深入开展节能环保教育创建文明和谐绿色校园

第一篇：深入开展节能环保教育创建文明和谐绿色校园

深入开展节能环保教育 创建文明和谐绿色校园

吉林省辽源市西安区实验小学位于西安区人民政府西南端，人民大街北路段，交通便利。教学设施齐全校园环境优美。教育、管理、服务全方位育人理念得到社会及家长的认可。学校始建于1956年，经历了五十多年的风雨兼程，积淀了深厚的文化底蕴，形成独特的办学特色。占地面积10500平方米，建筑面积6933平方米；现有学生900人，教职工96人；在校领导本子的带领下，办学条件和办学品位不断提升，形成了良好的育人氛围。

一、领导重视，保障措施得力

1、加强组织领导。一把手负总责。成立绿色学校创建工作小组。专人负责。由节能办公室总体协调创建的整体工作，并根据单位节能管理三级组织体系，逐级分解创建任务。保证任务完成的时间，质量。明确分工责任，定期检查创建内容完成情况和效果。具体目标体现三点：

2、完善各项制度，包括各项目建设过程中的监督考核制度，对项目建设进程、项目目标实现情况。项目建设质量等制定完善的管理制度。为保证项目维护管理的持续性，建立项目维护管理制度，包括设备维护、数据统计和利用等管理制度。

3、落实好建设、奖励资金。根据创建方案的实施计划和资金预算，单位安排节能改造资金用于项目建设，每年安排节能日常管理专项资金用于项目的维护与管理；包括信息化项目维护费，表具维护和软件升级维护费等。

二、节约能源，资源有效利用工作开展情况

1、校园给水系统。学校用水量较大的是教学楼卫生清扫用水。为解决高耗水问题，多次调整给水时间，当前周一到周五每天早晨1小时集中供水，现处于实行阶段，节水效果比较明显。严控绿化用水量。绿化用水量主要是在干旱季节，绿化灌溉每次用水量就达到数百立方米，供水面积较大。为节约用水，制定了整改措施：更换了陈旧的管路没有漏水的现象，减少灌溉次数，采取一次性灌足的方式，更有利于作物的生长。钥匙专人专管，不用水时及时关闸。大力宣传节约关荣，浪费可耻的思想观念，以节粮、节能、节水、节材、节地资源循环利用，可再生能源利用和绿色消费”为重点，节约育人。创建和谐绿色校园，培养新一代少年的优秀品质，崇尚节俭环保新风。

2、实施绿色照明，节约电能计划。

教学大楼走廊、楼道、消防通道安装声控灯，安装声控智能控制开关。教室及办公室在阴雨雪天、或者光线暗的情况下可以开灯，不需要时马上关闭。专人负责，严格管理，建立长效机制。另外，对其它用电设施实施严管严控，如饮水机、校园网、放水电闸、广播室扩音器、值班室散热器、教师个人用电等管理，实现节电率10%。

3、对高耗能供水设备进行改造，从而有效提高节水率。幼儿园厕所改造：更换节水龙头 20组，改造便池冲洗装置 2套，安装节水阀6套，安装2个蓄水箱。项目投资约 0.5 万元。节水率可达到15%以上。同时改造校内排水管道,提高非传统水源利用率。通过调整绿化带地势使雨水利用率提高。

4、改造校园网、班班通。设备更新线路老化，采用节能设备，改造了电网使原来分散的布网格局相对集中。减少耗电量。对其它应能设备逐渐替换成节能设备。例如：计算机、打印机等办公用品、纸墨笔等办公消耗品的使用；音体美

器材、实验仪器药品的消耗做好登记，严格管理。

三节约能源管理与绿色学校创建工作有机结合

积极开展节约环保宣传教育活动。确定每年的9月份为节约教育活动月。在校园险要位置悬挂“创建节约型校园，争做节水节电模范”，“应知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“节约常记心，报答父母恩”等宣传标语，在每个电器开关上布置“节约光荣，浪费可耻，请随手关灯”的小牌，举办节约型为主题的板报评比活动和文艺活动，充分利用广播站加大对建设节约型校园的宣传等，引导广大师生充分认识建设节约型社会、节约型校园的重要性，激发广大师生从现在做起，从自身做起，勤俭节约，养成自觉节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱、一截铅笔的良好习惯，形成节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。

1、以课堂为主阵地，把节约教育与各学科教学结合起来，每学期品德与社会学科教师上1——2节节约环保教育课。要求有教案。学生有心得体会。以班级为单位每学期召开一次主题班会。有班会方案。

2、以少先队活动为载体，节约教育与校园文化建设结合，制定切实可行的活动计划，如设计“今天学会不浪费，明天幸福一辈子”节约教育活动月，开展问卷调查对“厉行节俭反对浪费”的认识。（所有学生、部分教师、部分家长）；在师生中开展“四节”行动：第一，节电行动。养成随手关灯，做到人走灯熄；随手关电源，减少电脑待机时间，不用大功率电器，不玩电脑游戏，推广使用节能型环保型电器产品，提倡使用节能灯具，杜绝长明灯，注意高耗能电器的避峰使用，饮水机不用时关闭，充分利用自然光。第二，节水行动。随时关闭水龙头，做到人离水断，衣物集中洗涤，减少洗衣次数，洗涤剂要适量投放，避免过量用水，严防跑、冒、滴、漏，杜绝长流水，发现漏水问题，应及时通知相关部门维修。第三，节约用纸行动。提倡作业用纸、打印用纸和各种资料用纸的正反使用，提倡电子办公，无纸化办公，从节约一张纸、一支笔开始。减少一次性用品的使用，如纸巾、纸杯、筷子、方便碗、方便袋等。第四，节约粮食，合理饮食。合理消费，不乱花钱，不盲目攀比吃穿，坚持以够用为原则，提倡适度消费，不超前消费。搜集与节能减排相关的图片（正反面都可以）、视频影像资料；制作手抄报、中队会等主题教育、绿色天使评比活动。

3、积极搭建开展节能减排实践活动的平台。使教育更直接、更直观、更有意义。组织师生参加节能环保公益活动、劳动，促进参与环保的积极性，提高环保意识；编制节能减排短信评比；开展节能减排知识竞赛活动。

4、把绿色学校创建理念辐射到每一个学生的家庭。暑假开展小手牵大手文明使者在校园进家庭行动，开展“餐餐光盘行动”、“每周关灯一小时”、“家用电器及时切断电源”、“低碳生活的好处”等等。节约、绿色、环保无处不在。

四、通过校园美化绿化，提高学校综合办学水平

我们本着“追求高品质，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，坚持全员参与，立足实际，突出特色，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作。感受学校大家庭团结奋进、快乐祥和的氛围。净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角在学校原有垃圾分类设施的基础上，以班为单位建垃圾分类箱。确保校院内外卫生清洁，杜绝乱扔垃圾。自觉养成良好的卫生习惯。

加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有 的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。种植梧桐树、金钱榆、水蜡、榆叶梅等美化树种两百多棵，草坪900平方米，修建近5000平方米沥青操场，疏通了排水管道；累计投入70 万元。

五、重视校园文化建设。深入开展读书工程。

“阅动中国”倾心打造书香校园，提高师生的团队精神。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们通过组织师生读书活动，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，组织读书演讲活动。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样读书、征文活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖，努力守住心灵的净土。教学相长，以积极的态度面对工作面对学习，师生精神风貌焕然一新。

2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。按街道中心校要求，进一步修订学校规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；利用开展评选优秀团队、文明班级等争先创优活动，激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为习惯。

3、让每一面墙壁会说话。学校楼内外专栏，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内按班级主题创设“学生作品展示栏”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生根据各自新学期奋斗目标，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风建设来体现隐性文化，通过个人“五个一”和座右铭，让教室成为学生自我教育、主动发展、表现自我，优化个性的场所。通过办公室内教育格言、教学反思专栏，营造了乐学互助，积极参与教育教学改革的良好氛围。对培养教师爱岗敬业的职业精神起到了有力的推动作用。

通过创建活动营造“节约资源人人有责”的浓厚氛围，把创建资源节约与环境友好型社会渗透到教育教学和工作的各个环节中。不断提高师生的节约意识养成勤俭节约的好习惯；增强节约资源的紧迫感和责任感，树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚；培养学生从小树立正确的人生观，是非观，自觉抵制奢靡之风的能力，使之成为推动家庭、学校、社会共同创建节约型社会的生力军。

第二篇：绿色校园节能环保

绿色校园 节能环保

——看三十年巨变有感

丁承禹

2008年是绿色奥运之年，绿色奥运的筹办成为我国加强节能环保的重要契机和强大推手。“绿色奥运”的主旨精神，就是在筹办奥运会的同时，不断改善生态环境，建设宜居城市，增强可持续发展能力。

我们提倡舞动绿色青春,梦想与奥运同行;创建绿色校园,共创绿色奥运 在校园里，小小一盏灯，它可以照亮一间教室，一片楼道或是一个角落，它散发着光，在夜幕中给远处的人以希望。

但是直到日上三竿，那盏灯还开着，那灯光是那么的刺眼。

同样一盏灯，我们都喜爱那希望的灯光。用大白话说，大白天，开什么灯啊。在我们的校园里，有时也会出现那盏盏不合时宜的灯光。

有人问，“绿色校园难道要从一盏灯做起？”

我说：“不错，绿色节能环保才是创建绿色校园的不变主题。”

30年来我国的改革开放走过了漫长的里程，发展的同时却也消耗了大量的资源，未来的路该怎么走，大家都能回答出：走可持续发展的道路。而可持续发展依靠什么呢？我们也都知道，是开源节流。

在我们的校园里，我们就应该学会“节流”。曾经看过一篇文章，题目是“三十年前，我们就很环保”，文章的内容是：

现在,我们要节约用水，随手关紧水龙头，别让水空流。三十年前,一年四季的每一天，在新疆的建设兵团，我们肩挑手提坎儿井（自流井）的井水吃,绝对会珍惜每一滴。

现在,我们要节约用电，人走及时关掉办公、家用电器,最好拔下插头。三十年前，我们很少用电，家里唯一的家用电器是一台庞大的上海红灯牌晶体管收音机，正面有一排巨大的白色按键，四周面上是用红色的绒布包裹着的。

现在,我们要节约每一粒粮食，以节粮为时尚。三十年前，我们吃的粮食里面，有将近70%的是玉米面，20%的是白面，10%的是大米，在吃大米之前，我们会仔细地挑出里面的每一颗稗子和谷壳。

现在,我们要倡导绿色消费，选购绿色产品。三十年前，几乎都是清一色的绿色产品。

其实三十年前，我们就很环保。现在让我们环保一点，却很难。

现在,让我们开历史的倒车,回到三十年前,既不现实也不可能,但是,有些精神上的东西却完全可以,而且有必要重拾!

文章的内容很辛辣很讽刺，但是我们却不得不承认这样的现状。

上学期我们团支部有一个节能减排金点子活动，团员们都提出了很多非常有用的点子，比如采用自然光,使用节能灯,杜绝长明灯,做到人走灯灭,随手关灯；夏天少开空调多开电扇；从日常小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸。

创建绿色校园不仅仅是口号，更应该是行动。

唯有了解,我们才会关心;唯有关心,我们才会行动;唯有行动,生命才会有希望。

共建绿色校园，同享白云蓝天是我们的共同心愿。为了进一步唤起教职员工的节能及环保意识，营造人人行动，积极参与，共同努力的氛围，共创一个环境优美、资源节约、可持续发展的绿色校园。

第三篇：创建文明和谐校园

创建文明和谐校园，提升素质教育水平

我们学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持以人为本，落实科学发展观，把文明和谐校园建设列入学校工作的重要议事日程，确立的基本思路是：以风正求和谐，以发展求和谐，以民主法制求和谐，以尊师爱生求和谐，以提高治校能力求和谐，以此为总抓手统领学校工作全局，积极创建平安、健康、文明、和谐的校园环境，全面提升素质教育水平，办人民满意的学校。主要进行了一下六个方面的探索：

1、坚持依法治校,规范办学。

建立健全系统、完备的科学化管理制度。时时处处讲制度、讲规范是我校始终不渝的追求。学校于今年暑假期间，开展了“做人民满意的教师”师德教育暨集中整顿活动。学习主要采取集中讨论与分散学习结合的方式进行，围绕五个专题展开学习、讨论：

1、政治信仰、思想观念、实践“三个代表”重要思想专题；

2、教育法律法规、法律知识、法制观念、依法执教专题；

3、事业心、责任感、工作态度和作风专题；

4、教育观、学生观专题；

5、为人师表、廉洁从教专题。通过集中教育学习，全体教师坚持依法执教、为人师表，认真执行《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》，做到爱教育事业，爱工作岗位，爱学生，爱学校；不准接受家长馈赠、不准向学生索要或变相索要钱物、不准接受学生家长吃请、不准同学生家长进行功利性交往、不准搞第二职业、不准向学生家长要车私用、不准体罚变相体罚学生、不准乱收费，赢得了学生和家长的信赖。

2、坚持以人为本，推行人性化管理。

倡导“以教师为友，以学生为友，以家长为友”的情感管理信条，尊重教师的主体地位，把管理体现在教师积极参与的过程之中，以情感投入为切入点，凝聚人心，形成合力。校领导对教职工坚持做到思想上多关心、工作上多信任、生活上多帮助，多办实事，满足教职工生活需要；多进行感情投入，满足教职工的情感需要；多发扬民主，满足教职工参与意识，积极营造宽松的环境和有利于人才成长的空间。注重从文化的视角研究学校管理，营造管理文化。把学校管理的过程变成学校文化建设的过程，形成了既有民主又有集中，既有纪律又有自由，既有统一意志又有个人心情舒畅的良好氛围。

3、实行“学生成长导师制”，为学生提供“四导”服务。

建立以班主任为核心，任课教师为成员的“学生成长导师制”，全体教师人人担任学生的学生“成长导师”。学校将班级工作的所有目标、任务分解到落实到每一位导师的身上。导师要为学生提供亲情化、全方位的教育服务，努力做好思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导等“四导”工作。全体教师用爱心和智慧呵护着学生的健康成长，形成了“教师人人是导师，学生人人受关爱”的局面。同时，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会议，研究学校管理；并通过向学生家长发放公开信等形式，及时听取师生、家长和社会人士对学校的意见和建议，积极争取社会各界的支持，建立了学校、家庭、社会三位一体的全员教育格局。

4、推行小组多元合作制，培养学生合作竞争的意识。

实施学生班干部轮换制、事务责任制、班级文化共建制、常规纪律自检制、综合考评制，探索了班级自主管理新路子。关注家庭条件优越学生、学习优秀学生、家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童等“八类学生”，实行承包制，建立专门档案，跟踪研究，促进其健康成长。坚持“培优”与“扶困”相结合。“培优”实行教练制，“扶困”实行承包制。对学生实行跟踪教育，组织级部主任、班主任、课任教师“会诊”、“复诊”，制定帮教方案，把“培优”、“扶困”工作落到实处。本学期，有效转化学困生580人，大面积提高了教育教学质量。

5、建立健全文明和谐校园建设工作的推动机制。

健全文明和谐校园创建工作的组织领导机构，出台《关于开展文明和谐校园创建活动的实施方案》，制定文明和谐校园、文明和谐级部、文明和谐教研组、文明和谐班级、文明和谐宿舍等六个方面的评比细则；根据学校工作实际，制定“文明和谐校园创建活动的安排”，将和谐校园工作的任务目标分解落实到每月的活动中去，并且实行岗位目标责任制，落实责任到人。学校对照标准，定期检查考评，评优树先，表彰先进，鞭策后进，激发了全体师生人人参与文明和谐校园创建工作的积极性和主动性。

6、开展和谐教育系列活动，以活动营造和谐氛围。

新学期开始，我们召开了家长会，请潍坊家教中心主任金琰老师做了家庭教育讲座，营造了家校联动，共创和谐的良好局面。在七、八年级开展了队列队形、广播体操比赛，营造了强身健体，共享和谐的氛围。接着，对七年级学生进行了学习、生活习惯养成教育。教师节期间，进行了感恩教育，构建良好的师生关系，促进师生关系的和谐发展。十月一日国庆节期间，举行了“唱响和谐之歌”文艺汇演，歌唱祖国，赞颂家乡，歌颂美好的生活。学校努力构建班级文化的良好氛围，专门对学校班级文化进行了检查、指导，构建起了良好的班级文化。开展了“风华少年”之“秋之颂”系列活动和“科技小能手”系列活动，培养学生多方面的素质，为学生的特长发展提供了一次集中展示的机会。

以文明和谐校园创建工作为动力，我们坚持以人为本，德法兼治，探索了符合法制精神和现代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校风、教风和学风，全面提升了育人水平和办学品位。学校先后荣获潍坊市规范化学校、诸城市文明单位、潍坊市校园开发美化绿化先进单位、山东省规范化学校、诸城市现代教育技术示范学校、中央电教馆 “十五”教育技术研究重点课题现代信息技术与各学科教学整合的研究实验学校、潍坊市现代教育技术示范学校、潍坊市校园语言普通话示范学校等荣誉称号。

第四篇：创建文明和谐校园

创建文明和谐校园 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

构建文明和谐的校园需要建立文明和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到文明校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，从而打造文明和谐的人际关系。构建文明和谐的校园需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造文明和谐的教育氛围。

构建文明和谐的校园需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向文明和谐校园的彼岸前行。

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孙纯阳2011-12-13

第五篇：创建绿色和谐校园倡议书

创建绿色和谐校园倡议书

尊敬的同学们：

你们好！

作为学生，我们每天都过着两点一线的生活，所处的环境无非是家庭和学校。家庭的环境我们会自觉地维护，那学校的环境，你自觉维护了吗？

当我们漫步在校园中，随处可见满地的垃圾，折断的树枝，随时可听见大声的喧哗，不入耳的脏话……面对此情此景，难道你不曾疑惑：这应该是我们所处的校园吗？是啊，这样的环境，怎么能让我们快乐地学习？设想一下，当我们在教室上课时，被外界学生的喧哗所干扰，你还能静下心来学习吗？当你满怀欣喜地走在校园中，看到柔曼的柳条被无情地摧残，你的心情又会怎样呢？

…………

校园是我们共同的家园，我们要为家庭的美好出一份力，我们不仅要学好课本中的知识，创建可持续发展的教育，也要保护好环境，创造可持续发展的校园环境。所以，顾名思义，绿色校园就是可持续发展的学校。我们要净化我们的校园，积极地投身到创建可持续发展的绿色学校的活动中去。

在活动中，我们能做的有很多。比如说：

1、对学生进行绿色教育

2、课内充分利用教材中的环境教育要素

3、课外可以做一些宣传活动，以小广播、黑板报、橱窗等形式展开，还可以开展班队主题活动

4、在校外，我们可以以种活一棵树，保洁一面墙，护理一条街等切实可行的小事。

我们要养成良好的环保意识和环保习惯。

同学们，让我们行动起来吧！为创建绿色学校出一份力，尽一份心，希望马中可以在不久的将来成为绿色学校，让我们以马中为豪！

致敬！

河各庄中心小学六年级全体同学