第一篇：提升校园文化品位 构建和谐育人环境
提升校园文化品位 构建和谐育人环境
——南坪小学校园文化建设汇报材料
南坪小学是一所公办小学，共有6个年级6个班，有教师11名，学生37人。
我校在全面贯彻落实国家教育方针的工作中，牢固树立“以师生共同发展”的理念，谨记“抓安全保平安，抓教学保质量”工作精神，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“幸福校园”的内涵。现将主要情况汇报如下：
一、强化校园安全管理，形成“和谐、平安”的校园环境
学校一直以来重视安全工作，学校各项工作的开展和进行都将安全放到首位；积极开展安全教育，学校、班级两个层面分别从交通、消防等安全常识、遇突发事件应对方法对学生进行多次的教育；建立健全各项安全规章制度，并及时检查、跟进和整改；制订各项应对突发事件的预案，组建学校应急救援队伍，保证有突发事件发生能及时、稳妥地处理；学校每月进行一次安全检查和安全隐患排查，确保及时发现和整改安全漏洞；学校每学期组织多次应对突发事件的应急演练，做到了师生全覆盖、全参与，提高和锻炼师生应对突发事件的处理能力。在全体师生的共同努力下，全年无重大安全事故发生。
二、美化校园环境，形成“和谐、活泼”的校园文化 洁净优雅的校园环境能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。我校根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件，规范校园文化的各种物质载体，从每个墙壁的文化布置到每个教室每个办公室的命名，都蕴含着育人的态度、情感和价值观。
（一）好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力。校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导，学风是主体。要抓好校风建设，首先必须抓好校风建设，而抓好领导作风建设是抓好校风建设的重中之重。首先，从领导作风建设入手。通过理论学习，统一认识，端正办学方向，树立起“我是南坪小学的一名教师，我是一个负责任的人”的工作作风；教育全体学生树立“我是南坪小学的一名学生，我是一个负责任的人”的学习、生活态度；其次大力开展师德教育活动，确立正确的质量观和人才观，倡导“把学生当成自己的孩子”的教育理念，在教师中树立“爱心良心责任心”的教风。第三，以“用心细心感恩心”为学风，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，养成了良好的学习习惯、道德品质和文明行为，在学生中弘扬了尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。
（二）学校整体育人功能的定位是我们的用心所在。在学校门口张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园礼仪三字谣》等，时刻提醒学生要遵守规范和守则。楼梯的台阶设置成不同色彩，寓意着师生每天走在色彩缤纷的路上步步高，学习是精彩的，生活是精彩的，未来是精彩的。
楼梯间悬挂古今中外先贤、文人志士名言警句，孔子老先生的“学而不厌、诲人不倦”，莎士比亚的“我荒废了时间，时间便把我荒废了”，贝多芬的“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠”等，无时不刻地提醒师生自律、自治、自强。
教学楼一层自左向右由“慎思”、“惜时”、“勤奋”、“拼搏”、“梦想”五个主题词构成了实现梦想的框架；二楼“抓安全保平安抓教学保质量”更是将学校教育的工作重点深入人心。
教学楼两侧墙壁是学生们展现才华、实践创新的平台，结合时事和学校活动展示学生的绘画、剪纸、板报等，让学生在活动中充分表现自己的思维和想象。
“校园文化墙”不仅为学校增添了一道靓丽风景，而且充分发挥校园的隐性教育功能，增强了该校环境育人的教育理念，彰显出南坪小学和雅温馨、清雅有序的校园“雅文化”特色。
校园设立两个公示栏，学校根据时事和学校活动不定期的进行养成、感恩、卫生、安全等方面的宣传教育。及时发布最新的学校通知、好人好事、班级考评公布等。
校园花池及草坪文化
每个教师办公室里都有《中小学教师职业道德规范》，时时刻刻提醒着每位教师“做好人，育好人”。
在校园布置“幸福是什么”系列展板。该主题由“成长”、“乐观”、“自信”、“超越”、“感恩”、“分享”、“宽容”、“沟通”、“关爱”、“赞美”、“努力”、“奉献”十二个词构成，以此十二个展板为内容，通过升旗仪式、班队会、各个集会进行宣讲，让学生从小就对幸福有正确的理解，正确的追求。歌曲——《幸福在哪里》，每天播放，“幸福在哪里，朋友告诉你”、“它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里”、“ 它在辛勤的耕耘中，它在知识的宝库里”这些富有教育意义的歌词，体现了和谐互助、团结友爱、奋发努力的精神，每天萦绕在师生耳边，在欣赏美妙歌声的同时，陶冶情操。
（三）升国旗仪式庄重规范并有特色。每逢周一，小旗手迈着整齐有力的步伐昂首挺胸地走向升旗台，鲜艳的五星红旗在全校师生的专注神情下冉冉升起……国旗下的誓言：“我要好好学习，天天向上，认真听课，完成作业；对自己负责，对父母负责，对老师负责，对社会负责，做一个负责任的人。”当每个学生举起右拳，用心说出这每句话每个字时，心底会升腾出要做一个负责任的人的希望和信心。“国旗下的演讲”和“老师的期望”每周一个“幸福”主题词发言，善言教诲，教育师生把自己的事做好就是幸福，懂得使自己幸福的前提是让自己身边的人幸福。此情此景在孩子们心中升起的不仅是国旗，同时升腾的是信仰与憧憬。
三、开展丰富活动，形成“和谐、积极”校园文化氛围
在校园文化活动中将常规性活动与主题活动结合起来，学生人人参与、人人受益，为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力推进了校园文化建设。
坚持“阳光一小时”活动，每日课间操一次跑操锻炼。每次跑操时师生共同高喊励志口号，步伐整齐，口号洪亮，师生在跑操过程中既锻炼了身体，又磨砺了意志。南坪小学底子薄，基础浅，学校的校园文化建设尚在初级阶段，我们正在摸索着不断完善，希望上级领导部门能够多给予支持和关注，相信在不久的将来，南坪小学将会在物质文化、制度文化、精神文化和活动文化等诸方面丰富学校文化内涵和外延，相信南坪小学将越来越好。
校风： 我是南坪小学的一名老师，我是一个负责任的人；我是南坪小学的一名学生，我是一个负责任的人。
校训：
学会做人，学会做事
教风：
爱心良心责任心学风：
用心细心感恩心
把学生当成自己的孩子
第二篇：提升校园文化品位构建和谐育人环境
提升校园文化品位构建和谐育人环境
——人民路小学校园文化建设汇报材料
石鼓区人民路小学创建于1944年（其前身是衡阳市私立刚直小学），是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。论文联盟编辑。
校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：
一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。
为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。2005年建了塑胶跑道、PU篮球场。2009年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。
二、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。
精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：
一是办校报，开拓文化视野。2007年3月，学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期（每月28日）八开四版的《刚直报》，不仅反映
着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目；学校还成立《刚直报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆！校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵！
二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。2008年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将永远激励着我们。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。
论文联盟www.xiexiebang.com整理WLM.COM整理
三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。
1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。
通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，2007年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2008年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识； 2009年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。
2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。
通过多形式，多视角的开展教育专着学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。
3.丰富教研活动，以教促研成绩显着。
在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的十一五规化课题《英特尔未来教育与语文学科的整合研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的《小学美术教学中培生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：
1、省优秀教师黄玲；
2、市优秀班主任罗慧君；
3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉；
4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖；
5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。
四、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化
1.夯实主题教育，发展学生个性。
扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“ 抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“ 感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。
论文 联盟
转贴于论文联盟 http://-
第三篇：校园文化建设专题片解说词-----提升校园文化品位 积极构建和谐校园
提升校园文化品位 积极构建和谐校园
——和政中学校园文化建设记实
在松柏青翠的太子山下，银珠滚滚的三河之畔，古动物化石博物馆，积淀了深厚的古代文化，欢快的三河浪花，流淌着灿烂的现代文明。
座落在博物馆与滨河路之间的和政中学，在古代文化与现代文明的联姻中诞生，在现代文明和古代文化的沐浴下成长。她年青茁壮，英姿飒爽。
这是一所既年青又有五十多年历史的农村中学。她始建于1955年9月，1958年更名为“和政中学”。1959年后，更名为“和政县第一中学”。2007年9月，学校实行初、高中剥离，校名又恢复为“和政中学”，成为县属独立高中。她在各级领导的关心支持下，秉持着鲜明的办学特色，为国家培养了一批批学界骄子、杏坛骨干、企业精英、艺术人才和大量合格的劳动者。
和政中学现有46个教学班，在校学生2586人。教职工218人。学校占地面积160亩，校舍建筑面积2.3万多平方米，绿化面积为3.2万多平方米，教学区有教学楼、综合办公楼，生活区有学生宿舍楼、师生餐厅，活动区有草坪足球场、400米八道塑胶跑道、灯光球场等基础设施。有校园局域网络、计算机室、多媒体教学大厅及理化生实验室、师生 1 图书阅览室、音乐室、美术室、电子备课室等专用教室。这里校园宽敞，环境优美，碧水青山，靓丽多姿，已成为学子健康成长的沃土，放飞希望的摇篮。
一、高度重视校园文化建设，组织机构健全，思路明确。和政中学在县委、县政府和教育主管部门的领导下，坚持社会主义办学方向，坚持“以人为本，全面发展“的办学理念，以办人民满意的学校为目标，努力改善学校办学条件,始终以提高办学水平和教育教学质量为己任，实现了跨越式发展——办学规模迅速扩大，教育教学质量稳步提高。多年来，学校领导高度重视校园文化建设和“四项工程”建设，坚持“校长挂帅、多方联动、齐抓共管、责任明确、管理高效”的原则，成立了和政中学校园文化建设领导小组，统一领导学校校园文化建设和“四项工程”建设工作。近年来，为推动校园文化建设向高层次高品位发展，我校以科学发展观为指导，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常生活中得到先进文化的熏陶和文明风尚的感染，使学校管理水平、师德师风建设、教育教学质量、办学条件等各项工作得到整体推进，使我校的校园文化建设步入了发展的快车道，形成了文明、和谐、富有特色的校园文化。
二、加快环境建设步伐，创造优美育人环境。环境对人格的形成和发展具有巨大的作用。为此，学校在原有硬件建设标准化的基础上，继续加大校园环境建设力度，提高校园环境质量，为创设优美的育人环境奠定了坚实基础。
1．科学规划校园整体布局。学校在现有校园布局的基础上，充分利用占地面积宽绰的优势，多方征求意见，充分挖掘学校的文化内涵，以现代和超前意识对校园进行整体规划、布局，使校园规划布局合理、严谨、美观，让校园自然环境和人文环境突出校园人文，生态环境特色，同时体现出全方位的育人功效。
2．加大资金投入，加快基础设施配套的步伐。学校除安装弱电系统、校园广播、闭路电视和网络系统及校园安全监控系统外，购置安装了电子白板、多媒体教学移动专柜、办公电脑和学生宿舍桌凳。
3．以“四项工程”建设为载体，美化校容校貌。学校利用春秋植树季节，抓紧时间进行美化、绿化、净化、硬化的“四项工程”建设。平整校园，栽植花木，美化、亮化环境。平整土地面积达1000平方米，栽种了3万多元的花草树木。在大力美化校园环境的同时，重视卫生保洁工作，划分各班卫生清洁区，实施每周一大扫、每天四清扫的卫生制度，完善卫生考评制度。
三、加大文化建设力度，提升校园文化品位。学校人文环境建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外在表现，是一所学校高层次办学的体现，它的终级目标就在于创设一种祥和愉悦的文化氛围，陶冶学生情操，构建学生健全人格，全面提高学生素质。
1.根据学校50多年的发展史，确立了“以人为本，全面发展”的办学理念；“教书育人，办人民满意的学校”的办学目标；“质量强校、教研兴校”的办学思路。走进校园，“文明、和谐、求实、尚美”的校风，“敬业、树德、爱生、进取”的教风，“立志、勤学、善思、创新”的学风和“团结、进取、协作、创新”的校训，体现了用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生人文素养，完善人格的育人思想。
2．用催人奋进的书画装饰教师办公室，激励教师爱岗敬业、严谨治学、率先垂范、为人师表。
3．在校园内悬挂20多条具有教育、激励性的条幅，时刻激励师生拼搏进取。且每两月更新一次。对40个版面的文化橱窗内容每学期更新两次，对学校校务、收费、学生救助和评优等及时进行公布。
4．用中国字画、学会尊重、学会惜时、学会学习和语言文字规范化等标语装饰在教学楼、办公楼走廊醒目之处和 4 教学楼一楼书画展厅，时刻启发师生秉承传统文明，弘扬民族精神。
5.用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》布置各班教室。用“爱护校园，爱护一草一木”等标语牌竖立在草坪上，时刻提醒学生做到文明、守纪。教育学生播种良好习惯，收获健康人生。
6.在校园报栏40个版面张贴时事政治内容，让师生及时关注时事政治，了解国际国内大事。
7.在教学楼一楼设置“校史展厅”，组织学生定期参观，激发学生热爱学校的情感。
8.阅览室每天开放1.5小时，让学生普及科学知识，关注科技前沿。
9.“校园之声”每周早上3次中文、2次英文及时播发校园新人新事和先进事迹，弘扬正气。同时用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操。用《校园新闻》、《高校介绍》等栏目培养学生关注时事，树立远大理想。
润物细无声，墙壁会说话，花草会赋诗，设施能启智。学校的一草一木、一砖一瓦能成为知识的载体。现在我校的学生宿舍、多媒体教学大厅、图书室、阅览室、音乐室、美术室、档案室、电子备课室、校史展厅、书画展厅、文化橱窗、报栏、黑板报等校园文化设施已成为我校文化建设的一个亮点。
四、开展丰富多彩的文化活动，积极构建和谐校园。校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。学校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展主题鲜明，形式多样的文化活动。
1．通过开展爱国主义教育、革命传统教育、理想前途教育、爱校教育、感恩教育、遵纪守法教育、行为规范的养成教育、诚信教育、成才教育，化解各种矛盾的教育、友爱教育和安全法制教育等主题教育，教育学生学会做人，学会学习，学会健体，学会审美，学会感恩。主题教育成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到家长、社会及上级部门的肯定。
2.通过日日训育、中华经典诗文朗诵、周记批阅、主题班会、值周评比等常规教育活动，对学生文明行为习惯的形成起到了潜移默化的教育作用。
3.通过学习先进人物事迹材料，入党积极分子培训暨党史报告会，同唱一首歌，开展“感恩、诚信”为主题的作文竞赛、演讲比赛，举办手抄报、语言文字规范化大赛、知识竞赛和税法知识进校园专题讲座、“学科学、用科学”知识竞赛、科普小（画）报、小制作、小发明作品比赛，科技进校园主题班会、科技图片展、机器人展示等活动，展示了我校素质教育的成果，帮助学生树立了远大理想，增强了创新意识，提高了科技素质，坚定了求学信念。4.通过组织师生观看和政籍博士后董世魁和近几年考入重点大学的学生勤奋学习、苦读成才历程的光盘，观看《脊梁》《暖春》《信天游》等优秀爱国主义影片，激励学生勤学上进，早日成为家国有用人才。
5.举办学生书画展，成立浪花文学社，以校刊《浪花集》为平台，使学生接受了更高层次文学艺术的感染和熏陶。学校已举办书画展3次，出版校刊《浪花集》7期；并汇编了《和政中学学生必读》、《和政中学制度汇编》、《德育工作简报》、《教学工作简报》、《德育工作〃静思录》和《国旗下的演讲》。
6．坚持每周一次的升国旗仪式和周五降旗仪式。在每周一的升国旗仪式上，值周领导国旗下的讲话，是对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、诚信教育、感恩教育、遵纪守法教育、行为规范的养成教育、文明礼貌教育、成才教育、化解各种矛盾的教育和安全法制教育等思想品德教育的有效途径。每周五学生国旗下的演讲，是学生自已的见闻和感想，培养了能力，锻炼了才干，从而达到了让学生自我反思、自我评价、自我教育的目的。国旗下的讲话已成为我校德育教育的重要渠道和行之有效的方法之一。
7．通过“校园之星”、“学雷锋先进个人”、“孝亲之星”、“校园十佳”、“文明教室”、“文明宿舍”、“优秀舍长”的评选，调动了学生追求上进的积极性，确保了我校德育教育活 动的层次性、连续性、整体性和科学性。
8.加强了住宿生的管理。在宿舍管理人员值班室墙上布置了《住宿生情况一览表》，对每位住宿生建立了住宿生登记卡。除每天安排两名宿舍管理员外，学校还专门安排了值周领导和两名值周教师住宿，加强了对住宿生的辅导和管理力度。为了给住宿生提供良好的学习和生活环境，学校为每个宿舍添置了书桌两张，单人凳8个，统一购买了床单、被套，改善了住宿条件。
9．坚持开展丰富多彩的课外文艺体育竞赛活动，保证了师生每天一小时的体育锻炼，做好“三操”（早操、课间操、眼操），强健了师生体魄。通过组织师生越野赛、文艺汇演、春季田径运动会、篮球比赛等活动，让学生在紧张的学习中放松身心，增强了体质，培养了他们的集体荣誉感。
10．积极开展心理健康教育活动，实施“关爱〃激励”教育、“愉快〃成功”教育，加强学生的教育引导作用。改善学生亚健康状态，保证学生校园生活轻松、愉快、健康的成长。
11.认真抓好安全法制教育、生命健康教育。坚决贯彻安全第一，预防为主的原则，加大校园安全设施的投入力度。校园内安装了55个摄像头的校园安全监控系统，对校门口、教学楼、宿舍楼、办公楼、教学楼和食堂后面重点区域进行24小时监控，大大减少了校园盗窃案件发生的可能 性。认真落实各个岗位安全责任制，切实做到安全警钟常鸣，确保师生的生命安全和学校财产安全。加大饮食安全监督、检查力度，确保学生的交通安全，饮食安全，交友安全。
12．积极开展“帮扶贫困生，献爱心”活动，学校通过“和慧”奖学金、国家助学金、国家奖学金、贫困住宿生生活补助、“春蕾救助”、“王博计划”、社会资助和学校“阳光救助金”等多种资助渠道分别救助了一批品学兼优的贫困学生，使众多贫困学生能安心就读，顺利完成学业。2010—2011学共救助学生3656人次，救助金额达2472325元。
五、以校园文化建设为主线，打造团结协作的教师团队，为学校发展注入活力
和政中学拥有一支敬业爱岗，师德高尚，结构趋于合理，业务比较精良的教师队伍。学校认识到发展壮大需要有一支过硬的师资队伍，品高学富的师资队伍是学校未来的名片，也是校园文化建设的实质所在。学校在切实关心教职工的工作、学习、生活的同时，特别在精神上关心和支持教职工，努力使教师树立自信、自尊、自强、自重的优良品质，以促进教师队伍整体素质的提高。学校多次组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德实施纲要》等法律法规，提高教师队伍政治素质、业务素质和职业道德水平，为树立教师 新风作了不懈努力。在教师队伍管理上，以人性化管理为前提，尊重人、激励人、关爱人、发展人、引导人，在教职工中达成“校兴我荣，校衰我耻”的共识，把学校发展与教师的专业成长结合起来，激发教职工的内在动力，全力营造融洽和谐、民主平等、团结尊重、协作共事的人际环境。
在教师业务培训方面，重视师德教育，积极引导教师结合自己在教育改革、课程改革、教育方法研讨、教学工作等方面的实践活动，通过学习、反思、感悟，撰写读书心得、笔记、札记、学术论文，建立学习型教师队伍，使师德师风教育落到实处。充分发挥骨干教师的榜样和示范作用，对部分教师经常性地进行岗位培训，对教学效果进行阶段性评价和终结评价。对班主任、年级组长进行“周评、月考核”制度，对全体教师进行量化考核，目标管理，从而端正了教风，转变了工作作风，形成了全体教职员工“人人育人、时时育人、事事育人、齐抓共管”的良好局面。近年来，为地方经济建设和高等院校输送了大量的合格人才。
正是这支“品正业精”的优秀队伍，以勤业、敬业、精业、创业的精神，造就了和政教育一代又一代的辉煌。他们能自觉地提高师德修养，并博采众长、求实创新，逐步形成自己独特的教学方法和风格。许多教师努力发掘自己的潜能，并以“办好教育、培育英才、报效祖国”作为自己的人生价值。数十位教师曾多次获省、州、县表彰奖励。
六、学校党总支紧紧围绕学校发展目标和教育教学中心工作，积极开展党建工作，强化了校园文化的力度。
充分利用党员学习、教职工大会、升降旗仪式、学校广播室等平台，以学习宣传党的十七大精神和科学发展观为主线，结合学校实际，以集体学习和分组学习的形式，以“党员示范课”活动为载体，扎实推进政治理论学习。
认真坚持“两会一课”制度，做到了定主题、定时间、有成效，充分发挥了正确的导向作用。积极开展“争优创先”活动，进一步发挥党员的先锋模范作用，根据《和政中学优秀党员评选条件》，2009——2011年，在教师节表彰了涌现出的22名“优秀共产党员”。
认真做好党员发展工作，教育、培养、考察预备党员和入党积极分子，壮大和发展党员队伍。2009——2011年发展预备党员16名，其中4名为品学兼优的高三学生。
积极开展《“举党旗、铸党魂、唱红歌、坚定信念跟党走”，庆祝建党90周年》系列活动。组织高
一、高
二、高三级学生举行了三场“红歌演唱比赛”。组织教职工开展“庆七一”活动，组织全体党员“重温入党誓词，歌唱红歌”活动2次，并举办《入党积极分子培训暨党史报告会》，300多师生主动参加，聆听了报告。提高了师生的政治思想觉悟。
加强组织建设，严格党员教育与管理，建立健全了党务工作档案材料。发挥工会、校团委、学生会、妇委会的功能，调动积极因素，促进了学校全面发展。七、一份耕耘，一份收获，学校在校园文化建设方面成效显著。
2010年1月学校获“临夏州示范性普通高中”称号。2010年高考中有525名学生考入高等院校。在2011年全州普通高中综合督导中名列全州第五，其中学校管理、教师发展均名列第三。并在高考中有660多名学生考入高等院校，创历年最好成绩。2011年1月，被省委、省政府命名为“文明单位”。2011年12月，被教育部和国家语言文字工作委员会认定为“第三批国家级语言文字规范化示范校”。
“百花园中花似锦，花红要靠育花人。滴滴汗水花上浇，喜看来日满园春！”我们坚信，在党和政府的领导下，在社会各界的支持下，让我们解放思想、凝心聚力、开拓创新、奋力拼搏，创建文明和谐校园，为办人民满意的学校做出更大的贡献。
和政中学 2012年5月
第四篇：优化学校育人环境，提升学校办学品位
优化学校育人环境，提升学校办学品位
【案例背景】
校园文化是学校环境育人的功能体现，是学校特色办学的灵魂依托，是学生健康成长的重要保障。创建符合学校办学理念、学校区域特色、学生年龄特点的校园文化，是义务教育阶段素质教育的重要内容。2019年内9月份，由于工作原因，我调入大褚村乡中心校工作，并担任3个小学的责任督学。大褚村乡是一个经济条件落后的农村乡镇，尤其是我分包的几个小学，经过几次入校督导工作，给我的整体印象就是硬件设施差、校园文化建设落后。在今天大的教育形势下，怎样改变这种落后的局面？我倍感压力巨大。思来想去，我决定先从校园文化建设入手。
【案例描述】
2020年上半年，由于新型肺炎疫情的原因，到了学期末学校才全部开学复课。这段时间，结合疫情我们没少去学校督导检查工作。除去疫情防控、开学复课准备，我重点对西河头小学、钱海庄小学的校园文化建设进行督导。通过校长介绍和实地查看，对学校的校园文化建设有了全面的了解。
西河头小学、钱海庄小学都座落在本村，是两所历史较悠久的完全小学。通过实地观察和教师走访，我了解到：首先，这两所学校校园文化建设形式单一、内容陈旧，有的版面材料表层脱落；其次，没有建设核心，缺少特色文化的打造，甚至没有校本教材；另外在座谈中了解到，学校干部在校园文化建设的设计思路上还不统一。作为责任督学，我召开了两校集体调度会，建议校园文化建设要立足本土，传承历史，挖掘特色，并确定把“传承经典历史文化、弘扬核心价值观”作为主基调。而且，西河头村东临老陈扜河，在清代这里曾是商贾云集的地方，直到今天都有大集，经济也催生了文化的发展，该村在清代出过不少文化名人，至今在村西都存有古墓和石碑。钱海庄村东临浮沱河，在抗日战争时期曾是“清沧交“三县政府所在地，这里出现了不少可歌可泣的抗战英雄故事，至今广为传颂。这些，都是可挖掘的区域文化，对编写校本教材和传播历史文化都很有帮助。
作为责任督学，不仅为这两所学校发展提出意见、指明方向，还要不断加强过程指导。接下来，我不断通过入校走访、电话沟通等方式，帮助学校认识到校园文化建设应朝特色化、集中化、经典化发展。除去疫情防控必须的标牌标语，按照主题集中的原则，校园内外墙壁要精心设计版块，老师们自己设计内容择优选用，聘请专业人士选用精致耐用材料设计形式；教室里，张贴沧州名人画像、格言警句，前后黑板上方精心设计班训；橱窗里，张贴沧州名人作品、国学经典诗词、社会主义核心价值观小故事、教师学生们的作品；教室图书角，摆放沧州名人故事、国学经典、中国梦等书籍。把传统国学文化和核心价值观精融为一体，让学校的一草一木都成为教育的载体，让墙壁说话、花草发声，把文化熏陶和思想教育融进校园的每一个角落。学校通过升旗仪式、班队会、思品课、少先队活动等，开展国学经典诵读、讲沧州名人故事等演讲朗读活动，让国学文化激励学生成长，让核心价值观发扬光大。通过将近一个月的努力，至9月份开学，再去这二处学校督导工作，校园文化建设发生了明显的变化，环境也焕然一新，形式和内涵都初具雏形。
学校校园文化建设不能与学校的日常教育教学脱离，否则就会舍本逐末，背弃了教育的根本宗旨。为了发挥校园文化的教育作用，开学之初，我建议学校开展“最美诗词”搜集整理活动，制定活动计划，进一步开展大阅读活动。当然，面对小学生，主要选择那些通俗易懂的诗词和育人故事为主。下一步要结合本校实际，利用二个月的时间，广泛搜集整理，集思广益，制订以“传承经典历史文化、弘扬核心价值观”为主题的校本教材，并提前拿出相应方案和读书计划。以“直面经典、形式多样”的原则，坚持经典诵读与学以致用相结合，课内与课外相结合。在学生中开展“读国学、诵经典、实践核心价值观、做最美小学生”等活动，让学生置身其中，其乐融融。学校要经常在课内组织听课赛课、课外活动的评比活动。
【案例反思】
通过本段时间对西河头小学、钱海庄小学的挂牌督导，主要有三点思考：
一、校园文化建设，讲究形式精美、内容丰富，但一定要主题集中，具备特色。
首先，校园文化建设是学校教育的重要内容，单一的课堂教学，远不能发挥时代的育人功能，必须开展内容丰富多彩、形式生动活动，强化文化熏陶和环境育人的作用，才能真正促进学生的健康成长。其次，精心打造的校园文化，一定会立足校园、立足本土文化，而切具备鲜明的特色和主题。
二、责任督学必须要尽职尽责，扎实有效开展工作。
这一段频繁到校督导工作，都得到了二位校长和负责人的热情接待和陪同指导。他们对每次督导的事项和重点都作了细致的安排和准备，落实每次督导后提出的整改清单上的每一事项。面对他们这样的工作态度，就更要求我们督学必须要履职尽责，细致发现学校工作亮点和存在的问题，多加交流，以便更好的开展工作。否则，高高在上，不做调查研究，不深入群众，眼里都是毛病，嘴里都是外行话，是做不好督导工作的。
三、提升自身专业素质，做到“督”与“导”相结合。
责任督学要本着“为学校服务、提高办学质量”的心态，尽量在不干扰正常教学的情况下，深入调查研究，掌握学校办学真实情况，发现问题再发表意见，同时和学校共同寻找整改办法。这就要求督学需要具备三个方面的素质：一是专业精神，二是专业水平，三是协调能力。“督”不是目的，发现问题提出建议，再通过“导”即协调，学校整改提高，把问题解决了才是目的。教育督导，不只在“督”，更重在“导”。因此，责任督学要不断加强学习，在工作时“督”与“导”相结合，才能更好地发挥教育督导的作用。
第五篇：优化育人环境 构建和谐校园
优化育人环境
构建和谐校园
——新昌县礼泉小学开展“平安校园”复查验审工作情况汇报
新昌县礼泉小学创建于1914年，其前身为章氏学堂，具有近百年的文化积淀，学校坐落在风景秀丽、交通便捷的新昌江畔。学校开展“平安校园”创建活动以来，我们始终坚持“安全工作责任重于泰山，安全压倒一切，安全是干好一切工作的基础”的思想，在上级行政部门的正确领导下，通过广大教职工的辛勤努力，在巩固“平安校园”创建活动成果的基础上，进一步在优化育人环境，构建和谐校园上下功夫，努力为学校的改革与发展提供安全保障，促进教育教学质量的提高，提升了学校办学品位。现将活动情况汇报如下：
一、进一步加强组织领导，增强“平安校园”建设责任感
（一）建立健全“平安校园”建设工作机构
我们调整充实了由校长任组长的创建“平安校园”活动领导小组，并有办事机构和具体负责人，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓、具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。同时，我们还聘请了校外辅导员指导和协助学校搞好“平安校园”的创建工作。
（二）制订切实可行的“平安校园”活动方案
学校坚持“明确责任，预防为主”的方针，从解决具体问题抓起，切实做好“平安校园”工作。同时我们制订了礼泉小学各类安全事故紧急处理预案，确保偶发事件能及时妥善处理。
（三）健全和完善创建“平安校园”工作制度
1.建立健全创建“平安校园”活动工作制度。我们认真贯彻落实省、市、县学校创建“平安校园”会议精神，把创建“平安校园”复查考评工作纳入本单位的工作计划，及时召开“创平”工作专题会议，具体研究和布置各阶段的“创平”工作，定期分析、排查、掌握可能影响学校安全稳定的因素，以积极采取各种防范措施，对一个阶段的“创平”工作进行小结。
2.建立健全并落实“平安校园”创建复查工作的责任制。学校分别与各科室、各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订“平安校园”创建目标责任书。真正做到安全责任、职责分解到部门，落实到人，层层落实，形成群防群治的良好局面。
3.建立和完善门卫制度和验证制度。学校制定完善了传达室管理制度。做到值班有记录，来访人员有验证并登记，不准社会上的人或车辆随便进入校园，不准学生擅自走出校门。
4.建立健全“平安校园”创建工作责任追究制度。强化“创平”活动责任追究制，对在创建“平安校园”活动工作中疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局
观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定工作的都要进行严肃处理。主要是把安全工作作为考评各科室、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，和班主任津贴挂钩；与教师评先、评优、晋级、晋职、职务评聘挂钩；强化责任意识，确保“平安校园”创建系列活动的健康有序开展。
二、进一步规范安全管理，提高安全防范能力
1.加强安全信息管理，与城西派出所紧密联系，发生案件能及时报案并报教育主管部门，能主动配合公安机关查处案件。
2.加强学生一日学习、生活管理，提高安全防范能力。通过严格学生一日在校学习、生活安全常规，要求学生严格遵守《礼泉小学一日常规》和《小学生守则》，切实做好学生安全工作。
3.加强食品卫生和学校食堂安全、卫生管理。严格执行《食品卫生法》，学校为进一步加强食堂安全、卫生等各项工作的管理，做到有安全卫生检查记录；定期对食堂负责人、工作人员进行卫生防疫及食品安全教育；严把进货关，根除食品安全隐患，对重点食物进行重点检测，严禁采购霉变、不符合食品卫生标准的食品，不准采购、贮藏和销售“三无”食品，从而杜绝了个别食物中毒和群体食物中毒事件的发生。
4.加强对学校重大活动的组织与管理。学校组织的大型活动有严格的审批制度、严格的组织方案和安全防范预案及保卫措施。如我们在举办校园文化艺术节、大型集会、运动会、春秋游和校外实践活动都建立健全了各种安全保卫措施。
5.做好治安案件的管理与处理。建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制。认真做好安全月报，及时报告安全工作情况和信息。对学校安全事故没有缓报、瞒报或不报的现象。
6.做好学校消防器材的使用与管理。组织师生员工进行安全、消防工作演练和消防器材的使用演练，从而使师生遇到需用消防器材时找得到、会使用、能排险。
三、进一步加强安全教育，增强安全防范意识
1.通过以会代教和学科渗透，加强安全教育。学校每周都通过周一集会、班级晨间谈话、班会等形式，做到每周都有安全教育的内容，每一阶段都有不同的安全教育侧重点，加强对学生进行安全教育。同时发挥课堂主渠道作用，在教学中充分挖掘教材中的安全教育和思想教育因素，有针对性地加强对学生的安全教育。
2.开展安全教育日主题活动和安全宣传教育周活动，加强安全教育。如开展 “119”消防安全教育日活动等，并在开学初、重大节假日和寒、暑假对学生进行安全教育，每年寒、暑假学校都要印发《致家长信》，以强化寒、暑假期间学生学习、生活和安全工作。
3.加强普法教育。我们在师生中广泛开展学习《公民道德纲要》活动，新《义务教育法》的宣传教育，请法制副校长、县法院审判长等来校举办法制报告等形式进行普法和安全教育。如召开了法制教育报告会，以“懂法、守法”为主题，从我校“创平”的目的意义、青少年法制观念、小学生品德教育等几个方面，结合当前青少年犯罪的案例，深入阐述青少年犯罪的原因，提出了预防青少年犯罪的有效措施，进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。
4.积极开展反邪教、禁毒安全教育。深入开展反邪教活动，没有师生参与邪教组织活动。
5.开展网络安全教育。加强互联网知识教育，教育师生严格遵守礼泉小学电脑室管理制度和互联网、教育网管理制度。认真做好学校网站和互联网服务场所的信息安全工作，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、封堵网上有害信息的传播。
6.加强教师职业道德教育。我们把重视和加强教师职业道德建设与创建“平安校园”活动工作结合起来，通过开展“师德师风宣传教育”活动和深入学习实践科学发展观的活动，认真组织组织教师学习《中小学教师职业道德规范》的学习，提高了教师师德素养，使教师职业道德建设进一步加强。
7.加强心理健康教育。通过开展心理健康知识讲座、心理咨询，普及心理健康知识，及时了解学生的心理变化，及时帮助学生解决心理方面的问题，及时发现学生问题行为背后的心理问题，及时化解学生心理发展中的矛盾与冲突，及时解答学生的心理问题，从而加强了学习困难者、严重心理障碍者的教育管理，促进学生身心全面和谐发展。为切实加强安全教育的针对性和实效性，我们把做好学生思想工作与提高学生安全意识、排查矛盾纠纷相结合，按照“树立人本理念，做实做细学生思想工作，走进学生心灵”的学生思想、安全工作新思路，建立了师生结对谈心制度，通过经常性的单独谈心，将思想、安全工作细化到每一个学生。通过师生结对谈心，走进每一个学生心灵深处，把握学生思想变化的脉搏，洞察学生丰富多彩的内心世界，了解学生真实的内心需求，从而有的放矢，对症下药，有针对性地开展教育，一方面使思想教育工作从注重形式走向注重实效、从注重集体教育走向注重个性差异，将德育与安全工作注入了更多的人文内涵；另一方面这种富有人性化和个性化的教育模式还把思想教育与心理疏导及学生矛盾纠纷排查相结合，消除了安全隐患，为巩固“平安校园”创建成果打下了基础。
四、进一步加强综合治理，营造良好治安环境和秩序
1.积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度，校园及周边地区没有非
法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和各类流动摊点，无违规违法经营现象，校园周边治安、安全秩序良好。
2.警校共建“平安校园”。学校与城西派出所、县交警大队、县人民法院、县消防大队等单位开展了警校共建“平安校园”活动，定期邀请共建单位到校进行综治安全、交通安全、法制、消防安全讲座，进行法制、交通、消防安全图片展览，组织学生观看法制教育录像等。与共建单位一起对学校周边环境进行综合治理，坚决打击校外滋扰学校教学秩序，危害师生人身安全的不法分子和不法行为。
3.构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们成立了家长教育委员会，并通过召开家长会、家访、电话联系等措施，积极探索家校配合的最佳途径，以取得良好的教育效果。
五、进一步加强设施建设，努力改善综合安全环境
1.我们不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防。学校在经费紧张情况下，仍在安全设施上加大投入。对办公室、微机室、财务室等重点部位安装了防盗门，在教学楼、食堂等处安装了灭火器等，把事故隐患消灭在萌芽状态。
2.加大学校校舍、教学设备、生活设施的改造力度，提高校舍设施安全保障水平。近年来学校投入大量资金，对校门、操场、校舍、校内主干道等进行了彻底整治，安全防患井然得体，目前学校面貌焕然一新。
六、开展创建“平安校园”活动取得的主要成效
我校开展“平安校园”创建工作以来，在上级及社会各界的关心支持与配合下，取得了较为显著的成效。广大师生安全意识得到进一步提高，安全防范能力得到了切实加强，提高了综治水平。学校没有发生重大刑事治安案件，没有发生群体性安全责任事故，没有发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动。通过开展巩固创建“平安校园”成果系列活动，促进了教育教学质量的稳步提高，推进了学校各项事业的健康发展。近年来，学校投入大量资金，较大幅度地改善了办学条件，良好的育人环境正逐步形成。学校先后被评为省“文明安全行小黄帽路队制”活动先进单位、绍兴市德育工作先进单位、市文明学校、市文明单位、县十佳平安单位，多次被评为县先进学校（集体）。学校面貌的变化和办学效益的提高，赢得了上级部门的充分肯定和广大家长群众的信任。
创建安全文明校园、营造良好育人环境、构建和谐校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把创建“平安校园”活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，不断取得创建“平安校园”活动的新实效，为进一步优化育人环境，建设和谐校园做出新的贡献。
新昌县礼泉小学
2010年11月
礼泉小学安全防范工作自查报告
为进一步加强学校安全工作，打造平安校园，确保师生安全，切实做好学校安全防范工作，结合我校的实际，对照《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见》文件要求，对我校各种安全工作进行了全面自查、整改，现将具体情况汇报如下：
一、组织学习，提高认识
针对安全防范工作，首先学校组织召开了全体教师参加的安全工作会议，传达了相关会议、文件精神，并且结合我校的实际讲解了我校当前安全工作要注意的问题以及安全工作的要求，分析了当前学校的教育形势和社会形势，充分认识“孩子的生命比一切更重要”的思想，要求安全工作深入人心，到岗尽责，安全工作不能有丝毫放松。
二、健全组织，落实责任
我们学校成立了以校长为组长的安全领导小组，制订了《礼泉小学突发事故应急处置预案》和《2010年上半年礼泉小学传达室工作新增注意事项》。第二，学校实行封闭式管理，管理期间，校外人员无故一律不得进入学校。来校访问人员进校必须出示证件，登记信息，并经校内接访者核实后方能进入学校。第三，层层签订目标责任状，使每一级都有明确的任务和要求，班主任、任课教师、教导主任、总务主任分别与领导小组签订目标责任状。由于组织健全、网络畅通，为学校安全工作的有效运行提供了强有力的保证。
三、广泛宣传，加强意识
充分利用各种渠道对广大教职员工和全体师生进行安全意识教育，是我校
安全工作的重要内容。为此，我校利用全体教师会、全体学生集会进行安全活动总动员，并做了大量耐心细致的工作，充分发挥红领巾广播、课堂、班会主渠道的作用，进行安全意识的渗透。每周班会课都有计划、有步骤地安排，收到了很好的效果。其次，充分利用宣传工具如广播、宣传栏、悬挂横幅、散发安全小常识材料、告家长书等形式，对学生安全意识的培养起到了良好的辅助作用。这些渗透潜移默化，给学生留下了深刻的印象。
四、统筹兼顾，整治环境
教育环境的好坏，对教育教学质量的提高起着至关重要的作用，为了治理好学校周边环境，学校成立了治理周边环境工作领导小组，由校长主要负责领导工作，把治理学校周边环境纳入了学校工作议事日程，建立了领导责任制，切实担负起治理周边环境的职责。围绕这一主题，我们主要做好了以下几个方面的工作：(1)着重治理了校内小环境，加强校园管理与学生管理工作，对学生进行了思想教育和遵守纪律教育，使他们养成良好的习惯；(2)做好宣传工作，使全体师生明确治理周边环境的重要意义，让他们积极参与此项工作：(3)制定切实可行的治理措施，净化了校园周边环境，促进了学生的健康成长。
五、及时排查，防患未然
学校组织安全工作检查小组，由校长任组长，分管安全工作的总务处人员为组员。全体安全工作小组成员一起对学校教室、办公室，图书室、仪器室、体育器材室、实验室、音乐室，微机室以及校门等周边环境进行了彻底地检查，对学校所有用电设施进行监测，检查安全隐患，有问题立即解决，并购买了警械。
当然，通过安全自查，也发现了我校安全工作中存在的一些问题。我们将按照相应的整改措施及时解决。存在问题：由于学生年龄小，尤其是低年级学生缺乏必要的安全防护意识和能力；学校出门就是公路，学生又多，上学、放学时段存在很多安全隐患；学校处于城郊结合部，周围治安环境比较复杂。整改措施：进一步加大宣传力度，提高师生的安全防范意识，全力做好当前学校安全稳定工作，确保今后学校安全稳定。针对上学、放学时段校门口存在交通安全现象，学校继续强化教师大门值班工作，在各重要部位设岗巡察，发现问题及时解决。
在今后的工作中，我们礼泉小学将人人树立安全意识，及时采取有效的安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，切实做好学校的各项安全工作。
新昌县礼泉小学
2010年11月
点击咨询 