如何提升自己的韩语学习水平

第一篇：如何提升自己的韩语学习水平

如何提升自己的韩语学习水平

在这个时代，国际化的趋势已经在向全球蔓延。世界变得越来越开放的同时，需要一批语言精通的人才来为国家搭建桥梁，为双方合作伙伴建立起良好的关系。因此，现代人不再满足于学习一门外语，更倾向于多门语言的学习。就韩语来说，“韩流”之风已经在向各国扩散，为了应对将来的国际竞争，很多朋友也开始纷纷地学习起韩语。下面就由编者与大家谈谈如何学好韩语吧。

融入韩语言环境

大家都知道，学习一门外语最重要的就是要有一个语言环境来练习对话。因此，韩语爱好者最好想法设法令自己融入到韩语学习的环境中，或者找一个有一定中文水平的韩国留学生，帮助你学习。在学习的起步阶段，通过与韩国朋友的交流，直接建立起对韩语最准确地的本能反应，这样对将来的学习大有好处。

如果没有这个条件，还有一个办法就是在下载一部带有韩文字幕的电影或电视剧，反复看，反复听，在入门阶段就要这么做，不求能否听懂、能懂得多少，但求建立对韩语的正确、直观、本能的感觉。每天在学习之余，强迫自己的耳朵听地道的韩语，绝对有用处。另外，最好读一点关于普通语言学的基础知识，这样对你理解各种语言现象，尤其是对韩语中复杂的音变绝对有好处。

掌握韩语音规律

在掌握一定的理论之外，更为重要的一点便是发音问题，其实音变最重要，也是最值得下功夫去揣摩的，而不是那40个字母，千万不要停留在基本字母上止步不前。大家可以通过收听韩语音的录音，来矫正自己在发音发面存在的盲点。这样，你在学习韩国的音变时才能够更好地掌握好发音的使用。并为接下来学习韩语音变规律及学习技巧打下一定的基础。

坚持不断积累词汇

每天只满足于学完课文里的那几个单词，那是绝对远远不够的！建议时间充足的初学者朋友们，在过了发音关之后，就大量地记忆单词吧，最好是结合例句记忆，印象会更深刻。词汇积累对于学语言的重要性，相信有过外语学习经验的朋友们都有体会。如果每天以为完成课本的任务后就万事大吉，轻易的放过自己，那么越往后学就越感到词汇不足的巨大危害，甚至会动摇你继续学习下去的信心。因此，在学习词汇需要遵守两条重要原则： ①词汇的积累；

②绝不能轻易饶了自己！

了解语法的主要特点

在这里，编者就不谈韩语语法的细节了，编者就从更大的方面看韩语语法的问题。大家要知道，韩国语属于阿尔泰语系（虽然学术界对此还有争论，但我们不去管他），阿尔泰语系语言区别于其他语言的的一个重要特征就是他的粘着性。也就是说，包括韩语在内的阿尔泰语系语言，是粘着语类型，这种类型的语言是靠粘着在词干后面的大量、丰富的词尾的变化来表达语意的，例如：가다갑시다가요等。与之相对的是，英语、俄语等属于印欧语系，他们是曲折语类型，是靠着词汇本身的曲折变化来表达语意，例如：picturewent，come-coming等；而汉语则属于汉藏语系，是孤立语类型，是靠词序来表达语意的。明白这一点非常重要，能解决你初学韩语的很多困惑，能让你

明白韩语与汉语、英语的本质不同到底在哪里，从而更好的指导你的深入学习。

科学选择入门教材

初学一门新的语言，入门教材的选择很重要。现在大家用的教材主要是《标准韩国语》，另外还有很多，找到一本适合自己的是最重要的。在这里也建议初学者们在用标韩等系列教材之前，不妨选择适合入门学习的短小精悍的初级教材，解决入门问题之后再按照系列教材的体系进行进一步的学习。

入门的标准有哪些：

1）熟悉韩国语的语言特点；

2）完全掌握韩语字母的书写和读音；

3）掌握和熟练运用基本的音变规则；

4）掌握100个日常生活中的常用单词；

5）会简单的对话，例如自我介绍、判断事物等；

6）在语法方面，至少要掌握陈述式、疑问式、命令式、共动式终结词尾的用法。如果你能达到上述六个标准，那么恭喜你，你已经入了韩国语的门了，也就是说，你具备了自学韩语的基本能力，只要你能保持兴趣，只要你有信心和毅力，成为韩语高手的那一天便指日可待！

文章来源：韩语学习http:///

第二篇：高阶段学韩语如何提升自己？

高阶段学韩语如何提升自己？

新学期要开始了，相信这个时候很多同学都有着非常好的学习状态，想在这个学期突破自己，让韩语水平提升一个层次！达到韩语高级的朋友们应该怎样提高自己呢？来看看上海韩佳岚韩语培训学校小编为你打造的新学期计划吧！

每个人都是在学习的过程中不断的寻找和摸索最适合自己的学习方式，相信达到这个阶段的同学应该都有自己的一套方法了吧？小编认识在这个阶段，拓宽词汇量以及实际应用是非常重要的两个部分。

常见的词汇相信以及不在各位的话下了，但在学习的过程中依旧会遇到陌生的单词，小编建议大家准备一个小本，将自己在阅读以及看韩国的影视剧或综艺节目时初次听到的单词顺手记下来，并且通过语境来猜测此单词的意思，之后可以查询字典，如果是新造词的话，可以通过网络搜索的方式来验证你的猜测是否正确，这样会令印象更加深刻。还有一点小诀窍就是不直接将中文意思也写下来，而是靠反复记忆，过几天再翻一下，看看是否有忘记意思的单词，再次查字典，如此反复，再难的词汇也能轻松掌握啦！

高阶段学韩语如何提升自己？

另外大家也可以尝试看一些无字幕的韩剧，或者看韩国的新闻，初期可能适应起来稍微有些困难，但是慢慢习惯以后你会熟悉这种学习方式，它既能拓展词汇量，又能提高听力水平，可以说是一举两得。此外，推荐阅读沪江的韩语新造词跟小D学新鲜热词”等词汇系列，紧跟时代潮流学习新鲜的词汇也是非常必要的哦！当然要想了解韩国时下流行的新造词和流行语，常逛韩国网站也是非常有效的方式，可以逛naver、daum以及nate三大门户网站看看韩国的新闻，也可以逛逛他们的??，认识一些韩国朋友，多和他们进行沟通，练习对话，不仅提高韩语打字速度，用音频聊天的方式更是可以提高口语能力，当然和韩国朋友交流的过程中，同时也增进了你对韩国以及韩国人的了解。因为环境的限制，不可能每一个学习韩语的同学身边都是有韩国人的，但是网络这么发达，想要认识一些韩国朋友，和他们聊天也是一件难事哦！

另外小编还建议大家进行一些翻译的训练，尤其是将中译韩的训练，需要不断地揣摩用哪些词汇和语法，将翻译做到“信达雅”。大家可以充分利用沪江韩语的中韩双语文章，自己进行翻译，和参考译文进行对比，揣摩两者的语句措辞的不同之处，学习好的部分，并将它融会贯通于今后的翻译之中。同时也欢迎有能之士加入我们的翻译编辑队伍，和大家共同交流，不断地进行自我提高，将自己的翻译作品发表在沪江韩语。

若想了解到更多的学韩语信息，请咨询上海韩佳岚韩语培训学校

第三篇：导购员如何提升自己的导购水平

导购员如何提升自己的导购水平

一、要掌握产品专业知识和卖点

要成为赢家要先成为专家。作为一名导购员的基本技能，首先必须要掌握产品的卖点(包括要掌握相关的企业文化)，挖掘所卖产品的与众不同之处(只要用心去找总能找到)，然后“以长比短”(就是“以己之长，比人之短”，这个是市场竞争的现实情况，当然要掌握一定说话技巧，绝不能恶意攻击竞争品牌)，我们只有做到专业化，才能在残酷的竞争中脱颖而出，创造良好的销售业绩。

二、善于慧眼识顾客

作为一名导购员，每天面临的竞争是很激烈的，在一些品牌众多的大卖场更是如此。所以，如何在过客匆匆的卖场中“慧眼识真金”，迅速识别哪些人今天一定要购买商品，哪些是潜在顾客，哪些只是随便看看，哪些是其它厂家或经销商的“卧底线人”，都需要导购员日积月累，练就“好眼力”，然后果断地抓住机会，针对不同的“顾客”(广义的，来的都是客)采取不同的应对措施，最终实现“既卖了货，又做了宣传，还打发了‘卧底’”的有效销售。

三、能抓准顾客的需求

抓住了恰当的机会之后，接下来就是，针对真正的顾客，如何尽快地摸清他们的需求。在找准了顾客的真正需求之后，就能够做到“量体裁衣”、“拿对钥匙”，保证每位顾客都能满意而归。

四、善于触动顾客的情感

找准了顾客的真正需求之后，下一步要对顾客“动之以情，晓之以理”。一般来讲，除非是品牌的“拥护者”或“回头客”，普通的顾客在刚刚接触一个品牌的时候往往会不自觉地带着一种“批判性的怀疑”，这时候如果导购员“不识时宜”或“不知趣”地走到跟前“胡吹大吹”极有可能会遭遇顾客立马表示“没什么，我只是随便看看”的搪塞，这恐怕是我们每个人都不希望出现的结局。因此，我们不妨先从简单的问候入手，逐步深入，循序渐进，用最为有效的方式首先博得顾客的认同。只要他认可你了，下面就好办了，这时候你如果再把他逐步引导到产品上来，他就会不知不觉地上了你善意的“圈套”，顺从地跟着你的描述进入那美妙的产品世界。“柳暗花明之际，正是水到渠成之时”，这时候他要是再不买，他就会总感觉对不住你，你说，他能不买吗?

五、知道将心比心

事实上，有些导购员在商品的导购过程中很容易出现“底气不足”或“言不由衷”的尴尬，但是却很少有人去思考为什么。化解这个尴尬，只要将心比心，在内心中设想自己就是顾客，自己如果来买，会有什么样的问题，会关心哪些方面，会在乎哪些服务，真正做到这样的话，那么你的导购技巧必然会在潜移默化中提升，你对顾客的亲和力会在不知不觉中增强，你的服务意识会漂亮地再上一个水准，你的销售业绩便耀眼地迈上新的台阶。

六、设计好导购开场白

—个好的导购开场白应当说明或表示出，顾客如果买了我们的产品将获得哪些好处和利益。不仅要宣传产品的优点，还要将产品的优点转化成顾客的利益点。面对顾客可以这么说：“您一定是想以最合理的成本获得最完美的装修效果。用我们能强/金科瓷砖就能使您达到这一目的。我们可以根据您家的情况为您选想合适的品种，核算出最合理的材料成本，还有，我们的售后服务跟踪人员保证您家的施工效果。”此后，再根据顾客需要回答。

七、用对向顾客提问的技巧

向顾客提问有很多技巧，提问的方式不一样会得到不同的效果。如：一个顾客进门来买瓷砖，你当面就问“你买瓷砖做什么用?你买什么样的瓷砖?”顾客可能会认为你很不耐烦、不礼貌。但如果我们的导购员能面带微笑的这么问：“先生!我想您不会介意告诉我您想买瓷砖用于什么地方吧?这样我才能帮您选择合适的品种和型号，并能为您核算出用量”。这样，顾客会认为你是想帮他的忙，并且认为你是这方面的专家，他将会相信你。再有，提问时必须注意：开始时，不要对顾客提出很多问题，既不能表现出你很冷淡，让顾客感觉你不想了解更多的情况。也不能表现出对顾客的私事很感兴趣。一个问题最多问一次，切记不要追问不休。还有，提问不要用审问式的语气，要语气平缓，不正面否定顾客的意见和看法。

八、怎样让顾客跟着你走

许多的顾客买东西之前，实际上已经听说了一些关于产品的信息，有了一些的启发。他们的信息可能来自装饰公司、设计师、朋友推荐、广告促销和其它因素。这时导购员的任务就是加强这些信息的影响，并进一步把他引向正确的方向。企图一下改变顾客的原有思想和观念可能很难，但如果我们的导购员能充分利用现有基础和顾客己知的信息与之交谈，尽量使用“顾客预想的答案”来回答他的问题，这样容易使顾客朝着你设定的方向走，最终在不知不觉中做出了你所希望的决定。

导购的案例分析

1．案例一：顾客只看不买。

导购员会经常遇到一些精明的顾客只看不买的问题(他们要事先看过很多的店、很多的品牌，反复的比较才决定购买)。面对这一类的顾客我们会经常犯一个严重的错误，就是当这个顾客离店时我们未能给顾客留下深刻的印象。因为他们走了很多的店，看过很多的产品，信息收集比较丰富，如果当他离开我们的专卖店却未能感受到我们的产品和服务区别于其它品牌的产品和服务时，那么我们和这个客户成交的可能性就很小了。

那么，怎么让顾客离店时留下深刻的印象呢？有一个有效的方法，就是把顾客的注意力集中到

一、两块他所留意的产品样板上去，并大力塑造其优点。当他们离店时，这一两块样板的印象会牢牢的印在顾客的脑海中。当他们到了另一家瓷砖店时，他们可能会自言自语“看来还是刚才那家的样板比较好，何不回头去看看呢?”这样，这个顾客成功的可能性就比较大，导购员每次导购都要全力以赴的推销，不要因为这个顾客购买的可能性小就不尽力推销，千万不要放过任何一个推销产品的机会。

2．案例二：搞不定顾客。

当第 一个导购员明显的感到用尽全身的解数也搞不定时，就应该把顾客交给另一个导购员，这时候，我们通常把第二个导购员介绍成经理或主管，目的就是让顾客感觉受到了重视。第二个导购员有了这种所谓的权威地位，他就比较容易和顾客做更深一步得沟通，并出一些必要的措施来挽救生意。

3．案例三：同时接待几位顾客。

导购员有时不得不同时接待两位以上的顾客，其中的情况就比较复杂。比如：你现在正在接待一个顾客，另—位顾客走了进来，当然如果有可能，你应该另叫一位导购员来接待这位顾客。否则，你只有两种选择，—种是继续接待一位顾客，但同时给另一位顾客打招呼，点头微笑也行。如果第 一位顾客快要成交，你可以说“您好!欢迎您光临能强/金科专卖店!您稍等!我马上就过来！”，如果第 一位顾客还没下定决心，那么你这样说会使他有可能扬长而去。这时，你就应该这样对后来的顾客说：“您好!先生!马上就有人过来接待您的”。

再有，如果第 一位顾客还没决定，你又要同时接待另一新来的顾客，你必须向第 一位道歉，并说明你马上就回来。如果你又不能送走第二位顾客，那么你就要同时接待两位顾客.有些顾客是可以暂时不接待的，如果顾客在看样板你可以叫他仔细看看样板，比较比较，后转向另一位顾客“让您久等了!没办法，实在是太忙了!很多人都对我们能强/金科瓷砖都非常喜欢，有时会更忙!”利用顾客盲从的心态激发顾客兴趣，使顾客更加想了解我们的瓷砖，达到两个顾客都不误的目的。

4．案例四：顾客带朋友或施工者结伴而至。

分 析：通常这意味着这个生意要比单独接待顾客难做很多，顾客带施工者就是让他来做专家、参谋的。他们已被授权可以自由的发表意见，而且顾客比较信服他们的意见。问题是导购员不可能使他们都感到满意，因为他们的喜好是不同的。

应对策略：在此情况下，保持谨慎的沉默比较保险，然后再慢慢的摸清情况，搞清谁的决定权最 大后，抓住重点，大胆的选择导购方向。

再 分 析：也有可能施工者必须先被说服，因为真正的买主绝对依赖他的判断，同时应该不怠慢真正的付款者(买家)。有时，我们赞扬施工者的意见可以获得买主的认同和合作。同时我们要注意买家朋友的影响力，注意不要让朋友成为买家购买的障碍。可以想方法把他们支走。也可以叫其它的导购过来接替你的导购，而你去分散买家朋友的注意力。总之，导购员应该分析导购时不同寻常的复杂局面，运用各种实际手段，力争掌握处理问题的主动权。

5．案例五：顾客有抱怨、不高兴，不满意的时候。

分

析：顾客不高兴、不满意对导购来说是极大的考验。如果我们处理不好，他就有可能不但他自己不再光顾我们的商店，而且也会叫他的朋友也不光顾，造成对品牌声誉不利的影响。

应对策略：针对这种情况，导购应该牢记一条重要原则，用温柔的回答来驱散顾客的怨愤，不管激动的顾客如何的出口伤人，导购员必须保持镇定和同情的心态，表示愿意从顾客的角度考虑问题后，搞清顾客不满的原因是什么?再对症下药。再有一点不管什么问题，导购员力争让顾客相信，他说的那种情况是绝无仅有的，其主旨是：一方面给顾客留下商店和导购员极其友好的印象；另一方面是最后达到顾客满意，买卖关系变得融洽的目的。

6、案例六：主家上门直接问价格。

分

析：顾客上门直接问价格“这种瓷砖多少钱一块?”“瓷砖怎么卖?”这其实是一种招呼式的提问。就好像我们见面后问“你吃饭没有?”一样，你可以正面回答也可以不正面回答。

应对策略：A、语言:“先生，您好!家里装修吗?这是我们的样板。”如果顾客看样板，那么我们就按正常的程序来导购。B、如果顾客还是很刁钻，不看样板就马上问价格。我们可以回答：“哦!那要看有多大的需求，不同的数量我们可以给您不同的优惠”。

第四篇：韩语学习

7个学习韩文特棒的网站：

1.（韩语沙龙）

6.还有两个实用的学习网址，也很不错哦：）~~

韩语语音入门

http:///Korean/main.htm

另外，韩语相关的自学网站，http://study.hanguo.net.cn/

最后还有几个实用的学韩语基础的网站:)

韩国语入门mp3（3A）下载：）~~

http://exam.studa.com/classhtml/z4.htm

韩语相关的自学网站，很好的入门学习：）http://study.hanguo.net.cn/《韩国语入门》的网上自学课程：）

http:///Korean/main.htm

第五篇：韩语学习文档

韩语字母发音

一 单元音（10个）

1.ㅏ [ a ]

2.ㅓ 与汉语拼音中的e 发音相同

3.ㅗ [ o ]

4.ㅜ [ u ]

5.ㅡ [ 重难点字母 ]

（1）经过比较，发现其与日语中う的发音一样，其唇形比发ㅓ时更扁一点，舌头在口腔中的位置比发ㅓ时更抬起一点，学过日语发音的朋友应该能较好的理解这一点

（5）切记不要与ㅜ的发音混淆了，两者是发音相似但本质不同的两个字母

6.ㅣ [ i ]

7.ㅐ [ ae ]

（1）发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小

8.ㅔ [ e ]（注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的 e）

（1）ㅏ [ a ]、ㅐ [ae ]、ㅔ [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同

9.ㅚ [ 重难点字母 ]

（1）经过比较，其唇形比发ㅗ时稍偏扁而舌头在口腔中的位置与发ㅗ时一样

（2）切记不要与ㅗ的发音相混淆

10.ㅟ [ wi ]

二 双元音（11个）

1.ㅑ [ ya ]

2.ㅕ [ y +ㅓ]

3.ㅛ [ yo ]

4.ㅠ [ yu ]

5.ㅒ [ yae ]

6.ㅖ [ ye ]

7.ㅘ [ wa ]

8.ㅝ [ w +ㅓ]

9.ㅙ [ wae ]

10.ㅞ [ we ]

11.ㅢ [ ㅡ + i ]

（1）作为词头首音时（의）发为 [ ㅡ + i ]，ㅡ 尽量短促

（2）在词中或词末时发为 [ i ]

（3）作为属格助词时（의）发为 [ e ]

三 辅音（19个）

浊音（4个）

1.ㄱ [ g ]

2.ㄷ [ d ]

3.ㅂ [ b ]

4.ㅈ [ z ]

清音（5个）

1.ㅋ [ k ]

2.ㅌ [ t ]

3.ㅍ [ p ]

4.ㅊ [ c ]

5.ㅅ [ s ]

（1）送气化：ㄱ、ㄷ、ㅂ位于词首与元音结合时发为送气音ㅋ、ㅌ、ㅍ，在词中时发本音

（2）音变：ㅈ在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ]，与双元音结合时发为 [ ji ]

ㅊ在实际中任何位置都发为 [qi ]

鼻浊音（4个）

1.ㄹ [ l / r ]

（1）与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ]

2.ㅁ [ m ]

3.ㄴ [ n ]

4.ㅇ [ ng ]

摩擦音（1个）

1.ㅎ [ h ]

（1）ㅎ在词首时发为 [ h ]；在词中时如果前一音节是开音节就发为 [ h ]，如果是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变；作韵尾时接元音就不发音脱落，接辅音就按相应原则进行音变。

紧音（5个）

1.ㄲ [ gg ]

2.ㄸ [ dd ]

3.ㅃ [ bb ]

4.ㅆ [ ss ]

5.ㅉ [ zz ]

（1）ㄲ、ㄸ、ㅃ在任何位置都无送气化，只发本音

（2）ㅉ在任何位置都只发为 [ jj ]

四 韵尾（7个代表音）

闪音（1个）

1.ㄹ [ r ]

鼻音（3个）

1.ㅁ [ m ] 发音时闭口，使气流经鼻腔成声

2.ㄴ [ n ] 发音时开口，舌尖抵住上齿龈阻碍气流，使气流经鼻腔成声

3.ㅇ [ ng ] 发音时开口，舌尖抵住下齿龈，舌根紧帖软腭阻碍气流，使气流经鼻腔成声

不发音（3个）

1.ㄱ 发音时开口，舌根紧帖软腭，堵住气流不使其爆破成声

2.ㄷ 发音时开口，舌尖抵住上齿龈，不爆破

3.ㅂ 发音时闭口，不爆破

韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。

基 本 元 音

ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。

ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。

ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。

ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。

ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。

ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。

ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。

ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri“的韵母的发音。练习时可先法”zi”，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。

ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。

复 元 音

ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。

ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。

ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。

ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。

ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。

ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。

ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。

ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。

ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue“相似。

ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。

ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。

基 本 辅 音

ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。

ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。

ㄷ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。

ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。

ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。

ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b”相似，但力度稍轻一点。

ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。

ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。

ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。

ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c“相似。ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k”相似。ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t“相似。ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p”相似。ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。

紧 辅 音

ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。

ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。

ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。

ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力度上要大一点。

ㅉ：发音时，与辅音“ㅈ”时基本相同，只是力度上要大一点。

韩国语的拉丁字母注法

第一章 标注的基本原则

第一条 国语的拉丁字母标注以标准的国语发音为基准。

第二条 尽量避免使用拉丁字母以外的符号和字母。

第二章 标注方法公告

第一条 元音用以下方式标注。

1.单元音

ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅐ ㅔ ㅚ ㅟ

a eo o u eu i ae e oe wi

2.双元音

ㅑ ㅕ ㅛ ㅠ ㅒ ㅖ ㅘ ㅙ ㅝ ㅞ ㅢ

ya yeo yo yu yae ye wa wae wo we ui

*注释1：即使„ㅢ‟以„ㅣ‟发音，也要标注为„ui‟。

例:광희문----Gwanghuimun

*注释2：长元音不做另行标注。

第二条 辅音用以下方式标注。

1.破裂音

ㄱ ㄲ ㅏ ㄷ ㅌ ㄸ ㅂ ㅃ ㅍ

g,k kk k d,t tt t b,p pp p

2.破擦音

ㅈ ㅉ ㅊ

j jj ch

3.摩擦音

ㅅ ㅆ ㅎ

s ss h

4.鼻音

ㄴ ㅁ ㅇ

n m ng

5.边音

ㄹ r,l

*注释1.„ㄱ，ㄷ，ㅂ‟在元音前面时，标注成„g,d,b‟；在辅音前面或在词尾时，标注成‟k,t,p‟.*注释2.„ㄹ‟在元音前面时，标注成„r‟；在辅音前面或在词尾时，标注成„l‟；但是„ㄹㄹ‟时，要标注成‟ll‟。

第三章 标注时需要注意的事项

第一条 有变音现象时根据下列各项标注。

1.辅音之间产生同化时，按实际发音标注。

2.产生„ㄴ，ㄹ‟的添加音时，按实际发音标注。

3.做韵尾的辅音„ㄷ，ㅌ‟与元音„ㅣ，히‟结合发出„ㅈ，ㅊ‟音的时候，按实际发音标注。

4.„ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅈ‟和„ㅎ‟结合产生爆破音时，按实际发音标注。但是体词中„ㄱ，ㄷ，1ㅂ‟后面跟着„ㅎ‟的时候要把„ㅎ‟表示出来。

*紧音化现象不做表示。

第二条 容易引起混淆的音节中夹注（-）符号。例：jung-ang,duman-gang,ban-gudea

第三条 表示固有名词的时候，第一个字母要用大写字母标注。

第四条 人名的姓和名之间要隔写。名字以连写为原则，但允许音节之间加（-）作为连接的表示。

1.人名中变音现象不做标注。

2.姓氏的标注方法另做规定。

第五条 „道，市，郡，区，邑，面，里，洞‟等行政区域的单位和„街‟各以„do,si,gun,gu,eup,myeon,ri,dong,ga‟来标注，且前面加一个（-）。变音现象不做标注。

*注释：„市，郡，邑‟的行政区域单位可以省略不标。

第六条 自然地域名称、文化节名称、人工制造物的名称不加（-）。

第七条 人名、公司名、团体名可以沿用原先的标注。

第八条 省略