第一篇：标红-湖南省教育科学规划课题研究成果XJK06CJJ07500
湖南省教育科学规划课题研究成果XJK06CJJ075
谁之错？
——农村学生隐性辍学之刍议
陈全义
湖南怀化辰溪二中
419500 *** 李子碧
湖南怀化辰溪二中
419500 *** 曾贤英
湖南怀化辰溪二中
419500 *** 胡绍贞
湖南怀化辰溪二中
419500 ***
关键词：农村教育 学校教师 隐性辍学 现状 成因
危害 解决措施
谢 辞：本论文的写作，得到了辰溪县教育局、辰溪二中和辰溪各农村学校的领导、老师、学生的大力支持、配合，也参考了一些有关文献，在此一并表示衷心感谢！
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人 哉！
——题记
“菁菁校园里，隐性辍学知多少？莘莘学子，书山迷径，学海折帆。”提笔写下以上词句，作为教育工作者，我们痛心疾首。因为我们在调查、研究辰溪县农村学生隐性辍学情况时，切肤之痛地感受到：隐性辍学不仅仅是一个名词，而是一群活生生的孩子，一群迷惘而又无奈的孩子，一群被唯升学教育无情抛弃的孩子！隐性辍学还不仅仅是一个名词，而是一个沉重的现实，一种逼近的危机！隐性辍学更不
《冷暴力成 《冷暴力成隐性辍学催化剂 《农村初中生隐性辍学的危害及原因探析》 《初中学生辍学原因分析及其相应对策》 《农村中小学教师流失问题研究》 《浅谈农村初中学生辍学原因及其对策》 《 《控制“隐性辍学”是“控辍保学”的治本之路》 《 《职业规划应从小学开始》 《人类动机的理论》
第二篇：河北省教育科学规划课题研究成果概述的格式
附件2：
河北省教育科学规划课题研究成果概述的格式
一、课题基本情况
1、课题批准立项时间
2、立项级别
3、课题类别
4、学科分类
二、课题研究及成果汇报
1、问题的提出（选题的背景、意义、价值等）
2、课题研究的目标、主要内容、创新点
3、课题研究的基本方法或方法论体系
4、课题研究的结论、提出的主要观点
5、课题研究的主要成果及其目录
6、课题研究成果的社会效益
7、研究成果的推广范围
8、课题研究存在问题的反思、尚待进一步研究的主要理论与实际问题
三、专家鉴定意见
主要是价值判断的方面，若与课题研究成果汇报相同的就不再谈及。
“课题研究成果概述”在课题鉴定后，将纸质和电子版材料（限5000字左右）一并上交规划办。
第三篇：教育科学规划课题管理办法
文章标题：教育科学规划课题管理办法
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为了进一步加强和完善我县教育科研课题的管理，促进我县
教育科学研究进一步繁荣和发展，提高广大教师的教育科研能力和水平，全面提高教育教学质量，根据《市教育科学规
划管理办法》，结合我县实际，特制定《县教育科学规划课题管理办法》。
一、课题申报
1、我县教育科研课题申报，原则上每两年组织一次,专项课题不受时间限制，申报者可从我县下发的课题指南中选题，也可结合本校实际自定课题。
2、申报人应按规定填写申请书、评审书、实验方案。经所在单位审核后，在规定期限内申报。
3、申报课题必须明确课题主持人（即课题研究负责人）,同一人不得以课题负责人身份同时申报两个及以上课题。尚未结题的同类课题负责人不得申报新课题。
二、立项评审
1、经评审确定的课题应具备下列基本条件：
（1）、全面贯彻党和国家的教育方针，能够用正确的政治思想、观点主持和指导课题研究的全过程。
（2）、对教育改革和学校发展具有理论与实践意义，对全面提高教育质量有积极作用。
（3）、能为教育行政部门的重大教育决策提供理论依据和科学论证。
（4）、课题论证充分，目的明确，研究计划切实可行，研究方法科学，经费预算合理，具备按计划完成研究任务的各项基本条件。
2、对通过资格审查的课题，由专家采取无记名投票方式提出评议意见，综合评审后，确定立项课题并予以公布。
3、对公布立项的课题，下达开县教育科研课题立项批准书，课题单位应尽快确定具体实施方案，并组织开题。开题的方式可采用现场开题，文本或电子文档呈报开题等。
三、课题管理
对我县批准立项的课题进行严格的过程管理，课题开题后，根据需要对课题进行过程检查。主要内容包括：课题单位是否制定具体实施计划，研究工作是否按预定计划进行，课题
负责人和课题组成员是否按课题分工领导和参与研究工作，是否到已取得阶段研究成果及其社会效益等，对不能履行正常研究的单位，限期整改，并视其情况撤消项目。
四、成果鉴定、验收和结题
1、课题研究工作完成后，由课题组向县教研机构提出结题申请报告，并填写“县教育科学规划课题结题申请书”，并提前15日上交课题研究报告，工作报告、主要成果复印件
等。
2、结题方式可以现场验收，也可以用文本或电子文件上报，到时将由3-5人具有较高学术水平的专家组成评审组，结题评审组组长对结题评审鉴定意见负主要学术责任。
3、通过鉴定与验收的教育科研课题，将进行登记编号、颁发结题证书。对未能通过的，允许课题组在一年内对成果进行补充、修改、完善并重新申请鉴定。重新鉴定仍未能通
过者按撤项处理。
五、成果推广和评奖
对具有推广价值的科研成果，将采取相对稳定的成果宣传推广渠道。如成果报告会、学术交流会和信息发布、报刊杂志、网络等大众媒体，还将定期举行开县教育科研成果评奖活
动（具体办法另定）。
县教育委员会
《教育科学规划课题管理办法》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读教育科学规划课题管理办法。
第四篇：湖南省教育科学规划课题分级管理实施办法
湖南省教育科学规划课题分级管理实施办法（试行）
为进一步明确省、市（州）和高校科研管理部门的课题管理职责，提高课题管理水平和质量，根据《湖南省教育科学规划课题管理暂行办法》，特制定湖南省教育科学规划课题分级管理实施办法。
一、按照“谁立项、谁管理”的原则，省教育科学规划办对湖南省教育科学规划课题负有全面管理职责。市（州）和高校科研管理部门协同省教育科学规划办抓好课题研究主要环节的工作管理，并具体担负课题的日常管理工作。
二、省教育科学规划办重点对课题立项、课题主持人培训、开题论证、中期检查、鉴定结题等工作环节进行全过程管理。市（州）和高校科研管理部门协同做好有关工作。
（一）课题立项：由省教育科学规划办公室组织专家评审，报省教育科学规划领导小组批准。课题立项后，省教育科学规划办负责将课题立项通知和经费安排统一下达给课题所在市（州）和高校科研管理部门，由市（州）和高校科研管理部门通知课题主持人，并重点做好自筹经费课题的经费承诺事宜。
（二）课题主持人培训：省教育科学规划办负责对初次承担省教育科学规划课题的主持人进行业务培训，市（州）和高校科研管理部门协助做好有关人员的送培工作，根据需要，市（州）高校也可组织开展相应的培训工作。
（三）课题开题论证：省级教育科学规划课题（含国家和教育部以及全国教育科学规划办委托省里协管的课题）的开题论证，原则上由省教育科学规划办负责组织进行；根据需要与可能，市（州）和高校科研管理部门可受省教育科学规划办委托，负责对省级一般资助课题、自筹经费课题组织开题论证，并将开题情况报省教育科学规划办。
（四）课题中期检查：所有课题由省教育科学规划办统一组织检查，相关市（州）和高校科研管理部门参与，并协助作好所属单位课题迎检时间、地点的确定和材料等准备工作。
（五）课题鉴定结题：课题鉴定结题由省教育科学规划办负责组织。根据需要，受省教育科学规划办的委托，市（州）和高校科研管理部门也可具体负责所属单位承担的省级教育科学规划一般资助课题和自筹经费课题的鉴定结题工作。
三、市（州）和高校科研管理部门承担课题日常管理工作。
（一）做好省级教育科学规划课题（含本地区、本单位国家和教育部教育科学规划课题）申报的有关工作：
1、组织开展课题申报宣传发动。
2、受理课题申报材料，并进行资格初审。
3、汇总课题申报材料报省教育科学规划办。
（二）负责对本地区、本单位省级教育科学规划课题下列情况的审核把
关，并提出意见报省教育科学规划办：
1、变更课题主持人。
2、变更课题管理单位或经费拨款单位。
3、改变课题名称。
4、对研究内容作重大调整或改变课题研究方向。
5、改变研究成果形式。
6、课题研究时间一年以上延期或多次延期。
7、因故撤销课题。
8、实验学校（实验基地）设立。
9、跨地区（跨省）重大活动的组织。
（三）做好优秀科研成果的评奖、推广应用工作。
1、推荐本地区、本单位优秀研究成果，受理申请评奖材料，并提出审核意见。
2、协助省教育科学规划办组织优秀科研成果公报的编印和发布。
3、采取多种形式和措施，有组织有计划地推广课题研究成果。
（四）负责省级教育科学规划课题评审专家的遴选推荐。
（五）负责完成省教育科学规划办委托的其他工作。
四、附则
（一）省直单位（含省教育厅机关和省教科院）立项课题由省教育科学规划办直接管理，具体办法参照本实施办法实行。
（二）本实施办法自下发之日起试行，由省教育科学规划领导小组办公室负责解释。
第五篇：教育科学规划课题开题报告
一,课题研究的背景
在新世纪,中国高校学生面对世界生产力和科学技术将发生新的革命性突破,面对世界范围各种思想文化的相互激荡,高校学生道德教育出现许多新情况,新问题和新矛盾,面临严峻挑战.世界各国确立道德教育目标的共同特点是:追随时代,适应信息社会.各国都把爱国主义教育,合格公民教育,个性品德教育作为最基本的目标.
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