大学校园垃圾分类回收方案

第一篇：大学校园垃圾分类回收方案

北京xxxxxxxx学院 垃圾分类回收

策 划 案

校园服务与管理中心

北京华夏管理学院“垃圾分类，缔造文明和谐校园”

活动的策划案

一、活动背景

垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值；与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。

二、活动目的及意义

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做地大文明人，缔造和谐文明校园。

以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh。可见，比起用木材造纸，不仅可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。如果4将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时，还可以培养同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收比例，节省了各类资源，垃圾分类收集更是实现垃圾减量化，资源化，无害化同时可以美化校园，改善环境质量，是一件非常值得鼓励的事情。

三、校园垃圾的来源及种类

1)宿舍：一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装纸壳等。

2)二楼食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。3)素食餐厅：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。

4)超市：饮料瓶、纸巾、食品包装、果皮、未食用完的食物等。5)综合楼：废纸（试卷、废旧报刊），废弃文具、纸巾、食品包装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。

6)弘道书香楼：废纸（试卷、废旧报刊），纸巾、废弃文具、食品包装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。

四、校园垃圾特点分析 1.校园垃圾的集中性很强。据平时观察可以发现，校园垃圾的主要集中地点为食堂、宿舍、弘道书香楼、综合楼、超市。2.校园垃圾成分复杂、数量持续增长。生活垃圾组成以有机物成分（剩饭剩菜、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。

3.校园垃圾的可再利用的价值很高。大量的废弃的纸质书籍、纸屑及废旧电池等可以回收再循环利用。

4.校园中垃圾箱数量有限，放置地点不合理，甚至垃圾箱时有破坏，而且有些垃圾箱清理不及时，部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾箱，或者大多为直接堆在垃圾箱，平时在学校不难发现，校园中很难看到对垃圾的分类堆放，大多是各种垃圾都装在一起在统一运走。

5.校园垃圾还有一定的隐蔽性，由于担心别人的态度，所以很多同学扔垃圾时都会扔在比较隐蔽的地方。

五、校园垃圾分类（1）可分为以下三类：

1.可回收垃圾：就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装。2.不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等，还包括烟头、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等废弃后没有多大利用价值的物品

3.有害垃圾：是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品，过期化妆品等。4.垃圾细分 1)可回收垃圾

纸类：考试试卷、包装用纸、废弃书籍、报纸、快递包装盒、复印资料用纸、纸袋。

塑料类：废容器塑料、包装塑料等塑料制品、如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等

金属类：如易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮、废电池、废弃电子设备等。

玻璃类：破损实验仪器如烧杯、量筒等，镜子、门窗等。纺织物品类：旧衣物、床上用品如被单，被褥等。2)不可回收垃圾

果皮、剩菜剩饭、树枝、树叶、烟头、正在施工的工地上的建筑垃圾等 3)有害垃圾

废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒、校医院的医疗垃圾等 4)其他垃圾 砖瓦陶瓷、使用过的纸巾等

（加黑项目为校园垃圾重要产生点）

六、活动时间

2017年4月1日起

七、活动地点

北京xxxxxxx学院

八、活动要求 1.男女生公寓楼

1)生活垃圾等不可回收垃圾按原有方式处理，装好袋后直接送往垃圾中转站（原垃圾场），请注意将垃圾放置到垃圾桶内。2)可回收垃圾请分类装好袋后，统一放置可回收垃圾置放处。女生公寓：可回收垃圾置放处为：门口设立垃圾桶（贴上可回收标志）

男生公寓：直接放置到垃圾场的可回收处（或男生宿舍门口设立）

九、温馨提示

1.可回收垃圾请全部分类处理，装好袋后放置到可回收垃圾置放处。2.每周星期五生活技能劳动课期间，特别行动小组组织将各个可回收垃圾置放处的垃圾再次汇总及分类处理，保持良好循环的进行垃圾分类处理工作。3.校园室外垃圾桶内禁止丢弃可回收垃圾，所有可回收垃圾全部带回宿舍公寓楼或者垃圾中转站的可回收垃圾置放处处理。4.垃圾中转站（原垃圾场）单独设立可回收垃圾中转处，所有可回收垃圾全部在此处理。5.垃圾中转站倒垃圾时间为

早上：8:00~8:30 下午：17:30~18:00

十、建议

1.校园内配置分类垃圾桶 2.现有垃圾桶的位子重新规划

十一、1.展板 2.宣传海报 3.条幅标语

4.微信公众号图文（张倩

质量！）5.广播站通知（张程驭）6.互动游戏（手机微信游戏）

7.教学视频（如何将可回收垃圾压缩处理）（张宏阳、崔薇薇、软件小影）宣传与推广

第二篇：垃圾分类回收活动方案

垃圾分类回收活动方案

玉都镇中心小学

一、活动背景分析

随着城市人口的增加，城市垃圾量剧增。据统计，我国城市生活垃圾的年产量超过了一亿吨，并以每年8%的速度递增。近年来，全国的城市每年因运输、处理垃圾支出的费用约300亿元。有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。

至今为止，处理城市垃圾的主要方法仍是填埋。这不仅破坏了大量宝贵的耕地，而且造成许多隐患——有毒化学物质的产生、害虫和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性气体渗漏„„有识之士早已警告，埋垃圾等于造定时炸弹，如不尽早采取措施，将来会付出昂贵的代价。

要解决垃圾问题，根本的办法是将它们纳入物质循环。因为垃圾本身只是“放错了地方的资源”，只要处理得当，完全可以成为巨大的社会财富。

据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，价值250亿元，其中32％为生物垃圾，18％为塑料垃圾，8％为纸垃圾，4％为纺织品，3％为金属，1.5％为玻璃制品，而这些占量2／3以上的垃圾是可以回收利用的。一吨废纸可造纸800公斤；一吨废塑料可炼汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可节约物质成本的90％以上；

一次性木筷可以用来造纸；生物垃圾可制成优质肥料；不能回收的纸屑、布头等仍可燃烧发电。

2003年10月，国家出台了《城市生活垃圾分类标志》。作为一个学生，一个未来的社会建设者，更应该参与这项有意义的活动，所以我们决定从了解市民对垃圾分类的认识与实施情况入手，进一步宣传垃圾分类。

二、学生情况分析

1、他们从电视广告上听说过垃圾分类，在部分街道、小区看到过

分类垃圾筒，但基本都没实施过垃圾分类。

2、他们对如何进行垃圾分类，垃圾分类的作用、意义与生态环境的关系等这些实质性的问题缺乏认识，但好奇心强，希望进行深入探讨的愿望高涨。

3、二年级的学生探究的意识强，但是不具备收集、整理资料的能

力，也没有开展社会调查的经验，对于统计调查结果，分析调查结果和写调查报告都有一定的困难，需要家长的帮助以及要选择一些可操作的活动

三、活动目标：

1．让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2．通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。

3．通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。

四、活动准备：

课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量。了解有关垃圾的知识。

通过网络，搜集了一系列的资讯，带给学生直观的认识。

五、活动过程

第一阶段； 查询资料，获取知识。

1、搜集的资料内容：

（1）搜集、查找关于垃圾危害的资料；

（2）什么是“垃圾分类”？有什么具体要求？

（3）查找有关开展垃圾分类的方法。

2、查询指导

（1）网络查询的指导。

向学生推荐一些常用的搜索引擎，并教给他们如何输入关键词进行查询，通过翻阅网页，查询相关知识。

为学生推荐的搜索引擎有：

.cn

提供搜索输入的关键词：“垃圾分类”“垃圾处理”等。

（2）提倡学生利用业余时间到各大书店、图书馆翻阅相关书籍。充分利用就近的市购书中心、新华书店、市图书馆、市科学馆、尔雅书店等校外资源。

（3）可以请教身边了解垃圾分类的专业人士。教师可协助学生做出请教的计划，例如你准备对他提出有关垃圾分类的哪些问题？

3、时间安排：课余时间和周六、周日。

第二阶段：家庭调查

（1）课前请同学去调查了自己家中的垃圾产生情况

（2）看看每家每天产生的垃圾种类主要有哪些？平均每天产生多少垃圾？（出示表格）请组长做好统计。

（3）根据统计结果算一算一个月，一年，要产生多少？全班同学的家庭一年产生多少？某镇有1万多户家庭，就当1万户算，一年又要产生多少垃圾？（学生在家长帮助下进行估算）

（4）如果这些垃圾不及时处理，我们的家，校园，住宅小区会变成什么样？

2、垃圾的处理

（1）假如由你来收集这些剩菜剩饭、废纸、果皮，你会怎样处理？

3、设计研究方案

（1）据有关资料统计，全球每年产生垃圾达100亿吨，对于垃圾，你还有什么问题？

（2）这上面几个问题中，你对哪个问题最感兴趣？

（3）写调查报告

（4）交流汇报。

第三阶段：调查社区的垃圾分类情况

（1）设计问卷

通过电脑上网查阅相关的资料，参照别人好的问卷模式，同学们编写问卷。

（2）实施问卷

全班分成八个小组，分别到不同区域展开调查。

（3）实地考察

对小区内的所有垃圾筒进行全面的搜索。

数据分析：

（4）数字统计

对问卷答案及垃圾筒进行统计，并分析结果。

（5）调查结果

第三篇：大学校园学生生活垃圾分类回收经济效益分析

大学校园学生生活垃圾分类回收经济效益分析

近年来，随着我国对生态环境的重视程度越来越高，我国各大高校都开始重视起了对大学校园生活垃圾的回收和处理。四川城市职业学院对校园生活垃圾进行了生态化管理，从而实现了对校园生活垃圾的有效回收，并取得了一定的经济效益。由于四川城市职业学院对校园生活垃圾进行了生态化管理，因此，其经济效益分析可以采用费用一效益分析法。2015年9月到2018年6月近三年时间，四川城市职业学院对校园生活垃圾进行分类回收处理，其费用和收益核算在不缴纳企业所得税的同时，除去必要成本，获得了4万元的经济净现值，因此，四川城市职业学院校园生活垃圾分类回收项目是具有较好的经济效益的。

当前我国正大力发展生态文明建设，高校作为我国教育体系中极为重要的组成部分，强化高校生态文明建设，对于促进我国生态文明建设发展具有重要的意义。为了响应国家的号召，我国高校纷纷进行了一系列的生态文明宣传和建设活动。四川城市职业学院也在创建高校生态文明建设上作出了努力，2015年9月以来，该院对校园生活区生活垃圾进行了生态化管理，在优化校园生态环境的同时，也取得了一定的经济效益，对此，本文将在下文中对该院校园生活垃圾分类回收经济效益进行分析。一、四川城市职业学院校园生活垃圾具体情况

从四川城市职业学院生活区生活垃圾的来源和特点来看，其校园生活垃圾主要可以分为四大类，包括：可回收垃圾、有毒有害垃圾、有机垃圾、其他垃圾。其中可回收垃圾主要包括：废纸张、塑料、玻璃、废弃衣物、金属等，从生活区可回收垃圾包含的种类来看，这与四川城市职业学院学生的生活习惯具有紧密的联系，而这类垃圾通常都可以回收利用，具有较高的经济价值；而有机垃圾则主要是指在自然界容易快速分解的垃圾，比如：果皮、剩饭剩菜、树枝、树叶等等。该院生活区有机垃圾的产生主要是校园生活区靠近学校食堂，部分学生习惯将饭菜带回寝室，而学生宿舍周围种植有多种植物，因此树叶、树枝也较多；有害有毒垃圾则主要包括：废旧电池、废旧日光灯管等。废旧电池的产生主要是因为学生在日常生活中经常使用一些需要安装电池的电气设备，而废旧日光灯管的产生则是因为学生宿舍日光灯经常损坏需要更换。

二、费用一经济效益分析方法概述

一般来说，传统投资项目通常都是从企业角度进行的财务评价，并根据国家相关财税制度对拟建项目的财务费用以及经济效益进行分析，从而判断项目的可行性。而在实际中，按照项目投资使用方向以及投资主体的活动范围，通常都可以将这些项目分为基础性项目、公益性项目和竞争性项目几个类型。其中，公益性项目主要是为社会公众提供公益性服务，此类项目一般不会形成经济效益，因此，公益性项目的建设主要是通过政府财政拨款进行投资建设。而对于这类项目采用传统投资项目评价方式是不科学的。而大学校园生活垃圾生态化管理项目就属于此类项目，因此，在经济效益分析上是不能够采用传统方法的。对此，本文采用了费用一经济效益分析法来判断四川城市职业学院校园生活垃圾生态化管理项目是否具有可行性。

费用一效益分析法是一种将经济行为对社会的影响和效果折算为货币单位，并将其表示为费用和效益，并与项目产生的费用和效益进行对比，以净效益对项目经济型进行评价，其评价依据为经济净现值，包括：建设期利息及流动资金、投产后生产经营成本、营业收入、营业利润等。四川城市职业学院生活垃圾生态化管理项目前期投入主要包括：垃圾桶、垃圾袋、垃圾分类宣传费用等，后期运营成本主要包括：人工成本、垃圾填埋费用、各项设备维修费用等等。由于该项目前期投入不大，并且四川城市职业学院基础设施建设较好，因此，在此项目中学院并未向银行申请贷款，故在经济效益分析中无需考虑建设期利息。三、四川城市职业学院生活垃圾分类回收项目费用一效益评价

（一）生活垃圾分?回收管理投人

1、垃圾回收、清运

四川城市职业学院生活区垃圾回收由4名员工负责，其中早班2人，工作时间为6：00-16：00，晚班2人，工作时间为16：00-22：00，平均工资为2500元/月。每周处理一车不可回收的垃圾废品，每车平均费用为2000元。除去寒暑假，三年在垃圾回收、清运上总计开支为15万元。

2、垃圾桶购买

按照垃圾分类要求，在校道、教学楼、办公楼等原有垃圾桶的旁边增设一个50升小垃圾桶，在生活区增设多个240升大垃圾桶。小垃圾桶购置费用为60元，总数量为100个，大垃圾桶购置费用为150元，总数量为20个。共计投入9000元。

3、垃圾分类宣传

为了促进垃圾分类观念深入人心，四川城市职业学院定期组织开展垃圾分类宣传。包括在所有垃圾桶上增添垃圾分类标识，每学期开展一次废旧物品换垃圾袋活动等。近三年宣传上产生费用约为10000元。

4、湿垃圾脱水压榨机维护

湿垃圾脱水压榨机主要是为了对校园生活区有机垃圾进行处理，四川城市职业学院按照实际需求购置了一台日处理量超过30吨，功率为5kw/h的湿垃圾脱水压榨机，其价格为20万元/台，但不计入该项目成本。压榨机每年维护一次，维护费用共计花费3000元。

（二）效益评价

四川城市职业学院校园生活垃圾生态化管理对于优化校园生态环境具有重要的意义，同时也具有叫高的经济价值。其中从填埋垃圾中抽取可燃气体最具经济价值，但鉴于四川城市职业学院实际情况，其生活垃圾经济收益主要是来源于对分拣出来的可回收垃圾进行出售，回收站在回收垃圾后，又将垃圾出售至原料商。但考虑回收站属于中间商，将垃圾出售给回收站获取的经济收益较低，再加上四川城市职业学院可回收垃圾量较大，因此选择将垃圾直接出售给原料商。对此，可将目前市场上的价格对项目收入进行估算，该院生活垃圾生态化管理项目收益三年分别为6万元、7.9万元、8.3万元。

综上所述，四川城市职业学院生活垃圾生态化管理经济效益较好，该校在不缴纳企业所得税的三年中不仅将由于垃圾分类产生的成本全部收回，同时还取得了4万元的经济净现值，从费用一效益分析上来说，该项目经济效益良好。

第四篇：关于大学校园垃圾分类的调查报告

关于大学校园垃圾分类的调查报告

校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势，给垃圾清理工作造成了很大的负担。我们不得不承认，我们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观，垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用到日常生活中

要改进校园垃圾回收工作，就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状，所以我对校园垃圾分类回收工作进行了相关调查。

一 调查目的

大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。

二 调查对象及方法

1.调查对象：西安培华学院本专科学生 2.调查方法: 采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。

三 调查内容 附报告最后一页

四 调查结果分析

经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。

我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大

以下就是我得到对相关问题的调查结果是否关注过垃圾分类方面的知识（x1 基本不关注 x2 十分关注x3偶尔关注 x4有

相关宣传的时候会关注）

由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。是否掌握了相关垃圾分类的知识（x1了解的比较少 x2对一些常识比较了解x3比较了解 x4基本不了解）

从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方向。了解的分类只是能否运用到日常生活中（x1虽然了解但日常生活中做的不好 x2根

本没有进行过分类回收工作 x3能较好进行垃圾分类工作）

多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。究其原因，有三个方面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得进行分类回收工作。三者分别在问卷体现中所占的比例为：4人、16人、10人。这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。

五 解决建议

1校园垃圾分类回收活动的管理建议

①宣传阶段

一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，才能进行有效的监督和倡导，才能在整个校园形成一种回收氛围，一种环保节约的风气。通过加强相关环保设施的建立和及时更新，对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导，以及

多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的环保活动和讲座。普及环保知识，提高学生垃圾回收利用的意识。并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督，或把工作分配到各学院，加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。

② 执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立

校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收和回收后的再生利用三个基本环节。其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园垃圾而制定的校园垃圾处理原则、措施、回收管理的方法。这些措施是保证良好环境功能及回收利用功能科学化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有计划并持续的为校园提供健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的手机、回收、利用系统。

首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。而所谓的垃圾收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出，送到指定的场所按类集中储存，并等待回收利用的过程。即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中储存，当储存量达到一定值时，学校组织相关单位运送到指定废品回收站。垃圾的回收实际上是资源的再生和利用。再生资源的利用减少了自然资源的开采，也减少了在开采利用过程中造成的环境破坏。在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。具体的执行措施固然重要，但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。在整个过程中应遵循如下原则：⑴以防为主，防守结合的原则。在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的问题和相应的应对措施，做到最大化的利用资源，防止资源的浪费。⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果的，也无法产生宣传教育的工作，因此在专人管理的同时加强学生的参与性。⑶提前准备和管理的原则。应提高对意外事故的预测，预防和应对水平，提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传，以进一步扩大宣传范围，进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。尽量减少校园垃圾的建议

在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。这项活动的进行应该培养学生的主人翁精神，应提高学生的环保意识，做到减少垃圾的制造，因为有些垃圾的制造是对资源的浪费。我们应当把环保变成一种生活方式，把低碳生活的理念真正落实在实处。如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市场能淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。采用科学利用和循环利用的方式，我们可以节约一大笔资源，又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程度。这样的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？

垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面说，与环保事业有着千丝万缕的联系。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。

1Z1012 陈蕾伊

汉语

关于大学垃圾分类的调查问卷

本问卷以提高垃圾分类率，改善校园环境和提高资源利用率为目的，做此调查问卷，希望您抽出宝贵的时间，为环境保护工作，也为了您身边的环境贡献自己的一份力量，非常感谢！您的性别是（）

A 男

B 女 是否关注过垃圾分类方面的知识（）A 基本不关注

B 十分关注

C 偶尔关注

D 有相关宣传时会关注 是否掌握了相关的垃圾分类回收知识（）

A基本不了解

B 十分了解

C 对一些常识比较了解

D了解的比较少 了解的分类知识能否运用到生活中（）

A 能较好的进行垃圾分类工作

B虽然了解但日常生活做得不好

C根本没有进行过分

类活动 如果条件允许，你会按照垃圾桶上的提示进行分类吗（）A 会

B 有时

C 想分，但不会判断

D 不会 觉得麻烦 觉得垃圾分类有必要吗（）

A非常有必要

B一点点

C 没有必要 你认为垃圾不分类会带来什么危害（）（可多选）

Ａ 不能提高废品回收利用率 Ｂ无法减少原材料的需求 Ｃ无法减少二氧化碳的排放Ｄ 不能普及环保与垃圾的知识

８你认为人们没有进行垃圾分类的重要原因是什么（）

Ａ设施不齐全，无法分类 Ｂ觉得麻烦 Ｃ不知如何分类 Ｄ觉得没有意义

９您认为进行垃圾分类的困难是（）（可多选）

Ａ环保意识薄弱 Ｂ宣传力度不够 Ｃ缺乏这方面的知识 Ｄ分类后没有得到妥善处理Ｅ没有完善的规章制度保障

第五篇：垃圾分类处理、回收利用

垃圾分类处理、回收利用

垃圾分类处理、回收利用是解决垃圾问题的最好途径。随着垃圾数量逐年递增，处理能力相形见绌，早在十多年前，垃圾分类早在我国多市开始试点实行，,似乎效果并不明显。如何让垃圾分类落到实处,仍然面临许多难题。随着人民群众对优良生活环境的追求不断增强，苏州市生活垃圾处理工作也面临着新的挑战。垃圾处理工作与城市环境息息相关，妥善解决垃圾处理问题是打造城市美好形象的关键，也是市民拥有宜居环境的有力保障。1月7日，《苏州市生活垃圾分类促进办法》（以下简称《办法》）以市政府137号令形式正式公布，将于2016年7月1日起正式实施。自此，江苏省苏州市生活垃圾分类工作有了规章的指引，将迈入法制化、规范化的新阶段。

一、《办法》制定的必要性体现在多个方面，符合社会经济发展的现实需求，是打造宜居新苏州的重要抓手，也是培养市民环境意识的需要。长期以来，苏州市有关部门在市民中积极开展环保知识的普及和宣传，但效果似乎并不理想。市民环境保护意识的提升难以一蹴而就，还要借助各方力量的参与和持之以恒的实践。

二、紧密结合苏州经济社会发展的实际，坚持以下三大方面：

1、坚持城乡生活垃圾分类共同推进

与城市生活一样，农村生活垃圾处理问题也越来越突出。为此，《办法》第四条提出覆盖城乡原则，把农村生活垃圾也纳入共同治理体系。

2、推行行政区域环境补偿制度

《办法》规定，苏州市实行生活垃圾跨区域处置环境补偿制度。使用其他行政区域的生活垃圾终端处置设施的行政区域，应当根据生活垃圾处置数量，向终端处置设施所在的行政区域支付环境补偿费。市财政行政主管部门应会同市容、环境、卫生等相关行政主管部门，制定并调整生活垃圾跨区域处置环境补偿办法。

3、积极推进生活垃圾源头减量

《办法》规定，农村可堆肥垃圾实行就地资源化利用和沤肥还田；实行生活垃圾减量奖惩制度，市容、环境、卫生行政主管部门应当会同市财政等部门，确定各行政区域的垃圾减量指标，按照目标实现情况对各行政区域进行相应的奖惩。

三、多年进展不理想，垃圾分类难题这样解决

1、生活垃圾分类的模式问题。关于生活垃圾分类的模式存在三分法、四分法、六分法等多种模式。《办法》依照苏州市人民政府“近期大分流，远期细分类”的规划，考虑苏州经济社会发展水平、地理条件、环境状况、垃圾成分及终端处理技术等因素，将国内外垃圾分类的先进经验与苏州实际相结合，选择了符合苏州地方实际的三分法与四分法并存的模式。

2、政府责任的问题。生活垃圾分类是一项长期而艰巨的任务，需要各级政府在资金、政策等方面给予大力支持，政府各部门在宣传、人员等方面给予密切配合。

3、社会责任的问题。在以往的生活垃圾分类试点工作中，社会力量参与不足、公众反应较为冷漠等现象还大量存在。为此，《办法》规定，生活垃圾分类工作应当遵循政府主导、社会参与、统筹规划、循序渐进、覆盖城乡、奖惩结合的基本原则。垃圾是环境的一大污染源，生活垃圾分类收集是实现垃圾减量化、资源化、无害化处理的关键环节和基础工作，又是一项涉及面广的社会系统工程，是人们生活方式、生活习惯的一场“革命，这场革命需要全民持之以恒的坚持。