全面育人岗位职责

第一篇：全面育人岗位职责

“全面育人、全员育人、全程育人”

德育管理岗位职责

为了创建南石门中心小学“全面育人、全员育人、全程育人”的德育管理网络，特制定本岗位职责。

一、校长：

1、认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、法规，坚持社会主义办学方向，全面完成教育教学任务，不断提高教育质量。

2、领导制订全校德育长期、中期、近期目标。

3、对学校德育工作负全面责任，聘任素质较高的教师担任班主任。加强德育工作管理，不断完善规章制度，并认真组织检查落实评估，审批德育干部、班主任的工作。

4、领导和协调党政、各处室建立和完善相关制度和措施，真正体现管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，社团育人的有机结合，努力实现全员德育的氛围。

5、领导构建德育工作，组织管理系统，加强德育队伍建设，创造良好育人条件，指导开展教育活动，加强学生思想品德教育。

二、政教处主任：

政教主任是德育负责人，在校长的领导下，负责学生的思想教育和组织管理工作。其主要职责是：

1、每学期初根据中心学校和学校工作计划制定德育工作计划，按计划有步骤的开展德育工作，期末写出工作总结，指导和参与德育科研工作。

2、协助校长选配好班主任，审批班主任工作计划，检查评估班主任工作。

3、定期召开班主任工作例会和德育专题会议，每学期召开一次师生座谈会。及时掌握学生思想动态，研究教育措施，做好学生的思想政治工作和后进生转化工作。

4、指导少先队工作，培养学生干部。

5、制定和落实校规、校纪及学生管理制度，保证学校良好的校风和教学秩序。

6、负责组织安排每学期的开学放假工作，主持先进班集体，三

好学生、优秀学生干部评选工作。

三、教务处主任：

1、负责建立健全教学管理制度。加强教学常规管理，做到管理育人。

2、与德育主任密切协作，做好学科德育渗透，全面评估课堂教学质量，实现教育教学的有机结合。

3、严格执行课堂常规，考试制度，阅卷制度，严肃考风考纪，培养师生诚实守信，勤奋求实的学风。

四、总务主任：

1、加强后勤职工队伍的建设。树立明确的为师生服务，为教学服务的指导思想，真正做到服务育人。

2、每年至少召开一次师生座谈会，直接听取学生及员工对学校总务工作的意见和建议，不断改进工作。

3、制定严格规范的财务管理制度，定期进行财务检查，评估班级财产保管情况，决定班级财务保管奖惩。

4、负责定期对学生进行节水、节电，爱护公物安全方面的教育，从中体现管理育人和服务育人的思想

5、注重环境育人，负责组织和管理学校环境卫生工作，为教学提供安静舒适的环境，努力营造良好的育人氛围。

五、少队辅导员：

1、在上级少工委和学校行政的指导下，协助学校行政抓好学生思想品德教育工作，完成上级布置的各项工作任务，坚持把思想教育寓于丰富多彩、形式生动的少先队活动之中，使少先队成为德、智、体、美、劳全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律性的共产主义事业接班人。

2、加强少先队的组织建设，抓好队风、队纪教育，认真做好奖励、教育、总结等工作。

3、常了解少先队员的思想、学习、健康和生活等情况，根据少先队活动的原则，充分利用节假日、纪念日开展各类有意义的少先队活动，极积参与社区文明建设活动，加强校外德育实践基地的建设，丰富少先队生活。

4、做好少先队档案、资料的收集整理工作，做好少先队活动的对外宣传工作。

六、班主任：

班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求，从学生的实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面的和谐地发展。

1、热情关怀，爱护学生，有计划地开展教育活动，提高学生的思想政治觉悟，培养良好的道德品质和高尚的情操。

2、教育并督促学生遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》遵守学校的校规，处理班级学生中偶发事件，做好个别学生工作。

3、加强班级管理，组织和建设班级集体，努力形成良好的班风使本班成为遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。

4、经常与任课教师联系，了解和研究学生思想情况和学习情况，协调进行教育教学的要求与步调。

5、关心学生的身体健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，注意心理卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯。

6、发挥学生的主体作用，积极培养学生骨干和积极分子，指导共青团、少先队，班委会活动，培养学生自我教育和自治、自理的能力。

7、组织和指导学生参加社会实践活动，生产劳动和公益劳动，配合有关教师组织，开展课外活动，培养学生的兴趣受好、发展个性特长。

8、进行家访、召开家长会，采取多种形式加强与家长的联系，共同研究学生教育问题。

9、、负责学生的品德评定、写好评语。

七、科任教师：

1.坚持正确的政治方向，认真履行教师的教书育人的基本职责，模范遵守校规校纪。严格按作息时间表上、下课，开展课外活动，不迟到，不早退，不拖堂。

2.科任教师一律下到所在班级参加周一升旗仪式，协助班主任做

好课间巡视，注意自己的言行举止，加强自身的师德修养，给学生树立良好的榜样，以良好的教风促进良好的班风、学风、校风的形成。

3.每个教师在思想、学习、生活、课堂内外等各方面都要关心学生，了解学生，热爱学生，平等地对待学生；同时又要对他们进行严格管理，严格要求，严格训练，严格考核。对于学生在课堂内出现的违纪行为，要如实记录和及时处理解决，与班主任一起共同做好学生的教育工作。

4.努力在学科教学过程中进行思想政治教育。要结合本学科的教学内容，在学科教学进行学科德育渗透，让学生了解我国建设和改革的实际，树立为社会主义事业服务的观念，树立起远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观。积极纠正学生在课堂上的不良行为，树立良好教风。

5.认真做好对后进生的帮教和转化，应及时妥善处理学生在课堂内外的偶发事件，纠正其不良行为；教师要尽量克制自己的情绪，避免在公众场合呵斥学生，引发师生对立；每位教师必须承担1-2名后进生的帮教和转化工作，做好个别谈话等工作，并对后进生的情况进行跟踪和记录。

6.有针对性地对学生开展心理健康教育，帮助学生做好青春期的教育，采取有效的手段，进行心理辅导，化解心理上的困惑，培养健康向上的心态，做学生的知心朋友。

八、食堂管理员：

1、教育学生珍惜粮食，艰苦朴素，增强学生的节约意识。

2、指导学生平衡饮食，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。

九、门卫：

1、教育学生言行举止文明礼貌，检查学生进出情况。树立管理育人和服务育人的思想

2、接听电话和接待客人，要讲文明礼貌，使用文明用语，教育学生遵纪守法、注意交通安全。不打骂学生，不与学生发生冲突，发现问题及时上报。

第二篇：全员育人岗位职责[范文模版]

惠安县麟山小学全员岗位育人内容与职责

为进一步加强和改进学校德育工作，全面提升教育教学管理水平及质量，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，动员多方力量，整合多种资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，真正构建起“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形势下我校德育工作新模式。根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特制定本岗位职责。

一、内容与形式

（一）全员育人导师制的内容。全员育人导师制是一项全新的育人制度，其主要内容是育人。全员，是指育人工作的全员性，全体教职工参与育人。学生与导师建立学导关系；导师对所带领的学生负责，并对其进行思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导，帮助解决思想、生活、学习和心理等方面的困惑,促进学生全面健康成长。

（二）全员育人导师制的形式。全员育人导师制的主要形式是导师与学生“一对一”的个性化教育。在这一模式下，班主任仍然是班级集体的组织者、管理者和指导者，而对学生的个别教育则成为导师的主要工作任务。在教育过程中，导师、班主任、学科教师及学生家长相互配合、相互协调，形成教育合力，达到对学生共同关照、全员育人的目的。

二、岗位职责

（一）校长：

1、认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、法规，坚持社会主义办学方向，全面完成教育教学任务，不断提高教育质量。

2、领导制订全校德育长期、中期、近期目标。

3、对学校德育工作负全面责任，聘任素质较高的教师担任班主任。加强德育工作管理，不断完善规章制度，并认真组织检查落实评估，审批德育干部、班主任的工作。

4、领导和协调党政、工团、各处室建立和完善相关制度和措施，真正体现管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，社团育人的有机结合，努力实现全员德育的氛围。

5、领导构建德育工作，组织管理系统，加强德育队伍建设，创造良好育人条件，指导开展教育活动，加强学生思想品德教育。

（二）副校长：

1、在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务。

2、主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度，主持家长委员会工作。

3、组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。

4、领导班主任制定学生品德教育计划，认真抓好学生的思想政治教育，组织落实各种教育活动。

5、充分发挥学科教师、班主任、少先队的德育教育作用。

（三）工会组长：

1、宣传、贯彻党的教育方针政策及国家的法律、法规，围绕学校的根本任务，开展教书育人、管理育人、服务育人活动。

2、在校长领导下，主持关心下一代工作。

3、协助校长做好教师的思想政治工作。

（四）总辅导员：

总辅导员是德育负责人，在校长的领导下，负责学生的思想教育和组织管理工作。其主要职责是：

1、每学期初根据上级有关文件精神和学校工作计划制定德育工作计划，按计划有步骤的开展德育工作，期末写出工作总结，指导和参与德育科研工作。

2、协助校长选配好班主任，审批班主任工作计划，检查评估班主任工作。

3、定期召开班主任、少先队干部会议，每学期召开一次师生座谈会。及时掌握学生思想动态，研究教育措施，做好学生的思想政治工作和后进生转化工作。

4、指导少先队工作，培养学生干部。

5、制定和落实校规、校纪及学生管理制度，保证学校良好的校风和教学秩序。

6、负责组织安排每学期的开学工作，主持先进班集体，三好学生、优秀学生干部评选工作。

7、负责制定学科德育工作计划，深入课堂听课、研究、指导、评价学科德育的工作。

8、负责构建全方位德育网络，发挥学校、社会、家庭对学生教育的作用。充分挖掘利用附近教育资源，领导家长学校工作，指导假期活动，做好校外教育工作。

（五）教导主任：

1、负责建立健全教学管理制度。加强教学常规管理，做到管理育人。

2、与德育主任密切协作，做好学科德育渗透，全面评估课堂教学质量，实

现教育教学的有机结合。

3、严格执行课堂常规，培养师生诚实守信，勤奋求实的学风。

4、定期召开学生会议，组织学生进行刻苦勤奋学习的教育和学习方法的指导。每学期召开一次师生座谈会。

（六）报账员：

1、加强后勤职工队伍的建设。树立明确的为师生服务，为教学服务的指导思想，真正做到服务育人。

2、每年至少召开一次师生座谈会，直接听取学生及员工对学校总务工作的意见和建议，不断改进工作。

3、制定严格规范的财务管理制度，定期进行财务检查，评估班级财产保管情况，决定班级财务保管奖惩。

4、负责定期对学生进行节水、节电，爱护公物安全方面的教育，从中体现管理育人和服务育人的思想

5、注重环境育人，负责组织和管理学校环境卫生工作，为教学提供安静舒适的环境，努力营造良好的育人氛围。

（七）教研组长

1、开学初根据学校工作，制定本教研组工作计划，并推动工作落实。期末做好本教研组工作小结。

2、了解并掌握学生思想、学习、身体情况，定期召开任课教师会分析学生情况，研究解决出现的问题。

3、负责对学生纪律作风的培养和检查。摸索学生思想发展变化的规律，积累教育的经验。

（八）班主任：

班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求，从学生的实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面的和谐地发展。

1、热情关怀，爱护学生，有计划地开展教育活动，提高学生的思想政治觉悟，培养良好的道德品质和高尚的情操。

2、教育并督促学生遵守《中小学生学生守则》和《中小学生日常行为规范》遵守学校的校规，处理班级学生中偶发事件，做好个别学生工作。

3、加强班级管理，组织和建设班级集体，努力形成良好的班风使本班成为遵守纪律，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。

4、经常与任课教师联系，了解和研究学生思想情况和学习情况，协调进行教育教学的要求与步调。

5、关心学生的身体健康，组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动，注意心理卫生，养成良好的锻炼和卫生习惯。

6、发挥学生的主体作用，积极培养学生骨干和积极分子，指导少先队，班委会活动，培养学生自我教育和自治、自理的能力。

7、组织和指导学生参加社会实践活动，生产劳动和公益劳动，配合有关教师组织，开展课外活动，培养学生的兴趣受好、发展个性特长。

8、进行家访、召开家长会,采取多种形式加强与家长的联系，共同研究学生教育问题。

9、发挥社会环境的积极作用，争取社会团体和单位支持，运用社区的教育力量，加强学生的思想政治教育。

10、负责学生的品德评定、写好评语，对学生升留级、奖惩等事宜提出意

见。

（九）科任教师: 教师的基本职责是教书育人。为保证科任教师能结合学科教学对学生进行思想品德教育，做到全员育人、全程育人、管理育人和服务育人。特制定科任教师育人职责如下：

1、坚持正确的政治方向，认真履行教师的教书育人的基本职责，模范遵守校规校纪。严格按作息时间表上、下课，开展课外活动，不迟到，不早退，不拖堂。

2、科任教师全员参加周一升旗仪式，协助班主任做好课间巡视，注意自己的言行举止，加强自身的师德修养，给学生树立良好的榜样，以良好的教风促进良好的班风、学风、校风的形成。

3、每个教师在思想、学习、生活、课堂内外等各方面都要关心学生，了解学生，热爱学生，平等地对待学生；同时又要对他们进行严格管理，严格要求，严格训练，严格考核。对于学生在课堂内出现的违纪行为，要如实记录和及时处理解决，与班主任一起共同做好学生的教育工作。

4、努力在学科教学过程中进行思想政治教育。要结合本学科的教学内容，在学科教学进行学科德育渗透，树立为社会主义事业服务的观念，树立起远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观。积极纠正学生在课堂上的不良行为,树立良好教风。

5、认真做好对后进生的帮教和转化，应及时妥善处理学生在课堂内外的偶发事件，纠正其不良行为；教师要尽量克制自己的情绪，避免在公众场合呵斥学生，引发师生对立；每位教师必须承担1-2名后进生的帮教和转化工作，做好个别谈话等工作，并对后进生的情况进行跟踪和记录。

6、有针对性地对学生开展心理健康教育，帮助学生做好青春期的教育，采取有效的手段，进行心理辅导，化解心理上的困惑，培养健康向上的心态，做学生的知心朋友。

（十）门卫（保安）：

1、教育学生言行举止文明礼貌，检查学生进出情况。树立管理育人和服务育人的思想。

2、做好来访人员的出入登记工作。对上级检查、来访人员要讲文明礼貌，使用文明用语。教育学生遵纪守法、注意交通安全。不打骂学生，不与学生发生冲突，发现问题及时上报。

惠安县麟山小学 2013年9月1日

第三篇：小学全面育人工作总结

高戈庄小学全员育人导师制工作总结

本学期,我们以科学发展观为指导，全面贯彻落实了党和国家的教育方针；落实了上级教育工作会议精神；带领全体教职工以德树校，深入开展素质教育活动，加强育人队伍建设，构建校内外德育工作网络。树立人人都是育人工作者的观念。形成全员参与、全程参与的局面，力求人人育人、事事育人、时时育人。充分发挥学校政教处的领导决策作用、全体教职员工的主动作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理作用。现对本工作总结如下：

一、立足基础

夯实养成教育

养成教育是全面育人和素质教育实施的突破口。学校教育的根本是培养学生具备良好的行为习惯。我校以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

1.提升育人理念，把德育与学科教学人文环境融合渗透，坚持将传授知识和锻炼相结合，对学生进行道德品质、行为习惯的养成教育。加强育人队伍的建设，本学期学校对班主任进行了培训，明确班主任的职责，同时对学校的所有教师进行的开学岗位责任的培训，让教师的育人理念和责任心得到了进一步的提高。同时在教学中教师把教书和育人结合起来，在传授知识、全面提高的教学工程中，做到智力和道德的同步发展。

2.搞好班级管理，落实养成教育

一个班级班风的好坏，集体意识的形成，道德水准的高低，对集体中每个成员的道德品质形成影响极大，本学期，我校各班对教室进行了精心的布置，为学生的行为习惯的养成创立了好的环境，增强班级的文化气息和氛围。同时充分发挥班主任的职能，积极开展班级创特色活动，并要求每个班级改变以往对学生的评价方式，针对本班学生特点，依据日常行为规范，促进学生良好道德的形成，每月的班级文明守纪星的评比，班级评比栏的使用促进了学生行为习惯的养成。实行值周组和班级干部轮换制，让每个学生都参与班级和学校管理，提高学生的自主管理能力，实现学生的主动发展，自主发展，通过学生办版报、手抄报，出黑板报等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，培养了学生主动参与能力的提高。

3.开展文明监督岗，督促学生形成良好的行为习惯

为积极推进养成教育，开学初，学校就制定了学生一日常规，并通过班队会组织学生进行学习，要求学生用一日常规进行严格要求自己。同时设立红哨文明监督岗，由一位教师和一批品学兼忧，责任性强的学生组成，每天对校内的纪律、卫生、学生的言行、各班的晨读进行监督，及时表扬和督促。流动红旗的班级流动更激发了学生的行为习惯的严格要求自己。彻底改变学生的坏习惯，同时培养了学生的集体主义精神。

4.创设活动载体，寓教育于活动之中

学校以丰富多彩的活动为载体，通过活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。以及形成爱国主义情感、集体主义观

念，继承先辈的光荣传统。三月份“文明礼貌”月的活动，使学生养成文明习惯，四月份“祭奠英烈”活动，让学生了解家乡的解放情况，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，更激励学生努力学习，“六一放飞梦想，收获人生”活动，为学生的梦想展翅飞翔提供的平台，乐器奏出悠扬的音乐，舞蹈舞出青春年少的风采，版面设计集剪纸、绘画为一体，这些都充分展示了学生的特长。同时每周的主题队会学校提供主题，各班组织水平不断提高，活动效果良好，使学生在主题班队会中思想和行为都得到了提高和培养。每周一的升旗学校围绕主题开展，得到正常化。

5.加强学校、家庭联系，形成整体合力

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任与任课教师通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，三月、五月各班召开了家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增加教育效益。

二、抓住核心 扎实责任教育

责任是道德的核心，是道德的高层境界。培养学生的责任意识应该是我们当前教育的重要任务。一年来我校主要从以下几方面做了工作：

1.在环境氛围中熏陶，环境氛围的熏陶则是隐性的教育。学校在外墙版面的设计，教室墙壁的布置都遵守了这个原则，做到让每一面墙壁都会说话，同时利用学校的广播、手抄报等营造“责任教育”的氛围，形成良好的教育环境。

2.在学习过程中形成，责任教育教学工作是学校工作的核心。开学初每位教师就确定自己的承包学生，全班学生都有导师，每位教师都有自己被导的学生。每位导师对学生做到了在思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导，并在对被导学生跟踪辅导的同时做好了各项记录。导师在引导学生认识到学习是自己的本职工作，在学习过程中使学生和教师都形成了责任意识，培养责任感。同时结合养成教育教育学生要养成好的行为习惯，有责任感，要求学生用小学生行为习惯来要求自己不说脏话、礼貌待人，做合格的小公民。并通过主题班队会、德育基地活动、重大节日活动（三

八、母亲节、）等形式，从小培养学生树立远大的理想信念，判断是非的起码标准，同时培养学生的爱国、爱家乡、爱学校、爱身边的人的责任感。

本学期我们以饱满的热情，崭新的姿态，求稳定，求质量，求发展力求狠抓内部管理，加强教师队伍建设，优化育人环境，和谐校内校外关系；按质按量完成上级下达的各项任务，树立了良好的社会形象。用我们集体的智慧，同心同德、励精图治、知难而进、坚持不懈，用我们的实际行动为我校绚丽的明天谱写新篇章，实现新跨越。我们有理由相信，风劲正是扬帆时，我们一定会在今后的工作中，在今后更长的历史时期，以自己的勤劳和智慧编织出更加美丽的花环，去装点教育事业灿烂的明天！

第四篇：花园中学全面育人实施方案

花园中学全面育人实施方案

一、目的和意义

为了全面贯彻党的教育方针，深入推进我校“三全育人”的方针，深化德育效果，特制订本方案。

二、依据：

1、生活即教育，教育应当覆盖学生学习和生活的各个方面，全方位育人，使学生在生活中随时随地接受教育。教育应当走出校园围墙，与家庭、社会有机结合，让学生全面发展，而不是仅仅强调学业成绩。

2、学生的素质是综合的，包括德智体美劳等各个方面，对学生的教育也应该是全面的，应该从各个方面加以引导和教育。

3、我校确立的做现代的、文明的、健康的中国公民，包含了丰富的内涵，要避免人才的单一化或片面发展，要求德育全面化，实施全面育人。

三、原则：

1、坚持严格管理、科学引导和人文关怀相结合

2、坚持灌输与疏导相结合

3、遵循学生身心发展规律和教育规律

四、具体做法：

1、加强学生思想品德教育，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，大力弘扬真善美，自觉抵制假丑恶，强化民主与法制意识、权利与责任意识。

学校利用班会、国旗下的讲话、宣传栏、周末迎送牌以及各种专项活动，加强学生思想品德教育，做到德育内容主题化、德育主题活动化、德育活动系列化，引导学生成为是非明确、心智健康的公民。

2、狠抓常规，强化养成教育，引导学生形成良好的学习和生活习惯。

我校学生一日常规主要包括：早读、两操、课堂、就餐、午休、午读、课外活动、晚修、宿舍内务、内宿安全、内宿纪律、仪容仪表、清洁卫生、请假制度等内容。学校制订班级量化管理细则，把学生的一日常规纳入量化考核，与文明班级评选挂钩，实行学生德育量化考核办法，对学生个人进行德育考核、评价，多渠道促进学生良好习惯和健康、科学、文明的生活方式。

3、加强安全教育，培养安全意识，创建和谐校园。

安全重于泰山，安全无小事。学生的生命安全始终是学校第一位考虑的事情。学校利用班会、周末离校教育、安全日和安全周等活动大力加强安全教育，周密组织安排安全疏散演习和学生自救演练。以此强化学生的安全意识，培养学生安全技能，确保学生平安。

4、开展丰富多彩的活动，寓教于乐，通过多种德育形式深化德育效果，全面育人。

1）组织好军训，培养学生爱国情操和纪律意识。2）抓好课间操和眼保健操，树立规范意识和健康观念。3）开展系列合唱比赛活动，陶冶情操，升华情感。我校每一学年组织四次合唱比赛，依次为：十月歌唱祖国、十二月歌颂父母、三月歌唱校园、老师和同学以及五月歌唱科技和大自然。每次合唱比赛均要求学生自己选定歌曲、改编歌词，组织合唱，让学生用自己的词句表达自己的心声，引导学生培养健康的道德情操和情感世界。

4）严厉禁止学生吸烟、吸食违禁药品等恶习，引导学生追求健康文明的生活方式。学校把反对学生吸烟作为专项教育工作，先进行问卷调查，进行分析调研，然后宣传启动，紧接着实行长期的巡查和严肃的批评教育，并争取家长配合，还聘请戒毒所、派出所等有关单位专家来校作报告，组织学生开展演讲比赛。通过上述系列活动，全方位的加强教育引导。

5）加强校园和班级文化建设，实行文化引领，潜移默化地进行教育。学校对学生的各种活动及时用宣传栏、展板等形式进行展出，每月进行一次黑板报检查评比、两月进行一次班级文化建设评比，每学期举行一次宿舍文化建设评比。在不具备升旗条件的情况下，每周一早晨在教室举行向国旗敬礼仪式，并精心安排广播讲话，进行有针对性的教育。学校组织班级设计、制作周末迎送牌，以广而告之的形式提醒学生回家不忘学习、进校不负父母嘱托，拓展教育空间。寒暑假除了布置常规假期作业之外，还精心设计部署假日活动，要求与家人一起开展文明健康的活动。学校加强环境绿化等建设，营造良好育人环境，让每一面墙壁都说话、一草一木都育人。

6）举行文化艺术节、运动会、科技活动节等大型活动，丰富校园生活，拓展学生视野，增强学生动手动脑和组织开展各种大型活动的能力。

5、重视学生心理健康教育，加强心理咨询和引导，关注学生心理健康。

学校配备专业心理教师，建立心理咨询室，创办《心生活》心理专刊，创办《新竹》专刊。针对学生心理问题进行专业指导和疏通，并要求全体班主任和老师密切关注学生心理、情感状态，科学引导，努力培养心智健全的学生。

五、组织和实施 全面育人活动由分管德育副校长直接领导，由德育处牵头，并全面负责，其他部门协调配合。

德育处负责制定相应奖惩制度、激励机制，采取有效方式组织实施，并采取有效措施监控，确保深入贯彻、扎实推进。

花园中学

2008年9月

第五篇：全员育人岗位职责

山海天实验小学全员育人岗位职责

（修订稿）

为进一步加强和改进学校德育工作，全面提升教育教学管理水平及质量，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，动员多方力量，整合多种资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，真正构建起“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人”的德育机制，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形势下我校德育工作新模式。根据上级有关部门的文件精神，结合我校实际，特制定本岗位职责。

一、校长

1．认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、法规，坚持社会主义办学方向，全面完成教育教学任务，不断提高教育质量。

2．领导制订全校德育长期、中期、近期目标。

3．对学校德育工作负全面责任，加强德育工作管理，不断完善规章制度，并认真组织检查落实评估，审批德育干部、班主任的工作。

4．领导和协调党政、工团、各处室建立和完善相关制度和措施，真正体现管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、社团育人的有机结合，努力实现全员育人的氛围。

5．领导构建德育工作体系，组织管理系统，加强德育队伍建设，创造良好育人条件，指导开展教育活动，加强学生思想品德教育。

二、党支部书记

1．宣传和执行党的路线、方针、政策，执行党中央、上级组织和本组织的

决议，努力完成上级组织交给的各项任务。团结党内外干部和群众，保证完成学校各项工作。

2．认真做好党务工作，制定党支部计划，做好工作总结，主持支部委员和党员大会，安排好“三会一课”活动，做好党员的政审和鉴定工作，党支部改选等工作，并按时完成上级交给的各项任务。

3．加强学校党组织思想建设、组织建设和作风建设，组织党员认真学习，过好组织生活，监督党员履行义务，保障党员权利不受侵犯，善于发扬民主，接受党员的监督，开展批评和自我批评，带头搞好廉政建设，党风建设。

4．领导学校的思想政治工作。思想政治工作针对性强，深入群众，深入教学第一线，掌握思想动态，关心群众生活，经常分析研究群众思想状况，及时做好工作。坚持每学期一次民主评议活动，评议党员、评议干部、评议学校工作，提出改进意见和建议，激发全体教职工的进取心和凝聚力。

5．教育党员做育人的 先锋模范，把党员队伍 建设成一支育人先锋队。6.领导工会、妇女、团队等组织开展教育工作，发挥好党团组织的优势作用。

三、德育副校长

1.在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，负责学校德育工作。2．负负责审查学校的德育工作计划，认真抓好学生的思想政治教育，组织落实各种教育活动。

3．指导德育处做好学生管理工作、班级考核工作，组织好班主任培训、考评等工作。

4．重视队伍建设，充分调动团队干部、班主任、思品教师的骨干作用，建立一支责任心强、懂教育的德育队伍。

5.指导好家长学校工作，构建学校、家庭、社会一体的教育网络。

四、业务副校长

1.协助校长贯彻实施国家教学计划、课程标准、教学目标及上级的指示、决定。

2.制定和贯彻学校教学计划，指导教务处主任制定和实施本处工作计划，审查计划、总结，保证学校计划中德育目标的落实。

3.指导教务处及时按岗位责任制规定，完成学生学习上的常规管理，减轻学生课业负担，为学生全面发展。

4.经常深入教学第一线，坚持听课，定期检查教师教案、学生作业，召开学生、家长和教师座谈会，了解教师《德育课程一体化实施纲要》学科目标落实情况。

5.协助校长作好教学的管理及教务处人员的思想工作，团结教务教学人员，努力做到管理育人、教书育人。

五、德育主任（总辅导员）

1．每学期初根据上级有关文件精神和学校工作计划制定德育工作计划，按计划有步骤的开展德育工作，期末写出工作总结，指导和参与德育科研工作。

2．协助校长选配好班主任，审批班主任工作计划，检查评估班主任工作。3．定期召开班主任、少先队干部会议，每学期召开一次师生座谈会。及时掌握学生思想动态，研究教育措施，做好学生的思想政治工作和后进生转化工作。

4．指导少先队工作，培养学生干部。

5．制定和落实校规、校纪及学生管理制度，保证学校良好的校风和教学秩序。

6．负责组织安排每学期的开学工作，主持先进班集体，三好学生、优秀学生干部评选工作。

7．深入课堂听课、研究、指导、评价学科德育的工作。积极开展符合学生成长规律的德育活动。

8．负责构建全方位德育网络，发挥学校、社会、家庭对学生教育的作用。充分挖掘利用附近教育资源，具体负责家长学校工作，指导假期活动，做好校外教育工作。

六、教导主任

1．负责建立健全教学管理制度。加强教学常规管理，做到管理育人。2．与德育主任密切协作，做好学科德育渗透，全面评估课堂教学质量，实现教育教学的有机结合。

3．严格执行课堂常规，培养师生诚实守信，勤奋求实的学风。

4．定期召开学生会议，组织学生进行刻苦勤奋学习的教育和学习方法的指导。每学期召开一次师生座谈会。

七、工会主席

1．宣传、贯彻党的教育方针政策及国家的法律、法规，围绕学校的根本任务，开展教书育人、管理育人、服务育人活动。

2．在校长领导下，主持关心下一代工作。3．协助校长做好教师的思想政治工作。

八、总务主任

1．加强后勤职工队伍的建设。树立明确的为师生服务，为教学服务的指导思想，真正做到服务育人。

2．每年至少召开一次师生座谈会，直接听取学生及员工对学校总务工作的

意见和建议，不断改进工作。

3．制定严格规范的财务管理制度，定期进行财务检查，评估班级财产保管情况，决定班级财务保管奖惩。

4．负责定期对学生进行节水、节电，爱护公物安全方面的教育，从中体现管理育人和服务育人的思想

5．注重环境育人，负责组织和管理学校环境卫生工作，为教学提供安静舒适的环境，努力营造良好的育人氛围。

九、教研组长

1．开学初根据学校工作，制定本教研组工作计划，并推动工作落实。期末做好本教研组工作小结。

2．了解并掌握学生思想、学习、身体情况，定期召开任课教师会分析学生情况，研究解决出现的问题。

3．负责对学生纪律作风的培养和检查。摸索学生思想发展变化的规律，积累教育的经验。

4.落实好德育首见负责制。

十、班主任

班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求，从学生的实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美全面和谐地发展。

1.班主任的职责是热情关怀、爱护学生，负责做好本班的思想政治工作，教育学生遵守学生守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面得到发展。

2.经常与课任教师联系，密切配合各科任课教师，做到互通情况，统一教

育要求。了解研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。注意学生课业负担不能过量，保证学生各科成绩均衡发展。

3.班主任要熟悉本班学生的各方面情况，如：思想、学习、个性、家庭等情况。关心学生的生活和身体健康，加强生活管理组织和指导本班学生参加文体活动。

4.订好工作计划，做好工作总结，领导好班队委会的工作。注意培养学生干部，有计划地组织好主题班队会，指导本中队开展少先队活动。

5.要经常向学生进行《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及《校规校纪》的教育；经常向学生进行法治及安全教育；向学生进行养成教育和道德品质教育，使学生有良好的行为习惯。

6.教育学生明确学习目的，端正学习态度；培养学生有良好的学习方法和学习习惯；努力提高学生的学习质量。班主任的工作要面向全体学生，同时又要注意培养出类拔萃的学生。与学生家庭和社会有关方面取得联系，共同加强学生的思想政治工作，建立好学生的成长档案。

7.全面贯彻党的教育方针，班主任在尊重学生的基础上要对学生全面负责，除要组织好学生学习文化课，还要认真组织学生参加一些力所能及的劳动，培养良好的劳动习惯。开展好课外和校外活动，丰富学生的课余生活。负责组织领导本班学生参加卫生劳动，组织学生上好活动课，配合学校及有关课任教师开展课外活动。

8.关心学生的生活和健康，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。配合体育教师组织好“两操一课”，“课间操”，班主任要按时到岗，并认真负责使学生真正达到锻炼目的。

9.培养学生严格的组织纪律性，自觉遵守学校的各项规章制度，养成爱护公物，遵守秩序的良好习惯。组织好学生的班内、环境卫生的扫除工作，带领学生完成学校布置的其它各项工作，不得放任自流。

10.深入班级，做到学生在，老师在；做好个别学生的跟踪调查研究工作。全面了解学生，注意积累学生思想品德，学习成绩，健康状况等方面的资料。有针对性地做好学生的工作，每学期结束时，要实事求是地给学生写出操行评语。

11.做好家访工作，争取社会和学生家长的密切配合，共同做好学生的教育工作。

十一、学科教师

教师的基本职责是教书育人。为保证科任教师能结合学科教学对学生进行思想品德教育，做到全员育人、全程育人、管理育人和服务育人。特制定科任教师育人职责如下：

1．树立全员育人意识，把育人作为自己的一项重要职责。

2．任课教师要根据《课程标准》中关于思想教育的要求和教材中的思想性，按本学科的自身特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。认真落实《德育课程一体化实施纲要》，按照纲要中本学科的德育实施要求做好落实。

3.任课教师要在教学活动的过程中，注意培养学生的良好行为和学习习惯，要负责对学生的常规教育和训练。

4.在课堂教学中，注意进行用眼卫生的指导，负责随时纠正学生不良的读写姿势。

5.负责对学生的安全指导，上课时，按时到岗，努力做好课间、走廊、排队等的安全护导工作。

6.跟班参加学校召开的各种集体和组织各项教育活动，配合班主任组织管理好学生。

7.按照导师制要求，做好导师工作。每位教师必须承担3-4名学生的帮教和转化工作，做好个别谈话等工作，并对后进生的情况进行跟踪和记录。

8.热爱学生、尊重学生，严禁体罚与变相体罚，全面关心学生健康成长。9.支持学生参加学校各项活动，培养学生全面发展。10.落实好德育首见负责制。

十二、后勤人员

1.在总务处的领导下，具体负责学校后勤工作。每个人员树立后勤工作为教学服务、为师生生活服务的思想，不断提高服务质量。

2.每位工作人员要树立全员育人意识，在自己的岗位上既要搞好服务，又要做到育人（服务育人、环境育人）

3.后勤人员既要团结协作、勤勉工作，又要职责明确、各司其职，确保后勤工作有序开展。

4.后勤服务人员既是服务者，又是教育者，要抱着“细节决定成败”的虚心学习态度开展后勤工作，处处留心各个工作细节，在后勤工作中发挥“润物细无声”的教育作用。

十三、门卫（保安）

1．教育学生言行举止文明礼貌，检查学生进出情况。树立管理育人和服务育人的思想。

2．做好来访人员的出入登记工作。对上级检查、来访人员要讲文明礼貌，使用文明用语。

3.教育学生遵纪守法、注意交通安全。不打骂学生，不与学生发生冲突，发现问题及时上报。

4.落实好德育首见负责制。

十四、食堂工作人员

1.认真遵守食堂从业人员的岗位职责，弄清楚自己在干啥，怎样干好。

2.教育学生懂得粮食来之不易。培养学生勤俭节约精神，餐厅张贴有关珍惜粮食的标语，时刻提醒学生，知道“粒粒皆辛苦”。

3.认真履行操作规程，严控食品进货渠道，做到保质、保量、保价格。4.严把食品卫生关。食堂所有从业人员都须遵守《中华人民共和国食品安全法实施条例》，所有食品从摘选加工制作都要做到清洗细、加工细、制作细，让学生吃的放心。

5.落实好德育首见负责制。

十五、保洁人员

1.除按时完成学校安排的保洁任务外，发现身边学生存在打闹、不安全现象及时劝阻和制止。

2.及时教育身边的学生讲文明，讲卫生，爱护环境，爱护花草。3.落实好德育首见负责制。