关于组织开展2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题培训工作的通知

第一篇：关于组织开展2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题培训工作的通知

关于组织开展2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题培训工作的通知

各市教育局职社处，各有关单位：

根据省教育厅《关于做好2010年职业学校教师培训工作的通知》（苏教办职〔2010〕28 号）精神，2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题培训工作由省教科院和省职教学会组织实施，现就有关事项通知如下：

一、培训计划

课程改革及技能竞赛专题培训共设13个项目，合计789人。具体培训项目、人数、时间、地点和内容安排等详见附件1。

二、培训对象及要求

1.培训对象：省职业教育课程改革实验学校、专业实验点或省级示范专业的专业带头人、骨干教师；技能大赛参赛学校专业教师（含教练员）；省职教教科研中心组成员。所有学员（除数控、物流专业以外）报到时都必须准备以下材料：

⑴学校本专业实施性教学计划电子稿，打印3份；

⑵课堂教学录像或教案设计1份及课件（PPT）；

⑶课例设计1份；

⑷专业相关教学论文1篇，打印3份。

2.培训要求：请各送训单位根据培训项目的培训目标严格遴选，推荐相关人员参加培训。督促培训学员带课题、带任务、带产品参加培训。培训结束后，建议以省级培训学员为核心建设专业团队和专家工作室。

三、相关费用

培训经费主要由省教育厅承担。每位学员交食宿费120元/天，食宿由各培训点统一安排。

四、推荐报名

1.各市教育局根据各专业培训名额分配表（附件2）和参训对象的要求，择优推荐相关人员参加培训，并于7月5日前将《2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题

培训汇总表》（见附件3）发送到jsvet@163.com，同时邮寄至省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所。省教科研中心组成员由中心组组长确定并另行通知。

2.各承办单位、省职业教育相关专业教科研中心组根据培训总体要求认真制定切实可行的培训方案（日程安排），报省教科院和省职教学会审核同意，于7月5日统一上网公布后实施。各培训单位要高度重视培训工作，加强培训过程管理，做好对学员的考勤、考评以及培训总结工作，确保高质量完成培训的各项任务。

报名工作联系人：

省教科院职教所：谢传兵；联系电话：025-83758245；地址：南京市北京西路77号教育科研楼1008室；邮政编码：210013；电子信箱：jsvet@163.com。

省职教学会秘书处：卞凌晶；联系电话：025-83308083；地址：南京市北京西路15-2号1号楼313室；邮政编码：210024。

附件1:2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题培训计划安排表

附件2:2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题培训名额分配表

附件3:2010年江苏省职业学校专业教师课程改革及技能竞赛专题培训报名汇总表

江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所江苏省职业技术教育学会秘书处二〇一〇年七月一日

第二篇：课程改革与技能竞赛培训心得体会

课程改革与技能竞赛培训心得体会

自2010年7月17至7月31日，我在常州工程职业技术学院参加了为期近半个月的能源化工类课程改革与技能竞赛培训，经过短短的半个月的学习，作为参训学员之一的我，仿佛接受了一次全方位的“洗脑”更新。整个培训取得了较好的效果，老师以及来自兄弟学校的同行共同渡过了愉快、紧张、充满压力和挑战的半个月。

本次培训时间为期半个月。在培训内容上以针对性、实用性技术为重心，主要包括以下三个方面：

1、教学理论与方法

在“教学理论与方法”学习中学习了我国职业教育现行政策、国内外先进的职业教育教学理论与方法、先进的教育技术手段，结合教学实际，重点进行了专业教学法和课程开发的训练。首先从认识上对“职业教育”的理解有了一个质的飞跃，以往我们总认为职业教育就是为企业培养合格员工的教育，通过培训，使我认识到职业教育不仅仅是为了学生将来的就业，更是为了开发人力资源，为每个劳动者职业生涯培养潜在的发展；使我认识到职业教育是全民教育，而不是少数群体的教育，也使我认识到职业教育必须坚持以人为本、以职业学习者为本的原则，树立科学发展观，构建和谐职业教育发展框架和模式，使之走上正确的轨道，步入良性循环，更好地为构建和谐社会、为经济建设服务；其次，通过培训我认识到：专业教学改革必须更新四个观念即“产品”的观念、“服务”的观念、“质量”的观念、“效益”的观念；专业教学改革的实施必须聚合五中动力即内驱力——理念创新，与时俱进，源动力——订单学生，订单教育，持久力——开放教学，校企互动，辅助力——专业指导，专业调研，提升力——多证离校，高职升学；专业教学改革的目标应遵循教学求实际，学生求实惠，企业求实效，实行专业本土化、市场化、特色化、产业化。第三，通过这一阶段的学习，使我认识到我们应更新传统的职教观念，变革落后的教学模式，着眼于技术手段、生产模式的变动性和劳动者的职业流动性，要求具有收集、整理、使用信息和新技术的能力，以增强适应性和应变能力，重视个人品质在职业话动中的作用，把人际交往与合作共事的能力，组织、规划、独立解决问题的能力，创新能力等作为职业能力的重要构成的新职业能力观。

2、专业知识与技能训练

学习专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。

本专业最新技术的学习和先进教育教学理念的学习，可以说是全体学员最关心最热衷的学习内容。由于平时忙于应付一些日常教育教学中的琐事，无暇顾及和我自己的懈怠，这方面的知识知之甚少，平时工作中己深感不足，诚惶诚恐地来到学习地，在这里我学到了、看到了我想学的、想看的，深感欣慰。在专业知识与技能训练模块中，我系统学习了化学工艺发展动态、化学工艺学课程论文设计，并进行了为期近一周的化工原理单元操作实验，在实验过程中，我掌握了化工原理单元操作实验，并且我深深感受到专业教师、教授的兢业精神和精深的专业知识，专家、教授都给我留下了深刻的印象，学高为师，身正为范，在这里进一步得到了验证。

3、综合实践活动

学习并熟悉相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人

1要求等，进行技能训练。在这期间，我们利用四天时间实习、参观了亚邦集团，详细了解并熟悉了氯碱的生产工艺及流程，并做了大量的笔记。我们感叹现代化工的规模、先进技术和理念，领会了化工生产过程的每一个环节；我们感叹企业工程师的责任心和耐心，对企业设施、设备、流程的详熟。

进入企业实践这几天来，每到一处，我们与企业老总、工程师、员工进行零距离交流，加深了对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，感受不同企业的文化。

在这短短的半个月的培训学习中，我们上课认真听讲，认真笔记，下课相互学习，虚心向老师请教。大家深感自己的不足和这类识必须要掌握的现状，抓紧一切可以利用的时间，相互探讨，共同消化课堂的内容。学习的气氛之热烈，也是极少见的。我学习在这样的氛围里，深受感染，不敢松懈，和大家一起，尽量努力学习。

所有专家，教授的精彩讲座，增进了知识，梳理了思想，激励了学习的欲望，指引了中职教育教学工作的方向。通过一个月的培训、学习，我深深感到应利用业余时间，加强自身综合知识素质，提炼自身的实践技能，做一个名副其实的双师型教师，自觉作好本职工作，以良好的岗位业绩来提升整体质量，促进职教的持续发展。

第三篇：2011年江苏省中等职业学校教师高级专业技术资格评审工作的通知

2011年江苏省中等职业学校教师高级专业技术资格

评审工作的通知

苏教师〔2011〕22号

各市教育局、中等职业学校主管部门：

根据省职称工作统一部署，为做好全省2011年中等职业学校教师高级专业技术资格评审工作，现就有关事项通知如下：

一、评审范围对象

中等职业学校教师专业技术资格评审范围包括全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业高级中学（职业教育中心）、师范学校、教师进修学校、成人教育中心等各类中等职业学校从事教育教学工作和在各级职业教育研究室专职从事中等职业教育教学研究工作的在职在岗教师和教研人员。

二、申报资格

1．教师资格要求。申报人员应取得中等职业学校教师资格证书，具有高校教师资格证书和高级中学教师资格证书的视作具备相应教师资格。鉴于农村成人教育中心校机构编制的特殊性，农村成人教育中心校教师具有小学或初级中学教师资格证书也可申报。

2．学历要求。申报高级讲师应具有国民教育系列大学本科（或“大学普通班”）以上学历或学士以上学位。党校学历不属于国民教育序列学历。在国外取得的学位，须经教育部学历认定中心审核认定。

3．资历要求。申报高级讲师应受聘讲师（或中学一级教师）5年以上。由其他系列中级职称同级转评讲师（或中学一级教师）后晋升高级讲师，中级职称任职年限合并计算应满5年，且从事中等职业学校教学工作累计3年以上。其他系列高级职称同级转评高级讲师的，需从事中等职业学校教学工作1年以上。

4．考核要求。任现职以来考核均在“合格”以上。

5．计算机应用能力要求。申报人员应取得江苏省专业技术人员职称工作领导小组办公室颁发的专业技术人员职称计算机应用能力考核合格证书，或具备规定的免试条件。

三、评审条件

依据2009年省职称工作领导小组下发的《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称[2009]27号，以下简称《资格条件》），开展高级讲师评审工作。先就有关评审条件补充说明如下：

（一）关于教育工作要求

申报人员应坚持育人为本，积极参与学生管理工作，任现职以来从事班主任或辅导员工作2年以上。确因工作需要未能担任班主任的，需担任学校社团等指导教师3年以上。获得的教育工作表彰，需提供表彰当年的有效证书或文件。

（二）关于教学工作要求

1．教学质量考核要求。教学质量考核指学校在每学年末通过学生、同行、督导评教等方式，对任课教师一年来教学质量进行的综合性评价，优秀率一般占当年参加考核教师总数的30%左右。教

学质量考核结果，是教师教学态度和教学质量的历史记录，是职称评审的重要依据。《资格条件》下发前学校未开展过相应教学质量考核的，由评审专家根据申报人员的其他教学获奖综合把握。《资格条件》下发后（2010年起），学校应按要求提供申报人员教学质量考核有效材料。

2．公开教学要求。公开教学是有组织的教学研究活动，是促进教师加强教学研究、提高教学质量的重要手段。申报人员应提供公开教学当年的有效材料。

3．教学获奖要求。教学竞赛组织部门应是学校或县级以上教育行政部门或教科研部门，教学能手等骨干教师称号授予部门应是县级以上教育行政部门；行业主管的学校，主管部门组织的教学竞赛和骨干教师评选，可作为评审依据。这些部门内设机构或分支机构组织开展的教学竞赛和骨干教师评选，不作为评审依据。

（三）关于专业课教师专业实践要求

专业课教师专业实践指专业课教师本人到行业、企业生产服务一线实践锻炼。为平稳过渡，今年申报人员任现职以来专业实践时间要求为4个月。同时应取得与专业相关的非教师系列专业技术或工人技术等级或职业（执业）资格证书。

（四）关于教科研成果要求

1.课题研究要求。除学校下达的课题外，其他课题下达部门应是省辖市及以上教育行政部门、科技部门、教科研部门和省职教学会；行业主管的学校，主管部门下达的课题可作为评审依据。这些部门内设机构

或分支机构下达的课题不作为评审依据。校级课题申报人应是主持人，省辖市以上课题申报人应是排在前5位的主要成员或是一级子课题的主持人。申报人员提供的课题必须有课题下达部门的立项报告（或课题下达文件）和结题报告。

2．研究论文要求。论文公开发表指在有ISSN或CN刊号的公开出版的学术刊物上发表，且需提供在“中国知网”（或“万方数据”或“维普资讯”）论文数据库中查询页，查询办法详见附件说明。

3．视同研究论文要求。（1）正式出版的专著或教材指有“ISBN”书号的正式出版物，且本人撰写达到规定的字数要求。（2）教科研论文评选部门，限省辖市以上教育行政部门、教科研部门和教育学会。这些部门内设机构或分支机构组织评选的论文不作为评审依据。（3）本人或指导学生获得的专业大赛奖，仅限省辖市以上教育行政部门举办的专业技能、创新创业和教师教学基本功三类竞赛。（4）艺术学科教师举办的展演会，需提供全程或全场声像资料。（5）主持企事业单位课题，需提供与企事业单位签订的正式协议和相应部门的结题鉴定，课题应具有一定的社会价值或经济价值。

（五）对高技能人才的评审要求

对从企业引进、在本行业领域有较高知名度、具有特殊才能的高技能人才，以及本人或指导的学生在国家级技能竞赛中获奖的或教师，评审中注重考察其专业实践技能，其他条件可适当放宽。

四、推荐评审程序

（一）个人申报。符合《资格条件》的申报人员填写《江苏省中等

职业学校教师专业技术资格评审表》，按规定提供有关申报材料。申报人员学历学位、任职年限、各类获奖、论文论著发表出版、课题结题时间均截止到2010年12月31日。

（二）学校推荐。推荐工作要做到三公开：申报人员公开述职、申报材料公开展示、推荐结果公开，确保推荐过程的民主性、申报材料的真实性和推荐结果的公正性。凡未进行“三公开”的人员，推荐结果无效。对伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一起3年内不得申报。因审核不细致造成的虚假材料，同时追究审核人员和学校领导责任。

（三）市县审查推荐。各市、县（市、区）教育局、职称主管部门组织有关人员对申报人员进行资格审查和材料核实。组织有关专家依据《资格条件》，对申报人员进行初审。

（四）省评委会评审。省教育厅组织省中等职业学校教师高级专业技术资格评审委员会进行评审。根据评审工作需要，可通知相关申报人员到省评委会面试答辩。

（五）公示评审结果。在江苏教育网公示评审通过人员名单，时间一周。

（六）发文公布。省人力资源和社会保障厅对省评委会评审结果审核后，正式发文公布并颁发资格证书。

五、报送材料要求

（一）各市按照《江苏省中等职业学校教师高级专业技术资格评审材料报送要求》报送评审材料。

（二）各市于2011年7月26日—29日将评审材料报送到省教育厅师资处设在江苏教育大厦21楼2113室中职职称材料组，联系电话：025—83335619、83335528。

（三）根据《江苏省物价局、江苏省财政厅关于同意调整专业技术资格评审收费标准的复函》（苏价费函〔2002〕62号、苏财综〔2002〕61号）规定，每份评审材料收取评审费400元。各市在报送评审材料的同时，将评审费交（汇）至江苏省教育厅会计室，并注明“中职校高级教师评审费”（开户行：农行南京市北京西路分理处；户名：江苏省教育厅；帐号：033321***4）。

附件：1.2011年江苏省中等职业学校教师高级专业技术资格评审材料报送要求

2.江苏省中等职业学校教师专业技术资格评审表

3.江苏省中等职业学校教师高级专业技术资格申报人员情况简表4.江苏省中等职业学校教师高级专业技术资格申报人员名册

第四篇：第一临床医学院组织开展《临床技能培训》课程指导教师教学培训班

第一临床医学院组织开展《临床技能培训》课程指导教师教学培训班

临床技能是医学生必须掌握的基本技能，是需要经过反复培训才能获得的。临床技能培训是临床教学内容的重点之一，要求学生能够全面、熟练、规范、正确地进行各项临床基本技能操作。我院承担着中医学、针灸推拿学、壮医学等学校本科、高职专业以及赛院本科专业临床技能培训任务已有多年时间，在临床技能教学和培训中采用了多种教学手段，取得了较为满意的成效，重点培养了学生毕业时应具备的较为熟练的临床技能和解决临床问题的能力。

随着《临床技能培训》教学任务量的加大，由于培训指导教师的授课标准不统一，加之部分指导教师对授课内容的不熟悉，导致了《临床技能培训》教学质量参差不齐。承担《临床技能培训》课程的住院医师、规培生和研究生是我院临床各项医疗工作的基础力量, 教学、科研等工作的后备力量, 是医院可持续发展不可或缺的生力军，其临床技能的提高是医院临床医疗安全、教学质量、人才梯队建设的重要任务。住院医师、规培生和研究生经过在校教育是学历教育, 但学历不等于技能，要胜任临床技能培训指导老师的内在要求必须不断学习临床技能。

为规范《临床技能培训》课程指导教师的授课内容，统一授课标准，从而确保我院临床技能培训的授课质量，我院自2016年3月17日起，组织了中内教研室、西内教研室、西外教研室、急诊教研室等相关教研室在医院模拟实验室开展为期一周的《临床技能培训》课程指导教师教学培训班。培训班由各教研室安排本教研室教学经验丰富的教师担任课程讲师，指导承担临床技能培训课程教学任务的住院医师、规培生和研究生，就我院《临床技能培训》课程的教学内容进行技能专项指导培训。

据悉，我院《临床技能培训》课程的在在操作技能培训方面和在思维能力训练方面对指导教师都有具体要求：在操作技能培训方面，要求指导教师尽量提供机会让学生能动手练习。由于有模拟教学平台可以提供大量的练习机会，学生的操作相对来说比较规范，但模拟病人和真实患者的差异是客观存在的，学生仍需要在临床技能培训课中多动手来积累实践经验。在具体操作中，一般由教师先示范规范操作程序，学生操作时教师在旁边指导，做到放手不放眼，及时纠正学生的不规范操作，杜绝医疗隐患的发生，要求学生培训结束后能独立完成相应培训科目的基本技能操作。在思维能力训练方面，要求指导教师督促学生正确地采集病史，规范地书写病历。在日常查房和病例讨论中多给学生提供发表意见的机会。教研室、科室安排学生多参加各专科的疑难病例讨论或死亡病例讨论。同时，指导教师也应注重培养学生掌握良好的医患沟通技能，培养他们尊重和关心病人的思想，帮助他们树立起全心全意为患者服务的良好医德医风。

第五篇：关于组织开展村干部,村民代表和党员培训工作的通知

中共高桥镇委员会文件

高委〔2008〕15号

签发人：张霖

关于组织开展村干部、村民代表和党员

培训工作的通知

各行政村党（总）支部：

为提高村干部、村民代表和农村党员的素质，确保村规模调整后村级各项工作的有序开展，经研究，决定组织全镇广大村干部、村民代表和农村党员进行培训。现将有关事项通知如下：

一、培训内容

收看《新村干部和村民代表培训讲话》专题片，内容包括市委常委、组织部长王炅的综合性讲话和市民政局关于村民代表会议议事规则的讲解。专题片收看时间为1小时。

二、培训对象、培训时间

培训对象为各行政村村干部、村民代表和全体党员。培训时间为2月25日。

三、培训方式

以行政村为单位，通过富阳市党员干部现代远程教育网(http://)集中收看。

四、有关要求

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1、认真组织。各行政村党支部要高度重视，结合十七大主题宣传教育活动，认真组织开展培训工作。要落实责任，各村党（总）支部书记为本次培训工作的第一责任人，分管党群工作副书记（委员）为直接责任人，镇领导班子成员将参加所联系村的培训会，各专职驻村指导员为具体责任人，要认真做好培训的组织、签到及情况收集等工作。

2、学习讨论。各村集中收看专题片后，各专职驻村指导员要组织与会人员结合本地实际，进行讨论，查找问题，分析差距，落实整改措施。

3、反馈情况。请各村于2月27日前将各行政村培训时间、参加培训人数、学习讨论和其它有关情况及时反馈至镇党政办。联系人：陈志文，联系电话：63436378。

中共高桥镇委员会

2008年2月20日

高桥镇党委政府办公室2008年2月20日印发(共印30 份)

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