第一篇：关于组织开展“十一五”期间幼儿园教师教育总结验收工作的通知
关于开展金州区“十一五”期间幼儿园教师教育总结
验收工作的通知
各幼儿园：
本学期是“十一五”教师继续教育的收官之学期，为了圆满完成全区幼儿园教师教育总结验收工作，区进修学校教师教育中心将对“十一五”以来全区幼儿园教师教育工作进行全面检查与评估，现将此次检查工作的要求通知如下，希望各幼儿园按照要求认真做好总结验收工作。
(一)准备阶段：(2010年9-10月)各幼儿园要依据《金州区“十一五”期间幼儿园教师教育实施意见》要求，在本园内进行自查，查漏补缺，严格按照要求做好本园教师教育整体档案的筹备整理工作,全面迎接全区教师教育档案的检查验收。
(二)检查验收阶段：（2010年11月）
本次验收采取幼儿园自查和区教师教育工作检查验收组下园集中检查相结合的方式进行。
1、验收：2006-2010年所有教师教育档案材料.（包括：下发文件、组织领导、规划制度、过程实施以及各幼儿园在培训特色与创新方面等相关材料）
验收：园本培训方案、学时计划详表、园本课程过程实施记录、园本培训成果等园本培训资料。
2、各幼儿园撰写上交“十一五”期间教育工作的总结及经验材料。
3、制作“十一五”期间教师教育工作成果展板2块（标准展板），制作教师教育专题片（时长20分钟以内）。
（三）总结表彰阶段：(2010年12月)及时总结全区“十一五”教师教育工作经验，搜集整理形成全区“十一五”教师教育成果精品，召开全区“十一五”期间幼儿园教师教育工作总结表彰大会。
各级各类幼儿园及教师，要充分认识“十一五”教师教育检查验收工作的重要性，把此项工作列入重要工作日程，并在全园内做好宣传工作，认真组织实施。对未完成“十一五”培训任务的和验收不达标的单位与个人不能颁发“十一五”教师教育培训合格证书。
金州区教师进修学校
教师教育中心 2010-9-19
第二篇：十一五教师教育个人总结
十一五教师教育个人总结
25中学 王丽霞
中学教师教育是提高中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我作为一名新教师，能赶上“十一五”教育这次难得的机会，我感到十分幸运。在这一年里，在校***和其他老师的帮助下，通过校本研训讲座和自学教育相关理论，再加上充分的实践，我觉得自己成长了不少，现总结如下：
在这一年中，我作为一名中学教师，脚踏实地、一步步的学习工作。我认真听取校本研训的各类讲座，作好学习笔记，用心理解、消化，并运用到实际工作中去。自实施继续教育学习以来，本人严格执行学校继续教育工作计划，努力工作，现将学习以来的工作总结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》《新时期师德修养》《新课程中的问题与反思》《新技术》等课程。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加教研活动，多听课，多学习。
三、在教学中学习、反思
认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，还利用课余时间寒暑假多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力，做一个合格的人民教师。
第三篇：南康关于组织开展全市“六五”普法检查验收工作的通知
关于转发《关于组织开展全区“六五”普法检查验收工作的通知》的通知
各乡（镇、街道、片）中学、中心小学、区属学校：
现将《关于组织开展全区“六五”普法检查验收工作的通知》（康法宣办字〔2015〕1号）文件转发给你们，请认真贯彻执行，做好迎检工作。
附件：赣州市南康区法制宣传教育工作领导小组办公室《关于组织开展全区“六五”普法检查验收工作的通知》。
2015年7月
3日
赣州市南康区教育局办公室
2015年7月3日印发 赣州市南康区法制宣传教育工作领导小组文件
康法宣发字〔2015〕1号
关于组织开展全区“六五”普法检查验收
工作的通知
各乡（镇）党委、人民政府，各街道党工委、办事处，南水新区党工委、南水开发办，区委各部门，区直、驻区各单位，各人民团体：
今年是法治南康建设全面启动之年，也是“六五”普法检查验收之年。为检验“六五”普法工作成果，全面总结我区“六五”普法规划实施情况，进一步深化全民法治宣传教育，推进法治南康建设。根据2011年南康市委、市政府转发的《南康市法制宣传教育工作领导小组关于在全市公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》和市人大常委会《关于进一步加强法制宣传教育的决议》，以及全国、省、赣州市关于组织开展“六五”普法检查验收工作的要求，结合我区实际，现将我区“六五”普法检查验收工作有关事宜通知如下：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实市委四届六次全会精神，全面检查验收各乡（镇、街道）、各部门、各单位实施“六五”普法规划和市人大常委会决议等情况，确保普法规划和决议的全面落实；总结普法工作经验，宣传推广典型，查找存在的问题和不足，为进一步深化法治宣传教育，全面完成法治南康建设奠定坚实的基础。
二、主要内容
检查验收的主要内容是“六五”普法规划和市人大常委会决议的贯彻执行情况。重点检查宪法、中国特色社会主义法律体系及相关法律，特别是重点普及法律的学习宣传情况；领导干部、青少年等重点普法对象学法用法情况；“法律六进”活动开展情况；法治文化建设情况；依法治理和法治创建工作开展情况；运用新媒体新技术开展普法情况；普法有关制度建设情况；普法和法治建设工作保障措施落实情况；普法的实际效果等。
具体检查内容和标准见《全区“六五”普法检查验收内容及标准（乡镇、街道）》（附件1）、《全区“六五”普法检查验收内容及标准（部门、单位）》（附件2）、《全区“六五”普法检查验收内容及标准（学校）》（附件3）和《全区“六五”普法检查验收内容及标准（企业）》（附件4）。
三、检查步骤和时间安排
（一）动员部署阶段（6月中旬）。区法制宣传教育工作领导小组下发全区“六五”普法检查验收通知，各乡（镇、街道）、各部门、各单位根据通知要求，进行动员部署，做好迎接检查验收的各项准备工作。
（二）自查整改阶段（6月下旬至7月）。各乡（镇、街道）、各部门、各单位按照本通知要求认真组织开展自查，总结经验和成绩，查找问题和不足，并及时进行整改。电子版和纸质版自查报告请于7月20日前报区法宣办（联系人：危唯，邮箱：nksfjfxb2015@163.com），报告要真实全面反映本地、本部门、本单位实施“六五”普法规划情况和特色做法，总结经验，客观分析存在的问题和不足，并有针对性地提出解决问题的意见建议。
（三）检查验收阶段（8月）。8月上旬，区法制宣传教育工作领导小组将抽调人员组成若干检查验收组，对各乡（镇、街道）、各部门、各单位进行检查验收。随后，赣州市法宣领导小组将对我区进行检查验收。同时，做好迎接全省、全国“六五”普法检查验收相关准备工作。
（四）宣传表彰阶段（9月至11月）。结合检查验收情况，大力宣传“六五”普法经验和成效，大力宣传“六五”普法涌现出的先进集体和先进个人的典型事迹，全面展示普法工作成果。以适当方式对先进集体和先进个人进行通报表彰。
四、工作要求
（一）加强组织领导。检查验收工作要在党委、政府统一— 4 —
领导下进行。各乡（镇、街道）、各部门、各单位要将检查验收工作列上重要议事日程，要按照《规划》和《决议》确定的目标、任务和要求，根据本通知精神，结合实际，切实抓好组织落实，查漏补缺，全面完成“六五”普法各项目标任务。
（二）注重工作实效。检查验收主要采取实地走访、听取汇报、查阅原始工作记录、召开座谈会、问卷调查、抽样调查、第三方评估等方式进行。要坚持从实际出发，认真总结工作成绩和经验，及时总结推行先进典型。要贴近实际，扎实工作，务求实效，切忌搞形式主义、走过场。
（三）加大宣传力度。各乡（镇、街道）、各部门、各单位要大力开展“六五”普法宣传活动，开设专题宣传栏，集中宣传“六五”普法典型和成效，形成宣传合力，为深化法治宣传教育工作营造良好氛围。
附件：
1．全区“六五”普法检查验收内容及标准（部门、单位）2．全区“六五”普法检查验收内容及标准（学校）
赣州市南康区法制宣传教育工作领导小组
2015年6月23日
附件1
全区“六五”普法检查验收内容及标准（部门、单位）
根据全区“六五”普法规划、决议以及省、市有关工作要求，特制定本检查验收内容和标准。
一、组织领导和保障措施
1．部门、单位主要领导重视，将普法和依法治理工作纳入目标管理，及时听取情况汇报，专题研究解决工作中遇到的实际问题。
2．制定并下发了本部门、本单位“六五”普法和依法治理规划，及时指导、督促所属单位制定了“六五”普法和依法治理规划；有效实施“六五”普法规划，做到年初有计划，年中有检查，年终有总结。
3．及时调整充实普法依法治理工作领导小组；设立专职或兼职普法工作人员，配备必要的法制宣传设备；领导小组和办公室工作职责明确、工作制度健全；领导小组每年至少召开一次会议研究部署普法依法治理工作。
4．普法依法治理工作经费列入单位预算，保证工作需要，有据可查；有普法教材和资料，确保学法基本需要。
5．建立完善了普法依法治理工作考核评估、奖惩激励等制度，有效推动普法依法治理工作不断创新、科学发展。
6．及时报送工作信息，积极宣传报道工作经验和先进典型；普法依法治理档案齐全、管理规范。
二、普法教育工作情况
7．突出学习宣传党的十八大、十八届三中、四中全会精神，学习宣传宪法、中国特色社会主义法律体系和国家基本法律，深入开展社会主义法治理念宣传教育，以宪法为核心的国家各项基本法律得到广泛宣传。（有相关活动资料和学习记录）
8．按照全市2011年至2015年普法教育工作要点的安排部署，切实抓好了各全市公民重点普及法律法规的学习宣传，积极组织干部职工参加全省“百万网民学法律”知识竞赛，效果显著。（有相关活动资料）
9．加强本部门本系统内专业法律法规的培训和宣传教育，做到精通并能熟练运用。（有培训计划、记录）
10．按照“谁执法谁普法”的原则，建立并落实本部门专业法宣传普及责任制，积极加强服务对象以及面向社会的专业法律法规的宣传教育；建立以案释法制度，通过执法、法律咨询等途径开展专业法宣传教育。（有相关活动资料）
11．加强领导干部学法用法，完善并落实党委（党组）中心组学法等制度，中心组集中学法每年不少于两次；强化对领导干部法律知识的考察和学法用法情况的考核，建立领导干部述法制度，把依法决策、依法管理、依法办事能力作为领导干部综合考核评价的重要内容；全市领导干部法律知识统一考试的参考率和合格率均达到100%。（有制度、计划安排、记录、有学法笔记、考卷、学法合格证为依据）
12．建立健全干部职工法律学习、培训和考试考核制度，把法治教育纳入干部理论学习和培训规划，列为各类培训的必
修课；干部职工法律知识参学率和合格率达100%；将干部职工学法用法和依法办事情况作为考核及评先评优的重要依据。（有学法、培训、考试考核制度、有试卷）
13．普法效果好，进一步增强了干部职工尊法学法守法用法意识，形成了办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。（有事例）
三、“法律六进”及法治文化建设
14．认真组织开展“法律六进”主题活动，结合工作实际，制定工作方案和措施，组织开展形式多样的推进活动；结合“机关支部联基层、机关党员联群众”、定点包扶村等对接帮扶活动，加强对联系点的法治宣传教育。（有方案措施、有活动资料）
15．在本单位门户网站建立普法频道或网页，及时发布与本单位相关的法律法规，采用多种形式进行宣传普及；利用广播、电视、报刊、网络等媒体开展专业法宣传。
16．积极开展“12.4”国家宪法日暨全国法制宣传日活动；利用专业法颁布实施纪念日，开展宣传月、宣传周、宣传日等形式多样的法治宣传教育活动。（有方案措施、有活动资料）
17．加强法治文化阵地建设；把法治教育纳入单位精神文明创建重要内容，广泛开展群众性法治文化活动；积极组织参加“江西十大法治人物”评选等活动。
四、法治创建工作情况
18．根据《区直有关部门贯彻落实〈关于全面推进法治南康建设的实施意见〉重要举措分工方案》和《〈法治南康建设规划纲要（2015-2020年）〉工作任务责任分工方案》制定本— 8 —
部门、本单位落实任务的实施方案、工作要点及任务清单，并组织实施；有专门的法治建设机构和人员，运转高效。
19．推行权力清单、责任清单制度；建立法律顾问制度，实行重大决策咨询和合法性审查制度，推进决策的科学化、民主化、法制化。
20．积极开展机关法治创建活动，政务公开、信息公开等得到较好落实；严格执行执法责任制，工作人员依法履行职责，办事便民、高效，服务对象满意。
21．积极主动围绕社会热点、难点以及群众关心关注的问题，组织开展专项治理活动，探索法治有效实践形式，总结和推广了一批依法治理工作经验。
附件2
全区“六五”普法检查验收内容及标准（学校）
根据全区“六五”普法规划、决议以及省、市有关工作要求，特制定本检查验收内容和标准。
一、组织领导和保障措施
1．学校主要领导重视，将普法和依法治理工作纳入目标管理，及时听取情况汇报，专题研究解决工作中遇到的实际问题。
2．制定并下发了本校“六五”普法和依法治理规划，及时指导、督促所属单位制定了“六五”普法和依法治理规划；有效实施“六五”普法规划，做到年初有计划，年中有检查，年终有总结。
3．及时调整充实普法依法治理工作领导小组；设立专职或兼职普法工作人员，配备必要的法制宣传设备；领导小组和办公室工作职责明确、工作制度健全；领导小组每年至少召开一次会议研究部署普法依法治理工作。
4．普法依法治理工作专项经费列入单位预算，保证工作需要，有据可查；有普法教材和资料，确保学法基本需要。
5．建立完善了普法依法治理工作考核评估、奖惩激励等制度，有效推动普法依法治理工作不断创新、科学发展。
6．及时报送工作信息，积极宣传报道工作经验和先进典型；普法依法治理档案齐全、管理规范。
二、普法教育工作情况
7．突出学习宣传党的十八大、十八届三中、四中全会精神，学习宣传宪法、中国特色社会主义法律体系和国家基本法— 10 —
律，深入开展社会主义法治理念宣传教育，以宪法为核心的国家各项基本法律得到广泛宣传。
8．按照全区2011年至2015年普法教育工作要点的安排部署，切实抓好了各全区公民重点普及法律法规的学习宣传，积极组织本校师生参加全省“百万网民学法律”知识竞赛，效果显著。
9．加强与学校教育有关法律法规的培训和宣传教育，做到熟练运用。
10．加强领导干部学法用法，完善并落实党委（党组）中心组学法等制度，中心组集中学法每年不少于两次；强化对领导干部法律知识的考察和学法用法情况的考核，把依法决策、依法管理、依法办事能力作为领导干部综合考核评价的重要内容；全市领导干部法律知识统一考试的参考率和合格率均达到100%。
11．建立健全教职员工法律学习、培训和考试考核制度，把法治教育纳入干部理论学习和培训规划，列为各类培训的必修课；教职员工法律知识参学率达100%；将教职员工学法用法和依法办事情况作为考核及评先评优的重要依据。
12．完善学校法治教育的内容和体系，加强青少年普法教育，学校法治教育做到课时、教材、师资、经费“四落实”；中小学配备法治副校长（辅导员），作用发挥良好，建立多种形式的青少年法治教育基地。
13．普法效果好，进一步增强了教职员工和学生尊法学法守法用法意识，形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。
三、“法律进学校”及法治文化建设
14．认真组织开展“法律进学校”等主题活动，实现活动的日常化、经常化。
15．在本校门户网站建立普法频道或网页，采用多种形式宣传普及与学校和师生关系密切的相关法律法规；利用广播、电视、报刊、网络等媒体开展相关法治宣传。
16．利用“12.4”国家宪法日暨全国法制宣传日、禁毒日等时间节点，集中开展相关的法治教育主题活动。
17．加强法治文化阵地建设，利用图书馆、报栏、宣传栏、模拟法庭等设施开展法治教育，建立多种形式的青少年法制教育基地；把法治教育纳入单位精神文明创建重要内容，广泛开展群众性法治文化活动；积极组织参加“江西十大法治人物”评选等活动。
四、法治创建工作情况
18．制定实施了学校法治建设规划或实施方案；有专门的机构和人员，运转高效。
19．加强学校管理制度化建设，制定章程；建立法律顾问制度，实行重大决策咨询和合法性审查制度，推进决策的科学化、民主化、法制化。
20．积极开展依法治校示范校创建活动；校务公开、信息公开等得到较好落实；加强校内治安管理，配合有关部门对学校周边环境进行专项整治。
21．积极主动围绕学校热点、难点以及师生和社会关心关注的问题，组织开展专项治理活动，探索法治有效实践形式，总结和推广了一批依法治理工作经验。
第四篇：关于总结表彰十一五教育科研成果的通知
关于总结表彰“十一五”教育科研成果的通知
教发基函【2009】04号
各省（直辖市、自治区）教育科学研究所（院）：
2006年3月，中国教师发展基金会、中国人才研究会教育人才专业委员会设立了“中小学教师科研专项奖励基金”，联合开展了“十一五”科研规划重点课题“科研兴校与学校优质发展的研究”，相关研究到目前为止已取得了一批优秀的研究成果，在促进教师专业发展、深化课程改革、推进素质教育等方面发挥了积极的作用。
为了促进教育科研成果的交流、推广和应用，使教育科研更好地为教育改革发展和学校建设服务，根据广大参研单位、教师和教育工作者的要求，中国教师发展基金会决定举办“十一五”优秀教育科研成果总结交流、评选表彰活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间
2009年12月至2010年3月30日为申报时间；2010年3月30日至4月20日为评审时间；拟定4月底为开会表彰时间。
二、评选条件及奖项
（一）“十一五”教育科研先进集体
1．评选范围
中小学校、职业学校、学前教育单位。
2．评选条件
（1）学校领导重视教育科研。将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划，定期研究全校科研工作，并能带头参加教育科研，承担课题研究任务。
（2）科研组织机构健全。学校领导有专人分管科研工作，学校有科研管理专职部门及负责人。
（3）科研制度完备。有开展教育科研中长期规划和学年、学期工作计划，目标明确，内容具体，措施落实；有对教师开展教育科研的具体要求；有教科研工作的学年、学期总结和考核、检查制度；有课题申报、评审、成果奖励等较为完备的规章制度。
（4）科研管理规范。课题申报、论证、立项、指导、结题和成果奖励、推广工作能按照制度规范管理，运转有序，科研档案完整。
（5）科研投入有保障。科研管理机构和人员有必备的办公设施和图书资料等设备，有固定的科研经费。
（6）科研活动正常。科研管理机构能为学校科学决策提供依据；有计划地组织教师学习教育理论，举办科研讲座；积极指导教师进行课题研究；定期编印科研信息资料，反映所在地区或本单位的科研动态。
（7）科研骨干队伍初步形成。教师具有较强的科研意识，在科研知识普及的基础上初步形成了一支具有一定教育理论素质、热爱教育科研、能胜任教育科研需要的科研骨干队伍，在当地有一定的影响。
（8）科研工作成效明显、气氛浓厚，大多数教师能承担科研课题，重视教育教学经验的总结，积极撰写论文并定期进行交流，有获奖成果在公开刊物上发表，推广科研成果取得一定成效，在区域范围内起到示范性的作用。
（二）“十一五”教育科研先进工作者
1．评选范围
中小学校、职业学校、学前教育单位的教师和教育工作者。
2．评选条件
（1）认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法律法规，热爱教育科研工作，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德和奉献精神。
（2）科研管理成绩显著。主持、参与所在地区或单位教育科研的规划、组织和协调工作；拟订、实施有关教育科研的规章制度，组织课题的申报、论证、立项、检查、评审、推广；使所在单位教育科研制度化、规范化，运转有序。
（3）积极承担教育科研课题。重视自身的理论学习，在省级以上科研成果评审中获奖，积极撰写科研论文，成为所在地区或单位教育科研的带头人。
（4）积极指导教师开展教育科研。指导教师进行课题研究，组织教师学习教育理论、开展各种学术交流活动。
（5）积极为各级领导和教师提供信息服务，主动宣传教育科研，热心参加所在地区或单位教育刊物的编写、撰稿等工作，主动为所在地区或单位教育科研的发展献计献策。
（6）积极从事先进教育理论普及和优秀科研成果的推广应用工作,对所在地区教育改革发展产生了积极作用。
3．参评名额
每单位申报名额原则上不超过2人。
（三）“十一五”教育科研优秀成果
1．评选范围
“十一五”期间已结题的研究成果。
2.评选条件
（1）“十一五”期间，县级以上的基础教育类、职业教育类、学前教育类课题，2010年3月30日前已通过结题鉴定与验收的研究成果。
（2）参评人以第一负责人的名义申报，占其所在单位的参评名额，同一人作为第一负责人只能申报成果1项。
（3）参评成果应当具有创新性和实效性。基础理论研究应在原有理论研究的广度上有所拓展，深度上有所创新；应用研究应对教育改革发展提出新的思路、方法和途径，具有可行性。
（4）申报人要直接参加研究课题的方案设计、论证、研究和实施，并作出主要贡献。
（5）参评成果应具有良好的社会效益，对教育教学改革与发展产生积极作用，具有较为重要的理论意义和现实意义，对解决教育教学实际问题提出有价值的意见、方法和经验，对提高教育教学质量具有较为重要的指导意义，对决策出台提供有价值的参考意见和建议。研究成果有应用推广的价值。
（6）参评成果必须是原创研究成果, 引用他人的研究成果须注明出处。不得抄袭他人研究成果。如有抄袭他人成果的，一经查实，取消评审资格，并通知课题负责人所在单位，并由当事人承担因抄袭所造成的一切后果。
3.参评要求
（1）申报单位根据本通知要求对申报成果进行资格审定，择优推荐。
（2）每个单位申报课题成果原则上不得超过3项。
三、申报办法
请各省（直辖市、自治区）教育科学研究所（院）统一组织各地的申报工作。
（一）申报材料
1.“十一五”教育科研先进集体
（1）《“十一五”教育科研先进集体申报表》（见附件2）。
（2）申报材料1份（2000字以上）。
（3）办学许可证或法人机构代码证的复印件。
2.“十一五”教育科研先进工作者
（1）《“十一五”教育科研先进工作者申报表》（见附件3）。
（2）申报材料1份（1000字以上）。
（3）免冠半身2寸彩色照片2张。
（4）教师资格证或工作证的复印件。
3.“十一五”教育科研优秀成果
（1）《“十一五”教育科研优秀成果申报表》（见附件4）。
（2）课题立项通知的复印件。
（3）结题报告。
（4）课题结题鉴定验收的复印件。
（二）材料要求
1．申报材料须经所在单位和上级教育科研主管部门审核、签署意见，并加盖公章。
2．参评先进集体和先进工作者的申报材料，须客观总结参评单位或个人在“十一五”期间教育科研的先进事迹和经验。
3．申报材料包括纸质版和电子版两种格式，要求word文档格式。纸质版要求A4纸打印，一式3份。
（三）申报方式
申报表格和相关材料请申报单位和个人从中国教师发展基金会网站
（http://。电子版材料只需报送申报表、申报材料及参评成果的研究报告则可，无须报送相片、复印件。
申报材料报送截止日期：2010年3月30日。
四、参评费用
本届活动坚持公平、公开、公正和公益性的原则，申报单位和个人无需交纳任何评审费用。
五、评选程序
由中小学教师科研专项奖励基金管理办公室对参评材料进行初审后，专家评审组对参评材料进行专家评审。对于通过专家评审的单位、个人及成果在中国教师发展基金会网站（http://）公示。
六、表彰形式
对于通过评审批准授予有关荣誉称号的单位、个人和成果，中国教师发展基金会拟于2010年4月底在北京召开会议予以表彰。
通过评选的“十一五”教育科研先进集体、先进工作者，由中国教师发展基金会、中小学教师科研专项奖励基金管理办公室等单位联合颁发奖牌和证书。通过评选的研究成果，颁发优秀成果获奖证书。
七、成果推广
在表彰大会上，邀请教育科研成果突出的获奖代表在会上交流经验，推广优秀研究成果。受表彰集体、个人的先进事迹和优秀成果，择优推荐在《中国教育报》、《中国教师报》等报刊上发表，向全国教育系统推广。受表彰的研究成果，择优结集出版。
八、联系方式
（一）中小学教师科研专项奖励基金管理办公室
联系人：陈志明，电话/传真：010—62011042，手机：***。
（二）中国教师发展基金会
联系人：王淑惠、马福如，电话/传真：010—66059552。
请各省（自治区、直辖市）教育科学研究所（院）及时转发文件，协助中小学教师科研专项奖励基金管理办公室做好申报工作。
特此通知。
第五篇：关于幼儿园教师活动组织总结
关于幼儿园教师活动组织总结（精选6篇）
不经意间，一个活动就结束了，想必你会开拓了视野，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编为大家整理的关于幼儿园教师活动组织总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师活动组织总结1我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业
选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师必须要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
幼儿园教师活动组织总结220xx年10——11月，我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动，掀起了“读经典书，做高尚人”读书热潮。伴随着故事表演的落幕，我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看，这个读书月很精彩，虽然忙碌但收获颇多。现简单回顾一下本次读书节活动的主要工作。
1、向家长发读书倡议书，推荐优秀幼儿故事读本，鼓励家长为幼儿购买优秀绘本图书，引导幼儿多读书、读好书。
2、挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。
3、策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4、策划、编写幼儿园园刊，鼓励教师家长积极投稿。
5、优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。
本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极购买幼儿图书，并开展了图书漂流活动，为幼儿提供了一个丰富的读书环境。
2、家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读，并且积极与专家互动，效果比较好。
4、幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念，避免家长全部包揽。
5、幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到故事中，观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他（她）们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。下一次我们会总结经验，争取明年活动办得比今年好。
幼儿园教师活动组织总结3根据理教发20xx130号理县教育局关于印发《开展幼儿园读书月活动》的通知精神，结合我乡学前教育实际，本着“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道”的宗旨，我园开展了读书月系列活动。现将工作总结如下：
1、倡导了教师与家长结伴。教师制定帮扶读书计划，由一个教师帮扶10名家长，教师与家长畅通交流，与孩子一起共同阅读，共同成长。
2、幼儿园教师与小学教师之间积极参与了读书交流活动，交流读书心得、好书推荐，促进了教师间的相互交流与学习。
1、鼓励幼儿把自己喜欢的书借回家阅读，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都受到家长和孩子们的欢迎，家长每周一选好书做好借书记录后方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个过程中不仅和好书交上了朋友还培养了孩子爱惜公物爱惜书籍。
2、创设完善班级“阅读区”，鼓励幼儿带一本自己喜欢的书进教室，与同伴之间分享阅读。
3、开展“故事妈妈进课堂”活动，本活动每周邀请一名家长进课堂为孩子们讲故事，本活动的开展既促进了家长又鼓励了孩子。活动尾声我们还评选了“我最喜爱的故事妈妈”，收到了较好的效果。
活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，积极组织、大胆实施，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作；做好各类资料的收集、归档工作。
通过开展读书月活动，激发了师生读书的兴趣，促进了家园合作，延伸了课堂外学习。本次活动中师生的阅读习惯、阅读能力都得到大大提升。
幼儿园教师活动组织总结412月31日上午，临近新年，幼儿园举办亲子游园会，庆祝元旦，迎接新年，让家长和孩子欢声笑语地进入新的一年。整个游园会主要是在家长的配合协调下，以游戏的形式进行。通过亲子园活动，进一步拉近了孩子与父母的关系，培养了相互的情感，可以充分体现孩子的'智慧和身体协调性，也让父母体验到了童年的快乐。
同时也为孩子搭建了一个展示自己的平台，让每个孩子都能分享成功的喜悦。家长和孩子积极参与并配合整个活动。现在我们来
（1）园区
（2）营造温馨快乐的环境
（3）各种形式的游戏活动
为了成功举办这次亲子花园活动，幼儿园
第二，创造一个温暖快乐的环境
为了给孩子们营造节日的气氛，我们班的老师积极营造节日的环境和氛围来迎接新年。教室装修的主题是“明天会更好”。希望幼儿园在幼儿园
第三，各种形式的游戏活动
第一部分是庆祝元旦和新年亲子游园会的开幕式和导演感人的
这个游戏活动锻炼了孩子的手眼协调能力。有些孩子平时没用过筷子，但在游戏中却能正确使用筷子接乒乓球，令人惊讶。对于一些不会用筷子的孩子，他们会用脑子想办法用筷子把乒乓球从一个盒子放到另一个盒子里。孩子们玩游戏时非常专注。当游戏结束时，孩子们会得到许多奖品。
每个孩子的脸上都洋溢着幸福的微笑。这个活动让每个孩子都充分展示了自己，增强了合作意识、参与意识和竞争意识。各种技能也培训过。也让孩子体验到成功与合作的快乐。
这项活动的缺点是：
1、虽然我们在游戏中有两个人，但我们没有合理地分配工作。应该指定谁负责捡球和装球，谁负责数球。
2、游戏环节准备不足，游戏之前要演示，有问题要改进。
3、设定孩子在游戏中剪辑的时间。因为很多家长在后面排队，有些孩子技术不熟练，导致等待时间长。
幼儿园教师活动组织总结5伴随着幼儿园的孩子们的成长，我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了能跟上学生们的成长，在这短时间以来，我们也在不断的提升自我的成长，让自己能有进步。为此，在教研工作方面，我们都在积极的钻研和进步，通过在工作中改进和调整，不断的提升自我，带动我们每个老师的提升，并且在让每个班级的孩子们都能受到更好的教育感受到更加快乐的幼儿园生活。
回顾这段时间以来的教研工作，我在教学上也有了不少的改进，为此，我将自己的教研活动情况在此做总结如下：
一、加强个人的思想要求
作为一名幼儿教师，孩子们正是行为以及思想习惯都在模仿的时候。作为老师，我必须在日常里作为最佳的榜样去引导幼儿，带领他们认识美丽和善良，并且要学会什么是正确的，什么又是错误的。为此，在这方面的管理上，我一直在努力的加强自己，除了在培训和学习中提升之外，我也在积极的向家长请教，倾听他们的想法，从中挑选比较适合的来改变自己的行为规范。
此外，我也在通过网络和书籍来学习、完善自己，当然，其中的改变我都有严格的确认，力求让自己能有更多的进步，能将自己打造的更加完善。
二、备课方面
作为老师来说，备课就是课堂前的准备。越是准备的丰富，课堂也就越好有趣。作为老师，我也在不断的磨练自己的备课能力，我努力的将自己的课程不断的优化，将一节课的时间充分的调动起来。当然，我也有时刻考虑到幼儿们的情况，针对课堂的情况不断的去调整，尽量让课堂变的更有趣，更有质量。
除了每日的备课，我也从其他老师和前辈身上学习不少新的教学技巧。我自己有一份笔记，专门对有趣或是很实用的技巧进行记录，我也会经常更性和翻阅，但最多的，还是让那些好的教学方式都融入到自己的工作中来。这才是真正的提升。
三、加强和家庭的联系
作为老师，我们甚至幼儿园与家庭是决不可分开的。幼儿园就像孩子们的第二个家，但因此，在幼儿园学到东西后，在家庭中若是不能保持的话，就很容易受到影响，进而让学生难以养成习惯。为此，我们在教学后积极的与家长沟通，让家长在家协助观察孩子的成长，并对正确的习惯进行表扬，对错误的要及时进行引导。学校和家庭互相联手，这样才能培育最出色的孩子。
总的来说，这一段时间我的收获实在是很多，我也要及时的消化整理，让自己能在今后的工作中完成的更加出色！
幼儿园教师活动组织总结6随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。现总结如下：
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：
一、开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
二、托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
x月x日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：
1、幼儿的行为习惯
2、幼儿的动手能力
3、幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。x月x日，大班年段教师针对＂幼小衔接＂教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展＂幼小衔接＂活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。
三、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
四、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动
幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：＂大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？＂通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。
五、全园开展公开课观摩活动
为了进一步提高教师的业务素质，从20xx年x月x日—x月x日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。
全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性。活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后所以参与听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体现了教师之间团结协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。
六、组织全园教师开展家长开放半日试教活动
我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期x月x日——x月x日xx幼儿园开展为期三天的家长开放半日活动。
活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周详安排半日活动的每个细节，还进行了认真的试教。有了活动前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，这对新老师尤其的重要。
七、承办县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议
x月x日上午，春光明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。x所幼儿园的课题组成员聚集在x礼堂，首先是我园教师xx为大家上了一节公开课大班音乐游戏《和尚和老鼠》，课后，课后xx老师针对自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员xx老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动讨论。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个个的金点子、好方法应运而生。
通过本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研究任务，同时也体现了围绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。
八、教师参加教科研论文比赛
本学期，我园老师积极参加县里论文评比xx老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖；xx老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖；xx老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖；xx老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖；xx老师撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿良好习惯培养的反思》获县三等奖；xx老师撰写的教育科研论文《浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯》获县三等奖；xx老师撰写的教育科研论文《谈如何在游戏中培养幼儿的能力》获县三等奖。
以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，另外还有一些常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安于现状；教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……今后我们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗目标。
点击咨询 