标准中的“课程目标”和“课程内容”确定的，主要表现在“情感、态度、价值观”“能力”“知识”三个方面。具体的考试内容，是在对“课程内容”中的部分条目进行必要整合的基础上形成的，并以专题统领的形式呈现。根据思想品德课的综合性特点，在选定考试的具体内容、确定专题时，整合了不同板块之间密切相关、不可分割的教育内容。热爱生活，适应社会

◎认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。●生命形态的多样性。

●人类是大自然的一部分，人类生命离不开大自然的哺育。◎认识自己生命的独特性，珍爱生命。●认识自己生命的独特性。

●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命。

◎体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。●体会生命的价值。●正确认识人生的意义。

◎理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。●理解情绪的多样性。

●学会调控情绪，保持乐观、积极心态。

◎理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。●理解规则及规则的构成。

●认识遵守社会规则的重要性，增强规则意识，自觉遵守社会规则。●社会稳定和发展需要公正。

●树立公平意识，自觉维护社会公正。◎尊重、帮助他人，与人为善。●共同的生活需要人们相互尊重。●学会尊重和帮助他人，与人为善。

◎知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，富有正义感。●每个人在人格和法律地位上都是平等的。●做到平等待人。

●辨别正义和非正义行为，富有正义感。

◎领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。●诚实守信是美德。

●认识生活中诚实的复杂性。

●关注、参与诚信社会建设，努力做一个诚实守信的人。

◎知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担不同责任。●懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。●勇于承担责任，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。

◎关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。积极参与公共生

活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

●了解、感受社会发展变化的事实。●体会社会发展变化与个人的关系。●遵守公共秩序。

●积极参与公共生活、公益活动。

◎合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与公共生活。●认识网络应用的利弊。●合理利用网络。●遵守网络规则。学法知法，依法自护 ◎知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。●法律由国家制定或认可。●法律靠国家强制力保证实施。

●法律对全体社会成员具有普遍约束力。●生活需要法律

◎理解我国公民在法律面前一律平等。

●公民一律平等地享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。●公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务。●公民一律平等地受到法律的保护。

●任何公民触犯国家法律，都要受到法律制裁。

◎知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。●违法行为。

●任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。●法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。●法律维护我们的合法权益，保障公平正义。●法律是国家生活的保障。◎了解违法与犯罪的区别。●违法及违法的类型。●犯罪及其基本特征。●刑罚及其种类。

●一般违法与犯罪的区别。

◎知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。增强防范意识，树立自我保护意识。●未成年人需要特殊保护。

●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自 救自护。

●增强防范意识，树立自我保护意识。

◎能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。●具有明确的是非善恶观念，能够在生活中分辨是非善恶。

●学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

◎掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。●知道获得法律帮助的方式和途径。

●树立运用法律维护自己权益的意识，具有基本的运用法律的能力。行使权利，依法维权

◎了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉覆行义务。●宪法对公民基本权利的规定。●宪法对公民基本义务的规定。●公民的权利和义务是一致的。●公民要正确行使权利。●公民要自觉履行义务。●我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。

◎知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应 的法律责任。

●公民享有生命健康权、人身自由权、人格尊严权（肖像权、姓名权、名誉权、隐私权）等人身权利。

●法律保护公民人身权利的内容。

●任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。●依法维护人身权利。

◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受 教育的义务。

●公民有受教育的权利和义务。

●运用法律武器维护自己受教育的权利。●义务教育的特征。

●自觉履行受教育的义务。●树立终身学习的观念。

◎知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法

律维护自己的经济权利。

●公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护。

●运用法律武器维护自己的财产所有权、智力成果权等合法权益。

●知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。●消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。

●法律保护消费者的合法权益。

●运用法律维护自己作为消费者的权益的途径和方法。崇尚宪法，依法治国

◎知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。

●中华人民共和国宪法是我国的根本大法。

●中华人民共和国宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。●中华人民共和国宪法是一切组织帮l爪人的根本活动准则。●增强宪法意识，自觉遵守宪法。

◎知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体A依法治国基本方略的实施有

赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。●依法治国的基本方略。

●依法治国，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法 必究。●一切国家机关都必须依法行使职权。●依法行政是依法治国的重要环节。

●实现依法治国是全体公民的共同责任，积极参与法治国家建设。

●树立法治理念，学法尊法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。◎了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学

会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

●我国对立法、执法、司法权力的监督是广泛的、多渠道的。包括中国共产党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督和社会舆论的监督等。●我国宪法和法律赋予公民享有知情权、监督权。●公民行使建议权和监督权的渠道。

●参与政治生活，依法正确行使监督权等政治权利。知晓国情，报效祖国

◎了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社

会带来的巨大变化。

●改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得的巨大成就。●改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。●我国的基本国情。

●党在社会主义初级阶段的基本路线。●以经济建设为中心。●改革开放是强国之路。●对外开放的基本国策。

◎了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

●我国现阶段的基本经济制度。●我国现阶段的分配制度。●走共同富裕的道路。●我国的根本政治制度。

●我国各民族人民的共同理想。

◎了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建成小

康社会奋斗目标的一项重要要求。●全面建成小康社会的奋斗目标。●我国城乡、区域发展不平衡的现状。●构建社会主义和谐社会。

◎知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。●我国人口现状的基本特点。

●实现人口发展与经济社会发展相适应：

●我国资源和环境的现状。

●节约资源和保护环境的基本国策。

●珍爱自然，保护生态，树立生态文明理念，形成可持续发展意识。●保护环境、节约资源从我做起。

◎了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

●我国在科技、教育发展方面的成就及与发达国家的差距。●科学技术是第一生产力，科技改变生活。●优先发展教育。

●实施科教兴国战略的现实意义。●人才强国战略。

●科技创新的必要性。

●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

●树立创新意识、热爱科学的精神，努力提高自身素质。

◎了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国

家的人民友好交往。

●文化的多样性和丰富性。●尊重不同的文化和习俗。

●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

◎知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

●我国实行民族区域自治制度。●我国处理民族关系的原则

●自觉履行促进民族团结进步的义务。

●坚持“一国两制”的基本方针，实现祖国和平统一。

◎学习和了解中华文化传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精 神文明建设。

●源远流长、博大精深的中华文化。

●中华传统美德。

●弘扬和培育民族精神。

●社会主义精神文明建设的主要内容。●社会主义核心价值观。

●参与社会主义精神文明建设，努力提高自身文明素质。

◎了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念。●和平与发展是当今时代的主题。●经济全球化的发展趋势：

●中国在世界政治、经济、文化等多领域日益发挥着重要影响，成为促进世界和平与发展的重要力量。

●我国坚持走和平发展道路，树立了负责任的大国形象。●树立全球观念。

第二部分：民族团结教育内容 ◎伟大的中华民族

●中国自古以来是统一的多民族国家。在长期的历史发展过程中，各民族交往交流交

融，互相学习，共同进步，逐渐形成了中华民族。

●中华各民族共同开拓祖国疆域，共同维护祖国统一，共同发展经济和文化，共同创造中华文明。●我国民族分布。

●中国是中华各民族共同的祖国。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗

习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中平等的一员。

●维护祖国统一和民族团结，构建和谐社会，建设美丽中国，实现中华民族的伟大复兴是中华各民族的共同责任。◎各民族杰出人物

●成吉思汗、郑和、马本斋、关向应等少数民族的杰出人物。◎多种多样的语言文字

●我国各民族语言的使用状况。

●蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文的文字形态。●国家尊重和保护少数民族的语言文字。◎灿烂辉煌的文学艺术

●《吉祥三宝》《阿拉木罕》《月光下的凤尾竹》《龙船调》《远方的客人请你留下来》等少数民族的歌曲。

●维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。●国家保护和发展各民族文化艺术。◎绚丽多姿的民族风情

●蒙古族、维吾尔族、藏族、苗族、壮族、朝鲜族等少数民族的服饰。●蒙古族、维吾尔族、藏族、回族等少数民族的饮食特点。●蒙古族、藏族、苗族、土家族等少数民族的住房特点。◎丰富多彩的传统节庆

●春节、清明节、端午节、中秋节等中华民族的传统节日。

●火把节、泼水节、那达慕大会、开斋节和古尔邦节、藏历新年、壮族的三月三歌节等多重民族传统节日。◎团结统一是中华民族的光荣传统

●汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。●平等团结互助和谐的民族关系进一步巩固和发展。

●民族团结、祖国统一，是国家繁荣昌盛的必由之路，是各族人民幸福生活的保障。

●增强国家意识、公民意识和中华民族意识，坚定地维护祖国统一和民族团结。

第二篇：2014山东高考文综考试说明

2014山东高考文综考试说明及考试样题(省考试院发稿)

文科综合Ⅰ.命题指导思想

一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》《普通高中历史课程标准（实验）》《普通高中地理课程标准（实验）》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科•课程标准实验版）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。

二、命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生对所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。

四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容及要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据思想政治、历史和地理学科的课程标准、《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科•课程标准实验版）》，结合山东省的实际情况，确定文科综合科目的考试内容。文科综合能力测试强调对思想政治、历史、地理各学科知识的整体把握和综合运用，体现学科特点，注重运用所学知识多层次、多角度分析和解决问题的能力，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观。精神和创新意识的问题。

•综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

•能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

（二）考试内容

三地理

（一）考核目标与要求

1.获取和解读地理信息

•能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。

•能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。

•能够准确和完整地理解所获取的地理信息。

2.调动和运用地理知识、基本技能

•能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。

•能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。

•能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。

•能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。

3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律

•能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。

•能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。

4.论证和探讨地理问题

•能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。

•能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。

•能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。•能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。

（二）考试内容

考试内容包括《普通高中地理课程标准（实验）》的必修内容、部分选修内容以及《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》的有关内容。其中，必考内容包括“自然地理”“人文地理”“区域可持续发展”；根据教育部《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科•课程标准实验版）》，结合山东省地理选修课程开设的实际情况，确定2014年山东省普通高考文科综合科目地理选考部分的命题范围为“旅游地理”“自然灾害与防治”

“环境保护”三个模块的内容。另外，由于高中与初中的地理知识内容有不可分割的承接关系，在考试中将会涉及初中地理课程中的地球与地图、世界地理和中国地理知识的相关内容。

必考内容

第一部分

自然地理

1．宇宙中的地球

（1）地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星

（2）太阳对地球的影响

（3）地球运动的地理意义

（4）地球的圈层结构及各圈层的主要特点

2．自然环境中的物质运动和能量交换

（1）地壳物质循环

（2）地表形态变化的内、外力因素

（3）大气受热过程

（4）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响

（5）锋面、低压、高压等天气系统的特点

（6）水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义

（7）世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响

3．自然环境的整体性和差异性

（1）自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用

（2）地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性

（3）地理环境的地域分异规律

4．自然环境对人类活动的影响

（1）地表形态对聚落及交通线路分布的影响

（2）全球气候变化对人类活动的影响

（3）自然资源对人类生存与发展的意义

（4）自然灾害发生的主要原因及危害

第二部分

人文地理

1．人口与城市

（1）不同人口增长模式的主要特点及地区分布

（2）人口迁移的主要原因

（3）环境承载力与人口合理容量的区别

（4）城市的空间结构及其形成原因

（5）不同规模城市服务功能的差异

（6）城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响

（7）地域文化对人口或城市的影响

2．生产活动与地域联系

（1）农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件

（2）工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点

（3）农业或工业生产活动对地理环境的影响

（4）生产活动中地域联系的重要性和主要方式

（5）交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

3．人类与地理环境的协调发展

（1）人地关系思想的历史演变

（2）人类所面临的主要环境问题

（3）可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径

（4）走可持续发展之路

第三部分

区域可持续发展

1．区域地理环境与人类活动

（1）区域的含义

（2）不同区域自然环境、人类活动的差异

（3）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响

2．区域可持续发展

（1）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响

（2）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施

（3）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施

（4）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径

（5）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系

（6）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施

3．地理信息技术的应用

（1）遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用

（2）全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用

（3）地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能

（4）数字地球的含义

第四部分

地球与地图 世界地理中国地理

义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。考试内容包括地球与地图、世界地理、中国地理等相关部分。地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中国地理）是高中地理知识必要的载体。

选考内容

选考一

旅游地理

1．旅游资源的类型与分布

（1）旅游资源的内涵，旅游资源的多样性

（2）自然旅游资源与人文旅游资源的区别，进入“世界文化与自然遗产”名录的重要意义

2．旅游资源的综合评价

（1）中外著名旅游景区的景观特点及其形成原因

（2）旅游资源开发条件评价的基本内容，评价旅游资源的开发条件

3．旅游规划与旅游活动的设计

（1）旅游景区的基本要素及其影响，对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划

（2）收集旅游信息，确定旅游点，选择合理的旅游路线

4．旅游与区域发展

（1）旅游业的发展对社会、经济、文化的作用

（2）旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施

选考二

自然灾害与防治

1．主要自然灾害的类型与分布

（1）自然灾害的主要类型及其特点

（2）世界主要自然灾害带的分布

2．我国的主要自然灾害

（1）地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程

（2）台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因

3．自然灾害与环境

（1）同一自然灾害造成危害程度的地域差异

（2）我国自然灾害多发区的自然环境特点

4．防灾与减灾

（1）应对自然灾害的方法或应急措施

（2）中国防灾、减灾的主要成就

选考三

环境保护

1．环境与环境问题

（1）环境问题产生的主要原因及危害

（2）当前人类所面临的主要环境问题

2．资源问题与资源的利用和保护

（1）资源问题及其产生的原因

（2）人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验

3．生态环境问题与生态环境保护

（1）生态环境问题的成因及其形成的一般过程

（2）生态环境保护的主要措施及其作用

4．环境污染与防治

（1）环境污染形成的原因、过程及危害

（2）环境污染防治的主要措施

5．环境管理

（1）环境管理的基本内容和主要手段

（2）当前全球环境问题的管理，个人在环境保护中的作为

III．考试形式与试卷结构

考试形式：采用闭卷、笔试形式。考试限定用时为150分钟。

试卷结构：试卷分为第I卷和第II卷，满分为300分。地理、历史、思想政治每科总分均为100分。第I卷为单项选择题，全部为必做题，共35道题。其中地理12道题，历史11道题，思想政治12道题。每道题4分，共140分。

第II卷为非选择题，分为必做题和选做题两部分，共160分。其中，必做题部分地理、历史、思想政治各2-3

道题，共140分，试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合；选做题部分，凡列入山东省2014年普通高考文科综合科目考试内容的每个选考模块均单独命制1道试题，要求考生从地理、历史两科中各选择1道试题作答，每道试题的分值均为10分，共20分。选做题不跨学科、不跨选考模块命题。

第三篇：2013年广东高考文综历史考试大纲与说明

2013年广东省高考文综（历史）考试大纲

一、考核目标与要求

1.获取和解读信息

●理解试题提供的图文材料和考试要求。●整理材料，最大限度地获取有效信息。●对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

2.调动和运用知识

●辨别历史事物和历史解释。

●理解历史事实，分析历史结论。

●说明和证明历史现象和历史观点。

3.描述和阐释事物

●客观叙述历史事物。

●准确描述和解释历史事物的特征。

●认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。

4.论证和探讨问题

●运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。●使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。●独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。

二、考试内容

古代 古代中国

1．古代中国的政治制度

（1）商周时期的政治制度

（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变

（4）明清君主专制制度的加强

2．古代中国的经济

（1）农业的主要耕作方式和土地制度

（2）手工业的发展

（3）商业的发展

（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策

3．中国传统文化主流思想的演变

（1）春秋战国时期的百家争鸣

（2）汉代儒学成为正统思想

（3）宋明理学

（4）明清之际的儒学思想

4．古代中国的科学技术与文学艺术

（1）科技成就

（2）汉字的起源演变和书画的发展

（3）文学成就

（4）京剧等剧种的产生和发展

5.中国古代的重大改革

（1）商鞅变法

（2）北魏孝文帝改革 古代希腊、罗马

1．古代希腊、罗马的政治制度

（1）雅典民主政治

（2）罗马法

2．西方人文精神的起源

近代近代世界

1．西方人文精神的发展

（1）文艺复兴和宗教改革

（2）启蒙运动

2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

（1）新航路的开辟

（2）荷兰、英国等国的殖民扩张

（3）工业革命

3．欧美代议制的确立与发展

（1）英国君主立宪制的确立

① 大抗议书

② 内战

③ 英国君主立宪制的确立

（2）美国共和制的确立

（3）法国共和制的确立

① 法国大革命

② 19世纪法国政体的变迁

（4）德意志帝国君主立宪制的确立

（5）民主政治的重要文献

①《独立宣言》

②《人权宣言》

4.俄国和日本的重大改革

（1）俄国农奴制改革

（2）明治维新

4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

（1）《共产党宣言》

（2）巴黎公社

5．近代科学技术

（1）经典力学

（2）进化论

（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国

1.近代中国的民主革命

（1）1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 为课程标准中的选修内容

（2）戊戌变法

（3）辛亥革命

（4）五四运动和中国共产党的成立

（5）新民主主义革命

（6）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争

2．经济结构的变化与资本主义的曲折发展

（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起

（2）民国时期民族工业的曲折发展

3．思想解放的潮流

（1）维新思想

（2）新文化运动

（3）马克思主义在中国的传播

现代 现代世界

1．俄国十月革命与苏联社会主义建设

（1）俄国十月革命

（2）战时共产主义政策和新经济政策

（3）“斯大林模式”

（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革

2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化

（1）1929至1933年资本主义世界经济危机

（2）罗斯福新政

（3）第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

3．第二次世界大战后世界政治格局的演变

（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展

（3）两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

（1）布雷顿森林体系的建立

（2）世界经济区域集团化

（3）世界贸易组织和中国的加入

5．现代科学技术

（1）相对论和量子论

（2）现代信息技术

6．19世纪以来的世界文学艺术

（1）文学的主要成就

（2）有代表性的美术作品

（3）有代表性的音乐作品

（4）影视艺术的产生与发展 现代中国

1.现代中国的政治建设与祖国统一

（1）中华人民共和国的成立

（2）民主政治制度的建设

（3）“文化大革命”

（4）改革开放以来民主与法制的建设

（5）“一国两制”的理论与实践

2．中国特色社会主义建设的道路

（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践

（2）十一届三中全会关于改革开放的决策

（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革

（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立

3．现代中国的对外关系

（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则

（2）中国恢复在联合国的合法席位

（3）中美关系正常化和中日邦交正常化

（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动

4．中国近现代社会生活的变迁

（1）物质生活和社会习俗的变化

（2）交通、通讯工具的进步

（3）大众传媒的发展

5．20世纪以来的重大思想理论成果

（1）孙中山的三民主义

（2）毛泽东思想

（3）邓小平理论

（4）“三个代表”的重要思想

6．现代中国的科学技术与文化教育事业

（1）科学技术发展的主要成就

（2）“百花齐放、百家争鸣”方针

（3）教育事业的发展

第四篇：2012届高三文综考试政治试题

高三文科综合测试

（四）12.02.21一、选择题（每小题4分，共140分）

24．某地牛肉的价格(P)与其需求量(Q)存在如图所示关系。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是

①牛肉的价格由PA向PB运动时，其需求量会增加

②牛肉的需求量由QB向QA运动时，其价格会上涨

③牛肉的价格由PB向PA运动时，羊肉的需求量会增加

④牛肉的需求量由QA向QB运动时，羊肉的价格会上涨

A．①②B．②③C．①③D．②④

25．2011年5月1日起施行的刑法修正案，将“恶意欠薪”正式列

罪。刑法的这一修改：

①进一步规范市场秩序②是实施按劳分配的重要手段

③是用法律手段调整经济关系④为实现劳动者权利提供法律保障

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

26．2011年4月17日，国家税务总局发布通知宣布，我国将加强对高收入者个税的征管，股权转让、房屋转让、利息股息红利成重点。上述做法有利于：

①增加财政收入 ②增加中低收入者的收入 ③缩小收入差距④维护社会公平

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

27．2011年登陆中国最强台风“纳沙”于9月29日登陆广东南部及海南，广东省委、省政府发出通知，要求各级政府及相关部门按照职责做好防台风抢险应急工作，要全力做好危险区域的人员转移工作，抢修水利设施、海堤，提高防御风暴潮的能力，确保人民群众生命财产安全。材料体现了：①党的性质、宗旨及执政为民的执政理念②党和政府联合履行相关政府职能 ③政府坚持对人民负责的工作原则④政府依法行政并自觉接受人民群众监督

A．①③④B．②③④C．②③D．①③

28．2011年“两会”前夕，全国人大代表、TCL集团董事长李东生的一条“向网友征集人大两会议案”的徽博引发网友的“围观”和热议，不到一个月的时间，徽博的点击和回复人数就超过70万人。这一事实说明：①行使监督权是公民参与管理国家的基础 ②人大代表肩负着反映社情民意的责任 ③网络扩大了公民的政治权利,使公民有更多政治参与的渠道④我国公民参与政治生活的意识不断增强

A．①②B．①③C．②④D．③④

29．2011年，国际风云多变，利比亚、叙利亚、欧债危机、南海危机等国际热点问题此起

彼伏，在错综复杂的国际环境中，我国的外交依然坚持“全方位”的外交政策，这说明了

1/

5国家关系由（）

①各国的国家性质央定的②各国的国家利益决定的③各国的外交政策决定的④各国面临的国际格局决定的A．③④B．①②C．②③D．①④

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，从全局和战略的高度，对完善促进文化改革发展的政策保障机制提出了明确要求。以科学发展观为统领，进一步健全促进文化改革发展的政策保障机制，更好地为建设社会主义文化强国服务。回答30-31题

30．党的十七届六中全会通过的《决定》，是基于

①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出③中国共产党承担着组织和管理文化建设的职能④社会主义文化是社会主义市场经济的基础

A．①②B．②③C．①③D．②④

31．党的十七届六中全会通过的《决定》指出：要坚持社会主义先进文化的前进方向，推动社会主义文化大发展大繁荣．提升国家文化软实力。这是因为

①文化是一种精神力量，在一定条件下可以转化为物质力量②文化对经济和政治具有巨大的反作用③文化是个人成长的催化剂③先进文化对社会的发展和进步具有巨大的促进作用

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

32．右图《无题》漫画，从哲学上告诫我们：

A．树立群众观点就不能自相矛盾

B．事情真相只有群众自己才知道

C．要辩证分析群众的呼声和言论

D．群众眼光是判断腐败的基本标准图10

33．2011年9月29日21点16分，我国成功发射“天宫一号”目标飞行器，我国将发射神

八、神

九、神十飞船，分别与“天宫一号”完成空间交会对接，掌握空间交会对接的技术，为建造空间实验室积累经验，为建造中国的空间站打牢基础。材料体现的哲学道理是：①发挥主观能动性就能创造自然界原来没有的事物 ②实践是认识的基础，正确认识对实践有巨大的促进作用 ③世界上只有尚未知之物，没有不可知之物 ④科技力量在世界综合国力较量中的作用越来越突出

A．①②B．②④C．③④D．②③

34．古诗云：“眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。图画临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗句所包含的哲理相同的是：

A．近水楼台先得月，向阳花木易为春B．天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法

C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

35．2010年9月20日，广东省某市隆重召开首届“功勋奖”表彰暨全民忠诚教育活动动员大会。受表彰的10位“功勋奖”人物，他们自觉践行忠诚信念和人民公仆本色，树立起忠诚履职、无私奉献的标杆。“功勋奖”人物受表彰表明：①人生的真正价值在于对社会的贡献②只要个人努力就能够实现人生价值③人生价值是社会价值和自我价值的统一④实现人生价值需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

二、非选择题（共160分）

36．（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料二经过改革开放30多年快速发展，广东已全面进入经济社会发展转型期，传统发展模式难以为继，推进科学发展、转变经济发展方式任务艰巨、刻不容缓。2011年以来，广东认真贯彻落实国家各项宏观调控政策，全力推进中共广东省委十届八次全会提出的以“加快转型升级，建设幸福广东”为核心的各项工作任务，深入实施珠三角《规划纲要》和“十二五”规划。

材料三民以食为天，吃得放心、吃得安心是食品消费的的最低要求。但现在市场上的食品连这样的最低要求也达不到，“毒食”层出不穷：地沟油、苏丹红、染色馒头、农药韭菜、瘦肉精等。食品安全引起了人们的广泛关注,关乎百姓的健康甚至生命，食品安全压倒一切。建议政府加大对食品安全的监管力度。

（1）材料一反映了什么经济现象？（6分）

（2）结合材料二，运用《经济生活》的相关知识，请你为广东如何加快转型升级提出建议。（12分）

（3）结合材料三,请你运用《政治生活》简述政府加大对食品安全的监管力度的原因。（9分）

37．（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一2011年8月23日8时，深圳大运会闭幕式在深圳“世界之窗”举行。整个闭幕式体现“不一样的精彩”的创意,共分为《欢聚》、《追梦》、《告别》三章，其中《追梦》章节展现了多元的文明与青春的力量。《青春节拍》节目把藏式踢踏、美式踢踏和爱尔兰踢踏呼应起来，体现多元文明的交融；《中华神韵》节目把中国武术、杂技、戏曲等元素气韵贯通地整合起来，场面壮观，绝技惊人。

材料二胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表重要讲话指出:当代中国正经历着空前广泛的社会变革。这种变革在给我国发展进步带来巨大活力的同时，也必然带来这样那样的矛盾和问题。社会矛盾运动是推动社会发展的基本力量。我们要遵循社会发展规律，主动正视矛盾，妥善处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，不断为减少和化解矛盾培植物质基础、增强精神力量、完善政策措施、强化制度保障，最大限度激发社会活力，最大限度增加和谐因素，最大限度减少不和谐因素。

（1）结合材料一，运用《文化生活》的知识，分析材料是如何体现“不一样的精彩”的。（9分）

（2）结合材料一，从矛盾的观点出发，分析材料是如何体现“不一样的精彩”的。（6分）

（3）运用历史唯物主义的观点，谈谈你对材料二的理解。（10分）

高三文科综合测试

（四）政治答案12.02.21翼和山区工业增加值和固定资产投资增速超过珠三角，珠三角在出口方面保持优势，但地方财政收入增速明显超过经济增长率和社会消费品总额增速。（6分）

（2）①我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主。食品安全事关人民群众切身利益，政府必须加强监管。②我国政府是人民的政府，坚持对人民负责的原则。政府加强食品安全的监管，维护人民的利益，是对人民负责的体现。③我国政府是国家权力机关的执行机关，负有组织社会主义经济建设的职能。面对食品安全问题，政府必须履行市场监管职能。（每点3分，共9分）

（3）①贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，走新型工业化道路。②推动产业结构升级，优化产业结构，积极发展高新技术产业，加快推进产业转移。③推动区域协调发展，缩小区域发展差距。④提高效益、降低消耗、保护环境，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型社会。（每点3分，共12分，如从其他角度回答，言之有理，可酌情给分）说明：若考生能答出:坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化。改造基础产业和制造业, 统筹城乡发展、区域发展，促进城乡、区域协调互动发展, 基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。可酌情给分，但不要超出12分。

37．（25分）（1）①不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，各民族都有自己的文化个性和特征；《追梦》章节展现了多元的文明与青春的力量。

②在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界 文化的繁荣。《青春节拍》节目把藏式踢踏、美式踢踏和爱尔兰踢踏呼应起来，体现多元文明的交融。③中华文化源远流长，博大精深，我国各具特色的民族文化异彩纷呈。《中华神韵》节目把中国武术、杂技、戏曲等元素气韵贯通地整合起来，这体现了把传统文化”推陈出新，革故鼎新”。（每点3分，共9分，如从其他角度回答，言之有理，可酌情给分）

（2）①矛盾具有特殊性，不同事物矛盾特点不同。《中华神韵》节目把中国武术、杂技、戏曲等元素气韵贯通地整合起来，体现了中华传统文化有自己的个性和特征。②矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，不包含普遍性的事物是没有的。多元文明的交融体现了不同文化既有共同的地方，又有自己的特性。（每点3分，共6分）

（3）①社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。材料中“社会矛盾运动是推动社会发展的基本力量”体现了这一原理。

②社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。我国现阶段的变革存在这样那样的矛盾和问题。我们要遵循社会发展规律，主动正视矛盾，妥善解决社会矛盾,推动我国经济社会的发展。（每点5分，共10分）

补充说明：（1）若考生能答出:世界文化是由不同民族的、不同国家的文化共同构成的。文化是民族的，又是世界的，只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。可酌情给分，但不要超出9分。

（3）若考生能答出:生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展。可酌情给分，但不要超出10分。

第五篇：怎样合理安排文综考试时间

高效合理安排文综考试时间的几点看法

一．合理分配时间

时间对每个人都是公平的，但不同的人对时间进行不同的分配和调整，会产生不同的效果。

1.按试题的分数分配时间。即将考试的时间总长除以试卷的总分，然后根据题目的分值，确定所需的时间。文综的考试时间是150分钟，总分是300分，平均每分钟做二分试题，由此可计算出各科的考试时间、每道题的大致解答时间，如政治选择题的时间约为24分钟，第38题约为16分钟时间。

2.按题型自身特点分配时间。不同题型有不同特点，一般来说，客观题以思维为主，可以走捷径和运用技巧，不必书写花时间，难度也相应较低，可以相应少安排点时间；相反，主观题要多安排点时间。

3.按题目难易程度分配时间。对于熟题和难度较低的题可以少花点时间；相反，对于生题和难度较大、把握不大的题要相应多花点时间，但不能过多挤占做其他题的时间。

二．充分节约时间

节约与浪费是时间的一对矛盾，只要有时间，这对矛盾就存在着，如何在考试时最大限度地节约时间呢？

1.多看多想、少写精写节约时间。做客观题时，要多用脑思考直接找出答案，有的同学习惯在题目上画圈或画线，有意识作出各种记号，这样会花费一些不必要的时间；做主观题时，要慢审快写，多看少写，多思精写，在不影响得分下的少写精写，会节省一些时间。少写并不是思维狭窄，要点减少，而是不要大量引用或摘抄材料，不要重复回答，不要就一个方面的意思反复写，而是语言要锤炼，引用材料时点到为止，抓住关键词或专业术语回答。

2.减少或杜绝涂改节约时间。做题时难免出错，但应尽量减少出错，力争避免出现因为偏题要推倒重做的大错。如果发生这样的情况，涂改需要大量时间，重做也要大量时间，还会影响美观。做主观题时，如果没有特别严重的错误，你不必划掉，可以在后面添加答案，减少涂改划掉的时间。

3.科学打草稿节约时间。在卷Ⅰ上直接打草稿或有秩序地在草稿本上作必要的记载，可以节约检查时间。如果胡乱打草稿，检查时到处找解题步骤或过程，找不到又要重做一遍，肯定会浪费大量时间。另外，打草稿时，要多思，少写，只写必要的关键词语，可以节约时

间。

4.充分利用进场前、考前的空白时间。进场前或开考前均有一小段时间，你可用来回忆本科考试的内容，可以思考本科考试的应注意事项，也可以做好心理调整，这都有利于节约考试时间，把考试期间做的心理调试或回忆教材的工作提前在考前就完成了，相当于变相延长了考试时间。

5.不要在考试期间想或做与考试无关的事。考试时不要去想假如我考砸了后果会如何如何这类的问题，除了浪费时间一点用处也没有。更不要去做与考试无关的其他事，比如，看巡视员来了没有，监考人员在哪里，或者观察其他考生，甚至想去看夹带或抄袭，这些都会影响到考试时间。

6.先易后难，减少卡壳时间。遵循由易到难的规律。将能直接作出正确判断的题一一在卷面上勾出，将存有疑惑的题暂且搁置，在题号前做显明标志，便于以后查找方便。选择题的暂时搁置部分，放在一轮粗线条完成后解答。在分析研究的基础上，解决大部后，把特别难的，或需用较长时间解决的个别题留至最后，在整体完成后去处理。

7.少吃流质食物或少喝饮料，减少上厕所时间。考试时间最大的浪费是因为身体的原因去上厕所，这一去一来肯定会耽误大量时间，即使忍着不去，也会分散精力，所以，考试期间尽量少吃或不吃流质食物或水分很重的水果，少喝饮料，特别是严防出现拉肚子现象发生。

8.寻找解题捷径节约时间。有些题有多种解法，甚至有捷径可走，如果能够找到捷径答题，即可节约大量时间。特别是客观题中的计算题，可以通过定性而不是定量判断就能找出答案，避免了繁琐的计算浪费时间。

9.提高书写速度节约时间。老师平时强调考试时要注意卷面整洁和字迹工整，但过于这样做必然会影响到书写速度。在不影响阅读的情况下加快书写速度，适当的潦草可以节约时间。

10.“一心二用”节约时间。做客观题之前，先把主观题浏览一下。一方面可以做到集中力量解答客观题，另一方面大脑潜意识地在思考后面的主观题，利于节约时间。

11.科学安排选择题答案填涂时间。答题卡的涂写，放到面临主观题难题时进行。这样既能利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思索。

12.考前熟练掌握教材，记住各类题型的答题模式有利于节约时间。教材内容越熟练，试题越“面熟”，同类题做的越多，越能节约时间。

三．科学利用时间

速度与准确率是时间的另一对矛盾。一般来说单位时间内做的题越多、准确率越高、获

得的分数越大，时间的含金量就越高。提高时间的含金量就是要正确处理速度与准确之间的关系。

1.科学利用发卷后开考前五分钟。重点放在心情的调整，卷面必要项的填写和对卷面宏观的了解。了解卷面的长度、宽度，卷面的题型、类别，卷面的分类安排，知识的分布结构，分值的设置等。在此基础上，加强对主观性题目的关注。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题、现实的关联性等。这样做的目的是在大脑中建立个体印象，在全力以赴解答客观题时，促使大脑进行潜意识的思索(大脑的这种功能已得到了生物学家的一致认定)。而当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短。

2.科学安排最后十五分钟。在实际操作中，一般把结束前的15分钟，作为一个明确的检查时间段。把手中的题暂时放下，对全卷的余题作一审视，综合评估15分钟的利用值，以获取单位时间的最大分值。先检查有没有涂答题卡，答题卡千万不要在交卷前填涂，铃声一响，你没有涂完，等于前面的题是白做了，即使慌忙地填完了，没有时间核对，可能会忙中出错，得不偿失。再整体看有几道题没有做，它们的难易如何，各题的分值多少，需要花多少时间。先做容易题、花时间少、分值高的题；如果发现时间来不及做完所有的题，最佳做法是将每道题一下子能做出来的部分先做，可能在极短时间得分较高，比你在一道题上花去大量时间，而其他特容易、时间又花费极少的题没有做要划算。倘若最后还有时间，而一时半会又做不出来，可选择放弃，通过检查前面做的题，可以减少遗憾甚至不留遗憾。

3.在速度与准确之间做好平衡。有的同学做题速度慢，但准确率高；有的同学做题快，但准确率不高。对于难度值大的试卷，提高容易题的准确率要优先考虑；对于难度值适中的题，速度要多照顾。如果能做到又好又快是最好的，尽量做到二者兼顾。

4.在分类处理和综合处理之间做好权衡。分类处理，是指针对学科题的相对独立性，按学科，由客观到主观的一种解题方法。其优点在于学科的单一到综合，思维能在点上加强力度，便于解决学科个性化的偏难题和综合题。欠缺在于题本身的分散性，呈现搜索时的跳跃和解答时的零乱。综合处理，是指按题型顺序渐进的解题方法。是一种传统的做法。卷面的处理变得整齐划一。缺陷在于知识内容时常面临转移和反复。知识的互通感要求特别强烈。同学们可以根据自己的特点进行个性化处理。比如，有的学生可以先选择自己强的学科题做，既可以增加信心，又避免了做得到的题因为没有时间做而失分。

5.注意答题的格式化，框架化，提高覆盖率。在卷面空白处，用数字列纲，纲之间余下空间，在纲后列上目，再在目后填充材料来加以说明。这样从宏观到微观的书写好处在于：即使未完成全题，也能取得分数的最大值。同时，为了提高得分率，要有覆盖意识。因为标

准答案带有命题者个人思维的痕迹，作为应试者只能以高覆盖率来弥补自己认知上的不足。此外，答题时要适当留有一定的空白，便于有时间的话可以作些补充和修正。

6.难题要简单化，简单题要认真。难题之所以叫难题，可能是看起来很复杂，或者很面生，或者是你的冷门。首先，要做到不畏惧不放弃。难题对每一个人来讲是公平的，你难别人也难，在确保简单题做完有多余时间的情况下，敢于攻克难题。其次，采取化整为零，化难为易，分步解决，各个击破的办法，尽可能取得步骤分。第三，要围绕题目中的几个中心词，回答教材中与之相关的前后知识，凑成几个要点，或许可以得分。对于简单题你千万不要轻视，你简单别人也简单，如果不认真，越是简单题越是最容易失分，最容易拉开差距的，你要做的工作就是认真，要认真思考有没有遗漏的要点没有答，与我们做的类似题有没有区别，需不需要在原来的基础上进行修改或补充，只有认真才能做保证简单题得高分。