校园低碳学生行动研究(吕玉荣)

第一篇：校园低碳学生行动研究(吕玉荣)

校园低碳学生行动研究

【摘要】人类在享受着飞速发展的科技文明的同时，也正在给自己和地球上所有的生灵带来了危机。如今，‚低碳生活‛、‚节能环保‛已经成为当今社会的热门话题。反观我们的校园，浪费现象却十分严重。从上学期开始，本人创办了一个名叫‚我与时政‛的社团，决定带领社团成员开展‚校园低碳学生行动研究‛活动，看是否能收到预期的效果。以下本人从课题方案制定、学生的特点、课题的目标内容、实施效果及反思几方面进行初探。

【关键词】 校园 低碳 学生 行动研究

众观全球，我们的资源匮乏，环境污染，气候异常，灾变频发。人类在享受着飞速发展的科技文明的同时，也正在给自己和地球上所有的生灵带来了危机。如今，‚低碳生活‛、‚节能环保‛已经成为当今社会的热门话题。反观我们的校园，浪费现象却十分严重，针对让人忧的现象，校园低碳生活、节能减排，必须提上日程上来。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“要建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”，提出“生态文明观念在全社会牢固树立”的要求。诚然，我们的校园作为传播和创造人类文明和知识的重要阵地，要承担引领生态文明风尚、增强公众生态意识的高尚责任。把校园建设成低碳文明、绿色环境、生态文明的育人单位，发挥其绿色文明理念的导向作用，倡导低碳生活，节能减排，对推进社会的生态文明建设具有重要的现实意义。

一、‚校园低碳‛的内涵

所谓‚低碳‛（low carbon），指较低（更低）的温室气体（CO2为主）排放。‚低碳生活‛(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

‚低碳生活‛正在进入我们生活的方方面面，成为热点。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的一种生活方式。

中国环境科学学会秘书长任官平说：‚减碳是每个人的责任。对我们来说，生活方式描绘了每个人的‘碳足迹’，低碳生活就是简约的生活方式‛。

‚低碳校园‛是指校园的基础设施和日常运营是低碳环保的，青少年的生活理念和生活方式是低碳环保的。‚校园低碳学生行动研究‛ 则指以低碳校园为依托，通过对校园的基础设施和日常运营、学生的生活理念和生活方式的调查，通过开展节能和资源再利用的调查 和实践活动等让我们的学生了解当前严峻的生态形势与发展趋势，理解构建校园低碳的意义，培养良好的低碳生活理念和方式；通过‚校园低碳学生行动研究‛活动起到示范自身、宣传大家，辐射并影响到周边的人群的作用。

二、问题：学生‚非低碳‛行为

在我们的校园里，浪费现象十分严重，学生常有不关水龙头现象，让白花花的水哗啦啦地流走，体育课，学生买水喝，没喝完就连瓶子带水扔掉了，吃剩的饭菜倒掉多得让人心痛，教室里、宿舍里，电灯在人走后不关是常有的事，文具讲牌子，攀比心理引发奢侈之风，纸张乱扔，没用完就不要了，把它当废品扔进了垃圾桶。在小卖部买零食，一边吃一边扔下……学校虽有采取措施，可效果不显著。

三、开展‚校园低碳学生行动研究‛活动

低碳概念正在改变着人们的生活方式。低碳生活方式不是一种抽象的理念，它与我们的日常生活息息相关。作为教育者的我，必须引领学生，从身边的小事做起，倡导校园低碳。从上学期开始，本人创办了一个名叫‚我与时政‛的社团，决定带领社团成员开展‚校园低碳学生行动研究‛活动，看是否能收到预期的效果。以下本人从课题方案制定、学生的特点、课题的目标内容、实施效果及反思几方面进行初探。

本课题研究行动方案的制定如下：

（一）本课题研究的目的和方法

1、知识与技能 基础知识：

（1）让学生了解校园中的用各种资源的现状（2）让学生了解校园中的各种浪费资源的现象 基本技能：

（1）培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力（2）培养学生自主探究、合作的能力（3）培养学生收集整理和加工信息的能力（4）培养学生写作和组织能力

2、过程与方法

（1）通过网络、图书文献去查找资料

（2）通过调查问卷、实地考察去获得第一手材料（3）通过筛选资料，进而分析资料，得出结论（4）讨论，提出合理建议（5）写作，修改、定稿（6）成果展示

3、情感态度与价值观

（1）使学生彻底了解校园用资源、浪费资源的现象，以节约为荣，浪费为耻。（2）通过实践，培养学生的交流与合作的团队精神。

（3）认识到节约资源要从身边做起，从小处着手，要逐步养成勤俭节约的好习惯，增强节能减排意识、环保意识和社会责任感。

（二）参与本课题研究和学习的高中生的特点

我校学生是高中生，具备上网搜集资料的能力，有一定的独立思维能力和独立自主的学习能力，具备一定的写作能力。但是，在理论与实践的结合上需要加强引导，因为学生与生活、与社会接触不多，死读书，读死书，操作能力不强，根据学生的具体情况，作具体分析，明确分工，发挥所长，让学生在实践中得以提高和发展。

（三）本课题研究的目标与内容

1、本课题的研究目标：

（1）了解校园中常见的各种资源浪费现象，知道浪费现象对于学校的影响和危害，学会设计节约用资源的方案。

（2）学会探索研究的方法，提高分析问题、解决问题的能力，提升收集相关信息、整理和应用信息的能力。

（3）认识到节约要从身边做起，从小处着手，要逐步养成勤俭节约的好习惯，增强节约意识、环保意识和社会责任感。

2、通过以下内容的研究来达到这一目标：（1）中学生对资源浪费、污染的正确认识（2）总结低碳的重要性和紧迫性（3）提出过低碳生活的几项建议（4）中学生应如何做，落实到行动

（四）本课题研究行动方案的实施 第一阶段：动员和培训

学生：认识课题研究的知识及重要性。认真听取讲座，掌握学习课题的选择技巧，科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并复习理论知识，作好准备。

本人：开始讲解课题研究的知识要点，给学生做《课题研究学习》讲座。第二阶段 课题准备阶段 1..提出和选择课题

学生：讨论课题的意义和价值；选择适合自己的课题。

本人：鼓励学生大胆提出值得关注的身边课题，师生共同对所提出的课题进行分析讨论，然后选择出校园低碳学生行动研究课题

2、成立课题组

学生：选择自己感兴趣的课题；讨论分工。

本人：通过指导提供给学生关于研究的课题，供学生选择。对每个小组进行分工指导，明确细则，并选出相应的负责人（小组长）进行落实。

3、形成小组实施方案

学生：根据小组分工，由组长制定计划，组员按照计划进行调查，研究，寻找素材；通过查找素材，由组长带领组员讨论，完成方案设计表；各小组完成方案后进行总结，探讨。以及应对的策略。

本人：提供方案设计表给组长；听取组长的开题报告。并提出指导性的意见和建议。第三阶段：课题实施阶段

学生：观察收集各方面的资料，自主设计调查问卷，开展调查，整理并总结；并进行资料汇总，撰写调查报告；自主展示，可选择PPT，或多媒体。

本人：指导、组织交流活动；指导制定PPT和写调查报告；学生遇到困难时给予鼓励和帮助。

第四阶段：评价、总结和反思阶段

学生：小组汇报和分享研究成果，向学校提出合理的建议；对自己的研究进行总结，小组进行交流与学习，共同进步。

本人：组织学生进行交流与分享，并做出点评；引导学生积极向上，有效进行调查研究。

四、课题研究实践的成效

经过近一年时间的课题研究及实践，取得了一些成效：

1、低碳行为进入生活。在课题组成员的努力下，师生的‚环保节能‛意识都有所增强。在节电、节水方面有所改观。用水上，有水龙头的地方可见‚用后请关水‛的标签，同学们能使用完水后随手关上水龙头，从根本上了杜绝长流水；用电上，不少教室、宿舍里，贴上‚走后请关门关电‛的标签，从根本上杜绝了校内长明灯，做到人走灯灭，不开无人灯，无人吊扇，校内路灯有门卫管理，及时开灯和关灯；饭堂里，吃饭浪费的现象少了；吃过零食后的包装袋、还有一些饮料瓶子等随地乱扔的现象也少了；在消费观方面开始有意识地理性 消费，攀比之风有所收敛；有不少班级的垃圾处理分为可回收垃圾 和不可回收垃圾两种。同学们身边可回收利用的常见的东西有：易拉罐、旧书、饮料瓶、废报纸等；旧衣服、条幅、纸箱、鞋盒等，这些可回收的东西不仅为班上带来一笔可观收入同时，还有不少同学学会了废物利用，如易拉罐做成一个个漂亮实用的笔筒，用一些稍有硬度的像日历纸之类的纸张做成富有创意的工艺品等。我们欣喜地看到，同学们的非低碳行为开始发生变化，低碳行为习惯慢慢养成。当然这些好习惯的形成与我们的低碳教育和宣传是分不开的（我们的原则——量力而行，适度消费；理性消费，避免盲从；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗）。课题组的同学们深深感到自己的心血没有白费，从而体会到自己的价值所在。

高二（3）刘珊珊同学说：‚低碳离我们并不低碳‛距离自己并不遥远，注意一些生活细节，就可以为减排做贡献。女孩子常有买来不穿的衣服、不用的小物件什么的，其实要制做一件东西，耗费纤维作物、树木、水电等不少的资源，如果我们少买一件衣服，那就能做到低碳。‛

高二（4）的李敏芳同学说：‚前不久我们在‘地球一小时’活动时响应号召，寝室停电一小时，这不仅增强了我们节能环保的意识，这也是我们应该承担的社会责任，更觉得这是一种时尚，我们要时刻注意‘低碳’节能，就像在公交车上让座一样成为习惯。‛

通过教育与宣传活动，师生及家长主动支持我们的环保行动，学校的志愿服务者也深入社区进行环保服务。

2、低碳教育引入课堂教学，向学生普及低碳常识，鼓励、引领学生不断在低碳环保领域探索实践，形成低碳环保方面的再认识。比如：在学校的艺术节，学生的手工作品竞赛，其中有不少是废物重新利用而制做成的艺术品，具有实用性，低碳环保。可见，同学们在实践中不仅提升了碳行为能力，而且提高了自己的创新能力。

3、低碳行动，收获硕果。课题成员自主设计出调查问卷，对收集的资料进行汇总，写成了调查报告，并制做出PPT，课题成员在小组中进行汇报，师生一起分享研究成果，向学校提出合理的建议，并对自己的研究进行总结，同学们进行交流与学习，共同进步。

五、对本课题研究的总结与反思

（一）收获在研究实践中

这次课题研究活动，我们是从日常生活中的吃、穿、住、行、用几个方面对学生进行调查，从绿色消费、节能节水、垃圾分类、资源回收等各方面进行研究。通过本次课题研究活动，我们的收获：课题组成员能把所学的书本知识运用到实践中去，体验生活，锻炼了能力，体现了团队合作精神，很好地践行了科学发展观的理念，学会了从身边小事做起，从点滴做起，从我做起，从现在做起，努力实践低碳行为，节能减排，培养了爱校爱家爱国的精 神，为构建生态文明社会贡献了自己的一份力量。可以总结为这样一句话：起到示范自身、宣传大家，辐射并影响到周边人群的作用。

（二）研究实践尚有诸多不足之处：

1、个别同学显得被动，积极性不高，分工协作能力还有所欠缺，不能很好地完成自己的任务。有个别没有深入领会课题研究学习的重要性，抱着‚混‛的心理，给本课题组带来一定的负面影响等。

2、宣传力度还不够，下一步仍需努力。为了更好地让更多的师生树立低碳理念，我们要充分利用校园广播、校报、橱窗、宣传板、倡议书、调查问卷、讲座等形式，在全校范围内大力宣传低碳意识，倡导低碳生活，让人人了解低碳，人人倡导低碳，并将低碳行为渗透到生活的时时刻刻、点点滴滴之中。

作为指导老师的我，是第一次搞课题研究，经验不足，因而在研究过程中总是在摸索中前进。这次实践活动不仅对学生是一次促进，而且对教师本人也是一次提高。相信以后会更好！

参考文献：

1．潘岳：社会主义生态文明，学习时报2006-9-27(1)。

2．张兵生：落实科学发展观的‚生态人‛理论思考，半月谈2010年第2期，第59页。3．杨晨光：全国人大代表王武建议：高校应为‚低碳‛建设作示范，中国教育报2010-3-7(2)。

第二篇：校园低碳行动

各乡镇（办）教委、县属各学校：

现将《滨州市教育局关于在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动的通知》转发给你们，请各单位根据通知要求，高度重视、认真组织开展活动。并于6月20日之前将活动总结材料报县教育局基础教育科（电子邮箱：bzzhpjk@126.com）。

沾化县教育局 2010年6月10日

滨州市教育局关于在全市中小学 开展“校园低碳行动”宣传周活动的通知

各县（区）教育局、开发区教育局、高新区、北海新区教育管理办公室，市直各学校：

根据滨州市节能减排领导小组办公室下发的《关于2010年滨州市节能宣传周活动安排意见的通知》（滨节减办字【2010】2号）要求，经研究决定，在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动，现将有关事项通知如下：

一、时间和主题

时间：2010年6月12日至18日。主题：低碳行动，从我做起。

二、活动内容及形式

1、开展“低碳行动，从我做起”主题宣传活动。利用升旗仪式，发起“低碳行动，从我做起”行动倡议。利用校园广播站、宣传栏、黑板报、校园网络等各种校园文化载体和活动阵地，宣传“低碳生活”等环保知识，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园，使每个学生都参与到活动中来。

2、开展低碳行动主题实践活动。

（1）开展“低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度

电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，引导学生体验低碳生活，提高环保意识。

（2）开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让学生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高学生节能低碳环保意识。

（3）开展“低碳行动，从我做起”系列竞赛活动。通过开展绘画、知识竞赛、作文、演讲等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“低碳行动，从我做起”走向每一个家庭，组织学生面向社区进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

三、活动要求

1.加强宣传，营造氛围。各中小学要充分利用各种宣传媒体和阵地，加大宣传力度，结合世界环境日等节日，努力营造活动的氛围，增强中小学生低碳行动的意识和行为。

2.高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

3.创新活动载体，丰富活动内容，突出活动成效。要广泛开展低碳生活系列活动，引导广大中小学生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“低碳生活，从我做起”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

今年校园低碳行动宣传周适逢端午假期，各级教育行政部门要指导学校统筹安排时间，充分利用工作日做好各项宣传活动。各县（区）于6月22日前将本次活动总结材料（电子版）报送市

教育局基础教育科。联系电话：3188736电子邮箱：bzjcjyk@163.com。

二○一○年六月四日

第三篇：校园低碳节能行动

“校园低碳节能行动”宣传周活动总结

在接到县教育局通知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：

一、具体活动安排：

1、时间：2013年6月15日至21日。

2、主题：践行节能低碳，建设美丽家园。

3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽家园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。

4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。

5、开展节能低碳行动主题实践活动。

（1）、开展“节能低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。

（2）、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。（3）、开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，组织学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

二、主要措施：

（一）加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。

（二）高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

（三）丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

三、主要收获：

这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！

大埔中学 2013年6月22日

宣传栏

观看宣传视频

宣传栏

美术比赛作品

开展自己动手节能低碳比赛

教室黑板报

节能低碳签字仪式

茶阳圩日学生上街发宣传单

黑板报

校园回收垃圾

组织知识竞赛

学生手抄报

大埔中学“践行节能低碳，建设美好家园”活动方案

一、活动背景：

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。

二、活动目的

1、了解“低碳生活”的含义。

2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

三、活动过程：

第一阶段：课题动员阶段（利用周一的班会动员）。

1、接触,讨论问题。

2、了解本次活动的学习目的。

3、学习了解本次综合实践活动的步骤,方法,要求。第二阶段：课题准备阶段 提出和选择课题

1、讨论本课题应该从哪些方面展开调查呢？

2、经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题。

1、根据学生的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。

2、各小组成立后,选定组长,小组合作学习讨论,评价。

3、根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队,实地考察,撰写小论文报告等。

1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2、制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。

3、组织,指导学生的小组讨论,小组成员分工。形成小组实施方案

1、各小组向全班分享研究计划(方案)

2、小组成员根据所制定的计划,所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最高等级,如:五星级等.1、设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引。

2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。

3、设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引。第三阶段:课题实施阶段

1、汽车量收集资料活动

本活动采取的形式多样:走访,上网下载,上图书馆查阅.活动分两个阶段进行,第一阶段:组织学生到市汽车公司采访专家,第二阶段采取分散方式,一部分同学上网下载,其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。

2、家庭用电调查活动

学生对家庭用电情况做调查,小组统计,知道排放情况.开展科学实验活动。

各小组及时把当天活动内容集中起来,在小组长的组织下进行分析,并做好记录工作,指导教师主动向各组了解获得的信息资料。

各活动小组行动结束后,如实地向同学们展示活动中的不足之处,再将所有资料进行综合整理.列出活动主要内容,写出简单的活动结论。

1、组织学生到市汽车公司采访专家;

2、给学生一些明确的考察路段和要求;

3、给学生一些考察重点提示;

4、给组长发放“活动记录表”,以用作每次小组活动后收集整理信息。

5、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行。

四、总结与反思(实践后总结,反思整个研究性学习过程,提出改进意见)

1、各小组分组汇报自己将近一段的研究成果,可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片,手抄报,调查报告等。

2、各成员进行自我评价,由小组长收集,整理汇报。

3、小组自评汇报交流。

4、各组长整理汇报资料,召开成果汇报会,宣传低碳生活50条准则.5、各成员集成自评,组评,他评和教师评价,填写完成。

环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

2013年6月16日

第四篇：校园低碳

校园低碳活动策划书

二十世纪六，七十年代，随着各国环境保护的深入，环境问题已成为重大社会问题。而气候变化造成的环境危机是人类长期面临的严峻挑战。在以气候变暖为主要特征的气候变化背景下，世界各国都面临着极为严峻的气候和生态环境问题。2008年世界环境日的主题改为：“改变传统观念，推行低碳经济”。2009年12月7日—18日召开的哥本哈根世界气候大会，192个国家的环境部长和其他官员们就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。2010年3月5日召开的两会，低碳也成为会议的热门话题。这些都提醒着全世界注意地球状况和减低碳排放量。但在现实生活中人们的减碳意识还不强，对有关减碳方面的环保常识知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消费市场、大量的纸张只是单面使用等，可见宣传和推广减碳行动，提倡低碳生活势在必行。

一、创意亮点：

1．制作宣传图标，扩大宣传力度，使图标成为江城百姓减碳的标志。2.通过网络等形式向全院征集“减碳金点子”，将收集到的金点子通过多种媒介向社会公布。

3．进入小学，进行低碳环保知识宣传，开设“环保课堂――教你减碳”，从娃娃开始保护生态环境。

4．招募志愿者，走出校园，深入社区，宣传减碳常识，让减碳意识更加深入人心。

二、公益目标：

掌握基本低碳知识，培养社会公益实践的基本技能，在减碳活动中起到模范带头作用。培养参与公益活动的积极态度和减碳意识，教授身边人日常减碳小窍门，向身边的人传播环保知识。

在校学生认识减碳的必要性，树立正确的低碳意识，推己及人，倡导良好的低碳学习与生活状态。

社区居民普及低碳知识，推广正确的低碳生活方式，使家庭的日常生活经济又环保。营造本地区社会群众的低碳生活模式，促进整个城市的低碳生活的持续发展，并向其他地区推广。

四、志 愿 者：在校学生

五、前期宣传准备：

1、开通活动博客（主要是团队成员负责），其内容主要包括：（1）活动的简介，以及各次活动的策划、报道、图片及总结。（2）有关全球变暖产生的负面影响（包括文字、图片、视频等）。（3）有关低碳生活，节能减排等方面的环保知识。

2、搜集整理资料，扩大宣传力度，其主要内容包括：

（1）搜集整理低碳生活，节能减排等环保知识，制作宣传手册。（2）征集低碳生活宣传图标，并订制成标签。（3）制作宣传条幅及海报展板，进行前期宣传。

3、寻找政府、媒体及合作机构的支持赞助（主要参与者为团队成员）

（1）与吉林市环保局相关负责人沟通商讨，为活动提供相关数据和必要的行政支持和技术支持。

（2）联系都市110电台及新浪吉林网等媒体，对活动进行跟踪报道，扩大社会影响力。（3）联系中国移动公司吉林分公司，为活动提供资金支持。

4、制作调查问卷（主要参与者为团队成员及学校志愿者）

（1）搜集整理低碳节能的环保知识，了解大学生的日常生活方式。

（2）通过与居委会协商，了解社区居民对低碳和节能减排等方面环保知识的了解程度以及生活中减碳方法的使用现状。

（3）根据不同人群，制作不同的科学的调查问卷。

六、活动概况：

（一）活动内容

4月中旬启动宣传活动。制定活动主题和拟定活动策划书，通过广播站、海报、条幅、学院网站，公众媒体等宣传活动，并制作宣传图标。举行该主题活动的启动仪式

4月下旬邀请相关环境专家为我校学生进行讲座。并准备开展“低碳知识竞赛”活动，提高学生对低碳的认识。

5月上旬草拟“网络低碳评比大赛”活动，评选出最佳环保创意奖，并在6月到地方小学进行展示，扩大宣传力度。

5月中旬下发6月5日世界环境日活动通知并做好各方面宣传活动。对志愿者进行培训，并准备环保日活动相关事宜。

5月下旬开展“与绿色同行”校园公益植树活动。

6月上旬6月5日世界环境日，从校园走进小学，让环保意识从娃娃抓起，提醒我们减碳节能从小事做起，从身边做起。

6月中旬联合出租汽车公司，进行百名司机签名、授予“低碳图标”活动，并提倡使用97#汽油，唤醒市民的环保意识。

6月联系社区，合举办“家庭总动员低碳五颗星”评比活动，验收三个月的活动成果及整理书面总结。

8月上旬制作宣传海报，条幅，手册，问卷。对团队成员进行集中培训，联系社区单位，进行社会实践。

整理调查问卷及社会实践总结，并对“低碳唤醒校园晨风，校园沐浴健康绿色”活动的进行整理总结。

（二）活动具体方案：（a）低碳校园行

1、“低碳唤醒河畔晨风，校园沐浴健康绿色”启动仪式 活动时间：4月17日 活动地点：教学楼门前 主办单位：数字传媒系

参与人员：数字传媒系全体师生 活动流程：（1）主持人开场

（2）院领导讲话

（3）系领导讲话

（4）授旗仪式 前期准备：

秘 书 部：请柬，通知，倡议书，准备笔纸 宣 传 部：前期的宣传工作，海报。社会实践部：条幅，牌。

组 织 部：音箱设备，桌子，凳子。网络资源部：发新闻，宣传。

2、志愿者招募

招募时间：4月17日

招募地点：兰州职业技术学院桃林校区（一教门前）招募对象：兰州职业技术学院各院系学生（共60人）招募流程：

（1）4月14日前张贴招募志愿者海报，包括招募要求、招募时间及地点。（2）4月17日启动仪式现场招募志愿者，其余时间有意者联系数字传媒系社会实践部。其中对公益活动充满热情，具有一定的活动经验的同学优先。

（3）在招募期间，对参加志愿者报名的同学进行面试、筛选，并对最终确定的志愿者进行培训，同时进行工作调配。

3、“我为减碳献一策”金点子征集活动 活动目的：让同学们更能深刻地意识到作为一名现代大学生应该怎样关注健康，保护身边的环境！

活动时间：四月初

主办单位：数字传媒系团委组织部

活动流程：本次活动分有环保创意征集、开展低碳系列活动、优秀环保创意展示三个环节。

（1）环保创意征集：面向八大院系发出“低碳生活”倡议书，并征集以生活中的点滴节约为素材，提出节能环保、循环利用的小窍门，交流“低碳生活”经验等有创意的金点子。

（2）开展低碳系列活动：组织团队将收集上来的好创意付诸行动，在学校或校外进行活动（活动中应随时采集活动图片以便活动展示）。

（3）优秀活动展示：

①将各种优秀的创意及由该创意组织的活动成果做成视频向全院同学展示（在网络资源部组织的PPT大赛上展示）。

②将活动的照片做成展板在校内展示。经费预算：设计宣传方式的费用：约50元 获奖创意的奖品费用：约100元 总计：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空气”知识竞赛

活动目的：通过知识竞赛的形式开展此次环保，低碳主题活动，意在增强同学们的环境保护，低碳生活的意识，培养同学们的良好素质，真正的让同学们了解低碳对我们生活的意义。

活动时间：四月末。活动地点：第一阶梯教室 活动流程：

（1）画出孩子们的心中畅想：

开场由同学现场演唱一首关于环保的动听歌曲，歌曲期间由七个或十个小朋友现场作画，让小朋友们画出他们心中对于环保的概念，开场时大屏幕上会伴着音乐打出一条醒目的标语“请勇敢的呼吸，用我们的肺来净化空气”。

（2）环保知识大比拼： 此环节共分为两部分

①.文字题：分为几个大模块，并且每一个模块都用一种气体的名字进行命名，例如：CO NO等。

②.视频题：给选手们播放有关环保低碳的视频短片，让选手在这些短片中寻找哪些做法不属于低碳生活。

（3）插播创意小广告

在紧张的知识竞赛后，会播放同学们自行拍摄的创意小广告，放松紧张情绪的同时，也可以活跃现场的气氛。

（4）今天你低碳了吗？

在规定时间内让选手们写出自己在生活中的低碳小窍门，此环节希望选手写出的小窍门对于同学们都可以达到提醒的作用，希望大家都参与到低碳生活中来。

（5）领导讲话，点评此次活动 活动分工：

秘 书 部：拟定活动通知、收集整理活动所需资料、邀请嘉宾、做好活动的带头作用及后期的活动总结。

宣 传 部：制作前期的宣传工作及后期的活动成果展示。组 织 部：负责活动的一切物品借用及人员分配。社会实践部：联系经费赞助商、组织部分活动。网络资源部：负责制作活动幻灯片及电脑的控制。经费预算：宣传海报：10元 奖品费用：200元

各种物品的花销：50元 总计：260元

5、“低碳新生活、网络宣传我主宰”动感影集大赛 活动目的：为广大学生营造一个充满活力和健康向上的校园氛围，增强学生的环保意识，充分展示同学们的网络技术、计算机技术，丰富同学的兴趣和创新能力。特举办动感影集大赛，为此次活动的顺利进行，特制定此活动计划。

活动时间：四月末到五月中旬

参赛对象：吉林医药学院各院系学生

活动形式：以低碳为主题的动感影集大赛（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技术手段），以个人或团体为单位展示并解说作品及其寓意。

活动流程：

宣传阶段：宣传时间为3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由团委宣传部根据宣传材料制作2张海报。

（2）下发通知，征集报名，不熟悉电脑软件的同学可进行赛前培训。作品上交阶段：4月15日至4月30日。

准备阶段：各代表队搜集素材并制作作品。比赛阶段：（1）展示金点子活动的优秀成果（2）各代表队展示作品并讲解寓意（3）评委打分（4）嘉宾颁奖（5）领导讲话

6、“植树固碳，绿色生活”公益植树活动

活动目的：为积极配合两会对学生进行“低碳”教育，激发大学生，尤其是广大团员青年学习保护绿色的热情，增强大学生环保意识以实际行动来为绿化事业做贡献。

前期准备：面向口腔影像系的全体同学招募青年志愿者，在院团委借活动中所需要的工具，然后拟订志愿者名单，统计工具并做好记号，以便统一管理。

活动流程：

（1）活动以集体出席的形式为基础，由团队成员分组负责带领志愿者参加活动。（2）到达目的地由相关各种人员做活动教育，指导说明，分发工具，以及对志愿者的人数进行查点、记录。

（3）活动中系团委副主书记以及部长将进行指导和监督，最后进行工作验收。效果预计：（1）增强保护树木重要性的意识。（2）学会保护周围的环境。

（3）深层次的了解“低碳”重要意义。

(b)．减碳社区行

1、低碳生活，走进小学

活动目的：为让更多人知道“低碳生活”的益处，特别是让小学生们学会“低碳生活，保护环境”，培养小学生关注生活，提高小学生的综合素养。特走进小学，开展课堂，令儿童懂得基本环保理念。

活动时间：2010年5月末 活动地点：丰满二实验小学

前期准备：召集志愿者先锋队；准备先锋队旗帜；制作海报与手册。活动流程：

（1）活动宣传：由团委宣传部制作一张以动漫画形式的海报向小学生展示宣传低碳生活。

（2）活动展示：以幻灯片形式向小学生展示低碳校园行等一系列活动的优秀作品成果。（3）活动授课：由志愿者向小学生进行低碳生活的宣传教育。

（4）互动问答：组织者向小学生进行趣味问答，与小学生进行互动。（5）活动留念：向小学生授予“低碳小卫士”图标

活动经费：宣传海报：10元，宣传手册：30元，活动旗帜：70元，宣传图标：30元，总计：140元

2、“低碳家庭·时尚生活”家庭总动员

活动目的：大力宣传和普及低碳知识，倡导广大家庭实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，享受绿色时尚生活，引导广大家庭成员从自己做起、从家庭做起、从点滴做起，形成节约能源和保护生态环境的生活理念。

活动时间：6月中旬 活动地点：医科社区

前期准备：社区悬挂条幅，制作测评表，购买奖品，制作五颗星家庭图标。活动内容：

（1）举行主题活动制作，家庭评奖，测评表。召集评选志愿者，一定要做到公平公正的原则。

（2）在网络媒体上开展低碳、绿色、环保家庭小创造、小发明征集·集锦活动。设活动专栏，向广大家庭征集低碳、环保、绿色的金点子、小发明、小创造，将获奖的小创造、小发明汇集成册，制作光盘，发放社区和家庭。

（3）向社区家庭宣传低碳常识

（4）评选出节能减排示范社区、为优秀低碳家庭进行评星活动。并以低碳优秀个人颁发个人优秀奖。

资金预算：条 幅 20元，测 评 表 20元，奖 品 200元，五颗星图标 60元，总计：300元

3、大学生千步行----低碳在行动

活动目的：让广大市民掌握基本的低碳知识，树立正确的低碳意识，倡导良好的低碳生活，教授身边人日常减碳小窍门，促进江城的低碳发展，呼吁人们保护地球，保护大气。

活动时间：6月5日

活动地点：世纪广场 雾凇岛 前期准备：（1）制作宣传海报，制作条幅（2）打印“低碳生活调查问卷”（3）制作低碳宣传图标（4）准备野鸭子的食物（5）志愿者服务旗 活动流程：

（1）团队成员和志愿者到校外进行低碳知识宣传，并对市民进行问卷调查。

（2）邀请司机作为环保志愿者，参与到活动中，并向司机群体授予低碳图标粘贴。扩大宣传面，提醒坐车的江城人民低碳生活。

（3）步行去雾凇岛，慰问护鸟人，并给野鸭子喂食。

经费预算：宣传海报、条幅 30元、调查问卷 300×0.1元=30元 低碳宣传图标 200元，野鸭子食物 40元，总计：300元(c)、“建低碳江城，大学生先行”社会实践 实践时间：7月末—8月初

实践地点：吉林市丰满区红旗街道 前期准备：（1）制作条幅，海报及调查问卷

（2）活动前调查，了解街道基本情况，联系街道领导（3）活动前团队及志愿者动员，指导老师活动前指导。实践流程：

（1）张贴海报、发放减碳倡议书，确定活动场地，为活动作准备。（2）布置“环保小课堂”讲座会场。开展“环保小课堂”讲座。（3）发放低碳知识手册，并向当地居民做问卷调查。

七、经费预算：

条幅、宣传海报、低碳知识手册、低碳宣传图标、礼品及各个活动的其他物品花销，预计经费为2300—3000元左右（具体花销根据活动情况而定）。

八、团队管理制度

1、遵守相关法律法规。

2、志愿者要本着自愿、服务的原则，尽职工作，并遵守管理规定，履行成员承诺。

3、注意自身言行举止并维护团队形象

2011年4月16日

第五篇：低碳行动倡议书

低碳行动倡议书（校园一小时）

干旱、海冰、雪灾、洪水……已成了2009全球气候的代名词。因全球气候变暖导致的极端天气正在频频发生，这不能不让我们陷入对环境问题的深思。面对全球气候变暖、冰川消融、环境恶化，我们能做点什么？是否可以用一个小时的短暂黑暗，交换未来更多的绿色与光明？

“地球一小时”是WWF（世界自然基金会）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。我们只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度，才能减轻这一威胁对我们造成的影响。

我们要用实际行动证明，我们有能力控制全球变暖的趋势。

2007 年3 月31 日19：30，悉尼220 多万个家庭和企业关灯一小时。

2008 年3 月29 日20：00，“地球一小时”活动拓展到了全球，世界各地城市和数以百万的人们为应对气候变化，团结起来，开始行动。

2009 年3 月28 日20：30，88个国家4159个城市的数亿人，以及北京鸟巢、埃及狮身人面像、巴黎埃菲尔铁塔在内的全球地标建筑都关灯一小时，表达了应对气候变化的立场。2010年3月27日20：30，“地球一小时”活动在全球开展，并把全球6000多个城市、超过10亿人的参与，让“地球一小时”成为世界上规模最大的环保行动作为行动的目标。“地球一小时”2010活动号召每个人承担责任，为确保一个可持续的未来发挥自己的作用。

我们都是地球村的公民，我们每个人都有责任和义务为我们自己以及子孙后代创造更美好的生活。所以，我校积极响应低碳号召，将于2010年5月x日举行“校园一小时”活动。在此，我们郑重恳切地全校学生发出我们的低碳倡议：

1、加深我们对低碳概念的认识和了解，如何谓碳源、碳汇；明晰碳足迹、低碳经济等“低碳”词汇的概念和内涵。我们倡议同学选修环境生态类课程，参加环保系列讲座，阅读相关书籍，使用相关资源学习环保知识，树立低碳新理念。

2、充分利用自身专业优势，积极开展有关低碳的学术研究，加强节能减碳等环保等技术的研究和应用。特别是要根据当前全球的环境趋势，将校园碳足迹研究、低碳建筑设计和评估等校园低碳建设作为重要的科研方向进行攻关，为学校和今后在社会上推广提供数据和技术上的支持。

3、倡议同学们加入环境保护类社团，积极参与学生自发组织的各类环保活动。大学生是充满希望、肩负责任的青年先锋，是保护生态环境的新生力量。投身绿色校园建设，有助于推动校园和社会公众的环境教育，使高校成为资源节约、环境优美、生态良性循环的模范社区，引领和促进社会的可持续发展。

4、倡导同学们从点点滴滴做起，切实践行低碳生活。提倡改变不良的生活习惯，将环境保护的理念切实落实在生活中。节约一水一电；进行垃圾分类回收；减少一次性物品的使用；重复使用旧书；少买不必要的衣服，捐献旧衣物；珍惜粮食，减少餐桌浪费；多乘公共交通；种植绿色植物，优化社区环境；使用节能产品，引导市场消费。争取将自身碳排放降到最低。

中国已作出承诺，到2020年会在2005年碳排放量的基础上减排40%-45%。因此地球一小时2010也是传递中国公众对于中国减少温室气体排放，向低碳经济转变的支持。

一个人熄灯一小时，或许微不足道；我们每个人熄灯一小时，则积溪成流。我们更希望“校园一小时”活动能够唤起每个人的低碳环保意识，每一天、每一刻，从身边的小事一点一滴做起，为节能环保发挥自己的作用，贡献自己微薄的力量，让我们生存的环境更加美好！

作为时代的新生力量，作为应对气候变化这一新历史使命的承担者，大学生群体必须要走在低碳生活的前沿。让我们团结一致，为我们共同的家园而努力。让低碳成为时尚，让低碳成为生活。亲爱的同学们，你们准备好了吗？让我们共同在这一个小时中熄灭灯光，不要小瞧你的力量，当这些力量汇聚，我们就能携手共建地球美好的未来！为地球减负，为家园降温。储存这些光明，用它照亮我们的明天。

最后，向所有关注和期待加入活动的同学们，向热爱地球，并积极主动保护地球环境的同学们，致敬！