用勤奋开启梦想之门

第一篇：用勤奋开启梦想之门

生命因有梦想而精彩

初一（2）班

王淼淼 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是初一（2）班的王淼淼，我今天演讲的题目是《生命因梦想而精彩》。

同学们，在人生的旅途中，你认为谁是你最好的伙伴？有人说说财富；有人说是朋友；有人说是亲人。对，它们都是我们的伙伴，但我说人生最好的伙伴是梦想。

如果说梦想是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说梦想是一朵常开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。太阳与清泉，交相呼应，而我们的生命，也会因为有了梦想而变得更加精彩。

梦想是执着，它永恒持久；梦想是坚韧，它顽强不屈。有这么一个人，小学三年级便被迫辍学，认识的汉字也不多，他每天往返于家和图书馆之间，即使深夜他勤奋的身影依然清晰。他日复一日的坚持写作。汗水与泪水铸就了他的成功。他就是著名的童话大王郑渊洁。当所有人都对他表示不屑时，他没有退却；当所有人都对他嗤之以鼻时，他依然坚定，他只是很单纯的爱写作，他所做的一切，只为了心中那个作家梦。为了实现心中的梦想，他付出了多少努力，一个人，一本杂志，十三年。他笔下的贝克与舒塔给了无数孩子童年的快乐。他的梦想成就了他的人生，他的梦想，给孩子们美丽的童话。郑渊洁的生命因为有了梦想而精彩。

梦想是希望，它永不凋零；梦想是彩虹，它绚丽辉煌。人们常说：“失败是成功之母。”但又有多少人能够面对挫折，仍然坚挺着呢？美国第16任总统林肯就是这样一个人。他出生在一个清贫的家庭，自小就十分好强，参加总统竞选多次，均以失败告终，那段时间他几乎崩溃，有一天他在窗户边看到初升的太阳，恍然大悟，决心振作起来。在林肯心中，当总统或“为官一任造福一方”，是他一生的梦想，这条路很艰辛，当他面对挫折的时候，他没有放弃。正是梦想激励着林肯，在一次次失败后再次崛起。他所做的一切，只为了心中那个总统梦。他成功了。在他的领导下，美国人民走向了更加自由，更加幸福的生活。林肯的生命因为有了梦想而精彩。

梦想是意志，它要靠鲜血浇灌；梦想是拼搏，它要靠汗水酿成。在我心中有一个坚强的身影，她就是舞蹈家邰丽华，在她两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她说她爱舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她是舞台上一株美丽的奇葩。她从不叫苦叫累，只是默默坚持着。她所做的一切，只为了心中那个舞蹈梦。她成功了。《千手观音》震慑了所有人的眼睛。邰丽华的生命因为有了梦想而精彩。

郑渊洁的梦想，给了自己一个成功的人生，给了孩子们快乐美好的童年，林肯的梦想，肯定了自己，给了美国人民自由幸福的生活，邰丽华的梦想，充实了自己的人生，感动了千千万万的人。他们都是我的榜样，作为一名当代的中学生，我也有我的梦，为了考上理想的高中，我今天站在这里，为了考上理想的高中，我会像他们一样努力拼搏。为了我的梦，为了家人的梦，我每天埋头刻苦，脚踏实地，勤学好问，不断提高。“千里之行，始于足下”我相信：我努力，我进步；我相信：我勤奋，我成长；我相信：我拼搏，我成功。

同学们，只要我们努力，只要我们勤奋，只要我们探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！

同学们，只要我们顽强，只要我们拼搏，只要我们付出，就一定能用勤奋和付出浇开知识之花！

为了梦想而努力吧，这样，你的人生会更加精彩！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：用爱开启成功之门

用爱开启成功之门

摘要：对于教育工作者爱是永恒的主题，热爱学生，关心学生，严格要求学生才是搞好教育的根本保证。爱是教师赋予学生一切教育的基础，没有爱就没有成功的教育。教育最大的成功之处在于教师用真诚的爱改变了学生消极的自我观念和自我形象，使他们恢复了自尊心，增强自信心，树立了的理想目标，有了奋斗的勇气和力量，成为一个生活的强者，这就是教育的最终结果，就是爱赋予教育的成功的巨大效果。

关键词：爱是教育的基础，没有爱教育就不会成功。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。这首唱红大江南北的歌曲，家喻户晓，妇孺皆知。爱是一种看不见的力量，它将人们紧紧地拧在一起。在爱的海洋里，我们克服了一个个困难，度过了一道道难关，是爱让我们这个大家庭更团结、更和谐。

在教育这个大舞台上，教师的爱心是成功教育的原动力，是开启学生心灵的金钥匙。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱是开启成功之门的盏盏烛光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”大教育家的一番话，让我们倍受感动，这也说明，爱是教师赋予学生一切教育的基础，没有爱就没有教育。

爱能让无数的少年英雄更健康地成长。在我们的青少年中，有一批成绩优秀，才华出众的学生，对这些学生，教师的爱心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。对有些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，老师的爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气。孔子对学生的体贴入微、关怀备至，学生对他情深谊厚、终身难忘，听其言，信其道，使这位古代的教育家门下有弟子三千之多，达到了教育的空前成功。

作为一名教育工作者，如何用爱心去开启成功之门，结合我二十多年的教学生涯，仅谈自己的几点体会：

一、教师的爱是协调师生关系的桥梁

很多学生在入学以后，与家庭的关系开始减弱，与学校的关系开始加强。在人际关系上，与教师和同学的关系日益密切。教师的一举一动、一言一行成了学生最关心的问题，每个学生都会不自觉的做出自我评价：“我是班里的好学生，老师喜欢我。”“我思维不敏捷，学习一般，老师不喜欢我。”等等。学生的种种评价来源于教师，他们通过教师的语言行动，认识自己的对与错，从而形成自我评价，这种评价有积极向上的一面，也有消极走下坡路的可能。如我带的班里，有一个叫李蒙桓的同学，三年级时，我接触到他，他个头不大，很调皮，但话语不多，通过作业批发，发现学习很差，作业中错字连篇，很多字缺撇少捺，字迹潦草，看不清。于是，我就从主观上找原因，他家只有一个男孩，父母非常溺爱，对他要求不严，原来教他的教师对他也有些放松，自己小不懂事，久而久之，成绩越来越差，自己也放纵了自己。病因找到了，我就主动与其交谈，让他认识什么是真正的爱，在此基础上，我采用了鼓励式的爱。只要有点滴的进步，就及时表扬鼓励，使他的错别字大大减少，作业按时完成上交，成绩也由原来的一位数居然考了43分，如果没有爱的沟通，哪能取得可喜的进步。所以，教师要准确的把握住学生反馈的信息，正确使用教师之爱，搭建师生沟通的桥梁，让学生充分认识到在老师的眼中，我们每一个学生都是一样的，我们身上都有闪光点，都有值得老师去爱的地方，从而融洽师生关系，达到教育的目的。

二、教师的爱要用服务的方式来表达

教师是人类灵魂的工程师，是蜡烛，是园丁等等，这些都是社会赋予老师职业的崇高评价，同时也是对广大教育工作者提出的要求。老师要像商品行业那样，将“为顾客服务”融进“为学生服务”之中去。教师再不能像以前那样高高的站在讲台上，指手画脚，把学生当成工具来调用，而应用服务的心态服务于教学，服务于学生，平等的对待每一位学生，要充分树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，用最优惠的服务，想方设法调动学生的积极性和上进心，让自己的“商品”使学生乐意购买和接受。课外辅导、上门家教、促膝谈心等都是爱的服务方式，只有把这种方式纳入自己的实践中，才能使自己立于竞争激烈的不败之地，才能使自己从事的事业更加光荣而崇高。

三、用心去爱是学生自强不息的强大动力

一名教师真诚的去爱学生，关心学生，尊重学生，会让学生感到内心的温暖，产生精神力量，促使其前进，接受教育。美国的一名教育家曾经做过一次试验，他从某小学的学生中选出了几个组，并宣称对这些学生进行“发展预测”，之后，把优秀的学生名字告知有关老师。其实“发展预测”只是摆架子，而优秀学生的名字也是随意指定的，通过老师的言行、态度等把老师的爱和期望的情感微妙的传给学生，使学生在老师的期盼中看到了自己的潜能和价值，使他们更加自爱、自强、奋发向上，力求不辜负老师的期望，最终取得进步。可见，学生的成长和进步与老师的爱有着密切的关系，老师对他们的爱和热切的期望可以产生巨大的动力，促使学生进步、向上、自强不息。

四、用心去爱，是达到理想教育效果的有效途径

教师只有用心去爱才能让学生信赖，才能使学生乐于接受教师的教育。学生对教师采取的态度，和他对学科的兴趣，学习成绩之间存在着密切的联系。学生喜欢的老师，他的学科就容易引起学生兴趣，学习格外努力，成绩就好。反之，学生不喜欢的老师，也不喜欢他授的课程，更谈不上努力，成绩也不好。学生喜欢的老师一般是关心爱护他们的老师。因此，对一些潜能生，教师更应该付出更多的信任和关爱，一点点去融化聚集在他们心灵中的坚冰，让他感受到老师对他们的一片真心，是真正的好。教育最大的成功之处，在于老师用真诚的爱改变了学生消极的自我观念和自我形象，使他们恢复了自尊心，增强了自信心，树立了积极的理想目标，有了奋斗的勇气和力量。也许，他们在今后的人生道路上，会遇到种种困难和挫折，但有了这种勇气和信心，就能克服困难和挫折，最后成为一个生活的强者，这就是教育的最终结果。

五、师爱是学生健康成长的需要

爱学生就要了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对于一个好老师而言，只有了解每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教师不断地向学生施加爱，才能使学生从教师的爱中认识自己的价值，才能更加树立自尊心和自信心，才能使他们乐观向上，奋发进取，才会有豁达，不怕困难，战胜困难的勇气。苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱和关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使它成为有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对美与善无动于衷的人。”因此，老师的关爱使学生成长过程中的添加剂，只有正确的运用它，孩子才能健康的成长。

六、爱心的投入，收到了满意的效果 对于教育工作者来说，爱是一个永恒的主题。热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是老师搞好教育的根本保证。多年的辛勤耕耘使我深深地体会到：教师只有热爱学生，才能达到师生情感的交流，心灵的相通，才能达到教育成功之目的。因此，教师要严格做到真诚对待每一位学生，做他们的知心朋友，把爱的信息渗透到各个角落中去。站在讲台上，每一个手势，每一个眼神都希望把爱地信息传递给每一位孩子。看到他们先打招呼，先问好，学生问老师好时，一定要回一声：“你好！你们好！”这些看似简单却容易被忽视的事情都潜移默化地影响着学生。我经常和学生们讲，身份上我们是师生关系，但人格上是平等的，作为老师对学生真诚相待，用爱去做工作，做到严而有度，爱而不娇，当学生们学习上遇到问题时，我会主动帮助，当他们生活上遇到困难时，我会尽力解决，当他们有缺点错误时，我会积极引导，当他们有了成绩时，我会由衷的祝贺他们。我所做的一切源自一个“爱”字。我的爱赢得了学生和家长的拥护和爱戴，当我嗓子沙哑说话困难时，他们拿来了润喉片，当我生病在家时他们又多次到家看望。就在这些小事上，我看到师爱在学生身上的表现，同时也让我感到教师工作的平凡与伟大。很多孩子都是走出母校的大门之后又回到学校找到我交流谈心，畅说着学习中的苦与乐，我也多次受到学校的表扬和群众的好评，被评为区先进工作者，推荐为县、市级骨干教师。

总之，爱是一种无穷的精神力量，是孩子成长过程中的添加剂，是每一位教师展示教育风采的有效途径，广大教师应当以满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致的指导学生，沟通学生思想感情。我相信，用爱开启成功之门永远是成功的。

用爱开启成功之门

作者：白钦钊单位：鲁山县露峰第二小学电话：时间：

*** 2010年11月

第三篇：如何开启英语之门

如何开启英语之门

铜山县徐庄镇苑山小学马林莉

内容摘要：

三年级是英语学习的起始阶段，针对小学生的年龄特点，教师必须一开始就抓住学生的好奇心，引导学生保持良好的心态，让学生的英语学习兴趣不减，变“要我学”为“我要学”，要从以下几方面开启英语之门：

一、互称英文名，开启英语之门。

二、游戏教学，激发兴趣。

三、直观教学，加深印象。

四、突破难点，排除畏难情绪。

五、激励机制，创设宽松环境。

六、及时学以致用，让学生想学、乐学。

关键词：

激趣、想学、乐学

三年级是英语学习的起始阶段，俗话说得好“良好的开端是成功的一半”。心理学研究表明，小学生的年龄特点是：好奇心强、模仿性强、生性好动、有意注意持续时间短等。所以教师必须一开始就抓住学生的好奇心，引导学生保持良好的心态，让学生的英语学习兴趣不减，变“要我学”为“我要学”，进而爱上英语，学好英语。

一、互称英文名，开启英语之门。

“各位同学，大家好，很高兴成为你们的英语老师，我姓马，大家可以叫我‘马老师’，我们既然学习了英语，你们也可以叫我‘MissMa ’,我会很开心的。”这是我在开学第一天上第一节课时对学生讲的一段话，就是这一段话帮学生打开了英语学习的大门。第二天，就有许多学生称呼我“Miss Ma”。我大大地表扬了他们。现在学生见到我都能主动说“Good morning，Miss Ma”or“Good afternoon，Miss Ma”。当英语称呼能够不依靠意识，而是自然而然地出现在生活里，学生英语学习的兴趣也就被点燃了。为了让学生更自然地说英语，我给学生都取了英文名，让他们相互之间也用英语称呼。这样的要求很新鲜，学生非常愿意尝试。

二、游戏教学，激发兴趣。

我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子的天性是好玩的，是以游戏为生命的。”无论是字母教学、词汇教学还是句型教学，让学生在情趣盎然的游戏中学习，总会收到意想不到的效果。小学生在课堂里上一节课会感到疲劳，然而让

他们玩上一节课、两节课，甚至更多的时间，却不会感到疲劳。教学中，我以“猜”为主题设计了“猜东西”、比高矮、猜胖瘦等系列游戏来猜人、猜物、猜小动物，还有打电话、模仿、表演、说悄悄话等游戏取代枯燥乏味的单词、句型教学。如我在教学动物类单词时，请一位学生模仿cat、dog、bird、panda、tiger、monkey等动物的动作，其它学生猜，如猜对了就请他来做动作。巩固时又播放bird、cat、dog、tiger等动物的声音，请学生听音辨物，说出对应的动物，并做相应的动作。调动学生多感官记忆，学生学得快记得牢。学习单词时，不是要求学生死记硬背，而是采用各种游戏进行渗透，如Pass the card、Do the action、Find your friend、Draw and colour等，玩中学，学中玩，情感奔放，其乐融融。

三、直观教学，加深印象。

直观教学生动形象，有助于学生直接感受和理解语言，通过视、听、说加深印象，强化记忆。小学生年龄小，形象思维发达，喜欢生动活泼的讲解。而英语课本中有大量表示具体事物的词汇，很适合用直观手段进行教学。如教桌、椅等实物时，我就出示实物告诉学生：This is a table/chair/desk„„教水果时,拿出一些新鲜的水果对学生说：This is an apple,That is a banana/pear,学生看到苹果、香蕉、梨子都是他们常吃的水果，当然就急于想知道他们的英语怎么说，当学习这些单词时，他们就很容易地记住了。另外在教这些单词的同时还可以加上颜色编成一首儿歌，例如：Apple，apple，apple，red apple/yellow/green apple。这些东西都有他们本身的颜色，结合起来教，可以启发学生的联想记忆，不需双语释义。

四、突破难点，排除畏难情绪。

排除畏难情绪，使学生产生乐学的体验。学习外语的难点很多，最大的难点是记忆单词。在教学中，教师可进行“适当集中”使困难迎刃而解。如在教学文具类用品时，教师可把与“笔”有关的单词“pens、ball pens、pencils、pencil boxes、pencil sharpeners”集中教学，并可告诉学生“pencil”是“铅笔”，“box”是“盒子”，“pencil”加上“box”就是“铅笔盒子”即“文具盒”。用这种拆词的方法不但能帮助学生记忆，也能激发学生学习的热情，同时也培养了他们探究英语的意识，用这样的方法教学可以让学生意识到单词之间的一种天然联系，有规律可循，变机械识记为按规律记忆，有了规律，有了联系，有了比较，学生学习就会多快好省，越学越有劲，乐学的情感体验也就油然而生。

五、激励机制，创设宽松环境。

学生的学习情趣很大程度上是由教师的爱心、工作态度、教学水平决定的。同时，小学生的好胜心理比较强，喜欢通过比赛来获得老师的表扬，学生的羡慕。在英语教学中，开展多种形式的课堂竞赛活动，让所有的学生都品尝到成功的喜悦。如把学生分为几个竞赛小组，小组以“red blue yellow green”或”apple pear peach orange”等名字命名，小组竞赛可以贯穿全课，也可运用于某个游戏中，也可通过角色扮演，让几组学生上台做示范表演，同学和老师当评委，看一看哪一组演得比较好。让学生展开竞争尝试成功，使其有一种成就感，从而激发兴趣，增强自信心。强化所学的语言知识，使学生“要我学”为“我要学”。

六、及时学以致用，让学生想学、乐学。

根据儿童的年龄和心理特点，学生对新学的内容很容易产生遗忘，教学应利用一切可以利用的机会对学生进行巩固。创设氛围，让学生对所学内容及时巩固。教师不但在课堂上要让学生多讲英语，在课后也应鼓励学生多听、多说、多练。学完家具类单词，可以让学生给自己家里的家具帖上标签，学完水果类单词，可以让学生去水果店看看、说说，上学放学路上可以和同学说：“Hello”、“Good morning”等，在全班掀起一股学习英语的热潮。例如教师可在班上建立一个英语角，将所学内容张贴在英语角内，鼓励学生走进英语角，人人参与，无论学生说得多与少，好与差，教师都应该给予适当的精神奖励，如在英语角一栏后贴上五角形等。这样，学生就在不知不觉中不仅有效地巩固了所学内容，而且进一步激发了好学上进的情感。

教学是一门艺术，而艺术是无止境的。在开始时给学生创设一个欢乐、活跃的学习气氛，为学生今后的英语学习打造良好的开端。

参考文献：

1、《小学英语课程标准》

2、《 徐州教育科研》

论文编号：

徐州市第十二届 “科研杯”优秀教育教学论文封面

论文题目：如何开启英语之门

论文内容主要涉及的学科：英语学段：小学

作者姓名：马林莉出生年月：1981.6性别：女职称：小一

作者单位（全称）：铜山区徐庄镇苑山小学

邮编：221123联系电话：***

个人承诺：

我承诺该文章是本人所作，非抄袭。

如若发现抄袭，同意网上公布名单，公开进行批评。

个 人 签 名

2010年 10 月 15 日

第四篇：用奋斗开启梦想之门：新生开学典礼讲话稿

用奋斗开启梦想之门

——在2017级新生开学典礼上的讲话

亲爱的同学们，老师们：

大家下午好！欢迎来到美丽☆，欢迎加入☆大家庭。今天，我们欢聚一堂，怀着无比喜悦的心情在此隆重举行2017级新生开学典礼。请允许我代表全体师生员工，对你们的到来表示最热烈的欢迎！

同学们，你们将在美丽的☆度过重要而美好的大学时光。学院创办于☆年，是☆省优质高职院校、☆省示范性高职院校和全国职业教育先进单位。学院是教育部、☆省现代学徒制试点学校、省四年制高职人才培养试点单位、5A级等级平安校园。院内建有国家级公共实训基地和☆示范性工业设计基地，学院是“国家高技能人才培训基地”、“国家☆紧缺人才培养基地”和“全国职工教育培训优秀示范点”。

学院以“☆”的高素质技术技能型人才为培养目标，注重学生实践能力的培养，形成了独具特色的“☆”的☆人才培养模式。学生在全国各级、各类比赛中屡获大奖，近三年，获省级以上各类技术技能竞赛奖项☆项☆人次，其中国家一等奖☆项☆人次。学院毕业生“双证”获取率高达☆%，近三年平均就业率达☆以上。2016年省评估院调查数据表明，用人单位对我院2015届毕业生综合满意度全省排名第☆位。

同学们，大学是人生的转折点，也是你们梦想的新起点。在这里，你们将拥有更多的机遇，也面临更多的挑战。因此，在同学们大学生活开启之时，作为你们的师长，我提三点希望，与大家共勉：

第一，希望你们勤奋修为，练就一身匠技。社会发展日新月异，你们既要跟得上这个“奔跑的世界”，又要能拒绝得了诱惑，潜心修炼，始终不忘“求学”这个根本。求学路上要有空杯心态，乐于读书，乐 于进取，培养起自身积极的学习态度、浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯，有效的学习方法，充分利用学校为你们提供的优质的教学和实践实训资源，习得宽厚的基础知识，练就精湛的操作技能。

第二，希望你们追求卓越，修得一颗匠心。大国工匠，以“技”养身，以“心”养“技”。希望你们在开学之初就会审问自己“我为什么要上大学”、“我要如何过好自己的大学生活”的问题，明确自己的职业方向和志向选择。只有热爱才能竭其心智、穷其工力；只有热爱才能不计得失、心甘情愿。所以，遵从你们的内心、选择你们的热爱，珍惜当下，“专心修业、专注做事”，在自己的能力范围内尽量做到极致和卓越。养成这样的习惯，将会终身受益。

第三，希望你们珍惜伟大时代，作出应有贡献。这是一个伟大的时代，是一个能够创造奇迹的时代，而你们就是主角。现代职业教育的快速发展，“一带一路”、“供给侧改革”、“大众创新、万众创业”等国家战略的推进，给你们提供了无限的成长和发展空间。希望你们珍惜这个伟大的时代，树立家国情怀，追求真理之志，孕育对国家、民族、社会的关切之情，将个人价值与社会和国家价值有机结合，将“青春梦”的实现与“中国梦”的实现有机结合，为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。

同学们，从现在开始，你们就是☆的新主人，☆就是你们的新起点，衷心祝愿你们在☆度过一段不负自我、不负韶华的大学时光，用奋斗开启梦想之门，以技能成就美好人生！谢谢大家！

第五篇：用爱开启心灵之门(班主任工作总结)

用爱开启心灵之门

班主任工作总结

我想任何一扇心灵的大门，只要用爱去开启，它就一定会向你敞开。

——题记

孩子的内心世界是丰富的，孩子的内心世界是多姿的，孩子的内心世界是闪亮的，孩子的内心世界也是稚嫩的。寻觅打开孩子心灵的智慧钥匙，走进他的心灵深处，做他们的贴心人，就会收获幸福的果子。这是这几年的教育经历给了我这样的感悟。

这几年，我一直担任着班主任的工作。班主任其实就是一个小范围的管理者，是孩子心中的主心骨，既管人，也管事，涉及方方面面、大大小小的学习、生活方面的问题。说的通俗一点就是一地道的“管家婆”。特别是今年的这帮初一的孩子，都是00后的孩子，社会的不良影响、家庭过分溺爱等方面原因，促使部分孩子的“个性较鲜明”。要做到班主任工作游刃有余，或成为一名优秀且深受学生拥戴的班主任，除了要有渊博的知识、独特的人格魅力等，还应有一颗博爱宽容的心。

班里有个孩子叫小伟，初到班里的他，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；对学习提不起一丁点的兴趣，作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，甚至连他自己都辨认不出„„很多任课老师都认为，这孩子基础太差，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是无望了。还有的学生告诉我：“老师，我和他小学在一个班，他在小学就这样，我们老师都不管他了„„”言外之意，好心的学生是让我也不要管他。

可是，作为班主任，责任心告诉我，我不能放弃任何一个学生。因为，每一个孩子都是可爱的，每一颗心灵都是纯洁的，给孩子“减负”，除了“书包”，还有“心理”，我们应该用我们的爱感化每一个孩子，包容每一位孩子，让孩子们放下包袱，以“润物细无声”的教育方法促使孩子们能真正“健康学习、快乐成长”。我决定找他谈谈，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，争取进步，争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。他口头上答应了，可是却一如既往，毫无长进，真是“承认错误顺溜，违犯错误及时”。对他的种种诸如此类的表现，我有些挫败的感觉，自己对自己说，算了吧，或许他真的是根“不可雕的朽木”。只要他遵守纪律，上课不影响别人就行了。

却没想到，冬天的一次扫雪活动改变了我对他的看法。还记得，那个周末下了一场大雪，周一的早晨，我6点多就从家里往学校走。那时天刚蒙蒙亮，到校的学生并不多，当我来到我们班的卫生区时，我惊奇地发现卫生区的雪已经被扫了四分之三了。纳闷的我转身发现一个身影正低着头，躬着腰，吃力地挥动着扫帚。看这身影不像是大人，那会是谁呢？我赶紧拿着工具走过去，这时听到脚步声的扫雪者抬起了头。我惊奇不已，扫雪者不是别人，是我们班平时爱偷懒，又不大听话的小伟。这么冷的早晨，他满头大汗，看到我，笑着说：“老师，我快扫完了。”我也赶紧和他一起扫起来，那天早晨，因为小伟的提前到校，我们班成了全校最先清理完积雪的班级，并受到级部主任的表扬。

每周一的早自习时间是例行的班会时间，扫完雪后我在班上狠狠地表扬了他，并号召全班同学向他学习，做一个爱班护班，有集体荣誉感的学生。当时的他，低着头，本来红扑扑的脸蛋更红了。

那次表扬过后，一切又归于平静。但我却发现他在慢慢改变：他的作业变了，变得工整认真了；他的着装变了，校服穿戴整齐，学生证不再戴得歪歪扭扭；他的神情变了，上课有了精彩的发言，脸上洋溢着满满的自信。是的，他变了，变化大的让同学们惊讶，让我感动。

感动之余，我有种深深的自责。原来孩子不是朽木不可雕也，只是自己没有找到打开他心门的钥匙。而我不经易的一句表扬，正是误打误撞捡到了那把开启他心门的钥匙。钥匙对了，心门自然很轻易就打开了„„

教育家夏丐尊说过：“没有爱的教育就如同池塘没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”“孩子的心灵成长需要尊严，需要肯定„„”老师对孩子的关爱，如同冬天里一缕温暖的阳光；老师对孩子的尊重，会重新树立起孩子学习、生活的信心，甚至可以改变孩子一生的命运。

其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为班主任，应该努力的去雕琢，使它永久的焕发光彩，而不是半途而废。孩子千差万别，各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，教师就只有一而再、再而三地帮助他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。我们相信，只要我们倾注所有的关心、爱心、真心，为他们营造一个轻松、和谐、健康的环境，他们一定会在充满爱的阳光下快乐地成长。