第一篇：江苏省兴化市中考语文一模试卷评讲(现代文阅读)教案
试卷评讲——现代文阅读分析题
教学目标： 指导学生分析考点，理清解题思路。通过外引内联，举一反三，引导学生由单纯解题到形成能力。3 培养学生的成功感，激发学生主动参与到学习中去。教学重点：
通过合作讨论，从解题过程的总结和归纳中，让学生自主总结命题和解题的规律，形成系统的知识网络。教学难点：
如何从单纯的解题思维转换到知识的联系与对比，形成初步的能力。教学过程：
课前出示本次考试现代文阅读各小题的班级得分情况。
一、导入新课
同学们，一模考试落下帷幕，可谓几人欢喜几人愁。分析考卷，我们发现，现代文阅读 一直是一个难啃的大骨头，次次让我们损失惨重。看着各小题的平均得分，有的甚至还不到分值的一半，的确让人十分泄气。其实，学习有法，贵在得法，今天就让我们以这次模拟考试的试卷为例，继续来探讨、总结现代文阅读的解题技巧。
二、你攻我守
1.上周老师已经在班上公布了试题答案，小组合作，角色互换，一直是我们班级的一大特 色，这节课我们仍然采用这样的评讲方法。投影：
每组的两位“主讲师”组织全组成员积极讨论，将组内无法解决的疑难问题做上标记，准备攻擂。同时，小组合作研究其他题目，推选一位主帅，做好守擂准备。
比一比，哪一小组合作效率高！评讲要求：
（1）评讲由“考点回顾”“解题思路”“答案对比”“我的发现”四部分组成；（2）“答案对比”中的示范答案要能反映组内出现的具有典型性或普遍性的错误；（3）任务分工：
第1组——12 第2组——13（1）第3组——13（2）
第4组——14 第5组——15 第6组——16（1）
第7组——16（2）第8组——17 老师——18 1-4组——20 5-8组——21 例：第19题
考点回顾：理解文意。
解题思路：对照原文，逐项排查。答案对比：A、D——A、E 分析：
A由第19小节大爷的话可以判断，大爷新砌排烟道，是被我的诚实所感动； B由2、3两节中“老板的冰冷自然不用说”“老板并不愿意留我这种刚出校门又笨手笨脚的人”可以看出；
C由第12小节可以看出“那是从未有过的温暖”既是火墙释放的温暖，又是老人给“我”的关爱所带来的内心的温暖；
D见2、3两节，工资不优厚，只是“我”自己觉得“对于一个学徒工来说，已是很好”；住地就是“一个破旧的小仓库”“冰冷”，条件非常恶劣；
E老板和大爷对“我”的态度的对比、“我”因受到大爷的关爱前后处境的对比……表现了“我”的感恩之心和大爷的善良友爱之举。）我的发现：注意细微差别，留心片面或绝对的说法。
2.各小组讨论研究，教师行间巡视； 3.交流：
（1）第12题——第一组
考点回顾：筛选提取信息。
答题思路：①摘用原文法（找中心段、中心句）； ②“点面结合”法：“点”是各个段落的说明对象，“面”是整篇文章的主体说明对象。将两者的特点结合在一起，借用原文重点词语组成一个完整的句子。
答案对比：
我的发现：
（2）第13题（1）——第二组
考点回顾：体会语句的作用。
答题思路：从内容和结构两个方面考虑。
答案对比：
我的发现：
（3）第13题（2）——第三组
考点回顾：体会说明语言的准确性。
答题思路：①解释词语的含义。②定性，表程度、估计、限制等。③结合原句进行
分析；④体现了说明文语言的准确性。答案对比： 我的发现：
（4）第14题——第四组
考点回顾：信息提取概括。
答题思路：①摘录或概括每则材料的主要内容；
②解答图表题技巧：首先注重整体阅读，把握大主题或大方向；其次要重视数据的变化，不同数据之间进行比较，找出数据变化的规律；最后还要审清标题，把握主题。
答案对比： 我的发现：
（5）第15题——第五组
考点回顾：议论文开头的作用。
答题思路：①通过……引出中心论点；②作为事实论据（或道理论据），增强文章的说服力，有力地论证中心论点；③激发读者的阅读兴趣。答案对比： 我的发现：
（6）第16题（1）——第六组
考点回顾：辨析论证方法。答题思路：这一段运用了……论证方法，论证了……（论点），使得说理……（好处）。答案对比：
我的发现：要留意是否使用了两个或两个以上的论证方法。
（7）第16题（2）——第七组
考点回顾：考点回顾：理解句子的含义。
答题思路：抓住中心词，从句子中的重要词语入手，从而推知整句的意思。答案对比：
我的发现：紧扣原句，从头至尾“翻译”（转换）成自己的话，不可断章取义，不可照抄原句，不可另起炉灶，不可写成病句。
（8）第17题——第八组
考点回顾：补充论据。
答题思路：人+事+结果 人+事+简短评价 答案对比：
我的发现：紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的词句应该重点提到。论据力求典型、真实、有说服力。
（9）第18题
考点回顾：理清脉络，概括内容。解题思路：
① 读全文，确定区间，筛选有关段落； ②寻找相关词语或句子；
③组织答案。答案对比：
① 我”找到一份工作——老板对“我”待遇很好；（A以“我”为主语，最 后一栏命题者所给的答案不严谨，可以改为：“我”因大爷借修烟道为名而拥有一面温暖的火墙。B待遇不是很好，而是说对于“我”这样的学徒工来说，已是很好。）
② 泪流不止——内心苦闷但坚持；（尽量到原文中找答案）
③“我”下班后借聊天到大爷房间取暖——大爷每天拉着“我”聊到很晚。（A应该以“我”为主语；B聊到很晚的目的是让“我”取暖，所以要点不能遗漏。）我的发现：审题仔细，要点齐全，语言精炼，服从原文。
（10）第20题——第一、二、三、四组
考点回顾：理解句子或语段在文章中的作用。
答题思路：内容上（从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑，注意手法的运
用），结构上（从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应前后文或文题、总结上文等作用的角度去分析）。答案对比：
我的发现：注意分值；分析结构上的作用时，留意语段在文中的位置。
（11）第21题——第五、六、七、八组
考点回顾：分析文章的写法技巧。答题思路：
① 眼于上下文的联系，判断写作手法，如对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑、以小见大等；
②从文章主题及写作目的方面进行分析； ③分析段落作用。我的发现：化整为零，变难为易。
三、实战演练
通过这一节课的试卷评讲，老师发现大家越来越会学习了，如果平时的每一次训练，同 学们都能像今天这样自己主动进行知识的梳理、方法的归纳，掌握一定的解题技巧，那么无论考试题型如何变化，咱们就总能够以不变应万变。课后请大家识记本节课所归纳总结的答题要领，运用所学，订正昨晚的家庭作业——现代文阅读《粽子里的乡愁》，做好下节课评讲准备。
第二篇：2014年中考语文一模试卷
九年级语文一模试卷（试题卷）2012.4
一、语文积累与综合运用（35分）
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
⑴补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句，6分）
①学而不思则罔。（《论语》）
②蒹葭萋萋，白露未晞。，在水之湄。（《诗经•蒹葭》）
③田家少闲月。（白居易《观刈麦》）
④，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑤，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
⑥日出而林霏开。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑦浊酒一杯家万里。（范仲淹《渔家傲》）
⑧，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
⑵默写杜牧的《泊秦淮》或李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。(4分)
2.阅读下面的文字，完成⑴至⑷题。(9分)
微寒薄凉的北风从我耳旁掠过，呼啸摇yè，像是在呜咽，像是在咏唱：清明时节桃李笑，野地荒冢话凄凉。乌啼鹊噪昏乔木，阴阳两隔谁断肠。一声声哀嚎，一声声低泣，仿佛来自苍穹，仿佛在耳边回响。夜茏罩了一片有生机的气象，黑丝绒般的夜空中悬挂着颗颗闪烁的星星，像是一滴滴晶莹的泪滴，颗颗璀璨，滴滴欲坠下。像是在诉说一个个遥远哀婉的故事。
——选自网络散文《清明雨，汇成一条思念的河》
⑴根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（2分）
摇yè（）苍穹（）．
⑵第三行有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）．
⑶文章第一行“呜咽”一词在这里的意思是：。（2分）
⑷画线句子用了什么修辞手法，有什么表达效果？（3分）
3.运用你课外阅读积累的知识，完成⑴、⑵题。(4分)）
⑴《格列佛游记》以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，他分别经历了小
人国、、飞岛国、四个国家。
⑵ “一从大地起风雷，便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾。”毛泽东的这首诗讲的是故事。它选自我国古典白话小说。（填书名）
4.综合性学习（12分）
1995年，联合国教科文组织宣布每年的4月23日定为“世界读书日”。为了迎接读书日的到来，倡导青少年多读书，读好书的风尚。合肥市教育局于2012年4月22日上午在杏花公园开展“合肥市第二届中小学读书节”活动。其中，合肥寿春中学晨曦文学社代表庐阳区的文学社团参加了此次活动。
⑴会场上，王同学抑制不住自己激动的心情，当场用优美的语言表达自己对书籍的喜爱和赞美之情，请你根据她的句子再仿写一句。（2分）
书籍就像一叶扁舟，帮助你到达知识的彼岸。书籍就像一盏明灯，指引你通向智慧的大
门。
⑵活动结束后，小A同学为此次活动撰写了一则新闻稿，下面是新闻稿中节选的一部分。文章中存在两处语病，请阅读完进行修改（4分）
晨曦文学社来到杏花公园参加合肥市教育局举办的“合肥市第二届中小学读书节”
活动。①上午9时，公园中聚集着前来参观的人群，到场的文学社团大约有10个左右。开幕式上，领导和老师们发表了热情洋溢的讲话。②通过这次活动，使我们对于读书有了更加深刻的认识。
①
②
⑶在活动结束后，文学社的成员将会在班级组织一次以“阅读经典、品味人生”为主题的班会活动，如果你是班会的组织者，你将如何设计班会的流程。（3分）
⑷为了帮助山区里的孩子能读到更多的书籍，晨曦文学社将于周一（4月23日）下午在学校操场举行捐书活动，为了能让更多学生参与进来，请你为全校写一则通知，50字左右。（3分）
二、阅读(55分)
[一]送别(22分)
①2001年，我考上大学。父亲把我送到重庆的火车站。在买票的时候，他说他的票不能打折，往返太费钱，就不送我到学校了。
②我理解父亲的想法，想节约钱，或者是怕给我丢脸。我早已不怕一个人的旅程了，然而还是想让父亲知道我未来生活地方的样子。“你不去看看我的学校吗？”我问。“以后会有机会的。”父亲回答。
③晚上11点钟，火车来了，检票的秩序特别混乱，没票的父亲也趁乱挤进了站台。我挤上列车，把一口箱子硬塞到行李架上，然后站在车厢过道上喘气。A这个时候我看到站台上的父亲，起初他的目光焦急地搜寻，死死盯着车厢，随后看见我了，脸色一下子放松，右手微微地抬起，好像要轻轻地挥别。
④列车慢慢开动，父亲跟着走了几步，一直盯着我。随后列车越来越快，我看见父亲跟着跑了几步。我转过身来闭住眼睛，不让眼泪流下来。再转过头来，只见空空的站台，“重庆站”几个字一掠而过。
⑤2011年7月6日，凌晨，我为刚刚大便失禁的父亲换好衣服，擦洗完身子，疲惫地躺倒在堂屋的木头长椅上。睡去之前，听到了屋外的第三次鸡鸣。醒来时天色已亮。我突然发觉里屋的父亲睡得很安静，不再有令我束手无策的呻吟声。我起身到里屋，叫他，没回应；推他，没反应。鼻息已断，脉搏已无。我握住父亲的手，手心尚有余温。
⑥我知道，这是永别了。这个世界上爱我并为我所爱的人和我永别了。近三十年来，父亲无数次在村口，望着我的背影消失在一个名叫乌龟石的丘陵之后。每次离开，我知道背后有眼睛默默地盯着我，我从不回头看，因为我知道我可以回来。如今，我第一次送别父亲，就是阴阳相隔的永别。
⑦父亲的葬时选在7月8日早上6点。墓地坐东朝西，附近此前一个坟都没有。父亲病重时，曾经说死后要葬在奶奶的墓地旁边，但是看风水的先生说父亲不宜葬于此处。父亲这个生前最后的愿望也不能实现了，他只能一个人长眠在这里。
⑧棺木放入墓穴之后，按照惯例，应该开启棺木，由孝子摆正去者的头颅，务必使棺木中的去者端正而卧。我和妹妹下到墓穴中，揭开贴于父亲脸上的纸钱，这是我最后一次看到父亲的脸了。我一边摆正他的头颅，一边深深地凝望，想把这最后的面容，牢牢地刻在心上。
⑨天渐渐亮了。西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。我第一次认真地看父亲长眠的所在。周围都是玉米地，密密的青纱帐，还有十天，就迎
来今年第一次丰收。西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。低低的谷地种满了水稻。丘陵之间，蜿蜒着一条修好了多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草。到处涌动着夏天繁盛的绿色，展现勃勃的生机，到处是一派岁月绵长、人生静好的欢乐气氛。看起来仍然那么好。
⑩只是我知道，B从此我的岁月里，欢乐不再那么完整了。
⑾我并不特别伤悲，甚至在整个葬礼期间都没流下什么眼泪。人生是一场迎来送往的旅程，每个人迟早都要开始送别。这个时候，我仿佛了解了父亲让我独自去远方的良苦用心。不知他是不是要告诉我，有些路，只能一个人走。(选自《中华活页文选》2012年第3期，有删改)
5.通读全文，用简洁的语言概括文中的两次送别？（4分）
6.第⑨段描写故乡夏季的田野、山坡以及丰收的场面有什么作用？（4分）
7.文章第⑧段中说“这是我最后一次看到父亲的脸了”，请你以第一人称角度来描写当时作者的心理感受。（80字左右）（4分）
8.赏析、理解文中的画线句子（6分）
A.加点词有什么样的表达效果。B.如何理解“欢乐不再完整”。
9.请结合文章的第⑾段，谈谈你对文章主旨的理解？（4分）
[二] 你为什么感觉不幸福(18分)
①幸福是时下最热门的话题之一。人们热衷于谈论幸福，是因为越来越多的人缺少幸福感。物质条件的改善，并没有给我们带来真正的幸福。现代都市人缺乏安全感，生活压力大，感觉孤独、无聊,找不到灵魂的归宿。不久前的一次民意调查显示，现代人幸福指数确实在下降。②每个人都在追求幸福，但追到手的，又都与幸福没有关系。为什么会这样?因为很多人对幸福的理解有错误。比如前不久万昌科技董事长高庆昌和包头惠龙集团董事长金利斌自杀，说明金钱并不等于幸福：又比如法国著名影星阿兰〃德龙宣布退出影坛时说：“我只是和孩子与家人在一起时才感到幸福。看到这个世界变化如此之大，病烂、肮脏和邪恶到了这种程度，真令我伤心。我非常不幸。但是应当适应这个时代。”说明名利也不等于幸福。
③幸福，是一种内在的安详、平和、淡定、从容、满足的心理状态。乔布斯是苹果公司的创始人，他一生都在追问幸福，他说过一句著名的话就是：活着就是为了改变世界。他做到了这一点。乔布斯虽然英年早逝，但他的奋斗史，给我们上了关于幸福人生的生动一课，因为他能简朴、低调地生活。他是一个有信仰的人。
④本焕老和尚已经105岁了，他睿智而健康，甚至自称小和尚，说自己什么都不知道。本焕经历过晚清、民国和新中国三个时代，吃过常人无法想象更无法忍受的苦，他修行艰苦卓绝，人品没有瑕疵，他说自己10年没有过一个妄想。本焕是幸福的，因为他充满了对社会对生活的感恩。他时刻想到去回报社会、奉献社会。本焕的生活非常简朴，他一张餐巾纸撕成三张，洗脸的水仅够打湿毛巾，为怕浪费电所以房间总是不够明亮。
⑤尼泊尔是紧邻中国的一个小国，交通极不发达，物质极度匮乏，但那里的人们感觉非常幸福。不丹也是这样，他们的许多国民到欧洲留学，学成后都愿意回到自己的祖国。因为那里有着简单、淡定、从容的、田园牧歌式的生活。我们到尼泊尔旅行的时候都有同样的感受，电话很少响起，也不会感觉有很重要的事情要办，脑海里没有升起过这种念头，每天看着窗外的鹿，感觉自己十分悠闲。
⑥我们的心清静了，世界就会变得清静。心染上杂质了，世界就会变得浑浊。许多人常说“为什么我这么烦恼?”其实烦恼都是自己找的。
⑦心理学家为了研究人们常常烦恼问题，做了下面这个很有意思的实验。心理学家要求实验者在一个周日的晚上，把自己未来7天内所有的烦恼都写下来，然后投入一个指定的烦恼箱里。过了三周之后，心理学家打开了这个烦恼箱，让所有实验者逐一核对自己写下的每项烦恼。结果发现，其中9成的烦恼并未真正发生。
⑧很多人常问我为什么感觉不幸福呢?这主要是由12个字引起的。这12个字就是：放不下、想不开、看不透、忘不了。那么我们怎样找回幸福呢?就是把前面的12个字轻轻一转，变成：放得下、想得开、看得透、忘得了。（选自《做人与处世》2012年第2期）
10.为什么很多人感觉到不幸福？（4分）
11.文章第②段运用了什么论证方法，有什么作用？（4分）
12.阅读第③段至第⑤段，思考怎样才能获得幸福？（3分）
13.文章第⑥段在结构和内容上分别有什么作用？（3分）
14.读完这篇文章，谈谈你自己对幸福的理解？并且联系生活实际，列举一个令你感到幸福的事例。（4分）
[三]三峡（15分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
15．解释下列加点字的意思。（4分）
⑴略无阙处（）⑵夏水襄陵（）⑶飞漱其间（）⑷属引（）．．．．．．
16．翻译下列句子。（4分）
⑴其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
⑵清荣峻茂，良多趣味。
17．文章在表现三峡的山的特点时，是如何运用正面描写和侧面描写的。（4分）
正面描写：。侧面描写：。
18.用简洁的语言概括三峡四季的特征。（3分）
三、写作（55分）
19.十四五岁的我们正如初升的太阳一般蓬勃向上，充满朝气。成长是一首歌，岁月是一首歌，人生是一首歌，江南是一首歌、文学是一首歌、亲情是一首歌……让我们在歌声中唱响我们对青春的礼赞，对自然的认知，对人生的思索，对情感的体味。
请以“是一首歌”为题写一篇作文。
[提示与要求]
⑴可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
⑵请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
⑸考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
第三篇：2018届初三中考一模语文现代文考点总结
2018届初三中考一模语文现代文考点总结·记叙文部分
1、考察句子或段落的作用从哪一个方面入手？
【解析】从内容、结构和表达技巧入手：
（1）内容就是写了什么，欲表现或表达什么（深层内容）；
（2）结构上的作用掌握八个字，即过渡（注意引出下文）、补充（在记叙文中，多和插叙的作用一致）、铺垫和呼应（首尾呼应、照应标题、前后文照应）；
（3）表达技巧包括修辞手法、表达方式以及对比、烘托、欲扬先抑、反语等。（4）另外，还要注意句式。
★学生要注意，考察某一部分能否删去也是考察句段作用。
2、环境描写的作用是什么？
【解析】有自然环境描写和社会环境描写之分，作用有：（1）渲染„„气氛，或写出了„„环境特点；
（2）表现（或烘托）人物„„品质、性格、心理、情感或精神；（3）为下文作铺垫，推动情节发展；（4）交代时间、地点或具体环境。（5）突出中心；
（6）修辞手法或是表现手法的运用；（7）社会环境描写往往点明时代背景。
3、插叙的作用是什么？
【解析】（1）补充交代„„内容（比如事件的原因、结果、某人的身世等），使故事情节或事件更完整；（2）表现人物形象，使人物形象真实饱满（注意，多指插叙内容写的和前文所表现的人物形象相反的情况）；（3）对比；（4）突出中心；（5）避免平铺直叙，使文章波澜有起伏。
4、赏析标题应从哪几个方面入手呢？
【解析】赏析标题要根据不同的题干表述进行作答，如果直接问你为什么以„„为标题、以„„为标题的好处，则直接作答； 如果问换成另一个标题好不好，还要答换成另一个标题相比原标题而言好在什么地方（或不好在什么地方）。具体应从以下方面入手：（1）作为文章线索，贯穿全文；（2）运用了什么修辞手法或表现技巧；（3）一语双关；（4）从内容上，是否能概括全文内容或点明写作对象，如主要人物等；（5）从主旨（中心）上，是否点明中心，或者揭示（暗示）中心；（6）设置悬念或新颖，激发读者阅读兴趣或引发读者思考。
【备注】如果问一个标题能否换成另一个标题时一定要注意，这是在变相考察赏析标题的作用。如果你认为原标题好，就先赏析原标题，然后看换后的标题是否也有这种表达效果即可。
5、如何赏析一个结尾呢？
【解析】对结尾的赏析是重点也是难点，要注意几个问题：一是无论结尾是一句话、一段还是两段，都作为一段来看；二是名家作品中的结尾，如“欧·亨利式”结尾具有“意料之外，情理之中”的特点。具体赏析的角度如下：
（1）从内容上概括写了什么，如总结全文，交代故事的结局等；（2）从主旨（中心）来说，往往点明中心、深化（升华）主旨；
（3）从表达技巧上而言，运用了哪一种修辞手法，尤其需要主要注意对比手法的运用；
（4）从表达方式而言，主要考察议论和抒情：议论往往是点明或升华中心；抒情有直接抒情和间接抒情之分，间接抒情又起到“委婉含蓄，意蕴深长，给读者回味和想象的空间”的作用；（5）从结构上讲，要么照应标题，要么呼应开头，要么照应前文内容；
（6）小说中，从情节上说，如果结尾情节的中断，其作用是：戛然而止，给读者思考和想象（或回味）的空间；（7）注意小说结尾是否具有欧·亨利结尾“意料之外，情理之中”的特点。
6、人称的作用。
【解析】人称的作用是考察的重点，极有可能出现在2017年中考中。遇到此类题，学生要注意一篇文章中出现两到三种人称的情况。
（1）第一人称：亲切自然，给读者真实可信之感，便于抒发情感；（2）第二人称：拉近与读者距离，亲切自然，便于抒情；（3）客观叙述，灵活自由，全知全能。
普陀区2018初三一模考数学已经落下帷幕
相信很多家长、学生也已经第一时间拿到普陀区初三一模考试卷 在这里楼主通过分析普陀区一模考试卷 给其他还未考区域考生一点考前指导意见 如果深入探讨这套试卷，你会有很多发现
一、命题思路 比如：
1往年考过的重点今年依然是命题的重点趋势
2本套试卷有85%的题目来源于往年各区一模试卷改编，原题也是比比皆是
3命题结构、风格、思想和15、16、17三年试卷结构高度保持一致（因为也许是同一批人命题吧）
4普陀区在9、10、11月份28所公办学校举行了统一联考，这三个月的月考试卷有部分题目直接套在这次一模考试中
5难度最近几年保持一致，偏向简单化，难度系数和中考高度贴近18、24、25三道压轴题保持压轴题出题方向的风格，但是略微新颖化，背后寻找到往年压轴题的影子
看过这6点，还没考的区域考生知道怎么去押题了吧，掌握着这六点非常重要
二、深聊23题
本次普陀区一模考23题是典型的斜A+斜x模型运用，看过我之前发过关于相似模型的材料的同学，我想这次考试感觉会很简单。本题和2016嘉定一模还有2015嘉定一模高度类似，斜x永远是考察的重点，所以还没有考试区域的同学寻找那个材料，找到下面资料来源，抓紧学习！当然每个考区命题方向有所区别，学生一定要对比最近几年同一个考题明题思路，找寻今年的考试方向，比如：1普陀区2017、2016、2015、2014在23题连续使用SAS判定定理，2017年两问竟然全部用SAS判定定理；2比如崇明区，在2017和2016一模23题第二问全部使用等积替换，一个来源于比例中项式，一个来源于相似性质比例化乘积； 所以还没考的区域考生应该知道怎么做了吧
第四篇：2014大连中考语文一模试卷
大连市2014年初中毕业升学考试试测
（一）语文
注意事项：
1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2.本试卷共四大题，23小题，满分150分。考试时间150分钟。
一、积累与运用（28分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
超越自我勇攀高峰
2.给加点字注音，改正加横线词语中的别字。（4分）
（1）嫩芽（2）脑髓（3）物（jìng）天择（4）看风使（duò）．．
3.按要求修改下面这段文字。（4分）
①一个人的阅历、才华总是有限的，如果能够经常跟有品位的人聊一聊，你才会感觉自己走进了一个豁然洞开的世界。②与他们交谈，你的阅历会丰盈，学养会厚重；与他们沟通，你的思维会沸腾，会开阔胸襟……③世界上的礼品千千万万，接受了别人损耗金钱购买的物质礼品，你就得时时考虑如何‚礼尚往来‛，而思想这种礼品却截然不同，别人送给你，他并不损失什么，收到他的‚礼品‛，你也会安然无恙，不会觉得有何愧欠。
（1）第①句中有一处关联词语使用有误，你的修改建议是：。
（2）第②句中有一处语言结构不当，使语句不够顺畅，应改为：。
（3）第③句中有一个成语使用错误，它是，应该为：。
4.默写填空。（12分）
（1）后值倾覆，，尔来二十有一年矣。
（诸葛亮《出师表》）
（2）花近高楼伤客心，万方多难此登临。。
（杜甫《登楼》）
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。。
（刘禹锡《陋室铭》）
（4）忧郁的日子里需要镇静：。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
（5）曹操的《观沧海》一诗中，实写大海惊人力量和宏伟气象的诗句是：。
（6）思念是王湾笔下“乡书何处达？归雁洛阳边”的浓浓乡情，是温庭筠笔下“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的绵绵牵挂，是苏轼笔下“，”的殷殷祝福。（用《水调歌头•明月几时有》中的诗句回答）
5.名著阅读。（6分）
（1）依据《水浒》阅读积累，判断下面这副对联刻画的是那位人物，并任选对联中提及的第 1 页（共 5 页）
一个情节加以概括。（3分）
上联：提斧杀人存孝义下联：砍旗扯诏为弟兄
刻画的人物：
情节概括：
（2）依据《简·爱》故事情节，仿照画线句续写一句话。（3分）自省，让简〃爱不断地校正人生的航向，走向成熟；当她在洛伍德学校任教两年后，她自省那里的常规生活没有自己所追求的自由，她选择了新的职业。
二、古诗文阅读（18分）
（一）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞．
人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为．
身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。．
（节选自《鱼我所欲也》）
6.解释文中加点的词。（3分）
（1）得之则生 ．
（2）所识穷乏者得我与 ．
（3）是亦不可以已乎 ．
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
8.选文运用了和的论证方法，阐明了要坚守“本心”的观点。（2分）
（二）定公问于颜渊曰：‚东野子之善驭乎？‛颜渊对曰：‚善则善矣！虽然，其马将失。‛定．
公不悦，入谓左右曰：‚君子固谗人乎！‛三日而校来谒，曰：‚东野毕之马失，两骖列，两．．
服入厩。‛定公越席而起曰：‚趋驾召颜渊！‛颜渊至。定公曰：‚前日寡人问吾子，吾子曰：‘其马将失。’不识吾子何以知之？‛颜渊对曰：‚臣以政知之。昔舜巧于使民，而造父巧于．
使马。舜不穷其民，造父不穷其马，是以舜无失民，造父无失马也。今东野毕之驭历险致远马力尽矣然犹求马不已是以知之也。‛定公曰：‚善！可得少进乎？‛颜渊对曰：‚臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈。自古及今，未有穷其下而能无危者也。‛
（节选自《荀子》，有改动）
9.下列句中加点词的意思相同的一项是（）。（2分）
A．善则善矣择其善者而从之（《论语》十则）．．
B．入谓左右曰争而不得，不可谓强（《公输》）．．
C．君子固谗人乎而戍死者固十六七（《陈涉世家》）．．
D．昔舜巧于使民其受之天也，贤于材人远矣（《伤仲永》）．．
10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
12.颜渊看似说马，实则论政。请用自己的话概括颜渊想要阐明的为政之道。（2分）
（三）二月二日出郊
王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐，呼儿吹笛跨牛归？
【注释】①王庭珪（guī），宋代诗人，弃官筑草屋于芦溪，隐居五十年。①
13.请描绘诗中画线句呈现的画面，并说说表达了诗人怎样的情感。（3分）
三、现代文阅读（34分）
（一）阅读下文，完成14-17题。（12分）
说说马儿们的那些事儿
郭耕
①马，是一种哺乳动物，分类上属于奇蹄目马科。马科约十种，即亚洲野马、欧洲野马、亚洲野驴（蒙、藏两种）、非洲野驴（索马里、努比亚两种，非洲野驴是家驴的祖先）、斑马（包括细纹、格氏、查氏及山斑马）和一种1860年才灭绝的马科动物：斑驴。
②马的起源是在六千万年前恐龙消失的新生代，最早化石记录现于美洲，那时的马叫始祖马，身高不足30厘米，大小如狗，出没于灌丛，这不禁令人想起一个词‚犬马之劳‛。经过几百万年的演化，成为体态渐高的中新马。又经几百万年进化为上新马，这是因1200万年前的上新世得名，这时的马已经有100厘米高，并从三趾变为单趾。又经约五百万年的进化，上新马继续长个，发达的中趾成为蹄子，身高达到140厘米，成为现代马的直系祖先：真马。
③由于气候的异常，特别是地球的冰川活动，原始的马科动物逐渐从白令陆桥西移至东半球的欧亚大陆，西半球的马却绝迹了。真成了‚马挪活，树挪死‛。活跃于欧亚大陆的野马，开始在欧亚大陆发展并与古人类相伴。据考古学记录，地球上曾生存过的马达百种之多。到人类进入青铜器时代，它们就剩最后的两个种类：灰色的欧洲野马和黄色的亚洲野马。
④古人为果腹而猎马，马肉、马乳、马皮，都可维持生命，甚至‚马革裹尸‛。他们凭智慧而捕马，或集体驱赶轰下山崖，或制作陷阱及假人诱捕。人类进入新石器时代，约8000年前，才开始对欧洲野马进行驯化，世界上最早的驯化马见于俄罗斯基辅的旧石器遗址，中国最早的驯化马记录出土于龙山遗址。之所以对马进行驯化，是由于猎杀的压力，自然界的马越来越少，约公元前6000年，世界上不同地区的人开始不约而同地控制马这种动物，当然，驯化之初，人类的目的主要是吃肉。大约公元前1000年，即3000年前，人类才跨上了马背。‚马力‛对人类外力的强化和弥补，使人类突破了自身行动的界限，改写了人类的时
空概念。在西方，马匹开辟了一个时代：骑士时代；在东方，成就了一个帝国：蒙古汗国，成吉思汗的骑手纵横欧亚，在马背上打下一个帝国。
⑤驯化的成功，还取决于马这种动物自身的特殊性。马的食物是草，与人无争，随遇而安；繁殖、配种、选育都容易，全球的驯化马的品系达300种之多。人马的结合，是上天给予的完美配合，是动物驯化史上的一个奇迹。法国博物学家布丰说：‚人类对马的驯服，不愧是最高贵的征服。‛
（选文有改动）
14.本文说了马儿们的哪些“事”？请分条概括。（3分）
15.简析第②段中画线句子运用的说明方法及作用。（3分）
16.为什么说“人马的结合，是上天给予的完美配合”？（3分）
17.本文语言准确周密，请以具体词语为例加以分析。（3分）
（二）阅读下文，完成19-23题。（22分）
炊烟袅袅岁月长
尤金
①坐在厨房里看母亲烹饪，一直是我的最爱。
②第二次世界大战结束后，百业萧条。复员后的父亲，在生活线上挣扎得很苦很苦。我们一家子，住在一所简陋的木屋里，原本养尊处优的母亲，日日为柴米油盐而忧。
③厨房非常简陋，有个土灶，被烟火熏得污污黑黑的，长年长日地张着愣愣圆圆的口。厨房一隅，一捆捆地堆满了薪柴。每到傍晚，母亲便会坐在厨房的矮凳上，拿着一把笨重的斧头劈柴。薪柴燃烧时，发出了一种很好闻的气味儿，母亲拿着一把蒲葵扇，猛力煽风，风势一强，火势便旺，那原来涩涩硬硬的柴，便在旺旺的火中转成了绚烂的金黄色。‚沙沙沙‛的声响，伴着菜肴的香味，飞满了整间厨房，兴味盎然地坐在一旁的我，总在这一刻强烈地感受到家的温馨。全家人坐在简陋的木桌旁，捧着沾了锅气的白饭大口大口地吃着，总觉得扒入口里的每一口饭、每一筷菜，都是人间的美味。偶尔母亲做她的拿手好菜‚芋头蒸扣肉‛，便是家里的一桩大事。母亲把切成薄片的芋头和猪肉整齐地排在圆肚瓦钵里，让瓦钵耐心地在土灶上坐三四个小时。母亲是个极爱干净的人，可是此刻，坐在土灶前，头发凌乱，额上缀着成排的汗珠，双颊沾着灰兮兮的薪柴余烬，显得龌里龌龊的，然而，她清亮圆大的眸子，却闪着母性美丽的光辉。煮好的芋头扣肉，瘦肉泛红而肥肉晶莹，好似片状的璀璨宝石，整间木屋，都熠熠生光，把我们的童年，照得亮晃晃的。
④八岁那年，举家南迁到新加坡来，在火城租了一个房间，一家六口挤在里头。
⑤这时，煮饭炒菜，改用炭炉。当时，我们住的地方很杂，七八户人家挤在一大层楼里，是非多得像灰尘。性喜清静的母亲，关起房门一家亲，迈出房门便独来独往。每天中午，默默地烹煮简单的膳食；傍晚时分，那寂寞的身影，更多了几分凄怆。有时候，母亲煮好了那一锅食物，便在房里和我们草草分食；留给父亲的那一份，盛在描了蓝色花纹的大碗里，装得满满、压得实实的。夜晚，父亲回来，疲惫和饥饿，明明白白地写在缠满红丝的双眸和微微下凹的双颊上。夜已深，重新起火烧炭加热食物已不可能，父亲只有将就着把全然冷却的食物囫囵吞枣地扒进口里。妻子倚坐桌边，孩子围在四周，一灯如豆，满室温馨。
⑥移居新加坡的最初几个年头，我们的生活像搁浅的船只，充满了彷徨的挣扎。慢慢的，水涨、船高、风来，船儿便一帆风顺地驶进了人生的安全港湾里。
⑦我们搬家了，迁入金殿路的一所公寓里，有了煤气炉。经历了劈柴的艰辛、买炭的麻烦，体验了烧柴的狼狈、烧炭的琐碎，母亲对于‚用手一扭、煤气便来‛的这一份便利，涌满了感谢的情怀。每天烹饪过后，她总是仔细地把煤气炉拭个干干净净，让它长年长日洁亮如新。这时，烹饪对母亲来说，已乐趣大增，她买了许多菜谱，兴味盎然地大煮特煮。在煤气炉前立着的那个身影，终日散出像蝴蝶一样快乐的气息。桌子上摆着的菜肴，缤纷如孩子们的心。
⑧光阴是河，在潺潺潺潺地流动着时，不露痕迹地把长长长长的几十年岁月带走了。目前，白发斑斑的双亲，居住在一所宽敞的公寓里。煤气炉、烘烤炉、微波炉，一应俱全。
⑨前尘似梦。他们过去所走的羊肠小道，长满了刺手的荆棘，所以，今日，坐在花团锦簇的阳台上，闻到扑面而来的花香，那种‚苦尽甘来‛的感觉，倍加强烈。我呢，一寸一寸地成长于他们前半生的岁月里，与他们共同尝过青涩的果子，对于今日含在口中的这枚蜜枣，当然也就倍加珍惜了！
（选文有改动）
18.炊烟袅袅中，我们看到了一位怎样的母亲？请结合文章内容简析。（答出两个主要方面）（4分）
19.从描写的角度，赏析第③段中画波浪线的句子。（4分）
20.文章第⑥段有什么作用？（3分）
21.如何理解文章结尾画直线句子的含义？（4分）
22.第⑤段段尾说“妻子倚坐桌边，孩子围在四周，一灯如豆，满室温馨”，请发挥联想、想象，扩写当时的情景。（不超出所给字格）（7分）
四、作文（70分）
23.任选下面一题作文。
（1）题目：提醒自己
要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。
（2）一家媒体采访前苏联著名科学家尤比契夫。当摄影师给他拍照时，他开玩笑地说：‚要照相不应该照脸，而应该照臀部。‛他的意思是说，像他们那些学者所取得的成功，全在于屁股‚坐得住‛。
请以“坐得住”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。
【注】选择任一题目，都必须遵循下列要求：①不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。
第五篇：2013年大连市中考语文一模试卷
大连市2013年初中毕业升学考试试测
（一）语文
注意事项：
1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2.本试卷共四大题，24小题，满分150分。考试时间150分钟。
一、积累与运用（28分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2上善若水厚德载物
2.给加点字注音，改正加横线词语中的别字。（4分）
（1）倔强（2）绮丽（3）回环屈折（4．．
3.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。（2分）
吴碧霞是漳州龙文区退职多年的一位民办教师，150多个农村孩子走进艺术殿堂，成为文艺人才。
4.（2分）
[网帖一]：[网帖一]：5.默写填空。（12（1。
（刘禹锡《陋室铭》）
我在这头/ 新娘在那头。
（余光中《乡愁》）
（3）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。。
（韦应物《滁州西涧》）
（4）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
（李清照《武陵春》）
（5）《<论语>十则》中，“其恕乎”中“恕”的具体内容是：。
（6）走近韩愈，我们体验他“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的报国情怀；走近李白，我们学习他“，”的乐观心态；走近范仲淹，我们感受他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀。（用《行路难》中的诗句回答）
6.名著阅读。（6分）
（1）下面两段文字节选自甲、乙两位同学的读书心得。你赞同哪位同学的观点？请概括原著中的一个情节支持你的观点。（2分）[甲]祥子的身上缺乏一种对压迫的反抗精神。
[乙]祥子能忍受委屈，但也会起来反抗。
（2）依据《水浒》故事情节，仿照画线句续写两句话。（4分）
武松的身上有一股‚刚强之气‛害后，他绝不苦求受贿的知县，是刚强；，是刚强；，二、古诗文阅读（18分）
天大雨，道不通，度‚今亡亦死，举大计亦死，．．
燕为楚将，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、．
‛吴广以为然。
（节选自《陈涉世家》）
（3分）
（1已失期 ．
（2）今亡亦死，举大计亦死 ．
（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 ．
8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
9.依据选文，概括出陈胜、吴广起义得到民众支持的两个主要原因。（2分）
（二）贞观初，太宗谓侍臣曰：‚为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖①腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理之言万姓为之解体怨讟既作离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。‛谏议大夫魏征对曰：‚古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体诸物。昔楚聘詹何，问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未闻．
明，实同古义。‛）
【注释】①啖（dàn）②③
10.下列句中加点词与“未闻）。（2分）．
A．不能称前时之闻（《伤仲永》）．
B．故余虽愚，卒或有所闻（《送东阳马生序》）．
C．不求闻达于诸侯（《出师表》）．
D．操蛇之神闻之（《愚公移山》）．
11.用“/分）
12.（2分）
13.。（用文中语句回答）（2分）
（三）清平乐
李煜
别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。．
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
14.词中“满”字具有丰富的内涵，请加以品味。（3分）
三、现代文阅读（34分）
（一）阅读下文，完成15-18题。（12分）
享受朴素 ①朴素，与单纯、本色难舍难分，与浮夸、浮躁不共戴天。朴素是荒野大湖里未被雕饰的荷花，亭亭玉立，出污泥而不染；朴素还像未施粉黛的阿里山姑娘，清丽素雅。朴素是难得的简单生活，更是高尚的绿色生活。能够享受朴素生活的人更能体味人生的真谛，更能惬意地享受人生。
②纵观人类历史，那些淡泊物欲享受，注重精神生活的人，皆是能够真正享受朴素生活、体味人生真谛的人。与其说是他们懂得享受朴素，更能保持淡泊宁静、利于致远的境界，毋宁说是崇高伟大的追求，使他们自然而然地选择了朴素生活。19著作，成为具有世界影响力的作家、哲学家，温一壶酒。兴之所至，海阔天空。品古诗，赏名画，其乐无穷也。
破功利社会怪现象而发出会心微笑‛
⑤当然，我们曾经轰轰烈烈地提倡过艰
⑥享受朴素，享受朴素，能引人走向人与自然的和
（选文有改动）
15.2分）
16.①段中画波浪线的句子。（3分）
⑤段有何作用？（3分）
18.（30字以内）（4分）
（二）阅读下文，完成19-23题。（22分）
一朵一朵的阳光
七月的阳光直直地烘烤着男人的肌肤，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻扣响锈迹斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的‚嘎吱‛声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。
‚你找谁？‛男孩儿扶着斑驳的木门，打量着他。
‚我经过这里，迷路了。‛男人专注地看着男孩儿，‚能不能给我一碗水？‛
他目送着男孩儿进屋，然后在门前的树墩上坐下。
男孩儿端来了水。男人把一碗水一饮而尽，酷热顿消。男人满足地抹抹嘴，问男孩儿：‚只你一个人吗？你娘呢？‛
‚娘下地锄草去了，天黑才能回来。‛男孩儿说，‚娘说阳光很毒，正好可以晒死刚刚锄下来的杂草；她在回来的路上会顺带打满一筐猪草……娘说回来后给我贴玉米饼子，吃完饭她还得喂猪„„除了睡觉，她一点儿空闲都没有……我想帮娘做饭，可是我不会，我只能帮她烧火……今天我生病了，没陪她下地……‛
‚你生病了吗？‛男人关切地问他。
‚早晨拉肚子。不过现在好了。‛男孩儿眨眨眼睛，说。
‚你今年多大？‛男人问他，‚七岁？‛
‚你怎么知道我七岁了？‛男孩儿盯着男人，‚我能搂满满．．．
‚我不认识你。‛
‚本来是住在村子里的，后来我爹跑了，‚你爹跑了，跟你娘有什么关系？‛‚当然有关系，‚娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，他怕坐牢。他不要我们了……娘说他不是男人，他不配做男人……‛‚你认识你爹吗？‛ ‚不认识。男孩儿接过男人递过来的空碗，问他：
‚你和你娘，打算就这样过下去吗？‛‚娘说，在这里等爹……‛
‛男孩儿说，‚可是娘说我们在这里等着，就有希望。如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。那么，这一辈子，每一天，他都会胆战心惊……‛
‚就是说你和你娘仍然在乎他？‛
‚是的。‛男孩儿认真地说，‚如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。‛
男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰，男人脑后火辣辣麻酥酥，痛。可是痛得爽快，痛得舒服——这之前，他品尝过太多的阴冷。
他低下头，问男孩儿：‚我能再喝一碗水吗？‛
这一次，他随男孩儿进到屋里。他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。
‚看到了吗？‛男孩儿说，‚灶台上，有一朵阳光。‛
‚一朵？‛
‚是的。娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成一团，就连成了片，就有了春天。分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。‛男孩儿把盛满水的碗递给男人，‚娘还说，爬上灶台的这朵阳光，有一天，也会照着爹的脸呢。‛
男人喝光第三碗水。他的眼里盈满了泪花。他从怀里掏出一张照片，塞给男孩儿。照片上，有年轻的男人，年轻的女人，以及年幼的男孩儿。他哽咽着说：‚从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。‛
男人走出屋子，走进阳光之中。
（文 /
19.请结合文章内容说说男孩的娘给你留下了怎样的印象。分）
20.从描写的角度赏析第一段中画波浪线句子的表达效果。（4分）21.下面句中加点词语分别写出了男孩怎样的心里？（4‚你怎么知道我七岁了？‛男孩儿盯着男人，‛ ．22.文中写到“他的眼里盈满了泪花”3分）
23.扩写文章最后一段，动作进行描写。（不超出所给字格）（7分）
四、作文（70分）
24.任选下面一题作文。
（1）题目：
要求：兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；
可以为国家、为世界。
请以“担当”为话题，写一篇作文。
要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确；④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。
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