第一篇：毕业典礼讲话稿：善始善终,走好人生每一步
毕业典礼讲话稿：善始善终，走好人生
每一步
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！
每年的六月，都是高三同学们追梦、圆梦的季节，也是高中校园弥漫着浓浓的惜别之情的季节。今天，我们在这里隆重举行的XX届高中毕业典礼，这是同学们高中生活的最后一个盛会！典礼既是为了庆祝同学们的收获和毕业，也是为了纪念同学们的高中经历和美好时光，同时，也是为了升华同学们在XX高中的高中情谊。从今天起，同学们就要离开高中母校，或者步入社会就业创业，或者再过两个多月升读大学继续学业。祝福同学们，人生中又一个新的开始！同时也祝福老师们，又为国家培养了一批建设人才！
同学们，XX高中是你们大学梦启航的地方。三年前，你们从XX各地过来，汇集在XX高中，从不认识到很熟识，从不了解到很了解，从稚嫩到成熟，你们不断拼搏，在老师的指导下，在同学们的相互帮助下，克服学习上和生活上的种种困难，不断进取，不断收获，不断成长，收获了知识，收获了经验，收获了友情，收获了才干，收获了健康的身体。此时此刻，也许同学们正怀着一片深情的依恋，依恋着将一去不复返的快乐时光，依恋着即将离别的同学老师，依恋着不太美丽但可爱可亲的校园；也许你们正怀着一把成长的喜悦，喜悦着高中生活的丰盈和多彩，喜悦着高中学习的努力与收获，喜悦着在XX给你增加的自信和稳健；也许你们还怀着一股将要飞翔的冲动，期待着在一片无比广阔的天地中搏击。同学们，此时此刻，你们就“任性”一会儿吧！
同学们，三年前，我没有在XX高中欢迎你们的到来，因为我来我们学校任职还不足半年的时间。但是，在这个充满希望的校园里，在这短暂的时光中，无论是在课室还是在饭堂，无论是在校道还是在宿舍，无论是男生还是女生，我们之间的交流交谈总是那么的流畅，那么的具体，那么的理性，那么的友好。同学们的意见和建议是那么的客观，那么的朴素，为我较快的了解我们学校的情况，了解同学们的需求，提供了很有价值的参考。我要感谢你们！感谢你们对我的无比信任，感谢你们对我工作的大力支持！当然，学校在服务同学们的方方面面还存在许多的不足，给同学们的生活、学习、身体锻炼等等带来不方便、带来烦恼、带来不开心，在此，我代表学校以及其他服务团队，向同学们深表歉意！为了以后学校的服务改进，请同学们继续直接向我反映意见和建议，以便更大幅度地改进学校各个方面的工作，让母校今后能够发展得更好！让师弟师妹们广受其益。
人们常说“今天我以母校为荣，明天母校以我为傲”，但是，据我了解，同学们还未毕业，母校就为你们感到骄傲了！你们自尊自强、刻苦努力、顽强拼搏，取得了许多出色的成绩，给我留下深刻的印象，我欣赏你们，也祝贺你们，期待你们以后更上一层楼，一路凯歌！
同学们，你们中间有学习成绩特别优秀的同学如果高三1班黄XX；高三7班洪XX等。有参加各种比赛获得优异成绩的如高三（10）班陈XX同学，参加XXXX省中等职业学校技能大赛，获XX赛区一等奖和省赛一等奖。特长生当中，美术术科成绩比较突出的有王XX等；体育术科成绩比较突出的有何XX，术科优秀文化也比较好的有体育班蔡XX、美术班的梁XX等。高三1班陈XX，高三9班王XX、高三10班的陈XX同学积极参加各种志愿服务活动，在创卫活动、新生接待、学雷锋、敬老院慰问、社区卫生宣传等活动，任劳任怨，表现特别好。在校团委的倡议下，高三级每班都积极认种一颗树木，特别是高三8班，学生人数比较少，都能主动认种，更值得表扬。高三10班的陈仁鑫同学在一年级的时候，曾带领全班同学为班上一个患脑癌的同学举行捐款活动，引起团委关注，最终全校师生都动起来为她捐款3万多元。高三第一个学期，高三7班陈XX同学的家庭发生了一些事情，陈XX同学生活遇到了困难，全年级的同学为他捐款XXX元，其中高三7班的同学捐了XXXX元。全校学生共捐款XXX元。
以上所举只是我知道的部分同学们中的优秀事迹，但是面对你们的优秀行为表现，足以使我情不自禁地向为XX高中争得荣光的你们鼓掌，并表示敬意！
其实，在我的心目中，你们每一位都是优秀的，每个人都是独一无二的，每位同学都有自己的精彩。正是你们的优秀和精彩，成就了XX高中的精彩；你们用自己的自信、勤奋和智慧，抒写了XX高中精彩动人的故事，传承和丰富了XX高中的精神文化。你们身上所体现出来的优秀品质，成为XX高中发展进步、建设优良校风和学风的好榜样，丰富了XX高中的办学思想，启发了XX高中的发展思路，让我看到了XX高中学生“青出于蓝而胜于蓝”美好明天！
典礼之后，你们就要各奔前程了。我相信，你们带走的不仅是高中文凭和学历，还有XX高中给你培育的精神品质和知识才干。有了这些品质才干，你的人生就有了底气和自信。经过三年的高中生活和学习的磨炼，你们应有更多的自信和底气走向大学，走进社会，或者继续补习来年再考。在这里，我要代表学校、代表全体教职工向全校710名顺利毕业的同学表示祝贺，为你们鼓掌！你们的父母含辛茹苦、吐哺如鹃；我们的老师爱生如子、诲人不倦。忘我劳作为未来，育人教化胜宏篇。因此，我向同学们提议，让我们以热烈的掌声，对为你们的成长付出辛勤劳动和不懈努力的全体老师，表达衷心的感谢和崇高的敬意！
同学们，此时此刻，作为长辈和校长，我想送给大家三条建议，希望这三条建议对你们今后在做人和做事时有所启迪，让自己拥有美好的人生。
一、要有自信。你们念读的XX高中虽然不是名校，接下来读的大学也可能不是名牌大学，但是只要你们坚持自尊、自信和自强，保持不服输、永不言弃的精神意志，你们就一定能够创造出你自己的人生奇迹。股神巴菲特说：“如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神沒有帮助你，说明神相信你的能力。”自信心是成功的基石，没有自信心，就可能输在起跑线上，终点线上也不可能见到你的身影。有了自信，就没有干不成的事情。有人说“人有多大胆，地有多高产，不怕做不到，就怕想不到。”敢想敢干的人，都是内心强大的人，是能够成功的人。
二、要能吃苦。同学们，如今这是一个急速变化的时代，有人称之为“微时代”、“互联网+”时代。你们在未来的人生旅途中，肯定会有很多的新环境、新事物需要你们去学习、去探索、去适应，有很多的障碍、坎坷需要你们去排除、去跨越、去解决。“吃得苦中苦，方为人中杰”。古今中外的历史事实证明，一个有理想有抱负的人，应是不计较环境“没有条件也能创造条件”去勤奋学习、勇于探索、不断进取人。同学们，你们不论是升学深造还是走向社会就业创业，无论在哪里学习，做什么职业，干什么工作都要认真负责、精益求精，不怕吃苦。不怕吃亏，就一定会有美好、辉煌的人生！有一首歌唱得好，“三分天注定，一生靠打拼，爱拼才会赢。”XX高中学子就是这样的人。
三、要常感恩。同学们，我们每一个人，既是自然人，又是社会人，谁都离不开社会，离不开自然界，否则，就生存不了，更别谈发展了。所以，我希望你们不论是升学深造，还是走向社会就业创业，必须要有赤子之心。赤子之心，是真诚之心，是感恩之心。同学们要追随自己内心真实的声音，做最好的自己，立己树人，不说假话，不做坏事，多做好事，常做善事，回馈社会，回馈众生。在家，要感恩父母长辈，经常帮父母做点家务，陪伴父母聊聊天等；在学校，要感恩师长，听从师长教导，尊重师长劳动；在单位，要感恩同事领导，珍惜与领导同事的缘分，和睦相处；在社会。，要感恩社群众生，多行善积德，造福乡里。因为你们的成长、进步、发展和荣光，都离不开他们。将来无论你们走到哪里，XX高中都是你们梦想起航的地方，是你们的心灵家园，希望你们常怀赤子之心，感恩之心，关注和支持母校的建设和发展。
同学们，在向你们道一声再见即将到来之时，我希望你们再到熟悉而美丽的校园校道里转一转，再到刚刚铺好沥青还没有来得及铺塑胶的运动场走一走，再向恩师道一声感谢。同时，主动向曾经闹过矛盾、吵过架、甚至打过架的同学、舍友等道个歉，让不愉快变成愉快。希望你们将来无论是有成绩，还是有苦恼，都多和母校的师长朋友说说；有空的时候，“常回家看看”，继续鼓励、帮助和引导师弟师妹们，让他们走得比你们更顺畅、更精彩。
最后，祝福全体高三同学今年高考金榜题名、鹏程万里、事业有成、生活幸福！拥有美好的明天！
谢谢大家！
第二篇：走好人生每一步
走好人生每一步
走好人生每一步
人的生命只有一次，我们确实要万分认真“书写”好这仅有的一次历史，不能让自己的老年沉浸在对少年时没有努力而造成的痛苦回忆中。那么，我们就要踏踏实实走好人生每一步。一步其实很长，一生其实很短。收拢一生的能量，是为开步的一瞬。走好人生每一步，不仅要走好成功时的每一步，更要走好失败时的每一步。在成功的光环下，我们要走好每一步。在生活的阴霾面前，我们不能退却，更要勇往直前。走过长长黑夜，只为迎接一生里短暂的黎明。每一步都刻满了一生的选择和等待，每一步都镶嵌了环环相扣的一生样式的密码。
走不好前一步，后一步就会很难走。因此，人生中的每一步都是非常重要的。有道是人生如棋步步新。不要问幸福是什么。那只是一种感觉，有时因为满足，有时由于牵挂，有时是一个微笑。但愿每一个人都能够走好人生中的每一步，从而，走出无撼的一生，走出完美的一生。我们在人生的路途中用享受的心态面对一切悲欢离合，人生并不是很长，用心地写好每一个字，用诚挚走好每一步阶梯，不要寻找。
我们在幸福的路上，选择的路上，每踏出一步，就意味着离结局越来越近，而不是去改变什么结局。只因为，在决定道路的那一刻，结局也已经书写好了。所以说，一步即是一生。走对一步，成就一生，造福人民；走错一步，毁了一世，祸害众人。人其实只有到了一定年龄，有了足够的人生积淀时，才可能做出正确的抉择。才能走好人生的每一步，用恒心和毅力去装点自己的人生。
人生的每一步都是在不断地积累，做什么事情都要踏踏实实，不能急于求成，否则会给自己带来伤害和失败。人生无法重来，仔细规划好人生的每一步，用心走好人生的每一步，才能通往幸福人生。走对一步不难，难就难在关键几步要步步走对；走错一步不怕，怕就怕在关键的几步步步走错。一步一个脚印，描绘一生。一步一个选择，改变命运。
一步近在脚下，若走错了，则遗憾终生；若走对了，则笑看人生。事情总在不断的变化之中，时移则备变。要把自己的志向和时代紧密结合起来，不断的适应时代的变化，这样才能走好每一步，这样才能走好整个人生。人生短暂，怎容你我留下太多遗憾。唯有珍惜人生中的每一步，一路走好，才不至“一失足成千古恨”！滴水可以穿石，铁杵可以磨成针。那种行百步而半九十的思想是成就不了完美的一生的。有恒心，就是不动摇心中的志向；有毅力，就是不怕人生中的困难，坚持与困难和挫折做斗争到底。时时动摇，刻刻退步，走不好这一步，同样也走不好那一步，一生只能在一声叹息中结束。
柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，人的一生中都会面临着种种抉择，在人生的岔道口你走错一步，往往会影响你的一生。”是的，在人生的道路上我们会面临着许多艰难的抉择与取舍，虽然我们无法预知自己所做抉择的正确与否，但有一点我们可以紧紧把握。人生是漫长的，人的一生不知道要走过多少个一步。因此，可以说一步是微不足道的；但是人生又是一步一步走出来的。无论何时，都不能迷失自我，都要保持一颗坚强的心去抵挡诱惑，永远坚定自己心中的信念与原则，认真走好人生的每一步。
世间路有千万条，最难走的，还是自己的心路。人生，没有重复。它是一道不能重复的风景，所以善待每一天，走好每一步，才会取得圆满的结果。吉鸿昌说过：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史”是的，我们每走一步，都是在书写着自己的“人生史”。人生路上好坏都经历了，才是真正的人生，带走微笑前进，快乐就多。要走好人生中的每一步就必须要有正确的世界观、人生观、价值观。
第三篇：走好人生的每一步
走好人生的每一步
石楼中学99班许枫凌人在旅途，身不由己，总想找一个真正属于自己的空间，心灵可以依靠的空间，但是，往往不是我所想的那样，当你得到某些东西时，注定你会失去某些东西：如事业、友情、爱情、亲情等。我想我会珍惜今天这样美好的事，不会做任何对不起自己的事。人生就是失败和胜利，选择和放弃。
一个或大或小的果断或犹豫都将影响和决定我们未来的道路和生活，所以必须小心而谨慎，甚而活着要小心翼翼。虽然人生总是可以从头再来。但是时间是太有限了，即使再多的机会都是存在于有限的时间里。所以小心选择并前行，人生因此会避免许多风险，学会怎样争取和放弃，人生因此会避免许多败与失，尽管我们不能完美，生活不能完美，但我们总还是期待完美，总还是要尽善尽美。
每个人都有自己的奋斗目标和行为准则，都有自己的价值尺度和努力方向，起码的标准是不能与社会公共道德规范相违背！
人生不过是一个棋盘，你是个棋手，而人生也是棋手，看你们谁下的更高些罢了，如果你走错了一步，那就步步皆输了。好好珍惜美好的生活，不要和人生做无谓的斗争吧！
无数成功与失败的例子，五彩缤纷的人生历程，昭示着一个颠扑不破的真理：牵一发而动全身，小中见大，事关人生全局。它不仅仅是字面上‘‘量 ’’尺度，重要的意义在于揭示了‘一步’对于‘人生’所具有的决定作用，告知人们要脚踏实地，步步为营，并在人生的关键时刻审时度势，做出正确的选择。
学会从一步做起，从每一步累积起，进好每一份职责，走好人生的每一步，走出平凡而美丽的人生，走出和谐多彩的人生乐章！
第四篇：主题班会方案《走好人生每一步》
主题班会方案
——走好人生每一步
一、班会目的
作为高中的一名班主任，我们会面临一个问题：怎样去帮助这群正处在人生十字路口的学生树立起科学的、正确的人生观和价值观。高中的学生处于心理学上所说的“第二反抗期”，他们渴望被当作一个成年人来看待，对这个世界也有自己独特的理解和看法，希望教师和家长能够尊重他们的意见。他们讨厌被人粗暴地指责和干涉，行事上往往有点逆反心理，对社会上某些人事的认知一旦形成看法便不轻易改变。这个时期是他们人生观价值观初步形成的时期，在这个时期形成的某些认知将会影响他们整个一生，所以，作为一名班主任，应该特别重视这个时期的教育。
我认为，班主任除了平时与学生接触过程中进行一些点滴思想渗透外，还需要系统地向学生进行思想品德教育，在潜移默化当中提高认识。但根据学生的心理特征一般的说理性的、传授性的教导往往不易让学生接授，反而会让学生产生逆反心理。因此，要用特别的方法，如果是在游戏中渗透思想品德的教育，往往能够产生很好的效果。
我利用一个游戏—拍卖你的人生，将世界上所有美好的东西摆在学生面前，让他们进行选择，在选择中让学生进行自我认知和对生命的积极思考，并通过学生之间的交流与讨论来辩明科学的与非科学的人生观和价值观。
二、设计流程
班委（开场白）：我所拍卖的东西，就是各位的人生。一个人的人生，就是你人生的追求和事业的发展，它可以掌握在你稳步发展中。我们每一个同学都想过自己以后想做什么，也想过这个世界上最重要的东西是什么，什么才是你最值得珍贵的，那么，今天我们通过这个游戏希望让大家比较清晰地看到自己的爱好，让每一个同学都来思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍卖的项目写在黑板上。
（板书）拍卖项目：
1、成为哈佛大学的博士
2、巨富
3、一张取之不尽、用之不竭的信用卡
4、美貌贤惠的妻子或英俊博学的丈夫
5、一门精湛的技艺
6、一个小岛
7、一所宏大的图书馆
8、和你的情人浪迹天涯
9、一个勤劳忠诚的仆人
10、三五个知心朋友
11、一份价值50万美元的股票
12、名垂青史
13、一张免费旅游世界的机票
14、和家人共度周末
15、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚
教师充当拍卖师，根据拍卖一般原则喊价三次成交。在座每一位同学都是竞价者，每个人拥有1000元，每项从100元起价，1000元直接买断。成交完毕后将会产生十五位幸运买主，我们还要请这些买主上来说一说他们买下这个项目的理由。报拍卖项目不是按照写在黑板上的次序，而是随机选择。可以在拍卖之前进行一些问题的抢答，每答对一题的同学可以增加100元的资金。
拍卖完毕后，请一些竞拍成功的同学上台讲一讲他为什么要竞拍这个项目，而且通过他的讲话来对学生进行教育，以下是一些项目的教育内容：（主要内容略）
通过“一个小岛”说环保。
通过“一门精湛的技艺”说能力。
通过“一所宏大的图书馆”说与书为友，与书为伴。
通过“三五个知心朋友”说友情。
通过“与家人共度周末”说亲情。
通过“成为哈佛大学的博士”说学历。
通过“一张取之不尽、用之不竭的信用卡”说对金钱的态度。
„„
师（结束语）：拍卖会到此结束，我们可以看到，黑板上每一个选项其实就是一种人生态度，我希望每一个同学都能够从中得到一些什么。最后，我送给大家几句话：当你们走进社会以后，当你们正为事业而奔波忙碌的时候，当你们正享受着成功的喜悦的时候，当你们拥有大笔财富的时候，你们不要忘了，世界上还有爱情、亲情、友情这些更为宝贵的东西值得你们珍惜与拥有，不要忘了在工作之余与三五个朋友聊聊天、散散步，也不要忘了与家人共度一个温馨的周末。当你们把物质生活与精神生活很好地合而为一的时候，你们将会感觉到，生活是充实而又美好的！
三、评价与思考
这个活动在某些意义上对于中学的孩子来说是早了点，因为他们的心智还不完全成熟，现在选择的也不表示以后还会继续选择。可是这个活动对学生品德有着潜移默化的影响，特别是班主任在每一个买主讲述理由之后的总结，往往能使学生有所启发。这堂班会课除了几个较好的作用：
第一、促使学生积极思考一些有关人生本源、生活本源的问题。在这个活动中，由于“僧多粥少”，每一个同学都要把自己希望得到的东西在心中一一排序，这个过程其实就是一个积极思考生命意义的过程。
第二、促使学生反观自身，增强对自我的了解。在活动过程中，学生所迫切希望买下的往往是他们所缺少的。这时教师的及时总结让教育发生在最直接的时间里，起到了很好的效果。
第三、促使同学之间，师生之间的相互理解。活动之后，学生往往会对他朝夕相处的同学们有新的认识，每拍卖掉一个项目就使学生间多一份理解，而作为班主任的我对我的学生也多了一份了解和责任感。
这个活动作为一项思想品德教育手段也发挥着良好的效果。通过这个活动，学生们在对人生、追求、亲情、爱情、友情等一系列问题上都有所收获，有所思索，而正确的人生观价值观就在其中一点一滴形成了。
四、【活动提示】
（1）活动在开展之前，活动组织者一定要进行深入地调查研究，真正掌握同学们关心的话题。
（2）活动在开展过程中，要有精心的准备，表述要清晰准确。
（3）主持人在活动开展过程中，要注意把握会场秩序，及时反映同学发言中阐述的新观点。
（4）活动过程要有专人记录。活动后要妥善保管。
第五篇：走好课改每一步
走好课改每一步
——麟游西街小学 “高效课堂”教改实验回眸
谈及课改，行走在课改路上的我们深深体味到：必须扎实认真，走好每一步。回顾三年多的课改历程，真是：一路艰辛，一路花！
西街小学始建于1998年，是一所县局直属完全寄宿制小学，学生来源于县城周边15个自然村和进城务工家庭，生源极其复杂。受家庭影响，学生对学业重视过低，家庭教育不到位，学生基础比较薄弱，大多数学生没有良好的学习习惯：不习惯课前预习，课后复习；不习惯认真规范的书写作业；不习惯按时交作业；不习惯开动脑筋；更不习惯接受纪律约束。所以历年来，在各级各类质量抽检中，学校的教学质量总是置于全县后位。作为一所县城新建小学与兄弟学校相比较，我们深感压力之大。
在这样的情况下，我们学校罗永生校长等新一届领导班子一致认为不能坐以待毙，必须改变理念，重整思路：要课改，要在课改中求突破、在课改中谋发展。
课改必从改课开始，而改课必须用新模式去改变传统课堂结构，于是2009年10月份，在宝鸡市召开的 “优化教学模式，构建高效课堂”教改实验培训会上，我们学校承担了“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验项目，并成为全市首批实验校。
实验开展以来，我校按照“一科试点，逐科跟进，全面推广”的原则，在四五六年级积极稳妥地推行、三年级逐步过渡、一二年逐渐培养有效教学模式，实验中，我们大胆推进，高效改革。目前9个教学班，语文、数学、思品、科学、外语五门学科应用该模式教学，参与实验的教师50余人。开展教改活动以来，在上级部门大力支持和精心指导下，在全体教职工共同努力和家长关心配合下，工作取得了阶段性成果。
到目前，已创设了“三段九环生本导学” 高效课堂模式，形成了“自主学习”与“自主教育”双轮驱动，“学术管理”与“行政管理”两线并重，校、班、组三级联动的管理体系。
回顾走过的路，我们历经了三个阶段：一是应用推广“先学后导问题评价模式”，我们研究了韩立福教授的课改思想，开发了“一案三单”实现了案单过渡、师生转型、小组学生的课堂转变；二是探究实施导学案模式，在“先学后导问题评价模式”应用的基础上，我们借鉴李炳亭教授高效课堂教学理念，开发研究课型匹配下的“一案一单”操作工具，向导学案过渡。解决了“一案三单”成本大、耗时多等问题，并得到实验教师一致认同；三是创生了“三段九环生本导学”模式，开发师生共用导学稿，倡导“独学、对学、群学”的学习方式，推行“想到、知道、做到”的育人文化。
历经了这三个阶段后，时至今日，我们着力实现了“六个转变”。
教师变了，变得专业有激情了
课改离不开教师，推行新模式后，在罗永生校长的理论和现场指导下，实现了教师由主讲到重点点拨和引导的转变，把学生推到前台，生进师退，让学生充分动起来的授课模式。从教学情境创设，小组合作参与，小组展演指导，教学语言表达等不同角度入手，对教师的角色定位进行细化训练。罗校长对每位实验教师的课有听必评，有评必果促使教师转型迅速到位。经过一段时期的专业引领，无论是导学案的开发、实现师生转型，还是合作小组的组建、评价的多元我们老师都能做到驾轻就熟。课改的今天，老师们颇有感触：“新课堂给我们提出了更高的要求，我们要随时准备应对超出预设的问题。”也真因为这种热情和专业，我们的马红云老师、张雅芳、王亚娟、邢芳红等一批课改骨干先后得到了“省、市级教学能手”和“市、县级课改标兵”荣誉称号。
尽管如此，可面临课改已从好奇阶段，激情阶段走向思考和创新阶段的西街小学而言，正是考验我们的时候。因为我们清楚的知道，课改的每一步都是智慧与汗水的结晶，更是毅力与耐心的考验。在后面的日子里，实验教师要创新性地研发案单；课堂上要做到智慧退让；学生自主学习能力最大化培养；课堂效益最大化彰显；难点课题的最短时间内突破等一系列任务的下压，分解，使得所有实验教师累的喘不过气来，忘记了下班时间，忘记了自己的孩子。
就这样，顶着压力前行，前行中又有新的压力，不断地破解，不断地克服，不断地进步。一案三单的开发及应用灵活多样、切实而富有实效；结构化预习的扎实有效；课堂学生做主的五彩斑斓；教师导学功能的充分发挥；课型的准确界定；周小练的经典程度；回归复习要害切入；展示仪态优美，语言精准等诸多阶段性成果，让我们西小课改人时常沉浸在欢乐之中。
每及此时，我们没忘记及时召开经验交流会，让老师们谈自己的认识和做法，同时对于其中的“领头雁”、佼佼者及时在全校予以大力度的表彰奖励，并送给每人阶段性成长评价。这样，老师们取长补短，互促互感，不断收获着、进步着。
课堂变了，变得张弛有度了 课改从改课开始，课堂教学模式的变革才是客观的抓手。我们创生的以“让学习真正发生在孩子身上，让教育切实回归于孩子心灵”为核心理念的“三段九环生本导学”高效课堂新模式，以学科特点为突破口，以提高课堂效率为目的，全力将“高效课堂”理念真正落实到每一堂课。具体为：把功夫下在课前；把力量用在课内；把补困置于课后；把技巧用于回归；把梯度现于训练； 把智慧凝于反思。切实让课堂变成知识的超市，生命的狂欢，学习的天堂。
“三段九环生本导学”高效课堂模式既是目标又是过程，三段过程，九环引领，以学生为主体，教师智慧导学。把学生在课前、课中和课后的学习目标通过结构化备课；结构化预习；自主学习；合作探究；展示反馈；检测评价；周小结；半月回归；月反思这九个环节在目标引领有效指导，问题引领智慧学导，生本引领乐学善导行为的统一下，让学生的认知过程逐步为：独学、对学、群学、想到、知道和做到。从而使师生激情课堂，让高效贯穿课堂。这种模式先培养每位学生、每个小组跳一跳摘桃子的勇气；再培养他们的问题意识，敢质疑，能质疑，巧质疑；接着培养学生小组合作探究能力和解决问题的能力。同时做到了关注中间生；关爱后进生；拔高学优生；力争让人人一次比一次有进步。总体来说，每个环节精彩纷呈，每节课学情浓郁，每环目标达到轻松，每个小组倍感自豪。课堂学习自主高效、有滋有味、张弛自然，学生喜欢，家长满意。
学生变了，变得幸福乐学了 当然，课改改到深处是课堂，课堂的核心是学生，学生自主学习的动力是展示，为了学生在我们课改至今天的课堂上不再只“展对不展错”、优生向前冲、教师爱“救场”等现象的极端发生，我们要求实验老师要对“展示环节”重新审视，定位。绝不允许课堂上只展示“对”的，不出现“错”的；只让“优秀者”表演，不给“慢行者”机会；“教师不导学，学生当老师”的近乎僵化的传授学习模式蔓延。为此便多方引导实验教师进行更深理论学习，深入课堂观课，磨课，严把课堂展示高效观。我校现在的课堂展示环节基本做到了：宽容“不漂亮”的展示，暴露学生学习过程中存在的问题和认知缺陷；扶持“慢行者”的展示，让人人质疑，释疑、从而让思考走向深入。鼓励“学优者”创新展示，展现个人的智慧风采，使他们获得更大“成就感”。
随着实验的深入推进，凸显了效果和价值。教师的教学方法得到了更新，学生的学习能力明显提升、学习习惯得到了培养。
自学、互学、乐学、会学的良好习惯得到培养，过去不习惯预习，不爱发言，不动脑筋的不良习惯得到了矫正。如今在西小的学生中出现了“五多一少”现象，即：自主预习的多，大胆质疑的多，善于展示的多，乐于动手的多，勤于思考的多，牵强接受的少。
研训变了，变得浓郁高效了
“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验以来，教师由畏难等待；恐慌被动到自主参与直至今天的专业激情，我们深深感觉到“一线老师才是最资深的教育改革者，给他们多少领域，他们都能给你意想不到的精彩”，只要让他们的聪慧全力得到开发，策略尽情得以实施，课改工作的瓶颈期不愁得不到突破。
在不断分析、研究、总结我校高效课堂实施几年来的成效与不足后，结合学校的办学理念和发展规划，我们决定要进一步突破我校“高效课堂”的目标和重点，走出瓶颈期，提升课改品质。于是2012年初，我们便把研究适合学校实际情况的高效课堂新模式，作为校本研修的重点课题来抓，在全体教师中全面推行了“六有”校本研修新模式：即实验教师、学科推导员、年级组、教研组、主管领导期期有课题、人人有领域、会会有引领、时时有思考、周周有反馈，月月有小结。
就这样，在充分调动老师探寻研究的极大热情之后，2012年末，对校本研修进行总结表彰时，我们便收获了“新课堂，让学习真正发生在孩子身上，让教育切实回归于孩子心灵”的 “三段九环生本导学”高效课堂新模式。
质量变了，变得领先稳定了
质量是学校的生命线。通过课改我校的绝大多数学生学习成绩有了很大程度的提高，学生个人成绩、班级平均成绩与课题实验前和以往班级相比平均有所提升。学校六年级语数科目也在去年的县级抽考中前进了6个名次。教育教学质量大幅度提升，跃居县区同类学校前列。在去年县上进行的教学质量抽检中总评成绩获得全县第一。
学校变了，变得人心向往了
在课改中产生了“诗意教育，幸福人生”的课改理念，也丰富了学校的办学思想，促进学校内涵发展。几年来，学校被确定为首批市级实验示范校，市级窗口苗子校，市级“高效课堂”特色发展校，成功加入了西北课改名校合作共同体。学校教改成果在市县教育网及教研网多次报道，课改专题片在宝鸡电视台教育新干线栏目播放，校长罗永生在省电台做了课改专访；2011年10月，我校又被市局确定为“高效课堂”教改项目小学语文学科示范校；语文学科基地；2012年被命名为“高效课堂五星级示范校”。先后接待了一千余人的来校考察交流。多位老师应邀去西安，宝鸡其它县、区做示范课。学校教育发展环境得到进一步优化，教学质量稳中有升，呈现喜人局面。
可实验至今，依然面临如何更好关注回归复习，落实半月回归、周小练和月反思；如何落实课堂评价的实效性；如何更大限度调动小组学习的积极性；如何把握好减负增效度的问题等，仍然在期待我们进一步研究，优化，解决。
课改艰辛而快乐，课改任重而道远。在新的形势下我们要进一步构建高效课堂、灵动课堂、智慧课堂。
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