百年旺门窗员工守则

第一篇：百年旺门窗员工守则

百年旺门窗有限公司员工手册

《一》企业简介

百年旺门窗有限公司创建于2005年，是一家促进家庭和睦、培养顶级人才，兼制造高档硅镁合金门窗，新型绿色环保企业。公司发源于全国门窗业中心——广东省佛山市，集自主研发、设计、生产和销售于一体，产品销往多个国家和地区，是国家装饰行业协会推荐产品。

企业实力雄厚，产品研发中心先后开发的多款新型专利硅镁合金门窗，具有环保、抗老化、耐腐蚀、抗拉强度高、不变形、防水防火等优点，产品生产采用德国、日本最新设备、技术，达到国际先进水平。

目前公司主要产品有：适用于阳台与客厅隔断及门面大门的推拉门、吊趟门、大小折叠门、平开门等；具有较好的耐候性和抗老化能力的普通硅镁合金窗，以及具有良好隔音性、隔热性、防火性等优点的断桥硅镁合金窗。产品豪华大方、艺术非凡，轻松随意的设计，满足您随心演绎的自由„„

我家门，百年旺！

《二》企业文化

企业精神：家和万事兴，人勤百年旺 企业宗旨：让每一个家庭家和万事兴

企业文化：“家文化”，企业如同一个大家庭，每一个员工都是家庭的一员，共同为家庭的美

好明天而奋斗。

企业愿景：百年品质，你我共享，共同携手，走向辉煌！企业标语：我家门，百年旺

《三》员工行为准则

一、基本准则

1、公司倡导“家和万事兴，人勤百年旺”的企业理念。

2、做每一件事、说每一句话之前，都应该先考虑一下是否符合我们企业的精神和宗旨。

3、每位公司员工都应该为公司的整体利益而进取和自律。

二、职责权限

1、员工除本职日常工作外，未经公司法人代表授权或批准，不得从事下列活动：

（1）以公司名义考察、谈判、签约；（2）以公司名义提供担保、证明；（3）以公司名义对新闻媒介发表意见、消息；（4）代表公司出席公众活动。

2、员工未获公司书面批准，不得在外兼任任何获取薪金的工作。

3、每位员工的工作必须对上级和下级负责，无下级的员工对手中的产品或服务负责。

4、员工可以在不与公司利益发生冲突的前提下，从事合法的投资活动。但禁止下列情形的个人投资：

（1）直接参与经营管理的；（2）投资于公司的客户或商业竞争对手的；

（3）以职务之便向投资对象提供利益的；（4）以直系亲属名义从事上述三项投资行为的。

三、业务交往

1、员工在经营管理活动中，不准索取或者收受业务关联单位的酬金或回扣，否则将构成受贿。

2、员工在与业务关联单位的交往中，应坚持合法、正当的职业道德准则，反对以贿赂及其他不道德的手段取得不正当利益。

3、员工不得挪用公款谋取个人利益或为他人谋取利益。

4、员工在对外业务联系活动中，业务关联单位按规定合法给予的回扣和佣金，应一律上缴公司作为

营业外收入以冲抵成本，个人侵吞的，以贪污论处。

5、员工在与业务关联单位的联系过程中，对超出正常业务联系所需要的交际活动，尤其是涉及以下

四点的，应谢绝参加：

（1）奢华的宴请及娱乐活动；（2）违反国家法律和社会公德的活动；

（3）邀请方的目的明显是为了从我方取得不适当利益的活动；（3）具有赌博性质的活动。

6、所有员工都有义务保守公司的各种经营管理信息，务必妥善保管所持有的涉密文件及内部资料。

机密文件和资料不得擅自复印，未经特许，不得带出公司。

7、员工未经公司授权或批准，不准对外提供标有密级的公司文件，以及其他未予公开的经营情况、业务数据及相关信息。

8、员工未经批准，不准将公司的资金、车辆、设备、房产、原材料、产品等擅自赠与、转让、出租、出借、抵押给其他公司、单位或者个人。

9、全体员工都有义务和权力对违反以上准则的行为向公司各级主管以至总经理投诉。

10、接受投诉的部门和员工，应当为投诉人严格保密，并及时做出处理和答复。

《四》员工行为规范

一、共同行为

1、每位公司员工都有义务、有责任遵守此行为规范。

2、上班时，仪表以及衣着服饰应保持整洁、大方、得体。

3、根据员工提供的个人资料统一制作工卡。员工在上班时间应佩戴工卡。

4、上班时间应坚守工作岗位，需暂时离开时应与同事交代；离开公司外出，应向主管说明。

5、请注意保持清洁、良好的工作环境，提高工作效率。不在工作区域进食或在非吸烟区吸烟，不高声喧哗。

6、使用电话应注意礼貌，语言要简明扼要。

二、礼貌待人

1、礼貌待人是对企业职工的基本要求。

2、尊重自己，尊重他人，团结互助，忠诚诚实，热情友好，说话亲切和蔼，举止稳重大方，处事礼貌谨慎。

3、交谈中要尊重、耐心，眼睛看着对方，插话要在谈话间断时进行。讲话要诚恳，表述清晰，表达明确，语言精炼，使对方明明白白。不吞吞吐吐、词不达意。

4、工作或生活当中与人意见存在分歧时，尽量克制自己的情绪，尊重对方，摆事实讲道理。

不武断，不争吵，不恶语伤人。

三、考勤与请假

1、遵守公司的考勤制度，不迟到、不早退。如不能正常上班，需办理请假手续。

2、请假需提前填写请假条，获得组长批准并安排好工作后，方可离开工作岗位。请假单应由各部门主管交人事部备案。

3、如因急事、急病或暂时无法通知单位的，应在事后及时补办请假手续。

四、建议与沟通

1、公司鼓励员工相互间积极公开的沟通交流，反对任何不负责任的私下传言和背后议论。如果员工认为问题不能得到解决，可依次向所在部门直接上司直至公司领导投诉。

2、作为公司的一员，员工有义务和责任主动向公司提出有关业务、生产、管理工作的意见和 建议。

3、请经常留意公告栏上的信息。未经批准，禁止擅自张贴或更改公告栏上的通告。

五、奖励和处分

1、公司积极提倡热爱公司的行为，并将对以下行为予以奖励：（1）为公司创造显著经济效益的；（2）为公司挽回重大经济损失的；（3）为公司取得重大社会荣誉的；（4）为公司改进管理取得显著成效的；（5）建议得到公司重视并有直接或间接效益的。

2、有下列过失行为之一者，公司将视情节轻重、后果大小、认识态度等的不同，给予不同 的处分或经济处罚。A、严重过失：

（1）盗窃公司财物，滥用或蓄意破坏公司财产，盗窃同事财物；（2）违反公司规定屡教不改；蓄意煽动员工闹事或怠工；（3）玩忽职守造成事故使公司蒙受较大的经济损失；（4）涂改帐单，伪造帐目欺骗公司；

（5）利用工作职权，收受他人金钱或实物，造成恶劣影响或损害公司利益；（6）严重违法乱纪受刑事处分；

（7）在公司内从事破坏活动、窥探公司业务秘密或泄漏任何不利于公司的机密消息。B、重大过失：

（1）未经公司许可，在外从事兼职工作；（2）故意填报不正确的个人资料；（3）工作轻率或疏忽，导致严重损害员工身心健康和工作积极性；（4）不服从上司的命令或拒绝接受工作调派；

（5）涂改请假单，呈交伪造的医院证明书或其他证明文件欺骗公司。

（6）未经批准擅自离岗怠慢工作者；（7）在工作时间内睡觉或从事私人工作；（8）故意损坏公司重要文件或公物者；（9）携带易燃、易爆、危险品入公司者； C、一般过失：

（1）下班后所辖区域或窗户未关，所用电器（空调等）电源未切断者；

（2）在工作时间内或当班时醉酒或行为不检，例如嬉戏，互相追逐或喧哗吵闹；（3）在非吸烟区内吸烟，随地吐痰；（4）对上司或同事作出不礼貌之举动；（5）不向人力资源部报告有关个人资料的变动。

3、部门负责人在处理员工过失时，要本着实事求是、治病救人的原则，与当事员工一起分析过失 的原因，并提出今后改正的方法。

六、入职和离职

1、任何岗位的招聘需经过人事部门面试通过后方可入职；

2、新员工入职需提供：①身份证正反面复印件；②一寸照片两张。并到人事部门填写入职登记表；

3、员工需离职的，提前一个月填写《离职申请表》，并交给各自组长，由各部门审批后才可离职；

4、已批准离职的员工在离职当天必须到人事部填写《劳动关系解除书》，填写完毕后才正式离职，否则按照旷工处理，在未结清的工资当中扣减，直至扣完为止。

《五》生活区管理制度

1、严禁在生活区内聚众赌博、打架斗殴和进行其他违法乱纪活动。

2、严禁私自牵拉电线和插头，宿舍内不允许私自使用大功率电器设备。

3、严禁个人生火，如有特殊情况需要生火，必须取得总经理的授权，并由专人统一安排和管理。

以上三点，如有，一经发现，给予当事人200元—500元/次的处罚，对情节特别严重或屡教不改者，直接开除处理，造成火灾、触电、刑事案件等严重后果的，追究刑事法律责任。

4、所有人员自觉维护生活区卫生，不得随地吐痰，乱扔废弃物品。

5、洗手间用完后及时冲洗，洗手后关紧龙头，防止长流水，防止长明灯。

6、垃圾、剩饭菜及时清理到指定地点，不得堆放在室内或室外。

7、宿舍入住规则：本公司员工需要入住生活区宿舍，必须由其主管申请，经总管同意后统一安排，员 工到公司指定的房间和铺位入住，不得随意更改。非本公司员工不得入住本生活区。

8、留宿他人的规定：生活区原则上不允许留宿他人，如遇特殊情况不得不留宿他人时，须经总管批准。

9、外出管理规则：住在公司宿舍的人员，必须在晚上12点前回到生活区，如果不能及时返回的，必

须及时报给总管。如有，一经发现，给予普通员工100元/人，后勤管理人员200元/人的处罚。

10、爱护公共财产，如故意损坏，除照价赔偿损失外，公司将视情节给予处罚。

《六》人才举荐

1、行政人事部定期向全体员工发布正在招聘中的各类专业人才的职位要求信息与有效时间；

2、公司员工可以通过各种方式将所举荐的人才的简历及个人信息发给行政人事部；

3、面试的程序以及选拔标准将遵照公司《招聘制度》，与外部招聘的人员同等对待；

4、公司员工所推荐的人才通过面试被公司试用并且成为公司正式员工的，在该人才转正后的第三个 月，推荐人才的员工将获得300元现金奖励，奖金随同当月工资发放。

本《员工手册》从2016年1月1日开始执行，请自觉遵守，相互提醒和监督。

佛山市南海百年旺门窗有限公司

2016年1月1日

第二篇：钱守旺教学主张

2013年3月31日上午我有幸聆听了来自北京的全国数学特级教师钱守旺老师的一节五年级数学《成正比例的量》和一场关于《落实新课标的行动策略——我的20个课堂教学主张》的专题讲座。

将近小时的课堂和报告，给人最深的印象就是：生动、有趣、轻松、高效，尤其是他的20个教学主张更是给我留下深刻的印象：

主张1 观念更新，理念内化 主张2 读懂学生，把握起点 主张3 读懂教材，丰富内涵 主张4 先学后教，少教多学 主张5 教不越位，学要到位 主张6 植入文化，增加浓度 主张7 渗透思想，增加深度 主张8 适度拓展，增加广度 主张9 局部美容，增加亮度 主张10 问题引领，增加温度 主张11 数形结合，化难为易 主张12 善于举例，深化理解 主张13 巧设练习，激活思维 主张14 让出黑板，天地更宽 主张15 精心预设，动态生成 主张16 裸学裸思，深度参与 主张17 四基扎实，后劲充足 主张18 既为经师，又为人师

主张19 洗尽铅华，返璞归真 主张20 跳出数学，感悟教学 下面几点我感触深刻：

第一，钱老师提出要“读懂学生，高效对话”。学生是如何学习数学的？这是数学教学和数学教育研究的核心问题：学是教的前提，只有理解了学生是如何学习的、学习过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难，才能进行有效地教学。

在如何能读懂学生这方面，钱守旺老师给了我们这样的一些建议：读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的思路、读懂学生的错误、更要读懂学生的情感。

第二，先学后教，少教多学。影响学生学习的因素很多，但最终的、核心的因素有两个：一个是“学什么”，另一个是“怎么学”。先学即学生的学习在前，教师的教学在后，超前性使教与学的关系发生了根本性的变化。先学可以变“学跟着教走”为“教为学服务”。后教可以使教师根据学生先学中提出和存在的问题进行教学。先学后教可以使教学走在发展的前面，并因此引导和推动发展。

第三，善于举例，深化理解。抽象性常常被说成数学最为基本的一个特性。帮助学生较好的理解与掌握抽象的数学概念与数学理论，这是数学教学的一项基本任务。实现这个目标的一个基本手段就是恰当的举例——会举例，善于举例。这应当被看成数学教师的一个基本功。（例如：理解乘法分配律，a代表爸爸、b代表妈妈、×代表爱、c代表我。（a+b）×c=a×b+b×c爸爸和妈妈爱我，也就是爸爸爱我，妈妈也爱我。或c×（a+b）=c×a+c×b,我爱爸爸和妈妈，也就是我爱爸爸，也爱妈妈。）

1、观念更新，理念内化

对于教师而言，课程改革首先是一个以转变已有观念为前提的学习和适应过程；其次是一个以反思已有经验为基础的实践过程。

分享一些重要观点

只有把教学的注意力从教师自己讲得如何转移到关注学生学得如何，才是教学的本质追求。

新课程的出发点和归宿，就是保障每一个学生与生俱来的“学习权”。求得每个学生充分地、自由地、多元地、和谐地发展。

教关键在倾听，学关键在言说。

课堂教学的出发点和最终目标是改变学生的学习状态、实现学习效益最大化，让学生会学、学会，在课堂上享受成长的快乐。

教师要努力实现三个转变：教师变导师、教室变学室、灌输变探究。努力打造具有愉悦感、充实感和成就感的课堂。

什么是数学课堂教学中最需要做的事？

数学教学活动，特别是课堂教学应该激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

改变人才培养模式 要从这些方面入手！弗兰登塔尔：

“教育不能成为类似于把人训练成计算机的教育，因为人算得再快也快不过计算机，与其如此，不如让孩子去做那些计算机不能做的事情”。

好好理解这段话

不是书上所有内容都要由教师在课堂上讲授，也不是由教师讲过的内容才算学过，不是教师能给学生讲明白就是好老师，而是会引导学生想明白的人才是好老师。

三讲三不讲

教师集中力量讲学生学习过程中的易混、易错、易漏点，讲学生想不到、想不深、想不透的知识点，讲学生解决不了的问题。

学生已会的不讲，自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。要减少教师讲和学生被动听的时间，增加学生说、学生做、学生互动的时间。

好学生具备两种能力

一是快乐学习的能力，能从学习本身获得莫大的快乐。

二是自主学习的能力，应该使学生第一爱上学习，做知识的恋人，第二学会学习，做学习的主人。相反，如果使学生成了知识的仇人兼仆人，则是教育的最大失败。

芬兰教育全球第一的秘密

教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习

不是为了争冠军，而是为了终生学习的能力和习惯。

教师应树立的教育观

不仅要在知识学习上走得快，更需要在人生道路上走得远。“让人走得远”的教学不把传授系统知识视为教学的本质，而是创造条件，让人在知识探究中产生自己的思想、体验和理解。

2、读懂学生，高效对话

教学艺术的本质在于——教师知道在某种情况下，学生有哪些需求，教师如何去满足。教师讲什么不重要。

学生想什么比这重要一千倍！（波利亚）

教师如何读懂学生

读懂学生的特点 读懂学生的基础 读懂学生的需要 读懂学生的思路 读懂学生的错误 读懂学生的情感

（插入喜报：我设计的“奖票”）

3、读懂教材，丰富内涵

开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟 路不熟要走好多冤枉路 教材不熟要做好多无用功

在钻研教材时，教师要在“深入”上下工夫，在“浅出”上做文章。要根据学生的实际情况对教材进行“二度开发”，对教材进行“再创造”，也就是我们常说的“用教材”而不是“教教材”。

北师大教材：情境+问题串 课程内容的展开过程 学生的学习过程 教师的教学过程 课程目标的达成过程

“问题串”是实现启学引思、导学教材的有效载体。

4、先学后教，少教多学

影响学生学习结果的因素很多，但最终的、核心的因素有两个：一个是“学什么”，另一个是“怎么学”。

山东昌乐二中的老师们在长期的教育教学实践中发现的“271”现象：就学生学习的内容来说，20%的知识是不用老是讲、学生自己就能掌握的；70%的知识学生通过讨论可以掌握；只有10%的知识需要学生在独立思考、积极讨论之后，由老师提示、点拨、讲解之后才能掌握。

《标准》（2011年版）

好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。

先学即学生的学习在前，教师的教学在后，超前性使教与学得关系发生了根本性的变化。先学可以变“学跟着教走”为“教为学服务”。后教可以使教师根据学生先学中提出和存在的问题进行教学。先学后教可以使教学走在发展的前面，并因此引导和推动发展。

5、教不越位，学要到位

《课程标准（2011年版）》指出：在数学教学活动中，“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。”这样的角色定位集中体现了以学生发展为本的目标取向之下教师和学生之间应具有的关系。

苏霍姆林斯基建议

如果把掌握知识的过程比喻为建造一幢大房屋，那么教师应当提供给学生的只是建筑材料——砖头、灰浆等，把这一切砌垒起来的工作应当有学生去做。

生本课堂“五让”

书本让学生读、见解让学生讲、疑点让学生议、方法让学生说、规律让学生找。

教学中的“五个到位”

①优化“看”的过程，观察到位； ②优化“做”的过程，操作到位； ③优化“听”与“说”的过程，表达到位； ④优化“想”的过程，思维到位； ⑤优化“练”的过程，训练到位。

教学中做到“五不”

①凡是学生自己能看懂的，教师不教； ②凡是学生自己能学会的，教师不教；； ③凡是学生自己能探索出的结论，教师不教；； ④凡是学生自己能做的，教师不教；； ⑤凡是学生自己能说的，教师不说。

6、植入文化，增加浓度

数学是一种文化，数学的发展与人类文化休戚相关，数学一直是人类文明主要的文化力量，同时人类文化发展又极大地影响了数学的发展。

耐人寻味的三句话

一个人不识字可以生活，但是若不识数，就很难生活了；

一个学科，只有当它成功地运用数学的时候，才算达到了成熟的程度； 一个国家科学的进步，可以用它消耗的数学来度量。

当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、融入教学时，数学就会更加平易近人，数学教育就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。

7、渗透思想，增加深度

数学课程并不仅仅以教会数学的概念、公式和计算程序、解题方法为目标，更重要的是让学生在学习这些结论的过程中获得数学思想。

爱因斯坦说：什么是教育？就是当学生离开学校以后，把在学校里学到的知识全忘记，剩下的东西就是他所受到的教育。剩下的东西是什么？素质、思想、能力、心态。

《标准》中“数学的基本思想”主要指：数学抽象的思想；数学推理的思想；数学模型的思想。

若把数学的知识比喻为金子，那么数学思想方法就是“点金术”，数学的知识可以记忆一时，而数学的思想和方法却永远会发挥作用，可以终生受益，是数学的力量所在，是数学教育的根本目的之所在。

8、适度拓展，增加广度

根据数学知识的内在联系，在学生能够接受的情况下，教师应尽可能伸长“学习的触角”，为所学知识进行适当拓展和延伸，让学生通过一节课的学习能够收获更多“能带走”的东西。

9、局部美容，增加亮度

一个人，割了一个“双眼皮”，或者换了一个发型，都会使整个人看起来比较精神。

课堂教学也是这样，某个教学环节如果设计得特别精彩，学生非常投入，学生的情感就会被激发起来，课堂气氛就会非常活跃，教学效果就会非常好。

10、问题引领，增加温度

研究始于问题，同样，教学也应该始于问题。没有问题的课堂是没有思想、没有生命力的课堂。

《标准》的“两能”已经变成“四能” “两能”：分析问题、解决问题

“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题

好问题的特征

具有探究性，能够引发学生的学习兴趣，激发他们去探索； 具有开放性，能够促使学生进行不同角度的思考，提出不同层次解决问题的办法；

具有启发性，能够促进学生进行相互合作，让学生在协作学习中共同建构知识；

具有挑战性，能够给儿童带来认知冲突； 具有可接受性，问题处于儿童的最近发展区。

数学教学应追求一个更高目标，即“由教师提出问题”逐步过渡到“由学生自己提出问题”。

学生提出的问题

①人们为什么要用百分数？ ②百分数与分数有什么区别？ ③百分数是什么意思？ ④百分号是怎么写的？ ⑤百分数是干什么的？

接下来该怎么做

在此基础上，教师可以与学生一起把问题归纳为： ①为什么要用百分数？ ②在什么情况下用百分数？ ③百分数是什么意思？ ④百分数与分数有什么联系？

11、数形结合，化难为易

数学作为一门科学，具有鲜明的特征，深刻的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。

作为课程的数学内容，在充分展示它独有的抽象性特征的同时，还要考虑到学生学习数学的可接受性和心理适应性，因此采用恰当的直观性手段就显得很有必要。

在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。——摘自《标准》（2011年版）

几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。

12、善于举例 深化理解

抽象性常常被说成数学最为基本的一个特性，帮助学生较好地理解与掌握抽象的数学概念和数学理论，这是数学教学的一项基本任务。实现这个目标的一个基本手段就是恰当地举例——会举例，善于举例，这应当被看成数学教师的一个基本功。讲课讲不明白的时候最好的方法就是举例说明，举个例子就明白了。你比方说，我们学习乘法分配律，a代表爸爸，b代表妈妈，×代表爱，c代表我。（a+b）×c=a×c+b×c,爸爸和妈妈爱

我，也就是爸爸爱我，妈妈也爱我。或c×(a+b)=c×a+c×b,我爱爸爸和妈妈，也就是我爱爸爸，我也爱妈妈。这种方法就很有趣，也容易记。这种例子平时好想想，学生好学。

13、巧设练习激活思维

知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养以及良好学习习惯的养成，必须经过一定量的练习才能实现。尤其是变式练习，数学变式训练能培养和发展学生的求异思维和逆向思维，有助于学生分析问题、解决问题的能力，能够使学生保持对技能训练的热情和兴趣，有利于学生对知识做到真理解、真明白。你比方说，1立方分米=（）立方厘米，这个题有难度，可以变成一个1立方分米的大正方体可以切成（）个1 立方厘米的小正方体。再比方讲分数(口头举例，单位一由小变大......很夸张，因为不管多少块糖都可以看做一个整体，平均分成两份，其中的一份就是二分之一，平均分成四份，其中的一份就是四分之一，两份就是四分之二，三分就是四分之三等等)。这样学生就好理解了，学生就能真正的理解分数的意义了，本质的东西就体现出来了。有时候千万不要书上有什么题就做什么题，你可以想一想，我能不能一题多用，充分的把这个素材用起来。

14、让出黑板 天地更宽

教师的教最终都是为了学生的学，是为了学生学得更好，更有效，教师必须关注、研究学生的学习状况，组织、引导学生的学习过程，营建良好的数学学习环境。这一点我们山东的杜郎口做得很好，三面都是黑板，台湾的学生没人上学都带一块白板，学生可以自由的展示自己的学习想法，把自己的想法随时拿到前面和大家交流，很方便。这个方法就是好保

留，好比较，跟我们这的幻灯片比较，我们的幻灯片一点上一张没有了，下一张出来了，不能一一展示出来。不好保留，台湾这个方法好保留，而且便于比较。如果没有白板白纸也可以，效果也很好。

15、精深预设 动态形成

《标准（2011年版）》在教学建议中提到教学中应注意的几个关系：（1）面向全体学生与关注学生个体差异的关系。（2）“预设”与“生成”的关系。（3）合情推理与演绎推理的关系。（4）使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。我觉得预设很重要，预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，两者缺一不可。预设体现对教师的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。生成性资源有三大特点：第一，“生成性资源”是一种动态的资源，是在教学过程中产生的，具有随机性、情境性的特点，倘若教师抓不住，它会转瞬即逝，再捡起来换了情境价值可能就不太大了。教师为了更好的生成，在课堂教学中教师不仅要做一个头脑清晰的讲授者，还要做一个反应敏捷的倾听者。第二，“生成性资源”无法在数学教学前设计好，但是，能否把握住“生成性资源”与教师课前对教学的预设有关，也与教师对教学内容的理解程度有关。第三，“生成性资源”来源与学生，涉及学生在学习过程中出现的困惑、疑难或模糊不清的认识，还包括所犯的错误以及认知过程中的独特见解和新颖想法。

16、裸学裸思 深度参与

平时很多公开课很难看到学生“原生态”学习过程，教师过度“包装”的现象非常普遍，很多课都是老师“精心设计”，学生“配合表演”。要敢与暴露学生的学习过程，要求在教学过程中充分暴露教学思维过程，即充

分暴露概念的形成过程，充分暴露公式和法则的推导过程，充分暴露解题思路的探索过程，充分暴露规律的发现过程，充分暴露知识结构建立、推广和发展的过程。把这些过程充分的暴露出来，这节课它就是比较好，千万不要过度的包装，然后学生一点自主都没有。

17，四基扎实 后劲充足

双基是基础知识和基本技能，四基就是基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

东北师大史宁中校长在论及创新能力时指出：“创新能力依赖于三个方面：知识的掌握、思维的训练、经验的积累，三个方面同等重要”。而且他特别给出了一个数据（史宁中教授观点）：“中国的数学教育在“双基”的问题上，我们基本上做到了80%左右，在能力的培养方面，我们完成了50%，演绎推理基本做到了，但是缺少归纳推理，而在教学活动经验的积累上，我们的学校教育基本没有做。”看来我们在教学活动经验的积累上要特别加强，比如，在我们的新教材里孕育了这样的经验积累，讲乘法时是数一数与乘法，讲除法时是分一分与除法，正像我们的数学教育家刘景昆说过这样一句话：凡是难学的概念，往往是学生自己悟出来的，而不是老师教会的！这个悟的过程就是经验的积累过程。再比方说，学分数乘除法应用题，刚开始错误很多，过一段时间就好多了，学生自己就悟出来了，哦，这样的就1+，这样的就1-，才有经验的积累，多了就有了智慧。

18、既为经师 又为人师

教师的个人品质是有效教学的最重要的属性。热情的、有爱心、有耐心的教师比那些看起来冷漠、无情、烦躁的教师教学效果会更好。我们老师除了教书还要育人，育人很重要，我们的教育部长袁贵仁曾在一次讲话

中说过：看一位教师是不是优秀，不仅看教书，更要看育人；不仅看言传，更要看身教；不仅看教学成果，更要看教师在学生心目中的分量。学生喜欢你，肯定成绩就好，学生他不喜欢上你的课，肯定教学效果就不好。在数学中“情感态度” 的课程目标与“育人”密切相关，按照《课程标准（2011年版）》中的表述，它可以包括“引起好奇心和求知欲”，“锻炼克服困难的意志，建立自信心”，“了解数学的价值”，“养成良好的习惯和科学态度”四个方面。这些都是很重要的情感目标，要求老师们把握好。

有人讲人生有五大幸事：（1）出生后遇到一对好父母。（2）上学时遇到一位好老师。（3）工作时遇到一位好师傅。（4）成家时遇到一位好伴侣。（5）晚年时遇到一个好子女。说如果这五件事都让你给赶上了，那你这个人就比较幸运，人生就比较幸福。那你如果生在比尔盖茨家里你肯定就不缺钱了，怎么限购也与你无关，但我们有些人一出生就生在一个比较贫穷的家庭里，这就是我们人生的不平等，这个我们没法改变，但第二个是可以改变的，就是你上学时遇到一位好老师，会改变你的一生。所以有人说，世界上最危险的职业有两种，一种是教师，一种是医生。庸医害的是一个人，庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神与心灵，如果学生因你的存在而愉快、开心，那么，你的教育就成功了一半；如果学生因你的存在而痛苦、拘束，那么，你的教育就已经失败。这个大夫手艺差，把这人给治坏了，赔点钱就没事了。老是不行，一年教80个孩子，甚至100个，从你毕业到退休，你教了多少个孩子？教得好会桃李满天下，教得不好就是误人子弟。所以我们要不断提高我们的业务素质。为什么家长要择校？择的是老师不是校舍。你看北京有的校舍太漂亮了，可就是没人去，为什么呢？老师不行。有的学校很差，但老师特别好，所以家长宁肯花钱去，为什么呢？因为老师才是决定学生最主要的因素。

19、洗尽铅华 返璞归真

公开课要少包装，还原学生真实的学习过程。那么，用现在时髦的话讲就是，我们的数学课堂应该是“有机”的，“绿色的”，“原生态”的。现在有些作秀的“公开课”是“可看、好看”，但“不可学、不可用”，是虚假的“塑料花”，缺乏应有的生命力和生长力。如果到超市买菜，你看到这几个字，你就得做好掏钱的准备，为什么？因为它代表着安全，代表者健康，代表着卫生。同样我们数学也这样。

什么叫“有机的课堂”，就是我们的课堂没有教师过多的“设计”，没有教师过多的“牵引”，没有过度的“包装”，没有学习过程的“污染”，真正把学习的主动权还给学生。

什么叫“绿色”课堂呢？就是本色、真实的课堂，这样的课堂没有学习过程泛化，没有学习主体错位，它顺应学生的自然天性，激发学生的好奇心和学习兴趣，充分挖掘学生的内在潜力，让课堂充满生命活力。绿色就是代表生机和活力。

什么是“原生态”呢？就是能够在课堂上看到孩子真实的想法，听到学生真实的表达，暴露学生应有的错误，看到学生有不知到知的过程。

20、跳出数学 感悟教学

生活中很多事物是相同的，当我们跳出数学学科，从生活中的其他角度思考数学教育和数学教学的时候，也许对教育的感知更接近规律，更接近客观，更接近理想。生活中有很多事仔细研究研究，对教学有启发的作用。这就是跳出数学看教学。比如，教材处理与家里装修房子有什么相同的地方？它们相同的地方是，装修房子承重墙不能拆，教学也这样基本的知识点不能丢，你可以举个例子或换个方式，但三维目标必须落实，基本的知识点和三维目标就好比承重墙，是不能拆不能动的。再比方说炒菜，也有相同的地方，那就是火候的掌握很重要。刘谦变魔术也有相同的地方，刘谦变魔术就怕别人给他揭秘，一揭秘就不好看了，同样教材也这样，一定要保留对知识的神秘感。预习知识，并不是什么样的知识都能预习，探求规律的知识不要预习，像商不变的规律、分数的基本性质，这样的知识就不要预习，预习完了以后知识的价值就没有了，有的知识可自己预习，像今天这节课《成正比例的量》就可以预习，反正都是书上写了的。有的知识保留神秘感很重要，有的就不同无所谓。再比如：讲台上的老师与舞台上的歌星有什么相类似的地方呢？那就是互动。那么讲台上的老师和百家讲坛的主持人又有什么类同的地方？你像易中天，于丹，为什么他们那么受欢迎呢？因为他们讲座总结起来做到了12个字：通俗易懂，形象生动，善于举例。如果我们老师上课也能追求这12个字，可能你的课学生就会喜欢听，愿意听，而且你的班级学困生就会比较少，因为你讲的他都能懂，你一讲他就懂了，就明白了，咱们数学老师就怕什么呢？就怕自己满脑子浆糊，自己都不明白，怎么给学生讲，越讲越糊涂，越讲越糊涂，所以数学老师脑袋要清楚，否则就不适合当数学老师。要很简洁，应该说当数学老师有时需要一个悟的过程。正像全国著名特级教师于漪老师说的那样：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”就是这样子，老师就要不断地学不断地去长进，那老师的专业成长也是这样的，教师专业成长有五条通道：（1）把别人的智慧借过来；（2）把看懂的东西做出来；（3）把困惑的问题摆出来；（4）把研究的成果写出来；（5）把成功的经验传出去。如果你平时的工作能按照这五条道走下去的话，你的专业成长会快，你的专业

也会越来越扎实，那么再浓缩一点就是，老师平常的工作就是读书、反思、研究、写作、积累、交流。平常钱老师就是围绕这些去做的，现在他已经出版了三本专著，（合著的书就更多了，书店里有的是和钱老师有关的书）第一本是《走进钱守旺，感受数学课堂的魅力》（福建教育出版社），第二本是《钱守旺的小学数学教学主张》（中国轻工业出版社）第三本是《教好小学数学并不难》（北京大学出版社）很厚很厚的一本书，里边有钱老师的一些文章，和20节课的教学案例，钱老师在书里写了25个教学主张，今天只讲了20个，还都是皮毛的，若要了解更具体的行动策略，请阅读钱老师的最新专著，（建议学校图书馆给老师们进几本这三种书）作为老师业务成长的引领吧。最后钱老师送给我们两句话：把工作当做一种愉快的带薪学习；在努力工作中静悄悄地提拔自己。

通过听讲座我豁然开朗，生动的课堂是以学生为主体的。以后的教学中要不断去关注学生的的思路、情感、需要……

钱老师提到亮点是对常态课的一种超越，但是是在常态课的基础上，也就是说作为一名从教数学工作时间很长的老教师来说，已经有自己的稳定的常态课，就剩下不断创新了。作为一名从教数学工作时间不长的年轻老师来说，还没有自己的稳定的常态课，那就更谈不上创新了。那年轻教师首先要掌握数学教学的基础课，也就是去多角度研究教材，在形式上可以采用新的教学方法去吸引学生兴趣。

中国文化源远流长，最重要的就是积累的作用。所以我们在教学中也应该注意积累，只有积累了才能厚积薄发。从今往后，我应该学会积累。

钱老师在报告中提出的“20个课堂教学主张”，既是他在教学中理论与实践的经验总结，也给我们指明了提升教学素养的捷径和方法。钱老师的展示课和报告非常精彩，老师们深受鼓舞和启发。只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

总之，老师要能够有意识地提出一些自己的观点。可能我们大家在评课的时候，经常听到很多老师说了一些理论，也说了一些观点。但是经常会听到很多老师说的话都是别人的话，而没有自己的话。这就反映出这些老师还没有达到名师的水平。一个真正的名师，一定要形成自己的话语权，有自己的观点，而且有鲜明的自己的教学风格。

第三篇：何守旺婚礼主持词

各位来宾、各位领导、各位先生女士、各位帅哥靓女们，大家好！

阳光明媚，欢声笑语，我们喜酒相逢，欢聚一起，共同庆贺何守旺先生和王雪红小姐这一对情侣的幸福结合。在这里我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！是你们的到来，带来了祥云瑞气，带来了温暖，也带来了友情、吉祥和最美好的祝福。同时，也为今天的婚宴付出和支持的朋友、餐厅工作人员等表示衷心的感谢！

二、（登场）

首先让我们大家以热烈的掌声有请二位新人闪亮登场！今天，新郎新娘在这里举办第二场答谢婚宴，简称二婚，二位新人的一婚是在张掖老家举行。情深深，意浓浓，有情人终成眷属！花前月下，三秋杨柳，九夏芙蓉，终于喜结连理！朋友们，让我们用热烈的掌声和热情的欢呼声为他们的完美结合祝福！

三、（介绍新郎新娘）

接下来，我向各位来宾介绍一下二位新人。站在旁边的这位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮MM，就是今天的新娘王雪红小姐，兰州航空工业职工大学英语教师，向前一步走，让大家来认识一下。翘首望，看新娘，美妙佳人真好看，口比樱桃，面如桃花，秀色可餐，梨花带雨，国色天香，好比那冰山上的雪莲，紫禁城的牡丹！身形苗条似仙女，风姿翩翩似鹤翔，有如出水芙蓉娇艳美，赛过五彩金凤凰，还是新郎有绝招，梧桐引来金凤凰。

介绍完新娘看新郎，新郎就在新娘旁，站在新娘旁边的这位美滋滋、乐颠颠的小伙就是咱们今天的新郎何守旺先生，铁路第一勘察设计院信息网络处工程师，向前一步，让大家来认识一下，好，看新郎，真俊男：英俊潇洒，相貌堂堂，天庭饱满，地阁方圆，气宇轩昂，落落大方，比刘德华有魅力，比施瓦辛格体格棒，这正是才子配佳人，美女配俊男，花好月圆，地久天长！

四、（宣读结婚证）

接下来，我代表兰州的朋友亲戚朋友，检查一下新郎新娘的合法经营执照，有钢印，是真的，那就是合法经营，持证上岗，不是违规操作。祝愿二位新人：夫妻恩爱成几何直线，儿孙万代象小数循环！

五、（有请女方代表讲话）

新郎新娘谢女方代表及女方亲戚三鞠躬！感谢她们把这一位温柔漂亮的小姐从小养到大

一鞠躬，感谢养育之恩

二鞠躬：感谢抚养成人

三鞠躬：永远孝敬老人

六、（有请男方代表讲话）

新郎新娘谢男方代表及男方亲戚三鞠躬！

一鞠躬，请长辈关照小夫妻，鱼水合欢过佳期。

二鞠躬：生活以工作为前提，请亲友多多栽培。

三鞠躬：事业有成不忘长者教诲，比翼齐飞还靠长者助威！

七、（拜谢来宾）

接下来请新郎新娘向来自各地四面八方的，大街小巷的：各位来宾、各位亲朋好友、各位大爷大娘、大叔大婶、大哥大嫂、大姐大姐夫们深深的三鞠躬！首先是我们右边的朋友，一鞠躬，左边的朋友，二鞠躬，包厢里的朋友，三鞠躬！好，谢谢。

让我们为幸福的恋人起舞，为快乐的爱侣歌唱，为火热的爱情举杯，愿他们的人生之路永远洒满爱的阳光，那么，接下来咱们要进行的是08年守旺雪红杯喝喜酒大赛，今天咱们的新郎新娘准备了一些薄酒淡菜不呈敬意，那么在开局之前呢送我们在座的所有来宾一副对联。上联是：吃，吃尽天下美味不要浪费，下联是：喝，喝尽人间美酒不要烂醉，横批：吃好喝好！那么最后呢也祝愿我们在场的所有来宾所有的朋友们家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意！

第四篇：学百年党史，守初心情怀

学百年党史，守初心情怀

定边县第八小学 李树相

中国共产党，一个神圣而庄重的名字;共产党，一个无法磨灭的记忆;共产党，一个名垂青史的丰碑;一把镰刀一把锤子，构成了我们敬爱的党。

今年，我们伟大的党已经走过了100年的光辉历程。100年来，经过多少风风雨雨，经过多少拌拌磕磕，共产党引领人民奋起，写下了彪炳千古的光辉诗篇。100年啊!是共产党这一盏明灯，带领中国人走出困境，让中华民族屹立于世界之林。这是一个奇迹，更是100年来奋斗的见证。

旧时的中国，是一个被称为“东亚病夫”的黑暗社会，当时的百姓不但要忍受封建统治的剥削，还要忍受帝国主义的压迫，人民处在水深火热之中，的确，哪里有压迫，哪里就有反抗，1840年后，中国的仁人志士便前仆后继，踏上了救国救民的道路;还记得太平天国运动时人民的恼怒，亦记得五四爱国运动上群众的愤恨;还记得戊戌变法时国人的急切，亦记得辛亥革命时孙中山的言语。虽然这一切最终只是杯水车薪，但却使共产党产生了萌芽。终于，邻邦俄国十月革命的一声炮响，让共产党在中国横空出世。战争期间，共产党员更见彰显了自身对党的忠诚，书写了一个个可歌可泣的故事，年仅十四岁的刘胡兰，在敌人面前坚贞不屈，大义凛然，她从容不迫的走到铡刀下，用自己短暂的青春年华，书写了“生的伟大，死的光荣”的永恒诗篇;战斗英雄董存瑞，为了开辟祖国的胜利道路，用身体做支撑点，炸毁了敌人的暗堡，同时献出了宝贵的生命;黄继光为占领敌人阵地，在自身多处负伤的情况下，奋不顾身地用胸膛堵住了枪口，牺牲了。在这些烈士身上，我们看到了共产党员的浩然正气，更看到了他们_。

新中国成立后，我们的党员仍没有停止探索的道路：袁隆平杂交水稻的诞生，解决了十三亿人口的粮食问题;钱学森竭力摆脱美国的阻挠。成了两弹一星的功臣;邓小平一国两制的伟大构想，实现了祖国的进一步统一;李四光寻找大油田，摘掉了祖国“贫油”的帽子。这一切在共产党的英明领导下进行的有条不紊，从而使祖国由百废待兴变得繁荣昌盛，让世界人民刮目相看。看今朝，神五神六顺利升空，天宫一号和神州八号成功对接，以及世博会，三峡工程，西部大开发的实施都见证了党的广阔前景。就在我们身边，依然每天都发生着天翻地覆的变化。新冠疫情，在党的正确领导下，全国人民万众一心战胜病毒，让人民生活早日恢复正常。

生活越来越好，日子越来越红火，老百姓也越来越幸福，这一切都离不开党的诸多好政策，只有持之以恒的践行党的好政策，人们的生活才能越来越好。

我的家乡是一个普通的不能再普通的小村庄，我出生在那里，生长在那里，以前可以用贫穷落后、交通闭塞、满目疮痍等词来形容一点儿也不为过，因此，农村里的一点一滴的变化，都会深深地烙在我的脑海中，永不磨灭，如今人们过上了幸福安康的美好生活。都要仰仗多年来改革开放的好政策。

我们那里原来是没有大路，没有高楼，没有繁华的市场，有的只是简陋的低矮土房，有的只是一条凸凹不平的土路，有的只是贫穷落后的人们，而如今党的政策好了，老百姓都吃得饱，穿得暖，家家户户都过上了幸福的日子，这一切都是党的政策号，家里有钱了，生活富裕了，物质文明和精神文明也更得到了进一步提升，随着新型社会主义建设新农村的各项利国利民的优惠政策的出台。农村的面貌发生了翻天覆地的变化。

家家户户都盖起了宽敞明亮的二层楼房，家家户户都有了小汽车，给广大农村人民都办理了养老保险和新农村合作医疗、九年义务教育，修建了方便群众的购物超市，修建了宽阔平坦的柏油马路......物质生活提高了,人们追求精神生活的愿望也越来越迫切。党和政府了解人民群众的要求之后，很快在各村儿修建了文体娱乐场所，安装了许多体育健身器材。

白天，老人们带着小孩儿纷纷到村中心的广场来玩儿，有的锻炼腰腿，有的锻炼肩臂，小孩儿则在大人的保护下玩起了荡秋千、滑滑梯、跷跷板儿，等到了晚上更加热闹了，男女老少都来健身了，广场中央的歌声一响起，人们就开始翩翩起舞了......吃水不忘挖井人,脸上洋溢着幸福灿烂的笑容，心里充满着幸福快乐的喜悦之情，用载歌载舞来回报党的好政策，感谢党恩。

篮球场上，年轻的小伙子们你追我赶、汗流浃背的场面，让围观者不由自主的助威呐喊，小孩儿们更加高兴了，有学玩儿乒乓球的，有跳绳的，有骑自行车的，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容，广场上空飘荡着幸福欢乐的笑声，人们从心里赞叹着家乡的神奇变化，娱乐之余，忙着致富的人们还不忘上网搜集材料、与农业专家交流交流经验，村里的图书馆里也是人满为患，有看报纸的老人，有看杂志小说的年轻人，当然也有看小人书，漫画书的孩子，闷瞧他们一个个那投入劲儿，生怕知识一时不学就被别人抢去似的。

这一切的一切，都是矢志不渝的践行党的好政策给家乡带来的巨变，而且我相信，随着社会的不断发展，我美丽的家乡定会在幸福的康庄大道上不断阔步前进！这只是祖国巨变的一个缩影。

要实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，还需要一代又一代人长期的艰苦努力，这也正是我们年轻一代的使命。我相信我们一定能完成这个使命，让我们充满豪情，在党的光辉沐浴下，迈向未来!创造更美好的明天吧!

第五篇：学百年党史，守初心情怀

学百年党史，守初心情怀

历史是厚重的教科书，是最好的营养剂，也是迷失方向时的清醒剂。近日，习近平总书记在吉林省考察时指出，广大党员、干部和人民群众要很好学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业。中国共产党100年的历史，就是一部为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史，是我们党、国家和民族的宝贵精神财富，是共产党人的一座巨大精神“富矿”。党员干部就应深挖这座“富矿”，在学习党史、借鉴党史中汲取成长营养、获取精神力量，不断坚定理想信念，恪守为民初心，担当时代重任。

在深学中坚定理想信念。习近平总书记指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”中国共产党成立伊始，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，就把全心全意为人民服务作为党的宗旨，义无反顾地担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领全中国人民开展艰苦卓绝的斗争，谱写了一曲曲气吞山河的壮丽史诗。在我们党100年的奋斗历程中，无数共产党人不惜抛头颅、洒热血，书写出一幅幅壮烈的历史画卷、树立起一座座伟岸的精神丰碑，靠的就是对马克思主义信仰、对共产主义信念的坚定，才能不断创造新奇迹、走向新胜利，彻底改变了国家前途、民族命运。广大党员干部就应从学习党史中不断补足精神之“钙”，并将其融入血液，更加坚定理想信念，坚定前行的步子，自觉扛起历史重任、扛起历史使命，坚定不移地走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

在明辨中淬炼党性修养。习近平总书记曾指出：“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”历史是最好的教科书，历史是最好的老师。正是因为善于学习与借鉴，才有了中华民族几千年优秀文化的传承与弘扬。今天，我们学习党史，就是为了认清中国发展的历史脉络，认识和把握当代中国改革发展的客观规律，继承和发扬党的优良传统，在学习党史中坚定理想信念、强化党性修养。新时代面临许多新情况，需要具有新判断的定力和能力，需要解决新问题的“钥匙”和方法，需要广大党员干部具有更高超的政治智慧、更强大的政治勇气、更坚定的党性修养作为保障。广大党员干部，就须把学习党史作为强化理论武装、提升政治素质、提高党性修养的重要方法、重要途径，在强化党史学习中接受党性革命传统教育和党性教育，不断陶冶情操、涵养品格、厚植正气，始终做到坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠，永葆共产党人政治本色。

在细照中恪守为民初心。“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力”。回顾中国共产党100年波澜壮阔的奋斗历程，就是一部为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。无论是革命战争年代毛主席讲的“我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍是完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益而工作的”，还是习近平总书记说过的“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”“民生无小事，枝叶总关情”，体现出党的领导人浓浓的为民情怀，也是党心系人民群众的最直接表现。广大党员干部，当始终常思自己入党为什么、为党做了什么?对照党的要求、党员标准，对照服务群众的要求和群众的满意度，自觉涵养为民服务情怀，始终以群众的呼声为信号、以群众的需求为导向，解决好群众最关心、最现实、最实际的问题，团结带领群众摆脱贫困、走上小康路，收获更多获得感和幸福感，书写新时代为民服务新篇章。

在笃用中担当时代重任。学习和总结历史，借鉴和运用历史经验，是我们党做好工作的一个重要方法。回顾党的历程，我们党正是通过不断总结历史经验，才开辟了一条符合中国革命、建设和改革的正确道路;也正是通过总结历史经验，才不断推进马克思主义中国化，丰富和完善了党的理论，并用以指导实践、开创未来。广大党员干部学习党史，有利于从学习中汲取加强修养、做好工作的智慧和营养，不断提升工作水平，推动各项工作开展。时代呼唤担当，使命引领作为。广大党员干部就应自觉加强党史学习，在内化于心、外化于行中坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，自觉把红色基因浸入骨髓、融入灵魂，不断涵养面对诱惑的坚定，厚植攻坚克难的胆识，鼓足迎接挑战的勇气，在真学真用、真学真促中不断汲取宝贵经验，提高干事创业本领，在战疫斗贫、防汛救灾、乡村振兴和全面建成小康社会等急难险重任务中迎难而上、担当尽责、奋力拼搏，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，更加坚定、自觉地为党和人民的事业不懈奋斗。

“一切向前走，都不能忘记走过的路”。加强党史的学习，是为了深刻认识我们的过去，看清我们的未来。在加强党史学习中要坚定信仰信念、淬炼党性修养、厚植为民情怀、强化实干担当，自觉肩负起时代赋予的使命、责任，在不忘初心、牢记使命中实干苦干、无私奉献、奋发有为，在新时代展现新担当、做出新作为。