有效教学推进会发言稿

第一篇：有效教学推进会发言稿

让学生动起来 课堂活起来 效果好起来

平遥二中高二年级 郝德双

2010年12月 1

让学生动起来，课堂活起来，效果好起来

平遥二中 郝德双

各位领导、老师们：大家好

我们于2010年3月，积极响应学校提出的《平遥二中有效教学行动实施方案》的号召，彻底向传统的教学模式宣战，正式启动了有效教学。一 年来，学校领导始终高度重视新课改的开展，全体教师和同学积极参与，通过不懈努力，我们已从开始的“一头雾水”发展到现在的有所认识；从一开始的“一团乱麻”发展到目前的有条不紊，从一开始的“半推半就”发展到了目前的全身心投入，尽管现在在具体实施过程中仍存在许多问题与困惑，但高中新课改在我校已取得了阶段性的成效却是不争的事实。下面就我们年级在实施过程中的几点心得向大家做一个简单的汇报：

一、统一思想，提高认识，强制执行。

引进有效教学的理念和模式必然会受到传统观念的排斥和冲击，因此，启动初期教师的迷茫和困惑必须引起高度重视。在机遇和挑战面前，首先要统一思想，勇于创新，着力营造一心一意谋发展的氛围，为此，我们多次组织全体教师进行培训，认真反思自己教学上得失，人人提出整改建议，逐步使全体老师认识到自信和兴趣才是学生学习的两大法宝，而传统的满堂灌和填鸭式教学大大束缚了学生的个性张扬以及兴趣的激活，要想提高学生的学习积极性和学习效率，培养学生的创新能力，就必须把课堂还给学生，只有让学生动起来，课堂才能活起来，效果才能好起来，同时我们把教师进行课堂改革的表现列入考核，对于不实施有效教学的教师实行一票否决制，并且督察落实,完善的制度保证了课革的顺利实施和深入。

二、精心组织，营造氛围，注重细节，态度决定高度，细节决定成败。在具体组织实施过程中重点抓了以下几个方面的细节管理：

首先是学习小组的建设，每学期一开学班主任结合 代课教师、班干部的意见。主要以上学期的成绩为主，同时考虑学生的性格特点、性别搭配、学习能力、学科特点、学习习惯等方面的因素，将学生以6人一组划分为9个小组，要求每个小组都要设计好本组的黑板，要有小组名称，小组口号以及奋斗目标。选择 有较强的组织协调能力、语言表达能力、服务意识、强烈的集体荣誉感和大局观念的同学担任小组长，由小组长小组讨论制定本组在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。当然，小组文化的建设过程也是形成班级文化的过程，他们相互促进，互相支撑。小组文化氛围形成了，班级文化氛围自然就浓了。

然后就是课堂教学过程的管理，有人可能会这样认为，这样的教学模式还需要教师吗？还需要教师备课吗？教师在课堂上一定会很轻松。其实，恰恰相反，这种教学模式，不但需要教师备课，而且需要备课更充分，掌握的资料更丰富，因为每班几十名学生，你对于课堂上学生会提出什么样的问题根本无法预设，如果没有充分的准备，课堂上不但不能很好地点拨和指导学生，还有可能还会成为学生的“俘虏“，因此要求老师认真学习”三三六“学案导学课堂教学模式的基本要求和操作规范，加强集体教研，集体备课以及听课评课的力度，精心编写教案、学案、练案。从某种意义上说，问题导学案的使用过程也就是整个的教学过程，导学案的编写既要把握知识的重、难点，找准最佳切入点、生成有价值的问题，培养学生的学习能力，更要重组教材机构，编排适合学生自

习的知识体系。在课堂上要以生成问题、分析问题、解决问题为核心，走向对话和交流。让学生在生成、讨论、交流、展示、互动、解决问题中掌握知识。

三、总结反思，积极探索 不断提高

本学期开学初，我们就组织全体教师，认真总结了上学期实施过程中的成功和不足，问题和困惑。典型的问题主要有这么几个方面:一是学生在课堂上的参与积极性虽然有了很大进步，但参与面不大。二是学习小组的凝聚力、战斗力、合作能力不够理想。三是多媒体的使用和有效教学的结合问题存在困惑等等。针对以上问题这学期主要采取了以下措施：

1.加大了学生自主管理的力度，实行了值周班长制度，各班原来的班委会主要负责制定班级管理制度以及学习小组的量化考核方案，并负责选出值周班长管理具体事务，具体就是在每周前一个周日的晚自习时，由学生自愿报名或者选举推选出一名同学作为本周的值周班长，并进行就职演讲。到下一个礼拜日晚自习时由该同学做述职报告（其中包括公布各学习小组的量化考核结果），并向全体同学鞠一躬，感谢同学们的对他工作的支持。年级组每个月将依据班级考核结果选出最佳值周班长，这个制度实行以后老师们都反应学习小组的课堂参与程度、凝聚力有了明显的变化，班主任也感受到了前所未有的轻松。

2．强化预习的落实，在听课时我们有时看到学生不敢回答问题，回答或者展示出来的问题空洞、不到位，究其根本原因就是预习不够充分，因此，我们要求各班主任和代课教师要经常抽查学生的导学案和预习笔记，并要求值周班长将此内容记入考核，使课堂效率有了明显的提高。

3．对于有效教学模式下多媒体的使用，我们要求老师要多使用多媒体，但不能把多媒体作为传授知识的工具，用课件把问题、答案一股脑都演给学生看，而应该把它作为一种编排课堂程序的指挥棒，如提出什么样的问题，什么时候需要学生讨论，由哪个组展示，用什么方式展示，还可以展示课堂训练题等。我们只要把握一个原则，课堂的主体是学生，每一个学生都是活生生的人，而不是机器，更不是容器。只要能让学生动起来、让课堂活起来的方法就都是正确的方法。

经过一年的努力，我们欣喜地发现我们的我们的教师变了，我们的课堂活了，我们的学生能力高了，并且我们的课堂秩序也比以前更好了。一节节精彩的课堂给了我们太多的信心和希望，我们知道，新课程改革，有效教学的实施是一项长期的探索性工作，我们不能奢望短期内的成功和完善，也不能过分强调现实而无所作为，它需要的是一种精神，需要的是一份理性，在常态中寻求超越，我们坚信，只要我们执着地将这件事做下去，不断探索，不断改进，持之以恒。我们一定会收获更多的幸福和感动，新课改的明天一定会更好。

谢谢大家

平遥二中高二年级 郝德双

2010/12/19 3

第二篇：推进会发言稿

曲沟镇产业集聚区建设、工业经济、城镇及新农村建设、招商引资建设工作推进会

发言稿

通过这次赴新乡、开封、商丘考察，我用六个字来汇报我的感受：感慨、差距、打算。

先汇报感慨，我有两个方面的感慨，第一个感慨是我们县委政府的工作节奏快，作风雷厉风行。一天半的时间，行程近千公里，看了三个地市四个县区的工业园区、城镇建设和新农村建设工作，用领导的话说本应是2天至3天的行程，我们压缩成了一天半。第二个感慨是参观的兄弟县区的发展速度，发展强度，到新乡卫辉参观学习这是第二次，较上次参观明显发生了变化，可以说城镇建设推进的速度十分快。特别是人家的拆迁工作，大多是旧城改造、城中村改造，先拆后建，那种工作强度令人叹服。开封和商丘很早以前去过，心目中的两个城市发展与我们安阳相差10年至20年。几年前又一次去商丘考试，当时商丘已经开始拉开框架发展了，感觉上还没在意。这次参观我是大吃一惊，发展速度太快了，发展力度太强了，大家是走一路讨论一路，结合大家的讨论，我总结了三个字“大、实、强”，“大”是大手笔规划、大资金投入、大踏步发展。“实”是实实在在筑巢引凤，实实在在壮骨做大，无论是道路还是标准化厂房，都体现了求真务实作风，“强”是基础已经打牢，发展后劲特强，不出几年，这几个县区都会变成强县强区，如果我们没有更强劲的工作力度，更快的发展速度，恐怕赶超他们很难。

下面汇报第二句话：差距。在与大家讨论的同时，我也在把这次参观点与曲沟做比较、找差距，大致存在这么3个方面的差距。第一个差距是新农村建设和城镇化建设上的差距，曲沟镇是全市新农村社区建设整体推进乡镇，我们自认为推进的还不错，但一比较，差距出来了：

1、在整村合并上有差距，我们确实建的有点散。

2、拆旧建新上有差距，没法比，载止目前我们还没有找到拆旧的办法及补偿机制。

3、基础设施投入上有差距。我们一般是采取以奖代补的方式投入，建设社区的村奖5万，硬化道路街道按面积比例补水泥，这个比新乡卫辉的投资差远了。第二个差距是工业园区的差距，尽管人家是产业集聚区或工业园区，我们只是个产业专业园区，在大小上没法比，但是比规划、比基础设施投入、比入驻企业数量都有很大差距。第三个差距是服务上的差距，尽管我们也提出了保姆式的服务，但是我们这个保姆跟他们相比，在服务项目上有明显差距，比如说企业入驻时与老百姓零接触，征地占地不用企业直接与老百姓谈地。与职能部门零接触，办证手续一切不用企业考虑，但我们的服务除极少数几个局委不让企业面对外，相当一部分手续还

是企业自己跑。

下面汇报第三句话：打算。找到了差距。就要考虑如何提高、如何缩小差距、如何去赶超。程县长在县三级干部大会的报告中对曲沟发展有一个新定位：发挥曲沟东接市区，西邻水治的区位优势，以铁合金物流园为支撑，打造产城融合新区。可以说这段时间我们召开了几次座谈会，拿了好几个方案，但我们自己都觉得不太满意，一次次自我否定。通过这次参观学习，忽然眼前一亮，新的思路出来了，想通过以下措施去打造、建设产城融合新区，这个意见和想法还提请县领导审议研究：

1、规划先行。建议县政府在做大水冶规划的同时，把周边乡镇一体规划，各自实施，分步实施，这样乡镇之间能形成互动，互为推手，共同迅速发展，甚至会形成赶、比、超的局面，另外这样一体规划，无形中就会把城市框架拉大了。几个乡镇如何发展、如何建设都在指挥部大盘子里，效果很快就会出来，如果县里不统一规划，我们马上就做小规划，初步设想就是以产业园区为中心，周边形成10分钟居住圈，即群众从居住区通往园区企业上班不出10分钟路程。另外，安林路以北村庄企业比较少，以后不可能再有发展，因为从今年开始企业一率进园区，那边不再安排企业，我们可以学习裴家寨的做法：新区与高效农业园区相融合，辐射东西夏寒、三个车村5个农业村庄。夏寒社区已经破土动工，下一步做规划的时候计划把这五个村规

划成一个社区，学习常村镇的办法把社区分为东区和西区。

2、全力打造产业园区。首先从服务上入手，实际上我们今年过完年，特别是全市工业振兴会上听了市长张笑东同志的讲话，就已经开始了，就进一步提高服务质量，实现两个“零接触”，这个时期正在集中力量与园区内的群众谈地签协议，把地控制在政府手里，企业入驻可以直接拿地，不与群众见面，只完善手续。入驻企业办手续，只需把身份证和需要提供的证件及数据交给园区办公室就行了，证照费用都给企业免了，由政府出，让保姆式服务真正落到实处。其次，把园区进一步规划规范，在主干道创业路的基础上再开三条纵干道。以100亩为单位，通过路把园区分成若干个网格，每个网格内放一个实体公司，小企业可以碰组组合成一个公司，对外一个牌子，一个大门，对内一个建筑图纸，若干个分部或车间，这样既有形象，又能形成合力，实行产业整合，增强企业话语权和同行业之间的竞争力。如果能融出资金，园区还计划尝试建标准化厂房，对外租赁，以厂房租金养园区运转。第三，加大园区投入，提高园区品位及功能，对园区内主次干道全部硬化、亮化、美化。今年结合春季植树造林任务，计划在创业路两侧建两条绿化带，把杨树换成观赏树木，既完成了绿化任务又美化了园区道路，还提升了园区品位。同时，加快“六通一平”进展速度，让园区尽快成熟起来。

3、强力推进整村合并，加大拆旧建新力度，把曲沟镇17个村合并成三个组团9个社区，并通过加大基础设施投入，特别是道路，让社区与园区无障碍连接，实现园区周边10分钟居住圈。我们仍然坚持县政府统一规划，把水冶周边乡镇融入大水冶建设，成为水冶市的一部分。届时，我们拆旧房子腾出的土地就会增值，群众就会得到丰厚的回报，进而减少拆迁难度。就现在这区位，土地根本没有储备的价值。只有人为让地增值，储备的土地才有利可图，达到双赢。

总结以上曲沟计划，通过3－5年时间，把园区打造成设施完善、功能齐全的一流园区，到十二五末圆满完成铁合金年交易量500吨的目标，进而以工业补贴农业，补贴社区。计划用5－10年时间，让全镇群众都住进社区。这样一来，不久的将来一个基础设施完善、各项功能比较齐全的产城融合新区——水冶市曲沟新区就会诞生。

4、

第三篇：剑阁县有效课堂教学推进会

2012年5月25日“剑阁县有效课堂教学推进会”

学习心得体会

——母建军

5月25日学校组织我们参加了在剑门小学举行的“有效课堂”推进会，这次会议规模宏大，参会人员来自全县各校分管教学的副校长、教科室主任及学科教师。上午聆听了陈娟老师执教的《自己的花是让别人看的》、何玲芳老师的《找规律》两节课及各位专家的点评。下午宣传部杨部长做了教师要有“四心”的专题发言，唐守荣主任、文峰中学校长、剑门中学校长等领导做了“有效课堂教学”的经验交流，杨旭主任做了《借力引智，强力推进有效教学》的专题讲座。通过这次会议使我受益匪浅，什么样的教学才是优质、有效的呢？随着新一轮教育课程改革的扎实推进，我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化：以往的“你问我答”变成了“畅所欲言”，“纹丝不动”变成了“合作创新”，学生的个性得到张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令人惊叹万分。然而反思让我们清醒，在活跃和自主的背后，也透出放任与浮躁，热热闹闹的一堂课，结果学生收获甚微，这也折射出一个令人深思的问题：如何提高课堂教学的有效性,让课堂焕发生命的活力?

一、注重情境的创设，导入艺术。

导入是一门值得研究的艺术，好的导入就象是一幅名画、一首名曲，可以充分调动起学生的积极性，采用谜语、故事引入和联系生活等方式创设情境，引发学生的兴趣。何玲芳在讲授《找规律》时，首先以魔术的方式出示有规律排列的图片导入，学生非常有兴趣，并在接下来的学习中，通过活动让学生寻找规律、发现规律。在活动中，学生积极踊跃，充分展示了自己的想象力，锻炼了表达能力，体验到了数学来源于生活。这样，根据每节课的内容，设计富有魅力的导入，使学生知识的建构和能力的逐步形成和提高。让学生好奇、有兴趣的情绪在整节课中得到延续，从而为取得良好的教学效果奠定基础。

二、注重教学方式。

1、课堂的教学方式，由偏重教师为主导的知识技能的传输和训练，转向强调教学中的“双主体”互动关系以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。采用情境感染和参与实践来增强体验，改变学习内容单

一、高深、繁多的专业化倾向，通过为学生提供丰富多彩的内容和信息，拓展他们的知识视野，组织生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实、易于为学生掌握。这就要求教师不要“唯教材、唯教参”，应将精力用在分析学生的学习特点，学习方法以及学生的真正需求上。

2、参与实践。数学课程注重学生的实践活动，因此在教学中我特别注重学生的参与、活动。各种游戏、讨论、……都少不了学生的身影。在亲自的参与实践中，不仅增进了教学的趣味性，而且提高了学生数学学习的兴趣。学生在生动形象的动作游戏中学习，充分地调动学生参与实践，既增强了他们的合作意识，又锻炼了他们的动手、动脑以及肢体表现的能力。

以上为本人参加会议后的心得，回校后要加强“有效课堂”的理论学习，在自己的教学过程中尝试用新的理念指导实践，让课堂变得更加有效。

2012年5月29日

第四篇：2014年教学推进会校长发言稿（模版）

2014年教学推进会校长发言稿

为了保证我校在2012年的教育教学工作有序进行，提高我校的教学质量，结合我校实际，现把我校教学管理的一些想法和做法汇报如下：

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、强化教学常规管理为主线，不断探索高效课堂的方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2012教育教学工作，力争使我校2012年教学质量特别是中考成绩有较大幅度提升。

二、突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新

1、完善制度，从严抓好教学常规管理。

（1）依照《教学常规管理办法》，规范教学行为，狠抓备、教、批、辅、评五个环节的督查工作，检查的结果直接记入教师的业务档案，作为教师绩效考核的重要依据之一。

（2）实行校长、教导主任现场查课制度，对缺课、上课无备课者视为赎职行为，依照有关管理制度进行处罚。

（3）坚持备课、作业批改月查月评制度，对全体教师的教学工作进行月考、期中、期末全面检查。

（4）以大面辅导和个别辅导相结，搞好课余辅导。

（5）充分考虑不同学生的学习水平，推行作业分层布置制度，以适应不同学习能力层面学生的需要。

2、加大教研教改力度，全面落实新课程改革。

新的一年，我校要紧紧抓住我县课程改革的机遇，学习永威学校先进的教学方法并将其在全校范围内逐步推开。引导教师探索高效低负的教学方法，探讨新课程的教学新特点、新方法、新路子、新途径、新模式。坚信“没有教不好的学生”的教育理念，坚持“先学后教，当堂训练的教学模式”，塑造以校长为核心的团队整体的奉献精神，积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做好五优一先工作，即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，一切以学生的发展为先，不让一个学生掉队，切实达到提高课堂教学效益的目的。

3、加强毕业年级的管理，保质保量完成教学任务。

九年级工作是学校工作的重点之一，也是难点，还是亮点，要树立全心全意为九年级教学服务、为学生服务的思想，形成合力，依靠全体九年级任课教师抓好中考工作。

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组 长： 张校长

副组长：赵校长

组 员： 李校长、李主任、远老师、赵老师、任老师

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织模拟 考试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：时间紧，任务重；学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围，各班应根据自身的特点营造浓厚的备考氛围，激励学生拼搏精神，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现，并通告其综合成绩。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，指引学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做通工作，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、备课组的主要措施

（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标 准、教材和中考说明。

（2）经常与教研中心、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间 的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目 标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过

程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查 缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤切实做好培优转差工作.九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄 弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高，注重培养尖子生。

（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的5名左右的学生，分科进行培优。

（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃 得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效 果，切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

6、制定规划，分阶段备考

（1）开学第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩，找出班级 中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、单独辅导以 提高其学业成绩。

（2）从第四周开始各科任教师以教材为本，开始第一轮复习，认真研究总 结辅导，不放过每一个细节，真抓实干。

（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后 弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定 新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。

（4）第八周第一轮复习全面结束，迎接全县检测考试，（5）第十周备考组各年级实施分层教学、专题复习，备考组对初三级学生 实施第四次模拟检测。

（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。要求教师对各学科 重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开 放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己 的水平。

三、今后的工作的努力方向

一是一如既往地抓德育工作，始终把德育工作作为学校的首要工作来抓，二是继续加大教育教学研究、注重通过教学研究提高教师的业务水平，从而提高教学质量；三是随着形势的变化不断地完善健全和方面的制度；四是要加强校园的文化建设，使校园环境能对学生起到潜移默化的教育作用；五是要重视工作执行力的提高。

我们坚信，在县教体局的正确领导下、中心校的关怀指导下、经过逍遥镇中全体师生的共同努力、奋勇拼搏，2012年我校的教育教学质量会再上一个新的台阶。

第五篇：教学质量推进会发言稿

印江自治县峨岭街道教学质量推进会 教学质量先进集体发言稿

农场小学：黄文珠 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！

今天，峨岭街道在此举行全街道中小学教学质量推进会，根据会议安排，由我向各们领导和同仁作交流汇报。在此，感谢上级领导为我们提供了这样一个交流与学习的机会，同时也感谢街道教办对我校取得的点滴教学成绩的肯定和鼓励。

近年来，农场小学在上级领导及各位兄弟学校的关心与支持下，通过全体师生的共同努力，学校教育教学质量向前迈出了一小步，走出了低俗。下面我就我校在教学管理方面的一些具体做法与大家进行交流。

一、增强学校行政班子的凝聚力和战斗力，是质量提升的“强心剂”。

行政班子既是教师的“服务员”，又是工作的“领路人”。所以要想使学校的教学工作始终立于不败之地，就必须有一支廉洁自律、以身作则、团结高效的行政班子。这是搞好学校工作的前提和基础。首先必须在行政团结的基础上让他们树立起“行政即服务”的牢固意识，使教师与行政之间建立起相互信任的平等关系，以行政的服务为教师建立起一个安心工作的人文环境。其次，学校行政还必须在师生中树立起榜样，才能更好的引领教师做好教学工作，在广大教职员工中建立起管理的勇气和服从的威信。这样学校才能在一支业务能力强、管理水平高、示范效果好、干劲充足、团结高效的领导班子带动下，让师生从行政班子的“核能”中获得工作与学习的力量。

二、加强教师队伍建设，转变教师观念，是质量提升的“长生果”。

抓教学质量的核心在教师，在我校看来，教师的精神风貌就是教师教学自信的一种外在表现，学校抓教学质量，就是抓 “教师精神” 建设。由此，一是合理建立教学管理及奖励制度，激发教师的工作积极性。从提高教师教学积极性出发，认真思考学校各种管理制度的制定，特别是有关教学考核工作的制度，既要力求做到公平、公正，又不挫伤教师教学工作的积极性，还得考虑老教师因身体等客观原因与年青教师在工作能力、精力方面形成的自然差距。二是要在教学中鼓励教师，给予教师教学中作的干劲，决不能因教师在教学中的一次失误去指责和批评他们，所以我们从不在大会上当众批评教师，而是对他们的失误找原因并做出客观的分析。三是要求行政经常深入教师课堂听课，让行政和教师在教学研讨中共同成长。我校教导处规定，教师、行政进入课堂听课必须先报教导处备案，然后教导处进行听课情况巡查，并要执教老师和教导处双重签字后方能认定为听课有效。这样，既能让教师在自己课堂中自觉规范教学行为，又提高了教师教学业务水平，还能增强教师与教师之间、教师与行政之间在教学业务方面的沟通与交流，让教师体会到学校行政对他们的悉心指导和诚挚关怀，从而体会到行政工作的辛苦，使其更加主动的服务于自己的教学工作。四是在“实”字上下功夫，从侧面引导，抓好教师业务提升，树立教师从教信心。近年来，我校每学期坚持让教师看一本与教学业务有关的书籍，并要求教师在每周例会上进行3-5分钟的心得发言。还通过开展教师演讲比赛、轮流进行国旗下的讲话等活动为教师提供展示平台。在诸如此类的这些活动的开展过程中，我更我偏重于对教师的外显能力的提高，从不要求教师做心得体会等“额外作业”，为教师减轻活动过程中的心理负担。这样，教师从被动接受逐步变为主动参与，使每位教师都突显出精神风貌和从教自信。五是从转变教师的教学观念着手，实现课堂教学改革。学校规定每个教研组必须提前谋划，确立教研课题，拟定出祥细的分月教研活动计划，每月开展一次教研活动，每次教研活动只探讨一个教学过程中的细节问题，如“教师课堂教学提问的层次性”、“对学困生的关注情况”、“学生自主学习时间安排的合理性”、“教学重点部分讲解的有效性”等。六是认真抓好期末复习工作，为教学质量提供最直接的保障。每学期临近期末时，教导处都会组织各科教师对历年考试试题进行分析，并对学科教师进行集中期末复习指导培训，对教师本学期学科教学工作作出客观分析，指导每一位教师制定出切实可行的复习方案，为每位任课教师指明复习方向。

三、大力推行素质教育，开展丰富多彩的活动，是质量提升的“营养液”。

很多学校认为，学校开展过多的活动会大量挤占教师的教学时间和学生的学习精力，但我们却认为，应该用辩证的方法去看待应试教育与素质教育之间的关系，让素质教育的有效实施成为推动教学质量的补给动力。只要开展的活动对学生的成长有利，它不仅可以给学生提供展现自我的平台，也能为他们增添乐学的成分，更让他们在学习之余得到能力锻炼和心理释放。为此，每学期初少队部都会结合学校实情提前谋划好一学期所要开展的一系列活动，并说明活动意图及简要思路，报行政会讨论通过后逐一按时开展。一年以来，除上级规定必须开展的活动和节日庆祝活动外，我校还先后开展了“学生现场书画大赛”、“学生现场作文大赛”、“ 环境保护集体大行动”、“学生演讲比赛”、“学生书法作品展览”、“学生诗歌朗诵比赛”、“学生趣味性体育运动”等，在老师的精心指导、学生的积极参与下，涌现出了我校各方面的优秀班级与学生，极大地丰富了学生的精神文化生活，更为学校教学质量的提升起到了推波助澜的作用。以上是我校在提升教育教学质量方面采取的一些不成熟的做法，点滴成绩的取得也许是运气好一点罢了。不当之处，敬请各位领导及同仁批评指证，为我校的更好发展提出宝贵意见，让我们在今后的工作中逐步改进，使我校的教育教学质量得到进一步提升。最后，祝各位领导及同仁工身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！

2017年9月22日