第一篇：合肥徽韵琴行2014年音阶、琶音比规则
2014合肥徽韵琴行音阶、琶音比赛规则
一、内容
2个升降以内的音阶、琶音（C大、a小、F大、d小、G大、e小、bB大、g小、D大、b小），两个八度。
二、目的1.提高孩子和家长对音阶、琶音基本功的重视。
2.提高孩子和家长弹琴时对节拍器的重视。
3.提高孩子对速度、力度更深的认识。
4.提高孩子弹琴时的完整性和流畅性。
三、要求
1.由主考老师抽取其一音阶做慢速（节拍器调至80/音）、中速（节拍器调至120/音）、快速(节拍器调至160/音)弹奏。（25分）
2.由主考老师抽取其一琶音做弱、中强、强的弹奏。(25分)
3.学员选择速度和力度背谱完成10条音阶及琶音。(50分)
四、奖项设置
1.一等奖1名
2.二等奖2名
3.三等奖3名
4.优秀奖5名
五、比赛时间
2014年5月24日18:30（周六）
第二篇：最新音阶和琶音学习方法
最新音阶和琶音教学技术——SCALERAIL思歌钢琴练习器
音阶和琶音的练习非常重要，音阶与琶音技术是整个钢琴技术的基础。通过对音阶和琶音的训练不仅可以大大提高手指能力。而且音阶和琶音练好了，还可以直接作为半成品在乐曲中随心运用。
多少学生享受音阶和琶音的练习过程？可能并不是一个非常高的比例。多少钢琴教师享受教一个学生勉强弹奏音阶和琶音？也许不是非常多。我们的考试委员会仍然认为音阶和琶音非常重要，而且非常确定如此，因为这是一个难以逃避的事实，不敢你对音阶和琶音印象如何，它们仍然是好的钢琴技术的基石。
问题是：你每天都坚持练习了吗？怎么练习的呢？练习的方法对吗？ 如果不讲方法，只堆积时间，手指能力依然得不到提高。音阶和琶音练习的技术要求？
1，听。声音是否集中、声音是否生硬且砸、速度是否均匀、力量是否均匀、双手合的时候是否整齐等。
2，看。手腕是否平稳，并且是否始终保持同一高度和同一条直线，肩、肘、背等部位动作是否多余，手是否始终正面琴键等。
3，感觉。演奏时你感觉舒适吗，你的手，手臂，肩膀，颈部或其他部位感觉舒服吗？ 你的动作是否流畅，自然还是笨拙？ 你是否完全意识到你身体的感觉-或者你完全没有释放这些感觉？
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使用SCALERAIL进行练习，学生切身感受到正确弹奏技术，而不是试图模仿所看到的或是尝试将一个口头描述付诸行动。将前臂放在SCALERAIL的托腕中，学生可以体会正确移动的模式，在琴键上每一个方位上平滑的移动。作为一个简单的练习，在学生的第一次课时就可以使用，这有两个有用的目的。第一，它能带给学生信心，能在整个琴键上自由移动，第二，它让学生体会平滑侧向移动，这是弹奏音阶和琶音所要求的。有了SCALERAIL的帮助，学生容易进入一个放松的流畅运动中，学生可以用不同的速度在琴键上移动。这点是非常重要的，使用SCALERAIL，始终维持手正面琴键的位置，当在琴键上上行或是下行时，允许腕关节的横向移动。SCALERAIL思歌钢琴练习器的作用：专为克服弹奏音阶和琶音的特殊技术困难而设计。使用思歌钢琴练习器，快速掌握弹奏音阶和琶音技术，形成正确的弹琴习惯。促进放松和行动自由，避免肌肉的僵硬和疲劳;促进手指的平衡发展，提高控制运用手指能力;训练肌肉的协调动作，促进形成肌肉物理记忆;掌握正确的弹琴手法，提高练琴的兴趣和效率.1，保证手连续平滑的侧向移动，在现在看起来非常的自然。但这在传统的教学方法中获得这种移动非常困难。通常从一开始，这个重点就放在单个音符和指法上面，这种教学方法促使学生坚定的认为在琴键上的移动是一步一步的（一个音一个音），将手指想象成推进的武器（移动工具），而不是将精力集中在由前臂带动的连续移动上面，这种错误的观念一旦形成，在今后的练习中将会很难纠正，也将为后面的跑动和抖腕等问题埋下伏笔。反过来，如果正确的移动模式形成习惯（在脑海中形成物理记忆），结合思歌钢琴练习器
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音阶的音调和恰当的指法，弹奏音阶将会变得非常轻松。
2,手始终正面琴键，保证手指正确触键。当前臂从身体前往返时，融入手腕的横向移动——这是一组完整流畅运动，是成功弹奏音阶和琶音关键过程。
3，确保手腕平稳，并始终同一高度，同一直线。同一高度是用来检查手腕有没有抖动（颠腕），同一直线是检查手腕有没有前后耸动（上黑键时尤其注意），主动用手指触键，而不是用手腕来帮忙。手腕的平稳，并简化动作，手指以后快速跑动起来才没有障碍和负担。
良好的声音、节奏、力量的控制，一旦养成良好的习惯，那么在“自然、自如、省力、协调、舒服的状态下弹奏均匀的声音且一气呵成”也不是难事。
您为什么需要SCALERAIL思歌钢琴练习器？
因为儿童钢琴技术的发展是非常缓慢的，一旦有了毛病后调整与改正的周期也很长。儿童的心智尚未健全，自控能力差，领会能力弱，初学钢琴时往往顾此失彼，而在练习中音乐“四要素”----音的高低、长短、强弱、色彩以及呼吸等又不可偏颇.传统的方法对所有孩子来说技术训练都是一个相当大的负担，这不仅仅是因为它往往困难、枯燥，而且见效慢，有时甚者是痛苦。而思歌钢琴练习器在对音阶和琶音技术教学上有不可比拟的效果，大量节省教师的劳动。对于学生来说，使用思歌钢琴练习器，从正确的方式出发，技术练习最多是枯燥而已，而绝不会非常痛苦。从心理的思歌钢琴练习器
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角度看，学习效果的及时反馈对学琴动机有非常大的促进作用。技术问题也是最容易引来教师、家长的不满，最容易遭到训斥的原因。钢琴学习动机水平的下降往往与技术训练所带来的各种问题有关。英国Scalerail思歌钢琴练习器在许多方面可被视为革命性的，但它同时也是发展的，一直以来，它都被尝试用在教学上，而且，已被证明是钢琴教学的好工具，scalerail在此能帮助有经验的弹琴者，识别自己钢琴技艺上的瑕疵。对于初学弹琴者，越早使用效果越好，好的开始是成功的一半。它可以在教师的音乐室里使用，也可以作为学生的一种练习工具，与课堂所学的一起练习。
英国SCALERIL思歌钢琴练习器配有专业训练手册，供大家下载学习！思歌钢琴练习器——真正做到节省练琴时间，提高练琴效率
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第三篇：音程构唱练习合肥徽韵琴行
合肥徽韵琴行音程构唱练习
一、2度音程构唱
二、3度音程构唱
三、4度音程构唱
四、5度音程构唱
五、6度音程构唱
六、7度音程构唱
七、8度音程构唱
第四篇：合肥徽韵琴行2014年春节放假通知
徽韵琴行2014年春节放假
通知
各位家长、学员您好：
徽韵琴行春节放假时间为2014年1月25日（农历12月25日）—2014年2月8日（农历初9）,2月9日正常上班。
徽韵感谢您一直对我们的理解和支持，我们将不断努力进步做的更好。
徽韵提前祝您和您的家人：
新年愉快，阖家幸福！！
徽 韵 琴 行
2013年12月30日
第五篇：音阶琶音练习的“宝典”
音阶琶音练习的宝典
任何时代、任何民族、任何作曲家的音乐作品都离不开c、d、e、f、g、a、b这7个最基本的乐音。或全部、或部分地运用这些乐音是构建真正的音乐的基础。同样的道理，纵观古今中外的钢琴作品，虽然风格各异，但都离不开音阶、琶音、和弦这3大素材。因此，要想弹好钢琴，首先要下苦功夫练好音阶、琶音，和弦。
20世纪50年代，当我们跨进上海音乐学院附中学习钢琴的时候，还找不到一本专门介绍音阶、琶音、和弦练习的教程，唯一可以参考的是哈农《钢琴练指法》后面部分的音阶、琶音，更多的是老师口头传授音阶、琶音、和弦的各种弹法。
1992年，上海音乐学院钢琴系的陈庆峰教授根据几十年的教学实践和对国内外各种基础训练教材的研究，编著出版了《音阶与琶音》一书，由上海教育出版社出版。这本总共108页的教程从1992年5月第一次印刷以来，截至2007年8月已经经过了22次印刷，印数达到55000册。仅仅从22次和55000册这两个数字就足以说明这本教材深受欢迎的程度了。
我们把《音阶与琶音》称之为音阶琶音练习的宝典，是通过15年来的钢琴教学实践体会到、认识到的。音阶、琶音、和弦是钢琴演奏基本功训练的一项重要内容，根据学生钢琴学习程度和能力的不同，音阶、琶音、和弦的正式训练可以从双手平行的两个八度及三和弦开始，然后进入3个或4个八度的音阶、琶音、和弦训练。宝典中的音阶、琶音、和弦全部以两个八度记谱，读者可以根据记谱按照练习需要进行变化、延伸。
对于传统的西洋大小调来说，在音乐作品中最常用的是自然大调和相应的关系小调(包括和声小调、旋律小调)。在宝典中有关西洋大小调音阶和各种练习形式，可谓应有尽有。从最常用的双手平行八度同向进行到双手反向进行的音阶，双手相隔三度、六度进行的音阶，双八度、双三度、双六度音阶，用至同向、反向的半音音阶和全音音阶等等。
关于琶音练习，宝典也为我们作了比较全面的阐述。不但有常用大小调原位主和弦的琶音谱例，而且有不同转位的琶音谱例和琶音的反向进行谱例。属七和弦与减七和弦琶音一章更是为学习者提供了两种常用七和弦不同位置的琶音谱例。
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