办公室装饰画 提升办公环境品位

第一篇：办公室装饰画 提升办公环境品位

办公室挂什么样的装饰画能提升办公品味

无论是会议室，老板办公室、员工的办公区，在公司的办公场所里挂几幅别致的装饰画，不仅可以有效改善办公氛围，也有利于调整员工的工作心情。不过对于布置办公场所的工作人员普遍反映，不是很了解办公室里，装饰画应该如何正确摆放呢？保昌字画网配画专家葛慧给出了在办公室等办公场所装饰画的几个正确摆放方法。

第一种，要注意采光，每个屋子的因为方向性，室内的灯光等原因，里面的光线都是不一样的。要注意窗外的自然光源与画面上的光源方向要相互呼应，和谐统一。比如油画，油层不一，而且每幅画也有分明暗部位。那么油画的光源能常采取左上方、向阳的办公室，像图画、山水画应挂在室内与窗户成90°角的右侧墙壁上。

第二种，装饰画装饰的位置要选择适当。装饰画要悬挂在迎门的主墙面、茶几、沙发、写字台等引人注目的墙面开阔处。但如果是房间的角落及阴影处就不宜挂装饰画。

第三种，要注意选择装饰画悬挂的高度，悬挂的高度应该以装饰画的中心早起人直立平行线偏高位置，一般距地面两米左右为宜，不要过高或过低，也不要高低参差交错。方便来客们欣赏。

第四种，选择的装饰画色调要尽量与室内的陈设相一致。装饰画的内容应该精炼简洁，具有现代装饰趣味。

第五种，悬挂在办公室装饰画的数量不宜多。太多会使人眼花缭乱。只要一两幅经过精心挑选的作品，就可以起到画龙点睛的作用。

购买装饰画要选择正规可靠的商家，在取得质量保障的同时，正规商家的艺术品都有合理的来源渠道，办公室装饰画在达到装饰效果的同时还具有一定的艺术品收藏潜力，因此，消费者要油一定的眼力和投资方向。

第二篇：办公室装饰画,提升品味与办公环境

无论是会议室，老板办公室、员工的办公区，在公司的办公场所里挂几幅别致的装饰画，不仅可以有效改善办公氛围，也有利于调整员工的工作心情。不过对于布置办公场所的工作人员普遍反映，不是很了解办公室里，装饰画应该如何正确摆放呢？集友油画艺术的设计师给出在办公室等办公场所装饰画的几个正确摆放方法。

第一种，要注意采光，每个屋子的因为方向性，室内的灯光等原因，里面的光线都是不一样的。要注意窗外的自然光源与画面上的光源方向要相互呼应，和谐统一。比如油画，油层不一，而且每幅画也有分明暗部位。那么油画的光源能常采取左上方、向阳的办公室，像图画、山水画应挂在室内与窗户成90°角的右侧墙壁上。

第二种，装饰画装饰的位置要选择适当。装饰画要悬挂在迎门的主墙面、茶几、沙发、写字台等引人注目的墙面开阔处。但如果是房间的角落及阴影处就不宜挂装饰画。

第三种，要注意选择装饰画悬挂的高度，悬挂的高度应该以装饰画的中心早起人直立平行线偏高位置，一般距地面两米左右为宜，不要过高或过低，也不要高低参差交错。方便来客们欣赏。

第四种，选择的装饰画色调要尽量与室内的陈设相一致。装饰画的内容应该精炼简洁，具有现代装饰趣味。

第五种，悬挂在办公室装饰画的数量不宜多。太多会使人眼花缭乱。只要一两幅经过精心挑选的作品，就可以起到画龙点睛的作用

第三篇：办公室办公环境管理制度

办公室办公环境管理制度

为创造一个整洁有序的办公环境、增强员工对公司的责任感和归属感、推进公司日常工作规范化、秩序化、树立公司形象，经研究制定办公室办公环境管理制度（以下简称制度）。

第一条办公环境管理办法

1、员工按每月月初公布的《责任区域卫生工作检查表》（以下简称卫生检查表）进行责任区域划分，成为当月该区域责任人。

2、每日指定一名员工为值日人，需对当日所有责任人的保洁工作进行督促和监管，值日人按当月卫生检查表指定顺序循环。

3、当值人员应在每日8：40、13：30、18：00对所有卫生工作进行定时检查并评分，并对各责任人对其责任区域的维护工作进行检查，及时提醒督促改进，对没有按时完成或完成情况不符合要求的，值日人应先进行指正，要求改进，改进无果方可评分。

4、由总经办对值日人评定当日保洁评分是否有效，如发现值日人未尽其责，与责任人具有连带责任。

第二条办公环境管理工作要求

1、时间要求：每日8点40分前责任人必须完成所有卫生工作及个人事务处理，地毯清洁人员必须在8点半之前完成清洁工作

2、办公室环境卫生要求：地面无污物、污水、浮土；门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明，四周墙壁及其附属物、装饰品无蜘蛛网、浮沉；照明灯、电风扇、办公桌、会议桌上无浮沉。

3、个人工作区域环境：展厅产品及物品摆放整齐，桌椅摆放端正，办公桌上无杂物，物品摆放有序，重要资料未随意散放。

4、值日人为办公设备管理第一责任人，确保办公设备的清洁并按要求使用，其中：打印机、传真机无已打印或传真资料遗留、收传真件及时交相关人员处理，保持饮水机的正常工作状态，不能出现缺水不断电的情况。

5、安全管理：每日当值人员为安全工作第一责任人，下班后负责关好门、窗，切断电源。

第三条检查考核办法

以A、B、C、D四档来对工作完成情况进行评价：

1、规定时间评分

A：优秀标准：提前完成、符合标准，并能保持。或能对办公环境管理工作或工作方法提出改进意见得到采纳

B：良好标准：准时完成、符合要求，并能做较好的保持

C：一般标准：在经值日人员检查提出改进要求后能及时采取补救措施，最终达标 D：差标准：未按要求进行，或不接受改进意见的2、规定检查时间外

规定检查时间外，检查只针对不符合要求或不听取值日人改进意见的情况进行评价登记

第四条惩罚与奖励

以公司考勤周期为准，期间：

1、每出现一次D评扣除绩效1分

2、累计出现3次C评扣除绩效1分

3、值日人员未认真检查或发现问题未及时指出，对完成情况评价未作出客观的评价的每次扣除绩效1分

3、所有评价均为A或B，且A评超过10次，公司奖励50元产品以资鼓励。本制度自发布之日起实施

总经办

2011年9月1日

第四篇：提升校园文化品位 构建和谐育人环境

提升校园文化品位 构建和谐育人环境

——南坪小学校园文化建设汇报材料

南坪小学是一所公办小学，共有6个年级6个班，有教师11名，学生37人。

我校在全面贯彻落实国家教育方针的工作中，牢固树立“以师生共同发展”的理念，谨记“抓安全保平安，抓教学保质量”工作精神，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“幸福校园”的内涵。现将主要情况汇报如下：

一、强化校园安全管理，形成“和谐、平安”的校园环境

学校一直以来重视安全工作，学校各项工作的开展和进行都将安全放到首位；积极开展安全教育，学校、班级两个层面分别从交通、消防等安全常识、遇突发事件应对方法对学生进行多次的教育；建立健全各项安全规章制度，并及时检查、跟进和整改；制订各项应对突发事件的预案，组建学校应急救援队伍，保证有突发事件发生能及时、稳妥地处理；学校每月进行一次安全检查和安全隐患排查，确保及时发现和整改安全漏洞；学校每学期组织多次应对突发事件的应急演练，做到了师生全覆盖、全参与，提高和锻炼师生应对突发事件的处理能力。在全体师生的共同努力下，全年无重大安全事故发生。

二、美化校园环境，形成“和谐、活泼”的校园文化 洁净优雅的校园环境能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。我校根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件，规范校园文化的各种物质载体，从每个墙壁的文化布置到每个教室每个办公室的命名，都蕴含着育人的态度、情感和价值观。

（一）好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力。校风最集中的体现是学风和教风。教风是主导，学风是主体。要抓好校风建设，首先必须抓好校风建设，而抓好领导作风建设是抓好校风建设的重中之重。首先，从领导作风建设入手。通过理论学习，统一认识，端正办学方向，树立起“我是南坪小学的一名教师，我是一个负责任的人”的工作作风；教育全体学生树立“我是南坪小学的一名学生，我是一个负责任的人”的学习、生活态度；其次大力开展师德教育活动，确立正确的质量观和人才观，倡导“把学生当成自己的孩子”的教育理念，在教师中树立“爱心良心责任心”的教风。第三，以“用心细心感恩心”为学风，以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，养成了良好的学习习惯、道德品质和文明行为，在学生中弘扬了尊敬师长、团结互助、勤奋好学、积极向上的良好风气。

（二）学校整体育人功能的定位是我们的用心所在。在学校门口张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园礼仪三字谣》等，时刻提醒学生要遵守规范和守则。楼梯的台阶设置成不同色彩，寓意着师生每天走在色彩缤纷的路上步步高，学习是精彩的，生活是精彩的，未来是精彩的。

楼梯间悬挂古今中外先贤、文人志士名言警句，孔子老先生的“学而不厌、诲人不倦”，莎士比亚的“我荒废了时间，时间便把我荒废了”，贝多芬的“卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠”等，无时不刻地提醒师生自律、自治、自强。

教学楼一层自左向右由“慎思”、“惜时”、“勤奋”、“拼搏”、“梦想”五个主题词构成了实现梦想的框架；二楼“抓安全保平安抓教学保质量”更是将学校教育的工作重点深入人心。

教学楼两侧墙壁是学生们展现才华、实践创新的平台，结合时事和学校活动展示学生的绘画、剪纸、板报等，让学生在活动中充分表现自己的思维和想象。

“校园文化墙”不仅为学校增添了一道靓丽风景，而且充分发挥校园的隐性教育功能，增强了该校环境育人的教育理念，彰显出南坪小学和雅温馨、清雅有序的校园“雅文化”特色。

校园设立两个公示栏，学校根据时事和学校活动不定期的进行养成、感恩、卫生、安全等方面的宣传教育。及时发布最新的学校通知、好人好事、班级考评公布等。

校园花池及草坪文化

每个教师办公室里都有《中小学教师职业道德规范》，时时刻刻提醒着每位教师“做好人，育好人”。

在校园布置“幸福是什么”系列展板。该主题由“成长”、“乐观”、“自信”、“超越”、“感恩”、“分享”、“宽容”、“沟通”、“关爱”、“赞美”、“努力”、“奉献”十二个词构成，以此十二个展板为内容，通过升旗仪式、班队会、各个集会进行宣讲，让学生从小就对幸福有正确的理解，正确的追求。歌曲——《幸福在哪里》，每天播放，“幸福在哪里，朋友告诉你”、“它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里”、“ 它在辛勤的耕耘中，它在知识的宝库里”这些富有教育意义的歌词，体现了和谐互助、团结友爱、奋发努力的精神，每天萦绕在师生耳边，在欣赏美妙歌声的同时，陶冶情操。

（三）升国旗仪式庄重规范并有特色。每逢周一，小旗手迈着整齐有力的步伐昂首挺胸地走向升旗台，鲜艳的五星红旗在全校师生的专注神情下冉冉升起……国旗下的誓言：“我要好好学习，天天向上，认真听课，完成作业；对自己负责，对父母负责，对老师负责，对社会负责，做一个负责任的人。”当每个学生举起右拳，用心说出这每句话每个字时，心底会升腾出要做一个负责任的人的希望和信心。“国旗下的演讲”和“老师的期望”每周一个“幸福”主题词发言，善言教诲，教育师生把自己的事做好就是幸福，懂得使自己幸福的前提是让自己身边的人幸福。此情此景在孩子们心中升起的不仅是国旗，同时升腾的是信仰与憧憬。

三、开展丰富活动，形成“和谐、积极”校园文化氛围

在校园文化活动中将常规性活动与主题活动结合起来，学生人人参与、人人受益，为学生搭建了充分展示才华的舞台，有力推进了校园文化建设。

坚持“阳光一小时”活动，每日课间操一次跑操锻炼。每次跑操时师生共同高喊励志口号，步伐整齐，口号洪亮，师生在跑操过程中既锻炼了身体，又磨砺了意志。南坪小学底子薄，基础浅，学校的校园文化建设尚在初级阶段，我们正在摸索着不断完善，希望上级领导部门能够多给予支持和关注，相信在不久的将来，南坪小学将会在物质文化、制度文化、精神文化和活动文化等诸方面丰富学校文化内涵和外延，相信南坪小学将越来越好。

校风： 我是南坪小学的一名老师，我是一个负责任的人；我是南坪小学的一名学生，我是一个负责任的人。

校训：

学会做人，学会做事

教风：

爱心良心责任心学风：

用心细心感恩心

把学生当成自己的孩子

第五篇：提升校园文化品位构建和谐育人环境

提升校园文化品位构建和谐育人环境

——人民路小学校园文化建设汇报材料

石鼓区人民路小学创建于1944年（其前身是衡阳市私立刚直小学），是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。论文联盟编辑。

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，我校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。下面我就四个方面汇报我校的具体做法：

一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。

为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。2005年建了塑胶跑道、PU篮球场。2009年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。

校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。

二、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。

精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。我们做了以下几个方面工作：

一是办校报，开拓文化视野。2007年3月，学校创办校报——《刚直报》。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为我校题写的《刚直报》创刊词。三年多来，我校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期（每月28日）八开四版的《刚直报》，不仅反映

着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。我们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目；学校还成立《刚直报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自我。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆！校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览我校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵！

二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。2008年9月，我们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了我校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将永远激励着我们。

三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文化独特的风采。

论文联盟www.xiexiebang.com整理WLM.COM整理

三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。

1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。

通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在1~2周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，我们每期都要开展一次大型的教师教学活动，2007年，我们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2008年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受，也对新课程、新理念有了更深的认识； 2009年，我们推行“全面把握课标、创意激活课堂”同文本教学设计与说课展示大赛。即语文、数学教师以年级组为单位根据指定的文本内容，当堂完成教学设计，并于三天后进行说课演绎。让教师的个性化风采与集体智慧得到完美结合。今年我校又组织全体语文教师参加作文教学比武，像这样每期一次教师教学活动是常规，但我们力求创新，避免形式主义，让常规活动真正做到既“常”又“新”。

2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。

通过多形式，多视角的开展教育专着学习心得交流会、演讲赛、辩论会等活动，让教师认识到学习是自身修养，自我完善的一把“金钥匙”，是走专业化发展，走向“能师”、“人师”的唯一途径。近几年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、赌局或股市交易，而很少去学技能、钻业务，即便看书、上网，也是浏览一些怡情消闲的文章。为了唤醒教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，并及时更新演示博客。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。如：一方面邀请专家来校专题讲座，为教师进行普通话提高培训、电脑操作、课件制作、博客制作培训等。我校目前已有普通话测试员2名，普通话一级乙等14人，占语言类教师总数50%。另一方面我们开展了“教师专业技能大比拼”。在考题中，既有语文或数学专业测试题目，又有教学案例设计与分析；我校还举办了教师规范用字比赛、普通话比赛课件制作、博客更新比赛等。通过这一系列举措，老师们的学习热情大大提高。

3.丰富教研活动，以教促研成绩显着。

在教科研工作中，我们以校本教研为突破口，力求做到“三个到位”，一是组织到位，学校成立了由校长挂帅的教科研领导小组，下设教改课题实验小组，选取思想业务素质高的教师参与到实验研究过程中来，从而保障教科研活动的扎实有效开展。二是规化到位。针对本校实际，参照省、市、区各级教科研部门的研究规化，学校制订了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。三是管理到位。我们制订完善教科研制度，扎实开展教研活动，做到有计划、有记录、有总结。把教育科研与常规教学相结合，真正体现“科研兴校”的主旋律，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校的十一五规化课题《英特尔未来教育与语文学科的整合研究》全面结题，获得市一等奖的好成绩，目前已报送省里参赛。美术组申报的《小学美术教学中培生创新能力的培养》课题在衡阳市教育课题中级评估中获一等奖，由彭琛老师负责的《合理使用零用钱综合实践活动研究》也取得了省一等奖的好成绩。同时，美术组、三年级组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批教育的有生力量，也涌现了更多的名师、能师：

1、省优秀教师黄玲；

2、市优秀班主任罗慧君；

3、市优秀教师陈春清、陈萍秀、杨翠湘、李国平、张湘钰、宾莉；

4、青年教师黄艳、陶韵竹、何银燕、张文君、胡妍、彭琛全国、省级赛课获奖；

5、近期，陈永红、黄艳的论文刊登在《湖南教育》上。

四、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化

1.夯实主题教育，发展学生个性。

扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“ 抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“ 感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工劳作比赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

论文 联盟

转贴于论文联盟 http://-