2018年秋季经典诵读

第一篇：2018年秋季经典诵读

古矿小学2018年秋季一至六年级经典诵读内容

（要求：每周4首，提倡背诵）

女领:古朗月行（节选）

男领:【唐】李白

齐:小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

女领:别董大 男领:【唐】高适

齐:千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君！

女领:劝学 男领:【唐】颜真卿

齐:三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

女领：题菊花 男领：【唐】黄巢

齐：飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

女领：乐游原 男领：【唐】李商隐 齐：向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

女领：夜雨寄北 男领：【唐】李商隐

齐：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

女领:游子吟 男领:【唐】孟郊

齐：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

女领：望洞庭 男领：【唐】刘禹锡

齐：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

女领：竹石

男领：【清】郑燮

齐：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

女领：石灰吟 男领：【明】于谦

齐：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

女领:山行 男领:【唐】杜牧

齐：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

女领:出塞 男领:【唐】王昌龄

齐：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

女领：逢雪宿芙蓉山主人 男领：【唐】刘长卿 齐：日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

女领：从军行 男领：【唐】王昌龄

齐：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

女领：峨眉山月歌 男领：【唐】李白

齐：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

女领：菊花 男领：【唐】元稹

齐：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

女领：七步诗 男领：【三国·魏】曹植 齐：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

女领：秋浦歌 男领：【唐】李白

齐：白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜？

女领：采桑子•重阳 男领：毛泽东

齐：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜。

女领:芙蓉楼送辛渐 男领:【唐】王昌龄

齐：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

女领：墨梅 男领：【元】王冕

齐：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

女领：《孩儿立志出乡关》

男领：毛泽东

齐：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

女领：满江红（节选）男领：【宋】岳飞

齐：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土：八千里路云和月，莫等闲、白了少年头，空悲切！

女领:送杜少府之任蜀州

男领:【唐】王勃

齐：城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

女领:蜂 男领:【唐】罗隐

齐：不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

女领:《沁园春•长沙》

男领:毛泽东

齐：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

女领:水调歌头 男领:【宋】苏轼

齐：明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

女领:望岳 男领:【唐】杜甫

齐：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

女领：过零丁洋

男领：【宋】文天祥

齐：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

女领：山居秋瞑

男领：【唐】王维

齐： 空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

女领:观书有感 男领:【南宋】朱熹

齐：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

女领:与善人居（节选）

男领:【汉】刘向

齐：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

女领:《水调歌头•游泳》

男领:毛泽东

齐：才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更巫山云雨，高峡立西江石壁，截断出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

女领:《忆秦娥•娄山关》

男领:毛泽东

齐: 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

女领:论诗 男领:【清】赵翼

齐：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

女领:岳阳楼记（节选）男领:【宋】范仲淹 齐：不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。

女领：《清平乐•六盘山》

男领：毛泽东

齐：天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程两万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

女领;《浪淘沙•北戴河》

男领：毛泽东

齐：大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知

向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换

了人间。

女领:生于忧患，死于安乐（节选）

男领:《孟子》

齐：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

女领:鱼我所欲也（节选）

男领:《孟子》

齐：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

女领:陋室铭 男领:【唐】刘禹锡 齐:山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

女领：念奴娇.赤壁怀古 男领：【宋】苏轼

齐：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。

女领：枫桥夜泊 男领：【唐】张继

齐：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

女领：天净沙.秋思 男领：【元】马致远

齐：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

女领：饮酒 男领：【晋】陶渊明 齐：结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

女领：渔家傲 男领：【宋】范仲淹

齐：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

女领：次北固山下 男领：【唐】王湾

齐：客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

女领：沁园春•雪 男领：毛泽东

齐：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

女领：《七律•长征》

男领：毛泽东

齐：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

女领：卜算子•咏梅 男领：毛泽东

齐：风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

第二篇：2015年秋季经典诵读活动方案

**市第一民族实验小学校园文化节之

经典诵读活动方案

一、指导思想

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。为了进一步推进我校经典诵读活动的开展，弘扬祖国优秀的传统文化，营造经典诗文诵读的学习氛围，彰显语言文字示范学校的示范作用，提高学生的文化和道德素质，现制定经典诵读活动方案。

二、活动主题：“诵中华经典，做博学少年。”

三、活动对象：一至六年级学生

四、活动时间：2015年12月

五、活动负责人：年级教研组长、各班主任、语文老师

六、活动形式及安排

1、班级经典诵读比赛：各班开展一次经典诵读比赛，形式多样、内容不

一、鼓励创新。各班将比赛活动过程的照片发送到校园内部网“教导室经典诵读”文件夹中，照片必须包含活动主题、比赛学生，照片数量在5张以上，且以班级名命名，时间截止12月11日，以便汇编上传校园网。

2、集中展演：各年级推荐2个较高质量的诵读节目，参与学校组织的录播展评。由各年级教研组长组织选拔，并在12月15号之前将2个节目的诵读文稿（电子文档）传到“教导室录播展评”文件夹中。

七、活动准备

1、各班教师要悉心辅导学生认真选材，努力创新形式、丰富内容，确保班级活动的针对性和实效性。

2、各班主任、语文教师要高度重视，扎实组织开展、积极参加活动，提高学生对经典诗文的兴趣和领悟能力，提升文化氛围，营造书香校园。

八、班级经典诵读活动评分标准

1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。

2、具体评分标准： 精神面貌好。（3分）

普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）

诵读时间：3分钟内。（2分）

诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

**市第一民族实验小学

二0一五年十一月十二日

利川市第一民族实验小学校园文化节之 “经典诵读”录播展评工作人员安排

活动总策划：张承锋 录播展评时间：12月18日

一、后勤组

组 长：杨华林

成 员：杨建章 周耀洪 孙力军 负责事宜：

1.录播教室的空间布置； 2.音响、话筒摆放； 3.评委桌椅摆放；

4.评分用的纸、笔（粗记号笔）。

二、安全组

组 长：谭天军 成 员：魏淑林 关 刚

负责事宜：确保学生进出录播教室的安全。

三、录制组

组 长：谭晓庆

成 员：何 倩 彭家胜 胡乾榜 教研组长 具体分工：

1.何倩：录播现场的指挥、主持人指导。

2.胡乾榜：负责节目的调度，确保每两个节目之间衔接紧密，井然有序，不冷场、不拖沓。

3.教研组长：组织本年级参与展评的学生及时有序地候场、退场。

四、宣传组

组长：王 超

成员：吴晓玲 李艾中 高 超 负责事宜：

1.拍摄多角度、多种内容的照片，打包上传到“教导室录播展评”，以作资料汇编。2.对外对内进行宣传报道。

五、记录组

组长：吴际平

成员：熊 晶 孙君敏 李 瑾 牟春英 具体分工：

1．熊 晶：给评委分发评分标准和纸笔；收分数单；给主持人递送成绩单（包括最高分、最低分、最后得分）； 2.李 瑾 牟春英：统计成绩、排列名次、作好记录；

3.孙君敏：负责领取和书写奖状（一等奖3个，二等奖4个，三等奖5个）。

七、评委以及评分注意事项

1.评委名单

*** 市文体局** 温俐群 利川市语委办主任 吴际平教学校长

吴晓玲 省普通话测试中心测试员

方淑英 省普通话测试中心测试员 2.评分事项

评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。

每个节目的最后得分将去掉一个最高分和一个最低分后，取平均分。

将在12个节目中产生一等奖3个，二等奖4个，三等奖5个 3.评分标准

精神面貌好。（3分）

普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）诵读时间：3分钟内。（2分）

诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

第三篇：2011秋季课文诵读比赛主持词2011.10.18

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

一、开场白

眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。我爱读书，因为我知道书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实；我爱读书，因为我知道书是人类进步的阶梯。不必苦苦寻觅，我们的课本里就有许多经典美文，捧起它们，尽情诵读吧，用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。

二、比赛规则：

1、根据抽签确定诵读顺序

2、诵读时限：每位选手限时5分钟

3、百分制计分法：根据评委量分，设定一、二、三等奖，按团体积分评出优胜单位。

三、朗诵要求：

1、仪表端庄大方，有表情，有良好得精神风貌

2、朗读口齿清楚，语言流畅清晰

3、语言自然规范，有节奏干，停顿得当

4、语气质调好，声韵调准确，无明显差错

四、请允许我宣布：

沙窝乡中小学生课文诵读比赛现在开始。

五、报幕：

例如：首先有请黄山中学张冲同学为我们带来《海燕》

……

六、结束语：

今天我们非常高兴聆听了这么多篇课内美文，你们的诵读让我们沉醉其中，没想到，课本上篇篇熟悉的文章，经你们一读，如此富有诗情画意，如此震撼人心，最是书能致远，好书伴我们一路远行，沙窝乡中小学生课文诵读比赛到此圆满结束！

祝大家身体健康，天天快乐，再见！

第四篇：经典诵读

五年级（4）班经典诵读《大学》

男：诵读千古美文，营造书香校园 女：重温经典文学，传承国学文化

齐：请欣赏我们国旗下的经典晨诵《大学》

作为学生我们不仅要学习理论知识，学习为人处事。更要懂得做人要讲诚意，学会修身，做到进取和完善。

齐： 大学之道，在明明德；在亲民，在止于至善； 领： 学校有大楼，教学有大师，学生有大志。

大楼示其气象，大师立其品格，大志明其境界。所以行大学之道，既要求知，更要养志。生1：知止而后有定，定而后能静，生2：静而后能安，安而后能虑，生3：虑而后能得，物有本末，生4：事有终始知所先后，则近道矣。

齐： 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，物有本末，事有终始知所先后，则近道矣。

领：生1： 知止就是立志，立自强不息之志，养天地浩然之气。

生2：大学是大人之学，大人之学就是君子之学，生3：君子有切磋琢磨的修养，生4： 君子有不忧不惧的坦荡，生1：君子有忧乐天下的情怀，生2：

君子有任重道远的担当。

领齐：君子就是有责任心的人，凭良知，奉献自己的热情、智慧和力量。齐：君子之心，永远是强国兴邦的少年之心。

齐：古之欲 明明德 于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物，物格而后知至。知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。领：大学的宗旨在于

齐：弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在 于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑 周祥才能够有所收获。每样东西都有根本有枝未，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。

古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先 要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养 品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可 能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可 能的！生1：国学经典可以擦亮我们的眼睛，生2：国学经典可以点燃我们的智慧，生3：国学经典可以提高我们的素养，生4：国学经典可以启迪我们的人生。

男：让我们共读经典，在书海中徜徉。

女：让我们的校园充满朝气，使我们的心灵沐浴书香。合：让我们——把经典诵读融入每一天！

五（4）班晨诵到此结束，谢谢大家的聆听.

第五篇：经典诵读

前黑板展牌名称：读千古美文，做儒雅少年

◆展牌一（紧挨门口）

同学们，欢迎来到经典诵读活动室！中华文明源远流长，中华文化博大精深，我们应该努力继承并弘扬我中华文明古国的传统道德和哲理智慧，吸收先人的思想精华以充实我们的头脑，提高我们的精神品格和文化素养，努力记住这些名言佳句并深刻思考挖掘其内含的人生哲理和经验，用以指导我们今天的言行，使我们逐渐成为品德高尚、聪明智慧、谈吐风雅的贤人、智人和哲人。

◆展牌二（挨展牌一，展牌一右方）

一、活动内容

以经典诗文诵读活动为切入口，引导学生吟诵品析经典诗文，可以逐步丰厚校园中的人文底蕴色彩，提升学生的人文素养

二、活动的基本原则：

直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

三、活动计划：

1、每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。

2、每周一节诵读活动课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

3、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4、设立经典诵读评价卡。使经典诵读持久、有效地进行。

5、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读能手”、“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。

6、开展经典诵读主题活动或读书节。

7、学生建立建立经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。

◆展牌三：（学生作品展示牌。题目是：我诵读，我快乐）

◆展牌四：走近先哲 感悟成长

李白（701年2月28日—762），字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。

杜甫（公元712—公元770），河南巩县人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐现实主义大诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

白居易（772年～846年）,字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学

文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

（展牌1——4在一面墙）

◆展牌五：雅言传承文明，经典浸润人生（后面墙）

三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（《论语》）博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。(《礼记·中庸》)

宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒（《菜根谭》）

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（王勃《滕王阁序》）

百学须先立志。(朱熹)

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)

君子成人之美,不成人之恶。(《论语》)

奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)

世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》)

言者无罪，闻者足戒。（《诗经·周南·关雎·序》）

它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》）

近水知鱼性，近山识鸟音。

学者如禾如稻，不学者如蒿如草

观今宜鉴古，无古不成今。读书须用意，一字值千金

近水楼台先得月，向阳花木早逢春

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）临渊羡鱼，不如退而结网。《汉书·董仲舒传》

学而不思则罔，思而不学则怠。《论语·为政》

知人者智，自知者明。（老子）

◆展牌六七八（挨着窗户一面墙的三块）

1、唐诗泛指创作于唐代的诗。唐代被视为中国各朝代旧诗最丰富的朝代，因此有唐诗、宋词之说。大部分唐诗都收录在《全唐诗》。按照时间，唐诗的创作分四个阶段初唐、盛唐、中唐、晚唐。

2、宋词是宋代最有特色的文学样式上词，它兼有文学与音乐两方面的特点。每首词都有一个调名，叫做“词牌”，依调填词叫“依声”。词别名“长短句”（在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词）。宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类,还有一种为花间派。婉约派的代表人物：柳永、李清照、秦观、晏殊、晏几道、周邦彦、姜夔等。豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、陆游、欧阳修等。花间派的代表人物：温庭筠等。

3、元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩，它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。

元代是元曲的鼎盛时期。一般来说，元杂剧和散曲合称为元曲，两者都采用北曲为演唱形式。散曲是元代文学主体。不过，元杂剧的成就和影响远远超过散曲，因此也有人以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。