“课堂梦想秀”主题班会策划方案-更新版

第一篇：“课堂梦想秀”主题班会策划方案-更新版

“课堂梦想秀”主题班会策划方案

班级： 组织者： 辅导员(班主任/班干部)

一、班会的主题 我的大学课堂，我畅想

二、班会的初衷

培养人才是大学的根本使命，而课堂教学作为高等教育的核心，是人才培养的中心环节，也是学生获取知识的重要渠道。在大学课堂上，有一大批老师上课水平高，很能调动课堂气氛和学生的学习积极性，课堂秩序也非常好。同时，很多班级积极开展班风和学风建设，为同学们的成长成才出谋划策，班集体工作卓有成效。

然而，如今的课堂现状也存在着一些问题：从学生层面，学生在课堂上有玩手机的，有睡觉的，有吃东西的，有看课外书的，有交头接耳的，甚至还有姗姗来迟、自由出入、悄悄溜走的；从教师层面，老师在讲台上照本宣科，满堂灌，没有互动，课堂氛围沉闷，教学进度过快而学生没跟上，致使学生出现厌学情绪。可以说，老师和一些学生处于同一空间，却处于不同的频道，这样课堂教学效果和学习风气可想而知，甚至某些课程上大面积地出现学生挂科现象。

因此，我们组织“课堂梦想秀”主题班会，调研学生在课堂上真实想法和表现以及反馈教师课堂教学的效果，通过让学生充分交流和讨论大学课堂理想目标，包括课前、课上、课后的教学设计与师生互动方式，学习兴趣小组的组建和工作计划，教师和班集体为个人创造的学习氛围与学习条件，课堂内和课堂外两者有效链接和配合等内容，把学生心目中的理想课堂“秀”出来，并以倡议书和小组学习行动计划的形式落实下去，从而回归大学课堂应该有的作用，达到课堂教与学的较好配合。

三、班会的目标

本次班会从如何营造师生课堂互动氛围、激发学生学习兴趣和学习动力、学生课堂主体参与程度这三个方面着手，分小组讨论和分享我心目中的好老师和好课堂、构思课堂理想模式图、学习兴趣小组应发挥的作用等内容，畅想开放、多维、高效的学生课堂学习理想模式，对现在的课堂教学提出倡议并积极采取行动，从而达到较好的课堂教学和学习效果。

四、班会时间

2014年12月某天 时间约1个小时30分钟

五、班会前期策划和准备 1.召开组织者和小组长的准备会

组织者和小组长提前召开准备会，确定好班会的分组方式和现场的准备材料(小组桌签、班会流程、KT板大小白纸、画笔、PPT、摄影和摄像设备等)。组织者和各小组长事先对如何调动学生的积极性做到心中有数，就组员可能出现偏离讨论主题或冷场等现象能及时调整和引导，班会中应注意围绕主题并控制班会的发展方向和整体氛围。

2、确定班会的小组分组

班会的小组分组有两种参考模式：A类型和B类型。

A类型分组为到场人员随机划分小组，例如班级36人，可以分6组，6人一组，则需要组织者提前准备1-6的签号各6份以此来随机确定班会6个分组。

B类型分组由班委提前确定分组，即事先组建好与班会主题相关的小组，并为主题班会的召开提前做好有关准备工作。例如，本次班会可采用组建学习兴趣小组的方式完成，一般5-7人为一组，每个学习兴趣小组的成员搭配由班委根据各班具体情况确定，分小组时可以考虑学生干部、学霸、学习帮扶对象、男女生搭配、外向型和内外型等不同的学生情况来组成小组。

两种分组各有利弊，需要看什么主题类型的主题班会而采取不同分组类型。随机分组打乱了固定成员模式，操作形式上简单方便，但主题班会后落实工作会受到一些影响。而以组建学习兴趣小组的方式确定主题班会分组，人员相对固定并有所针对性，有利于主干课程学习、学业帮扶、小组间学风竞赛和其他相关活动，方便在班会后继续开展活动，为主题班会开完后需要落实的班级工作更好服务，也还可以为今后的主题班会确立分组模版，并把学习兴趣小组结合到班级的日常工作中。

六、班会过程

1、暖场环节

各小组长提前30分钟到会准备班会材料，整理教室桌子围成小组模式，可与班会组织者再做一些交流沟通。各小组长负责联络成员按时到会。班会开场之前，PPT配音乐循环展示大学课堂的一些照片，引起大家对大学课堂的回顾与思考，活跃现场气氛。

2、班会开场（5分钟）

组织者宣布班会开始，首先介绍本次班会担任各小组组长的人员，然后简要介绍班会的初衷、班会目标和大概流程，强调每个成员积极参与讨论和发言是班会的基本要求，之后引出班会下一环节内容。

3、共话教与学，理想课堂秀出来，学习小组行动起来（40分钟）

各小组长主持小组内讨论和交流以下话题，并设计完成课堂理想模式图和小组行动计划。（1）分享你最喜欢的一门课和任课教师，并说明理由。对学评教有什么意见和建议？10分钟（2）列举现在课堂上存在的不好的现象，讨论课堂理想模式应该是怎样的？以小组的名义设计完成。如果让你们小组来组织上课，会怎么上？15分钟

（3）如何改进目前主干课程的学风问题？学习兴趣小组如何更好为主干课程做一些工作？比如如何与任课教师交流和互动？如何提高课堂上和课堂外的学习效果？制定出小组互帮互助的学习行动计划并给学习兴趣小组命名。15分钟

（4）小组成员最后在纸上完成个性签名。（提醒注意纸张内容的规划和美工）

小结：促使大学生发现自己在课堂上存在的问题，指定小组学习行动计划，发掘学生中最喜欢的课和老师，同时借此机会收集和整理学生对课堂教学的意见、建议。（这部分内容可以也分拆分为两部分内容进行，先让小组完成课堂理想模式图，然后各组上来分享；然后再去完成小组行动计划，再次上来分享，这样会有更多的人上台发言的机会，这需要班会中组织者根据时间安排灵活运用。）

4、全班交流和分享，完善小组学习行动计划（25分钟）

各小组派代表上台在全班分享课堂理想模式图和小组学习行动计划，相互学习和交流，进一步明确小组行动计划。

小结：交流课堂理想模式图和小组行动计划是为了引导和倡导学生积极参与课堂教学，自觉维护课堂秩序，共同提升学习效果。

5、共话课堂，发出倡议及寄语(15分钟)

（1）通过前面各小组交流和分享，每个小组再次完善小组学习行动计划，并结合课堂理想模式图和小组行动计划，拟一份“大学课堂倡议书”。（如果时间允许，倡议书这部分可在班会上完成，时间紧张可以把倡议书部分改为班会后的小组活动进行）

（2）全班同学和课堂理想模式图、学习行动计划、倡议书一起合影留念，并喊出口号：“我的大学课堂，我畅想！”。

小结：形成倡议书和行动计划是为了落实到今后的行动中，同时也准备把班会成果提交给学院学工办。

6、班会结尾（5分钟）

（1）组织者总结本次班会，并提出小组工作激励性目标：希望各小组都能重视课堂内与课堂外的学习衔接和协作，多多开展小组互帮互助活动，期末成绩和特色活动胜出的小组还将获得一定的活动经费奖励。同时，期望班委尽快落实和监督本次班会的行动计划和倡议书，为全体同学创造更好的学习氛围与学习条件。

（2）班委和小组长会后留下整理活动场。

小结：组织者强调课堂氛围的建设和课程学习效率的提高不只是在课上的45分钟，更是包括课前、课后的学习准备，比如教师和班集体为个人创造学习氛围与学习条件，组建学习兴趣小组，制定工作计划，合理规划课堂内外的安排。教与学要相长，几个方面都要共同努力才会有更好的结果。

7、班会后续工作（成果）

（1）班会结束后，班委和小组长把各小组倡议书整理为较为完整的一份班级倡议书，汇总各小组学习行动计划，监督并落实小组活动。

（2）把班会内容及照片、倡议书、小组学习活动计划制作成主题班会总结提交学院学工办。学院学工办审核备存后可转给任课教师和上级有关部门。

七、班会的其他事项

场地要求：带投影的多媒体教室，可移动桌椅。

班会准备：KT版大小的纸张和彩笔；小组组号桌签；每组班会流程说明；摄影、摄像和制作VCR、PPT同学1-2名等。

“课堂梦想秀”主题班会流程(发给每个小组)

一、班会的主题 我的大学课堂，我畅想

二、班会的目标

本次班会从如何营造师生课堂互动氛围、激发学生学习兴趣和学习动力、学生课堂主体参与程度这三个方面着手，分小组讨论和分享我心目中的好老师和好课堂、构思课堂理想模式图、学习兴趣小组应发挥的作用等内容，畅想开放、多维、高效的学生课堂学习理想模式，对现在的课堂教学提出倡议并积极采取行动。

三、班会时间

2014年12月 时间约1个小时30分钟

四、班会过程

1、共话教与学，理想课堂秀出来，学习小组行动起来（40分钟）

各小组长主持小组内讨论和交流以下话题，并设计完成课堂理想模式图和小组行动计划。（1）分享你最喜欢的一门课和任课教师，并说明理由。对学评教有什么意见和建议？10分钟（2）列举现在课堂上存在的不好的现象，讨论课堂理想模式应该是怎样的？以小组的名义设计完成。如果让你们小组来组织上课，会怎么上？15分钟

（3）如何改进目前主干课程的学风问题？学习兴趣小组如何更好为主干课程做一些工作？比如如何与任课教师交流和互动？如何提高课堂上和课堂外的学习效果？制定出小组互帮互助的学习行动计划并给学习兴趣小组命名。15分钟

（4）小组成员最后在纸上完成个性签名。（提醒注意纸张内容的规划和美工）

2、全班交流和分享，完善小组学习行动计划（25分钟）

各小组派代表上台在全班分享课堂理想模式图和小组学习行动计划，相互学习和交流，进一步明确小组行动计划。

3、共话课堂，发出倡议及寄语(15分钟)

（1）通过前面各小组交流和分享，每个小组再次完善小组学习行动计划，并结合课堂理想模式图和小组行动计划，拟一份“大学课堂倡议书”。（如果时间允许，倡议书这部分可在班会上完成，时间紧张可以把倡议书部分改为班会后的小组活动进行）

（2）全班同学和课堂理想模式图、学习行动计划、倡议书一起合影留念，并喊出口号：“我的大学课堂，我畅想！”。

4、班会结尾

（1）小组工作激励性目标：各小组需重视课堂内与课堂外的学习衔接和协作，多多开展小组互帮互助活动，期末成绩和特色活动胜出的小组还将获得一定的活动经费奖励。（2）班委和小组长会后留下整理活动场。

5、班会后续工作

（1）班会结束后，班委和小组长把各小组倡议书整理为较为完整的一份班级倡议书，汇总各小组学习行动计划，监督并落实小组活动。

（2）把班会内容及照片、倡议书、小组学习活动计划制作成主题班会总结提交学院学工办。学院学工办审核备存后可转给任课教师和上级有关部门。

第二篇：“课堂梦想秀”主题班会策划方案(参考)

“课堂梦想秀”主题班会策划方案

班级：

组织： 辅导员或班主任或班干部

一、班会的初衷

培养人才是大学的根本使命，而课堂教学作为高等教育的核心，是人才培养的中心环节，也是学生获取知识的重要渠道。然而如今的课堂现状存在一些问题：从学生层面，学生在课堂上有玩手机的，有睡觉的，有吃东西的，有看课外书的，甚至还有姗姗来迟、自由出入、悄悄溜走的；从教师层面，老师在讲台上照本宣科满堂灌，没有互动，课堂氛围沉闷，致使学生出现厌学情绪。可以说，老师和一些学生处于同一空间，却处于不同的频道，这样课堂教学效果和学习风气可想而知。当然，我们并不否认有一批老师上课很有成效，很能调动课堂气氛和大学生的学习积极性，课堂秩序也非常好，这也正是我们所期望和推崇的课堂目标。

此外，教学工作不只是在课堂上的45分钟，更包括课前与课后的教学设计与师生互动，如教师和班集体为个人创造的学习氛围、学习条件以及与课外学习补充等等。因此，我们组织“课堂梦想秀”主题班会，调研学生在课堂上真实的想法和表现以及教师课堂教学的效果反馈，通过让学生设计大学课堂理想的目标和方式、方法以及课堂上和课堂外两者如何有效配合，把他们理想的课堂教学模式和师生互动的氛围“秀”出来，从而回归大学课堂应该有的作用，达到课堂教与学的较好配合。

二、班会的主题 我的大学课堂，我畅想

三、班会的目标

本次班会从分小组认识和讨论教学理念、教学管理制度、教学组织形式、课堂教学方法、课堂内外的影响因素等方面入手，从激发学生的学习兴趣、学习动力、课堂主体参与的角度，畅想启发式、探究式、讨论式、参与式、网络化教学，建立起开放、多维、高效的学生课堂学习理想模式，为学生提供自主、灵活、愉悦的学习体验，从而达到较好的课堂教学和学习效果。

四、班会时间

2014年12月1日——5日，时间约1个小时

五、班会的过程

1、暖场环节

班会开场之前，PPT配音乐循环展示大学课堂的一些照片，引起大家对大学课堂的回顾与思考，活跃现场气氛，各小组长对到场的学生按照抽签编号组成一个小组，共分几个小组（一般6-8人一组）。

2、班会开场（5分钟）

在确定学生分组后，组织者上台宣布班会开始，介绍各小组长，简要介绍班会的初衷、班会目标和流程，之后引出班会下一环节内容。

3、共话课堂，理想课堂秀出来（25分钟）各小组长主持小组内讨论和交流以下话题，并设计和完成课堂理想模式图。（1）大学课堂上你发现了哪些不好的现象，你的体会和感受是什么？（2）大学课堂上不同老师的教学风格对自己有何影响？你对学评教的看法？分享你最喜欢的一门课和这门课的老师上课情况以及理由。

（3）你认为的课堂理想模式图是怎么样的？以小组的名义设计完成并命名。如果让你们小组来组织上课，你会怎么上？如何重视课堂内外的结合？

小结：有针对性地促使大学生发现自己在课堂中存在的问题，了解学生如何评价不同老师的不同教学风格，发掘学生中最喜欢的课和课堂上的老师，同时借此机会收集和整理学生对课堂教学的意见、建议。

4、共话课堂，交流和分享（15分钟）

各小组派代表上台在全班分享课堂理想模式图，相互学习和交流，加强对大学课堂的认识。

小结：交流课堂理想模式图是为了引导和倡导学生自觉维护课堂秩序，积极参与课堂教学，共同提升课堂教学和学习效果。

5、共话课堂，倡议及寄语(10分钟)（1）通过前面的小组交流和分享，每个小组重新整理讨论材料，结合课堂理想模式图，以“课堂梦想秀”为主题，草拟一份针对教师和学生都适用的“大学课堂倡议书”。

（2）小组长上交倡议书，辅导员把各小组倡议书整理为较为完整的一份班级倡议书。全班同学和课堂理想模式图、倡议书一起合影留念，喊出口号：“我的大学课堂，我畅想！”。

小结：形成倡议书是为了落实到今后的行动中，同时也准备把倡议书提交给上级部门。

6、班会结尾（5分钟）

组织者总结本次班会，小组长会后留下整理活动场地。

小结：我们希望，强调课堂氛围的建设不只是在课上的45分钟，更包括课前与课后教师和班级为个人创造的学习氛围以及与老师的联系和沟通，让大家想一下，课外这些部分与课堂的联系，即如何合理规划课堂外的安排，才能对课堂起到最好的帮助，比如课前全面预习，就可以让老师不用讲那些简单的内容，直接过一遍就能深入讲一些有趣的亦或是重点的内容，节省时间，提高课堂效率。课堂上要更多的与老师互动，相互交流，加深学习印象。教与学要相长，几个方面都要共同努力才会有更好的结果。

六、班会的其他事项

场地要求：带投影的多媒体教室，可移动桌椅。

班会准备：KT版大小的纸张和彩笔；摄影、摄像和制作VCR同学1-2名等。

注意事项：辅导员和各小组长事先对如何调动学生的积极性做到心中有数，就组员可能出现偏离讨论主题或冷场等现象能及时调整和引导。班会中，辅导员应注意控制班会的发展方向和整体氛围。

第三篇：有关梦想的主题班会策划方案

有关美食的主题班会策划方案

（班会名称：美食每刻）

一、活动目的：

1.使同学们能更加认识闽南的美食。

2.使同学们明白，闽南的美食也是有故事的。

3.让同学们品尝家乡的美味食品，不忘家乡好。

二、活动准备：

1、征求同学们的意见及建议，结合班级学生中存在的实际问题，初步确定班会主题。

2、召开班团干部会议，正式确定班会主题，并正式制定班会活动方案。

3、进一步的确定核实活动方案的可实施行、可操作性，把不合理的地方适当的作修改，并确定活动时间、地点及活动前的一切准备工作。

三、活动过程：

开场白：同学们，在本次班会开始之前，我先问你们一个问题，你们是什么？恩，对，是人。那人最重要的是什么呢？我们人啊，生活中最重要的就是衣、食、住、行。而其中最最重要的就是吃，俗话说：“人是铁，饭是钢。”没有饭，我们就活不下去，吃饭是我们生活中不可缺少的一部分。接下来，让我们一起进入今天的主题班会——美食每刻。

PART

1、了解美食 同学们！我们先一起来解读一下美食这个词语的含义，美是什么意思？恩，对，就是好的，漂亮的。那食又是什么意思呢，对，就是食物。那两个字拼在一起，意思就是好的食物。美食啊，可不只是可以填饱肚子的普通食物，而是美观、味道、香味这几个方面统一的食物。下面就让我们班的吴其睿同学带领我们一起来了解美食以及美食节的由来。掌声欢迎！（吴其睿同学念材料：美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。但是不是所有人对美食的标准都是一样的，就像我，我有时喜欢吃西方的汉堡包，有时又喜欢吃清淡的闽南小吃，而有的人就不喜欢像我这样吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，就可以称之为美食。吃前有期待、吃后有回味的东西。美食已不仅仅是简单的味觉感受，更是一种精神享受。而美食节就是为了促进食品文化交流而创办的。中华特色小吃网旗下的中华美食团，是国内顶级美食参展商汇聚的团体，具有较高的美誉度。如此，美食节不但体现到了丰富人民的文化生活，活跃了地方经济，更弘扬了中华美食文化，带动了一个城市的发展。最后，我总结一下，不管怎样：我们都要吃自己喜欢的，让别人说去吧！谢谢大家。）让我们再次用掌声感谢吴其睿同学给我们带来的精彩的讲话。美食啊，就像吴其睿同学说的，可以是山珍海味，也可以是街边小吃。那我们就再来一起彻底地了解一下小吃吧！

PART

2、介绍小吃 小吃是中国饮食不可缺少的一部分，并成为中国饮食生活的主要内容之一。小吃的由来，源远流长。早在南北朝的梁朝，在1500年前，中国人的饮食生活中已存在常馔和小食之分了，常馔呢，就是我们平常生活中的一日三餐：早餐、午饭、晚餐。清朝人袁枚在《随园食单》的“点心单”一项中说：“梁昭明太子以点心为小食，（唐）郑嫂劝叔且点心，由来旧矣。作点心单。”宋人吴曾的《能改斋漫录》一书的“点心”项中亦云：“世俗例以早晨小食为点心，自唐时已有此语。”从上可见古代的点心和小食是同义词。即便在今天，一般人也认为点心即是小吃，仅管点心和小吃还有细微的差别。小吃有其自身的形成和发展过程。到了唐代特别是唐的后期，粉食已十分普及，点心也流行起来。长安城中经营饼的店铺鳞次栉比，店中出售炸面圈一样的油炸环饼和油饼，生意极为兴隆。可见小吃在1500年前就成为人们生活中必不可少的一部分。我们现在身处福建省，福建省简称闽，分闽东，闽西，闽南，闽北。其中，我们现在所居的厦门市和漳州市，泉州市属于闽南，同讲一种语言，即闽南话。闽南人历来讲究饮食，形成“鲜、香、淡”的独特风味，在色香味上独树一帜。如今，闽南各地大街小巷，云集着各种各样小吃，吸引大量海外侨胞、台胞及游人前往品尝。闽南风味小吃蕴含着丰富的历史文化内涵，流传着许多“食”文化的故事。小吃注重口味、营养、多样，一般喜酸甜不喜辛辣，喜清淡不喜油腻。小吃品种繁多，式样翻新，造型美观，且用料考究。接下来，我们就一起来认识一下有哪些小吃，闽南的小吃有土笋冻、沙茶面啊、五香条啊等等还有很多很多。今天我就带了其中的两种小东西来给大家品尝一下，现在我们先来品尝第一种：花生糖，一人一块，不要抢哦！保持纪律。花生糖呢，最著名的品牌就是杜寻，现在请大家细细品尝。说说感受。第二种：生仁，就是花生外面包了一层白糖粉。

PART

3、美食小游戏：

现在我们了解完了美食，也吃了我们闽南的两种小零食，接下来就进入我们的美食游戏环节。这个游戏的规则是，一共要有3人参与这个游戏，两个人蒙上眼罩，其中一个当指挥，蒙眼罩的其中一个人要站好，另一个人要转三圈，然后走把勺子里面的东西喂给另一个人。现在，大家了解规则了吗。好，那我们就开始玩。记住哦，要保持纪律。我们就玩两轮。

结束语：

人生在世，吃穿二事，很早我们就知道了这句话。人虽然作为高级动物，但仍需要与普通动物一样：“吃”。所以，零零总总令人眼花缭乱的各类美食也孕育而生，从古至今，长盛不衰。饮食行业也成为三百六十行常展长新的行当，而饮食业也形成了自己的独特的文化，说的更直接些就是一种“吃”的文化。中国有着5000年的悠久历史，中国有着灿烂丰富、博大精深的饮食文化。而美食也成为了我们生活中必不可少的一部分。总之，我们就是要把这种饮食文化永远的传承下去。

第四篇：主题班会策划方案

“畅谈实践感悟，扬我理想之帆”主题班会

——2012级测控技术与仪器1班

准备工作：

1、与工业制造学院其他班级交流，借鉴别人优秀的社会实践例子。

2、制作学生思想动态调查表。

3、① 事先在同学中宣传本次班会的主要内容：

② 请他们做好关于本次社会实践活动的展示（PPT）

③ 制作自己的求职简历

4、选主持人，制作PPT的人员。

正式班会：（预计共80分钟）

1、请每个社会实践组在组长的带领下做社会实践总结。（3分钟，预计共半个小时。）

2、请其他班优秀的社会实践团队交流经验（10分钟）。

3、请5个同学交流下暑假见闻。（15分钟）。

4、自由发言，结合社会实践谈谈之后的人生规划。（15分钟）

5、请班主任老师总结。（5分钟）

时间：9月27日

地点：6122

第五篇：主题班会策划方案

喜迎新春

——传统节日教育主题班会设计方案

活动设计：

一、活动主题喜迎新春

二、活动目的1.体会我国传统节日春节的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2.增强同学们的文化底蕴，提高同学们的文化素养，促进同学之间和谐的人际关系，构建和谐的班集体。

三、活动步骤

（教师布置：学生剪纸，写对联等等，把教室装扮得具有喜庆，温馨的气氛。）

1.引出主题

音乐《欢乐中国年》，欢快的乐曲，欢乐的气氛

2.如数家珍

春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日。在千百年的历史发展中，形成一些较为固定的风俗习惯。这项活动就是让学生们很熟悉的指出春节的一些固定的风俗习惯，同时也能够了解风俗习惯背后所隐含的深刻的文化意蕴。例如：扫尘，按民间的说法，因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运，晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

3.调查感知

学生课前准备，通过上网查找资料或翻阅各种有关书籍，了解各个地方过年的不同习俗，展现各地人们喜迎新春相同的心情，不同的诠释。可以收集图片，歌曲等等，以各种各样的形式展现。

4． 互动空间

通过一些活动，如猜谜语，朗诵，出对联，小竞赛等等，不仅让同学们感受到春节欢乐喜庆的气氛，而且能促进同学们之间和谐的关系，为构建和谐班级奠定一定的基础。

5.星语心愿

把自己的祝福，自己的心里话等等，写在用红纸剪的心形状的纸上，统一装进星语心愿瓶，留作纪念。

6.一起过年

全体师生齐动手，共参与，包饺子。大家开心快乐，其乐融融，欢度与众不同的春节。

四、活动后的感想：

本次活动以传统节日为教育主题，以春节为依托，不仅让同学们亲身感受春节热闹的气氛，同时也能了解传统节日背后深厚的文化底蕴，并且能纳入自己的知识体系中，从而提高自己的文化素养，同时通过学生们之间的团结合作，促进他们之间和谐的人际关系，这样有利于和谐班级的建设。在活动过程中，要特别注意让每一位同学都参与进来，不能遗忘了任何一个学生，让他们真正感受大集体的温馨。