教育系统批评与自我批评揭摆材料

第一篇：教育系统批评与自我批评揭摆材料

⑧教育系统批评与自我批评揭摆材料

按照县委、县教育局和乡党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动于9月29日正式进入，到目前为止，已完成了第一阶段“思想发动，学习讨论”的各项工作。并于11月6日进入分析检查阶段。

今天我们召开专题民主生活会。是按照县委、县教育局和乡党委要求和专题民主生活会程序准备的，会前，我校学习实践科学发展观领导小组广泛征求了乡党委学习实践科学发展观指导小组、羊桥乡党委副书记陈孝章同志对我校开展学习实践科学发展观活动的意见，班子成员之间相互交换了看法。按照分工，班子成员也分别与学校每位教师谈了心，征求了大家的意见。下面，我代表学校学习实践科学发展观指导小组对活动开展中存在的问题进行剖析，不当之处，请批评指正。

通过对科学发展观系列理论的学习，我进一步明确了科学发展观重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。我进一步明确了落实科学发展观自身肩负的责任。所以对照科学发展观要求，认真的进行了自查，使查找的问题更切合实际、更体现针对性。

一、存在问题的表现：

（一）班子集体的理论学习不够，思想需进一步解放。

1、领导班子普遍存在理论学习不够，尤其是指导科学发展的理论比较匮乏，对现代教育理论和改革创新理论也缺乏系统的学习，致使平时工作中存在着重实践、轻学习的倾向，没有形成班子集体理论学习的长效机制，理论武装工作需要改进和加强。主要表现在：一是用于学习的时间较少，即使学了一些理论也不够系统，读书笔记、心得体会写得少；二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上效果差。

2、目前班子集体思想解放的程度还不够，虽然有改革创新的意识，但力度较小，还往往限于惯性思维和经验主义之中。缺乏必要的敢想、敢闯的精神。工作中缺乏一定的开拓性，打不破传统意识、常规做法，特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破明显不够，在一些问题的处理上瞻前顾后、畏首畏尾的现象还不同程度的存在。

（二）班子集体深入课堂一线不够，教师运用现代教育教学手段的意识不强、氛围不浓。

1、领导班子普遍存在深入一线力度不够，更多时候陷于事务性工作，没有真正沉下去研究问题。对新课程改革只是了解表面的、比较肤浅的东西，不能较深入的指导教学改革实践。

2、教师队伍中有相当一部分人观念陈旧，手段落后，对现代化教学手段及网络资源利用有一定意识，但不强烈，还没有完全认识到现代化教育教学手段对教学改革的巨大推动作用。有的教师的课堂教学还是传统的模式和方法，没有体现出学生的主动性、主体性，更不关注学生的个体差异，一支粉笔一张嘴的现象还仍然存在.（三）学校管理制度体系还有待于进一步完善。学校的有些管理制度曾发挥了重要的作用，但随着学校的发展，目前已不切合学校发展实际，需进一步修改和完善。对领导干部具有科学发展能力的评价没有健全的考评体系和刚性的要求；对教师工作的综合评价体系还只限于分条、分块，缺乏规范化的完善；对学生的成长综合评价的体系还没有形成，还需在学业成绩、德育、心理健康、健全人格、个性特长等事关素质教育方方面面形成系统的、科学的评价体系。

（四）教师的切身利益还需进一步保障。事关教师切身利益的一些事情还没有得到很好的解决，在一定程度上影响了教师的工作积极性。

二、剖析问题存在的原因

（一）领导班子思想上未能引起高度重视，自身学习不够，政治素质、理论素养、认识水平还需不断提高。特别是对科学发展观理论的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学发展观的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。虽然有明确的学习目的，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。虽然真正认识到了政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想觉悟的的武器。但又缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲。

（二）理论与实践脱节。学校管理的体制机制不健全，班子创新能力不强，教师观念陈旧，教育手段落后，各种评价体系没有真正形成等突出问题，归根结底是理论与实践脱节造成的，不能真正体现理论知道实践，实践的层次低、起点低，虽然也在发展，但发展速度太慢，离科学发展观要求相距甚远。

（三）投入不足，各种教学辅助设施还在建设，在一定程度上制约了学校的发展。

三、改进方向

一要加强学习，不断深化建设学习型学校的理念，努力提高素质。学校要制定详细可行的学习制度，学习计划，雷打不动的坚决执行，除了认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观外，还要加强对现代教育理论、新课程标准、当代经济知识、法律知识、网络知识的学习，拓宽知识面和视野，启迪思维，特别是要加强科学发展观的学习。通过学习，实现真正意义的解放思想，更新观念；通过学习，进一步提高班子集体和教师的理论素养和文化素养，提升内在素质，树立崭新的人格形象；通过学习，增强适应新世纪领导干部工作的能力，以便更好地实践全心全意为人民服务的宗旨。要在加强学习的同时，注重学以致用，以科学理论去指导实践。关心群众疾苦，力争多为群众多办好事、实事，提高为人民服务水平。

二要保持奋发进取的精神状态。学校班子的言行举止、精神状态，是反映学校整体面貌的一面镜子。班子成员必须要有开拓进取，勇创一流思想和良好的精神状态。一是身先士卒，努力构建团结和谐校园。团结和谐源于目标一致，领导、师生心往一处想，劲往一处使，上下拧成一股绳。领导作风踏实、平易近人，在评先、晋级等方面尽力做到民主、公正，形成比较和谐的校园氛围。平时要求学生做到的，老师首先做到；要求老师做到的，领导首先做到。以团队精神立和谐校风、奉献精神育和谐教风、人本精神塑和谐学风、创新精神促和谐发展。领导要带头增强事业心责任感。事业心的强弱，是能不能干好工作的关键。班子要对党的事业负责，每个成员就要把精力放在学校的发展上，把心思花在工作落实上，不断强化党性观念和宗旨意识、责任意识，始终保持昂扬向上的精神状态，勤勉工作。二是要加强执行力度，抓好工作落实。“细节决定成败，落实方能成功”。执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合与表现。学校发展离不开一支优秀的教师队伍，也离不开学校的中层干部，学校的决策要通过中层干部严格的执行和组织实验，才能得到教师认可，提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。在今后的工作中我们要重在落实，落到实处，要坚持先学一步、学深一步，自觉做到以自身的表率作用带动教师，要紧密联系工作实际，做到用科学的理念谋划工作、指导实践、促进发展。三是要加强学校管理的精细化。老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”可见精细化自古有之，并非什么新鲜事物。精细化管理，就是把管理的计划、组织、控制、领导等工作更细化，通过具体的细节操作，有序的按部就班的实施管理，从而达到一种滴水不漏的管理境界，实现管理的无隙化。如教学工作，要对教师的备课、上课、作业、辅导、考试五个环节作仔细的有效的规定，决不可出现随意化倾向。在常规管理中，以文明礼仪、讲究卫生等为突破口，从点滴抓起，常抓不懈。学校定期对班级管理、班会、常规教育等工作进行抽查，逐日公布各班常规管理的情况，促进常规教育和管理的规范化、正常化。通过规范常规管理，帮助学生养成良好的行为习惯带头养成良好的作风。要努力提高自己的党性修养，提高思想境界，要把握做人、做事、做领导的行为准则，解决“用心想事，用心谋事，用心干事”的问题，做教师的表率。

第二篇：建设年活动揭摆材料

教育干部作风年活动自查揭摆材料

军王小学王金霞

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导，通过干部作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

二、原因分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩„„因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。

三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。

2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

4、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

5、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

2012.4.18

第三篇：批评与自我批评个人问题查摆及整改

景区批评与自我批评个人问题查摆及整改

根据xx单位批评与自我批评精神的指导,按照办公室对个人问题查摆的工作安排,我们从思想根源到工作作风，客观、认真、深刻地对自己生活、工作中的一些问题进行分析,现将个人存在问题剖析如下:

存在满足感，满足于现状，争先创优的意识不强，缺乏积极、主动的工作状态，所有的工作存在被动接受、机械完成的现象，在具体的工作中，缺少热情，缺少责任感，缺少奉献精精神，缺少吃苦耐劳的优秀品质。

原因及整改：究其原因，是学习力度不够，主观上讲学习是以完成任务较多，真正学习较少，表面文章较多，实际收获较少。随意性大，缺乏学习的热情和兴趣。学习是不认真，不刻苦，没有在科学系统的学习体系中完成学习任务，没有在精神实质上下功夫，这也是摆在我面前最实际、最迫切需要整改的问题。因此，从现在开始，在淡季中，全力整改，坚决从自身工作特点出发，做到学理论、钻业务、修知识、养内涵，增强学习的针对性和时效性。在思想上把学习当做是一种责任，一种觉悟，一种追求，一种信念，一种习惯。妥善处理工作与学习的矛盾，少一点盲目，多一点自觉，少一点浮躁，多一点沉静，少一点应付，多一点认真。通过学习，不断加强思想政治素质，不断提高理论素养，以全面提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

本次活动，大家畅所欲言，从不同角度，全面剖析了自己的存在问题，从而希望能通过自己的的努力，会使自己改头换面，会使xxx部也能焕然一新。

xx部:xxxxx

2012/11/30

第四篇：党办室自查阶段揭摆问题

党办室作风纪律整顿查摆 分析报告及整改措施

自3月份市局开展作风纪律整顿活动以来，我们科按照市局党组的要求，除认真组织机关作风纪律整顿外，同时也组织好自身整改。转入对照查摆问题阶段后，我们及时召开了科务会，对前段时间学习情况进行了总结，根据市局整顿办列出的机关作风方面存在的问题，结合自身工作，一一进行了对照，查找出日常工作中存在的问题，并制订了详细的整改措施。

一、认真对照，深度揭摆问题

一是不能静下心来认真学习，有心浮气躁的情绪存在。平时坚持按照学习计划安排学习，并能认真作好学习笔记，但是主动学习的能力有待进一步加强，平时多忙于日常性事务，很难静下心来，认真学习业务知识和系统的理论研究。

二是知识面不够宽，对与税收工作相关的金融、统计、会计、法律等知识学习掌握得较少。平时忙于科室工作，缺少对党建知识更深入学习，对与税收工作相关的知识学习的更是少之又少。

三是工作中有时存在只求过得去，不求做得好，满足于

应付交差的思想。在工作中，经常忙碌于市直工委安排的各项活动，对交办的各项工作任务都能很好的完成，但是没有创新性地开展工作，没有在完成日常工作的基础上突出党务工作特色，没有在工作与党务特点有效结合上下功夫。

二、问题成因分析

结合这些问题，我们召开了科务会，条条对照，仔细研究，结合自身日常工作，仔细分析问题的成因，主要是以下几方面：

一是工作头绪多，事务多，心情浮躁。平时机关党办负责机关政治学习及市直工委安排的各项党务工作，尤其是今年开展的创先争优活动。历时时间长，任务安排多，日常活动多，大部分精力都用在开展好各项活动和日常工作上，使得身心较为疲惫而产生浮躁情绪，静不下心来学习。

二是没有培养起学习的能力，没有把学习当作一种责任，没有深刻认识读书学习是提高自身修养和认知水平的有效途径，平时自以为现有的知识已经能够应付目前的工作，踏不下心学习，更谈不上理论上的深入研究，沉溺于一般性事务比较多，在价值的天平上，学习不过是一个无足轻重的砝码，致使思想倦怠，惰于思考，从而影响工作能力的提高和工作质量的保证。

三是工作应付思想严重，不能创新性地开展工作。日常工作中，对市直工委及市局领导的要求，能够不折不扣的完

成，但有时却有些机械，存在按要求完成规定动作就可以的心理，没有在确保完成领导交办的工作任务框架内，创新性地开展工作，工作主动性、创造性没有充分调动起来，看起来工作有条不紊，其实却是默守陈规。

三、抓好整改，注重落实效果

通过学习整改，我们认识到了工作中存在的问题及成因，下一步，我们根据这些问题，制订了整改措施：

一是加强学习和工作能力地培养，我将把这次自查作为一个新的出发点，在今后的工作中，提高工作标准，更加严格要求自己，努力做到立足本职，敬业奉献；进一步提高科室人员的综合素质，使每个人都能够更加正确地把握工作方向，更好地找准工作定位，创新工作思路，自觉地超越过往、超越自我，开创工作新局面。

二是在工作作风上，坚持实事求是，办实事、求实效，矫正思想偏差，把工作作为乐趣，不断充实工作内容，把思想重心放在敬业、奉献、求实、开拓、创新上来。

三是以这次活动为契机，继续查摆在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，真正从思想上得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

四是工作创新经常化。我们科室一班人决定，在市直工委及市局领导安排每项工作任务后，都先开个科务会，针对

工作任务，研究工作方法，确定工作方向，在保质保量完成的前提下，拓宽工作思路，创新工作方法，使党务工作更加丰富多彩，更加贴近机关干部生活，为XX国税党务工作进一步发展作出贡献。

二〇一二年四月二十三日

第五篇：查摆问题要勇于批评与自我批评

当前，党的群众路线教育实践活动正陆续进入“查摆问题、开展批评”环节。7日召开的市委教育实践活动领导小组第五次成员会议，就第一环节工作进行小结，对第二环节工作进行部署。这是教育实践活动承上启下的关键一环。

治病先把脉。只有找准病因，方能对症下药。作为党的群众路线教育实践活动的重要环节之一，查摆问题就是“把脉”的过程，问题找得准不准、真不真、实不实，直接关系到活动成效。

查摆问题要讲究方法。问题找得准不准、深不深、全不全，关键是要方法对头。查摆问题，首先是自己“找”。各级党员干部尤其是领导干部要切实增强自我解剖的勇气，要不怕丢面子跌份子，主动围绕思想观念、精神状态、工作作风、廉洁自律等方面，逐项对照、逐一查摆，真正把“病症”找出来，把“病根”弄明白。查摆问题，关键是要群众“提”。愿不愿听取群众意见、会不会征求群众意见、能不能听进群众意见，是搞好这次活动的关键。要开门搞活动，通过走出去、请进来，以诚恳的态度，广泛听取社会各方面的意见和建议，做到广覆盖、多角度，真正调动起群众的积极性，让群众敢讲真话、愿意说实话。查摆问题，还离不开上级点、互相帮、集体议，要发扬整风精神，开展好批评与自我批评，真正把思想亮出来，把问题找出来，找到点子上、找到关键处。

查摆问题要揭短亮丑。查摆问题就相当于“诊疾”，只有找准“病症”、“病因”，才能因症施救。如果查摆问题只是做做样子、走走过场，不敢正视和触碰实质性问题，教育实践活动就难以实现预期目标，更难以获得群众认可。在查摆问题中，要突出一个“深”字，对“四风”方面的突出问题多往深处挖、细处照，必要时用上“放大镜”和“显微镜”，把差距看得更透彻、更清楚一些;要突出一个“实”字，查摆问题一定要找出“实例”、敢用事实说话，不淡化、不隐瞒、不遮丑;要突出一个“真”字，敢于素面朝天，照“真容”、露“真相”，为修身正己找到真实依据、奠定坚实基础。

与此同时，各级督导组要按照省委督导组的要求，敢于铁面无私“唱黑脸”。始终保持正风肃纪高压态势，认真审阅对照检查材料，重点检查联系实际是否紧密、突出问题是否找准、剖析反思是否深刻、改进措施是否实在。要坚持原则、坚守底线，切实做到思想认识上不去的不放过，查摆问题不聚焦的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不到位的不放过，群众不满意的不放过。

教育实践活动就是要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，只有问题找得准，剖析根源才能深，整改方向才能明。各级领导班子和党员干部要通过深入查摆问题，把病症查准、查深、查透，做到不保留、不遮丑、不护短，只有这样，才能明确在什么地方整改、朝什么方向努力，才能为解决问题打好基础。