2018_2019学年八年级地理3.2土地资源同步测试新版新人教版

第一篇：2018_2019学年八年级地理3.2土地资源同步测试新版新人教版

3.2土地资源

一、单选题

1.关于“黑土地”和“黄土地”的叙述，正确的是（）A.黑土地肥沃，黄土地贫瘠

B.黑土地多种大豆和棉花

C.黑土地必须灌溉，黄土地不需灌溉

D.黄土地多种谷子和春小麦

2.以下土地利用类型为非农业用地的有（）

A.耕地

B.林地

C.建筑用地

D.草地 3.我国把珍惜和合理利用每一寸 土地“作为基本国策，主要原因是（）A.土地资源分布不均

B.土地资源的总量少

C.土地资源多种多样

D.人多地少 4.读图。

（1）漫画“鲸吞农田”提示的最主要问题是（）A.住房占用耕地

B.水资源枯竭

C.大气污染严重

D.全球气候变暖（2）解决漫画中存在问题的有效措施有（）

①控制人口增长

②扩大耕地

③保护耕地

④垃圾分类处理

A.①④

B.②③

C.①③

D.②④ 5.下列地区与其主要土地利用类型连接正确的是 A.黄河下游地区----水田

B.长江中下游地区----林地 C.内蒙古高原----草地

D.横断山区----旱地

6.“我住在城市，这里高楼林立，道路如网，到处是住宅、商店和企业．”请你判断，这段话指的是下列土地利用类型中的哪一种（）

A.耕地

B.林地

C.草地

D.建设用地 7.如图表示我国土地资源分布情况，其选项与图中内容相符的是（）

A.①水田②林地③旱地④荒地

B.①水田②旱地③林地④草地

C.①旱地②水田③荒地④草地

D.①旱地②水田③荒地④林地

8.读漫画“小草的哀求”，完成下面小题。

（1）漫画所反映的情况可能导致的环境问题主要是（）A.土地荒漠化

B.全球变暖

C.臭氧层破坏

D.酸雨污染（2）漫画所反映的问题主要发生于我国的（）A.长江中下游地区

B.西北地区

C.东南沿海地区

D.东北和西南地区 9.随着经济的发展，今后我国人地矛盾会进一步加剧，原因是（）①我国可垦荒地少，耕地后备资源匮乏

②建设用地将不断增加

③随着人口的增长，对耕地的需求量会增加 ④大规模的植树造林，使土地面积迅速减少 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10.下面表述符合因地制宜利用土地资源理念的是（）

A.山区土地广阔，适宜耕作，这里森林茂盛，适宜发展林业

B.草原牧区非常适合发展畜牧业

C.我国东部平原地区地势平坦，但是土地贫瘠，不适宜发展耕作业

D.乡村和城市相比，道路更多

11.对我国土地资源描述正确的是（）

A.我国土地资源丰富，没有后顾之忧

B.我国人均耕地资源丰富

C.我国土地资源构成比例不合理，而且分布不均

D.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多

12.中国陆地面积略多于美国，耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国。读中国、美国耕地总面积和人均耕地面积比较图，回答下题。

（1）图中表示中国耕地总面积的是（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

（2）中国人均耕地面积少于美国的原因是（）A.中国的陆地面积多于美国

B.中国平原面积广阔

C.中国耕地总面积少于美国，人口数量远大于美国

D.美国“人多地少” 13.该图漫画所反映的情况可能导致的环境问题主要是（）

A.水土流失

B.草场退化

C.全球变暖

D.臭氧层破坏

二、填空题

14.土地资源可以为我们的生活提供________。15.将下列地区与主要土地利用类型用直线连接起来． 内蒙古高原 ________

A.草地 长江中下游 ________

B.林地 大兴安岭 ________

C.耕地 16.________和________是我国最大的天然林区。

17.我国土地资源地区分布不均，耕地集中分布在东部湿润、半湿润地区，其中北方耕地以________为主，南方耕地以________为主。

18.读我国土地资源利用示意图，回答问题。

（1）图例中字母表示的土地利用类型：

A________，B________，C________，D________。

（2）土地利用类型A和B主要分布于________ 地区和________ 地区（干湿地区），地形主要是________ 和低缓________。二者大致以________ 一线为界。

（3）土地类型C所分布地区的地形主要是________。土地类型D主要分布在________ 地区。

三、综合题

19.如图，读“我国土地资源分布”示意图，回答下列问题．

（1）图中字母代表的土地利用类型分别为： A．________，C________．

（2）图土地利用类型A和B主要分布在________地区和________地区（干湿地区），从地形上看，D类型主要分布在________地区

（3）为保护土地资源，我国制定的基本国策是________，________．

20.阅读图文资料，完成下列问题。

土地孕育了万物，是人类的衣食之源和生活、生产的空间，以下三幅图表示我国土地资源的基本状况。

（1）图1显示我国土地资源特点是什么？（2）图2显示我国土地资源存在问题是什么？

（3）由图3可知，随着我国人口________，人均耕地面积不断________为此，我国制定的土地基本国策是________。

（4）根据因地制宜的原则，图1中①～⑤代表的土地利用类型中最适宜发展畜牧业的是________（代号），其土地利用类型是________，适合种植水稻的是________（代号）；代号③土地利用类型为________，从地形类型看，主要分布在________。21.读漫画图，“小草的哀求”，完成下列问题。

（1）这幅漫画反映了什么问题？

（2）请针对漫画中反映的问题，谈谈今后如何预防这类问题的发生？

答案解析部分

一、单选题 1.【答案】A 【解析】【答案】解：黄土高原地区属于黄土地，该土地比较贫瘠，多种植谷子、棉花、冬小麦，该土地依靠需要依靠黄河水灌溉；东北平原属于黑土地，该土地比较肥沃，多种植春小麦、甜菜等，该地区主要属于半湿润地区，选项BCD叙述错误，不符合题意．故选：A．

【点评】黄土高原地区属于黄土地，该土地比较贫瘠，多种植谷子、棉花、冬小麦，该土地依靠需要依靠黄河水灌溉；东北平原属于黑土地，该土地比较肥沃，多种植春小麦、甜菜等，该地区主要属于半湿润地区．

2.【答案】C 【解析】【分析】我国土地利用类型多样，根据土地用途、我国土地利用类型可以分为耕地、林地、草地和建筑用地。农业用地是指直接或间接为农业生产所利用的土地，很明显A、B、D都属于农业用地，而建筑用地属于非农业用地，故C为正确选项。本题难度一般，通过考查非农业用地类型，掌握我国土地资源的不同分类。3.【答案】D 【解析】【分析】我国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不足，工业、交通和城市的发展占用了一部分耕地，加上使用不合理，乱占耕地的现象十分严重，造成耕地面积日益减少．因此我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策，故本题选D。4.【答案】（1）A（2）C 【解析】【分析】（1）我国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多，工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地，加上使用不合理，乱占耕地的现象十分严重，造成耕地面积日益减少。漫画“鲸吞”揭示的最主要问题是乱占耕地现象严重。故选：A（2）如图，我国人均耕地少，可开垦的后备土地资源不多，工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地，加上使用不合理，乱占耕地的现象十分严重，造成耕地面积日益减少。因此，一方面必须实行计划生育，控制人口的数量；另一方面要保护耕地，提高土地资源的利用率，稳定耕地的总量。故选：C 【点评】我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，进行多样化的开发利用。然而，我国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，占的比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。考查我国土地资源的开发与利用，要理解记忆。5.【答案】C 【解析】【分析】黄河中下游地区属于北方地区，北方地区土地以旱地为主，故A错；长江中下游地区地形以平原为主，土地利用主要是耕地，以水田为主，故B错；内蒙古高原降水少，不适合耕作，以草地为主，故C对；横断山区以山地为主，土地利用类型为林地，故D错。所以本题选C。

结合地区地形、气候等因素考查我国不同地区的的土地利用类型。我国土地利用类型主要有耕地、林地、草地、工矿交通城市用地和内陆水域等以及沙漠、石头山地、永久积雪和冰川。其中耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地，林地主要分布在东北、西南和东南，草地主要分布在内蒙古的东部，青藏高原的东部和南部，以利用的土地（沙漠、戈壁、高寒荒漠、石山等)：新疆、内蒙古、青藏高原等。

6.【答案】D 【解析】【分析】我的家住在城市，这里高楼林立，到处是住宅、商店和企业，则土地利用类型属于建设用地． 故选：D．

【点评】我国的土地利用类型主要有：耕地，占13.5%，林地，占16.6%，可利用草地，占32.6%，工矿交通城市建设用地和内陆水域等，占15.7%，沙漠、石头山地、永久积雪和冰川，占21.6%． 7.【答案】B 【解析】【分析】我国东部季风区，雨热同期，土壤肥沃，生产力高，集中了全国90%左右的耕地和林地。其中，南方多丘陵、山地，但热量高，降水丰沛，以①水田为主。北方平原广阔，耕地多，但热量较低，降水较少，以②旱地为主。③天然林地主要分布在东北、西南的边远山区，东南部山区的林地多为人工林和次生林。西北和华北的大部分地区林地很少。④草地主要分布在北部、西部内陆地区，东部草地较少，而且分布零散。故选：B。

【点评】我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，进行多样化的开发利用。然而，我国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，占的比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地，是中国的基本国策。

8.【答案】（1）A（2）B 【解析】【分析】（1）中国西部、北部草原辽阔，牧场宽广。但漫画“小草的哀求”，说明我国牧区超载放牧，管理不善，会造成草地不同程度的退化，使草地生产力大幅度下降，导致土地荒漠化，故选A。（2）我国草地主要分布我国的西北地区（内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部）。由于长期以来靠天养畜，超载放牧或弃牧毁草开荒，再加上管理不善，造成1/3的草地不同程度的退化，使草地生产力大幅度下降。因此，在牧区要划区轮牧，做好防灾工作，提高草地的生产力，故选B。9.【答案】A 【解析】【分析】我国土地，绝对数量较大，人均占有量小，我国内陆土地总面积约960万平方公里，占世界土地面积的7.1%，排在俄罗斯和加拿大之后，居世界第三位，但我国人均土地面积仅相当于世界人均土地占有量的1/3，人均耕地面积（1.4亩)仅相当于世界人均耕地占有量的40%，随着人口的增长，对耕地的需求量会增加，并且建设用地也将不断增加，再就是各类土地资源分布不平衡，土地生产力水平低，宜开发为耕地的后备土地资源严重不足，都是我国现阶段以及今后亟待解决的主要矛盾，故①②③项符合题意。10.【答案】B 【解析】【分析】耕地地势平坦，土地肥沃，是著名的粮仓。山区地形崎岖，不易耕作，但是这里森林茂密，适宜发展林业。草原牧区的人们放牧牛羊，发展畜牧业。城市地区人口密集，高楼林立，道路如网，到处是住宅、商店和工矿企业。根据这些叙述，可以看出四个选项中B为最佳选项。【点评】本题主要考查如何因地制宜利用土地资源。11.【答案】C 【解析】【分析】A、我国陆地总面积约960万平方千米，在世界各国中居第三位，由于人口众多，“人多地少”是我国的基本国情，故错误；B、我国人均土地资源占有量少，故错误；C、我国土地资源构成比例不合理，而且分布不均，故正确；D、目前我国土地资源已利用的达到100亿亩左右，占土地面积的三 7 分之二，还有三分之一土地是难以利用的沙漠、戈壁、冰川以及永久积雪、石山、裸地等，故错误。故选：C。

【点评】我国人均土地资源占有量少，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是耕地、林地少、难利用土地多、后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。此题考查我国土地资源的概括，要认真分析，不要混淆。12.【答案】（1）C（2）C 【解析】【分析】（1）中国陆地面积约960万千米2，在世界各国中居第3位。根据中国陆地面积略多于美国，耕地总面积却少于美国，可判定甲为美国耕地面积，丙为中国耕地面积。由于中国人口众多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。可判定乙是美国人均耕地面积，丁为中国耕地面积。因此，“人多地少”是中国的基本国情。（2）从图干看出，中国陆地面积略多于美国，耕地总面积却少于美国，加上我国人口数大于美国，因此中国人均耕地面积少于美国。故选：（1）C（2）C 【点评】（1）土地是人类生活和生产活动的“舞台”。土地资源是人类生存最基本的自然资源。如果离开了土地，人们就无法进行工业、农业、交通运输业等经济活动。（2）中国土地总面积居世界第3位，但人均土地面积和人均耕地面积均相当于世界人均水平的30%左右。这说明我国人多地少。13.【答案】B 【解析】【分析】由图可知，该图为过度放牧导致草场退化。

【点评】本题的关键在于理解漫画表达的地理信息，理解各种环境问题的概念。

二、填空题

14.【答案】吃的稻米和小麦等粮食；提供肉类和奶类食品；为人类提供木材、纸张等物资；提供了必要的住房和生活所需的娱乐场所、超市等。

【解析】【分析】土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源。我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全。这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、渔业生产提供了条件。我们吃的稻米和小麦等粮食，都是利用土地资源收获的农产品。土地资源还可以提供放牧的条件，提供肉类和奶类食品；林地可以为森林的培育提供条件，间接为人类提供木材、纸张等物资；土地资源中的城市建筑用地为我们的生活提供了必要的住房和生活所需的娱乐场所、超市等。【点评】本题主要考查我国土地资源的用途。15.【答案】A；C；B 【解析】【分析】中国各类土地资源的空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显．耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区，西部耕地较少，以草地为主，畜牧业发达．就干湿地区而言，东部季风区的湿润和半湿润区，雨热同期，土壤肥沃，生产力高，集中了全国90%左右的耕地和林地．而草地主要分布在干旱、半干旱区．以秦岭、淮河为界，北方平原广阔，耕地多，降水较少，以旱地为主，主要粮食作物是小麦；南方多丘陵、山地，但降水丰沛，以水田为主，主要粮食作物是水稻． 故答案为：A；C；B．

【点评】我国主要土地利用类型分布很不均匀，其中耕地和林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润区，南方以水田为主、北方以旱地为主．草地主要分布在西部干旱、半干旱区，难以利用的土地主要分布在西部内陆．

16.【答案】大小兴安岭；长白山

【解析】【分析】我国最大的天然林区是位于我国东北地区，其中林木主要分布在大小兴安岭和长白山，这些地区地势高，气温低，人口稀少，受到的破坏少，保存完好。故答案为：大小兴安岭；长白山。

【点评】本题考查我国最大的天然林区，牢记即可。17.【答案】旱地；水田

【解析】【分析】我国土地资源地区分布不均，耕地集中分布在东部湿润、半湿润地区，其中北方耕地以旱地为主，南方耕地以水田为主。故答案为：旱地；水田。

【点评】考查我国土地资源的利用状况，主要考查耕地的分布，要理解记忆。

18.【答案】水田；旱地；林地；草地；湿涧；半湿涧；平原；丘陵；秦岭—准河；山地；西北内陆 【解析】【分析】（1）图例中字母表示的土地利用类型：A水田，主要位于我国南方地区，B旱地，主要位于我国北方地区，C林地主要位于我国东部的山地地区，D草地，主要位于我国西北内陆地区；（2）土地利用类型A和B主要分布于湿涧地区和半湿涧地区，地形主要是平原和低缓丘陵，二者大致以秦岭—准河一线为界；（3）土地类型C所分布地区的地形主要是山地。土地类型D主要分布在西北内陆地区。【点评】本题还可以考查农业是国民经济的基础；以大兴安岭…兰州…阴山…拉萨一线为界分为东部农业和西部农业，西边是非季风区、半干旱干旱地区，那里然草原广布，以畜牧业为主，有我国四大牧场(内蒙古牧区…三河马三和牛；新疆牧区…细毛羊；青海牧区…滩羊；西藏牧区…牦牛)，东部属湿润半湿润地区、季风区；北方地区耕地以旱地为主，灌溉多水浇形式，农作物有小麦、棉花、花生、甜菜等，耕作制度东北一年一熟，华北两年三熟或一年一熟；南地区以水田为主要是，广泛种植水稻，此外有棉花、油菜、甘蔗等，耕作制度一年两熟，海南岛一年三熟；农作物的地区差异：①粮食“南稻北麦”；②糖料“南甘北甜”；③油料长江油菜带和黄淮花生带；④棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大产棉区；山地地区以林业为主，①东北林区和西南林区是我国两大的天然林区，②东南林区是我国最大的人工林区，东部水域以渔业为主，沿海是我国海洋捕捞和海洋养殖基地；长江中下游地区淡水养殖最发达。

三、综合题

19.【答案】（1）水田；旱地（2）湿润；半湿润；高原（或山地）

（3）十分珍惜和合理利用每一寸土地；切实保护好耕地

【解析】【分析】（1）我国各类土地资源齐全，形成了耕地（A水田和B旱地）、C林地、D草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，进行多样化的开发利用．（2）图土地利用类型A和B主要分布在湿润地区和半湿润地区（干湿地区），从地形上看，D类型主要分布在高原或山地地区．（3）为保护土地资源，我国制定的基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护好耕地．

故答案为：（1）水田；旱地．（2）湿润；半湿润；高原（或山地）．（3）十分珍惜和合理利用每一寸土地；切实保护好耕地．

【点评】我国陆地面积约960万平方千米，在世界各国中居第3位．由于我国人口众多，平均每人占有的土地面积约相当于世界人均土地面积的1/3．因此，“人多地少”是我国的基本国情． 20.【答案】（1）土地利用类型齐全，各类土地资源地区分布不均。

（2）各类土地利用类型比例不合理，耕地比重小、难利用土地多，后备耕地资源不足。

9（3）增加；减少；十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地（4）④；草地；②；林地；山区

【解析】【分析】读图分析可知：（1）图1显示我国土地资源特点是土地利用类型齐全，各类土地资源地区分布不均。（2）图2显示我国土地资源存在问题是各类土地利用类型比例不合理，耕地比重小、难利用土地多，后备耕地资源不足。（3）由图3可知，随着我国人口增加，人均耕地面积不断减少为此，我国制定的土地基本国策是十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。（4）根据因地制宜的原则，图1中①～⑤代表的土地利用类型中最适宜发展畜牧业的是④，其土地利用类型是草地，适合种植水稻的是②；代号③土地利用类型为林地，从地形类型看，主要分布在山区。

故答案为：（1）土地利用类型齐全，各类土地资源地区分布不均；（2）各类土地利用类型比例不合理，耕地比重小、难利用土地多，后备耕地资源不足；（3）增加；减少；十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地；（4）④；草地；②；林地；山区。

【点评】我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，进行多样化的开发利用。然而，我国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积较广，占的比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。该题考查了我国土地资源的概况，结合地图记忆较好。21.【答案】（1）草地因过度放牧而退化。

（2）保护草原，加强法规管理，限制对天然草场的过度使用。

【解析】【分析】草场退化指人为影响下草场生态系统远离顶级状态的程度，表现为生态力下降，种类组成变劣和简化，土壤侵蚀，鼠、虫害加剧等。因此，越是人口密集、牲畜数量集中的地区，草场退化越严重。必须加强法规管理，限制对天然草场的过度使用，从而保护草原。【点评】本题主要考查我国土地资源的合理利用和保护措施。

第二篇：2015年八年级地理上册 3.2 土地资源教案 新人教版.doc

《第二节 土地资源》

教学目标

【知识与技能】

1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。

2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。

【过程与方法】

通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。

【情感、态度与价值观】

1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。

2．通过土地资源与人类活动的相互关系的学习，初步形成人地和谐、因地制宜及可持续发展的观念。

■教学重点、难点

【教学重点】

1．耕地、草地、林地的分布特点。

2．树立正确的土地资源观。

【教学难点】

如何做到因地制宜的利用我国的土地资源，树立正确的土地资源观和可持续发展观。

■教学方法

【教法】

创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】

情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教学课时

1课时。

■教学过程

导入新课（创设情境，激发兴趣）

一上课就利用多媒体大屏幕示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。

老师简单介绍：

“高尔夫” 是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。教师提出问题：你喜欢打高尔夫球吗？学生大都回答，喜欢。

知识链接

①2004年初，国务院下发《关于暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。

②云南省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职

教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。

讲授新课

一、土地资源的利用

（一）展示图片

从图中你能发现什么信息？学生读图思考。发现土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。

承转：针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。

（二）问题引导

我的地盘我做主：大家将如何利用A、B、C、D 四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。)

讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。

引出土地利用类型山区──林地、高原──草地、平原──耕地、城市──建设用地、难利用土地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。

问题引导：根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型？学生交流。

阶段小结：由于自然环境等的差异人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。由土地利用类型总结出土地资源的第二个特点：土地利用类型齐全。

（三）展示地图

你能从图中发现什么信息？比一比谁发现的信息多。

学生自主读图，从“部分国家人均耕地的比较图“可以看出我国的人均耕地少；从“土地利用类型构成图”可以看出可利用草地占的比例最多，耕地、林地比重小，难利用土地多，人与耕地的矛盾尤为突出。由此总结土地资源的第三个特点：比例构成不合理。

承转：我国各类土地资源构成比例不合理，那么我国的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？

二、土地资源的分布

（一）学生自主读图：我国土地资源分布是否均匀？

阶段小结：我国土地资源的第四个特点：地区分布不均。

（二）合作探究：我国各类土地资源是如何分布的？请结合中国土地资源利用类型图、中国的地形图和中国年降水量图，说出我国各类土地资源的分布情况。

教师指导学生读图，寻找答案，然后由学生总结归纳：我国土地利用类型的分布。

问题引导：你能尝试说明家乡土地所处地区的自然环境特点吗？我们家乡土地利用类型的构成有什么特点？启发学生灵活运用知识，加深对家乡的土地资源的认识。

三、组织辩论赛

主题：我国土地资源的优劣

正方：优

反方：劣

分好组，确定正反方人员，了解各方的观点依据，然后学生搜集资料，进行辩论。

最后师生共同总结。

■课堂小结

学生把土地资源分优劣两方面进行整理，将知识系统化、条理化。

■课后调查

做生活的有心人：我们身边的土地利用类型都合理吗？你发现了哪些不合理的行为？咱们自己有没有直接或间接破坏土地资源的行为？ 《第二节 土地资源》教学设计（第二课时）莱阳姜疃中心初级中学 宋燕飞

学习目标

【知识与技能】

1．通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措施。

2．理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。

【过程与方法】

通过讨论我国土地利用中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。

【情感、态度与价值观】

1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。

2．建立节约资源的意识，构建人地和谐的地理思想。

■教学重点、难点

【教学重点】

1．理解我国的土地国策。

2．能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。

【教学难点】

分析土地资源利用中产生的问题及对策。

能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。

■教学方法

【教法】

读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】

地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教具学具准备

收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。

收集各种土地利用类型的图片，制作成演示文稿。进行教学设计。

■教学课时

1课时。

■教学过程

导入新课（创设情境，激发兴趣）

多媒体播放环保之歌《我爱您，妈妈》。

教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生回答。

承转：土地是山川之根，是万物之本，是人类的衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。土地资源是可更新资源，但是利用不当，不注意保护，土地资源就不能继续利用。目前我国的土地资源已遭受不同程度的破坏。这节课我们一起来了解一下。

讲授新课

一、土地资源利用中存在的问题

问题引导：我们身边的土地利用都合理吗？你听到或看到哪些破坏土地资源的现象？（学生利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。）

学生交流。

教师展示土地资源破坏的景观图片，师生互动，读图感知林地、草地、耕地因为部分人的急功近利而遭到的破坏，通过图片给学生以直观的感知。

阶段小结：土地利用中存在的问题。

二、合理利用每一寸土地

（一）角色体验：小组讨论，任选一个角色（政府官员、专家、环保人士、乡村干部、农民），从角色的心理需求提出建议，你准备如何保护土地？说出理由。学生交流。

承转：国家土地政策的推动，有识之士的努力，使中国土地资源前景光明。使我们看到了我国土地资源的希望。

（二）未来希望：

师生互动，读图感知保护土地资源的措施

①植树造林、修堤筑坝，保护水土

②植树造林，向沙漠进军

③退耕还草，退耕还林

④建立完整的防护林体系

教师：“民以食为天，食以土为源”，离开土地，我们无处可去；离开土地，我们无法生存，所以，国家制定了一项土地基本国策。请同学们阅读课文，说明我国的土地基本国策和已经实施的土地保护措施。

承转：针对我国土地利用存在的问题，国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策。要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。为此国家还将每年的6月25日定为全国土地日。我们国家立法，我们公民就应自觉守法，加强土地资源的建设与保护，是我们每个公民的义务和责任。切记：保护土地就是保护我们的生命线！

三、实践探究

（一）小漫画大缩影

多媒体出示漫画：“小鸟的悲哀”、“小草的哀求”、“飞来的山峰”。

学生小组讨论的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果？

1． 飞来的山峰──人口增长，占用耕地，耕地减少。

2． 小鸟的悲哀──乱砍乱伐森林资源遭到破坏，造成水土流失。

3． 小草的哀求──过度放牧，草场资源遭受破坏，土地荒漠化。

（二）角色扮演：

1．“土地专家门诊”

假如你是一名“土地医生”，请你针对土地利用过程中存在的问题，开出切实有效的“处方”。

学生交流。教师总结。

2．“土地规划师”

如果你是一名“土地规划师”，请你针对沙漠、雪山、高寒荒漠、石山等难利用土地，提出合理利用和保护的措施。

■课堂小结

师生共同总结本节的主要内容

■土地资源的心声──我的未来谁做主

知识链接

（1）新一轮全国土地利用变更调查显示：目前中国耕地总面积为18．2574亿亩，与1996年的19．5亿亩相比，12年间中国耕地面积减少了1．2526亿亩，平均每年减少0．1043亿亩。这18亿亩耕地是一条不可逾越的红线。

（2）18亿亩耕地：是中华民族的“生命线”。

问题引导：针对我国土地资源的国情特征，我们中学生能做些什么？

■课后调查

1．对于咱们学校或你家所在的小区的土地利用你有什么合理化建议？你能和你的好朋友们一起也完成一个简单的规划图吗？

2．请查找本年土地日的主题，理解其含义并向周围的人宣传。

第三篇：八年级上册地理学案3.2土地资源3.3水资源

八年级地理上册学案——3.2土地资源小组：

姓名：

一、预习导航

1．依据________和________的差异，土地资源可分为不同类型。我国土地________齐全。

2．我国幅员辽阔，土地资源总量________，由于人口众多，土地资源________远低于世界平均水平。

3．我国土地类型齐全，有利于________地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。但是，我国________少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下________的土地较多，________不足。

5．我国耕地和林地的________以上，集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。其中，南方耕地以________为主，北方耕地以________为主。林地则本要分布在________。6．草地主要分布在________干旱、半干旱区，主要用于________。沙漠等通常难以利用的土地也主要分布在________，西部内陆的土地利用程度________。

7．土地资源属于________资源，如果利用________，或者________，生产能力就会下降，甚至完全丧失。目前，我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。其中，________减少、________下降等问题尤为突出。8．我国合理用地、节约用地、保护耕地，把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项________，并采取了各种措施加以落实。

二、强化记忆

(一)、常见的自然灾害

（一）、类型齐全，耕地比重小

1．土地资源的重要性土地孕育了地球的万物，是人类的衣食之源和生活、生产的空间。

2．土地资源的分类土地资源按利用类型，主要分为耕地、草地、林地、城乡建设用地、交通用地、工矿用地及通常情况下难以利用的土地（永久积雪和冰川、戈壁）等等。其中，耕地、草地、林地等属于农业用地，建设用地属于非农业用地。

3．我国土地资源的现状及存在的问题我国土地资源总量丰富、土地类型齐全，有利于因地制宜地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。但是我国耕地少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下难以利用的土地比较多，后备耕地不足。

（二）、地区分布不均

1．我国耕地和林地的90％以上集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。其中，南方耕地以水田为主，北方耕地以旱地为主。林地主要分布在东北、东南和西南的山区。

2．草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于牧业。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠，永久积雪和冰川等通常难以利用的土地也主要分布在西部内陆，西部内陆的土地利用程度较低。

（三）、合理利用每一寸土地 1．土地资源利用中存在的问题

土地资源属于可再生资源，如果利用恰当，就能够供人们永续利用；如果利用不当，或者遭到人为破坏，就会引起土地资源退化，生产能力下降，甚至完全丧失。目前我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。其中，耕地面积减少，质量下降等问题尤为突出。我国土地资源利用中存在的问题主要有：

(l）水土流失严重。我国平均地表水土流失量居世界之首，主要原因是人类对地表植被的破坏。

(2）土地荒漠化严重。因过度开垦、过度放牧引起的草原退化、土地沙化的面积有160多万平方千米。而且我国的土地荒漠化还在以每年1000～2000平方千米的速度蔓延。

(3）乱占耕地。随着人口的增加以及城市化的发展，我国每年用于建筑用地的土地资源呈递增趋势，因而耕地日渐减少。耕地减少加剧了我国人口与耕地的供需矛盾。2．土地资源的保护措施

(1）立法保护为保护土地资源，解决土地资源利用中存在的问题，国家制定的主要法律有《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》等，加强对土地资源的管理和保护，同时在土地管理中坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的原则。

(2）制定基本国策我国土地基本国策的内容是：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。(3）设立全国土地日1991年5月，国务院第83次常务会议决定，每年6月25日为全国土地日。

三、堂堂清

四、能力检测

1、读我国36°N,120°E附近1950年和1994年土地利用状况图，如下图所示，回答下列问题。

（1）与甲图相比，乙图发生了哪些变化？（至少两点）

________________________________________________________________________________

（2）请你根据图中信息分析，该地可能出现的环境问题是①水土流失加剧；②河流含沙量增大言③海平面下降；④酸雨。A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．②③④（3）针对可能出现的问题，下列行为中合理并可行的是 A．停止工程建设和兴建住宅

B．将林地开垦为耕地，以弥补道路占地

C．尽量少占耕地，并在道路两旁和住宅周围植树造林

D．将住宅用地移至滩涂地带

2、读漫画，回答问题。

（1）该漫画所揭示的现象是________，我国每年由于这种状况流失的表土层居世界第________位，我国水土流失最严重的地区是

________，它使流经它的________成为世界上含沙量最大的河流。

（2）形成这种状况的主要原因是________资源遭到破坏。

（3）针对这种情况，我国采取了一些措施：①依法进行土地资源的管理；②做好土地资源的“开源”与“________”；

③加强土地资源的建设与________；牧区建建设________草场，在侵袭和________严重的地区建立护田林、水源林等多种防护林体系。

八年级地理上册学案——3.3水资源 小组：

姓名：

一、预习导航

1．________水和________水是我国主要的淡水资源。

2．从空间分布看，我国水资源________。大致以________为界，南方水资源占全国的80％上，北方不足20%，特别是________和________地区，缺水最为严重。

3．从时间分布看，________季我国降水丰沛，而且还容易造成洪涝灾害。________季降水少。降水的________比较大。

4．我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大影响。我国降水和径流的________、________变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区，________的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。

5．解决水资源季节变化大的措施之一是兴建________。水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的________变化。

6．解决水资源地区分布不均的有效办法之一是________。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施________工程。

7．从总体上看，我国一方面水资源供应相当紧张，缺水状况________；另一方面却是水资源________低，浪费惊人。、8．严董的________也降低了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。

9．节约用水、保护水资源是解决我国________问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调水更重要。《中华人民共和国水法》中明确提出建设________社会，要求在生产和生活中节约用水，防治水污染。

二、强化记忆

(一)、时空分布不均

1．水资源的概念：通常把地球上的淡水资源称为水资源。2．我国水资源的空间分布

我国水资源南丰北缺。大致以长江流域北界为界，南方水资源占全国的80％以上，北方不足20％。北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，更加剧了缺水的状况，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。

3．我国水资源的时间分布

从时间分布看，夏秋季我国降水丰沛，河流水位暴涨，流量急增，水资源供应充足，而且还容易造成洪涝灾害；冬春季降水少，河流的水位下降，北方一些河流甚至干涸见底，水资源供应不足。我国降水的年际变化也比较大，造成河流流量的年际变化大，有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。

4．不利影响

我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大影响。(二)、合理利用与保护水资源 1．解决水资源时空分布不均的措施

解决水资源季节变化大：修建水库。水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化。解决水资源地区分布不均：跨流域调水。我国主要的跨流域调水工程有：南水北调、引滦人津、引黄人晋等。2．我国水资源紧缺的原因

(1）我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4，水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重。(2）另一方面水资源利用率低，浪费惊人。

(3）严重的水污染也降低了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。

所以，节约用水，保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调水更重要。3．主要的节水措施

(1）工业节水措施：①工业用水重复使用、循环使用；②降低生产耗水，提高利用效率；③污水处理，达标排放。(2）农业节水措施：①改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；②改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物；③减少农药、化肥的使用。

(3）家庭节水：①生活用水一水多用；②推广节水器具；③少使用洗涤剂和清洁剂。

三、堂堂清

四、能力检测

1、阅读下面材料，回答下列问题。材料一南水北调示意图

材料二我国是一个水资源比较丰富的国家，但水资源的空间分布极不平衡。建设中的南水北调工程是从水量充沛的长江流域向干旱缺水的北方诸流域输水的大型跨流域调水工程。南水北调工程以解决京、津、冀用水为主要目标，这一地区是中国的重要工业区，工农业产值占全国的12%，而水资源仅占1.5％。

(1）我国水资源的空间分布特点是________________________________。

(2）京、津、冀所在的华北地区，水资源紧张的原因是________________________________。

(3)“南水北调”工程东线方案计划从长江________游的扬州市江都段取水，利用京杭大运河及大致与其平行的河道作主干线，通过13级梯级提水64米到东平湖，再采取隧洞虹吸方式穿越________河，最终引水进人天津。中线方案计划从长江支流________的丹江口水库引水，沿京广线以西的伏牛山麓、太行山麓引水到北京。

2、读漫画《就地取材》，回答下列问题。

(1）该漫画说明我国水资源________严重。造成的危害是：水质________，严重影响了人们的________，加剧了我国的缺水程度。

(2）造成水污染的主要原因是什么？

_________________________________________________________

第四篇：2015年八年级地理上册 3.2 土地资源教学设计1 新人教版.doc

《土地资源》

一、教学目标

1．通过阅读地理资料,学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。

2．学生树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观和资源保护意识。

二、教学重点、难点

1．教学重点：我国土地资源的利用类型和主要特点。

2．教学难点：我国土地资源的主要特点。

三、教学策略

根据课标要求，在充分调研和分析学情的基础上，制定合理的教学目标。以启发式讲授为主，学生通过自主学习、小组合作学习、实地调查等方式、方法，阅读地理资料，了解我国土地资源的国情，理解我国的土地国策。

四、教学准备

1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件，准备学生要完成的任务素材。

2．学生准备：阅读教材，熟悉学习内容。

五、教学过程

导入新课──以学生熟悉的图片导入，激发学生的兴趣

教师：在众多的自然资源中，有一种资源不仅为我们提供了食物来源，还为我们提供了居所。大家知道是哪种资源吗？

学生：积极思考，回答问题。

教师：大家说得很好。土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源和生产、生活的空间。实际生活中我们是如何利用土地的呢？请大家结合自己的实际生活经验和大屏幕上的图片信息，说出土地的利用方式。（播放大屏幕）

学生：积极思考，回答问题。

【设计意图：从学生已有的知识和生活经验入手，拉近知识与学生的距离，引起学生的共鸣，激发学生的兴趣，为后续的学习做铺垫。】

讲授新课──阅读地理资料，认识我国土地资源的特点

教师：依据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源按照利用方式的差异分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地。其中耕地又可以分为旱地和水田。

（切换幻灯片）我国国土面积辽阔，我们来分析一些统计图表，看看我国土地资源具有哪些特点。

学生活动预设：学生阅读统计图表，概括我国土地资源特点。

教师：从两幅统计图表上可以看出，我国的国土和耕地面积总量均位居世界前列。我国土地资源总量非常丰富。（切换幻灯片）

从下面的统计图表中，我们又能看出我国土地资源有什么特点。

学生：观看大屏幕上的统计图表，思考并发表自己的看法。

教师：通过两幅图，我们能够认识我国的一个基本国情：我国是人口大国，我国土地资源的人均占有量低于世界平均水平。

（切换幻灯片）观察下面的统计图表，看看我国的土地资源还有什么特点。

学生：学生观看大屏幕上的统计图表，思考并发表自己的看法。

教师：通过阅读这幅统计图表，我们了解到我国的土地资源利用类型齐全，耕地所占比重较小，只高于建设用地，比草地、林地和难利用土地都少。

【设计意图：学生通过阅读不同主题、不同类型的统计图表，进行数据对比，可以很容易地理解我国土地资源的特点。】

教师：有没有同学关注过我们所在学校的土地利用类型呢？接下来我们展开一次实地调查，了解校内的土地利用类型。（切换幻灯片）

学生：学生观看大屏幕，了解学习任务。

教师：把学生分为4人一组，为各组分发学校平面图。

小组内同学间互相协助，做好分工，有的同学负责作图，有的同学负责实地考察，有的同学负责汇总小组信息。绘制学校土地利用类型图时，可以设计不同的图例，或者用不同的颜色来标注。常见的有竖线、斜线、网格等。还可以组合各种不同图案，如下所示。

学生：讨论小组分工，明确小组任务，有疑问之处请老师解释。

教师：在完成学校土地利用类型图之后，还请大家总结我国土地资源的特点，如有哪些主要的利用类型？哪种类型所占的比重较大？等等。

学生：分组完成任务，绘制校园土地利用类型图，实地考察。

【设计意图：学生通过实地调查，学以致用，将课本上学到的知识和实际联系起来，巩固课本知识；同时体验地理学习中一种非常重要的方法──实地调查法；最后，学生在校园平面图上标注土地利用类型，掌握专题地图绘制的一些基本方法和要求。】

六、教学反思

《土地资源》第一课时的主要目的是为专业知识和生活实际搭建桥梁，方便学生理解和认识。主要从两个方面入手，第一方面是阅读大量统计图表，对比数据，得出结论；第二方面是让学生在小范围内深入实际，了解各种土地利用类型。通过这样的两种方式，意在培养学生发现式学习、理解式掌握的能力，而不是被动接受，生硬地记住一些结论或者规律。

第五篇：山东省济阳县八年级地理上册3.2土地资源学案2

土地资源

学导目标 1．知识目标：知道我国土地利用中存在的问题及整改措施，分析并理解我国土地资源分布差异的原因。

2．技能目标：通过分析、理解我国土地资源分布差异的原因，提高分析问题、解决问题的能力

3．情感目标：培养“珍惜和合理利用每一寸土地”的意识。

学导重点及方法 土地资源的利用类型、构成特点、分布情况以及当前土地利用中存在的主要问题，解决这些问题采取措施。通过此问题的分析能对一些日常生活和所经历的现象很好的与理论知识相连接。实现提高理论联系实际的能力。

问题预设

1、我国土地资源分类？

2、根据土地的构成，图3.7和图3.8及阅读材料,总结我国土地资源的特点?

3、根据地形气候等知识,评价我国土地资源的优劣?

4、根据图3.9认识我国土地资源的分布，联系我国地形、气候等自然条件，解释造成我国土地类型分布差异的原因？

5、你有没有在电视、广播或报刊上看到或听到过土地利用问题的新闻报道？对我国土地利用存在的问题，你还能说出哪些？

过 程 时控 学导内容设计

情境创设 2分钟 有首歌唱得好：“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈„„” 教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？

学生：歌声中的“妈妈”指的是养育我们的土地。

目标咀嚼 2分钟 阅读老师呈现的问题任务，思考自己的解决重点，明确学习目的。

自学指导 8分钟（1）看课前地理学术助理把要解决的问题写在黑板上。（2）要求：认真读文本，把已解决的问题从记录本中概括出来，记关键词。（3）教师在学习中个辅每组的学科长。本环节突破的重点：

1、我国土地资源的分布及基本特点。

点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布”

2、组织辩论赛

主题：我国土地资源的优劣 正方：优

反方：劣

分好组，确定主持人和正反方人参与辩论，了解各方的观点依据。

讨论指导 5分钟

1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲

2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。

3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。

4、科学引导，使问题条理化。

展讲指导 5分钟 请同学们看黑板上的问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。

1、声音洪亮，语言流畅

2、要有阶梯思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案

精讲点拨

审题

答案

方法

拓展 10分钟 重点展讲的题是： 1.我国土地资源的分布及基本特点。

点拨：指导学生读图3．9“我国主要士地利用类型的分布”

2.组织辩论赛

主题：我国土地资源的优劣 正方：优

反方：劣

我国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业提供了有利条件。例如山区地形崎岖，不宜耕作，但森林茂密，适宜发展林业；平原地势平坦，土地肥沃，降水充足，适宜种植业发展。高原地处内陆，降水较少，草原广阔，是畜牧业基地。

不利条件：我国人均土地资源占有量少，而且各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。

3、漫画森林的怒吼、小草的哀求、飞来的山峰。

讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果? 1.森林的怒吼──

乱砍乱伐森林资源遭到破坏，造成水土流失。

2.小草的哀求── 过度放牧，草场资

源遭受破坏，土地荒漠化。

3.飞来的山峰──人口增长，占用耕地，耕地减少。4.土地的酸辛——不当 排放造成土地污染。

训练指导 12分钟 师：1．发放《问题训练—评价单》 2．师巡视，批阅，收集做题信息。3．解决、订正共性问题。

4.必须有思路的讲解、分析，对各组做的情况老师做出评价。

打点收获 2分钟 为了回顾知识，强化记忆，我通过设置梯度问题的形式，引导学生自行归纳总结本节课所学内容，充分发挥学生的主体作用。问题如下： 1.你学了什么？

2.你的体验是什么？ 3.你掌握了什么？

导后反思