创建学习型班组争当知识型员工活动启动仪式动员报告

第一篇：创建学习型班组争当知识型员工活动启动仪式动员报告

“创建学习型班组、争当知识型员工”活动启动仪式动员报告

（212年4月24日）

同志们：

今天我们在这里举行“创建学习型班组、争当知识型员工”活动启动仪式，主要是贯彻省公司“创建学习型班组、争当知识型员工”活动电视电话会议精神，落实省公司党组“抓学习、强素质、献爱心、保平安”活动的决定，也是我们开展“爱心活动”、实施“平安工程”的重要措施。会上已经印发了“创争”活动实施方案，希望各部门按照局总体部署认真扎实地开展好“创争”活动。下面，我就开展好这项活动讲三点意见：

一、认清形势，统一思想，深刻认识开展“创争”活动的重大意义

开展“创建学习型班组、争当知识型员工”活动，是省公司党组以党的十八届六中全会精神为指导，站在面向新时期的历史高度，解决公司发展能力和动力问题的一次深刻学习革命和组织变革，是实现***省电力公司长远可持续发展的一个重要举措，是全面落实科学发展观，实现“科学发展，和谐服务”的内在要求。同时，也是适应我局新起点、新发展的现实需要，是提升企业员工整体素质的重要措施。因此，深刻理解“创争”活动对于全面提高员工素质，不断增强企业核心竞争力，具有重大而深远的意义。

当前，我局的发展处于难得的战略机遇期。电网建设处于发展的关键阶段。按照***省经济和社会发展对电力的需求，省公司确定了“十一五”期间公司整体工作水平在同行业中实现“华北领先、国内一流、国际先进”的宏伟目标。为适应省公司发展和***“十二五”经济发展规划的需要，我局提出了“35933”工作思路，紧紧抓住电网建设这个关键，确立了2012年售电量突破***亿千瓦时，电网建设投资突破***亿元，户表新改造突破***户，力争3年再造一个***浦东电网，实现“建设大提速、管理大提高、素质大提升、企业大发展”的新任务和新目标。同时，近期国家电网公司提出“新农村、新电力、新服务”农电发展战略，实施“户户通电”工程，积极服务社会主义新农村建设。这将是我们今后一个时期内企业建设和发展面临的重要责任和任务，困难和压力很大，迫切需要我们加快学习、善于学习，加大技术、管理创新力度。“创争”活动正是实施科教兴企，人才强企战略，提高广大员工的技术素质和劳动技能的最佳载体；是全面加强企业技术、管理、体制创新，建设创新型企业，推动公司结构变革和增长方式转变的需要；是实现企业全面、协调、可持续发展的内在要求，因此，要打造“一强三优”现代供电企业，实现“35933工程”，我们尤其需要拥有一支高素质的管理、技术和技能型的人才队伍，通过管理、技术创新，提高工作效率，推动企业实现跨越式发展。

对于广大员工来说，抓学习、强素质，是时代发展的要求，是企业发展的需要，争当知识型、技能型员工是全局广大员工的必然选择。开展“创争”活动就是要强调以人的全面发展为中心，着眼于提高全员素质和业务水平，着眼于增强企业和员工的学习力和创新力，充分发挥广大员工的主观能动性和创新精神，不断增强企业的创新能力。同时“创争”活动所提倡的以人为本、全员培训、促进人的全面发展，本身就是对广大员工生存权、发展权、学习权的最好体现。今年，我局“35933”工作思路已经成为全体员工的共识，而要实现这一工程，这就必须通过“创争”活动，进一步调动各方面的积极性和创造性，举全局之力，集全局之智，团结拼搏。通过开展“创争”活动，建立全局共同愿景和个人愿景，确立共同的目标，形成共识的价值观，切实增强使命感，进一步把广大员工的思想和行动统一到“35933”工作思路上来。通过开展“创争”活动，培养造就各类专业技术人才，以“三支队伍建设”为龙头，带动企业员工队伍建设。全局员工要更加重视自身的全面发展，努力转变观念，开拓视野，丰富个人职业生涯设计，增强竞争意识，不断克服“能力恐慌”，增长新知识、新技能，和企业保持同步，实现员工个人和企业共同发展。美国思想家爱默生说：前进是今天的活力、明天的保障。我们只有通过不断学习，才会保持前进步伐，为企业快速发展插上腾飞的翅膀。

二、理清思路，明确目标，确保“创争”活动扎实有效开展

目前，省公司对“创争”活动已作了充分的安排部署，我局也制定了详尽的实施方案和具体要求。对我们来讲，“创争”活动既是前沿管理理论的探索，又是一项系统的实践活动。我们必须结合企业实际，把握创建重点就是班组建设，基本思路即重点抓好“五个力”建设：提升班组学习力、增强班组凝聚力、强化执行力、拓展创新力、提高企业和员工的核心竞争力。用三年时间，把所有员工动员起来。第一年重点是班组创建，第二年是全局创建，第三年是省公司整体创建。经过3－5年的努力，在管理上力争达到管理从以“物”为中心转变到以“人”为中心；从传统的以资本为核心的管理转向以人力资源为核心的管理；从指令型管理转向服务型管理。从而实现“学习工作化、工作学习化”的先进学习理念，造就一支高素质的干部职工队伍，建立一套推动和促进“创争”活动的长效机制。

1、加强领导，合力推进。“创争”活动是一项全局性的系统工程。要坚持党委领导、行政负责、工会牵头、齐抓共管的领导机制，借鉴开展保持共产党员先进性教育活动的成功经验，形成各单位、各部门、各班组自觉实践，全体员工共同参与的良好局面。各部门党政负责人是“创先争优”活动的第一责任人，要切实负起责任，精心研究和推进创建工作，真正把”创争“工作列入议事日程，当作重要工作来抓。工会要承担起牵头组织、实施推动的重要作用，经常分析创建情况，研究解决创建过程中遇到的各种矛盾和问题。领导干部要以身作则，率先垂范，带头学习，带头实践，争当学习的模范。机关部门要起表率作用，做到学以致用、学有所成，努力建设学习型机关。班组长是创建学习型班组的主要实践者和推动者，要发动全体员工积极参加各项活动，使”创争“活动真正成为全员参与、上下互动的企业整体行为。

2、抓住活动的关键环节。首先，要紧紧抓住学习型理论的核心内容：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。只有深刻理解、正确领悟这些内容，才能把握好活动的关键。二要紧密联系班组实际和个人情况，确实把所有员工都动员起来。确实要让每个员工都充分认?“创争”活动的重要意义，并和自己联系起来，和自己的观念、工作联系起来，看自己的能力和素质能否达到一流，能否跟上飞速发展的形势。确实要采取有效得力措施让学习任务落实到班组、落实到每个员工。所以，抓“创争”活动一定要沉下去，深入到班组、到员工之中，不能做表面文章，切忌表面、表层、表演。扎扎实实抓几年，循序渐进就一定能抓出成效。三要加强检查指导，塑造先进典型。“创争”活动督导组要切实履行职责，抽出一定时间，搞好阶段性和随机的督导检查，认真指导班组开展好活动，并注意不断发现和总结经验加以推广，促进“创争”活动健康顺利发展。各职能部门要加强对基层单位创建工作的指导，帮助解决好创建工作中遇到的难点和问题。要建立定性考核与定量考核相结合的考评机制和激励机制，促使创建工作任务和目标的实现；同时注重培育塑造典型，结合省公司开展的“百名知识型员工、百个学习型班组”建设评比活动，树立和表彰先进典型，通过典型的示范作用，推动全局的创建工作，促进“创争”活动的持续健康发展。

3、加大宣传力度，努力营造浓厚的“创争”氛围。一要切实加强宣传舆论工作，要充分利用各种舆论阵地，帮助员工深刻理解“创争”活动的深刻内涵，明确“创争”活动的目的意义，《***供电》、局闭路电视要开辟专栏，每期都要有“创争”活动的动态、进展、好人好事、方法创新、新鲜经验等报道，引导活动不断深入。二要及时编印“创争”活动简报，及时交流情况，推广先进经验。三要深入开展培训、宣讲活动，培训师和各部门负责人、党支部书记要成为培训、宣讲的骨干，深入员工之中，宣讲新思想、新观念、新方法，把企业文化带到班组，让“创争”活动真正落地。四要广泛开展小故事、小游戏、小案例宣讲活动，通过“三小”活动，启迪思维，启发自觉，在全局形成浓厚的学习风习和“创争”氛围。

三、突出重点，结合实际，确保“创争”活动取得良好成效

“创争”活动的重点是学习型班组的创建，创建学习型班组要以提升班组学习力、增强凝聚力、强化执行力、拓展创新力为主线，以安全生产为基础、以优质服务为宗旨、以强化执行力为手段、以提高员工素质为目标，建立健全学习竞争的长效机制，使创建工作深深扎根和依托于各项实际工作之中，重要的是要把我们正在做的事做好，努力在思路上有新的突破，在方法上不断创新，全面提高员工队伍整体素质，提高企业和员工的核心竞争力。

一是把“创争”活动与班组建设相结合，强化班组管理。班组是企业的细胞，“创争”活动一定要在班组抓落实。要深入开展“学习型、规范化、无违章”班组建设年活动，全面强化基础、基层、基本功的“三基”建设。要完善班组建设管理体系，实现班组管理的程序化、标准化，通过学习交流、定期检查评比的形式，使班组建设工作步入良性发展的快车道，在原有的基础上有突破、有亮点。

二是把“创争”活动与“爱心活动”和“平安工程”以及班组文化建设相结合，营造良好的班组安全生产氛围。要着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，树立“风险可以防范、失误应该避免、事故能够控制”的理念，结合省公司提出的“抓学习、强素质、献爱心、保平安”活动，在员工中开展“献爱心”活动，实施“安全文化工程”，建立起班组平安机制和平安文化，通过抓好“两消灭、两加强、一培训、一监督”六项重点工作，开展“百分上岗”活动，在班组建立个人安全档案，实现安全生产“零违章、零缺陷、零事故”；同时，结合开展“建小家”活动，把工作场所与家庭放在同等重要的位置上来建设，让员工享受工作快乐，增强班组凝聚力，激发员工工作热情，快乐学习、快乐工作、快乐生活，从而增强事业心和工作责任心，实现员工与企业的共同发展。

三是把“创争”活动与全员教育培训相结合，提高员工素质，增强班组学习力。学习型组织创建，是实现对技术、知识的“吸收－应用－创造－传播”的循环过程。要深刻认识“培训是员工最大的福利”的理念，重点提高员工的学习能力，建立完善的岗位培训标准。抓好学习型组织的五项修炼，通过开展读书活动、全员培训、百分上岗活动以及培训师宣讲和“三小一练”（即小故事、小游戏、小案例，一演练）等活动，把安全生产上的“木桶原理”、反违章上的“短板原理”、管理上的“青蛙现象”等讲深讲生动，从中悟出个人对社会、对企业、对工作、对岗位、对家庭的责任意识、追求精神，逐步形成企业的一种文化，成为企业团队的学习力；要通过“创争”活动，努力促进班组的学习培训，如经常开展的技术问答、“百问不倒”、“每周一考”等要常抓常新，建立员工考试考问题库，在促进员工日常学习等方面要创出新思路。总之，要通过班组、员工的培训，切实增强员工的劳动技能和业务素质。

四是把“创争”活动与班组同业对标、生产劳动竞赛相结合，努力提高班组综合能力。要围绕重点工程，开展“比质量、比管理、比贡献、赛文明施工”为主要内容的重点工程立功竞赛活动；围绕提高电网运行管理水平，开展变电、送电、继电保护等电网生产运行核心专业的岗位练兵和技术比武活动，提升劳动竞赛活动质量，使广大员工在竞赛中提高素质，增强本领，丰富和活跃班组建设工作。通过设定标杆，深刻反思查找差距，在标杆管理的激励下，建立反馈、反思和共享为基础的组织学习系统及相关制度，推进班组管理水平的提高。

五是把“创争”活动与创新创效相结合，增强班组的创新能力。企业的创新和发展，离不开高素质的员工队伍；员工的成长和进步，离不开自身素质的提高。“创争”活动要以开展技术革新、技术改造、合理化建议、技术攻关、专题讨论等活动为载体，结合实际，在员工中深入开展“掌握一门新技术，提出一条新建议，应用一项新管理方法，攻克一个新难题，转化一项新成果，研发一个新工艺”为主要内容的“六个一”群众性管理技术创新活动，大力提高员工的创新能力。利用现代管理理论和管理手段来实施班组管理，最大限度地引导和激发广大员工的创新热情，使创新成为企业发展的主旋律，保持在快速发展的新形势下强大的竞争力。

同志们：知识改变命运，学习创造未来。“创建学习型班组、争当知识型员工”活动是一项长期的工作，只有起点，没有终点；提高企业学习力、创新能力，是一个企业永恒的主题，不可能一劳永逸，需要常抓不懈、长期努力。我们要充分认识到这项工作任务的长期性、艰巨性，不求一步到位、但求步步有效。通过“创争”活动我们一定会使广大员工的学习能力、竞争能力、适应能力得到提高，使一批知识型、创新型、专家型、高素质人才脱颖而出，为建设“一强三优”现代供电企业目标而努力奋斗！

第二篇：创建学习型班组培育知识型员工

创建学习型班组培育知识型员工

蒋伯良

宜兴市供电公司工会在公司党委和上级工会的领导下，开拓创新，运用多种富有成效的形式推进学习型班组创建，提高职工队伍素质。2005年6月上级供电公司在该公司召开学习型班组建设现场观摩交流会，上级将该公司的经验概括为：“领导重视、求真务实、思路清晰、措施到位、持续创新”。“打造学习型班组平台，不断提高职工队伍素质” 创新成果，获工会工作创新成果一等奖。17名学习之星，9个学习型示范班组受到表彰。有8个“QC”小组成果获全国优秀 “QC”小组，24个核心产业班组，班班有网页，科技创新慰然成风。电力印刷班获全国经济技术创新示范岗。2004年公司一流班组、先进班组占班组总数的85%，被无锡供电公司评为班组建设先进单位，在江苏省电力公司和无锡供电公司班组工作会议上作交流发言。

他们的具体做法是：

一、系统反思，建立共同愿景

学习型班组创建是一个全新的课题，创建活动的策划、组织、实施与评估应遵循怎样的原则，创建活动如何由点到面展开，创建学习型班组，是不是否定过去班组建设的做法，员工能否接纳这一当今前沿的管理理论。带着这些问题，他们通过听取专家授课和学习型组织理论的学习，班组现场调研，班组工作检查考核，到班组同员工谈心，召开座谈会等方式方法，逐步理清了思路。创建学习型班组，不是对过去班组建设的否定，而是对过去班组建设进行杨弃，用学习型组织的理论来指导班组建设。为此，工会将班组建设“管理现代化，资料标准化，员工知识化” 作为共同愿景。管理现代化，就是用现代管理理论和管理手段来实施班组管理，从原先最基本的生产单位，单一的生产施工型班组变成管理型班组，要实现班组计算机联网百分之百，班组资料微机化百分之百，班员会用计算机百分之百。资料标准化，就是针对运行、检修、营销、后勤不同类型班组，提出不同的资料标准，对现有资料进行整合，删繁就简，所有班组资料分门别类存放在本班组计算机上，网络上已有的资料，共性资料，用超链接打开，实现资源共享。员工知识化，班组要成为员工成才的摇篮，“工作学习化，学习工作化”成为班组运行模式，要将工作当学问来研究，快乐学习，自觉学习，树立“终身学习”理念，不再视学习为负担，努力营造人人学习新知识，钻研新技术，掌握新本领的良好学习氛围。员工的文化知识、技能水平都能很大程度提高，真正成为“一专多能”，“精一会二懂三门”的复合型人才。

二、理念导入，改善心智模式

理念的更新是行动的先导。面对学习型组织这一当今前沿的管理理论，要让员工全身心投入到学习型班组建设中来，必须紧贴班组员工的发展需要和企业的中心任务，从理念导入和灌输入手，不断改善班组员工的心智模式。建设学习型班组，影响员工心智模式改善的最大障碍，就是根生于人们心中的人性陋习对新理念的抵制，主要有自我感觉良好，归罪于外、缺乏系统思考以及封闭僵化等心态。有的认为学习就是看看书而已；有的认为，学习可有可无，没啥大用场，只要能完成生产任务；有的认为这理论太深奥，创建学习型班组高不可攀。为此，工会针对员工的心理定位和学习现状，利用现有的宣传阵地大力宣传学习型组织的新理念，运用图片、声像、标语、橱窗等多种形式多频次的宣传。请专家教授上学习型组织理论课，开展学习型企业、学习型班组的大讨论征文和读书格言征集，对创建学习型班组的优秀论文予以表彰，将员工中征集到980条“读书●学习”格言汇编成册。编撰“学习型班组实务”一书，发给各个班组。对学习之星、学习型示范班组予以表彰。利用班组网页，进行学习型班组成果网页竞赛，在18个参赛班组中，8个班组获一等奖。创建网上学习型企业专栏。为班组购置《第五项修炼》、《工作学习地图》、《做事先做人》等书籍3000余册。先进班组的成功经验，学习之星的亲身感受，系列宣传教育，强化了员工的危机意识，竞争意识和创新意识，班组成员的学习观念和职业思维发生了巨大变化，“团队学习”、“终身学习”、“今天工作不学习，明天学习找工作”的理念在化为自觉行动。

三、以点带面，营造创建氛围

学习型班组创建决不是一蹴而就，要取得实效，必须营造“我要创建”的良好氛围。工会根据公司创建学习型企业总体规划，2003年就制定了创建学习型班组方案，每的班组工作计划，都将学习型班组建设列入重点内容，不断完善学习型班组建设办法，坚持季度考核，定期交流，总结表彰。

在实践中，做到抓点带面，循序推进。培育学习型班组的典型，同培育标杆班组，一流班组相结合。采取发现和培育相结合，自创和互建相结合。2003年经班组申报，基层推荐，公司审定，将基础好，积极性高的12个班组定为学习型班组的示范班组。示范班组从形式上做到六有：有班组共同愿景。有创建规划或计划。有读书档案、即每个班员的学习计划、体会文章。有班组网页、展示学习型班组成果。有获奖成果，内的小核算，小革新，小改进，小建议，小节约，小经验成果；“QC”成果；班组论文；劳动竞赛结果等。形象内涵上做到“五新五力”：班组要观念创新、管理创新、培训创新、科技创新、服务创新；有学习力、创造力、号召力、凝聚力、战斗力。这两年不断充实调整计划，召开学习型班组推进会，请先进班组介绍经验，交流体会，总结过去，查找问题，探索新路，展望未来，不断提出新的要求。进行创建学习型班组典型个案汇编，将公司内23个班组的典型个案结集成册，发给所有班组。对创建成果突出的班组在公司系统表彰。通过各种渠道宣传他们的先进事迹，号召其它班组向他们学习，充分发挥先进班组的榜样和示范作用，从而实现班长角色新定位，班组成员有新感受，感受到学习的乐趣所在，感受到平凡岗位的不平凡。班组面貌发生新变化，班组功能实现新拓展，班组创建出现新热潮。

四、持续创新，不断自我超越

建设学习型班组，就是要引导员工不断审视自我、反思自我、创新自我、超越自我。能否改善心智模式，是确保学习型班组建设能否不断推进的关键。一位专家曾讲过，用6个字概括学习型组织理论，就是“创新，持续创新”。在精简班组台帐，为班组减负的呼声中，他们提出创建“班组建设资料库”，这是加压还是减负？是创新还是作秀？直接影响着“班组资料标准化、微机化”的推进工作。工会成员认真学习上级公司关于加强班组建设的新文件，一致认为，上级班组建设文件的核心是：求真务实，为班组减负，使班组有更多的精力放在目标任务完成上，提高效率，促进班组建设上台阶。回顾公司学习型班组建设历程，一致认为他们的做法是符合上级精神和班组建设实际的。

班组台帐微机化。从2000年三只220KV变电所试点至今，已过去6个年头，6年来他们不断探索、完善，从试点到全面的推广，从VB环境开发的现场单机板软件到ASP+ACCESS技术建立的台帐管理系统，从使用公司开发的班组管理软件到统一使用省公司开发的班组管理系统。会用计算机的班员人数不断攀升，使用管理软件的水平不断提高。从过去的书面台帐到现在的微机台帐，从手工书写班组资料上报到当前电子邮件上报各种资料，班组资料微机化已有了坚实的基础。

班组形象网络化。用班组网页展示班组精神面貌，是该公司班组建设的又一道靓丽风景线。2001年陶都变尝试用班组网页展示班组精神风貌，公司及时给予鼓励，2002年12月31日变电工区14个班全部有了自己的主页，2003年17个班组用班组主页进行学习型班组成果竞赛，2004年5月公司开始五星级班组网页竞赛，目前24个核心产业班组全部有班组网页，全公司38个班组的班组网页被评为星级网页。打开公司主页上的“班组链接”，一幅幅图文并茂，构思新颖的班组网页，将各班组崭新的风貌展现在大家眼前。创建班组网页，培养了一批人才，营造了良好的学科技用科技氛围，促进了班组建设。

“QC”成果全面化。运用班组“QC”平台，着力提高职工创新能力，促进班组全面质量管理。仅2004年就有三个班组“QC”成果获国优，这在县级供电企业中是独有的。年年召开“QC”成果发布会，连续五年获无锡供电公司“QC”活动组织奖，“QC”小组注册率、成果率在核心产业班组中，连续几年达100%。“QC”活动成果，是全面质量管理和创新技能培训的结果。鹅州监控操作中心，结合“QC”课题，采用流行的ASP网络技术，结合ACCESS数据库技术，开发了变电培训系统，美栖监控操作中心，采用ASP脚本语言十数据库的办法，开发危险源点分析预控软件，受到上级公司的充分肯定。

班组资料标准化。班组资料无笔化，是班组现代化管理的发展方向，目前随着生产子系统的全面应用和班组计算机的普及，班员计算机应用能力提高，用手写上报的班组资料已很少见。所以，工会提出班组资料标准化、微机化，将现代化工具，现代化手段充分运用到班组建设，提高职工素质，推进技术进步。目前72个班组已建成“班组建设资料库”。在同业对标中，各班组对班组资料进行整合。用X表建立总目录，用超连接打开相关文件，按同业对标要求，相关文件、资料分门别类存放在各文件夹中，已有的营销系统、生产子系统、班组管理系统、工会管理系统，都用超链接打开。班长、工会小组长、安全员、技术员、核算员，各司其责，分别负责相关资料录入工作。鹅州监控操作中心（班）全班5台计算机上均建立统一的“班组建设资料库”，用共享原理实现统一管理使用，避免了重复录入，在局域网的任一台计算机上都可查到相关资料。

该公司的实践证明，建设学习型班组，培育知识型员工，是建设“一强三优”供电企业和学习型企业的需要。在班组生产任务繁重人员紧张的情况下，建设学习型班组，是实现“先乘后减”的有效途径。创建学习型班组，必须从实际出发，硬性的，规定班组必须做到的内容要少一些。班组基础各不相同，积极性各不相同，硬性规定多，势必引起班组反对。该公司在创建学习型班组，班组网页竞赛，QC活动成果发布，建设班组资料库等方面，针对不同班组提出不同要求，学习型示范班组，由班组自己申报；五星级班组网页竞赛，由各班申请参赛；QC成果作为先进及以上班组必备条件；班组资料库内容，特色文件夹采取班组“自选”；班组文化建设的各种活动，大多数活动由员工自愿参加；员工技能提高，制定常态练兵机制。这样给先进班组一个平台，给优秀员工一个舞台，给一般班组一个空间，变“要我创”为“我要创”。由逼班组“争先创优”到引导班组和员工“争先创优”。着重在提高班组长素质、班员素质，班组功能上下功夫，研究新情况，解决新问题，促班组面貌变化，从而引导学习型班组建设一步步走向成熟。

第三篇：创建学习型班组争做知识型员工

关于开展“创建学习型班组

争做知识型员工”活动方案

根据发展公司文件精神和矿业处关于开展“三型”活动的有关要求，从2004年起，在服务公司范围内开展创建“三型企业”活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想及党的十六大为指针，以实施科教兴企和可持续发展战略为目标，以加快走新型工业化道路为主线，通过开展“创争”活动，促进文化建设，全面提高员工整体素质，增强核心竞争力，为实现一流服务而奋斗。

二、活动目标

结合创建文明单位活动，努力营造良好的学习氛围，教育和引导职工以共同意愿为基础，以团队学习为特征，把学习贯穿于工作的全过程，融为一体，相互作用，相互提高。从2004年起，力争在年底将80%的班组建设成为有浓厚学习氛围、有技能员工队伍、有团队协作精神的“学习型班组”；将70%的员工培养成为进取好学、敬业爱岗、务实奉献、遵章守纪的“知识型员工”

三、考评领导小组

组长：康治斌

副组长：郭东义、米振华

成员：何红勇、梁海玉、白君、任向平、赵奇霞、李艳飞、贾冬梅、李明林、王飞跃、杜伟、王耀柱

三、考核办法

为了确保“三型”活动扎实有效地开展下去，服务公司决定,每季严格对照“三型”活动考核标准进行考评，考评结果在厂务公开栏及班组长会上公布，年末，对在“三型”活动工作中表现突出者予以表彰奖励，并推荐参加上级评比。

四、“三型”要求

1、各班组要加强对“三型”活动的组织领导，要把“三型”活动作为一项长期的重要任务，纳入工作目标，定期总结经验，定期研究部署，不断创新工作措施。

2、采取深入宣传发动，努力营造浓郁的学习氛围，教育员工树立“终身学习的观念”、“工作与学习相结合的观念”、“团队学习的观念”和

“创新学习的观念”。

3、各班组要认真制订开展创建活动的计划和目标，做到目标明确，操作方便，员工欢迎，效果明显。

4、服务公司每季组织考核，帮助解决工作中的实际问题，大力培育典型，树立标兵，发挥示范导向作用。

5、学习要结合实际，注重实效，对不同基础、不同层次、不同对象的学习要求和安排要因人而异。要分层次、分阶段进行。其中针对新员工或基础差的员工要采取适应性学习的方式，目的是为满足其本职工作需要而应掌握的应知应会方面的基础知识；针对有一定基础和能力的熟练工采取创造性学习的方式，目的是为适应企业改革发展需要的复合性人才。

6、学习要紧密结合实际，突出员工基础知识技能的提高和普及型教育的特点。

7、各班组不仅要重视个人学习，还应重视整体学习。特别是让班组长、先进、骨干在学习气氛中起到模范带头和引导作用，并最大限度地发挥职工主观能动性，达到学习工作化的目的。

“三型”活动考核标准

２

第四篇：创建学习型组织 争当知识型员工演讲稿

创建学习型组织 争当知识型员工演

讲稿

各位来宾、各位评委：

大家好！当我们满怀豪情打造同行业数一数二的时候，我们及时的学习到了关于学习型组织的理论知识。当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感。是的，我们现在正汇入国企改革大潮之中，公司曾经有过辉煌的业绩，相信在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。

学习型组织作为近几年流行的管理术语和颇具影响力的管理理念，现在已被许多企业吸收。我们也在公司决策层的倡导下，广大干部职工都踊跃学习相关的理论知识，努力为企业的发展献计献策，工作中也渐渐渗透了这种管理

理念，可以说学习型组织的轮廓已经在我公司初露端倪。

不可否认，学习型组织并非万能的救世良药，许多著名的企业都有自己一套成熟的管理理论，但仔细研究后我们发现，凡成功企业的管理思路和创建学习型组织的诸如”转换心灵、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，开发集体智力”的思路是基本相同的。一个经过世界著名专家总结出来和经过实践证明了的理论，无疑是我们现在有必要学习钻研和大力推广的。安徽江淮汽车有限公司通过缔造学习型组织激活人力资源这一最活跃的要素，以学习力的提升带动企业的执行力、团对协作能力和创新能力以及资源的整合的全面提升，系统的整合和优化组织能力，演义一个从小到大、从弱到强的发展历程。莱芜钢铁集团通过以提高创造力为核心的学习型组织创建使企业步入持续发展的良性循环轨道；还有北京同仁堂、深圳华为、上海宝钢集团等企业的成功都是很好的

例子。

学习型组织创建是一个系统工程，没有深入细致的调研、没有周密扎实的部署，我们任何的豪言壮语都象海市蜃楼一样的虚幻飘渺。

综观这些年我们三公司推出的一系列改革，从树立”全国同行业数一数二”的企业目标，到确定”在不断否定中超越自我、在不断创造中追求卓越”的企业理念，从制定”以精品工程树企业品牌，以科技先导争行业第一”的质量方针，以实施”干一项工程、窗一块品牌、交一批朋友、占一方市场”的市场策略，从培养员工”诚心协作、敬业创新”的员工理念，到形成”高效率、快节奏、雷厉风行的工作作风，所有这些管理创新、制度创新、服务创新等等，将其系统化、规范化、步骤化，形成适合我公司发展的管理理论，这些正是迈向学习型企业的标志。

我段近十年来的改革经验就说明：不盲目教条的死板硬套，牢记”实践是检

验真理的唯一标准”，踏踏实实的探索和实践，不断向学习型组织迈进。

我们段如今执行的鼓励自学成才的措施，如报考通信专业、外语专业的职工可以报销学费；组织管理人员进行通信工程预算员学习培训，选派优秀青年职工到北京外语学院进修以及每年春季组织各种专业技能培训等等。我段的几届青工技术比武，激发了多少青年职工踊跃学习施工技术的热情。通过这些年来营造全段上下良好的学习氛围，使广大职工的自觉学习热情空前高涨，老一代比学赶帮的优良传统被我们继承下来。在学习中求进步、在创新中谋发展。二段今天的可喜成绩与全体员工不断学习新技术、新经验密不可分。

二十一世纪的现代企业是一个学习型的企业，科学技术的更新离不开管理理念的创新。创建学习型组织正符合时代发展的要求，我们还在等什么？引用管理学大师彼得圣吉的话”如果我们的思想不发生改变，引进新的程序和流

程只能是徒劳无功；今天，学习型组织风行一时，但在受到尊重的时候，策略性的思考和行动比过去都重要，否则所有有关学习型组织的讨论只不过是另一波昙花一现的管理时尚而已。”

如今我们电气化三公司所面临的市场形式越来越严峻，让我们齐心协力，以积极的心态，充分发挥自我潜能，在超越自我的同时打造企业共同愿景，创建一个生机昂然的学习型组织，使我们的企业大踏步的迈向新起点。

让我们都充分发挥创造性思维，通过弥漫于整个公司的学习氛围，建立一种有机的、充满活力的、能持续发展的学习型企业！今天的问题来自于昨天的理解，明天的辉煌源于今天的观念！让我们携起手来向数一数二的目标迈进吧！

第五篇：创建学习型组织争当知识型员工演讲稿

创建学习型组织争当知识型员工演

讲稿

各位来宾、各位评委： 大家好！当我们满怀豪情打造同行业数一数二的时候，我们及时的学习到了关于学习型组织的理论知识。当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感。是的，我们现在正汇入国企改革大潮之中，公司曾经有过辉煌的业绩，相信在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。学习型组织作为近几年流行的管理术语和颇具影响力的管理理念，现在已被许多企业吸收。我们也在公司决策层的倡导下，广大干部职工都踊跃学习相关的理论知识，努力为企业的发展献计献策，工作中也渐渐渗透了这种管理理念，可以说学习型组织的轮

廓已经在我公司初露端倪。不可否认，学习型组织并非万能的救世良药，许多著名的企业都有自己一套成熟的管理理论，但仔细研究后我们发现，凡成功企业的管理思路和创建学习型组织的诸如”转换心灵、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，开发集体智力”的思路是基本相同的。一个经过世界著名专家总结出来和经过实践证明了的理论，无疑是我们现在有必要学习钻研和大力推广的。安徽江淮汽车有限公司通过缔造学习型组织激活人力资源这一最活跃的要素，以学习力的提升带动企业的执行力、团对协作能力和创新能力以及资源的整合的全面提升，系统的整合和优化组织能力，演义一个从小到大、从弱到强的发展历程。莱芜钢铁集团通过以提高创造力为核心的学习型组织创建使企业步入持续发展的良性循环轨道；还有北京同仁堂、深圳华为、上海宝钢集团等企业的成功都是很好的例子。

学习型组织创建是一个系统工程，没有深入细致的调研、没有周密扎实的部署，我们任何的豪言壮语都象海市蜃楼一样的虚幻飘渺。

综观这些年我们三公司推出的一系列改革，从树立”全国同行业数一数二”的企业目标，到确定”在不断否定中超越自我、在不断创造中追求卓越”的企业理念，从制定”以精品工程树企业品牌，以科技先导争行业第一”的质量方针，以实施”干一项工程、窗一块品牌、交一批朋友、占一方市场”的市场策略，从培养员工”诚心协作、敬业创新”的员工理念，到形成”高效率、快节奏、雷厉风行的工作作风，所有这些管理创新、制度创新、服务创新等等，将其系统化、规范化、步骤化，形成适合我公司发展的管理理论，这些正是迈向学习型企业的标志。我段近十年来的改革经验就说明：不盲目教条的死板硬套，牢记”实践是检验真理的唯一标准”，踏踏实实的探索和实践，不断向学习型组织迈进。

我们段如今执行的鼓励自学成才的措施，如报考通信专业、外语专业的职工可以报销学费；组织管理人员进行通信工程预算员学习培训，选派优秀青年职工到北京外语学院进修以及每年春季组织各种专业技能培训等等。我段的几届青工技术比武，激发了多少青年职工踊跃学习施工技术的热情。通过这些年来营造全段上下良好的学习氛围，使广大职工的自觉学习热情空前高涨，老一代比学赶帮的优良传统被我们继承下来。在学习中求进步、在创新中谋发展。二段今天的可喜成绩与全体员工不断学习新技术、新经验密不可分。

二十一世纪的现代企业是一个学习型的企业，科学技术的更新离不开管理理念的创新。创建学习型组织正符合时代发展的要求，我们还在等什么？引用管理学大师彼得圣吉的话”如果我们的思想不发生改变，引进新的程序和流程只能是徒劳无功；今天，学习型组织风行一时，但在受到尊重的时候，策略性的

思考和行动比过去都重要，否则所有有关学习型组织的讨论只不过是另一波昙花一现的管理时尚而已。”

如今我们电气化三公司所面临的市场形式越来越严峻，让我们齐心协力，以积极的心态，充分发挥自我潜能，在超越自我的同时打造企业共同愿景，创建一个生机昂然的学习型组织，使我们的企业大踏步的迈向新起点。

让我们都充分发挥创造性思维，通过弥漫于整个公司的学习氛围，建立一种有机的、充满活力的、能持续发展的学习型企业！今天的问题来自于昨天的理解，明天的辉煌源于今天的观念！让我们携起手来向数一数二的目标迈进吧！

创建学习型组织争当知识型员工演讲稿