2018九年级三模语文试卷（5篇）

第一篇：2018九年级三模语文试卷

2018年春九年级三模语文试题

注意

1.本试卷分这试题卷和答题卡两部分，四个大题，满分120分，考试时间为120分钟。

2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接将答案写在答题卡上。答在试题卷上无效。

(4)“挽弓引弦”在诗人心中有着强烈的战斗情结。辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中用“。” 写尽了跃马拉弓的激烈战斗场面；而岑参的《白雪歌送武判官归京》中则用“。”写尽了塞外冰天雪地中，将士弓弦冻铠甲冷的奇寒。5.名著阅读《任选一题作答)(4分)

（1）从文学作品中人物关系的角度剖析，能更好的挖掘作品主题。请结合下列名著，依据作品中人物之间的关系，简要叙述有关情节、并分别说出两个人物的性格特点。（任选一组作答)

①孙悟空与铁扇公主(《西游记》 ②保尔与朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)③宋江与晁盖(《水浒传》)

(2)全面理解小说中的人物形象，能启迪人生。审视自我。人们常说性格决定命运，一些人的悲剧除了社会和时代的影响外，其自身性格因素也不可忽视。请你任选下面一个人物，结合具体内容，从个人角度来分析其性格缺陷。

①祥子《骆驼祥子》 ②林冲《水浒传》 ③范爱农(朝花夕拾)

6.阅读下列材料，回答问题。(8分)

材料(一)《朗读者)是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长，情感体验、背景故事与传世著作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。经典美文，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。我们要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界。

材料(二)央视大型文化节目《信·中国》选取了50多位共产党人写给亲人和友人的书信，通过60多位观众喜爱的艺术工作者和演员进行了深情朗读诠释。主持人朱军对先烈家属或相关人士进行访谈，结合舞台主体情景化再现，传递出书信背后的精神力量。

《信·中国)节目中“打开”一封封中国信，其实是讲述关于信仰，信念、信任、信守、自信的中国故事。用信件之间的互文，书信与历史背景的呼应来解读信件，这是《信·中国》值得称道的模式。正因为信息量丰富，一封封书信里能见人性，而崇高人性又能辉映着党性，让观众在“书信的历史”里看见人性的光辉、时代的变迁。

(1)请用一句话简要概括材料(一)和材料(二)的内容。(2分)

一、积累与运用(共27分)1.下列词语中加点的字每组读音相同的一项是()(2分)A.绽开/沉淀 劫难/在劫难逃 躯壳/金蝉脱壳 ．．．．．．B.狼藉/慰藉 憔悴/鞠躬尽瘁 凫水/袅袅烟云 ．．．．．．C.帷幕/蓦然 赫然/万遇不赦 亘古/断壁残垣 ．．．．．．D.谰语/斑斓 炫耀/头晕目眩 横渡/涕泗横流 ．．．．．．2.下列各组词语中没有错别字的一项是()(2分)A.羸弱 沉湎 木糖醇 断章取义 B.追溯 眶骗 孵化器 粗枝滥造 C.哂笑 辍泣 毛坯房 更胜一筹 D.鄙痍 吞噬 金钢钻 混为一谈

3.依次填人下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是()(3 分)粗细不一的铜梗，如编织中国结一般，筑成铜禁禁体的朵朵“云彩”。, ,如斯这般，重叠5层，美轮美奂。, , ,。但它们与禁身共同构建而成的铜禁，恰似在云游青天，那飘荡的朵朵祥云把铜禁装点得腾云驾雾，似梦如幻，飘然欲仙。云纹铜禁，因此得名。

①支梗纵横交错，相互卷曲盘绕，却又互不相连，都在单独以最内层、也是最租的梗梁架作为支撑。

②禁身四周，攀附的12只龙形怪鲁有序排列，它们曲腰卷尾，探首吐舌，把嘴巴伸向禁体中心。③铜梗共有5层，最内一层铜梗最粗，作为梁架:每根梁架两侧，伸出数条支梗，一如搭建建筑构件的斗拱。

④不但形成群龙拱卫的艺术造型，还似垂涎酒的醉香，贪恋酒的美。⑤怪兽是龙是虎，似已无关紧要。

⑥禁体之下，有序蹲伏着12只虎形异兽，张口吐舌，似不堪重负，似气喘吁吁，托起禁身，更构筑起铜禁的庄产、神圣。

A.③①⑤②④⑥ B.③①②④⑥⑤ C.①③②⑤④⑥ D.⑥③①⑤②④ 4古诗文默写(8分)(1),白露未晞。(《关雎》)(2)以中有足乐者。(宋濂《送东阳马生序》)(3)李白在《行路难》中委婉含蓄的表现诗人准备冲破一切阻力去施展自己报负的豪迈气概和乐观精神的诗句是。

(2)如果央视《信·中国》节目组邀请你参加此活动，你将为大家打开哪封信?并作简要诠释(50字左右)。(3分)

(3)央视文化类节目形式新颖，传递精神力量，传承文化智慧，体现着文化自信。校园是精神文化的乐土，请你为学校设计一档文化节目，并简要描述其形式和意义。(3分)

我纳闷了：“你家常来顾客？”

她母亲自豪地笑了：“几乎每天都有，连蓝眼睛大鼻子的外国人都有呢。” 我不得不正色地看她了，并打量起屋里悬挂的各种饰物。

应该说，我的震惊程度进一步加大。你想啊，有把蝴蝶钩成蓝色的吗？有把小狗钩成大鼻子的吗？有把小猫钩得脑袋奇大的吗？比卡通还卡通。她根本就是不按常理出牌！我很快挑选了一大堆，但出于职业习惯，我还是问喜鹊：“你是先天看不见，还是后天失明？你怎么就想到要把小猫的脑袋钩大呢？你不觉得自己钩的和别人不一样吗？”喜鹊脸上露出孩童般的笑：“管它呢！我想要钧什么颜色就钩什么颜色，想要它什么样就什么样！”

她的解释让我无话可说。听她母亲介绍，她是四岁时因一场病失明的。她每天最大的乐趣就是钩编，说要给自己攒够嫁妆。

我不能不为这样的女子动容了。我告诉她，她的眼睛可以治，我就是一位眼科专家。我希望她们去医院找我。

她母亲听我这么说，眼泪一下就涌了出来，“扑咚”一声给我跪下了。我吓了一跳：“大嫂，千万别这样。”

二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成7-10题，(16分)

残 缺 田洪波

我的职业是医生，爱好很广泛。我特别喜欢购买甚至收藏民间饰物，因此，我的业余生活并不像人们惯常思维中那样刻板。

这样就有了一些故事。当然，发生在那个名叫喜鹊的女子身上的故事最独特。，那几天，阴雨连绵。我们趁一个学术会议的空隙到清河泉旅游，看过一些景点后，就呈散花状开始购物。在一个很大的空地上，有一溜一字排开的简易商铺。商家主要经营与清河泉景点相关的饰物，自然，也有带当地风俗的钩针饰物，那是清河泉景点的独特品牌，我的眼睛就在那一刻被吸引了。

那是一双童鞋，却彰显出与众不同的个性。别的商家的钩针童鞋，多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的，要多有意思就多有意思。形状是一只小猪，前面一张突出的小嘴是红色的；两边嵌着的眼睛，却是黄色的，而鞋面则或黑或白。它就像一个小精灵，把我紧紧地抓住了。

一问价格，却不过十几元钱。

我认真挑选起来。钩编玩偶、碎花笨小猪、动物手机座等等，很快面前就垒起一堆。卖货的是一位淳朴的大嫂，她仔细地盯了我半天，未了，告诉我家里的饰物还有很多。说这些饰物都是她女儿钩编的，如果想要什么心仪的饰物，她女儿甚至可以现场钩编。

这不能不说稀奇了。对余下的景点，我一时失去了参观的兴趣。于是，在那位大嫂乐颠颠地引领下，我走进离景点不远的一个村落。在一处平淡无奇的房屋中，见到了那个叫喜鹊的女子。我惊讶的是她居然是个盲人，而且很漂亮。我难以想象，一个盲人如何钩编得出那么色彩斑斓的饰物。

喜鹊很敏感地从炕沿上下地了，她做出倾听的模样，而我则一直上下打量着她。很快，就有笑容在她的脸上绽开了。

“是来选钩编的吧？”她居然毫不意外。

喜鹊也激动得浑身颤抖：“你说的是真的？” 我连连点头：“当然。”

她们娘儿俩一下子拥抱在了一起。

不久，她们果真去医院找了我，而我那会儿也早为她做好了手术准备。那时，医院正在加大农村医疗保障力度，她的手术费用被减免了大半。

她术后的效果非常好，很快就睁开了一双明亮的眼睛。她喜极而泣，她的母亲也哭出了声，一个劲儿地说：“这下好了，我们喜鹊可以开钩编工厂了。”

我这才知道，那一直是她们娘儿俩的理想。

我们从此各忙各的。我不知道她的工厂是否如期开工，她的钩编饰物是否更受人欢迎。好在多年后，我有了再到清河泉旅游的机会。

在那一溜排开的商铺前，我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样，原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物，与普通饰物则没什么两样。这难道是喜鹊钩的吗？

见到我，大嫂眼光十分复杂，想说点什么，嘴唇嚅动了一下却没出声。我隐隐感到了什么……

7.文章有两条线索分别是什么?(4 分)

8.请结合内容简要分析文中“我”的形象特点。(4 分)

9.“残缺”作为题目，表层和内在有什么含义?请结合文本内容加以探究。(4分)

10.文章结尾意味深长，写到“我隐隐感到了什么……”到底我感到了什么?请结合文本内容和主旨来分析。(4分)

(二)阅读下文，完成11-14题。(12分)

宕的故事去展现，必能给小读者的心灵带来共鸣和感动。

为了体现刚性阅读，作家们就有必要通过自己的文学作品，告诉孩子们大千世界和芸芸众生中那些值得我们尊敬和学习的英雄壮举、果敢无畏。如此一来，文学作品要反映的就不仅仅是校园众生和个人烦恼，还可以通过纵观古今，以冒险、惊险、悬疑、魔幻、探险、科幻、神秘等诸多形式，展现这些生动而又感人的画面。

如果我们的小读者读这类作品多了，再让他在韩剧、游戏枪战片中流连，他自己都会觉得乏味。文学是我们认识自我、认识社会、认识人生的一个重要窗口。从小受到文学作品的浸染，会在无形中左右着一个人世界观的形成，并提高审美感受能力。在此意义上，刚性阅读之于儿童文学无疑是一种福音。它不但会拓宽作家们的创作思路，还能进一步繁荣儿童文学创作，使儿童文学这片土地更加神奇，更加充满艺术力量。

选自《文艺报》，有删改）

11.本文的中心论点是什么，是如何提出来的?(3 分)

12.第五段整段叙述的表达有怎样的论证效果?请简要分析。(3 分)

13.请简要分析4-6段的论证思路。(3分)

14.题目“刚性阅读’不可缺”，能否改为“少年儿童应该刚性阅读”?请结合本文论证观点进行阐述。(3分)“刚性阅读”不可缺 赵强

不可否认，如今文学作品的影响日渐稀微，那种期待一部作品万人争阅的局面早已成为遥远的记忆。在日趋多元化的社会里，文学益发成为人们的精神港湾。作为给少年儿童启迪心智、涤荡心灵的儿童文学作品，眼下随着人们对儿童教育的关注而益发受到社会各界和小读者的欢迎。不过，令人忧虑的是，国内儿童文学作品的整体创作力量还不甚壮大，令人期待的杰出之作仍然不能丰富。

在大家对儿童文学欢欣鼓舞的掌声中，我们遗憾地看到，儿童文学这片本来最有生机的绿地，还是以弱不禁风的小花小草、小虫小物为主要描写对象，至于所表现的文风也多为阴柔之气。儿童文学的大视野、大手笔、大心胸、大人物只能是一种奢望。

在对国内儿童文学创作进行了充分的审视之后，我觉得给儿童文学作品“加钙”，成为一种必然。其实作为成长期的少年儿童，精神世界的需求是多样化的，即需要阳光雨露、和风细雨、小桥流水，也需要长河落日、大漠悲风。既需要愉悦的喜剧、轻松的闹剧，也需要震撼人心的悲剧。由此，我想到了“刚性阅读”这个概念。

那么，刚性阅读所涵盖的作品应当是一种什么样的风格呢？

我觉得，儿童文学不但要给人以美丽、憧憬，还要给人以智慧和力量。我想起自己小的时候，读《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》《海鸥》《我的大学》《童年》《在人间》《红岩》《闪闪的红星》《红色保险箱》等中外文学名著所产生的心灵震撼和精神愉悦。特别是《钢铁是怎样炼成的》给我更多的是一种英雄人物的悲歌，我从主人公身上学到了什么是坚强和勇敢。后来上大二时，为了锻炼自己的意志，还和同学一起，骑着破旧的自行车从天津到北京走访，记忆中，骑了十五六个小时，居然不觉得累。这就是榜样的力量。儿童文学作品对少年儿童的心智健全与情感培养起着至关重要的作用。如此看来，在作品中展现力量美、智慧美、性格美，并以曲折有趣、惊险跌

三、古诗文阅读(共15分)

阅读下面两个语段，完成15-18题。

(一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分,夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

《三峡》郦道元

(二)二十日晨雾尽收。出天池，超文殊台。四壁万仞，俯视铁船峰，正可飞舄（xì神仙来去）。山北诸山，伏如聚螘（yì蚁之本字），区湖洋洋山麓都阳湖在山下一片注洋，长江带之，远及天际。因再为石门游，三里，度昨所过险处，至则客成 方特贝叶佛经出迎，喜甚，等余历览诸峰，上至神龙官右，折而下，入神龙官。奔润鸣雷，松什荫映，山峡中奥寂境也。循旧路抵天池下，从岐径东南行十里，升降于层峰幽涧；无径不竹，无阴不松，则金竹坪也。诸峰隐护，幽倍天池，旷则逊之。复南三里，登莲花峰侧，雾复大作。是峰为天池案山，在金竹坪则左翼也。峰顶丛石嶙峋，雾隙中时作窥人态，以雾不及登。

节选自徐霞客《游庐山日记)15.下列各组句子中加点词语的意思，相同的一项是（）（2分）

A.自：①自非亭午夜分。②窥镜而自视。B.暮：①暮到江陵。②朝而往暮而归。．．．．C.异：①属引凄异。②渔人甚异之。D.三：①猿鸣三声泪沾裳。②再而衰，三而竭。．．．．16.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

19.诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)

20.赏析诗句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。(2 分)

四、作文(50分)

21.任选一题作文(1)题目:我们一同走过

要求:①除诗歌外，文体不限。600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。

先贤朱熹有诗云:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一种文化若要有长久的生命力，就必得吐故纳新;一种文化若要连绵不绝，更需要坚守自己。渠清如许，我深爱的华夏文化，在与外界的交流中，你能否清激如许，流淌依旧呢?

请根据以上语言材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文体自选。不要脱离材料内容，不要套作。

要求。①除诗歇外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名。校名，地名。空谷传响，哀转久绝。

17.语段

（一）在末尾引用渔者歌的目的是什么?(3分)

18.两个语段同是描写山水美景，抒发热爱大自然的情感。语段(一)和语段（二)描写的侧重点有所不同，请简要概括。(4分)

阅读下面一首诗，完成19-20题。(4 分)

第二篇：2018 哈三中三模语文试卷

2018年哈尔滨市第三中学第三次高考模拟考试

语文试卷

本试卷共150分，考试时间150分钟。考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2．答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．请保持卡面清洁，不折叠，无破损。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成1—3题。

以生态文明视角发现乡村的价值

看待乡村，人们习惯用工业文明的视角，也就是以工业化、城市化标准衡量乡村，最常见的评价指标是规模效益。在这样的视角下，乡村的生产和消费似乎都变得不“经济”，也无法成为人们获取经济利益的场域。因此，在一些人看来，乡村只能依附于城市。然而，当我们换个评价体系，以生态文明的视角看待乡村时，就会发现它在现代社会的独特价值。

事实上，跳出依附视角就能发现，乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，无论是生产方式、生活方式，还是信仰与习俗，都维系着人与环境、人与自然的和谐。乡村完全可以发展可循环利用的智慧农业，而不是依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或“有水快流”的掠夺性农业。乡村生活，也可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性，寻求与大自然更合拍的生活节奏，缔造有利于生态、生活和生命健康的生活状态。更重要的是，乡村具有传统文化的保存功能，可以成为刻板都市生活的精神后花园。

如果说，工业文明理念让人们更注重生产结果，更追求财富，生态文明理念则给予生产和生活过程同等重视，因而更能发掘生命的意义，洞察生活的幸福。现在乡村建设的问题，不少是因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，诸如“用城市建设的思路改造乡村”“就地城市化”等想法，其实是把城市问题复制到了乡村，甚至用一个存在问题的模式替代了乡村最美好的东西。

比如，把城市的垃圾处置方式移植到乡村后，乡村生产与生活之间的有机循环被消灭了。在乡村，农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用，生活垃圾以及动物的粪便，更可以变成有机肥回到农田。可惜，这一有机循环文化在错误的理念支配下被消灭了，于是出现了秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等问题。

乡村有自身的发展规律，以生态文明的理念去理解，乡村像是一座尘封的宝库。怀着一颗敬畏的心去对待它、体会它，就会发现其中不可替代的价值。1992年，1575名科学家曾发表了一份《世界科学家对人类的警告》，开头就说：“人类和自然正走上一条相互抵触的道路。”这正与工业时代的过度索取有关。

生态文明视角下的乡村，承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学，始终哺育着田园牧歌式的生活理想。农民的明哲适度，似乎是永恒的。乡村的自然、自足、自养、自乐，是乡村生活的最大魅力；顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业，则是乡村的最大财富。因此，新型的城乡关系，一定是尊重城乡差异基础上的互补关系。而美丽乡村建设，也正是要把乡村建设得更像乡村，而不是用城市替代乡村，或在乡村复制城市。

（作者系中国农业大学社会学系主任、农民问题研究所所长朱启臻，文章有删改）1．下列关于“生态文明视角下乡村的价值”的阐释正确的一项是（）（3分）

A．乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，在各方面都维系着人与环境、人与自然的和谐。

B．乡村可以发展可循环利用的智慧农业，以此改进依靠化肥、农药、除草剂的掠夺性农业。

C．乡村生活，也可以超脱“时间就是金钱”的经济属性，缔造与大自然一样慢的生活节奏。

D．农民的明哲适度似乎永恒，乡村的自然、自足、自养、自乐，应是乡村生活的最大魅力。

2．下列关于文章论证的分析，不正确的一项是（）（3分）

A．第一段先从反面指出以工业文明视角看待乡村的偏颇，再正面提出观点，自然而令人信服。

B．第三段先将工业文明与生态文明的理念进行了比较，之后指出了目前乡村建设存在的问题。

C．第四段承接第三段，举例论证了若违背有机循环的文化理念会使乡村出现生态灾难的观点。

D．第五段引用科学家们“对人类的警告”，旨在说明工业时代的过度索取也会影响乡村文明。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．如果我们不再只用规模效益的指标衡量乡村，那么或许会发现乡村在现代社会的独特价值。

B．一旦乡村具有的保存传统文化的功能丧失，那么刻板的都市生活就丧失了它的精神后花园。

C．因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，所以常常把城市存在的问题也复制到乡村。

D．建设美丽乡村，应该把乡村建设得更像乡村，而不是在乡村复制城市，或用城市替代乡村。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面文字，完成4—6题。

古镇陶心

杨安鸿

路过铜川王益区时，听说附近有个村落因“陶炉陈列”得名，且是耀州窑唯一尚在制瓷的旧址。耀州瓷曾伴随驼铃走向世界，不看看，我觉得是一种遗憾。站在塬顶远眺，入镇一条小路，忽下忽上、忽左忽右，路一边住人家，路那一边，平平的房顶，高高的烟囱。窑上叠窑，人家上有人家，是古镇建筑的风格和特色。当时叫我极惊诧的，却是古镇的颜色。

夏日的陈炉，不缺郁郁蓊蓊的绿色。可我感觉，有红地毯铺在地上，有红绸缎舞在塬上，有红灯笼挂在眼前，甚至有審火蔓延脚边。这里砌窑的红砖，长、宽、高都比别处要大，这让身体结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈。然而，加重和放大红色的，却是肥嘟嘟，像极了腰鼓、水桶的一种物件。懂行人说，那叫匣钵。有人家用它砌成四面院墙，圆鼓鼓叠加红彤彤，宛若好客的笑脸四处绽放。也有人家用来装饰了门楣和窗棂，小日子看着热乎乎、暖烘烘的。最多见的，是填上泥土作了花盆，里面的红辣椒、绿蒜苗迫不及待要调剂人们生活似的疯长。瓷器抟泥成型，转轮就制，亦如幼苗破土。宿命的陶冶和烈火的考验面前，是匣钵父兄样将瓷器揽进怀里，悉心庇护，同甘共苦，成全一种温润如玉的质，成就一份流光溢彩的美，也成长了一抹引人注目的赤子朱色。红，是烈火真金的红，是磊落胸怀的红，是劳苦功高的红，也是鞠躬尽瘁的红。我为匣钵在陈炉的当红肃然起敬。我感动陈炉人知恩图报、不离不弃的善良。

有一院落，祖孙二人在家，奶奶在窑洞前摘韭菜，八九岁的孙子趴在炕上，面前摆了书本，眼睛瞅着电视。三个游客屋里屋外一番参观，提出要为老人照相。也许，对生活的满足无需额外形式的展示，也许，孙子刚放下书包等着吃饭呢，老人笑而不语，连连摆手。他们诚恳又急切，说都是美术学院的老师，感慨黄土文化的厚重，想把典雅烂漫的陶瓷艺术、质朴纯真的窑洞文化，也想把好客热情的陈炉人一并摄录下来，带给学生……我敢肯定，绝不是这番话，而是他们面上的神色，让她放下手上的菜，忙着整理毫不凌乱的头发。谁知，孙子隔墙能看见一样，大声提醒“我饿得很，你快做饭嘛”。这一幕令我想起，有一次到一处名胜旅游，朋友的茶水喝干了，找景区的商店续杯开水，连着被几家拒绝，遂感叹人心不古。我当时倒理解店主们的为难，现在也理解这率真的小家伙：每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程。足足有十来分钟，老人像个群众演员，拘谨而听从指挥，孙子则用高一声低一声“别照了”“快做饭”的叫唤，表达要回到正常生活轨道的期盼。我不知道，日后这些美术老师会不会告诉自己的学生，当时伴随快门欢快响起的，还有一遍一遍轻言细语的安慰，有一声一声在炕头不断制造的“抗议”。同学们！包括了画面之外的声音与互动，才是这一帧民俗图画的完整内容。

陈炉几乎家家烧瓷器售瓷器，却少见拼命推销和围堵兜售，店主似乎都有更重要的事做。我准备新买一把茶壶，掌柜的蹲在街边，举着护眼面罩，电焊一扇橱窗。我挑选好，他报完价扭头接着干。我是习惯讨价还价的，他再不回头，瓮声瓮气传出一句“我没多要你的”。我们吃饭的隔壁，是同一老板娘经营的瓷器门面。吃饭的人多，隔壁很难照顾，有人问价，她斜身从侧门扫一眼，有人还价，她大喊“没有多要你的”，然后，咯咯直笑，仿佛对还不成价表达歉意。不专门看管，多是盈手可握的玩意儿，不怕顺手牵羊？她像听说不可思议的一件事，“那怎么可能”，咯咯又笑。

镇上有家供游客体验做陶的陶吧。一个小女孩在拉坯轮前体验。随着木轮的旋转，泥胎在手中帽子样长高。手随泥走，泥随手变，每个变化都引起小姑娘一声尖叫。小姑娘不时地停下，满是泥的小手背在身后，嘴吸吮着妈妈手里的饮料。她旁边的那个五十多岁的工人，却一下也没有停止手上的动作，浇水，翻搅，再稀释，再翻搅，瞅时机，将泥送到小姑娘手边。汗水打湿的鬓角和胳膊，随着动作闪闪发亮……最后，工人将小姑娘的“作品”用微波炉加热定型，以便小姑娘带回家去。这样真好！共同的劳动成果被凝聚固定了，汗水和热情有了见证的载体。我想，会不会有那么一天，在家中某个地方，这件稚嫩的作品，突然闯入她的眼帘，小姑娘，或者，已经长成大姑娘的她，一下回忆起这个夏天，回忆起古镇陈炉的这一幕，意识到，留在“作品”里的，其实是古镇人的陶心啊。

（有删改）

4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．作者描写“古镇的红色”，既是陈炉的窑砖、匣钵构成的基本色调，又烘托出古镇人的形象特征。

B．作者通过以小见大来表达情感，如通过老奶奶答应照相这件生活小事，表达了对质朴人情的赞美之情。

C．作者写掌柜专注电焊，瓮声瓮气对待买瓷器的顾客这一内容，目的是为了突出古镇人的粗犷豪爽的性格。

D．文章采用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，描写细腻；在叙事过程中细节传神。语言生动形象，富有感染力。

5．作者为什么在第四段讲述“有一次到一处名胜旅游”的经历？（5分）6．结合全文，概括并分析古镇人的“陶心”表现在哪些方面?（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7—9题。材料一：

今天，最懂我们的似乎是互联网。电商了解你的消费需求，专车清楚你每天的行踪，移动支付掌握你财产变动……个体的身体、位置、通信、征信、交易等各类信息被源源不断地收集、存储在网络空间，每个人似乎都成了“透明人”。

网络消费时代，个人信息在“裸奔”，安全风险日益凸显。360发布的《2017年手机安全风险报告》印证了这一点：仅第一季度，360安全卫士就拦截了24亿条垃圾短信，其中1.82亿条是诈骗短信，绝大多数伪装成电商和银行通知，容易让消费者上当受骗。

我国有近40部法律、30余部法规涉及个人信息保护。但对个人信息安全的管理权分散在不同部门，工信、工商、公安等都能管，但都管得不彻底。

企业也责无旁贷。现在不少企业已经开始重视保护消费者的信息安全。加大投入，购买技术服务，打上技术“补丁”，完善管理制度，防止“内鬼”的出现。

个人也应绷紧信息安全这根弦，快递单、收据等重要信息不要乱扔；下载软件要认真阅读隐私条款；在社会网站上尽量不暴露个人信息；分级设置密码；平时多和父母朋友沟通，减少他们被骗的几率。

个人因信息泄露造成财产等损失，如何维权？此类案件因金额小、数量多，公众想要挽回损失，确实比较困难。但不能选择忍气吞声，应尽快到公安机关报案。

（节选自2018年1月12日《人民日报》）材料二：

在对全国100多万份调查问卷进行系统分析研究后，《中国个人信息安全和隐私保护报告》(以下简称《报告》)近日发布。本次调研显示出，当前公民个人信息遭受侵害的程度触目惊心。

《报告》披露：超过七成的人都认为个人信息泄露问题严重；多达81%的人收到过对方知道自己姓名或单位等个人信息的陌生来电；53%的人因网页搜索、浏览后泄露个人信息，被某类广告持续骚扰；在租房、购房、购车、考试和升学等个人信息泄露后，受到营销骚扰或诈骗的高达36%。

《报告》显示：有高达55%的人将证件复印给相关机构时，从不注明用途；47%的人经常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人在停用、注销手机号的时候，甚至不去银行、支付宝、网站等变更绑定的手机号。

在被问到发现个人信息泄露会采取什么行动的问题时，71%的参与调研者选择了掐断电话或不予理睬，选择拉黑及拒接的比例为63%；仅有20%左右的参与调研者选择了举报、投诉、报警等积极应对措施。

在解释未能维权的原因时，半数以上的参与调研者因不知如何维权(占60%)和没有发现经济损失(占56%)而选择了沉默。

值得关注的是，参与调研者中有高达44%的比例选择了因维权程序太复杂、成本太高而放弃维权，另有34%的人是因缺少维权证据而无奈放弃。最为消极的是“维权成功也没有好处”选项，也有14%的选择比例。

图1：个人信息泄露隐患行为调查之手机硬件方向

图2：个人信息泄露隐患行为调查之手机号码方向

（摘编自2017年3月6日中国青年网《中国个人信息安全和隐私保护报告》）

7．下列关于我国个人信息泄露相关内容的认识和理解，不正确的一项是（）（3分）A．图

1、图2显示，66%的人群存在个人信息泄露的可能，约27%的人群零防范。B．民众对个人信息泄露比较关注，但对维权途径所知较少，对维权效果信心不足。C．现阶段我国民众对个人信息泄露的现状存在普遍焦虑，日常生活也受到一定影响。D．《报告》显示，半数以上的参与调研者因维权程序复杂或出于经济考虑而放弃维权。8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（）（5分）

A．材料一分别从时代、企业、政府、个人四个角度揭示了个人信息泄露的严重性，阐述真实、客观。

B．材料一和材料二都重点阐述了个人信息泄露的维权难题和维权方法，对互联网用户有较大指导意义。

C．《中国个人信息安全和隐私保护报告》调查样本量大，调查角度丰富，数据详实，有很强的说服力。

D．个人信息泄露的途径很多，往往防不胜防，个人信息泄漏后人们必然受到广告骚扰、营销骚扰或诈骗。

E．互联网企业应遵循相关法律法规，要征得消费者同意，尊重消费者知情权，合法、正当地收集用户信息。

9．根据材料二，如果你身边的人个人信息被泄露并造成经济损失，你会提醒他采取哪些积极的方式进行维权？请结合材料简要概括。（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题。

王克敬，字叔能，大宁人。幼颖悟，丞相完泽见之曰：“是儿貌秀伟，异日必令器也。” 辟江浙行省照磨，擢检校。徽州民汪俊上变诬富人反，省臣遣克敬往验之。克敬察其言不实，中道为开陈福祸，俊后悔，将对簿，竟仰药以死。延祐四年，监四明倭人互市。先是，监者惧夷情叵测，必严兵自卫，克敬悉去之，抚以恩意，皆帖然受约束。有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或恐为他变，克敬曰：“岂有军士还乡，而不纳邪？脱有衅，吾当坐。”事闻朝廷，嘉之。鄱阳大饥，总管王都中以官仓米减价粜之，行省欲罪其擅发。克敬曰：“鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？”都中因得免。泰定初，出为绍兴路总官。郡中计口受盐，民困于诛求。乃上言，乞减盐五千引。行省檄克敬抽为舶货，拗蕃者例籍之。克敬曰：“某货出某国，地有远近，货有轻重，冒重险出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻，众不能夺，商人德之。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁，当天历之变，海漕舟后至直沽者，不果输，复漕而南还，行省欲罪督运者，勒其还直沽。克敬谓：“督运者蹈万死，完所漕而还，出于不得已，请令其计石数，附次年漕舟达京师。”省臣从之。元统中，起为江浙行省参知政事。松江大姓有岁漕米万石献京师者其人死子孙贫且行乞有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害。”奏免之。岭海瑶贼窃发，朝廷调戍兵往讨之，会提调军马官缺，故事，汉人不得与军政，众莫知所为。克敬抗言：“行省任方面之寄，假令万一有重于此者，亦将拘法坐视耶？”乃调兵往捕之。视事五月，请老，年甫五十九。克敬历官所至，俱有声绩，明称名卿。著诗文、奏议，传于世。三年卒，年六十一。追封梁郡公，谥文肃。

（选自《新元史》，有删改）

【注】拗蕃：违背货运规定。天历之变：元代宫廷政变，泰定帝崩，燕帖木儿起兵于大都，复立文宗。

10．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.异日必令器也 令：美好的 B．脱有衅，吾当坐 脱：如果 C.行省欲罪其擅发

发：打开 D.不果输，复漕而南还

果：结果 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死子孙/贫且行乞有司/仍岁征弗足/则杂置松江田赋中/令民包纳

B．松江/大姓有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征/弗足则杂置松江田赋中/令民包纳

C．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂置松江田赋中/令民包纳

D.松江大姓有岁漕米万石/献京师者/其人死子孙贫且行乞有司/仍岁征/弗足则杂置松江田赋中/令民包纳

12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．王克敬目光敏锐。任检校一职时，行省指派他去调查徽州人汪俊告发谋反一事，他很快察觉汪俊的状词不实，汪俊后悔，后来在要对簿公堂前服毒自杀。

B．王克敬心系百姓。担任绍兴路总官时，郡中计算人口强制征收盐，百姓们深受其苦，于是王克敬就上奏章，减免了百姓们要缴纳的盐额五千引。

C．王克敬体恤海商。行省要求他对货物收税和没收违背规定的货物，他认为商人事出有因，情有可原，于是据实向朝廷上报，商人们对他非常感激。

D．王克敬遇事果断。当岭海爆发叛乱时，朝廷调戍兵征讨，恰逢行省缺少军事官员，他无暇顾及汉人不得参与军政的旧例，调动士兵前去平乱。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。（5分）

（2）鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？（5分）

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

阅读下面这首宋诗，完成14—15题。

寄隐居士

谢逸

先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。相知四海孰青眼，高卧一庵今白头。襄阳耆旧节独苦，只有庞公不入州。

【注】谢逸：字无逸，屡举进士不第，隐居乡间，博学工文辞。玉唾：珍贵的书籍。襄阳耆旧，泛指襄阳的隐士。庞公：庞德公，后汉襄阳人，居岘山南，未曾入城市。

14．以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）

A．本诗开篇便写出了先生因自己“薄禄相”而未被封侯，无奈之下，只得选择隐居山林，语句中隐隐透露出作者些许不得志的情味。

B．本诗第二联描绘精致，对仗谨严，特别是数词的选用，很具代表性，体现先生藏书之富、研学之久，突出其隐居生活的鲜明特征。

C．本诗第三联告诉我们，虽然先生四海之内不乏相知之辈，但他们境界追求大多不会像先生一样，他们没有选择“高卧一庵”的生活。

D．本诗结尾两句描述了襄阳隐士的节操志向，他们为了高尚的品节志向苦苦坚守，庞德公是他们中的典型代表。

E．本诗语言朴素，表达简妙，写先生隐居，又不拘泥，有联想，有拓展，表面上“寄隐居士”，其实，也寄寓了作者自己的心志。15.作者对先生隐居山林后的哪些表现怀有钦佩之情？请结合全诗加以概括分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）王安石在《登飞来峰》中“

，”两句与杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

（2）《逍遥游》中写了人生应该达到的三种境界是：

。

三、语言文字运用（20分）

17．下列句中加点成语使用全都正确的一组是（）（3分）

贝多芬《第七交响乐》旋律优美庄重却处理得哀而不伤，在略带伤感的曲调中，低音的弦乐旋律部分随着音乐的前进不断积蓄着力量。

何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。

和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。

凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，弹丸之地，拓出了发展的大空间。

面对当前微信圈信息传播混乱和失实的现状，我们不得不承认一些信息发布者推波助澜、见风是雨的炒作力可谓登峰造极。

在老张夫妇金婚酒宴上，好友老李说，五十年风风雨雨一起走过，感情始终如一，可谓白头如新。

A． B． C． D．

18．下列句子中表意明确且没有语病的一项是（）（3分）

A．在社会主义法治建设日益完善的今天，任何逾越法律界限之外的违法行为都将受到法律的制裁，因此不能存有侥幸心理。

B．叙利亚外交部14日发表声明说，叙政府强烈谴责美国、英国和法国对叙发动导弹袭击的做法，认为此举将加剧世界局势的紧张状况。

C．虽然教育不断改革，但教育领域仍存在着各种问题，因此媒体指责教师师德沦丧敷衍教学的行为是极不负责任的。

D．把海南建成自由贸易港，不仅是落实我国在整个新时期对外开放总体战略需要，也是海南省自身发展的需要。

19.下列各句表达得体的一句是（）（3分）

A．请假条：亲爱的老师，我身体偶染贵恙，不能参加今天的升旗仪式，特向您请假。B．求职信：本人获悉贵公司欲招聘业务员，特写此求职信毛遂自荐，请速与我洽谈。C．邀请函：我校戏剧社于本周五举办戏剧节汇报演出，诚邀各位嘉宾莅临指导为盼。D．倡议书：在5·15国际家庭日到来之际，学生会倡议大家热爱家人，传递好家风。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

右图是哥本哈根气候大会的标志。，包裹着它的是密密麻麻的碳纤维。图标提醒人们：人类正被热碳所笼罩，也就是说。它呼吁我们达成共识。

21．下面语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考的方式，说明另外两处逻辑错误。（5分）

5月8日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所谓“一笑泯恩仇”就是说微笑能化解人们之间的恩与仇。微笑，因为体现的都是亲切友善的情感，所以往往比言语更真实、更富魅力。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上。可以说，只有有微笑的人生才能趋于幸福，只有有微笑的社会才会更加和谐。

不合事理（否定失当）：人们之间的“恩”，不应该被化解；

： ；（2分）

：。（3分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

最近，美团收购摩拜单车，摩拜创始人令许多创业者津津乐道。其中最具话题性的是一篇名为《摩拜创始人套现15亿：你的同龄人，正在抛弃你》的文章。“你的同龄人，正在抛弃你”，击中了人们心中绷得最紧的那根弦。看看“别人的成功”，再看看“你的平凡”，是不是有种被同龄人打倒在地、被抛弃了的挫败感？

而韩寒在微博上写文抨击：“成功的定义绝不只是套现几亿十几亿。身价千亿的首富，面对一个园丁、一个美编、一个程序员，都不存在抛弃不抛弃的关系，时代里不同人就是有着不同的分工和命运，也各有不同的成功……”

当下快节奏的社会生活中，“同龄人焦虑”似乎已成为我们的标配。对此你有什么看法？请写一篇文章，明确观点并阐述理由；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2018年哈尔滨市第三中学第三次高考模拟考试

语文答案

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读 1.D 2．C 3．B

（二）文学类文本阅读 4．C。

5．借这件事表达对小孩的理解，小孩“抗议”的原因是“每一个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程”（2分）深化主旨，老人在这种情况下仍接受了请求很不容易，借以凸显表现了陈炉人的善良。（3分）

6．生活中的陶心是古镇人对生活的美好愿景：希望身体结实、祖业厚实、人心笃实；希望生活红红火火。待人的陶心是古镇人对待游客的质朴善良：如听从游客指挥的老奶奶，“没有多要你的”的店主。（古镇人对匣钵的知恩图报、不离不弃）。工作的陶心是古镇人对工作的认真不敷衍：如淘吧中不停劳作的工人。（每点2分。）

（三）实用类文本阅读 7．D 8．C、E 9．尽快举报、投诉、报警等；了解相关法律和维权程序；搜集、固化相关证据。（答对一点给2分，两点给3分，三点给4分。）

二、古诗文阅读

（一）文言文阅读

10．D 11．C 12．B 13．（1）有一个身陷日本的士兵，到这时跟从日本商人（从日本）来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。（定语后置句1分；至是，译为到这、到这时1分；介宾短语后置句1分。句子大意2分。）

（2）鄱阳距离省治（省会、省府）有上千里之远，等到行省发布命令，老百姓就快要饿死了，他做了仁爱之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗（我们自己反而不感到惭愧吗）？

（比，译为等、等到1分；罪，译为怪罪、归罪1分；顾，译为难道，反而1分。大意2分。）

（二）古代诗歌鉴赏 14．A、D。

15．（1）潜心治学，勤奋不辍。先生每天在幽居诵读诗书，亲手勘校达三十年之久。（2）甘于孤寂，坚贞不移。四海知交很少垂青先生，知音极少，但他甘愿高卧山林，任己头白，保持高洁。（3）不慕名利，心志恒定。作者把先生比况成庞德公，说他不会像某些襄阳高士一样表面苦守气节，实则借此沽名钓誉，要入世求得显达，而会一直远离世俗，归隐山林，坚守节操，做一个不慕名利、心志恒定的真正隐士。（每点2分，三点6分。如有其它答案，言之成理，亦可酌情给分。）

（三）名句名篇默写

（1）不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层；（2）至人无己

神人无功

圣人无名

三、语言文字运用

17．C 18．B 19．D 20．【参考答案】图标的主体就是我们的地球全球气候正在变暖携起手来保护我们的家园（每空2分，意思对即可。注意联系上下文，推断句式和语意。）

21．以偏概全（或范围绝对），微笑体现的不都是亲切友善的情感；表述绝对，不是只有有微笑的人生才能趋于幸福，也不是只有有微笑的社会才会更加和谐。或改为：“有微笑”不是人生幸福、社会和谐的必要条件。）（指出错误类型，1分，修改1分；指出错误类型，1分，修改2分。）

四、写作 22.参考高考作文评分标准。

第三篇：2012年高邮九年级语文一模试卷

2011～2012学

A．④③②①B．①②③④C．③①②④D．③②④①

5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（3分）（▲）．．．

A．鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣，有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。

B．《观刈麦》是唐代现实主义诗人白居易的诗作，诗中描写农民冒着酷暑割麦子的情景，并借一位农妇之口，诉说当时租税的沉重和农民生活的痛苦。

C．英国莎士比亚的《威尼斯商人》这部喜剧通过尖锐的矛盾冲突，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，歌颂了仁爱、友谊和爱情，表现了人文主义理想。

D．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；《马说》的“说”，是古代一种叙事 兼议论的文体，通常借某一事物说明道理；《与朱元思书》的“书”是指书信。

6．读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

扬州是诗意qī居的城市，诗fù予了扬州独特的城市气质。身为现代扬州人，应该多读

一点诗，使自己的心地柔软dū n厚，不至于在xī xī攘攘的潮流中失去对美的直观感受。诗词

7．根据提示默写古诗文。（每空1分，共9分）

面对人生的失意，苏轼一边翘首企盼：鬓微霜，又何妨，持节云中，①▲；一

边劝解众生：人有悲欢离合，②▲，此事古难全。龚自珍忧虑失落时不忘对理想的追求：③▲，化作春泥更护花；杜甫身陷困厄仍能呼喊：安得广厦千万间，④▲！范仲淹遭贬谪仍劝友人：先天下之忧而忧，⑤▲！身处逆境，还是孟子说得好：故天将降大任于是人也，⑥▲，劳其筋骨，饿其体肤„„谁不受挫折？谁不遇逆境？笑对失败，请记住刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗：⑦▲，▲！笑对挫折，请与诗仙一起吟唱：⑧▲，直挂云帆济沧海！

8．综合性学习。（9分）

2011年十大感动中国人物揭晓，最美妈妈吴菊萍当选。阅读下面材料，按要求完成题目。

【材料一】2011年的7月2日，杭州滨江区的一住宅小区，2岁女童妞妞从10楼窗台

掉落。瞬间，一个女士甩掉高跟鞋、伸开双臂朝妞妞掉落的位臵冲去，在妞妞即将落地的一刹那，她用双臂接住了孩子，这位女士就是被世人称为“最美妈妈”的嘉兴籍普通女工吴菊萍。这一接，给年仅2岁的妞妞赢得了抢救机会，吴菊萍左臂的尺桡骨却断成了三截。

(1)用一句话概括这则新闻的内容：▲（15字以内）（3分）

【材料二】吴菊萍的事迹感动了无数人，许多杭州市民都

倡议为“最美妈妈”制作城市雕塑，让它成为城市文明的力量。

国家工艺美术大师韩美林为此设计了两尊雕塑。经过市民和专家

投票，最终选定一号方案(见右图)。10月1日，这尊最终命名为

“最美妈妈”的雕塑在杭州钱江新城青少年发展中心东北角的休

憩广场正式揭幕。

(2)请用简洁的语言说明雕塑主体部分的构成（3分），并阐述其

含义（3分）。

▲

▲

二、阅读理解（56分）

（一）阅读下面两首诗，完成第9题。（6分）

【甲】题破山寺后禅院常建【乙】雨后池上 刘攽

清晨入古寺，初日照高林。一雨池塘水面平，曲径通幽处，禅房花木深。淡磨明镜照檐楹。

山光悦鸟性，潭影空人心。东风忽起垂杨舞，万籁此俱寂，但余钟磬音。更作荷心万点声。

9．（1）这两首诗在写景时都运用了（2分）

（2）有人评说【乙】诗中的“淡磨”二字看似平常却颇可玩味，请谈谈你的理解。（4分）

（二）阅读下面文言文选段，完成10—13题。（16分）

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

①【乙】予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子

②尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家。见有敝筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序；因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。(节选自欧阳修《记旧本韩文后》)

【注释】①汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。②尧辅：

是大姓李氏的儿子。

10．解释下列加点的词语。(4分)

（1）杂然而前陈者（▲）（2）而不知太守之乐其乐也（▲）．．

（3）予少家汉东（▲）（4）徒见其浩然无涯（▲）．．

11．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）（▲）．．

A．禽鸟知山林之乐辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）．．

B．负者歌于途吾祖死于是（柳宗元《捕蛇者说》）．．

C．醒能述以文者不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）．．

D．见其言深厚而雄博数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》）．．

12．翻译下列句子。（6分）

（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（2）见有敝筐贮故书在壁间，发而视之。

（3）然予犹少，未能悉究其义。

13．联系【甲】【乙】两段选文，谈谈欧阳修有哪些值得我们学习的地方。(3分)

（三）阅读下文，完成14—17题。（16分）

不厚道的经济

□ 薛涌

①我们这代在计划经济中长大的人，脑子里大多有这么一种印象：经济的发展，往往要付出

道德的代价。比如，农村人比较淳朴，城里人则比较刁滑。许多人甚至把当今的世风日下归咎于不良的外来影响。像美国这样的资本主义社会，自然是纸醉金迷、尔虞我诈。开放太快，对这些腐败没有免疫力，自然会有今不如昔之叹。

②后来我阴差阳错，在美国生活了十几年，在日本生活了一年，并且养了孩子。按我那套老道理，这些发达的资本主义社会应该到处是陷阱。可事实上，人家的社会，在某些方面简单得不可思议。先从出国留学的第一步开始。中国学生最初拿到的不过是一封信，上面有研究院院长和系主任的签字，告诉你被录取了，而且有多少奖学金等等，连公章都没有。当年妻子拿着这封许诺了几万美元奖学金的信时，岳父不免忧心忡忡：“就凭这么一张纸，你就去个举目无亲的地方。人家骗你怎么办？”可是，几乎所有的留学生都是这么出去的。一次和耶鲁的一位院长谈话，发现他竟然从来没有见过自己的博士学位证书（毕业那年忙，没有参加毕业典礼，事后也没有去领证书）。他一路的学术生涯，从来不需要向雇他的单位证明自己是博士。有时看到国内招聘，竟要博士学位证明等等，觉得实在奇怪。你到美国哪个大学申请工作，信上说一下自己的学术背景就行。哪里有让你开证明的道理？

③美国人是轻信，还是诚信？我们不妨再看看人家的日常社会生活。我没有车之前，很难外出购物，许多东西都是网上订，信用卡付款。到时候，人家把东西寄来，往你家门口一扔就走。有的摁个门铃，告诉你东西来了。你出门时，人已经没了。有时候，送的东西一百美元左右，也是这么大大咧咧。你不放心吗？那就挂号好了，不过一下子运费就贵好多，除非是贵重物品，谁会花这个钱？再说，这么多年我都是如此网上购物，从来没有出过差错。最不靠谱儿的，大概就是在亚玛逊网上订旧书了。我的几十次订购中，竟有两三次书没有到。通过电子邮件告诉人家没有收到书，对方二话不说，钱就退回来，还要向你道歉。这不和路不拾遗差不多了吗？

④再看日本，虽然知道人家发达，但真去那里，觉得实在平常。那些高楼大厦，大概已经赶不上北京上海的气派了。不过，人家的无人驾驶列车还是让我惊异不已。这倒不是技术上有什么了不起，而是没有人管的秩序。首先车上干干净净，拥挤时依然秩序井然。再有是入口处，大家从自动卖票机买票，自动检票处仅有一根低低的横竿。如果你不检票，横竿不会抬起来放你过去，但一步就可以迈过去，孩子一低头也能钻过去。有时站上冷清起来，四周无人，还有买票的必要吗？但是，这样无人经营，多少年也无问题。

⑤想想看，这并不仅仅是道德、诚信的问题，也是经济效率的问题。网上订货，东西一般就几十块钱，如果挂号，邮费一下子就涨了几块，你不得不三思而后行，许多东西就不买了，商家的销售量也会锐减。日本则是个严重老龄化、机器人最多的社会。你要多几个心眼，那些机器或者机器人还不都被你给糊弄了？像你这样的“聪明人”一多，人家的社会就得处处加岗，还哪里找得到劳动力干正经事呢？

⑥那么，是不是要信奉“衣食足然后知礼仪”的古训，把目前的一切都归于我们太穷、要不择手段争夺经济资源呢？我看也未必。我台湾的亲友诉苦说：台湾有大量劳务进口。菲佣、泰佣、印尼佣到处都是。那些台湾的老太太们彼此议论纷纷：东南亚来的这些女孩子，不管哪国的，就是靠得住，钱可以交给她，用不着担心人家作手脚，像是一家人。

⑦可见，经济发展并不需要一个社会为之付出道德代价。相反，经济发展要为道德沦丧埋单。人不厚道、爱占人家便宜，社会就草木皆兵，结果进个图书馆也被人像贼一样盯着。这样，我们经济运行的交易成本要多高？比如中国的网上购物，不管技术上怎么先进，最终在送货这个环节上，还是没有人家那种“门口一扔”的效率。中国人不厚道，经济腾飞不起来。我们现在的成就，其实还是低起点上的辉煌。以后在高起点上竞争，处处的成本都要精打细算。道德沦丧带来的交易成本的提高，就象是高利率、高油价一样，最终会成为经济发展的负担。

（选自《读者》2012年第8期）

14．本文的中心论点是什么?（3分）

15．举例说说全文主要运用的论证方法及其作用。（4分）

16．说说第⑤段画线句子的表达特色和表达效果。(4分)

17．“厚道”是中华民族的传统美德，我们阅读过的名著中就有很多“厚道”之人，根据你对本文“厚道”的理解，请从下列备选名著中写出一个“厚道”之人，点明其“厚道”性格特征的具体内涵，并概括体现其“厚道”的故事情节。（5分）

备选名著：《水浒传》 《西游记》

（四）阅读下文，完成18—21题。（18分）

看护父亲的孩子

□(意大利)亚米契斯

一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：

“父亲!父亲!认得我吗?我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧!”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

“父亲!父亲!你怎么了?我是你的儿子西西洛啊!”

正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他!你在这里真是再好不过了。”

从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲、妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

下午四点钟，西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐!再见!”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲”!那人回头一看，也叫起来：“西西洛!”箭似的跑到他身旁：

“啊!西西洛，这是怎么回事?你认错人了!你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了!西西洛!怎么这样憔悴?我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗?我正要出院!天呀!竟有这样阴差阳错的事!”

西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

“走吧!我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛却回头看着那病人，一动不动。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲!请等一等!我现在不能回去。我在这里住了五天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神!他不能没有我。父亲!请暂时让我留在这里吧!”

父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁?”

“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”

病人仍看着西西洛。

“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见!”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

“他去了!”西西洛叫着。

“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧!”

护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧!”“谢谢!”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧!谢谢医生和护士小姐!谢谢大家!”又对着死者说：“再见!”

忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲!”

说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。（选自《青年文摘》典藏版）

18．小小说的情节往往出人意料又在情理之中，本文西西洛悉心照料的“父亲”竟然不是自己的父亲，这其实在文中有多处伏笔作了暗示，请从中找出来（分点概括）。（4分）

19．小说首尾画浪线的句子是精短的景物描写，请分别说说它们在文中的作用。（4分）

20．说说文中画横线的句子运用的人物描写方法及其表达作用。（4分）

病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐

渐缩小而且渐渐昏暗起来。

描写方法：▲，表达作用：▲21．文中西西洛看护“父亲”的故事给人很多感想，请你根据对西西洛形象的理解，结合本文内容或生活实际谈谈从中获得的感悟。（80—100字，6分）

三、写作（60分）

22．一块糖果能带给我们快乐，一道风景能带给我们快乐，一篇文章能带给我们快乐，一次活动能带给我们快乐……

请以“这也是一种快乐”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）联系自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第四篇：扬州市2018届九年级二模语文试卷

九年级二模语文试卷

（考试时间：150分钟满分：150分）

说明：

1．本试卷共6页，计23题（包含单项选择题：第1-5题、第12题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线 内将本人的姓名、准考证号、学校填好。

3．所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0．5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。

一、积累运用(35分)1．下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（▲）A．吝啬（lìn）

拾级（shí）摇曳（yè）纷至沓来（tà）．．．．B．糙米（cāo）

恣睢（suī）黎明（ní）言简意赅（gāi）．．．．C．点缀（zuì）

拮据（jū）农谚（yàn）玲珑剔透（tī）．．．．D．焙烧（bèi）

精髓（suǐ）

翘首（qiáo）矫揉造作（jiǎo）．．．．2．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）A．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲曾经是一位屡立奇功，功名赫赫的战斗英雄。．．．．B．我国诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入，绝非浮光掠影地看看就能．．．．完全领会。

C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。．．．．D．马来西亚航空公司为MH370航班“失联”事件及由此引发的大搜索行动令人叹为观止。．．．．3．下列各句中，没有语病的一项是（2分）（▲）A．最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。B．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。

C．老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。D．学习上能否取得成功，关键是看大家的态度！4．下列解说有误的一项是（2分）（▲）

A．“既然选择了远方，就要坚持不懈、挑战困难。”

解说：这是一个因果关系的复句。

B．“财政经费要更多支持薄弱地区，推动教育均衡发展。要少一些‘锦上添花’，多一些‘雪中送炭’！”总理说。

解说：这一句的标点符号使用正确。

C．电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。

解说：这个句子的主干是“电子书改变了速度”。D．祖国大地 往事依依 有幽默感 看清楚

解说：这四个短语类型各不相同。

5．下面关于文学作品内容及常识的表述，不完全准确的一项是（▲）（3分）A．《马说》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》的作者都属于“唐宋八大家”。

B．莫泊桑《我的叔叔于勒》，含蓄温婉；契诃夫《变色龙》冷峭尖刻；吴承恩《范进中举》嬉笑怒骂。这三篇小说都揭露了生活中的荒谬与丑陋，显示了讽刺的力量。C．《乡愁》《故乡》《春》《威尼斯商人》四篇课文，从文学体裁上来分类，依次属于诗歌、小说、散文、戏剧。D．鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。6．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）

雨势慢慢小了，雷声越来越远，天与地的界限清xī（）了，灰色的天空有了泛白的云缝，看得见更远的zhàn（）蓝的天，云 缝大了些，一缕阳光透过xiāng（）着金边的缝隙照射下来，在暮ǎi（）沉沉的背景下显得耀眼而神圣。

7．默写。（每空1分，共8分）

（1）旧时茅店社林边。（辛弃疾《西江月》）（2）

，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子•咏梅》）（3）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飞来峰》）（4）纷纷暮雪下辕门。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）

，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）

（6）纸上得来终觉浅。（陆游《冬夜读书示子聿》）（7）《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用夸张手法，抒发诗人远大抱负的诗句是

。

8．语文实践活动。（4分）

2017年4月9日下午，由扬州报业传媒集团主办，扬州晚报和马可波罗花世界承办的首届马可波罗花世界航拍节暨全国媒体大型采风活动在马可波罗花世界景区的天空之桥上启动。来自全国的60多家主流媒体的总编辑、摄影记者聚焦花海。

（1）请为下则消息拟一个标题，不超过15字：（2分）▲

无人机在花世界的上空飞翔，鸟瞰数不尽的空中花圃，镜头后的摄影记者纷纷称奇；漫步景区，望不尽的花海让大家极为陶醉，他们用敏锐的目光、独特的视角，记录景区的美丽。

“扬州马可波罗花世界绝对是个适合摄影创作的好地方！”中国晚报摄影学会会长司马小萌赞叹，在花世界里见到了来自荷兰、美国、德国等世界各地的花卉，仿佛徜徉在四季花海。“此次马可波罗花世界的采风之旅让我印象非常深刻，真是不虚此行。”京九晚报总编辑张浩哲说，他一直拿着相机东拍西拍，陶醉在花海不愿挪步，“一个下午拍下来，相机里估计有上百张美图了。”

（2）采风活动结束后，深圳晚报总编辑丁时照不停感叹，写扬州的诗词非常多，“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，“这次我们不是‘骑鹤’而是‘乘机’，在花世界上空看到了扬州美景。” 其实，我们扬州的美景又岂止美丽的花世界，如果你是扬州日报的记者，在交流中，请你结合一句与扬州有关的诗句为他再介绍其它景点： ▲。(2分）9．名著阅读。（8分）

孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了……现在《陶庵梦忆》扮《水浒传》中人物云： “……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？

… …

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会……至于到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）作者最终去看了渴盼已久的五猖会，五猖会也确实很热闹，为什么却感到“似乎都没有什么大意思”?（2分）

▲

（2）根据你的积累，说说文中所寻之人是扮《水浒传》中的何人。（3分）头陀 ▲ 青面 ▲ 黑大汉 ▲

（3）水浒传中,主张“杀人须见血,救人须救彻”的人物是谁?（1分）请概括他其中一件体现“救人须救彻”的事情来。（2分）

▲

二、阅读理解（52分）

（一）阅读诗歌，完成第10题。（5分）

蝶恋花 送春 [宋]朱淑真

楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。绿满山川闻杜宇①，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。

注解：①杜宇：杜鹃。

10．（1）上片描写了一个怎样的垂杨形象?请简要分析。(2分)▲

（2）古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析 “把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨”。（3分）

▲

（二）阅读文言文，完成11—14题。（16分）

曹景宗

曹景宗，字子震，新野人也。父欣之，为宋将，位至征虏将军、徐州刺史。景宗幼善骑射，好畋猎。常与少年数十人泽中逐麞鹿，每众骑赴鹿，鹿马相乱，景宗于众中射之，人皆惧中马足，鹿应弦辄毙，以此为乐。

未弱冠，欣之于新野遣出州，以匹马将数人，于中路卒逢蛮贼数百围之。景宗带百余箭，乃驰骑四射，每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。颇爱史书，每读《穰苴》、《乐毅传》，辄放卷叹息曰：“丈夫当如是！”

建武四年，太尉陈显达督众军北围马圈，景宗从之，以甲士二千设伏，破魏援拓跋英四万人。及克马圈，显达论功，以景宗为后，景宗退无怨言。魏主率众大至，显达宵奔，景宗导入山道，故显达父子获全。（选自《南史》）11．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）鹿应弦辄毙（▲）（2）以匹马将数人（▲）（3）及克马圈（▲）（4）显达宵奔（▲）12．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）（▲）

A．景宗于众中射之 又留蚊于素帐中（《幼时记趣》）B．以匹马将数人 以尽吾齿（《捕蛇者说》）C．乃驰骑四射 乃不知有汉（《桃花源记》）D．景宗从之 何陋之有（《陋室铭》）13．翻译下列句子。（6分）

（1）每箭杀一蛮，蛮遂散走，因是以胆勇知名。

▲

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）

▲（3）所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）

▲

14．结合选文，说说曹景宗是一个怎样的人。（3分）

▲

（三）阅读下文，完成15—18题。（15分）

让生活回归简约

鲍姝辰

①偶然间看到一条“双十一”的广告，说得直抵人心：“有多少事情是你一时的冲动；有多少购物，是你盲目的出手；有多少期待，最后变成了无奈。”

②我们生活在一个物欲横流的世界，追逐着所谓的“高品质”生活。受不住商品的诱惑和商家的吹捧，轻而易举地陷入了“买买买”的疯狂中。

③wifi锁定了我们的目光，各种各样的社交软件捆绑了我们的双手，朋友圈里大量的无效信息被强行植入我们原本纯粹的生活。网络更新那么快，人们不仅仅要满足对物的掌控，为了与别人交流时占有一丝“话语权”，舍弃了“大部头”的阅读，选择接收碎片化的信息。走路时，我们在刷朋友圈，别人阅读经典时，我们在刷朋友圈，甚至上课的时候我们还在刷朋友圈！我的脑海里涌现出这样一个画面：一百多年前，一个人躺在床上抽鸦片。一百多年后的今天，一个人躺在床上玩手机。无形中，小小的手机成为羁绊，慢慢地瓦解着我们的精神世界。

④也许我们每一天都在努力地忙碌着，却总在不知不觉间遗失些什么。从身体到精神，我们完全被物品所束縛，被琐事所掌控，浑浑噩噩地荒废着时光，属于自己的空间越来越窄，与家人的交流越来越少。

⑤扎克伯格出席活动，大多穿着最普通的T恤和牛仔裤。而我们的一些明星，灯红酒绿、极尽奢华，甚至还出重金给他心爱的狗狗办一场隆重的生日party……这样的生活，真的是我们想要的吗？是我们用尽洪荒之力所努力追求的吗？

⑥人要活得精致，必须要有所舍弃、有所选择，让生命回归素与简的状态，追求简约的人生。心理学上有个理论叫“自我损耗”。也就是一个人每做出一种选择，就会消耗一点心理能量；每消耗一点心理能量，他的执行力就会下降一点。人生是一个删繁就简的过程，必须从心里摒弃对物的欲念，思考自我真正的需求。当你蹭一堂不计学分但你感兴趣的课，当你不再汲汲于富贵，不再戚戚于声名，当你走一段别人不曾走过但你认为风光无限的路，蓦然回首，你会发现，原来简约地生活，才能活出生命的质量，才能从容、充实地享受美好的人生！

⑦让我们再整理一下淘宝购物车吧，不要再成为物品的附庸；上课时忘掉我们的朋友圈吧，别人的生活与我们没多少关系。（选自2017年第2期《思维与智慧・下半月》）

15．文章以“双十一”的广告开头，有何作用？（3分）

▲

16．作者为什么呼吁大家，要“让生活回归简约”？（4分）

▲

17．文中划线的部分运用了什么论证方法？有何作用？（4分）

▲

18．文中说：“小小的手机成为羁绊，慢慢地瓦解着我们的精神世界。”你赞同这种观点吗？说说你的理解。（4分）

▲

（四）阅读下文，完成19—22题。（16分）

布谷声声种谷忙 ①春末初夏，田边地头的野花露出了甜美而迷人的笑脸，当布谷鸟那动听而亲切的歌声响遍老家的山山岭岭时，父老兄弟们扛着沉重的犁铧，吆喝着牯牛赶去自家地头耕地。他们时不时扬着牛鞭，畅畅快快地吆喝着牯牛，拉出的一道道犁沟，在平整而松软的地面上画出一条条直线，清新空气裹着泥土的芳香迎面扑来，令人心旷神怡！

②耕完地后，紧接着就是栽包谷。我们家田地多，每年栽包谷只得厚着脸皮请三亲六戚帮忙。舅外公舅外婆60几的人了，身子骨还硬朗，听旁人说我们家栽包谷，就赶来帮忙，谁也劝不住。一群人天麻麻就出门，扛着薅刀，力气大的男人就背上包谷种、四季豆种、黄豆种，有说有笑地往地头走赶去。

③栽包谷，有几道工序：打包谷窝窝、放粪草、放包谷种、盖包谷。每道工序，都由几人负责完成，一般是自由搭配，平时拉得上话的在一块，一边干活一边说上几句，人也轻松些。几个老表嫂在前面打包谷窝窝，她们弯着腰，一口气挖去老远。舅外公舅外婆笑着说你们年轻娃娃，闻不来粪草的丑味，我们两个老人就放粪草。两位老人找来半截绳子系在粪箕上，把粪箕挂在胸前装着粪草，用手撕扯开，一把把均匀地放在包谷窝窝里。那时我才几岁，就给放过粪草的包谷窝窝里放包谷种、四季豆种。我穿着父亲的中山装，衣服宽宽大大，把我的膝盖也遮得严严实实，那模样就像一个道人。衣服的两边的大口袋里，一边装着包谷种，一边装着豆种。我一手抓着一把包谷种一手抓着一把豆种，按老人们的说法，一个包谷窝窝放3颗包谷种1颗四季豆种，还要不偏不倚地放进包谷窝窝里。后面盖包谷的是家门中的几个嫂子，她们身子瘦小，可干起活来大男人也追赶不上。她们是快乐与幸福的，就像没有忧愁与烦恼，一边干活一边说笑，还时不时把薅刀往地埂上拍打几下。她们干活仔细而认真，把边角坎旁的杂草锄铲干净，还低下头把一下细小的杂草，用薅刀把土疙瘩掏碎，严严实实地盖在包谷种上，干这活就像在雕花绣鞋。只有把种子盖好，老鼠和小鸟才吃不 到，种子才发芽，才会长得粗壮，才会结出饱满的颗粒。

④我弯着腰还放包谷种，仔细地数着颗数，生怕放多了还是放少了；我还睁大眼睛，就怕漏放了种子；我还用心听着嫂子们说话，她们大喊说忘了放一窝种子，我就折转身子，跑着扑过去补放。有喜欢说笑的嫂子就开玩笑，你是男人，做放包谷这活没一点出息，嫂子教你盖包谷。我还信以为真，就去拿薅刀，别的嫂子就哈哈大笑起来，逗你玩的，长大了就去犁地哩，盖包谷是女人家的活。我红着脸跑开了，舅外公看我忙不过来，就过来帮我放包谷。我可以松了口气，蹲在地埂旁歇一口气，抹一把汗，只记得腰酸涨得快要断了下来，就想倒在地上舒舒服服地睡上一觉。可那是农忙时节，得争分夺秒地把种子种下去，不敢耽误时节！我喝了几口水，咬着牙接着放起了包谷种。

⑤我家的地，分散在村子四周的山坡上，东一块西一块，栽完这里，又跑去那里，人累不说，还误时间。栽包谷时节，村里家家户户把饭送到山上吃，省些时间，人还可以休息一阵子。有几个嫂子，急急忙忙扒上几碗饭，喝上半瓢甜酒水，就去握着薅刀，顶着恶毒的太阳刨挖起来。上了年岁的舅外公蹲在地头吸汗烟，清香的烟雾从嘴里轻轻地飘出来。有嫂子们扯开歌喉，唱上几句甜美而动听的山歌，又开始盖起了包谷。

19．文章的第3小节提到，栽包谷，有几道工序，请补充好下面的分工：

几个老表嫂打包谷窝窝 ▲ ▲ “我”放包谷种（2分）20．品味语言。（6分）

（1）赏析第③小节画线句子。（3分）

把边角坎旁的杂草锄铲干净，还低下头把一下细小的杂草，用薅刀把土疙瘩掏碎，严严实实地盖在包谷种上。

▲

（2）结合全文，说说最后一小节画线句子的作用。（3分）有几个嫂子，急急忙忙扒上几碗饭，喝上半瓢甜酒水，就去握着薅刀，顶着恶毒的太阳刨挖起来。

▲

21．结合文章具体内容，分析舅外公舅外婆的形象。（4分）

▲

22．本文的标题是“布谷声声种谷忙”，请谈谈你对文章标题的理解。（4分）

▲

三、作文（60+3分）

23．阅读下面的文字，按要求作文。

长途跋涉时，偶尔停下来，倒一倒鞋中的沙砾，前行的步伐将更为有力；风雨兼程中，偶尔停下来，听一听虫鸣鸟叫，心境会变得宁静而悠远。偶尔停下来，回眸曾经忽略的感动，生命的种种况味蓦然顿悟……当你裹挟在物质的洪流中滚滚向前的时候，是否想过给自己日益慌张和急迫的心灵寻一片休憩之地和补给之所? 请以“偶尔停下来”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体(诗歌除外)，不少于600字；

②感情真挚，不得抄袭；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名；

④书写3分，请认真书写。

九年级语文二模参考答案

一、积累运用(35分)1．（2分）D 2．（2分）B 3．（2分）D 4．（2分）C 5．（3分）B 6．（4分）晰、湛、镶、霭（各1分）7．（8分）

（1）路转溪桥忽见

（2）待到山花烂漫时（3）自缘身在最高层（4）风掣红旗冻不翻

（5）万钟则不辩礼义而受之（6）绝知此事要躬行

（7）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 8．（1）媒体总编点赞马可波罗花世界。（语言简洁1分，内容1分，超过15字扣1分。）（2）丁时照先生，你好！都说“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”。有机会一定要游一游我们的瘦西湖，尤其春色降临时，漫步湖畔，三步一柳，五步一花，花树陪伴，诗情画意尽在其中！（称呼1分，诗句1分。）

9．（1）（2分）因为去看五猖会之前，被父亲逼着背书，热情和兴趣被打消了。（2）（3分）武松、杨志、李逵

（3）（3分）鲁智深，如救金氏父女逃出是非之地，他不仅资助他们的盘缠，而且还亲来护送，足足在店里坐了两个时辰，估计郑屠派人也无法追上他们为止；救刘太公的独生女儿的不幸婚姻，不仅将周通打跑，而且还说服小霸王永不来强娶才放心；为了救林冲，他不仅沿途暗中细心保护，在野猪林救下林冲性命后，还亲自送林冲到沧州地界开阔之地后才罢休。

二、阅读理解（52分）

10．（5分）10（1）上片描写了一个喜爱春天，对春天的归去依依不舍的垂杨形象。(1分)春天来到后，楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住，可见其对春天的喜爱;春天离开后，垂杨不舍春的离去，便飘起柳絮跟随着春要看它回到哪里去。诗人借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。(1分)（2）用了借景抒情的手法（或衬托、反衬）（1分），把酒送别春天，而春天沉默无语，不解我心；黄昏潇潇春雨，更增添了几分凄苦（1分）。抒发了诗人春去难留的伤感之情（1分）。

《蝶恋花 送春》翻译：

楼外的垂杨千丝万缕，似乎想借此系住已然远去的春日。在那和风而舞的杨柳，仿佛想要随春而去，找到春天的归宿。

春残之时，花落草长，鲜绿覆满山川。只听到远处杜鹃鸟的凄厉叫声。杜鹃即使无情，也在悲鸣春去的人间之苦啊。进酒赠春，春却依旧漠然而去，只是到了黄昏时候，落下一片漫天的大雨。

11．（4分）（1）就（2）率领（3）等到（4）在夜里 12．A 13．（1）每支箭射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散，景宗于是凭借胆大闻名。（2分，采分点：主语、“遂”、“走”、“以”）

（2）他们问渔人，如今是什么朝代，他们竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（3）用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去没有的才能。

14．①擅长骑马射箭，胆大勇猛；②酷爱读书，有远大志向；③不居功自傲，在关键时刻能挺身而出。（结合文章内容，答出其中两点得满分3分。）参考译文：

曹景宗，字子震，新野县人。父亲曹欣之，在宋做官，位至徐州刺史。曹景宗年少时就擅长骑马射箭，喜欢打猎，经常和几十个少年一起在沼泽中追逐獐鹿等野兽。每当大家骑马追赶鹿，鹿和马搅和在一处时。景宗就在人群中射鹿。大家都担心射中马蹄，结果鹿应箭倒毙。景宗以此为乐。景宗尚未成人的时候，父亲欣之在新野派他出州远行，他仅骑一匹马带着几个人，在路上突然遇上数百个南蛮盗匪，团团围住了他们。景宗身带一百多支箭，每支射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散。景宗于是以胆大闻名。他酷爱读史书，每当读到《穰苴传》和《乐毅传》，总是放下书卷叹息说：“大丈夫就应当这样!” 建武四年，他随太尉陈显达往北围攻马圈城，用两千奇兵击破北魏援军中山王拓跋英的四万人马。攻克马圈之后，显达论功行赏，把景宗排到了后面，景宗退居一旁毫无怨言。北魏孝文帝率大军浩浩荡荡开来，显达夜里出逃，景宗领着众人进入山间小道，显达父子因此保全了性命。15．（3分）①以“双十一”的广告开头，从生活中熟悉的事物说起，拉近读者与作者的距离，激发读者的思考与阅读兴趣，②并引 出本文要议论的话题。

16．（4分）因为①从身体到精神，如果我们完全被物品所束缚，被琐事所掌控，浑浑噩噩地荒废着时光的话，属于自己的空间就越来越窄，与家人的交流越来越少，生命的质量就会越来越差。（2分）②简约地生活，才能活出生命的质量，才能从容、充实地享受美好的人生!（2分）

17．①举例论证（1分）、对比论证（1分）。②充分有力地论证了回归简约才是我们应该真正追求的（2分）。18．示例：同意。手机的出现，本来是为了让沟通 更便利，结果却使得人们更加孤独。一方面，它使我们的生活圈子变窄，沉于手机的人们把所有的注意力都集中在小小的屏幕上，使心理上的孤独感不断增加。另一方面，手机等多媒体工具会让人们陷 人一一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”。经常处在多任务状态的人在处理工作时注意力会显著下降，这大大削减了我们思考的能力。（4分）

19．舅外公舅外婆放粪草、几个嫂嫂盖包谷。（一空1分，共2分。）20．（1）①运用动作描写，通过一系列动词“铲”、“把”、“薅”、“盖”以及一系列修饰语“干净”、“细小的”、“碎”、“严严实实地”，②具体到位地写出了嫂子们干活的认真而仔细，③表达了对她们的赞美之情。（每点1分，共3分）

（2）①写出了几个嫂子为了不耽误时间，匆忙吃饭喝水，②“顶着恶毒的太阳”表明劳动环境的恶劣，③在这样的环境下，劳作如此辛劳，大家还总是乐呵呵的，以此衬托家乡人的积极开朗。（每点1分，共3分）

21．（4分）①从“舅外公舅外婆60几的人了，身子骨还硬朗，听旁人说我们家栽包谷，就赶来帮忙，谁也劝不住。”可以看出他们热心、重情义。

②从“舅外公舅外婆笑着说你们年轻娃娃，闻不来粪草的丑味，我们两个老人就放粪草。”“我红着脸跑开了，舅外公看我忙不过来，就过来帮我放包谷。”可以看出他们慈爱，疼爱小辈。③从“两位老人找来半截绳子系在粪箕上，把粪箕挂在胸前装着粪草，用手撕扯开，一把把均匀地放在包谷窝窝里。”可以看出他们做事用心、认真。

（每一点2分，其中结合文章内容1分，概括形象1分，答出2点得满分4分。）

22．（4分）①布谷声带有乡村气息，布谷声声就代表栽包谷的时节已到，②题目中的“布谷声声”与文章第1小节中“当布谷鸟那动听而亲切的歌声响遍老家的山山岭岭时”相照应，③题目中的“种谷忙”贯穿全文，文章主要围绕着“栽包谷”的忙碌与辛劳展开，④“布谷声声给全文奠定了欢愉的感情基调”，⑤虽然种谷是极其忙碌与辛苦的，但是文中展现的人们却没有抱怨与哀伤，他们勤勤恳恳，快快乐乐，全文充满了一种忙碌而快乐的氛围，⑥表达了作者对家乡劳动人民深深的赞美之情。（答出其中4点得满分。）

三、作文（60+3）

23．参考中考作文评分标准

第五篇：2018届南京市高三语文三模试卷

2018届南京市高三年级第三次模拟考试

语 文

2018．5 注意事项：

1．本试卷共6页。满分160分。考试时间为150分钟。2．答案写在答卷纸上的指定位置。考试结束后，交回答卷纸。．．．

一、语言文字运用（15分）

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）小说写一个 ▲ 的小角色凭借自己的努力，一步步成长为戏班台柱子的故事，以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思 ▲ 国内最高级别大奖。作者多年创作，成果丰硕，影响广泛，获此殊荣，可谓 ▲。

A．跑江湖

问鼎

名副其实 B．跑龙套

染指

名副其实 C．跑江湖

染指

实至名归 D．跑龙套

问鼎

实至名归 2.下列交际用语使用不得体的一项是（3分）．．．A．我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。

B．年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。C．此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。D．欣闻兄台喜得麟儿，衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。

3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

我们停止说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边，水已成冰。▲。▲。

▲。▲，▲，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

① 冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉 ② 岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框

③ 框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽 ④ 一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干 ⑤ 远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红 A．①④②⑤③

B．①⑤②③④ C．②①⑤③④

D．②①③④⑤

4.下列句子没有比喻修辞的一句是（3分）．．A．做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。

B．屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。

C．我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。

D．我知道父亲要等到天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。

5.下列对南京书展徽标理解不恰当的一项是（3分）．．． 1

A． 标志左上方图形由“南”字拼音首字母化入，似打开的城门，展现南京书展欢迎包容的姿态。B． 标志右上方文字是繁体字“書”字的艺术变体，说明此次展览主体是书籍，同时表示书籍繁多。

C．标志下方有“南京书展”四个汉字，下面又有对应的英文翻译，表明此次书展中外书籍齐全。

D．该标志图文结合，疏密有致，寓意丰富，在和谐统一中传达出南京的历史特色和文化气息。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

王 冕 传 [清]朱彝尊

王冕，字元章，诸暨田家子也。父命牧牛，冕放牛陇上，潜入学听村童诵书。暮亡其牛，父怒，挞之。他日依僧寺，夜坐佛膝，映长明灯读书。安阳韩性异而致之，遂从性学，通《春．秋》。

尝一试进士举，不第，焚所为文，读古兵法。恒著高檐帽，衣绿蓑衣，蹑长齿屐，击木剑，或骑牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特爱重之，为拜其母。艮为江浙检校，冕往谒，履敝不完，足指践地。艮遗之草履一两，讽使就吏禄，冕笑不言，置其履而去。归迎其母至会稽，驾以白牛车，冕被古冠服随车后，乡里小儿皆讪笑，冕不顾也。所居倚土壁庋釜，执．爨养母，教授弟子，以为常。

高邮申屠駉任绍兴理官，过钱塘，问交于王艮。艮曰：“里有王元章者，其志行不求合于俗，君欲与语，非就见不可。” 駉至，即遣吏自通。冕曰：“吾不识申屠君。”谢不见。駉乃造其庐，执礼甚恭。冕始见之。

东游吴，北至燕。泰不华荐以馆职，冕曰：“公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?”翰林学士危素，冕不识也，居钟楼街，冕知之。一日，素骑过冕，冕揖之坐，不问．名姓，忽曰：“公非住钟楼街者耶?”曰：“然。”冕更不与语。素出，或问客为谁，笑曰：“此必危太朴也，吾尝诵其文，有诡气，今睹其人举止，亦然。”

冕善诗，通篆籀，始用花乳石刻私印，尤长画梅，以胭脂作没骨体。燕京贵人争求画，乃以一幅张壁间，题诗其上，语含讽刺，人欲执之。冕觉，乃亟归。谓友曰：“黄河北流，天下且大乱矣。”携妻孥隐会稽之九里山，号煮石山农。

太祖既取婺州，遣胡大海攻绍兴。居人奔窜，冕不为动。兵执之，与俱见大海。大海延问策，冕曰：“越人秉义，不可以犯；若为义，谁敢不服?若为非义，谁则非敌?”太祖闻其名，授以谘议参军，而冕死矣。

[注]朱彝尊曰：当元之季多逸民，冕其一也。自宋文宪《传》出，世皆以“参军”目之，．冕亦何尝一日参军事哉?因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。

（节选自《朱彝尊选集》）

[注]宋文宪，即明朝宋濂，著有《王冕传》。

6．下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）．．．A.安阳韩性异而致之 致：招引 ．B.冕被古冠服随车后 被：穿戴 ．C.素骑过冕 过：经过 ．D.当元之季多逸民 季：末世 ．7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）．．．A．“进士举”，指进士科考试，文中泛指科举考试。进士科原为考试科目之一，明清以来的科举以进士科考试最为重要。

B．“拜其母”，是古人的一种结交礼，表示结成通家之好。王艮把王冕带去拜见自己的母亲，表明他对王冕的赏识与器重。

C．“篆籀”，是汉字发展过程中出现的一种书体。具体而言，“籀”指大篆，“篆”一般指小篆，从大篆简化而来。

D．“太祖”本是对先祖的称谓，后多用作开国帝王的庙号。从王冕的生活时代推断，文中的“太祖”当指明朝开国皇帝朱元璋。8.把文中画线句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）公愚人哉!不十年，此中狐兔游矣，何以禄为?（2）因别为传，上之史馆，冀编纂者择焉。

9.请依据文章第二段，概括王冕的精神特质。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗，完成10~12题。

伤春五首（其二）

杜 甫

莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。

[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。

10.前四句写景角度多样，请加以概括。（3分）11.诗人垂泪的原因有哪些？（4分）

12.请赏析诗歌最后两句的妙处。（4分）

四、名句名篇默写（8分）

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)独学而无友，▲。（《礼记·学记》）(2)君子生非异也，▲。（荀子《劝学》）(3)乘骐骥以驰骋兮，▲

！（屈原《离骚》）

(4)陛下亦宜自谋，▲，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）(5)观古今于须臾，▲。（陆机《文赋》）(6)▲，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

(7)乱石穿空，▲，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）(8)▲，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

五、现代文阅读

（一）（20分）

阅读下面的作品，完成14~17题。

惜笛人语

钟晓阳

教我笛子的老师姓叶，男的，碰见他真是我的运气。

第一次上课，叶老师进来，拿什么敲我肩头一记，示意我跟他去。那一敲，定下了师生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，叶老师说：“很多人以为这两个穿绳孔是用来穿系饰物的，其实它们也有实际的用途。”虽然他没有说明系饰物是错的，我觉得极不好意思，第二次去就把小玉佛解下来了。

坐在对面，听他讲笛子的种种，觉得一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和。有魄力有冲劲的年轻人是待开的朝花，时辰到了不是开的，是爆的，一蓬蓬色彩浓浓的要染没周遭，急迫地要拥抱一切。像叶老师，是让岁月冲淡了的，根柢深厚，完全禁得起平淡的日子，不与众物争持。

我不是学笛子的天才。初学阶段，用气不得其法，胀得脸红脖子粗的，画成漫画是七窍喷烟。过了这一关，学吹高音。风门不得掌握，两唇磨擦，“噗兹”一声，擦出口水花。那一刻我难堪到极点，叶老师只是轻蹙眉尖，对着你不甚可救的样子笑一笑。不过，无论如何那小小隔音室里的笛声到底日益清顺了。反过来吹从前的曲谱，居然得心应手，也有余裕多用点感情，真是万分高兴。

又一次，上完了课，两人出来站在街上讲话。离了那隔音室，我竟觉生疏。几回早到了，在室外稍候，上一个学生出来，和他道声再会，他也应了。我这才发觉我从来没跟他说再见，他也就不讲。

在室内吹笛子，使人有英才错用之感。笛音撞墙碰壁，摔摔跌跌。如果它们是活的，一定都变得焦头烂额。阳台上就不同，放生一般把笛音放出去，开朗广阔尽显出来了。晚间对面是熠熠灯火，市声沉淀而笛韵嘹亮，仿佛天籁，凡心一动落在红尘，从此生于民间长于民间。有风更好，笛声自身是风，飘到很远的地方，让人听了梦魂一惊，忽起辽远之思。日间也有日间的情调，望出去尽是密密匝匝的公寓洋房。马路上轿车一辆接一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，上坡的上坡，下坡的下坡。卖豆腐花的戴顶草帽腆着胖肚子一路吆喝上来。这时吹吹笛子，有一种人生在世的踏实感。不过，笛子最好还是要在山头或草原上吹，最能领略它的春光明媚，春意剔透。

一曲“牧童短篇”，我最喜欢。叶老师以二胡替我伴奏。想想还是该由牧童来吹，牛背上一挫一荡，那样的悠闲。日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，落霞赶炊烟。好像岁月也在那儿踱来踱去，老也不走。我是城市人，城市的悠闲是偶尔跳出来的休止符。总设法要把它消磨得值得回味，于是连那消磨的心情也是焦急的。我在这里吹，老师在一旁拉，光阴就匆匆地去了。

叶老师会演奏的管弦乐器至少有四种：笛子、扬琴、古筝、二胡。

箫笛比其它乐器与演奏者有更切身的关系，因为用的是气。声由气出，音由声出；不止精神，连整个身体都要投入。笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说与天下人知晓。箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户牖，几家民房，都可以是箫声徘徊地。箫身长而孔疏，男子吹比较好，但必须有个深沉壮阔的背景。

扬琴也是男子的。每逢叶老师替我用扬琴伴奏，琤琤琮琮，纷纷繁繁，铿锵中轻盈可喜。许多东西要交代，但交代得有条不紊。古筝是女子的，人要素静，且要低眉垂睫，一派清简。一种凄婉处，万物皆沉静下来。二胡无论如何是男子的。箫笛是情绪多于故事，二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完。想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦，穷──至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露冷的小天井里、老榕树下，满地青白的月光像碾碎的玉。夜阑人静了，想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘。

百般乐器，无论吹弹敲拨，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。惜笛人说惜笛话，有此两句：“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉。”

（有删改）

14.简要概括文中叶老师的形象特点。（4分）15.赏析文章画线句子的表达效果。（6分）

16.倒数第二段关于扬琴等乐器的叙写有何作用？（4分）

17.结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴。（6分）

六、现代文阅读

（二）（18分）

阅读下面的文字，回答18~20题。

医学的“混账” 王一方

在我们的日常交往中，有些词语是需要进行一番甄别的。譬如“混账”，本来意义是商务交往中的“账目混杂”。不知什么时候开始，“混账”变调了，逐渐演化成一个道德感、情绪感都很强的训斥语。其实，这世界是复杂的，许多事、许多学问都遵循“混沌”的原则与规律行事，不会全是“小葱拌豆腐”，需要“王顾左右而言他”。因此，我们不能完全以会计或审计的头脑处事，把“混账”的眼光与多元的思维统统打倒。

无疑，人类认识自身的医学是复杂的，它的身份就有些“混沌”。医学是什么？一直是一个问题，是科学？是人学？在国人这里，无论是知识分子，还是普罗大众，都坚信医学是科学，只有“一小撮”人文学者认为医学也是人学，但在西方，“医学不是科学”的认知却是十分普遍的。或者可以折中一下，既是科学，又不是科学，基础医学是科学，临床医学更多的是技术与艺术，因此，诺贝尔奖的医科分项叫“生理学及医学奖”。

如果遵从严格意义上的“科学”传统与立场，医疗活动中的许多程序与内容是必须入“另册”的。譬如“病因”，科学的病因学必须是客观的，因果链条的演进关系是循证的、确凿的。统计数学的导入提升了医学群体研究以及疾病规律认知的水平，但是无法突破“个体”医学研究的复杂性“高墙”，抵达“个体”人类的多样性、复杂性包裹的“真理内核”，因此，许多情况下，尤其是个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。现实的研究瓶颈是“脑科学”的精微奥秘至今迷雾重重，人类的生物学属性与灵魂性，即心理、社会、人文属性无法在这里融会“并账”，只能简单“混账”。

病因学的“混账”必然波及到治疗学，科学的治疗应该是针对真实病因的“靶心”处置，但无奈我们很多情况下，无法寻找到真实的、彻底的、完整的“靶心”，也就无法给出病因学治疗，而只能做发病学、症状学处理，甚至只能做泛化的准心理学治疗。心术不纯者更是为了提取药品奖励，把有用的，没用的，甚至有害的药品统统堆上去，开的不仅仅是学理上，更是良知上“混账”的处方。

回顾一下近代医学的历史，检点一下自己的医疗行为：医学都干了些什么？都能干些什么？美国有一个不知名的撒拉钠克湖，湖畔有一座医生的墓庐，墓碑上这样写道：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。”这个墓志铭真实地表达了近二百年来人类医学与医疗的心态与姿态。

也许，仅仅从理论医学与伦理的层面来讨论有些“干涩”，我们可以回到鲜活的医疗生

活中来“拉家常”。一个医师与病人共同的日常经验就是——疼痛。在临床上，疼痛是最普遍的主诉，最直接的求医动因，是底座最庞大的“冰山之尖”。因此疼痛治疗遭受的社会批评也最多，如“治标不治本”的症状学处置，“头痛医头，脚痛医脚”的局部治疗，其实，根子都在疼痛形成、表现的多元性、多样性、复杂性上。每一次疼痛的发生与演进都有一个精彩的人生故事，都是一个心理、社会事件，甚至是一个精神事件，仅仅从生物学向度去解读是分内的，省事的，但也是苍白的，片面的。许多临床大夫不愿意接受“混账”的多元探究思维，而惯性地循着生物学还原论的思路继续“分账”下去，一时恐怕也难以指责他们。不过，一旦脑科学的秘密被破译，生物—心理—社会—人文的交换密码与机制被找到，局面就会发生巨变，到那时，人类不仅可以轻松地疗治疼痛，还将在更广阔的天地里认识生命、疾病、死亡，驾驭自身的命运。

风物长宜放眼量，如果着眼于未来医学的远景，着眼于医学的“必然王国”境界，当下还应该有那么一些对“混账”的宽容。

（选自《读书》2006年第2期，有删改）

18．请概括全文的论述思路。（6分）

19．结合语境，分别解释两处画线短语的含义。（6分）20．文章第五段引述医生的墓志铭，有何作用？（6分）

七、作文（70分）

21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中少不了游戏。游戏是一种娱乐活动，也是一种处事方式，还是一种人生态度。游戏，有的需要积极投入，有的则要保持距离。

2018届高三年级第三次模拟考试

语文参考答案及评分标准

一、语言文字运用（15分）1.D2.C3.B

4.B5.C

二、文言文阅读（18分）6.C 7.B 8.（1）你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了，为什么还要去当官呢！（4分，判断句1分，“狐兔游”1分，“何以……为”1分，语句通顺1分）

（2）（我）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆，希望编纂史书的人有所选择。（4分，“别”1分，“上”1分，“冀”1分，语句通顺1分）

9.淡泊功名，崇尚古风，狷狂不羁，安贫乐道。（4分，每点1分）

三、古诗词鉴赏（11分）

10.视听结合，俯仰结合，动静结合。（3分，每点1分）

11.淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散。（4分，每点1分）

12．上句照应开篇景色描写，同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。（4分，每点1分）

四、名句名篇默写（8分）

13.(1)则孤陋而寡闻(2)善假于物也(3)来吾道夫先路(4)以咨诹善道(5)抚四海于一瞬(6)此情可待成追忆(7)惊涛拍岸(8)八百里分麾下炙

五、现代文阅读

（一）（20分）

14.注重启发；恬淡祥和；宽容耐心；才艺丰富。（4分，每点1分）

15.通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点；化用诗文，文字典雅，营造意境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长；句式整散结合，富有节奏感。（6分，每点2分，答出任3点即可）

16.内容上，表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对“我”的影响；结构上，为后文表达对艺术和人生的领悟张本。（4分）

17.笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；叶老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。（6分，每点2分，答出任三点即可）

六、现代文阅读

（二）（18分）

18.首先，由“混账”的本义引出观点，即我们不能把“混账”的眼光一概否定；然后，具体分析医学上存在的种种“混账”；最后，呼吁对医学上的一些“混账”应持宽容态度。（6分，每点2分）

19.病因学的“混账”指：对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。良知上“混账”指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品。（6分，每点3分）20.墓志铭表达了人类医学的真实处境，含蓄回答了前文问题，从而启发读者思考人类医学的局限性。（6分）

七、作文（70分）

21.参照高考阅卷标准。