各年级危机感激发

第一篇：各年级危机感激发

各年级危机感激发

小

一、小二

危机感：正处在特殊成长阶段，注意力短暂，不易集中，形象思维主导，容易产生疲劳感，但是孩子好奇心强，求知欲强。

需要：亲切、耐心、经验丰富的老师，生动形象有趣教学方式，有效地激发学习兴趣，启发学习思维，达到快乐学习的目的。

对策：

1、培养浓厚的学习兴趣。

2、营造快乐学习氛围。

3、建立良好的学习习惯。小

三、小四

危机感：这是关键的转型期。特点此时的孩子的教育由兴趣培养转变为知识点的掌握，面临课程难道增大，学习时间增长的问题，是迎接小升初的重要前奏。

需要：循序渐进的教学放学，帮助学生顺利衔接过渡，培养正确学习方法，全面掌握课内知识，同时可以灵活运用。

对策：进行顺利转型，包括接触数学奥数竞赛以及英语考级，开始面临更多竞赛挑战：进入小升初前奏，为冲刺做好充分准备：掌握重点和难点，如数学里面的速算的速算技巧、数量关系复杂的逻辑、行程中的追击与相遇······ 小

五、小六

危机感：面临激烈小升初竞争，三个问题：

1、如何提高奥数成绩？

2、如何英语考级证书？

3、如何帮助孩子孩子选择选择一所适合的好中学？

需要及对策：

1、灵活运用知识，注重新旧知识的联系，通过多样教学方式与教学工具来激发学生强烈的求知欲与想象力，提升他们对知识的认知和探索能力。注重培养运用所学知识的能力，提升解答难题、应答考试、参加竞赛的综合能力。

2、从小初中脱颖而出。

3、专业的奥数、英语辅导，小升初备战过程中数学与英语是非常重要的学科，是优等中学重要评估选拨指标，需要教学经验丰富，善于总结考点，帮助学生掌握解题方法的老师。初中预科（也叫六年级）

危机感：如果小升初衔接不好，有可能造成小学优等生变成初中成绩平平，甚至滑坡。对策：总结小学与初中知识重点，学习方法的差异，巩固小学知识的同时导入初中的新知识，帮助学生顺利渡过到新阶段，提前适应初中生活，让中考赢在起跑线！增强学习自信心！初

一、初二

危机感：初中与小学方式有很大的不同，学习科目骤然增多，单科知识点难度增大，所学知识深度增大，老师教学放大不同给初中学生带来较大的挑战。

对策：

1、帮助学生养成良好的学习习惯，注重心理辅导，开展学法指导，确保学习优势。成功跨越小学至初中。初一一节课的内容量等于小学三四节课的容量，伴随学习容量、难度加大，初一成为学习成长中的关键转变期，需要老师提前预习初中课程，进行小学与初中的衔接，帮学生制定学习计划，逐步在听课预习、预习、复习、阅读、记忆方法等方面反复指导与强化。

2、合理分配学习时间。保证重点学科的知识掌握，避免在初一，初二两级分化前成绩滑坡。需要帮助学生串联知识结构，在夯实基础、查漏补缺的前提下传播新知识、突破重难点，帮助学生在提高学习成绩时同时为初三做好充分的知识储备，由具体知识升华到科学学习方法的形成，为初三的中考冲刺打基础。初三

危机感：是人生中的第一个最重要的一年，是初中最后的冲刺阶段。血刺是否得法将直接影响学生升学及是否可以如愿升学及是否可以如愿升入理想高中，赢在人生的起跑点。

需要：老师血药及时了解最新中考资讯，分析目标中学招生政策，分析近年中考趋势，总结近年中考题型，同时结合学生特点进行初三知识的系统复习，帮助学生强攻冲击，决胜中考。

对策：根据学生不同的特点，提供个性化的一对一教学服务，在照顾学生弱势科目的前提下，全面兼容各科，努力提高优势科目，全面提升竞争优势。

上海中考分数满分为630分，语数外各占150分，物理90分，化学60分，体育30分。市重点高中分数线在590左右，区重点高中在550以上。高中预科（中考之后的暑假）

危机感：每位学生会有或多或少的心理疲惫，而即将开始的高中竞争会更加激烈。

1、如何保持已有的优势？

2、如何迎头赶上更优秀的同学？ 对策：有效的衔接赢在起跑线。在假期提前熟悉各学科知识脉络，为新的高中生活做好预热，帮助学生完美衔接过渡，有效弥补初中学习不足，立足基础，让学生赢在起跑线上。高

一、高二

危机感：高中阶段的学习任务比初中更为艰巨，知识量增大，学科门类增多，理论性强，综合性强，有相当多的学生感到立刻尤其难学，经常出现课堂上听懂了，但一做题就错，一考试就丢分的情况。

需要：培养学习多层次的理解学科知识点，多联系、多归纳总结，才能获得事半功倍的学习效果。

对策：

1、顺利适应高中阶段。

2、为高考冲刺打好基础。高二

危机感：是至关重要的分水岭。基础知识、重点知识往往成为重要考点。需要为学生提供充分的复习指导和解题技巧总结归类、寻找不同类型的题型、不同知识点之间的共性联系，把学过的知识系统化。高三

危机感：人生的第二个最重要的一年，千军万马过独木桥。表现在复习难度大，知识面大，知识点全并且学生之间竞争激励，使得高三的学习强度与心理压力都非常大。

需要：专门对高考知识体系，教学方式、学习特点专门深入研究的老师。了解最新高考命题趋势，在每次辅导前均有个性化学习计划。授课讲义。严格保证教学质量，最大限度提升学习效率。需要专业心理咨询专家，帮助学生调节心理状态，克服高原反应、考前焦虑的症状，使学生发挥最佳水平，以最佳状态备战高考，考入理想大学，成就高考梦想！通用句：·······这是很关键的一年

第二篇：危机感

人类社会只有经过持续不断充满危机感的时代，才能够达到真正意义上的辉煌；而一个人也只有经过持续不断充满危机感的岁月，才能够走向真正意义上成熟而灿烂的人生。

在美国有一群濒临灭绝的鹿，被国家保护了起来，圈在一处水草丰美的地方，不让任何天敌接近它们。这群鹿过着十分惬意的生活，可以吃了睡、睡了吃。很快鹿的数量越来越大，灭绝的危险解除了。但紧接着科学家发现了一个问题，这些鹿的身体越来越差，各种稀奇古怪的毛病出现在鹿身上，不是心血管病就是肥胖症。科学家使用了各种办法治疗它们，却总不见好。最后有一个科学家提出来把狼医生请过来，就是请一群狼来到鹿群中间。当这群狼来到鹿群中间时，鹿群已经不知道狼为何物，傻傻地站在那里。狼看到美食就在眼前，自然扑上去就咬，这时鹿群才知道狼是来吃自己的，争相逃命。就这样，每天狼群追着鹿群在草原上飞奔，凡是跑不动的就被吃掉。几个月之后，当医生再次检查鹿群的身体时，发现所有的疾病已经一扫而空，这群鹿在狼的追赶下，已经变得健步如飞，健壮如牛。

这个故事似乎体现了一个自然法则：只有在充满危机感和紧迫感的情况下才能更好地生存，一个群体没有危险就是最大的危险。当人类生活在安逸之中时，也面临了和鹿群同样的情况。世界上任何一个朝代的兴起和灭亡都体现了同样的原则。无数王朝的兴起，都起源于被迫无奈之后的艰苦卓绝的努力；无数王朝的灭亡，也都是因为没有了危机感之后骄奢淫逸的结果。打江山的人，很像是追逐着鹿群的狼群一样，目标明确，行动迅速，不畏艰辛，最后傲视天下，不管是秦始皇还是朱元璋都体现了这些特征；而失去社稷的人，就像从来没有见过狼群的鹿群一样，已经失去了奔跑的速度和能力，只能任人宰割，不管是罗马帝国的灭亡，还是明帝国的消失，几乎都来自同样的原因。人们在享受了太多的安逸后，会进入一种死亡无意识状态，直到死了都不知道是怎么死的。

国家是这样，个人也是这样。如果一个人时时都有危机感，就比较容易付出努力和危险进行对抗，在和危险进行抗衡的过程中，人处理各种复杂环境的能力就会不断提高。这也是为什么往往在贫困的家庭中长大的孩子，更加容易产生坚韧不拔的奋斗精神和毅力的重要原因。我的很多朋友在事业上成功之后，常常发出的感慨就是幸亏有了小时候的艰苦生活，才有了成就今天事业的基础。道理比较容易明白，但要真正做到却不容易。这些从艰苦生活中走出来的父母，在面对自己的孩子时，因为宠爱而失去了判断能力，像保护鹿群一样把孩子保护起来，不让孩子去经历风雨，也舍不得孩子有半点委屈和挫折，等到孩子长大了，才发现孩子已经习惯了饭来张口，衣来伸手的日子，变得一无所能。更要命的是孩子已经失去了面对艰难、面对挑战奋发而起的精神。当一个人没有了奋发精神，就没有了生命活力，也就失去了寻找幸福和快乐的能力。因为，真正的幸福感一定来自于通过自己的努力获得成就之后的快感。任何父母给予孩子的东西，孩子都不会感到珍惜，因为无需付出努力，也就无所谓珍惜。

人类社会只有经过持续不断充满危机感的时代，才能够达到真正意义上的辉煌；而一个人也只有经过持续不断充满危机感的岁月，才能够走向真正意义上成熟而灿烂的人生。一个社会或一个人有危机而不能作出反应，就像狮子逼近却不知道如何逃跑的羚羊，最后只能成为别人口中的美食；一个社会或一个人由于暂时的优势而处于安逸之中忘掉了危机，就像一只不断沉睡忘了奔跑的狮子一样，最后只能被活活饿死。所以羚羊和狮子生存的法则就是：羚羊必须不断地思考如何跑得更快，以逃避狮子的追逐；而狮子也必须不断地思考如何跑得更快，追上自己生存下去所必须得到的羚羊

第三篇：危机感。

1.燕子被雨淋湿了翅膀飞不起来了掉在了一堆火里，当火把它的羽毛烘干了的时候它想过要飞出去，但火太温暖了，它想再过一会再走，最后被火烧死了，每个人的理解都不一样。

（我的朋友总是居安思危，在一口井没干时就准备挖下一口井。范总的例子。和另外一个人对比。）

2.一只老鼠掉进了一个半满米缸，这意外使老鼠喜出望外，确定没有危险后，它一顿猛吃，吃完便睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃，日子一天天过去。也曾想过跳出米缸，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。直到有一天米缸见底了，才发现想跳出去已无能为力。想到了什么？......................................................................................................【满足现状是最大的危机】

不要被眼前的利益蒙蔽了双眼，看不到潜在的危机。

3.人类社会只有经过持续不断充满危机感的时代，才能够达到真正意义上的辉煌；而一个人也只有经过持续不断充满危机感的岁月，才能够走向真正意义上 成熟而灿烂的人生。

在美国有一群濒临灭绝的鹿，被圈在一处水草丰美的地方保护起来，吃了睡、睡了吃，没有任何天敌接近它们。很快鹿群的数量越来越大，但随之而来的是这些鹿的身体越来越差，科学家使用了各种办法治疗它们都不见好。最后有人提出

把“狼医生”请过来，当狼群来到鹿群中间时，“养尊处优”惯了的鹿群仍然傻傻地站在那里。狼看到美食自然就扑咬过去，这时鹿群才知道争相奔逃。就这样，每天狼群追着鹿群在草原上飞奔，凡是跑不动的就被吃掉。几个月之后，这群鹿在狼的追赶下，已经变得“健壮如牛”。

这个故事似乎体现了一个自然法则：只有在充满危机感和紧迫感的情况下才能更好地生存，一个群体没有危险就是最大的危险。当人类生活在安逸之中时，也面临了和鹿群同样的情况。世界上任何一个朝代的兴起和灭亡都体现了同样的原则。无数王朝的兴起，都起源于被迫无奈之后的艰苦卓绝的努力；无数王朝的灭亡，也都是因为没有了危机感之后骄奢淫逸的结果。打江山的人，很像是追逐着鹿群的狼群一样，目标明确，行动迅速，不畏艰辛，最后傲视天下；而失去社稷的人，就像从来没有见过狼群的鹿群一样，已经失去了奔跑的速度和能力，只能任人宰割。

国家是这样，个人也是这样。如果一个人时时都有危机感，就会付出努力和危险进行对抗，在这一过程中，人处理各种复杂环境的能力就会不断提高。这也是为什么往往在贫困的家庭中长大的孩子，更加容易产生坚韧不拔的奋斗精神和毅力的重要原因。我的很多朋友在事业上成功之后，常常发出的感慨就是幸亏有了小时候的艰苦生活，才有了成就今天事业的基础。道理比较容易明白，但要真正做到却不容易。这些从艰苦生活中走出来的父母，在面对自己的孩子时，因为宠爱而失去了判断能力，像保护鹿群一样把孩子保护起来，不让孩子去经历风雨，等到孩子长大了，才发现孩子已经习惯了饭来张口，衣来伸手的日子。更要命的是孩子失去了面对艰难、面对挑战奋发而起的精神。当一个人没有了奋发精神，就没有了生命活力，也就失去了寻找幸福和快乐的能力。因为，真正的幸福感一定来自于通过自己的努力获得成就之后的快感。

一个社会或一个人有危机而不能做出反应，就像狮子逼近却不知道如何逃跑的羚羊，最后只能成为别人口中的美食；一个社会或一个人由于暂时的优势而处于安逸之中忘掉了危机，就像一只不断沉睡忘了奔跑的狮子一样，最后只能被活活饿死。所以羚羊和狮子生存的法则就是：羚羊必须不断地思考如何跑得更快，以逃避狮子的追逐；而狮子也必须不断地思考如何跑得更快，追上自己为了生存下去所必须得到的羚羊

4.两个人在森林里，遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了，骂道：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”

A说：“我只要跑得比你快就好了。” 危机下保持清醒的头脑。

二十一世纪，没有危机感是最大的危机。特别是入关在即，电信，银行，保险，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业，也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时，我们没有有准备好自己的跑鞋 5.要多少钱过安稳一生

一个人到底要多少钱才能度过安稳的一生，答案是：397.2万元人民币。

在和平年代排除风险及不明朗因素的情况下，一个人到底要多少钱才能度过安稳的一生。答案是：397.2万元人民币。

有人或许会对这一答案惊诧不已，“真的要花这么多吗？”事实上，我们是在“精打细算”后得出的结论。

买一套像样的房子，包括装修在内大约需要50万。我想，50万能解决的房子一定位于北京的顺义、广州的东圃或者是上海浦东机场附近，这些都是等待晋级的城乡结合部。

买一辆性能尚可的车至少得花15万。一辆车的使用期顶多10年，30年就得买3辆车，加上维修保养、税金兼罚金，至少花去100万。

养一个孩子，从呱呱坠地到大学毕业，要30万。30万是把一个智力正常的孩子养到仅仅自食其力的年龄，不包括送出国门去深造，也不包括学习钢琴、绘画、舞蹈、球类、南拳北腿、电子游戏„„

孝敬父母要43.2万元。因为一对夫妻要养4个老人，按每月给每个老人300元计算。但如今老年人在生活质量大大提高后，普遍高寿。儿女们至少要敬孝道30年以上。全家开销108万元。也就是每个月的花费3000元左右。

一家3000元管住了温饱和低层次的社交，在交上水电煤气电话网络、小区管理费，剩下的钱至多隔三差五喝顿早茶。

每周的运动应选择家庭体罚式的运动，如拖地板、转呼啦圈、跳跳绳，或者干脆爬楼梯。上了岁数，就到街心花园或楼下的架空层去，跟着大妈、大伯去跳红扇舞、打太极拳，最要紧的是清心寡欲。

休闲费30万元，一年1万。如今一年的双休日和节假日，累积一块竟然有140多天，超过全年的1/3，歇着就要消费。一家三口看看电影，出去走走，一万元就不见了。中国这么大，这每年1万的“出去走走”，实在是走走市郊而已。别说跨出国门，就连大山大水，边陲名胜，新疆西藏等等，也只可望而不及。退休养老36万。这一条很要命，这笔开销仅仅预算到退休后15年的生活费用，预算的生活标准是———每月老两口只花2000元。由此，每对夫妻月收入不能低于1.1033万元，而中国大部分城市夫妻月收入只有6000元左右，一辈子下来，资金的缺口是181万元左右。那么，梦想的缺口呢？更可怕的是，它揭露了一“令人不快”的真相———人生的有效期，只有30年

第四篇：责任意识与危机感

责任意识与危机感

人的社会属性决定了人们在这个社会整体中扮演不同的角色，分别承担不同的任务，共同让这个社会大机器正常地运转。但无论扮演何种角色，承担任何任务，都需要每个社会成员怀有强烈的责任意识。责任意识是完成工作任务的基础，当人们选择自己职业的同时，就应当怀着对工作负责任的态度去做好工作中的每一件事，这样才能同其他社会分工紧密配合，就像齿轮一样相互契合，维持社会机器的运转。倘若任何一个齿轮松懈，偏离了原有的位置，可想而知，各个环节都会受到不同程度的影响。

由于我国人口基数大，增长快，加之高等教育的普及与推广，越来越多的高学历人才输入社会。但是现阶段的社会岗位却无法满足所有人才的安置，不可避免的竞争压力就出现了。对于我们这些踏入社会不久，涉世未深的大学毕业生，得到一份工作是来之不易的，我们应该怀着感恩的态度对待我们的工作。但是现在有些年轻人对工作却不加珍惜，不作为地消极怠工，不思进取而无创新意识，缺乏危机感。有人说，其实是是工作选择了我们，而非我们选择工作，如果缺乏危机感，不作为，无贡献，工作必将离我们而去。

对于我们这群刚踏入社会的年轻人，责任意识与危机感是我们必须怀揣的信念。工作对于我们，从个体角度上看，一是为了维持生计，二是学习技能和获取社会经验的有效途径，三是为个人素质的全面发展提供了条件；从社会整体角度上看，每个岗位都是不可或缺的重要环节，每个人都在相应的位置上贡献自己的力量，共同推进社会的和谐可持续发展。

要培养良好的责任意识，秉持危机感，我觉得应该从以下三个方面予以加强：

第一，调整心态，不要好高骛远。我们要克服浮躁、慵懒、悲观等不良心态和情绪，以平

和乐观的为人处事态度对待我们的工作和生活，尽心尽力做好我们的本职工作。要脚踏实地，步步为营，工作不可能一蹴而就，所以我们要强化自己的责任意识，对工作负责也是对自己负责。

第二，加强学习，用科学的价值观指导行动。我们在工作中还要不断学习，熟悉各种职业

技能和操作，提高自身思想素养，以科学的社会主义价值观指导我们的行动，不断进步，坚持创新创优，与时俱进，才不会在激烈的社会竞争中被淘汰。

第三，制定严谨的行为准则，严格按章办事。俗话说：“无规矩不成方圆”，要做好本职工

作，除了自律和自强，还需要依法办事。只有在强有力的公共规则协调下，我们的社会分工才会井然有序地进行下去，才能紧密配合，相互促进，共同繁荣。

福建高速公路的建设与发展，是千千万万福建高速人不懈努力的结果，我们在自己平凡的岗位上也能开创出不平凡的伟大事业。发达的高速公路网络是连接城市的纽带，是推动各区域经济飞速前进的风帆，祖国的繁荣就是我们最大的梦想。要想让我们的梦想腾飞，离不开每一位高速人的平凡付出，我相信，在我们的共同努力下，国家全面繁荣一定会实现！

第五篇：满足感和危机感心得体会

教师的危机感与满足感

孙荭

仲祖文所写文章说，“知足”与“知不足”，是人党性修养的一个基本问题。在哪些方面“知足”，哪些方面“知不足”，可以看出一个人的思想境界和道德情操。是啊！在教育领域，通过“知足”与“知不足”也可以判断教师的个人修养与思想境界，作为新教师的我们在学习了仲祖文这篇文章后，深有感触。

身为小学教师的我们工作对象都是些天真烂漫的孩子，工作内容都是传授学生知识，教授学生做人的道理，别人都说我们是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；我们是蜡烛，燃烧别人，照亮自己；我们是甘霖，滋润着孩子们的心田…… 但我们也是普通的劳动者，很多同时毕业的现在也任教的同学也经常会抱怨：别人看来我们的工作好像很神圣，很高尚，其实我们生活在生活的最底层，拿着很低的工资，干着很累的工作，这一干也许就是一辈子。其实有这样的抱怨也能理解，但生活是在不断前进的，只是一味的抱怨只会造就你消极的生活和工作态度，我们何不转变观念，懂得知足，即具有一种满足感，有句话说得好：“知足者常乐”在疲惫的时候想想我们可爱的孩子，在悲伤地时候想想我们家人般的同事，在烦闷的时候想想我们美丽温馨的校园…… 学会知足，懂得知足。

为了实现经济的迅速发展，国家实行人才强国战略，国家划拨大量的资金重视人才的培养，如今培养的人才不仅仅是能写会算，而且要能掌握电脑等多项技能，培养德、智、体、美、育、劳的全面发展的人才，但现实生活中许多教师对于教好学生心有余而力不足，因为教材跟新换代越来越快，难度也越来越大，许多老教师常常感叹自己才疏学浅，面对此境我们不能墨守成规，坐以待毙，毕竟时代在发展，优胜劣汰的法则始终未曾改变，为了我们可爱的学生，为了我们祖国的未来，我们也应该一鼓作气，积极地运用多种渠道，多种途径去接触新鲜事物，学习先进的技能，以此来提升自己能力，增加自己的知识，对新鲜事物的渴望一直报以“知不足”的态度，即具有一种危机感，不断学习，不断探求。

危机感和满足感是相辅相成，过于的满足会导致落后，而过于的担心害怕会导致浮躁之风的盛行，我们在满足当前的前提下，也要存有一些危机感，不时的为自己注入一些新鲜的知识的、技术的血液，相信在这样的工作态度下，我们的工作将会越来越得心应手。