2018届初三中考一模语文现代文考点总结

第一篇：2018届初三中考一模语文现代文考点总结

2018届初三中考一模语文现代文考点总结·记叙文部分

1、考察句子或段落的作用从哪一个方面入手？

【解析】从内容、结构和表达技巧入手：

（1）内容就是写了什么，欲表现或表达什么（深层内容）；

（2）结构上的作用掌握八个字，即过渡（注意引出下文）、补充（在记叙文中，多和插叙的作用一致）、铺垫和呼应（首尾呼应、照应标题、前后文照应）；

（3）表达技巧包括修辞手法、表达方式以及对比、烘托、欲扬先抑、反语等。（4）另外，还要注意句式。

★学生要注意，考察某一部分能否删去也是考察句段作用。

2、环境描写的作用是什么？

【解析】有自然环境描写和社会环境描写之分，作用有：（1）渲染„„气氛，或写出了„„环境特点；

（2）表现（或烘托）人物„„品质、性格、心理、情感或精神；（3）为下文作铺垫，推动情节发展；（4）交代时间、地点或具体环境。（5）突出中心；

（6）修辞手法或是表现手法的运用；（7）社会环境描写往往点明时代背景。

3、插叙的作用是什么？

【解析】（1）补充交代„„内容（比如事件的原因、结果、某人的身世等），使故事情节或事件更完整；（2）表现人物形象，使人物形象真实饱满（注意，多指插叙内容写的和前文所表现的人物形象相反的情况）；（3）对比；（4）突出中心；（5）避免平铺直叙，使文章波澜有起伏。

4、赏析标题应从哪几个方面入手呢？

【解析】赏析标题要根据不同的题干表述进行作答，如果直接问你为什么以„„为标题、以„„为标题的好处，则直接作答； 如果问换成另一个标题好不好，还要答换成另一个标题相比原标题而言好在什么地方（或不好在什么地方）。具体应从以下方面入手：（1）作为文章线索，贯穿全文；（2）运用了什么修辞手法或表现技巧；（3）一语双关；（4）从内容上，是否能概括全文内容或点明写作对象，如主要人物等；（5）从主旨（中心）上，是否点明中心，或者揭示（暗示）中心；（6）设置悬念或新颖，激发读者阅读兴趣或引发读者思考。

【备注】如果问一个标题能否换成另一个标题时一定要注意，这是在变相考察赏析标题的作用。如果你认为原标题好，就先赏析原标题，然后看换后的标题是否也有这种表达效果即可。

5、如何赏析一个结尾呢？

【解析】对结尾的赏析是重点也是难点，要注意几个问题：一是无论结尾是一句话、一段还是两段，都作为一段来看；二是名家作品中的结尾，如“欧·亨利式”结尾具有“意料之外，情理之中”的特点。具体赏析的角度如下：

（1）从内容上概括写了什么，如总结全文，交代故事的结局等；（2）从主旨（中心）来说，往往点明中心、深化（升华）主旨；

（3）从表达技巧上而言，运用了哪一种修辞手法，尤其需要主要注意对比手法的运用；

（4）从表达方式而言，主要考察议论和抒情：议论往往是点明或升华中心；抒情有直接抒情和间接抒情之分，间接抒情又起到“委婉含蓄，意蕴深长，给读者回味和想象的空间”的作用；（5）从结构上讲，要么照应标题，要么呼应开头，要么照应前文内容；

（6）小说中，从情节上说，如果结尾情节的中断，其作用是：戛然而止，给读者思考和想象（或回味）的空间；（7）注意小说结尾是否具有欧·亨利结尾“意料之外，情理之中”的特点。

6、人称的作用。

【解析】人称的作用是考察的重点，极有可能出现在2017年中考中。遇到此类题，学生要注意一篇文章中出现两到三种人称的情况。

（1）第一人称：亲切自然，给读者真实可信之感，便于抒发情感；（2）第二人称：拉近与读者距离，亲切自然，便于抒情；（3）客观叙述，灵活自由，全知全能。

普陀区2018初三一模考数学已经落下帷幕

相信很多家长、学生也已经第一时间拿到普陀区初三一模考试卷 在这里楼主通过分析普陀区一模考试卷 给其他还未考区域考生一点考前指导意见 如果深入探讨这套试卷，你会有很多发现

一、命题思路 比如：

1往年考过的重点今年依然是命题的重点趋势

2本套试卷有85%的题目来源于往年各区一模试卷改编，原题也是比比皆是

3命题结构、风格、思想和15、16、17三年试卷结构高度保持一致（因为也许是同一批人命题吧）

4普陀区在9、10、11月份28所公办学校举行了统一联考，这三个月的月考试卷有部分题目直接套在这次一模考试中

5难度最近几年保持一致，偏向简单化，难度系数和中考高度贴近18、24、25三道压轴题保持压轴题出题方向的风格，但是略微新颖化，背后寻找到往年压轴题的影子

看过这6点，还没考的区域考生知道怎么去押题了吧，掌握着这六点非常重要

二、深聊23题

本次普陀区一模考23题是典型的斜A+斜x模型运用，看过我之前发过关于相似模型的材料的同学，我想这次考试感觉会很简单。本题和2016嘉定一模还有2015嘉定一模高度类似，斜x永远是考察的重点，所以还没有考试区域的同学寻找那个材料，找到下面资料来源，抓紧学习！当然每个考区命题方向有所区别，学生一定要对比最近几年同一个考题明题思路，找寻今年的考试方向，比如：1普陀区2017、2016、2015、2014在23题连续使用SAS判定定理，2017年两问竟然全部用SAS判定定理；2比如崇明区，在2017和2016一模23题第二问全部使用等积替换，一个来源于比例中项式，一个来源于相似性质比例化乘积； 所以还没考的区域考生应该知道怎么做了吧

第二篇：中考一模总结发言

发言稿

各位老师、各位同学们：

下午好！

在这鲜花烂漫，绿草如茵的时节，一模考试已静静地如流水般逝去，留下的是状似平静却暗流涌动的心灵。在这里，我要说的是，不管是喜还是忧，这一切都已经成为过去，关键是以后的路怎么走，中考考场上怎么去展示自己，会笑的人最终还是会笑的最美。

同学们，还记得吗？从跨入学校大门的那天起，你们每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想，三年来你们披星戴月，寒暑不停，风雨无阻。

而现在，面对最后的考验只剩短短40天，40天意味着什么？40天，在历史的长河中，犹如沧海一粟，在人的一生中，也不过是弹指之间，但这40天对我们在座的师生却极为重要，成功与失败往往就在这一念之间。常言道“行百里者半九十”，没有经历长跑的人，不会体会最后冲刺的艰辛与辉煌，最后的冲刺往往需要更大的能量，更大的毅力。偶有放松，就会有人超越自己；稍有闪失，就可能前功尽弃。所以在如此紧张的阶段，同学们更要表现出顽强拼搏而又自信执着的精神。

有的同学说：40天太短了。是啊！每一个人都有做不完的事情，也许你们会紧张，会感到压力，但是我们每个人都有难以想象的潜力，都有无限的进步空间。老师希望你们能沉着、冷静地对待这40天。调整心态，戒骄戒躁，全力以赴，让每一秒都有收获的喜悦。你的成功也许就是做好了那一套试卷，消灭了那一道难题，弄懂了那一个概念，背诵了那一段古文，记住了那一个单词„„40天可以硕果累累，也可以停滞不前，甚至直线下滑，所以，无论成绩是好还是暂时不理想，都不要过早下结论，谁能坚持到最后，谁能一直勇敢而充满自信的去拼搏，胜利就属于谁！

在此，我代表全体教师给同学们谈谈一模后的几点建议，希望能有所帮助。

1.学科复习要从小切口入手。希望把学科内容在短时间全部重温是不现实的，那么我们可以先从专题或者从学科的某些疑难点入手，范围小一些，效果更明显。对于同学们来说，彻底解决两三个知识点，就能够自己在本学科上提升一两个档次。

2.减少非水平失分。中考不但考能力，还考细心考规范。很多同学解题能力不差，但却得不了高分，主要是答题过程不规范，或者粗心大意造成的。因此，如何规范答题、如何减少失误是同学们接下来要重点攻克的一个重要内容。

3.培养顽强拼搏的精神。一模后就进入了中考备考中最艰苦的阶段，同学们们一定要培养顽强拼搏的精神，用自身的毅力来与困难作斗争。

4.学会心理调适。中考＝实力＋心态，两者缺一不可，光有实力但缺乏良好心态也无法成功。老师知道，越临近中考，同学们的压力就越大，遇到挫折困难的时候一定要学会自我调节，保持良好的心态。

同学们，我们已经吃了很多苦，已完成了播种、灌溉、除草的任务，到了收获的季节，在此我代表全体初三老师，寄语同学们，“40天努力，创造奇迹；三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人！”

谢谢大家！

第三篇：2012初三语文一模作文题汇总

2012初三语文一模作文题

朝阳一模作文：《又是一次......》new！

东城一模作文：《--------，给了我--------》new！

海淀一模作文：《温故知新》

“温故知新”的意思是“复习学过的知识，可以得到新的认识；也指重温历史经验，更好地认识现在”

生活中，伴随着复习旧知识的过程，我们会加深对新知识的理解，也可能产生新的认识；伴随着对以往经历的回忆或对历史经验的反思，我们会加深对情感的体会，对事理的认知、对社会的认识。请你以“温故知新”为题目，写一篇文章。

西城一模作文：《摆渡》

摆渡过河，从此岸到彼岸，需要用船。那么，从失败的彼岸到成功的彼岸，从痛苦的此岸到欢乐的彼岸，从幼稚的此岸到成熟的彼岸，从初识的彼岸到相知的彼岸----需要用什么样的“船”来摆渡呢？请以“摆渡”为题，写一篇文章。

房山一模作文：《人生的......法》

数学中有加减乘除，人生中同样有四则运算，你是怎样对待人生中的加减乘除的，请以“人生的......法”为题，写一篇作文。

石景山一模作文：《让......成为习惯》

延庆一模作文：北京精神概括为四个关键词：爱国、创新、包容、厚德。请你选择其中一个词语作为题目写一篇文章。

顺义一模作文：《咀嚼......》

密云一模作文：《追求》

第四篇：2019年静安区初三语文一模

静安区2018学年第一学期期末教学质量调研

九年级语文试卷

（满分150分，考试时间100 分钟）

考生注意：

1.本卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（40分）

（一）默写（15分）

1.荡胸生层云。《望岳》 2.，带月荷锄归。《归园田居》 3.回看射雕处。《观猎》 4.，往来无白丁。《陋室铭》 5.峰回路转，醉翁亭也。《醉翁亭记》

（二）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分）

观沧海 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

6.诗中“星汉”的意思是。（2分）

7.下列对这首诗的理解，正确的一项是（2分）A.前四句写大海全景以及碣石山与海岛相对峙的样子。B.“树木丛生”“百草丰茂”不符合秋天的景物特征。C.“日月之行”四句体现了诗人吞吐宇宙的博大胸襟。D.“幸甚至哉”感叹北征乌桓能得胜而归是很幸运的。

（三）阅读下文，完成第8-10题（9分）

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

8.课文《岳阳楼记》选自，是（人名）受滕子京嘱托为纪念 而写。（3分）9.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

把酒临风，其喜洋洋者矣。10.下列对选文内容的理解，正确的一项是（3分）A.描写岳阳楼忽晴忽雨的景色，是为了烘托等楼者的心情。B.段中写景照应了上文中“朝晖夕阴，气象万千”这句话。C.两段所写“览物之情”分别侧重于迁客之悲和骚人之喜。D.登楼者的表现，即下文所说的“不以物喜，不以己悲”。

（四）阅读下文，完成第11-13题（12分）

宗道为人刚直,疾恶少容①，遇事敢言，不为小谨②。为谕德③时，居近酒肆，尝微行就饮肆中，偶真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑥以实．言对。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道．所言对。帝诘之，谢曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。

[注释]①少容：不肯容忍。②小谨：谨小慎微。③谕德：教育太子的官。④亟：紧急。⑤即：如果。⑥第：只管。11.解释文中加点的词。（4 分）（1）使者及门（）（2）使者具以宗道所言对（）．．12.下列对文中划线句意思的理解，最恰当的一项是（3分）A.如果皇上怪罪你迟到，用什么话来回答呢？

B.如果皇上怪罪公子迟到，为什么认为你是对的呢？ C.如果皇上怪罪公子迟到，凭什么替你应对呢？ D.如果皇上怪罪你迟到，怎么回答才是对的呢？

13.上文记叙了鲁宗道 的事，由此可以看出他是个 的人。（5分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第14—18题（20分）

年画：中国人特有的民间艺术

①年画，是我国特有的一种绘画体裁，也是民间喜闻乐见的艺术形式。它大多在新年时张贴，用于装饰环境，含有祝福新年喜庆吉祥之意。在中国，一提起过年，几乎每个人心中都会出现一幅色泽鲜艳、喜气洋洋的年画，期中承载了太多中国人关于年的美好记忆。

②历史上，民间对年画有着多种称呼：宋朝叫“纸画”，明朝叫 “画帖”，清朝叫“画片”，直到清朝道光年间，文人李光庭在文章中写到“扫舍之后，便贴年画，稚子之戏耳”，年画才由此定名。

③各地对年画的称谓也各式各样，北京叫“画片”、“卫画”，苏州叫“画张”，浙江叫“花纸”，福建叫“神符”，四川叫“斗方”……不一而足。今天，各地对年画逐渐约定俗成地简称为“年画”。

④年画体裁（或形式）有门画（独幅和对开）四屏条和横竖的单开独幅等。传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画的线条单纯、色彩鲜明。年画内容有金鸡、春牛、胖娃娃、神话传说与历史故事等，表达人们祈望丰收的心情和对幸福生活的chōng jǐng，具有浓郁的民族特色与乡土气息。年画多数作为门画张贴之用，夹杂着“神袛护宅”的观念，如“神荼郁垒”“天官”“秦琼敬德“等。

⑤年画最早是以门神的形式出现的，其起源可以上溯到汉代甚至秦代，然而年画的真正形式是在宋代。目前能见到的最早的一幅木版年画是南宋刻印的《隋朝窈窕呈倾国之芳容》。宋代年画的主要题材有门神、门画、灶王、钟馗、桃符、春牌等，一年一换，百姓希望通过这种方式辟邪除灾，迎祥纳福。明代人们对驱魔逐鬼的门神的信仰渐渐淡化，而以盼望五谷丰收、百福临门、子孙昌盛、长生不老的思想为主。因而，寓意吉庆祥瑞的年画也得以发展。清代中期，年画尤为盛行。民国初年，开始出现阴阳合历的月份牌年画。建国后，年画在传统的基础上推陈出新，更为人民群众所喜爱。

⑥千百年来，年画不仅是年节五彩缤纷的点缀，也是一种看图识字式的大众读物，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具；年画又是一部地域文化的辞典，从中可以找到各个地域鲜明的文化个性。这些个性因素，不仅从题材内容，而且从各个年画产地习惯的体裁、用色、线条及版式里，都能一眼识别出来。可以说，年画这种百科全书式的民间艺术，蕴含着丰富的中国民间文化内涵。

⑦近年来，传统年画似有逐渐淡出我们视野的趋势，但其承载的中国人特有的文化内涵不会消失，即便它不再彰显，也仍然会融入我们的血液里、灵魂中…… 14.根据拼音写汉字。（2分）chōng jǐng 15.文章第②-⑥段具体介绍了年画的、特点、和。（6分）16.下列文字最适合放回文中的第几段？为什么？请具体说明理由。（5分）

据史料记载和考证，我们熟知的三大年画之乡——天津杨柳青、山东潍坊杨家埠、苏州桃花坞的年画均为明代开始兴起。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.依据文章内容，下列理解正确的一项是（3分）

A.作为一种民间艺术形式，年画都是作为门画在中国人过年时张贴的。B.我国最早的一幅木版年画是南宋刻印的《隋朝窈窕呈倾国之芳容》。C.我国年画起源于汉代，正式形成于宋代，发展于明代，盛行于清代。D.各地年画都有鲜明的文化个性，但都表达了人们对生活的美好愿望。18.近年来，在人们的共同努力下，传统年画又焕发出了新的生机。像右图这样的新型年画，正越来越受年轻人喜爱。它既是年画，又是漆画；既有年画的传统风格，又有漆画的金属质感。请结合文章内容和图片说明，具体分析右图是怎样体现年画传统风格的？（4分）

【图片说明】这幅年画的主要色调是红色，画面正中是一口铜火锅，人们围在锅边载歌载舞，把丰收的麦穗源源不断地投入锅中。

（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）

花生失窃记

①晴朗的午后，正在阳台上看书，如一丝飞絮飘过，儿时的一件往事忽然浮现出来。

②那时，我家住在城乡结合部的一幢旧砖楼里，是个二楼朝东只有12平米的小房子，东窗之外，一墙之隔就是个名曰“关虎屯”的村子。顾名思义，该村的民风想必剽悍难训，你想啊，连老虎都敢关的人还怕什么？但好在有墙，我们可以对他们“敬而远之”。

③一个夏日的早上，妈妈在东窗台晒了满满一簸箕花生。下午收，却发现只剩一半了，傍晚，我们正百思不得其解，“砰砰砰”，一阵敲门声响起。

④门打开，只见一个满脸皱纹的老头，一手拎着麻袋，一手死死攥着个首如飞蓬的黝黑男孩。那少年低着头，眼睛不停地往四下里搜索，被拽着的手扭来扭去，随时准备挣脱抓着他的铁腕，落荒而逃。进门坐定后，少年偷偷地抬起头，迅速地瞥了一眼我们那狭小简陋的家，似乎能看到他黑黑的脸庞上掠过一片红云。面对一脸诧异的我们，老头申明来意：他是隔壁关虎屯的农民，他的儿子和另一个小子偷了我们的花生，等他发现时，花生已经被他们吃掉了不少，他特意领着不肖子来赔礼道歉，好让他记住：有些事不能做，就是不能做！

⑤说实话，眼前这一幕着实令我们吃惊，原本我们也猜到花生是被人偷了，而且多半是关虎屯的人，但鉴于他们一向的“恶名”，根本没指望这点花生还能失而复得，只是在检讨自己的失误，没想到竟有人登门谢罪，老头在我们眼里变得和蔼可亲起来，而少年也不过稍稍有点顽劣罢了。后来，两家大人又说了些什么，我已经记不大清了，只记得，一方急着道歉，还要打孩子。另一方则忙着劝：孩子还小，不懂事，教育教育就行了，千万别打孩子！

⑥而我好奇的是，他们究竟是怎么偷走花生的。在我看来，这几乎是“不可能完成的任务”！我们之间有高墙之隔，站在墙上又够不着我家窗台。偷花生变成了一种挑战：它既考验你的胆量，又衡量你的智慧。在老头唠唠叨叨的叙述中，我试着还原这一过程。

⑦夏日午间，四周一片寂静，人们午睡正酣，枝头的树叶也一动不动地耷拉着脑袋。只有南窗下的泥地里，几只觅食的母鸡在东啄啄西叨叨，时不时的“咕咕咕”地炫耀着她们的发现，偶尔还有几声蝉鸣撕扯着灼热而慵懒的空气。

⑧这时，一只竹竿偷偷伸来，试探性地碰了几下簸箕。见无人察觉，才奋力捅，“啪啦”一声，几乎一半的花生翻出去，一头栽进一只大张着口的袋子里。有几颗花生眼看要掉在地上，随着一个漂亮的滑步和一声快活的口哨，他们平安地和朋友们会合了。袋口有一双兴奋得发亮的眼睛向他们靠近，“好，都装好了！俺马上回来。”竹竿立刻轻轻巧巧地消失在墙的另一侧。

⑨在牙齿的配合下，袋口被干净利落地快速扎好。这时的袋子，像一夜之间身怀六甲的人，大腹便便却还要承载主人想飞的愿望。“接住！”负重的袋子像早期跳高运动员，一个俯卧式贴着墙头飞了过去，姿势虽不雅观，效果倒还不错。

⑩墙那边只听“好咧”，紧接着“扑通”一声！张开怀抱迎接战利品的“海盗”，没料到，这袋劫掠来的花生竞“重如泰山”。一个立足未稳，一屁股坐在地上。这时，墙这边的少年已经施展飞檐走壁的功夫，翻过了这座我们心中的“天然屏障”，一把拉起自己的同伴，带着他们的“战利品”，一溜烟跑了个无影无踪。⑾一阵夹着干草香的热风轻轻吹过，一切又回复到夏日午后的安静和慵懒之中。

⑿“俺俩本来是打赌嘞，看谁能翻过这道墙。谁知道，看见簸箕里的花生，俺就馋了……后来，俺想着城里人有钱，不吃白不吃。再后来……再后来……没想到你们……对不起，俺错了！俺以后再也不偷东西了……”我还在发呆，少年已经结结巴巴地向我们道歉了。

⒀多年后想起此事，少年红着脸道歉的模样，似乎仍在眼前，我忽然明白，当年这件事无论对他，还是对我，都是人生重要的一课。．．．．．．．19.下列对第②段传递的信息的理解，不正确的一项是（2分）A.交代了儿时“我”家特殊的居住环境和简陋的生活条件。B.写“关虎屯”民风剽悍，与下文老头的态度形成鲜明对比。C.两次出现的“墙”既指实际的墙，也指我们之间心灵的墙。D.无论城里还是乡下，人们在城乡结合部的生活都充满挑战。

20.第④段中的画线句“似乎能看到他黑黑的脸庞上掠过一片红云”运用了 的修辞手法，其作用是。（4分）

21.第⑤段画线句“眼前这一幕，着实令我们吃惊”中的“这一幕”指的是，而它“着实令我们吃惊”的原因是。（4分）22.联系上下文，第⑿段在文中的作用是（1）；（2）。（6分）23.对“人生重要的一课”所阐释的道理，理解不恰当的两项是（）（4分）．．．．．．A.无论何时，都要坚守做人的底线。B.对待他人不能心存成见、先入为主。C.发自内心的善意能改变这个世界。D.沟通能消除人与人之间的误解和隔阂。E.勇于承认错误，才能获得理解和支持。

三、综合运用（10分）

阅读下面材料，完成第24—26题（10分）

【材料一】最近，一档“用书信打开历史”的节目《见字如面》引起学校师生的极大关注，该节目形式极简，一人，一桌，一信而已。但在众多喧闹cáo zá的节目中，它却以最朴素的真诚的方式直抵人心。书信兼具个人情感和时代印记，富有独特的mèi lì。节目将一封封感人的书信从历史深处打捞出来，让我们再次发现汉字之美、思想之美，情感之美，重新领会中国人的生活智慧与家国情怀。

【材料二】“见字如面”，意思是见到字就如见到本人，所谓字如其人，人如其字，从前的书信是这样，优秀的书法作品同样知此。观赏它们时，就如面对一个个有着鲜明个性的人。他们有的棱角分明、中规中矩（A），有的如行云流水，舒展飘逸（B），有的狂放恣肆、洒脱不羁（C）。这，才是真正意义上的“见手如面”。24.请根据材料一中的拼音，将词语写在答卷的田字格内。（4分）

25.书法课上，老师设计了“见字如面”的主题活动。请你从下面三幅名家书法作品中任选两幅，看看它们分别和材料二的哪组画线词语相对应。（填字母编号）（2分）

（一）（二）

（三）26.在语文学习中，我们也曾接触过一些与书信有关的经典诗文。请根据你的积累，从下面三题中任选两题完成。（4分）（1）复恐匆匆说不尽。（张籍《秋思》）

（2）这学期学校里掀起了读书热潮，一些同学觉得自己读书过目不忘，便贪多求快。老师针对这种情况，引导大家读一读 朝的（人名）写给他弟弟的一封家书，思考其中“读书以过目成通为能，最是不济事”这句话的深意。

（3）想象你处于战火纷飞的年代，许久都没有家人的消息。就在此时，你收到了一封家人的来信，你的心头不由得涌现出杜甫的名句：“，”。

四、写作（60分）

27.题目：有一种力量，从未消失

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

参考答案

一、文言文（40分）

（一）默写（15分，每空3分，凡错、漏、删、改1字扣1分）1.决眦入归鸟 2.晨兴理荒秽 3.千里暮云平4.谈笑有鸿儒 5.有亭翼然临于泉上者

（二）阅读下面这首诗，完成6—7题（4分）6.银河（2分）7.C（2分）

（三）阅读下文，完成8—10题（9分）

8.《范文正公集》 范仲淹 重修岳阳楼（3分）

9.（有）举起酒杯，面对清风，而喜气洋洋的感觉。（3分）10.B（3分）

（四）阅读下文，完成11—13题（12分）

11.（1）到，到达（2）全部，详细地（4分）12.A（3分）

13.因饮酒误了皇帝召见，却能以实情相告（3分）诚实正直（2分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成14—18题（20分）14.憧憬（2分）

15.称呼变化 历史发展 文化内涵（6分）

16.第⑤段。该段运用举例子的说明方法，以三大年画之乡均为明代兴起为例，具体准确地说明了寓意吉庆祥瑞的年画在明代得以发展，与第⑤段说明年画历史发展的相关内容吻合。（5分）17.D（3分）

18.答题时结合文章内容和图片说明，从该年画的色彩、线条、内容以及寓意等方面分析即可。（4分）

示例：这幅年画的主色调以红色为主，色彩鲜明喜庆，线条单纯流畅，描绘了人们围在红彤彤的炉火边载歌载舞、欢庆丰收的场面，寄寓了人们对幸福生活的美好愿望，这些都符合传统年画的风格。

（二）阅读下文，完成19—23题（20分）19.D（2分）

20.比喻 生动地写出少年因看到“我”家简陋的条件而意识到自己的错误后内疚脸红的样子。（4分）

21.父亲带着偷了花生的儿子主动登门道歉。（2分）这完全出乎我们对关虎屯人一向剽悍难驯、胆大妄为的固有认知。（2分）

22.（1）通过对少年的语言描写，写出他对我们的歉意，补充交代了他偷花生的缘由（并非有意为之，而是带着点游戏和恶作剧的性质），表现少年天真顽皮又不失淳朴的性格，与我们先前对关虎屯人的恶劣印象形成鲜明反差，（2）也与上文对少年偷花生的充满童趣的描写形成照应。（6分）23.C E（4分）

三、综合运用（10分）

24.嘈杂 魅力（4分，错一字扣1分，另书写酌情给分0~2分）25.（一）C

（二）A

（三）B（2分，三幅中任选两幅）

26.（1）行人临发又开封（2）清 郑燮（郑板桥）（3）烽火连三月，家书抵万金（4分，3题中任选2题）

第五篇：2009中考语文一模试题及答案

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