中文系第一学期教师口语复习资料

第一篇：中文系第一学期教师口语复习资料

中文系资料《前言》 第一二段尤其是教师口语的概念

教师口语：是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语运用能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。

《国家通用语言文字法》是2001年1月1日颁布实施的汉语拼音方案。有五部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号

作为一门独立的学科，“教师口语”是由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练的三部分构成。这三部分的关系是：普通话训练是前提；一般口语交际训练是普通话的继续和深化，是教师职业口语训练的基础；教师职业口语训练是一般口语训练的提高和扩展。［声调：调值、调类、调型］

［声母的发音部位方法（清浊）（卷舌）

［韵母：四呼前后鼻音的辨证］

1、语音的四要素：音高、音强、音长、音色

2、音节、音素（判断有几个音节、概念）

音节：是语音的基本单位，是听觉上自然分辨的语音片段。

音素：是从音节中分析出来的语音最小单位。

3、元音、辅音

根据音素的发音性质和特征，可将音素分为元音和辅音。

元音，是气流振动声带，在口腔中不受阻碍而形成的响亮的声音。

辅音，是气流在口腔中受到阻碍而发出的声音，大多不响亮。

10个元音音素22个辅音音素

4、声调 声母韵母

55高平35高升214降生51全降

阴平阳平上声去声

P32 普通话声母发音要领表

掌握发音部位

（一）平翘舌音辨证训练边鼻音

音变就是语音的变化。在语流中，由于相邻音节的互相影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定的变化，就是语流音变。

声调音变（变调）是相邻音节互相影响而产生的音高变化。

上声变调的复杂化包括

Ｐ57 “一”“不”的变调训练

儿化，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母。

例子：没有好的外衣（外衣的质地不好）

论述题

第二篇：中文系2009年-2010学第一学期工作计划

中文系学生会女生部2009-2010学

第一学期工作计划

一阵大雨过后，山林变得青翠了，山脉显得清晰了，空气沁人心脾。校园也焕然一新了，花儿开得那么鲜艳，迎风招摇，召唤莘莘学子。希望之歌奏响了，新学期开始啦！女生部新学期的工作计划具体如下：

一、招新，培养新干

新学期，学院注入了新鲜血液，招入了一批新生。他们朝气蓬勃，充满激情，似含苞待放的花蕾。我们将招入一批有才能的新干，耐心培养。

二、走访新生宿舍

新生面对新的校园环境、住宿环境，新的老师、同学，他们感到好奇而又会有许多惆怅。通过走访宿舍，多与他们谈心，并帮助他们解决生活上的难题。

三、女生委员会议

我们将定期凿开女生委员会议。通过女生委员，更多地了解同学们的动态，并和她们一起探讨女生话题。并通过她们传达我们的关怀。

四、批改女生手册

我们将定期修改女生手册。整理好手册上的问题，及时

反映问题，争取早日得到解决。

五、积极配合学院女生部工作的开展，积极走访各系女生

部，交流工作经验，争取把工作做得更好。

六、协助其他部门，做好后勤工作。这学期系的活动丰富，有体育节、科技文化节等，女生部将积极做好后勤工作

七、开展一些有益于女生的文化活动

新学期，一切工作学习拉开帷幕。我们有信心有决心把工作做得更好！

中文系学生会女生部

二〇〇九年九月二十八日

第三篇：5224-7853教师口语复习资料

遵义广播电视大学2015—2016学第一学期期末考试

（开放专科成人专科）《教师口语》复习资料

一、填空：

1.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是、、浅显性原则和针对性性原则。

2.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、、。3．教师口语的形象性是指教师善于创造，唤起幼儿对具体事物的。

4．普通话是以

为标准音，以北方话为基础方言，以 为语法规范的现代汉民族共同语。

5．幼儿的思维方式是以 思维为主，他们更容易理解和接受直观、生动、具体的教育影响，需要借助 来认识事物。

6.“教师口语”是研究 的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中 的实践性很强的课程。

7.声调指，其变化主要决定于。

8.幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有、、结构简化等三个特点。

9.“注意”是对某些事物的指向和集中，可分为

和 两种。

10．在对幼儿进行教育的过程中，要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是：民主性原则、、和针对性原则。

二、判断题（对的打√，错的打×）：

1.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。（）

2.小王在倾听时主要是听说话人所说的字词内容，很多时候错过了说话人通过非语言手段所表达的意思，他的这种倾听属于假意倾听。（）

3.“听”与“倾听”是一回事，都只要用耳朵接收别人传达的信息即可。（）4.“这一问题老师也不懂，谁来说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。（）

5.语速是指说话或朗读时每个音节的长短和音节之间连接的松紧，由音长决定。（）

6.音节“chuan”是由3个音素构成的。（）

7.学前儿童心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。（）8.抑郁质幼儿应以鼓励为主，即使批评也应尽可能委婉含蓄。（）

9.“你看，大家发言的积极性真高，个个都举手了。我看看谁说得最好。”这一评定语用的是诱发法。（）

10.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。（）

11.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。（）

12.“知识”，“冲入”的声母都是翘舌音。（）

13.普通话中卷舌韵母有４个，用zhi、chi、shi、ri表示。（）

14.表扬语与激励语都是对幼儿良好的思想行为或表现予以肯定，二者没什么区别。（）

15.“尽管遇到多大的困难，我也要把“教师口语”课程学好。”这一句话错用了关联词，应把“尽管”改为“不管”。（）

16.思维与语言要同步，否则会发生思维超前与思维滞后的问题。（）17.老师如果思维超前就会造成表意上的空白，形成教学口语的停顿、断断续续、语速迟缓等不良现象。（）

18.教师与幼儿说话时的距离一般不超过一米，如果与幼儿单独说话，距离可不超过一尺。（）

19.对多血质、胆汁幼儿进行激励是要在“抬高”中“煽动”其情绪，增强他的积极性。（）

20.“这一问题老师也不懂，看谁最厉害，能说说怎么回事，我们为他鼓掌！”这一评定语用的是激将法。（）

三、名词解释

1.肢体语言 2.音节 3.非语言沟通 4．儿化 5．语流音变 6．有意注意 7.无意注意 8.“女国音”

四、简答题：

1、如何处理好表述语言与肢体语言的关系？ 2．吐字归音的方法是什么？

3．运用非语言与幼儿沟通应掌握什么技巧？ 4.儿化韵有何作用？举例说明。

五、实践题：

1、今天王老师要进行“认识人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵及其功能”的教学活动。她应该如何设计教学用语，把幼儿教育的注意力集中到老师脸上，认识人的五官然后讲解其功能？讲写出老师的导入语、讲解语。（可配合肢体语言）

2．在幼儿园里，小强在活动之后总是不整理玩具。如果一味批评，效果不会很好。假如你是一名教师，请遵从教育口语中的肯定性原则，设计一段教育话语，让小强改正不整理玩具的毛病。（注：这段教育话语可以以教师独白的形式，也可以以教师与小强对话的形式表现）

3．假如你是幼儿教师，今天的课题是“认识盐”，请以实验法设计这一课题的教学导入语。

4.根据下面情景，针对多血质幼儿特点设计相应激励语。

体育课上，小朋友练习爬绳梯，强强爬了几歩，动作不协调、想退缩不练。老师说：

第四篇：七年级第一学期复习资料

一、表哥驾到

作者：秦文君 出处：《儿童时代》 写作手法：大词小用（幽默）人物形象：

我：运动天赋、活泼好动、孝顺、兴趣广泛 表哥：文质彬彬、缺少朝气、拘谨

妈妈、大姨：表扬别人家的孩子否定自家的孩子，忽视孩子心理。

二、顶碗少年

作者：赵丽宏 出处：《风啊，你这弹琴的老手》 写作手法：侧面描写、对比（反衬）（失败）——（再失败）——（成功）中心（启示：面对挫折，永不放弃）

六、社戏

作者：鲁迅 出处：《鲁迅全集》 篇目：（人）、（景）、（情）（三个方面）写出{①对故乡自由自在生活的向往与怀念之情。

{②对故乡淳朴人情的怀念

七、滹沱河和我 作者：牛汉 出处：《滹沱河和我》 河——我（①性格相同，桀骜不驯）（②哺育教导、影响我长大的本命河）（③对故乡的怀念之情）

一

五、壶口瀑布 作者：梁衡 出处：《梁衡理性散文》 写作手法：借景抒情、借物喻人 水——黄河精神——中华民族精神（中心：奋力抗争，坚忍不拔）

修辞手法作用： 排比：加强语气

反问、设问：引起读者思考

引用诗句：使文章更有哲理、内涵

引用俚语：让文章更直白，更容易让人理解

环境描写：烘托人物心情、交代背景、渲染气氛、对比、中心、比喻、拟人：生动形象的写出 本体+特征

《卖炭翁》：

作者：白居易 出处：《白氏长庆集》

宫市：太监公开掠夺 何所营：做什么用 营：经营

翩翩：得意忘形的样子 黄衣使者：皇宫内的太监 白衫儿：太监手下的爪牙 敕：皇帝的命令或诏书 驱将：赶着走

直：通“值”，指价格

中心思想：本文描写了一个烧炭老人辛苦所得最终被掠夺一空的事实，揭露了唐代“宫市”制度的罪恶，表达了作者对劳苦人民的深切同情。

表现手法：对比、反衬、陪衬

《周处》： 出处：《世说新语》 朝代：南北 作者：刘义庆

道理：人是可以转变的，只要立下决心，浪子也可以回头，可以建功立业。

《伤仲永》： 出处：《临川先生文集》 朝代：北宋 作者：王安石 道理：如果自身不努力，那么有天赋也不会成功。

《小石潭记》： 出处：《柳河东集》 朝代：唐 作者：柳宗元 与（韩愈）并称“韩柳”，和（苏辙）、（苏洵）、（苏轼）、（欧阳修）、（韩愈）、（曾巩）、（王安石）并称“唐宋八大家”。

他最著名的山水游记八篇合称为《永州八记》。文章整体走向为 乐——悲。

第五篇：2005第一学期中文系学生会工作总结

2005第一学期中文系学生会工作总结

本届中文系学生会在成立之后，在系党总支和校团委、学生会的领导和支持下，紧紧围绕学校创建本科院校的中心工作，充分发挥学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的工作职能，在广大同学的鼎力协助下，经过全体学生会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了显著的成绩。在这一学期里，为了不辜负全系同学的重托，我们全体学生会成员怀着真诚的心，和大家共同经历了困难的考验，感受了成功的喜悦。我们学生会的工作围绕积极健康的主题开展了丰富多彩的、不同层面的活动。并且，学生会成员没有埋怨、没有马虎了事，我们的工作是细微的、机变的，但我们没有松懈、没有草率。在学生会的各项工作中各部门的干部都热诚的对待工作，人人出谋划策，本着勤恳踏实的作风，全心全意为同学们做实事，以建设真正有实际效用的学生会组织为目标，为中文系的学生工作精心竭力、鞠躬尽瘁。通过不懈的努力，中文系学生会的工作得到了院团委、院领导、兄弟系和广大同学的认可，在此，我们对这一学期以来的工作进行认真的总结，从而使中文系学生会的工作再上新的台阶。

一、严谨的机构 务实的态度

首先，加强组织建设一直是我系学生会学生工作的重中之重，在这一学期的工作中，我们不断从实践中改进管理方法和运行机制，总结新经验，研究新现象，寻找新机遇，取得了相当的成绩。同时，学生会进一步加强了与各班级之间的联系，确立了学生会联系各班的分工制度，规范了学生会干部例会制度，并定期对班级工作调查与指导，有力地推进了基层组织建设。

随着2005中文系学生代表大会的顺利召开，我系学生会做到了广纳英才，与时俱进，不断创新。我系学生会遵循《中文系学生会章程》的有关规定，及时、到位地落实了学生会的各项工作。学生会作为我院全体学生的群众性组织，其工作的中心是切实为广大同学服务。完善的管理制度，科学的管理机构是学生会各项工作顺利开展的前提，我们在制度建设上狠下功夫，形成了一整套规范有序高效的管理运作模式，注重通过规范化制度化来提高工作水平和工作效率。近一年来，我们一方面积极贯彻落实学校有关文件精神和规章制度，另一方面紧密结合学院学生工作实际情况，在广泛征求系科同学意见的基础上，制定了大量的规章制度和实施细则。这些制度覆盖了学生安全教育、学生宿舍管理、学风建设、学生会工作、社会实践、评先推优等方方面面。它们有效地规范了各方面的工作，得到了同学们的普遍认可。利用一系列的制度，对学生会的各方面工作进行规范化的管理，大大提高了学生会的工作质量。并且，我们还花费了大量的时间和精力对系科所有同学的宿舍、获奖等资料进行了十分全面的统计，十分有利于对学生的规范化管理，也方便了工作的开展。同时，这种规范化制度化不仅仅是单纯针对系科的管理工作，也是对本系六大学生社团运作管理的一个要求。另外，为规范学生会的工作，秘书处还制成了学生会各部门工作计划明细列表以及活动记录明细列表，对我系学生会的工作或活动进行了明确规范的备案、整理。

同时，我系学生会紧密结合我系学生实际，在新老校区以促进交流的形式进行了多次贴近学生生活的座谈、交流活动，以讲座的形式多次举行了与学生密切相关的文体活动，并且，对于从中反映出来的问题，学生会及时做了总结，并向各有关部门做了反映，都得到了不同程度的解决。通过这些活动，拉近了学生会与同学们之间的距离，增强了同学们对学生会的了解、信任与支持，同时也增强了学生会成员的责任感。

二、自我的完善 特色的彰显

新世纪的竞争已不再是资本的竞争，而是人才资源的竞争。我们一直十分注重自我的完善，在各方面严格要求自己，为壮大组织队伍、提高创新意识而不断努力，因为我们知道，只有不断地为组织输入新鲜的血液，才能常葆组织充满活力。在输血的同时，我们也不忘造血，加强学生干部培训、全面提高学生骨干的素质是组织建设的关键。一支素质过硬、纪律严明、团结自律的学生干部队伍是学生会职能得以有效发挥的动力所在。在干部培养中，我们通过民主选举与专门考核相结合的选拔制度，严把成员“入口关”；集体培训与个人学习相结合的培训制度，严把班子成员“水平关”；制度完善和健全机制相结合的监督制度，严把班子成员“形象关”，借此提高学生干部的思想觉悟，强化学生干部服务同学、维护同学权益的思想，使学生干部明确工作方向，端正工作态度，锻炼工作能力，真正成为为同学办实事的“贴心人”，进而不断增强干部的整体素质。

系学生会为确保学生干部的高标准和高素质，增强他们的服务意识，做到求真务实、廉洁自律，办事民主、联系群众；做到完善工作方式，拓宽工作层面，加大工作力度；做到在青年群体中有威望、有号召力。提高中文系学生会干部的自身素质，培养一批起到先锋模范作用，思想政治素质过硬，管理能力强，工作作风优良的优秀学生干部。尤其是学生会主席团的成员均能以高标准的原则要求自己，真正地做到了忠诚于党的事业，热爱自己的岗位，竭诚服务同学，在学生工作岗位上切实为同学多做实事、多做好事，也使自己经受了锻炼、提高了素质，真正地成长为让系科放心、同学满意的干部。

三、文化的繁荣 风采的展示

中文系学生社团经过不懈的努力，开展了一系列影响较大的文艺活动。包括中文系2005“超级新生”PK大赛、“新时代新风采”——“团员风采”剧本创作暨周末剧场表演大赛、翔宇戏剧社“彩妆阁”杯周末剧场大赛、校园“IQ”新赛场、2005届起兮文学社迎新晚会、读者协会十周年庆典晚会、中文系篮球赛、乒乓球比赛、“漫想青春”征文比赛、淮安市第一届大学生诗歌爱好者大会等形式多样，主题鲜明的社团活动。其中影响最大的要数下列活动了：

1、举办中文系首届“超级新生PK大赛”才艺擂台赛 为了迎接社团拉力赛的到来，中文系学生会开展了首届“超级新生PK大赛”系列活动，活动内容丰富多彩，有：歌曲连唱、吉他演奏、充满活力的健美操以及孔雀舞、简易化妆、模特走秀、太极拳、相声和小品、更少不了中文系同学擅长的朗诵、活动分初赛和决赛，先选出入围选手，最终评选出了本届“超级新生PK大赛”才艺擂台赛擂主，“最佳人气奖”、“最具表现力奖”、“最具才气奖”、“最具歌手潜力奖”、“最佳台风奖”等六个大奖。比赛形式也是比较新颖的，在评选“最佳人气奖”这个环节我系首次尝试了使用大众评委的方式，这种方式增强了整个活动与观众的互动性，大大提高了活动的整体质量，一副鲜红赞助背景更是平添了洋洋喜气，虽然外面凉意不减，会场内却是暖暖春意。本次活动我们也请到了我院部分“十佳歌手”助兴，更使比赛增色不少。比赛最后我系有关领导分别为获奖同学颁发了证书和奖品。

2、翔宇戏剧社举办“彩妆阁”杯周末剧场大赛 中文系系学生会为这次演出做了精心的筹备。12月凛冽的寒风挡不住台下那一排菊花的绽放，小小的音乐厅内俨然一副春图，每个人脸上的喜气又怎么能够掩得住！一年一度的中文系翔宇戏剧社周末剧场以其特有的个性展现方式诠释了中文系学生会的人文风采。本次晚会邀请到了院、系等领导。淮安电视台、校电视台等媒体也都派了记者前来报道，同时还吸引了许多院内外学子、教工纷至沓来。至晚19：30晚会开始之前，场内已座无虚席，甚至过道里也挤满了热情的观众。《春花秋月几时休，学习何时了》开篇来了段相声，一语点破大一新生的迷惘，映示了大学生活的实况。其中讲到大学生为“三等公民”—等下课，等进食，等拉灯。虽有以偏概全之嫌，但能够引人深思。大学生活就如此无趣？表演中还套用《阿甘正传》里的台词“大学课程就像巧克力，你永远不知道下一块是什么滋味”以黑白酒精榛子巧克力作喻表现大学课程的特点，既新颖又贴切。除此它还涉及校园生活中的爱情崇尚名牌等真实问题，与大学生生活学习紧密相联，让在座的各位于大笑中深思。

与诚信相配的有相声《吹牛》两位“吹度”翩翩的少年在台上比吹牛，一位是吹界新秀，吹劲十足情绪激昂；一位是吹界老将，实力强劲，于慢丝条理中技高一筹。两位吹界中人天马行空，海阔天空地吹着，幸亏是在戏中，若在生活中这么吹，恐怕自己都要被吹晕喽！

《怕字当头》在嬉笑怒骂中刺到社会的尖锐问题“对于社会的不良现象是不是要睁一只眼闭一只眼”，大有“一针见血”之效。《审贼》这一名段则是刺到“贪污”问题，“常在河边走，哪能不湿鞋？既然湿了鞋，不如洗个澡。”大概是“贪官们”最揶揄之语了。师范学生做家教是再平常不过的事情了，小品《找家教》以一位母亲为子女找家教的经历来反映，它讲出了现代家长“望子成龙”的心理，同时也提醒了家教活动的主体—学生老师应该注意什么，为我们将来的家教之路指明了方向。

其余如《杨白劳新传》《应聘》《团日活动—植树动员大会》分别从不同角度讲述社会生活，演员们在表演之余把信息传达出来，寓教于乐，同样获得阵阵掌声。

两个多小时在不经意间溜走，快乐总是短暂的。一首《你的眼睛背叛了你的心》结束了这台晚会，但演员们的风采留在了这一刻。晚会整体表现地相对紧凑、活泼，活动受到领导老师以及同学的一致好评。

四、理论指导实践 思想优化更新

积极参加社会实践活动是青年学生成才的一条重要途径。我系学生会坚持注重培养具有创造、创新、创业精神和实践能力的复合型高级专门人文精英。在工作思路上，我们坚持以促进学生全面发展为目标，积极探索构建了以教学实践和志愿服务为主体、内容形式多样化的学生社会社会实践体系。坚持社会实践与专业学习相结合，立足实践需求，发挥专业优势，不断丰富发展教学实践的内容和形式。坚持社会实践与服务社会相结合，弘扬志愿服务精神，展现中文系学子风采，积极开展青年志愿者行动。坚持社会实践与择业就业相结合，找准市场定位，完善自我技能，有效提高学生就业能力。坚持社会实践与科研创新相结合，继承学术优势，挖掘创新能力，着力引导业余科研活动。

（一）注重实现课堂教学与社会实践的有机结合，强调“以学生为本”，在专业教育中推行从实践中学习，开展了义务支教等形式多样的活动。

（二）注重通过社会实践为学生提供自主学习、直接体验和个性养成的机会和途径，组织了内容多样的青年志愿者服务活动。

本学期12月初，我系学生会组织了三十余名同学走进刘老庄开展了以“瞻仰烈士遗迹，争做时代先锋”为主题的青年志愿者活动。同学们满怀崇敬之情，十分激动地瞻仰了八十二烈士陵园。这次活动提高了同学们的思想觉悟，净化了同学们的心灵，切实地为爱国主义教育做了一次良好的证明。

中文系学生会在2005年第一学期的各项工作已经划上圆满的句点。中文系学生会的工作理念归结起来就是以下五点：一是要切实树立“以人为本”、“以学生为中心”的活动组织理念。树立“以人为本”的工作理念，把学生会真正建设成为一个切实为广大同学服务的领导机构、一个为广大同学所认可的学生组织，一个自我管理、自我教育、自我服务的强大团体。同时，客观要求我们在工作中必须时刻考虑、关注广大同学们的实际需要，紧密结合同学们的文体生活等实际情况，努力为同学们提供更多的、平等的、自由的展现平台，努力为同学们提供一个有利的发展氛围。二是要努力提高学生会工作的规范化水平，做到有章可循、条理清晰，各项工作必须有策划、有宣传、有总结；三是要高效，开展活动必须注意形式的多样性、内容的丰富性、同学们参与的广泛性；四是要坚持公平、公正、公开的原则，不能因人而异，不能任人唯亲；五是要必须切实树立团体意识，强调成员间、部门间的分工协调和密切配合。学生干部不仅仅要有干事的能力，还必须要调动广大同学一起干事、干成事的能力。

在这一学期中，中文系学生会所取得的辉煌是有目共睹、众口称赞的。当然人无完人，我们还存在着许多的不足之处。这就需要我系学生会成员努力拚搏去弥补缺陷，使学生会不断完善。在不懈的努力之下，中文系学生会有更加骄人的表现！