福建省永春县第一中学2017_2018学年高二数学下学期期末测试习题文(含解析)

第一篇：福建省永春县第一中学2017_2018学年高二数学下学期期末测试习题文(含解析)

永春一中高二年（文）期末考数学科试卷

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1.若命题：A.C.【答案】B 【解析】

分析：由题意结合特称命题的否定方法否定所给的命题即可.详解：特称命题的否定为全称命题，修改量词，否定结论，故若命题：本题选择B选项.点睛：本题主要考查特称命题的否定，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.2.已知集合A.B.【答案】C 【解析】

分析：由题意首先求得集合A,B，然后进行交集运算即可求得最终结果.详解：求解二次不等式结合交集的定义可得：表示为集合的形式即本题选择C选项.点睛：本题主要考查集合的表示方法，交集的定义等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.3.若复数满足A.B.是虚数单位，则复数的共轭复数 C.D.().可得：

.，C.，D.，则

()，则为

.B.D.，则为()

【答案】D 【解析】

分析：由题意首先求得复数z，然后求解其共轭复数即可求得最终结果.详解：由题意可得：结合共轭复数的定义可知：本题选择D选项..，点睛：本题主要考查复数的四则运算法则，共轭复数的概念等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.4.为了得到函数的图象，只需把函数的图象上的所有的点()A.向左平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度 B.向右平移1个单位长度，再向下平移1个单位长度 C.向左平移1个单位长度，再向上平移1个单位长度 D.向右平移1个单位长度，再向上平移1个单位长度 【答案】A 【解析】 【分析】

函数图象的平移问题：在上的变化符合“左加右减”，而在上的变化符合“上加下减” 【详解】把函数的图象向左平移个单位长度得到函数的图象 的图象 再把所得图象再向下平移个单位长度，得到函数故选

【点睛】本题是一道关于指数函数图象平移的题目，关键是要掌握函数的平移规律“左加右减，上加下减”，属于基础题 5.若函数为偶函数，则等于()A.－2 B.－1 C.1 D.2 【答案】C 【解析】 【分析】

根据偶函数的性质，【详解】根据偶函数的性质，令则即，化简求值即可

故选

【点睛】本题主要考查了函数的奇偶性，依据6.已知函数A.C.在在在区间

上的图象是连续的曲线，若

在化简求出结果，属于基础题 在区间

上是增函数，则()上一定有零点 B.上一定没有零点 在上至多有一个零点 上至少有一个零点 D.【答案】D 【解析】 【分析】 判断在上有没有零点，即是判断，则，则在在的正负

【详解】若若故选

上有一个零点

上没有零点

【点睛】判断某一区间上函数的零点，即使判断区间端点值乘积与的关系，本题也可以数形结合的思想，画图给出结果 7.已知定义在上的奇函数，则A.0 B.C.【答案】D 【解析】

分析：首先确定函数的周期性和函数的奇偶性，然后结合所给的函数的解析式求解的值即可.详解：由题意可知，函数

是周期为2的奇函数，则：，据此可得：本题选择D选项.点睛：本题主要考查函数的周期性，函数的奇偶性等知识，意在考查学生的转化能力和计算

.D.，当

时，恒有，且当

时，()

求解能力.8.设函数f(x)在R上可导，其导函数为f′(x)，且函数y＝(1－x)f′(x)的图象如图所示，则下列结论中一定成立的是()

A.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1)B.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(1)C.函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(－2)D.函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(2)【答案】D 【解析】

试题分析：利用函数的图象，判断导函数值为0时，左右两侧的导数的符号，即可判断极值． 解：由函数的图象可知，f′（﹣2）=0，f′（2）=0，并且当x＜﹣2时，f′（x）＞0，当﹣2＜x＜1，f′（x）＜0，函数f（x）有极大值f（﹣2）．

又当1＜x＜2时，f′（x）＜0，当x＞2时，f′（x）＞0，故函数f（x）有极小值f（2）． 故选D．

视频

9.物价上涨是当前的主要话题，特别是菜价，我国某部门为尽快实现稳定菜价，提出四种绿色运输方案．据预测，这四种方案均能在规定的时间T内完成预测的运输任务Q，各种方案的运输总量Q与时间t的函数关系如图所示，在这四种方案中，运输效率(单位时间的运输量)逐步提高的是()A.B.C.D.【答案】B 【解析】 【分析】

单位时间的运输量逐步提高时，图象上切线的斜率随着自变量的增加会越来越大，则曲线是上升的，且越来越陡，逐一分析四个答案，可得结论

【详解】单位时间的运输量逐步提高时，运输量的增长速度越来越快

图象上切线的斜率随着自变量的增加会越来越大，则曲线是上升的，且越来越陡 故函数的图象应一直下凹的 故选

【点睛】本题考查的是函数图象的变化特征，函数的增长快慢与图象上的切线斜率大小的关系，属于基础题。10.函数的部分图象大致为()A.B.C.D.【答案】C 【解析】 【分析】 可得为奇函数，排除，当

时，可得，在区间

上【详解】单调递增，排除即可得到结论，定义域为，则，关于原点对称，为奇函数，故排除，故排除，当当时，时，可得，为增函数，故排除

故选

【点睛】本题考查了函数的图象的判断，一般通过函数的定义域，值域，单调性，奇偶性，变化趋势等知识来解答。11.函数的零点个数为()A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】C 【解析】

分析：首先明确函数零点的个数即为方程以转化为函数的图像与直线，即为的解的个数，从而可的交点的个数，画图即可得结果.的图像，以及直线，详解：在同一个坐标系中画出函数可以发现两条曲线有三个交点，从而可以得出函数的零点有3个，故选C.点睛：该题考查的是有关函数零点个数的问题，在解题的过程中，将零点的个数转化为图像交点的个数，在同一个坐标系中，画出两条曲线画出，之后看两条曲线有几个交点，从而得到函数零点的个数来解决.12.设对函数f(x)＝－e－x(e为自然对数的底数)图像上任意一点处的切线为l1，若总存在函数g(x)＝ax＋2cos x图像上一点处的切线l2，使得l1⊥l2，则实数a的取值范围为()A.[－1，2] B.(－1，2)C.[－2，1] D.(－2，1)【答案】A 【解析】 【分析】 x

求导，进一步求得，再求出的导函数的范围，然后把过曲线

上一点处的切线，使得

上任

转化为集合间意一点的切线为，总存在过曲线的关系求解 【详解】，由又，可得

要使得过曲线线，使得则，解得

，则

上任意一点的切线为，总存在过曲线上一点处的切即实数的取值范围为故选

【点睛】本题主要考查的是利用导数研究曲线上某点切线方程，考查了数学转化思想方法，解答此题的关键是把问题转化为集合间的关系求解，属于中档题

二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分． 13.已知幂函数【答案】 【解析】 【分析】

根据幂函数系数为，可以求出的值，再根据幂函数标代入函数解析式，求出的值，然后得到结果 【详解】根据幂函数系数为，得出将点解得则

代入可得的图像经过，将点的坐的图像经过，则的值_________．

故答案为

【点睛】本题主要考查了幂函数的解析式及其性质，解答本题的关键是利用幂函数的定义，得到，属于基础题。

＝______． 14.计算：【答案】1 【解析】 【分析】

将题目中的数字都化为以为底的对数式，再根据对数的运算法则计算结果 【详

解

】

原

式

故答案为

【点睛】本题主要考查了对数的运算性质，通过运算法则来求出结果，属于基础题 15.已知f(x)＝x3＋3ax2＋bx＋a2在x＝－1时有极值0，则a－b＝________． 【答案】 【解析】 【分析】 求导，利用函数证，即可得到结论 【详解】

函数，解得当当时，时，在处有极值 或，方程有两个相等的实数根，不满足题意，方程有两个不相等的实数根，满足题意

在处有极值，建立方程组，求得，的值，再验

故答案为

【点睛】本题主要考查了利用函数的导数求极值，解答本题的关键是掌握利用导数研究函数的单调性及极值的方法，注意需要将结果带回检验

16.若不等式(x-a)+(x-ln a)>m对任意x∈R,a∈(0,+∞)恒成立，则实数m的取值范围是_______． 【答案】【解析】 【分析】

转化为几何意义，直线到曲线的最短距离 【详解】其几何意义为直线导数点，令，得

上的点，所以曲线

到曲线

上的点

距离的平方，的上的点

到曲线

上的点

距离的平方，只要求解直线

22上横坐标为的点处切线平行直线，故，此时切，所以，到直线的距离最小，最小值为恒成立，只要，实数的取值范围是【点睛】本题运用几何意义法来求解，将其转化为曲线与直线之间距离最小情况，在计算过程中只要求出切点到线的距离即可，计算上较为简单，但是转化的思想较为重要和困难

三、解答题：共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．第17题～第21题为必考题，每个试题考生都必须做答.第22、23题为选考题，考生根据要求做答． 17.在△（1）若（2）若【答案】（1）【解析】

分析：解法一：由题意可得（1）在△以中，由余弦定理中，由正弦定理可得，则

.结合余弦定理有

.，所中，求，求△；（2），； 的周长．

，点在边上，且

．，解方程可得，结合大边对大角可得，在△

，则（2）设得．故△，则周长为，从而

.，．，所以，则，.． 在△

中，由余弦定理得解方程可解法二：如图，已知在△所以（1）在△中，根据余弦定理，.中，由余弦定理有，则．

．故，解方程可得，再次利用余弦定理可得（2）同解法一． 详解：解法一：如图，已知所以在△所以，则

.，，中，根据余弦定理，.（1）在△由余弦定理所以在△中，，，解得中，由正弦定理，所以，所以由，，故，在△

中，由，得，所以

所以（2）设故在△因为所以，则．

中，由余弦定理得，所以．故△周长为

.，从而，，解得

．，所以，则，.．

解法二：如图，已知在△所以（1）在△由余弦定理所以由余弦定理又因为所以，所以，中，根据余弦定理，.中，，，解得，．

所以．

（2）同解法一．

点睛：在处理三角形中的边角关系时，一般全部化为角的关系，或全部化为边的关系．题中若出现边的一次式一般采用到正弦定理，出现边的二次式一般采用到余弦定理．应用正、余弦定理时，注意公式变式的应用．解决三角形问题时，注意角的限制范围． 18.已知函数（1）求函数（2）若的单调区间；

上的最大值为8，求它在该区间上的最小值．

．

在区间【答案】（1）见解析；（2）【解析】 【分析】

⑴求出函数的导函数，直接由导函数大于求解不等式得答案 ⑵由⑴可知比较得答案

【详解】(1)由题知： 令则x<-1或x>3;令

则-1

.上为减函数.在上为增函数，在上为减函数，求得极值，再求出,，所以减区间为（-1，3），增区间(2)由(1)知f(x)在所以则, , 上的最小值为-19.上为增函数，在,解得a=3 , 所以f(x)在【点睛】本题主要考查的是利用导数求闭区间上函数的最值，解答本题的关键是掌握利用导数研究函数的单调性及极值的方法 19.设抛物线C： 的焦点为F，过F且斜率为的直线l与C交于A，B两点，（1）求l的方程；

（2）求过点A，B 且与C的准线相切的圆的方程． 【答案】（1）【解析】 【分析】

⑴由的坐标可设直线的方程：从而得到答案 ⑵由⑴可得，求出的中点坐标，的垂直平分线方程为，设所求圆的圆心坐标为，联立抛物线方程及

可以求出的值，；（2）

或的值即可得到结果

【详解】（1）由题意得F（1，0），l的方程为y=k（x–1）（k>0）． 设A（x1，y1），B（x2，y2）． 由得

．

△=，故．

所以．

由题设知，解得k=–1（舍去），k=1．

因此l的方程为y=x–1．

（2）由（1）得AB的中点坐标为（3，2），所以AB的垂直平分线方程为，即

．

设所求圆的圆心坐标为（x0，y0），则

解得或

因此所求圆的方程为或．

【点睛】本题主要考查了直线与抛物线之间的位置关系，结合抛物线定义和性质来计算求出结果，理解题目意思，本题还是较为基础

20.近年来，随着我国汽车消费水平的提高，二手车流通行业得到迅猛发展．某汽车交易市场对2017年成交的二手车交易前的使用时间（以下简称“使用时间”）进行统计，得到频率分布直方图如图1．

图1 图2（1）记“在计的概率；

（2）根据该汽车交易市场的历史资料，得到散点图如图2，其中(单位：年)表示二手车的使用时间，(单位：万元)表示相应的二手车的平均交易价格．由散点图看出，可采用为二手车平均交易价格关于其使用年限的回归方程，相关数据如下表（表中，作年成交的二手车中随机选取一辆，该车的使用年限在”为事件，试估）：

①根据回归方程类型及表中数据，建立关于的回归方程； ②该汽车交易市场对使用8年以内(含8年)的二手车收取成交价格年以上(不含8年)的二手车收取成交价格的佣金，对使用时间8的佣金．在图1对使用时间的分组中，以各组的区间中点值代表该组的各个值．若以2017年的数据作为决策依据，计算该汽车交易市场对成交的每辆车收取的平均佣金． 附注：①对于一组数据，其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为；

②参考数据：【答案】（1）0.40；（2）【解析】 【分析】

⑴由频率分布直方图可得，该汽车交易市场，在的频率为

0.29万元

．

年成交的二手车使用时间在，从而得出的概率 的频率为⑵①求出关于的线性回归方程为，分别求出和，继而求出关于的回归方程

②分别求出对应的频率，然后计算平均佣金

【详解】（1）由频率分布直方图得，该汽车交易市场2017年成交的二手车使用时间在频率为所以（2）①由得，在的频率为．，即关于的线性回归方程为

． 的因为，所以关于的线性回归方程为即关于的回归方程为②根据①中的回归方程使用时间在使用时间在使用时间在使用时间在使用时间在和图1，对成交的二手车可预测：，对应的频率为，对应的频率为，对应的频率为，对应的频率为，对应的频率为

； ； ； ；，的平均成交价格为的平均成交价格为的平均成交价格为的平均成交价格为的平均成交价格为所以该汽车交易市场对于成交的每辆车可获得的平均佣金为

万元

【点睛】本题主要考查了非线性回归方程及其应用，离散型随机变量的分布列等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力，属于基础题。21.已知函数（1）求曲线（2）证明：当【答案】（1）【解析】 【分析】

⑴求导，计算切线的斜率即可得到切线的解析式 ⑵构造新函数区间，即可得证 【详解】（1），．，求出新函数的导数，通过讨论的范围，求出函数的单调

．

在点(0,－1)时，；（2）见解析

处的切线方程；

．

因此曲线（2）当令∵∴当所以故． 在点(0,-1)处的切线方程是时，则

． ．

单调递减；当

时，．

在R上单调递增，且时，．，单调递增；

【点睛】本题主要考查的是导数在研究函数中的应用，在证明不等式成立时适当的进行放缩，然后构造新函数再运用导数来求解，从而得证结果成立，本题有一定难度。22.在平面直角坐标系

中，直线的参数方程为

为参数．在以原点为极点，． 轴正半轴为极轴的极坐标系中，曲线的极坐标方程为（1）求直线的极坐标方程和曲线的直角坐标方程；（2）设与交于【答案】（1）【解析】

分析：解法一：（1）消去参数可得的普通方程为两点，求

．，；（2），则极坐标方程为的直角坐标方程为．极坐标方程化为直角坐标方程可得．

（2）设的极坐标分别为，则．

解法二：（1）同解法一（2）曲线表示圆心为，则，联立极坐标方程可得，结合三角函数的性质计算可得

且半径为1的圆．联立直线参数方程的标准形式与圆的方程可得，则

，结合参数的几何意义知解法三：（1）同解法一（2）曲线表示圆心为公式可得

且半径为1的圆． 的普通方程为，则

是等边三角形，，由弦长

.详解：解法一：（1）由又因为由得

得的普通方程为，．，所以的极坐标方程为，即，．，则

，，所以，或，所以的直角坐标方程为（2）设由化为因为，即的极坐标分别为

消去得，即即或所以．

解法二：（1）同解法一（2）曲线的方程可化为，表示圆心为

且半径为1的圆．

将的参数方程化为标准形式(其中为参数)，代入的直角坐标方程为得，整理得，设，解得

或，则

．，对应的参数分别为．所以，又因为是圆上的点，所以解法三：（1）同解法一（2）曲线的方程可化为又由①得的普通方程为则点到直线的距离为所以，所以，表示圆心为，且半径为1的圆．

是等边三角形，所以

.，又因为是圆上的点，所以

点睛：本题主要考查直线的参数方程，圆的参数方程，参数方程与普通方程、极坐标方程之间的转化等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.23.已知函数（1）当时，解关于的不等式，都存在；（2），；，使得不等式

成立，求实数的取值范围．，．

（2）若对任意【答案】（1）【解析】 分析：（1）当．

（2）原问题等价于时，零点分段求解不等式可得的解集为

． 结合绝对值三角不等式的性质可得．据此求解不等式

．结合二次函数的性质可得．

可得的取值范围为详解：（1）当当当当所以时，由时，时，由时，得，恒成立； 得，解得

．，都存在．，所以，则，解得

；

． 的解集为（2）因为对任意所以因为且当又因为当所以，使得不等式成立，，…①

时，①式等号成立，即，…②

时，②式等号成立，即，整理得，．，．

解得或，即的取值范围为．

点睛：绝对值不等式的解法：

法一：利用绝对值不等式的几何意义求解，体现了数形结合的思想； 法二：利用“零点分段法”求解，体现了分类讨论的思想；

法三：通过构造函数，利用函数的图象求解，体现了函数与方程的思想．

第二篇：福建省永春县第一中学2017_2018学年高一语文上学期期末测试习题(含解析)

福建省永春县第一中学2017-2018学年高一语文上学期期末考试试题

（含解析）

一、语言基础与运用

1.下列加点字的注音与字形完全正确的一项是

A.脉脉（mò）訾詈（zī lì）造诣（yì）庐冢（zhǒng）裨补缺漏（bì）．．．．．．B.混沌（dùn）露脸（lù）漪郁（yī）冶游（yě）游目骋怀（chěng）．．．．．C.潭柘寺（zhè）弭谤（mǐ）一椽（yuán）梵婀玲（fàn）偃苗助长（yà）．．．．．D.蜷缩（juǎn）肄业（yì）渐染（jiān）宛然（wǎn）繁芜丛杂（wú）．．．．．【答案】A 【解析】试题分析：本题考查字音和字形的识记能力。B项，露脸（lù）——（lòu）脸（[ lù ]多用于书面语，[ lòu ]用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”。）；漪郁——猗郁。C项，一椽（yuán）——一（chuán）、偃苗助长——揠苗；D项，蜷缩（juǎn）——(quán)缩。2.下面对有关文化常识的解说，不正确的一项是

A.“唐浮图慧褒始舍于其址”，浮图, 又叫“浮屠”或“佛图”，此处是和尚的意思。B.“以其乃华山之阳名之也”，阳，山的北面。古代称山的北面、水的南面为“阳”，山的南面、水的北面为“阴”。

C.古人的称谓办法较多, 称姓、称名、称字、称书斋名、称官职、称籍贯等等。不少时候是“兼用”,如《游褒禅山记》文尾作者补记同游者时，称呼朋友为“庐陵萧君圭君玉”，庐陵，是指此人的出生地；萧，是姓；君圭，是名；君玉，是字。

D.“至和元年七月某日”，至和，是以皇帝的年号纪年。“壬戌之秋，七月既望”，壬戌，是以“干支”纪年，“干支”指的是:10个天干——甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，12个地支——子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。【答案】B 【解析】试题分析：本题考查文化常识的识记能力。B“阳，山的北面。古代称山的北面、水的南面为“阳”，山的南面、水的北面为“阴”。”错，应该是：阳是山的南面，水的背面；阴是山的背面，水的南面。山南水北为阳,山北水南为阴。3.下列诗句中没有运用比兴艺术手法的一项是 A.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。B.桑之未落，其叶沃若。

C.淇则有岸，隰则有泮。D.采薇采薇，薇亦作止。【答案】D

4.下列对课文相关内容的理解与分析，不恰当的一项是

A.《荷塘月色》中的“酣眠固不可少，小睡也别有风味”一句采用比喻手法，把“满月”比喻成“酣睡”，把“朦胧的月色”比喻成“小睡”，表达了作者对朦胧月色的喜爱。B.所谓“文眼”，是指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。《荷塘月色》一文的起首句“这几天心里颇不宁静”可以认为是本文的文眼。

C.《故都的秋》一文成功地运用了衬托的写作手法，写南国之秋是为突出北国之秋的浓度与特色，表达作者对于故都秋的热爱。

D.《囚绿记》中对“绿”的称呼的变化隐含着作者思想感情的变化，其中“绿囚”一词隐含着作者对常春藤被囚禁、束缚的痛惜之情。【答案】D 【解析】试题分析：本题考查对课文相关内容的理解与分析。D“其中“绿囚”一词隐含着作者对常春藤被囚禁、束缚的痛惜之情”错，应该表达的是对常春藤顽强抗争精神的敬重之情。《囚绿记》初中已学过。

5.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是 ．．①朱自清置身于月下荷塘，看那脉脉流水、薄薄青雾、淡淡月影，不禁如坐春风，心旷神怡。．．．．②中国的目标是打造一支蓝水海军，在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的鼎力相．．．助。．③“最美妈妈”吴菊萍，在危急时刻责无旁贷地伸出手奋力托举起从10楼坠下的孩童，瞬间．．．．感动全国。

④我们在日常生活中要善于观察，善于分析，学会见微知著，把问题解决在萌芽状态。．．．．⑤一些青年人做事缺乏长远眼光，刚入门便打退堂鼓，浅尝辄止的做法贻误了多少青春啊！．．．．

⑥获得本届奥运会女排最有价值球员称号的朱婷，面对铺天盖地的鲜花和掌声，安之若素，．．．．展示出了难得的冷静。

A.①④⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.②③⑥ 【答案】C 【解析】试题分析：①如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。不合语境。②鼎力相助：敬辞，大力相助（多用于表示请托或感谢）。使用正确。③责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人的意思。不合语境。④见微知著：指看到一点苗头，就能知道将来的发展或问题的实质。使用正确。⑤浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。使用正确。⑥安之若素：指遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，能安然处之，毫不在意，现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。不合语境。6.下列各句中，没有语病的一句是

A.不管是植物学、动物学，还是生态学，秦岭都是研究这些学科当之无愧的基地，而“秦岭学”也将成为一门重要的研究学科。

B.“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。

C.在风景优美但交通不便的山区搞开发，最大的难处在于既要改善和解决人们当下的实际困难，又不能以牺牲未来为代价。

D.“工匠精神”出现在政府工作报告上，其含义不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，提高发展质量和效益，更是让国人重温中华的传统。【答案】A 【解析】试题分析：本题考查病句的辨析能力。B项，成分残缺，“问题”后加“的担忧”。C项，搭配不当，删去“改善和”。D项，语序不当，“不仅仅……更……”表递进关系，所带两个分句应对调。

7.下面的推断没有问题的一项是

A.只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。B.城市更名不一定会带来经济的腾飞。

C.只有大量阅读名著，学生的思想境界才能得到提升。

D.人工智能围棋机器人“阿尔法狗”先后战胜围棋高手李世石和柯洁后，标志着人工智能已经比人类更聪明。【答案】B

【解析】试题分析：本题考查语句的推断能力。A，“只要……就”将必要条件说成充分条件；C，“只有……才”将非充分非必要条件说成必要条件；D，“标志着人工智能已经比人类更聪明”将非充分非必要条件说成充分条件。

8.下面应用文在内容和格式方面都存在不当之处，请指出其中三处错误并提出修改意见。

【答案】①启示改为启事；②删去亲们（启事不用写称呼）；③删去“人民币9.9元、餐卡一张”（招领启事只要交代失物名称，不能具体）；④删去“我想失主一定心急如焚”。【解析】试题分析：本题考查语段的整体修改能力。题干要求指出其中三处错误并提出修改意见即可。①启示改为启事；②删去亲们（启事不用写称呼）；③删去“人民币9.9元、餐卡一张”（招领启事只要交代失物名称，不能具体）；④删去“我想失主一定心急如焚”。9.2017年12月15日，“盐城交警”发了一条微博，其内容是两张海报，提醒骑电动车的市民遵守交通规则，其中一张海报的文案为“像我们这个年纪，骑电动车一定要记住戴安全头盔，否则会被开奔驰宝马的同学认出来。”请你对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字。

【答案】参考示例：①这样的交通安全宣传语能让人过目不忘，印象深刻，也充满轻松调侃意味，符合大众接受心理，能起到良好的宣传效果。

②交警是执法部门，宣传语可以有创意，但要坚守底线，要有原则，不能不顾及“三观”，否则，不是幽默，而是“下流”。

③这种交通用语无疑是在煽动社会贫富对立，这样没有价值立场的交通宣传语实在令人不敢恭维，也难以起到提醒和警示的效果。

④交警安全宣传也应注重价值观导向，该宣传价值观导向错误，是明显的嫌贫爱富，是“媚俗宣传”。

⑤该微博虽然“言者无意”，但受众的阅读重心很容易滑向道路上不同交通工具所带来的身

份贫富属性。

【解析】试题分析：题干要求“对以上微博内容进行评论。要求态度明确，语言简练、连贯，不超过60字”，评价微博内容可从形式和内容两方面来分析，形式上注意用语用词的特点，如口语书面语、方言等；句式上的特点可从长句短句、整句散句角度分析；内容上可从微博的内容对人们的影响等角度展开。本题如①这样的交通安全宣传语能让人过目不忘，印象深刻，也充满轻松调侃意味，符合大众接受心理，能起到良好的宣传效果。

②交警是执法部门，宣传语可以有创意，但要坚守底线，要有原则，不能不顾及“三观”，否则，不是幽默，而是“下流”。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

成都的春天 刘大杰

①成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。在北平江南一带看不见的好梅花，成都有；在外面看不见的四五丈高的玉兰，二三丈高的夹竹桃，成都也有。据外国人说，成都的兰花，在三百种以上。外面把兰花看重得宝贝一样，这里的兰，真是遍地都是，贱得如江南一带的油菜花，三分钱买一大把，你可以插好几瓶。从外面来的朋友，没有一个人不骂成都的天气，但没有一个不爱成都的花木。

②成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。他们都懂得培植，懂得衬贴。一丛小竹的旁面，栽着几树桃，绿梅的旁面，衬着红梅，蔷薇的附近，植着橙柑，这种衬贴扶持，显出调和，显出不单调。

③成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。绿梅以清淡胜，朱砂以娇艳胜，粉梅则品不高，然在无锡梅园苏州邓尉所看见的，则全是这种粉梅也。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，林和靖先生的诗确是作得好，但这里的好梅花，他恐怕还没有见过。碧绿，雪白，粉红，朱红，各种各样的颜色，配合得适宜而又自然，真配得上“香雪海”那三个字。

④现在是三月底，梅兰早已谢了，正是海棠、玉兰、桃、杏、梨、李、迎春各种花木争奇斗艳的时候。杨柳早已拖着柔媚的长条，在百花潭浣花溪的水边悠悠地飘动。大的鸟小的鸟，颜色很好看，不知道名字，飞来飞去地唱着歌。薛涛林公园也充满了春意，有老诗人在那里吊古，有青年男女在那里游春。有的在吹箫唱曲，有的在垂钓弹筝，这种情味，比起西湖上的风光，全是两样。

⑤花朝，是成都花会开幕的日子。地点在南门外十二桥边的青羊宫。花会期有一个月。这是一个成都青年男女解放的时期。花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。平日我们在街上不容易看到艳妆的妇女，到这时候，成都人倾城而出，买花的，卖花的，看人的，被人看的，摩肩擦背，真是拥挤得不堪。高跟鞋，花裤，桃色的衣裳，卷卷的头发，五光十色，无奇不有，与其说是花会，不如说是成都人展览会。好像是闷居了一年的成都人，都要借这个机会来发泄一下似的，醉的大醉，闹的大闹，最高兴的，还是小孩子，手里抱着风车风筝，口里嚼着糖，唱着回城去，想着古人的“无人不道看花回”的句子，真是最妥当也没有的了。

⑥到百花潭去走走，那情境也极好。对面就是工部草堂，一只有篷顶的渡船，时时预备在那里，你摇一摇手，他就来渡你过去。一潭水清得怪可爱，水浅地方的游鱼，望得清清楚楚，无论你什么时候去，总有一堆人在那里钓鱼，不管有鱼无鱼，他们都能忍耐地坐在那里，谈谈笑笑，总要到黄昏时候，才一群一群地进城。堤边十几株大杨柳，垂着新绿的长条，尖子都拂在水面上，微风过去，在水面上摇动着美丽的波纹。

⑦没有事的时候，你可以到茶馆里去坐一坐。茶馆在成都真是遍地都是，一把竹椅，一张不成样子的木板桌，你可以泡一碗茶(只要三分钱)，可以坐一个下午。在那里你可以看到许多平日你看不见的东西。有的卖字画，有的卖图章，有的卖旧衣服，你有时候，可以用最少的钱，买到一些很好的物品。郊外的茶馆，有的临江，有的在花木下面，你坐在那里，喝茶，吃花生米，可以悠悠地欣赏自然，或是读书，或是睡觉，你都很舒服。高起兴来，还可以叫来一两样菜，半斤酒，可以喝得醺醺大醉，坐着车子进城。你所感到的，只是轻松与悠闲，如外面都市中的那种紧张的空气，你会一点也感不到。我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人。

三月末日于成都

（原载一九三六年五月一日《宇宙风》第十六期）

10.下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是

A.本文从总写成都的天气宜于养花木开始，到方寸之地的茶馆结束，叙述层次脉络清晰，衔接紧密，读来有一气呵成之感。

B.第④段写薛涛林公园的春意时，不仅着重突出此公园的风景特色，还用西湖上的风光来反衬薛涛林公园的风光。

C.第⑥段写百花潭的钓鱼人，用“无论”“总有”“不管”“总要”“才”等一组词语，写出了成都人爱谈笑、喜热闹的特点。

D.本文以华丽的语言、轻松悠闲的笔调，把成都春天的景象和风俗娓娓道来，给人以亲切感，表达出对成都春天的喜爱之情。

11.文章是抓住成都的春天的哪些特点来描绘的？请结合文章内容简要概括。

12.文章最后一句“我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”包含了作者怎样的情感？请结合文章内容加以分析。

【答案】10.A 11.①成都的春天来得比江南早。②各种花木层出不穷，争奇斗艳。③成都人春天生活的闲适与情趣。

12.(示例一)情感：对成都的喜爱之情。从文章内容看，成都的花木惹人爱，作者喜爱成都的春天，成都人的生活闲适、轻松、悠闲，文章字里行间都透露着作者对成都的喜爱。最后一句表达了作者对成都和在成都生活的由衷的喜爱之情。

(示例二)情感：既有对成都的喜爱，也有对成都轻松、悠闲生活的担忧。从文章内容看，作者对成都是喜爱的，但这篇文章写于抗战爆发前一年，外面都市中已透着“紧张的空气”，因此“懒人”“得过且过的懒人”是一语双关，作者担忧因此消磨了斗志，有“生于忧患，死于安乐”之意。【解析】

10.试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B项，不是突出“风景特色”，而是人文特点；不是反衬，是比较或对比。C项，“写出了成都人爱谈笑、喜热闹的特点”错误，从语境看，应是表现成都人的轻松、悠闲。D项，本文的语言特点平实，不是华丽。11.试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。从题干可知，本题要求概括成都春天的特点，文章前四段是对“成都的春天”特点的阐述，找出这四段中表明成都特点的主要信息便可。如：（1）成都天气，热的时候不过热，冷的时候不过冷，水分很多，阴晴不定，宜于养花木，不宜于养人。因此，住在成都的人，气色没有好的，而花木无一不好。（2）成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。（3）成都的春天，恐怕要比北平江南早一月到两月罢。二月半到三月半，是梅花盛开的时候，街头巷尾，院里墙间，无处不是梅花的颜色。

12.试题分析：本题考查对文章主旨的理解能力，题干要求“文章最后一句“我时常想，一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”包含了作者怎样的情感”，作者的情感可从喜欢、喜爱、赞赏、批判等角度来分析。从文章的第五段到最后一段，作者

写了成都人生活的一个个特写镜头，由这些镜头可看出成都人的日常生活特点，并由此总结出“一个人在成都住得太久了，会变成一个懒人，一个得过且过的懒人”。可见，答案信息可主要在这几个段落中筛选。如文章描写了成都的花木惹人爱，作者喜爱成都的春天，成都人的生活闲适、轻松、悠闲，文章字里行间都透露着作者对成都的喜爱。最后一句表达了作者对成都和在成都生活的由衷的喜爱之情。再结合写作时间可知，这篇文章写于抗战爆发前一年，外面都市中已透着“紧张的空气”，因此“懒人”“得过且过的懒人”是一语双关，作者担忧因此消磨了斗志，有“生于忧患，死于安乐”之意。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，．．人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何？ ”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎？”．归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”于是携酒与鱼，复游于赤．壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙④，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客．不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其．不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江．东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，．羽衣翩仙⑤,过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？ ”问其姓名，俛⑥而不答。呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊悟开户视之，不见其处。

注释：①雪堂，苏轼在黄州所建的新居。②临皋，亭名。③黄泥之坂（bǎn)，黄冈东面东坡附近的山坡。坂，斜坡，山坡。④登虬（qiú)龙，虬，龙的一种，游于枝柯弯曲形似虬龙的树木之丛林。⑤羽衣翩（piān)仙，穿着用鸟羽所制的衣服，轻快飘逸。翩仙，一作“蹁(pián)跹(xiān)”。⑥俛（fǔ），同“俯”。13.下列句中加点词含义相同的一项是

A.霜露既降，木叶尽脱 秦、晋围郑，郑既知亡矣。．．B.今者薄暮攀 儿已薄禄相 ．．C.栖鹘之危巢 正襟危坐而问客曰 ．．D.适有孤鹤，横江东来 而吾与子之所共适 ．．14.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是

①

②

③

A.①将归于临皋 ②后之览者，亦将有感于斯文 ．．B.①于是携酒与鱼。②夫人之相与，俯仰一世。．．C.①凛乎其不可留也 ②飘飘乎如遗世独立 ．．D.①戛然长鸣，掠予舟而西也 ②今日往而不反者，竖子也 ．．15.下列句子中没有通假字的一项是 A.悟言一室之内 B.履巉岩，披蒙茸 C.山川相缪，郁乎苍苍 D.长乐王回深父

16.下列省略句中补出的内容不正确的一项是 A.距洞百余步，有碑仆（于）道 B.列坐（于）其次

C.有志与力，而又不随（之）以怠 D.（鹘）划然长啸

17.文中画波浪线句子断句正确的一项是

A.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之/夜飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾/笑予/亦惊寤/ B.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之/夜飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾笑/予亦惊寤/ C.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之夜/飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾/笑予/亦惊寤/ D.呜呼噫噫/我知之矣/畴昔之夜/飞鸣而过我者/非子也耶/道士顾笑/予亦惊寤/ 18.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是

A.赋是中国古代一种文体，兴盛于唐宋时期，是韵文和散文的综合体，可入乐歌唱，通常用来写景叙事，也有以较短篇幅抒情说理的。

B.唐代“古文运动”是由韩愈、柳宗元等人倡导的文体改革运动，宋代继续提倡这种改革，出现了被世人称颂的“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

C.“望”即“望日”，指农历每月十五日，“既望”是农历每月十六日，“晦”是指农历每月的末一天，“朔”是指农历每月初一。

D.鹤，在中国传统文化中它跟仙、道、人的精神品格有着密切关系。古人多用翩翩然有君子之风的白鹤，比喻具有高尚品德的贤达之士，把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”。19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.作者一行人带着酒和鱼从雪堂出发来到赤壁，先是泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。

B.“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而苏轼在《前赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。

C.“履”、“披”、“踞”、“登”等一连串动词写出作者欲一览冬夜赤壁景象的迫不及待的冲动感和兴奋劲，表现出“老夫聊发少年狂”的率真与执著。

D.文中作者以空灵的文字塑造了一只孤鹤的卓拔不群的形象，寄托自己不与世俗同流合污的志趣。又以浪漫的想象写梦中与道士的邂逅、对话，流露出与世无争的豁达态度。20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

【答案】13.A 14.C 15.B 16.D 17.D 18.A 19.A 20.回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。【解析】

13.试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。A项，都是“已经”。B项，接近、迫近；微薄、稀少或缺少。C项，高；端正。B项，刚好、恰好；享有。

14.试题分析：本题考查文言文虚词的推断能力。A项，介词，到；介词，对于。B项，连词，和；动词，结交。C项，都是形容词词尾，可译为：……的样子。D项，陈述语气词；判断语气词。

15.试题分析：本题考查文言文实词的推断能力。A悟：晤，交谈；C缪：缭，盘绕；D父：甫。

16.试题分析：本题是对文言文省略句句式的考查。D项，“划然长啸”的主语应是“我”。17.试题分析：本题考查断句的能力。这种题型可用排除法，本题难度不大，只有两处断句不同，容易判断。“畴昔之夜”指“昨晚”的意思，所以不应分开，排除AB。“道士顾笑予亦惊寤”这句话中有两个主语，分别是“道士”和“予”，所以按照主谓式句式来判断，应该是“道士顾笑/予亦惊寤”，故选D。

点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相

对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。

18.试题分析：本题考查对相关文化常识的解说能力。A“兴盛于唐宋时期”错，赋兴盛于汉代，汉代到唐初赋重于诗；赋不能入乐歌唱。

19.试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析能力。A项，作者是在回家途中为“月白风清”的良夜吸引，陡起游兴，游赤壁没有计划；酒是作者回家取来的。

20.试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，反：同“返”，返回；中流：水流的中间、江心；听：听任、任凭；而：承接；乎：于；放：纵，遣，这里有任船飘荡的意思；焉：于之。参考译文：

课内文言文翻译。

21.把下列课文中的句子翻译成现代汉语。

（1）况吾与子渔樵于江诸，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（《游褒禅山记》）

【答案】⑵何况我和您在江边上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣（与鱼虾做伴），以麋鹿为朋友（与麋鹿做朋友）。

⑶这就是今天治学的人不可不深入思考、谨慎地采取（或取舍资料或援引资料）的缘故了。【解析】试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）渔樵，动词，打鱼砍柴；侣、友，意动：以……为伴侣；以……为朋友。（2）所以，……的原因；学者，治学的人，做学问的人。

四、诗歌阅读

阅读下面两首诗，完成下列小题。

上山采蘼芜①

上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复如何？ 新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从阁去。新人工织缣②，故人工织素③。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。

双白鹄

飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒疲且病，行不能相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开；吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐哉新相知，忧来生别离。躇蹰顾群侣，泪下不自知。

注：①蘼芜这种植物，又名蕲茝，江蓠，据辞书解释，苗似芎藭，叶似当归，香气似白芷，是一种香草。②缣，质次价低的丝织品。③素：白色的细绢，价比缣贵。④白鹄，鸟名，又名天鹅，全身羽毛雪白。

22.下列对这两首诗的理解与分析,不恰当的一项是

A.“长跪问故夫”的“长跪”说明了古代女子地位低下，虽然被抛弃了，但见到故夫后依然很谦恭，体现了封建礼教对妇女精神的毒害。

B.“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。

C.“五里一返顾，六里一徘徊”与《孔雀东南飞》中的“孔雀东南飞，五里一徘徊”相对应。D.《双白鹄》与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。

23.这两首诗表达的主题有相同之处，但在表现主题的方法上却有很大不同，请结合诗歌内容加以分析。

【答案】22.D 23.相同：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人形象，反映主题；后者运用托物言志（比喻，拟人，象

④

征），通过两只白鹄的生离死别的场景，委婉地反映主题。【解析】

22.试题分析：本题考查对原诗内容的理解和分析能力。D（《孔雀东南飞》记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴。《双白鹄》所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。

23.试题分析：从题干可知，本题要求分析两首诗在表现主题方法上的不同点，主要是分析表现手法的不同，可从修辞、表达方式、表现手法等角度分析。《上山采蘼芜》通篇问答成章。这是一篇弃妇与前夫在途中偶遇时的问答之辞，全篇没有一句评价、抒情，而是通过客观的对话，生动而含蓄地塑造了人物形象，揭示了封建社会妇女的不幸遭遇。运用了对比的手法。全诗通过“故夫”的口将“故人”与“新人”进行了对比，使弃妇的形象渐趋鲜明，也暗示了“新人”将来的命运。《双白鹄》描写了一对白鹄，雌鸟不幸染病，雄鸟盘桓悲鸣，久久不曾离去，本诗运用了托物言志（比喻，拟人，象征）的手法，通过两只白鹄的生离死别的场景，寓意人生活的喜怒哀乐，委婉地反映主题。所以相同点是：都反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。不同点：前者是一首叙事诗，主要通过人物的语言来刻画人形象，反映主题；后者运用托物言志（比喻，拟人，象征），通过两只白鹄的生离死别的场景，委婉地反映主题。

五、名篇名句默写

24.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是“______，_______。”（2）《氓》表现女子早起晚睡，勤劳持家的两句是“夙兴夜寐，_______。”

（3）《离骚》中，诗人以女子为喻，揭露奸臣嫉妒贤才，对自己肆意造谣中伤的两句是“ ______，_______。”

（4）《离骚》中表明诗人在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是“_______，吾独穷困乎此时也。”

（5）《兰亭集序》中王羲之认为虽然宴会上没有音乐助兴，但“_______”，也足够来畅快表达内心的感情。

（6）《归园田居》（其一）中“暧暧远人村，________”两句所描写的是远景，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，给人以平静祥和的感觉。（7）__________________，而不知其所止。（《赤壁赋》）（8）驾一叶之扁舟，_________________。

（9）_________________，则天地曾不能以一瞬。自其不变者以观之，__________。

（10）_______________，于人为可讥，而在己为有悔。（《游褒禅山记》）

【答案】(1).桑之落矣(2).其黄而陨(3).靡有朝矣(4).众女嫉余之蛾眉兮(5).谣诼谓以善淫(6).忳郁邑余侘傺兮(7).一觞一咏(8).依依墟里烟(9).浩浩乎如冯虚御风(10).举匏樽以相属(11).盖将自其变者而观之(12).则天地与我皆无尽也(13).然力足以至焉而不至

【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“靡”“诼”“侘傺”“觞”“冯”“匏樽”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

六、写作

25.阅读下面的材料，根据要求作文。

“享”是共享、分享，共享单车、共享图书等各种不同形式的共享经济大大方便了我们的生活。“享”也是享受、享用，高铁、移动支付等“新四大发明”让我们享受高科技，享受发展的成果。

请以“享”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标．．．题；文体特征突出；不要套作，不得抄袭。

【答案】享

假如让我用一个词去诠释生命，我会选择微笑；假如让我用一个表情去传递真情，我会选择微笑；假如让我用一种方式去珍爱生命，我会选择微笑。

微笑------恒古不变的表情，世界上动人心弦的微笑无非是黑暗之中浮现的点点烛光，无非是隆冬时熊熊燃烧的火焰，无非是炎炎夏日里一丝清凉的风。

直到现在还记得，那一篇文章：

眼前，是你绝尘离去的背影。我站在原地，想要追上去，但是，面前仿佛有一堵高墙横在我们之间，我想奋力去推到它，却终于于事无补。

班级里新官上任的我站在讲台上做着自我介绍。良久，台下响起了暴风雨般的掌声，但是我心中却毫无得意之意，反而，却是满溢的忧伤，因为我清楚地看到，角落你苍白的脸色以及的眼神。

阳光透过窗棂射进来，在微黄的纸张上跳跃。鲜红的80分刺痛了我的眼睛，我无力的趴在桌子上。忽然眼睛一亮，我欣喜地拿着试卷向你走来。小心翼翼的开口：“可以给我讲解一下吗？”我指着打着红叉的一道题，微笑的望着你。“没空儿。”冰冷的声音毫无预警的响起。一滴眼泪低落，“对不起。”我转身，苦笑，欲离开。难道五年的友情真的就那么不堪一击么？“等等。”你叫住我，“哪道题？”依旧冰冷的声音，可我却欣喜若狂。“这道。”我朝你微笑。我脸上已经被晶莹的泪花温暖，我拉起你的手“对不起，我不是故意的。我们可以回到从，好么?”你拉紧我的手，朝我微笑：“不要再说对不起了。”

轰。那堵高高的墙垮了，冲破了彼此心中的隔膜与鸿沟，我们紧紧地拥抱在一起。一个微笑是那冲破一堵高墙的洪水，是那重拾其友情的美妙音符，是那一段曙光照耀的人生。

一个微笑唤醒了一个人光明的心境；一个微笑重拾起自信和美好乐章；一个微笑带来一段光辉的人生，它表达生命的价值，诠释着青春的美妙。

细微之处见真情。早晨，来到学校，同学间不语的微笑互相传递交融，师生之间真诚的微笑，传递着浓浓的情谊。我想，太阳也会跟着微笑，无私照耀万物生灵。是啊，人与人彼此之间的友情因微笑而更加牢固。

让我们一起笑着享受生命，笑着面对生活。用微笑感受身边的一切，用微笑为生命代言，用微笑让世界变得更美好

【解析】试题分析：本题是一道材料加命题的命题作文，写作题目从材料中总结出来。首先来看写作题目，就一个字“享”，我们可以用添补的方法来补充题目。

一、抓住“题眼”，挖掘“深意”

汉语词汇一般含义丰富，不少词语除了本义外，还有引申义、比喻义、象征义。所以，在审题时，要注意题目的隐含义，做到由表及里，挖掘“深意”。一般地说，文有“文眼”，诗有“诗眼”，题目也有“题眼”。“享”的基本含义有(1)受用：享福。享乐。(2)贡献（指把祭品，珍品献给祖先、神明或天子、侯王），上供：享堂。享殿。而从材料中的信息可知，材料主要是说明“奉献与享用”这两层意思。那么考生在写作的时候立意的重点就要围绕着“奉献与享用”这两层含义展开。可在“奉献”和“享用”的前后加一些限制词，拓宽立意，如在“奉献”和“享用”的后面加一些名词，如奉献爱心、奉献光明、奉献动力、奉献社会等。也可在“奉献”和“享用”的前面加些动词，如学会奉献、学会享受、主动奉献、分享享受等。

二、关注材料，开拓思路

非直接命题的全命题作文，即“材料（导语、提示语）+文题”的命题形式，虽说考生在写作时也可灵活发挥，彰显个性，挥洒才情，但是“材料（导语、提示语）”对写作的内容、立意、选材等进行了一定的限制，因此，审读“材料（导语、提示语）”显得十分必要。“享”的基本含义是奉献与享用，材料分别说明这两层意思。当前，人们的物质生活极大丰富，共享经济的发展又带给人们看得见的实惠。未来更需要每个人勠力同心，在践行中国梦的每一个节点上留下自己的智慧和力量。可以说一个“享”字反映了当前我们整个社会的创造活力和精神状态。作文时如能通过自身的经历或具体的事件来表达对“享”的感受与思考，同时能以小见大，反映时代主旋律，这是最佳的。当然如果通过“享”来表达真情或寄寓人生哲理、生活道理也是符合题意的。

第三篇：高二数学(文)下学期教学计划

2011—2012学年高

二、高三数学（文）下学期

教学计划

黎明中学姜璋翠

本学期担任高二73班和高三72班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：

要立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。对高三72班要研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是重要工作，提高学生的解题能力是重要目标。

二、学生基本情况分析

72和73班都是文科班。学生的数学学习情况较差，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。让学生尽量回归课本，多让学生做题。72班还有三个多月就要高考，经过分析还是要注重学生的基础，不要让学生在基础题上失分。

三、教学目标

本学期拟订以下目标和措施如下：

对73班说要让学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质。本学期73班要参加云南省学业水平测试，所以要认真复习基础知识，多讲基础题。

我今年教授1个高三班的数学：高72班，经过思考后，打算第一轮 在2012年4月下旬结束。

1、研究《课程标准》、参照周边省份2012年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、研究5年新课程地区高考试题，把握考试趋势。（重点是宁夏和海南试卷）

3、研究高考信息，关注考试动向。及时了解2012高考动态，适时调复习方案

四、教法分析

对73班要认真选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施

（主要针对高三）

1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。

2.扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、3.强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

第四篇：福建省福州文博中学高二政治第一单元测试题

福州五佳教育教研中心

福州文博中学2013-2014学年第一学期

高二年级政治科第一单元考试（题目卷）

（完卷时间：45分钟，总分：100分）

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间45分钟。

第Ⅰ卷(选择题 共50分)

一、选择题(在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共50分)

1．哲学社会科学工作者应以改革开放和现代化建设中的重大理论和现实问题为主攻方向，坚持贴

近实际、贴近生活、贴近群众，围绕三个方面展开研究。之所以要这样做，是因为()

A．哲学的任务是指导人们有效地认识和改造世界B．哲学的任务是获得正确的认识

C．哲学是自己时代的精神上的精华D．普通的社会成员是不具备哲学知识的2．“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”

下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是()

A．哲学对生活与实践具有促进作用B．哲学源于实践活动

C．哲学是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能

3．眼下的校园，不少中学生热衷于明星绯闻、追求超前享受、个人主义思想膨胀。这些现象的存在，说明要迫切净化社会文化环境、加强对中学生进行荣辱观教育。这是因为()

A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化

C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性

4．苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺讲了男人的美德是什么，女人的美德是什么，老人和青年人的美德是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。由此可见，哲学的特点是()

A．揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘

B．哲学是现成的知识，可以随意接受和套用

C．揭示世界最一般的本质和最普遍的规律

D．哲学把自然界、人类社会和人类思维的特定规律作为自己的研究对象

5．当你听说放鞭炮可以驱邪的时候，你为什么不惊讶？只要你惊讶，你就会产生联想，你也许会问：

鞭炮是什么？是怎样生产制造的？其原料是什么？“邪”是什么？“邪”是哪里来的？“邪”被鞭炮驱走后，又到哪里去了？到外国去了吗？还是到月球去了？如果第二天“邪”又回来了，要不要再放鞭炮？“邪”到底是什么，多长、多高、多宽、多重„„正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在《泰阿泰德篇》中所说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。”这一材料说明()

A．哲学是惊讶等情感因素的集合B．哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西

C．哲学产生于人类的生活与实践D．哲学产生于闲人对一些无聊问题的思考

6．几十年的发展道路，使我们逐渐认识到了粗放型经营的不可持续性，科学发展观应运而生，“十

二五”规划更要把转变发展方式作为重点任务。从哲学上看，这说明()

A．哲学是给人智慧的科学B．哲学产生于人们的实践活动

C．哲学的任务在于指导实践D．哲学总是自觉、不自觉地影响我们的工作、学习和生活

7．英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩，他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来，非常

生气。于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。”“那你就应该学习”，罗素说。是啊，人会思考，动物会思考吗？什么叫思考？为什么说动物不会思考？这些起初不显眼的问题，一旦认真起来，大有文章可做，有一门“精神哲学”专门讨论这些问题。这说明()

A．每个人都是天生的哲学家B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次

C．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心D．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因

8．2012年5月25日，贵州省高校哲学社会科学工作会议指出，要大力提高大学生人文素养，全面

推进高校哲学社会科学繁荣发展。强调发展哲学是因为()

A．哲学产生于实践B．哲学对实践起积极的促进作用

C．人们总是自觉地用哲学指导实践D．哲学对生活和实践起指导作用 9．在实际生活中，人们对某种事物的存在与否感到难以预料、心中无底时，往往就认为“信则有，不信则无”。这种观点从哲学上说是认为()

A．世界不是由神创造的，而是由人创造的B．思维是世界的本原，思维决定存在 C．存在决定思维D．世界观不同，对事物的看法就不同 10．我国东汉时期的王充认为：“人，物也；物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼？”下列观点与之不一致的世界观是()

A．生死有命，富贵在天B．形者神之质，神者形之用 C．心之官则思D．人病则忧惧，忧惧则鬼出

11．国家天文台预测，2012年6月6日上午，天空将上演一出金星凌日的精彩天象。这与古时人们

对其现象与本质不能认识形成鲜明对比。这体现了哲学基本问题上的()A．辩证法与形而上学的统一B．思维与存在何为第一性 C．唯物主义与唯心主义的对立D．思维与存在有没有同一性

12．罗马教皇曾说：“(天主教)信仰并不反对生物进化论。”“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。”上述观点()

A．肯定了世界的本原是物质B．认为人的精神是对物质的反映 C．认为人的主观精神是本原(第一性)D．是客观唯心主义观点

13．(2012·广州石基三中高三月考)因对核糖体结构和功能的研究，美国科学家文希南泰茨和以色列科学家约纳特共同获得2009年的诺贝尔化学奖。核糖体是生命细胞内的蛋白质生产者。三名获奖者在各自漫长旅途上寻获“金钥匙”，成功破解蛋白质合成之谜的“最后一块碎片”。这说明()A．思维和存在具有同一性B．物质与意识相互依赖C．物质决定意识D．唯心主义是非科学的 14．哲学要成为“高鸣报晓的雄鸡”，先得老老实实地做好“在黄昏中起飞的猫头鹰”。为此，它必须①正确地反映时代的任务和要求 ②牢牢地把握住时代的脉搏 ③正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果 ④反映一定社会和时代的经济和政治

A．①③B．②④C．①②③D．①②③④

15．专家认为，虽然目前由于人们的认识水平和科技水平有限，对地震的准确预测难以实现，但是我们可以通过观察地震的一些前兆，及时地做出预防措施。这说明()

①思维与存在具有同一性 ②人们能够能动地认识世界

③世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物 ④人们能够能动地改造世界 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 16．道家哲学认为“道”是宇宙的本源。下列观点与此一致的是()

A．万物产生于水，又复归于水

B．人不过是一架像钟表那样的自动机，心脏是发条，神经是游丝，关节是齿轮

C．世界是感觉要素的复合D．万物皆是一理，有理则有气，天者，理也 17．从哲学的角度讲，下边漫画的做法()

①忽视了社会实践是哲学产生的基础 ②没有认识到思维离不开存在 ③否认了存在对思维的决定作用 ④否认了教育在文化传承中的作用

A．①④B．①②④C．①②③D．②③④

18．2012年3月12日，央行行长周小川在十一届全国人大五次会议记者会上就货币政策和金融改革回答中外记者的提问时表示：我国货币政策要随市场变化而不断调整和完善。货币政策不断调整、完善，这是()

A．否认意识能够反映物质的形而上学唯物主义B．肯定物质决定意识的唯物主义观点

C．否认物质决定意识的唯心主义观点D．否认人能够认识客观事物的错误观点

19．在某校高二(1)班的一堂哲学探究课上，同学们围绕《哲学与经济学的关系》这一课题争论不休，各抒己见，互不相让。在你看来，哲学和经济学的关系应是()

①哲学和经济学同时产生，密不可分 ②哲学以经济学为基础

③哲学可以为经济学研究提供

世界观与方法论的指导 ④经济学以哲学为基础，随哲学发展而发展

A．①③B．②④C．②③D．③④ 20．2012年11月15日即11月的第三个星期四是第十一个“世界哲学日”。联合国教科文组织“世界哲学日”的发起人说：哲学就是要让人认识自己，回到并守护自己的精神家园。这表明()A．哲学源于社会生活B．哲学是世界观和方法论的统一 C．哲学作为世界观和方法论的统一体，只能让人在精神上得到满足 D．哲学是指导人们生活得更好的艺术

21．马克思主义理论的巨大生命力在于能够给实践提供科学指导，使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。从哲学对社会变革的作用看，它体现了 A．哲学对时代具有批判的功能B．哲学对社会变革起决定作用 C．哲学对时代具有塑造、引导的功能D．哲学对社会变革总是起促进作用 22．2011“感动中国”人物评选活动于2012年2月3日揭晓。“感动中国”人物普遍具有坚

定的道德信念、忠诚的爱国之心、忘我的奉献精神和无私的人间大爱。这表明()

A．道德信念对每一个人的成长起决定作用B．世界观是人们自觉形成的哲学思想体系 C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D．哲学是科学的世界观和方法论的统一

23．习近平同志在中央党校秋季学期开学典礼上的讲话中指出，马克思主义为人类社会提供了最科

学、最完整、最严谨的世界观和方法论。下列能够体现马克思主义哲学完整性的是()A．以新的实践观为基础B．形成了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观 C．是世界观和方法论的统一D．建立了百科全书式的完备的知识体系

24．2012年6月24日，天宫一号与神舟九号手控交会对接取得圆满成功。从哲学基本问题的角度

看，人类成功探索太空，要正确处理好()

①物质和意识的关系 ②客观规律性和主观能动性的关系 ③思维和存在的关系 ④实践和认识的关系

A．①②B．②③C．①③D．①④ 25．下列对科学发展观理解正确的是()

①科学发展观是以人为本，全面、协调、可持续的发展观 ②科学发展观的根本着眼点是用新的发展思路实现更好更快发展 ③科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观 ④科学发展观是现代化建设指导思想上的理论创新

A．①②B．②③C．①③④D．①②③④

第Ⅱ卷(非选择题 共50分)

二、非选择题(共50分)

26．长期以来，我国一直以GDP作为衡量政绩的重要指标。为了追求政绩，一些地方热衷于上项目

铺摊子，贪大求洋，搞一些华而不实、劳民伤财的大广场、大马路等“形象工程”、“政绩工程”。这些不正确的政绩观，导致了资源浪费和环境的严重破坏，导致了经济结构的不协调，老百姓怨声载道。对此，中共十七届五中全会不再将GDP作为硬指标。

(1)有人认为，哲学基本问题的意义仅仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。你同意上述观点吗？请陈述你的理由。(10分)

(2)请结合上述材料，运用思维和存在的关系原理，分析说明我们树立科学的发展观与政绩观的依据。(6分)

27．材料一 贝克莱认为，“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。

材料二 我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。

(1)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？(5分)(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？(5分)

28．科学发展观回答了新时期党和国家面临的重大历史性课题，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，统摄经济、政治、文化、社会和党的建设等各个领域，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义在中国的新发展。

上述材料体现了什么哲学道理？(11分)

福州文博中学2013-2014学年第一学期

高二年级政治科第一单元考试（答题卷）

命题人：刘权审核人：陈冠群

（完卷时间：45分钟，总分：100分）

姓名班级座号分数

26．(1)有人认为，哲学基本问题的意义仅仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。

你同意上述观点吗？请陈述你的理由。(10分)

(2)请结合上述材料，运用思维和存在的关系原理，分析说明我们树立科学的发展观与政绩观的依据。(12分)

27．(1)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？(8分)

(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？(8分)

28．上述材料体现了什么哲学道理？(12分)

文章来源：福州五佳教育网(中小学直线提分，就上福州五佳教育)

第五篇：福建省霞浦第一中学2017_2018学年高二地理下学期第一次月考试题

霞浦一中2017-2018学年第二学期第一次月考

高二地理

（考试时间：90分钟； 满分：100分）

第Ⅰ卷（选择题，共50分）

一、单项选择题（每题2分，共50分）

下图甲、乙为我国两个盆地。读图回答1-2题。

1.甲、乙两盆地发展工业的共同有利条件是

A．水运便利 B．劳动力充足 C．天然气资源丰富 D．气候雨热同期2.甲盆地的小麦品质好于乙盆地，主要是甲盆地

A．地形平坦 B．光照足，昼夜温差大 C．土壤肥沃 D．水源充足 下图显示的是我国重要的地理分界线，读图回答3-4题。

3．图中表示我国内流区和外流区分界线的是 A．① B．② C．③ D．④ 4．关于图中四条地理界线的说法，正确的是

A．①线以北地区，年降水量低于800 mm，没有湿润地区 B．②线以西地区的河流皆为内流河 C．③线以东地区地形以平原、丘陵为主

位置。据此完成9-11题。

9．适合塞罕坝林场人工造林的主要树种属于

A.落叶阔叶林 B.常绿硬叶林 C.针叶林 D.常绿阔叶林 10．与北坡相比，塞罕坝荒山南坡造林的主要不利条件是

A.蒸发较强，土壤湿度较小 B.降水较少，土层较薄，砾石较多 C.光照强烈，昼夜温差大 D.风力较大,受低温冻害影响大 11．塞罕坝林场对京津地区产生的主要环境效益有

A.增加生物多样性 B.减轻风沙危害 C.涵养水源，美化环境 D.减缓变暖趋势

克兰河发源于新疆阿尔泰山南坡，河流全长265km，由北向南穿过阿勒泰市区，经苛苛苏湖流入额尔齐斯河，属额尔齐斯河的支流。读克兰河1959-1960年和2001-2005年年内径流过程变化图，回答12-14题。

12．从材料中信息推断，克兰河最主要的补给类型是

A.雨水、冰川融水 B.季节性积雪融水、雨水 C.冰川融水、地下水 D.雨水、地下水 13．该区域水汽主要来源于

A.甲一华北地区 B.乙一西北地区 C.丙一南方地区 D.无法判断位置 下图是我国四条河流各月平均流量图，阴影部分为径流量。读图完成12-13题。

21.位于东北山区的河流是

A．② B．① C．③ D．④ 22.四条河流中纬度最低的河流是

A．① B．② C．④ D．③

甘肃玉门是中国第一个大型石油基地，但近年来资源趋于枯竭。目前甘肃省正在河西走廊建设千万千瓦级发电基地，打造“陆上三峡”，玉门是其主战场。下图为“河西走廊”简图。读图完成23-25题。

23.河西走廊能够建设千万千瓦级发电基地的主要原因是

A.风一电能源丰富 B.油一电能源丰富 C.水一电能源丰富 D.煤一电能源丰富 24.助推玉门成为“陆上三峡”主战场的因素是

A.地形 B.气候 C.风力 D.太阳辐射 25.发电基地的建设利于当地

A.完善基础建设，减少寒潮危害 B.优化能源结构，减少环境污染 C.加速资源枯竭，抑制经济发展 D.改善当地环境，促进农作物生长

6（1）说出中卫数据中心可利用的清洁能源。（2分）（2）分析中卫建设计算机数据中心的优势条件。（6分）

（3）有人反对在宁夏进行大规模数据中心建设。试推测其原因。（3分）

29．阅读材料，回答下列问题。（11分）

材料一：位于鄱阳湖畔的江西都昌县矶山湖“渔光一体”光伏工程项目，利用矶山湖水产场部分保水保肥能力差的沙质鱼池，架设光伏板进行光伏发电，实行水上发电、水下养鱼的模式，提高水面资源的利用效率。

材料二：鄙阳湖风尾鱼是江西土特产,2017年12月21日，位于鄱阳湖畔的江西省都昌县芗溪乡井头村村民在晾晒鱼干(上图右)准备供应春节市场。

材料三：都阳湖是候鸟的天堂，入冬以来，在鄱阳湖都昌水域，已有近10万只候鸟来此栖息、越冬。与往年相比，今年来这里越冬的候鸟比往年种类、数量更多。（1）分析“渔光一体”工程的优势。（3分）

（2）结合材料二，简述都昌县芗溪乡井头村村民选择此时晾晒鱼干的原因。（3分）（3）说明都昌候鸟和青海湖候鸟的迁徙区域来源地的差异，分析鄱阳湖水域成为候鸟天堂的原因。（5分）

霞浦一中2017-2018学年第二学期第一次月考

高二地理参考答案

一、单项选择题（每题2分，共25题，共计50分）

1-10：CBDCB BADCA，11-20：BBBAB CADAC 21-25：ADAAB

二、综合题（50分）26．（14分）(1)（4分）

（制葡萄干多的原因，2分）吐鲁番地区气候干旱、晴天多，易于晾制葡萄干；葡萄干便于保存和运输。

（较少用于酿酒的原因，2分）深居内陆，人口稀少，经济不发达，当地葡萄酒的市场需求有限；酿酒技术不先进，葡萄酒产业基础薄弱；空气湿度小，昼夜温差大，不利于将葡萄酒贮藏至自然老熟。(2)（5分）

时间：冬季（1分）。

原因：冬季气温低，多大风和暴雪，把葡萄植株埋入土中可减少大风和暴雪天气对葡萄植株的伤害；地下土壤湿度较大，保温保湿效果好，利于葡萄植株成活，次年从土中取出，可快速恢复葡萄植株的生长（4分）(3)（5分）

同（任答两点，得2分）：

都有利于地表水下渗，减少土壤水分蒸发，保持土壤水分；都有利于减弱风力或流水对土壤的侵蚀，起到保土保肥的作用；都可抑制杂草生长。不同（3分）：

铺放鹅卵石有利于增大昼夜温差，促进葡萄糖分的积累。

铺盖秸秆可减弱夜晚和冬季低温对葡萄植株的不利影响，起到保温作用； 秸秆腐烂后可增加土壤的有机质，增加土壤的肥力。

27.（14分）（1）（4分）

东侧：以平原为主；地势西高东低，平坦广阔。西侧：以高原为主；地势东高西低，千沟万壑。（2）（4分）

山地阻挡了冬季风，使山地东侧冬季气温相对较高； 东坡为夏季风迎风坡，增加夏季降水；

水土流失，在山麓地带形成冲积扇，提高了平原地区的土壤肥力。（任答两点，得4分）（3）（6分）

植树造林提高植被覆盖率，可以涵养水源，滞留降水，避兔对地表的直接冲刷，并积蓄雨水，减少地表径流，防止水土流失（或植物根系和枯树落叶减缓地表径流，泥沙沉积，防止水土流失）；减轻风、旱、涝等灾害，降低风速，增加大气湿度；调节气候，维护生态平衡等。（任答三点，言之有理，得6分）

28．（11分）