堽城镇中心小学中华文化经典诵读方案2008.11.27

第一篇：堽城镇中心小学中华文化经典诵读方案2008.11.27

堽城镇中心小学

中华文化经典诵读活动实施方案

为进一步加强我校语言文字工作，传承和弘扬中华民族优秀文化，根据县教育局办公室《关于印发全县小学中华文化经典诵读活动实施方案的通知》精神及镇教研室工作要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，在推广普及国家通用语言的同时，重视并加强对蕴含在语言文字中的中华优秀文化的传承和弘扬，使语言和文化互为载体，创新推普形式，努力提高学生的普通话水平和语文素养，增强文化自信心和民族自豪感，促进我校推广普通话、语言文字规范化工作的深入开展。

二、组织原则

一是不给学生增加课业负担，不定目标，贵在天天诵读；二是不给教师增加工作负担，一天带领学生诵读两遍，贵在持之以恒；三是不给家长增加经济负担，不统一订购书籍资料，因陋就简，自愿量力。诵读的古典经文由市教育局统一组织筛选、推荐书目，对部分通用篇目进行选编。诵读范围以优秀的古典诗文为主，同时涵括典范的现代白话文作品。

三、活动要求

（一）全员参与。学校本周将召开“中华文化经典诵读”活动动员会，向全体师生和家长广泛宣传活动的意义，动员全校学生共同参与。学校将充分利用黑板报、宣传栏等宣传阵地，开办古诗文专栏，并为教师配备带有详细注解的国学启蒙经典书籍。书籍选用市教育局推荐的青岛出版社的《国学启蒙经典》。教师要带头诵读，为学生欣赏诗词文赋作出示范。通过活动的开展，带动师生和家长广泛参与，在全校营造浓厚的诵读氛围。

（二）精选篇目。为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，根据县教育局、镇教研室要求，全校统一诵读进度与篇目如下：

1、小学一年级

第一学期：诵读《弟子规》；第二学期：诵读《三字经》、《百家姓》。

2、小学二年级

第一学期：诵读《千字文》；第二学期：诵读《笠翁对韵》。

3、小学三年级

第一学期：诵读《诗经》部分篇目；第二学期：诵读《幼学琼林》、《中庸》。

4、小学四年级

第一学期：诵读《大学》；第二学期：诵读《增广贤文》。

5、小学五年级

第一学期：诵读《论语》；第二学期：诵读《孟子》。

（三）加强指导。学校组织学生每天诵读10——20分钟，每天上午第一节课前和放学前，组织学生各诵读一遍，也可将古诗文融入游戏中，利用课间的时间指导学生背诵。各班要建立诵读记录簿，每次由指导教师签名记录。要积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的大声朗读，自然成诵，不主张布置诵读任务和诵读指标，保护学生的诵读兴趣。教师要指导学生轻松并有韵律感地重复念唱，长期坚持，直到学生朗朗上口，耳熟能详。诵读时最好通篇诵读，快速诵读，一气呵成。

（四）搞好结合。学校将结合校本课程开发和建设，把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效果；结合学校德育工作，通过开展诵读活动，传承中华传统美德，丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风；把经典诵读活动与语文教学和少先队活动紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会；坚持学校、家庭相结合，开展“经典诵读进家庭”活动，指导学生回家后和家长一起诵读。

（五）总结表彰。摸索探究形成特色。学校每年召开一次总结会，推选优秀成果参加镇级展示。表彰一些在诵读活动中表现优秀的学生；表彰一些积极配合学校开展诵读活动的先进家庭，以此推动整个活动向更高层次迈进。

（六）组织领导。为加强对此项工作的领导，学校成立领导小组和工作小组。

领导小组

组长：高广运

副组长：刘春东

魏永前

成员：任官东

高衍河

张先强

颜廷民

侯桂环 张振

孙美芝

颜涛

邵丽红；

工作小组

组长：刘春东

副组长：高衍河

成员：侯桂环 张振

孙美芝

颜涛

邵丽红

所有语文老师

（七）搞好评价。为使活动开展的扎实有效，学校将把项活动开展情况纳入对班级及教师的考核。

（1）学校将通过入班或问卷调查等形式检查每天上午第一节课前和放学前的诵读，确保每天10——20分钟的诵读时间，搞好家校结合，确保此项活动长期坚持。检查结果将纳入对班主任的考核。

(2)学校将检查各班诵读记录簿（语文老师为指导教师，负责签名记录）、学生诵读笔记、学生诵读或背诵、校本备课，纳入对语文教师的考核。

2008年11月26日

第二篇：堽城镇中心小学德育工作五年发展规划

堽城镇中心小学

德育工作五年发展规划

（2012年9月---2016年9月）

一.指导思想

为认真贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对青少年学生身心成长的特点，以育人为根本，以常规管理为抓手，以文明礼仪教育和心理疏导为突破，切实加强学生的思想道德建设，促进学生健康成长。

二、德育目标

结合宁阳县教育局的工作要点，特别是今年以来提出的新道德教育和文明礼仪教育思想和理念，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点，通过实施“奖我红花,争做十佳”教育活动,培养朝气篷勃、阳光健康的“红花少年”，逐步形成自我管理、自我教育、自主学习、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。

三、分阶段目标

按计划分两个阶段，分步实施落实。

第一阶段（2012年9月——2015年8月）

目标：制定学校德育工作五年发展规划并初步实施，优化学校办学环境和条件，逐步提高教育教学质量，制定、宣传并实施“奖我红花，争做十佳”活动，加大管理力度，坚持形成良好的班风、校风，以“争红花，创十佳”为引导，以“好习惯，早养成”为抓手，狠抓养成教育，体现出健康快乐的面貌，使校园充满生机和活力。并培养和造就一支素质过硬，有创造力的班主任队伍。

争取三年内创“宁阳县德育教育品牌学校”

第二阶段（2015年9月——2016年9月）

在规划目标实施三年后，学校办学环境和条件进一步改善，校园文化显现，学生行为规范良好，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提升，具有教育示范性学校特色的校园文化基本形成。我们进一步巩固我校“奖我红花，争做十佳”这一特色，总结三年来的实施经验，形成常规工作管理的系统性，把学校办成学生习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成“红花少年”教育特色，并取得了明显成效，并创市级“德育教育品牌学校”。教师幸福成功、学校和谐发展。

四、德育工作的实施措施

为了全面提高学校德育工作水平，争创德育品牌学校，实施以下措施：

1、确立全员育人观念

树立大德育观，确立全员育人理念。除了成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，加强德育网络的规范性（包括校长、副校长、学管处主任、团委书记、大队辅导员、全体班主任等）外，还进一步强化全员育人意识，强调并落实全体教职工都是德育工作者。学校学管处是学校德育工作的主要部门，具体承担学校德育工作的组织、指导、检查与评价。班主任是德育工作的主力军，学科教师是学科德育工作者。要求每一位教职工要承担相应职责，在德育工作中发挥应有的作用。

2、拓宽德育途径，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。

①学校教育：以“奖我红花，争做十佳”活动为载体，逐步从管理育人向学生自我管理、自我教育、自主学习、自主发展转变。

②家庭教育：成立并完善三级（学校、年级、班级）家长委员会，创新家教工作、强化家长培训工作、提高家长水平，更好地发挥家校合作育人的功能。

③社会教育：加强法治教育、安全教育，充分利用社会教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局。

3、利用“表扬”的武器，把“奖我红花，争做十佳”充分运用到课堂教学中，使德育渗透在学科教学和课堂教学中，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

4、重视班主任队伍的建设。

加强班主任的理论和政治学习，有针对性的开展班主任经验交流会和班主任培训会，指导班主任及时总结班级管理经验。

要完善学校的班主任工作制度和考评制度，强化班主任工作的主动性和积极性，教育与引导并进，促使班主任爱岗敬业，努力提高班主任的管理水平。

5、重视班级的管理。

紧抓“奖我红花，争做十佳”活动，强化考核班级的各项管理评比制度。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。并充分利用班会、国旗下讲话、校内外德育实践活动等途径有计划有针对性地对学生

进行安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育。

继续建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。

6、加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，突出“美育”主题研究，使学生在校园环境中认识美、追求美、升华美，充分体现美育教育的功能。并形成一批较好的典型案例。

总之，我们将始终坚持以德治校和依法治校相结合，狠抓德育常规工作，特别注重观念更新，不断创新德育方式，真正的把我校的德育工作抓实、抓细、抓出成果。争取通过五年的建设取得更大成绩。

堽城镇中心小学

二〇一二年九月

第三篇：堽城镇中心小学闭幕词

堽城镇中心小学

教代会闭幕词

（2013年5月23日）

各位代表：

我校教职工代表大会，经过全体代表的共同努力，已圆满完成了预定的各项议程。大会开得务实高效、简洁祥和，可谓圆满成功。在此在此我代表学校

向大会表示热烈的祝贺！并对各位代表表示衷心的感谢

会上，各位领导宣读了各种方案，全面总结了学校的发展情况，提出了下一的奋斗目标和主要工作，与会代表都认为，大会的报告思路清晰，准备充分，切合实际，鼓舞人心，凸显了民主的主题、改革的主题、发展的主题。讨论中，代表们围绕学校中心工作，从学校发展的大局出发，对学校近年来的工作、对学校下一步的改革和发展提出了许多宝贵的意见和建议，许多代表还认真撰写了提案，认真履行了代表的职责，充分发挥了教代会“民主决策、民主管理、民主监督”的参政议政作用，也充分体现了广大教职工的主人翁责任感，这对于促进学校的发展具有重要意义。

各位代表、同志们，当前学校正处于改革发展的历史新节点，千帆竞度，百舸争流。逆水行舟，不进则退。这要求我们牢牢抓住“发展”这一主题，客观分析发展所面临的形势，认真梳理发展中存在的问题，合理地确定和调整发展的目标和思路，把握好发展的机遇，努力增进发展的动力，内强素质，外树形象，打造品牌，彰显特色，全面提升人才培养质量、创新能力和管理服务水平，促进学校整体工作加快发展、和谐发展。

希望全体代表能把本次会议的精神适时传达给每一位教职工，并一如既往地关心支持学校的各项工作，积极提出宝贵意见和建议，和学校领导集体一道，把民主办学、民主管理、民主监督的各项制度落到实处。各级干部要身先士卒，真抓实干，把主要精力投入到学校的改革发展中去，把聪明才智运用到推动学校各项事业进步中去，把能力和水平放在解决学校发展的问题中去。全校教职工要齐心协力，勤奋工作，要主动地想事，负责人地做事，要多一点大局意识，多一点奉献精神，要心往一处想，劲往一处使，通过踏实的工作和出色的成绩履行好主人翁的职责。为完成大会提出的发展目标和各项任务而不懈努力，争取创造出更加辉煌的业绩，迈向更加美好的明天！

最后祝各位代表身体健康、工作顺利！

现在我宣布：堽城镇中心小学教代会闭幕！

第四篇：堽城镇中心小学规范办学行为自查报告

堽城镇中心小学规范办学行为自查报告

我校在高校长的主持下，组织全体教师认真学习宁阳县教育局下发的《二〇一一年小学规范办学行为督导检查方案》，成立了规范办学行为专项督导自查组，对照《山东省普通中小学管理基本规范》，积极开展了规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、办学方向

1、我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和政策规定，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2、我校深入贯彻落实科学发展观，能树立正确的教育观和质量观，更新办学理念，全面实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生全面而有个性发展。

二、教育教学行为

1、课程设置

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，严格按课程设置开课、按课时上课，不存在任意增减科目、课时现象；教师在教学过程中，严格按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；不随意增加考试次数数。

2、作息时间

我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间等安排学生集体补课或上课，严格执行国家规定的作息时间。

学生春冬季在校时间上午为8时至11时30分，下午为14时分至16日30分；夏秋季在校时间上午同春冬季节，下午为15时至17时，确保学生每天在校时间不超过6小时，同时我们倡导要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、作业量

严格控制学生作业量，我校一、二年级原则上不留书面作业，其他年级书面作业量语数两科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据

课改要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量适中。

4、教学实施

我校要求教师按照《宁阳县小学教学管理规范实施细则》及《堽城镇小学教学管理规范实施细则》的基本要求。进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考查等。

5、招生工作

学校坚持义务教育教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保本辖区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示，在学生入学后，及时完成学籍注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全、规范。有完善的学生入学、转学、休学等制度。有完善的控辍措施。有学生请假、销假制度。学校无劝退、开除学生或将学生驱赶出校园的现象。

6、严格规范考试行为。我校以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标，综合评价学生，注重发展性、过程性评价。严格规范考试科目和次数。每学期考试一次，考试内容符合课程标准的基本要求，不随意提升考试难度。不以任何方式公布学生考试成绩，没有按考试成绩对学生排名次、座次。

7、我校非常重视德育、体育工作的开展。坚持育人为本，德育为先，在学生中深入开展了爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法，增强德育工作的针对性和实效性。德育工作队伍健全，德育工作制度完善，学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制建全。

学校重视学生的身体健康，认真组织学生开展两操等体育锻炼，学生每天锻炼时间在1小时以上。

三、教师队伍管理

1、我们实行全员教师聘任制，根据需要合理设岗，按照岗位聘任教师。

2、学校制定了治校章程，并能严格遵守。有班主任工作职责、工作常规和管理办法。依法保障教师权益，无在法定休息日、节假日安排教师上课的现象。

教师无从事有偿家教，学校无组织学生接受任何形式的有偿家教。

3、我们重视教师的专业发展，每周都组织教师进行培训，支持教师参加各种培训、进修。以校本教研为载体，鼓励教师从事教育教学研究，积极参加课题研究等活动。

4、学校建立有科学的教师评价体系。制定有教师量化考核计分办法，综合师德表现、教学质量、工作态度和工作业绩等方面评价教师工作。避免了单纯以考试成绩评价和奖惩教师的弊端。

5、我校重视师德建设。全体教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。教师在教育教学中能平等对待学生，因材施教，关注学生的个体差异；尊重学生的人格，无歧视、侮辱学生，无体罚或变相体罚学生的现象。

四、校园管理

1、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发流动红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。校园整洁，无垃圾，无纸屑，无积水，无污染。室内干净，采光、通风符合有关要求。

2、学校重视校园绿化、美化，重视校园文化建设，重视环境育人。有体现学校教育理念和特色的校训、教风、学风，并公示于学校明显位置。

五、安全管理

1、我校建立有学校安全工作制度，实行安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实，责任到人。

2、我校重视师生的安全教育，经常利用国旗下演讲、节假日离校前的时间对师生进行安全教育和安全知识培训，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。

3、学校建立有公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。组织学生户外活动有安全措施。到目前我校未发生一起安全事故。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯，确保食品清洁卫生，杜绝食物中毒事件发生。学校还经常开展学生常见病及流行性传

染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

5、学校定期进行安全检查，及时消除安全隐，做到了防患于未然。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。今后我校必将再接再厉，把规范办学行为继续落实好，争取各项创优，努力办人民满意的教育。

堽城镇中心小学 2011年10月24日

第五篇：堽城镇中心小学学校管理现场会引导解说词2007.5.25

学校管理现场会引导解说词

堽城镇中心小学

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！

我校是由堽城屯管理区所辖八个自然村于1995年投资新建，校址为堽城屯南村扬水站以北，镇成教中心对过。学校南北长143.5米，东西宽152米，占地34亩。教学楼总建筑面积2300平方米，于1996年11月30日启用。学校现有教师34人，其中女教师24人；有本科学历的教师8人，有大专学历的15人，中师学历的11人，全部为合格学历；以中青年教师居多；有9个教学班，共有学生318人，6——11周岁适龄儿童全部入学，入学率为100%。

几年来我校在各级党委政府部门的领导支持下，学校在工作实践中探索总结出了十六字的管理思路，即“理论先行，措施得力，狠抓落实，奖惩兑现”，以“德育为首，教学中心，环境育人，后勤服务”为工作重点，按照“制定计划，组织实施，检查落实，总结奖惩”的工作程序，以“一切为了学生”为办学宗旨，做好了各项工作。学校工作致力于教学管理规范化、科学化、教师队伍素质化；致力于学生的行为规范、文化素养、审美情趣、身体素质的培养和提高。教学中，我们始终把教学工作放在优先发展的地位，坚持“让每个教师和学生都品尝到成功的快乐”的办学理念，落实“科教兴国”的战略方针，全面实施素质教育，为学生终生的幸福着想，努力提升学生德、智、体、美、劳的全面发展，动手动脑，科学育人，从培养良好的习惯着手，注重培养学生的动手能力，加强教学组织管理与研究，以培养学生的实践能力与创新精神为教学重点，教学水平不断提高。

学校教育教学工作不断加大改革力度，强化管理手段，以人为本，一手抓教师管理，一手抓学生管理，充分发挥了德育为首和教学为主的两个原则，使我校的管理运行机制

沿着规范化的方面不断发展。

（一）强化教学管理，努力实现教学管理的制度化、科学化。

我校的管理思想是：以教学为中心，以人为本，依法治校，科研兴校，不断完善管理机制和管理手段，实行全方位管理，实现了教学管理的制度化、规范化、科学化，并逐步达到管理水平的现代化。具体做法是：

一、充实、调整了学校办公室主任、教研组长和备课组长。将教学成绩突出，年富力强具有开拓创新意识和管理能力的青年教师担任办公室主任、教研组长和备课组长，依据特长合理分工，优势互补。增强了骨干教师的战斗力、凝聚力。二是对各项规章制度进行修订、补充和完善，重新制定了《堽城镇中心小学教职工考核方案》。教师人手一份，达到了有章可循、有法可依，使学校办学指导思想、常规教学管理得到了较好的落实。三是实行分块管理，使每个部门的实体地位得到了进一步加强。学校下设教导处、教科室、年级办公室，共三个管理单位。形成了“校长室──教导处──教科室——班级”管理格局；“业务校长——教导主任──教研组长──教师 ”教书育人网； “政工校长──少先队──班主任”管理育人网。学生在学校活动中充分发挥自我约束、自我管理作用，养成了有理想、有道德、有纪律、有文化的良好习惯。

学校强化以课堂教学为中心的常规教学管理，做到“职责明确，制度保证，注重落实”。教导处负责学校整体业务管理，抓好教师管理和业务管理，教科室抓好学校教研教改、课题实验，教研组长抓好学科教学研究，备课组长抓好本年级本学科集体备课。围绕课堂教学，学校制定了详细的“备课、上课、听课、教研”制度，体现了教学常规管理的序列化、制度化。备课组抓好各年级的集体备课，落实每一单元的训练目标、训练重点和训练方法。充分发挥骨干教师的示范辐射作用，学校主要抓了青年教师拜师活动，并将活动效果纳入教师考核，注重了实效性。教研组重点抓好每两周一次的学科教研活动，做到说课、上课、评课一条龙，课堂教学研讨和新课程理论、新课标学习一起抓，并且分工领导深入教研组听课、座谈指导，有力地推动了活动的扎实开展，特别是数学和语文两大教研组，活动效果显著；教导处抓好教师平时的备、教、批、辅、考、评等常规管理，两周一小查，一月一大查，发现问题及时纠正。教导处抓好期中、期末的业务检查和平时的抽查，抓好监督和检查。四是严格按照《宁阳县小学教学管理规范实施细则》去做，突出过程管理。在检查备课时，对于同年级同学科检查同一节内容，突出课时备课的实用性，为了积累教学中的第一手资料，我们提倡写教学反思。通过写教学反思，不但为老师们今后写论文留下了丰富的感性材料，而且使老师们养成了边教边记的好习惯。学校每月安排一次大型听课活动，教师教学论文的评比，评比的标准是突出学生创新能力的培养。每学期初，我们在学习了县级试卷分析的基础上又进行了出题比赛，这样能使老师们把握住现在新的评价导向，从而为期末复习起到了很好的指导作用。

我们坚持“一票否决制”：对师德极差者，出现人为事故，给社会、学校造成恶劣影响者，体罚变相体罚学生者，工作量完成低劣者，给予评优树先一票否决。(二)以教育科研为先导，促进教育教学质量的全面提高。

我校“以教育科研为先导，促进教育教学质量的全面提高”为办学特色，开展形式多样的教科研活动，掀起了教师从事教科研的新高潮。

为了把教师能力的培养落到实处，学校教科室组织教师研究课题，做到“开题有指导，过程有辅导，结题有论证，成果有推广。”要求教师做到“做学有理念，方法求创新”，“人人有课题，个个有成果”。教师要带着先进的教育理念踏入课堂，把具有创造性的教法运用于教学。学校从经费上支持教师业务进修、外出参观学习，从教研上鼓励教师学术交流、教改实验，从奖惩上建立激励机制，激励教师敢于冒尖，为充分发挥骨干教师的作用，学校建立了拜师制度，让老教师带动青年教师的成长；工作上大胆起用青年教师，让他们担当重任，使一批青年教师脱颖而出。此项制度的落实，使我校的师资队伍水平有了显著提高。对于实验研究课题实行专人管理，分工负责，组织相关人员集体制

定实验方案。在实验计划的实施过程中，定期检查指导，定期总结验收，发现问题，及时调整实验方案和实验计划。我校有八项课题被立项为省“十一五”规划课题，有2项课题鉴定验收，有1项省级实验课题立项，有2项市级实验课题立项，有3项县级实验课题立项，并在实践中取得了可喜成效。有数百篇论文获国家、省、地级奖励。推行名师培养计划，实施名师带动工程。2006年侯桂环老师被评为“宁阳名师”，徐征花老师被评为“泰山教学新星”，教师中有15获县级优质课奖，1人获市级优质课奖；7人获县级“教学能手”称号 ；4人被评为县级“学科带头人”；1人获省信息技术课课件制作奖励；有200余篇论文分别获国、省、市、县级奖励。一、二、三楼为我们的九个教学班以及我们的各功能室，新课改实施以来，我校按照“抓管理、抓培训、抓研究、抓资源、求深化”的“四抓一求”工作思路，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，积极开展了“读一本书籍、做一次理论学习交流、写一篇反思论文、设计一个教学案例、上一节创新课”为内容的“五个一”活动。充分利用师资优势，积极开展教学研究，改革传统的教学模式，积极实践“先学后教—主动学习”的教学模式，逐步形成了“预习自学—课上自主研究—教师导学解困—分享学习成果—课后延伸”的课堂教学模式。今天课堂开放，请各位领导予以听课指导。

（三楼东为我校的成果展示室）

在上级领导下，由于校委会和广大教师的积极工作，2003年顺利通过了“市级规范化学校”的验收，2005年被市教育局命名为“教学示范”单位，学校历年来是镇“教育教学工作先进单位”；运动会、艺术节历年来都是镇第一名；1997年被评县级“爱国主义教育先进单位”、县级“教育教学工作先进单位”，1999年被命名为“县级规范化学校”、县级“交通安全学校”； 2003年被评为县级“办学水平先进单位”、“教学班书写先进单位”；同年被镇命名为“文明安全学校”； 2006年被镇政府命名为 “教学先进单位”、“师德建设先进单位”。

另外，我们还展示了学校管理、教学管理、教科研管理、德育管理、后勤管理以及教师的教学常规方面的资料，望各位领导参观后提出宝贵意见。

（请往西走）

学校积极多渠道筹措资金，不断加大投入，改善办学条件，总计投资10多万元，新建设了标准的操场、主席台、篮球场、厕所，同时还进行了校园美化、绿化，使我们学校成为学生探索求知的学园，生动活泼的乐园，充满亲情的家园，鲜花绽放的花园。使堽城镇中心小学朝着“让学校成为师生最向往的地方”这一目标前进。

（请往南走）

2006年5月，学校发展为适应新的形势，顺应家长的需要，自筹资金130余万元，正在修建一幢综合楼，2007年暑假后正式启用。堽城中心小学综合楼的建设对改善中心小学的教学环境，为堽城人民提供更多更好的优质教学服务将发挥更好的作用，对促进堽城镇教育事业的发展具有重要意义。为创建省级规范化学校而做好充分的准备，切实加强校园文化的建设，努力提高教学与管理水平，造就一支师德高尚，业务精良，勇于改革，勇于创新的教师队伍，推动堽城教育事业健康快速发展。

(请往东走)这块天外来石来自堽城镇北落星村，据《史记》载“鲁庄公七年”，即公元前687年鲁西北“陨星如雨、与雨偕”。经专家考证，南、北落星村是史料记载中的陨石降落地，星泉陨石堆是世界上最大的石铁陨石堆。此石取名为“天赐当惜”，教育师生要珍惜时间、珍惜学习、珍惜生活、珍惜生命，激励广大师生奋发拼搏、努力进取。

中心小学的对面是堽城镇成人教育中心学校，我镇农村成人教育在镇政府和镇教办的领导下，在全体成人教育工作者的共同努力下，进一步加强了宣传和管理力度，强化了基础建设，紧紧围绕镇委、镇政府富民强镇的要求，扎实有效地开展了农村劳动力转

移培训，切实加强了农科教结合基地建设，开展农村教育与活动的实验与推广工作，多层次、多形式地开展了成人技术培训、非学历教育、非正式教育，各方面工作都取得了一定的成绩，为全镇确保“四个率先”、力争“两个提高”作出了一定的贡献。2007年2月，为适应我镇成教工作的发展，在镇委镇府及教办的大力支持下，共投资80余万元兴建了一幢三层教学楼。2007年8月竣工并交付使用，届时，我镇的成教工作将上一个新的台阶。

乐教奉献的堽城镇中心小学教育工作者们，在上级领导、镇党委政府及镇教办的指导关怀下，将再接再厉，谱写出堽城镇中心小学教育的新篇章。

我就向各位领导介绍这些，请各位领导留下宝贵意见。

2007年5月25日