后曾小学吴云英师德演讲稿

第一篇：后曾小学吴云英师德演讲稿

花苞心态，才是真爱

后曾小学 吴云英

有一首歌最为动人,那就是师德;有一道风景最为亮丽,那就是师魂;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一个平台最为神圣，那就是讲台。站在三尺讲台也有大十几年了，但也许谈论师德还是会显得有些稚嫩，可是绝不会失掉我的真诚。

作为一名普通的教师，“我们一肩挑着中华民族的复兴，一肩挑着千万家庭的幸福，挑着每一个孩子的前程”。来到学校的每一个孩子，都是带着家人殷切的嘱托，怀揣着美丽的梦想。作为老师，让家长满意，让孩子们梦想成真，便是我们执着的追求，永恒的梦想！有关孩子的比喻太多，但在我眼里，孩子都是待放的花朵，而我们有幸能伴花成长，倾听花开的声音。

现在的我会习惯性的称呼我的学生为孩子，虽然有时候我自己也没有表现的很成熟，但是，教师这个神圣的称呼，它如同磁石一般深深的吸引着我，改变着我。与孩子相处，我更加年轻，因为他们需要童真与快乐，我更加细致，因为他们需要被小心呵护。我也更加成熟稳重，因为他们需要有一个坚实的依靠。然而，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈，自暴自弃的学生时常有之。有人说现在的孩子是被宠坏了的一代,他们只知道享受现成的劳动成果,不懂得动手去耕耘。不勤奋刻苦，作业不自觉做。讲过的知识，有些孩子就是记不住，作业就是不会做，不由得你不生气。有时我也会被学生气得不知如何是好。但身为人师的这颗心告诉我们：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

一次偶然的机会，我在网上看到了南京行知小学的杨瑞清校长做的一场关于“学会赏识，爱满天下”的报告。报告上他一边讲，一边展示有关图片。当大屏幕上出现那片迷人的荷花池时，大家不禁发出了声声赞叹。那个画面中最显眼的是一朵盛开的荷花，旁边还有一枝含苞待放的花苞。杨校长说“人们总是把目光放在这朵鲜艳的花上，却很少有人去关注这个花苞。其实，过几天这个花苞也会开出鲜艳的花来的。这就像我们教学生一样，大家都把目光集中到学习好的学生身上，很少去关注后进生。即使关注，也是嫌它怎么还不开花——人家都开了，你怎么还不开？你再不开，我就把你给掰开！”他的幽默换来满堂掌声和笑声。“如果硬把它给掰开，它不但开得不鲜艳，还会很快就枯萎。耐心地等待花开，这就是‘花苞心态’。”

好一个“花苞心态”！花不是不想开，而是时机未到啊，时机一到，它自然就会开放的。我们面对的学生不就是这样吗？有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那支早开的荷花一样；而有的孩子接受能力弱，领悟速度慢，就像开得晚的花一样。可是，在现实生活中，我们却总是希望每个孩子都像第一名那样聪明，只要老师一点拨，他们就都能心领神会，还会举一反三。如果有的孩子做不到这一点，我们就很难接受，千方百计地想让那些孩子快速向第一名靠拢。于是，我们整天生活在抱怨中，生活在抑郁中，生活在硝烟弥漫中。

培养自己的“花苞心态”吧，相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机。它一旦开放就会让你大吃一惊。抱定“花苞心态”吧，相信那些接受能力弱的孩子就是那个“花苞”，他们是大器晚成的。这样一想，我们还会整天心情抑郁吗？想象着这些“花苞”一旦“开放”而满池荷香的情景，恐怕乐都来不及呢。

“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如此心态去倾听生命中花开的声音，那么我们的孩子都会取得成功。让我们拾起赏识教育，相信班级里的孩子都是能学会的，只是迟早问题，对于迟者要尤其关心爱护，不是责骂批评，他们的点滴进步要更加关注，这就是素质教育的灵魂，这样作为老师的我们也不会那么“痛苦”了。

老师们，我们早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！青春不悔，生命无憾！让我们坚信，花苞心态，才是真爱！让我们用“花苞心态”共同托起明天的太阳！

第二篇：2014述职报告吴云英

2014述职报告

石嘴山市实验小学 吴云英

过去的这一年对于我个人来说是接受挑战、不断探索的一年，同时也是开拓创新和学习实践一年，在这一年里我承担五年级（1）班班主任和语文教学工作，并兼任五、六年级综合实践教学。回顾这一年来，本人一直以实干的精神做好每一项工作，收到了一定的实效。现述职如下，敬请批评指正。

思想政治方面，我始终认为，师德是每一名教师必备的最基本的素质，是为人之师最起码的道德准则。因此，我不断加强自身修养，努力学习各种教育法规，以欣赏的眼光和中肯的鼓励来教导学生。我不敢把我想象得多么优秀，但我应是称职的，是无愧于教师所应具有的道德品质要求的。

班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。

在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

三、在班级学生转化工作中，（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好每一堂课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。

经过努力，学生已初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体教学手段，提高自己的教育教学水平。

第三篇：吴艳霞师德演讲稿

乐为人师

春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干.老师是春蚕，播种春天的希望。

老师是红烛，映红孩子的脸庞。

三尺讲台，激情飞扬，成就了多少国家栋梁。

一介书生，日夜操劳，培育了多少卓越人才。

老师——

小时侯我仰慕你，老师——

长大后我成为你。

我一定不辜负你，“太阳底下最光辉的职业”！

工作快一年了，作为老师，有过欢乐，有过苦痛，有过骄傲，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快一年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！

我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会亲切的关心你的病情，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。。。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱！

之所以选择教师这个行业，源于我本身对教育事业的热爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有人类文明的今天！

我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！乐为人师，无私奉献！

第四篇：师德论坛演讲稿 后海峰

学习他人 完善自我 后海峰

孔子说：“三十而立，四十而不惑……”如今，掐指一算，自己确实已经步入了这个不惑之年，但有时静心想想，自己心中的所谓“迷惑”却不减反增。比如：为了提高一个学生的成绩，自己想尽了办法，但其成绩为什么仍然没有明显提高呢？针对一节课，明明自己设计得充满了情趣，我自己也自信满满，但为什么仍然有个别学生会在课堂上睡觉呢？作业我布置得不能再少了，但为什么仍然有那么几个学生总是迟迟交不上呢？

有时候，心情烦闷时也会在想，为什么，我们的语文课程会有这么多的作业呢？为什么每天担心的不是课上没上好，而是作文阅没阅完呢？为什么每天给自己定的阅十本作文的任务，有时还是没有完成呢？有付出，真的就有回报吗？有时候自己觉得付出的很多，但为什么就没有回报呢？有时候，简简单单的，只是为了把自己该做的分内之事做到最好，但为什么总会莫名其妙的碰壁呢……

有这么多的迷惑，我都不知道，该怎么去理解这个所谓的“不惑之年”了？

当然，孔子是大教育家，思想家，是万世先师。在学识上，修为上，我们岂敢与圣人比肩？也许，只有孔子那样的大圣人，才会有“不惑”的境界吧？

但随着与同事们两年来的相处，我慢慢觉得，有些方面，自己确实需要改变。我也认识到，凡事不可太执着，太较真，要学会给自己减压，要看得开。在这方面，我要学习郭彦富老师的从容与豁达，学习他的乐观。不管怎样，都要学会每天给自己一个微笑。我也要学习尹宏强主任待人的那种真诚，亲切和随和，因为和他交流，他那包含智慧与幽默的微笑，总会给人一种轻松的舒适感。当然，我也敬佩宋飞主任对学校工作的执着与尽心尽力的态度，虽然，有时候他不免有点怒目金刚，或怒发冲冠式的狂暴，但他的出发点，是为了把学校的工作做得更好。这一点我学不了，但确是令我敬佩的。

说实话，我是一个随遇而安的人，容易自适，自足。当然，我也相信自己有能力做好自己分内的一切工作。但我缺少像我的搭档洪玉凤老师那种对工作，对口碑，对荣誉的倾心与执着，但这也是一种动力。在以后的教育教学工作中，我会在认识上，态度上，方法上，努力学习他人之长，不断完善自己。在工作上，我将继续兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实，以期在自己的本质工作方面取得更加优秀的成绩！

第五篇：曾集小学“师德”演讲比赛活动方案

曾集小学“师德”演讲比赛活动方案

根据《关于开展沙洋县师德教育年系列活动的通知》（沙教师【2017】1号）要求，2017年5月8日为 “师德演讲”主题活动时间，特制定本方案。

一、演讲主题

不忘初心 立德树人

二、演讲时间

演讲时间：5月8日下午六点

三、演讲地点

曾集小学三（2）班教室

四、参赛对象：分教研组进行预赛取教研组前4名参加学校的决赛。决赛名单如下：

韩美琴 赵春霞 张凤群 梁 静 陈琴芝 孙 峰 曾华群 李玉梅 罗金玉 赵莉莉 官卫林 罗琴芳 陈中立

五、领导机构

为确保本次活动圆满成功举行，成立活动领导小组，具体负责活动的组织和实施。组 长：杨全瑞 副组长：陈中立

组 员：全体班子成员

六、活动要求：

1、演讲内容：要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力。从“讲师德，讲奉献”和“品位”等方面确定内容（题目自拟）。

2、演讲过程：要求脱稿，使用普通话。每位选手的演讲限时5----6分钟，（超时或时间太短均要酌情扣分）

3、演讲稿必须由自己撰写，稿件必须打印且上交电子文档。

4、教师选手必须穿正装。

4、活动贵在参与，任何个人均不得弃权或罢赛，否则按50元的标准惩扣津贴。

七、比赛程序

按抽签先后顺序进行决赛。

八、评分标准

（采用100分制，评委现场打分、现场亮分。每位选手的起评分为80分。）

（一）主题（30分）

1、主题鲜明，思想性强（15分）

2、联系实际，贴近生活（9分）

3、层次清楚，逻辑性强（6分）

（二）语言表达（30分）

1、普通话标准（10分）

2、语言优美，准确简明（5分）

3、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）

4、表达流畅，口齿清晰（7分）

（三）艺术表现（30分）

1、富有激情，感染力强（7分）

2、精神饱满，声情并貌（7分）

3、着装整洁得体，自然大方（5分）

4、气质佳、形象好，仪态端庄（5分）

5、肢体语言使用恰当（6分）

（四）演讲效果（10分）

1、观众反应好（6分）

2、时间掌握好（4分）

九、奖项设置

教师奖项（颁发奖金及荣誉证书）：设特等奖2名，一等奖3名，二等奖10名。奖品：学习生活用品

十、评 委

杨全瑞 陈学圣 鲁范萍

十一、工作人员

1、主持人： 赵莉莉

2、记分员： 李学龙

3、现场拍照： 官大银

4、证书制作： 官卫林

李德法 刘凤芝丁开军 叶群芳 曾集小学

2017年5月3日