2014年中考英语全面阅读指导七

第一篇：2014年中考英语全面阅读指导七

2014年中考英语全面阅读指导七

英语：增加阅读训练

预习英语科目时，准初三生首先可以明确一个量的目标，每天预习一个单元单词外加一定量的课外阅读和听说训练等；其次可以制订一个分配学习时间的计划，如每天早晨朗读半小时、预习课文一小时、阅读英语读物半小时等；再次可利用教辅资料等进行自我检测，不断了解学习目标的达成情况；最后可将计划贴在墙上以提醒自己或请家长(微博)监督执行情况。

不同层次的学生在预习时也要有不同的侧重，比如英语学得很好的学生要侧重于初三课本单词的预习，同时通过大量的阅读来对自身的单词量进行提升；中等生则要双管齐下，在复习以前单词的同时对初三课本单词进行预习；英语学习水平偏差的学生不要急于求成，要对学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。

学好英语科目要坚持大量阅读，只抱着课本看是不够的。准初三生可利用暑假多读书，如读读简写版的小说、英文报纸等，可以是无需完成任务的泛读，也可以是字斟句酌并完成各种练习的精读。读得多了，语感也就有了，阅读能力一定会有所提高。另外，作文与阅读的联系最为密切，阅读水平的高低直接影响作文水平的高低。准初三生要加强阅读训练，利用阅读来提高作文水平。对经典范文，学生要进行背诵和记忆，从而掌握优美的句型结构，为写好作文打下坚实基础。

准初三生可着手写一些小作文，能力强的学生可用英语写一些小日记，写新近发生的事情、对将来的设想或自我介绍(兴趣、爱好)等，字数至少在80个单词以上，类似内容最好完成3至4篇。

第二篇：中考英语复习方法指导

中考英语复习方法指导

近日，哈市有不少初中考生咨询：在仅有的两个多月时间里想尽快提高英语成绩，应采取什么策略？对此，松北区教师进修学校中学英语教研员、省级骨干教师聂筱华给出了一些指导和建议。

中考英语试题将全面考查学生基础和英语语言的运用能力。所以，考生在复习过程中必须坚持字不离词、词不离句、句不离文的原则，也就是说考生必须熟记《考试说明》中所有的单词和短语。在此基础上加强对初中英语语法的巩固和复习。今年要考查的语法项目有18项（详见《考试说明》）。如果考生对某项语法的概念不清，且存在着问题，一定要尽快解决，考生可以用自学的方式，也可以请教老师单独辅导来解决。

在基础知识基本掌握的同时，要加强综合习题的训练，综合习题不等于题海战术。考生做题的过程中要及时发现问题、解决问题，同时要根据出现的问题，找出自己的薄弱点。就此知识点，挖掘其内涵和外延，真正掌握英语知识，运用英语语言，从而提高学习效率。

今年中考听力仍然是四个题型，其中第二、四题每小题2分，部分小题稍有难度。考生一定要在考前认真多听、多练中考英语听力，做到反复多次，直到熟练为止。考生在答听力题时必须先认真读题，再去听音，也就是带着问题去听，这样效果会更好。学生听力水平的提高，有待于教师的耐心指导，学生也要善于寻求方法、掌握技巧。更重要的在于平日的勤学苦练，建议考生每天都抽出一定的时间多听录音，每天至少10至15分钟。只有这样，听力才能得到30分。

目前，有相当一部分考生的英语成绩还不是很好，考生们很想提高成绩，但就是无从下手。有些考生对英语的语法、知识结构还存在一定的问题，有时自己也不知道哪会哪不会。建议这样的考生多做些单项选择题。在做单选题的过程中会发现许多知识漏洞，这时要随时梳理知识，并系统归纳知识。做几套题并不重要，重要的是考生是否掌握了解题的规律和技巧，是否将错题真正理解明白，是否将此题语法或知识点真正掌握，保证下次不再错。

今年中考的英语作文仍然是话题作文，着力考查学生在语篇层次上的表达。该题的设计给学生更多的自由空间，有利于学生个性化地运用所学的英语知识和技能进行思想交流，具有较强的开放性，给学生展示自我的机会。所考的内容应贴近学生的实际生活，让学生有章可循、有话可说、有感而发。要想作文得高分，考生必须在考前进行写作强化训练，抓紧一切时间多写多练，将每篇作文都请教师批改，及时纠正存在的问题。考试作文大忌：卷面不整、字迹潦草。所以，请考生务必养成良好的书写习惯，让人有赏心悦目之感。英语作文写作过程：①认真审题，确定题目；②制订提纲，分清段落；③选取素材，丰富内容；④先打草稿，反复修改；⑤字迹工整，写之于卷。

总之，中考英语复习的任务量很大，只要同学们以平和的心态对待这次考试，以《新课标》为依据，以《考试说明》为指导，以教材为主线，对自己的知识查缺补漏，利用好有限的时间夯实基础，进行合理的中考英语复习，相信每个考生都会有所收获。

第三篇：中考英语作文指导

一、回信类作文：

1.仔细阅读来信，确定回信中需要写的要点。

方法一：看来信人写的什么，模仿他的写，但要注意不能和来信人写的一样，即使内容相似，也要换词或句式来表达。

方法二：看来信中有无问句，有问句的必须给予回答。

看来信人有无愿望，有愿望的给予祝福。

2.书信格式

注意落款是不能出现真实姓名。

二、正反观点类作文：

类型一：介绍正反两方面观点并陈述自己的想法。

1.先介绍正面观点(advantages),一般写两到三点即可。

First,„；Second,„.;ThirdBesidesWhat’s more,„..2.正反观点中间要有过渡。

用连词或词组过渡：however;on the other hand

用谚语过渡：Every coin has two sides.3.介绍反面观点（disadvantages）,方法同上。

4.陈述自己的观点

In my opinion,„ I think„.类型二：选择一方观点进行陈述，并说明理由。

1.开门见山明确自己的观点，是赞同还是不赞同。I think„.I don’t think„

2.阐述理由，两到三点即可。

First,„;Second,„;BesidesWhat’s moreFinally„

可能考到的话题有：1.Advertising2.Keeping animals in the zoo

3.Getting online4.Using mobile phones(for students)

5.VolunteeringHaving part-time jobs(for students)

三、图表类作文：表格、扇形图、柱状图等。

1.认真读图。

2.描述图表中的信息，可能用到分数、百分数，注意要加of„

3.对图表中的信息进行评论。

建议：描述完一个信息，紧跟着评论，然后再进行第二个信息的描述和评论。

4.最后陈述自己的观点。

四、Mind-map类作文：

1.看懂mind-map,通常来讲mind-map会告诉你作文的要点或提纲。

2.根据作文的要求，将mind-map中的要点拓展开来写。

五、多项任务型作文：

1.根据要求，完成有关人物，如打“√”；填写表格等。此部分也要算分，一定不能遗漏。

2.按照有关要求写文章。

作文总的要求：

1.审题，不能跑题。

2.要点齐全，所给提示词要用上。要点表达要一目了然，不要拐弯抹角。

3.条理清晰，语句流畅。开头和结尾一定要写好。

3.时态、人称、单词拼写、语法、标点符号要准确。

4.思想要积极向上。

5.书写要美观大方。

6.写完自己读两遍。

中考作文得高分的几个小技巧

1、书写：用钢笔、而且用蓝水。这样写出的字给评卷老师感官上带来舒适度最高。

2、无一处涂改，不要用消字笔。

3、字数：无特殊要求的，字数应为所给格最后余两行为宜。最忌字数不够，也不要超出所给格数。

4、开头：短，不超过三句；美：可以运用比喻、排比、引用，如果来点描写更好。点题：开头必须点题。点题句应该在开头一段的最后一句。点题时一定要引用题目中的词语。要领起下文。和主体部分关系密切。

5、主体部分：要在各部分最后点题。要用关键句架构全文。记叙文一定要有精彩的描写。有真情。议论文列举事例要有时代感。要有分论点。不要列举自己的例子。

6、结尾：要点题。最好两句话。一句总结上文，一句要画龙点睛或余味无穷。开头万能公式：

1． 开头万能公式一：名人名言

有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！

原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？

经典句型：A proberb says，“ You are only young once.”（适用于已记住的名言）

It goes without saying that we cannot be young forever.（适用于自编名言）

更多经典句型：As everyone knows，No one can deny that…

2． 开头万能公式二：数字统计

原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。

原则上在议论文当中十不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：According to a recent survey，about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：

Honesty根据最近的一项统计调查显示，大学生向老师请假的理由当中78%都是假的。

Travel by Bike根据最近的一项统计调查显示，85%的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的70%都是在休闲娱乐。Five-day Work Week Better than Six-day Work?

根据最近的一项统计调查显示，98%的人同意每周五天工作日。更多句型：A recent statistics shows that …

1． 结尾万能公式一：如此结论

说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了！比如下面的例子：

Obviously（此为过渡短语），we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了！

更多过渡短语：to sum up，in conclusion，in brief，on account of this，thus

更多句型：Thus，it can be concluded that…，Therefore，we can find that…

2． 结尾万能公式二：如此建议

如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽！Obviously，it is high time that we took some measures to solve the problem.这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？更多句型：Accordingly，I recommend that some measures be taken.3结尾的四点要求：

1.自然结尾，点明主题随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy。再如 “The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2.首尾呼应，升华主题

在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it。

3.反问结尾，引起深思这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can give us a lot of pleasure(学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning Eng-lish is great fun?

4.表达祝愿，阐述愿望这种方式的结尾常出现在书信或演讲稿的文体中，表示对他人的祝福或对将来的展望等。如“A Letter to the Farmers(给农民们的一封信)”的结尾可以是：I hope the farmers’life will be better and better.另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

2012中考英语作文十五个必备经典句型

中考英语作文想拿高分使用什么样的句子非常重要，如何让这些句子最快速的映入阅卷老师的眼帘呢？为了方便广大考生更好的复习，今天为大家整理了中考英语作文15个必备经典句型，只要使用的准确、时宜，相信一定会为大家的写作加分不少，希望对备战2012中考的考生们有帮助！

1． 主语+is + the + 最高级+ 名词 +(that)+ I have ever seen(known/heard/had/read)

Helen is the most beautiful girl that I have ever seen。海伦是我所看过最美丽的女孩。

Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever had。张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

Yao Ming is the tallest basketball player that I have ever seen。姚明是我所见过的最高的篮球运动员

Liu Xiang is the most hardworking sportsman that I have ever seen。刘翔是我所见过的最勤奋的运动员。

2．Nothing is more important + than + to do sth.没什么比做某事更重要的事。

例句：Nothing is more important than to keep fit。没有比保持健康更重要的事。

Nothing is more important than to potect our environment。没有什么比环保更重要的事。

Nothing is more important than to gain knowledge。没有什么比学习知识更重要的事。

3．There is no denying that + S + V(不可否认的……)

例句：There is no denying that Nothing is more important than to potect our environment.不可否认的，没有什么比环保更重要的事。

There is no denying that Lin Zhiling is the most charming actress I have ever seen.不可否认，林志玲是我所见过的最有魅力的女演员。

4．An advantage of doing sth.is that + 句子(干某事的优点是……)

例句：An advantage of taking exercises is that it can make us keep healthy.锻炼身体的优点是它可以让我们保持健康。

5.The reason why + 句子 is that + 句子(……的原因是……)

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air。我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

6.The + 比较级 + S + V, the + 比较级 + S + V(愈……愈……)

例句：The harder you work, the more progress you make。你愈努力，你愈进步。

The more books we read, the more learned we become。我们书读愈多，我们愈有学问。

7.By +Ving, xx can xx(通过……，……能够……)

例句：By taking exercise, we can always stay healthy。通过做运动，我们能够始终保持健康。

By reading, we can get more knowladge.通过阅读，我们可以获得更多的知识。

8.Those who xxx + V（那些…的人……)例句：Those who break the law should be punished。违法的人应该受处罚。

9.That is the reason why xxx(那就是……的原因)例句：Summer is hot.That is the reason why I don't like it。夏天很炎热。那就是我不喜欢它的原因。10.be closely related to xxx(与……息息相关)

例句：Taking exercise is closely related to health。做运动与健康息息相关。

11.Get into the habit of + VingWe should get into the habit of previewing and reviewing。我们应该养成预习和复习的习惯。

12.Thanks to + N/Ving, xxx(因为，由于……)Thank sb.for(doing)sth.因为……感谢某人

例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream。因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。Thank you for helping me a lot.谢谢你帮了我那么多。

Thanks to Miss Qin's help, I passed the examination。多亏秦老师的帮助，我通过了考试。

13.….have a great influence on xx(对……有很大的影响)

例句：Smoking has a great influence on our health。抽烟对我们的健康有很大的影响。

14.In my opinion，就我的看法…例句：In my opinion, playing copmuter games not only takes much time but also is harmful to health.就我的看法玩电脑游戏既花费时间也有害健康。

15．As we all known 众所周知例句：As we all known that Hangzhou is a beautiful city.众所周知杭州是座美丽的城市。

第四篇：中考英语作文辅导七

中考英语作文辅导七

杰克逊一家的周末

根据提示，以The Jacksons’ Sunday为题，写一篇英语短文。

1.星期天，杰克逊一家起得很早，吃早饭；

2.饭后去教堂，公园；

3.在公园里划船，吃野餐；

4.野餐后孩子们放风筝，杰克逊夫妇散步。

要求：1.字迹工整，语言规范；

2.鼓励写出真情实感，对紧扣议题的适当发挥不予扣分；

The Jacksons’ Sunday

The Jacksons get up very early on Sunday.Usually they don’t eat much breakfast in the morning.But on Sunday they often have a big breakfast.After breakfast they go to church first.They meet a lot of people there.Then, they go to the park.They spend almost the whole day there.First they go boating on the lake.After lunch the children fly their kites and Mr and Mrs Jackson take a walk around the lake.They all have a wonderful time on Sunday.

第五篇：备战2011年中考写作全面指导

备战2010·提升中考写作能力专题讲解

（一）：明

作者：江苏 王小勇

来源：《语文报中考版》2010年382期

能力点：明提升关键词：立意明确，中心突出，结构完整，条理清楚

能力阐释

明，指的是明确、清楚，具体到写作中，就是要求文章立意上明确清晰，中心上清楚突出，结构上完整明了。课标要求同学们能够“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思”。中考作文评分标准分为基础和发展两个等级。“立意明确，中心突出，结构完整，条理清楚”是基础等级中从内容和结构两方面所提出的要求。在一类文的评分标准中，要求考生作文做到“中心非常明确，思想健康，观点正确”，“结构完整，条理清楚，分段恰当”。由此可见，立意明确、中心突出、结构完整、条理清楚是写好作文的基本要求，也是同学们基本写作能力的体现。

失误分析

考场作文从内容方面看，常见的有以下几点不足：①材料芜杂，立意不明。有些考生的作文洋洋洒洒七八百字，材料用上三四个，往往每则材料反映一个主题，结果造成多个中心、立意不明的失误。②盲目效仿，低劣媚俗。目前文化市场比较繁荣，难免鱼龙混杂，部分娱乐性杂志立意比较低俗，有的考生盲目模仿，以致出现了一些立意比较低俗的作文。③囿于自我，消极灰暗。部分考生把写作当作泔水桶，生活中遇到的种种问题，乃至打骂争吵、鸡毛蒜皮的小事全都当成了写作的素材，一股脑儿地倾倒到作文中。整篇作文显得琐碎庸常、抑郁沉闷，让人看后打不起精神。④立意平平，中心不突出。有些作文很少关注社会，关注国家的命运、民族的前途，即使是对那些极具代表性的英雄人物的了解，也只是停留在最肤浅的层面，很少去思考英雄背后的一些东西。

考场作文在结构上常见的失误是：①结构不完整，详略不当。主要包括缺少开头，缺少结尾，段与段之间衔接不自然，缺少承上启下的句子，详略安排不当，等等。②结构混乱，条理不清楚。主要包括作文不注意前后照应，表达显得比较突兀。段与段、句与句之间顺序比较乱，让人难以读懂。造成结构上失误的原因有这样几种情况：一是因为考试时做基础阅读部分花去的时间过多，导致写作时间不够，无法完篇；二是部分考生缺乏必要的构思，提笔就写，没有一定的写作顺序，想到哪里就写到哪里；三是平时忽视了文章结构的训练，基本功不扎实。

提升策略

针对写作中出现的内容上的种种弊端，我们可以采用以下几种策略来应对。

一、名作导航，模拟立意。教材中有许多精彩的文章，如铁凝的《生命与和平相爱》就是围绕中心选材立意的典范。我们在阅读时可以试着分析作者是怎样选材的，表达了怎样的中心。我们还可以选择一些课外的名家名篇，概括文章中心。同时模拟名篇立意，设想自己写同类题材，会怎么写，怎么立意，并与名家名篇作比较，学习其立意方法，掌握一定的立意技巧。

二、关注社会，多元思考。生活是丰富多彩的，生活中每天都会发生很多事情。我们可以通过各种媒体关注社会生活中的热点、焦点问题，特别要多关注那些对国家发展和人民生活有重大影响的事情，做到胸怀祖国，心系人民。比如2009年江苏盐城市中考作文《心灵的脚步》，一位考生将不久前刚刚牺牲的攀登珠峰的英雄盐城人吴文洪的事迹引进作文，材料鲜活，表现出一种积极进取的精神，作文因此而获得高分。对于一则热点材料，我们可以从不同的角度思考：有时从正面看，得出的是一种很寻常的结论，而从侧面甚至是反面看，却会有许多新的发现。通过多角度的思考、比较、整合，选择最佳的、最能体现自己特色的观点，使文章立意明确，中心突出。

三、详略得当，突出中心。写作时要围绕中心选择材料，合理安排文章的详略，与文章中心有关但关系不大的内容要略写，能突出文章中心的内容要详写，与文章无关的内容坚决不写。比如一位考生在写《妈妈的眼睛》时，紧紧扣住“眼睛”来写，远看、近看、整体描写、局部刻画，把眼睛写得惟妙惟肖，有力地突出了妈妈慈爱、善良而又坚强的性格特点，以及对“我”的人生影响，人物形象鲜明，中心突出。

针对写作中出现的结构上的种种失误，我们可以采用以下几种策略来应对。

一、答题做到前紧后松。在做基础与阅读题之前，先看一下作文题，使自己在潜意识中开始对作文进行构思。基础阅读答题时要力求迅速准确，给写作留下充裕的时间，从容写作，把作文写完整。

二、拟写结构提纲。写作之前，先在草稿纸上列下写作提纲，写记叙文要安排好文章的顺序和详略；写议论文要先想好观点，列出论据，思考所要运用的论证方法。先写什么后写什么要了然于胸，并根据考场情况适当地进行调整，胸中先有规划，写作时自然就能完整清晰地表达。

三、加强结构训练。平时要有意识地加强结构训练。常见的文章结构有按照事情发展的顺序来结构全篇的流水型，有层层深入递进的阶梯型，有先总后分再总或者先分后总的总分型，还有先结果后原因的因果倒置型。训练时要根据这些结构的特点来写，使之符合要求。

此外，还可以在结构完整的基础上进行创新，采用小标题式的结构或者日记体、书信体、童话、寓言等创新文体。写作时要注意文章内容与形式的完美结合，切忌一味地追求作文形式而忽视内容要求。

新题演练

1.茫茫人海中，我们一路前行。当孤独、寂寞、忧伤、烦恼、无聊萦绕心头的时候，一次心灵的邂逅往往会让我们对人生、对社会、对自然、对他人有了全新的认识。

请以“心灵的邂逅”为题写一篇作文，不少于600字，体裁不限。

写作导航：“邂逅”的意思是“没有相约而遇见”。偶然的邂逅常常会有意想不到的情况发生。这道作文题前面加上了“心灵的”这一限制语，表明这一“邂逅”一定是对心灵有所触动和感悟的。写作之前，先静下心来想一想，生活中有哪些曾经让自己有所触动有所感悟的人、事、物、景，可以写自己与某人的邂逅，从此改变了生活的态度；可以写遇到的某一件事，使自己的情操受到了陶冶；可以写某一物表现出的精神让自己的灵魂得以净化；也可以写自己与大自然的一次邂逅，自然的美景安抚了浮躁的心灵，使内心变得祥和安宁。本题内容比较宽泛，要详细地写出邂逅和心灵感悟的全过程，写作时要合理安排详略，突出文章的中心。

2.有人说：“舞台小社会，社会大舞台！”生活就是一个大舞台，而每个人心中也有一个自己的大舞台。舞台是我们放飞理想、展示才情的地方。

请以“舞台”为话题写一篇作文，体裁自选，不少于600字。

写作导航：这里所说的“舞台”是一个比较宽泛的概念，它并不仅仅是指表演歌舞、戏剧的场所，还喻指各种活动的场所。每个人都在生活的舞台上扮演着自己的角色，不同的人对“舞台”有着不同的理解和体验。本题可以写成议论文，围绕“舞台”确立一个中心论点，然后摆事实讲道理，层层深入地论证自己的观点；可以写成抒情性散文，针对“舞台”运用比喻、拟人、排比等修辞手法，发表自己的看法，抒发情感；可以写成记叙文，写演员在舞台上精彩的表演以及自己所受到的启迪，也可以写在生活的舞台上体现自我心路历程的精彩片段；可以写成小说，在同一地点、同一时间，针对同一件事情，不同人的不同表现，突出社会大舞台这一主题；等等。无论写成哪一种文体，结构都要完整，符合该种文体的特点。

3.成长路上的那缕春风吹走了我们心头的烦恼，成长路上的那片阳光融化了我们心头的冰雪，成长路上的那朵白云飘进了我们记忆的深处……

请以“成长路上的 ”为题写一篇作文。

要求：①在横线上填上适当的词语把题目补充完整；②体裁自选；③不少于600字。

写作导航：这是一道半命题作文，要求同学们写成长过程中发生的事情，紧扣中考要求，使大家有内容可写，便于表达真情实感。从提示语可以看出本题要求同学们写成长过程中对自己的人生有影响的，给自己留下深刻印象的人、事、物、景。写作时，同学们需要回忆自己的成长经历：从稚嫩走向成熟，从懵懂走向明理，从依赖走向独立。在这个过程中，有哪些曾经让自己感动的人物，有哪些值得自己感怀的事情，又有什么景物让自己悟到了深刻的哲理„„将这些碎片整理一下，选择最亮的一块，填在文题上，比如“一句话”“一首诗”“一位挚友”“那颗流星”等等。本题可以入文的内容很多，“人”可以是为自己奉献亲情的爷爷奶奶爸爸妈妈，可以是给自己友情的同学朋友，可以是教育自己成才的老师，也可以是给自己以力量的陌生人；“物”可以是伴随自己一路走来的书籍，可以是放飞思绪、记载心情的日记，可以是寄托某种情感的纪念品；此外还可以写精神生活中某些抽象的概念，比如理想、信念、勇气、意志等等。内容确定后，要合理安排文章结构，注意首尾呼应，前后照应，所选择的写作对象要贯穿文章始末。

新题演练三佳作展示：

成长路上的一串红

江苏东台南沈灶中学百合花双语文学社张楠

时间的长河永不停息，成长过程中的一次蓦然回首，才发现我的记忆中绽放着大片大片的一串红。

小时候，我总爱去奶奶家，那里有一大片一大片的一串红。到了夏天，一串红开花了。从远处看风中的一串红，就像熊熊燃烧的火焰一样炽热。摘下一串细看，它像一串糖葫芦。每到傍晚，奶奶总会牵着我的手，带我到田间看晚霞下的一串红。奶奶总是笑着说：“这一串红陪伴我们几十年了，无论外面的生活多么艰苦，在这里总能尝到甜味。”说着，奶奶总会顺手拉下一个长长的花芯，将白色的那头塞进我的嘴里，我一吸，“啊，真甜！”从此，一串红就成了我除了糖以外的唯一零食。

从此，我就爱上了这片红色的土地。我总是不住地往田间跑，摘回一大把红花，回来后怜惜地吮着，它的甜味总能让我得到满足，忘记所有的烦恼。

后来我长大了，很少去奶奶家。可是奶奶每年都会给我带来一大串的红花，还嘱咐我要尽早吃完，不然就没有甜味了。后来奶奶索性移了两盆一串红栽在我家院子里。那时候，我似乎已经不屑关注它了，似乎也淡去了对它的记忆。

那年夏天，奶奶去世了。我站在院子里，看到风中微微摆动的一串红，它们似乎是风中的舞者，只有喜悦，没有悲哀。想起奶奶逝世前的话：“帮我照料那些一串红，它是我们日子越来越红火的象征。”我走上前，摘下一片花芯，吮了一下，真甜。奶奶说得对，无论生活有多苦，在这里总能尝到甜味。后来爸爸告诉我，他小时候家里很穷，爷爷有病，整个家庭的重担都落在奶奶肩上。可奶奶从不叫苦，她总是笑着说：“你看，这么苦的日子，一串红还是那么甜，我们为什么不能像它一样呢？”

我这才明白一串红对于我成长的意义，它不仅是我小时候休闲的零食，更是我在逆境中学习的榜样。

我的回忆顿时和一串红联系起来，每当我做家务叫苦时，奶奶总会塞给我一串红的花芯；每当我考试失利时，总会有一串红相伴。

我的成长由一串红串成，一头连着过去，一头连着未来。

敬爱的奶奶，我想您在天堂里看到那鲜艳的一串红时，一定会欣慰地笑的。

亮点评析：本文立意明确，构思巧妙，由一串红来贯穿全文。小时候，“我”因为馋一串红的甜而爱上了它；长大后，因为奶奶的坚强而忘不了它。一串红是甜美生活的象征，是奶奶坚强乐观精神的写照。文中对一串红的细致描写处处与奶奶相照应，一串红的形象与奶奶的形象融为一体，人花相映，歌颂了乐观向上的精神。对奶奶神态语言的描写，有力地突出了文章的中心。

成长路上的那个梦

江苏东台南沈灶中学百合花双语文学社 王亚

成长路上的那个梦，你一直牵引着我向前，向前，向前。

在我还是一个懵懂孩子的时候，你便套上那些五彩斑斓的面具，骗我与你跳舞了——我无数次向着面具伸手，却发现看到的依旧是你模糊的笑容，从小到大，我无数次揭了你的面具，到最后发现：原来又是一张假面。

看着别的孩子从小就拿着各种奖状，向爸爸妈妈索要精美的礼品时，我却只能两手空空地看着他们骄傲地微笑。我很伤心，但我知道这不是为没有奖状而哭，而是因为我没有他们那么优秀。我一直认为自己不是个聪明的孩子，是的，从幼儿园到初三。

还好，当我站在那里手足无措的时候，你回过头来，轻轻地拉起我的手，带着我舞出华美的圆圈。哦，你的意思我懂了，你是想告诉我：即使不能一飞冲天，我也要盘旋着向上。我知道这样的路会比别人长很多很多，我不知道当时哪来的勇气，居然答应了你，并且咬着牙沿着那条螺旋状的路，从孩提一直走到现在。

我流血受伤，因为这条路布满荆棘；我无数次在夜晚偷偷哭泣，也无数次想要放弃。然而，你无数次告诉我，唯有坚持才不枉这一路的风雨侵袭。

曾经我多么想甩开你，我实在太想逃避。我从不是一个坚强的人，我难以承受父母的期待与希冀。你那具有压迫性的身影跟在我的后面，让我难以呼吸。我多想停下来，看着你无言地离去。但你执意不肯放手，我唯有与你一起前行，坚持与自信，簇拥着我们，盘旋上升。此时的我，会忍着遍身的伤痛，在这条比别人长很多的路上与你同行。

你告诉我：“成长路上有梦，就是好的。”我也想告诉所有的人——有梦，就是好的。

亮点评析：这是一个学习成绩虽不尽如人意但一直怀揣梦想的孩子的内心独白，写得情真意切，生动感人。人生并不是一帆风顺的，就如文中的“我”，在追求理想的道路上蹒跚向前，虽然坎坷难行，却仍然盘旋向上。为了理想，永不放弃，文章表现出一种奋发向上的斗志，给人以力量和启迪。本文采用第二人称的手法来写，便于抒发自己的情感，读来亲切可人。开头点题，结尾点明主旨，突出中心。

成长路上的那位挚友

江苏东台南沈灶中学百合花双语文学社古文

成长中，他毫不吝啬，告诉我人生哲理，陪我游山玩水，与我一起思考人生。他就是我的挚友——书。

当我开始认识世界时，书就与我相伴，书是我的启蒙老师，在书的帮助下，我走出了第一步。在书的带领下，我不出家门便能畅游世界。是的，我听到了，看到了，鼎湖山那汩汩的泉水仿佛滤过我的心田，阿里山那缥缈的迷雾使我魂牵梦萦。在书中，我知道了枫桥因张继而千年不朽，西湖因苏轼而声名远播。书，以他特有的方式展示了世间的五彩斑斓，也引发了我对大自然的无比喜爱，对名胜古迹的无限向往。

随着年龄的增长，书将人生的价值渐渐地呈现在我的面前。两种不同的人生价值，两种不同的人生道路：面对飞来的横祸，司马迁忍辱负重，完成著书之愿，“通古今之变，成一家之言”。他做到了，唱出了史家之绝唱，做到了名垂千古。而屈原面对“世人皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的世情，宁赴江水，葬身鱼腹，以死来表达对国家的忠诚。同样，他也博得了世人的称赞。不同的人有不同的价值观，他们走在各自的人生道路上，为自己的理想而奋斗。书告诉了我许多许多，有了书，我的人生有了一种动力：为了理想而奋斗。

“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明所向往的世外桃源。因为书，我了解了陶渊明的超然洒脱。不为五斗米折腰，做一只闲云野鹤，独坐小屋中，桌边一杯香茗，手中一本好书，怡然自得，夫复何求？

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，成长路上，书告诉我世间难免坎坷；“会当凌绝顶，一览众山小”，成长路上，书告诉我要有凌云之志；“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，成长路上，书告诉我做人要有气节和血性„„

成长路上，书告诉我很多很多。书，永远是我的挚友。

亮点评析：文章主题突出，结构清晰，层次分明。作者以时间为序，写出了书这位挚友陪伴自己一路走来的历程：书给“我”启蒙，书让“我”认识了自然、了解了世界，书让“我”懂得了做人要有理想，要为理想而奋斗，书还告诉“我”做人要有气节和血性。本文层层深入，段与段之间过渡自然，结构严谨；诗句的恰当引用，彰显了小作者的文化素养，使得习作韵味十足。

成长路上的滋味哟

江苏东台南沈灶中学百合花双语文学社 刘海霞

漫漫的成长历程酝酿着不同的成长滋味，每一种滋味，都见证了独特的成长体验。成长路上的滋味哟，须细细品尝，慢慢回味。

酸酸的青苹

“这么大个人了，放学回家也不知道帮妈妈干点事，除了玩，看你还干了什么？”“什么呀？我哪里玩了，我的作业很多嘛，你从来也不为我着想„„”我重重地关上房门。回想刚刚与妈妈吵架的情形，不由得心生怨气：平时只知道唠叨，只知道不许我干这，不许我看那，从来不知道关心我的内心世界„„我的心里酸酸的，犹如吃了一只青苹果。

心酸总无法排解，我随手从书架上抽出一本书，翻了几页，书上正讲青春期青少年的逆反心理。难道„„我恍然大悟。哦！青春期的叛逆让我品尝到了青苹果的味道：酸！

甜甜的糖果

期中考试的成绩出来了，我不负众望，又名列榜首。老师对我大加赞赏，同学们向我投来羡慕的目光，爸爸妈妈也要给我奖励，快乐充满心中。于是我尝到了糖果的味道：甜。原来成长的滋味里还有甜哟，你为我的成长旅途锦上添花！

苦涩的青橄榄

我和好友闹别扭了，昔日形影不离的伙伴现在与我形同陌路。我和她各自坐在自己的位子上，一言不发，虽然是同桌，但空气却一下凝固了。她为什么总误解我呢？我的好意她看不到吗？我真想找个人来倾诉，可除了她谁还能做我最好的倾听者呢？一股又苦又涩的滋味从心底涌上来，我尝到了青橄榄的味道。

我偷偷向她瞥了一眼，却发现她也正在偷看我，我们的目光尴尬地相碰，却又迅速地错开。忽然她用胳膊碰了碰我：“怎么，真的生气啦？”“谁说的，我才不像你那样小心眼呢！”我咧嘴一笑。哈哈，在橄榄的苦涩中我品尝到了丝丝清甜。

火辣的红椒

“下来吧！下来吧！水一点也不深。”小伙伴们对着岸上胆小的我大叫道。“真的吗？”“真的，不骗你！”“那我跳了！”“好——”真是不知天高地厚，不善游泳的我一下子在水里“咕噜咕噜”了起来，他们哈哈大笑地把我从水里扶起来。

也许真是“少年不识愁滋味”吧，什么都敢说，什么都敢做，这滋味真像火辣辣的红椒，爽快而又疯狂！

成长路上的滋味哟„„

亮点评析：成长的滋味是一种比较抽象的概念，小作者却巧妙地借助于“酸酸的青苹”“甜甜的糖果”“苦涩的青橄榄”“火辣的红椒”这些具体的物象表现出自己对成长独特的感受，具体而形象。小标题的使用使文章思路清晰，显得错落有致。文章描写生动具体，议论画龙点睛，别有一番风趣。

备战2010·提升中考写作能力专题讲解

（二）：准

作者：山西 胡涛海

来源：《语文报中考版》2010年5月

能力点：准提升关键词：切题准确、符合文体要求、选材精当、语言准确

能力阐释

“准”，在中考写作能力方面非常重要。我们知道考场作文最突出的一个特点就是讲究一个“快”字，而“准”是“快”的前提，只有把握得“准”，“快”才有意义。准，体现在审题立意方面，要切题准确，准确把握写作要求；体现在文章体裁方面，要准确运用恰当的表达方式，符合文体要求；体现在选材方面，要选择典型而符合中心的文章素材；体现在„„笔者认为，提升考场作文的准确度应从下面几个方面把握：

一、定“准”文章基调。审题要敏捷、准确，定准调子。不能反反复复，忽左忽右，摇摆不定，从而耽搁宝贵的时间。

二、吃“准”写作要求。考场作文一般都有具体要求，要吃准这些要求，规避什么，限定什么，要求什么，照“规”而作，不得随心所欲。

三、选“准”切入角度。文章应从众多构思角度中，选择最恰当、最精彩的角度切入。切入点力求小、新、巧，把“小”写透，就能以小见大；角度新、巧，不因循守旧，才能写出新意。

四、瞄“准”典型素材。典型材料是构成好文章的基本要素之一。要学会快速选择有典型意义的材料，运用最能表现人物或事件本质特点并紧扣中心的材料，使文章熠熠生辉。

五、切“准”文章体裁。中考作文“不限文体”已经成为一种趋势。但这种“文体不限”作文题，不是不要文体，而是想让考生运用自己最擅长的一种文体进行写作，来展示自己的才华。

六、把“准”表达方式。考场作文切忌平铺直叙，该描写则描写，该议论则议论，该说明则说明，该抒情则抒情，表达方式灵活运用，方能使文章鲜活起来。

七、用“准”词语句式。当深刻的立意和新颖的构思了然于胸时，还得斟酌语言，使之准确、贴切、规范。语言准确，内容才能悦目；字字珠玑，文章才能赏心。

提升策略

中考作文，由于是限时作文，加之心理等方面的压力，考生常有好多方面把不准，导致失误频频，我们应如何应对呢？下面选最主要、最基本的几个重点谈一谈：

一、审题谨慎，击“准”要害。好多考生没有认真周密地审题，下笔随意，导致失分严重。如《不寻常的考试》，有的考生写成一般考试，没有抓住“不寻常”三个字。《我最感兴趣的 》，没有体现“最”“兴趣”三个字，仅写兴趣的产生，没写兴趣的程度与其表现如何，作文成绩自然平平。作文审题的重要性不言而喻，题目审读清楚了，可以确保“扣题”的质量，确保写作过程的顺畅。我们审题应力求细心，要一字不漏，从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要注意品析字词的含义，要注意揣摩修饰语的表达作用，要注意题目中的限制，要关注题目所暗示的取材方向，还要注意“要求”“导语”“提示”中的隐含信息。考场作文不能只看作文标题，其实有很多的奥妙在作文题的“要求”“导语”“提示”中，如果忽略了这些隐含的信息，往往会在不经意间丢失宝贵的分数。另外，题目中关于要注意字数、要规范地书写、标点要占格、要把文题补充完整以及如何运用文题所提供的材料、图画等，也会作些说明，我们在审题中均应予以注意。

二、材料精当，扣“准”要领。好多中考作文材料丰富，但为什么不优秀呢？大多是因为所选材料不够典型，没有扣“准”要领。如把最感兴趣的事写成赌博、偷东西、看人家打架、恶作剧等；如写《成长中的一件事》，好些考生写的是生日盛况、过春节放鞭炮等，考场作文达不到应有的水准。怎样才能选“准”材料呢？要把“准”题目及要求，选择最能体现文章人物或事件本质特色的典型材料，如此才能“支撑”题目，顺利成文。如写《最有意义的课余生活》，所选材料必须扣准“最”，扣准“意义”，独出机杼，新颖构思，才可以让人眼前一亮。

三、善选文体，把“准”要求。中考作文一般淡化文体，提出“不限文体”的要求，这样就造成部分考生没有文体意识，作文既不像记叙文，又不像议论文，成为“非驴非马”的“四不像”。还有些考生想出奇制胜，以吸引阅卷老师的眼球，如有的随意分段，标语口号式的大话空话连篇；有的写成剧本，却因为不了解剧本的结构形式，反而弄巧成拙；还有的写成诗歌，不清楚诗歌要有意境和节奏等特点，结果成了分行的散文。所以，在此提醒同学们要踏踏实实地搞清各种文体的特点，这样不仅有利于写好中考作文，还有助于做好各种文体的阅读理解题。考场写作要选“准”表现主旨的最佳文体，或自己善于驾驭的文体，才能出彩。

四、字斟句酌，显“准”要义。中考作文语言表达方面，问题多多，有的表述不清，有的表述不对，有的表述不全面等，不一一列举。作文备考要从最基本的做起，如注意动词、形容词的锤炼，多用比喻、排比、拟人、对偶等修辞手法提升语言表述的准确度和形象性。平时的学习中，我们一要注意摘抄好词好句，二要向生活学习鲜活的语言，以丰富自己的语言库，写作时方能在遣词造句方面游刃有余。另外，考场作文还要扣“准”特色写出个性化的段落，如句式精美的段，辞格丰富的段，描写细腻的段，议论有力的段，说明准确的段，哲理深刻的段，等等，使“准”向更有意义的方面延伸，这些优美的段落定会给你的文章增光添彩。

新题演练

1.美是大自然的恩赐，美是奉献者的结晶；美能陶冶心灵，美能催人奋进，美能拯救灵魂；得到美是幸福，缺失美是遗憾，亵渎美是罪过，奉献美是美德……请你暂时放下手中的书本，走到课外，捕捉身边的美，以“美在课外”为题写一篇文章。

写作导航：这个作文题目，可供取材的内容很多。要想把准题目，必须扣在“美”字上，如若把握不准，就会写成“丰富多彩的课外”“好玩的课外”“有趣的课外”“热闹的课外”等内容，没有突出这个“美”字，文章的立意选材就会出现偏差。

2.人生是由一个个细节连缀而成的。生命中的细节就是一份真情，一缕温馨，一种感动……有时候触动人的心灵，影响人一生的，并不是什么豪言壮语，也不一定是什么惊世之举，而仅仅是一声问候，一个微笑，一个眼神，一朵花开，一抹朝霞……可以说，发现细节，就是挖掘生活中的亮点；感受细节，就是品味人生的美丽。请你以“生命中的细节”为题，写一篇文章，可以记叙经历，发表议论，抒发感受。

写作导航：这是一道捕捉生活细节、发掘生命价值的作文题，如果没有吃准题目，认为“生命中的细 节”的含义只是生理、身体的变化或是胆子变大了，或者能对付别人的欺负，等等，这样的理解就很肤浅，与要求的主旨就会发生错位，写出来的文章也就上不了档次。如果能够寓理于事，从独特的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识等，那么，这样的思考则无疑是准确地把握了文题的含义。

附：新题演练佳作示范

生命中的细节

赵翔

“奶奶，快点。”我倚着门框，一边摆弄着手中的月票，一边催促着奶奶。“哦，行行，不着急，不着急。”虽是这么说，可奶奶还是明显加快了速度，匆匆拿起椅子上的外套，一边穿一边加快步子向我走来，显得有些激动又有些笨拙。

终于，我们关上了家门，一起下楼梯。我蹦跳着不一会儿就跑到楼下，突然意识到并不是我一个人。我抬头望见奶奶正一阶一阶地向下走，不，是挪。奶奶的脚很小，她侧着身子，先挪出右脚踏在下一个台阶上，踩稳后再将左脚放下来，顿一顿，再将右脚踏出。好像发现了我在看她，奶奶伸出手向我摆了摆：“你先走，别等我！”我听了突然有些尴尬，支吾着不知怎么回答。说“好”实在是过分，可是再等着又让奶奶心急。奶奶这么说，是不想让我着急，可是我却尝到一种复杂的滋味，并不仅仅是源于对那双颤颤的小脚的担心。

还是应该等等奶奶。为了不让她察觉又激动地加快步子，我便慢悠悠地挪动着步子希望能等上奶奶。可这实在是太难了，我无论如何也不能以奶奶的速度踱步，那简直是一种煎熬！鞋底仿佛与地面相斥，怎么也不会像奶奶的步伐那般与地面难分难舍。我便用一步一顿的奇怪姿势消耗着时间。奶奶终于还是发现了我在等她，果然又努力地加快了速度，着急地向我赶来。

我们俩一前一后。我尽量减小自己的步伐，可是仍比奶奶快着半拍。奶奶似乎想竭力追赶这半拍，但不管是加快速度还是扩大步伐，最终还是无能为力。就好像海浪想拼命冲刷掉沙滩上的脚印，可是总还有人再踩上去，留下一串串的凹凸。

奶奶有些着急，我也有些无奈。小时候也是这样吗？在我的步子还没有现在这么大，脚比奶奶的脚更小的时候。我细细地回想着，可是那么小的事怎么记得，这样的细节叫我如何清晰地再放映？脑海里似乎就像盘古开天地前的混沌，一片模糊。想着想着，仿佛一柄巨斧劈来，雾气散去，我分明看到了一只苍老的手与一只稚嫩的手轻轻相扣，在微微的晃动下，是古朴与明亮——有着极大差异的颜色，却协调一致的脚步。鲜艳的小鞋子那么淘气，不时蹦跳着打乱步伐的节奏；稍大而色彩暗淡的鞋子却总是要停下或微微奔跑，短暂的调整后又是整齐的节奏，像一首歌，和谐的节拍，爱的旋律。

我是那么调皮，幼小的我总是因为一只兔子而停住不肯挪动脚步，或是见到了远处鲜红的糖葫芦而止不住地奔跑。不管是遇到什么，奶奶似乎永远有着和我一样的步调。她总是用与我相同的步调伴着我，从没有远远地等待。

我的眼睛有些潮湿而模糊，但这生命中的细节却如此清晰地在眼前浮现，每一点每一滴都清晰地浮现。我走回去牵起奶奶的手，在熙熙攘攘的街道上，我们一步一步一起向前走。生命的细节如此美好与难忘，我用一丝不差的步调，和奶奶一起向前走。

【亮点评析】

我们在一天天地长大，爷爷奶奶在一天天地变老，他们的脚步一天天变得迟钝和笨拙。生活中我们常常忽略这一情形，但小作者却准确地捕捉住这一细节并对其深入挖掘，自然地道出了亲人之间的相互关怀。作者的观察是细腻的，描写的语言也是准确的，如：“她侧着身子，先挪出右脚踏在下一个台阶上，踩稳后再将左脚放下来，顿一顿，再将右脚踏出。”“就好像海浪想拼命冲刷掉沙滩上的脚印，可是总还有人再踩上去，留下一串串的凹凸。”由于切入角度具体而精准，加之描写细致，文章写得比较成功。

生命中的细节

古 雪

一日日，一年年，看着隔壁家的孩子渐渐长大，却懵懵懂懂地觉得自己似乎不曾长大。十五岁，一个溢满欢笑的年龄里，一片纷纷扬扬的细雨中，蓦然回首，用心思索流逝的年华，试着从模糊的记忆里摸索出一串断断续续的细节来。

堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。老师问：“太阳在哪里？”我答：“我知道！”“它在哪里？”“在这儿！”指着幼儿识字课本上的月亮，我告诉老师和同学。老师微笑，并让我坐下。我纳闷地想：她为什么不表扬我呢？我是知道的呀！——那年我三岁，“不知道自己不知道”。

三年（1）班的角落里，有个一问三不知的我。老师问：“你知道周总理的故事吗？”“不知道。”“那么你能复述课文里的故事吗？”“不能。”“这样吧！你先回答一下课后第三题。”“老师，我不知道怎么答！”——那年我九岁，“知道自己不知道”。

六年（1）班的教室里，坐着一个怀疑自己的我。老师问：“哪位同学能概括藤野先生的特点？”我想出了自己的答案，可一只小手刚刚举起，却又对自己说：“算了，听老师的正确答案吧，要是答错了怎么办？同学们会笑我的！”角落里刚刚举起的小手又偷偷地摆在了桌子上。可老师公布答案时，我才知道，原来自己没有错。一次又一次，角落里的小手始终没有举起。——那年我十二岁，“不知道自己知道”。

初一（1）班的教室里，坐着一个“积极发言的我”。老师提出的每一个问题，我总是认真思考，一旦有了自己的答案，便迫不及待地举手——我不再“怀疑自己”。每一次举手、回答，都觉得是一种尝试、一次挑战，而答对后收获的则是一份难以描述的欣喜！——那年我十三岁，逐渐“知道自己知道”。

如梦如烟的往事中，欣喜地发现自己的生命在演进，欣喜地发现这些细节不仅映在闪光的奖状上，也深深浅浅地映在了自己的生命里。

【亮点评析】“不知道自己不知道”“知道自己不知道”“不知道自己知道”“知道自己知道”，在无数相似的生活细节的循环往复中，生命在不断地蜕变着、成长着。作者将平常生活中人们不注意的这些细节准确地挖掘出来，准确采撷“课堂发言”这个平常的小镜头来捕捉生命的细节，以“不知道——知道”作为一条行文主线，串成一串美丽的珍珠，细处落笔，小中见大，引人深思。以不经意间点点滴滴的细节，准确新颖地铸就成长这篇大文章，这是本文的亮点。

生命中的细节

李鑫

早就听说桃花满园之景美不胜收，去年春末，我有幸随着密集的人群，钻入桃林，探寻大自然的真谛。果然名不虚传，一朵朵粉红的桃花挂着露珠，晶莹剔透，宛如一个个娇滴滴的小姑娘，让人赏心悦目。我抬起头，欣赏着眼前的桃花，一股股香气扑鼻而来，让我深深地陶醉其中。但恍惚又觉得少些什么，疑惑之际，我猛然发现缩在桃花下面的叶子，轻轻托起其中一枚，它也挂满露珠，也那样绿得可爱！我想也许很少有人注意到它们吧。我留恋地看了看它们，又向前方走去了。

六月，期末大考来临，不知怎么的，我考得一塌糊涂，无颜见老师，也无颜见家长，心头的阴霾，久久无法散去。于是，我又来到了桃林。不同的是，桃花早已零落成泥，绿叶却愈发的鲜亮，它们带给我的，是一种莫名的快乐。我笑了。风轻轻地吹过，它们也在笑，那笑声悦耳动听，像是老朋友重逢，在亲切地交谈。那天，我就坐在树荫下，傻傻地待了一下午。

秋季到来，万物丰收。为了目睹这喜庆的景象，我再一次回到了桃林。人们将果实摘下，欣喜地品尝着。一阵冷风吹过，枯黄的叶子随着风向前打了一个转，又被吹了回来，然后，慢慢地下落，轻轻地扑在地上。“老朋友！”我心痛它们竟然会变成这样衰败的景象。我摇摇头走了过去，之后观赏了什么，后来也记得不太清楚了。

在回家的路上，我有些伤感，也许是因为老朋友的凋零，也许是因为除了我，那儿的人没有一个去关注它们。我想不通，想不通叶子为什么只能衬托红花，为什么连它们的死也是孤零零的无人关注？

大自然就是这么不公，它将最美的颜色赏赐给花儿，却只给叶子一抹绿！叶们把养料源源不断地送给花儿，将清新的空气送给人类。秋天到了，枯黄的它们落入大地，化作春泥，继续为来年的丰收作着奉献。它们既不怨，亦不恨，因为它们本身就属于大自然，它们会说：“这是我们的使命。”

于是，绿叶带给我更深层次的思考，它们何尝不是处于社会底层却默默奉献的人，是那些辛勤耕耘的人，那些千千万万付出终生却姓名始终不为人所知的人！

所以，我们在惊羡花之美时，请不要忘记叶的勤劳；在品尝鲜果的滋味时，请不要忘记叶的奉献。因为不仅仅有鲜花，不仅仅有硕果，还有更多的叶的奉献。

【亮点评析】流连于桃林美景时，你可曾注意到陪衬的绿叶？彷徨迷惘之际，你能否感受到大自然的启迪？作者正是准确地抓住了这些常常被同龄人忽视的生活细节，表达出了自己对生命的真实感悟：绿叶也同样有活力，有追求，同样有着属于自己的美！文章咏物抒情，融情于事，流露出了对那些绿叶般默默奉献却不为人所知的人的关注。行文张弛有度，娓娓如诉。（注：以上佳作系山西阳泉市城区同题作文闭卷竞赛一等奖获奖作文）

备战2010•提升中考写作能力专题讲解

（三）：丰

作者：浙江 吴焕良

来源：《语文报中考版》2010年384期

能力点：丰提升关键词：内容充实具体，材料事例丰富，人物形象丰满

能力阐释

“丰”体现在内容选材方面，要求文章内容充实具体，材料事例丰富，人物形象丰满。

课标写作能力总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”。阶段目标中也有这样的要求：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”，“运用联想和想象，丰富表达的内容”，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”。上述目标和要求从不同侧面对文章内容选材的“丰”作出了规定。

依据课标要求，各地中考作文评分标准中对内容选材的“丰”多数划分为五个等级，大致上是：一等内容充实，二等内容具体，三等内容较具体，四等有一定内容，五等基本无内容。

内容，是指写进文章里的思想感情、人物事情和数据资料等。内容充实，不同的文体有不同的要求：就记叙文而言，若是记人，就是要有能够表现人物的具体事例，通过一定的事例来刻画人物性格，塑造人物形象；若是叙事，就是要能具体叙述事件的发生、发展、高潮和结果，揭示事件所蕴涵的意义；若是写景，就是要能抓住景色的特征加以描绘，让读者有身临其境的具体感受；若是状物，就是要能抓住所状之物的特征加以描摹，使读者有如见其物的真切体验。就议论文而言，就是要求文章的观点明确，选择的论据充足有力。就说明文而言，就是要求说明的对象属性清楚、资料充分。

提升策略

一、明确文体，有的放矢。

许多考生的作文因为忽视了文体本身的要求，东拉西扯，内容空泛。说是记叙文，可它偏偏没有明确的对中心人物的刻画或中心事件的叙述，也没有具体的对景或物的描绘；说是议论文，可它偏偏没有提出明确的观点和用来阐述观点的材料和论据。

所以，要保证内容、选材上的“丰”，首要的是明确文体，知道我写的文章是记叙文还是议论文。如果是记叙文，那就要先确定我是记人的，还是叙事的；是写景的，还是状物的；是写实的，还是虚构的；是以叙述为主的，还是以抒情为主的。如果是议论文，那就要明确我提出的观点是什么，我要选择哪些材料作为论据。再往下说，如果确定是记人的记叙文，那就要确定我写的是谁，写的是一件事还是几件事。通过写这一件或几件事，来表现人物具有怎样的性格特点、怎样的精神面貌、怎样的道德品质，来表达我对人物怎样的情感态度。如果确定是叙事的记叙文，那就要确定我写哪一件事，事件的起因是什么，是怎样一步一步发展的，高潮在哪里，结果又是怎样的，我写这件事的目的、意义何在。如此等等，做到有的放矢，写什么样的文体就选择什么样的材料，这就为保证内容选材上的“丰”迈出了第一步。

二、运用描写，具体形象。

有些考生写一件事情，写出来的文章往往只见开头和结果，中间的过程太简单；有的考生在一篇文章中虽然写了几件事，但每一件事都是蜻蜓点水，一带而过。这样的文章，其内容自然难以称得上充实。

一件事情，总有一个过程；一个过程，总是由一个一个的环节组合而成的，哪怕只是短短的一瞬。把这一个一个的环节具体地写出来，就自然而然地用上了描写；把这一个一个的环节串起来，就是整件事的全过程。譬如爬山，你在山脚时、山腰时、山顶时，时间不同，地点不同，所见所闻所感都会不同。把这三个时段的所见所闻所感写出来，就组合成了爬山的整个过程。写所见所闻，就是情景（景物、环境）描写；写所感，就是心理描写。

描写人，总是在一点一滴、一言一行中表现其精神风貌的。写一句话，是语言描写；写一个动作，是动作描写；写穿着打扮，是外貌描写；写眼神脸色，是神态描写；写你的感受，是心理描写。

这叫做事件片段化，人物细节化。把片段组合起来，就是一件事；把细节组合起来，就是一个人或者是一群人。

三、联想想象，推波助澜。

有些考生写了人物的语言，写了人物的动作，写了人物的外貌神态，也写了环境情境，可就是干巴巴的几句话，内容一点也不充实丰富。这是因为只有实写，没有虚拟。而联想和想象就是虚拟的两种好办法。

面对银装素裹的大地，可以联想到春暖花开的美丽；面对繁花似锦的春天，可以联想到果实累累的喜悦。面对傲霜斗雪的腊梅，可以联想到志士仁人的铮铮铁骨；面对倏然一现的昙花，可以联想到生命的短暂珍贵。看到母亲疲倦的面容，可以联想到母亲平日的操劳；听着母亲絮絮的唠叨，可以联想到母亲殷殷的期望。面对今日的成功，可以联想到往日奋斗的艰辛；面对我们的幸福生活，可以联想到灾区人民的不幸遭遇。

写司马迁，可以想象其在“凄冷的月光，冰凉的铁窗”下锻造史学辉煌的情景；写辛弃疾，可以想象其在“草也添黄，兔早迎霜”的环境中报国无门的愤慨；写陆游，可以想象其在“铁马冰河，楼船萧关”的环境中驰骋疆场的快意。

四、述评结合，提炼升华。

有些考生作文，选材恰当，而且材料数量不少，却只是简单地堆砌，没有展开，不作分析，好端端的内容因为挖掘不深而不能“物尽其用”，结果造成浪费。

在记叙文中，对人、事、物、景进行生动具体的叙写后，通过几句精短的议论抒情来表现人物的本质特点，揭示事件的深刻道理，既是对人物思想性格和精神风貌的总体感受与评价，也是对事件本质内涵的深入开掘与解读。这种述后之评是由形到神的提炼与升华，是情意的凝聚，是主旨的提升，此之谓画龙点睛。

对于议论文而言，运用事例材料进行论证时，一定要紧扣观点，巧妙地从材料的某一个角度切入，对事例进行解剖、评析，揭示出材料和观点之间在某一方面的契合点，如此才能达到论据支撑论点，观点与材料水乳交融的论证效果。

新题演练

以“今天考试”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。

写作导航：“今天”表示时间，限制了事件或情境的特定环境；“考试”限制了事件或情境的特定内容。很明显，文章内容的选择应该围绕“考试”展开。我们可以从以下三个方面考虑并确定内容。一是直接写一次考试，叙述考试的整个过程。二是以考试为缘起，写面临考试时对过往生活的回忆。如果从这个角度构思内容，那就海阔天空了，但要注意行文最终必须回归到今天的“考试”这个话题上来。三是拓展“考试”的内涵，叙写特殊意义上的“考试”，把“考试”迁移到小到个人品格，中到民族精神，大到国家意志等抽象内容的“考验”上去。

附：佳作示范

今天考试 高青青

考试像冬日的黄昏很快就降临了。今天，就是考试的日子。

同学们的脸上都写着他们的心情：自信的，笑意融融，他们把考试当作一次获得嘉奖和赞美的绝好机会；心里没底的，面色凝重，犹如做错了事情而向主忏悔祈求宽恕的信徒。所幸天公作美，天空湛蓝如洗，红红的太阳喷涌着它热情的火焰，这冬日的暖阳让每个人的心里都觉得祥和温馨。

老师开始发试卷了，紧张的气氛在身边涌起，继而高涨。

我对自己说：“今天考试！加油！”

我真的很担心自己考不好。我、爸、妈，都把这次考试看得特别重要。我想镇静，可是越想越紧张，越紧张越想，喉咙里有种透不过气来的感觉。

我抬头，向北窗外的小花园望去。花，那儿有一朵花！黄黄的，圆圆的，像个灿烂的笑脸。大冬天的，你也跑出来晒太阳？些微的惊喜之后，我心里忍不住苦笑一声，你以为你能抵挡冬日的严寒吗？

我别过头，不再看它。“今天考试，加油！”我给自己打气。可是一道道难题把我的锐气一点点消磨了。我开始后退，空白的格子把我的思想都掏空了！那一刻，我闻到了绝望的气息。

转过头。你怎么还在那儿？你抵挡得住那虎狼一样叫嚣着的北风？你抵挡得住针芒一样尖厉的冻雨？小花，你可以吗？你没有回答，只是仰着头灿烂地笑着。这笑容就是你的回答吗？“今天考试，要加油！”耳畔还回响着老师、父母的叮咛，心中有一丝坚定萌生出来。我知道，我会的。我回过头，仔仔细细地阅卷答题。

窗外柔弱的小花，她在开放，她在这大冬天里开放。是的，她也在参加考试，她在接受大自然的考试，那风，那雨，那雪，就是一道道考题，而那张笑脸，就是她提交的答卷。

每一次考试都是一次阅历，一次次考试后，收获的是一次次的成长！今天考试，证明今天的我在成长。相信成长后的我会坚强成熟，给自己，给家长，给老师，给学校一道冬日里最温暖的阳光！

窗外的花儿，你也要加油，今天，我和你一起考试，一起交一份成功的卷子！

亮点评析：不经意间的一次抬头，联结了两个世界：一个是窗内学子的考场，一个是窗外大自然设的考场。两场考试就这样天衣无缝地结合在了一起，丝丝入扣，浑然天成。文章以叙写考试过程为主线索，描述小作者参加考试时的所见所闻所感，开头的环境描写，中间对小花的描写，贯穿全文的心理描写，使得文章血肉丰满，浑然一体。

今天考试 童扬虹

今天考试，坐在敞亮的考场中，回首一学期来的那些日子，依稀看到有一行脚印蜿蜒而来，歪歪扭扭，却透露着坚定，路边盛开着浸满汗水的成功的鲜花。

漫漫征程，我从坎坷中一路走来，深邃的峡谷、荒凉的戈壁、险象环生的丛林都阻挡不了我前进的脚步。荆棘一次次划破我的双腿，但我坚信前方是一片坦荡，我不放弃，就是为了今天的考试。

十六岁的天空蔚蓝辽阔，十六岁的我们如小鸟一般畅快地飞翔。我们的青春应该是这样的：如一头醒着的狮，如一团热情的火。醒着的狮为理性而吼，热情的火为理想而燃，我们用青春活力做笔挥洒出五彩的未来。今天的考试，你就是我助飞的跑道。

黄金不是宝，知识胜珍珠。知识犹如人体内的血液一般重要。我们天天挂在学习这棵大树的枝头，汲取老师们给予的阳光雨露，日益饱满，日益壮硕，耐心地等待着收获的时刻。面对书海，我们的眼前展开的是无垠的宇宙，美丽的月亮、晶莹的星星在向我们招手。

花开堪折直须折，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃中。你可以说一天有86400秒，也可以说一天只有24小时。要用有限的时间去学习无穷的知识，来备战今天的考试。

不要做静卧涧底的石子，任时间如流水般从梦里流过；不要做空中游弋的白云，让浮生如飘蓬般留不下一点点碧痕浅波。要做就做那奔涌不息的大河，朝着大海日夜进发；要做就做那参天直立的大树，把根深深扎进泥土，把枝高高伸进苍穹，每一片叶子都是一首欢歌。

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。一学期的辛勤劳作，我庆幸有了属于自己的一片天地。亲爱的考卷，你将记录我的硕果；亲爱的阅卷老师，你将见证我的收获。

自信是我的翅膀，勇敢是我的双脚，我坚信我将飞得更高，走得更远。

今天的考试马上就要过去，明天的考试还在等着我。

亮点评析：汩汩流淌的思维清泉，熠熠生辉的珠玑文字，难得的清丽瑰美，难得的笔灵心慧，难得的 奇见雅识。总之，难得的考场美文。文章以考试为背景，以“回首”一词为切入口，畅谈小作者对学习、对知识、对人生、对未来的认识和感受，纵横捭阖，丰富多彩，看似散漫，其实处处紧扣考试，形式上收放自如，内容上严丝合缝。

今天考试 徐颖菲

昨夜一场小雨，润湿了干燥的 路面，早晨的空气

中弥漫着浓重的雾

气。不平整的地上积着大大小小的水洼，映着有些苍白的天。

我的心开始有些乱了，早起的慵懒，阴沉的天气，对即将到来的考试的迷惘。我的自信被迷茫一点一点地蚕食。我想，我应该再把语文书翻一遍，虽然那些重要的字句我已经滚瓜烂熟；我应该再向老师询问几个还有点模棱两可的问题，虽然这些问题是那么的冷门生僻。

1月28日，今天考试！

我努力地寻找可以使自己变得轻松起来的事物，可我悲哀地发现，这种无果的寻找只会让我的头脑更加混乱不清。我开始厌烦这样的自己，最后干脆仰起头，闭上眼，什么也不看，什么也不听，什么也不想。

“考试要好好考，知道吗？”平时从不送我上学的父亲今天起了个大早，收拾好一切准备专门送我上学。“知道了。”我忍不住皱眉，嘴上应付着，心里却厌烦他的啰唆，“又不是第一次去考试，有必要弄得这么牵肠挂肚吗？”他也不恼，就走在我的前头，不时地转过头来看看我。

这样的情景并不陌生。

一直到小学三年级，因为工作的原因，父亲从来没有送过我上学。那一天也是考试，我撒娇，非要父亲送我去学校：“爸爸，今天你送我，好不好？我今天考试，如果你送我，我一定考个双百分回来。”父亲满口答应，不但早上送我上学，傍晚放学还来接我。从此以后，只要是考试，总是父亲送我又接我，这成了我们之间的一种默契。这么多年来，我已经不记得拿了几次双百分了，但一路上父亲绽放的笑脸一直刻在我的脑海里，鲜明而生动。“好好考试，知道了吗？”父亲沉稳的声音又一次响起，我呆了一下，跑了两步，和他并排着走。“是，我知道了。”

学校就在眼前了，我挥一下手，跟父亲告别。

是的，我会考好的，不只是今天的考试，还有将来的任何一次考试。

亮点评析：生活是一杯淡淡的清茶，只有细细品味的人才能尝得其中真味，小作者就是这样一个品得生活真味的幸福者。文章叙写考试前父亲按照惯例送“我”上学的情景，一个小小的生活情节、一段简洁的环境描写的烘托、一句普通得不能再普通的话语、一次前抑后扬的心理变化过程、一个转过头来微微一笑的细节、一次对过去的深情回忆构成了文章的全部内容，描写细腻而简洁。文章本身也是一杯淡淡的清茶，令人回味悠长。

小编指瑕：“我”心中对父亲唠叨的厌烦与下文对父爱的感恩之间缺少适当的情感铺垫，前抑后扬的心理变化显得有点突兀。

今天考试 胡楠

清晨，无风。但我还是感到一阵又一阵的寒意从心底涌出，瞬间包裹了我的全身。因为，今天考试！

按理说，像我这样一个初中都快毕业的学生，经过九年的训练，早就已经成为一名“久经考场”的老手了，不应该再产生这种考前恐惧心理了呀。

我不清楚这是为什么，只觉得有一股无形的力量紧紧地扼住了我的喉咙„„恍惚之中，我想到了我的母亲，想到了母亲为我所做的一切。

早上，校门口，母亲松开了我的手，说：“小心点，去吧！”看着母亲的眼睛，我突然觉得心里一紧。

母亲是一个货车司机，每天都是早早地起，迟迟地回。装卸货物，她总是尽可能地自己干，只有运送那些大件的货物时，自己没法装卸了，才不得不花钱请装卸工帮忙。有点好吃的，她总是一筷子一筷子地往我碗里夹，自己永远吃那无肉的鱼头和多刺的鱼尾。早上为了不吵醒我，让我多睡几分钟，她总是轻轻地开门、轻轻地走路。日子就这样日复一日地重复着，母亲的双手一天一天地粗糙了，母亲额头的皱纹一天一天地加深了，母亲满头的黑发一天一天地变白了。

今天的考试，我一定要考好呀，为了我的母亲。想到这些，我的心似乎更加沉重了。

迈着沉沉的脚步，走进教室，发现同学们都没有了平日里的疯劲儿，一个个捧着书本专心致志地看着，空气中弥漫着一丝紧张的气氛。“你复习得怎么样了？有把握吗？可得考得好点哦。”好友的声音在耳边响起，我心里不觉又是一沉。

是啊，真得考得好点呢。要不然，怎么对得起关心我的人呀！

不管怎样，关键时刻还是抱抱佛脚吧。我从书包里抽出一叠资料，一张小纸片悄然滑落，我捡起，上面是母亲的笔迹：“良骥自奋蹄，惰马需加鞭。即使失败，那也算不了什么，重要的是不能轻言放弃。”

读着读着，沉重的心忽而变得轻松了。是的，爱，不是一种负担，而是一种动力。

将小纸片折好，夹在笔记本中，静静等待考试铃声的响起。

今天考试，但我不怕。因为，有爱与我同行。

亮点评析：亲情，永远是写作的不竭源泉。与一般书写母爱的文章不同的是，小作者在叙写母爱的同时，还写了自己为母爱所感动，因此想要用好成绩报答母亲。文章以小作者的心理变化为线索，开头写面对考试的紧张，那是出于报答母恩的使命感；中间回忆母亲的关怀细节，那是立志报答母恩的缘由；再往后写同学的细节，那是从侧面渲染报答母恩的紧迫感；结尾的小纸片既是母爱的高潮，也是报答母恩的动力。浓浓的亲情长河，在作者的笔下一泻千里，奔流不息。

备战2010·提升中考写作能力专题讲解

（四）真

作者：广西 梁清

来源：《语文报中考版》2010年385期

能力点：真提升关键词：感情真，内容真，细节真

能力阐释

我们在生活中对人、对事都绝对离不开“真”。“真”是一种态度、一种精神，更是一种境界。因此，在写作中同学们同样也要做到“高保真”，处处袒露“真”迹。真实、真诚、真挚，是中考作文的灵魂，更是流淌在字里行间的汩汩清泉。一篇中考作文因为有了“真”才能奏出自然本真的旋律，给阅卷老师带来“如听仙乐耳暂明”的惊喜。

课标提出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话和套话”，“不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料”。全国各地中考作文评分标准也都将“感情真挚”作为一项重要的评价尺度。以上都要求同学们在作文中记叙真人真事，抒发真情实感，阐述真知灼见。相反，任何虚情假意都极可能成为导致同学们作文失分的“罪魁祸首”。

真实的作文，要求同学们写真人真事，以最熟悉的生活为基础，写自己身边的人、身边的事，写自己经历过的体验最深的事。真实的作文，是同学们情怀的自然流露、个性的真诚表白。可以说，谁在中考作文中注入足够多的“真”元素，诸如感情真挚、内容真实、细节真切等，谁就拥有了打开“高分作文”宝库的“金钥匙”，成为中考考场上出类拔萃、高人一筹的“真”心英雄，从而胜券在握、笑傲考场！

失误分析

“真”是中考作文的第一要义，同学们切不可等闲视之。从笔者以往参加中考阅卷的经验来看，中考作文失“真”一般有以下几种情况：

1.胡编乱造，脱离生活

部分考生在平时不注意观察生活，对自己的日常生活缺乏独特而深刻的情感体验，没有一双发现生活中有价值的写作素材的慧眼，在考场上看到作文题目后大脑一片空白，搜肠刮肚也找不到写作素材，无法将自己的生活与作文题目所需要的题材进行有效对接。于是这些考生只好胡编乱造一些游离于自身生活之外连自己都感到陌生的“全新”材料。如2009年安徽省中考文题“师生之间”，许多考生写作时虚构了自己从未参与过的抢种抢收、捐献骨髓等生搬硬凑的素材，一看就知道内容虚假，又何以让阅卷老师产生心灵的感动？缺乏事件、情感的真实性，这样的作文当然很难得到高分。

2.内容空洞，忽视细节

许多考生的作文叙事、抒情角度大而不当、空洞无物，始终没有写具体的人和事。记叙一件事的时候对起因、经过、结果交代不清，写人不见音容笑貌，没有具体的细节描写，让人感觉不管是人物还是事件都徒有框架，没有血肉，无法产生共鸣。如2009年贵州铜仁市中考作文题，要求考生“从最熟悉的春节活动中，选择你印象最深刻的一件事或一个场景，写一篇不少于600字的文章”，有的考生不是具体地写“一件事或一个场景”，而是记流水账似的罗列春节中的人和事，这样就无法具体地体现春节文化的共性特征——“处处是喜庆祥和的欢乐海洋”。这样没有涉及事件本质的泛泛之谈，又怎么会给阅卷老师留下深刻的印象并打动他们的心呢？

3.情感贫乏，语言干涩

许多考生情感贫乏，缺乏一颗敏感的心，对所写的人和事，漠然视之，没有亲身的体验和感受的描写，没有真实情感的流露，有的只是矫揉造作、无病呻吟，即使是抒情，也只是肤浅、庸俗地表面赞美。有的考生生硬地引用古诗文、名言警句，或过度地使用成语、俗语、典故，华而不实，堆砌重复，甚至以辞害义。如2009年黑龙江牡丹江市中考文题“与

结缘”，有的考生写“与阳光结缘”，结果只是单纯写自然界中阳光的作用，没有融入自己在生活中的体验与感受，因此内容苍白，语言也淡而无趣，读来味同嚼蜡。

提升策略

1.写真人真事

我们在作文中不反对虚构，因为写作的真实不能等同于客观的真实。作文的真实主要是情感的真实与心灵的真实感动。但考虑到同学们的阅历和经验，我们应尽量选用身边的人或事构思成文，从自己最易把握、有话可说、有事可述的角度入手写作。正因为写的是自己经历过的或自己身边的人和事，写作时其形象往往会立刻浮现在脑海里，用不着虚构和编造，正所谓“得来全不费工夫”。在考前写作素材积累阶段，同学们可对自己初中三年来的生活进行归纳和整理，找出那些自己亲身亲历过的最令自己喜悦、伤心或感动的人和事纳入自己的写作素材库，以备考场上“调兵遣将”之需。用真人真事承载起我们生活中的欢笑与泪水，这样写出来的作文一定会洋溢着生命的活力与生活的气息。

2.加强细节描写

“细节决定成败”，中考作文无论是写人还是叙事或者抒情，都必须在细微的动人、感人之处着笔。对细节的精雕细琢，更见作者匠心独运的功力，更能体现人物的精神与性情。所以，同学们在写作时应该用敏锐的触觉体味生活的细枝末节，抓住点滴小事来感悟生活的真谛，精心选取富有个性的生活细节来赋予作文与众不同的特质，增强作文的艺术感染力。正是纤毫毕现的细节，才重现了鲜活的生活，才塑造了血肉丰盈的人物形象。有考生在《我很幸运》（2009年江西省中考作文题）中写道：“她安静地站着，每当蓝色的公车驶来，她便不顾雨，轻轻探出身子，有淡淡焦急的神色。她退回去时脸上的表情依然平淡，我却莫名地感到了她的失望，大概是在等待着谁。”文段中对母亲的动作神情描写细致入微，母亲无私的爱就在这些细小的动作、神态描写中得到了充分的展现。这些细节描写，不但真实，而且富有新意，吸引了阅卷老师的目光，也触动了他们的心灵。

3.抒发真情实感

面对中考作文题目，同学们写作时一定要充分调动自己的情感，努力把文章写得感情真挚，以情动人，情感的表达力求真实而深刻，诚挚而妥帖，不肤浅，不夸饰，既要符合生活的本真，又要符合人性的自然。而细心观察体验生活则是保证作文“真情实感”的不二法门。其次，还要讲究抒情的方式，情感的抒发要流畅自然。文章中感情的形成、发展和变化要自然而然，“水到渠成”，不给人突兀感。再次，还要注意文章中词语的锤炼、句式的灵活使用以及比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使文章具有艺术美感从而打 动人。如2009年浙江宁波市中考作文题“对我影响最大的一个人”，有考生这样写道：“春阳融了冬雪，她会为四季更替而感动；草芽儿嫩绿嫩绿的，顶破了坚硬的土砾，她会为这超越极限的顽强而感动；风雨之后，柳树的枝条虽饱经摧折却仍在风中柔美地摇摆，她会为这不惧磨难的乐观精神而感动。”文段中对“春阳”“草芽儿”“柳条”等唯美意象的撷取与抒情，显示出考生优秀的语言表达能力，再加上排比修辞的运用，使得文章抒情意味非常浓郁。

模拟演练

1.我感受到了

要求：①先把题目补充完整，然后作文。可供选填的词语如“成功的喜悦”“失败的痛苦”“集体的温暖”“家庭的温馨”“友谊的可贵”“诚实的可敬”“虚伪的可鄙”等，也可以不受以上短语的限制自选词语补充题目。②除诗歌外，文体不限，字数在600左右。

写作导航：这是一道半命题作文，要求补充完整题目，然后作文。根据题目的要求可知，补填什么短语可以不受限制，即除了命题者列举的“成功的喜悦”等几个例子外，还可以自己选择恰当的短语填空，比如“父爱的深沉”“今天的美好”“时间的宝贵”“学习的快乐”等等。因此，本文的选材范围可以说是广而又广。但是，题目的文眼是“感受”，我们要在感受二字上做足文章，也就是说要把“我”对（如“友谊的可贵”）的深刻、真实的“感悟”凸显出来；如果离开“我”的感受而大谈友谊的可贵，即属离题。

总而言之，要写好本题必须用第一人称的手法抒写自己对某一事物的真实体验和认识，要突出个性，写出真情实感，方能取胜。

2.在生活中，令我们感动的事情很多

很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。字数在500以上。

写作导航：写这个题目，我们一定要采撷生活中足以令自己感动的、出现在自己身边的并且有深刻体验的人和事，并用朴实率真的文字加以表现。我们以“感动”为题作文，首先要调动生活积累，回忆那些曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富、值得反复咀嚼玩味的材料组织到文章中来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观，等等。但有一点要注意，所写的必须是令你感动、也能令读者感动的真实事情。

3.每个人都渴望改变自己，改变生活。改变如同一缕春风，可以染绿荒芜的山冈；改变如同一抹阳光，可以催开含苞的花蕾；改变如同一汪清泉，可以滋润枯竭的希望……

请以“乐见改变”为话题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，其他文体不限。②不少于600字。

写作导航：写作本题要特别注意两个地方：一是“乐”字，它为我们奠定了整篇作文的情感基调，一定要在文中表达出我们看到某种改变后的愉快、喜悦之情。二是“改变”，文章的内容和材料重心不管是写人还是叙事，都要体现出他们前后的改变。这个“改变”不单单是指人的思想或者精神面貌的改变，还可以指生命历程的变迁，人性的提升，等等。本题需要同学们认真观察体验生活，以敏锐的眼光察觉我们身边的细微变化。

附：佳作示范

乐见我家电脑的改变

王朝湘

七年前的一天，爸爸同一位叔叔从外面搬进来两个方头方脑的东西。爸爸搬的那个，四四方方的，看上去像一台电视机。叔叔搬的那个是长方体，好像是一个金属箱子。

“爸爸，你搬的是什么呀？”我好奇地问。“电脑！”爸爸回答。“电脑？”难道在电视上、报纸上看到的电脑竟然来到我家了？我兴奋地问：“这是我们家买的吗？”“是啊，”爸爸乐呵呵地答道，“有了电脑，我们家就真正现代化了。”这电脑真神奇，能打字，还能看影碟。后来，爸爸又把电脑同我们家的电话连接在一起，就能上网了。电脑，给我打开了一个通向外部世界的窗口。

过了两年，爸爸嫌那台电脑配置低，又买了一台新的。新买的这一台，屏幕更大，功能更多，比旧电脑可“酷”多了。这样，旧电脑归我了，我在上面偶尔练练打字、玩玩游戏。

又过了两年，爸爸又换新电脑了。这次换的电脑，变化最大的是显示器，薄薄的一块，看上去比原来的电脑显示器轻巧、美观多了。爸爸说，这种显示器叫液晶显示器，显示的文字图像不光清晰而且辐射也低，对人体健康有好处。呀，原来电脑变得越来越先进了。我对爸爸说：“四年里咱家连换了两台电脑，应该有一阵子不再买新电脑了吧。”爸爸不置可否地笑笑，就去上网查资料了。

但是，出乎我意料的是，新电脑刚用了一年，爸爸又拎回家一个薄薄的、比一本杂志厚不了多少的玩意。“这是什么？爸爸！”我问。“电脑！”爸爸回答。“又是电脑？”我惊讶地张大了嘴巴，“电脑怎么变成这个样子啦？”爸爸把上面的盖子掀开，熟练地操作起来，说：“这是笔记本电脑，显示器同主机是一体的，不仅外形美观，携带也很方便，拎上就可以走了。”

哎呀，真让我高兴！仅仅几年时间，我家的电脑就更新换代了四次，这个世界的改变真是快呀。其实，我家电脑的改变不正是我们国家科技发展、人们生活水平提高的一个缩影吗？

亮点评析：1.选取家庭电脑升级换代这一典型而熟悉的生活事件，表达出小作者对生活水平提高和科技进步的欣喜。文章构思巧妙，思路清晰，情感真挚。2.注意使用细节描写。四代电脑的特点、性能介绍语言简明，让读者具体地感受到科技发展给人们带来的种种便利，这得益于作者抓住事物特点进行了精细准确的描写。

那双美丽的眼睛

吴 忠

时间如同顽皮的孩子，踏着月光，翻过篱笆，亲吻几株艳丽的小花后，一溜烟跑开了，只剩下我。拂开满是尘埃的记忆，映入眼帘的，是那双美丽的眼睛，它的变化让我体会到了欣喜。

初见时的羞涩

那年夏天的相遇，是缘分，抑或是欢乐的初始。

上学第一天，我斜挎着书包看着认真看书的你。你看着我小心地收起书，眼中写满了羞涩，长长的睫毛如羽毛般一扇一扇，怯生生的如羔羊一般。“你好。”我大大咧咧地伸出手，又不自在地收回，这时，我听到你如梦呓般小声地说：“你好。”

心，渐渐变得柔软，一段同窗“悦”读旅程由此开始。

相识后的坚定

相识后才发现，你也有一种非同寻常的韧性。

军训，太阳火辣辣地晒在身上。太累，太累。我不住地在心里埋怨，眼角余光扫过身旁的你时，你脸色苍白，手脚都在微微打颤。你看到我眼中的焦虑，冲我笑笑，眼中闪烁的坚定如同阳光般夺目，好像在对我说：“没事，我能撑下去！”

那眼中闪烁的坚定，让我感动。

分离时的不舍

你最终还是离开了，在另一个夏日午后。

我和你一起收拾行李，彼此都没有说话，空气渐渐变得凝重起来。我拉着你，看到你眼中满是不舍，长长的睫毛沾着泪水。我在那一刻懂了，那眼中满是三年来的点点滴滴，满是你我之间不舍的友情！“珍重„„”

那眼中满溢着的不舍，让我感动。

月光爬上屋角，倾泻着，我想象着那双美丽的眼睛，不由向那顽皮的孩子——时间祈愿：让我重新寻回你，让你陪伴着我，让我心疼，让我感动，让我欣慰。那双不断改变的美丽眼睛，让我心中充满温暖的喜悦。

亮点评析：1.切入话题的角度较小，透过一双眼睛的改变来表现同学之间相识相知的深厚情谊文章描写细腻，情感真挚，采用时间和情感变化双条线索并行的写法，结构上给人一目了然之感。2.作者从日常生活中选择写作素材，读书、军训、送别，典型的生活场景显得真实、亲切，景物描写也能较好地为抒情 服务。

自我的华丽转身

路程程

又是一个满月的夜，金色的月光柔柔地洒在我身上。我却懒懒地躺在这个长满杂草的角落里，痛苦地呻吟着。

“我们什么时候才能离开这个地方，看到自己的改变呢？”一个伙伴问。

“不知道！”我无奈地回答。

我们是一些尚未被发现的金刚石，已经躺在这里十几亿年了。我们每天都在盼望着，非常想看到自己有朝一日能华丽转身，却不知何时才是我们的出头之日。

又是一个满月的夜，这个夜好奇怪，仿佛是一个改变我们命运的夜。

夜里，几个“青绿色大衣”出现在我们身旁，拿着小锤子在我们身上敲敲打打。他们看到了我和另一个同伴，便悄悄地问：“你们愿意改变自己，成为一颗钻石吗？”

“愿意。”我们异口同声地回答。“钻石是什么，也是一颗石头吗？”我思忖着。

“成为一颗钻石，要经受磨炼，会很痛苦。你们受得了吗？”“青绿色大衣”问。

“痛苦？我受不了，我不愿意！”同伴后悔了。

会特别痛吗？不管了，只要能看到自己的变化，再痛我也愿意，我心一横：“我愿意！”

于是，我被带上了车，来到了一个名叫“钻石切割厂”的地方。“青绿色大衣”把我交给了一位工人说：“把它变成美丽的钻石，让它看到自己的变化吧！”

我被带到了切割机上。好痛，仿佛是钻心的痛，一部分原来的躯体化作粉末从我身上飘散而下，我流泪了。

操作切割机的工人好像看出了我的心思，鼓励着我：“别怕，不久你就会发生改变，要知道，寻求改变是你自己的选择！”

对，我一定要看到自己的改变！我擦干眼泪，微笑地数着变化中的痛苦。一刀、两刀、三刀„„一共是一万八千刀！然后是抛光、修饰„„

突然，我看到自己身上绽放出了万道光芒。是我在发光吗？我不敢相信，如此美丽的光芒真的是从我身上发出的吗？我笑了，看到了自己的美丽蜕变，我开心地笑了。

“你终于可以看到自己的改变了，恭喜你！以后你就叫‘钻石’了！”工人对我说。

我变了，我变成了一颗美丽的钻石，放射出万道璀璨的光芒！

万道光芒萦绕在我的周围，千言万语汇成我的欢呼：“是那千刀万刃的痛苦让我放射出美丽的光芒，改变自己，华丽转身。我终于做到啦！”

亮点评析：本文通过一颗金刚石经受磨难，最终变成一颗璀璨钻石的童话，紧紧围绕“乐见改变”这一话题表现中心，角度新颖独特。虽然作者写的不是发生在自己身边的真人真事，但抒发的却是真情实感。这是另一种真实，即情感的真实，合理的想象超越了现实，又回归到了现实中情感的真挚。