第一篇：教学标兵申报材料
教学标兵申报材料
郾城区裴城镇三丁小学
周俊德 2018.7.26
在任教的三十七年中，我总是身先士卒，勇挑重担，深入教学第一线，担起教书育人的重任，用心血和汗水去培育祖国的“花朵”。静下心来反思三十多年来的教学历程，有苦、有乐、有阳光、也有彷徨，而更多的是思考。为了更好的适应新时期的教学要求，我从各方面严格要求自己，本着为祖国培育英才的原则，踏踏实实做好本职工作。一．积极开展教学改革
开展教学改革是新一轮课程改革的主旋律，作为三大基础学科之一的数学，它的内容、思想、方法、语言已经成为现代科学文化的重要组成部分，担负着推进和深化素质教育的光荣使命。作为一名小学数学教师，在数学教学活动中，要进行了探索，改变了传统的教学方式，并作了以下尝试：
1、培养学生“激发兴趣，发现问题、提出问题”的能力;学生的求知欲望是对新鲜事物进行积极探究的一种心理倾向，是学生主动观察事物、反复思索问题的强大内驱力。然而，学习兴趣和求知欲望不是凭空产生的，激发学生学习兴趣和求知欲望的最有效策略，就是通过创设情境来激疑，提出问题“发现问题、提出问题”的能力像其他的学习习惯一样需要在教学中有意识地、系统地、点滴地培养。除了在课堂教学中,教师可刻意利用“提出问题、分析问题、解决问题”的教学模式告诉学生“问题”无处不在。
数学问题一方面来自于学科外部，即日常生活中的数学问题以及自然学科、人文学科的数学问题；另一方面则来自于数学学科内部，即数学学科发展过程中的问题。通过对这些问题的研究，学生将会领悟到数学的精神、思想和方法。同时数学问题的提出和解决的过程就是认识数学定理的发现、形成和发展的过程，通过这个过程可以培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，提高数学素养。生活中处处有数学，因此，学习数学的起点是培养学生以数学眼光发现数学问题，提出数学问题。
学生具有强烈的问题意识，是个体思维品质批判性和深刻性活跃的体现。意识到问题的存在是思维的起点。当学生在学习生活中产生与自己已有认知结构矛盾时，会主动去问一个“为什么”，此时思维才算真正启动，显而易见的问题无需发现，难以发现的是蕴含在习以为常现象背后的问题，意识到寻常现象的不寻常之处是思维活动中解决问题关键。正是这种思维的品质促使学生不断质疑、解惑，从而推动学生创造力的发展。
2、培养学生“运用知识，分析问题，解决问题”的能力
如果说发现问题是智慧，提出问题是勇气，那么能同时贡献出解决问题的切实办法才是能力。所以作为当代的教育者不仅要引导学生如何提出问题，更重要的是要教会他们如何创造性地解决问题。因此，我在教学中就要给学生提供自主探索的机会，引导学生去动手实践、自主探索和合作交流，在观察、实验、猜测、验证、交流等数学活动中解决问题，并初步发展学生解决问题的策略。在一些实际教学的过程中，教师可以根据教学内容的特征，不过早的给学生讲解，让学生、通过充分的动手实践，如摆小棒、说过程、小组讨论等不同的形式，自主探索和合作交流的去解决问题，这样不仅会用多种策略解决问题，而且培养了动手操作、语言表达和思维能力，学生的探索精神、创新意识和解决问题的能力都得到了进一步的发展。在组与组的评价中还初步培养了学生的反思能力。
我除了要努力为学生创造应用所学知识解决生活问题之外，还应鼓励学生自己主动在现实中寻找用数学知识和数学思想方法解决问题的机会，并努力去实践。面对现实问题，学生能够主动从数学的角度进行分析并探索解决方案，这也是数学教学中培养学生问题解决意识的根本所在。二．个人专业提升情况
1、积极进行新课程培训，进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
2、教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。关心学生，做学生的良师益友，成为学生喜爱的老师。
3、积极参加教研活动，通过教研，提高自身的教育教学能力，具有一定的教育教学研究能力。
首先，进一步提升信息技术的能力。经常向百度提问，向他人请教。把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们提供帮助。其次，发现问题与解决问题的能力。再次，形成教育经验与教育思想的能力。
4、自修自研，大量阅读相关书籍，更新教育观念，重新审视教育教学过程中的师生关系，不断改进工作方法。
5、自我反思，博采众长。
三．提高小学数学课堂教学的质量的方法。
1、精心的导入是学生快速回归课堂的催化剂
充分利用课堂的前几分钟，上课的开始是学生的心从课外要进入还没有进入课堂境界的时间，这段如果利用的好就会让学生较快的回到课堂，做为教师精心设计导言，正如好的开头等于成功的一半。
2、创设良好的数学学习情境—激发学生产生学习的需要
根据小学生的认知规律，心理特点及教学内容创设良好的学习情境有助于激发学生学习兴趣，产生对新知探究的需要。因此这个学习情境应该是现实的、有意义的、有价值的、有挑战性的。
3、巧设的提问是学生不偏离课堂、思维活跃的兴奋剂
学生经过一段时间的学习，开始进入学习的疲劳期，有的学生也会出现走神现象，这个时候教师就要适时帮助学生调整。把学生的困倦的情绪激活起来，就是设计提问，把学生调动起来。
4、优化教学方法
科学的教学方法有利于提高课堂教学效率，从而提高教学质量，对于我本身来说优化教学方法首先是认真学习他人成功的教法，然后博采众长，找到最合适我和我的学生的教法，灵活运用到教学中去。
5、课堂教学容量的合理安排
一节课40分钟，如果课堂结构松弛，进程缓慢，知识容量少，也谈不上课堂教学的实效性，所以我在教学时做到把握知识的重难点，精讲多练，老师如果高效率的教，学生也会高效率的学，提高教学力度，以达到最好效果。
6、在练习中捕捉信息
课堂当堂练习以及课内学生演示，是教师捕捉学生课堂理解信息的一个很好时机。而课堂的限时练习，就个体而言，可以从学生解题的速度、正确率中捕捉学生掌握的程度。
7、美妙的结尾，是学生掀起学习高潮，记忆深刻的回味剂
如果说引人入胜的开头是成功的一半，那么，良好的课末设计，可再次激起学生的思维高潮。使本节课有一个圆满的结局，也给学生留下永久的回味。
在三十七年的教学生涯中，我教的学生在统考中经常获奖，我本人也先后被评为乡级、区级优秀教师。在成绩和荣誉面前，我没有陶醉，而是用我全部的精力，在全面实施新课改的进程中，专心干实事，真心做工作，公心对自己，爱心待学生，诚心待同志，决心再铸新的辉煌。
2018.8.4
第二篇：申报教学标兵事迹材料
一个人能否两次踏进同一条河流？答案是肯定或否定的对于一个人的工作或生活而言也许不是十分重要的。当我时隔数年再回到久违的燕子埠中学的时候我首先想到了这句充满着哲学意味的话，也更深刻地领会了它的内涵，更深切地体会到那位古希腊先哲对人生的感叹。
一切都变了。
一切都在变。
教学楼早在十年前就代替了原来那熟悉的一排排的红砖瓦房，在我们这个偏远的小镇成为标志性建筑。崭新的年轻的充满着活力的面孔淹没了似曾相识的老同事。蓦然沉思中发觉镜子里的面容竟有些陌生了。
二十年了。也许从年轻的我怀着激动和喜悦的心情第一次登上讲台的那一刻起就决定了这一生和家乡的孩子们联系在一起，从那一刻起，就决定了我这一生必须肩负的平凡的使命。让我感到欣慰和自豪的是我一直坚守最初的信念，二十年来没有丝毫改变。我没有更多的可以奉献给我的家乡，除了也许是处于母性的对孩子们的爱、点点滴滴积累的专业知识和教育经验以及和所有的老师一样的勤奋。
我回来的挺是时候。当时，我们学校生员达到历史高峰，英语教师严重缺编，在小学代了几年语文的我又干起了老本行--英语。也许所有的机会都与困难同在。近几年来几乎没有接触英语使我感觉对单词生疏了许多，再加上课本也和以前用的大不相同，在业务上我遇到了前所未有的困难。为此，我坚持和学生一起学习、互相学习的原则，抓住点点滴滴的时间在学习新单词的同时复习原本掌握的词汇。由于小学的英语教师极端匮乏而且大多不是专业教师，学生们的英语基础比较薄弱。我将教学改革的最新的教学理念和自己的教学经验融和在一起，并进一步和学生的实际结合起来。通过和他们谈心、交流，了解他们有什么问题，对那些内容感到困惑。针对他们在英语学习中的具体问题分别为他们想办法。也许是功夫不负有心人吧，一学年下来我所任教的班级的英语成绩比我校的年轻同事还好一些。我们级组的英语成绩取得了五校联考第一名的优异成绩。在近些年来英语教学成绩一直平庸的我校引起不小的震动。我所任教的班级在五校评比中名列前茅。
新的学年里，校领导执意让我担任班主任工作，而且是两个班级的班主任。从领导所寄寓的厚望中我也感受到责任的重大和任务的艰巨。然而我知道面对活泼可爱的学生们我没有后路可以退，惟有迎难而上。
班主任，官虽微小，事情却很繁杂。从学生们的学习到生活，从课内到课外，从个人到集体，从卫生到纪律……我只恨自己分身乏术。七年纪的学生们刚入校，大大小小的事情班主任都得操心。早晨，天不亮就要到班级看看学生们的到校情况，处理突发事件，安排一天的工作。白天除了备课、上课、改作业之外，处理学生之间的矛盾，处理领导安排的班主任工作等等拖不得、压不得的事情耗费了我相当的时间和精力，晚自习下课后，学生进入宿舍就寝了，我总是在熄灯之后，还要再过一会，等到他们睡熟。一天下来，晚上回到家，浑身跟散架没多少区别。好在学生们还算懂事，渐渐地就安定下来了，适应了新的学习生活。
忙碌的日子里感觉生活变得更加充实了，更加多姿多彩。步履匆匆也许撵不上飞逝的时光的脚步，却能够拓宽我们人生的之路的宽度。在过去的学期里，我班英语以相当的优势蝉联五校第一，我所在的级组英语蝉联五校七年级英语冠军。
学校是生活的一个小天地，在这片天地里没有惊天动地的事情，也没有值得宣扬的丰功伟绩。这并不影响一名普普通通的教师实现自己的人生价值。当我们的汗水、微笑、甚至生命逐渐融入到学生们的记忆的时候，我希望自己能够微笑着对自己说：天空中没有留下任何痕迹，但我已飞过。
第三篇：十佳师德标兵申报
让奉献与爱心在平凡的事业中闪光
----城关中学 德育先进材料
我是一名普通的中学教师，于98年参加工作至今，中教一级，大学本科，中共党员，忠诚党和人民的教育事业。在十五年的教学和班级管理中，敬业乐业，恒业守业，忠于职守，勤勤恳恳，毫无怨言，任劳任怨。崇高的信仰笃定了我坚实的教学之路，“一心为了学生，为了学生的一切”是我不变的人生宗旨一直辛勤耕耘着。
三尺讲台 无悔选择
我时刻为自己是一名光荣的人民教师感到自豪，习惯了三尺讲台的神采飞扬，感悟到了生命的充实与价值。对自己选择教师这一职业无怨无悔，“落红不是无情物，化作春泥更护花”是我不变的精神写照。
我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。我认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，积极用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，我讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。围绕着“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”这八个方面严格要求自己，以德立身，以身立教，默默无闻地奉献着爱心，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，我愿把毕生的精力献给事业，献给学生，而无
怨无悔。
精益求精 学高为师
作为一名语文教师，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，创新教学方法，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，努力做到因材施教，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛。此外我还注重自身素质的提高，订阅了《陕西教育》、《中学语文教学参考》等专业书籍杂志，积极参加各项班主任培训活动，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当地加以吸收后运用在自己的教学工作中，做到了学以致用。
用新课标，新理念充实课堂，让孩子们成为课堂的主人，我积极践行这一理论，组织了以“热爱生命”为主题的综合性实践活动，让学生预习课文，上网找资料，搜集整理经典案例，然后学生畅所欲言谈看法，教师加以引导与总结。意识到生命的宝贵，从而热爱生命、崇尚生命。学生的课堂生活丰富多彩，而课堂外的学习同样重要。于是在与学生的交流中我给孩子们教会了怎样选择性的看书、看电视，如何同周围人交流，怎样提高自己的表达能力，提高分析问题和解决问题的能力，并且和学生一起看新闻，阅读经典，教会学生写心得体会，慢慢的学生能针对一些新闻事件写出简短的小论文，谈自己的看法。让学生学会如何处理生活中遇到类似问题，对学生进行挫折教育，教会他们在生活中明辨是非善恶，成为一个有思想有主见的中学生。
严于律己 身正为范
布鲁纳所说：“教师不仅是知识的传播者，而是模范。”作为教师，我们的一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生一辈子都毫不夸张。特别是中学教师，在青少年心目中有着最权威、最高大的形象，所以，我们特别需要注意我们的言行。作为中学语文教师，“身教”的重要性显得尤为重要，是一种无声无形的教育，这种教育将在孩子的成长过程中起到重要的作用。
“要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己首先不要做。”养成学生良好的学习和生活习惯；我要求学生不准迟到、不准旷课，那么我自己必然不能迟到旷课，我每天早上都要早早地来到班上和学生一起早读，每周大扫除时，我都要和学生一起去完成，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到他们的老师都能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。我始终相信“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，相信每一个孩子都是天才，在某个方面都会有自己最出色的地方，对每一个孩子都做到“不抛弃，不放弃”。切实用自己的一言一行引导着学生，激励着学生，真正做到身正为范。
从爱出发 甘心奉献
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”是的，在工作中，我常提醒自己多给孩子一份宽容，一份关爱。为了学生，我在变，在对学生的关爱中我变得成熟。
在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心。它能消除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望之灯。作为中学的老师，特别是班主任老师，这一点就显得格外的重要。我们面对的学生都是处在性格形成的重要时期。我们作为人类灵魂的工程师，我们承担着为社会输送合格的人才产品的最原始的一个环节，如果我们这一环出现了问题，无论以后的教育再做怎么样的努力，都很难再抹去中学教育给他带来的巨大影响。特别的爱献给特别的你，班上一些后进生，在我的班上都是一视同仁。我认为：“没有教不好的学生，只有不愿倾心施教的老师”，一个学生就是一个鲜活的灵魂，他们都应该得到尊重与关心，只要正确地引导，任何学生都能够成人、成材。上学期班上一名学生第一次语文测试总是不及格，我通过仔细观察发现，原因之一是由于该父母常年在外做生意，而该生的学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。通过与家长深入谈论了学生的学习问题，该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一个人在家督促学生学习。我将每天的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。我还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末考试取得了“八十分”的高分，看到学生的成绩单，家长不由长长地舒了一口气，激动地说：“孩子交给你，我放心。”对学生的关心与爱让我的每个学生都有真切的体会把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。
一分耕耘，一分收获，付出总有回报。2005年和2006年获得“使
用新教材说课大赛”一等奖，撰写的《构建学生的心理健康教育》荣获2007年优秀教学成果文本类二等奖，2011年荣获县级“师德模范”，2012年荣获县级优秀教师，细数过去的点点滴滴，喜悦与自豪充满我的心房，赠人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我将付出更多的心血教好我的学生，让孩子们拥有健康的心理，完美的人格是我的职业追求。
三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任；那间教室放飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但爱心永恒，无怨无悔，教师责任在督促我继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思，稳步向前，用自己的心血去点燃学生心中的希望与梦想。
城关中学 杨 俊 二O一一年七月
第四篇：申报青年标兵事迹材料
青年标兵事迹材料 单位：无极县北苏镇初级中学申报人：李建峰
2010.2申报青年标兵事迹材料
申报人：李建峰单位：无极县北苏镇初级中学
无极县北苏镇初级中学年轻信息技术教师李建峰，思想积极要求进步，工作中刻苦勤奋，甘于奉献，精于钻研，善于合作，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳。无论在教育教学中，还是在德育活动中，都能尽自己最大的能力，充分发挥自己的特长，是一个让领导放心，让同事亲近，让学生爱戴的好教师。
下面，我仅就自己所做的平凡的工作作以下汇报，不足之处还望大家见谅！
一、服从安排，不断完善自我，努力做好本职工作
从踏入北苏镇中校门到现在，我接受了学校的安排，担任数学教学并先后担任班主任工作。06年初因工作需要，由数学教学改教信息技术，在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。同时，充分利用我们互联网以及远程教育的优质资源，不断提高自己的教学能力和教学水平。
二、为人师表，率先垂范，做好学生的领头雁
教师的言行本身就是一种思想政治工作。作为老师，自己的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。工作中，要求学生做到的，自己首先做到。要求学生认真学习，那么自己对待工作一丝不苟，要求学生不迟到，自己首先不能迟到。要求学生注意仪容服饰，先做好自己的仪容服饰。要求学生认真搞好卫生大扫除，有空我都亲自参与，这些都给学生做出了表率。
在自己做好表率的同时，我也在用心地培养班干部同学。班干部是一个班级的顶梁柱，是班主任的左右手，班级各项工作在各位班干部的精细、有效的管理下，开展得有条不紊。在学习、班级文化建设、卫生、纪律等各方面都发挥了模范带头作用，也影响了其他同学，同学们都很拥护、支持和配合，形成了较好的班风和学风，班级凝聚力和集体荣誉感进一步增强。使整个学校在卫生、纪律等各方面都有了较大变化，得到上级领导的一致好评。
三、把爱撒向每一个学生的心田
我认为老师对学生的爱主要体现在两个方面：
一是学习方面，因为学生来学校的主要目的是学好知识和学会做人，学生和家长都非常关注学生的成绩和表现，因此对学生的作业、各科上课的表现我都会与科任老师及时交流，有空时我也去教室边巡查，及时掌握学生的学习情况。同时，掌握他们的思想状态，有针对性地与学生交流、谈心，做好学生的思想工作。经常找学生们谈心，给他们信心，勇气，使他们能正视暂时的困难，减轻他们的思想负担，以便全身心投入到学习中来。
二是生活方面，我主要是利用学生生活中的小事作一些温馨的提示。如：注意个人卫生，天气变化大，提醒他们及时增减穿好衣服，以防感冒，提醒他们少吃零食、方便面。正是由于我发自内心的关爱，学生佩服，家长满意，学生感受到老师如父母般的爱，自然而然学生就会亲近我，有什么心里话也愿意跟我说，这样就大大降低了做学生思想工作的难度。
一份耕耘一份收获，我播种了希望，也收获着希望；我付出了辛劳，也找到了成功的感觉。在三尺讲台这个重奉献的集体中，我所做的根本算不了什么，我也还存在很多缺点和不足，在往后的工作和生活中还会继续努力，戒骄戒躁，一如既往，默默的从事这份光荣的事业，为我们的教育事业奉献自己的一份光和热！
第五篇：十佳标兵申报
***（自强标兵）
***，男，共青团员，入党积极分子，***班学生，现担任班级学习委员。
在思想方面，经过数次的学习和自学认识，认知了一些马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并在学习和生活中有着优良的道德品质和良好的文明行为，积极上进，并能主动关心国家大事。同时，也在2010年成为一名光荣的入党积极分子，顺利通过结业考试取得证书，并定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己。
在工作上，作为班级学习委员，他思想健康、活跃，常常能提出一些好的建议和意见，并能热情的为同学解答他们的疑问，而且能积极的调动大家的思想，工作认真、勤勉。
在学习上，从入学至今，该生学习认真，积极向上；在学习中带着一颗求教的心。进入梦寐以求的学校，存着热情与汗水来换取知识，为了实现心中的那份理想，他一直把学习当作自己的第一任务，从不放松一丝一毫，并在大一年第一学期的努力下获得三等奖学金；百项技能大赛“机械制图读图”比赛第一名；在第二学期获得二等奖学金；职业规划优秀奖；大二的上学期获得二等奖学金；“三好学生”称号；同时也获得了科技技能节“机械产品设计”三等奖；“数控车床加工”三等奖等。并多次参加学院、系和班级活动等的活动。
在学校，该生作风正派，团结互助，坦诚乐观，懂得用自己的那份胸怀去包容周边的事情，乐于帮助同学，也得到同学的支持和拥护。积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，使得该生生活态度充满激情，因此也因为经常参与一些社会活动，使得他在人际交往和团体协作方面积累了许多宝贵的“财富”，形成了较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力，注重团队合作精神和集体观念。也使得班级多了一点光彩。
2012-3-13
点击咨询 