第一篇：2009年普通高考英语试题(湖南卷)
长江师范学院钩深书院关于印发
《长江师范学院钩深书院举办爱心助教活动》
通 知
书院各部门、各班级：
为了给大学生创造一个了解社会、锻炼能力、增强社会责任感的平台；发扬雷锋精神，积极投身于社会奉献。经钩深书院决定，2012年04月16日至05月16日（周一至周五（1：00~2：00））期间，在城区十一小学开展爱心助教实践活动。现将《长江师范学院钩深书院爱心助教活动相关方案》印发给你们。请按相关要求，做好报名及参加活动的相关准备工作，确保本次爱心助教活动的顺利进行。特此通
长江师范学院钩深书院 二〇一二年四月十六日
主题词：钩深书院
实践
助教
爱心
通知
长江师范学院钩深书院爱心助教活动方案
一、主办单位：钩深书院
二、承办单位：德才双馨家教协会
三、活动时间及地点：2012年04月16日至05月16日（周一至周五（1：00~2：00））在城区是一小学举办长江师范学院钩深书院爱心助教实践活动。
四、活动对象：钩深书院在籍学生，城区十一小学全体小学生。
五、活动科目：语文、数学、英语(及其它对学生有帮助的科普知识)。
六、活动简介：长江师范学院钩深书院将开展第四届爱心助教实践活动。届时，我们将通过赛选，一共委派24名同学到城区十一小学，为十一小的学做生无偿的辅导（辅导方式可根据各班老师具体安排）。
七、活动学生的基本条件：
（一）、具备教师的基本职业道德，热爱学生，严谨治学。
（二）、具备一定的知识基础：
1、本体性知识，即学科知识（教师对所教科目的掌握）
2、条件性知识，指教师所具备心理学和教育学知识。
3、实践知识，指教师所具有的课堂情景知识及与之相关的知识或者教学经验。
（三）、具备一定的教学能力：
1、运用教科书教辅教材的能力。
2、运用各种教学方法的能力。
3、维护教室常规的能力。
4、组织学生参加各项集会及活动的能力。
（四）、身心素质：
不仅要掌握调节学生情绪的方法，更要掌握调节自己情绪的方法，善于控制自己的情绪，在面对工作中突如其来的偶发事件时，保持冷静，处置得当。
八、活动注意事项：
（一）参与活动的学生必须有人生意外伤害保险。
（二）参与活动的学生必须穿戴整齐；
（三）参与活动的学生必须遵守学校提出的相关要求，有任何建议或者想法必须报告家教协会，待家教协会讨论后再行决定。
（四）助教学生必须按时到校助教
九、参加办法：
（一）以辅导员所带学生为单位，每个单位不超过2人。
（二）参加活动的学生必须身体健康，学习进步，适合参加本次活动。
十、报名、报到：
（一）报名：各单位在各属班级自由报名，班内塞选，最终由辅导员确定名单(04月15日之前)。
（二）报到：各最终参与活动人员于04月15日19：到三教楼212报到。
十一、未尽事宜，另行通知。
十二、本《方案》解释、修改权由主办单位负责。
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第二篇：2009年普通高考英语试题(湖南卷)
这本书是孙睿继《草样年华》后的第二本作品，虽然他的第一本书我没有看，但看了这本《活不明白》后，便知道了他的文学风格和早期郭敬明的作品差不多，书里尽写了大学生毕业－找工作－谈恋爱等等等等的充满浮躁，充满迷茫，充满困惑，却“报国无门”的思想。
孙睿，北京人，某大学本科生，他是长在城八区里的孩子，描写的生活业大部分是这里面的事情，看了这本书让我感到无论是北京还是山东，大学生都是一个样子的，大学四年里大部分学生都是浑浑噩噩－不学无术，混个文凭算完的，同学聚会－吃喝拉撒－恋爱分手－跑招聘等等乱七八糟的生活。
孙睿的作品，语言朴实、趋于大众化、没有华丽的词藻，尽是些大学生们嘴里吐出的话语，更明显的他居然把脏话、淫语、口头禅在书里用的游刃有余，除了几句方言外，感觉和山东那边的大学生差不了哪去，呵呵，我这不是在贬低大学生，因为我也是，正是这本书这么的贴近生活贴近大学生，这么口语化，读起来像流水帐一样（毕业了－恋爱了－出事了－闲着了－工作了－辞职了－出国了－过年了－离婚了－上岗了－上岗了－邂逅了－再见了），才吸引了我去读这本书。
书是作者以自己的口吻写的，估计都是他身边的人。读完后，我感觉到了我们这些80年代的人是多么的具有共同点，出生在改革开放的打好形式下，在五星红旗高高飘扬下，我们的父辈们，让我们没有过上穷生活穷日子，可以说是饭来张口、衣来伸手、放在嘴里怕化了、放在手里怕吓着。改革春风吹满大地，国家也越来越重视教育，大学生也越来越多，我们正好赶上了大学扩招，大学生以不再像以前那样属于稀世珍宝，我想现在的大学毕业生估计和10年前的小学生一个待遇了，可怜－－可悲－－
看着书，想着自己和主人公里有好多相似之处，毕业了－没工作－跑招聘－不满意－待业在家，唉，估计全国大学生在毕业之际都有这种想法吧－－－希望看了我读后感的你看一看吧！也许会给你带来一些启发，给你一些在你走向工作岗位时的一些警告，一些提示－－－－
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第三篇：2013年普通高考(山东卷)英语试题评析
2013年普通高考（山东卷）英语试题评析
2013年高考（山东卷）英语试题风格与往年保持相对稳定，难度适中，不偏不怪，内容丰富，试题考点都是中学常见常考的内容。同时，试题在选材、设题等方面进行了优化和一定程度的创新。各题型的具体特点如下：
1.听力部分话题丰富，贴近考生
试题秉承了往年一贯的风格：整体难度与往年保持基本一致，语音清晰，语速适当，内容生活化，题目设置合理。话题都源自考生熟悉的日常生活场景，话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，语言流畅，难度适中。
2.单项填空考点微调，目标明确
单项填空题避免了机械的语法知识考查，而是将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，考生在答题时不会有陌生感，容易理解。
今年该部分没有专门考查词汇知识的试题，主要考查了一些基础的语法知识如时态、状语从句、定语从句、名词性从句、非谓语动词、代词、冠词、介词等，同时该题突出了中学英语教学的几个重点和难点，其中第24、27题分别考查了一般过去时和现在完成时的用法，第31、35题考查了定语从句的相关知识，第25、29、33题考查了非谓语动词的用法，第26、28题考查了状语从句的相关知识。
3.完形填空注重选材，导向积极
完形填空题选用了一篇记叙文。文章讲述了一个凡事总以自我为中心的年轻人，在经历一番挫折和反思之后，终于明白了为人处世的道理，从而变得善良而又成熟的故事。在当今社会，我们都不是孤立的个体，在生活中应打开心扉，与周围的人多沟通、多交流，多关爱他人，这样我们在帮助他人的过程中自己也可以获得友谊和幸福感。该文主题明确，条理清晰，叙事通畅明了，逻辑性强，语言地道生动，内容颇具教育意义，有助于学生形成正确的情感态度和价值观。完形填空考查了7个动词、6个名词、5个形容词、1个代词和1个连词，重点考查考生根据上下文选择恰当词汇的能力，考点设置合理，20个题目考查对象以实词为主，考查目标明确。在干扰项的设计上，避免了干扰项与正确选项意义相反或相近度过高而引起的干扰性过弱或过强的情况，以使考生的作答情况 1
能充分反映出不同层次考生对短文的理解程度和综合运用英语的能力。由于完形填空题选用的是记叙文，学生比较容易掌握故事梗概，因此本题整体难度不大。
4.阅读理解难易得当，设题合理
阅读理解部分4篇文章体裁、题材各不相同，分别涉及求职奇遇、人物传记、科技发明和商务案例等。A、B两篇文章难度较小，C、D两篇文章难度稍大，4篇文章在难度上拉开档次，有利于区分不同层次的考生。阅读理解部分在词汇量以及超纲词的处理上也保持了往年的风格。阅读量与往年保持相对稳定，超纲词汇不多，个别超纲词汇加了汉语注释，有助于考生理解文章。
试题有考查主旨大意的题，有考查推理判断的题，有考查代词指代内容的题，也有考查事实细节的题。各题信息定位具体，考点分布均匀，语言表达简洁、准确。20个题目中有18个以完整问句的形式出现，这符合阅读理解题的考查原则。另外，C篇文章配了插图，既有助于考生理解，又使得试卷更加活泼，不沉闷。
5.阅读表达设题巧妙，注重能力
阅读表达题文章讲述了美国石油大亨Jean Paul Getty的故事。题目设计巧妙，独具匠心，既考查了考生对段落主旨大意的概括能力（如76题），还考查了其利用上下文语境线索进行逻辑推理的能力（如77题）以及准确把握篇章信息和概括归纳的能力（如79、80题），第78题让考生用英语解释划线句子，这种首次出现的题型对考生来说有一定难度，也更能考查考生的语言表达能力。阅读表达各小题都需要考生根据文章内容进行总结并作答，灵活的设题方式能够有效地考查考生的逻辑思维能力和语言运用能力，提高试题的效度和区分度。第77题的答案“金钱没有给他幸福”更是颇具教育意义。
6.写作试题贴近生活，平中见奇
以前的写作试题多是让考生主动给外国朋友或笔友写一封书信或电子邮件，而今年是让考生回复一封电子邮件，这更好地体现了语言的交际性和写作的必要性，能够有效测试考生的语言运用能力和写作水平。
写作话题真实，写作情境的创设贴近考生的生活, 现实性和实用性很强。让考生解释未能及时回复电子邮件的原因是准备期末考试，符合高中生的学习生活实际，没有生硬之感，自然合理。让考生谈谈暑假打算，这是他们熟悉的话题，考生能有感而发，有利于考查学生的英语书面表达能力。
“假期打算”对于所有考生来说都不陌生，因此，该题乍一看非常普通，所有考生都觉得话题熟悉，有话可说，都有自己发挥的空间。但是该题将“给朋友回信”作为试题的切入点，要求考生首先解释未及时回信的原因，然后谈谈自己的假期打算，这样考生就没有现成的模板可以套用，考生需要按照题目要求，自己组织语言，方能行文流畅，自圆其说。这也是试题设计的巧妙之处。
总之，2013年高考（山东卷）英语试题延续了往年的风格，选材合理、题型稳定、难度适中。试题在稳定中有些许细微的变化，在实现选拔目的的前提下，对中学英语教与学有着积极的导向作用。
第四篇：2009年普通高考英语试题(湖北卷)
学习长顺县敦操乡“背篼干部”心得
——文明
长期以来，为人民服务是一个永盛不衰的话题，是一个永不过时的激励机制，是我们党激励广大党员干部更好地履行职责的一项重要举措。为人民服务是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人光荣传统和优良作风的具体表现。
近日，在全省上下掀起向长顺县敦操乡“背篼干部”学习的热潮，敦操乡党员干部多年如一日，坚持为群众办实事、办好事，用“背篼”背出了信任、背出了民心、背出了“鱼水深情”，充分体现了“背篼干部”对党和人民的忠诚，充分体现了基层工作的艰辛和不易。他们牢记宗旨、心系群众、扎根基层、艰苦奋斗、无私奉献的精神，十分让人感动，让我们更加坚定了贵州能够发展、能快速发展的信心和决心。通过学习，我感受颇丰。下面我将学习心得总结如下：
一、把心思扎根在基层
面对高山深沟、交通不便、恶劣环境，敦操乡“背篼干部”把人民群众的利益看得高于一切，重于一切，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，翻山越岭，风雨无阻，全心全意为人民办实事，办好事。把群众的困难装在心里、扛在肩上，他们把人民群众当亲人，当家人，心里装着人民，凡事想着人民。长年身背背篼为深山里的群众谋致富、促发展。扎根基层，心系基层。
二、把服务落实在基层
敦操乡“背篼干部”把62个村民组划分为34个服务点，全乡34名乡村干部每人负责一个点，并将定点服务人员的姓名、职务、联系电话及监督电话制成公示牌，钉挂在村口显眼位置，大到为村民代办低保、养老保险等事宜，小至捎带所需生活物资等，只要村民一个电话，就服务到家。敦操乡“背篼干部”用实际行动践行了党员干部全心全意为人民服务的宗旨。
三、把青春奉献在基层
从上世纪90年代起，敦操乡干部就开始帮助群众捎带生活用品，最初只是一两包烟，后来是盐、酱油等，到现在是各种生活用品，甚至于水泥、瓦片等。尽管平均每周要步行上百里山路，一些路险坡陡地段要攀着岩石、拉着藤蔓才能通过，他们始终无怨无悔、坚持不懈。弘扬“背篼干部”精神，作为党员干部，就要像敦操乡“背篼干部”那样，把本职岗位作为实现自己人生价值的舞台，爱岗敬业，踏实工作，无私奉献，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。把美好的青春奉献在艰苦的基层。
毛泽东同志曾说：“全心全意为人民服务，一刻也不脱离群众，一切从人民的利益出发。而不是从个人或小集体的利益出发”。为人民服务，这是一个亘古不变的话题。历史上出现过无数为民请命、为民谋福利的人。曹植“闲居非吾志，甘心赴国忧”，辛弃疾“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”始终心系国家命运；鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；在当代，以人民的好干部牛玉儒同志为代表的许许多多英雄模范、人民公仆数不胜数。
敦操乡干部有形的背篼在肩上，无形的背篼在心里，实际上，“背篼精神”是当代“贵州精神的延伸和拓展”，正是他们“五加二”、“白加黑”，加班加点，比着干、追着干的工作作风，才干成了许多过去不曾想、不敢干、干不成的事情。这是干部作风转变的具体体现，是加强基层组织建设的有效举措。
我坚信：当“背篼干部”这个普通的名字成为一个精神符号，当学习“背篼干部”精神成为一种常态，贵州党员干部队伍焕发出的新的发展激情，定能绘就我们时代恢弘的精神画卷。
2012年5月14日
第五篇：2007年高考英语试题及参考答案(湖南卷)
求职信
尊敬的领导：
您好！感谢您在宝贵的工作时间，阅读这封求职信！我是建东职业技术学院艺术系的一名学生，即将面临毕业。久闻贵公司相当有实力和前景，对员工要求严格。近日在网上了解到贵公司在扩大业务，扩大市场的同时，也在扩大团队。故本人毛遂自荐，写此求职信，诚挚的希望成为贵公司的一员！
在校学习期间，我积极参加各项活动，参与各种活动的组织与协调，曾是院志愿者办公室干事。强烈的责任感与事业心促使我在任何困难和挑战面前都能成功应对。具备较好的听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
在校外，我做过许多兼职与实习。曾在世纪华联超市做过实习生，在实习期间，曾多次受到领导对我工作上的认可。丰富的实习经历，让我很大的提升了工作及沟通技巧，每一次实习中我都能够与团队中的每一位成员相处融洽。我相信，在加入新的团队我会很好地融入，而且协助团队的每一位成员，按时保质完成任务。
对于我来说，过去的成就不能够代表未来的发展，我的知识面有限，很多东西需要学，勤奋努力的付出才能获得成果。在步入工作岗位后，我会保持虚心学习的态度，不断地对自己要求严格，踏实做好本职工作，积极主动的在实践中锻炼和提高自己。我十分热爱贵公司所从事的事业，梦想在您的领导下，为公司的发展作出最大的贡献，希望贵单位能给我一个展现能力的发展平台。收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
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