河南教师资格考试模拟试题

第一篇：河南教师资格考试模拟试题

一、1．卢梭的教育思想属于（）B．自然主义教育思想

2．个体身心发展的不均衡性要求（）A．教育教学工作要抓关键期

3．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）

B．环境决定论的观点

4．桑代克认为学习过程是（）D．试误过程

5．对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A．加德纳 6．对不同的刺激产生不同的反应是（）B．刺激分化

7．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）D．孩子模仿电影中人物的行为 8．当代教师的质量集中体现在教师的（）方面C．专业素养

9．（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。C．教师荣誉

10．下列不属于教师礼仪的特点的是（）A．广泛性 11．我国的教育法规的性质是（）A．社会主义性质的 12．教育法规的基础和灵魂是指（）C．教育政策 13．下列有关听课的描述正确的是（）

D．听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容 14．下列不属于教师常用文体写作的是（）A．教案 15．了解学生最简单、最常用的方法有（）A．观察法

16．在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）

B．说理法

17．“分析教材、把握三点”中的三点是（）D．难点、易错点、关键点 18．教学起点的确定（）C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性 19．在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）B．实习法 20．德育在青少年学生的发展中具有（）D．导向作用

二、多项选择题

1．我国普通中学教育的任务是（）

B．为高一级学校培养合格新生D．为社会输送劳动后备力量 2．在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）

A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面

B．心理健康具有相对性D．心理健康是一种状态，也是一种过程 3．教师职业道德主要包括（）

A．道德理论B．道德原则C．道德规范D．道德范畴 4．学校规章制度建设的要求是（）

B．重点突出原则C．适量适度原则D．全面性原则 5．属于了解学生的方法的是（）

A．调查研究法B．教学反馈法C．资料分析法D．摸底测验法 6．教案的基本内容包括（）

A．概况B．教学过程C．板书设计D．教学后记 7．一个良好班级的形成应具备的因素有（）

A．选拔、培养一支强有力的班干部队伍 B．对全班同学提出班级建设目标 C．制定班规并认真贯彻执行D．培养健康的集体舆论 8．班主任应具备的基本素质有（）

A．思想品德素质 B．知识和能力素质C．身体心理素质 D．较高的综合素质 9．以语言传递为主的教学方法主要包括（）A．谈话法B．实习法C．练习法D．实验法

10．以直观为主的教学方法包括（）B．演示法D．实习法

三、判断题(本大题共24小题。每小题l分，共24分)1．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（√）2．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（√）

3．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（√）4．道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（／）5．动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（／）

6．按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（√）

7．心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（／）8．社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（√）9．忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（／）10．教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（√）

11．教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（√）12．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（／）13．我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（√）14．课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（√）15．课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（√）16．教学口语的辅助性口语有表情和动作。（√）

17．学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（√）18．在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（√）19．学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（／）20．没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（√）

21．教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（√）22．愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（√）23．运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（／）24．群体教学是初级的集体教学形式。（√）

四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1．简述教育对文化发展的促进作用。

1．答(1)教育的文化传递、保存功能；(2)教育活化文化的功能；

(3)教育的文化选择功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能；(6)教育的文化更新与创造功能。

2．简述学校教育在个体发展中的特殊功能。

2．答(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3．简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。

3．答奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

4．简述知识学习的作用。

4．答知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。首先．知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次，知识学习是创造性产生的必要前提。5．简述自主学习能力指导的要求。

5．答自主学习能力指导的要求有：(1)让学生参与教学目标的制定；(2)帮助学生优化学习策略；(3)把学习的主动权还给学生；(4)提供适当的练习机会；(5)采取多种指导方式。6．简述课堂提问的涵义及基本要求。

6．答课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。课堂提问的基本要求：(1)合理地设计问题；(2)要面向全体学生提问；(3)要目的明确，把握好时机；(4)提问的语言要准确，具有启发性；(5)提问的态度要温和自然；(6)要及时进行评价和总结。

五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1．汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法? 1．答(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改)》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。

(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时，作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。

2．某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。请依法分析教师李某和学校的行为。

2．答(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。

(2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”

六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1．联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。

1．答(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用。从而加强整体教育的有效性。(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。2．如何培养学生的观察力? 2．答(1)必须提出明确而具体的目的、任务；(2)在观察前要做好有关知识的充分准备，并订出周密的计划；(3)有计划有系统地训练学生的观察技能和方法；(4)启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯；(5)利用一切机会，让学生参加多种实践活动；(6)指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。

一、1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）B．杜威 2．在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。C．杜威 3．学校实现教育目的的基本途径是（）A．教学

4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。B．直观性 5．创造性思维的核心是（）D．发散思维

6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）D．内化 7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）A．接受学习和发现学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（）D．呈倒“U”形曲线 9．下面不属于道德领域的是（）D．个人品德

10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）C．依法执教 11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）B．义务教育法 12．教育法规的基础和灵魂是指（）C．教育政策

13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A．记叙式教案 14．整个教学技能的核心是（）C．课堂教学技能

15．转化后进生，首先要做到（）A．帮助后进生树立自信心 16．有关班级管理的内容中不包括（）B．班级体貌管理 17．课堂教学结构设计的重点环节是（）C．学习新教材 18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）

A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系 19．下列哪一项不属于读书指导法?（）D．预习性阅读

20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）A．创造性

二、多项选择题

1．教育自身的现代化具体包括（）

A．教育条件设备的现代化B．教师素质的现代化C．教育观念的现代化D．教育内容的现代化 2．心理发展的不平衡性体现在（）

A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同 3．教师职业道德基本原则的作用有（）A．指导作用B．统帅作用D．裁决作用 4．教育法规的效力包括（）A．时间效力B．地域效力C．人的效力 5．钻研教材的意义包括（）

A．有助于教师掌握教材的逻辑体系C．有助于全面贯彻和落实课程标准D．有助于了解学生的学习情况 6．课堂导入的作用主要体现在（）A．集中注意B．引发兴趣C．进入课题 7．团队的组织形式有（）

A．问题解决型团队B．自我管理型团队C．多功能型团队D．虚拟性团队 8．班级文化的特点有（）

A．教育性B．凝聚性C．制约性D．自主性

9．现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）B．现代化C．心理学化D．个性化

10．无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）A．组织教学B．检查复习

三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。

1．教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）√ 2．在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（）√ 3．循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（）√

4．认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）× 5．心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。（）√ 6．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）× 7．记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。（）× 8．道德由一定社会的生产关系所决定。（）×

9．社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）× 10．把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）√

11．我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。（）√ 12．我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（）√

13．教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（）× 14．在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）× 15．优秀的教案不需要考虑板书设计。（）×

16．教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）√

17．密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（）× 18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（）√

19．根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）× 20．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）√ 21．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）√ 22．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）× 23．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）× 24教学评价的主要功能是鉴别功能。（）×

四、简答题

1．简述如何培养良好的班集体。

1．答班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。具体可按如下操作：(1)确定班集体共同的奋斗目标。(2)建立得力的班集体核心。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。2．简述教科书的作用。

2．答

(1)教科书是学生学习的主要材料：(2)是教师教学的主要依据：(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据：(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。3．简述如何运用记忆规律，促进知识的保持? 3．答(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当学习。(5)合理复习。4．简述教师学习教育心理学有何意义? 4．答

(1)帮助教师准确地分析和了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。

5．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么? 5．答学生会的工作机制有：(1)沟通机制；(2)监督机制；(3)自身建设机制。

学生会的工作要求有：建立健全学生会组织、明确学生会的基本任务、明确学生会内部职责。6．简述教学评价的基本步骤。

6．答科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分，主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说，教学评价的基本过程可以划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。

(一)准备阶段：

(1)建立组织机构；(2)设计评价方案；(3)编制评价指标体系；(4)准备工具和资料。(二)实施阶段：

(1)进行试评；(2)正式开展评价；(3)收集评价信息；(4)整理信息；(5)作出综合评价。(三)评价结果的分析处理阶段：

(1)评价结果的检验；(2)评价结果的分析诊断。

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。

这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。

五、案例分析题

1．答(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。(2)从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础．二者是相辅相成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。

2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释县否正确？为什么？ 2．答(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

六、论述题

1．试述教育与社会文化的关系。1．答(1)文化对教育的作用

文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育活动内部的文化．可称为“学校亚文化”对教育活动的影响；另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。(2)教育对文化的作用

①教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。②教育具有文化普及作用。③教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。2．结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。

2．答创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。要培养学生的创造性．可以从以下几个方面人手：

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。

(2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种： ①训练学生发散思维；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练。

第二篇：教师资格考试模拟试题

2013年河南省教师资格教育理论考试全真模拟试卷及答案(一)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得1分，选错、多选或不选得0分。

1．卢梭的教育思想属于（）A．实用主义教育思想 B．自然主义教育思想 C．存在主义教育思想 D．人文主义教育思想

2．个体身心发展的不均衡性要求（）A．教育教学工作要抓关键期 B．教育工作要循序渐进 C．因材施教，有的放矢

D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行

3．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）A．遗传决定论的观点 B．环境决定论的观点 C．家庭决定论的观点 D．儿童决定论的观点

4．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程 B．同化和顺应过程

C．主动地形成认知结构的过程 D．试误过程

5．对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A．加德纳 B．皮亚杰 C．西蒙 D．比纳

6．对不同的刺激产生不同的反应是（）A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激反应

D．机械反应

7．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网

D．孩子模仿电影中人物的行为

8．当代教师的质量集中体现在教师的（）方面 A．政治素养 B．教育素养 C．专业素养 D．道德素养

9．（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A．教师良心 B．教师道德 C．教师荣誉 D．教师义务

10．下列不属于教师礼仪的特点的是（）A．广泛性 B．率先性 C．示范性 D．整体性

11．我国的教育法规的性质是（）A．社会主义性质的 B．私人性质的 C．资本主义性质的 D．原始性质的

12．教育法规的基础和灵魂是指（）A．教育计划 B．教育发展 C．教育政策 D．教育惩罚

13．下列有关听课的描述正确的是（）A．听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务

B．听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务 C．听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多

D．听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容14．下列不属于教师常

用文体写作的是（）A．教案 B．听课笔记 C．教学笔记 D．操行评语

15．了解学生最简单、最常用的方法有（）A．观察法 B．书面材料分析法 C．谈话法 D．调查法

16．在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）A．谈话法 B．说理法 C．情感激励法 D．实践锻炼法

17．“分析教材、把握三点”中的三点是（）A．重点、难点、知识点 B．重点、难点、易错点 C．重点、知识点、关键点 D．难点、易错点、关键点 18．教学起点的确定（）

A．直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉 B．与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系 C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性 D．与教学的有效性没有直接的关系

19．在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）A．实验法 B．实习法 C．练习法 D．欣赏法

20．德育在青少年学生的发展中具有（）A．积极作用 B．影响作用 C．制约作用 D．导向作用

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1．我国普通中学教育的任务是（）A．培养专门人才

B．为高一级学校培养合格新生 C．培养特殊专长学生的职能 D．为社会输送劳动后备力量

2．在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 B．心理健康具有相对性 C．心理健康只是一种状态

D．心理健康是一种状态，也是一种过程 3．教师职业道德主要包括（）A．道德理论 B．道德原则 C．道德规范 D．道德范畴

4．学校规章制度建设的要求是（）A．整体性原则 B．重点突出原则 C．适量适度原则 D．全面性原则

5．属于了解学生的方法的是（）A．调查研究法 B．教学反馈法 C．资料分析法 D．摸底测验法

6．教案的基本内容包括（）A．概况 B．教学过程 C．板书设计 D．教学后记

7．一个良好班级的形成应具备的因素有（）A．选拔、培养一支强有力的班干部队伍 B．对全班同学提出班级建设目标 C．制定班规并认真贯彻执行 D．培养健康的集体舆论

8．班主任应具备的基本素质有（）A．思想品德素质 B．知识和能力素质 C．身体心理素质 D．较高的综合素质

9．以语言传递为主的教学方法主要包括（）

A．谈话法 B．实习法 C．练习法 D．实验法

10．以直观为主的教学方法包括（）A．练习法 B．演示法 C．参观法 D．实习法

三、判断题(本大题共24小题。每小题l分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。1．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（）2．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）

3．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）4．道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）5．动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（）

6．按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）

7．心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（）8．社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）9．忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（）10．教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（）

11．教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（）

12．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）

13．我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（）

14．课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（）15．课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（）16．教学口语的辅助性口语有表情和动作。（）

17．学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）18．在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）19．学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（）20．没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）

21．教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（）22．愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（）

23．运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）24．群体教学是初级的集体教学形式。（）

四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1．简述教育对文化发展的促进作用。2．简述学校教育在个体发展中的特殊功能。3．简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。4．简述知识学习的作用。

5．简述自主学习能力指导的要求。6．简述课堂提问的涵义及基本要求。

五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)1．汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法? 2．某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。请依法分析教师李某和学校的行为。

六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1．联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。2．如何培养学生的观察力?

四、简答题 1．【答案要点】

(1)教育的文化传递、保存功能；(2)教育活化文化的功能；

(3)教育的文化选择功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能；(6)教育的文化更新与创造功能。2．【答案要点】

(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3．【答案要点】 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。

(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它是学习的内部动机。(2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。(3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。4．【答案要点】

知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。首先．知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次，知识学习是创造性产生的必要前提。5．【答案要点】

自主学习能力指导的要求有：(1)让学生参与教学目标的制定；

(2)帮助学生优化学习策略；(3)把学习的主动权还给学生；(4)提供适当的练习机会；(5)采取多种指导方式。6．【答案要点】

课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行

为方式。课堂提问的基本要求：(1)合理地设计问题；(2)要面向全体学生提问；(3)要目的明确，把握好时机；(4)提问的语言要准确，具有启发性；(5)提问的态度要温和自然；(6)要及时进行评价和总结。

五、案例分析题 1．【答案要点】(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改)》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。

(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时，作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。2．【答案要点】

(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。

(2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”

六、论述题 1．【答案要点】

(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用。从而加强整体教育的有效性。(2)学校与家庭联系的基本内容和方式：①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。2．【答案要点】

(1)必须提出明确而具体的目的、任务；(2)在观察前要做好有关知识的充分准备，并订出周密的计划；(3)有计划有系统地训练学生的观察技能和方法；(4)启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯；(5)利用一切机会，让学生参加多种实践活动；(6)指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。

2013年河南省教师资格教育理论考试全真模拟试卷及答案(二)

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。选错、多选或不选得0分

1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A．陶行知 B．杜威 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯

2．在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。A．布鲁纳 B．凯洛夫 C．杜威 D．陶行知

3．学校实现教育目的的基本途径是（）A．教学

B．课外活动 C．生产活动 D．社会劳动

4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。A．启发性 B．直观性 C．巩固性 D．循序渐进性

5．创造性思维的核心是（）A．概括思维 B．聚合思维 C．间接思维 D．发散思维 6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）A．认识 B．依从 C．认同 D．内化

7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）A．接受学习和发现学习B．机械学习与有意义学习

C．认知学习、技能学习与情感学习

D．符号学习、概念学习与规则学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（）A．低相关 B．高相关 C.不相关

D．呈倒“U”形曲线

9．下面不属于道德领域的是（）A．社会公德 B．职业道德 C．家庭美德 D．个人品德

10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A．廉洁从教 B．遵守公德 C．依法执教 D．为人师表

11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）A．职业技术教育法 B．义务教育法 C．高等教育法 D．社会教育法

12．教育法规的基础和灵魂是指（）A．教育计划 B．教育发展 C．教育政策 D．教育惩罚

13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（A．记叙式教案 B．议论式教案 C．表格式教案 D．卡片式教案

14．整个教学技能的核心是（）A．备课技能 B．教学反思技能 C．课堂教学技能 D．结课技能

15．转化后进生，首先要做到（）A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习

C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改正缺点

16．有关班级管理的内容中不包括（）A．班级德育管理 B．班级体貌管理 C．班级文体活动管理 D．班级常规管理

17．课堂教学结构设计的重点环节是（）A．组织教学 B．检查学习C．学习新教材）

D．巩固新教材 18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系 B．它比以往的教学方法更容易让人理解 C．它可以直接把知识灌输到学生的头脑中 D．它的优越性前无古人后无来者

19．下列哪一项不属于读书指导法?（）A．教师指导性阅读 B．学生半独立性阅读 C．学生独立性阅读 D．预习性阅读 20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）A．创造性 B．示范性 C．连续性 D．个体性

二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1．教育自身的现代化具体包括（）A．教育条件设备的现代化 B．教师素质的现代化 C．教育观念的现代化 D．教育内容的现代化

2．心理发展的不平衡性体现在（）A．个体不同系统在发展速度上的不同

B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同 C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D．个体不同系统在发展优势领域的不同 3．教师职业道德基本原则的作用有（）A．指导作用 B．统帅作用 C．补充作用 D．裁决作用

4．教育法规的效力包括（）A．时间效力 B．地域效力 C．人的效力 D．物的效力

5．钻研教材的意义包括（）

A．有助于教师掌握教材的逻辑体系 B．有助于教师科学设计教学内容 C．有助于全面贯彻和落实课程标准 D．有助于了解学生的学习情况

6．课堂导入的作用主要体现在（）A．集中注意 B．引发兴趣 C．进入课题 D．引发思考

7．团队的组织形式有（）A．问题解决型团队 B．自我管理型团队 C．多功能型团队 D．虚拟性团队

8．班级文化的特点有（）A．教育性 B．凝聚性 C．制约性 D．自主性

9．现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）A．小型化 B．现代化 C．心理学化 D．个性化

10．无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）A．组织教学 B．检查复习C．学习新教材 D．布置课外作业

三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。1．教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）2．在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（）3．循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（）

4．认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）5．心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。（）6．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）7．记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。（）8．道德由一定社会的生产关系所决定。（）9．社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）10．把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）11．我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。（）

12．我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（）13．教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（）14．在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）15．优秀的教案不需要考虑板书设计。（）

16．教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）

17．密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（）18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（）19．根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）20．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）21．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）22．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）23．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）24教学评价的主要功能是鉴别功能。（）

四、简答题I本大题共6小题。每小题6分，共36分)1．简述如何培养良好的班集体。2．简述教科书的作用。

3．简述如何运用记忆规律，促进知识的保持? 4．简述教师学习教育心理学有何意义? 5．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么? 6．简述教学评价的基本步骤。

五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。

这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 请问：

(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释县否正确？为什么？

六、论述题(本大题共2小题，每小题15分。共30分)1．试述教育与社会文化的关系。

2．结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。

四、简答题 1．【答案要点】

班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。具体可按如下操作：(1)确定班集体共同的奋斗目标。(2)建立得力的班集体核心。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。2．【答案要点】

(1)教科书是学生学习的主要材料：(2)是教师教学的主要依据：(3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据：(4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。3．【答案要点】

(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当学习。(5)合理复习。4．【答案要点】

(1)帮助教师准确地分析和了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。5．【答案要点】

学生会的工作机制有：(1)沟通机制；(2)监督机制；(3)自身建设机制。学生会的工作要求有：建立健全学生会组织、明确学生会的基本任务、明确学生会内部职责。6．【答案要点】

科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分，主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说，教学评价的基本过程可以划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。(一)准备阶段：

(1)建立组织机构；(2)设计评价方案；(3)编制评价指标体系；(4)准备工具和资料。(二)实施阶段：

(1)进行试评；(2)正式开展评价；(3)收集评价信息；(4)整理信息；(5)作出综合评价。(三)评价结果的分析处理阶段：

(1)评价结果的检验；(2)评价结果的分析诊断。

五、案例分析题 1．【答案要点】

(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。(2)从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础．二者是相辅相成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。2．【答案要点】

(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。

(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。

六、论述题 1．【答案要点】

(1)文化对教育的作用

文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育活动内部的文化．可称为“学校亚文化”对教育活动的影响；另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。(2)教育对文化的作用

①教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。

②教育具有文化普及作用。

③教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。2．【答案要点】

创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。要培养学生的创造性．可以从以下几个方面人手：

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造

①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种：

①训练学生发散思维；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练。

第三篇：幼儿园教师资格考试面试模拟试题

幼儿园教师资格考试面试模拟试题 第一部分

1.某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？ 2.你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？ 3.陶行知说“千教万教教人学真，千学万学学做真人”谈谈你的看法 4.如何理解“捧着一颗心来，不带半根草去”？

5.你最欣赏的什么样的班主任？为什么？

6.好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？

7.有人认为“社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡”你怎么看待这种观点？

8你为什么要当老师？

9你如何理解“教师是人类灵魂的工程师”这种说法？

10某学生写作业总是很慢，常常不能及时完成作业，如果你是他的老师，你怎么办？ 11如果学生厌学你怎么办？

12有的幼儿园老师偏爱漂亮、聪明的孩子。你怎么看？ 13谈谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的理解？ 14你最欣赏的一句教育名言？为什么？ 15有人说“好孩子是夸出来的”，谈谈你的看法。16小朋友说“我不喜欢你，喜欢万老师”你怎么办？

17一个同学上课回答问题不当，受到同学的嘲笑，教师应该如何处理？ 18有人说“没有教师的发展就没有学生的发展”谈谈你的看法？ 19有的小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么看？

20师生关系不仅是教育学的关系而且也是朋友关系，你怎么看？ 21如果有学生不喜欢上你的课，你怎么办？

22某学生给老师取绰号，老师非常生气并严厉的批评学生，如果你是这位老师，你会怎么办？

第二部分

1.用普通话模拟对幼儿讲故事“彩色的鸭子”

2.题目：迎新年的墙饰“现场绘制一幅”（类型不限）；回答问题：如何利用你的墙饰引导幼儿表达迎新年的快乐情感。

3.故事：下雨的时候。用普通话模拟对幼儿讲故事；如果故事讲到一半，有幼儿大声说“老师外面也下雨”你怎样回应？

4.玩纸盒

请说出三种纸盒的玩法

回答问题：你能利用废弃纸盒为有而制作什么样的教玩具，说出三种及大致制作法方。

5.折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题；利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏？请说出两三种。

6.身体动作游戏：小青蛙

看图片：划啊划、荷叶上、晒太阳、动也不动、看见害虫、哈。7.故事：逃家小兔

用普通话模拟给幼儿讲述故事；回答问题：讲述中如果有一个幼儿说“小兔是个坏孩子”，其他有而也嚷起来，你怎么办？

8.歌曲：五星红旗，我们爱你

完整的有表情的弹唱歌曲；展示音乐教学片段，听音乐拍节奏或者歌表演。

9.故事“浩浩与然然”用普通话模拟对幼儿讲故事：回答问题如何利用故事推进幼儿开展关心残疾人的主题活动。

10.题目：我们爱锻炼的墙饰

现场绘制一幅墙饰左右

回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。

11.玩易拉罐

说出三种玩法

你能利用易拉罐制作什么样的玩具？请说出三种大致制作方法。

一、必答题：

1、你的性格适合当幼儿园教师吗？

2、幼儿教师职业最吸引你的地方是什么？

3、有人选择幼儿教师职业后发现工作很辛苦压力大，你怎么看？

4、你为什么要当幼儿园教师？

5、如果你的家人不同意你的职业选择你怎么办？

6、老师经常大声责骂呵斥犯错的幼儿你怎么看？

7、有人认为幼儿教师是“娃娃王”是一个没出息的工作，你怎么看？

8、有人说幼儿教师是高级保姆，你怎么看？

9、你觉得自己做幼儿园老师是大材小用吗？

10、你觉得幼儿喜欢什么样的老师？

二、1、故事《猜猜我有多爱你》如何利用这个故事引导幼儿在日常生活中表达爱。

2、故事《一起去避暑》开展有趣的动物，你如何通过这个故事进一步开展活动？2—3种

3、现场绘画《大树》，回答如何利用你的作品引导孩子大自然中观察树的特征

4、弹唱《小绵羊》设计教学片断

5、故事《小花籽找快乐》当你讲故事时发生意外或骚动，你如何处理？

说出1—2个帮助幼儿体验为大家服务带来快乐的活动

6、绘画《寻找夏天》如何利用你的作品上导幼儿关注季节变化到大自然中寻找夏天

7、绘画《草地真热闹》

你是如何启发孩子的用什么方法得到情感体验

8、折纸 按图示进行折纸

9、利用皮球设计2-3种游戏方式

三、考官随意提问

1、你是如何布置区角的

2、你会用什么方式组织拍打节奏

3、如何帮助孩子理解歌词大意

4、怎么组织评价？

5、音乐课主要培养哪方面的能力

6、有哪些延伸活动

7、故事是什么主题？如何挖掘故事内涵

8、专来技术很重要，主要体现在哪些方面

9、教学组织形式

10、动作示范用什么方式，利用这个可以和孩子进行什么样的游戏

11、这首歌的难点是什么

12、如何引题？

第一部分

1.某些学生告诉你，有些学生对你有不好的议论，你怎么看？ 2.你的班上有一位学生经常迟到，如果你是班主任，你怎么办？ 3.陶行知说“千教万教教人学真，千学万学学做真人”谈谈你的看法 4.如何理解“捧着一颗心来，不带半根草去”？

5.你最欣赏的什么样的班主任？为什么？

6.好的老师心情不好的时候，就随意对幼儿发脾气，你怎么看？

7.有人认为“社会复杂，教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡”你怎么看待这种观点？

8你为什么要当老师？

9你如何理解“教师是人类灵魂的工程师”这种说法？

10某学生写作业总是很慢，常常不能及时完成作业，如果你是他的老师，你怎么办？ 11如果学生厌学你怎么办？

12有的幼儿园老师偏爱漂亮、聪明的孩子。你怎么看？ 13谈谈你对“教学有法，但无定法，贵在得法”的理解？ 14你最欣赏的一句教育名言？为什么？ 15有人说“好孩子是夸出来的”，谈谈你的看法。16小朋友说“我不喜欢你，喜欢万老师”你怎么办？

17一个同学上课回答问题不当，受到同学的嘲笑，教师应该如何处理？ 18有人说“没有教师的发展就没有学生的发展”谈谈你的看法？ 19有的小班幼儿经常尿湿裤子，你怎么看？

20师生关系不仅是教育学的关系而且也是朋友关系，你怎么看？ 21如果有学生不喜欢上你的课，你怎么办？

22某学生给老师取绰号，老师非常生气并严厉的批评学生，如果你是这位老师，你会怎么办？

第二部分

12.用普通话模拟对幼儿讲故事“彩色的鸭子”

13.题目：迎新年的墙饰“现场绘制一幅”（类型不限）；回答问题：如何利用你的墙饰引导幼儿表达迎新年的快乐情感。

14.故事：下雨的时候。用普通话模拟对幼儿讲故事；如果故事讲到一半，有幼儿大声说“老师外面也下雨”你怎样回应？

15.玩纸盒

请说出三种纸盒的玩法

回答问题：你能利用废弃纸盒为有而制作什么样的教玩具，说出三种及大致制作法方。

16.折纸《啄木鸟》现场演示步骤折纸、回答问题；利用这个折纸作品和幼儿开展什么游戏？请说出两三种。

17.身体动作游戏：小青蛙

看图片：划啊划、荷叶上、晒太阳、动也不动、看见害虫、哈。18.故事：逃家小兔

用普通话模拟给幼儿讲述故事；回答问题：讲述中如果有一个幼儿说“小兔是个坏孩子”，其他有而也嚷起来，你怎么办？

19.歌曲：五星红旗，我们爱你

完整的有表情的弹唱歌曲；展示音乐教学片段，听音乐拍节奏或者歌表演。

20.故事“浩浩与然然”用普通话模拟对幼儿讲故事：回答问题如何利用故事推进幼儿开展关心残疾人的主题活动。

21.题目：我们爱锻炼的墙饰

现场绘制一幅墙饰左右

回他问题如何利用作品去促进幼儿参加体育锻炼。

22.玩易拉罐

说出三种玩法

你能利用易拉罐制作什么样的玩具？请说出三种大致制作方法。

第四篇：2008年山东省教师资格考试模拟试题

2008年山东省教师资格考试模拟试题（学前教育学）

附参考答案

不定向选择题（30分）

1、学前教育学是从教育家（）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A、亚里士多德

B、柏拉图

C、福禄倍尔

D、夸美纽斯

2、幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（）的户外体育活动时间。

A、一小时

B、两小时

C、三小时

D、四小时

3、属于表演游戏的种类的有（）

A、幼儿表演

B、桌面表演

C、影子戏

D、木偶戏

4、属于陈鹤琴课程编制的十大原则有的（）

A、大众性、B、儿童性

C、娱乐性

D、言语性。

5、蒙台梭利教育的方法包括的要素有()A、有准备的环境

B、教师

C、学生

D、教具

6、在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

A、探究模式

B、游戏模式

C、目标模式

D、过程模式

7、家庭教育的优越性主要表现在（）

A、强烈的感染性

B、特殊的渗透性

C、天然的连续性

D、特殊的继承性

8、科学研究是运用科学的方法，揭示某一领域里事物的本质，探索其发展规律的认识过程，具有（）等特点。

A、理论性

B、客观性

C、系统性

D、创造性

9、课程内容组织方式主要有（）

A、分科课程 B、游戏课程

C、核心课程

D、活动课程

10、五指活动课程的课程目标有（）几个。

A、做人

B、身体

C、智力

D、情绪

11、儿童美感发展过程大致经历的阶段有（）

A、无意识反应

B、有意识反应

C、模仿表现

D、有意识表现

12、学前社会教育的特征有（）

A、群体性

B、目标性

C、计划性

D、多样性

13、幼儿的结构游戏按技能分有（）

A、排列

B、粘合C、穿孔

D、编织

14、游戏理论生长说的代表人物是（）等。

A、阿普利登

B、格罗斯

C、霍尔

D、拜敦代克

15、（）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。A、适合中国国情

B、以游戏为主

C、快乐教学

D、适合幼儿身心发展特点

16、陈鹤琴几种具体的课程编制方法是（）

A、三角法

B、圆周法

C、直进法

D、混合法

17、以下属于直观法的有（）

A、观察法

B、参观法

C、演示

D、示范

18、属于幼儿园教学的特点有()。

A、活动性与参与性； B、生活性与启蒙性； C、知识性与教育性

D、游戏性与情境性

19、教育实验的一般程序包括（）几个步骤

A、确定课题

B、实验设计

C、实施设计

D、总结整理

20、属于幼儿教师的职业特点的有（）

A、工作对象的主动性和幼稚性；

B、工作任务的教育性和艰巨性；

C、工作过程的创造性和灵活性；

D、教育影响的示范性和感染性。

21、从学前教育的历史发展来看，（）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心

A、19世纪下半叶至20世纪上半叶、B、20世纪60~70年代

C、20世纪80年代以后，D、21世纪以后

22、瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（）

A、成熟

B、练习和习得的经验

C、社会性经验

D、具有自我调节作用的平衡过程

23、幼儿园教育的原则有（）

A、保教结合的原则

B、以游戏为基本活动的原则

C、教育的活动性和活动的多样性原则

D、发挥一日活动整体教育功能的原则

24、属于幼儿园直观手段的有（）

A、实物直观

B、模具直观

C、电化教具直观

D、语言直观

25、幼儿园教学的组织形式主要有（）

A、游戏教学

B、集体教学（上课）

C、分组教学

D、个别教学

26、正文又称“本论”，是学术论文的主体，包括（）

A、论点(论题)B、论据

C、论证

D、论述

27、确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。应遵循的原则有（）

A、理论性

B、价值性

C、创造性

D、可行性

28、幼儿园常用的口授法有（）

A、谈话与讨论

B、讲解与讲述 C、讲演与表演

D、谈论与交流

29、表演游戏的种类包括（）

A、幼儿表演

B、桌面表演

C、影子戏

D、木偶戏

30、“娃娃过家家”属于（）游戏。

A、结构游戏

B、角色游戏

C、表演游戏

D、智力游戏

二、填空题（15分）

1、美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，（）是儿童智力发展最迅速的时期。

2、幼儿园（）的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

3、（）是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

4、儿童的（），恰恰是他具有适应复杂环境的 发展潜力和可塑性的表现，这是人类发展的重要条件。

5、心理学家（）根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。

6、家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为（）和重点家访两种。

7、1903年，在张之洞的倡导下创办了（）。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

8、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

9、（）在人类教育史上第一个提出 “教育要遵循自然”的论点，为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

10、康有为在（）第一次提出在我国实施学前社会教育。

11、（）是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人的发展带来的障碍与问题。

12、我国的教育目的是建立在（）基础之上的。

13、对学前儿童实施（）教育 是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

14、德国心理学家（）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或 训练。

15、“学前知识系统化教学”的教育内容包括儿童生活的组织与教育、节日和娱乐、（）三部分。

三、判断对错并做简要说明（25分）

1、集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。

2、学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。

3、保育工作是保育员的事，与教师无关。

4、教育目的与教育方针没有区别。

5、托儿所和幼儿园的教育任务不同，各有侧重点。

四、简答题（20分）1、20世纪中叶以后，学前教育有哪些发展的新趋势?

2、如何对儿童进行智力品质进行培养？

3、幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？

4、简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。

5、简述幼儿园课程评价的基本原则。

五、论述题（30分）

1、举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。

2、试分析蒙台梭利学前教育理论的要点。2008年山东省教师资格考试模拟试题（学前教育学）参考答案

一、不定向选择题（30分）

1、C

2、B

3、ABCD

4、ABD

5、ABD

6、CD

7、ABCD

8、BCD

9、ACD

10、ABCD

11、ACD

12、ABCD

13、ABCD

14、A

15、AD

16、BCD

17、ABCD

18、ABD

19、ABCD 20、ACD

21、B

22、ABCD

23、ABCD

24、ABCD

25、BCD

26、ABC

27、BCD

28、AB

29、ABCD 30、B

二、填空题（15分）1、5岁前

2、保育和教育

3、第一反抗期（或教育危机期）

4、柔弱无能

5、格塞尔

6、常规性家访

7、湖北幼稚园

8、教学---训导

9、亚里士多德

10、《大同书》

11、发展危机

12、马克思关于人的全面发展学说

13、全面发展

14、格罗斯

15、作业教学

三、判断对错并做简要说明（25分）

1、错误。在我国，因为班额大，场地小，集体活动是教育机构进行教育的主要组织形式，而小组活动、个别活动相对较少，这样不利于充分满足不同儿童的不同需要，应注意在教育中灵活地使用集体、小组、个别的教育组织形式。有教师认为，集体活动是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”，这是不对的。面向全体与照顾个别差异是不可分割的两个方面，是在各种组织形式的活动中统一实现的。不重视个别差异的集体活动是不可能真正面向全体的。

2、错误。学前儿童的全面发展教育并不是要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展，也不意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。对于不同的儿童来说，有可能各有所长，在不同的方面有突出一些的表现，但学前儿童各方面的发展应该是全面与和谐的。体、智、德、美是人发展的基本素质。体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机组成部分，它们一方面在全面发展教育中承担着相对独立的任务，对人的身心发展发挥着不同的作用;另一方面，由于人的发展是一个整体，它们又是紧密联系、相互促进的

3、错误。保育和教育是在同一过程中实现的。对幼儿实施保育的过程，实质上也是对幼儿在体、智、德、美诸方面实施有效影响的过程。保育和教育不是分别孤立地进行的，而是在统一的教育目标指引下，在同一教育过程中实现的。有的教师认为保育工作是保育员的事，与自己无关，因而不将保育工作列入教育工作计划中，或将保教结合理解为保、教人员的简单配合，而没有理解保教结合的深层次含义，因而在教育时忽略保育因素。比如，进行作业教学活动时长时间地让幼儿坐着听讲，连续地进行智力活动，不顾及幼儿身体和脑神经系统的疲劳等。保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的总结。

4、错误。既有联系又有区别：两者都是国家制定的，都是对教育的基本要求。但教育方针是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质、方向、教育目的和实现的途径等方面总的要求;而教育目的仅是人才质量标准和培养规格。

5、正确。托儿所具体的教育任务，概括地说，就是要对儿童进行良好的保育与教育，促进儿童得到初步的全面发展。幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。由此可见，幼儿园的教育任务比托儿所的教育任务有着更高、更深的要求。但是幼儿园教育任务的完成又与托儿所教育任务的完成是密不可分的。幼儿园的具体教育任务是在托儿所教育任务的基础上提出来的。其体、智、德、美各育的具体任务更完整，内容更丰富，要求也更高了。托儿所与幼儿园除了承担促进儿童全面发展教育任务以外，还有一个共同的任务，就是为了减轻家长负担，解除其后顾之忧。

四、简答题（20分）

1、1.学前教育基本理论与实践模式的多样化：蒙台梭利教育法的复兴、皮亚杰的认知理论的应用以及开放教育思想等西方学前教育理论的引进等，使中国学前教育界呈现出百花齐放的局面。2.学前教育目标的整合化：要求现代学前教育将培养“完整儿童”作为主要的目标。3.学前教育机构类型的多元化和社区化 4.学前教育方法的科学化

2、学前期是良好智力品质形成的重要时期，应注重： 第一，应创设良好的教育条件，提供各种适合儿童智力发展的活动机会与学习场所，有意识地培养儿童的各种智力品质。第二，要从儿童开始，在重视智力发展的同时，训练他们的动手能力。如吃饭 穿衣、手工劳动等，使儿童手脑并用的能力得到充分的发展，从而展示儿童的创造性才能，这对学前儿童智力发 展尤为重要。

3、(一)充当保姆的阶段：在古代社会，扮演的是保姆的角色，主要的职责就是照看孩子，照顾孩子的日常起居。

(二)充当教师的阶段：随着大工业和科技的发展，要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体，还要启发、诱导幼儿，促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者，人们对幼教工作者的称呼也逐渐由“保姆”改为“教师”。

(三)幼儿教师角色多样化阶段：第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望，如希望幼儿教师成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多，越有利于幼儿的社会化，越有利于幼儿身心的健康发展。

4、1.重视儿童身心健康 2.重视儿童与环境的交互作用 3.重视儿童智力和创造力的发展 4.重视儿童个性的发展 5.重视家庭在学前教育中的作用 6.重视幼儿入学准备工作 7.重视对特殊儿童的教育.5、总的原则是评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现：1.评价应有利于改进与发展课程：主要是为了发现问题、解决问题，因此，幼儿园课程评价要侧重于发挥诊断与改进课程与教学的作用，不适合把评价只作为对教师工作或幼儿发展的鉴定手段。2.评价中要发挥教师的主体性：3.评价要有利于幼儿的发展：教育的最终目的是促进儿童的发展，因此课程评价中应注意把“对幼儿的发展是适宜的”、“有效促进幼儿的发展”作为根本标准。

五、论述题（30分）

1、游戏的特征是游戏本质属性的表现。我国教育工作者把游戏的特征归结为以下四个方面：(一)游戏是儿童主动的自愿的活动：主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。生理方面，儿童的独立活动能力增强，对活动有兴趣，他们有活动、认识事物、操作物体及反复练习的需要。从心理方面而言，游戏有动作，有活动，有玩具，游戏内容和形式丰富多彩，引人入胜，儿童可以自由地活动。并且游戏是一种较松散的活动，能适应儿童的需要，是由儿童的直接需要产生的。

(二)游戏是在假想的情景中反映周围生活：游戏具有社会性。游戏的内容、种类与玩法，受着社会历史的、地理的、习俗的影响。因此，儿童的游戏是对周围现实生活的反映。但是儿童在游戏中反映的不是周围生活的翻版，而是通过想象，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动。游戏给儿童提供了充分发挥创造性的空间。

(三)游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富:游戏不在于外部目的而在于本身的过程。游戏没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制。当然，成人在设计、指导游戏时，也可给游戏外加一定目的，如通过在游戏中扮演医生，培养儿童关心别人。但并不需要儿童在游戏中明确这个目的，追求完成这一目的。儿童的兴趣仍在于游戏的过程，游戏之外的任何结果都不重要。

(四)游戏伴随着愉悦的情绪:主要表现在三个方面:一是游戏适应儿童的需要和身心发 展水平，幼儿在游戏中由于能够积极活动，从而感到了极大的快乐。二是在游戏中，儿童能控制所处的环境，表现自己的能力和实现愿望，从成功和创造中获得愉快。三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松、愉快。

2、蒙台梭利是意大利著名的儿童教育家。她于1907年创办了“儿童之家”，进行了举世闻名的“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童”的教育实验，创造了教育的奇迹。1909 年发表了代表作《蒙台梭利教育法》，1933年出版了《童年的秘密》，较全面地论述了她关于学前教育的独特观点，以她的名字命名的教育方法一一蒙台梭利教育法传遍了全世界。蒙台梭利学前教育理论的要点是:

(1)幼儿自我学习法则：她在教育过程中发现，受生命本能的驱使，所有儿童天生具有一种“吸收”文化的心理，儿童能够自己教自己。她认为，这一发现带来一场革命:第一，儿童不再被认为是一种幼小的生物，而被赋予巨大的创造力。第二，这种能力属于无意识心理，而只有通过活动、通过生活经验才能变为意识。因此，她视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，反对以成人为中心的教育，反对传统的班级统一教学.允许幼儿个别学习。

(2)重视教育环境和教师的作用：在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。因此，教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。在教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。教师为幼儿精心设计环境和学习材料，提供必要的发展手段，保证幼儿能展开自由的学习。对幼儿的不同需要作出恰当的反应，提供必要的帮助。蒙台梭利明确指出，幼儿自由学习的质量是由教师的质量决定的。

(3)强调感觉训练：在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为，感觉教育主要是一个儿童依据教具进行自我教育的过程。“感觉隔离”是蒙台梭利感觉训练的二个重要技术特点，其目的是要借此方法有效地保持儿童的注意。感觉隔离主要有两种方法:蒙眼和暗室。

蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动，其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活等等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育对今天的学前教育改革具有极大的现实意义

第五篇：卫生资格考试模拟试题

[A1型题]

以下每一考题下面有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

1.样本是总体的A.有价值的部分

B.有意义的部分

C.有代表性的部分

D.任意一部分

E.典型部分

2.正态资料的双侧99％的正常值范围是

3.正常值范围应

A.取双侧界限

B.取单侧界限

C.同时计算单侧和双侧界限

D.根据实际情况取单侧或双侧界限

E.以上都不是

4.计算某种地方病的检出率为

A.实有病人数体地人口x100％

B.检出病人数／本地人口X100％

C.检出人数／受检人数X100％

D.现存病人数／在册人数X100％

E.以上都不对

5.在统计学中，定量指标是指

A.等级资料

B.计数资料

C.定性指标

D.数值变量

E.定性因素

6.以下哪项不属于样本统计量之间的差异编制频数表的步骤

A.分组段

B.定组距

C.找全距

D.制分布图

E.划记

7.均数与标准差适用于

A.正偏态分布

B.负偏态分布

C.正态分布

D.偏态分布

E.不对称分布

8.X±2.58s包括变量值的A.68.3％

B.80.0％

C.90.0％

D.95.0％

E.99.0％

9.决定个体位正态分布的参数是

A.变异系数

B.标准差

C.标准误

D.全距

E.组距

10.确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是

A.从未患过病的人

B.排除影响研究指标的疾病和因素的人

C.只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人

D.排除了患过某病或接触过某因素的人

E.以上都不是

11.中位数与四分位数间距适用于

A.正态分布资料

B.偏态分布资料

C.正偏态资料

D.负偏态资料

E.对称分布资料

12.在X2检验中，四格表的校正公式是

13.下列是有关参考值范围的说法，其中正确的是

A.参考值范围应根据正常人范围的95％来制定

B.如果随机测量某人的某项指标，其值在正常人范围的95％之内，那么应认为此人的此项指标正常

C.如果某项指标超出了参考值范围，那么其应为不正常

D.求正态资料的参考值范围，精确度越高越好

E.所谓的正常和健康都是相对的，在正常人或健康人身上都存在着某种程度的病理状态

14.均数与标准差之间的关系是

A.标准差越小，均数代表性越大

B.标准差越小，均数代表性越小

C.均数越大，标准差越小

D.均数越大，标准差越大

E.标准差越大，均数代表性越大

15.分析计数资料时，最常用的显著性检验方法是

A.T检验

B.正态检验

C.U检验

D.X2检验法

E.以上都不是

16.在标准的正态分布的曲线下面积中，区间（1.96，＋∞）所对应的面积是

A.95％

B.99％

C.5％

D.2.5％

E.1％

17.一组变量值的标准差将

A.随系统误差的增加而减小

B.随系统误差的减小而减小

C.随变量值的个数n的增加而增大

D.随变量值的个数n的增加而减小

E.随变量值之间的变异增加而增大

18.关于统计资料的列表原则，错误的是

A.横标题目是研究对象，列在表的右侧；纵标题目是分析指标，列在表的左侧

B.线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线

C.数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格

D.备注用“*”标出，写在表的下面

E.横标题在表的上端，简要说明表的内容

19.初级卫生保健又称

A.农村卫生保健

B.基层卫生保健

C.低级卫生保健

D.综合卫生保健

E.二级卫生保健

20.X2检验中，自由度V的计算为

A.行X列

B.样本含量n

C.n—

1D.（R—1）（C—1）

E.以上都不对

21.配对资料的校正公式是

22.如样本来自某总体，X2值小于3.84时，样本率来自总体率的概率是

A.99％

B.95％

C.＜1.0％

D.＞5.0％

E.＜5.0％

23.病因研究中，实验性流行病学研究与观察性流行病学研究之间的主要区别是在实验研究中

A.研究是前瞻性的B.研究组与对照组样本大小相同

C.根据患病与否选择研究组和对照组

D.根据可疑病因的暴露史选择研究组和对照组

E.调查者决定谁暴露于可疑病因及保护因子，谁不暴露于可疑致病和保护因子

24.当X2值小于3.84时，则样本率来自某一总体的概率为

A.99％

B.95％

C.90％

D.＞1.0％

E.＞5％

25.说明两个有关联的同类指标的比即为

A.率

B.相对比

C.构成比

D.频率

E.频数

26.关于相对危险度的正确选项是

A.无效假设值为0

B.在调查特定病因的疾病时，比特异危险度更有用

C.在估计公共卫生措施的影响时比特异危险度更有用

D.不是流行病学病因调查的恰当指标

E.上述答案都不是

27.下面哪一个公式用于计算感染率

A.（受检者中阳性人数／受检人数）X100％

B.（受检者中阳性人数／同期暴露人数）x100％

C.（受检者中阳性人数／同期平均人数）X100％

D.（受检者中阴性人数／受检者人数）X100％

E.（某一时期内新病历数／同期平均人数）x100％

28.队列研究中

A.只能计算比值比，即近似相对危险度

B.不能计算相对危险度

C.不能计算特异危险度

D.既可计算相对危险度，又可计算特异危险度

E.上述都不是

29.下列哪条不是回顾性研究的特点

A.相对经济

B.根据结果可以估计相对危险性

C、可以计算发病率

D.选择无病者进行对照

E.暴露因素的估计可能存在偏倚

30.在以医院为基础进行病例对照研究时，最易出现偏倚的是

A.选择偏倚

B.观察偏倚

C.混杂偏倚

D.信息偏倚

E.上述都不是

31.100个患有某病的病例中，50个有暴露于A因子的历史，而在200个未患该病的研究对象中，也有50个有A因子的暴露史，该研究中，暴露于A因子的相对危险性约为

A.1.0

B.1.5C.2.0

D.3.0

E.5.0

32.在有500名病例，500名对照的研究中，其中有400名病例，100名对照发现有所怀疑的病因，因此，特异危险性是

A.50％

B.60％

C.70％

D.80％

E.所给资料不能计算

33.某地的一项关于男性膀胱癌与吸烟关系的大规模研究得出，吸烟者膀胱癌的发病率为48.0／10万，非吸烟者的膀胱癌的发病率为25.4/10万，根据以上资料，因吸烟所致的相对危险度为

A.48

B.22.6

C.1.89

D.32E.0.5

34.调查一群健康学生（n＞100），发现收缩压水平呈正态分布，其均数为12－2mmHg，标准差为13.5mmHg，则

A.大约有2.5％的测量值大于12－2mmHg

B.大约有5％的测量值小于122mmHg

C.大约有5％的测量值大于122mmHg

D.大约有2.5％的测量值大于149mmHg

E.不知道样本大小，不能作出判断

35.抽样误差的定义为

A.个体值与样本统计量间的差异

B.样本统计量之间的差异

C.样本统计量与总体参数间的差异

D.总体参数间的差异

E.个体值与样本统计量间的差异

36.下列哪些是实现“2000年人人享有卫生保健”的目标最关键的措施

A.发动整个社会广泛参与

B.实施初级卫生保健

C.增加政府对初级卫生保健的投入

D.普及全民健康教育

E.提高全民族素质

37.环境中汞的甲基化是

A.环境自净作用

B.生物浓集

C.生物转化

D.生物代谢

E.以上都不是

38.决定大气污染程度最基本的因素是

A.风

B.污染物排出量

C.污染物排出高度

D.距污染源的距离

E.大气稳定度

39.汽车废气中主要有害物质包括

A.SO2、Nox

B.CO、CO2、甲乙基铅、尘

C.CO、Nox、烃类、铅化合物

D.多环芳烃、飘尘

E.重金属

40.一年中夏秋季是发生光化学烟雾的季节是因为

A.此时O3含量最高

B.该季节能源消耗量最大，易形成光化学烟雾

C.日光辐射强度是形成光化学烟雾的重要条件

D.该季节易出现气温过增现象

E.主要与地形有关

41.气温随高度的增加而逐渐下降，这一现象出现在A.对流层

B.平流层

C.电离层

D.散逸层

E.同温层

42.伦敦烟雾事件危害居民健康的主要污染物是

A.烟尘是二氧化硫

B.一氧化碳和氮氧化物

C.二氧化硫和碳氢化合物

D.光化学烟雾

E.有毒化工气体

43.关于光化学烟雾对人体健康的损害，不正确的是

A.刺激眼睛，引起结膜炎

B.可与二氧化碳协同促癌

C.对肺泡有刺激作用

D.引起咽炎

E.可致变态反应性疾病

44.常见的居室内空气污染物有以下各项，除了

A.致癌物

B.甲醛

C.亚硝胺

D.病原微生物

E.一氧化碳

45.我国《生活饮用水卫生标准中》规定，水中氟含量不应超过

A.0.3mg/L

B.1.0mg／L

C.0.5mg／L

D.0.05mg／L

E.1.5mg／L

46.我国《生活饮用水卫生标准》中规定的细菌总数，不超过

A.3个／升

B.100个／升

C.100个／毫升

D.1000个／毫升

E.3个／毫升

47.氯化消毒时，水中微生物，有机物和还原性无机物所消耗的氯量称为

A.加氯量

B.需氯量

C.有效氯量

D.游离性余氯量

E.结合性余氯

48.评价氯化消毒效果最简便的指标是

A.加氯量

B.有效氯

C.余氯量

D.细菌总数

E.大肠菌群

49.饮水臭氧消毒的缺点是

A.投资大，投加量不易调节

B.接触时间长

C.对细菌、病毒的杀灭效果低

D.产生卤仿反应

E.以上都不是

50.河水中的鱼类突然大量死亡，可能是由于

A.缺氧

B.水的硬度增高

C.水中微量元素过少

D.工厂冷却水大量排放

E.以上都不正确

51.污染的土壤化学性污染来源不包括

A.钢铁厂工业废水

B.矿山采掘废水

C.化工厂工业废水

D.屠宰场污水

E.生活污水

52.痛痛病患者主诉疼痛性质多为

A.刺痛，活动时加剧

B.刀割样痛，不缓冲

C.间歇样痛，与气候变化无关

D.轻度疼痛，可感受

E.闪电样痛，伴蚁走感

53.地球化学性疾病的病因是

A.严重环境污染引起的地区性化学成分改变超出了人体的适应能力

B.地质化学条件的区域性差异超出人体的适应能力

C.某种化学元素明显摄人不足

D.某种化学元素明显摄人过多

E.以上都不是

54.吸入体内的金属汞主要分布在A.肺组织

B.脑组织

C.肝、肾

D.神经组织。

E.骨骼组织

55.土壤污染的来源不包括

A.大气污染物

B.工业废水和生活废水

C.大气污染物

D.化肥及农药的使用

E.地质环境中区域性差异导致土壤中某些元素过高

56.痛痛病是一种

A.职业病

B.公害病

C.地方病

D.传染病

E.职业性多发病

57.使某毒物在体内达到一定的蓄积水平引起一定损害时所需的剂量称为

A.中毒阈

B.人体最高允许浓度

C.最大无作用剂量

D.最大有作用剂量

E.LD50

58.下列食物中粗蛋白含量最高的是

A.粮谷类

B.鸡蛋

C.大豆

D.牛奶

E.牛肉

59.能用来全面评价脂肪酸的含量的是

A.脂溶性维生素含量

B.脂肪消化率、必需脂肪酸含量、脂溶性维生素含量

C.食物中脂的含量

D.消化率

E.维生素的含量

60.脚气病的病因是

A.维生素D缺乏

B.铁缺乏

C.维生素PP缺乏

D.维生素E缺乏

E.维生素B1缺乏

61.我国推荐的每口膳食中热能供给量（极轻体力劳动）成年男子，女子分别为

A.100MJ8.8MJ

B.9.5MJ8.5MJ

C.11.OMJ10.OMJ

D.8.5MJ7.8MJ

E.12.OMJ10.OMJ

62.儿童、青少年尤应补充的维生素是

A.维生素B

1B.维生素A

C.尼克酸

D.维生素D

E.维生素PP

63.对于老年人脂肪不宜摄入过多，以摄入的脂肪量占膳食总热能的多少为宜

A.30％

B.35％

C.38％

D.20％

E.25％

64.肥胖度的公式是

A.身高（c）一10

5B.实测体重一标准身高体重

C.（实测体重一标准身高体重）/标准身高体重x100％

D.体重（mg）/身高（cm）

E.实测体重（kg）／标准身高体重（cm）

65.对于低蛋白饮食的说法，不正确的是

A.适用于急性肾炎、尿毒症、肝功能衰竭病人

B.选用优质蛋白质

C.每日蛋白质供给80g

D.每日蛋白质供给40g

E.用蔬菜及淀粉取代部分粮食

66.以下不属于糖尿病饮食的是

A.按医嘱规定蛋白质、脂肪、碳水化合物的量调膳

B.增加食物纤维、果胶

C.碳水化合物占总热能70％

D.碳水化合物占总热能60％

E.严格限制单糖及双糖

67.对食物中毒的流行病特点，以下说法不正确的是

A.细菌性食物中毒发病率高，死亡率低

B.化学性食物中毒发病率低，死亡率高

C.毒蕈引起的食物中毒死亡率高

D.我国肉毒梭茵毒素中毒大多数发生在新疆地区

E.霉变甘蔗和酵米面食物中毒多发生在北方

68.感染食物后无感官性状改变的是

A.沙门氏菌属

B.葡萄球菌肠毒素

C.副溶血性孤菌

D.内毒梭菌

E.变形杆菌

69.河豚毒素含量最多的器官是

A.皮肤、腮

B.肝脏、肾脏

C.鱼卵、肠

D.腮、鳍

E.卵巢、肝脏

70.葡萄球菌肠毒耐热性最强的是

A.B型

B.C3型

C.D型

D.B1型

E.A型

71.各种细菌性食物中毒的机制不同

A.沙门氏菌属是以大量活菌为主，副溶血性弧菌是以毒系为主

B.副溶血性弧菌是以大量活菌为主，变形杆菌是以毒素为主

C.变形杆菌是以大量活菌为主，葡萄球菌是以毒素为主

D.葡萄球菌是以大量活菌为主，致病性大肠杆菌以毒素为主

E.致病性大肠杆菌以大量活菌为主，沙门氏菌以毒素为主

72.引起副溶血性弧菌食物中毒的主要食品是

A.罐头食品

B.发酵食品

C.海产品及盐渍食品

D.剩米饭、凉糕

E.家庭自制豆制品

73.下列关于细菌性食物中毒的治疗，说法错误的是

A.首先应迅速排除毒物，有催吐、洗胃、导泻等方法

B.肉毒素患者应尽早用多价内毒毒素治疗，然后根据毒素分型选用特异抗

毒素血清C.对副溶血性弧菌一般要用抗菌素治疗

D.对于肉毒毒素患者应早期用1：4000高锰酸钟洗胃

E.对于毒肽类毒蕈中毒可用二巯基丙碳酸钠或二巯基丁二酸钠治疗

74.以下均是黄曲霉生长繁殖产毒所必要的条件，除了

A.湿度（80％一90％）

B.氧气（1％以上）

C.温度（5—30℃）

D.菌株本身的产毒能力

E.无氧环境

75.对黄曲霉毒素污染，在食品监测中作为污染指标的是

A.AFB

1B.AFG1

C.AFM

D.AFB

E.AFM1

76.我国黄曲霉毒素污染最严重的地区是

A.长江沿岸以及长江以南地区

B.东北地区

C.东部沿海地区

D.西北地区

E.西南地区

77.对于婴幼儿代乳食品，黄曲霉毒素B1允许量标准是

A.不得超过20mg／kg

B.不得超过10mg／kg

C.不得超过5ng/kg

D.不得检出

E.不得超过1mg／kg

78.N一亚硝基化合物最主要的毒性是

A.肝毒性

B.致癌性

C.致畸性

D.西液毒性

E.胃肠毒性

79.发生慢性中毒的基本条件是

A.毒物的剂量

B.毒物的作用时间

C.毒物的蓄积作用

D.毒物的选择作用

E.个体的差异

80.铅及其化合物引起中毒主要作用于

A.神经系统

B.消化系统

C.造血系统

D.心血管系统

E.全身

81.下列哪项不是职业性有害因素的主要致病条件

A.职业性有害因素的浓度（或强度）

B.职业性有害因素的作用时间

C.环境中多种毒物的联合作用

D.作业人员的接触方式

E.作业人员的个体因素

82.对刺激性气体中毒病人，现场急救处理原则首先是防止毒物继续进人机体，应使患者

A.迅速脱离现场

B.脱去被污染衣物

C.污染部位迅速用水清洗

D.采用中和剂冲洗或温敷或雾化吸人

E.以上都是

83.慢性汞中毒震颤的特征是

A.意向性震颤

B.阵发性震颤

C.静止性震颤

D.对称性震颤

E.癔病性震颤

84.汞的理化特性，下列叙述哪项不正确

A.常温下易蒸发

B.比重大，常沉积于空气下方

C.表面张力大

D.易溶于水和脂肪

E.吸附性强

85.职业中毒诊断的主要依据是

A.对患者进行一般体格检查及现场卫生调查

B.实验室一般检查及特殊检查

C.职业史、体格检查及现场卫生调查

D.接触有毒物质的种类、程度及时间

E.接触有毒物质作业的工种、工龄及现场劳动条件

86.煤矿井防尘主要措施是

A.加强矿井通风

B.推广湿式作业

C.使用防尘口罩

D.测定粉尘浓度和分散度

E.做好定期健康检查

87.烟是指悬浮于空气中的固体微粒，其直径

A.等于0.1微米

B.小于0.1微米

C.0.1微米至10微米

D.小于或等于0.1微米

E.以上都不是

88.进入人体的铅主要贮存于

A.脂肪组织

B.骨骼组织

C.肝脏

D.肾脏

E.大脑

89.控制和消除生产性毒物常采取的措施

A.工艺改革，以无毒代有毒，低毒代毒

B.生产过程机械化、自动化、密闭化

C.厂房建筑和生产过程的合理安排

D.加强通风排毒

E.以上各项都是

90.缓解铅性腹绞痛可用静脉注射

A.依地酸二钠钙

B.解磷定

C.美兰

D.葡萄糖酸钙

E.硫代硫酸钠

91.预防汞中毒应注意下列哪些措施

A.密闭通风

B.技术革新

C.个人防护

D.做好职业性定期体查

E.综合以上各项

92.粉尘分散度表达的是

A.固体物质粉碎的程度

B.尘粒的性状

C.尘粒直径的大小

D.各种大小粒子的百分组成E.尘粒的轻重

93.尘肺患者的肺部病变主要是

A.粉尘的沉着

B.形成尘细胞集团

C.形成大量结节

D.纤维组织增生为主

E.发生透明样变

94.关于铅中毒临床表现的论述，错误的是

A.神经衰弱综合征是常见的症状

B.可出现便秘和腹泻痛

C.可出现白血病

D.可出现多发性神经炎

E.可出现低血红蛋白性贫血

95.铅中毒的作用机制中最重要的作用是

A.作用于I细胞而被破坏

B.血红蛋白合成障碍

C.造成血管痉挛

D.神经系统的毒作用

E，对横纹肌的作用

96.可反映人体吸收程度的指标是

A.尿汞含量

B.发汞含量

C.血汞含量

D.肾脏中汞含量

E.脑中汞含量

97.苯的急生毒性作用主要损害的系统是

A.呼吸系统

B.神经系统

C.造血系统

D.心血管系统

E.消化系统

98.根据我国“矽尘作业工人医疗预防措施”实施办法“规定，矽肺全并结核的患者，不论矽肺期别和结核轻重均

A.应及时调离矽尘作业

B.暂不调离矽尘作业

C.等症状加重，肺功能减退，始能调离矽尘作业

D.根据有否矽作业禁忌症，考虑是否调离矽尘作业

E.根据作业现场防尘措施是否改善，考虑是否调离矽尘作业

99.职业中毒的诊断原则主要是

A.对患者进行一般体格检查及现场卫生调查

B.实验室一般检查及特殊检查

C.体格检查、职业史及现场卫生调查

D.接触有毒物质的种类、程度及时间

E.接触有毒物质作业的工种及工龄、现场劳动条件

100.急性职业中毒的主要治疗原则是

A.迅速脱离现场

B.阻止毒物继续吸收，解毒、排毒，对症治疗

C.调离作业，对症处理

D.保护重要器官的功能

E.使毒物不再进人体内，排毒

101.氮氧化物的防治重点是

A.定期维修设备，防止跑、冒、滴、漏

B.加强通风排毒

C.加强安全教育，积极做好肺水肿的防治、抢救

D.定期健康检查，找出职业禁忌证，如有肺部疾患不得从事该作业

E.以上都正确

[B1型题]

以下提供若干组考题，每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

A.率

B.相对比

C.构成比

D.算术平均数

E.中位数

102.反映事物发生的强度指标

103.说明两个同类指标的比

104.说明某一事物在总体中所占的比重

105.说明正态分布总体的特征

A.随机抽样

B.机械抽样

C.分层抽样

D.多级抽样

E.整群抽样

106.对某病患病率调查，若在某市许多工厂中抽查一个大工厂，并按不同工种抽取一定比例的工人进行调查，属于

107.高发区与低发区各抽查一个县进行肺癌死亡回顾调查，属于

A.发病率

B.患病率

C.年龄别发病专率或患病专率

D.年龄别死亡专率或病死专率

E.相对危险度

108.下面连接四个问题是美国弗明汉冠心病研究所的有关资料，每个问题，从前面五个指标中选择一个最适合的描述指标

109.最初检查时，45—62岁组中，每100人有31人患冠心病

110.在研究的头8年期间，每1000个开始时健康的人中，有45人得冠心病

111.在研究的头8年期间，开始时健康的4500名45—62岁组中，有3人死于急性心肌梗塞。随访5年后，发现重吸烟者心绞痛的发病率是不吸烟者的1.6倍

A.P＜0.0

5B.0.05＞P＞0.0

1C.P＞0.01

D.P＜0.01

E.P＞0.05

112.当t＞t0.05，v时

113.当t＞t0.01，v时

114.当t＜t0.05，v时

A.1＜T＜5n＞40

B.B＋c＜40

C.有115以上格子中的理论数小于5

D.T＜5n＞40

E.B＋c≤40

115.什么情况下需用四格表校正公式

116.什么情况下需用配对资料的校正公式

117.行x列表计算X2值，在何种情况下需合并

A.维生素K

B.维生素E

C.维生素D

D.维生素B

2E.维生素B1

118.幼儿骨骼、牙齿不能正常钙化，变软易变曲，畸形因缺乏什么引起

119.出现眼、口腔皮肤的炎症反应常用哪种维生素效果好

120.出现多发性神经炎是因为缺乏何种维生素

A.阻止毒物继续进入体内，促使毒物排泄以及拮抗或解除其毒作用

B.缓解毒物引起的主要症状，以促进人体功能的恢复

C.提高患者抗病能力，促使早日恢复健康

D.降低车间空气中毒物浓度

E.加强个人防护和个人卫生

121.病因治疗

122.支持治疗

123.对症治疗

［A2型题」

每一道考题是以一个小案例出现的，其下面都有A、B、C、D、E5个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。

124.如果正常男性血清胆固醇含量平均为180mg/100ml，并且以胆固醇高作为患冠心病的危险因素，现测得某男性胆固醇含量为220mg/100ml，则认为

A.此人一定有患冠心病的危险

B.此人一定没有患冠心病的危险

C.不能确定，但此人胆固醇含量超过了正常值

D.不能确定，因为正常人胆固醇也可以达到此水平

E.不能确定，因为不知道冠心病病人胆固醇含量的分布范围

125.1980年某地2—4岁儿童急性传染病构成表如下：用上表绘制统计图，应该选

A.直条图

B.统计地图

C.线图

D.半对数线图

E.构成图

126.在某地的调查发现，在各有一个脊髓灰质炎患者的324个家庭中，有56家养了鹦鹉，另一地的调查发现，99名被调查的脊的灰质炎患者中有30家养了鹦鹉，因此，推论为：家中养鹦鹉与家庭成员发生脊髓灰质炎有一定联系，则结论

A.正确

B.不正确，因为没有区别发病率和患病率

C.不正确，因为没有对照组

D.不正确，因为没有用疫苗的保护率

E.不正确，因为没有考虑定群研究的偏倚

127.在一项关于新外科疗法能否减少并发症的研究中，发现25名用新疗法病人的并发症发生率为40％，20名用旧疗法病人的并发症的发生率为60％，两者差别显著。因此可以得出

A.新疗法能导致并发症的减少

B.新疗法对并发症无影响

C.上述结果有临床意义

D.上述设计不一定能证明新疗法能较少并发症

E.样本存在偏倚

128.某医师测得100名新生儿童体重均数为3000g，标准差为100g，分布范围为2800—3200g时，其标准正态曲线下的U值是

A.1.96

B.2.58

C.2.00

D.1.00

E.以上都不是

129.在一项药物副作用发生情况的研究中

A.对照组必须用药

B.对照组使用安慰剂

C.是否设立对照组取决于可能发生反映的种类

D.是否设立对照组取决于研究对象的年龄

E.设立对照组会使研究者得出错误结论，特别在副作用发生率很低的情况下

130.某卫生部门设A地和B地两个治疗点，其降压治疗高血压的结果如下：该卫生部门没有向A地推广B地的经验，这是因为

A.可能样本太小

B.P值大小以致不能认为B优于A

C.两地的差异仅仅由抽样误差引起

D.有效率50％才有意义

E.应将统计学显著性检验与有效率的差异的实际意义区分开

131.在某地进行冠心病的发病危险因素的研究，开始时患冠心病的病人在30—40岁的男性中为5／1000，同年龄组的女性的患病率也相同，因此，推论此年龄组男性与女性冠心病的危险性相等，则

A.正确

B.不正确，因为使用了患病率而没有使用发病率

C.不正确，因为两组人群的具体年龄结构可能不同

D.不正确，因为没有对照组

E.不正确，应该使用死亡率

132.一位医师选择了100名被诊断为新生儿黄疸的儿童和同期住院的100名非黄疸儿童，然后调查他们母亲的产科记录和分娩记录，以确定各种产前和围产期的暴露情况，该研究属于

A.现况研究

B.病例对照研究

C.定群研究

D.筛检

E.以上都不是

133.男，最近不明原因出现腹泻，皮肤发炎，且智力比以前有明显下降，其可能缺乏的营养素可能为

A.维生素C

B.维生素PP

C.维生素B

1D.维生素B

2E.维生素K

134.某集体食堂100多人一同进餐，同吃了一个猪肉菜的60多人在进餐后数小时至3天内陆续出现呕吐、腹痛、腹泻、大便为黄绿色水样便，有的带有脓血或粘液，多数病人有发热现象，有的体温达39℃以上，严重的出现抽搐、惊厥，你认为该食物中毒的病原可能为

A.变形杆菌

B.葡萄球菌肠毒素

C.副溶血性弧菌

D.沙门菌属

E.肉毒梭菌

［A3型题］

以下提供若干个案例，每个案例下设若干个考题。请根据案例所提供的信息，在每一道考题下面的A、B、C、D、E5个备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。有时在试题中提供了与案例相关的辅助或假设信息，要根据这些信息来回答问题。

某一筛检乳腺癌的试验，检查经活检证实患有乳腺癌的1000名妇女和未患乳腺癌的1000名妇女，检查结果患乳腺癌组有900名测得阳性结果，未患乳腺癌组中有100名阳性。

135.该试验的敏感度是

A.25％

B.10％

C.90％

D.30％

E.12％

136.该试验的特异度是

A.90％

B.10％

C.25％

D.30％

E.12％

137.该题所述筛检工作阳性预测值是A.30％

B.10％

C.25％

D.90％

E.12％

138.该题所述筛检工作的阴性预测值是

A.10％

B.90％

C.25％

D.30％

E.12％

1987年7月，大西洋上一艘远洋货轮上发生了一起军团菌爆发流行。该货轮起航时载有350名乘客和50名船员。在佛得角群岛停留时（6月30日），有1／7的乘客离开，随后，在7月份第一周内，船上有30发生军团病，其中一半因抢救不及时而死亡。随后一周内，又有20人发病，但因处理得当没有发生死亡。症状持续一个月。139.7月1日至14日，军团病的累计发病率是（7月1日零点时船上的人口作为危险人口）

A.0.12

5B.0.1

43C.0.333

D.该资料不足以计算

E.以上都不对

140.7月7日（7月份第一周的最后一天）军因病的患病率是

A.0.234

B.0.075

C.0.045

D.0.066

E.以上答案都不对

141.7月14日军因病的患病率是

A.0.1

21B.0.132

C.0.450

D.0.104

E.用该资料不能计算水俣病是首先在日本出现的由于环境污染引起的公害病。

142.它是由于食用了富含下列哪项的鱼贝类而引起的A.无机汞

B.有机汞

C.甲基汞

D.氯化甲基汞

E.甲基汞和乙基汞

143.这是下列哪项的一种疾病

A.全身性

B.中枢神经系统

C.生殖内分泌系统

D.骨骼系统

E.心血管系统

144.哪种因素与水俣病的发生相关关系不肯定

A.鱼贝类甲基汞含量高

B.母亲在水俣湾打鱼为生

C.食物链的生物放大作用

D.化工厂排放无机氯

E.饮用含无机氯的水

某村一家人收了花生后未晒干即储存起来，日后家人进食该花生仁后，出现一过性发烧、呕吐、厌食、明显黄疸，一人出现腹水，下肢浮肿，最后死亡。

145.发生此现象的原因是

A.亚销酸盐食物中毒

B.N-亚硝基化合物中毒

C.黄曲霉毒素中毒

D.副溶血性弧菌食物中毒

E.肉毒毒素食物中毒

146.要去除毒素，较好的方法是

A.挑出玉米仁霉粒，晒干

B.辗轧加工玉米仁

C.加水搓洗

D.加碱去毒

E.紫外线照射

卫生学模拟试题答案

1.C2.A3.D4.C5.D6.D7.C

8.E9.B10.Bll.B12.B13.E14.A

15.D16.D17.E18.B19.B20.D21.E

22.D23.E24.E25.B26.B27.A28.D

29.C30.A31.D32.E33.C34.D35.C

36.B37.B38.B39.C40.C41.A42.A

43.B44.C45.B46.C47.D48.C49.A

50.A51.D52.A53.B54.C55.E56.B

57.A58.C59.B60.E61.E62.B63.D

64.C65.C66.C67.B68.A69.E70.E

71.C72.E73.C74.E75.A76.A77.D

78.B79.A80.A81.C82.E83.A84.D

85.C86.B87.B88.B89.E90.D91.E

92.E93.D94.C95.B96.D97.B98.A

99.C100.B101.E102.E103.B104.C105.D

106.E107.D108.B109.A110.D111.E112.A

113.D114.E115.A116.E117.C118.C119.D

120.E121.A122.C123.B124.E125.E126.C

127.D128.C129.B130.E131.B132.B133.B

134.D135.C136.A137.D138.B139.B140.C

141.A142.C143.B144.E145.D146.C