李荣浩歌曲歌词大全[全文5篇]

第一篇：李荣浩歌曲歌词大全

李白李荣浩

词: 黄伟文 曲: 李荣浩 我看着颗猕猴桃 眼泪突然被引爆

我可不是 可不是 特别爱闹 这叫做 这叫做 心灵感召 不信你问李清照 我天生不爱炫耀 却太多艺术细胞

我谈的情 拍的拖 也许很少 中的枪 捱的刀 受的煎熬 华丽得无法低调

为什么 全世界的恋 我都失一遍 为所有的悲剧 当特约演员 我伤得断肠 我哭得夸张 像一套港产片

为何 普天下的泪 我先流一遍 市面上的纸巾 都由我代言 站在我旁边 你不算可怜 这也是种贡献 被分手的那一秒 我疯狂往海边跑

你有什么资格说 我很无聊 你那次淋着雨 失控咆哮 廉价小说那一套

为什么 全世界的恋 我都失一遍 为所有的悲剧 当特约演员 我伤得断肠 我哭得夸张 像一套港产片

为何 普天下的泪 我先流一遍 市面上的纸巾 都由我代言 站在我旁边 你不算可怜 这也是种贡献

啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦......每一天 都活在 电影里面 每一天 都活在 小说里面 每一天 都活在 K歌里面 每一天 都活在 MV里面

这世界本来就是场 真人秀表演 实在难避免

幕揭开 全世界的恋 我都失一遍 为所有的悲剧 当特约演员 我伤得断肠 我哭得夸张 只为了红几年

第二篇：李荣读后感

教师工作需要摆平艺术

《心灵枕边书》

近期读到一本好书名字叫《心灵枕边书》，这本书分为《最感动人的真情故事》和《最鼓舞人的励志故事》上下两篇，同时又从不同内容不同角度分为了18辑，书中收集了大量滋养抚慰心灵的精美睿智的小故事。细细阅读、慢慢品味，情真意切，无形中使我受到了许多启迪和激励。

例如在《人际方圆》这一辑中，有一个名叫《轻松摆平》的小故事，就使我收获了一份感悟。

故事说的是：

有个剧场一下子邀请到了3位著名的重量级的演员到场演出。但没想到在签约时，3个演员都提出，海报上自己的名字要排在前面，否则就不签合同。这可真是个难题：3名大腕要来演出的消息媒体已经宣传出去了，改成个人专场演出已经来不及了。这3位演员都是时下最受欢迎的明星，都有不少“粉丝”，剧场谁也得罪不起。正当所有人僵持的时候，只见经理一拍脑门，说了一句：“行，没问题。”

演出时间到了，海报印刷出来了。3位演员一看，都乐了——这份海报是用纸扎的大灯笼，上面写着3个演员的名字。灯笼不停地转着，3个名字转圈出现。看起来，每个人的名字都在最前面。没说的，3位演员都高高兴兴地参加了演出。

多么睿智的办法啊，看到这里，我也不由得为这个聪明的经理叫

好。是啊，人多，事就多。一件事处理不好，就会在人的心中激起波澜，降低整个队伍的效能。因此，一个人的“摆平”能力是非常重要的，要争取采取恰当的方法，调动每一个人的积极性。

教师从事的是一份教育管理学生的职业，一个拥有六十人的班集体中，既要张扬每个孩子的个性，不使之千人一面，又要最大限度地实现班级的和谐统一，这是一项多么庞大而艰巨的工程。所以，教师没有了管理的艺术就如同人没有了灵魂，那么一个班级不可能有勃勃的生机和向上的活力。

教师对班级的管理要靠民主，又要靠技巧，要让学生充分民主，进行自主管理，充分体现人文教育，教师不单要关心优秀生，更要关爱问题生。我们应当换一个角度，换一个角色去思考问题生，从而理解他们，体谅他们，这样才能付之以深入其心的无痕的爱，如春风化雨般达到良好的教育效果。

教师的工作需要“摆平”艺术！

第三篇：李荣读后感

一辈子做个读书人

李荣

于永正，这位满头银发的老先生，给我的印象是语言风趣，沉着自信，又不乏激情，在课堂上娓娓道来，让同学们沉醉其中。看了于老师读书的故事让我震惊，他的那句话“一辈子做个读书人”，如重锤敲击我的心。多年的读书习惯让于老师感觉读书能从根本上改变一个人，读书可谓教师最大的修炼。读师范时，他绝大多数时间都用来看书，一心研读教育名家名著。于老师读书始终保持四个习惯、一个爱好。四个习惯是：读的习惯、看和听的习惯、观察和思考的习惯、操笔为文的习惯；一个爱好是唱京剧。他每天规定自己读50页书。于老师说，读书就是读自己，我们要从书中寻找智慧、思想和方法。如果读书不与自己、不与工作联系起来，学而不用，读书就失去了意义。

于老师还毫无保留的将自己的读书方法介绍给大家：一是概括内容，看哪些话有启发；二是与人交流，与人交流让他受益很大。于老师读书善于抓住重点和核心：读书最重要的一点是学会抓住文章的核心思想、关键词，第一遍一个一个字看，边看边划重点，三四遍之后只看画的句子。于老师还说：“我读书并不多，读书速度也比较慢，但我肯思考，在认识上每有所得，便喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为，转化为力量。”他是思考型的阅读者，读书时喜欢把自己摆入书中，把自己从事的工作摆入书中。

于老师建议教师多看文学作品，多读散文。他认为，许多老师不会写文章，是因为读的书太少了。同时，教师之间读书交流也不够，所谓独学而无友，则孤陋而寡闻。只有交流，才能碰撞出火花，才能生出教育智慧。

讲台上的于永正老师始终保持着一种淡定与风趣。课堂上于老师全无一点师道尊严的架子，十足一个大孩子，“老顽童”一样。这位七十多岁的老先生时而侃侃而谈，时而翩翩起舞，时而微笑不语，课堂全乱了套，可孩子们偏偏喜欢这样被带入神奇的语文艺术殿堂。于老师提出：“以学生为本，以读书为本，以创新为本”的教学理念，以及“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色。

我们也要像于老师一样，痴心语文，博览群书，一辈子做个读书人。

第四篇：李浩实践心得范文

实践心得

2011年7月18号至23号，我们实践小队一行来到湖南省长沙市、韶山市，开展为期5天的“追寻红色足迹，书写多彩青春”主题实践活动，一行人受到兄弟学校（湖南农业大学）和当地村委会的热情接待，5天来的亲身实践，给我留下了深刻的体会。

7月17号早上实践小队队员从烟台出发，经过约27小时的煎熬乘车与18日中午抵达长沙，初到长沙，一股热浪迎面扑过来，使我们这些在北方长大的孩子着实有些不适应。在湖南农业大学学长的带领下来到湖南农业大学，简单就餐后在湖南农业大学举行了一个简单的交流会，双方校友就社团建设跟社会实践经验等各方面做了个简单的交流并参观了湖南农业大学实验田。

19日，我们在湖南农业大学学长的陪同下来到长沙县县政府跟农业局，原本联系好的长沙县的政府因为一些原因，对大学生下乡做调研不太情愿，认为从开支各方面造成负担，虽然我们一再表明不会麻烦人家，但还是不情愿为我们提供一些可以实践的乡镇；县政府里的人似乎对大学生这个身份有些抵触，认为就是上面派下来调查什么事来了，这点在县政府感触很深。种种原因使我们没有得到县政府及农业局的盖章，这意味着我们当天计划好的要在附近农村搞调研的事情无法进行，虽几次想办法交涉最终仍未果，顶着高温在长沙县政府附近逗留了4个多小时，最终小队开会决定第二天去毛泽东故居韶山市（韶山冲）那边进行实地调研，而且相比于长沙县，韶山市韶山冲在红色旅游这方面更具代表性。

20日 实践小队一行来到伟人故里毛泽东主席的家乡韶山，在当地一学生的引导下来到韶山市清溪镇居委会，并同居委会主任表明我们此次的来意，居委会主任表明帮我们联系村庄做调研并热情的款待了我们。在居委会主任的帮助下，来到位于清溪镇的清溪村展开调研活动，可能是由于天气比较炎热的原因，路上没有多少行人，大多都呆在家中，居委会主任帮我们联系到清溪村的村支部书记，该村的肖书记向我们介绍了村里的一些情况与现状存在的问题，随后我们对村中部分村民进行了访问及问卷调研，得到一些珍贵的一手资料。之后肖书记陪同我们吃完晚饭并安排我们在当地住下。

21日 小队成员来到毛泽东故居韶山冲对游客及当地的一些农户进行问卷调研，并了解了红色景区旅游业对当地经济的影响与发展。调研问卷做完并与当天下午返回长沙市区。22日 小队队员对这几天的调研问卷进行了整理并总结了几天的调研活动收获，之后又去了岳麓书院、橘子洲等景区。23日 小队队员恋恋不舍离开了这个“奋战”了4天的地方，红色实践调研活动到此结束。

然这次实践活动中遇到些许问题，但小队队员努力克服出现的问题，使实践活动画上了圆满的句号。这次实践活动，使我对一些革命史了解了不少。对当地的生活习俗、风土人情有了切身的感受，同时也对南方农村的认识有了更深的体会。期望红色景区的人们在红色旅游热的带动下日子越过越红火。

李浩 北京建设大学2011年7月24号

第五篇：读后感(李浩萌)

做最快的“小慢泥龟”

——读《最快的小慢泥龟》有感

大姚县金碧小学二（2）班：李浩萌

指导教师：鹿吟蓝

暑假里，我读了《皮尔逊动物故事》这部好书。其中《最快的小慢泥龟》这个故事给我留下了深刻的印象。

故事里的小泥龟行动迟缓，它最喜欢说的一句话是：“等等我，我马上就„„”可是，当别人等它的时候，它却和路上的小蜗牛聊天，不慌不忙的地观看路上的风景。日子久了，大伙都不愿意等它了。在小慢泥龟的身上，我仿佛看到了自己的影子。在家吃饭的时候，我总喜欢在餐桌上叽叽喳喳地说话，等到爸爸妈妈快吃好的时候，我才知道着急，常常央求他们：“爸爸妈妈，等等我！”有时他们不等我，我还会像故事里的小泥龟一样爱生气。

虽然这只小泥龟行动迟缓，可我还是很喜欢它。因为它在历经了一次危险之后，认识到了行动迟缓的危害，知错就改，变成了一只行动最快的小泥龟。我也希望我能渐渐地改掉行动迟缓的毛病，成为一只“最快的小慢泥龟”。