公益家教策划书

第一篇：公益家教策划书

博学笃行 盛德日新

材料与光电物理学院

主办单位：材料与光电物理学院团委学生会承办单位：材料与光电物理学院公益家教

策

划

书

青年志愿者服务队 博学笃行 盛德日新

目 录

一、活动目的…………………………………………2

二、人员安排…………………………………………2

三、组织方式…………………………………………2

四、活动时间…………………………………………2

五、活动可行性分析…………………………………3

六、活动形式…………………………………………3

七、活动要求…………………………………………3

八、活动流程…………………………………………4

九、经费预算…………………………………………6 博学笃行 盛德日新

一、活动目的

在湘潭大学校内，现仍有许多品学兼优的贫困学子，为生活费与学费难以筹措而一筹莫展，迫切寻找解决途径；在校外，许多家长正在为自己的孩子即将参加中考或高考担心，急需为自己的孩子寻找家教。为丰富广大学生的课余生活，增强广大学生的独立意识和培养学生的社会实践能力，发扬当代大学生积极向上乐于助人的精神风貌，同时减轻我院部分贫困生的经济负担；材料与光电物理学院青年志愿者服务队秉着为广大学生服务的宗旨，特举办公益家教活动，为广大学生提供一个提高自我的平台。

二、人员安排

顾 问： 张佑祥

指 导 老 师： 陈 娟 贺 军 负 责 人： 黄建华

具 体 负 责： 刘绍龙 洪庆辉 李 静 具 体 实 施： 青年志愿者服务队全体队员

三、组织方式

主办单位：材料与光电物理学院团委学生会 承办单位：材料与光电物理学院青年志愿者服务队

四、活动时间

2009年11月—2010年5月 博学笃行 盛德日新

五、活动可行性分析

1、为了减轻家庭的压力，许多贫困的湘大学子打算去寻找家教兼职，但苦于时间、精力有限，并未付诸于行动。相信此活动定能提供他们便利，获得他们的支持。

2、此次活动可以为广大贫困学生提供数个无需中介费用的家教岗位。

3、我们青年志愿者服务队有着足够的信心，将此次活动举办成功。

4、目前市场上有许多人推销家教，但我们与其有不同的宗旨，我们的最终目的不是单纯谋利，而是用我们的努力去关爱他人。

六、活动形式

青年志愿者服务队负责与家长联系，同时动员我院学生报名参加。参与学生不必支付中介费用，每周授课次数与科目及课时的具体安排由家教同学与学生家长见面后自行商议。

七、活动要求

1.对活动承办工作人员要求：

a.要求队员与家长交流过程中注意礼貌问题，同时及时做好家长与学生的联系工作，及时反馈家长意见。

b.对参与家教的人进行认真筛选，确保家长的要求从而建立良好的湘大家教形象和湘大学子良好的精神风貌。

C.要保障好学生的安全与利益。博学笃行 盛德日新

d.活动中各小组人员应积极主动配合各小组长进行活动。e.各小组负责人需灵活变通，妥善解决突发事件，以礼待人，树立当代大学生的良好形象。

f.队员在工作中要保持警惕性，注意安全，特别是人身与财产安全问题，同时工作要小心细致，谨防欺骗。工作过程中不要单独行动，要服从安排。

2.对参与此活动的授课人员要求： a.有热心，责任心，爱心和耐心。

b.形象开朗大方，阳光健康，能够代表我院学生的良好形象。c.不怕劳累，遵守纪律。

d.确保按时到岗授课，工作期间不随便离开工作岗位.若因特殊情况不能及时赶到指定地点授课，须向有关负责人请示并与学生家长商议好。

e.熟悉湘潭地区的地理位置及环境，方便上门授课。f.辅导教材由授课人本人提供。

g.尽量通知各位家教同学预习所要辅导的相关课程内容。

八、活动流程

1．前期准备：

a.召开部门全体会议，对整个活动进行全面部署，制定出切实可行的实施方案，对活动参与人员进行活动前的必要培训。商讨工作中必须注意的问题。博学笃行 盛德日新

b.联系广告部制作海报进行前期的宣传，并征求广大学生对此次活动的意见与看法，做好记录与整理。

2．实施阶段：

a.青年志愿者服务队分成五个小组轮次（每周1次）在雨湖公园等地区设点，为市民提供家教咨询，并做好记录，同时与家长协商，确立工作关系及他们的要求待遇等。

b.在金瀚林2栋和琴湖6栋宣传栏贴出公益家教的通知，并把通知分发到各个班级，由班长负责报名，并收集和统计报名者的优秀科目，住址，联系电话等详细资料。

c.汇总各分队寻找工作岗位的情况，并联系有意参与此次活动的同学，特别是贫困生优先。由各分队带领他们与家长面试和试教，家教进行面试成功后制定具体协议。d.面试通过后开始正式授课。

3．后期事宜：

a.对家教工作岗位的情况进行汇总，汇报此次活动家长及参与者的意见，及时总结和分析，以备以后工作之需。

b.进行活动总结，召开总结会议，对表现优秀者进行表扬。同时每人写一篇活动心得，总结工作经验，为以后工作的开展提供借鉴。并对工作出现的问题进行讨论与分析，以防再次出现此类问题。c.整个活动过程需在三翼网，学工网等媒体进行全面跟踪报道。博学笃行 盛德日新

九、经费预算

每次经费（共40次）：

交通费 8元 打印费 40元

总计：6

元

材料与光电物理学 青年志愿者服务队2009年11月5日

360

第二篇：公益家教倡议书

物理与电子工程学院义务家教志愿者活动倡议书

亲爱的同学你可还记得，在曾经求学的路上，多少次遇到难题时的困惑与沮丧？

如果你是幸运的，你应该还记得，多少次，可敬的师长，可爱的同学，给予你无私的帮助，让你由困惑而释然，由沮丧而兴奋！那么，你是否乐于那份豁然开朗的喜悦，而埋下心愿要当一名传道授业的师者呢？

或者，你也可能是不幸的，曾经的困惑久久不得消逝，萦绕在你的脑中无法挥去。那么，你是否深恶那份知而不解的迷惑，而暗下决心要做一个答疑解惑的使者呢？

亲爱的同学，你可还记得，在曾经的某一天，他人的一个小小的善举，让你满心感动？你可还记得，你也曾经悄悄地在心中许愿：只要我能够，我也要献出我小小的爱心，去温暖身边的人众？那么，你的身边是否有这样的至交好友：他们也曾经和你一样地向往大学的生活，也曾经和你一样地勤奋学习，但是，他们由于悟性稍差，又兼无力承担课外辅导的经济负担而在高考中失利，无缘大学。而如果他们能多一些课外的辅导，也许就可以圆了心中和你们一样的大学梦。

那么，亲爱的同学，你是否觉得你的大学生活过得还不够充实，你还有大段的课余时间没有得到充分地利用？你是否觉得在单纯的学校生活之外，你还需要一个与社会更多接触的平台？你是否满心热忱愿意助人解惑？你是否心怀感恩渴望回馈社会？你是否心念旧友希望每一个学子都能圆

大学之梦？你是否在学习之外还想要一个社会实践台？

如果你至少有一个答案是肯定的，那么请加入我们的义务家教行动吧。我们将向家庭有困难的学弟学妹提供力所能及的义务家教服务，帮助他们提高学习成绩，树立必胜的信心，帮助他们达成心中的梦想。而更重要的是，我们将要传播无私奉献的爱的精神，展现出当代大学生心系社会，关爱大家的高尚品格。

奉献、互助、进步是我们的宗旨，向困难家庭学生奉献爱心是我们的责任。让我们伸出友爱之手，去帮助想读书的学弟学妹们实现梦想，让点滴之爱汇聚成流，让世界因为爱的存在而更加美好！

此次活动面向全院学生招募志愿者，凡我院愿意提供义务家教服务的学生均可报名参加。我部将对所有志愿者提供必要的培训，同时负责联系受助学生，并根据学生的需要和志愿者的学科特长进行相应分配，争取让每一名志愿者发挥所长，让每一名受助学生学有所得。同时，我部将根据志愿者提供的志愿服务的时间与受助学生的反馈情况对所有志愿者进行考评，表现出色者将给予表彰奖励。

报名方式：

报名截止日期：

如有疑问，请联系电话***。

物理与电子工程学院社会实践部

2011年3月15日

第三篇：公益家教心得体会

篇一：爱心家教心得体会 爱心家教心得体会

时间过得真快，转眼间我已经大二了，抱着帮助困难学生和锻炼自己的初衷，我成为了学校爱心家教中的一员。在城市里，孩子们有各种各样的课外辅导来拓展自己的知识面或增长某方面的能力。然而武力支付辅导费用这一问题却成了为困难学生设置的无形门槛。客观条件一定程度上也拉大了与其他学生的差距。我想使这些学生得到同样的学习机会，同时，作为一名师范学校的学生，我也想尽早的使自己得到锻炼，虽然每一天都是很平凡的日子，但我却在平凡的岁月中感受到了劳动的喜悦、幸福。

志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。对被服务对象而言，它是感受社会关怀、获得社会认同的一次机会。对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和谐的一块基石。

爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

对于教人而言，我还是生手，没有经验，不过这并不影响我的信心，毕竟面对的只是一个初二的学生，而我已经上了大学，教她问题不大，关键是要把她教好，要让她在寒假的这次学习中有所收获，而不仅仅是消磨时间，我认为这是这份工作的最终目的。第一天，面对着那个学生，刚开始我还是有些紧张。不过提前做了准备：事先了解了她在哪方面薄弱，有哪些不会的题，然后制定了半个月的的计划（当然有时也有临时改变）。开讲后，就针对她不懂的地方，按照计划进行着，讲着讲着，紧张感也就没有了。做家教的第一天觉得收获还不小，毕竟是针对了她最不懂的地方。

当天回家后，我把一天的课程回顾了一遍，总的感觉还是可以的。归纳一下，有几点需要注意：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点的考点要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该耐心点，慢慢地给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样的，切记不可烦躁，对她要温和。

三、在习题布置和讲解上，我得备课，一定要针对性的选择一些典型的题让学生做。不能出现做了很多题，但很多都不是重点的情况，总之就是不能让浪费时间的情况出现。针对她基础弱，得先强化了基础，才能去提高层次。

四、最后就是要和学生处理好关系，现在的很多学生对老师都有抵触心理，她正处在抵触较严重的阶段，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通，使她不排斥我。接下来的为期半个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了。在这一次的实践中，我对家教行业有了更多切身的认识：

一、现在社会，补课似乎是一种风气。每个家长都希望自己的孩子比自己强，都希望自己的孩子成龙成风、出人头地。怀着这样的心理，每个家长对自己孩子的学习都非常重视。特别是大中城市的家长，孩子的学习成绩差或成绩下降，就忙着为孩子请家教，想急忙把孩子的成绩提上去，导致形成了补课的风气。有的家长看到别人家的孩子补课，就担心自己的孩子不补课会落后，于是明明自己的孩子成绩不是很差，也让孩子补课，这种动机当然是好，但是要具体问题具体分析，不可盲从。这导致有的孩子补课不仅没有学到更多有用的东西，甚至成绩还不如从前。所以要看自己孩子的实际情况而定.二、家长往往认为家教是教孩子学习的，与学习无关的事情，家教是不应该做的。如果家教与孩子进行一些娱乐活动、谈一些课外话题等，有的家长对老师就“刮目相看”，认为这个家教是不合格的，耽误孩子学习时间，误导孩子。其实，家教和学校的老师一样，只是讲课的地点不同罢了，也需要和孩子进行沟通和交流。因为这样，可以融洽师生关系，增进师生友谊，使学生在老师面前可以畅所欲言。

三、当家教的过程，其实就是人与人交流的过程。在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，把孩子放心地交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断地发现问题，不断地改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不是局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你。

四、责任心是很重要的一个问题。家长本着自己的钱赚的不容易，当然在挑选家教的时候会比较严格，不过只要学生真心想去当这个家教，综合各方面，家长应该是会选择有责任心的学生，而不是那种看上去吊儿郎当的。

五、用心和学生沟通，做他们的朋友。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事亦是如此。

经过这一次的寒假实践，我不仅进一步了解了社会，在实践中增长了知识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性，而且获得了一些社会经验，最重要的是在实践中也找到了自身的价值。

时间过得可真快，我做义务家教原来那种不太成熟的思想，现在走向成熟了。我发现义务家教这其实是一个很好的锻炼自己的有意义的事。

虽然我爱心家教的对象是一个小女孩，教她的内容也就只是她课本上的对我来说很容易的认字和加减计算，但在施教过程中我想到了她毕竟是小孩子，接受知识的能力是有限的，我必须采用一种让他更易于接受的方法来教她，而不是按部就班。事虽小，但也要把它做好也是要花一定心思的。在施教时，我也懂得了与人沟通的重要性。她和别的孩子一样天真活泼，善于与人交流，很多时候也会很顽皮。你说的话她不一定会听，有时她母亲严声说他时他才能乖乖的，我就想，自己在这一方面做得还不足。我总以一个朋友的身份在教她，并没有想到作为老师，在该严厉时就要严厉，因此我也做了身份的适当调换。进入孩子的内心世界，尤其是像她这样的有特殊家庭背景的孩子很重要，老师身份和朋友身份的适当调换我可以更好地了解她，因人施教。我所教的学生是单亲家庭，但从学生家长的眼中深深感受到他们对孩子殷切的期望。当第一次被人叫老师时，我有些不习惯，更多的是不好意思。那一刻，我感觉到了肩上所背负的责任。我默默地对自己说：“我一定不能让他们失望。我要做一名优秀的义务家教老师，不为别的，就为了这一声称号———老师！”我觉得自己身负重任，因而我每次都尽我最大的努力去教好我的学生。每次家教结束，他们都执意送要送我，并一再表示感谢，这让我特别的感动，因为我做得实在是太少太少，而他们给予我的却太多太多。在家教的过程中，我把学生当作了自己的妹妹，不仅在学习上给她认真的指导，闲暇时，我们还还愉悦地聊聊中学经历，谈谈理想，在生活上、学习上给予她鼓励。我们之间不仅是教与学的关系，而且我和她还成了好朋友。在交谈中我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受父母对儿子无私真挚的爱，她们考虑的很远，看到孩子的将来，真是可怜天下父母心啊，我被父母对子女的这种情意深深打动了，身上的担子也不觉重了许多，对于没有家教经验多的我来说，这的确是一个挑战。

在学习上，我发现她很随意，对自己要求不严格，总是很浮躁，不能踏下心来专心做题，于是我打算先端正她的学习态度然后再辅导功课，我给她讲一些我的同学的例子，有正面的也有反面的，她听得也很认真，不时的点点头，她把她的想法也告诉了我，她觉得有些题看起来很简单，见过好几次，然后就懒得做了，第二天我就找了几道题给她做，她一看题目很短，总共四道题，我给她100分钟的时间让她答题，很快她答完了第一道题，第二道题似乎有点迟疑，久久不肯下手，很快100分钟过去了，她叹了一口气，我改了改，第一道题做的很漂亮，第二道题不怎么样，漏洞百出，第三道题答的很完整，可是与题意不符，没有认真审题，第四道题做了一半，看着自己的结果，她有点失望，然后我告诉她，做题就像打仗，容不得一点马虎，一分之差就可能名落孙山，做题要细心，审清题意，要一步一步来，不可以急于求成，她似乎懂了，点点头。效果是显著的，以后的做题过程中她明显细心了许多，题目看的很仔细，有时侯还把题目中的一些关键词勾勒出来。

由于每天做家教，也使我改掉了睡懒觉的坏习惯，上午我还要多看看书，毕竟已经学过好几年了，教材又改编了，需要经常的充实自己，她听课的时候有时会走神，一副心不在焉的样子，好在我有耐心，经常的提醒她，继续给她讲下去。我们闲聊的时候她也问我，问我是否上课也会走神，她也很疑惑为什么听着听着就想到了别的地方，我说人全神贯注的集中在一件事情上的时间只有很短的几分钟，她似乎不相信，我补充说，人的大脑擅长遗忘而不是记忆，她看着我，我说你每天早上从睁开眼睛开始就一直处在信息的包围中，可是你见过的东西，接触的事物，听到的声音你全部都能记住吗？答案是否定的，她点点头，似乎有些明白，觉得也不无道理。学习是一件痛苦的事情，可是我们如果找到其中的乐趣也并不是很乏味，你今天学到了知识，今天就没有白过，过的很充实，在遇到问题的时候你就有解决的方法，那样岂不是很有成就感吗?相反，如果你整天没有精神，浑浑噩噩的混日子，当你晚上躺在床上想一想今天怎么过的你就会觉得很无聊，一天的光阴就这样白白浪费了，就会有负罪感。听了我一番话，她似乎明白了很多。

她的问题很快浮现了，做题的时候喜欢干想，懒于动手，就算听课也只是看着干听，从来没有做过笔记，这正是她懒惰的体现，记得有一次，我给她讲解时，她听得有些吃力，不时的皱眉头。我讲完后问她是否有疑问，她也不说话，点点头，等过了两天，为了检验复习的效果时，我差点晕过去，这是我家教过程中遇到的重大挫折。之后，我不断地反思，到底是哪里出现了问题，是我的教育方式不对还是她的原因？不管怎么样，有一点很清楚，她根本不知道我在说什么，她感觉就像听天书一样，不知所云，面对懒惰成性的她我显得束手无策，学习成绩的好坏很大程度上取决于学习习惯的好坏，懒惰是学习的天敌，她低着头似乎看出我的心思，问我是不是她很笨，她不是遇事躲避的人，我告诉她懒惰是人的天性，谁也希望自己天天在家什么也不做，钞票就自觉的上门，可那是不可能的，人生之所以美好在于奋斗，你要为了你的未来奋斗，在当今知识爆炸的时代，我们更需要知识补充自己的大脑，不被社会所淘汰。每个人都在不断地努力，包括你的父母，她们每天都那么辛苦，像你爸爸，在外面打拼做生意，如果行市不好就要赔钱，她是家里的顶梁柱，她要维持这个家庭的花销，供你上学，还有你的零用钱，而她自己却舍不得花一分钱，你的妈妈在医院里做护士，每天都忙的不可开交，工作做得不好还要挨上司的批评，她们再累再辛苦也没有埋怨过，退缩过，她们总是坚持着，不懈的努力着，为的是什么，就是希望你以后有一个好的工作，能够好好地发展，我们都不是小孩了，要体会父母的用心良苦，好好学习，以后好好报答父母，世界上比我们可怜的多的是，有的温饱问题都解决不好，更别说学习了，还有那些**的国家，整天炮火连连又怎么可能做在教里上课呢所以我们要珍惜现在的生活，把握好自己，不要耽误自己的前途，更不要让父母失望??，以情动人果然是一个好方法，自从那天以后她的坏习惯改了许多，听课做题也勤动手，慢慢的，成绩有了提高。

首先，做重要的一点，我认为是老师要有一颗爱心。可能一名老师的专业知识很好，但是没有爱心和耐心是没有办法教好自己的学生的，尤其是对于小学生来说，不仅要教会他们学会知道，更要让他们会学知识，掌握学习的基本技能，为以后的各种学习打下基础。在教学期间，要让他们感受到真诚，能进行没有鸿沟的交流，家境困难的孩子多少有点内向，老师要用足够的耐心和爱心去疏导他们，让他们真的感受到平等和学习的快乐。这样，教学最基本的要求才算实现了。我认为只有做到了这最起码的义务，才算是合格的教师。有一件事给我很深的印象，也让我不得不思考。那次，讲完课，她没有动，抬起头，睁大眼睛问我：“老师，不留作业了吗？”我愣了，在我到她家以前，她就忙着作业，下午我走后又是忙着作业，一个仅五年级的孩子的周末就这么没了。我们接受了太多的应试教育，以至于他们理解了知识做几道题之后，却必须靠做作业来证明自己的学习，否则觉得没底。是，他们的教育形式已有所改变，减负也喊了好多年，结果呢？望着小女孩，我想了想。我马上对她进行了小测验，看着那一个个对勾，她终于笑了，笑的那么天真，不仅仅学会了，下午也没作业了，我都替她轻松。我心里想我以后当了真正的老师，不会再让他们受那么多苦，学习要讲究方法，仅靠重复的写写记记，那不是很残忍吗？

家教生活让我想到了很多东西，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在这样的坏境里，衣食无缺，上学放学都有人接送，有什么要求父母也都满足，很容易养成懒惰的坏习惯，真是“生于忧患，死于安乐”啊！

因此从小培养孩子的吃苦能力很有必要，吃得苦中苦，方位人上人嘛，吃苦耐劳，艰苦朴素也是我们中华民族的传统美德，经过这次爱心家教实践活动，我感受到什么事情只有自己亲身经历才会有真实的感受，有些事情并不是像开起来那样简单，世上无易事，均需用心去做，这些收获和体会会伴随着我，一直到以后学习和工作中都会对我产生积极地影响。也许有人会说，义务家教不是浪费时间浪费精力吗？其实，在做家教的那段日子里，我们并不是一无所获得，至少我们收获了爱心、知识与亲情。正所谓，只有身临其境，方能感同深受。与这些孩子们相处的过程中，从陌生到熟悉，从畏惧到亲和，从厌倦到依依不舍，从一语不发到知心朋友，这是我成长的足迹。虽然参加这个活动的次数只是冰山一角，但学到的知识，积累的经验是前所未有，是书本，课堂上没有的。这种报酬是无形的，它印记在我的付出中。有句话说得好：授人玫瑰手有余香。在帮助需要家教的同学，我们回顾了自己即将被遗忘的知识，也丰富了我们的社会工作经验。但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。这些回报不是金钱所能比拟的，是你真实的生活，一生享用不尽的经验、回忆和启示。相信我们每一位志愿者都清楚地知道，如果只是凭一时兴起，那么他永远不会知道以真诚和微笑赢得的信赖，以学识和热情赢得的赞许是何其珍贵，那是一种奉献的快乐！

希望我们每一个义务家教老师都能在工作的过程中心灵得到升华！义务家教给我带来的不是物质上的收获，而是精神上的快乐。平凡的岁月，带给我的是无限的快乐！相信我的付出和努力不仅给我的学生带来帮助，也能让我在这一过程中不断地成长！

爱心家教结束了，回顾这些日子，我有过付出，有过收获。也学到了好多经验，这成为我以后走上教育岗位的积累，尽管不多，但是却是书本上所学不到的。同时，我希望更多的人加入到我们的队伍中来，里面的各种体会会成为我们成长道路上很珍贵的教材，拿出一点点爱心，让自己的梦想成为现实，看着自己的成果和他们脸上的微笑，你会觉得值，真值！篇二：爱心家教心得体会

爱心家教活动感受

很高兴参加了局青联组织的爱心家教活动，在短短几个月的时间里，我利用周末时间，帮助小朋友补习小学英语课程。现将心得体会总结如下：

一、收获：

1.服务社会，帮助贫困家庭子女，传播爱心。

小朋友因父母离异，家境贫寒，与爷爷奶奶共同生活。他性格较为内向，但是性格纯真，尊敬师长，也比较勤奋刻苦。我除了帮助他解决学习中的问题，还通过沟通了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法，和他成为朋友，鼓励他积极乐观的面对学习和生活。通过几期的家教，孩子的成绩有了较大的进步，也改变一开始的内向、陌生，能够和我自然的交流。2.温故知新，自我提高

通过爱心家教的过程，让我体会到教师这个工作的不易。“要给学生一碗水，必须自己先有一桶水”，有些问题，不仅仅要求我们自己知道“是什么”，还要用合适的方法，教会学生“为什么”。教学相长，家教的过程同时也是我自我提高的过程。

二、困难家教过程中的困难主要是对学生的实际情况以及目前的教材缺乏了解，导致刚开始的时候出现头痛医头脚痛医脚的现象。后来针对性的查看了小孩的作业和试卷，了解到他主要的困难点是在词汇和语法，因此针对性地结合教材，帮他复习巩固这两块内容，取得了较好的效果。

三、建议

爱心家教的对象选择仍然应该坚持“家庭条件一般、学生听话上进”这个原则，以期获得良好的效果。家教开始前应该组织对学生学习情况的测评以对症下药。家教过程应该注重对学生学习方法、学习习惯的训练和思想观念的影响，以期取得事半功倍和长期的效果。篇三：爱心家教心得体会

我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意义的事，那就是我幸福的一部分。一直向往着一个有意义的人生，也一直很喜欢“自愿者”这个代名词，而义务家教让我终于可以做一些力所能及的事儿回报社会，成为一名真正的自愿者，我感到很开心、很自豪。在参加爱心家教活动之前，我没有真正意义上接触过小孩子们，即怎样教育和辅导他们。可当我第一次参加过此活动后，受益匪浅。

记得第一次参加爱心家教时，见到了许多陌生且又天真的孩子。刚见面时，由于缺乏经验，我不懂得怎样开始话题，只能微微做笑。回头一看，带队的负责人已经在和一个小朋友在交谈。交谈的方式与我们平时之间的方式还真有点不一样。带队负责人告诉我们，第一次与孩子们接触时，一定得我们向他们打招呼，不然孩子们会畏惧，不敢接近我们。由于是第一次见面，交谈时可以问，小朋友，你读几年级了？你叫什么名字？今天带了哪些书来学习？虽然这些话语再平常不过，但在这之前，我真的不知道这么一点小事还藏着一大堆学问。原来，要教育一个学生，首先得学会如何接近他们，这样才能更深入地了解他们。

来参加爱心家教的孩子们，他们来自不同学校或不同年级，小学，初中都有。让我记忆深刻的是第一天到东湖社区辅导。第一次踏进那个房间时，看到这么多小孩子在一起，有谈笑的，有发呆的，还有追赶的。当我们辅导完后，也许他们的收获也不小吧，有一个学生学习完后，回家之前对我说，老师，你下次还来教我吗？听了这句话，第一次无语表达自己的感想。原来，当老师真的别有一番滋味。我感受到作为老师被学生所尊敬的欣慰，感受到作为老师被学生所期待的神圣，这是一份难得的感情。

正所谓，只有身临其境，方能感同深受。与这些孩子们相处的过程中，从陌生到熟悉，从畏惧到亲和，从厌倦到依依不舍，从一语不发到知心朋友，这是我成长的足迹。虽然参加这个活动的次数只是冰山一角，但学到的知识，积累的经验是前所未有，是书本，课堂上没有的。这种报酬是无形的，它印记在我的付出中。

时间过得可真快，我做义务家教原来那种不太成熟的思想，现在走向成熟了。我发现义务家教这其实是一个很好的锻炼自己的有意义的事。

虽然我爱心家教的对象是一群还不到十岁的小孩子们，教他们的内容也就只是他课本上的对我来说很容易的认字和加减计算，但在施教过程中我想到了他们毕竟是小孩子，接受知识的能力是有限的，我必须采用一种让他更易于接受的方法来教他们，而不是按部就班。事虽小，但也要把它做好也是要花一定心思的。在施教时，我也懂得了与人沟通的重要性。他和别的孩子一样天真活泼，善于与人交流，很多时候也会很顽皮。你说的话他不一定会听，有时他父母严声说他时他才能乖乖的，我就想，自己在这一方面做得还不足。我总以一个朋友的身份在教他，并没有想到作为老师，在该严厉时就要严厉，因此我也做了身份的适当调换。进入孩子的内心世界，尤其是像他这样的有特殊家庭背景的孩子很重要，老师身份和朋友身份的适当调换我可以更好地了解他，因人施教。

虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手。将爱心不断传递下去，全世界那些处于困境的人得到帮助，才能更快地脱困。义务家教给我带来的是无限的精神收获。

义务家教仅是社团的一个活动，但正是我参加了，才懂得了事虽小但责任大。我可以做家教对象家长不能做的事，这无疑帮了他们一个大忙，同时也给社会增添了一道爱心风景线。我也懂得了，有足够的责任心，才能把工作做好。也正是有了这份责任，我才得以坚持下来继续着这份工作。这次参加义务家教，我的感触颇深。义务家教不仅给了我一个学习的机会，提高了我的运用知识的能力和培养了我的社交能力，还让我有机会做一些对他人有帮助的事情。这些也是我参加义务家教的目的，在这个活动中，能实现这样的目的，我真的很开心。加入义务家教这个充满爱心，充满温暖的大家庭快一年了，在这一活动中我学到了很多，锻炼了很多，也认识了很多志同道合的爱心人士。其中，最开心的就是看着自己所教的孩子在学习上或生活上的点滴进步。正是这些让我看到了自己的价值，实现了自己初衷，更重要的是在传递知识的过程中，也传递了爱心，传递了温暖。

在授课的这些日子里，我发现自己的各方面都有所提高，学习能力和社交能力，还有教育方法和教学方式等都有很大的提高，这对我以后的学习生活都有很大的帮助。而我和我的家教对象们，还有他们的家人都成为了好朋友，我很开心。我相信只要怀着一颗真诚的心去对待别人，就得到同样的回报。在以后的日子里，我会更加努力，提高自己，多学点东西。在帮助他们的同时，提高自己，与他们共同学习成长。在这段时间的爱心家教中，我学到了很多，成熟了好多，也体会到了很多。有些事情并没有想象中的那么难，只要努力去做，就会发现其实也是那么一回事。

能有这样的一个机会，我很高兴，在此我真心的希望爱心人士能够越来越多，爱心支教越办越好。使更多的儿童受到关爱，让爱洒满大地的每一个角落。

第四篇：爱心家教公益策划书韩东

爱心家教公益策划书

一、活动背景：

为发扬爱国主义思想，学习雷锋精神，加强大学生综合素质训练，培育大学生服务社会，回报社会的奉献精神。长春工业大学勤工助学管理委员会举办以“感谢有你 助学成长”为主题的爱心家教活动，去帮助那些渴望学习上得到帮助的贫困学生，同时也提高了当代大学生的社会责任感，为构建和谐社会贡献自己的力量。

二、活动目的：

1、关爱社会弱势群体，为贫困家庭义务提供家教辅导，使其在学习和其他方面有一定提高，为长期、有序地开展“爱心家教”做铺垫。

2、弘扬奉献精神，培养大学生们服务社会、回报社会的意识，为构建和谐社会、和谐校园贡献一份力量。

3、为在校大学生搭建参与社会实践的良好平台，灵活运用所学知识，丰富大学生生活，不断加强大学生综合素质培养。

三、活动主题：“感谢有你 助学成长”

四、活动时间：2013年5月至2013年7月

五、活动形式：

以自愿公益为原则，组织志愿者和受助学生。结合报名家庭的实际需求和志愿者的个人资料，由组织者组织志愿者与受助学生配对组合，最终完成一名志愿者辅导一名报名家庭学生的结对工作。志愿者每周周六或周日白天上门家教，每次两小时左右。

六、活动原则：志愿性、无偿性、公益性、公正性。

七、活动对象：

爱心家教志愿者招募面向长春工业大学全体学生，受助对象则主要面向大学周边社区的贫困家庭。（志愿者免费提供义务家教服务，服务双方需填写《爱心家教活动报名表》并签订《爱心家教协议书》）备注：参加志愿者的奖励措施：

参加此次活动的志愿者均可获得由学校颁发的“爱心家教”公益活动实践证明及证书。并根据《勤工助学管理委员会“爱心家教”活动反馈表》将授予活动中表现优秀的志愿者“爱心大使”荣誉称号并颁发精美证书。

八、活动内容：

1、为中、小学生义务辅导其薄弱科目，传授学习经验与学习方法；

2、与学生积极进行沟通交流，激发学习兴趣，培养学习能力。

九、活动项目实施：

（一）人员准备：

1、招募受助学生：由相关负责人联系学校周边社区，寻找在学习上需要得到帮助的贫困学生（秉承公正、公开原则）；

2、志愿者岗前培训：

主要由勤工助学管理委员会组织开展岗前培训，交代志愿者家教的基本宗旨、服务细则，人员素质等须知事项；

3、志愿者招募：

由助委会人员在全校范围内进行志愿者招募并在确定志愿者名单前组织开展志愿者面试工作（秉承公平公正原则）

（二）结对工作：

确定志愿者和受助学生名单后，由活动负责人完成一对一配对工作并带领志愿者到指定贫困生家庭开展服务工作。

（三）正式开展爱心家教：

采取志愿者上门一对一辅导的形式，每周一次，每次两小时免费辅导，原则上时间规定为周六或周日白天。备注：志愿者注意事项

1、服务地点均在工业大学附近，较好保证交通安全；

2、社团将对所有志愿者进行岗前安全培训，并且在服务过程组织相应人员及时跟踪；

3、、社团人员定期对志愿者及受助者进行访问，并做好访问记录。内容包括时间、访问人、服务情况及感悟、受助小孩的进展情况并在活动期间拍摄学习照片

4、考虑到天气原因，若发生下雨等恶劣天气，可将活动改为其他时间并致电通知家长家教；志愿者若因急事不能完成预定任务时，需提前向相关负责人反映情况，不得隐瞒和无故缺勤而有损学校和社团声誉。

5、家教期间不得擅离职守，工作认真负责地做好本职工作，服从活动组织者的安排。

（四）后期工作安排：

1、活动结束后社团将隆重举办爱心志愿者表彰大会，并评出“爱心大使”，由社团颁布荣誉证书；

2、社团秘书处负责对整体活动进行总结评估，总结活动中可供学习的经验和不足之处，并在以后的活动中针对性地给予改进。

3、纪检部负责对参与活动的志愿者统一进行志愿服务小时数认证。

附录：

宣传方式

一、海报宣传：

学校宿舍楼、食堂门口、各学院教学楼张贴宣传海报；

二、横幅宣传：

制作4条，可分别挂在校园中区、篮球场、足球场外围护栏等醒目地点。（可尽可能延长悬挂时间）

爱心家教志愿者申请流程

申请流程：

志愿者报名→→参加面试→→爱心培训→→派遣仪式

1、爱心志愿者上交报名表时，需认真、如实填写《爱心家教志愿者申请表》并加盖各学院办公室有效公章。

2、面试合格者，参加爱心家教岗前培训，经培训，通过考核者方可成为爱心志愿者。

“爱心家教活动”协议书

甲方：长春工业大学学生 ______

(姓名),住所________________联系方式________，身份证号________________ 乙方：受教家庭的家长

(姓名),住所________________联系方式________，身份证号________________ 根据《中华人民共和国合同法》的有关条款，为了保证甲乙双方更好地交流，同时保证甲乙双方的合法权益等，甲乙双方在自愿、公平、平等、诚实、信用的基础上，共同签订本协议，并共同遵守本协议的规定。

一、甲方的权利和义务 <一>甲方的权利

1、甲方有权自主按甲方的方法去辅导乙方子女，乙方不得干涉和妨碍甲方的教学；

2．甲方因个人学习紧张、伤病等可理解的原因，可向活动主办方汇报，由爱心服务社负责人员予以审查，处理，并与受教家庭沟通。3．甲方有权向乙方提出保障自己在授课期间不受人身、财产及安全的威胁，不受无理干涉和妨碍。<二>甲方的义务 1．甲方为乙方子女进行“爱心家教”免费服务的期限为2个月。（即从2013年5月1日——2013年7月1日止，每周至少一次，每次至少2小时，具体上课时间可由甲乙双方协商确定。

2．甲方在为乙方子女进行“爱心家教”服务期间，要尽职尽责，不迟到、不早退、不缺课、认真热情地为乙方子女给予因材施教的教学辅导。

3．甲方到乙方家里进行家教活动，不能从事任何与家教无关的活动，不能侵害乙方家庭利益和人身安全。

4、家教活动过程中，应切实注意人身、财产安全，凡因甲方过失而造成的不必要的纠纷或损失，由甲方自行负责。

5．适当与乙方进行交流，以共同提高乙方子女的学习成绩。6．尊重乙方家庭成员，并不得向乙方索取任何酬劳，也不许接受乙方赠予的礼金、礼物等。

二、乙方的权利和义务 <一>乙方的权利：

1．乙方有权询问教学情况。

2．如甲方教学态度及教学方法不正确，乙方有权与活动主办方联系，要求予以协商、调解、处理。<二>乙方的义务

1．尊重甲方，并不得向甲方提供辅导功课以外的任何要求。2．应保证甲方在乙方家中授课期间的人身和财产的安全。3．经常和甲方进行沟通交流，督促自己子女学习。

4．如自己子女有特殊情况不能上课或需要更改上课时间，应事先和甲方协商。

5．如甲方因学习、工作、伤病等客观原因，不能开展正常教学工作，家长应给予充分理解。

6．乙方于5月份的28或29日将甲方的工作表现及对甲方的评价如实填写“家长意见反馈表”（附件：），并交由长春工业大学勤工助学管理委员会相关工作人员。

三、特别声明：

1．本次“爱心家教工程”中所提供的家教服务活动以及本协议的最终解释权归甲方所在长春工业大学活动主办方所有。

2．本协议所称的"在乙方家中授课期间”是指甲方在乙方家中停留的时间；

3．甲、乙双方如有违反本协议规定的义务的情形，将被视为违约，并可依法追究违约人的法律责任。

4、本协议一式两份，由甲、乙双方各执一份，并具有同等法律效力。

5、本协议自甲、乙双方签字（盖章）之日起生效。

甲方（签字）：

乙方（签字）：

日期：

****年**月**日

日期：

****年**月**日

爱心家教志愿者的考核

一、服务时长可累加，对于服务时间较长的同学，在以后参加爱心家教志愿服务时，有优先选择服务地点的权利，凡是参加本次活动并按要求完成家教任务，将会获得由勤工助学管理委员颁发的优秀志愿者证书。

二、爱心家教志愿者凡累计两次无故未参加爱心家教志愿者活动或累记六次有故未参加爱心家教志愿者活动的志愿者一律取消爱心家教志愿者资格。

三、以志愿者的名义变相进行任何与法律、法规、校纪、校规相违背的活动，一律取消志愿者资格，情节严重者报学校处理。

四、爱心家教采取随机抽查制与信息反馈表共用制，每周有相关负责人随机抽取辅导家庭，以电话、走访形式调查爱心家教开展情况，发现爱心家教人员有一次报假行为的取消评优资格，发现两次取消家教资格。被抽查到爱心家教人员未仔细给被辅导人辅导的或信息反馈表反馈信息较差的，根据其程度给予取消评优资格到取消志愿者资格不等的处罚。

爱心家教志愿者的原则

一、爱心家教志愿者在服务过程中必须态度端正，全情投入，有始有终，严格遵守各项规章制度，力保任务的高质量完成。

二、爱心家教志愿者在活动中应该衣着整洁，形象良好，佩带志愿者牌，礼貌待人，爱护活动场所里的一切设施，不做有损学校声誉得事情。

三、爱心家教志愿者必须严格遵守活动时间安排，不得随意缺席，迟到，早退等。

四、爱心家教志愿者在活动中如果有特殊情况必须请假需向本社团负责人直接请假。

五、爱心家教志愿者辅导要求及其注意事项：

（一）爱心家教志愿者在讲课过程中要口齿清晰，耐心讲解，正确引导学生，尊重个人意见。

（二）爱心家教志愿者须根据受辅导对象的要求科学的做出解释，不能凭空想象给受辅导对象乱讲以及故意做出错误的解释。

（三）学习以外的或者是会影响到学习的事情不得过多询问。辅导过程中，如果遇到自己不能解决得问题，应该立即向负责人反映，或者向同组其他志愿者求助，不能用错误得答案迷惑受辅导对象。

六、爱心家教志愿者不得以任何理由向被辅导人或其家人索要任何东西，一旦发现立即取消志愿者资格。

七、爱心家教志愿者在最后一次家教，须让家长将“家长意见反馈表”填好并将表带回来。爱心家教志愿者不得私自填写信息反馈表，一旦查出，立即取消资格并不许其参加以后所有爱心家教活动。

“爱心家教”家长守则

“感谢有你 助学成长”爱心家教工程是长春工业大学学子志愿用所学的知识回报社会的大型公益活动，为了使双方顺利地进行合作，使受助家庭的子女学习成绩得到提高，每位家长须注意并遵守如下事项：

一、活动期限

2013年5月1日——2013年7月1日。每周一次，每次至少2小时，具体授课时间由家长和家教志愿者双方商定。

二、家长职责：

1、提供良好的教学环境；

2、尊重家庭教师，不得提出辅导功课以外的任何无理要求；

3、不得干涉和妨碍家庭教师的正常教学工作；

4、经常和家庭教师进行沟通交流，督促自己的子女学习；

5、如自己的子女有特殊情况不能上课或需要更改上课时间，应事先和家庭教师协商；

6、确保家庭教师在自己家中的人身和财产的安全；

7、如家庭教师因学习、工作、伤病等客观原因，不能开展正常的教学工作，家长应给予充分理解。

三、信息反馈

1、家长信息反馈表

家长须将 “家长意见反馈表”认真如实填写，并用信封封好，让家教老师在最后一次家教时带回，以便交到长春工业大学活动主办方相关负责人。

2、家长或其子女与家教老师如果发生意见冲突，应立即向长春工业大学活动主办方相关负责人反映情况，由学校出面解决。

四、家长如不能遵守以上规定，将无条件终止家庭教师对其子女的家教服务。

五、如家长同意以上规定，请签名。

家长签名：

年

月

日 长春工业大学勤工助学管理委员会 长春工业大学学生资助管理中心

第五篇：公益创业策划书

公益创业策划书

一、概要

“精英梦想”特训营活动是由精英梦想团队发起，并获得北京大学、人民大学、上海交大、外交学院等全国知名高校学生支持，面向高中学生的公益创业培训活动。

她旨在帮助高中学生拓展视野，培养能力，顺利实现中学到大学的过渡，赢在大学的起跑线上。同时，她也是大学生公益与创业相结合的一次勇敢尝试。

**年是“精英梦想”团队破冰的一年，在团队各成员努力，社会各界的关怀下，团队将第一期活动地点定在四川省达州市。团队将向着打造公益与创业相结合的具有良好声誉的培训机构的目标奋进，并将这样的活动延续下去，造福即将迈入大学的莘莘学子。

二、团队描述

1、团队的名称

我们的团队名为“精英梦想”，主要有两种含义：第一是我们的成员都是名校的精英学生，我们的活动是他们梦想的载体;第二是我们的目标是为帮助高中生顺利完成高中向大学的过渡，培训未来的精英，我们要成为他们精英之路的一个起点或者台阶。

2、团队的宗旨

帮助中学生优化学习方法，扩展视野，为大学生活提前做好准备，顺利实现高中向大学的过渡，赢在起跑线上。

我们第一期的目标是把名校的理念带入达州，成为达州市教育培训的值得信赖的品牌，影响达州的教育理念和格局。

3、团队的目标

在2010年内完成组织的制度与规范建设。并在2010 年暑假，组织我们的第一期培训。

同时，充分拓展与达州市政府和各大学校联络及项目合作，积累各种社会资源，丰富开展活动的经验，树立组织的良好声誉。在2011年，注册成为正式的组织。扩大我们的影响范围，并开发更多的项目。

我们的长期目标是把这种模式推广到全国，帮助全国的高中生顺利完成向大学的过渡，并通过我们的努力，改变部分地区的教育理念和教育面貌。

4、团队的结构

5、团队经营策略

以公益创业为导向，以精英成员成就精英学生。

三、产品与服务

1、产品与服务

在2010年暑假，组织20位左右名校学生(其中清华北大10位左右)，到达州组织达州市的优秀中学生，参加特训营活动。一起度过15天左右的时间。我们的活动分为两个环节，第一个是文化课堂，第二个是特色公益培训。

文化课堂

每天上午9：00到12:00，按照年级分成不同的班(每班不超过20人)，由有经验的优秀名校大学生以专题形式授课。对于高一高二的同学，培训数学、英语、文综和理综，以讲解学习方法为主;对于高三毕业的同学，培训一些大学基础课程和基本技能。小班教学有利于授课老师与学生的充分交流，使上课学生在学习方法上获得突破，以取得在以后学习中事半功倍的效果。

特色公益培训

凡参加第一个环节的学生可以自愿免费参加。该环节主要在培训期间的下午展开，形式灵活多样。

①讲座形式：用以介绍大学生活及文化，探讨人生及职业规划，启发中学生对大学及人生的思考，提早为大学生活及社会生活做长远规划，特别有助于高三毕业生完成由中学到大学的顺利过渡。

②预开大学兴趣课程：对大学课程做简单的讲解和介绍，让中学生提前了解大学课程的特点，引导中学生提前适应大学里的课程学习，更有助于高三毕业生提前适应大学学习。

③带领参与的学生外出参观：在游览的过程中，使参与的中学生和大学生充分平等自然地交流，使中学生在轻松的游览过程中畅所欲言。培养参与的学生对家乡的热爱，并对中学生思想素质的提高起到潜移默化的作用。

2、我们的优势与特色

相对于传统的培训机构，我们的优势有三个方面：

一是我们的培训是大学生公益创业活动，还可以获得国家政策和支持多方公益支持，能有效降低学生参加培训的成本;

二是我们身上的名校光环让我们更容易获得社会承认;

三是我们都是在校学生，与学生的年龄很接近，易于相互交流和理解。

我们的特色是多种教学手相结合，多媒体教学、普通话教学、研讨式教学等，让高中生提前熟悉大学的教育方式，缩短进入大学后的适应过程。

四、市场分析

市场状况

我们计划在公益教学培训行业发展，选择目的标地点为达州市。目前，达州市的教育发展水平与发达地区相比，比较滞后。主要原因有二：一是经济发展水平的制约，以及由此导致的教育投入的不足;二是教育理念滞后，应试教育愈演愈烈，培养出来的学生适应大学教育的能力较弱，在大学里在转型方面的成本投入较高。

再则，学生逐渐产生对枯燥的学校教育的反感，也没有找到适合的学习方法。他们迫切需要得到有经验的学长们的指导与建议，寻找到中学阶段好的学习策略与思维;与此同时，提前了解一些大学生活方面的信息，以弥补严重的信息不对称，做好以后向大学生活过渡心理和思想上的准备，以期尽量降低大学里学习和生活方面转型所花费的成本。

据目前的市场分析，现阶段，家长对子女教育的需求不断增长。据统计，目前教育投入接近家庭收入的一半。家长总是想方设法让自己的子女获得更好的教育。

从学生角度来看，他们也迫切感受到在现阶段社会里知识的重要。大多数学生能够根据自身的条件，竭力继续学习。目前升学压力的不断加大，他们对更高的教育水准、以及对更好的学习方法的渴求与日俱增。

从政府角度来看，据近年的趋势可看出，中央财政与地方财政不断加大对公共教育的投入与支持。这既是政府政绩的评价指标，也是社会的福祉所在。

综上所述，在需求方面，公益教学培训行业的需求量巨大。它既迎合了家长对子女学习水平提升的需求，学生对多样化教学方式的需求，又弥补了政府在教育投入与发展方面的不足。从成本收益角度分析，以上三方在各自获得巨大的收益时，所付出的成本与传统教育途径相比大大减少。因此，不难看出，公益教学培训市场前景广阔，在未来的几年里必将大大发展。