第一篇：2018 广东专插本考试大纲规定的管理学识记的名词或概念
2018广东专插本《管理学》须识记的名词或概念
（所在章节★号，越多越重要）
第一部分 总论
第一章 管理与管理学
1.管理的概念：★★是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程
2.技术技能：★★★★是指运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。
3.人际技能：★★★★它是指成功地与別人打交道并与別人沟通的能力。
4.概念技能：★★★★把观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的思维能力。
第二章 管理理论的形成和发展
5.行为科学：★★就是研究人的行为规律的一门综合性的学科。
6.学习型组织： ★★★具有持续不断学习、适应和变革能力的组织。
7.核心资源：★★★有价值的、稀缺的、不完全模仿和不完全替代的资源，它是企业持续竞争优势的源泉。8.核心能力：★★★是组织内的集体知识和集体学习，尤其是协调不同生产技术和整合多种多样技术流的能力 9.数量管理理论：产生于二战期间，以现代自然科学和技术科学的成果（如先进的数学方法、电子计算机技术、系统论、信息论和控制论等）为手段，运用数学模型，对管理领域中的人、财、物和信息资源进行系统的定量分析，并做出最优规划和决策。
10.权变管理理论：是20世纪70年代在美国形成的一种管理理论。这一理论的核心是力图研究组织与环境的联系，并确定各种变量的关系类型和结构类型。它强调管理要根据组织所处的环境随机应变，针对不同的环境寻求相应的管理模式。
第三章 管理道德与企业社会责任
11.伦理道德：评价人类行为善恶的社会价值形态，在日常生活中具体表现为一定的行为规范和准则。
12.功利主义道德观：★★它认为，能给行为影响所及的大多数人带来最大利益的行为才是善的。
13.权力至上道德观：★★它认为，能尊重和保护个人基本权利的行为才是善的。
14.公平公正道德观：★★认为按照同工同酬的原则和公平公正的标准向员工支付薪酬的行为是善的。
15.社会契约道德观：★认为，只要按照企业所在地区政府和员工都能接受的社会契约所进行的管理行为就是善的。
16.推己及人道德观：★认为遵守儒家仁义礼智信的行为规则是善的。
17.社会责任：是指企业不仅承担了法律上和经济上的义务（法律上的义务是指企业要遵守有关法律，经济上的义务是指企业要追求经济利益），还承担了＂追求对社会有利的长期目标＂的义务。
18.道德：通常是指那些用来明辨是非的规则或原则。道德在本质上是规则或原则，这些规则或原则旨在帮助有关注主体判断某种行为是正确的或错误的，这种行为是否为组织所接受 19.道德准则：是表明组织的基本价值观和组织期望员工遵守的道德规则的正式文件。
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第四章 全球化管理
20.全球化：一个国家或地区的经济与世界其他领域之间的联系程度。
21.国际直接投资：是以控制权为目的的国际资本流动，控制权的获得是通过股权的占有来实现。
第五章 信息与信息化管理
22.信息：★是由数据生成，是数据经过加工处理后得到的，如报表、账册和图纸等。信息被用来反映客观事物的规律，从而为管理工作提供依据。
23.信息的加工：★★★是指对釆集来的通常显得杂乱无章的大量信息进行鉴別和筛选，使信息条理化、规范化、准确化的过程。
第二部分 决策与计划
第六章 决策与决策方法
24.决策：★★★是指管理者识别并解决问题的过程，或者管理者利用机会的过程。
25.确定性决策：★★★★，是指各种决策方案未来的各种情况都非常明确，决策者确知需要解决的问题、环境条件、决策过程及未来的结果，在决策过程中只要直接比较各种备选方案的可知的执行后果，就能作出精确估计的决策。
26.不确定型决策：★★★★，是指决策者不能预先确知环境条件可能有哪几种状态或各种状态的概率无从估计，解决问题的方法大致可行，但供选择的若干个可行方案的可靠程度较低，决策过程模糊，方案实施的结果未知，决策者对各个备选方案的执行后果难以确切估计，决策过程充满了不确定性。
27.风险型决策：★★★★，是指决策者不能预先确知环境条件，各种决策方案未来的若干种状态是随机的，但面临明确的问题、解决问题的方法是可行的，可供选择的若干个可行方案已知，各种状态的发生可以由统计得到一个客观概率。
28.战略决策：★★★，是对涉及组织目标、战略规划的重大事项进行的决策活动，是对有关组织全局性的、长期性的、关系到组织生存和发展的根本问题进行的决策，具有全局性、长期性和战略性的特点
29.战术决策：★★★，是指对组织的人力、资金、物资等资源进行合理配置以及经营组织机构加以改变的一种决策，具有局部性，中期性与战术性的特点 30.业务决策：★★★，是涉及组织中的一般管理和日常业务的具体决策活动，具有琐细性、短期性与日常性的特点。
31.程序化决策： ★★★，指能够运用常规的方法解决重复性的问题以达到目标的决策。32.非程序化决策：★★★，指为了解决偶然出现的，一次性或很少重复发生的问题做出的决策。
第七章 计划与计划工作
33.计划：★★，从名词意义上说，计划是用文字和指标等形式所表达的，组织以及组织内部不同部门和不同成员在未来一定时间内制定的关于行动方向、内容和方式的管理文件。从动词意义上上说，计划是指为了实现决策而确定的目标，预先进行的行动安排。
34.战略性计划：★★★，是指应用于整体组织的，为组织未来较长期（通常五年以上）设立总体目标和寻求组织在环境中的地位的计划。
35.战术性计划：★★★，是指规定总体目标如何实现的细节的计划，其需要解决的是组织的具体部门或职能在未来各个较短时期内的行动方案。
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36.指导性计划：只规定某些一般的方针和行动原则，给予行动者较大自由处置权，它指出重点但不把行动者限定在具体的目标上或特定的行动方案上。37.具体计划：是指有明确规定的目标和一套可实行的操作方案。
38.战略：★★★，是为了达到组织总目标而采取的行动和利用资源的总计划，目的是通过一系列的主要目标和政策来决定和传达指望成为什么样的组织。39.程序：★★★，是制定处理未来活动的一种必需方法的计划。
40.规则：★★★，没有酌情处理的余地，详细阐明了必需行动或非必需行动，其本质是一种必须或无须采取某种行动的管理决策。
第八章 战略性计划与计划实施
41.成本领先战略：★★★，企业强调以低单位成本价格为用户提供标准化产品，其目标是要成为其产业中的低成本生产商。
42.特色优势战略：★★★，企业力求就顾客广泛重视的一些方面在产业内独树一帜。它选择被产业内许多客户视为重要的一种或多种特质，并为其选择一种独特的地位以满足顾客的要求。
43.目标聚焦战略：★★★，企业选择产业内一种或一组细分市场，并量体栽衣使其战略为它们服务而不是为其他细分巿场服务。44.目标管理：★★★★，是让组织的主管人员和员工共同参与目标制定，在工作中实现“自我控制”并努力完成工作目标的一种管理制度或方法。
45.滚动计划法：★★★，是一种定期修订未来计划的方法。
第三部分 组织
第九章 组织设计
46.组织：是两个以上的人在一起为实现某个共同目标而协同行动的集合体。
47.组织设计：就是设计合理的组织架构，对组织的结构和活动进行创构、变革和再设计 48.组织结构：是组织的基本架构，是对完成组织目标的人员、工作、技术和信息所作的制度性安排。
49.职能部门化：★★，就是按照生产、财务管理、营销、人事、研发等基本活动相似笑非笑或技能相似的要求，分类设立专门的管理部门。
50.产品或服务部门化：按照产品或服务的要求对企业活动进行分组。
51.地域部门化：就是按照地域的分散化程度划分企业的业务活动继而设置管理部门管理其业务活动。
52.顾客部门化：就是根据目标顾客的不同利益需求来划分组织的业务活动。53.流程部门化：按照工作或业务流程来组织业务活动。
54.管理幅度：★★★★，也称组织幅度，是指组织中上级主管能够直接有效地指挥和领导下属的数量。
55.职权：是指组织内部授予的指导下属活动及其行为的决定权，这一决定一旦下达，下属必须服从。
56.直线职权：是指管理者直接指导下属工作的职权。
57.参谋职权：是指管理者拥有某种特定的建议权或审核权，评价直线职权的活动情况，进而提出建议或提供服务。
58.职能职权：是一种权益职权，是由直线管理者向自己辖属以外的个人或职能部门授权，允许他们按照一定的制度在一定的职能范围内行使的某种职权。
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59.集权：是指决策指挥权在组织层级系统中较髙层次上的集中，也就是说下级部门和机构只能依据上级的决定、命令和指示办事，一切行动必须服从上级指挥。
60.分权：是指决策指挥权在组织层级系统中较低管理层次上的分散。组织高层将其一部分决策指挥权分配给下级组织机构和部门的负责人，使他们充分行使这些权力，支配组织的某些资源，并在其工作职责范围内自主地解决某些问题。61.授权：就是组织为了共享内部权力，激励员工努力工作，而把某些权力或职权授予下级。
第十章 人力资源管理 62.员工招聘：是指组织及时寻找、吸引并鼓励符合要求的人到本组织中任职和工作的过程。63.培训：指组织通过对员工有计划、有针对性的教育和训练，使其能够改进目前知识和能力的一项连续而有效的工作。
64.绩效评估：是指组织定期对个人或群体小组的工作行为及业绩进行考察、评估和测度的一种正式制度。
65.离职培训：指为了使员工能够适应新的工作岗位要求而让员工离开工作岗位一段时间，专心致志于一些职外培训。
第十一章 组织变革与组织文化
66.组织变革：★★★，组织变革就是组织根据内外环境的变化，及时明确组织活动的内容或重点，并据此对组织中的岗位、机构（岗位的组合）以及结构（机构间的权力配置）进行调整，以适应组织发展的要求。
67.组织冲突：★★★，是指组织内部成员之间、不同部门之间，个人与组织之间由于在工作方式、利益、性格和文化价值观等方面的不一致导致彼此相抵触，争执甚至攻击等行为。68.组织文化：★★，被组织成员广泛认同，普遍接受的价值观念，思维方式，行为准则等群体意识的总称。
第四部分 领导
第十二章 领导概论
69.领导：★，指具有影响力的个人或集体，带领，引导和鼓励被领导者实现组织目标的过程。
70.领导权力：★★★，通常就是指影响他人的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力。
71.集权式领导者：★★★，就是把管理的制度权力相对牢固的进行控制的领导者。
民主式领导者：★★★，这种领导者的特征是向被领导者授权，鼓励下属的参与，并且主要依赖于其个人专长权和模范权影响下属。
72.魅力型领导者：★★，鼓励下属超越他们预期绩效水平的能力。善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的，富有洞察力的想法，把未来描绘成诱人的蓝图，并能用这样的想法去刺激，激励和推动其他人勤奋工作。
73.变革型领导者：★★，鼓励下属为了组织的利益而超越自身利益，并能对下属产生深远而不同寻常的影响。帮助下属用新观念分析老问题，进而改变他们对问题的看法，能够激励，唤醒和鼓舞下属为到达组织或群体目标而付出加倍的努力。
74.事务型领导者：★，也称维持型领导者，他通过明确角色和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并尽量考虑和满足下属的社会需要，通过协作活动提高下属的生产力水平。他们把事情理顺，工作有条不紊的进行作为目标。
75.战略型领导者：★，特征是用战略思维进行决策，他认为组织的资源由有形资源，无形
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资源和有目的地整合资源的能力构成。拥有预见、洞察，保持灵活性并向他人授权，以创造所必须的战略变革能力。
第十三章 激励
76.激励：★，是激发和鼓励人们朝着所期望的目标釆取行动的过程。
77.保健因素：★★★★★，是那些与人们的不满情绪有关的因素，如公司的政策、管理和监督、人际关系、工作条件等。
78.激励因素：★★★★★，是指那些与人们的满意情绪有关的因素，通常是由工作本身决定的。
79.正强化：★★★★，就是奖励那些符合目标的行为，以便使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。80.负强化：★★★★，就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱甚至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。
第十四章 沟通
81.沟通：★★★，是借助一定手段把可理解的信息、思想和情感在两个或两个以上的个人或群体中传递或交换的过程，目的是通过相互间的理解与认同来使个人或群体间的认知以及行为相互适应。
82.正式沟通：★★，是在组织系统内部，根据组织原则与组织管理制度及明文规定的相关原则进行的信息传递与交流。
83.非正式沟通：★★，相对正式沟通而言，指通过正式组织途径以外的信息沟通方式。84.上行沟通：★★，是团队成员通过组织系统直接向该团队领导者或高级领导者传递信息，反映意见的沟通方式。
85.下行沟通：★★，指团队领导者，管理者对员工进行的信息沟通。
86.平行沟通：★★，指在组织系统中层次相当的个人及团队（不同部门）之间所进行的信息传递和交流。
87.单向沟通：★★指发送者与接受者的信息传递方向位置不变，双方无论在语言上还是在表情动作上都不存在反馈信息的方式。
88.双向沟通：★★指发送者与接受者的信息传递位置不断变化，发信者以协商，讨论或征求意见的方式面对接受者，信息发出后，又立即得到反馈。
89.团队沟通：★，是指组织中以工作团队为基础单位进行信息交流和传递的方式。
第五部分 控制
第十五章 控制与控制过程
90.控制：★★，是监视各项活动，以保证它们按计划进行，并纠正各种重要偏差的过程。91.正式组织控制：★★★★，是由管理人员设计和建立起来的对一些机构或规定进行的控制。
92.非正式组织控制：是基于群体成员们的价值观念和行为准则，由非正式组织发展和维持的。
93.前馈控制：★★★★，也称事前控制或预先控制，是在企业生产经营活动开始之前进行的控制。
94.同期控制：★★★★，亦称现场控制或过程控制，是指企业经营过程开始以后，对活动中的人和事进行指导和监督。
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95.反馈控制：★★★★，亦称成果控制或事后控制，是指在一个时期的生产经营活动已经结束以后，对本期的资源利用状况及其结果进行总结。
96.统计性标准：★★★，也叫历史性标准，是以分析反映企业经营在历史各个时期状况的数据为基础来为未来活动建立的标准。
第十六章 控制方法 97.预算控制：就是根据预算规定的收入与支出标准来检查和监督各个部门的生产经营活动，以保证各种活动或各个部门在充分达成既定目标，实现利润的过程中对经营资源的利用，从而使费用的支出受到严格有效的约束。
98.全面预算：是在对所有部门或项目分预算进行综合平衡的基础上编制而成的。
99.库存控制：★★，是对制造业或服务生产、经营全过程的各种物品、产成品以及其他资源进行管理和控制，使其储备保持在经济合理的水平上。库存控制是使用控制库存的方法，得到更高的盈利的商业手段。100.标杆控制：★★★，是以在某一项指标或某一方面实践上竞争力最强的企业或行业中的领先企业或组织内某部门作为基准，将本企业的产品，服务管理措施或相关实践的实际状况与这些基准进行定量化的评价、比较，在此基础上制定、实施改进的策略和方法，并持续不断反复进行的一种管理方法。
101.平衡积分卡：★★★，是由财务、顾客、内部经营过程、学习和成长四个方面构成的衡量企业、部门和人员的卡片，之所以取名为“平衡积分卡”是因为它的目的在于平衡，兼顾战略与技术、长期和短期目标、财务和非财务衡量方法、滞后和先行指标。
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第二篇：管理学大纲专插本
2018年广东省本科插班生考试《管理学》考试大纲（颜色
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Ⅰ.考试性质
本科插班生招生考试是由专业科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考试的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信任度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容和要求
A.考试基本要求
要求考试理解和掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法，能运用管理学知识进行案例分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。
B.考核知识点及考核要求
本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：
识记：能解释相关的概念、知识的含义，并能正确的认识和表述。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
第一部分
总论
一、考核知识点
（一）管理与管理学 1.管理的定义； 2.管理学的研究对象； 3.管理学的特性； 4.管理的性质； 5.管理的职能； 6.管理者的角色； 7.管理者的技能。
（二）管理理论的形成与发展 1.中外早期管理思想； 2.古典管理理论； 3.行为管理理论； 4.现代管理理论。
（三）道德与企业社会责任 1.管理与伦理道德； 2.几种相关的道德观
3.道德管理的特征和影响管理道德的因素； 4.改善企业道德的途径； 5.企业的社会责任。
（四）全球化管理 1.全球化内涵； 2.全球化与管理者； 3.全球化与管理职能。
（五）信息与信息化管理 1.信息及其特征 2.信息管理工作； 3.信息化管理。
二、考核要求
（一）管理与管理学 1.识记：
⑴ 管理的概念； ⑵ 技术技能； ⑶ 人际技能； ⑷ 概念技能。2.领会：
⑴ 管理学的研究对象； ⑵ 管理学的特性； ⑶ 管理二重性；
⑷ 各种管理职能间的相互关系； ⑸ 管理学的科学性与艺术性； ⑹ 管理者的角色；(7)管理者的技能。
（二）管理理论的形成与发展 1.识记： ⑴ 行为科学。⑵ 学习型组织； ⑶ 核心资源； ⑷ 核心能力。2.领会
⑴ 泰罗科学管理理论要点；
⑵ 亨利.法约尔一般管理（组织管理）理论要点； ⑶ 马克斯.韦伯行政组织管理理论要点； ⑷ 人际关系学说要点；
⑸ 现代管理理论主要学派（数量管理理论、系统管理理论、权变管理理论、全面质量管理理论、学习型组织理论、核心能力理论）的基本观点；（6）亚当.斯密的劳动分工观点和经济人观点。（7）中外早期管理思想。
（三）管理道德与企业社会责任 1.识记
⑴ 理论道德的概念；
⑵ 功利主义、权力至上、公平公正、社会契约、推己及人等道德观的含义； ⑶ 社会责任的概念； 2.领会：
⑴ 伦理道德的管理学意义； ⑵ 道德管理的特征； ⑶ 影响管理道德的因素； ⑷ 改善企业道德行为的途径； ⑸ 企业的价值观； ⑹ 企业社会责任的体现； ⑺ 企业承担社会责任的依据。（8）道德发展阶段。3.应用：
能运用道德观与社会责任观分析问题。
（四）全球化与管理 1.识记
全球化管理的概念 2.领会
⑴ 全球化的内涵； ⑵ 全球化管理的环境因素； ⑶ 全球化管理者的关键能力； ⑷ 全球化经营的进入方式； ⑸ 全球化经营的组织模式； ⑹ 全球化经营的领导风格； ⑺ 全球化经营的管理控制。
（五）信息与信息化管理 1.识记： 信息的定义。2.领会：
⑴ 有用信息的特征； ⑵ 信息管理工作过程； ⑶ 信息系统的要素； ⑷ 企业信息化管理的发展；（5）信息数据的关系。
第二部分 决策与计划
一、考核知识点
（一）决策与决策方法 1.决策与决策理论； 2.决策的分类； 3.决策的过程； 4.决策的影响因素； 5.决策方法
（二）计划与计划工作 1.计划的概念及其性质； 2.计划的类型； 3.计划编制过程。
（三）战略性计划与计划实施 1.战略环境分析； 2.战略的类型； 3.战略的制定方法； 4.计划的组织实施。
二、考核要求
（一）决策与决策方法 1.识记
⑴ 决策的概念； ⑵ 确定型决策、不确定型决策、风险性决策的概念； ⑶ 战略决策、战术决策与业务决策的概念； ⑷ 程序化决策与非程序化决策。2.领会
⑴ 决策的原则； ⑵ 决策的依据；
⑶ 古典决策理论与行为决策理论；
⑷ 决策的分类（战略决策、战术决策与业务决策，个人决策与集体决策，程序决策与非程序化决策，确定决策、风险型决策与非确定型决策）； ⑸ 决策的过程； ⑹ 决策的影响因素；
⑺ 决策的基本方法（定性决策方法和定量决策方法中的确定型决策、风险型决策与非确定型的决策的方法）（8）“头脑风暴法”的四项原则。（9）德尔菲技术的步骤。3.应用：
能结合实际进行简单定量决策分析。
（二）计划与计划工作 1.识记： ⑴ 计划的概念；
⑵ 战略性计划与战术性计划； ⑶ 指导性计划与具体计划； ⑷ 战略的概念； ⑸ 程序的概论； ⑹ 规则的概念。2.领会：
⑴ 计划的内容； ⑵ 计划的性质； ⑶ 计划的类型； ⑷ 计划编制过程； ⑸ 计划的重要性；（6）计划与决策的关系；（7）计划的层次体系。3.应用：
能结合实际编制计划。
（三）战略性计划与计划实施 1.识记
⑴ 成本领先、特色优势、目标积聚战略的定义； ⑵ 目标管理的定义； ⑶ 滚动计划法的定义； ⑷ 战略性计划的概念；（5）网络图。2.领会
⑴ 战略环境分析法的内容； ⑵ 战略的类型； ⑶ 战略的作用；
⑷ 战略制定的波士顿矩阵法、SWOT分析法； ⑸ 目标管理的基本思想； ⑹ 目标的性质； ⑺ 目标管理的过程； ⑻ 目标管理的特点； ⑼ 滚动计划法的基本思想； 3.应用：
能运用基本理论、基本方法分析和解决问题。
第三部分 组织
一、考核知识点
（一）组织设计 1.组织与组织设计； 2.组织的部门化； 3.组织的层级化； 4.组织结构的典型形式。
（二）人力资源管理 1.人力资源计划； 2.员工的招聘与解聘； 3.员工的培训； 4.效绩评估；
5.人力资源管理概述。
（三）组织变革与组织文化 1.组织变革的一般规律； 2.管理组织变革； 3.组织文化及其发展。
二、考核要求
一、组织设计 1.识记
⑴ 组织的概念、组织设计的概念； ⑵ 组织结构的概念；
⑶ 职能部门化、产品或服务部门化、地域部门化、顾客部门化、流程部门化的含义；
⑷ 管理幅度的含义； ⑸ 职权的定义；
⑹ 直线职权、参谋职权、职能职权的定义； ⑺ 集权、分权的定义； ⑻ 授权的定义。2.领会
⑴组织设计的工作内容 ⑵组织设计的目的
⑶组织设计的任务和原则； ⑷组织结构的特性 ⑸组织设计的影响因素； ⑹组织部门化的基本原则；
⑺ 组织部门化的基本形式及特征比较； ⑻ 矩阵形组织结构的优缺点 ⑼ 动态网络型组织结构的优缺点 ⑽管理幅度与组织层级的关系；
⑾扁平式组织结构与锥形式（瘦长型）组织结构的优缺点； ⑿管理幅度设计的影响因素；（13）职权的形式；
（14）判断一个组织分权程度的主要因素（16）组织层级化设计中的授权；
（17）组织结构的典型形式（直线制、职能制、直线-职能制、事业部制、二维矩阵制、网络组织、控股型组织）及其优缺点。3.应用：
能结合实际进行组织设计。
（二）人力资源管理 1.识记
⑴ 员工招聘的概念； ⑵ 培训的概念； ⑶ 绩效评估的概念。2.领会
⑴ 人力资源的特点；
⑵ 人力资源管理的基本内容； ⑶ 人力资源计划的任务； ⑷ 人力资源计划的过程； ⑸ 人力资源计划编制的原则； ⑹ 组织需要招聘员工的几种情况 ⑺ 管理人员招聘的一般要求 ⑻ 外部招聘与内部提升的优缺点； ⑼ 企业选择招聘方式时应注意的因素； ⑽ 员工招聘的作用、程序与方法； ⑾ 员工的解聘的几种主要方案； ⑿ 员工培训的目标与方法；(13)管理人员培训的方法；(14)效绩评估的作用；(15)绩效评估的步骤；（16）绩效评估的方法
（三）组织变革与组织文化 1.识记
⑴ 组织变革的含义； ⑵ 压力的概念
（3）组织冲突的概念。（4）组织文化的概念； 2.领会
⑴ 组织变革的动因； ⑵ 组织变革的类型和目标； ⑶ 组织变革的内容； ⑷ 组织变革的过程与程序； ⑸ 组织变革的阻力；
⑹ 消除组织变革阻力的管理对策 ⑺ 压力的起因及其特征； ⑻ 组织的冲突及其管理 ⑼ 组织文化的特征
⑽组织文化结构及其内容；（11）组织文化的功能；（12）组织文化的塑造途径。3.应用
能运用基本理论、基本方法解决问题。
第四部分 领导
一、考核知识点
（一）领导概论 1.领导的内涵； 2.领导风格类型； 3.领导理论。
（二）激励 1.激励原理； 2.激励的需要理论； 3.激励的过程理论； 4.激励实务。
（三）沟通 1.沟通的原理； 2.组织沟通； 3.沟通管理； 4.组织冲突与谈判。
二、考核要求
（一）领导概论 1.识记： ⑴ 领导的含义； ⑵ 领导权力的概念；
⑶ 领导风格的主要类型（集权式领导者；民主式领导者、魅力型领导者、变革型领导者；事务型领导者、战略型领导者）。2.领会：
⑴ 领导与管理的关系； ⑵ 领导权力的来源；
⑶ 领导的作用；
⑷ 领导风格划分的依据及其类型；
⑸ 领导理论（领导特性理论、领导行为理论、领导情景理论）； ⑹ 现代领导者应具备的素质。（7）领导者必须具体的要素 3.应用：
能用领导理论分析问题。
（二）激励 1.识记： ⑴ 激励的概念；
⑵ 保健因素、激励因素； ⑶ 正强化、负强化。2.领会： ⑴ 激励的对象； ⑵ 激励与行为；
⑶ 激励产生的内因和外因；
⑷ 激励的需要理论（需要层次论、双因素论、成就需要论、X理论和Y理论）； ⑸ 激励的过程理论（公平理论、期望理论、激励的强化理论）； ⑹ 激励实务； ⑺ 激励的心理过程。（8）激励的三个关键因素
（9）激励、效价和期望值之间的相互关系 3.应用：
激励理论和方法的应用。
（三）沟通 1.识记： ⑴ 沟通的含义；
⑵ 正式沟通、非正式沟通；
⑶ 上行沟通、下行沟通、平行沟通； ⑷ 单向沟通、双向沟通； ⑸ 团队沟通。2.领会： ⑴ 沟通的作用； ⑵ 沟通的过程； ⑶ 沟通的类别； ⑷ 组织沟通； ⑸ 沟通管理； ⑹ 组织内冲突的原因； ⑺ 有效谈判的实现； ⑻ 沟通的实现的主要目的。3.应用：
有效沟通障碍；有效沟通的实现；冲突的管理。
第五部分 控制
一、考核知识点
（一）控制与控制过程 1.控制的内涵； 2.控制过程； 3.有效控制； 4.危机与管理控制。
（二）控制方法 1.预算控制； 2.生产控制； 3.财务控制方法； 4.综合控制方法。
二、考核要求
（一）控制与控制过程 1.识记： ⑴ 控制的概念；
⑵ 前馈控制、同期控制、反馈控制的概念； ⑶ 标准的概念（4）统计性标准的含义（5）危机的概念 2.领会：
⑴ 控制的必要性； ⑵ 控制的基本原理；
⑶ 控制类型（程序控制、跟踪控制、自适应控制、最佳控制；前馈控制、同期控制、反馈控制；正式组织控制、非正式组织控制、自我控制）； ⑷ 控制过程的主要环节及其工作内容； ⑸ 有效控制的特征； ⑹ 控制的对象； ⑺ 控制的作用； ⑻ 危机的控制。
（9）影响企业经营成果的主要因素
（10）制定和实施纠偏措施过程中要注意的问题（11）危机的特征（12）危机的类型
（二）控制方法 1.识记：
⑴ 预算控制的概念； ⑵ 全面预算的含义； ⑶ 库存控制的概念； ⑷ 标杆控制的含义； ⑸平衡积分卡。2.领会： ⑴ 预算的编制； ⑵ 预算的种类； ⑶ 预算的作用； ⑷ 生产控制的内容； ⑸ 财务控制的方法；
⑹ 综合控制的方法（标杆控制、平衡积分卡控制）。（7）预算的局限性（8）经济订货批量模型
（9）质量管理和控制的三个阶段 3.应用：
控制原理与方法的简单应用。
Ⅲ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。本科目使用答题卡。
二、试卷内容比例
总论部分占20%，决策与计划部分占25%，组织部分占20%，领导部分占20%，控制部分占15%。
三、试卷题型比例
选择题占45%，非选择题占55%。
四、试题难度比例
容易题占30%，中等难度题占50%，难题占20%。
Ⅳ
参考书目
C.周三多主编：《管理学》（第四版），北京：高等教育出版社，2014年。D.蔡茂生、黄秋文主编：《管理学基础》（第二版），广州：广东高等教育出版社，2011。
Ⅴ
题型示例
一、单项选择题（每小题只有一个符合题目要求）
E.在管理史上，被称为“科学管理之父”是 F.泰罗 B.法约尔 C.西蒙 D.孔茨 G.直线制组织结构比较适合于
H.中等规模的组织 B.规模较小的组织 I.规模较大的组织 D.规模巨大的组织
二、多项选择题（每小题有两个或两个以上选项符合题目要求，未选、错选、多选或少选均无分）
1.根据对未来的把握程度，可以把决策分为 A.程序化决策 B.非程序化决策 C.确定型决策 D.风险型决策 E.非确定型决策 2.管理的基本职能有
A.计划 B.组织 C.领导 D.控制 E.生产
三、名词解释 1.学习型组织 2.目标管理
四、解答题
1.简述组织文化的结构与内容。2.如何进行有效激励？
五、论述题
你认为向上沟通的障碍主要有哪些？请联系实际说明如何克服这些障碍？
六、案例分析题
某公司经过多年的努力，已发展成一个拥有多家子公司和研究机构的大型企业。公司的产品也已涉及电子、机械、化工、轻工等多个行业，但公司组织上，却仍然还是沿用过去实行的集权直线职能制。最近，公司领导越来越清楚地认识到这种状况如不改变，将严重影响公司的进一步发展，为此决定进行改革。请利用组织结构及其组织设计有关理论，说明该公司应该采取什么类型的组织结构形式？为什么？
第三篇：2013年广东专插本《高等数学》考试大纲
高等数学
Ⅰ.考试性质与目的普通高等学校本科插班生招生考试（又称专插本考试）是由专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。考试应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。本大纲适用于所有需要参加《高等数学》考试的各专业考生。
Ⅱ.考试内容和要求
总体要求：考生应按本大纲的要求了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、多元函数微积分学初步和常微分方程初步的基本概念与基本理论，掌握或者熟练掌握上述各部分的基本方法。应理解各部分知识结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法，正确地判断和证明，准确地计算；能综合运用所掌握知识分析并解决简单的实际问题。
第一部分函数、极限和连续
（一）函数
Ⅰ.考试内容
（1）函数的概念：函数的定义，函数的表示法，分段函数。
（2）函数的简单性质：单调性、奇偶性、有界性、周期性。
（3）反函数
（4）函数的四则运算与复合运算。
（5）基本初等函数：幂函数、指数函数、对数函数、三角函数、反三角函数。
（6）初等函数。
2．考试要求
（1）理解函数的概念，会求函数包括分段函数的定义域、表达式及函数值，并会作出简单的分段函数图象。
（2）掌握函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性定义，会判断所给函数的相关性质。
（3）理解函数 与它的反函数之间的关系（定义域、值域、图象），会求单调函数的反函数。
（4）掌握函数的四则运算与复合运算，熟练掌握复合函数的复合过程。
（5）掌握基本初等函数的简单性质及其图象。
（6）掌握初等函数的概念。
（二）极根
1．考试内容
（1）数列和数列极限的定义。
（2）数列极限的性质：唯一性、有界性、四则运算定理、夹逼定理、单调有界数列极限存在性定理。
（3）函数极限的概念：函数在一点处的极限定义，左、右极限及其与极限的关系，趋于无穷大（时函数极限的定义，函数极限的几何意义。
（4）函数极限的性质：：唯一性、有界性、四则运算定理。
（5）无穷小量与无穷大量：无穷小量与无穷大量的定义，无穷小量与无穷大量的性质，两个无穷小量阶的比较。
（6）两个重要极限：。
2．考试要求
（1）了解极限的概念（不要求用语言证明具体极限的存在性），掌握函数在一点处的左极限与右极限的概念，极限存在的充分必要条件。
（2）了解极限的有关性质，掌握极限的四则运算法则。
（3）理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的性质，会进行无穷小量阶的比较（高阶、低阶、同阶、等价）。
（4）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。
（三）连续
1．考试内容
（1）函数连续的概念：函数在一点连续、左连续和右连续的定义，函数在一点连续的充分必要条件，函数的间断点及其分类。
（2）函数连续的性质：四则运算连续性、复合函数连续性。
（3）闭区间上连续函数的性质：有界性定理、最大值与最小值定理、介值性定理（含零点定理）。
（4）初等函数的连续性。
2．考试要求
（1）理解函数在一点连续与间断的概念，掌握判断函数（含分段函数）在一点处连续的方法，理解函数在一点连续与极限存在之间的关系。
（2）会求函数的间断点并确定其类型（第一类间断点、第二类间断点）。
（3）理解在闭区间上连续函数的性质。
（4）理解初等函数在其定义区间上的连续性，并会利用函数连续性求极限。
二、一元函数微分学
（一）导数与微分
1．考试内容
（1）导数概念：导数、左导数与右导数的定义，导数的几何意义，可导与连续的关系。
（2）导数的基本公式。
（3）求导方法：函数的四则运算求导法、复合函数的求导法、隐函数的求导法、对数求导法、由参数方程所确定的函数的导数求法。
（4）高阶导数的定义，高阶导数的计算。
（5）微分的定义，微分与导数的关系，微分法则，一阶微分形式不变性。
2．考试要求
（1）理解导数的概念及其几何意义，了解可导性与连续性的关系，会用定义求函数在一点处的导数。
（2）会求曲线上一点处的切线方程和法线方程。
（3）熟练掌握导数的基本公式、四则运算法则、反函数的求导法则以及复合函数的求导方法。
（4）掌握隐函数的求导法、对数求导法和由参数方程所确定的函数的导数求法。
（5）理解高阶导数的概念，会求函数的二、三阶导数。
（6）理解微分的概念，掌握微分法则，了解可微与可导的关系，会求函数的一阶微分。
（二）中值定理及导数的应用
1．考试内容
（1）中值定理：罗尔（Rolle）中值定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理、柯西（Cauchy）中值定理。
（2）洛必达（L’Hospital）法则。
（3）函数单调性的判定法。
（4）函数极植与极值点、最大值与最小值。
（5）曲线的凹凸性、拐点。
（6）函数曲线的水平渐近线及铅垂渐近线。
2．考试要求
（1）了解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理及其应用，了解柯西中值定理（知道定理的条件及结论）。
（2）熟练掌握应用洛必达法则求“”“”“”“”“”“”和“”型未定式极限的方法。
（3）掌握利用导数判定函数的单调性及求函数的单调区间的方法，会利用函数的单调性证明简单的不等式。
（4）理解函数极值的概念，掌握求函数的极值、最大值和最小值的方法，并会应用极值方法解应用题。
（5）会判定曲线的凹凸性，会求曲线的拐点。
（6）会求曲线的水平渐近线及铅垂渐近线方程。
三、一元函数积分学
（一）不定积分
1．考试内容
（1）原函数与不定积分的定义，不定积分的性质。
（2）基本积分公式。
（3）换元积分法：第一换元法（凑微积分法）、第二换元法。
（4）分部积分法。
（5）一些简单有理函数的微积分。
2．考试要求
（1）理解原函数与不定积分的概念及其关系，掌握不定积分的性质。
（2）熟练掌握不定积分的基本公式。
（3）熟练掌握不定积分第一换元法，掌握第二换无法（仅限三角代换与简单的根式代换）
（4）熟练掌握不定积分分部积分法。
（5）掌握简单有理函数的不定积分。
（二）定积分
1．考试内容
（1）定积分的定义及其几何意义，可积条件。
（2）定积分的性质。
（3）定积分的计算：变上限的定积分，牛顿一莱布尼兹（Nenton-leibniz）公式，换元积分法，分部积分法。
（4）无穷区间的广义积分收敛和发散的概念。
（5）定积分的应用：平面图形的面积，旋转的体积、弧长。
2．考试要求
（1）理解定积分的概念与几何意义，了解函数连续是可积的充分条件。
（2）掌握定积分的基本性质。
（3）理解变上限的定积分是边续的被积函数的一个原函数，掌握对变上限定积分求导数的方法。
（4）掌握牛顿一莱布尼兹公式。
（5）掌握定积分的换元法与分部积分法。
（6）了解无穷区间广义积分的概念，并会进行计算。
（7）掌握直角坐标下用定积分计算平面图形的面积以及平面图形绕坐标轴旋转所生成的旋转体体积的方法。
（8）了解直角坐标下计算平面曲线弧长（含参数方程）的方法。
四、多元函数微积分学初步
1．考试内容
（1）多元函数的概念：多元函数的定义，二元函数的定义域。
（2）偏导数与全微分：一阶偏导数，高阶偏导数，全微分。
（3）复合函数的偏导数，隐函数的偏导数。
（4）二重积分的概念，二重积分的性质，直角坐标及坐标下二重积分的计算。
2．考试要求
（1）理解多元函数的概念，会求二元函数的定义域，了解二元函数的几何意义。
（2）理解二元函数的一阶偏导数和全微分的概念，掌握二元函数的一阶偏听偏信导数及二阶偏听偏信数的求法，掌握二元函数全微分的求法。
（3）裳握复合函数与隐函数的偏导数的求法。
（4）理解二重积分的概念，掌握二重积分的性质，掌握直角坐标及极坐标下二重积分的计算方法。
五、常微分方程初步
1．考试内容
（1）微积分方程的基本概念。
（2）一阶微分方程：可分离变量的微分方程、一阶线性微分方程。
（3）二阶常系数线性齐次方程。
2．考试要求
（1）了解微分方程的阶、解、通解、特解及初值条件等基本概念。
（2）会求可分离变量的微分方程、一阶线性微分方程的通解及特解。
（3）会求二阶常系数线性齐次微分方程的通解及特解。
Ⅲ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
闭卷、笔度，试卷满分为100分，考试时间为120分钟，考生使用答题卡答题。
一、试卷内容比例
函数、极限和连续约占20%
一元函数微分学约占27%
一元函数积分学约占23%
多元函数微积分学初步约占20%
常微分方程初步约占10%
三、试卷题型比例
单项选择题约占15%
填空题约占15%
计算题约占48%
综合题约占22%
二、试卷难易度比例
试题按其难度分为容易、中等题、难题，三种试题分值的比例约为4：4：
2Ⅳ.题型示例
一、单项选择题
设函数的定义域为，则函数在其定义域上是
A．偶函数B．奇函数
C．周期函数D．有界函数
二、填空题
设为常数，若，则＿＿＿。
三、计算题
计算。
四、综合题
求函数的单调增减区间和极值。
Ⅴ.参考书目
①同济大学数学教研室主编：《高等数学》（第六版）（上、下册），高等教育出版社
②赵树嫄主编：《微积分》（修订版）中国人民大学出版社
③张德舜主编：《高等数学》中国医药科技出版社
第四篇：2011广东专插本各种问题集锦
（部分，有待增加）
为给考上和正备考的您提供最详实的信息，Q群“荔园之光插本群”特提供深大专插本问题集！
感谢：深圳大学老师、全体“荔园之光插本群”成员、百度等
您可以申请加入Q群35084237。
1.深大档案部门
留言内容： 学校要求填写异动登记表，其中要求填写“个人档案寄送的单位名称”、“单位详细地址、邮编”。希望给予解答。
管理员回复： 可凭《录取通知书》到原档案所在地办理转档手续，并在开学后一个月内将档案亲自送到深圳大学学生处学生档案室（学生活动中心二楼），也可通过机要途径寄到：深圳市南山区深圳大学学生处学生档案室，邮政编码：518060。
2.军事训练证明
留言内容： 老师，那个军事训练证明我叫老师写好，然后在系的办公室盖章证明了，这样可以吗？
管理员回复：
一定要学校盖章或军训主管部门，如有的学校为武装部！
留言内容： 老师： 你好！如果我成绩表上有军训的成绩，还要出军训证明吗？管理员回复： 如成绩单原件上，有军训的成绩，不用出军训证明
3.代领最后学历成绩单（原件）
留言内容：老师： 您好！请问可以委托人代领报考资料中的最后学历成绩单（原件）吗？如果可以，请问如何办理代领？ 或者可以快递报考资料中的最后学历成绩单（原件）给报考本人吗？快递费用由我本人付款。如果可以，请问如何办理呢？ 谢谢！
管理员回复： 可代领，凭双方身份证复印件！不提供邮寄!
4.党组织关系转移
留言内容： 亲爱的老师，我就读的学校要我们党员在这周五之前要找到转移党组织的邮寄的地址，姓名，邮政编码。求救！请问:我们该怎么写啊？期待您的答复。谢谢！
管理员回复： 党组织关系自带。不用邮寄。
5.“大学生就业在线网站”申请
留言内容：
昨天辅导员发来关于升学就业方案的文件，要求毕业生升学的必须由本人通过大学生就业在线网站（http://.cn）进行申请。在其中的“广东省高校毕业生非派遣申请”项目中，“升学联系人”及“联系电话”如何填写？该页面没有任何提示，咨询辅导员后表示要咨询贵办。麻烦老师解答，谢谢！
管理员回复：
任老师 0755-26536235.6.申请助学贷款
留言内容： 请问2010年插本的学生可以申请助学贷款么？谢谢
管理员回复： 可以，和高考生一样对待。
7.还有体育课吗？
留言内容： 老师，我已经被录取了。在插本的两年里还需要上体育课吗？谢谢！管理员回复： 插班生应该没有。但是每年会有200元打入你的卡中，你可以用这些钱进入高尔夫、保龄、游泳等场馆进入锻炼。
8.往届生档案
留言内容： 老师，你好，我是往届毕业生，毕业工作一年了，那档案怎么办？
管理员回复： 录取后，凭录取通知书。也要调入我校。
9.专科成绩表上的“国防教育”
留言内容： 老师，我专科成绩表上的“国防教育”，能否作为免军训证明？谢谢解疑！管理员回复： 一般直接写军事训练。最好先办好军训证明。
10.档案一定要转到深大吗？
留言内容： 档案可不可以挂在人才中心，计算工龄之类的，一年之后就有干部身分。不转到深大行吗？
管理员回复： 你入学后是全日制学生，一定要转到学校。
11.深大每年有举办专业课培训班的吗？
留言内容： 这个培训班是必要的吗，不去的话对专业课考试影响大吗？
管理员回复： 每年都没有，也不可以办。
12.省外人广州读书可否报考？
留言内容： 老师您好，我是省外人，我在广州读书，但是我的户口没签到广州，在省外，请问我有资格报考深大吗？
管理员回复： 如果是高考考进来的，应届那一年可以报考。
13.·毕业后办理暂缓，户口仍留校2年
留言内容： 想问下老师，办理暂缓就业的，外省同学毕业后户口仍然可以留在学校2年，这两年内可以报考深大吗？（假如深大有招生）
管理员回复：
是的。户口在广东的话，可以。
14.报考本科插班生是否有年龄限制事宜
留言内容： 我是一名自考大专生，已经有三十多岁啦，不经意间关注到此招生信息，不知对年龄是否有限制。（户口在深圳）
管理员回复： 目前没有年龄限制，只要符合其他报考条件，如专科毕业或应届、广东户口！
15.代领录取通知书
留言内容： 您好！录取通知书可不可以带领？因为我在家里这边工作了，比较远过去深大，我把把身份证和毕业证传真过去招生办，然后叫朋友带领。可以吗？谢谢老师。
管理员回复：
通知书（丢失不补）及入学须知等很重要，如委托他人代领，需请写委托书、本人身份证、毕业证原件及代领人身份证原件！
16.拿奖学金的条件，贷款助学金的条件
留言内容： 如题，拿奖学金要什么条件？贷款助学金也要什么条件？
管理员回复： 奖学金要成绩优秀才能拿到。贷款的话，规定不能挂科。
17.有自考本科文凭插班后考上别的大学研究生，我的户口
留言内容： 老师，您好，麻烦您回答一下我的问题。我有自考本科文凭，如果我在插班的第一年考上别的大学的研究生，我的户口可不可以继续留在深大？谢谢!
管理员回复： 教育部规定不能同时拥有两个学校的学籍！
18.公费出国留学
留言内容：深圳大学学生出国深造的情况如何？
管理员回复：我校自1989年1月两名学生交换到日本留学开始，每年都有数十名不等的三年级优秀学生公派到国外大学留学（包括美国孟菲斯大学、日本立命馆大学、熊本学园大学、大分大学、创价大学、韩国大田大学、外国语大学、澳大利亚基里夫大学等）。此外我校与澳大利亚悉尼大学、昆士兰大学、新西兰怀卡特大学、法国伯莱斯.帕斯卡尔大学也
有多种合作方式。
我校信息工程学院与英国利物浦大学有长期的硕士学位合作办学关系。该院毕业班学生在每年11月份可以申请就读该校。由利物浦大学派教师赴我院面试。现在每年约有18名学生赴英。
我校工程技术学院机械设计制造及其自动化专业、自动化专业从98届开始，每年有10人前往英国利物浦大学攻读硕士学位，98届有3人正在英国攻读博士学位。
我校生命科学学院生物技术专业与法国伯莱斯帕斯卡尔大学签署了校际联合办学协议，开展本硕连读方式，选派我院优秀毕业生赴法攻读硕士学位。
我校外国语学院日语专业每年都有一定名额的学生公派赴日留学一年。留学期间，学生不需缴交日本大学学费，同时，对方大学还给学生提供一定的生活补助费。英语系鼓励学生在第三学年自费留学英语国家学习。
另每年各专业都有不少学生自费出国留学。
19.深大可以修双学位吗
留言内容： 老师，深大可以修双学位吗？插班生还来得及吗？大概要修多久？需要多少钱？
管理员回复：插班生来不及了。修双学位不用另交钱。
20.关于一本转入深大要求
留言内容： 我是武汉理工大学一本的一名学生，目前大一，现在就读于本校最高分的专业因为最后要出国现在自己并不是很想去，对你们学校很感兴趣，请问转校过来需要什么手续，也是一样要考试吗？我户口是广东的分数上有什么特殊条件吗？谢谢
管理员回复： 转校要联系教务处。0755-26536118.21插班生考研
管理员： 插班生可以考研。在读大四的时候就可以报考。报考时出示学生证即可，复试时出示成绩单为本科大三的和专科三年的。本科插班生和其他高考本科生毕业证、学位证效力是一致的。
ps回答其他问题:
1、这名学生是大三在读学生，应该不属于待业人员，个人觉得应该出具不了待业证。如果已经毕业，处在待业状态，请相关部门出具待业证明，应该不难。
2、办学依据：按文中所说，学校本科插班生的招生简章即可，打印下来加盖我办公章，可以办到。
（“办学依据”这四个字很泛，学校的办学依据应该是教育部批准办立这所学校以及批准该专业的相关文件。本科插班生招生简章以及省招办招收本科插班生的专业目录就是依据，如果他直接说要招生简章加盖公章，想必早就办好了。）
3、不可以参加司法考试是因为国家文明规定，司法考试一定要毕业以后才可以报考。全国都是这样，高考全日制的，和插班生的，都一样。
（“具有高等院校法律专业本科以上学历，或者高等院校其他专业本科以上学历”）
22.报考资格？
1.广东省普通高校（含高职高专班和各类成人高校从普通高考招生的普通班）的高职高专应届毕业生（含外省生源在内）；
2.广东省户籍或广东省生源在省外普通高校就读的高职高专应届毕业生；
3.其他已取得国民教育专科毕业文凭的广东省户籍考生。
23.深圳市户口的新生可把户口迁到深大吗？
留言内容： 请问，深圳市户口的新生可把户口迁到深大吗？主要是因为身份证上的年龄与本人实际年龄不符，相差几年，担心本科毕业后找工作会碰壁。
管理员回复：入学时可迁入深大。详见入学须知。
24.户口新问题：将户口迁到深大时能否顺便将自己的实际年龄改一下
留言内容： 老师你好，由于原户口中实际年龄被写错，导致户口中的年龄与本人年龄不相符。如果我将户口迁到深大时能否顺便将自己的实际年龄改一下。谢谢
管理员回复： 请咨询我校户证室咨询电话：0755—26534963
25.如果专科还没有达到毕业资格，可以读插本吗？
留言内容： 老师，由于专科阶段对所学专业没有兴趣，毕业时有挂科的科目，或是专科毕业所必须的资格证书没有考到，最后没有合格的毕业证，这种情况下考上插本可以正常入学读本科吗?专科专业和本科插班的专业不一样，几乎没有关系的两个专业，那没有专科合格的毕业证，能去读吗？
管理员回复： 不可以。如果没有专科毕业证，不能拿录取通知书。专科毕业是录取的前提。
26.团籍转移与入党
留言内容： 请问老师，我们学校6月底就办理离校了，办理团籍转移要等到拿到通知书才可以办理吗？还是可以提前办理好。还有，大三入读后到大四毕业，还够不够时间申请入党啊？
管理员回复： 可以拿录取通知书的复印件。
大三大四都可以申请入党。
第五篇：2005年广东专插本政治考试
广东省2005年普通高等学校本科插班生招生考试
《政治理论》（公共课）试题
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母选出。每题1分，共20分。）
1．2004年12月25日至29日，十届全国人大常委会第十三次会议在北京举行，经过表决，以全票通过
A、全国人大常委会关于提请审议反分裂国家法草案的议案
B、全国人大常委会关于“三农”工作的议案
C、《行政许可法》
D、《环境影响评价法》
2．2004年7月28日，我国第一个北极科学考察站在挪威斯匹茨卑尔根群岛的新奥尔松建成并投入使用，从而揭开了我国极地科学考察事业的新篇章。这个考察站的站名叫
A、中国北极长城站B、中国北极中山站
C、中国北极黄河站D、中国北极科考站
3．2004年11月7日，中共中央根据党的十六大和十六届四中全会精神，决定在全党开展
A、反腐倡廉教育活动
B、“三个代表”重要思想教育活动
C、以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动
D、依法治国，加强党的执政能力建设的学习教育活动
4．2004年9月19日，党的十六届四中全会通过的决定是
A、《中共中央关于加强文化产业的决定》
B、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》
C、《中共中央关于党风廉政建设和反腐工作的决定》
D、《中共中央关于清理拖欠农民工工资的决定》
5．建立社会主义市场经济体制是要使
A、计划和市场都成为调节经济的手段
B、公有制经济与非公有制经济同步发展
C、我国更快地学习和运用国外的先进技术
D、市场在资源配置中起基础性作用
6．社会主义初级阶段的基本纲领具体规定了
A、全面建设小康社会的基本目标
B、中国特色社会主义经济、政治、文化等方面的基本目标和基本政策
C、依法治国的基本方略
D、“三步走”的发展战略
7．以公有制为主体的现代企业制度是()的基础
A、确立党的领导地位B、确立以公有制为主体的所有制结构
C、建立社会主义市场经济体制D、确立以间接手段为主的宏观调控体系
8．决定中国特色社会主义文化建设的性质和方向的是
A、公民的民主法制观念B、社会主义思想建设道德建设
C、公民的科学文化素质D、社会主义物质文明建设
9．我国外交政策的宗旨是
A、坚持独立自主，维护世界和平，促进共同发展
B、反对霸权主义
C、促进国家和平统一
D、促进世界多极化发展
10．在我国政府提出的处理国家间关系的五项原则中，处于核心和基础的原则是
A、互不侵犯原则B、互不干涉内政原则
C、平等互利、和平共处原则D、相互尊重领土和主权完整原则
11．加强和改进党的作风建设，核心问题是
A、发扬艰苦奋斗的作风B、保持党和人民群众的血肉联系
C、提高党的执政能力D、反腐倡廉
12．邓小平理论形成的现实依据是
A、我国改革开放和现代化建设的实践B、马克思列宁主义、毛泽东思想
C、我国社会主义建设正反两面的经验教训D、其他国家兴衰成败的经验教训
13．从党的十二大到党的十三大，是邓小平理论
A、酝酿产生阶段B、逐步展开并形成轮廓阶段
C、走向成熟并形成理论体系阶段D、不断创新与发展阶段
14．1959年底至1960初，毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》时，认为社会主义社会的发展阶段有
①不发达的社会主义②比较发达的社会主义
③社会主义初级阶段④社会主义高级阶段
A．①②B．①③C．③④D．①②④
15．“三个代表“重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，这里的“本”、“基”、“源”说到底就是
A、先进生产力B、社会发展的客观规律
C、人民群众的支持和拥护D、先进文化
16．古某2003年在外资企业工作，年薪6万元；利用业余时间在民营企业兼职，年薪3万
元；购买股票分得红利2万元；出租住房收入2万元；转让自己开发的一项技术获得3万元收入。那么，按照我国现行劳动收入与非劳动收入的划分，古某2003的劳动收入应计算为
A、16万元B、14万元
C、12万元D、9万元
17．党的十六大报告指出：我国要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。这表
明非公有制经济
A、是社会主义经济的重要组成部分B、是社会主义市场经济的重要组成部分
C、是社会主义经济的重要补充D、对我国经济的发展起着关键性的作用
18．目前，恐怖主义活动猖獗，危害上升。我国主张加强与国际社会的合作，反对一切形
式的恐怖主义。这表明
①恐怖主义是当今世界矛盾和冲突的根源②恐怖主义对世界和平与发展构成严重威胁 ③国际社会在反对恐怖主义问题上有共同利益④我国致力于世界的和平与发展
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④
19．实行民族区域自治是中国共产党解决国内民族问题的A、基本政策和政治制度B、基本策略和基本路线
C、基本政策和基本纲领D、基本纲领和基本方法
20．近年来，“要富口袋，先富脑袋”，已成为我国广大人民群众致富奔小康的共识。“富
脑袋”主要是指
A、提高党的执政能力和反腐败能力B、解放思想，实事求是
C、培养科学的世界观、人生观、价值观D、提高思想道德素质和科学文化素质
二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出二个或二个以上正确的答案。正确答案未选全或有选错的，该小题无分。每小题2分，共20分）
21．邓小平理论是一个
A、比较完备的科学理论体系
B、开放、创新的理论体系
C、指导当代世界发展的创新性理论体系
D、指导当今社会主义国家改革和发展的科学理论体系
E、需要从各方面进一步丰富发展的科学理论体系
22．认定和平发展是时代的主题，意味着
A、战争与革命已经成为历史B、和平与发展是当今时代的主要特征
C、和平与发展是当今时代的客观事实D、和平与发展是当今世界各国人民追求的目标 E、和平与发展是当今时代所面临的主要问题
23．对泛珠三角区域经济合作的认识，正确的有
A、泛珠三角区域经济合作就是为了使香港、澳门和珠江流域9省区形成优势互补，从而取得最大的经济效益
B、它顺应了当今世界“经济全球化”和“区域经济一体化”的发展需要
C、它符合我国区域发展战略
D、有利于密切内地与香港、澳门的经贸关系，促进香港、澳门的稳定、繁荣和发展
E、港澳参与泛三角区域合作，符合“一国两制”方针，有利于促进我国社会主义现代化建设
24．社会主义初级阶段是我国建设社会主义不可逾越的一个历史阶段，它
A、反映了社会主义替代资本主义的发展规律
B、反映了我国社会主义的特殊性
C、是由我国社会主义脱胎于半殖民地半封建社会的历史前提决定的D、是由我国生产力落后等客观条件决定的E、是一个很长的历史发展过程，至少需要一百年
25．市场经济与计划经济相比较，具有的优势是
A、运行的社会成本较低B、运行的效率较高
C、能自动调节社会总供给与总需求D、具有巨大的创新潜力
E、能兼顾公平与效率
26．邓小平关于社会主义本质的论断体现了
A、解放生产力与发展生产力的统一B、生产力一生产关系的统一
C、发展生产力与实现共同富裕的统一D、目的与手段的统一
E、社会主义发展过程与最终目标的统一
27．关于台湾问题，以下哪些提法是正确的A、我国政府主张用和平的方式实现两岸统一，但不承诺放弃武力
B、我国政府允许台湾“完全自治”
C、我国政府对台湾的主权神圣不可侵犯
D、我国政府对台湾恢复行使权
E、台湾问题是殖民主义侵略中国遗留下来的问题
28．贯彻“三个代表”重要思想，必须
A、使全党保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论的发展的新境界
B、把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面
C、最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族伟大复兴增添新力量
D、以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力
E、坚持独立自主的和平外交政策
29．坚持与时俱进，就是
A、要用发展着的马克思主义来指导我们的工作
B、我们党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性
C、要用理论创新来带动各方面的创新
D、要对马克思主义的基本原则和立场、方法进行修改、完善
E、要不断改变我们党的性质和阶级基础
30．我国宣传思想文化工作的基本任务是
A、以科学的理论武装人B、以正确的舆论引导人
C、以善恶的标准评论人D、以高尚的精神塑造人
E、以优秀的作品鼓舞人
三．辨析题(本大题共2小题,每小题8分,共16分)
31.推进为人民服务为核心的道德建设,是社会主义市场经济健康发展的需求。
32.现阶段的私营企业主不应划为中国特色社会主义事业的建设者。
四．简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)
33.简述“三个代表”重要思想形成的社会历史条件。
34.为什么说解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓？
35．简述建设社会主义政治文明的意义。
五．论述题（本题12分）
36．请联系当代大学生的实际谈谈如何实现人的全面发展。
六．材料分析题（本题14分）
37．材料一：邓小平一再告诫我们：“中国有80%的人口住在农村，中国稳定不稳定首先要看这80%稳定不稳定。城市搞得再漂亮，没有农村这一稳定的基础是不行的。”
——《邓小平文选》第3卷第65页
材料二：2003年初，中央召开农村工作会议，胡锦涛总书记出席了会议并作重要讲话，明确指出“全面建设小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村。”
材料三：国家统计局副局长邱晓华说，2001年城市居民收入为6860元人民币，农民收入为2366元，表面差距是3：1。但实际上，农民收入中实物性收入占了40%。扣除40%的实物性收入用于购买商品、服务的货币只有1800多元，平均每月150元左右。这150元中，还有20%用于第二年扩大生产的开支，如买种子、农药、化肥、柴油等。一个农民每月真正能用做商品性消费的货币收入只有120元，而城市居民的货币收入平均每月接近600元城乡差距为5：1左右。
请根据上述材料和相关知识回答：
① 农民收入增长缓慢的根本原因是什么？（4分）
②应采取哪些合理措施来解决好“三农”问题？（10分）
③
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