河南师范大学关于组织2013年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知[精选5篇]

第一篇：河南师范大学关于组织2013年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知

关于组织2013年河南省教师教育课程改革

研究项目结项的通知

校内各有关单位:

根据《河南省教育厅关于2013年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知》（教师[2013]836号）有关要求，现就组织2012年立项教师教育课程改革研究项目结项工作通知如下：

一、结项范围

本次结项范围为2012年立项的河南省教师教育课程改革研究项目，包括重点研究项目（含委托项目）、一般研究项目和立项研究项目。

二、申请结项条件

1、已经完成《河南省教师教育课程改革研究项目立项申请书》中（以批准立项时为准）确定的研究任务，最终成果形式必须与立项申请书中承诺的相符。

2、最终成果由项目组成员共同完成，项目主持人作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议。

3、最终成果的基本条件和要求：

（1）重点项目（含委托项目）

成果形式为著作的项目，其最终书稿已经完成且正式出版； 成果形式为论文的项目，一般要求项目组成员在公开学术刊物（有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号）发表论文2篇（含2篇）以上，其中负责人作为第一署名人在中文核心期刊至少发表

论文1篇；

成果形式为研究报告的项目，一般要求研究报告不少于1万字，检测查重率符合要求，且有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）。采纳证明单位包括高等学校(不含院系和学校行政部门)、县级以上教育行政部门、教研部门、教师培训机构、中小学幼儿园等。同时，项目组负责人作为第一署名人至少在公开学术刊物（有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号）发表论文1篇。

（2）一般项目、立项研究项目

成果形式为著作的项目，其最终书稿（打印稿）已经完成或正式出版；

成果形式为论文的项目，一般要求项目组负责人作为第一署名人在公开学术刊物（有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号）发表论文1篇（含1篇）以上；

成果形式为研究报告的项目，一般要求研究报告不少于1万字，检测查重率符合要求，且有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）。采纳证明单位包括高等学校(不含院系和学校行政部门)、县级以上教育行政部门、教研部门、教师培训机构、中小学幼儿园等。

4、结项成果为研究报告的需按本通知要求提交相关材料，结项成果为著作（已形成书稿但尚未正式出版）的项目需提交书稿。

5、公开发表或出版的项目成果需在显著位置注明“河南省教师教育课程改革研究项目资助”字样。

6、为打击学术腐败，成果形式为研究报告和尚未正式出版的著作的项目要进行查重，相关费用将由省教育厅统一结算，查重率＞30%者暂不予结项，若对检测结果有异议，可提出申诉并提供相应证明材料进行专家审定，二次查重费用自理。项目负责人自行通过电子邮件将项目成果发至河南省教科研查新工作站进行查重查新，查新工作站在10个工作日后将查重结果反馈给各项目负责人（河南教科研查新工作站联系人：崔少鹏；电话：0371-65838018；邮箱：hnsjkscxz@163.com；地址：郑州市纬五路12号供销大厦725房间）。

7、项目负责人及项目组成员以省教育厅立项通知为准，不得变更。

三、材料报送内容及要求

本次申请结项的项目需提交以下材料：

1、《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》一式3份。

2、结项形式为论文的项目，需提交论文原件和复印件各1份，要将发表的论文刊物封面、目录（标记出个人所发论文）和论文正文的复印件装订成册；结项形式为著作的项目，需提交著作原件和封面、版权页、目录、后记复印件各1份，未出版的要将成果打印、装订成册；结项形式为研究报告的项目，需提交研

究报告正文打印件1份，电子文档发送至教务处秦豫皖OA，正文一律用4号宋体字，要将研究报告与相关阶段性成果、采纳证明原件装订成册。

3、达不到上述结项条件的项目须申请延期结项，延期结项的项目需提交《河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表》一式2份（见附件）。河南省教师教育课程改革研究项目研究周期一般为1年，特殊情况最长可申请延期1年，1年后仍未能完成研究任务者按撤项处理，追回已拨经费，该项目负责人两年内不得申报河南省教师教育课程改革研究项目。

4、其他相关材料（相关论文著作、领导批示、获奖情况及被决策采纳等的证明文件）。

5、以上材料须A4纸双面打印或复印，左侧装订。任何一种形式的成果，报送时均须加装封面、目录，后附项目申报时的《立项申请书》复印件；封面应填写项目名称等信息，封面左上方注明：2012年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目。

6、《河南省教师教育课程改革研究项目结项统计表》以学院为单位统一填写。

7、以上所有材料于2013年10月21日前报送至教务处教研室，电子文档发送至教务处秦豫皖OA。

联 系 人：秦豫皖

联系电话：3326192

1.河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表

2.河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表

3.河南省教师教育课程改革研究项目结项统计表

教务处

2013年9月26日

附件：

第二篇：2014年河南省教师教育课程改革研究项目课题指南

附件

1课题研究立项指南

（一）教师教育改革研究

1.基于河南省的教师教育新课程实施研究与实践

2.基于河南省的教师教育类课程改革与基础教育课程改革对接研究

3.教师教育类课程标准体系建设研究

4.新课标与教师教育类课程教师专业化发展研究和对学生行为影响研究

5.基于河南省教育类课程“双导师制”研究与实践

6.教师教育服务于河南省经济社会发展研究与实践

7.基于河南省教师教育精品资源共享课建设应用与实践

8.河南省教师教育质量保障体系研究

9.教师教育制度的重建研究

10.基于河南省教师教育领域综合改革研究

11.基于河南省教师教育治理体系和治理能力现代化改革与探索

12.基于河南省的教师教育标准建设和制度建设研究

13.基于河南省的教师教育改革创新试验区研究与实践

14.教师教育类课程优化研究

15.教师教育类课程教学内容改革研究

16.教师教育类优质课程资源开发研究

17.教师教育类课程改进教学方法和手段研究

18.教师教育类课程实践教学研究

19.教师养成教育及教师职业道德研究

20.基于河南省的师范院校教师教育类课程高水平师资队伍建设研究

21.基于河南省的师范生见习、实习基地有效性及教师培训实践基地一体化研究

22.基于河南省的教师教育类课程管理和质量评估制度研究

23.基于河南省的教师教育课程改革条件保障研究

24.基于河南省的教师教育实践基地建设研究

25.基于河南省的卓越教师培养模式和制度研究与实践

26.基于河南省的教师职前职后一体化模式研究与实践

27.发达国家教师教育制度研究

28.教师文化与教师发展研究与实践

29.基于河南省的本土教师文化的创建

30.基于河南省的促进教师专业发展的体制机制研究与实践

31.教师教育信息化及课程整合研究与实践

32.教师教育优势学科建设及创新平台研究

33.教师培养培训模式改革研究

34.教师专业标准研究

35.高等师范教育与基础教育融合发展和协同创新研究

36.基于河南省的现代教师教育体系建设研究

37.“大类招生、二次选拔、分段培养”中学教师培养模式研究

38.师范生师德教育和养成教育培养研究

39.教师教育类课程教师分类管理和考核评价办法研究

40.教师教育自我评估制度研究

41.师范类专业综合改革试点建设研究

42.小班化教学研究

43.教师教育协同创新中心建设研究

44.教师培养、培训、研究和服务一体化内涵研究

45.师范生教育实习经费保障机制研究

46.教师培养质量评估制度研究

47.师范生教育教学能力训练研究

48.师范生提前批次录取面试环节规程研究

49.基于河南省的教师教育经费保障机制研究

50.区域性教师教育联盟试点建设研究

51.试行省级师范生免费教育制度与对策研究

52.幼儿园和小学教师推行全科综合培养模式改革研究

53.师范本科生主辅修制度和师范类专业“双学位”试点研究

54.基于河南省的高等学校承担中小学教师培训任务相关机理和资源整合开发研究

55.中小学教师培训的针对性、实效性研究

56.“国培计划”、“省培计划”等培训项目可持续发展研究

57.基于河南省的中小学教师信息技术应用能力提升研究

58.教师网络研修社区建设研究

59.创新教师培训模式，建立培训学分银行模式研究

60.教师教育信息化建设研究

61.加强心理健康教育教师队伍建设研究

62.建设教师培训公共服务平台调查研究

63.建设全省教师培训管理信息系统研究

64.教师分类培训需求调研和分析

65.新任教师岗前培训的项目设计和培训标准研究

66.在职教师提高培训的项目设计和培训标准研究

67.骨干教师高级研修的项目设计和培训标准研究

68.教师培训全程质量监控方案研究

69.教师培训教学案例的研制标准研究

70.促进优质培训资源共建共享的体制机制研究

71.“菜单式、自主性、开放式”教师培训选学服务平台建设研究

72.基于网上协同研修的教师学习共同体实施模式研究

73.网络研修与校本研修有效整合的模式研究

74.建立校本研修良性运行机制的研究

75.教师培训培训者工作绩效考核标准和考核机制研究

76.教师网络学习和教学实践相结合的混合学习模式研究

77.高师院校与县级教师培训机构合作机制研究

78.专家评估、网络评估和第三方评估相结合的培训质量监测研究

79.教师教育领域其他热点、难点问题研究

（二）基础教育相关领域改革研究

1.基础教育新课程改革对高等师范教育的影响与变革

2.新课程实施过程中教师个人、教师集体与专家引领关系研究与实践

3.新课程推进过程中如何使学校成为学习型组织研究

4.新课程教学资源共享机制研究与实践

5.学生、教师、学校自我评价与外部评价的互动与促进机制研究与实践

6.新课程实施与教师专业发展关系及互动研究与实践

7.建立以校为本教学研究制度研究与实践

8.建立以校为本的教师专业发展暨校本研修制度研究与实践

9.县域内公办学校校长、教师交流制度研究

10.农村留守义务教育学生关爱服务体系研究

11.教师及留守学生心理健康教育研究

12.基础教育教学改革实验研究

13.基础教育教学质量和学生学业质量评价体系研究

14.探索严格准入、能进能出的教师管理新机制研究

15.基础教育尤其是农村教育教师队伍建设研究

16.师资在均衡发展基础教育过程中的地位、作用和相关制度研究

17.基于河南省的基础教育师资招考制度改革和相关对策与建议

18.基于河南省的教师发展学校研究与实践

19.县级教师培训机构与高等院校、中小学幼儿园的协同发展

20.基于中小学心理健康教育实施背景下的师资建设研究

21.基于基础教育薄弱学科、紧缺学科背景下的师资建设研究

22.基于中小学书法教育实施背景下的师资建设研究

23.基础教育领域其他热点、难点问题

第三篇：河南省软科学研究计划项目结项要求

附件1 河南省软科学研究计划项目结项要求

一、项目负责人须在项目实施期满3个月内提出结项申请，并提交结项报告。

二、结项报告按要求填写，于左侧胶装成册，提交3份。同时发送电子版至skjh@haust.edu.cn邮箱。

三、研究成果

1、项目负责人须在中文核心期刊上发表与项目研究内容相关的学术论文一篇以上（不含第二作者），发表的论文应注明“河南省软科学研究计划项目”和“项目编号”，如发表论文为英语期刊，应提供发表论文要素的中文翻译。

2、研究成果是专著的，可以是独著或合著。

3、研究成果是成果应用的，应用为厅级以上。

四、项目负责人原则上不得变更，因项目研究需要确需对项目组成员进行变更的，应提前填写《河南省软科学研究计划重要事项变更申请表》，经项目承担单位同意后报送省科技发展战略研究所备案。项目组成员变更（含新加入和去掉的）不超过三人，新加入课题组成员在原课题组成员后依次顺延。

五、项目因研究工作需要延期结项的，应提前填写《河南省软科学研究计划重要事项变更申请表》并报备，延期最长不超过一年。

六、项目存在下列情况之一者，不予结项：

（一）未按要求提交结项材料或提供的结项材料不真实、不完整的；

（二）对原《项目申请书》的相关内容进行擅自变更（包括研究目标、研究内容、负责人、课题组成员）的；

（三）在结项过程中弄虚作假、伪造结项材料的单位和个人，一经发现，取消其项目结项资格，并通过“河南科技网”公告。

第四篇：关于河南省软科学研究计划项目结项要求

关于河南省软科学研究计划项目结项要求的通知

各有关单位：

为了进一步加强软科学研究工作的管理，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，我们对河南省软科学研究计划项目结项规定进行了修改和完善。从2008年1月1日起执行。具体要求如下：

1．凡列入河南省软科学研究计划的项目均须按要求结项，结项情况将作为科研诚信内容供以后软科学研究计划项目立项时进行参考；

2．结项时间应以计划项目申请书确定的完成时间为准，一般不得拖延；

3．结项应按照计划项目申请书确定的任务进行，其中指令性计划（有经费）项目在结项时必须有研究成果（在公开杂志上发表的论文或领导批示或专著）；

4．结项材料按以下内容提供：

①软科学研究报告合订本二份。包括《河南省软科学研究计划项目申请书》、《河南省软科学研究计划项目结项总结报告》、《河南省科技计划项目执行情况报表》、《河南省软科学研究计划项目研究报告》、《河南省软科学研究计划项目研究报告》（3000-4000字左右的精华版）以及发表的论文、领导批示、成果运用情况或专著；

②软科学研究报告合订本的电子版；

③《河南省软科学研究计划项目研究报告》一份；

④装订规格：210mm×297mm（A4纸），与左侧装订成册。封面须注明：项目编号、项目名称、项目主持人、联系方式、所在单位、计

划完成时间、实际完成时间、填报日期。侧面须注明：项目名称和主持人。

第五篇：河南省软科学研究计划项目结项要求

河南省软科学研究计划项目结项要求

一、项目实施结束后，项目承担者须在一个月内办理结项，经所在单位审核签署意见后报送河南省科技厅政基处，同时提交如下完整材料：

1、立项通知书复印件；

2、申报项目时提交的《河南省软科学研究计划项目申请书》复印件；

3、《河南省软科学研究计划项目结项总结报告》；

4、《河南省科技计划项目执行情况报表》；

5、《河南省软科学研究计划项目研究报告》；

6、《河南省软科学研究计划项目研究报告》（3000-4000字左右的精华版）；

7、研究成果（发表的论文、领导批示、成果运用情况或专著）；

以上材料装订成册。装订规格：210mm×297mm（A4纸），与左侧装订成册。封面须注明：项目编号、项目名称、项目主持人、联系方式、所在单位、计划完成时间、实际完成时间、填报日期。

同时报送软科学研究报告合订本的电子版（包括以上所有内容，并将发表文章等扫描存档）、研究成果原件。

二、河南软科学研究计划项目结项总结报告包括以下内容：

1、项目总结报告；

2、项目经费收支明细表；

3、项目完成论文登记表；

4、项目相关论文复印材料（项目研究期间，项目主持人须在中文核心期刊上发表与项目有关的学术论文一篇以上。发表的论文应注明“河南省软科学研究项目”和“项目批准号”，未注明的不予列入验收材料。如发表论文为英语期刊，应提供发表论文要素的中文翻译；

5、项目其它证明材料。

注：软科学重大招标项目，须在中文核心期刊上发表与项目有关的学术论文三篇以上，其中主持人一篇以上，课题组成员两篇以上。

三、被验收项目存在下列情况之一者，不予结项：

1、未按要求提交结项材料或要求提供的结项材料不真实、不完整的；

2、对《项目申请书》的相关内容进行擅自变更（包括研究目标、内容、课题组成员）的；

因项目研究需要确需对项目组成员进行变更的，应在变更后及时填写《河南省软科学研究计划重要事项变更申请表》报省科技厅进行审批。未报批或结项时报批不予结项，项目组成员变更不允许超过三人；

结项时间应以计划项目申请书确定的完成时间为准，一般不得拖延，因项目研究需要延长的，应及时填写《河南省河南省软科学研究计划重要事项变更申请表》报省科技厅进行审批。未报批或结项时报批不予结项，最长延长时间不超过一年；

3、无电子版与研究成果原件的。