经典颂中华朗诵比赛活动方案

第一篇：经典颂中华朗诵比赛活动方案

“弘扬经典文化、热爱中华文明”

经典诗文朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，为丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“弘扬经典文化、热爱中华文明” 经典诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题：

比赛内容可以诵读我国古代、现当代经典诗文或名人名作，可以赞美可爱的家乡、伟大的祖国，也可以歌颂家乡人民、歌颂伟大的祖国，抒发对生活的热爱之情。

三、参赛人员：每班二个节目：一个为全班参与，一个为自选（人数不限）。

四、比赛要求：

1、自选经典诗文篇目进行朗诵，内容要切合比赛主题，积极健康。

2、诵读形式不限（如配乐、歌唱、伴舞等，自备伴奏带或其他伴奏载体）鼓励采用灵活多样的表现形式。

3、朗诵作品要求：

（1）作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性；作品内容积极向上、意境深远，形式创新得体。

（2）语言表达：语音标准、语调自然、流畅，力求感人。

（3）表演技巧： 参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。

（4）整体印象：参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调；诵读形式富有创意；诵读时间以3—5分钟为宜。

五、比赛时间：

2017年12月29日（周五）下午。（地点：学校操场）

六、评分标准及办法：

1、作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１0分）

2、诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（１0分）

3、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。（30分）

4、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（40分）

5、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（10分）

6、计分方法：本次评分采取100分制，所有评委分数的总分为该选手最后得分。

七、评委：

黄雪如 黄丽娟 邓宇涛 宋丽燕 黄伯群

八、奖项设置：

本次比赛不按年级分组，评出一等奖2名、二等奖6名、三等奖10名。

九、活动后勤保障：

1、总协调：张桂花

2、场地器材：张名佑

3、记分计时： 刘荣裕

4、奖状、奖品准备：吴小娟

5、主持人：学生（吴文海 徐开香）（张桂花老师负责指导）

2017.11.10

第二篇：经典颂中华朗诵比赛活动方案

“弘扬经典文化、热爱中华文明”

经典诗文朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为了推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，为丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“弘扬经典文化、热爱中华文明” 经典诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题：

比赛内容可以诵读我国古代、现当代经典诗文或名人名作，可以赞美可爱的家乡、伟大的祖国，也可以歌颂家乡人民、歌颂伟大的祖国，抒发对生活的热爱之情。

三、参赛人员：每班二个节目，人数不限。各班语文老师为指导老师。

四、比赛要求：

1、自选经典诗文篇目进行朗诵，内容要切合比赛主题，积极健康。

2、诵读形式不限（如配乐、歌唱、伴舞等，自备伴奏带或其他伴奏载体）鼓励采用灵活多样的表现形式。

3、朗诵作品要求：

（1）作品内容：作品主题鲜明突出、有思想性；作品内容积极向上、意境深远，形式创新得体。

（2）语言表达：语音标准、语调自然、流畅，力求感人。

（3）表演技巧： 参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣。

（4）整体印象：参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调；诵读形式富有创意；诵读时间以3—5分钟为宜。

五、比赛时间：

2011年10月25日（周二）下午1点半。（地点：学校操场）

六、评分标准及办法：

1、作品主题鲜明突出，内容健康向上。（１0分）

2、诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（１0分）

3、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。（30分）

4、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（40分）

5、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（10分）

6、计分方法：本次评分采取100分制，所有评委（去掉一个最高分，去掉一个最低分）分数的平均分为该选手最后得分（保留小数点后两位）。

七、评委：

杨国辉 邹聪 邹向龙 邹家初 谢艳梅 易开云 邹倩 叶志雄 曾鲜华

八、奖项设置：

本次比赛不按年级分组，评出一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名、优胜奖若干。

九、活动后勤保障：

1、总协调：杨理椒

2、横幅、摄影、宣传：曾杰雄

3、场地器材：李洪图 杨标

4、记分计时： 龚锦芳

5、奖状、奖品准备：邹振平

6、主持人：学生（邹茜 邹发）（罗孝勇老师负责指导）

槎溪镇中心学校

2011.10.20

附：参赛选手及朗诵节目名录

1、C144 杨子轩等《青春断想》

2、C150 邹威等《我骄傲，我是中国人》

3、C144 邹晓珊等《握住你的手，连成一颗心》

4、C154 袁苑、杨佳玉《我为少男少女们歌唱》

5、C145 杨燕珍《水调歌头·明月几时有》

6、C145 孙伟 《那年，我们„„》

7、C153 张腊仁等《孩子，快抓紧妈妈的手》

8、C152 杨佳丽等《感谢老师》

9、C151 邹艳红《感恩老师》

10、C143 谢汝娜 曾敏《祖国啊，我亲爱的祖国》

11、C155 李丽菲、邹超霞《海燕》

12、C151 杨宇晴等《人民老师之歌》

13、C153 邹雪涵等《我爱祖国》

14、C155 曾益东《我爱这土地》

15、C150 叶思等《在天晴了的时候》

16、C144邹囡、陈世基《再别康桥》

17、C154 邹倩文等《周总理，你在哪里》

18、C143 邹青、曾敏《面朝大海 春暖花开》

19、C152 邹峰《沁园春·雪》

20、C145叶建《沁园春·雪》

21、C145 邓朵、邹叶《舞动青春、畅想未来》

附：比赛程序

1．评委及嘉宾入场

2．主持人致词

3．领导讲话

4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手

5．比赛环节

6．评委点评并总结

7．统计结果，主持人宣布结果

8、颁奖

第三篇：《中华颂》朗诵稿

《中华颂》朗诵词

女：有人问 哪里/是你的家

我回答 向/东方走

有个美丽的地方/叫/中华

男：黄 河 水/在那里哺育了/黄皮肤的儿女

时代巨人/缔造出/社 会 主 义 国家 合：四大文明 有我中华

四大发明 始 于华夏 女：星翰/灿烂

筑起了多 少/璀璨的灯 塔 紫气/东 来

点染出/江山/如/画 男：翘（qiáo）首/强汉

你能听到/金戈铁马 女：回眸/盛唐

你会看到/威 仪天下 女：可 强汉盛唐

只是/先辈的潇洒

两合：青春/中国

才是/真正的/风流年 华

男：是啊 改革/开放

一次大手笔的抒发 宏大的谜面

要用宏大的篇幅/才能解答 半：春天的故事

唱响了一个/辉煌的时代

港澳回 归/把屈辱的历 史/洗刷 半：百年奥运/是中国精神的升华

嘹亮的国歌

仿佛/还回响在/北京的盛 夏

男：也许 在那 之前/你还看到了一场大灾难

但大难之中

你才会真 正 了 解/我的中华 女：就是 那一刻

全天下的龙族儿 女/成 为 了/一家 亿万人的牵手

创造了一个感天动地的/神 话 男：这就是/我的中华，五千年的史 诗/随你/妙笔/生花； 这就是/我的华夏，新时代的画卷/任 你/挥洒/勾画。半：我的/中华

你是世界民族之林中的 喜 马 拉 雅 半：我的/中华

你是炎黄子孙/心 底 里 永 远 的/牵挂 全合：薪 尽 火 传

不用问我们/忠诚/是什么 一声/召唤

龙族血脉/都将会排列在你的/旗 帜 下

女：记 住 了/中华/是我的家

中华/是 /我 们的家 女全：中华/是我 们的家 男全：中 华/是我们的家

全合：中华/是/我 们的/家

第四篇：中华颂朗诵比赛总结

襄樊学院美术学院

“中华颂”

朗

诵

大

赛

总

结

主办单位：襄樊学院双推部承办单位：襄樊学院美术学院学习双

推部

“中华颂”朗诵比赛总结

传诵经典、传诵文明。为进一步推广校园普通话，弘扬中华民族文化，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，我院学习双推部联合朗诵协会在美院行政楼隆重举办了“中华颂”经典诵读朗诵比赛。在一片掌声和欢呼声中，此次朗诵比赛圆满的落下了帷幕。此次大赛目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，加强普通话在校园的广泛使用。回顾本次比赛，学习双推部总体出色的完成本次比赛的各项工作，活动开展情况具体总结如下：

一、筹备工作细致入微、分工精细

学习双推部在学生会各部门的协助下负责宣传和指导工作，极大地调动了同学们的参赛热情，从各班的参赛选手征集到朗诵协会培训挑选，再到联系评委，工作做得相当细致。

二、比赛形式多种多样

本次比赛分为单人组和双人组，使进入决赛的选手有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。可见，同学们对本次活动的热情极高。

三、扎实训练，比赛进行的高潮迭起

在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，每一篇都流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。选手朗诵的《春》、《艰难的国运与雄健的国民》、《星星变奏曲》等，都显

示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。

四、存在的失误与不足

当然本次比赛也有它自身的不足，作为赛事组织者。我们也会不断总结，以便为了下次比赛的更好的开展。

1、场地限制，比赛效果不够好

由于申请的场地限制，无音响等设备，没有配上朗诵背景音乐，对此我部门在赛前没有做好充分准备；

2、宣传不够到位

在复赛期间可以发现前来观看的观众和到场的部长嘉宾并不多，这一点我们在赛前宣传尚不够到位，没有将本次比赛打出去，对此我部门负有组织不当的责任；

3、部分学生朗诵课文情感把握不准，普通话不标准，学生心理素质不强，发挥失常，有怯场现象等。

总体而言，“中华颂”经典诵读朗诵比赛总体落下帷幕。比赛顺利完成各项工作。期间的工作未做到位的地方我们会及时总结经验为以后更好组织相关活动！

美术学院学习双推部

2011年9月8日

第五篇：“中华美德颂”故事比赛活动方案

宝丰县西城门小学“中华美德颂”

故事比赛活动方案

一、指导思想

为弘扬中华文化，积极推行普通话，提高学生对中华灿烂文化的热爱，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，牢固树立社会主义核心价值观，逐步成长为具有时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。根据学校的德育教育活动实际情况，现制定“中华美德颂”故事比赛活动方案，请各班认真组织学习，广泛做好宣传工作，严格落实方案各项要求。

二、活动内容、形式

（一）故事主题：以“中华美德颂”为主题的故事，内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。

（二）比赛要求

1.讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。2.参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

（三）参赛对象：一至三年级学生。

（四）比赛地点：学校三楼报告大厅。

三、竞赛流程 1.初赛：11月13日至11月23日，各班组织班内预赛，每班推选1名选手参加学校决赛。（决赛选手月11月24日前上报少先队）

2.训练：11月24日至11月30日。

辅导教师负责辅导本班参赛选手，教授讲故事技巧，提高讲故事水平。

3.决赛： 12月9日下午

由学校少先队、教导处、政教处联合组织，在学校报告大厅进行演讲比赛决赛并颁奖。

四、评分标准

1.故事内容：（4分）故事内容符合比赛主题要求，紧扣主题，内容充实，生动活泼、不成人化。

2.语言表达：（3分）要求脱稿，语言流利（普通话标准、口齿清楚、声音洪亮等），感情丰富，肢体语言得体。

3.表达效果：（2分）故事精彩，使人在美的享受中学到了知识，受到了深刻教育。（注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，文明有礼，精神饱满，态度亲切。）

4.时间：（1分）时间限制为3—5分钟。（若超时或少时，扣1分）。

五、评奖办法

根据评委当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分，然后按平均分从高至低，每个年级设个人一等奖1名，二等奖1名（二、三年级2名），三等奖2名，优秀辅导教师若干名。并给获奖班级加分，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。

宝丰县西城门小学 2015年11月13日