北大清华500名高考过来人复习宝典（合集5篇）

第一篇：北大清华500名高考过来人复习宝典

北大清华500名高考过来人复习宝典

分享来源：新浪博客 2013-01-30 10:45:

21从考进清华，北大等名牌大学的五百名学生那里，我们总结出这样的一些经验，供学生、家长参考鉴戒。

其具体学习方法，无外乎以下宝贝。

都有一个错题本

都有一个好题本

新课下来一定先预习

先温习后造作业

完成作业要计时

只有改造了孩子的学习过程，才有好的学习结果

三要素

1.规范的学习行为；

2.良好的学习习惯；

3.有效的学习方法。

八环节

1.计划治理

计划治理，是学习时间上的通盘的计划，要遵照计划运行.2.预习治理

预习治理，听课为什么累，老师讲课可以不完全劳累的听，初中老师传达的二十分钟有效，高中也不超过三十五分钟，剩下的时间是孩子休息的，所以一定要有效预习。凡是高考状元，成绩好的、名校的都是预习的，预习的听课轻松了，自信了，学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，也就算听课的时候特别要留意的地方，预习是找到思维的断点，重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造作业的时间也就缩短了，凡是增加了预习行为的，排名莫不上往。

1学习成绩衡量指标是位次，要提升位次必须预习，不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了，预习是头等重要的。预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读，书写，练习，三要素，两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方，预习的目的是要形成题目，第二天听课就会校正到不懂的地方来，不懂的要写在预习本上，老师讲的时候就要迅速记录下来，写就是要把这些写下来，有效预习最后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。

这是三个层次，要逐渐的形成，用一个预习治理表监视孩子，预习了划勾，没预习的划×，要强化孩子，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄倦怠了，记录下来，预习能力进步后，水平也进步了。

3.听课治理

听课治理，听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习才能跟上老师的思路，预习了才能真正的跟上老师的思路，跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，所有学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点，每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，一定要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。

据统计不预习确当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十，这就是指标，预习太重要了。另外很多孩子有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，孩子是学知识的，不是找明星老师的。

4.温习治理

温习治理，核心是想，查，说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是最好的温习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要留意或者重头再学了，这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。

回想是联合国教科文组织公认的最好的温习方法，比如闭上眼说，苹果，***，飞机，睁开眼后，***呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，一定要留意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦！。

温习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力进步了，写作能力进步了，成绩就上往了，上往就下不来了，学习就简单轻松了，闭着眼睛说说就出成绩了。

5.作业治理

作业治理，孩子回家要写作业，要记录学习的时间，要限时学习，否则就是超量，不要超过规定的时间，进步学习效率，方法要对，老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了，小升初、中考、高考是淘汰式考试，所以要平时练习有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打搅，学习专心，别打岔。

限时要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是由于学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长，要坐在孩子的半边，不说话，开始答应失败，以后时间越来越短，效率越来越高，作业之前不温习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不作业，作业完了要告诉自己得到什么，有什么经验。

6.错题治理、困难治理

错题和困难治理，有了错题，困难本就会很好的回纳和总结，考试之前温习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是高分握在手里了，错题治理本，用横隔本，从上往下五部分：

（1）原题目；

（2）错因；

（3）正确的举一反三更进一步查找原因；

（4）题型点回纳题型有统计的功能，（5）温习的次数，每隔一段时间要温习一下。

现在老师发现一个困难，有的孩子造作业的时候，每次作业都对，但考试都错，题目的原因是电话的题目，互相通晓答案，不动脑子。超过期间不会做了别盲目问别人，要会治理错题，盲点，不放弃错题，困难。

7.考试治理

考试治理，丢分统计表要把考试治理起来，什么题型上有题目，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，自己找出来再做，尤其是考试之前，找出考点。

要捉住这八个环节，一定考上清华，北大！孩子学习不好是心态、学习能力两个题目。而心态是需要调整，学习能力就靠前面说的这些，当把这些告诉孩子的时候，相信孩子会还给你的一定是硕果累累的金秋。

第二篇：高考理科复习宝典

高二理科生怎样利用暑假学习巩固所学知识？

1、我刚高考完，我考了577分，一本线是510。我当时是注重弱项数学，练了一些题，高三做题是很重要的，题做多了再不会的知识也能会，关键是坚持，加油，你一定可以考好的，一年后就舒服了。对了，必须每天看英语哦

2、我今年刚高考完。去年这个时候学校有组织暑期的补课。不知道你们学校有没有？或者自己有没有外面报班？

恩、、如果都没有的话。我建议楼主买各个学科的第一轮复习资料。这些复习资料要有讲解和练习两部分的为宜。毕竟很多高一高二的知识都已经忘记了。第一轮主要是要稳固基础。不用去攻难题。

如果暑期长时间复习一门会累，就换几门复习。复习的间隙间做一些自己喜欢的事，听听音乐这种啦。放松一下心情。

我并没有什么好的学校方法。高三一年，最重要的是放平心态。其实你以后回头看，高三的考试的确很多，考好考坏都是很正常的。不要让自己的心情起起伏伏的。

南大是很不错的大学，楼主加油！

我是学生家长，孩子马上升入高三，是预习新的知识，还是复习巩固高一所学的知识，我很困惑，希望得到大家的指点。

最佳答案

我是一名湖北今年的理科考生，我以前总有一种错误的观念，总是认为要拼命的多做繁多的习题资料就会成绩好，但是对于以前做过的东西，特别是老师点的题目也只是做了就忘的。其实老师挑过的题目都是很有意义的精选题，反复不停的一遍遍做总比赶着做一些新的东西要好得多。高一的内容是打基础的，如果基础不牢到了高三复习的时候弊端就会凸显，那时候再纠正就要花上很多的时间和精力（我就是再这方面吃了亏）。所以我建议你的孩子不要拖，巩固高一所学的知识，特别是理科生，高三综合卷什么的对于基础的要求不低。再谈点个人经验，如果你现在不趁着有时间强迫自己把你所学的东西弄懂，那些知识会是你永远想要逃避的障碍，于是你就想着过段时间来捡起这些知识。但是人都是有惰性的，于是一拖再拖，慢慢地也就来不及了。不过您的孩子才刚刚读完高一，时间还有很多，但还是要抓紧。我再高考前三个月还难过470呢，最后高考536，读了个自己觉得不错的二本。所以一切都不会太晚。

看了李小鹏的博客，关于学习他说应该先做一下系统学习，构建知识体系图，我是否应在高二升高三暑假做做图

浏览次数：625次悬赏分：20 | 提问时间：2010-7-8 19:29 | 提问者：凤飞飞放飞飞 20多天暑假，应该买总复习书多做题，数理化，尤其数学，还是自己利用假期向李小鹏说的那样把高中各科构建一下知识体系图，系统建一下，等去了学校在做题，先就构体系，还是暑假就多做题，我们同学就是多做题成绩很好，从不做笔记，我成绩一般般，我该怎办

推荐答案

一些应以基础为主，特别是物理和化学，会考到很多基础性的东西。

物理，就是先把概念过一遍，理解，公式的推算过程理解，熟记公式及其变形，因为你的成绩一般，所以，切忌不可乱做题，特别是一些难题，对你没有任何帮助，应该练一些基础性的和典型性的题目，掌握好之后再做一些其他的题目。（做题是必须的，物理需要大量练习）。

数学呢，和物理大致一样，但除此之外，还要做透题目，多整合，建立自己的错题集。

化学式需要大量记忆的，物质的物理性质，化学性质，还有反应方程式，最好准备个笔记本，记下重点，做题吗，相比较数学物理，不需要做太多，还是应该以基础为主。

至于李小鹏的方法也有可借鉴的地方，毕竟是学习大王吗，你可以在做完了我说的几点后，总结性的构建知识体系图，这样有利于综合利用知识，形成清晰地思路。

（另外，你说的不做笔记的同学成绩好，也许是他有自己的学习方法，那种方法比较适合他，但不适合大多数人，或者，他私下里偷偷整理呢对不对）

以上就是我的学生时代的一些经验，希望对你有用，最后祝你学习进步，考取满意的大学！

护理部如何加强护理质量管理

2010-10-14 11:42 【大 中 小】【我要纠错】

护理部是医院护理工作的指挥中心，在医院工作中，护理质量与临床医疗工作质量有着非常密切的关系，护理质量的高低直接影响着医疗质量。为了确保护理质量，必须采取切实可行的措施，才能有条不紊、循序渐进地开展工作，圆满完成护理工作任务，防止或减少差错的发生，杜绝事故的出现，同时要引导和教育护理人员，牢固树立护理质量源于对服务对象需求研究的基础上的观念、研究病人，分析病人，不断强化护理质量的内涵，加强重点环

节质量控制管理。

1健全护理管理体系

1.1组织领导医院设有护理部，主管护理副院长1人，护理部主任1人，护理部副主任3人，区护士长5人，实行护理部主任－区护士长－护士长三级管理体系，正确行使护理人员院内调配，护士升、调、资、惩等护理工作事宜。

1.2人员编制全院有临床科室42个，编制床位1200张，护理人员829人，占全院人员的43%，其中主任护师2人，副主任护师34人，主管护师303人，护师373人，护士117人。本科护士131人，专科护士463人。

2规章制度

制订严谨的工作制度和建立科学的质控体系，做到制度严格化、职责明确化、操作规范化，使得工作中有章可循，检查有据可依。（1）认真拟定各级人员岗位职责，要求各位护士认真履行职责，保质保量完成工作任务。（2）严格无菌观念，按无菌技术操作原则，制定消毒隔离制度，防止院内交叉感染。（3）严格查对制度，认真做好三查七对工作，防止减少差错的发生，杜绝事故的出现。（4）认真拟定病房管理工作制度，严格加强病房管理，保持病室安静、整洁、舒适、安全，为病人创造优美的修养环境。（5）坚持护士长查房制度，加强了夜班护士工作的责任心，提高了护士长的管理工作能力，提高了全院护理管理水

平，保证了医院夜间护理工作质量。

3质量管理

3.1制订医院护理质量目标，完善护理目标管理结合当前护理队伍建设和护理条件，借鉴国内外先进的护理管理经验和护理新动态，制定科学的具有正确导向的目标管理体系－质量管理控制小组。质量管理控制组由护理部正副主任、区护士长组成，每季度按照质量考核标准对全院各科进行检查，并对各种检查结果进行分析，找出存在的问题进行评估。

3.2制定护理业务考核标准，对全院护理工作进行考核

3.2.1对考核人员的要求考核者要熟悉各专业特点和掌握各项质量标准的考核内容，对所有考核个人和科室都必须一视同仁，以防随意性、主观性和片面性，力求达到公正、客观、准确，从而调动护理人员积极性，促进工作质量的提高。

3.2.2护理部定期每月针对某一临床科室进行业务查房考核1次从病因、病理、临床表现、治疗护理等方面由护士全面叙述，对存在的问题及时指出，并给予纠正，切实提高了护

士的理论水平。

3.2.3业务考核形式应多样化可采取提问、问卷、笔试、竞赛、实际操作相结合。

3.3落实护士长岗位职责每月对护士长进行百分制考核，考核结果上报护理部，为

考核依据。

4强化对在职人员的培训及继续教育

（1）派护理骨干到国内外先进医院进修学习，回来起到以点带面的作用。（2）请外院的专家、教授来讲课，系统地学人之长，补己之短。（3）根据护理人员的业务专业情况，组织培训、考核及理论和技术操作比赛，对成绩突出者给予表彰和奖励。（4）鼓励和支持护理人员通过脱产、自学、进修等方式专修护理专科、本科，通过学习，不断充实新的护理知识。（5）鼓励护理人员撰写、发表论文，并开展论文交流座谈会，以相互交流护理经验。

5人员素质

人是护理活动中最活跃的因素，护理人员整体素质的高低，直接影响着护理质量水平。

5.1提高护士长的业务水平和管理能力

5.1.1护士长是最基层的领导者在护理部主任和护理人员之间起着承上启下的作用，是沟通护理部主任和广大护理人员的“管道”。因此，护士长应定期组织科室护理人员分析、讨论本科室护理工作完成情况及存在的问题，并及时上报给护理部。护理部通过对各科上报情况的分析，能更全面地掌握护理动态，为制订实际的工作计划与检查重点提供可靠依据。同时，护理部将有代表性的问题通过护士长反馈到各科，达到对医院护理工作的宏观调控。

5.1.2提高护士长的业务水平护士长是护理工作的管理者，业务上的精英，技术上的带头人，必须有良好的护士长素质和高超的技术，才能带好本科护理队伍，为此有计划的举办护士长学习班，邀请专家进行专题讲座，集中学习新知识、新技术，学习现代化管理知识，不断强化护士长的责任意识和质量意识，提高业务能力及护理管理能力。

5.2提高护理人员的整体素质要提高护理质量，首先要从提高思想素质入手，突出思想素质教育，解决服务质量问题是我们必须要解决的首要问题，端正工作态度，树立新的护理质量观，用全新的护理观念指导工作，使其在工作中做到以病人为中心而展开主动的、全面的、整体的护理服务。

总之，护理工作千头万绪，如何加强护理质量管理，只有严格执行护理技术操作规范，对广大护士进行职业道德教育和业务技术培训，提高全体护士的整体素质，才能更加热爱本职工作，在各自平凡的岗位上与时俱进，全心全意为患者服务。

护理部主任竞聘演讲稿报告--经典案例

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!今天是个难忘的日子，是我第一次面对大家进行竞聘演讲。我竞聘的岗位是：护理系主任。我把它当作向大家学习和交流的一次难得机会。在此我要把竞聘的感想以及对我院护理系的建设的构想传递给大家。

近年来，我欣喜地看到我院在管理上发生的可喜变化：它摒弃了论资排辈的陈旧观念，做到人尽其才、才尽其用。在这里，我们为了一个共同的发展目标，相互理解，相互支持，和学校同呼吸、共命运。作为学校的一员，我深切地感受到生活在这个大家庭中的那份紧张、温馨和快乐。这种亲情化的教学管理氛围让我陶醉。在这个大环境下，我以前的一些同事们都相继地走上了中层干部的岗位，并且干得有创意、有激情，实现了人生价值的最大化。这深深地感染了我，激励了我!这次学校又拿出8个中层干部的职位来竞聘，为年轻人创造了一个个人价值增值的最佳氛围，在我的面前仿佛就是一个百家争鸣、各显身手的人生大舞台，舞台上热闹非凡!作为一个年青人，要有勇气去表达自己，要想去见识更大的世界，不去试试，将来一定会感到遗憾。

我在护理教研室工作了十二年，见证了我院护理专业的起步和辉煌：护理专业的学生由当年的在校生不足200人变成了今日的2000人;我院毕业的护理学生已经大部分在国内各大医院成为了业务骨干;教研室的教师个个成了教学能手，学院对教研室的建设也进行了倾斜性的投资，使得护理教研室无论是内涵建设还是育人环境上都有了明显的提高和突破。前辈们在护理专业的课程建设、理论和实践教学、师资建设以及对外交流等方面已经搭建了非常好的框架，所有这些都为护理教研室赢得了南昌大学和社会的广泛赞誉;护理教研室也已然成为了我院的骄傲，现在它要由室改系了，这真是一个令人振奋改变!对于护理系未来的发展，我满怀憧憬!那么我适合干护理系主任一职吗?细细想来，自己有三个性格特点可能对这一职位有优势。我对自己的定位是：一个对护理教育满怀信仰的人;一个宽容真诚的人;一个勤勉的人。对护理教育满怀信仰一直是我热衷于护理教育的动力，它让我上课满怀激情，深得学生喜爱。同时我也享受着每一次教学上的创新带给我的欣喜。我希望这种特质也能使我在管理上饱含激情并且不断创新。作为一个宽容真诚的人，它使我容易与别人交流，在工作中我和我的同事们互相信赖，彼此支持，这种宽松的心理环境使我在工作和生活中游刃有余，心情愉悦。作为一个勤勉的人，我在工作中总是通过多做功课来弥补自己的不足，我庆幸在我身边有很多仁厚可敬的师长，我从他们身上学到了许多优秀的品格和宝贵的工作和生活经验，由大学毕业时一门课都讲得战战兢兢到现在连上多门都能口若悬河，他们见证了我的成长，我也享受着勤勉学习所带来的快乐。

假如我能够竞聘成功，我将秉承前辈吃苦耐劳、勤俭节约、勇于争先的优良风范，带领我的护理同仁们去进一步完善已有的护理教育管理体系，并且力求创新。

医院护理部主任竞聘演讲稿

〖文字大小：大 中 小〗 〖收藏到： QQ 百度 雅虎〗更新时间:2011/2/28 8:49:53 全文共2689字-尊敬的各位领导、各位评委：大家下午好！我叫李XX，今年40岁，中共党员，副主任护师职称，现已从事护理工作20多年。每一次站在这个演讲台上，心里都有一种冲动和激情，能站在这里，说明我还年轻，说明我还有为医院继续奉献的能力'方案范文.库.整理~和自信。正是通过这个平台，保持了我院中层管理力量的朝气和活力，是医院健康可持续发展的源泉。院领导是医院发展的指路明灯，而中层干部则是医院发展的中流砥柱，广大的职工更是医院发展的每一块基石。就是这样一个具有强大凝聚力的优秀团队，正在实现着中区妇幼人的梦想，那就是创中区妇幼品牌，努力实现人文享受型精品妇幼保健院，为我市广大的妇女儿童的健康保驾护航！两年前，也是通过这个平台，我获得了护理部主任的职位。今天，我竞聘的职位依然是护理部主任。两年来，在院领导的指导和关心下，积极开展工作，始终坚持以先进的理念影响人，高度的的热情感染人，精湛的业务带动人，良好的服务感动人；继续以病人为中心，以质量为核心，以满意为目标，以和谐为主旋律，创服务品牌，展妇幼风采。现将两（转载自新世纪范本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）年来的护理工作向各位领导和评委汇报如下：

一、强化护理质量，保障护理安全

1、定期或对各科室进行检查和考核、评分，将科室的护理质量与绩效挂钩，大大的促进了各科的积极性，提高了护理质量，降低了医疗风险。

2、坚持走动式管理，每周一到科室开早会，每天在病房巡查，发现问题及时反馈和整改，取得了显而易见的效果。

3、督导护士长工作到位，定期不定期检查护士长工作记录、病房管理，采取看（护士站、治疗室、换药室、病房环境等）、听（护士说、医生说、病人说、保洁工）、问（护士、医生、病人、保洁工）相结合，优点及时发扬，缺点及时改正。

4、每月组织召开护理质控及护理安全会议，对各种检查过程中经常发生的突出问题进行分析，提出整改措施。

5、负责管理各级护士的培训工作，有计划、有组织地落实护理人员“三基三严”的理论培训和考核。每两个月理论考试一次，每半年技术操作考试一次，每两周组织全院性业务学习1次，每月护理查房1次，培训率达98％，考核合格率达100％。通过强化学习和跟进督导，提高了护理人员的业务素质和实际工作能力'方案范文.库.整理~。护理技术操作合格率100%，基础护理合格率98%，护理文书合格率98%，急救药品器械合格率100%。

6、按照医院感染管理标准

护理部出台“病人安全目标”新举措

(2009年11月30日 15:45)

第三篇：高考过来人经验

高考过来人经验：自主招生考试全程指导

http://2008-11-11 11:06:30来源： 江苏招生考试网

绕道过河 自主高考 ——自主招生考试经验集萃

高考就像千军万马过独木桥，只会硬过独木桥的人，必然要比别人辛苦，也不能保证自己不落入水中，绕道过河不失为一种好办法。

笔者2007年的高考成绩是602分（理科），河南省本科一批控制线是596分，在河南这样一个人口大省，要以这个分数上一个一本中的好学校可能性很小。所幸的是我参加并通过了西北工业大学的自主招生考试，可降20分投档，最终被西北工大录取。我的个人经历证明，科学地参加自主招生考试会助你一臂之力。自主招生由于仅有几年的历史，许多人对此还不甚了解，像是在雾里看花，今天我就带领大家揭开自主招生神秘的面纱。

一、有的放矢选准学校

自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。目前大体可分为三类。第一类是高校拿出招生计划总数的5%进行自主招生，高校通过测试来确定自主招生入选考生名单，考生入选后还要参加全国统考，在录取时可享受一定条件的优惠；第二类是复旦大学、上海交通大学在上海地区实行的自主选拔录取，这两所大学录取改革最大的突破在于面试结果即能决定录取与否。已经被自主录取的考生，也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考。目前这种自主选拔只针对上海考生；第三类是高职院校的自主招生，近年来，上海、北京等地区的部分高职院校实行自主招生，如2006年北京信息职业技术学院、北京培黎职业学院、北京汇佳职业学院在北京京实行了自主招生。考生参加这些院校自主招生测试合格后，可直接被录取，不用再参加高考。高校自主招生主要集中在第一类。考生无论参加哪种形式的考试都必须参加高考，高考成绩才是第一参考因素。对第一类来说，考生必须是应届高中毕业生，综合素质突出，学习成绩优异，具备某些特长。通过测试的考生

取得自主招生资格后，会在高招录取时享受20分左右的加分。而对于第二类，面试作为录取过程最关键的环节，凸显了大学自身的择才方式和标准，也为进一步扩大高校自主权提供有效的经验。

2007年具有自主招生资格的高校有59所，很多重点院校都有自主招生政策，但各学校的政策及录取条件是不同的。大家一定要充分了解各学校的相关政策，有的放矢，选择学校。值得注意的是，取得自主招生资格的学生必须在户籍所在地参加全国统一高考，且第一志愿报考该校，才能享受自主招生的优惠政策。每年自主招生选拔时间为当年十月至次年四月间，要留意报名截止时间。（详情可以参看2007年第十期《高考大“试”档案》中的内容）有自主招生资格的学校从对入选者的优惠政策上可大致分为两类，第一类是所有入选考生，参加当年全国普通高等学校招生统一考试后，成绩达到考生所在省份划定的第一批院校录取控制线（注：大部分高校要求成绩为考生高考原始成绩，不包括各类优惠政策加分），政审体检合格，专业服从安排，学校即可录取，如华中科技大学；第二类是入选考生在不低于本科一批控制分数线的基础上享受降分录取，如西安电子科技大学，若考生高考分数未达到本科一批控制线，自主招生的优惠政策自动失效。所以同学们一定要在选学校时考虑到自己所在省、自治区或直辖市高考中竞争的激烈程度，以及自己在高考中可能取得的成绩。比如说，一个同学通过了北大自主招生考试，按照北大今年自主招生的政策，可降20分录取，但该同学的高考实际分数只超过本科一批控制线30分，而北大每年的提档线都要超过其户籍所在地的本科一批控制线80-90分。结果还是上不了北大，而以该同学的高考分数上一个其他名校还是绰绰有余的。

根据今年各学校的考试内容来分，又可将学校分为四类。第一类是是考的科目较多，同时也有面试的学校，这类院校比较适合那些综合能力较强的考生报考，但在选择学校上要注意策略，比如有些学校，笔试时只考语文、数学、英语这三门主科，对于某些同学而言，这些并非自己的强项，物理才是他的拿手好戏，就可以有意识地选报一些考物理的学校，如西安交通大学；第二类是只有笔试没有面试的学校，如华东理工大学，有些同学性格腼腆，不太擅长与人打交道，就可以选报这些学校；第三类是只有面试没有笔试的学校，如中南大学，这类学校比较适合生性活泼，善于与人打交道的同学选报。同学们在选报学校时要充分考虑自己的优势，做到扬长避短。第四类是只需向所要申请的高校寄去所准备的材料，无需任何笔试和面试，这就需要考生有较强的硬件（获奖证书之类）做后盾，如厦门大学。考试地点离自己所在地区的远近，也是值得大家注意的问题。自主招生考试多在本校举行，很有可能

需要坐火车甚至坐飞机去赶场，这期间必然会耽误不少学校安排的复习。就拿我们班来说，自主招生考试期间，有两个星期全班一大半的人都请假去参加各校的考试，班上就剩下十几个同学。不过一些高校为了方便考生，会在全国安排多个考点方便考生。另一些学校，如华南理工大学、厦门大学，只要求寄出考生自己的资料，经审查合格后，就算通过了自主招生，无须参加任何笔试和面试。

考自主招生可以选多个学校（江苏省除外），而在网上弄清各个学校的招生政策是一项很费时间、很费功夫的事情，所以收集学校信息的工作可以让家长代劳。但最后去参加哪个学校的自主招生考试还是应该让考生自己决定，毕竟上大学是自己的事，应该充分尊重考生的意愿。

附：2007年各高校考试办法分类

第一类：北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学、复旦大学、南京理工大学、南京大学（文科）、中山大学，重庆大学（先笔试，笔试合格者再面试，凡报考建筑学、城市规划、景观建筑设计专业的考生须在面试后加试徒手画，考试和徒手画均合格者将成为上述三个专业的拟录人选）、浙江大学、南京农业大学、电子科技大学、西安电子科技大学、四川大学、湖南大学、北京邮电大学、华中师范大学、武汉大学、东北大学、大连理工大学、西安交通大学、北京理工大学、北京化工大学、北京中医药大学、中央财经大学、西南交通大学、中南财经政法大学、中国地质大学（武汉）、上海财经大学、西北农林科技大学、中国海洋大学、兰州大学、大连海事大学、哈尔滨工业大学、西北工业大学。

第二类：上海交通大学、南京航空航天大学、东南大学、华东理工大学、华东师范大学、南京大学（理科）、中国科学技术大学、河海大学、华中科技大学（入围考生须参加笔试，对于文科、医科类考生学校将进行面试）、江南大学、武汉理工大学、中国矿业大学。

第三类：中国药科大学，中南大学。

第四类：华南理工大学，厦门大学。

2008年的招考方式请关注学校招生章程及网站上的信息，或直接向学校招生办咨询。

二、准备资料报名考试

各大学一般都是让考生寄去简历及自我陈述（多数学校还要求寄获奖证书的复印件及高中三年的成绩单），通过筛选决定该生是否具备参加考试的资格，准备一份能充分展现自己优点及才华的自我陈述，显得尤为重要。在自我陈述中，要实事求是，不可随意夸大事实。有一位同学只会说几句日语，便在自我陈述中称能讲一口流利的日语，面试老师用日语对其进行面试，那个同学一句都答不上来，最后的结果可想而知。有些同学在自我陈述中，显得有些过于谦虚，不容易引起老师注意，这也是不可取的。在此想提醒大家的是，在自我陈述中要充分表现出自己的优势。当然不是不让你谦虚，而是要大家把握好火候。在自我陈述中可以写对大学的态度、想法，个人的兴趣爱好、特长，想在哪方面发展，一定要写得有个性，让初审评委看后能够把你和其他人区分开来。若你要参加自主招生的这所高校还有面试，则面试时考官的问题和这篇文章的内容有很大关系，尽量在文章中展显你所擅长的方面，让面试考官有可能问及。

三、考前的复习

自主招生考试是在高考前进行的，如何平衡好自主招生考试及高考的复习，是极为重要的。自主招生笔试的考题，会因大学侧重发展的学科不同而有所差异，一些文科较为突出的综合类大学，在考试时就可能会多考些文科的知识。上海的中学所用教材与全国人教版教材的侧重点有一些差异，所以在上海的大部分高校出的试卷，让学习人教版教材的考生做起来难免有些不顺手。另外，上海高校的英语试题词汇量大，理科的考题与外地学校比起来也有些偏难。大部分学校的考题难度是在高考考纲范围之内的，只要平时基本功打扎实了，就不必担心自己无法通过自主招生考试，但也不排除部分高校会出大量的竞赛考纲范围内的题目。

考生要去参加自主招生考试时，还有一个棘手的问题：准备自主招生的考试，与老师安排的复习计划有一些冲突。当时我的政策是暂时打乱学校的计划，毕竟自主招生这个机会错过了就没有了。但我有些同学并没有刻意准备，因为考的内容都是源于课本的，跟着老师学好了知识，到哪里都是受益，这些同学最后也都顺利通过了自主招生考试。总之，仁者见仁，智者见智，先抓哪头还是请各位考生自己好好斟酌，万万不可因为自主招生大乱方寸，没了

计划，最后不但没通过自主招生考试，高考也没考好。

四、考中的注意事项

考生不要对自主招生考试有什么畏惧心理，它只不过是一种考试，跟平常的考试没有什么大的差异。但值得注意的是，不少学校增加了心理测试，主要想检查一下考生的心理是否健康，一般情况下，考生都可以过关，要以平常心面对，不要有什么心理压力。

还要注意的就是面试。面试的形式大致可分为两种，一种是多个老师围着一个学生问，一种是学生事先被分好组，对老师提出的问题进行自由讨论，老师则在一边观察学生讨论中表现出的领导才能和组织才能，教授不进行询问。西北工大采取的是前一种方式。我被分到了数学物理组，问我的主要是一些数学物理题。其他的兴趣爱好组，主要是问一些你的兴趣爱好之类的事。我参加的面试开始时是英语面试，先用英语进行自我介绍，再由老师用英语进行提问，接着有老师问了我一个没学过的数学概念。问没学过的知识，是要更好的考察分析能力、创新能力及思考问题的方式。西北工大以航空航天航海见长，一个老师又问了我有关航天方面的知识。一定要在交谈中尽量表露自己的长处，把教授往你知道的方向引，让他在这些方面发问。注意礼貌，不要紧张，尽量不要冷场，可能会问及一些专业问题但不会很深，若一时想不起来怎么样回答，要先说些跟这个有关系的话，不要不说话（这是大忌），同时想怎么回答。态度要真诚，不能不懂装懂，保持温和的态度，不要太夸夸其谈，除非真的懂那么多。总之面试时要相信自己，轻松应战。

有些学校考试要持续两天，再加上提前去报到的时间，战线拉得比较长，会耽误不少课，此时要想好办法节省时间。我考前的报到工作就是请我爸代劳的，他先去报到，我去了就可以直接考试，这样就省下了一天时间。再加上我爸先去，已经安排好了旅馆，我只需专心考试，不用随着家人到处奔波找地方住。

去参加自主招生考试要坐火车住旅馆，其花销也不是笔小数目。找旅馆时建议大家在校内及校外多看几家，选择合适的。至于伙食问题，最好选择校内的学生餐厅，由于餐厅是对学生开放的，菜价一般都不会太贵。还要注意的是，最好一下火车就买回程票，我的几位同学去北京考试时，曾因买不到回程票，而在北京逗留数天。在有些地区，凭学生证可以买半价机票，如果去较远的地方考试，火车票和半价飞机票价格差不多。

第四篇：北大清华高考状元易错题宝典.语文

在学习的过程中，同学们可能遇到过一错再错的现象。究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结积累所致。那么，该怎么办 呢？实践证明，自编一本“错题集”是避免做题一错再错的最好办法。所谓“错题集”，顾名思义，是指每次考试或测验之后，将做错的 试题记录下来，分析错误，找出原因，使自己以后不再犯同样的错误。在多年的教学实践中，我们发现：如果学生在平时学习中重视这一环节，及时总结得失，对学习效果具有举足轻重的作用。特别是进入高三复习阶段，大量的练习，题海浩翰，如果想把所有做过的练习全部复习一遍，一则时间不允许，二则眉毛胡子一把抓，抓不住重点。如果你 手头有一本“错题集”，复习时主要看曾经做错的练习，针对考试中暴 露出来的问题再进行认真分析，弄清原因，脑海里就会留下深刻的印象，再加上学而时习之，何愁不能避免错之再三的现象？ 无独有偶。据许多考上北大、清华等重点高校的高考状元们透露，他们在高考复习中一个最重要的致胜法宝即是建立这样一个“易错题本”，该题本不仅总结归纳了他们在平时复习、练习、测验、模考中容 易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路，而且还涵盖了诸 状元在涉猎大量课内外辅导资料、报刊的过程中搜集到的经典题目。这 种“易错题本”与众不同之处在于：①覆盖面广，②选材独到，③针对 性强，④区分度大，⑤切题率高，⑥实用性好。正因为如此，众多高考 状元们在高考复习中事半功倍，受益匪浅，避免了许多弯路及回头路，从而大大提高了资料的利用率和复习效果，进而在高考中一举夺魁。

本书正是这些状元们许许多多“易错题本”的浓缩精华，为全国各 种类似题典的首创。它有以下显著特点：

1．状元经验、有的放矢。本书荟萃了北京大学、清华大学各科、各省高考状元们的高考复习经验及应试秘诀，它不仅是状元们各自考前 复习方法的精要总结，而且引述了大量的实例、精题及解题技巧，有助 于广大考生在高三学期一开始就循着他们曾经一度辉煌的学习技巧、应 试秘诀、复习心得走下去，避免不应有的弯路、折回路及险路。

2．紧扣考纲、瞄准热点。本书所有题目覆盖了考试说明中的全部 考点，并充分体现了考试说明中对各考点能力的要求层次，为考生提供 系统、全面、科学的知识网络和复习精要。体现近几年来高考改革的最 新特点，把握最新考试命题趋向，题型选择新颖、典型、精当，使考生 准确把握“考什么”和必须“会什么”。

3．信息丰富，针对性强。本书绝大部分选择题、填空题不仅有答 案，还列出分析过程。部分解答题附有详尽的计算式推理过程，在此之 前有扼要的“精析”，在此之后有画龙点睛的“说明”。“精析”点拨 解题思路，启发思维；“说明”指出解题要点、疑难点、失分点，针对 性强、切中要害。这些浓缩的经验之谈使读者能举一反三，可大大缩短 将知识转化为能力的过程。

4．类型齐全、形式新颖。本书大部分题均来自于状元们的“易错 题本”，另一部分出自各地优秀的模拟试题和各类报刊中刊载的经典题，因此各种类型题目应有尽有。对少数高考经常考到的常规题，编者从问题情境、设问的角度和方式等方面给予重新“包装”，使之焕然一新，全无陈旧感。

5．解法灵活、举一反三。本书中不少题目列出多种解法，这些解 法中必有通法，也有编者独出心裁的特殊解法。通法不一定最简，却有 普遍意义；特殊解法虽然巧妙，却未必通用，各有所长，将这两类解法 并列，使读者从中拓宽视野，增长见识，在多种解法的练习中掌握常用 题型解题规律与技巧，举一反三，活用知识，具备用综合能力素质应考 的本领。

没有人怀疑北大、清华在中国高等学府中的地位，也没有人怀疑报 考北大、清华需要怎样的自身条件；更没有人怀疑考入北大、清华的曾 是何等水平的高三生。总之，凝聚、荟萃了这些状元经验、心得的本书 将伴随你度过高考复习的日日夜夜。在你困惑的时候，它为你指点迷津； 在你需要帮助的地方，它会为你排忧解难，使你豁然开朗、充满自信。它是循循善诱、诲人不倦的老师，也是忠实可靠的朋友，它会指引你去 叩开高等学府的大门，那里是一片绚丽多彩的知识天地。同时，我们也 期望广大读者在对它的关爱之中对其提出更多、更好的意见和建议，使 之书如其名，真正成为考生手中的“宝典”和“名牌”。读者对本书如 有意见、建议和要求，请来信寄至：（100080）北京大学燕园教育培训 中心 1408 室 天骄之路丛书编委会收，电话：（010）62750868，或点 击“天骄之路教育网”（http：//www.xiexiebang.com），在留言板上留言也 可发电子邮件。相信您一定会得到满意的答复。

需要说明的是，为照顾广大考生的实际购买能力，使他们能在相同 价位、相同篇幅内能汲取到比其他书籍更多的营养，本书采用了小五号 字和紧缩式排版，如有阅读上的不便，请谅解。

本书在编写过程中，得到了各位高考状元、各参编学校及机械工业 出版社有关领导的大力支持，丛书的统稿及审校工作得到了北京大学有 关专家教授的协助和热情支持，在此一并谨致谢忱。

编 者

2001 年8 月于北京大学燕园

内容提要

本书是北京大学、清华大学等重点高校高考状元们“易错题本”菁 华的汇总。参编人员均是北京市及广东省知名重点中学的特高级教师。本书采用典型例题分析、讲解的办法，可达到以点带面、掌握知识、培 养能力的目的，既可指导考生临阵应考，又可帮助学生系统、完整地进 行总复习；既能达到快速复习的目的，省时省力，又能使学生直接得到 辅导教师的精心指导。本书既适合参加2002 年全国普通高考和“3+X” 高考的考生，又适合高

一、高二学生平时训练和备考之用。

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本书封面均贴有“天骄之路系列用书”激光防伪标志，凡无此标 志者为非法出版物。盗版书刊因错漏百出、印制粗糙，对读者会造成 身心侵害和知识上的误解，希望广大读者不要购买。盗版举报电话：（010）62750867，62750868。欢迎访问“天骄之路教育网”（http：//www.xiexiebang.com），以获 取更多信息支持。

版权所有 翻印必究 第一部分 北大、清华状元谈学习经验 朱坤（北京大学光华管理学院学生，河南省高考文科状元）： 语文，是学好文科最基础的科目，它的重要性正如数学在理科学习中的重要作用一样，但学好语文又是最难的。因为汉语既然为我们的母 语，其命题可深可浅，一旦这个度把握得不准确，就会造成试题偏易或 偏难。高考语文试题，一般分为三大块，即基础知识、阅读和写作。基 本上涵盖了要求学生掌握的各个知识点，如基础知识题，一道题目可以 涵盖多个知识点，一个点掌握得不好，整个题就不好做；又因为它基本 上全是客观性选择题，不存在给一部分的问题，因此，要拿就必须全拿。这部分知识的复习说难也不难，我一直认为学好语文最重要的不是读或 背，而是长期形成的一种对语言文学的敏感度，例如病句一项，有些人 可能读一遍就能辨析得出来，有的人钻研了好多遍还是不得要领，这就 是一个素养的问题；加强语文素养，才能使语文成绩有所进步，而且它 对阅读、对写作也大有好处。阅读又分古文阅读、说明文阅读和现代文 阅读三项，由于阅读的文章都不是我们曾经见过的，因此做起来的确很 有些难度。因此在平时做题的时候应该多加强训练，有的人把阅读分解 为若干小项，如古文分为实词、虚词、大意、翻译、主旨等等分点复习，我觉得这实在很不必要，其中要把一篇文章彻底读懂了读透了，什么样 的题也是难不倒的，这也可适用于说明文阅读。最令人头疼的莫过于现 代文阅读了，现在题干设计朝主观化靠拢，这是好事，防止了客观题不 会做胡猜的现象。为了使阅卷标准化，现在的题型大抵是从原文中找取 若干关键词语，联缀成句。这样寻章摘句的做法是否能测试出考生的真 实水平，我看很不一定；很多的时候，我能读懂文章，但题很可能做错； 有的时候我读不懂文章，题目还有可能做对。不过再好的考试制度也难 免有缺陷，相信，不久会有一种更科学的题型出现。做这类题的关键是 找出与题旨与题干联系密切的句子，提取压缩，精减字句，尽可能符合 字数要求而又通顺。其实，高考语文最重要的是写作，一般人高考语文 分数不过 100 分左右，而作文可能占据一半的分数，实在不能轻视。再 者近来作文大多有两种文体写作要求，这样更有利于缩小分数差距，这 样对后进生很有利，在自己较擅长的文体上要多拿分、不擅长的也要尽 量缩小差距。一般来说，高考作文不同于竞赛作文，它要求一个“稳” 字，最好不要有过于奇异的写法出现，以防阅卷者目不能识，误为跑题，但这并不意味着一概保守，在文章要求的限度内要尽可能的新颖，即使 是陈旧的题材，也要努力翻出新意来。一篇题旨新颖而又有度的文章是 很受阅卷者赏识从而判高分的。如今年高考作文题，考生们大多受陈规 局限，于社会政治意义上大费笔墨；而在两幅漫画本身之异同上则惜墨 如金，结果舍其本而逐其末，误入命题者之彀中。因此，作文要想拿高

分，光有“稳”字是不够的，还须有一个“新”字。胡湛智（北京大学生命科学院学生，贵州省高考理科状元）： 我始终认为，一个人要有完善的知识结构，语文是基础，因为“语 文既是最重要的交际工具，又是最重要的文化载体”。语文的综合性强，不象数理化那么有明显的循序渐进；它虽然也有阶段性，但不可能截然 分割。要对自己进行有效的语文训练，首要的是必须全神贯注地听课，上课时要充分发挥主动性，做到眼看、耳听、口说、心想、手写，尽可 能地吸收有用信息。光这样还不够，还要高度重视课外点滴的积累，勤 作读书笔记并持之以恒。我最喜欢《语文报》和《作文通讯》。每次阅 读上面的文章都非常用心，看完后想一想，记一记，使头脑里留下较深 的印象，对自己认为最有价值或有指导意义的内容，就摘录要点作为资 料保存；对上面的题认真做并进行筛选，对未掌握好的知识进行再思索，弥补薄弱环节，高考时感觉很有收获。

此外，还需要找一本高考考纲的“考点解析与训练”，对照每个考 点认真复习，做到有的放矢，然后要做相当数量的练习，做题时务必要 做到透彻理解，不要忽视任何一个考点。对已暴露出的薄弱环节，突破 时也要讲究方法。我先对拼音和作文这两部分感觉复习效果不佳。针对 拼音的难点，我找来了《咬文嚼字》、《难字浅析》等书刊，认真看，仔细领会并多记。至于作文，考虑到高考复习紧张，不可能用日记的方 法，我就记素材，经常记一些警句啊、例子啊等等，作为写作文的“材 料仓库”，这样在写作文时构思快，容易左右逢源，不至于笔头干涩。总之，由于语文科知识综合性强，涉及范围广，我们应将听、说、读、写并重，以提高自己语言文字的能力。

刘阳（北京大学法律系学生，黑龙江省高考文科状元）：

语文，这是万科之源，一定要常抓不懈，并且在学好书本知识的前 提下，不拘泥于书本。阅读方面，要做到现代文、古文两手抓，两手都 要硬，不可失之偏颇，尤其是对古文。有很多人不喜欢看古文，认为枯 燥，缺少激情。实则不然，读古文是一举几得的工作：可以提高你的分 析理解能力，扩大你的知识层面，印证加深你在历史课上学到的知识； 另外，对你做历史卷中的材料解析题也会有不少帮助。如此多的妙用，则不可不读。在此，我向大家推荐一本对我颇有帮助的杂志——《中学 生阅读》。那里边不但有许多名家名作，而且有针对性的录出很多阅读 题目，典型而且系统，不妨读读看。提到语文，就不能不提到它的重头 戏——作文。对待作文，首先要破除这样的错误认识：文章好那是天生 的，我天生就写不出溢美之文，没辙。实际上，没有天上掉下来的生花 妙笔，要想提高写作水平，一要多读书，二要多练笔。通过阅读书籍，可以培养语言的感知力，扩大视野，丰富头脑，这样动起笔来不至于无 话可说，写的文章不至于空洞无物。在阅读时一定要做个有心人，及时 做读书笔记，不让任何有效信息漏掉。比如1994 年高考中的语文题，填 写成语中有一句“他山之石，可以攻玉”，是课本上找不到的，只能靠平时课外阅读的积累。进入高三，时间变得很宝贵，于是有人认为写作 文、练笔很费时间，就把所作之文减之又减。熟能生巧，作文也是如此，总不练笔，再高的水平也难一下笔就佳句连篇。反之，你写作不太好，坚持练习，会有突飞猛进的成效。因此，即使在最忙的总复习阶段，也 要抽时间写写日记，作一些典型的文章，这是有利无害的。请大家注意，我上面的一句话绝无轻视书本之意。因为书本是最初知识的来源，是万 变之宗，特别是书中每个单元后的复习题，更要给予重视、记牢、吃透。另外，饭后睡前的闲暇时，可以翻翻字典，纠正一下读音，认定一下字 形，熟悉一些生僻的词语，做到有备无患。

梁震（北京大学经济学院学生，天津市高考文科状元）： 我在文科班的语文课是由一位学识渊博的特级教师——刘淑明老师 教授的。她教学经验丰富，水平很高，给了我不少好的方法。记得刘先 生给我们布置的第一篇作文是《我》，我就从外貌、爱好、优缺、理想 几个方面写自己，而且用一种自嘲的语气。刘先生挺满意，夸我文笔不 错，却又婉转地批评我作文深度不够，思想性不足，“玩”文章。其实，对于这类作文，我很喜欢作，因为觉得这才叫真正的“文学”。记得从 初二开始，我就练着虚构故事，因为“虚构的情节较事实更吸引人”，当然，虚构还要以真实为基础。有篇那时的“力作”，至今记忆犹新。其内容大概如下：幼年的两个小伙伴随父母移居美国，多年后归来，满 口我们美国怎么、怎么，还贬低中国的文化艺术和传统习俗。这些事实 深深刺痛了我。文章的结尾是“在古老东方，有一个沉重的声音在召唤：

‘归来吧，远方的游子。’”其实，那是我当时看了一些关于出国热和 华裔“新一代香蕉”的报道有感而写的。可谓是时代的产物。到了高中，写记叙文的机会少了，但我常练笔。我觉得记叙文重在“新鲜”、“真 实”。这就要求我们会体察生活，做有心人。我有一种观察人物的方法： 在放学回家时慢慢骑车，细心琢磨路边的人：小学生，接孩子的家长，卖羊肉串的小贩，辛苦的菜农，趾高气昂的小老板⋯⋯这些市井人物的 形象，日久天长会深深地印在脑海中。等到写作文时，说不准要安在哪 个人物的身上。只有人物来源于现实的生活，他的形象才会有立体感。说实话，我不喜欢唇枪舌战、规矩刻板的议论文。但刘老师说：吃 不爱吃的东西，不是因为喜欢，而是为了营养全面。为了提高我们的议 论文水平。刘老师要求我们做《报刊时文》（是一种同学自己选、剪、贴的报刊议论文章的集子）。这是一种很好的方法。用《报刊时文》可 以做两种练习：一是锻炼阅读、分析、理解能力；二是用只看标题先构 想文章内容再与原文对照的方法，可以提高议论文的写作水平。经过一 段时间的训练，我发现这种方法效果明显。后来，我能看到题，就能马 上写出提纲、再完善成一篇完整的文章，想是得益于此吧！语文在高考 中的地位不言而喻。但语文水平的提高却不是一朝一夕可成的，它需要 日积月累。小到一个字、一个拼音，大到一篇分析文章，一份作文，处 处是功夫。对于字词、文化常识、语法，我想应对的办法无非是平时虚 心，一点一滴的积累，不管有没有用，记住再说。正所谓“考试一滴水，平时准备一桶水。”另外，语文的零散知识很多得益于阅读。不光是量 上的问题，而且是质上的问题。我感触尤其深的是古文。在高考语文考 试中，文言文阅读的量很是不少，而许多同学的得分率并不高。毛病我 觉得有如下几点：A．对于古文常用的虚词，如矣、焉、且、乎、之、者、哉⋯⋯等的用法不详。B．对于古文中常出现的语序不能很好辨认，如“呜 呼！无斯人，吾谁与归”。同学们看到这句话应立刻反应出“吾谁与归” 是宾语前置，其现代汉语顺序是“吾与谁归”。C．对于缺主语的句子，不能把握主语是谁，等等。对付这些常见病的好方法是找几篇课文上的 好文章逐字逐句阅读，弄懂每一个书下注释，弄通每一句话的白话文翻 译。这样日久天长能起到举一反三的作用。说句实话，一年多过去，有 些当时背的句子、词语解释已模糊不清想不起来了。但是如果把例子给 我，我还是能正确判断，甚至立刻串想起与之相关的例子。所以同学们 不难看出背古文、多阅读、精阅读的重要性。

其实，有些考试时的文言 文题目，并不是当时现场分析出来的，而是以前见过类似的题或句子联 想起来。还是那句话“考试一滴水，平时准备一桶水”或“一缸水”。

何忻（北京大学中文系学生，甘肃省高考文科第二名）：

“积沙成塔，聚腋成裘”这句话用在语文知识的积累上应该是最恰 当的。语文知识的特点是零散、随意性大，因此，要靠在短时间内集中 复习而收到有效的结果是很困难的，这就需要处处留心。如高考中的诗 词填空题，中国几千年文化史留下的诗词曲赋浩如烟海，要靠全背下来 以对付那五道题，无疑是最傻的办法，而且也不可能。其实，在日常生 活中，我们会用到很多诗句，只要能随时留心，将它们记下，便足以应 付这一题了。但如果平时不注意，到临考时再去集中“抱佛脚”，往往 容易走入“歧途”，背了许多生僻的句子，而应该掌握的却没有记住，这样便是事倍功半了。况且，文科中的历史、政治也都需要花大量时间 去看、去记、去思考的，如果平时功夫下到了，就可以减轻考前的负担，腾出许多时间给那些需要死记硬背的东西，而不会产生“按下葫芦浮起 瓢”的感觉。除此之外，古文和现代文阅读也需要在平时下功夫。古文 如同汉语中的“外语”，由于没有“语言环境”，许多词汇，尤其是虚 词的用法和通假字很难靠突击来掌握，因此一定要多读。读得多了，便 有了“语感”，再做古文题目就容易了。高考复习时间紧，因此不必抽 出专门时间去读古文，可以在复习其它课程的间歇中穿插进行。正文的 篇目也不要多，中学课文中所选的就可以了，课文中选的大多是名篇，读起来既能调节大脑，又能提高阅读古文的能力，一举两得，何乐而不 为呢？关于现代文阅读应多注意科技短文，因为作为文科学生，本来平日里就对科技知识关心甚少，高三一年忙于应付考试，自然科学知识也 就“自然”地成了我们的薄弱环节，做题时常会被那一串串名词搞得眼 花缭乱不知所云，所以平时亦应在复习中穿插阅读些科技文章，使自己 熟悉和适应科技论文的写作方法，考试时就可以避免不习惯造成的错误 了。作文是高考语文的“重头戏”，它的成功更是平时阅读、思考和练 笔的结果。但由于高考前时间紧张，不可能抽出大量时间去做大范围的 阅读和练笔，因此一定要多思考，尽量多接触些作文题，从各个角度去 思考并比较各种角度的优劣和自己对从这些角度进行论述的掌握情况； 时间充裕时还可以列出提纲甚至将文章整个写出来，进行集中的写作训 练。思考的面广了，头脑开阔了，便不会面对考题出现不知所云的情况，并且可以从自己最熟悉的角度进行阐述，高考作文也就容易成功。另外，考场作文的范围一定要“小”，人生、社会这样的“大问题”，看似有 很多话要说，容易写，其实非常难把握，想要在有限的时间和篇幅内阐 述清楚，常常会感到力不从心、造成语言混乱、辞不达意，中心不明甚 至自相矛盾等失误；但如果从一件小事入手较深入地分析一个小问题，从一个细节入手进行论述——所谓小切口深分析——便可以游刃有余 了。

耿德健（北京大学经济学院学生，安徽省高考文科第二名）：

汉语言博大精深，出题千变万化，极难把握，但只要记住一点“万 变不离其宗”，便能以扎实的基础应其万变。语文的学习归纳起来分为 两方面：课内和课外。课内注意认真听讲，该掌握的语言知识一定要熟 练掌握，但要防止一种死读书的倾向，理解是一切学习的基础。其实，窃以为，语文学习的真正主干还是在课外。语言这东西最讲究一种感觉，即通常所说的语感，这靠课内那一点是决办不到的，只能靠课外大量阅 读。阅读范围从学生优秀作文到名家著作不等，以至各种社科著作。语 文照旧需要练习，可采取专题训练方式，自己哪种题型薄弱，可在一定 时期内找来适量题目全力突破。

陆慧（北京大学经济学院学生，河北省高考文科第二名）：

语文是我最喜欢的学科，我母亲生前是我们学校的语文老师，对我 在文学方面影响很大。我认为语文是一门最基础的学科，它需要一点一 滴地积累，并且也与一个人的文化素养、文学功底密切相关。学好语文，平时上课要注意听讲，随时找出自己的薄弱环节以加强训练。比如在语 文学习中，许多同学感到最困难的是古代汉语。由于我从小学四年级起 便开始看《西游记》，到初中毕业时一些最有名的古典名著都看了好几 遍，因此我很喜爱古文。其实它也是有很强的规律性的，为了弄清许多 语法现象，我特意准备了一个笔记本，将学过的所有篇目都进行了分类 整理。最常见的几个项目有：“一词多义”、“一义多词”、“古今通 假”、“词性活用”、“固定句式”等，每学一课便总结一课。通常整 理一篇文章要花费两三个小时，还要翻阅许多参考书，力求做到准确。虽然比较辛苦，但却令我受益匪浅。时间一久，也逐渐掌握了古汉语常 见的语法规则，而且在阅读时常常能凭语感选出正确答案，每次模考的 古文部分我几乎都能拿到满分。

语文的基础知识也很重要。高考语文的第一大题就是考查考生的基 本技能的。这与平时的认真积累也紧密相联。平时汉字发音要准确，拿 不准的东西随时查字典。对每课后的习题、每单元后的语法讲解都要弄 懂，不能似是而非。对于许多词、句的语感要反复体会，修辞方法的分 析也要多做练习、总结规律。记得初学修辞时总容易混淆“借代”和“借 喻”，后来查了一下《中学语文修辞手册》，才明白一条很容易的区分 方法：只要能改为明喻的就是借喻，不能改的就是借代。因此要养成不 懂就查就问的习惯，否则，不懂的东西积压得多了，也就对这个学科失 去了兴趣和学习的动力。此外，语文学习很重要的一点就是要有广泛的 阅读。课外多读好书对作文和提高素质都有很大好处。中学时我一直坚 持订阅《中学生阅读》和《读者文摘》（后又改名为《读者》）。这两 本书都给了我很大帮助，特别是《中学生阅读》，它其中有优美的散文、学生的优秀习作及许多课文中疑难问题的解答，还有古文阅读、高考的 模拟训练等。每一期的题目选材广泛，我都尽量认真做下来，特别是古 文部分，既有选自《史记》、《春秋》、《左传》等著作的，也有一些 文艺性作品的节选，内容精炼，对能力提高很有好处。除此而外，我还 尽量背诵自己喜爱的文章，特别是古文和诗词，这虽然只是一种文学爱 好，但也常常在考试中带给我意想不到的惊喜。对现代文我多半是摘抄，这对提高作文水平有帮助。同时还要多动笔多观察周围，培养自己敏锐 的思维。平时有令人感动或感慨的事就写下来，也可写一些自己的思想 变化，坚持一段时间，写作文时自然也就很容易进入状态，可以很快地 组织语言、打好框架，下笔千言，而不至于苦思冥想，花了大量时间，只写出一篇空洞干枯的文章。

总的说来，语文就是要多看、多读、多背、多写、多想，一步步地 踏实去学。陈小凌（北京大学英语系学生，湖北省高考外语类第二名）： 语文复习首先应该抓住基础知识，这部分的分数占的很多，并且阅

读题里也贯穿着基础知识。阅读部分难度较大，只有靠多读多分析多思 考，提高自己的逻辑思维能力。作文方面我觉得只要抓住了套路就不太 容易出错。议论文第一段一定要有简洁明确的立论，正文部分不管是采 用层进式还是并列式一定要有翔实可信的例子，最好能举出三个例子，因为据心理学家分析这是最容易让人信服的。结论部分非常关键，最好 不要简单地重复开头的论点，而应在它的基础上有所升华，最好能联系 身边的实际，指出应该怎么做。我写作文一般采用“图表列举法”，同 学们不妨一试。中间画一个圆圈写上标题，然后开始搜索与之有关的话 题、例子、引语等，用一些放射线写在周围，这样看起来较乱，但能让 你充分发挥想象力，思想不会受到约束，然后从这里面理出头绪，在另 一张纸上或同一张纸上标明顺序、详略程度等，做到心中有数。这样写 起来就会胸有成竹，不会随心所欲、主次不分了，而且也可以省掉另外 打草稿的时间。作文的文风以事实为主，不要华而不实、堆砌词藻。

郝洁（北京大学经济学院学生，山西省高考文科第三名）：

我从小就很喜欢语文这一科，由于对它感兴趣，所以一直还学得不 错。但经过第一年的高考后我才发现自己还差许多。象高考中的第一题，拼音与字形的辨认，我在平时考试中经常就不得分。由于我不讲普通话，所以前鼻音与后鼻音分不清，卷不卷舌也分不清，这就给做题带来了许 多困难；而且汉字也掌握有限，有些读音相同的字平时不注意区分，模 模糊糊，也没研究，在考试中总吃亏。所以在今年复习中，我就养成了 勤用参考书的习惯，一本厚厚的词典经常放在桌边，在做各种试卷时，凡是第一题我拿不准的读音和不认识的字，都会不厌其烦地查出来，并 拿一个小本记起来，在空闲的时候经常翻一翻，把它们牢牢记住。当然 这些并不一定考，但这种方法的确教会了我许多字与它们的发音，从中 我还学到了其它许多东西。对于文化常识与名人名言，可以在做过数学 题后当作调料来记，而且我也经常在饭前饭后拿出它们来看一看。掌握 这些常识不仅仅是为了应付考试，它可以使你提高文学修养而且从名人 名言中可以悟出许多做人的道理。现代文与文言文的阅读就是一个练的 问题，自己要找一些较好的文章来进行阅读，逐渐培养自己对句子的感 悟能力与逻辑推理能力，挖掘其深层次的含义；经常进行这种练习，高 考中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。文言文相对比较难理 解，要先把课本中精彩的文言文反复阅读，掌握其中实词、虚词的各种 用法，遇到其它文章，就可以照猫画虎，找适当的解释套进去；要经常 翻译一些句子并理解一篇文章的大意，只有常练，才能由量变到质变。也许在练的过程中你并不感到什么效果，但它已潜在的变成了你理解文 章的能力，使你在高考做阅读题时游刃有余。最后就是作文的问题，由 于学校规定每星期一篇文章，这种强制措施倒是使我受益匪浅。经过由 议论文到记叙文，由看图作文到自选作文的各种体裁文章的练习，我能 一看题目就知道写什么、如何写，在脑中有了一个整体提纲。而且通过 老师的讲评，我能从别人文中吸取许多新颖的东西为我所用。这一年坚 持练习作文，我作文提高很快，经老师推荐还有一篇文章被登在了指导 作文的《写作导报》上。有的同学认为语文学与不学都一样，练与不练 都一样，这就错了。我可以说，语文学与不学，练与不练大不一样，只 是它的效果不太明显，但只要学了练了，在高考中语文同样是一个使你 与别人拉大差距的科目。

王劲涛（清华大学电子工程系学生，河北省高考理科第二名）： 我始终认为，语文是各科学习的基础。语文既是一种交际工具，又 是一种文化载体，把语文学好，或者是学得比较好，这对英语也是一种 无形的帮助，因为两者都有阅读理解的题型。好的语文理解能力对英语 阅读理解题的解答有十分显著的促进作用。语文与数理化也有一定关系。有的同学说：“语文是文科，数理化是理科，两者一点都不沾边，会有 什么关系呢？”其实不然，语文是理解数理化题意的基础，语文也是表 达数理化解题过程的工具。语文如此重要，但复习好语文却不是那么容 易，因为语文的综合性比较强，主观因素的影响比较大；语文的各个知 识点之间联系紧密，虽然也是分成了诸如拼音、词性、句子结构等各个 知识点，但都不象数理化那么章节分明，因而语文的复习应该是综合进 行。对于基础知识的复习，我认为方法只有一个：脚踏实地。语文的基 础知识如拼音、句子结构、句型等都是我们日常生活中经常接触到的，但因为经常接触，我们一般不会去注意其中的道理所在，许多同学正是 基于这样的想法而对基础知识不屑一顾，而我对基础知识则是慎之又慎，不仅仔细地理解每一部分基础知识，而且每隔一段时间，如半个月，就 回过头来利用半小时或一小时的时间将以往复习过的基础知识重新复习，久而久之，这些基础知识就能够成为一个整体，遇到基础知识的考 题就能很快地分析出题目所要考查的内容，并应用相应的知识进行答题。

语文中的阅读理解题是难度比较大的考题，许多同学在做题时总觉 得理解得十分透彻，解题十分有把握，但等做完题之后一对答案才知道 自己答错了，至于怎么错的，为什么错就怎么也想不明白。这样的情形 我也亲自经历过，后来我总结出一条规律，大家不妨试试。所谓阅读理 解，从某种意义上讲考的并不仅仅是同学个人的理解，而是在考文章的 作者对文章的理解，也就是说应该顺着文章作者的思路来理解，而不应 该根据考生自己的主观想法来理解。具体作法是答题时应该忘掉自己的 主观认识，不管这些认识是多么正确，而应该顺着作者的观点、思路来 阅读文章，这样得出来的“理解”就可以符合题意的要求。

作文是语文考试中的一个重头戏，同时也是一些同学的难点所在。许多学理科的同学过惯了用公式表达思想的日子，一旦遇上要用文字表 达一个道理的时候就感到笔头干涩，思路枯竭。我写作文有一个决窍： 多看报纸、杂志上的诸如“一日谈”、“虚实谈”、“一夕谈”之类的 小栏目。这些栏目中的小文章在论证结构上、论证方法上可称得上是高 考作文的楷模。这些小文章中的事例、观点、警句格言我们都可以在考 试时信手拈来，写作手法也可以模仿。这样，在考场上面对着一张白纸，你也就不会感到无话可说。这些小文章所讲的道理似乎谁都明白，谁心 里都有，但我从这些小文章中学到的一种写“人人心中所有，人人笔下 所无”的文字。高考的作文并不是要同学们阐述一个十分新颖的观点，而只是要考生将自己对作文题目、作文所给的观点用文字论述清楚就可 以了。有了平日报纸上一些小评论文章的基础，以它们作为原材料，作 文构思就比较容易，下笔时也可以左右逢源。当然，语文学习、复习都不是一蹴而就的事情，需要平时点滴的积

累，需要自己心想和手写不断实践、不断积累、不断磨合的过程。我的 学习方法也是长期学习、复习中总结出来的，正确有效地应用这些方法 也需要循序渐进地进行。

焦朋朋（清华大学土木工程系学生，安徽省高考理科第三名）： 语文的学习主要靠平时的积累，生活中的一点一滴，都可能在语文 试卷中出现。语文的复习中一定要与六册课本紧密结合，绝不能只做各 种练习，把最基本的东西弃之不顾。课本中要求背诵的部分一定要会背，课文中的注释也要认真记，课后的练习也一定要真正领会。在第一轮复习中，一定要随着老师的复习计划，把这些最基本的东西搞懂、记熟。进入第二轮复习后，可以适当地多做一些综合练习题，与此同时还要把 以前没记住的东西重新复习一遍，特别是容易忘的文学、文化常识以及 字的读音等。关于写作，作文水平高的同学自不必说，作文水平较低的 同学，可以多找一些范文看一看，好的词语和句子记下来，并尽量用到 自己的作文中去。近几年高考主要考材料作文，读者可以针对这一点进 行审题、立意、拟题、编提纲等几个专项练习，如果一试，定会受益匪 浅。

众所周知，语文的知识“无边无际”，比较零碎，所以学习语文重 在积累，主要是积累一些基础知识，这部分在试卷中所占的比例相当不 小，积累的最好方法是打步步推进的“阵地战”，见到一个自己不知道 的知识点，就应多看几遍，争取以后碰到了不用再花时间去记。名人名 言、警句格言一定要多记，这不只是为了几道填空题，更重要的是可以 为写作提供素材，使自己的文章更有吸引力。另外，在生活中留心观察 一些感人的事情和场面。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。这些平时普通的场景往往更加感人，更能带动人的思绪。

顺便说一下，写记叙文要注意“感情冷处理”，即不要唱高调，不 要让自己的感情过于外露，而是尽量用一种平实无华的基调来抒发自己 的感情，避免大起大落，我们学过的这样的文章如《背影》，它好象只 是平铺直叙，但在自然中感人至深，这种方法大家可以试一试，若不成 就不要勉强，否则会弄巧成拙。

楚军（清华大学自动化系学生，北京市高考理科第四名）： 语文是所有学科的基础，也是我们学习时间最久的一科。从我们呀 呀学语起，就开始接触汉语，又在学校中学习了12 年的语文，对语文可 以说极为熟悉。但要说到熟练掌握，我们就差得远了。且不说古人要苦 读十年的古汉语，单现代汉语的许多字的音形义和一些语法知识点，要 熟练掌握就很不容易。同时，语文又是所有学科中最有用的一科。因为 它是基础中的基础，只有学好语文才有可能学好其它的学科。因此语文 是最应该下功夫的地方。因为语文的学习最注重的是平时的积累，所以 在日常的学习生活中要随时留意。特别要注意的是课文上所涉及的语法 现象和一些注释。虽说现在的高考试卷上很少出现课文中的原句，但万 变不离其宗，其考点大多仍是从课文中的知识点中衍化而来的。只要能 熟练掌握了最基础的内容，再加上灵活的头脑能够举一反三，那么考试 中的语法知识就不用害怕了。至于字词的辨义注音，这些都是死东西，只需平时多下功夫就会有所收获。最后不得不再提一下作文。作文可能 是某些人最头痛的了。面对作文题，有些人可能感到无话可说，有些人 又觉得千言万语不知从何说起。这就需要在平时加强训练。如可在老师 的帮助下，抽出一段时间，每天以高考的时限做一篇文章，强迫自己在 所给时间内完成题目，这样就可以训练自己应变的能力，而且文章写多 了，自然就消除了畏惧的心理。文为心声，只要不再怕写文章，就可以 写出好的文章了。我对语文的学习方法是这样的：平时在课堂上多注意 老师的讲解，特别是留心学习老师分析问题的方法，因为那是老师多年 教学经验的总结，可以说是精华中的精华，学会后对自己有很大的帮助； 多读课文，力求做到理解每一个知识点，不懂之处向老师、同学请教，以求在掌握知识的基础上，以不变应万变，举一反三，能应付各种题目，做到心里有数，理解每道题目要考自己什么，知己知彼自然能从容对待； 注重平时基础知识的积累，将自己不会不熟的字词抄录在小卡片上随身 携带，利用点滴时间加以复习巩固。当然这些都是平时的复习方法。在 临考前的一段时间内要多注重可以马上学到手的知识，如名言名句、文 化常识等。因为这样既可以起到临阵磨枪的作用，又能增加自己的知识，巩固信心，以达到最佳的临考状态。

张雅丽（清华大学经济管理学院学生，湖南省高考理科第四名）： 上中学以来，我的语文成绩就不是很好，为了不让它拉高考的后腿，我特别注意对它的强化，除了每天额外花一个小时进行突击以外，我还 在课外阅读大量的文章，遇到比较好的段落就背下来，这样不仅能培养 我的语感，还为我的写作打下了良好的基础。语文是一门比较特殊的学 科，它的提高不是一天两天的事，而在于平时的积累，正所谓“冰冻三 尺，非一日之寒。”要学好语文，关键在于培养自己的语感。“语感”，听起来像是很玄妙的东西，其实说白了也很简单，就是你对汉语这门语 言的感觉，只要你在课外多读多写，你的语感自然就增强了。语感好，你在阅读、句子分析和选词填空之类的题目时，就能得心应手，应付自 如。对于南方的考生来说，语音题是一只拦路虎，尤其是说方言的地区，这种困难更是显而易见。当然我也不例外。针对这种情况，我找来几本 关于拼音的书，把卷舌音和不卷舌音，以及前鼻音和后鼻音的区别死记 硬背下来，这看起来是比较笨的办法，但却颇有成效，同学们不妨试试。最后谈谈作文，高考的作文通常包括两个部分：10 分的小作文和30 分的 大作文，一般来说，小作文是说明文或记叙文，大作文是议论文，这样 看来，各个方面的写作素质都是必不可少的。说明文比较简单，只要求 语意清楚明白，条理性好就可以了，相信大家比较容易做到这一点。记 叙文除了叙事清楚外，还必须有一定的文采，你平时的功底如何，就表 现在这里。要提高自己的写作水平，就得努力地去读、去记、去模仿别 人的写作技巧，记住：“模仿”将是助你成功的一条捷径。最重要的自 然是议论文，为了写好议论文，你得有一个自己的“百宝箱”，里面装 着写议论文必备的法宝——论据。平时你要不断地收集那些常用的名人 名言和有代表性的事例，把它装入百宝箱里，这样，在你写议论文的时 候就不愁没有论据了。有了论据支持你，你的议论自然就有了说服力，再加上你精辟的论断，那一定是一篇优秀的作文。

刘满江（清华大学经济管理学院学生，贵州省高考理科前十名）： 高考语文试题，题目多来自课外，但是又能在课本上找出对应篇目，故应花一点时间通读重点课文。我的语文基础差，高二考试总在95 分左 右，经过一年细心复习，终于在高考上取得 120 分成绩。语文是一种基 础性很强的科目，需要很多年的努力，才能培养出高能素质，提高驾驭 语言的能力。但是考试与考查语文素质却存在一定差距，语文素质好的 同学未必能在高考中取得优异成绩；相反，只要你方法恰当，即使基础 薄弱，照样可以取得满意的成绩。我的语文复习分为五个阶段：①把历 年高考试卷上出现的不认识的字、词、诗句记住。同时，也把课本上的 使用率高的字、词、诗句记住。高考第一、二题是考查形音字的，丢了 这几分是很不明智的，能抓一分就要抓住一分。②把语法知识梳理一遍，关键性的语法牢牢记住，尤其是在语文中的语法知识和特殊用法。③分 析了大量获得高分的高考作文，最后我认识到，高考作文与作文竞赛大 相径庭。高考作文最重要的是立场正确，且忌过分标新立异而导致立场 错误；同时作文结构要完善有条理；语言通顺流畅。总之要使阅卷老师 迅速发现你的论点、论证结构，做到通俗易懂。因为阅卷老师批阅的作 文很多，假如你写得过于含蓄或条理混乱，那么他很可能认为你的文章 很差，这将对你造成很大危害。④研究阅读文段。高考中丢分主要丢在 现代文阅读文上。现代文阅读要求你有一定程度的“语感”，能够读完 一段文字后，抓住关键。你可以多阅读，做些训练，想想命题专家想考 什么知识，他的命题思路是什么，他要求你怎样回答。⑤选择一些好的、难度与高考相当的试卷练习，看看自己在哪方面还存在不足，以便于补 充知识点。做完试卷后要善于归纳总结。

陈珊珊（清华大学经济管理学院学生，福建省高考理科第七名）： 语文是一门比较富有灵性的学科，所以培养对语文的浓厚兴趣对于 学习语文很重要。

教学大纲对语文教学要求大致有下面四部分：语言文字、文学文化 知识、阅读和作文，因为大部分是记忆和应用的东西，所以比较让学生 头痛。现代汉字字词，由于在日常生活中常要用到，所以不必费神去抠。倒是文言文，有许多字词生僻难懂，用法千变万化，譬如古今异义、通 假字、词性活用，一词多义等等，需要记忆和区分的语言点不胜枚举。偏偏这些都是老师出题的重点和热点，怎么办？

平时学习文言文时，我习惯于边听老师讲解某些字词，边努力思索 这个字以前在哪篇课文出现过，当时用法是什么，然后注在旁边，以示 区别。等积累到若干种一词多用法后，记在专门的本子上。每篇文言文 都有课后练习，通常都归纳出各种语言点及其范例，做练习时用心体会，如有遗漏，补在旁边。这样，归纳好的本子和润色过的练习题便是你复习巩固和备记的绝对资料。

在记忆过程中也有点技巧。可以把有些一长串的东西编成琅琅上口 的顺口溜，在随意诵读时将其记住，且能达到经文不忘之效。

文学文化常识是比较有意思的，因为它们通常涉及到某一名人轶事 或某些文化背景。因此学习时不妨对这些有点了解，加深记忆，扩展知 识面。当然，好记性不如烂笔头。找个本子或卡片，把每课注释部分相 关的文学文化常识摘录下来，平时一点一滴，不费力气，一学期下来，即能硕果累累，收益颇丰。“台上一出戏，台下十年功”。阅读理解这种文学修养，是很靠平时有意识地多看些名家作品，现在的教科书里精选了不少好文章，学时 要细细品味，慢慢地，你的阅读鉴赏能力便有所提高，自己也沾了点文 人气息了。

作文，首先得有素材，而这取决于平时对日常生活的观察和思考。有了素材，就得靠临场发挥了。平日里写文章前先打腹稿，待到文章大 体轮廓成形了，列出简单的提纲，记叙文六要素，议论文三要素；按着 提纲扩展，做到心里有数，免于“下笔千言，离题万里”。真理，须由 实践检验；多写多练才能功到自然成。

孟宪飞（清华大学精密仪器系学生，平时成绩优秀保送入清华大 学）：

语文是一门基础学科，又是我们的母语，既有学习的条件又有学习的环境，有人说学语文就靠死记硬背，这种做法是不足取的，而且效果 也不敢恭维。当然作为一门语言，常识性的东西的确需要记，平时积累 是学好语文不可缺少的重要一环，但更为重要的是融入语言的环境，从 实际感受中获取知识，即便是记忆也容易得多。比如说绝对没有哪个人 不懂“吃饭”一类词的含义，不知其用法，为什么呢？其原因就是在所 积月累的生活中已经用得相当熟练，想忘都忘不了。若脱离了语言环境 就真的成了死记硬背，背了就忘也在情理之中。至于如何选词用词会达 到特别的效果，更加近一步向语言的环境，汉语的词汇十分丰富，同义 词不胜枚举哪一个更好呢？不设身处地投身到语言的海洋中去实难解决 这一问题。

白话文产生至今已近一个世纪，文言文距离我们已经很远了。没有 人会模仿古人的口气说话、写文章，相对于现代文，古文的气息就谈了 许多。但可喜的是古人给我们留下了一大笔宝贵的文化遗产，几千年来 文明的荟萃，可供我们借鉴。虽然方式有所不同，但古文和现代文仍是 相通的，通过大量阅读仍可营造一个语言的环境。学习古文重点在于通 过词法、句法的学习，在阅读之中体会语感，这样才能真正读懂古文，正确理解原文的意思。若只是死记词的解释，遇到多义或特殊用法的情 况便无从下手了。

现代文阅读在高中语文各类考试中占有相当大的比例，直接关系到 语文成绩的高低。根据我们日常的生活实际，凭感觉也可做对一部分题 目，但若每一题都凭感觉就失去了做题的意义。除了感觉之外，阅读主 要还是依靠理解，通过对文章深入细致地阅读，抓住其中能够真正体现 作者意图思想的词句，不为题目的表面现象所蒙蔽，看清出题人的真正 意图。在此基础上再做题目应很明晰了，模棱两可的情况就会少得多。当然深刻理解一篇文章不是一件易事，考试时短时间内很难达到，但至 少作者的感情基调应把握准确。这样才能保证正确的方向。

吴菁霞（北京大学法律系学生，江西省高考文科第二名）：

语文是最依赖基础与积累的科目，要想在短期内获得提高，委实不 容易。我从小爱读书，自认语文的基础还好，但是，我的文字功底却并 未长于他人。而且，对于语文中的阅读题，因其千变万化，亦难以做到 次次高分。针对于此，我要求自己将第一册到第六册语文课本上出现的 所有生字与自己念不准或概念有模糊的字、词全部抄录在语文笔记本上，并给每个字注上音，加上释义。这个工作看似繁重，但一旦做成，即收 益甚多。不仅得于高考，也令自己的语言表达，阅读理解的能力有所提 高。而且，做这个工作你没有必要一次完成。一天完成一课到三课，效 率就已经相当高了。一定要记住：不能急于求成。循序渐进，由少到多，效果自然会显露出来。对于阅读题的训练亦是如此。不妨订一份《中学 生阅读·高中版》或《语文报》。这两份刊物上都有水平很高的阅读题 目。那时候，我要求自己每天一定要抽出时间做一篇文言文阅读、一篇 现代文阅读，并且在做过之后，要求自己认真思索为什么对，为什么不 对，以提高自己的分析、判断、综合的能力。

我想一定有同学会问，那么语言的重头大戏——作文，该怎么办呢？ 好，我首先问你，字词关过了吗？句子、词法掌握的怎么样了？如果你 告诉我这一切都不在话下，只是作文依然写不精彩。那么，我想告诉你，问题不在于你有多勤奋，而在于你让太多的学习与题目占据了你的时间，使得你头脑的想象力枯竭，敏锐度降低，更使你的阅读量大为减少！这 可不行。我的原则是，不管有多忙多累，也要抽出时间来阅读一些优秀 的课外书。你可以选择临睡前的那15 分钟，也可以空出整个星期六的夜 晚用来读书。在高三短短的一年中，强调靠“写”来提高写作水平，我 认为实在不合实际。要想用最短的时间得到最好的效果，我认为还得依 靠阅读。我记得，毛姆的《刀锋》，尼采的《悲剧的诞生》等好书我都 是在那时读完的，获益很大。

李宏霞（北京大学国际关系学院学生，黑龙江省高考文科第三名）： 语文是文史类考生最基础的课程，语文复习的任务量很重，包括字、词、句式、语法、阅读（包括现代文和文言文阅读）和写作，而写作则 是前几项要求的综合体现，可谓是重中之重。语文基础知识的掌握关键 在于平时的基础，技巧性很小，而在此基础之上的写作能力则完全有可 能通过适当的引导和培训在短期内达到一个质的飞跃，因为生活中离不 开语言的运用，而写作正是把生括语言系统化、目标化，再现于我们的 文章之中来表达一定的思想内蕴。

首先，我们要对自己的能力进行正确的评估。高中学生的理论思维 得到了发展，知识的深度和广度在原有的基础上增加了，理解力和辩证 思维的能力有所提高，因此我们完全有能力写一些富有哲理的文章。认 识到这，我们就能树立写好作文的信心了。在建立自信的基础上，我着 重从三个环节来提高写作能力。

观察积累。观察是作文的前提，掌握了观察的本领，犹如挖掘到写 作的源头。首先要把观察的大门敞开，让外界的信息源源不断地输入大 脑，积累感性材料。我每天坚持看新闻联播，了解国家大事，特别是焦 点访谈中的内容常常成为我的作文中的时事热点。高三的时间有限，不 能阅读大量的书刊报纸，而年龄小又束缚了我们的个人阅历，所以我另 寻佳径，从范文中汲取养料。范文是文章典范，我们可以从中借鉴到恰 当合理运用材料的方法。同时可以学习它的观点、语言、技巧，并结合 自己所学知识达到学以致用的目的，通过仿写，掌握有关写作的知识，更重要的是使知识转化为技能。

审题立意。审题是分析题目词语的含义，中心词与修饰词之间的关 系，副标题的限制作用。关键是要把握题旨，以明确选材范围、结构和 体裁等。审题要解决三个问题；一是写作内容，二是写作重点，三是确定文

体。我进行此项练习时，最有成效的是比较法，用几个题目进行比较。立意是确立中心和主题，围绕中心选取材料。我督促自己做到“意 在笔先”，“胸有成竹”，只有这样材料的选拔，结构的安排，语言的 运用才有的放矢。同时要随时注意引导、启发、鼓励自己通过多向思维、求异思维来拓展思路，从一个问题，一个材料的多角度、多层次进行思 考，然后从诸多角度比较中找出自己感悟最深，最能发挥自己特长的角 度去写。例如《苦与乐》、《顺境与逆境》等一类命题，一般的思路是 从两方面辩证地来分析论证，但如果能从多角度、多方面来求结论，从 一因多果，一果多因来思考，思路就会开阔得多。

布局谋篇。就议论文而言，布局谋篇的过程，就是提出问题，分析 问题，解决问题的过程。自我训练时要坚持编拟提纲，我始终认为提纲 是文章的蓝图，是对文章的结构布局，段落层次的总设计。编写提纲实 际上是进一步深化构思的过程，使之条理化。如果写完后的文章，抽去 内容而“骨架”仍像你构思时一样有立体感的话，就达到了此次训练的 目标。

“作文后记”这是三大环节之后的小总结，对于巩固练习成果很有 实效。每次“后记”只谈一、二个问题，篇幅不必太长，一定要有侧重 点，记录自己的写作意图，总结自己在立意选材，谋篇布局、语言表达 方面的独特体会，也可对自己的作文全面综合评价，重点分析存在的问 题及其原因。巩固写作练习效果的另一有效方法是“一题多做”、“一 题多练”。

赵莹（北京大学西语系德语专业学生，浙江省高考文科第二名）： 语文作为一门基础学科，具有其他学科所不具有的特点。但是高考 各科思路相通，在语文复习上的方法，很多也同样适用于其他学科。

要想在语文高考中取得成功，首先必须对语文高考的内容与特点有 全面、深入、透彻的了解。近几年来高考语文的内容与特点相对稳定，没有很大的变化，找出历年高考语文试卷看一看是很有用处的。高考语 文的内容总的说来可分为基础知识、阅读和作文三部分。复习时要注意 分别对待，以便各个击破。而语文高考的特点是覆盖面广，知识点多而 细，立足课本，着眼课外，题型灵活多变，重在考查考生的能力。这些 特点决定了语文复习归根到底是重在平时点点滴滴的积累。

基础知识面广点多，头绪繁杂，如处理不当，则似捕风捉影，徒劳 无功。拼音、词汇等小题虽不复杂，得分却也不易。除了对课文中出现 过的拼音词汇、课本后面的词语表熟知以外，最好在平时准备一个专门 的笔记本，一遇到陌生的或心存疑问的字词就立刻弄清并记下来，只要平时做一个“有心人”，到考前复习时拿出来翻一翻便受益无穷。近年 高考，严肃正规的语法、修辞格等趋于淡化，相反更注重词的灵活运用，如词意相近的词语替换对句子含义的影响。准确灵活地运用好词语，关 键还得靠语感，而语感是平时慢慢培养出来的。最好养成这样的习惯，在读任何佳作时都能留心对其语言的运用反复斟酌，久之则必能深知其 中奥妙。文学常识的考查最能反映考生的知识丰富程度，仅仅背熟课本 中的作家作品、文化常识显然是不够的，对博大精深、浩如烟海的中国 文化增加接触、加深了解，是完全必要的。阅读（包括现代文与文言文阅读）一般都来自课外，重点考查的是

理解与分析能力，而不是记忆能力，这就要求考生不能局限于课本，而 应向课外发展。但这并不意味着课文可以不受重视，我们在学习课文的 过程中可以学到理解文章、分析文章的方法，这些方法对我们理解与分 析从未见过的陌生文章大有裨益。阅读必须做到“广而深”，“广”是 阅读范围广，读书最好能“杂”一些，各种类型、体裁、风格的作品都 要接触一些；“深”是要挖掘深意，读到精彩处便细细品味，力图运用 课内学过的方法来理解、分析。

作文是语文高考的重头戏，可以说作文的成败关系着语文乃至整个 高考的成败。每年的作文题都推陈出新，变化莫测，令考生难以把握。其实，高考作文临场发挥固然重要，但最终的决定因素依然是平日的作 文功底。最好的方法是“以不变应万变”，扎扎实实打好功底，胸中有 丘壑，拿到题目自然胸有成竹，挥洒自如。我认为我高中的作文训练方 法非常值得一提。老师要求我们每周写一篇练笔，内容、体裁、字数都 有严格限制，在老师指导下完成。这种自由练笔与规定作文相结合的作 文训练方式使我们大家都受益匪浅。每次练笔以后，都能选出其中最佳 的几篇典范作文，有心的同学便与之进行比较并吸取其优点。好的作文 是“形”与“质”的结合，“形”是指文笔结构等，而“质”是指立意 思想等，近年来高考作文对“质”的要求与高中政治课的哲学、爱国主 义教育、中华民族的传统美德、精神文明建设以及当前社会热点问题等 息息相关。平日里经常阅读《中国青年报》、《新民晚报》、《读者》 等优秀报刊、杂志的考生，其作文的思想性、时代性往往要更胜一筹。离高考还有一两个月，便进入“冲刺阶段”。虽然语文复习重在平时，临考的短暂突击，很难取得突飞猛进的进步，但是“冲刺”冲得好，可以使语文整体水平上一个台阶。这时不能再沉迷于题海之中，不能再 抓住琐碎的东西不放，最重要的是把所学知识系统化，把课本、笔记、做过的试卷和各种复习资料看一遍，在脑子里把所学知识整理一遍，使 这些知识互相联系沟通，形成一个四通八达的网络。同时可以着手把《考 试说明》中的每个考点“过”一遍，一面复习一面完成相应的练习，找 出自己的差距。这时不能一味中搞自己的一套，要跟着老师复习的进度 走。总复习课一般都列出一些专题，每堂课两个专题，这是对这些专题 的高度提炼与总结，应该用心接受。有些同学面对数不清的复习资料手 足无措，无从下手，我认为对复习资料不必过于依赖与拘泥，尽可灵活 运用，吃透其中最精辟部分。这一两个月中可以做些模拟试卷，量不必 多，十套就足够了，但一定要高质量。历年的高考试卷也是极好的模拟 卷，最好是在规定时间内，像对待高考一样认真完成，既能训练答题速 度，又能锻炼迎考的心理素质，还能通过做题发现不足之处并及时弥补，达到事半功倍的效果。如果可能的话，把自己初中、高中的作文都看一 遍，并针对当前社会热点，精读各类范文各十篇。因时间所迫，进行整 篇作文的练习已来不及，可以只在脑中想一想立意、框架或列出提纲。所有应完成的都应该在这段日子里完成。

到了高考前夕，应该告诉自己大局已定，不如静下心来，使自己进 入一种平和、宁静、安详的气氛。我个人认为，最佳的应试状态就是平

第五篇：高考过来人谈学习方法

高考过来人谈学习方法

《中国教育报》2008年8月6日第6版

2008年高考已经尘埃落定。再过一个月，当一批高考学子即将迈入大学校门的时候，新一轮高三学生也将开始高考复习的征程。“他山之石，可以攻玉”，高考优秀学生的学习经验和方法，或许能为备考学子提供帮助。

用心就能找到“秘诀”

考生在高考中取得好成绩是值得骄傲和自豪的。在高考复习过程中，目标明确、方法科学、劳逸结合，无疑是他们成功的关键。

佘瑞丹今年被北京大学哲学系录取，在她眼里“用心”远比方法重要，“无巧之巧才是大巧”。因为只要用心，自然可以发现自己的思维特点与学习上的优势，找到属于自己的“独特秘诀”。如果说有什么方法的话，她认为合理的时间安排是最大法宝。合理地规划一年、一个月、一个星期乃至一天的时间，确定好学习目标和重点，不要“做一天和尚撞一天钟”，只有这样，才能提高学习效率。另外，她也会根据学科特点安排时间，对每一个学科都很“公平”，不会“厚此薄彼”。佘瑞丹读高三时，将自己的课外生活安排得丰富多彩。她每天坚持晨练打太极拳，周末会和同学去打乒乓球或者绕着操场慢跑。高考前几天，她还和好友一起去学校的植物园逛了逛，观赏那里的花花草草。“记忆中的高三，除了有做不完的题，更有着说不完的乐趣”，谈起这些佘瑞丹高兴地说。

心态决定能走多远

对于考生来说，高考复习是一个紧张的学习过程，不仅需要体力上的支持，更重要的是经受住精神上的压力，拥有自信才能更有效率地学习。

今年考取南京大学新闻系的刘烨十分注重自信心的培养，为此她经常进行自我心理暗示，在高中一直保留着写日记的习惯。通过写日记，宣泄自己的低落情绪或考试失利时的不自信心理，同时也写一些激励的文字以鼓励自己。另外，她也会让同学、父母写下几张充满温暖话语的小纸条，让它们在学习过程中陪伴自己。

除了拥有自信心之外，高三这一年，能否保持一颗平常心也是非常重要的。既不要因为取得良好成绩而骄矜自负，也不要因为某次“考砸了”而灰心丧气。就读于北京大学的柏雯瑛一直坚持这样的信念，快乐地对待每一天，顺其自然，不必刻意去夸大高三的“可怕”，以一颗平常心对待自己。

谈到高考的压力问题时，已被北京大学光华管理学院录取的郑润泽认为，大部分考生有压力是因为对分数过于关注所导致的。如果把分数看得淡一些，就能够转移自己对分数本身的注意力，着重思考丢分的原因，这样会更有收获。他认为，从一定意义上讲，不理想的成绩往往更有价值，通常从挫折和教训中获得的东西往往更多，因为它提供了冷静地反思自省的机会，也更能激发人的斗志。

现就读于北京大学的李田园认为，合理地调整心态首先应该拒绝与人比较，要明确自己的定位，要正视紧张情绪。因为适当的紧张情绪可以让人的注意力更加集中，同时要树立“过程大于结果”的观念，从平时的考试中发现不足而不是怀疑与胆怯。培养良好的学习习惯

英国哲学家艾蒙斯说过，习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。良好的习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。

就读于北京大学的林小杰将个人良好的学习习惯概括为6个字：善思、好问、勤记。她认为优秀生之所以优秀，是因为他们善于运用大脑去不断思考，而不是单纯地记忆。语文和历史学得好的同学，不仅仅是因为他们的记忆力好，善于思考也是他们的一大特点。除了善思，还应该好问。当疑问出现时，应该毫不迟疑地发问，直到从老师口中得到确切的答案，这便是“打破砂锅问到底”的好问精神。最后便是勤记。俗话说“好脑袋不如烂笔头”，把平日所听、所想、所学用笔记录下来，便是一笔宝贵的学习财富。

就读于外交学院外交系的冯潇潇特别重视学习习惯的养成，她认为上课时应该讲究效率，跟随老师的思路，理顺知识体系;下课及时总结、整理，善于寻找自己解题的智慧，不断积累，这样才会提高。

除了有良好的学习习惯外，健康的生活习惯也是考生应当注意的。有规律的生活可以保持充沛的精力，学习自然会更有效率。今年已被中国人民大学新闻系录取的贺璐婷对此有自己的感受，她认为良好的生活习惯要把握好“营养、锻炼、睡眠”这三个重要环节。高考复习备考是消耗体力与脑力的过程，及时的营养补充十分必要，尤其是早餐一定要注重营养，这样才能保证上午有最佳的学习状态。其次，应适当地进行室外锻炼。她的方法是边听英语、边跳绳，这样学习、锻炼两不误，记忆效果也不错。

2007年湖北高考状元周尧的经验

宜昌夷陵中学周尧

各位同学：

大家好。很高兴有机会能同大家谈一谈自己高三一年的体会。坐在这里，我不禁想起去年此时，也是在这里，刚上高三的我们坐在台下听上一届的优秀同学介绍经验。不瞒大家，那时我坐在台下，心里想的是，明年就该我了吧。时间过得飞快，转眼间一年过去，我成功地由台下爬到了台上。那么在这里，在座各位不妨也畅想一下，明年的此时，坐在我这个位置的，也许就是你了。

刚刚你们大家一起有了这样的念头，这很好，但这样的念头有一下就够了，从现在起，请把它忘掉。也许你有十分向往的学府，但从现在起，最好也把它忘掉。因为你们上高三了，在高三，除了分数外，也许你们并不需要关注太多。我们要学会以一个正确的，理性的态度面对高三与高考。

高考是什么？有一句话说得好：有一种成人礼叫高考。高考可以检验出一个人的许多素质，首先当然是学习能力，更有意志品质，适应能力，应变能力等。高考不是一种完美的制度，但就中国的现状而言，它是最公平，最合理的选拔制度。既然大家都是选择了高考这条路的，那么就不应再挑剔它的不足，所以从现在起，请不要再抱怨高考的残酷，不要再挑剔高考的不合理，而是一门心思，只为一个目的，就是在高考中取得更高的分数。大家不要觉得这样赤裸裸地谈分数不好意思，我觉得，作为一名高三的学生，只要不越过某些底线，那么再怎么功利都不过分，毕竟只有这一年嘛。其他的，都可以暂时先放一放。如果你还是觉得不好意思，那不妨听一听这个欧阳修的故事：欧阳公的文章我们都知道他是追求简练质朴的，但当年他参加科举，也就相当于现在的高考时，文坛上流行华丽的文风，他为了顺利通过考试，也只有写那些不愿意写的文章。后来他中了，当上了考官，马上改革文风，这又是后话了。我想，既然连欧阳文忠公都愿意为了应试而委屈一时，那我们还有什么可挑剔的呢。我们应该很坦然，甚至很骄傲地说，我们高三学

生，要的就是分。

有了一个正确的态度后，我们面对的问题就是，如何取得更高的分数。努力肯定是必需的。在高三，你努力了也许不一定会有收获，但你不努力一定不会有收获。不过就我所知，高三的学生没有不努力的。既然大家都努力，那么成败的关键就在于效率了。我认为在高三一年，效率的关键在于三点：有序，扎实，有针对性。

有序，既表现在学习上，也表现在生活上。在学习上，要有科学的安排，有条不紊地跟着老师走，不要打乱仗。要相信你们的老师，老师都是非常有经验的，他们做出的安排是最合理的。一年高三下来，这一点我的体会非常深。在生活上，要有规律，住读的同学要严格遵守作息时间，特别是按时就寝。走读的同学也不要开夜车，那样得不偿失。同时要注意营养，按时就餐，有一个经拖的好身体在高三是很关键的。但我个人并没有吃过什么营养品，也不怎么送饭。我认为食堂的饭菜是很实惠的。回头看高三一年，很有序，很平淡地就这么过来了，想想却觉得十分的充实。我希望你们一年后回头看自己的高三时，也能体会到这种有序，这种充实。扎实，主要针对知识而言。众所周知，高考主要考的是中档题，只要基础知识足够扎实，基本方法足够熟练，在高考中把该得的分得到，就会取得相当理想的成绩。有针对性，就是把时间用在刀刃上，就是高考考什么，你就搞什么。最典型的科目是化学，化学本来可以很难，但高考只靠这么难，熟练地掌握基础知识基本方法就足以应付，去钻一些偏题怪题，或是一些很偏的，几乎从不考的知识点，那还不如把时间用来强化基础知识基础方法。加强自己的弱科更是有针对性的做法，木桶原理大家都懂，我们高三还有一个说法，叫六减一等于零，大家的目标，应该是高水平的平衡。相信大家都看到了我的各科分数，我在这里很不要脸的说，我的分数应该是可以作为一个“高水平的平衡”的范本的。事实上，我的语文是弱项，记得有一次语文只考了99分。高三一年我在语文上花了很大的功夫，自己写了十几篇作文，做了很多选择题训练，最后在高考中，实力加运气，取得了很理想的成绩。我根据自己的经验向大家推荐，惜时治跛确实是个好做法。

同时，作为要应试的学生，为了要多得分，考试规范与考试技巧是很重要的。不妨这样讲：学习是没有捷径的，但考试是有捷径的。这捷径就是强化考试规范与考试技巧。强化考试规范就是把该得分一定要得到，在规范性方面丢分实在不值，而历史也告诉我们，由于不规范导致的失分多少往往会成为决定你的成败的关键。强化规范，任重而道远。我自己看高考分数，数学大概有三四分，理综大概有五六分，都还是由于规范问题导致的失分。不过我这已经算是比较少的了。规范具体有卷面是否美观，答题步骤是否严密，术语运用是否准确等。这些都将直接决定你分数的高低。大家上了高三，可能会花很多时间来练字，特别是英语，事实上，这是非常有必要的。对于书写，我有一个观点：你的字可以不美观，但不能不工整，工整是第一位的，也是大家通过努力都一定可以办到的。然后就是考试技巧。考试技巧，可以这么解释：尽可能地得分，不管这分是不是你该得的。先易后难，顺序作题，这是最基本的。另外，要有所取舍，比如数学，一般最后五分是有绝对难度的，就连奥赛一等奖的同学都不能保证二十分钟做出来的，但如果前面一点问题不出，在高考中拿到一百四十五分，你就应该烧香了。我这次最后一题搞出来了，但前面出了问题，只拿了一百四十三分；有些同学没搞出来，但分数比我更理想。大家可以看，哪个划得来。在考试中卡住了也很正常，这时可以先放一放。高考许多题目是分很多问的，最后一问可能很难，但前面几问不会太难，分数一定要拿到。有的大题也许很难，难到没有思路，那么也要把题中条件翻译成式子，转化一下，多少写几步，毕竟高考是分步给分的，而在高考中，得一分算一分啊！碰到不会的题，有时候也需要蒙，特别是选择题。蒙也是一种能力，不过我不是特别擅长，就不多说了。

下面就各门课具体的谈一谈我的复习体会：

语文。要适应语文考试的风格，摸清答题套路。选择题和作文是决定成败的关键，要特别重视。而选择题中又以前五题最为关键。诗歌鉴赏，翻译，语言运用，经过训练都可以攻克。现代文阅读相对来说难以捉摸，有点吃力不讨好。如果把其他几项搞完了，还有余力，那么可以搞搞现代文，搞现代文高考题是最好的资料。

数学。数学需要大量的强化训练，熟练掌握基本方法，像上文说的，拿到前面的一百四十五分。当然在座的各位也需要攻难题。

英语。尽管出了新题型，但关键还是在完形阅读。英语要多读，如果没有好的材料，不妨就读各地高考题的阅读。另外大家要关注湖北高考阅读的独特风格。我高考前大量做各地的高考题，基本不错，但高考是很不适应，错了三个，希望大家吸取我的教训。另外作文要特别注意书写。物理。今年的物理难，但对于学清楚了的学生是有利的，也应该能重新唤起大家学物理的热情。高考看理综，理综看物理，物理看实验，这句话请大家牢牢记住。物理要特别重视解题套路，每一类题都有比较固定的套路。同时要特别关注小处，一个受力分析错了，可能二十分就没了。

化学。化学就是反复强化基础知识，直至滚瓜烂熟。相对来说实验题是比较容易失分的，需要一定量的积累。

生物。生物大题今年总算回归了基础，不再像前两年那么折磨人，让生物老师们又看到了生的希望。生物这门学科有点不象科学，有很多不太严谨的地方，大家只能慢慢体会。不过基础知识肯定是要过关的，这是你唯一能自己把握的。

理科综合。可能在十二月到一月大家会开始理综训练，在那个时候大家就会体会到，理综考试时时间过的有多快。所以理综考试中时间分配非常关键，一般顺序作题，不要在一道题上纠缠太久，一般物理70分钟，化学50分钟，生物30分钟，没有检查的时间，所以说对大家运算能力的要求是很高的。

以上就是我要讲的。谢谢大家容忍我的一家之言。祝大家在明年高考中为夷陵中学再创辉煌！