一年级语文阅读练习

第一篇：一年级语文阅读练习

一年级语文阅读练习

（不会写的字可以用拼音。）

1、大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。（1）这一段话共有（）话；（2）填空

a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和（）；冬天的树下，满地是（）。c、大自然的邮票指（）。

2、人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（）话。

（二）填空：

（1）人有两件宝是指（）和（）。（）做工靠（），（）思考靠（）。

（2）做事情要用（）又用（）。这样才能（）。

（三）词语搭配：

认真地

双手

一双

手表 勤劳的头脑

一只

小手 聪明的思考

一块

手套

3、夏天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（）句。

2、用“

”划出第2、3两句句子。

3、石榴花在（）开放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。

4、我喜欢石榴花是因为（）。

5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

4、斧子

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（）（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

5、时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？

______________________________

3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

6、金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）段话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。

4、你最喜欢的金鱼是（）

7、浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（）段，请标出来。2.填空。

（）的步子

（）的贝壳

（）的小虾

3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

8、羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

1、这篇短文有（）话。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（１）

（２）

（３）

3、读了短文，我知道了：西红柿的（）好吃。萝卜的（）好吃。白菜的（）好吃。两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（）小节。第一段有（）句话。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1）dｕ mｕ qiａo（2）tｏng shｉ（3）běi miａn（4）xiǎng shēng

3、填空：（1）（）和（）在独木桥的（）相遇了。它们都要对方先让自己走。

（2）两只羊谁也（），就打了起来，结果都（）。（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）

10、有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。

老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。

1、老婆婆在路边（）。

2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？

王羲之在（）上写了些字，再叫老婆婆拿到（）上去卖。

3、后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？（在对的序号上打“√”）因为：（）A 扇子很便宜。（）

B 扇子很漂亮。（）C 人们喜欢王羲之的字。

4、写出文中带点词语的近义词。

十分—（）

拿—（）

争着—（）

光—（）

11、画

画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。

3、用“—”画出文中表示颜色的词语。

4、照样子写词语：

碧绿碧绿（）（）（）

12、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

（1）这段有_____句话。

（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。

（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。

（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

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13、喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。1.短文有______个自然段。2.照样子写词语。

整整齐齐

（）

（）3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：（）。后来喜鹊看到大雁，它想（）。

14、小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”

小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。1.短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

2.小明是好孩子吗？为什么？

15、太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。

玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1.短文共有_______自然段。

2.春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？

3.请把下面的词语组成一句通顺的话。

大家

找

帮助

要

蝴蝶

春天

姑娘

4.请你填上合适的词。

一（）水

一（）信

一（）嘴 一（）门

一（）黄叶

一（）伞

16、一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

1．本文有_____小节 2．填上动词。

（）舌头

（）走了

（）虫子

（）叶子

3.为什么说啄木鸟是树的医生？

17.小白菜花

我家的一棵白菜里长白菜宝宝了。我把白菜宝宝剥出来，放在一个杯子里，再放上水。我每天都去看它。它的叶子由嫩黄变成翠绿，看上去非常好看。今天我又去看它，哇――白菜宝宝开出黄色的小花了，真漂亮。我更喜欢我的小白菜花了。

1、这段共有（）句。（2分）

2、把描写颜色的词用“＿＿”画出来。（3分）

3、作者是怎样让白菜宝宝开出花来的？用“∼∼∼∼”画出来。（3分）

选字填空,再把句子读一读。元 园 原 圆 员

１．公（）里的花好看极了。

２．爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。３．地球是（）的吗？

４．羊儿在草（）上吃草。５．我爸爸是共产党（）。知 只 支 枝

１．小鸟在（）头高兴地唱歌。２．我有许多（）铅笔。

３．树叶上长了许多（）小虫子。４．你（）道他上哪儿了吗？ 城 成

１．春天到了，我们村（）了花园。２．天安门（）楼真高啊！十 石 时 识 １．早上，（）针指向６点，我就起床了。２．妈妈说她不认（）这个人。３．哥哥今年（）岁了。

４．司马光用（）头砸破了大水缸。常常 长长

１．小军（）帮助李奶奶取报纸。２．大象有一个（）的鼻子。后 候

１．小明小时（）学过游泳．2.（）天是星期一．近进

１．王力走（）了学校．2.我家离公园很（）． 块 快

1.假山下有一（）石头．2.火车开得很（）． 喜欢 高兴

１．小猴子找到一些桃子，非常（）． 2.动画片是我最（）看的． 专心 关心 爱心

１．小红在教室里（）地做作业． 2.王老师对同学很（）．3.每个人要有（）新鲜 清新 1.雨过天晴，（）的空气迎面扑来。2.妈妈买了许多（）的水果。一把 一头 一口 一个 一只 一支 1.妈妈给我（）苹果。２．（）水牛在田里走。

３．天上飞着（）小鸟。４．文具盒里放着（）尺子。５．院子里有（）井。６．我有（）笔。芽 牙 呀 1．他的（）齿真白。2．春天，小草发（）了。3．这朵花多好看（）！汽 气

1．这是一辆国产（）车。2．下雨了，空（）真清新！话 画 化

1．春天来了，冰雪（）了。

2．你会用“应该”写一句（）吗？ 3．这是一幅名（）。语 羽 雨

1．窗外下着小（）。

2．我最喜欢上（）文课。

3．天鹅有洁白的（）毛。就 才

1．妹妹今年（）４岁，（）可以读报了。2．只要我们刻苦努力，（）能取得优异的成绩。

吗 呢 啦 啊

1．你知道天要下雨了（）？ 2．大自然的语言多奇妙（）！3．浪花为什么又要跑回家（）？ 4．这本新书可好看（）！仔细 马上 轻轻 赶快

1．我（）走进教室，生怕打扰他人学习。2．快迟到了，明明（）往学校跑去。

3．明明在草丛里（）找，还是没找到蛐蛐。4．听到上课铃声响了，同学们（）跑进教室。更 很

1．我有（）多好朋友，特别开心。2．一场大雨过后，空气（）清新了。生 升 声

1．太阳从东方（）起来了。2．我是一年级的小学（）。

3．教室里静悄悄的，一点（）音也没有。第 弟

１．我有一个表（）。

２．他（）一个跑到终点。羊 洋 阳

１．太（）像一个红球。

２．江水河水流进海（）里。３．小山（）在山坡上吃青草。课 刻

１．小狮子（）苦练功。

２．我上（）是很认真。她 他 它 １．（）是我的爸爸。

２．小白兔真可爱，我很喜欢（）３．（）是我的奶奶。买 卖

１．妈妈给我（）了一件新衣服。２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（）。

一、说一说句子中的一对反义词，使句子意思通顺。例：找一找

姐姐长得高，弟弟长得矮。（高——矮）

1、红红得了１００分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。（——

2、小华跑得快，我跑得慢。（——）例：填一填

我们做事要分辨（是）（非）。

1、这根绳子（），那根绳子（）。

2、对待客人不能（），应该（）。

二、快乐阅读）

一池碧绿的荷叶一个挨一个地挤在一起，在微风中轻轻地摇摆。荷叶上摆动着一颗颗晶莹闪亮的露珠。一朵朵鲜艳的荷花从大圆盘似的荷叶中冒出来，有的还含羞似的包着花朵，有的则绽开粉色的花瓣，露出了黄色得花心儿，正散发着诱人的清香。

1、在（）里填上合适的词。

（）的荷叶

（）的露珠

（）的荷花

（）的花瓣

2、用“ ﹋ ”画出描写荷叶的句子。

3、用“＿”画出描写荷花的句子。

古诗填空

<<（）晓>>

孟浩然

（）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。

夜（）（）（）（），（）落（）（）（）。

<<村居>>

（）鼎（）（）莺（）（）（）（），拂堤（）柳醉（）烟。（）（）散（）归（）（），（）趁（）（）（）纸鸢。

<<所（）>>

袁枚

牧（）骑（）（），歌（）振（）樾。（）欲捕鸣蝉，忽然闭（）（）。

<<（）池>>

杨（）（）

泉（）（）（）惜细流，树阴照（）（）晴柔。（）荷（）露尖尖（），（）（）蜻蜓（）（）（）。多音字练习题

1、小松鼠长（）着一条长（）尾巴。

2、听音乐（）是一件很快乐（）的事情。

3、望着（）窗外的大雨，妈妈很着（）急。

4、得（）造一杆有人提得（）起的大秤。

5、爸爸还（）没有走，叔叔就把东西还（）给我们了。

6、他把白菜的种（）子种（）在田里。

7、他把背（）包放在背（）后，就开始背（）书。8 一场（）雨把操场（）淋湿了，那场（）球赛停止了。9 我看到大兴（）安岭雪花飘舞，高兴（）极了。

10、他的头发（）发（）生了变化。

11、很多行（）人通过建设银行（）。

12、没（）有人看到那艘船是怎么样沉没（）的。

13、我们拿着扫（）帚去扫（）地。

14、早上，我们面朝（）东方看朝（）阳。

15、爱干（）活的小朋友把地板扫得干（）干净净。

16、重量（）是不能量（）出来的。

17、只（）有一只（）鸟飞过去。

18、灾难（）不是上天为难（）人类。

第二篇：一年级语文拼音练习

小学一年级语文所学的内容知识主要是汉字的读和拼写以及拼音的学习，而拼音是学习汉字的基础，所以拼音是每个人都必须要认真学习的，以下是小编为大家精心整理的一年级拼音练习，希望大家会喜欢。

一年级拼音练习基础

声母23个：

b p m f

d t n l

g k h

j q x

翘舌音(4)：zh ch sh r

平舌音(3)：z c s

y w

韵母24个：

单韵母(6)： a o e i u ü

复韵母(8)： ai ei ui ao ou iu ie üe

元音韵母(1)：er

前鼻韵母(5)：an en in un ün

后鼻韵母(4)：ang eng ing ong

整体认读音节16个：

zhi chi shi ri

zi ci si

yi wu yu

ye yue yuan

yin yun ying

关于拼音表

解读“三表”

【声母表】：

“声母表”共有声母23个。“声母表”要求孩子会背诵、会按顺序默写。说起按顺序，家长必须引起注意，“声母表”中是“翘舌音(4个)：zh ch shr”在前，“平舌音(3个)：z c s”在后。这“声母表”中的顺序和初学时正好相反，孩子们容易错哟!

【韵母表】：

“韵母表”中共有韵母24个。第一行的“ɑ o e i u ü”为单韵母(6个);第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ieüe”为复韵母(8个，它们都是由两个单韵母组成)，第二行的最后一个“er”为特殊韵母，er是唯一的卷舌韵母，暂归此类)

因为它不与任何的声母相拼，永远是光棍汉一个。第三行的：“ɑneninunün”为前鼻韵母(5个)，它们每个韵母后面的字母表面上看都是“n”，其实是前鼻尾音“-n”(前鼻韵母都是由一个单韵母和一个前鼻尾音“-n”组成的)。第四行的“ɑnɡenɡinɡonɡ”为后鼻韵母(4个)，它们从表面上看都比韵母多了一个“ɡ”，其实后鼻韵母都是由一个单韵母和后鼻尾音“-nɡ”组成的。前后鼻韵母的发音时，气流都从鼻腔出来。

一年级拼音练习方法及技巧

⑴图片法

“看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。“看”早儿童学习知识、发展智能过程中具有至关重要的作用。教育家乌申斯基说过：儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么?像收音机。左边的竖像什么?像天线。于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。

⑵日常用语法

教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。如学习an、en、in时可以说an是天安门的安，en是摁门另的摁读平音，in是树阴的阴。又如学习拼音qí时，可让学生口头组词，队旗、党旗、国旗……，也可以让学生用词口头造简单的句子。坚持类似的训练，久而久之，学生积累了大量的词语，语言思维和表达能力都大大提高，说起话来顺理成章。

⑶口诀法

儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。广大教师在教学实践中创作了很多歌诀，如“圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴a、a、a太阳出来红彤彤，公鸡一叫o、o、o;清清池塘一只鹅，水中倒影e、e、e。”又如“小鱼真顽皮，见到j、p、x，泡泡藏嘴里，离开j、p、x，泡泡又吹起。”儿童不仅记住了拼音的音和形，掌握了拼音规则，而且创设了一种充满韵律的课堂节奏，促进知识的内化，大大的激发了学习兴趣，增强了听记效果。

⑷表演法

布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”表演，为学生创设一种愉悦的生动活泼的学习情情境，使“静”的课堂变为“动”的课堂，使“死”的课堂变为“活”的课堂。儿童的天性是贪玩好动，在教学中教师应根据拼音教学的实际需要，适时的安排一些活动，让学生在有趣的活动中学习新知。如在学习“a”时，教师可以扮作医生为学生检查口腔，让学生实实在在的体会。结合所学的内容，可以开展丰富多彩的活动。

⑸游戏法

教育家洛克说过：“教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。”因此，教师要精心创设情境，活跃课堂气氛，调动儿童自主学习的积极性，使抽象、枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受，也乐于接受。对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。例如“找朋友”游戏，左边同学手拿声母卡，右边同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到一起就拼读音节：我的名字叫d，我的名字叫a，d----a→da，全班跟读da、da、da。又如：在录音机里录下动物叫声，学生说我听到了“wàngwàng wàng”的狗叫声、我听到了“mie mie mie”的羊叫声，既锻炼了听力，进行了语言训练，又强化了拼音学习。

⑹竞赛法

利用学生的表现欲培养学生的竞争意识，是激发其创新思维的契机。因此，教师要善于引导学生表现自我，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。比赛活动既可检测学生的拼音掌握情况，又可适当在课上开展一些训练性的比赛活动。如开展一些“看谁读得准”、‘看谁读得快、“看谁是我们的拼音大王”等比赛活动，来激发学生学习拼音的积极性，不断提高他们的拼读能力。

⑺换位法

儿童和成人一样都“本能”的存在着不同程度的追求成就。因此教师可让学生上台当小老师，把自己学会的知识交给大家，比一比，谁学得好，谁的发音准确，口型正确。小老师举着自己写的小卡片，对全班同学说：“我教大家学一个d，请大家跟我读d……”，教师适时的进行正音，强化学习方法。经常让学生登上讲台当小老师，能打破封闭的心态，充分发挥学生学习的主动性和积极性，能以“自我实现”的方式满足当众展示的欲望，体验成功的喜悦，个性也会得到充分的发挥。

一年级拼音练习注意事项

四线三格记心间，拼音字母住里边

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格

尾巴长了住下格，其它部分在中格

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿

书写规则记心间，拼音才能写规范

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

一声平平左到右

二声就像上山坡

三声下坡又上坡

四声就像下山坡

一年级语文拼音练习

第三篇：一年级语文园地同步练习

园地一

一、易读错的字

春（chūn）天

风霜（shuāng）吹（chuī）拂

水池（chí）姓氏

（shì）

子孙（sūn）多么（me）

纯（chún）净写字（zì）

左右（yòu）

二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”。入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。双：左边最后一笔是点，不要写成捺。国：先写里面的“玉”再封口。方：上面有“丶”，不要写成“万”。气：共四笔，不要写成“乞”。晴：左边是“日”，不要写成“目”。字：下面是“子”，不要写成“于”。左：被包部分是“工”，不要写成“土”。万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会写的词语春风

冬雪

花朵

飞鸟

姓名

什么

双手

国王 东方

青草 清水

生气

晴天

事情

请进

字谜 左边

右边

红的及时 活动

万里无云

四、多音字

五、形近字

六、近义词吹—刮    落—降    飘—飞    凉—冷    爱护—保护    喜欢—喜爱    互相—相互    尊重—尊敬    感动—激动    纯净—纯洁    透明—透亮

七、反义词春—秋    冬—夏    出—入

小—大

降—升    多—少

好—坏天—地    古—今    双—单   清—浊    凉—热    左—右

生病—康复    爱护—破坏    害虫—益虫    相遇—分离尊重—轻视    喜欢—讨厌    感动—冷漠    纯净—浑浊

八、词语搭配1.名词搭配：（春风）吹

（夏雨）落

（秋霜）降

（冬雪）飘

2.动词搭配：（保护）禾苗

（爱护）小青蛙

九、词语积累春回大地

万物复苏

柳绿花红莺歌燕舞

冰雪融化

泉水叮咚百花齐放

百鸟争鸣

十、考点提示1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式考查。

2.《姓氏歌》会要求按原文填空或仿写。3.《小青蛙》中“清、晴、请、情、睛”五个“青”字族的字会以辨字组词的形式考查。4.《猜字谜》中容易考查“万”字的笔顺。5.语文园地中的“读一读，记一记”

会以连线的形式考查；“日积月累”

中的词语会以补充词语或写出与春天有关的词语的形式考查。

单元检测卷

参考答案：

一、1.ABDEGHJKLNPQRTUVWXYZ

2.ɑng：②③⑥⑦⑧⑨ɑn：①④⑤⑩

3.春风　什么　中国　双方

小时　左右　飞入　雪花

4.清　晴　情　请　青　请　情　睛

5.(1)7　乚

(2)8　一

(3)纟　 红

6.姓　姓名　红　红花　动　动力　时　小时

7.8.9.(1)金(2)明(3)回

10.(1)雪花从空中飘落下来。

(2)小青蛙在荷叶底下游泳。

二、1.示例：刘　杜　张　上官　欧阳　诸葛

2.耳东　立早　略。

三、1.四　春　夏　秋　冬　春风　夏雨　秋霜  冬雪

2.眼睛　保护　好　爱护　禾苗

3.李　张　胡　吴　徐　许

4.言　心　日　水

四、1.7

2.4②④⑤⑥

3.(1)√(2)√

五、略。

第四篇：一年级上册语文标点符号练习

转折或注释，一横写后边〔——〕 总结导语前，上下两圆点〔：〕 并列词语间，点个瓜子点〔、〕 引文特殊词，蝌蚪上下窜〔“”〕并列分句间，圆点加逗点〔；〕 命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕 快乐学堂一年级第一讲

——标点符号专项训练 填标点符号

一句话完了，划个小圆圈〔 〕 中间要停顿，圆点带个尾〔 〕 疑问与发问，耳朵坠耳环〔 〕 惊奇与感叹，它也少不了〔 〕 有话说出口，也要用上它〔 〕 有话对人讲，也会被它围〔 〕 意思说不完，六点紧相连〔 〕

1、今天的天气怎么样啊（）

2、今天的天气很晴朗（）

3、我们要好好学习（）

4、春天在哪里（）

5、我为什么写不好字呢（）

6、我们要认认真真地写字（）

7、谁的尾巴长（）谁的尾巴短（）

8、你会写信了（）

9、好（）好（）写得好（）

10、数不清的雨点儿（）从云彩里飘落下来（）

11、这是怎么一回事啊（）

12、你是他的老师吗（）

13、大自然真美呀（）

14、他是你的同学吗（）

15、夏天到了（）小树给爷爷撑开绿色的小伞（）

16、我家门口有一颗小树（）

17、对小孩子怎么可以骗人呢（）

18、爸爸今天要去超市（）

19、这块糖真甜呀（）

20、你要买红萝卜吗（）

21、大树旁边的地里种了许多花生（）

22、妈妈说（）（）你真是个好孩子（）（）

23、他对我说（）你能接我一支笔吗（）（）

24、青蛙为什么没参加（）

25、你会跳舞吗（）

26、人人都要爱护小青蛙（）

27、我要读书啦（）

28、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）

29、今天的天气可真晴啊（）

第五篇：一年级语文拼音练习试题

为了让大家期末考试取得更好成绩，下面是由小编为你精心编辑的一年级语文拼音练习试题，欢迎阅读！

把下列音节补充完整。

d___ y___ ___à j___ ___èn s___ ___ì

鼎 盈 腊 茎 慎 搜 谧

zh___ ___ī y___ ___iá ___ǐ zh___ j___

振 资 允 颊 彼 拽 颈

h___ ___ián ___ī l___ ___ǎi p___ ___ì

吭 涟 漪 虑 宰 凭 辟

w___ ___í ch___ l___ l___ ___ǒng ___àn

侮 慈 祟 嘹 垒 耸 瞰

补充下列加粗字的音节。

___í h___ g___ f___

竹笛 说谎 海港 愤怒

g___ ___ù ___à k___

木棍 妇女 袜子 捆书

我会用“√”选出正确的音节。

粗壮（cū chū）鲫鱼（jí jì）旅行（lǚ nǚ）

杂志（zá zhá）似乎（sì shì）震惊（zhèn zhèng）

给加粗字选择正确的读音打上“√”。

1．鹿不敢犹豫，撒（sā sǎ）开长腿就跑。

2．溪里涨（zhāng zhǎng）满了春水。

3．教育家取出三个系（jì xì）着绳子的小铅锤（cuí chuí）。

4．松柏穿上了油亮亮的衣裳（shang sháng）。

给加粗的字选择正确的读音。

宿舍（shě shè）给予（yú yǔ）前爪（zhǎo zhuǎ）

滋润（zī zhī）欣赏（xīn xīng）相处（chǔ chù）

我为加粗字注音。

（）（）（）（）

甚至 蒸发 继续 叨念

一锤定音。（在加粗字的正确读音上打“√”）

旅行（lǚ lǔ）入场券（juàn quàn）乐曲（qǔ qǚ）

让座（yàng ràng）纯熟（chún cún）窗子（chuāng cuāng）

我会写拼音。（给加粗的字注音）

（）（）（）（）

和 蔼 晶 莹 恩 赐 枯 竭

（）（）（）（）

目 睹 骏 马 雄 鹰 松 脂

一锤定音。（用“____”给加粗的字选择正确的读音）

火柴（chái cái）津津有味（jīn jūn）不求甚解（sèn shèn）婀娜（nà nuó）

一锤定音。（用“____”画出加粗字的正确读音）

外甥（sheng nán）圆锥（zhuī zuī）迂回（yū yú）

造诣（zhǐ yì）挫折（cuǒ cuò）剖开（pōu pāo）

拘束（sù shù）隶书（lì lù）隔板（gē gé）