一个草根教师的粉笔生涯

第一篇：一个草根教师的粉笔生涯

一个草根教师的粉笔生涯

作者/胡明道

扎着两根小辫子，活跃在校内外文艺舞台，又深得数理老师宠爱的我，怎么也没想到会迈进语文教学的殿堂。1959年，校党总支书记的一次谈话，倍感恩宠的我就不无自豪地留在母校任教了。五十多年的粉笔生涯，并不全是鲜花坦途，五十多个寒暑春秋，并不都有夸奖赞扬，其间也不乏惶恐与困惑。因为不是科班，自然就常常为底气不足而惶恐；因为没系统学过教学法，自然就往往为害怕自己是否不符“章法”而困惑。惶恐是懦夫的同义语，而困惑则常常成为懒汉的托词。我于是拼命啃，拼命赶，学习了找得到的教育学、心理学读本，为的是充实底气，冲出困惑。同时，许是受了白居易就教子老妇人的启发，我开始向学生咨询，走路问，开会问，问哪节课你最懂，哪节课你过得最快活，哪种老师你最讨厌，哪种讲课方法你最喜欢。我想，要从做“不让人讨厌的老师”开始，要从体会学生的感觉开始。就这样，我便“开始”了。开始琢磨每一节课的教法，琢磨如何让自己最受人欢迎，如何让学生最受益。备课时想，休息时也想，甚至睡觉、坐车、走路也念念有词，于是有人笑我是“教书疯子”，有人戏谑“着了魔”、“痴迷了”……

我确实着魔了，确实痴迷了。

有人曾戏言：你就是奋斗、再奋斗，直至成功的典型，但是，生活的色彩永远是丰富的，挫折与机遇并存，失落与鲜花同在。我也曾有过不该进“教门”的委屈，我也曾有过失意的痛苦、冷寂的孤独，我不敢妄言有前辈“不以物喜，不以己悲”的境界，但聊以自慰的是，我能经常以此为箴言，警策自己，鼓励自己。

对于“憧憬”，人们格外钟情，因为它绝对含着甜蜜；对于“回忆”，人们有时却不愿涉及，因为它可能带有苦涩。然而我想，甜蜜固然是前进的动力，苦涩也未必不是营养。有感于此，在全国上下为实现中国梦而努力的今天，我对过去的日子进行了一下盘点，聊作青年朋友赶路时的谈资吧！

一、就这样，“一”变成了“十”、“百”

偌大的礼堂黑压压的一片，台上却光秃秃的一个伴也没有。5分钟前我突然接到来台上作20分钟发言的通知，虽然兜里装着在学校写好的文章；虽然从做学生起就是个“贼大胆”，多次参加过辩论、演讲，但不知怎么，此时心里仍像揣着个兔子：突突的，蹦蹦的！空气好像凝固了，大脑也一片空白，仅仅几秒钟，我仿佛过了一个世纪！我心一横，怎么做的就怎么说！撇下了文稿，我一口气向台下的前辈及同行们汇报了我是如何与学生同读、同写，变着法提高他们的写作兴趣及水平的。“哗！”台下响起了一片掌声，我终于在全省的教学讲坛上第一次发了言。这是1981年，改革开放后省里召开的第一次教学研讨会。

说起这次发言，还颇有些戏剧性。开学时教导主任在施政演说中规定一学期每人要交一份总结，但到期末回应者寥寥。历来有不欠作业习惯的我按期交了一篇。新学期伊始，我忽然接到要去区里交流论文的通知，吓了一跳的我才知道是那篇作业“惹的祸”。就这样，我在区里把文章念了一遍，谁知被在场监听的老教授点名到了市里，接着又被在场的省教研室主任点名到了省里，成了武汉市出席全省大会两名正式代表中的一个。就这样，我第一次来到了省里，第一次登上了令我仰望的讲坛。

发言后，我的论文被与会搜集情报的山西师大及华中师大的记者一分为二。前者将我总结的后半段以“我是如何指导学生阅读世界名著的”为题，刊登于《语文教学通讯》1982年第4期；后者则取了我的中间段，以“我如何指导学生记日记”，刊登于《语文教学与研究》1982年第4期。后来，前一篇文章又被全国中语会会长张定远选入了《阅读教学论集》，我的名字不仅第一次变成了铅字，而且忝列于诸位大师之中。

带着“第一次”的兴奋，凭着与生俱来的热情，我开始对教学艺术、教学研究着迷了。我自己给自己提出专题，拟定方向，进行了原生态的教学科研。

1983年前我研究了“如何激发学生学习语文的兴趣”及“如何运用多种途径提高学生写作水平”；1983年至1986年，我着迷于“如何艺术地教读小说”，归结了小说教学十法；1986年至1988年，我的专题则是“如何培养学生的创造思维”及“如何进行单元教学”。我思考了在阅读教学中进行创新教育的必要性及可行性，概括了创造性课堂的标准：气氛的民主性，教法的多样性，思维的节奏性，应变的灵活性。

于是，这个“第一次”就变成了二，变成了

十、百；于是，就有了1985年暑期在河南一连五天的讲学展示，就有了1986年7月在全省大会讲“如何艺术地教读小说”；也就有了1986年8月在曲阜杏坛全国研讨会上的掌声……

忆起二十多年前这些碎片，我重新领悟了“第一”这个序数词的含义，它可以等于“一”，也可以等于“十”、“百”乃至更多。耳旁经常听到“没碰到机遇”的抱怨声，我想，如果能将每次的“第一”都当作“机遇”——来前积极地等待，来时热情地拥抱，认真把握好每个“一”，它就可以变成“十”、“百”。反之，它当然就只能是“一”。

我想，当初如果我不与学生一起折腾，不带头写下水文章，不记下三言两语的“教后记”，我就完不成作业，也就不可能有后面的第一次发言、第一次发文了；如果我没上好第一次校外课，也就不会有后面数百次的市外课、省外课了。

二、原来，课题就藏在困惑之中

我怔住了！万没想到我精心准备的“设问”会引来如此非议！虽然，非议者声音极小，说完后还惴惴地望着我；虽然，不少“护师派”正用眼瞪着那些“异端”，以示对我的维护，对我的抚慰；我仍然怔住了！

这是发生在《简笔与繁笔》学习中的一幕。课前我自学了此篇课文，对作者为了辩证论理而将发论的针对性放在文末这一构思颇感兴趣，于是设了一问：“一般议论文总在开篇部分摆出社会现象以示议论的针对性，本文却在文末才出示，仔细读读全文，你认为这种构思妙不妙，为什么？”谁知话音刚落，就听到了不满的声音：“怎么又是妙？”“谁知写文章的人有没有构思？…‘王婆卖瓜，自卖自夸！”

课，下了，尴尬也过去了，但这一幕却一直挥之不去，好奇的我想了很多，蒙咙中似乎感到课堂是活的，学生心理是变化的，还有很多待研究的问题。“这大概就是‘课堂心理’吧，对！就把这作为下一个研究专题！”为了给困惑找到答案，我找来了《课堂教育心理学》（美·林格伦）、《教育心理学——学与教的原理》（邵瑞珍）、《阅读心理学》（张必隐）等理论书籍，进行了专题阅读，做了大量的笔记。这一段时间，我几乎每天下午都在教室里，学生们上课、上自习，我也“上课、上自习”。

经过大量的阅读及大量的调查研究，我大胆地对传统心理学中有关结论进行了质疑，提出“当代中学生是思而后信、思而后行的一代，他们不再在意成年人的评价，而更关注同伴的认可”。他们富有逆反精神，这一心态反映在语文课堂上则是“怀疑心态”及“饥渴心态”。为了把握课堂的心理流向，教师应在“课堂情境创设”、“课堂焦虑心理的调节”、“课堂问题行为的应对”等方面加以把握。在大量实践的基础上，我总结了调节课堂心理的诸种策略。

1991年我完成了论文《课堂心理流向的把握》、《揿动课堂的旋钮》，1992年我带着前一篇论文出席了在旅顺召开的“全国中语会年会”并在大会上发了言。已故前中语会理事长张鸿苓在总结报告中说：“大会发言的内容很丰富，尤其是洪宗礼、胡明道等同志已将研究的触角深入到了课堂内部，这些老师将来一定会成为出色的教育专家。”会后，陈金明教授给我发了红红的“全国中语会论文评比壹等奖”的获奖证书。以后，这篇论文又相继获得了省、市各级大奖6项。

正是不断直面困惑，不断产生好奇，不断探索对策，才使我能在世纪之交提出“学长式教学”，能在新课程的实施过程中，进行“预设与生成的和谐达成”、“三维目标的整合推进”、“学习方式的变革与倡导”、“生本教学价值观的确立与思考”等课题的研究，并归结出具有操作价值的教学策略。

三、有意思的“一日两江三地游”

右手抓牢扶手，左手护着书包，顾不得去擦满脸的汗水，我侧歪着，挤在公交车上的人缝中。虽然偏着的头、扭曲而立的身子很别扭，但我必须这样，否则就会分享到右边那个小伙热干面的美汁了。可是，左边的姑娘也不是能挨挤的，她不停地摆头，扭身，并频频送来白眼，以示对我侵占“领土、地盘”的抗议。“哎哟！”随着一阵猛刹，车厢里的“资源”好似又进行了一次重组，占据最佳位置的既得利益者伴随着惯性运动的压挤，给我挪出了一点空，我终于可以站直了。

这是我每天早起的第一门“功课”——乘公交车进行免导游的“一日两江（长江、汉水）三地（武昌、汉阳、汉口）游”，自从把家搬到武昌后，我就一直享受着这种“自导游”。虽然公交车车厢内拥挤、嘈杂，但我每天都眼巴巴地盼着它开来，祈祷着它在路上不坏，不罢工，不抛弃我。

有人奇怪，我何以如此执拗如此傻。有人认为每天坐一个多小时的车却能在清晨七点多出现在课堂简直不可思议。我却觉得这刚好是晨练，是思考的黄金时间。就是在车上，我无数次地反思自己的教学，记下突然迸发出来的火花（车上拟、想关键词，到校立马录、记）；就是在车上，我初拟了《语文学习100窍》的大部分“窍门”；就是在车上，我设计了80万字的《作文操作词典》的部分词条；就是在车上，我拿出了25万字的《听名师胡明道讲语文》的文本框架。

耳旁经常听到“教师真是太苦了”，“别人9时才上班，工资却是我们的3倍”，“每天都是这些事，一点刺激也没有”等哀叹声。是的，教师这份职业的确很苦，它需要不倦，需要甘守寂寞，有时甚至需要有自虐的勇气190年代初有朋友劝我，已经“成名”了，不要再到外省讲课了，而我不知为什么仍然坚持去了，而且还将课上到了湘鄂黔的山区！进入新世纪，又有人问我为何连轴转似地在天上飞、地下跑，讲学、听课、评课、爬格子，不觉玩命，反乐此不疲？我想，“执著中有快乐”可能就是答案吧！

自2001年，我开始参与新课程教师培训工作，直至现在成为“国培计划”专家库的一员。在培训现场，我与青年同行一起，解读新理念，畅谈新困惑，探索新思路，概括新策略、、我忽然发现，我的生命扩展了，延伸了。

人们常把教师比作“红烛”，誉为“春蚕”，其中蕴涵了悲壮的奉献精神、伟大的人生价值。然而，我却觉得自己并非仅仅是燃烧自己的“红烛”，贡献韧丝的“春蚕”，一方面，我燃烧着，奉献着；另一方面，我却又吮吸着，索取着。即使是“红烛”，我也在凭借改革的“圣火”燃烧、闪亮；纵然是“春蚕”，我也要仰赖教学的“绿桑”养育、成长。

搁笔凭栏：窗外，很好的太阳，视线尽极处，又是一片开阔地。

送给青年朋友的话——我对生命的感悟

生命属于你，它需要热情：

而机遇却不一定属于你，它拒绝冷漠、职业属于你，它需要执著：

而事业却不一定属于你，它拒绝功利

大脑属于你，它需要敏锐：

而创新却不一定属于你，它拒绝墨守

成绩属于你，它需要平静：

而成功却不一定属于你，它拒绝骄躁。

第二篇：一个草根教师的情怀

《一个草根教师的情怀》演讲稿

望江县新桥中心学校 陈运霞

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是《一个草根教师的情怀》。

我是望江教育战线上的一名小卒，没有轰轰烈烈的事迹，没有荡气回肠的壮举，只是在平凡的岗位上做着自己该做的事情。我是一枚来自农村的草根，我可以不进城，可以不被提拔，但是我不可以不敬业，不可以不成长。从教十五年了，十五年来，我一直怀着初登讲台的赤子情怀。我敬畏课堂，因为那是学生生命诗意栖息的地方；我渴望成长，尽管在蜗行摸索中，成长的过程艰辛而又漫长。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

因为热爱语文，享受课堂，去年获得了安庆市初中语文优质课比赛一等奖第一名，并成为我县第一个参加省初中语文优质课大赛的老师。省赛上个月在阜阳举行，当我信心十足、激情满怀的时候，生活却给我泼来一盆冷水。同样的课题，同样的设计，借班试上时效果非常好，整个教学过程水到渠成，学生积极主动地参与，当堂呈现的作文也非常精彩。然而真正赛课时，课堂的推进却十分艰难。无论我怎样去鼓励和引导，学生就是不愿说、不敢说。在一些原本很简单的事情上纠缠了太久，40分钟时间内，虽然完成了教学任务，然而与自己预期的效果相差太远。

赛课结束那天晚上11：30分，当火车缓缓离开阜阳时，透过车窗，无边的黑暗和寒冷向我袭来，我感到一种前所未有的无助和茫然。我裹紧衣服，蜷缩在火车硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我无力抬眼观察，只是陷在情感的冰窖里独自忧伤。

我以为我会抑郁很长一段时间，然而当我回到学校，刚出现在教学楼边时，就被所教班级的几个学生发现了，他们有的向我飞奔而来，有的连忙跑回教室报告消息。于是更多的孩子向我涌来，将我围住。“老师，您终于回来了！”“老师，我们好想您啊！”“老师，阜阳好玩吗？阜阳的学生乖不乖？”

孩子们的热情如温暖的阳光，我心里厚积的坚冰顿时融化。第二天晨读时，突然接到教导处的通知，当天上午要听902班的所有授课老师的课，从我开始。一个小时之内，我做好了一切准备。这堂课让我在很短的时间内重拾了自信。继续热爱语文，继续享受课堂，路在脚下，行者无疆。学生、语文、课堂，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

喜欢为我们祈福的母亲，今年到庙里为我求了一支签。签上写着“内藏无价宝和珍，得玉何须外界寻？不如等待高人识，宽心独且更宽心。”多么好的签文啊，但纵使我有金玉，赏识我的高人却在何方？

感恩节那晚，QQ空间收到一条长长的的留言：

老师，我是您的学生金爱芳，现在在北京林业大学读研究生。这么多年，我一直在为我的学业而努力。许多老师的印象已渐渐模糊，但您的音容笑貌，您教我的时光，在我的记忆中从未褪色。前几天做梦又梦到您了，您还是那么的温柔美丽。

还记得有一次我因作文比赛没得奖偷偷哭时，您悉心安慰我的模样。我不敢抬头，只是盯着您的鞋子看。您用手拭干我的泪劝慰着，直到把我逗乐为止。老师，当人生的风风雨雨再次来临时，我的脑海中总是闪现那幅温暖的图景。它是我前进的动力源泉，是不灭的希望之火。老师，遇见您真好！“佛在灵山莫远求，灵山自在你心头”。我突然想到：学生不就是赏识我的高人吗？“众里寻他千百度，蓦然回首，高人却在灯火阑珊处。” 金杯银杯很重要，学生的口碑更重要。正在教着的学生的依恋，已经毕业的学生的怀念，这些，于我，胜过一切。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的痛苦，我经历过；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的日子，我享受着；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界，我正追求着。

莫言说：“我是一个讲故事的人。”今天，我们齐聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒气逼人，室内温暖如春。教育是什么？教育是爱，是暖，是希望！我们所站立的地方就是我们的教育场。我们是什么，望江的教育就是什么；我们怎么样，望江的教育就怎么样；我们心中有光明，望江的教育就永远不会黑暗！

用最初的心，做永远的事。这就是我，一个老师故事；这就是我，一枚草根的情怀。

陈运霞老师：我用虔诚的心情，同样的用仰望的目光，聆听和拜读了你的演讲和大作《一个草根教师的情怀》，为你的教育情怀和较高的教育视野境界而感动。为你取得安庆市初中语文课教学一等奖的第一名而欣喜。这成就标志你的教学达到了一个新的高度。省赛是因为对大赛的学况估计不足，缺少预案应对。有点可惜。这篇文章立意选材精当，实例感人，教育精神高雅，文字典雅，文化气息很浓郁。祝贺你，祝福你！为你点赞，加油！（汪学勤感

第三篇：工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

工作室成员师德演讲稿：一个草根教师的情怀

尊敬的各位评委、亲爱的老师们：

大家好！我演讲的题目是《一个草根教师的情怀》。

我是望江教育战线上的一名小卒，没有轰轰烈烈的事迹，没有荡气回肠的壮举，只是在平凡的岗位上做着自己该做的事情。我是一枚来自农村的草根，我可以不进城，可以不被提拔，但是我不可以不敬业，不可以不成长。从教十五年了，十五年来，我一直怀着初登讲台的赤子情怀。我敬畏课堂，因为那是学生生命诗意栖息的地方；我渴望成长，尽管在蜗行摸索中，成长的过程艰辛而又漫长。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”

因为热爱语文，享受课堂，去年获得了安庆市初中语文优质课比赛一等奖第一名，并成为我县第一个参加省初中语文优质课大赛的老师。省赛上个月在阜阳举行，当我信心十足、激情满怀的时候，生活却给我泼来一盆冷水。同样的课题，同样的设计，借班试上时效果非常好，整个教学过程水到渠成，学生积极主动地参与，当堂呈现的作文也非常精彩。然而真正赛课时，课堂的推进却十分艰难。无论我怎样去鼓励和引导，学生就是不愿说、不敢说。在一些原本很简单的事情上纠缠了太久，40分钟时间内，虽然完成了教学任务，然而与自己预期的效果相差太远。

赛课结束那天晚上11：30分，当火车缓缓离开阜阳时，透过车窗，无边的黑暗和寒冷向我袭来，我感到一种前所未有的无助和茫然。我裹紧衣服，蜷缩在火车硬座的一角，身旁的人一路上上下下，我无力抬眼观察，只是陷在情感的冰窖里独自忧伤。

我以为我会抑郁很长一段时间，然而当我回到学校，刚出现在教学楼边时，就被所教班级的几个学生发现了，他们有的向我飞奔而来，有的连忙跑回教室报告消息。于是更多的孩子向我涌来，将我围住。“老师，您终于回来了！”“老师，我们好想您啊！”“老师，阜阳好玩吗？阜阳的学生乖不乖？”

孩子们的热情如温暖的阳光，我心里厚积的坚冰顿时融化。

第二天晨读时，突然接到教导处的通知，当天上午要听902班的所有授课老师的课，从我开始。一个小时之内，我做好了一切准备。这堂课让我在很短的时间内重拾了自信。继续热爱语文，继续享受课堂，路在脚下，行者无疆。学生、语文、课堂，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

喜欢为我们祈福的母亲，今年到庙里为我求了一支签。签上写着“内藏无价宝和珍，得玉何须外界寻？不如等待高人识，宽心独且更宽心。”多么好的签文啊，但纵使我有金玉，赏识我的高人却在何方？

感恩节那晚，QQ空间收到一条长长的的留言：

老师，我是您的学生金爱芳，现在在北京林业大学读研究生。这么多年，我一直在为我的学业而努力。许多老师的印象已渐渐模糊，但您的音容笑貌，您教我的时光，在我的记忆中从未褪色。前几天做梦又梦到您了，您还是那么的温柔美丽。

还记得有一次我因作文比赛没得奖偷偷哭时，您悉心安慰我的模样。我不敢抬头，只是盯着您的鞋子看。您用手拭干我的泪劝慰着，直到把我逗乐为止。老师，当人生的风风雨雨再次来临时，我的脑海中总是闪现那幅温暖的图景。它是我前进的动力源泉，是不灭的希望之火。老师，遇见您真好！

“佛在灵山莫远求，灵山自在你心头”。我突然想到：学生不就是赏识我的高人吗？“众里寻他千百度，蓦然回首，高人却在灯火阑珊处。”金杯银杯很重要，学生的口碑更重要。正在教着的学生的依恋，已经毕业的学生的怀念，这些，于我，胜过一切。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”的痛苦，我经历过；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的日子，我享受着；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界，我正追求着。

莫言说：“我是一个讲故事的人。”今天，我们齐聚一堂，交流分享教育的故事。室外寒气逼人，室内温暖如春。教育是什么？教育是爱，是暖，是希望！我们所站立的地方就是我们的教育场。我们是什么，教育就是什么；我们怎么样，教育就怎么样；我们心中有光明，望江的教育就永远不会黑暗！

用最初的心，做永远的事。这就是我，一个老师故事；这就是我，一枚草根的情怀。

第四篇：一个草根人物的文化梦想

记第二届“望江杯”农村文化耕耘奖获得者陈纪祥

一个草根人物的文化梦想

一说起自己身边的能人志士，大家总喜欢用时下很流行的词儿来形容，那就是“草根”，什么“草根英雄”、“草根明星”等等。那么借着这句流行话儿，我要向大家介绍一下活跃在婺城区蒋堂镇的“文化能人”，他就是陈纪祥。大家眼里的“一根筋”

“他就是正宗的‘一根筋’，做什么都是‘不图报酬只图爱好’，只要是跟文化有关的事，几天不睡都没事，而不愿意的事十头牛都拉不动。”陈纪祥的妻子张红娟说起他的脾气来哭笑不得。陈纪祥没有爱好吃穿的习惯，从前做油漆工、放电影等赚的钱大都买了书，有喜欢的美术书、魔术书，再贵也要买回来。1964年，陈纪祥出生在蒋堂镇蒋堂村。从小到大，读书、美术、魔术、写作、摄影摄像、发明创意、电脑技术„„陈纪祥的个人简介里，爱好特长这一栏永远是写不下的。高中毕业后他开始自学美术；做过油漆装潢手艺；考入广告公司任过美工；在乡政府任过电影放映宣传员；电机厂任过厂办主任；制衣公司任过厂长助理兼出纳；自营过图书桌球室；丝网工艺美术制版、印花业务等等。“这小伙儿不错，脑袋灵光得很啊！”说起这个爱钻研的陈纪祥，乡亲们都赞不绝口。1991年结婚时，陈纪祥还在开图书社，夫妻俩租房子结的婚。造好房子后，门窗也没油漆，更别说什么装潢了，就租给文化站做文化中心，过着楼下开店，楼上新房的艰苦日子。最穷的时候，陈纪祥甚至拿父亲的国库券去市区人民广场换钱用。之后，陈纪祥去了趟杭州，回来时却扛着一个大家伙，这可是他花了5、6千元买回来的第一台电脑。

5、6千元，对生活在乡镇的陈纪祥一家来说可不是一笔小数目，张红娟不明白那小小的“电视机”怎么会让一个大小伙如此废寝忘食，为此夫妻俩闹过不少的矛盾，但是冷静下来想想，自己会嫁给他何尝不是因为他这股牛脾气呢。夫妻俩互相鼓励、互相支持，日子倒也过得越来越红火了。现在，陈纪祥在相对比较繁华的地段租房子开店，这是一个废弃的旧厂房，环境不好，家里为节省费用，把自己的屋子租给了别人开棋牌室。因为忙，从小到大积攒下来的几百册书放家里关禁闭，也是因为忙，没有时间陪两个孩子。陈纪祥说起自己两个孩子来一脸愧疚，他的幸福就是能陪着孩子一起看看书，共享天伦之乐。好在孩子们都争气，个个成绩不错。

农村“文化传播大使”

“自己有机会，就要给老百姓创造机会。”这是陈纪祥一直记在心里的一句话。8年的网络事业让陈纪祥成了一个电脑高手，程序应用、网页制作、电脑维修样样他都拿得出手。陈纪祥说，发展农村文化产业一是为了实现梦想，二就是为了满足市场需要和广大人民群众的需要。

1998年，陈纪祥投资2万元购置一套电脑及刻字机设备，开始美术制作业务。先后为蒋堂、琅琊等9个乡镇政府及村上的“计生政策”、“八·五规划”等工作绘制过大型墙体宣传画，为人大办、政法综治办、人武办制作过制度公开牌。2004年，陈纪祥接受蒋堂镇政府的委托建立了蒋堂镇政府网站，同时负责金华市网吧协会网站、蒋堂镇政府网站的维护工作。他也是《浙江农民》信箱特约信息发布联络员，为农民兄弟提供农产品免费信息发布服务。2006年，陈纪祥被婺城区委宣传部、区教文体局等部门评为“文化文明户”。去年，由他创建的“农民信箱交流QQ群”被共青团金华市委评为“青年文明号”，这也是婺城区唯一荣

获“青年文明号”称号的QQ群。

“受人尊重是幸福的，但是要用辛勤的劳动和无私的回报换取的。”面对大家的赞美声，陈纪祥说。他现在最大的目标就是建一个农村文化大院，里面有舞厅、棋牌室、乒乓球室等各种文化设施，集合镇上的文化经营户将农村文化做大、做强，为更多人服务。

转摘于：《今日婺城》

第五篇：一个草根也有廉洁的春天

一个草根也有廉洁的春天

我们今天的主题是廉洁。说到廉洁，真想帮这两个字叫一声委屈。为什么呢？不知道大家注意到没有，我们从小听到的、上网搜索到的相关故事，多数时候，可以说百分之九十，会讲到敬爱的周总理廉洁爱民、卢怀慎廉洁爱民、包拯廉洁爱民，要不就是魏忠贤贪腐、和珅贪腐、还有最近落马的几十块名表的表哥，等等等等，都和官员政要相关。但是我们不妨重新看看廉字和洁字的意思。廉字，本义，厅堂上方有棱角的横梁，后用来形容人有棱角的，方正的，正直的，不苟取的。洁字，本义，除污去湿。后用来形容清白，正派，无污点。经过DNA检测，廉洁这个词和官员这个词其实是没有半点血缘关系的，它就是用来形容人的品行的。所以啊，让包拯啊和珅啊这些老同志多休息休息吧。就说说我们草根。我们无权无势，可这不妨碍我们做一个正直的、清白的人，不妨碍我们做一个廉洁的人，一个草根，也应该有廉洁的春天。

那么一个草根，怎样才算廉洁呢？我想说说我的两位同事的事情。

我们有一位重庆线的驾驶员，在到达重庆旅客下车后进行例行巡检时，发现了一个木箱子被旅客遗忘在了座位底下。凭着对年的经验他判定这箱子里的东西应该是具有一定价值的，他第一反应就是马上下车大声询问“哪个的箱子拿落了，哪个的箱子拿落了”，见没有人反应，他就会同车站工作人员查看了箱子里的物品，然后通知了我们公营科。等到半个小时后失主联系上我们的时候，我们已经知道里面是一台价值超过六千元的老式留声机

并且可以微笑着给他肯定的答案：箱子没有丢，东西没有少，随时可以取，报酬不需要。也许你觉得这是个小事，但请不要忘记，在没有他人在场、没有摄像头监控的前提下，他是没有迟疑的完成了这些事情，难道我们能否定他廉洁的本性吗？也正是这种小事，体现着一个草根的廉洁难能可贵。

内举不避亲，我再说说我师傅。他是我们科里的一位调度员，虽然也时不时地对各种事情抱怨，但是在工作中，在运用自己那一点点权利的时候，他是谨慎的、严肃的、立场坚定的。不会因为哪个驾驶员跟他私下关系好就变换方式的让他多跑班，更不会因为哪个质押经营人给他发了烟、请他吃了饭就把公司的利益拱手相让。他的名言很多，在这种事情上最常说的就是：关系是私人的、利益是公家的，私人的好处我私人还，公家的好处你别沾边。他就是这种我喜欢的外圆内方的性格，就是这种看起来圆滑但其实内心很有棱角的正直的人，也正是我说的廉洁的草根。

这两位这些看起来微不足道的事情，往往都是被我们习以为常进而熟视无睹甚至不以为然了，但有多少人能长久的、发自内心的做到他们那样呢？有多少人能像他们那样在细小的地方严格要求自己，在没人监督的时候严格要求自己，理智地结交朋友，谨慎地使用权力呢？

用精炼点的话说，他们做到的就是八个字：慎微、慎独、慎友、慎权。从这个角度讲，我们草根才是廉洁的主体，我们做的都是小事嘛。当然有人会问，你不是说草根的廉洁吗，怎么还是说到谨慎用权？其实这不矛盾的，我们每个人职务有高低、专业有不同，但我们每个人都有一个社会分工，这个分工既是我们的义务更是我们的权力。做食品的谨慎用权就是别给我们毒大米、毒牛奶，公务员的谨慎用权就是服好务、决好策，做运输的谨慎用权就是安全、舒适、快捷的运送旅客和货物。我师傅那样的普通调度员，难道不是草根一族吗？如果你认为只有当官的才叫有权，你未免也太看不起自己了吧。

我记得有这么一段话，叫做廉洁是什么。廉洁是什么？大地说，是蓝天白云绿水，是小桥流水人家。孩子说：是不拿公家的东西，是晚上睡觉不做噩梦。农妇说：是滴自己的汗、吃自己的饭，是不让大伙在背地里戳脊梁骨。执法者说，是老百姓心底的一杆秤，是上不愧国家、下不愧人民。灵魂说，是远古天籁的淳朴音律，是直立做人的思想支点。廉洁，离我们很远，在座诸位可能都曾经觉得廉洁只是当官的人的责任；廉洁，却又很近很近，每一天都在我们身边发生，并且确定一定以及肯定是我们每一个人的权利，一个普通人，做人清正廉洁，就拥有了人生最大的一笔财富。一个草根，只要做正事、实事、好事，我们就活在春天里。