教师建议家长：教孩子学好拼音的提高方法

第一篇：教师建议家长：教孩子学好拼音的提高方法

教师建议家长：教孩子学好拼音的提高方法

汉语拼音教学一个月下来，才学完6个单韵母，23个声母。进度慢。教学中，打乱让学生读，发现不少学生单独读时不会读或速度慢，想半天才读出来。有好多家长也向我反映孩子的汉语拼音学的不好，都很着急。据了解，学习汉语拼音并没有什么捷径可走，主要还是靠孩子平时多读多练，熟能生巧。

我总结了三点，希望能给各位家长一点帮助。

第一、做好预习工作，家长可将第二天的新课先带孩子预习一下，让孩子对新课内容有个大概的了解。

第二、鼓励孩子上课认真听。

第三、将当天学过的内容回家及时复习，达到会背会默的程度。

学习拼音是个很枯燥的过程，希望各位家长能抽出时间帮孩子打好基础。愿我们共同努力，让孩子每天都有进步。

具体提高方法：

一、拼读方法帮助记忆。

ou---先念O 再念U，所以它的发音以O为主,念成“鸥”；

UO--先念U 再念O，所以它的发音以U为主,拼出来就是“窝”。

二、通过配同一个声母的方法记忆。

例：过（guo）

够（gou）

配同一个声母，然后读出来，就可以知道啦，而且ou是一个韵母，g-ou => 够

但是uo是两个韵母所组成的，g-u-o => 过

第二篇：教孩子学拼音的方法（小编推荐）

教孩子学拼音的方法】：

汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。一年级学生入学的第一项任务就是拼音学习，对于上学前接触过拼音的孩子来说学起来会轻松些，从没接触过拼音孩子学起来就比较困难了，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，花了不少时间来辅导孩子，但是收效不太大，心里很着急。

建议，家长一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。

可能有的家长会说，要我教孩子别的也许我还能行，可是拼音一旦发错音不是害了孩子吗？不用担心，你可以借助拼音光碟或点读机与孩子一起比赛学习，说不定你的宝贝比你学的还快呢？不仅如此，孩子一定从你的身体力行中感受到了一种无法言语的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣„„当然，在每天辅导孩子进行拼音练习时，时间不宜太长，10—15分钟即可；形式也要多样，本来学拼音就枯燥乏味，过于死板的让孩子记背，会打消孩子的学习积极性和求知欲望。家长在辅导孩子学习时尽量让孩子在轻松的氛围中愉快地学习，在有趣的活动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。

首先，拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。

其次，拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化,并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。如：根据发音的口型编的“张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee";根据字形编的“正6b，反6d，正9q，反9p”“双门m，单门n，伞把t，拐棍f，小棍l”;结合手势编的“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。关于不会拼读的情况，我们的方法是拼读两拼音节时“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。”在拼读三拼音节时，我们告诉孩子“声(声母)轻介(介母)快韵母响”。

最后，推荐一些孩子与家长互动的小游戏，让孩子的拼音学习不枯燥。

“打拼音牌游戏”——四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出„„(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼(如出“a”，出牌者还要念“我出a,b—a——ba”)，拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。

“抢答游戏”——可将家人分成两组，妈妈出示拼音，孩子和爸爸进行抢答，拼得又快又准的为胜。可先从简单的拼音开始，逐步加深难度。

“拼音之家”——可以在家里的电器、物件上贴上对应的名称，上面有汉字和拼音。这样创设拼音的环境，帮助拼读。

“我是小老师”——让孩子当小老师，教父母“学生”学习拼音。

同时家长也可以多与老师交流，家长之间互相交流，了解更多的辅导孩子学习拼音的好办法。另外，老师在课堂上是完全按照教学大纲的要求合理地安排教学内容，采用适合孩子们学习的方式教学。每天在学习新内容之前，都会对前面学习的内容进行复习，帮助孩子复习巩固。

总之，怎样有助于孩子的学习，激发孩子的学习兴趣，我们课内、课外都可以尝试。只要我们能根据孩子的兴趣，情绪、接受能力等，适当的、合理的安排，孩子在拼音学习的道路上一定会一步一个脚印地顺利前行。

该文章转载自无忧考网：http://

第三篇：给家长的建议：怎样让孩子学好拼音

开学一段时间了，一直在学习拼音。尽管孩子们在幼儿园的时候都已经学习过了，可是从孩子的学习呈现效果来看，并不十分理想。部分孩子甚至连简单的拼读都有些困难。一年级的孩子刚学拼音，难度很大，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，家长不要着急，一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。

在学校里，我们老师会充分利用每一节课的时间帮助孩子训练。但是班级孩子太多，往往要顾及整体，而忽略了对个别学生的重点指导。能够有时间的也只有放学或者周二补习的时间，但是面又不能太广，留的时间又不能太长，所以更多的时间就需要我们家长帮助孩子复习巩固了。有家长和我反映，说不知道该怎么辅导孩子学习汉语拼音，因为自己的基础也不是很好。为此，综合同年级组老师给予的建议，写这篇文章，希望对您有所帮助！

建议一：家长改和孩子说普通话。

良好的语言环境是孩子学好拼音的重要因素。很多家长在家里习惯和孩子说方言，但是方言中有很多音和普通话中的音是不同的，这样会导致孩子在学习普通话的时候混淆或者分不清。所以，为了孩子能够学好拼音，委屈您尽量说普通话。包括陪孩子看电视，尽量看说普通话的电台。

建议二：激发孩子学习的积极性。

兴趣是最好的老师。孩子有兴趣了才会专心的学进去。家长如何培养孩子学习汉语拼音的积极性呢？首先，家长要耐下性子，不要因为孩子学习慢就着急，发火，这样会给孩子造成自卑的心灵。当孩子取得一点点进步的时候要给予鼓励与赞扬。其次，在陪孩子读书的时候，遇到简单的拼读时，可以适当放手让孩子自己读一读，当孩子能够读出来时，他就会很有成就感，学习的兴趣也会更弄。

建议三：在生活中学习。

晚上，在和孩子聊天的时候，也是我们学习的好时机。生活随处是道具，冰箱、彩电、电视机等等，指着让孩子拼读出来。其实孩子很喜欢这样的游戏。既娱乐，也能学到知识。

建议四：阅读课外读物。

多给孩子买些带有拼音的书。这种方法最有益于孩子学习拼音了。很多字在书中都是反复的出现，一回生，两回熟，见多了，孩子对于这些字的拼音就像是条件反射一样能直呼出来。

建议五：承认差异。

和建议二有点相似，家长得承认孩子之间确实是存在差异的。虽然我们不想甚至不愿承认，但这是现实。您的孩子学习上怎么样，相信您心里自有一杆秤。但是，您必须得明白，这些不是孩子的错。所以，有时候，放低您的要求和标准，孩子只能吃一碗饭，不要逼着他吃两碗甚至三碗。他会觉得很痛苦而丧失信息。多给一些正面的暗示，不断鼓励孩子。耐心指导他的学习。

建议六：大声朗读。

告诉孩子学习汉语拼音重要的是看老师的口型，大声的跟着读。每天放学回家，要求孩子把当天所学的拼音和音节大声地朗读给你听。

建议七：在读拼音的时候不妨使用手势帮孩子记忆。

很难分清前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音。可以在教孩子读后鼻音的时候把手作成喇叭的形状，表示后鼻音要打开口腔来读。读平舌音时将手掌伸平，读翘舌音时将手掌往上弯曲。

建议八：一部分拼音形状很相似，很难区分的拼音，采用日常生活中的具体事物，具体环境，让孩子发挥想象去记忆。

建议九：不管记不住还是读不准的拼音，家长都可以采取过关斩将的方法帮助他。

也就是让他读所有的拼音，然后把不会的记在小卡片上，每天读五分钟。分早中晚三次，反复循环读。把立刻读出来的放在一边，这样慢慢就会读了。我不赞成次次都把所有的拼音拿出来读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。你可以在闲暇时间随时问孩子不熟悉的拼音怎么读，怎么写。可以用手指在掌心上互相写，就像玩游戏，还能增加你们的情感呢！

无论孩子学什么，家长的帮助只是起辅助作用，不能把你的学习方法强加于他。可以告诉他，你是怎么学习的，让他试一试。也可以问他自己是怎么学习的。这时候要表扬孩子肯动脑筋，然后大家一起总结一下方法。

以上仅供参考，您有什么好的方法也可以讲出来和我们一起分享。

我们的要求是：

一、每天都要读拼音。

二、带调的单韵母要打乱顺序随意点读，要求做到脱口而出，不会的要她用手指比划帮着读。

三、每一课书上老师让抄写的拼音词语一定要会拼读，孩子如果熟练后，家长要多出一些类似的词语句子让孩子多拼读，由慢到快，最后做到，不管多长的词语或句子看一眼就能脱口而出。

四、每一个学了的拼音家长要及时帮孩子复习，要多听写默写。

可能有的家长会说，要我教孩子别的也许我还能行，可是拼音一旦发错音不是害了孩子吗？不用担心，你可以借助拼音磁带，与孩子一起比赛学习，说不定你的宝贝比你学的还快呢？不仅如此，孩子一定从你的身体力行中感受到了一种无法言语的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣。

当然，在每天辅导孩子进行拼音练习时，时间不宜太长，10—15分钟即可；形式也要多样，本来学拼音就枯燥乏味，过于死板的让孩子记背，会打消孩子的学习积极性和求知欲望，尽量让孩子在轻松中学习拼音，在有趣的活动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。

比如：比赛是孩子们最喜欢的活动，家长可以借助拼音报、有拼音的儿歌和故事等内容与孩子一起比赛拼读这些内容，拼读一个字，一句话、一段话.....游戏有找朋友，摘苹果，猜一猜等，家长可以充分利用拼音卡片做这样的游戏，如果没有卡片，做拼音卡片也很方便。

总之，怎样有助于孩子的学习，激发孩子的学习兴趣，我们家长都可以尝试，相信家长在这方面有很多好的方法。孩子在学习中不会或记忆慢，千万不要过多的责备孩子，孩子年龄小，心理脆弱，很容易被因你的斥责把孩子刚刚萌生的学习兴趣和自信心泯灭。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬这样的语言。

同时家长可以与老师交流，学生家长互相交流，家长与孩子交流（不要忽略了宝宝们的智慧，他（她）们也有很多好的学习窍门）。

第四篇：家长课堂：7方法教孩子远离陌生人

家长课堂：7方法教孩子远离陌生人(图)

网友扮演的“坏人”将一名5岁孩子“拐”走。重庆晨报记者 李斌 摄

12个萌娃和网友扮演的坏人将展开“较量”，结果会如何呢？

坏人 带你去找妈妈

萌娃 点点头跟着走了

活动中，父母借故离开小孩后，将会在监控器中观察孩子的一举一动。首先登场的是年仅4岁半的小姑娘小邑。妈妈王万辉按照事先安排将女儿留在了超市的食品区。

就在孩子被一堆糖果吸引住的时候，妈妈偷偷从背后离开了。几秒钟后，小邑发现妈妈不见了，一下子眼泪就出来了。这时“坏人”网友“Mr黑哥”出场了，“小妹妹，你妈妈的车被贴了单子，她出去处理了，我带你去找妈妈好吗？”

小邑一边哭一边点头，信任地牵着“Mr黑哥”的手就跟着出了超市，一路上小邑虽然在哭，但一直都不肯松开小黑的手。

“这孩子，也太相信我了。”直到有民警出现，小邑才松开小黑的手，告诉民警自己的妈妈找不到了。很快妈妈从监控室跑了出来，小邑才扑到了妈妈的怀里。

坏人 我是你老师的亲戚

萌娃 丝毫没有怀疑

“我是你老师的亲戚，他在那边买东西，看见你了，叫我来领你过去。”听到“坏人”网友“伦莎”如此忽悠之后，落单的4岁男孩小翔马上“招架”不住了，脑子还没转弯，就已经牵上面前这位漂亮大姐姐的手，乖乖地跟着走了。

“孩子对我没有丝毫怀疑，甚至连怀疑的倾向都没有。”如此轻松便行骗成功，网友“伦莎”感到担忧，“随便说什么他都信，要是真碰上骗子怎么办？”“伦莎”称，她完全不知道小翔的老师是谁，只要孩子多问一句话，她就会原形毕露，只可惜小翔选择了毫不犹豫地相信自己。

坏人 姐姐有很多好吃的 萌娃 跳进坏人怀里

若若今年刚满4岁，是个可爱的小姑娘，妈妈悄悄离开时，她还在超市中的成排的食品专柜中搞“研究”。突然发现找不到妈妈了，若若却一点都没有心慌，继续淡定地研究各种可口的零食。

“小朋友，你饿不饿啊，姐姐这里有好吃的哦！”“伦莎”漂亮的面孔、亲切的话语和零食诱人的包装一下子让若若失去了防备，猛地跳进了“伦莎”的怀里，一边搂着她的脖子，一边享受起美味的食品来。“伦莎”称，她已经成功利用美食骗走了两个萌娃。

这4个孩子为啥没遭骗

平时家长[微博]反复讲安全

本次测试中，只有4名孩子没有被乔装的“坏人”带走，其中包括7岁的赵锐宇翔、5岁的韩昀彤、7岁的邓芷涵和6岁的刘宇恒。

在现场时，大家通过视频监控发现，赵锐宇翔始终没有和陌生人离开过超市，而且从不和主动来搭讪的陌生人说一句话。“孩子曾经遇到过这样的事情，所以心里就有了防备。”赵锐宇翔的妈妈蒋柳说，孩子3岁的时候就差点被拐走了，从那以后，他们就时常给孩子灌输安全知识。

“孩子老是大大咧咧的，经常自己走丢，我在派出所接他回家至少都接过两回了。不过他走丢的时候会自己到派出所或是找人借电话打给我们，一直也没出过事。估计跟从小潜移默化的教育有关系。”蒋柳说。

和赵锐宇翔一样，韩昀彤在昨日的测试中，也一直没有搭理陌生人的话。

“走的时候我嘱咐他不许乱跑，他就一直没动。”韩昀彤的母亲韩咏秋说，虽然后来“坏人”来骗过他两次，但韩昀彤都没有跟“坏人”离开过。“我离开的时间再久一点，如果不是在演习，孩子还能平安无事吗？所以，千万不能让孩子离开我们的视线。”

家长看过来>

坏人故意弄脏孩子衣服 是一种新型拐骗手段

活动结束后，市公安局渝中区分局的吕警官对活动进行了总结。

“12个孩子被骗了8个，有4个孩子被物质所骗，就是给糖给饼干之类，3个孩子被自称是爸妈、老师的亲戚朋友的人骗了，还有1个小朋友热心肠给陌生人带路也被骗走了。”吕警官称，从警方所掌握的数据来看，2-7岁是被拐骗的主要年龄段，最新涌现的新型拐骗手段是伤害型，嫌疑人故意把小孩子撞倒在地或是泼洒脏水、墨汁弄脏孩子的衣服，再冒充是孩子的家人带着孩子去处理，减少周围人群对嫌疑人的怀疑。

吕警官表示，家长需要在日常的生活中反复对孩子进行如下教育：

1.让孩子熟背父母联系电话，单位，姓名。

2.有陌生人搭话时提高警惕，坚决不与陌生人同行。

3.不要接受陌生人的食品，衣物，尽量避免与陌生人交谈。

4.不轻易相信陌生人说认识自己的家人，老师，同学等。可以叫陌生人现场打电话给自己的父母求真伪。

5.不要主动向陌生人介绍自己的情况。

6.无法躲避陌生人时，尽量找值得信任的人求助，如警察，军人，保安。

7.已经被陌生人拐走，儿童要找机会拨打110。家长还可以在儿童衣服或者裤子的口袋里装上写有联系方式的纸条，一旦发生类似情况，让孩子把纸条扔在人多的地方求援。(见习记者 景然)

第五篇：提高高中数学成绩的方法,怎样学好高中数学的技巧

常会听到很多同学给老师沟通时反映，在学习高中数学的时候都感觉比较吃力，有点跟不上老师的步伐。原因是高中数学相对于初中数学来说，难度层次更高，知识点，难点也更多，所以学习好高中数学，方法是关键。下面我就把在中高考状元学习改变命运新浪博客里看到的关于高中数学的一些方法和大家一同交流分享一下：

先看笔记后做作业。有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

做题之后加强反思。学生一定要明确，现在正坐着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

主动复习总结提高。进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

积累资料随时整理。要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

精挑慎选课外读物。初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则不大相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事半功倍。

配合老师主动学习。高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知道做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明，因此，高中学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。

合理规划步步为营。高中的学习是非常紧张的。每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，详细的安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

我们在学习高中数学的时候，除了上课认真听老师讲解外，学习方法，学习习惯也很重要，只要学生认真努力，数学成绩提高是很容易的。如果还不知道怎么做的话，可以去我刚开始说的学习改变命运新浪博客去看看，我之前就是没有学好高中数学，经老师推荐看了晓鹏老师的博客，通过一段时间借鉴他的方法和自己的努力，现在数学成绩已经排名前四了，感觉他所讲的答题技巧对抓分很有帮助的，有兴趣的同学也可以看看，希望能帮到大家。

数学的学习过程中千万不要有心理包袱和顾虑，任何学科也是一样，是一个慢慢学习和积累的过程。但要记住的一点，这个过程我们是否能真正的学好高中数学课程（或者其他课程），除了以上的方法，我们最终的目的是：要养成一个良好的学习习惯，要培养出自己优质的学习兴趣，要掌握和形成一套自己的学习方法。