读.《欣喜是自酿的》有感

第一篇：读.《欣喜是自酿的》有感

读《欣喜是自酿的》有感

学校：桃溪中学

班级：初一（10）班

姓名：陆江敏

指导老师：周晓英

毕淑敏写的这本书《欣喜是自酿的》与之前两本《一个人就是一支骑兵》《白云剪裁的衣服》一脉相承，封面清新雅丽，内文插图治愈，装帧精致，很喜欢封面上的这句话“幸福要自己找，快乐要自己寻，不要拿着别人的地图，找自己的路”，想来，这一段文案与书名很熨贴。

这样一本文字清淡文风干净的书，抛给我们的主题是，如何在这复杂又浮躁的世界里保持一颗初心，学会给自己制造生活中的小确幸。当我们在这钢筋水泥城市拼命往前奔跑拼命为自己想要的生活打拼时，只要我们停下来缓口气，总会问自己，当初的坚持会一直坚持下去吗？努力真的有用吗？那些纯粹美好的记忆我不会丢了吧？我们反反复复在心里拷问自己，无外乎是因为，我们害怕自己成为当初极为讨厌的那个人。

保持初心，是为了让自己活得独立。

还好，毕淑敏给了我答案。翻开这本书，从标题便能感受到真真切切地愉悦，如《所有的动力都来自内心的沸腾》《购买一个希望》《为自己建立快乐的生长点》《锻造心情》《用宽容治愈焦虑》。你看，单从本书目录里的部分标题便能以小见大看出毕淑敏为我们心灵熬制的幸福秘方，配方没什么灵丹妙药，她只是写人情世故，写内心细微变化，写人与人之间交往的态度，观照的都是心中那些柔软情愫，所以，这本书让我读后没有在读一本佶屈聱牙的理论哲理书感觉，反而是很轻松，像是作者和我面对面交谈，从对话中让我体会生活，感受流年琐碎的温度。

作者在这本书里写到都是生活中令自己能够感受到幸福的小秘诀，从生活寻常事物入手，从所见所闻里思考，从内心深处发现柔软微妙。譬如，关于那些能够让自己快乐的因子为什么是自酿的呢，作者毕淑敏如是说：我们对人世间的善良期望，是我们坚守勤劳的信念，是我们的真诚和友爱，是我们的努力和慈悲，只要有了这些，即使没有外来的助力，一样能创造出属于自己的幸福。需要的只是时间和持之以恒。"你看，关于幸福秘方 关于让自己创造出快乐因子，其实就如作者说的这些，一切让时间自己检验 一切美好来源于内心细水长流的宁静，来源于相信美好，是在看清这个师姐真相后并没有放弃，而是依然热爱。我很喜欢毕淑敏写的这本书里所提到的日常琐碎，譬如，她写平日里的兴趣爱好，于她而言就是食物，不可缺少，写作丰富她的灵魂，让她的内心变得富饶。也正因为自己喜欢阅读与写作的兴趣，让她感受到了生活里的美好，不会觉得乏味枯燥，至少生活的喜悦自己把握自己做主。

毕淑敏老师写的这本书没有什么让你觉得“听了那么多道理依然不会过好这一生”的感觉，她所说的每一个“道理”都是糅合于小故事中，每一个她想要告诫我们的话语，都从他人身上影射出来，不生硬不造作，很温柔地告诉我们，生活，要温柔且坚定的热爱的。

所读书目：《欣喜是自酿的》

第二篇：读《欣喜是自酿的》有感心得体会

毕淑敏写的这本书《欣喜是自酿的》与之前两本《一个人就是一支骑兵》《白云剪裁的衣服》一脉相承，封面清新雅丽，内文插图治愈，装帧精致，很喜欢封面上的这句话“幸福要自己找，快乐要自己寻，不要拿着别人的地图，找自己的路”，想来，这一段文案与书名很熨贴。下面是小编读《欣喜是自酿的》有感心得体会，欢迎大家阅读学习。

读《欣喜是自酿的》有感心得体会篇一

毕淑敏写的这本书《欣喜是自酿的》与之前两本《一个人就是一支骑兵》《白云剪裁的衣服》一脉相承，封面清新雅丽，内文插图治愈，装帧精致，很喜欢封面上的这句话“幸福要自己找，快乐要自己寻，不要拿着别人的地图，找自己的路”，想来，这一段文案与书名很熨贴。

这样一本文字清淡文风干净的书，抛给我们的主题是，如何在这复杂又浮躁的世界里保持一颗初心，学会给自己制造生活中的小确幸。当我们在这钢筋水泥城市拼命往前奔跑拼命为自己想要的生活打拼时，只要我们停下来缓口气，总会问自己，当初的坚持会一直坚持下去吗?努力真的有用吗?那些纯粹美好的记忆我不会丢了吧?我们反反复复在心里拷问自己，无外乎是因为，我们害怕自己成为当初极为讨厌的那个人。

保持初心，是为了让自己活得独立。

还好，毕淑敏给了我答案。翻开这本书，从标题便能感受到真真切切地愉悦，如《所有的动力都来自内心的沸腾》《购买一个希望》《为自己建立快乐的生长点》《锻造心情》《用宽容治愈焦虑》。你看，单从本书目录里的部分标题便能以小见大看出毕淑敏为我们心灵熬制的幸福秘方，配方没什么灵丹妙药，她只是写人情世故，写内心细微变化，写人与人之间交往的态度，观照的都是心中那些柔软情愫，所以，这本书让我读后没有在读一本佶屈聱牙的理论哲理书感觉，反而是很轻松，像是作者和我面对面交谈，从对话中让我体会生活，感受流年琐碎的温度。

作者在这本书里写到都是生活中令自己能够感受到幸福的小秘诀，从生活寻常事物入手，从所见所闻里思考，从内心深处发现柔软微妙。譬如，关于那些能够让自己快乐的因子为什么是自酿的呢，作者毕淑敏如是说：我们对人世间的善良期望，是我们坚守勤劳的信念，是我们的真诚和友爱，是我们的努力和慈悲，只要有了这些，即使没有外来的助力，一样能创造出属于自己的幸福。需要的只是时间和持之以恒。“你看，关于幸福秘方 关于让自己创造出快乐因子，其实就如作者说的这些，一切让时间自己检验 一切美好来源于内心细水长流的宁静，来源于相信美好，是在看清这个师姐真相后并没有放弃，而是依然热爱。我很喜欢毕淑敏写的这本书里所提到的日常琐碎，譬如，她写平日里的兴趣爱好，于她而言就是食物，不可缺少，写作丰富她的灵魂，让她的内心变得富饶。也正因为自己喜欢阅读与写作的兴趣，让她感受到了生活里的美好，不会觉得乏味枯燥，至少生活的喜悦自己把握自己做主。

毕淑敏老师写的这本书没有什么让你觉得“听了那么多道理依然不会过好这一生”的感觉，她所说的每一个“道理”都是糅合于小故事中，每一个她想要告诫我们的话语，都从他人身上影射出来，不生硬不造作，很温柔地告诉我们，生活，要温柔且坚定的热爱着。

读《欣喜是自酿的》有感心得体会篇二

《欣喜是自酿的》是毕淑敏文集中，温润幸福系列中的其中一部，在看了其中两本文集中，发现大多都是写了她在部队中的生活感悟，与其对比，我更为喜欢这本，不仅仅是因为名字，而是这本里面，多了一丝参透，也多了一份感恩。作为一个自幼学习书法的人，我很汗颜，我并未像毕淑敏一样，去研究繁体字，酝酿，二字，看似简易，却多了一丝余温的厚度，时间与曲种的合谋，谷物的升华，酿...读《欣喜是自酿的》有感心得体会篇三

毕淑敏写的这本书《欣喜是自酿的》与之前两本《一个人就是一支骑兵》《白云剪裁的衣服》一脉相承，封面清新雅丽，内文插图治愈，装帧精致，很喜欢封面上的这句话”幸福要自己找，快乐要自己寻，不要拿着别人的地图，找自己的路"，想来，这一段文案与书名很熨贴。这样一本文字清淡文风干净的书，抛给我们的主题是，如何在这复杂又浮躁的世界里保持一颗初心，学会给自己制造生活中的小确幸。当我们在这钢筋水泥城市拼命往前奔....读《欣喜是自酿的》有感心得体会篇四

《欣喜是自酿的》是一本很适合在休闲时刻阅读的散文集。书面是一辆火车在遍地花丛中开来，就如人们看图想象自己坐上去昆明的火车，读下这本文字。对于幸福的把握，毕老师说幸福是需要学习，需要等待，需要时间和努力。幸福和所谓的外界动力，例如：财富，天降奇迹，巧遇贵人等等是没有太大的关系。毕老师说，自卑是幸福的最大敌人。道理很简单，一个人若是时时事事都沉浸在自卑中，那他如何还能享受幸福!找出自卑的......读《欣喜是自酿的》有感心得体会篇五

欣喜是自酿的——沉淀下的旧时光 封面的水彩并不算特别精致，但透过画面里的乡间开了一大片的野花，远处山下掩映在郁郁葱葱的些许房屋，没有白云的天空，筑起的一座座的电线杆，迎面驶来的绿皮火车，好像一切都倒退回了旧时光，那时候最美丽的景色是望不到尽头的花田，最牵挂的地方是大山，是森林，是冒着袅袅炊烟的家，最大的梦想是在蓝天下飞向更远的地方，或是藉由电线杆连成的、火车驶过的路，去所谓的城里看看......读《欣喜是自酿的》有感心得体会5篇

第三篇：欣喜是自酿的读后感

欣喜，本来就是自酿的

命是弱者借口，运乃强者谦词。也许世界曾让你遍体鳞伤，但伤口最终也会长出翅膀。欣喜，本来就是自酿的。

---题记 还记得咱们初中时学习过的一篇叫作《提醒幸福》的课文吗？还记得这篇课文的作者是谁吗？也许你会说，语文课文浩如烟海，早就淡忘了。那就跟我一起重新认识一下这位淑女作家---毕淑敏吧！

偶然的机会拜读了毕淑敏的文章《欣喜是自酿的》，让我这个感性的小女子百感交集，坐上时光机，回到了“提醒幸福”的美好时光。毕淑敏，被王蒙称为“文学界的白衣天使”，是一位“邻家治愈系”的作家。她以精细、平实的文风和春风化雨般的济世情怀赢得了无数读者的喜爱。《欣喜是自酿的》和《提醒幸福》如出一辙，都给我们浮躁喧嚣的生活带来了一缕清风……

“幸福要自己找，快乐要自己寻，不要拿着别人的地图，找自己的路。”作者自酿葡萄酒到葡萄醋的过程，就像我们寻找幸福，努力拼搏的过程。但是很多人以为幸福和外部因素有必然关系，就像我们以为酿酒一定要有酒曲。当别人成功时，你可能会说，他家条件好，他有贵人相助，他只不过运气好而已……没有酒曲，只有葡萄本身携带的野生酵母菌，一样酿出了香甜的葡萄酒，或许比用酒曲酿的还要美好。那我们的“酵母菌”是什么呢？毕淑敏给了我们答案：那就是我们对人世间善良的期望，是我们坚守勤劳的信念，是我们的真诚和友爱，是我们的努力和慈悲，是我们在看清这个世界真相后并没有放弃，而是依然热爱的初心。只要有了这些，即使没有外来的助力，一样能创造出属于自己的幸福。有葡萄在，就有野生的酵母菌在，有生活在，就有天然的幸福因子在。只要努力，葡萄和我们，都有希望走向升华。

保持初心，是为了让自己活得独立。如何在这复杂又浮躁的世界里保持一颗初心，学会给自己制造生活中的小幸运呢？细细品读毕淑敏的这篇文章，就像是知心姐姐在和我面对面交谈，从对话中让我体会生活，感受流年琐碎的温度。“你长大后的理想是什么？”“当一名人民教师！”小时候的回答总是在不经意间容易被忘却，但是我没有。大学毕业后的自己，终于成为了一名教师，实现了我从幼儿园懂事起直到现在的理想。我义无反顾地通过自己的努力达到了既定目标，我是快乐的，因为我通过自己的坚持尝到了自酿的欣喜。作为一名普通的乡村教师，我会把这份初心继续传递下去，告诉我的学生：“生活，要温柔且坚定地热爱着；欣喜，要耐心且不懈地自酿着；真正的幸福，从来都是来自自己的双手！” 面向阳光而立，洗尽铅华，勿忘初心，寻找属于自己的那一片净土。欣喜，本来就是自酿的。

第四篇：读《因为是医生》有感

读《因为是医生》有感

因为是医生，所以一切的付出都是理所应当的，一切的努力都是职责范围之内的，对病人的担心、对病情的关切都是出于本能的；因为是医生，所以连续站台十几个小时也毫无怨言，晚上十点过还未吃晚饭也能扛得住；因为是医生，即使是病人家属如何胡搅蛮缠、如何轻蔑也要忍住一切脾气好言相告；因为是医生，所以无怨无悔；因为是医生，所以即使经历世间的一切绝望、痛苦、失望、泪水、无助、两难抉择，也不曾忘记“健康所系，性命相托”的誓言。《因为是医生》，出自一位北京协和医院医生之手。提到协和，我们医学生无不是抬头仰望的。作为全国数一数二的医院，协和是收治全国疑难杂症患者的大本营，有百分之七十的患者来自北京之外地区。作为医生，自然是无比忙碌的；作为协和的医生，那自然是更加忙碌的。作者陈罡作为协和的医生，在如此忙碌的时间下还能腾出时间来完成这本医学类小说的撰写，无不令人心生敬意。

这本小说，我是带着崇拜之情开始阅读的。虽然这本书短小，只有四章，但是却精辟。几个故事，已让我这个尚且大二的医学生能够比较深切的体会医生世界里的种种情感了。读完这本书，感受还是很复杂的。

作为一名医学生，我深知医路不易。虽然现在是大二，但是关于医生的种种，也是慢慢地在了解。我们是国家医疗改革的“小白鼠”，之前有三年规培，前不久又出台了“5+3+X”的政策。大家纷纷感慨医路漫漫、遥遥无期，这也是事实不假。但是如果让我五年本科毕业就走进医院，治病救人，我好像也缺乏勇气，更加缺乏的是能力。所以这种政策的出台，也是形势所需。

我的学校——重医是旁人眼中的学霸学校，走进校门的草坪，到处遍布看书、背书的学生。当然，我也希望自己是学霸级的人物。但我自知现实并非如此吧！虽然专业课我学得认真，但是自觉方法欠佳。譬如上期学的生理，寒假未过，已然忘得差不多了。我时常在思考，这样学一门、丢一门的学习，到最后就真的能培养出一个医生吗？即使老师说内容太多，就算是很多临床医生，有时候还是需要回过头来看书。

或许真正的学习，是学以致用，是深刻理解后的举一反三，是不死记硬背，是学得快乐、用得灵活。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

陈罡说：“我们共同雕琢的作品是生命。”是的，医生与医生，医生与护士，共同雕琢的作品不是生命又是什么呢？白大褂如此圣洁地穿在身上，心中有如此平凡又不平凡的誓言，一切但求问心无愧的人生，只要是曾经努力，风雨过后仍是风雨，那又何妨？

叶圣陶在《稻草人》里曾经说过：“大概我们所祈求的不在于某种味道，只要时时有点味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而亟欲逃避的，唯有这个淡漠无味！所以心如槁木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。这里并不是说愉快乐观是要不得的，清键的醒是不必求的，甜汤是罪恶的，狂笑是魔道的；这里只是说有味胜于淡漠罢了。” 所以有味的医路，远胜于无味的庸碌。而我，愿乐在其中。

第五篇：读什么是教育有感

读《什么是教育》有感

这本书的语言颇有哲理性，读起来很是费心血。这本书书名叫什么是教育。但整本书看下来，对于什么是教育这个大问题还是不能下一个准确的定义。但对于教育这个词有了新的认识，对于自身又有了新的要求。

书中提到，作为一名教师，关注的是，人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。简言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。

同时，我也认识到在教书的过程中，作为一名教师，应到关注学生们的现实处境和精神状况，作为一名小学教师，应当认识到，对于儿童来说，最重要的不是掌握科学，而是以直观的照片和形象来充实他们的精神世界。因此，小学教师在传达内容的时言简意赅，使儿童受到思维明晰性和理解性的锻炼，以及获得对事物确切的了解。而且，作为一名教师，要抛弃所谓的权威、面子，与学生们平等相处，在交流探讨知识的同时，拉近与学生们的距离。教育的过程中，只有先知者和后知者。正如同韩愈的《师说》里写的，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。所以，作为一名教师，应有忧患意识，教到老，学到老。

当然，教师不仅仅只是传授书本上的知识，同时还承担着育人的使命。将书本上的知识硬塞给学生的填鸭式教育是教育的大忌。教师应用自己的热情给予死的知识以生机，在注重学生精神上的层次提高的同时也应当注重学生的体验能力。正如书上所说，教师要唤醒人的潜在的本质，逐渐自我认识知识，探索道德。

当然，作为一名教师，最重要的是要热爱自己的职业，对教育要有一颗虔敬之心。热爱自己所做的，并且要有为之奋斗一生的信念。否则，最多只是一种劝学的态度。书上提到，对终极价值和绝对真理的虔敬是一切教育的本质，缺少对“绝对”的热情，人就不能生存，或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义。

整本书看下来，感觉，教师，是一个伟大的字眼。能用一己之力启蒙别人的人生是一件幸福的事情，哪怕只有一点一滴。孔夫子曾有云：虽不能至，然心向往焉。对于书中所提的教师，我还相差甚远，但有一颗向真正的教师看齐的心。