专家解读2018年北京高考物理试题

第一篇：专家解读2018年北京高考物理试题

专家解读2018年北京高考物理试题

[真题]

13。处于n=3能级的大量氢原子，向低能级跃迁时，辐射光的频率有

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

[解析]

13题考察的是原子能级，考察的特别简单，能级是三个的辐射几条线，这道题没有什么好说的，选C就可以了，这个概念只要你背就能出来。

[真题]

14。下列说法正确的是

A。电磁波在真空中以光速c传播 B。在空气中传播的声波是横波

C。声波只能在空气中传播

D。光需要介质才能传播

[解析]

14题考的是光学考察的是基本概念，光学分成两种，几何光学考察的是全反射、反射、主射，包括电子波、光子传播、声音传播有没有介质这些东西，初中学过之后就应该知道这个选项是A。大家知道声音是需要介质的，光是不需要介质的。第13和14题难度是一样的，只要听过概念，只要被或者只要了解就能答对。

[真题]

如图所示，弹簧振子在M、N之间做简谐运动。以平衡位置O为原点，建立Ox轴。向右为x的轴的正方向。若振子位于N点时开始计时，则其振动图像为

[解析]

第15题开始振动图像特别简单，答案也是A，这道题需要知道正方向，最开始的时候位移是正方向的。需要跟大家警示的是，去年考的是什么大家都知道，去年考的是波动图像，我在押题的时候都会告诉大家，这个肯定会考选择题，一年考振动一年考波动，去年考察的是波动图像，今年应该是振动图像。所以明年应该考的还是波动图像，波动图像比振动图像难一些，大家可以自己研究一下。

[真题]

如图所示，匀强磁场中有两个导体圆环a、b，磁场方向与圆环所在平面垂直。磁感应强度B随时间均匀增大。两圆环半径之比为2：1，圆环中产生的感应电动势分别为Ea和Eb，不考虑两圆环间的相互影响。下列说法正确的是

Ea：Eb=4：1，感应电流均沿逆时针方向

Ea：Eb=4：1，感应电流均沿顺时针方向

Ea：Eb=2：1，感应电流均沿逆时针方向 D。Ea：Eb=2：1，感应电流均沿顺时针方向

[解析]

第16题考察的是感应电动势，2016年的考题考察的是两个圈，半径是1.2的话，面积就是1：4，这道题答案是选B，顺时针的电流。15和16题都是属于了解振动图像的基础概念，了解感应电动势的方程，判断感应电流的方法，基本上就可以答对题。15和16题比13和14题概念难一点，不仅会背书，也需要一些物理功底。

[真题]

中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图。结合上述材料，下列说法不正确的是

地理南、北极与地磁场的南、北极不重合

地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近 地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行

地磁场对射向地球赤道的带电宇宙射线粒子有力的作用

[解析]

17题比较有意思，是我特别喜欢的一道题，现在网上有评论，有些老师对这道题评析说，物理卷子和语文相结合了，其实17题说实话，它就是一道材料题，这里面有两道材料题，另一道题是20题雾霾。这两道料题是什么状态?一定要注意，17题的材料题要远比20题简单，我不知道同学们知不知道，17题没有材料只看选项也能答出来，大家应该知道我在说什么，比如说在座的同学，你看一下选项，直接念完这句话大家可能没感觉，再能看录播回放的话，把我每一句话写出来，17题选的就是C，因为选的是不正确的。但是不得不说，以前咱们高考北京卷材料题，一般情况下选择题只会出一道，今年出现了两道，虽然17题的材料题不太靠谱，但是也是一个题式，以后北京卷出题的话可能会往材料上靠。

[真题]

如图所示，一颗人造卫星原来在椭圆轨道1绕地球E运行，在P变轨后进入轨道2做匀速圆周运动。下列说法正确的是

不论在轨道1还是在轨道2运行，卫星在P点的速度都相同

不论在轨道1还是在轨道2运行，卫星在P点的加速度都相同

卫星在轨道1的任何位置都具有相同加速度

卫星在轨道2的任何位置都具有相同动量

[解析]

第18题考察的是关于万有引力变轨，加速才能变轨，只有加速才能往外飞，所以这道题选B也比较简单，变轨的问题高考考过太多，我知道的比如说2009年的山东卷，2010年的江苏卷，2014年的朝阳二国，考的都是变轨，问你势能、动能、速度、加速，这道题D选项还有一个方向，你应该也可以判断对，在我看来也没有什么难度。

[真题] 某兴趣小组探究用不同方法测定干电池的电动势和内阻，他们提出的实验方案中有如下四种器材组合。为使实验结果尽可能准确，最不可取的一组器材是

一个安培表、一个伏特表和一个滑动变阻器

一个伏特表和多个定值电阻

一个安培表和一个电阻箱

两个安培表和一个滑动变阻器

[解析]

第19题也比较有意思，测e和r，这就是一个电学实验，高考的时候你会发现，北京卷从三年前开始，就已经逐渐把实验题挪到选择题，只不过今年更加难了，测e和r让你选的是实验仪器，哪个一起步行，这就需要你对这个实验有非常深刻的理解，如果没有深刻的理解，这道题真的不容易。这个地方就拔分了。测内阻实验至少有两个实验必须会，一种是U+IR，一个电流表，一个滑动电阻器，最后连一个电压表，这是其中一个电路图，还有一个电路图是根据E=I+Rr，一个是求电流和电阻的公式，一个是求电流和电压的公式，你知道这两个实验这道题就很容易选择D了，如果这两个只知道其中一个就有可能答不对，特别是你的分数达到80分以上，你必须拿到手，否则就很难再提分。

[真题]

雾霾天气对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。雾霾中，各种悬浮颗粒物形状不规则，但可视为密度相同、直径不同的球体，并用PM10、PM2.5分别表示直径小于或等于10μm、2.5μm的颗粒物(PM是颗粒物的英文缩写)。某科研机构对北京地区的检测结果表明，在静稳的雾霾天气中，近地面高度百米的范围内，PM10的浓度随高度的增加略有减小，大于PM10的大悬浮颗粒物的浓度随高度的增加明显减小，且两种浓度分布基本不随时间变化。据此材料，以下叙述正确的是

PM10表示直径小于或等于1.0×10-6 m的悬浮颗粒物

PM10受到的空气分子作用力的合力始终大于其受到的重力

PM10和大悬浮颗粒物都在做布朗运动

PM2.5浓度随高度的增加逐渐增大

[解析]

20题考的是雾霾PM值，有人说这是考弱学的一道题。其中ABD说的都是不正确的，这道题就需要你读题了，因为你不读题有些东西你不知道，除非你知识面不光，PM致敬小于等于10微米这么一个颗粒物，你知道这个以后，A选项就被排除了。B告诉你随高度6见效覆盖，重力和外力有大有小，D选项，正常情况下雾霾都是下面才会影响人的生活，如果雾霾在上面就不会影响人烈得生活，咱们之所以能吸入颗粒物就是因为雾霾在下面，所以选项只能选C了。这样的题比较好蒙，但是你要真研究材料比较浪费时间，而且放到最后一道也符合北京卷的特点。总体来讲，今年北京卷和去年没有太大差别，还是前6道比较简单，后面比较难的趋势。唯一比较意外的是17题的材料题，20题也是材料题，以前材料题只出一道，现在出了两道。其他的没有意外，跟预测完全一样。

接下来看一下实验题，今年的实验题比去年要好很多，因为去年的实验题特别复杂，出了两道选修的实验。今年的实验题比较老实，而且特别好答，我估计老师特别开心，一般老师押题的时候都比较爱押机械能守恒。而且机械能守恒分值是比较高的，第一个题那两个空占到4-6分左右，剩下的分都是机械能守恒的分。

[真题]

21(18分)

(1)热敏电阻常用于温度控制或过热保护装置中。图1为某种热敏电阻和金属热电阻的阻值R随温度t变化的示意图。由图可知，这种热敏电阻在温度上升时导电能力(选填“增强”或“减弱”);相对金属热电阻而言，热敏电阻对温度变化的影响更(选填“敏感”或“不敏感”)。

(2)利用图2装置做“验证机械能守恒定律”实验。

①为验证机械能是否守恒，需要比较重物下落过程中任意两点间的。

动能变化量与势能变化量 速度变化量和势能变化量

速度变化量和高度变化量

②除带夹子的重物、纸带、铁架台(含铁夹)、电磁打点计时器、导线及开关外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是。

A交流电源 B。刻度尺 C。天平(含砝码)

③实验中，先接通电源，再释放重物，得到图3所示的一条纸带。在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为hA、hB、hC。

已知当地重力加速度为g，打点计时器打点的周期为T。设重物的质量为m。从打O点到打B点的过程中，重物的重力势能变化量=，动能变化量=。

④大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是

A。利用公式计算中点速度

B。利用公式计算重物速度

C。存在空气阻力和摩擦力阻力的影响

D。没有采用多次试验取平均值的方法

[解析]

第一个考的是热敏电阻，根据图像看出导电能力，电阻减小了导电能力增强，千万不要填反了。然后是机械能守恒，在我看来也比较简单，基本没有什么值得讲的地方。值得讲的就是最后一个空，问你正确不正确，就有点信息题的形式，我认为机械能守恒行不行，有阻力的时候图像也会由圆点，这道题完完全全押上的太多了，其实也不是说我押题押得好，就在2014年北京西城一模，基本上这道题和这道题不完全一样，但是那道题做会了，这道题从第一到第五个空都会做，几乎是一模一样的题。值得说的一件事情就是，2016年的考题黑用到2014年西城一模的题目，所以得出一件事情，你们在复习的时候，我要复读的时候，不要只复习自己本年的考题，我一般都会让学生分析近三年的考题，这还是比较适当的，因为它不一定从今年选题。机械能守恒定律自己了解一下，最后一个空，你举一个材料，这个空扣分可能会比较多，其他还好。

[真题]

22。(16分)

如图所示，质量为m，电荷量为q的带电粒子，以初速度v沿垂直磁场方向射入磁感应强度为B的匀强磁场，在磁场中做匀速圆周运动。不计带电粒子所受重力。

(1)求粒子做匀速圆周运动的半径R和周期T;

(2)为使该粒子做匀速直线运动，还需要同时存在一个与磁场方向垂直的匀强电场，求电场强度E的大小。

[解析]

然后看下一个计算题。北京的计算题还是蛮可怕的，今年是唯一一年，也是新课标出题简单了，把更多省市定到新课标卷里了，第一年北京卷的难易程度难过新课标卷，特别是新课标一，但是前提也看哪个，比如第22题是磁场和电场的关系。第一问考察的是磁感强度B，你只要知道半径和周期就没事了，这个题就答完了。但是需要大家注意一个事项，你不能直接写答案，虽然你知道答案是这个，你必须用题中的物理符号，并且你要分布来写，这个题太简单太单薄，所以你就把它写全。不写原始方程一定会被扣分，22题16分真是白捡。第22题的第二问考察的是怎么让它匀速直线，一个方程式就可搞定，这个就不细讲了。

[真题](18分)

如图所示，电子由静止开始经加速电场加速后，沿平行于板面的方向射入偏转电场，并从另一侧射出。已知电子质量为m，电荷量为e，加速电场电压为，偏转电场可看做匀强电场，极板间电压为U，极板长度为L，板间距为d。

(1)忽略电子所受重力，求电子射入偏转电场时初速度v0和从电场射出时沿垂直板面方向的偏转距离Δy;

(2)分析物理量的数量级，是解决物理问题的常用方法。在解决(1)问时忽略了电子所受重力，请利用下列数据分析说明其原因。已知，。

(3)极板间既有电场也有重力场。电势反映了静电场各点的能的性质，请写出电势的定义式。类比电势的定义方法，在重力场中建立“重力势”的概念，并简要说明电势和“重力势”的共同特点。

[解析]

23题18分三问，这三问递推特别好，第一问和第二问的难度差了一个台阶，第二问和第三问又差了一个台阶，就像三个台阶往上递增，而且是均匀缓慢的，让人非常舒服。它考的是加速电场和偏转电场，这道题中规中矩，我认为应该是满分，它的分值应该是4-6分。

然后咱们看第二问，为什么把周边忽略掉了，这样学生就蒙了，一般加速电场就是忽略重力，为什么不让我忽略重力呢?这道题为什么这么问?这道题第二问你要把电场力求出来，然后把动力求出来，很明显电场要比重力大很多，大很多数量级的话就会被忽略掉了，所以答案是可忽略的。咱们的计算题，特别是北京卷的计算题后面还是要写的。第三问是研究的电势，电势公式大家应该能背出来，这个东西我早就在考前强调过了，这个东西以前在高考的层面上是一级要求，今年突然间这个公式变成了二级要求，一级要求只是了解，二级要求是理解，理解比了解难，而且今年考纲新变，这个公式是必考无疑的，只不过是出在什么题里，不是选择就是计算，所以这个公式你肯定要背下来。问题是它跟谁做对比?它跟重力做对比。咱们有重力势能但是没有重力势，这个稍微有点超纲，但没有超太多。这个图是我两个对比，M和Q对应，EP和EB对应，它问了一个东西，不仅写出关于质量的东西，还应该给我写出共同特点，就是我的电势和重力势能共同特点，它们俩有什么特点?现在目前也没有高考的标准答案，这个答案我建议能写多少写多少，我个人把它凑出了4条，第一个就是标量，有同学说是废话，这个本身就是废话，你写出来它也不能扣你分，因为写的是对的。第二个是电势和什么有关系，它和场中位置有关，电势不管是重力势还是电势，都和位置有关系，这个指的是什么?指的是零势面的选取。第三条它和什么无关我们要知道，它和场中所放的物体无关，所以电势和位置是有关的，它和物体是无关的，比如说物体的变量无关质量也无关。第四条反映能，第四条也是被我硬凑的。必答的应该是2和3，我还是往上凑了俩，尽量往多了答肯定不会错。23题最后一问，可以从最开始的常见题形到第二问可忽略的判定，到第三个重力势能和重力势，这个题梯队特别好，这就是一道比较好的题。

[真题]

24。(20分)

(1)动量定理可以表示为Δp=FΔt，其中动量p和力F都是矢量。在运用动量定理处理二维问题时，可以在相互垂直的x、y两个方向上分别研究。例如，质量为m的小球斜射到木板上，入射的角度是θ，碰撞后弹出的角度也是θ，碰撞前后的速度大小都是υ，如图1所示。碰撞过程中忽略小球所受重力。

a。分别求出碰撞前后x、y方向小球的动量变化Δpx、Δpy;

b。分析说明小球对木板的作用力的方向。

(2)激光束可以看作是粒子流，其中的粒子以相同的动量沿光传播方向运动。激光照射到物体上，在发生反射、折射和吸收现象的同时，也会对物体产生作用。光镊效应就是一个实例，激光束可以像镊子一样抓住细胞等微小颗粒。

一束激光经S点后被分成若干细光束，若不考虑光的反射和吸收，其中光束①和②穿过介质小球的光路如图②所示，图中O点是介质小球的球心，入射时光束①和②与SO的夹角均为θ，出射时光束均与SO平行。请在下面两种情况下，分析说明两光束因折射对小球产生的合力的方向。a。光束①和②强度相同;b。光束①比②强度大。

[解析]

24题是典型超纲题，就是二维动量，咱们明文规定不考二维考一维，虽然它超纲了，但是它给了你解决方案，二维不考可以画成X、Y轴并且跟光学相结合，咱们以前出题比如电流，考完宏观考微观，然后考电磁场的意义。今年北京的题更加直接，就给你出超纲，就是为了选拔学生。

我建议你们最后高考的时候，你们物理的卷面，北京卷的分数如果可以达到90分左右，我建议大家真的要研究自主招生，因为这个分数如果再想要提高的话，就只能是往最后的压轴选择题或者压轴计算题上走。压轴选择题谁都不知道会出什么，但是压轴计算题很明显的就是超纲，我能跟大家说的是，这道题即使你看到二维动量崩溃了，你也是能蒙多少公式就蒙多少，不能三问一个字不能写。我觉得第一问还是比较简单的，你就把水平数值分解一下，分解到X轴Y轴，然后别忘了方向△求一下，PY求一下，力的方向是向上的，因为只有Y方向变了，水平动量方向没变。所以力肯定是向上的，但问题是可以木板受力，这个力是可以向下的。很少有人把第二问写下来，我觉得第二问的分值应该在8-10分，你至少要知道蒙方程肯定是FT=△P。但是你不能写，△P是一个离子，很多个离子怎么办?你要用N1乘以△T，这个是离子个数，把这个放到动量定理去考，希望大家注意一下。我估计有很多考生把第二问的分数完全丢掉，大概是12分，如果你蒙了一些方程可能会扣8-10分。

现在看一下典型考点分析，就是关于这个卷子，2017年的考生可以把它当成是以后复习的关键点，2016年的考生可以看一下今年考题该错什么不该错什么，如果我没写的就是不该错的，出现的是允许错的。

第一段还是看一下选择题，北京卷的特点刚才我已经说过了，就是前6后2，前6道选择题白送分，只要物理功底过关前面就没有问题，后2道就不太好选了，比较有特点的3道选择题就是17、19和20题。物理题出成材料题一般都是大题，这几年往选择题挪，以前咱们北京卷很少有不正确的选项，一般都是下列说法正确的是，最可怕的是第19题，测E和r也是不正确的是，所以就特别有意思了，这个实验还是考得特别灵活，让你选器材，而且是不正确的器材。

所以大家在以后做题的时候，希望大家注意一下不正确的“不”字，由于大家高考比较紧张有可能会答错，同时注意实验。有的时候我押实验会押得比较多，我在以前押实验题的时候一般都押两道，今年押了四道，就是因为把实验题挪到选择题里了，而且注定是倒数第二道，实验题我希望大家重视起来，实验题现在不是18分，可以把它当成24分。20题是信息题，去年出的是公交IC卡，今年出的是雾霾和PM值，明年可能会出电话、太阳能板都有可能。唯一跟大家分享的是，在做最后一道选择题的时候一定要用排除法，用一些常识去做，成绩比较高的同学，也比较鼓励大家平时多看一些材料，不要拘泥于高考的物理知识，多读一些科技的东西。实验题中规中矩而且难度降低，去年实验题考的是选修，很多老师学生都没有想到，今年出的不是选修，而且难度我觉得比较简单，机械能守恒2014年西城还考过，如果你做过近几年的考题应该也是练到这个题的。

计算题还是比较出彩的，去年的计算题没有建立梯度，就是一道特别简单的，另外就是直接难的。今年建立了很强的梯度，并且计算题直接超纲区分学生不同的类型，如果你能拿出来说明你的水平足够高，物理成绩可能就会上100分，如果答不出来的话，说明物理能力不够物理水准不高，最后一题最后一问答不上来的话很难上100分，这就是用超纲去区分学生，24题第一问能答对就挺好了，第二问答不对是正常的，但是我还是希望大家多蒙一下公式，不对的话也不能多扣你分。

2017年可能会比2015年还过分，就是因为物理在之后的改革里，物理这科很重要，变得选修之后更重要，因为大学的一些专业大多数的理科和工科是必修物理的，不修物理就不可能报大学专业，把所有大学专业看一遍，需要学物理的太多了，除非你学中文、主持人、法律。你要是学理科和工科大多数都是需要学物理的，有可能导致文理不分之后，把物理当成选修之后，反而学物理的学生比例会更大，这就导致2017年、2018年高考物理卷会出得更加难一些。

总结今年的北京卷，我觉得比去年稍微难了一点，分数线物理可能会降一点，但也不会太多，因为不是很明显，但是明年有可能会有一个梯队的上升，特别是在计算题里。

第二篇：2011年高考北京卷物理试题分析

2011年高考北京卷物理试题分析

2011高考已落帷幕。物理试卷整体难度适中，题型相对稳定，局部略有创新。

对于走出考场的同学，祝其金榜题名、前程似锦。而后续同学，则该充分重视本试卷价值，将其作为学习指导。以下将就试卷的部分内容，进行分析点评，望对大家有所启示。为尽力顾及所有同学，本文选择力学作为切入点，试卷分析之后，给出学习建议。

一、力学知识骨干

力学部分知识骨干可总结为如下四句话：“三个定律七种力，两个守恒两定理，三种运动要牢记，天体振动是实例”。其中：

“三个定律七种力”--牛顿三定律与受力分析中可能会出现的七种力（重力、弹簧弹力、轻绳张力、轻杆弹力、接触面弹力、滑动摩擦力、静摩擦力）。各年级同学都需熟练掌握七种力的性质、力的矢量计算，并对牛顿三定律活学活用。

“两个守恒两定理”--机械能守恒、动量守恒；动能定理、动量定理。此部分对应机械能部分与冲量动量部分。历来是高考大题，综合体的重要考点。

“三种运动要牢记”--匀变速直线运动，平抛运动，匀速圆周运动是高中学习的三种重要运动形式。相关公式必须牢记，且会应用。

“天体振动是实例”--天体问题和振动与波是运动与力的结合问题，与现实生活关系紧密。此部分知识点琐碎，容易产生混乱感。要求各年级同学在理解的基础上，记忆相关结论。

二、2011高考物理试题分析--力学部分

选择题涉及三道力学题目，分别为天体问题，机械波，牛顿第二定律。该考点知识源自于“天体振动是实例”与“三个定律七种力”。其中

1、天体问题知识源自于“天体振动是实例”，物理情境取自“同步卫星”。对于同步卫星的周期、轨道半径等相关信息，在复习过程中应为重点内容，故此题难度不大。

2、机械波问题知识源自于“天体振动是实例”，该题考察了关于机械波的基本概念。在第一轮复习中即应该解决。此题难度不大。

3、牛顿第二定律知识源自于“三个定律七种力”，物理情境选择了与电学相结合的“力学传感器”。但在应用的外壳下，考察知识较简单，为“超重问题”。难度不大。总结看来，选择题中涉及力学的三道题目，属于基础问题，难度不大。

实验考察动量守恒，该考点知识源自于“两个守恒两定理”，物理情景出自“碰撞问题”。该考点始终是实验部分的重点内容，在复习过程中对于实验条件，以长度代替速度等处理手段应该有所侧重。

第一道计算题考察了机械能守恒与圆周运动中的向心力。该考点知识源自于“两个守恒两定理”以及“三种运动要牢记”，物理情景出自“竖直圆”。该考点始终是力学大题的重点内容，在复习过程中对于竖直圆“整个过程用能量，某点分析用向心力”的处理手段必须熟稔于心。

三、各年级同学如何备战高考

1、新高一：宏观把握骨干，明确学习目标

力学是大家进入高中要学习的第一部分内容，也是后续电磁学的基础。因此新高一同学必须充分重视。

此部分的预习建议：以上面四句话作为知识骨干，不断填充具体内容，完善自己的知识体系。在学习过程中明确知道自己在学哪部分，没学哪部分，要学哪部分。细节学习之前先宏观把握整体。

2、新高二：回顾所学知识，填充知识框架

高二即将进入电磁学的学习。然而电磁学部分，依旧涉及大量力学知识，如：电磁场中的受力分析，电磁场中带电粒子的运动，电磁场中的能量转化，等等。因此必须将力学知识打牢基础。

此部分学习建议：按照上面四句话，将已学过的知识进行填充、总结。例如，总结各力性质时，对于弹簧弹力，除求解大小、判定方向外，还有两点重要性质：①、弹簧弹力变化的延迟性；②、轻质弹簧两端弹力大小相等，方向相反。再如，对于伸直的轻绳，有两点重要性质：①、同一根轻绳内部，拉力大小处处相等；②、轻绳两端所连物体，沿绳方向的速度、加速度大小相等。对于每个大标题下诸如此类的知识点总结，大家必须熟练掌握。

3、新高三：归纳个性知识，总结物理情境

高三，拼搏的一年。拼的不仅仅是知识，还是方法。不仅仅是解题方法，还是学习方法。

此部分学习建议：大家在整体复习知识点的过程中，必须明确自己的知识死角和思维误区出现在哪里，并有针对性、有重点的学习。熟练掌握具体的知识点后，还务必做到一件事：总结高考中最常出现的“物理情境”。物理取义“探求万事万物本质原理”，一切物理题目抽象自生活，提取以模型。该模型也可称之为“物理情境”，即一道题目出现在何种情境之下。如：受力分析部分常出现的情景有：多体受力分析问题，弹簧连接体问题等；运动学部分常出现的物理情境有：追击问题，斜面平抛问题等；机械能部分常出现的物理情境有：木板滑块问题，粗糙斜面问题等。冲量、动量部分常出现的物理情境有：碰撞问题，爆炸问题等。即便是小专题天体，也可能出现不同的物理情境，如：恒星行星问题，双星问题等。各种物理情境之间，即相互渗透，又有各自专属的解题特点。只有当大家在学习中总结，才可能在考试中轻车熟路，提高效率。

第三篇：2014高考物理试题分析

稳中有新易入手，难度适中利发挥

2014年的安徽理综物理部分从整体上看，仍旧延续了近几年安徽高考卷的稳定性。命题特色仍旧是：稳中有新，难度适中。试题以能力测试为主导，考察基础知识、基本技能和综合运用知识分析、解决实际问题的能力，入口设计容易，设问逐渐加深，有利于学生解题。今年的高考卷，呈现以下特点：

1.注重考察主干知识

紧扣考试说明，着力考察物体运动（如圆周运动、平抛运动、机械振动与机械波等）、能量与动量（带电粒子在电场磁场中运动、两物体碰撞等）、电磁感应（感生电动势、动生电动势等）。

2.模型常规、注重考察学生综合能力

试题涉及到的模型都很常规，没有出现偏题、怪题，大部分都是学生经常练习的类型。14题是单摆与万有引力的综合，考察了地面附近重力与万有引力的关系，是简单题。16题是机械振动与机械波中图像问题，也是常规类型，学生也很熟悉。

18、19题圆周运动，18题考察了带电粒子在磁场中做圆周运动，但是只考察了动力学问题。19题考察了受力分析和临界条件，属于改编题。22题是单物体多过程问题，平时的练习中也经常碰到，学生很容易入手。23题是电磁感应问题，涉及到关系式，知识点很多，学生容易手忙脚乱，有一定难度。24题为两物体碰撞中的能量与动量问题，很容易入手，由于过程很多，学生不易发现题目的特点，学生感觉（2）、（3）两问很难分析。

3.情境设计新颖14、18、20题都放在较为新颖的情境中，同时也考察了学生提取信息的能力。其中20题是感生电动势的知识点的考察，学生在复习中估计练习较少，对知识点的理解相对模糊，解题时会遇到一定困难。

4.实验考察“旧中有新”

21题是研究平抛运动的实验，很基础，但在设问上有突破，考察了用图像分析物理规律的能力，同时在初速度的计算上也做了改进。在考察学生能力的同时，也体现了数与形的结合。电学实验中，既考察了多用电表，也考察了“半偏法”测电阻，既有器材的选择，又有原理、误差的分析。

纵观近几年高考，物理命题总体平稳，都比较注重基础知识的考察，特别是对一些核心模型的理解与分析以及解决这些问题的方式方法。在复习中，学生要多注重知识生成过程的研究，基本概念的透彻理解，课本例题、背景材料的研究挖掘，从而清晰物理模型，灵活运用知识，提高解决问题能力。

第四篇：专家解读[范文模版]

全面深化改革的十大看点——访中央财经领导小组办公室副主任杨伟民 “一个主题六条主线”锁定改革大方向

杨伟民：十八届三中全会确定的主题是全面深化改革，这与十一届三中全会以来的６次三中全会都不同。尽管前几次三中全会也都聚焦改革，但主题仅是某一方面的改革，而这次全会定位全面深化改革，包括经济、政治、文化、社会、生态文明，以及国防和军队、党的建设制度等多方面改革。确定这样的主题，既与中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局相适应，也与当前改革形势相适应，在改革攻坚期和深水区，只有坚持全面改革，才能继续深化改革。

全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和能力现代化，总方向是坚持社会主义市场经济改革方向。全会提出了６个“紧紧围绕”，分别是经济、政治、文化、社会、生态文明、党建６个领域的改革主线，反映着６个领域改革的基本理念。

以经济领域改革为例，全会提出“要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革”，意味着基本经济制度、市场体系、财税金融、土地制度、宏观调控等所有经济领域的改革，都要围绕“使市场在资源配置中起决定性作用”这一主线来展开和推进。全会提出的每一个领域都有自己特定的主线和方向，不仅全面深化改革总的方向不会迷失，每个领域的改革也不会偏向。

发挥经济体制改革“火车头”牵引作用

杨伟民：虽然全会主题是全面深化改革，但坚持问题导向原则，把经济体制改革作为全面深化改革的重点，强调发挥经济体制改革对其他领域改革的牵引作用。这也是《决定》起草过程中非常注意把握的重要原则。《决定》确定的１５个方面改革任务中，６个是经济，１个是与经济密切相关的生态文明体制，占了所有改革任务的近一半。

之所以强调经济体制改革是重点，是因为当前中国存在的最突出最根本问题还是发展问题。中国正处在跨越中等收入陷阱阶段，下一步发展面临诸多难题和风险，过去支撑快速增长的条件也在变化，只有加快经济领域改革才能释放更多发展动力。

“全面深化改革领导小组”＋“改革时间表” 改革力度前所未有

杨伟民： 对于改革举措，社会上总有人担心难以落实到位。此次全会通过一些有力举措向外界表明新一届中央领导集体坚定改革的决心，狠抓落实确保改革“不放空炮”。

一是中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、监督落实。当前改革已到调整利益格局的攻坚期，仅靠一个部门推动全方位改革是很难的，需要一个高层次机构来把握大局做决策，统筹协调各方面，凝聚改革共识，落实监督检查，防止改革“放空炮”。

二是鲜明提出“到２０２０年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果”的时间表。这意味着剩下的７年时间必须完成《决定》提出的改革任务，这一时间表为各部门和地方设定了改革最后的边界和底线，表明这些改革任务是可检查、可评估、可落实的。

历经半年多时间起草，千锤百炼后的《决定》可谓句句是改革，字字有力度。大约２万字左右的篇幅、１５个领域６０项具体任务，每一句话都是改革，或者是一个改革方向、或者一个改革目标、或者一个改革举措，落实下去都会对该领域发展和体制机制发生重大影响，有些甚至带来根本性的变化。

参与《决定》的起草和修改，记忆深刻的是两点重要原则：一是起草时只写改革，特别是写重大改革，发展的任务原则上不写；二是修改时，但凡有可能削弱改革力度的，除非有特别充足理由，一般不修改。增加的改革任务只要有最大公约数的、有一定共识的都写上。听到很多参会人员说没想到，很意外，改革力度前所未有，充分体现了党中央敢于碰硬、勇于担当的改革决心和勇气。市场在资源配置中起“基础性作用”改为“决定性作用”

杨伟民：公报将过去的市场在资源配置中起“基础性作用”改为“决定性作用”，两字之变，意义十分重大，是《决定》最大的亮点和重大理论创新，是对中国社会主义市场经济内涵“质”的提升，也是未来深化经济体制改革及其他领域改革的基本方针。其未来影响将不亚于十四届三中全会提出建立社会主义市场经济体制改革的目标。

为什么要改？一是抓住了社会主义市场经济体制的本质特征——用尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品。过去强调市场在配置资源中起“基础性作用”，在国家宏观调控下发挥市场配置资源作用，但都不能最大限度提高市场效 2 率。此次两字之变，抓住了中国经济体制改革最深层次的问题，意味着在配置资源问题上，其他力量如政府，可以影响和引导资源配置，但决定者只能是市场。

二是明确经济体制改革的主线和路线图。当下大家都在寻找改革的突破口，公报提出使市场在资源配置中起决定性作用，明确了下一步改革的突破口和路线图。未来所有经济领域改革都要以“是否发挥市场在资源配置中的决定性作用”为标尺。今年推动的一些改革，包括上半年经济增速下滑，外界都期待政府出手，但并没有动，就体现了要依靠市场发挥稳定经济的作用。

三是抓住了中国现实经济问题的根。虽然３０多年改革，初步建立社会主义市场经济体制，但目前经济体制在很多方面很不完善，核心问题还是政府对资源的直接配置过多、不合理干预太多。产能过剩、城市病严重、耕地占用过多、地方债风险、生态环境保护等，很大程度上都与政府干预多有关。坚持市场化改革方向，是解决现实经济问题的根本。

清楚界定了政府职能和作用

杨伟民：强调市场在资源配置中发挥决定性作用，绝不是否定或弱化政府作用。现代经济中，市场和政府的作用同样重要，但作用的内涵不同。就资源配置而言，政府作用是引导和影响资源配置，而不是直接配置资源。

同时，只有界定政府的职能和作用，政府不越位，才能使市场在资源配置中发挥决定性作用，才能解决目前政府职责越位、缺位、不到位并存的问题。《决定》清晰界定了政府职能和作用，可概括为５项职能、２０个字：即宏观调控、市场监管、公共服务、社会管理、保护环境。

此外，相对于中共十六大，此次全会没有提经济调节，因为这一概念过于宽泛，给政府干预资源配置留下空间较大，也与市场决定配置资源相矛盾。

提出推进国家治理体系和治理能力现代化的新目标

杨伟民：全会公报的一大亮点是提出了推进国家治理体系和治理能力现代化的新目标，这是一个崭新的概念和提法。过去我们说建设现代化，是分别从经济、政治、文化、社会建设的角度提出的，而新目标是从制度层面提出的现代化，丰富了中国现代化的内涵。

国家治理水平是检验一种社会制度是否比较完善、比较定型的重要标志，对中国特色社会主义制度建设提出了更高要求。

公报以“社会治理”取代“社会管理”，体现了主体的多元化。治理与管理的区别就在于治理是政府、市场、社会组织，党、人大、政府、政协等多元主体一起进行国家的治理，而不是仅仅依靠一种力量，这是民主的一种表现。公报提出的“推进协商民主广泛多层制度化发展”，就是推进国家治理体系和治理能力的重要一环。

一个成熟的社会制度必须依靠法律。公报在不同领域列举了需要完善的制度，表明未来国家治理方式将是法治的，不再是简单命令式或单纯靠行政手段进行。

界定中央和地方事权成财税体制改革重点

杨伟民：全会提出，财政是国家治理的基础和重要支柱，点明财税体制作为国家体系重要组成部分将成为下一步改革的重点。历经近２０年分税制改革，财税体制的一些深层次问题逐渐暴露，如稀缺资源缺乏税制保护、税制不能更好发挥调节收入差距作用、地方缺乏税源只能靠卖地方式筹资„„要破解这些问题，需要对财税体制改革进行总体设计，建立科学的财税体制。

外界关注中央和地方的财权与事权关系问题，中央是收事权还是放财权，全会提出建立事权和支出责任相适应的制度，意味着中央和地方的事权将会更加明确界定，并根据事权确定大体支出责任，实现财力和事权关系的总体平衡，在这一过程中今后应减少任意设置专项转移支付。

“不分老大、老二” 更加公平地对待各种所有制经济

杨伟民：目前民营经济发展中的一些障碍、玻璃门，根子在于我们从思想上没有把非公有制经济放在与公有制经济同等的地位。全会在完善基本经济制度方面的一大突破和创新，就是更加公平地对待和认识各种所有制经济。

一是全会提出公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是中国经济发展的重要基础。过去我们将个体经济、私营经济作为补充，后来承认是社会主义市场经济的重要组成部分，但加了“在法律规定范围内”的前提。十五大把非公有制经济作为社会主义市场经济的重要组成部分，但没有与公有制经济放在一起讲。这次放在一起讲都是重要组成部分，十分鲜明，表明二者没有老大、老二之分。

二是在保护产权、使用生产要素、参与市场竞争、法律保护、市场准入、依法监管等各方面，都强调各种所有制经济平等、公平、公正、统一等关键词。

三是提出积极发展混合所有制经济。这不是新概念，但有新的内涵和定位。今后既要发展国有资本控股的混合所有制经济，也要鼓励发展非公有制资本控股的混合所有制经济。

此外，《决定》在深化国有企业和国有资产改革方面也有很多新思路、新任务，下一步必将掀起国有企业改革的第二波高潮。

首次系统阐释生态文明制度体系

杨伟民：当前中国资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化形势依然十分严峻，这背后有改革不到位、体制不完善、机制不健全的深层面制度原因。在这一问题上，政府不是干预太多了，而是干预太少了，不是政府越位而是远没有到位。

全会提出要紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，首次确立了生态文明制度体系，从源头、过程、后果的全过程，按照“源头严防、过程严管、后果严惩”的思路，阐述了生态文明制度体系的构成及其改革方向、重点任务。

源头严防的制度，就是在源头上防止损害生态环境的行为，包括健全自然资源资产产权制度和用途管制等若干制度；

过程严管的制度，就是在发展和开发过程中，建立一套制度约束地方和企业行为，包括划定生态红线、实行资源有偿使用和生态补偿制度等，充分发挥税收和价格的杠杆作用；

后果严惩的制度，就是要建立严格损害责任赔偿制度。对违反法律法规和有关规定的行为，过去的处罚很多是象征性的，无法弥补对生态环境和人民健康带来的长期损害。今后对造成生态环境损害的地方领导要终身追究责任，对企业要严厉惩罚，让地方大员付出乌纱帽的代价，让企业付出真金白银，使之今后不敢再破坏生态环境。

全面深化改革最终要让全体人民受益

杨伟民：全会明确提出，改革要“以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点。”这一指导思想表明，全面深化改革，最终必须让全体人民受益。

目前《决定》关于深化教育、医疗等社会事业的改革举措并没有全文公布，很多人都在期盼。我国现行体制中确实有一些不公平、不平等的制度，如自然垄断行业，需要调整利益关系，放宽市场准入，允许其他领域的资本进入。对于如何分好发展的蛋糕，公报已经明确了“更多更公平惠及全体人民”的改革思路。

十八届三中全会通过的《决定》是新一届党中央动员全党全国各族人民全面深化改革的行动纲领和进军号角。当前形势下，只有全面深化改革，才能引领国家发展跨越中等收入陷阱阶段，克服各种社会矛盾和风险，全面推进小康社会建设，推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。

第五篇：专家解读山东2014高考各科变化

专家解读山东高考各科变化

[提要]今年，我省高考将取消基本能力测试变为“3+X”模式，文综和理综分值各由240分提高至300分，总分仍为750分。

原标题：能力测试分值挪给文综理综

本报济南2月20日讯（记者徐洁 李钢 张榕博）20日，省教育招生考试院公布了2014年夏季高考山东卷考试说明（下称《考试说明》）。今年，我省高考将取消基本能力测试变为“3+X”模式，文综和理综分值各由240分提高至300分，总分仍为750分。

作为我省高考自行命题的依据，《考试说明》提到，在2013年高考基础上，今年高考将保持相对稳定。

今年，我省高考在考试模式上有所变化，取消了沿用多年的“3+X+1”中的“1”,即基本能力测试，改为“3+X”模式，“3”即语文、数学、外语科目，“X”为文科综合或理科综合。

在分值上，文综和理综分值各由240分提高至300分。因此，虽然取消了60分的基本能力测试，高考总分仍为750分。

外语科目中听力测试的取消也是2014年高考引人关注的一大变化。《考试说明》明确，外语科目满分仍为150分。

山师附中英语教研组组长王崇好认为，取消了听力测试的英语试题，区分度将着重体现在阅读理解部分，但试题难度不会大起大落。

此外，高考语文科目的说明中第一次列出“文言文背诵推荐篇目”,包括义务教育阶段推荐背诵篇目50篇、高中阶段推荐背诵篇目40篇，如《孔子语录》、《劝学》等。山东省实验中学语文教研组组长李满说，考生的备考范围大致清晰了，复习也有了指向性。

语文：选做变选考备考需全面

第Ⅰ卷为单项选择题；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题、论述题和写作题。满分150分，其中语言文字运用27分，古代诗文阅读30分，名句名篇6分，现代文阅读27分，作文60分。

语文有两处较明显的变化，一是把“选考内容”部分合并到“现代文阅读”中表述，而且明确说明“命题只选择其中一类文本”.这意味着在试题中只会有一类文本的题目。

这一变化将“考生选考”变为“命题人选考”,考生备考要由有所倾向转变为全面周到，因为无法预料试题将会考“文学类”还是“实用类”文本。这一变化会从根本上消除从前因为两类文本的阅读与命题差异带来的得分差异。当然，这一变化将无法照顾到考生的阅读个性差异。这一考点的命题结构发生了变化，但是考点要求与分值设置并没有变化，广大师生可以从容应对。

变化之二是增加了“文言文背诵推荐篇目”.从2014年考试说明来看，山东高考语文命题将保持稳定，从考试内容、考试形式到赋分比例，都没有太大变化。

（山东师大附中语文教研组长兼高三语文备课组长 刘志刚）

数学：结构变化大基础还得牢

数学试卷结构变化较大：第Ⅰ卷为单项选择题，由原来的12小题变为10小题；第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题由原来4小题变为5小题，每题由原来4分变为5分，共25分。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，由原来74分变为75分。

随着新课标的实施，高考考查的能力框架和顺序也进行了重新建构，主要考查运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及应用意识和创新意识。

依据今年命题趋势，提醒考生在备考复习时注意以下三个问题：一，注重“双基”,基础知识和基本方法的梳理和积淀是复习工作中的基础工程，基础不牢，地动山摇。二，训练时突出“问题诊断”,找到自身存在的问题，是知识性问题、运算性问题、方法性问题、技巧性问题、阅读性问题，还是习惯性问题，然后寻求解决的方案。三，解题时突出“化归思想”--化归是数学思想的核心，是解题的中心环节。

（山东师大附中高三数学备课组长 傅平修）

英语：听力分值匀给完形和阅读理解

2014年的山东英语高考是所有科目中变化最大的。在考试说明中明确取消听力测试，在总分值150分不变的情况下，对试题的结构和赋分也作了较大的调整，单项填空由原来每题1分的15题变成现在的10题，每题1.5分；完形填空增至总分40分。阅读理解由原来的40分调整为50分，每题赋分2分不变。

在基础知识运用方面的分值增加表明，试题难度不会增加，强化了英语基本知识的考查；阅读理解分值的增加表明，突出考查考生的语用能力。

2014年山东高考英语确定3300个单词作为考试命题的范围。另外，为命题需要增加了39个仅要求考生知道汉语意思的带※号的词。

（山东师大附中英语教研组长 王崇好）

理综

物理：分值增加，选做题少了

两个不变：二级知识点要求变化不大；物理试题的总数目没有改变。

两个改变：一，分值增加，由过去的89分变为110分，选择题每题可能达到6分，选修题每题可能达到12分，其他题目分值也有所增加。二，选做题由过去的3选2变为3选1。

对以上特点，我们认为备考时应注意以下几方面：一，由于理综分值的增加，应加大理综的备考力度，投入更多的时间和精力。二，提高理综的应试能力，加大平时的定时训练，提高学生在150分钟内高效完成300分试题的做题能力。

（山东省实验中学高三物理组组长程慧明）

化学：题量增加，做题速度要提高

化学试卷的分值与分布与以往的山东卷和全国卷均不相同。总分由去年的78分变为今年的100分。第Ⅰ卷选择题个数没变，仍然是7个，共35分。第Ⅱ卷的必做题原来共3道大题，原山东卷共42分，原全国卷共43分，而今年为53分。第Ⅱ卷的选做题“三选一”不变，原山东卷每题8分，原全国卷每题15分，而今年每题1

2分。

分值的增加可能会带来以下变化：第Ⅱ卷必做题原来一共42分，现在增加了11分，尚不确定是增加一道题还是将分值分配到3道题中，无论怎样，题量都会只增不减。以往的考生普遍存在理综考试时间紧迫的情况，今年这个问题会尤其突出。

针对以上变化，在复习中，应该在往年复习模式的基础上增加理综卷的练习，寻找适合自己的做题顺序与时间安排，进一步提高做题的速度与对题率。

（山东省实验中学高三备课组长 汲晓芳）

生物：规范做题，会做的要拿分

生物单科总分由以往的73分提升为90分。选择题每道5分，共6道，全部单选，共30分；选择题必做题共48分，选做题一道共12分。题型没有变化。

分值增加17分，提升了生物学科的重要性。其中，针对选修模块的选做题目提高了4分，体现对生物科学前沿发展的关注和重视。

二轮复习中，教师应侧重帮助学生构建知识网络，通过网络检测学生学习知识中存在的不足；充分了解学生错误题目的原因，对症下药解决问题；讲解习题时，更多侧重习题思路的建立和分析；加强规范性训练，解决知道答案不得分的问题。

考生在备考生物时要夯实基础知识，可以通过经常查阅课本、分析错误部分、专项训练高频错误点，提高对基础知识的掌握。此外，考生在做题时要养成良好的习惯，做题步骤规范完整，表达明确、简要、恰当，才能保证会的题目一定能拿到分数。

（山师附中高三生物教师 张娜）

文综

政治：内容有更新，选修不再考

党的十八大召开后，政治四本必修教材都结合现实政策进行了一定的修改，部分章节改动较大，如《经济生活》中国民经济持续健康发展的内容、《文化生活》中建设社会主义文化强国的内容等。在备考中要注意及时添加、修改，并逐一落实。

今年政治高考最显着的变化就是不再考察选修内容，但政治必修本来就比其它科目多一个模块，且选修的分值会分摊到必修4本书的考察中，导致题目的分值加大，难度增加，对学生解读材料的能力、知识发散的能力和深入挖掘的能力等要求将更加提升。

（山东省实验中学 程春娴）

历史：贵在知识灵活运用

从试卷结构看，2014年高考有比较大的变化。首先，选择题从8道增加到11道，分值由32分增加到44分。其次，第II卷非选择题的必做部分题量不确定，2~3道，分值46分。选做部分不变。总分增加到100分。由此可见，历史试题题量有所增加，而考试时间不变，这就要求考生在平时备考中更要有时间意识，提高做题速度和准确度。

从题型示例看，与2013年相比适度微调，增加了两道选择题、一道非选择题和一道选做题。从新选的题目特点看，侧重考查考生对基础知识系统归纳、综合运用的能力，对相关历史问题比较分析的能力，以及灵活运用所学知识分析问题、解决

问题的能力。

从总体上看，2014年山东高考历史卷稳中有变，命题思路和风格会倾向于稳定。

（山东省实验中学 乌爱洁）

地理：侧重基础知识与学习能力

地理总分由78分升至100分。第I卷单选题部分由2013年的8道增至12道，分值由32分增至48分；第II卷非选择题部分，必做题由36分增至42分，选做题10分分值不变。选择题和综合题共计100分。

考试说明中的“题型示例部分”,所选试题虽然与2013年相比有几处不同，但都侧重考查学生的基础知识、基本技能的掌握程度；注重考察学生的学习能力，如读图能力、信息提取能力、知识迁移能力、分析问题、解决问题的能力等。

针对高考变化，高三二轮地理复习应注重两点：一，提高选择题的得分率，强化选择题的练习，注意串题练习。因为考试时间不变，而总分值、总题量增加，为节省阅读材料时间，用一个材料出多个选择的可能性就提高了。二，综合题练习时，更要注重整合近几年高考试题的答题思路和考察角度，以提高综合题答题的针对性和全面性。

（山东省实验中学地理高三备课组长 高守英）