工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

第一篇：工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是《一个草根教师的情怀》。

我是望江教育战线上的一名小卒，没有轰轰烈烈的事迹，没有荡气回肠的壮举，只是在平凡的岗位上做着自己该做的事情。我是一枚来自农村的草根，我可以不进城，可以不被提拔，但是我不可以不敬业，不可以不成长。从教十五年了，十五年来，我一直怀着初登讲台的赤子情怀。我敬畏课堂，因为那是学生生命诗意栖息的地方；我渴望成长，尽管在蜗行摸索中，成长的过程艰辛而又漫长。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

因为热爱语文，享受课堂，去年获得了安庆市初中语文优质课比赛一等奖第一名，并成为我县第一个参加省初中语文优质课大赛的老师。省赛上个月在阜阳举行，当我信心十足、激情满怀的时候，生活却给我泼来一盆冷水。同样的课题，同样的设计，借班试上时效果非常好，整个教学过程水到渠成，学生积极主动地参与，当堂呈现的作文也非常精彩。然而真正赛课时，课堂的推进却十分艰难。无论我怎样去鼓励和引导，学生就是不愿说、不敢说。在一些原本很简单的事情上纠缠了太久，40分钟时间内，虽然完成了教学任务，然而与自己预期的效果相差太远。

赛课结束那天晚上11：30分，当火车缓缓离开阜阳时，透过车窗，无边的黑暗和寒冷向我袭来，我感到一种前所未有的无助和茫然。我裹紧衣服，蜷缩在火车硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我无力抬眼观察，只是陷在情感的冰窖里独自忧伤。

我以为我会抑郁很长一段时间，然而当我回到学校，刚出现在教学楼边时，就被所教班级的几个学生发现了，他们有的向我飞奔而来，有的连忙跑回教室报告消息。于是更多的孩子向我涌来，将我围住。“老师，您终于回来了！”“老师，我们好想您啊！”“老师，阜阳好玩吗？阜阳的学生乖不乖？”

孩子们的热情如温暖的阳光，我心里厚积的坚冰顿时融化。

第二天晨读时，突然接到教导处的通知，当天上午要听902班的所有授课老师的课，从我开始。一个小时之内，我做好了一切准备。这堂课让我在很短的时间内重拾了自信。继续热爱语文，继续享受课堂，路在脚下，行者无疆。学生、语文、课堂，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

喜欢为我们祈福的母亲，今年到庙里为我求了一支签。签上写着“内藏无价宝和珍，得玉何须外界寻？不如等待高人识，宽心独且更宽心。”多么好的签文啊，但纵使我有金玉，赏识我的高人却在何方？

感恩节那晚，QQ空间收到一条长长的的留言：

老师，我是您的学生金爱芳，现在在北京林业大学读研究生。这么多年，我一直在为我的学业而努力。许多老师的印象已渐渐模糊，但您的音容笑貌，您教我的时光，在我的记忆中从未褪色。前几天做梦又梦到您了，您还是那么的温柔美丽。

还记得有一次我因作文比赛没得奖偷偷哭时，您悉心安慰我的模样。我不敢抬头，只是盯着您的鞋子看。您用手拭干我的泪劝慰着，直到把我逗乐为止。老师，当人生的风风雨雨再次来临时，我的脑海中总是闪现那幅温暖的图景。它是我前进的动力源泉，是不灭的希望之火。老师，遇见您真好！

“佛在灵山莫远求，灵山自在你心头”。我突然想到：学生不就是赏识我的高人吗？“众里寻他千百度，蓦然回首，高人却在灯火阑珊处。”金杯银杯很重要，学生的口碑更重要。正在教着的学生的依恋，已经毕业的学生的怀念，这些，于我，胜过一切。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的痛苦，我经历过；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的日子，我享受着；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界，我正追求着。

莫言说：“我是一个讲故事的人。”今天，我们齐聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒气逼人，室内温暖如春。教育是什么？教育是爱，是暖，是希望！我们所站立的地方就是我们的教育场。我们是什么，教育就是什么；我们怎么样，教育就怎么样；我们心中有光明，望江的教育就永远不会黑暗！

用最初的心，做永远的事。这就是我，一个老师故事；这就是我，一枚草根的情怀。

第二篇：工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是《一个草根教师的情怀》。

我是望江教育战线上的一名小卒，没有轰轰烈烈的事迹，没有荡气回肠的壮举，只是在平凡的岗位上做着自己该做的事情。我是一枚来自农村的草根，我可以不进城，可以不被提拔，但是我不可以不敬业，不可以不成长。从教十五年了，十五年来，我一直怀着初登讲台的赤子情怀。我敬畏课堂，因为那是学生生命诗意栖息的地方；我渴望成长，尽管在蜗行摸索中，成长的过程艰辛而又漫长。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

因为热爱语文，享受课堂，去年获得了安庆市初中语文优质课比赛一等奖第一名，并成为我县第一个参加省初中语文优质课大赛的老师。省赛上个月在阜阳举行，当我信心十足、激情满怀的时候，生活却给我泼来一盆冷水。同样的课题，同样的设计，借班试上时效果非常好，整个教学过程水到渠成，学生积极主动地参与，当堂呈现的作文也非常精彩。然而真正赛课时，课堂的推进却十分艰难。无论我怎样去鼓励和引导，学生就是不愿说、不敢说。在一些原本很简单的事情上纠缠了太久，40分钟时间内，虽然完成了教学任务，然而与自己预期的效果相差太远。

赛课结束那天晚上11：30分，当火车缓缓离开阜阳时，透过车窗，无边的黑暗和寒冷向我袭来，我感到一种前所未有的无助和茫然。我裹紧衣服，蜷缩在火车硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我无力抬眼观察，只是陷在情感的冰窖里独自忧伤。

我以为我会抑郁很长一段时间，然而当我回到学校，刚出现在教学楼边时，就被所教班级的几个学生发现了，他们有的向我飞奔而来，有的连忙跑回教室报告消息。于是更多的孩子向我涌来，将我围住。“老师，您终于回来了！”“老师，我们好想您啊！”“老师，阜阳好玩吗？阜阳的学生乖不乖？”

孩子们的热情如温暖的阳光，我心里厚积的坚冰顿时融化。

第二天晨读时，突然接到教导处的通知，当天上午要听902班的所有授课老师的课，从我开始。一个小时之内，我做好了一切准备。这堂课让我在很短的时间内重拾了自信。继续热爱语文，继续享受课堂，路在脚下，行者无疆。学生、语文、课堂，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

喜欢为我们祈福的母亲，今年到庙里为我求了一支签。签上写着“内藏无价宝和珍，得玉何须外界寻？不如等待高人识，宽心独且更宽心。”多么好的签文啊，但纵使我有金玉，赏识我的高人却在何方？

感恩节那晚，QQ空间收到一条长长的的留言：

老师，我是您的学生金爱芳，现在在北京林业大学读研究生。这么多年，我一直在为我的学业而努力。许多老师的印象已渐渐模糊，但您的音容笑貌，您教我的时光，在我的记忆中从未褪色。前几天做梦又梦到您了，您还是那么的温柔美丽。

还记得有一次我因作文比赛没得奖偷偷哭时，您悉心安慰我的模样。我不敢抬头，只是盯着您的鞋子看。您用手拭干我的泪劝慰着，直到把我逗乐为止。老师，当人生的风风雨雨再次来临时，我的脑海中总是闪现那幅温暖的图景。它是我前进的动力源泉，是不灭的希望之火。老师，遇见您真好！

“佛在灵山莫远求，灵山自在你心头”。我突然想到：学生不就是赏识我的高人吗？“众里寻他千百度，蓦然回首，高人却在灯火阑珊处。” 金杯银杯很重要，学生的口碑更重要。正在教着的学生的依恋，已经毕业的学生的怀念，这些，于我，胜过一切。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的痛苦，我经历过；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的日子，我享受着；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界，我正追求着。

莫言说：“我是一个讲故事的人。”今天，我们齐聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒气逼人，室内温暖如春。教育是什么？教育是爱，是暖，是希望！我们所站立的地方就是我们的教育场。我们是什么，教育就是什么；我们怎么样，教育就怎么样；我们心中有光明，望江的教育就永远不会黑暗！

用最初的心，做永远的事。这就是我，一个老师故事；这就是我，一枚草根的情怀。

第三篇：一个草根教师的情怀

《一个草根教师的情怀》演讲稿

望江县新桥中心学校 陈运霞

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是《一个草根教师的情怀》。

我是望江教育战线上的一名小卒，没有轰轰烈烈的事迹，没有荡气回肠的壮举，只是在平凡的岗位上做着自己该做的事情。我是一枚来自农村的草根，我可以不进城，可以不被提拔，但是我不可以不敬业，不可以不成长。从教十五年了，十五年来，我一直怀着初登讲台的赤子情怀。我敬畏课堂，因为那是学生生命诗意栖息的地方；我渴望成长，尽管在蜗行摸索中，成长的过程艰辛而又漫长。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

因为热爱语文，享受课堂，去年获得了安庆市初中语文优质课比赛一等奖第一名，并成为我县第一个参加省初中语文优质课大赛的老师。省赛上个月在阜阳举行，当我信心十足、激情满怀的时候，生活却给我泼来一盆冷水。同样的课题，同样的设计，借班试上时效果非常好，整个教学过程水到渠成，学生积极主动地参与，当堂呈现的作文也非常精彩。然而真正赛课时，课堂的推进却十分艰难。无论我怎样去鼓励和引导，学生就是不愿说、不敢说。在一些原本很简单的事情上纠缠了太久，40分钟时间内，虽然完成了教学任务，然而与自己预期的效果相差太远。

赛课结束那天晚上11：30分，当火车缓缓离开阜阳时，透过车窗，无边的黑暗和寒冷向我袭来，我感到一种前所未有的无助和茫然。我裹紧衣服，蜷缩在火车硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我无力抬眼观察，只是陷在情感的冰窖里独自忧伤。

我以为我会抑郁很长一段时间，然而当我回到学校，刚出现在教学楼边时，就被所教班级的几个学生发现了，他们有的向我飞奔而来，有的连忙跑回教室报告消息。于是更多的孩子向我涌来，将我围住。“老师，您终于回来了！”“老师，我们好想您啊！”“老师，阜阳好玩吗？阜阳的学生乖不乖？”

孩子们的热情如温暖的阳光，我心里厚积的坚冰顿时融化。第二天晨读时，突然接到教导处的通知，当天上午要听902班的所有授课老师的课，从我开始。一个小时之内，我做好了一切准备。这堂课让我在很短的时间内重拾了自信。继续热爱语文，继续享受课堂，路在脚下，行者无疆。学生、语文、课堂，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

喜欢为我们祈福的母亲，今年到庙里为我求了一支签。签上写着“内藏无价宝和珍，得玉何须外界寻？不如等待高人识，宽心独且更宽心。”多么好的签文啊，但纵使我有金玉，赏识我的高人却在何方？

感恩节那晚，QQ空间收到一条长长的的留言：

老师，我是您的学生金爱芳，现在在北京林业大学读研究生。这么多年，我一直在为我的学业而努力。许多老师的印象已渐渐模糊，但您的音容笑貌，您教我的时光，在我的记忆中从未褪色。前几天做梦又梦到您了，您还是那么的温柔美丽。

还记得有一次我因作文比赛没得奖偷偷哭时，您悉心安慰我的模样。我不敢抬头，只是盯着您的鞋子看。您用手拭干我的泪劝慰着，直到把我逗乐为止。老师，当人生的风风雨雨再次来临时，我的脑海中总是闪现那幅温暖的图景。它是我前进的动力源泉，是不灭的希望之火。老师，遇见您真好！“佛在灵山莫远求，灵山自在你心头”。我突然想到：学生不就是赏识我的高人吗？“众里寻他千百度，蓦然回首，高人却在灯火阑珊处。” 金杯银杯很重要，学生的口碑更重要。正在教着的学生的依恋，已经毕业的学生的怀念，这些，于我，胜过一切。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的痛苦，我经历过；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的日子，我享受着；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界，我正追求着。

莫言说：“我是一个讲故事的人。”今天，我们齐聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒气逼人，室内温暖如春。教育是什么？教育是爱，是暖，是希望！我们所站立的地方就是我们的教育场。我们是什么，望江的教育就是什么；我们怎么样，望江的教育就怎么样；我们心中有光明，望江的教育就永远不会黑暗！

用最初的心，做永远的事。这就是我，一个老师故事；这就是我，一枚草根的情怀。

陈运霞老师：我用虔诚的心情，同样的用仰望的目光，聆听和拜读了你的演讲和大作《一个草根教师的情怀》，为你的教育情怀和较高的教育视野境界而感动。为你取得安庆市初中语文课教学一等奖的第一名而欣喜。这成就标志你的教学达到了一个新的高度。省赛是因为对大赛的学况估计不足，缺少预案应对。有点可惜。这篇文章立意选材精当，实例感人，教育精神高雅，文字典雅，文化气息很浓郁。祝贺你，祝福你！为你点赞，加油！（汪学勤感

第四篇：一位草根教师的教育情怀

一位草根教师的教育情怀

她不是特级教师，也不是骨干教师，甚至连优秀班主任也不是。用她的话来说“我是一个草根教师，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。”

教育是一份良心工作。吉老师十几年如一日在教育这方热土上践行着“道德诚信”四个字：对于每个学生，吉老师不嫌弃，不抛弃，不放弃。她的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美；对于每位学生家长，吉老师都视为朋友，无论贫富贵贱，地位高低；对于每位老师，都看作自己的兄弟姐妹，毫无保留，尽心相助。

孩子：做吉老师的学生真幸福

现已33岁的吉老师，虽然年龄上与学生有了不小的差距，但是孩子们却总是喜欢偎依在她的身边，在她这里找到了很多快乐。课间十分钟，她喜欢跟孩子们一起做游戏；课堂上，她喜欢把优美的歌声带进孩子的心田，让有趣的故事伴着孩子成长，孩子们把上她的课当成一种享受。

家是孩子宁静的港湾，家庭的破碎会给孩子造成伤害。一个失去母爱的孩子就像秋风中颤抖的小草，然而这些可怜的小草却在吉老师这里找到了家的温暖。

俞张立是六年前进入吉老师班级的，在她5岁时，父母就离异了，爸爸对她们母女的生活从此不再过问。妈妈为承担起一家人的生活重担，决定出国打工，把立立一人寄托在姥姥身边。每当别的孩子谈起自己的爸爸、妈妈，她就悄悄躲到一边，独自一个人品尝无助与孤单，她最怕别人知道自己的父母已经离异。吉老师得知情况后，送给立立一句话：“不幸也是一所大学，你将会在这所大学里学到更多的知识！”她还在班级里做好其他同学的工作，让每个人伸出手来关心立立。特别是每个星期天，吉老师总是邀请立立到家中做客。每次立立来吉老师家，吉老师家的饭菜就格外丰盛，几乎所有饭菜的口味都是依照立立的口味调整的。

2007年的生日更是让立立永生难忘。立立的生日恰逢在五一黄金周，吉老师为了给她一个意外的惊喜，就悄悄和几位同学约好到立立家为她过生日。她们每人都为立立准备了一份精美的礼物，吉老师还为立立定了一个特大的蛋糕。当

吉老师和同学突然出现在立立家门口时，立立激动得热泪盈眶。同学们和立立一起点燃了生日蜡烛，许下了美好的祝愿。就在此时，立立远在日本的妈妈打来了电话，当她得知详情后，声音哽咽了，她不住地说：“谢谢你，吉老师，谢谢你，我在家的时候，孩子也从来没有过这么快乐的生日，老师，你有什么需要我帮助的尽管说„„”吉老师却微笑着说：“这是我们应该做的。”多么朴实的语言，多么真挚的情感，多么感人的画面。现已进入海陵初中的立立，每逢节假日都要给吉老师发来祝福短信“吉老师中秋节快乐，立立。”“吉老师注意身体，天凉了别忘加衣服，立立。”„„像这样的短信在吉老师手机里有好多条，但她一直舍不得删去。把真挚的爱送给特别的孩子，这已经成为吉老师工作中不变的旋律。

美丽的故事最动人，吉老师用真情演绎的故事不知打动了多少颗稚嫩的心。小秋也是吉老师班上的学生，当吉老师跟他初次相识时就感觉这个孩子很特别：平时少言寡语，穿着有些另类。问其父母的情况，他说自己的父母在外地做生意，为了使他的学习更好，所以把他寄养在舅舅家。听了他的解释，吉老师疑团重重，家访中舅舅和小秋的说法基本一致。吉老师悬着的心稍稍放下了。

一天夜里十一点钟，吉老师家里的电话铃响了起来，那边传来了小秋舅舅的声音，原来小秋深夜未归时。当时她浑身就吓出了一身冷汗，担心的事还是发生了。她开始责怪起自己：“工作为什么那么粗心？”然后就急匆匆地穿上衣服，叫醒了已经进入梦乡的丈夫奔波在镇上的大街小巷。大街上除了她和她爱人外再也看不到一个身影。他们穿梭于各家游戏厅，沉浸在玩乐中的青年不时向他们投来好奇、猜疑的目光，可是吉老师根本无心顾及这些，小秋的安全时时牵动着她的心。秋风萧萧，当吉老师发现了路灯下蜷缩成一团的小秋时，她既高兴又心酸，这个令她牵肠挂肚的孩子浑身冷得直打哆嗦，吉老师的心酸了，她脱下了自己的衣服为小秋穿上。“老师，对不起！”男儿有泪不轻弹，可是此时的小秋已经成了一个泪人。“孩子，困了吧！”吉老师没有埋怨他，而是替他擦干了眼泪。望着面前亲切的吉老师，再望望冷清的街道，小秋心灵上那道保护墙被吉老师深深地感化了，他向吉老师讲述了自己不幸的身世。

原来小秋的父母在他9岁时离婚了，父母都不管他，舅舅不忍心，就让小秋寄养在他家。可是舅母对此事很不情愿，常常给小秋脸色看。对于舅母的冷眼，小秋总是把眼泪往肚里咽。今天晚上，舅舅不在家，舅母寻机对小秋大骂一通，让他滚出去。自尊心极强的小秋一气之下就跑了出来。望着面前这个快和自己差不多高的孩子，吉老师的心碎了。她把小秋领回了家中，给他换上了干净的衣服，并及时地做通了小秋舅舅的工作，让小秋在自己家住上几天，等孩子情绪好转些再说。当小秋的母亲和舅母得知了这一情况后感到深深自责，纷纷登门向吉老师道谢。小秋开心了，吉老师心里的包袱也放下了。

如今，吉老师踏上工作岗位已经十三个年头了，她数不清自己曾用冬阳般的爱温暖了多少块坚冰，用春雨般的情怀滋润过多少片绿地。她总是说：“孩子们的幸福是我最大的牵挂。”

学生是老师的一面镜子，走进吉老师的班级中你确实可以时时处处感受到她的魅力：清新、整洁的教室让每个孩子感受到学习的快乐，每个孩子像爱自己的家一样爱护着班集体。孩子们在班歌中所唱：“四十二个同学，四十二朵花，四十二个兄弟姐妹是一家„„”校长曾在全体教师会上说：“要看我校的素质教育搞得如何，就去看看吉老师班级的学生。”确实，每位教师、家长都有一种深刻的体会：吉老师的学生个个充满朝气与活力；吉老师的学生个个体态大方、温文尔雅。其实，走近她，你方知这一切凝聚了吉多少心血与汗水。

吉老师深知：人类本质中最迫切的要求是渴望被肯定，尤其是这些幼稚天真的孩子更急切地想得到赞赏，所以她决定为每个孩子颁发“优点卡”。孩子们拿到她为其精心设计的小卡片，那份欣喜与激动甭提了。为了得到更多的优点卡，孩子们坐姿更端正了，听课更专心了，作业也写得更认真了。可又有谁知道这一张张饱含着吉老师对孩子无限关爱的“优点卡”牺牲了她多少个夜晚！同事们不解地问她：“这样做你不觉得麻烦？”她莞尔一笑：“我们做教师的怎能怕麻烦？”小孩子有一个共同的特性：对新鲜的事物比较感兴趣，只要孩子们的兴趣稍有降低，吉老师的新花样就登台亮相：什么青苹果、红苹果啦，成功的足迹啦，启明星卡啦。这些看似简单的小“发明”成了孩子奋发向上的不竭动力。

家长：孩子交给吉老师我们放心

孩子是家庭的希望与未来。吉老师的学生家长总是真诚地说：“把孩子交给吉老师我们放心。”

储黄越在家中是一位宠儿，父母在镇上新办了“海安安大针织品有限公司”，因企业刚刚起步，父母无暇照顾孩子。小黄越从三年级起，吉老师就担任她的班

主任。家长的溺爱让小黄越失去了很多的锻炼机会，身上有一种富二代的优越感：穿衣穿鞋要名牌，吃饭挑食，身体素质差，对学习有种得过且过的心理，成绩不是很理想。吉老师就通过家访、QQ跟她的家长交流如何教子。为了让小黄越这只离群的大雁早日融进队伍，吉老师常常放弃休息的时间给她温习拉下的功课。最令人难忘的是2010年的春天，开学仅两周，小黄越因肺炎复发住院了，不到一个月孩子两次住院，家长急了：孩子马上就要毕业考试了，这可怎么办呢？就在这时，吉老师出现了，她带来了班上同学的问候与祝福，还主动提出自己来给小黄越补课。就这样不知多少个中午，她穿梭于学校与医院之间，忘记了吃饭，放弃了休息日，甚至忘记了企盼着自己回家的年迈父母。在吉老师的帮助下，去年9月份，小黄越以292分的好成绩顺利跨进了海陵初中的大门。

最后一次毕业班家长会上，小黄越的父母二人特地从无锡赶来，拉着吉老师的手激动不已，一个劲地说：“太感谢您了，如果没有遇到您，我们家黄越怎么会有今天„„”小黄越妈妈为了表达心中的谢意，硬把一个红包塞到吉老师手中，吉老师拒绝了。其他家长见此情此景，也纷纷上台诉说着对吉老师感激之情。是啊，六年前，27岁的吉老师成了这42位稚嫩小娃娃的大姐姐，每周五天，每年200天，每天超过10小时，6年12000个小时，这是一个怎样的数字！吉老师陪伴这群孩子的时间超过了她们的父母，她将自己一生中最美好的青春献给了这群可爱的孩子，而她自己的小女儿她却没有时间照顾，她是家长眼中的好老师，可她却是一位不称职的妈妈。六年啊，人生又有多少个六年？所有的家长眼中湿润了，所有的孩子流泪了，所有的语言都变得苍白了。吉老师用真情所谱写的感人篇章让每一位家长都铭刻在心。

同事：吉老师是我们的好大姐

吉老师从教十几年，积累了丰富的教学经验，在班级管理方面她更是拿手。俗话说“同行是冤家。”但是，同事们却丝毫没有这种感觉，他们只有一种体会：有困难、有疑惑找吉老师，那是绝对找对了。

学校每年都会有一些年轻教师当上班主任，吉老师总是积极把自己成功的教学经验传授给他们。五年前学校领导安排她指导刚踏上教学岗位的曹海燕老师，吉老师欣然接受了这一任务。她把自己的经验毫无保留地传给曹老师，指导着小曹的工作：“赏识、宽容是教育的金钥匙。当孩子犯了错误时，不要忙着发火，先想想自己哪些地方做得不够到位。”在吉老师手把手的指导与帮助下曹老师进步很快，班级的各项成绩都有了很大的进步。

汗水和成功携手共进，付出与收获相伴同行。近年来，她被镇党委政府评为教科文卫工作先进个人，被海安县教育局评为“168”爱生先进个人、“手拉手”互助先进个人，先后两次受到县委县政府嘉奖。

絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，十三个春秋的风云流转她无怨无悔。她已经把自己融入到孩子中、教育中。正如她所说：“我的生命里不能没有学生。当你把教育作为一种事业来实现的时候就不会感到疲劳和辛苦。”未来的路还很长，我们坚信她会让更多的孩子得到更多的快乐。

第五篇：初中语文教师工作室成员学年工作总结

初中语文教师工作室成员学年工作总结

初中语文教师工作室成员学年工作总结

我加入“**初中语文教师工作室”不知不觉已一年了，回顾自己一年以来在工作和学习上的点点滴滴，感慨良多。既有忙碌的艰辛，也有进步的快乐。现小结如下：

1、根据“工作室”计划，制定个人三年成长计划并形成文字。

2、根据“工作室”计划，制定2014年—2015年个人计划。

3、准时参加工作室召开的工作会议，聆听主持人的教学经验以及工作安排，同时探讨工作中遇到的问题，寻找解决的办法。

4、在日常的教学中，我认真钻研教材，潜心研究教法、学法，突出重点，突破难点，上好每一节课。课堂体现以学生为主体，老师为主导的教改模式。充分调动学生学习的积极性，提高课堂效率。

5、积极开展课题研究，以此来促进课堂教学。本学年我共完成精品课件及其教案有《曹刿论战》和作文课《景物描写》；完成教学反思有《曹刿论战》和《景物描写》；完成八年级月测试卷3份；完成八年级语文期末考试试卷分析2次。

6、积极开展课题“作文生活化与考场作文技巧的探索与研究”的工作，与工作室的成员一起探讨上好作文课的办法，使自己在不断学习研究中进步。

7、注重理论和专业知识学习。平时常阅读语文教学类专业报刊及杂志等，如：《师道》、《中学语文教学》、《怎样成为一名优秀语文教师》等，并坚持写读书心得体会。

8、加强与主持人、工作室成员的交流。通过网页、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验，上传读书心得，课件，教学案例，教学反思等并虚心听取主持人及成员的意见，及时更改教学设计。

9、我深深地认识到终身学习对个人成长的重要性，所以我借工作室这个平台，抓住外出学习交流的机会，不断更新知识，学习别人先进的教育理念，写好心得体会、活动总结。

在教学中总结，在总结中反思，在反思中进步。名师工作室，为我成长提供了一次很好的机会，我要借此机会实现自我的人生价值，也为家乡的教育事业贡献自己微薄的力量。