学习伟人精神 提高师德水平

第一篇：学习伟人精神 提高师德水平

学习伟人精神 提高服务水平

—太平学校“韶山之行”考察学习心得

苏仙区太平学校曹翊鹏

暑假，我校举行了“重温革命历史，提高师德水平”的韶山之行考察学习活动。外出红色圣地韶山考察学习期间，韶山旖旎的自然风光行和独具特色的红色文化，让我心潮澎湃，激动不已。现在细细品来，这一路的参观考察学习，竟如同一次党性教育的心路历程，让我受益良多。

“学习伟人精神，提高服务水平”是我这次考察学习活动的最大收获。下面，我就谈谈在今后的工作中，如何运用在韶山取得的几大“法宝”来为教育工作服务，管窥之见，借以抛砖引玉。

第一大法宝：全心全意为人民服务。在韶山考察学习期间，最令我感动的是毛泽东的题词：“为人民服务”和刘少奇同志说的“要做人民的勤务员”。我想作为教育管理工作者，我们应学习他们这种“为人民服务”的精神，不断提高服务意识。因此在教育工作中，我们首先要全心全意为师生服务，变领导型为服务型，时刻把师生的冷暖挂在心头，当好他们的公仆。这种服务具体表现在：政治上关心他们的进步，思想上帮助他们提高，工作、学习上给予大力支持，生活上给予多方面的照顾与关怀。其次，我们还要引导广大教职员工树立为学生、为家长服务的理念。在教学的各个环节中，教师要像商家用优质的服务来吸引顾客一样服务学生。“一切为了学生，一切为了学生的成长”是教育服务工作的核心理念。如果学生有不满，家长有挑剔，那就说明我们的服务工作确实存在问题，我们就要不断地反思、检讨自己，找出问题的症结，更好的为学生、为家长服务。

第二大法宝：开拓创新。毛泽东是党的第一代领导核心，他一生都在坚韧不拔地探索进取。从毛泽东思想博大精深的理论体系和毛泽东矢志不渝奋斗的一生中，我们不难窥见其中闪烁着一种强烈的开拓与创新精神。这种开拓与创新精神集中体 1

现在：土地革命战争时期，开辟了第一个“工农武装割据”的井岗山革命根据地，创造了一条“用农村包围城市，然后夺取城市”的中国式的武装夺取政权的新道路；在抗日战争时期，独创性地提出统一战线、武装斗争、党的建设是党领导民主革命的三大法宝，首次提出了党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大作风以及“德才兼备”的干部标准和“任人唯贤”的干部路线，高屋建瓴地阐明了新民主主义革命的总路线和政治、经济、文化纲领；在解放战争时期，毛泽东创立了著名的十大军事原则，以雄才大略指挥了三次伟大的战略决；新民主主义革命向社会主义过渡时期，毛泽东创立了党在过渡时期“一化三改造”的总路线，领导全党和全国人民顺利地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造„„。

学校要发展，就需要管理创新。只有不断开拓创新，学校才能更好、更快、更有效的发展。因此，作为教育管理工作者，我们要学习毛泽东等老一辈革命家善于创新的精神，及时了解新情况，认真研究新问题，不断探索解决问题新途径、新方法。同时，我们要不断增强教师的创新能力，鼓励他们大胆探索，积极支持体现新思想、新视角、新方法地研究。更为重要的是，我们还要让教师充分挖掘学生的创造潜能，努力培养学生的创新意识，使学生个性得到自由发展，让整个教育过程成为一个富有创造的过程，不断增强教育创新能力，为教育促小康、富民强区而努力奋斗。

第三大法宝：艰苦奋斗。纵观中国革命的历史，就是一部艰苦奋斗的历史:毛泽东、刘少奇同志等老一辈革命家一件棉袄穿几十年；吃的是粗茶淡饭；住的是窖洞„„艰苦奋斗是中华民族自强不息的精神财富，是我们党的政治优势，是党员应有的精神品格。我党在那样艰苦的条件下，办起了边区学校，奠基了中国教育事业，培养了无数的精英人才，当时，他们靠的就是奋斗，发扬的就是韶山精神。作为光荣的人民任教师，我们应继承和发扬这种艰苦奋斗的精神，在学生面前作好表率。如今，面对学校教师编制紧缩、经费紧张的实际情况，我们更应该发扬艰苦奋斗作风：工作上要敢于敢挑重担；学习上

不断提高自身素养 ；生活上要反对铺张浪费和大手大脚，自觉抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。

因此，学校要用艰苦奋斗的精神来建设良好的师德，牢固树立教师安身立教的奉献精神。身处市场经济的大背景下，面对因实施绩效工资而引发的**，出现消极怠工，唯钱是图的不良现象，有针对性地用韶山精神矫正广大教师的价值观，就显得非常必要，就是要用反对拜金主义、甘于奉献成就事业、追求人生理想的精神教育教师，让他们远离铜臭，脱离低级趣味，成为乐于奉献的好园丁。

同时，我们广大教师一定要教育学生发扬艰苦奋斗的精神：当前，我国经济正在健康、快速、稳定地发展，社会主义建设的伟大事业正日新月异地阔步向前迈进，人民的生活水平得到了空前的提高。但是，当代中学生大多是独生子女，从小就娇生惯养，不懂得财富获得的艰辛，生活上存在着盲目攀比的消费心理，因此，必须在学生中开展艰苦奋斗、勤俭节约的教育，为社会主义培养合格接班人，为建设社会主义和谐社会而努力奋斗，为中华民族的伟大复兴承担自己的教育责任。

第四大法宝：要有远大的理想和抱负。毛泽东等老一辈革命家领导的革命之所以取得胜利，韶山精神生命力之所以如此强大，就是在于她那伟大的革命抱负，远大的共产主义理想。因此，我们要用韶山精神建设良好的师德，要教育教师树立远大的职业理想和抱负。我校属农村边远学校，但是青年教师较多，让年轻的教师能在艰苦的环境中有所作为，使学校富有高涨的生命力，就必须用韶山精神教育青年教师，组织他们到革命纪念地接受传统教育，亲身感受韶山精神，帮助他们树立远大理想，热爱教育，争当新时代的教育专家。

面对新形势，把学校办成让人民满意的教育，我们还要始终把贯彻落实科学发展观与弘扬韶山精神结合起来，树立师生远大的理想和抱负。让远大的理想和抱负走进校园、走进课堂、走进师生员工的内心世界，把这种精神渗透到学校教育教学、管理工作的方方面面，使这种精神逐渐在教师心中扎根、发芽、开花、结果，并使之成为一种催发教师热爱教育事业的动力源。

韶山的山水固然值得我们流连，韶山的特产亦值得我们回味，然所韶山展现“法宝”更值得我们深思。我们要善于运用韶山展现出来的为人民服务、开拓创新、艰苦奋斗和树立远大理想等精神来为我校教育工作服务，在今后的教育工作中弘扬韶山精神，积极探索新的办学形式和途径，振奋精神、鼓舞斗志、凝聚力量，不断提高我们的教育服务水平，共同奏响实现教育宏伟蓝图的 “大合唱”。这样，我校这朵教育之花必将盛开的更加美丽。

第二篇：提高教师师德水平

提高教师师德水平，加强教育行风建设

近日，临泽县小屯小学教师重温了《中小学教师职业道德规范》和教师从教行为“十项禁令”。通过个人自查、教师互评、学生评价等多种形式切实加强教育行风建设，提高教师师德水平。

（临泽县小屯小学梁爱霞田彩兰）

加大师德监督力度，规范教师从教行为

近日，临泽县小屯小学通过设立师德违纪举报电话、召开学生、教师座谈会、随机抽查等方式加大对教师师德建设的监督力度，进一步规范教师的从教行为。

（临泽县小屯小学梁爱霞田彩兰）

参与“清洁农村大行动” 增强社会公德意识,近日，临泽县小屯小学组织学生和教职工积极参与“清洁农村大行动 ”。开展整治家庭及村社环境卫生实践活动，教育学生增强公德意识，环保意识。培养良好生活习惯。

（临泽县小屯小学梁爱霞田彩兰）

小屯小学积极参与奉献爱心支援灾区活动

近日，四川灾区的灾情牵动着每一个人的心，也牵动着小屯小学每一个师生的心，全校全校师生踊跃捐款达500多元，其中教师捐款400多元，学生捐款100多元，希望这些“爱心”能为灾区人民共度难关、重建家园尽一份微薄之力。

（临泽县小屯小学田彩兰梁爱霞）

第三篇：提高师德师风水平

以思想建设为抓手，不断提高师德师风水

师德是教师的灵魂，是教师从事教书育人的首要条件，加强和改进师德建设是新形势下教育事业发展的迫切需要，是新课程改革的迫切需要。良好的师德师风决定着学校的校风、教风和学风，决定着学校的精神风貌和人文内涵，是一所学校最具魅力的标志，是学校事业健康发展的重要保证。为认真贯彻落实党的十七大精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师(2005)1号)的精神，学习实践科学发展观，进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。我校站在“培养什么样的人，谁来培养人”的战略高度，深刻认识切实加强师德师风建设。作为自治区示范性高中我校对师德师风建设工作十分重视，扎实深入并富有创新地开展了“师德师风建设”系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著，一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想认识，增强抓好师德建设提高教师的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高年领导小组，研究制定师德建设提高年活动方案，部署师德建设提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。

二、加强师德学习，提高教师素质

1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、学校并将相关禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，增强了教师们的法纪意识，规范了自己的教育教学行为。

3、组织教师分批观看了《师德启示录》录像，学习了XX、XX同志的先进事迹，在此基础上学校组织了讨论，让每位老师谈感想，谈体会，他们都决心以XX、XX同志为榜样，努力学习，认真工作，做人民满意的教师。

4、学校利用一切学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，通过不同形式教育活动，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性地进行自学，并写出师德反思、心得体会。同时，学校认真向教师传达了地区教育局相关文件，组织教师逐条学习，并将主要内容制成宣传牌，每位教师抄录在政治学习笔记本上，做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。学校严格贯彻落实地区教师师德禁令及其他师德规范，并均公示上墙，使教师人人熟知，真正做到令行禁止，有举必查，查实必处。

通过学习，增强了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动

要把师德真正落在实处，必须通过必要活动为载体：

1.召开了师德提高年教育活动动员大会，学习了《和田地区二中师德建设提高教育活动实施方案》，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，使每位教师提高了对师德师风建设重大意义的认识，增强了参加这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养计划。举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，他们都能依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

2、在教师中进行了“五师”教育：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，像@@@等一批师德标兵，他们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，为我校广大教职工树立了榜样，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

3、创新开展“师生相互承诺，共创和谐教育”活动，在开学典礼上师生相互承诺，师德标兵XX老师代表全体老师向全体学生做出郑重承诺：“

一、关爱每一位同学，不歧视，不体罚，不侮辱；

二、认真上好每节课，不迟到、不早退、不拖堂、上课时不使用手机；

三、按要求及时认真批改作业，耐心辅导，不马虎，不敷衍；

四、保持良好形象，仪表整洁，课堂上不抽烟、不讲脏话，不酒后上课。模范履行《中小学教师职业道德规范》，做学生、家长、社会满意的人民教师”。高一（5）班李杰同学带领全校学生向各位老师庄严承诺：“

一、尊敬老师，虚心接受老师们的教育，不顶撞，不抵触；

二、专心听课，认真思考，积极回答老师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳，不迟到，不早退；

三、认真完成作业，书写规范，按时交送，不拖拉；

四、树立良好形象，仪表朴素整洁，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守《中小学生守则》，做一名合格的中学生”。各班所有授课教师和学生代表还在承诺书上签名，并将承诺书贴在教室内，接受对方的监督。通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得愉快，学生学得高兴，为创建和谐教育奠定了基础。

4、在教师中禁止使用教师禁语，提倡教师使用教育艺术语言。向学生展笑脸，学会用激励方法教育学生，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

5、学校在学生中进行了我心目中的好老师征文活动，共征集到“我心目中的好老师”作文200多篇，从中我们发现了很多感人的话语、感人的事迹。

6、开展了爱生家访活动。学校号召全体教师积极参与爱生活动，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖，把班集体和学校当作了自己的第二个家。正如高三（3）班王家璇同学评价她的老师李丽，“是你把阳光送进了我的心田，是你让我又树起了自信。”

7、帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三定帮学”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量。

首先学校要求每班在学生中进行了调查，确定了帮扶对象；其次学校对70多名学生给予了不同层次的资助、帮助。每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习，学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

8、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行教师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对教师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深入人心，落到实处。

四、加大民主管理力度，树教育行业新风

我校历来重视对学校的民主管理，深入贯彻执行《工会法》、《教育法》，牢固树立全心全意依靠教职工办好学校的思想，不断拓宽民主政治渠道，充分发挥教职员工的主人翁精神，完善学校民主监督机制，学校管理的民主化水平和决策的科学化水平不断提高，各项事业取得了长足进步。

这些年来，一直把“坚持校务公开，加强民主监督”、推行教职工代表大会制度以及开展

民主评议行风工作做为民主管理的重中之重。

1、找准公开重点，突出关键环节，持之以恒，常抓不懈，使校务公开成为学校教师知情、参事、议政的主要窗口。

在校务公开的实施过程中，力求做好“三抓”：一抓要害部门，把有权的部门作为校务公开的重要部位着重抓好；二抓关健环节，把项目审批、招投标、收费等环节作为重点，向社会公开，接受监督；三抓突出问题，把广大教职工关注的热点焦点问题作为重点。如教师职称评审，优秀教师、师德标兵、优秀班主任、先进班集体等的评选，学校重大工程建设，校产采购，财务预决算，财务收入和支出等焦点问题均及时公开，学校的规划、各种办学制度、措施使教职工人人皆知。校务公开的主要栏目有重要事项、财务管理、师生利益、廉政工作以及落实与反馈等，使广大教师知校情、参校事、议校政，激发主人翁意识和精神。

2、教职工代表大会制度，为教师提供了广阔的参政议政的舞台。

为了使校务公开、民主管理落到实处，我们坚持每年至少二次、重大事情随时开的教代会制度，并逐步使之走向制度化、规范化。我们坚持党对教代会的领导，通过各种手段加强对教职工参政议政的宣传引导、完善教代会制度建设，使教代会逐步走向规范化，认真做好教代会提案征集、落实工作，保证教代会会议质量。在教代会推行的过程中，我们始终本着：取得一个共识——党政工共唱一台戏；坚持一个中心——审议学校重大决策；抓住一个根本——维护教代会权威。通过上下一致，齐心协力，学校教代会的质量和作用能取得质的突破，使得教职工都能想主人翁的事，说主人翁的话，尽主人翁的责。

3、民主评议行风工作的扎实开展，树立了教育行业新风，使我校的师德师风建设呈现出一片新的景象。

我校根据自治区及地区有关部门民主评议行风工作实施意见的规定，制定《民主评议实施细则》，把民主评议工作摆上学校的重要议事日程，成立了民主评议行风工作领导小组和办公室，认真部署，广泛发动。为促进民主评议工作的有序开展，从而形成良好的管理机制。

第四篇：如何提高师德师风水平

以思想建设为抓手，不断提高师德师风水

师德是教师的灵魂，是教师从事教书育人的首要条件，加强和改进师德建设是新形势下教育事业发展的迫切需要，是新课程改革的迫切需要。良好的师德师风决定着学校的校风、教风和学风，决定着学校的精神风貌和人文内涵，是一所学校最具魅力的标志，是学校事业健康发展的重要保证。为认真贯彻落实党的十七大精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师(2005)1号)的精神，学习实践科学发展观，进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想认识，增强抓好师德建设提高教师的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设提高年领导小组，研究制定师德建设提高年活动方案，部署师德建设提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。

二、加强师德学习，提高教师素质

1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规，提高教师的法律意识，增强依法执教的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、学校并将相关禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，增强了教师们的法纪意识，规范了自己的教育教学行为。

3、组织教师分批观看了《师德启示录》录像，学习了XX、XX同志的先进事迹，在此基础上学校组织了讨论，让每位老师谈感想，谈体会，他们都决心以XX、XX同志为榜样，努力学习，认真工作，做人民满意的教师。

4、学校利用一切学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，通过不同形式教育活动，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性地进行自学，并写出师德反思、心得体会。同时，学校认真向教师传达了地区教育局相关文件，组织教师逐条学习，并将主要内容制成宣传牌，每位教师抄录在政治学习笔记本上，做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。学校严格贯彻落实地区教师师德禁令及其他师德规范，并均公示上墙，使教师人人熟知，真正做到令行禁止，有举必查，查实必处。

通过学习，增强了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动

要把师德真正落在实处，必须通过必要活动为载体：

1.召开了师德提高年教育活动动员大会，学习了《和田地区二中师德建设提高教育活动实施方案》，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，使每位教师提高了对师德师风建设重大意义的认识，增强了参加这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养计划。举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，他们都能依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

2、在教师中进行了“五师”教育：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，像@@@等一批师德标兵，他们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，为我校广大教职工树立了榜样，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

3、创新开展“师生相互承诺，共创和谐教育”活动，在开学典礼上师生相互承诺，师德标兵XX老师代表全体老师向全体学生做出郑重承诺：“

一、关爱每一位同学，不歧视，不体罚，不侮辱；

二、认真上好每节课，不迟到、不早退、不拖堂、上课时不使用手机；

三、按要求及时认真批改作业，耐心辅导，不马虎，不敷衍；

四、保持良好形象，仪表整洁，课堂上不抽烟、不讲脏话，不酒后上课。模范履行《中小学教师职业道德规范》，做学生、家长、社会满意的人民教师”。高一（5）班李杰同学带领全校学生向各位老师庄严承诺：“

一、尊敬老师，虚心接受老师们的教育，不顶撞，不抵触；

二、专心听课，认真思考，积极回答老师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳，不迟到，不早退；

三、认真完成作业，书写规范，按时交送，不拖拉；

四、树立良好形象，仪表朴素整洁，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守《中小学生守则》，做一名合格的中学生”。各班所有授课教师和学生代表还在承诺书上签名，并将承诺书贴在教室内，接受对方的监督。

通过这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的和谐的师生关系，老师教得愉快，学生学得高兴，为创建和谐教育奠定了基础。

4、在教师中禁止使用教师禁语，提倡教师使用教育艺术语言。向学生展笑脸，学会用激励方法教育学生，通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

5、学校在学生中进行了我心目中的好老师征文活动，共征集到“我心目中的好老师”作文200多篇，从中我们发现了很多感人的话语、感人的事迹。

6、开展了爱生家访活动。学校号召全体教师积极参与爱生活动，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖，把班集体和学校当作了自己的第二个家。正如高三（3）班王家璇同学评价她的老师李丽，“是你把阳光送进了我的心田，是你让我又树起了自信。”

7、帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三定帮学”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量。

首先学校要求每班在学生中进行了调查，确定了帮扶对象；其次学校对70多名学生给予了不同层次的资助、帮助。每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习，学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

8、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进行教师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对教师的师德进行监督，从而使师德建设工作真正深入人心，落到实处。

四、加大民主管理力度，树教育行业新风

我校历来重视对学校的民主管理，深入贯彻执行《工会法》、《教育法》，牢固树立全心全意依靠教职工办好学校的思想，不断拓宽民主政治渠道，充分发挥教职员工的主人翁精神，完善学校民主监督机制，学校管理的民主化水平和决策的科学化水平不断提高，各项事业取得了长足进步。

这些年来，一直把“坚持校务公开，加强民主监督”、推行教职工代表大会制度以及开展民主评议行风工作做为民主管理的重中之重。

1、找准公开重点，突出关键环节，持之以恒，常抓不懈，使校务公开成为学校教师知情、参事、议政的主要窗口。

在校务公开的实施过程中，力求做好“三抓”：一抓要害部门，把有权的部门作为校务公开的重要部位着重抓好；二抓关健环节，把项目审批、招投标、收费等环节作为重点，向社会公开，接受监督；三抓突出问题，把广大教职工关注的热点焦点问题作为重点。如教师职称评审，优秀教师、师德标兵、优秀班主任、先进班集体等的评选，学校重大工程建设，校产采购，财务预决算，财务收入和支出等焦点问题均及时公开，学校的规划、各种办学制度、措施使教职工人人皆知。校务公开的主要栏目有重要事项、财务管理、师生利益、廉政工作以及落实与反馈等，使广大教师知校情、参校事、议校政，激发主人翁意识和精神。

2、教职工代表大会制度，为教师提供了广阔的参政议政的舞台。

为了使校务公开、民主管理落到实处，我们坚持每年至少二次、重大事情随时开的教代会制度，并逐步使之走向制度化、规范化。我们坚持党对教代会的领导，通过各种手段加强对教职工参政议政的宣传引导、完善教代会制度建设，使教代会逐步走向规范化，认真做好教代会提案征集、落实工作，保证教代会会议质量。在教代会推行的过程中，我们始终本着：取得一个共识——党政工共唱一台戏；坚持一个中心——审议学校重大决策；抓住一个根本——维护教代会权威。通过上下一致，齐心协力，学校教代会的质量和作用能取得质的突破，使得教职工都能想主人翁的事，说主人翁的话，尽主人翁的责。

3、民主评议行风工作的扎实开展，树立了教育行业新风，使我校的师德师风建设呈现出一片新的景象。

我校根据自治区及地区有关部门民主评议行风工作实施意见的规定，制定《民主评议实施细则》，把民主评议工作摆上学校的重要议事日程，成立了民主评议行风工作领导小组和办公室，认真部署，广泛发动。为促进民主评议工作的有序开展，从而形成良好的管理机制。

第五篇：学习七一讲话精神提高组织工作科学化水平

学习七一讲话精神提高组织工作科学化水平

胡锦涛总书记的“七一”重要讲话，回顾了我们党90年的光辉历程和取得的伟大成就，总结了党和人民创造的宝贵经验，提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针，是一篇马克思主义的纲领性文献。组织工作是党的建设的重要组成部分，组织部门要深入学习贯彻讲话精神，努力提高组织工作科学化水平。

一、始终不渝地加强理论武装，努力提高广大党员干部思想理论水平

胡锦涛总书记强调，理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步，这是我们党加强自身建设的一条重要经验。我们要按照胡锦涛总书记的要求，结合建设马克思主义学习型政党，完善领导干部学习教育培训机制，加强学习教育培训，努力提高广大党员干部思想理论水平和工作能力。一是强化理论武装，加强对领导干部的党性教育。把理论武装作为建设学习型党组织和开展创先争优活动的重要内容，通过中心组学习、领导干部在线学习、警示教育和领导班子民主生活会等形式，进一步加强领导干部思想政治教育，加强党性修养。深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学

二、继续深化干部人事制度改革，培养造就一支高素质的干部队伍

胡锦涛总书记强调，在新的历史条件下提高党的建设科学化水平，必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。政治路线确定之后干部就是决定因素，加强干部队伍建设是我们事业成败的根本保证。一是要树立正确的用人导向，拓宽选人用人视野。修改完善干部管理规定，规范干部任用初始提名，完善差额推荐、差额考察、差额酝酿、差额表决、实绩公示等制度，建立干部选拔任用工作信息公开制度，完善与公务员法相衔接的干部选拔任用办法，以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，广开进贤之路，把各方面优秀干部及时发现出来、合理使用起来。要坚持把干部的德放在首要位置，选拔任用那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的干部，形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。进一步完善公开选拔、竞争上岗等竞争性选拔干部方式，让能干事者有机会、干成事者有舞台，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利。二是加强年轻干部培养选拔，确保党的事业后继有人。要深刻领会胡锦涛总书记关于源源不断培养造就大批优秀年轻干部，是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计的重要

念。完善人才工作机制，加大人才培养、引进、开发力度，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。一是建立完善人才工作机制。进一步健全完善人才培养、吸引、使用、评价、激励机制，努力形成覆盖全县的人才规划体系。进一步建立健全人才工作宏观指导、统筹安排、综合协调、督促检查、工作联络等工作机制，充分发挥人才工作领导小组职能作用，构建县委统一领导，组织部门牵头抓总，有关部门各司其职，社会力量广泛参与的人才工作新格局。二是继续实施“本地人才盘活工程”。立足使用本地人才，加强现有人才的开发使用力度，抓好党政人才、农村实用人才、企业经营管理人才、各领域专家和高技能人才队伍建设，整体推进各类人才队伍建设。充分整合教育培训资源，组织各类人才进党校、进职校、进高校参加教育培训，不断提升各类人才综合素质。加大农村实用人才培训力度，重点培训生产能手，能工巧匠、经营能人和乡村技术人员，结合实际，开展“拔尖乡土人才”、“科技兴乡奖”等评选表彰活动。三是继续实施“人才引进工程”。充分发挥用人单位引进人才的主体作用，鼓励用人单位通过市场手段，积极采取运用载体引进、团队集体引进、核心人才带动引进、高新技术项目开发引进等多种方式引进高层次人才；完善人才引进服务机制，健全人才信息网络，实行人才引进“一站式”服务，有计划地组织用人单位赴

机关事业党建，深入开展以“五比五创”为主要内容的主题实践活动，强化机关作风建设，加强机关党组织建设，提升机关工作效率和服务水平。以强化党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用为重点，加强事业单位和窗口服务行业党组织建设，切实改进行业作风；围绕建设“致富型”农村党建，以扎实开展挂钩帮扶结对共建为重点，加强农村党组织的基本保证、基本制度、基本阵地、基本队伍建设，增强农村基层组织带领致富、服务群众的功能；围绕建设“和谐型”社区党建，以推进“三有一化”、扎实开展“三亮四进五评”共驻共建活动为重点，加强社区党组织建设，完善社区党建工作体系；围绕建设“创新型”非公企业党建，以扩大覆盖面为重点，加强非公有制经济组织和社会组织党组织建设，扩大党的工作覆盖面；围绕建设“效益型”企业党建，加强国有企业“四强四优”领导班子和党员队伍建设，增强企业综合竞争力；围绕建设“六有型”离退休人员党建，切实加强离退休党员的管理和服务，发挥老有所为的作用。通过加强各领域基层党组织建设，全面提升基层党组织推动科学发展，服务人民群众，促进社会和谐的功能。