一对一讲解范本

第一篇：一对一讲解范本

一对一讲解示范文本

人物：上级经销商、你、推荐对象

你：

你好!好久不见, 最近怎么样啊(工作、生意、家庭、孩子、身体******)是这样的，我的一位朋友(同学/亲戚)介绍我认识了安利公司, 通过对安利公司产品, 公司实力, 市场计划等各方面的了解,打消了以前我对安利公司诸多的误解, 这是一个人人都能参与的利用业余时间就能做的生意.正是因为这样，我现在已经加入到这个生意, 并且正在边学边做.这位是我的上级, 在安利里边做得相当成功。也是我现在和经后生意上永远的帮助者和指导者。具体的下面由他来帮我们做一下安利的简况和市场计划的讲解。

上级经销商：

您好！很高兴见到您。您朋友前段时间提起过您。我们呢，现在在做安利的生意，他现在在跟我学着利用业余时间去赚一些外快。通过一阶段的了解和做已经实实在在地感受到做这门生意的好处。

目前，我们正在扩充生意，也在寻找一些有思想，不满足现状，寻找机会的人来合作，***向我提起你，而且郑重地推荐了你。

那么,首先想请问一下，您对安利公司是怎么个印象，或者说了解到什么程度？

推荐对象：

好象安利公司的产品好是好，但是很贵，一般人买不起啊！

上级经销商：

那说明你还没有好好地去了解，或是因为你不感兴趣，或因为是普通超市里都有得买的，所以才懒得去真正的了解。再加上周围不了解的人也在这么说，自然而然的就有了普通人买不起的想法，这一点也不奇怪。

而且，这正是今天我所要向您解释的：

事实上，现在越来越多的普通人在使用安利的产品。要不常熟店铺，昆山店铺，吴江店铺，在苏州店铺之后，都一一地开了出来，这足以说明安利公司的发展势头。那普通人都去安利超市去买，他们是傻瓜吗？肯定不是。是什么原因呢，就是你没有好好地去了解越来越多的人去接受安利产品的原因：

①安利产品是浓缩的，每用一次的价钱甚至比常规产品还便宜

②安利产品的高品质，是其进入中国15年以来有目共睹，有口皆碑的。③安利产品的不满意退货制度 ④安利产品的环保性，人们会越来越重视他所使用产品的环保性，这是趋势。⑤安利产品送货上门，顾客享受至尊待遇。那么，最关键的就是顾客怎么会知道这些呢？那就是靠我们安利的营业代表自用用得好，然后去分享给周围的亲戚朋友的，就这么简单。

告诉你，只让10%，20%的富人享受安利的产品这是和安利公司的文化和经营理念相违背的，安利公司的目标就是要让所有的普通大众都能用得起而且又买得起安利的产品，安利公司才能发展。就是靠我们用得好，再口口相传的模式。一步一步发展到今天的，而且还在不断的发展。所以，你不做，照样有越来越多的人去做。你若连25钱的投资都舍不得，你连把这么好的产品去分享给你的亲朋好友都做不到(不好意思，抹不开面子，利用人家), 请问，你还能做什么？你还能在传统生意(店面,资金,人手,处理一切事务, 追债)里成功吗? 你把你朝九晚五的饭碗好好端稳了。做多数人所做的事，又想享受少数人的生活，现在行不通，将来行不通，永远也行不通。

安利是少数人能看懂的事业。认识安利要“运气”，从事安利要“勇气”，成就安利要“福气”。

知道是没有力量的，相信才有力量，持续不断的相信才会有奇迹。

人必须居安思危，再好的汽车也需要有个备用的轮胎。没有投资风险以及可利用业余时间兼职从事的安利是最适合我们的备胎。

人们只知道忙于眼前的事，而结果只是忙，茫，盲。他们不知道静下心来想一下，我为什么这么忙，我如何才能不忙。你跟他去谈安利，他会不屑一顾：“这种推销洗洁精，洗衣液的小生意不适合我做。”那是他没有去真正地了解安利，看懂安利，不能怪他。他还是在那里忙地很充实：我吃，穿，住不用愁啊！他没有想到他那所谓充实或者成功的代价是失去个人的时间和家庭的生活，没有领悟到，一生就为了赚钱，而没时间去享受生活，是什么意义。

推荐对象：

安利的营销方式不能让人接受，是传销，是金字塔或利用别人成功的一门生意。

上级经销商：

很好，那么让我告诉你什么叫传销。举个例子，以前有那种按摩床垫厂商，或者保健品厂商，夸大其产品功效，将商品价格抬高好多倍，然后以购买此产品为条件骗人入会，这样越是在上层的会员得到的就越多，越是下级就越少。最受其害的当然是最终的消费者，这种以获取暴利为目的的非法营销组织最终都会被取缔。

在安利公司，即使你不做营业代表，而只是作为顾客，那产品都是物有所值。现在越来越多的人购买安利产品就是最好的注解。

不错，安利是一门以人为中心的生意，但就是安利这种新型的科学的营销模式，解决了多少人的就业问题。安利已经使无数平凡的人实现了自己的梦想。

至于，安利是不是利用别人成功的金字塔，了解了安利的奖金制度，就会知道，这是个努力就有收获，不努力没有收获的制度，跟你所处的位置没有关系。

如果安利是金字塔，那这个金字塔肯定是好的金字塔，不信，你瞧安利今天的发展就知道了。你还会发现那些说金字塔的人，都是道听途说，人云亦云，粘粘自喜还自以为什么都知道的人。在安利里边，那些成功的人，最初大多都是怀疑否定过安利的制度，也是经过研究深入地了解后毅然决然的加入，才有了今天精彩的人生。

(翻开《成功之路》)那么, 让我们来看看在安利里边做得成功的人.他们都是担心工作不稳定,或者做传统生意总有失败的时候.于是找个工具,利用业余时间,赚取一份额外的收入.当这个收入越来越大的时候,把它当作自己的事业,大多数是这么过来的

这位曾经是美国的一名市长,他一直期望在本职之外有第二收入,以防万一他在全职工作中有意外时可以保障他们的生活, 最终在业余时间所赚的钱比本职工作所赚得钱多的时候,全心投入了安利的事业.取得了安利公司最高的奖衔.目前拥有46辆豪华轿车,甚至于私人飞机.这位原来是位会计师, 抱着每月能有400美圆的业余收入的希望开始了安利的生意, 这样妻子可以呆在家里照顾孩子了.最终也是达到了经济上和个人需求上的完全自由自主.拥有了私人飞机,游艇.让我们再来看看我们大陆的, 这位是上海人,留学美国, 土木工程学硕士。是美国的一位警察推荐了他。现在是安利全球咨询委员会委员。他获得成功后深深地体会到：选择比努力更重要，人生的脚步大小不重要，方向更重要。如果人的一生不去尝试的话，等待你的就是哭泣。

这位是我们常熟的，现在做到钻石级别。自己是小学教师，妻子是纺织女工。

了解了安利的市场计划后，明白要富有，必须是创业而不是打工，于是白天上班，晚上做安利，把安利当作事业，把上班当作副业。在安利事业之路上，经历了无数的困难和挫折。现在他们有了自己的房子，车子，每年享受安利公司提供的海外旅游。现在还在不断的努力，不断的超越。

好了，确实有不少人在安利提供的平台上实现了自己的梦想。那么我们来看看，我们怎样才可以

第二篇：中考阅读专题讲解(一对一教案)

1、上节课知识回顾

2、中考风向标讲解

1．下列各组词语中，划线字的注音或书写无误的一组是（）A.锤练（liàn）秀颀（qǐ）潜滋暗长（qiǎn）坦荡如砥（dǐ）B.隔阂（hã）绮秀（yǐ）寻幽览胜（lǎn）钟灵毓秀（yù）C.猝然（cù）焦灼（zhuó）自怨自艾（yì）浮躁不安（zào）D.厄运（â）嗥叫（háo）龇牙咧嘴（cī）奄奄一息（yān）

2．依次填入下面横线的词语，最恰当的一组是（）（1）我把它们捧在手里，紧紧的贴近心窝，仿佛那是新 的一个自我。（2）真难说是山 了江，还是江 了山。

（3）这一切，都只能产生在草原，在草原，在草原，繁荣在草原。A.产生 染绿 浸绿 生长 植根 B.诞生 浸绿 染绿 生长 植根 C.产生 浸绿 染绿 植根 生长

D.诞生 染绿 浸绿 植根 生长

3．下列各句中有语病的一句是（）A.她的母亲是国家队一位有着10多年教学经验的优秀排球教练。

B.一场比赛的胜利，不仅关系到祖国的荣誉，而且关系到个人的得失。

C.有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定的否认与个人恩怨有关。D.他不能严格要求自己，即使能力再强，也不能委以重任。

4．将下列语句还原到文段中，最恰当的一处是（）

“因此要慢慢吐气，音色浑厚，尽量让歌声更持久些，更悠长些。”

马头琴凄婉悠扬，蒙古包星星点点，骏马低嘶，流水安详，牧者开始唱了。（A）歌声，不徐不疾，缓缓送出，每个曲调，每句歌词，都拉得长长的，远远的，想让整个草原听见，想让天空的飞鸟听见，想让心中的人听见。(B)越过起伏的草丘，搭上飘浮的流云，云那边，无论多远，依然是你的家乡、你的牧场、你永远依恋的地方。(C)这便是草原的歌。(D)

阅读下面文字，完成题目。

太湖石

世人皆知太湖美。碧波万顷的太湖水蕴藏着无尽的钟秀灵气，造就了石之精品——太湖石。太湖石究竟是怎样形成的呢？主要是因为地壳运动引起岩浆喷发，这些温度相当高的岩浆冷凝后，形成带有气孔的流纹岩。当岩石沉入古太湖，在湖水长期冲刷的过程中，一些比较软的部位和气孔被水侵蚀，形成许多小洞，这些小洞正是太湖石的魅力所在。

太湖石很早就被江南一带的劳动人民发掘，但它真正广泛应用于园林艺术是在元代。这一时期建成的狮子林，荟萃了太湖石的精华。到了明清两朝，我国园林建造热点南移时，太湖石就更

被达官贵人们赏识，成为他们私家花园中重要的景观。

凡是到过苏州园林的人，无不为那些奇形怪状、栩栩如生的假山而叹服。所谓假山，就是闻名遐迩的太湖石稍加人工润饰而成的。

李白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”太湖石没有雨花石那斑斓的色彩，但它以浅灰浅青中掺杂着一抹微红的质朴为美，以天然而成的各种形态为奇。没有两块太湖石是完全相像的。有的小巧玲珑，有的崔嵬挺拔；有的像一块磐石，有的像一段蜿蜒的虬枝。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这也是太湖石的特点。有的石头，你从这个视点一看就知道像什么；若你转换视点，则冥思苦想也无法得出结果，但经旁人一点拨，你就会茅塞顿开，由衷地赞叹：“像！像极了！”比如狮子峰，被誉为狮子林中诸峰之首，其石洞高下盘旋，连绵不断，曲折幽深，如入迷宫。咫尺之间，可望而不可即。整座假山，外观峰峦起伏，气势磅礴；入内则幽深曲折，处处空灵。

太湖石千姿百态，讲究瘦、漏、透、丑。所谓“瘦”就是指石身挺拔修长，石身上的窟窿又多又小，如虫蛀一般，洞与洞之间的间隔相当窄，跟手指差不多粗细，给人一种瘦骨嶙峋的感觉；“漏”要求石洞不仅多，而且位置安排巧妙，据说最上乘的太湖石，下雨时石洞内不积水，雨水通过众多的小石洞漏掉，雨过天晴，石洞里面很难留下水的痕迹；“透”更为巧妙，石头这一面的小石洞和它背面的小洞相通，人可以透过这些小孔看到对面的景物；“丑”就是石形怪异、棱角分明、突兀不对称。留园里有一处名为“鹰斗狗”的太湖石，左边是一根三米多高的石柱，上面有一只盘旋的大鹰；右边是一只半人高的“狗”趴着，它回头恶狠狠地瞪着上方的“鹰”，一场恶斗一触即发。

具备了瘦、漏、透、丑四点的太湖石颇有些仙风道骨的味道。上海豫园里的“玉玲珑”堪称太湖石之骄子，号称“天下第一石”，这四个特点无一不有，完美之至，它与其他两块太湖石一起被放置在一座白瓦青砖的影壁前，显得错落有致，飘飘欲仙。

“天下第二石”是苏州留园里的“冠云峰”，它以天然奇特造型著称。“冠云峰”高三至四米，石顶是一只收翅正待俯冲的“秃鹫”，以蔚蓝的天空为背景；底部是一只伸头张望的“泪龟”，以赭色的土地为底色。整块石头未经人工雕琢，天然自成，栩栩如生。这一幅幅生动的画面，都是大自然最杰出的手笔。

太湖石像一幅极具神采的水墨画，那份质朴，那份飘逸，是江南园林里的胜景，是大自然一颗璀璨的明珠。（何蔚／文，有删改。）5．文章围绕太湖石依次介绍了三方面的内容，下面概括不恰当的一项是（）A．太湖石的形成 B．太湖石的利用

C．太湖石的特点 D．太湖石的形状

6．下列有关太湖石的判断不正确的一项是（）A．太湖石是岩浆喷发后冷却凝固的结果。

B．太湖石在明清时期成为私家园林中重要的景观。C．太湖石的精品须具备“瘦、漏、透、丑”的特点。D．太湖石“奇”的魅力源于它的天然而成。7．下列与文章内容相吻合的一项是

A．苏轼携好友游“狮子林”，看见姿态万千的“狮子”们，由衷地感叹：“这太湖的石头，仿佛通灵性一样，竟然赋精魂于狮子身上！” B．两小儿在园林中捉迷藏，其一说：“嘿，我看见你了！这里的石头都有小洞洞，你藏不住的！哈哈！”

C．雨后初晴，母子俩在园林中仔细欣赏不同造型的石头，儿子说：“妈妈，你看！石洞里好多雨水，真漂亮！”

D．一欧洲游客看见留园里的“冠云峰”大声赞叹：“哇，这石头太美丽了，中国的石匠真了不起，竟能雕琢出如此精美的艺术品！”

1．C 2．D 3．B 4．B．5．D 6．A 7．B

阅读下面文章，完成题目。

无法不对你残酷

安宁

①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”

②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”

③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情? ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。

⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”

⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。

⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。1．阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（6分）答：① “我”拒绝回家接他上学；

② ③

④

2．结合上下文，说说第④段加点的“愤怒”都写出了母亲对“我”的做法的看法，并分析原因。（4分）

3．文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用?（4分）4．阅读文章，说出作者对弟弟“残酷”的理由，结合文章内容和生活实际，说说你对作者这种做法的看法。（4分）

1．②“我”只给他两个月的生活费；③“我”不为他找兼职的工作；④弟弟诉苦仍然没有资助他。

2．看法：母亲对“我”做法的不理解；原因：母亲认为“我”不帮助弟弟，残酷不近人情，她对“我”的用心良苦不理解

3．（1）通过两段文字对于弟弟的具体描写的对比，充分的表现出弟弟历经磨难而成熟起来；（2）表明我对弟弟的残酷收到了很好的效果。

4．理由（示例）：①姐姐深知嘲弄与讽刺，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，弟弟被贫穷折磨的心，才会愈加坚韧顽强。②姐姐是让生活来教会弟弟如何生存，想让弟弟尽快的成熟起来。看法（示例）：①看似残酷的方式，却是姐姐特有的爱的表现。②姐姐是个很懂得教育的人，在物质上没有给弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。

根据要求完成下面题目。(8分)国家大力提倡在中小学中开展“阳光体育运动”，增强青少年的身体素质。我市每年初中生的体育中考也充分地体现了人民大众对青少年身体健康的关注。但很多青少年对体育运动的重视不够，方法不当，认识浅薄。于是，我校决定开展以“我与体育锻炼”为主题的综合性学习活动，请你参与活动的组织工作。

5．请你就“中学生体育运动现状”的问卷设计一个问题。（2分）

6．如图，在“体育锻炼的科学性认识”的调查中呈现出下列情况，请你用一句话概括调查的结果。（4分)

体育锻炼的科学性认识调查表

7．在训练体育中考的长跑项目时，你的好朋友小明不听老师和同学的劝告，不做运动前的准备活动就想去长跑，这时你拉住了他，对他说：“ ”。

5．示例：你每天进行多长时间的体育锻炼？ 你每周都参加长跑训练吗？ 6．中小学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。7．礼貌、理由充分合理、有规劝措施即可。

一朵早醒的桃花

①残冬季节，世界颓败了，天地间亮丽的色彩全都熄灭。

②小院里那株矮小的桃树落尽了叶子，苍黑的裸枝守着它丑陋的疤痕，伛偻在荒秽的角落，卑怯而孤寂。

③我想念一朵小花。

④这是一朵早醒的桃花，它曾经开放在这株树的一根枝条上，灼灼的颜色将我照亮。至今它那轻柔的枝条还拂动我的记忆，使我舒畅难禁。

⑤那时天空正阴郁。这座被世界遗忘的小院，守着一隅冻土冬眠，白昼和夜晚同样的寂寥，没有色彩，没有生命的消息。

⑥而这朵花却骤然开放了，它独自立在枝头，大胆地舒展那娇小的花瓣，畅舒生命中全部的芳香和颜色，露出新鲜的浅笑，这死寂的世界顿时洋溢着生气。它张开纯真的眼睛，看这寥落的小院，看满院的秽土和残枝败叶，看那白寂的墙和苍灰的楼房，它的眼色越过萧索的栅栏，投向那冥漠的茫茫天宇。

⑦高邈的天空连同它覆盖下的万物冰冷地斜睨它，这朵早开的小花，它太小了，太轻、太微弱了。

⑧但它毫不羞怯地染红自己，红得那么深，那么浓艳，那么沉醉，无忌无讳地红，不掩不遮地红，在天边灰暗的背景上孤独地灿烂。

⑨它就在这一根丑陋的枝条上，独自营造着春天，充实它绚烂的年华，享受它美丽的生命。

⑩它控制不住生命的喜悦，笑出声来，声音是那么甜柔新鲜，昏梦的枝条和上下的根须都听到它这无所不在的声音。于是生命在粗糙的皮下波动、流淌，聚成苞蕾，又有一朵开了，又一朵„„一簇簇一团团的花，占领了所有的枝条。这些追随者，摹仿它的颜色和姿态，拥有和分享着春天。

⑾于是引来一阵阵和暖的风，在它们的花瓣上亲昵地抚摸，把它们美艳的故事，四处张扬。于是招来一滴滴露珠，依偎着它们的娇靥旋舞虹彩。于是引来一群群异乡的蜜蜂，围绕它们嘤嘤飞鸣，倾听那些甜密的销魂的诉说。

⑿观赏者们群集而至，他们从灰袍中伸出头来，赞美说：这些春的使者，生命的先觉者，领风骚的佳丽，真是三春第一红，百卉第一香啊！⒀但那朵最早开放的小花此刻却隐没了，人们不认识它，不知它寄托在哪个位置。那朵站得最高的花不是它，那朵开得最煊赫的花不是它，那颗曾经被它染红的露珠，那只曾经被它迷醉的蜜蜂，都不记得它。

⒁在这世界的一个季节里，它开放过一阵，最先孤独地红过、香过、美丽过，它自己也没留下记忆，就消逝了。

⒂为此，我悼念它，这朵早醒的小花。

1.文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是早醒灿烂孤独 2．“早醒的桃花”的“早醒”有什么意义？请从三方面来回答。

1独自营造春天，生命年华绚烂美丽。2使死寂的世界顿时溢满了生气。3追随者摹仿它，拥有和分享春天。

3、“早醒的桃花”的“孤独”表现在哪里？

（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。（2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。4．天空和白杨为什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表现了桃花怎样的精神？（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。（2）勇敢、执着、自信、乐观 5．“它独自站在枝头”“独自营造着春天”，“露出新鲜的浅笑”，“声音那么甜柔新鲜”等句中反复用了“独自”和“新鲜”，请回（1）“独自”在文中的含义是什么？

桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。（2）“新鲜”在文中的作用是什么？

起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。

6．文中多次写到了环境，请回答下列问题。（1）第①②段的作用是什么？

渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。（2）第⑤段的作用是什么？

表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开放作铺垫。（3）第⑥段写桃花“张开纯真的眼睛”看外界，视觉是怎样变化的？

由近及远，由下而上（由点到面，由封闭到开放）

7、根据第⑩至第⒁段内容，选定一个方面阐述自己对有关内容的理解。

（1）由第⑩⑾段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。（2）由第⑿⒀段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。（3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。

第三篇：一对一广告

1、一对一辅导的优势？

一对一辅导是指一个老师专门针对一个学生授课的形式，是一种直接、有效、个性化的辅导形式，一对一的辅导成为目前最主流的辅导形式，一个学生一套解决方案，针对性强，大大的提高了辅导效率，辅导效果比较明显。

2、一对一辅导的高价位

一对一因为一个老师专门针对一个学生，所以人力成本比较高，加上济南各辅导机构竞争激烈，广告成本高，所以一对一辅导的价格比较都比较高，一对一辅导价格都在100元/小时以上。高中阶段的一对一辅导都在120元/小时以上。动辄两三万的辅导价格让很多家长和学生望而却步。

3、一对一仅收79元/小时？

为回馈泉城家长，一诺教育特别推出了限时限量版的一对一特惠，仅收79元/小时，该价格为平价价格，每个学生仅限报名20个小时；

4、保证为优秀有经验的教师，可以试听，满意后再上课.如果您想选择一家师资雄厚的学校，请选择我们！本信息来源于赶集网ganji.com 如果您想选择一家模式完善的学校，请选择我们！

如果您想选择一家不乱承诺的学校，请选择我们！

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学乐坊“匹配型5对1”辅导模式介绍 “5”指专业五师：

资深一线教师：对学生进行1对1针对性授课，主要帮助学生薄弱学科迅速提高，提升自信心。

学习辅导员：负责学生各学科的答疑解惑，培养学生良好的学习习惯，教授科学的学习方法，组织阶段性测试及分析。

教务督导师：是联系中心、家庭和学校的桥梁纽带。在整个辅导过程中定期与家长沟通学生的各方面信息，不定期地进行家访，和学生做沟通，从而保证教育的整体效果。教育心理师：根据不同情况的学生，对其进行定期或不定期的心理保健，保证学生拥有健康向上的心态。

名校榜样学子：山大或山师的优秀学子利用周末时间对学生进行学科答疑以及适当的交流，从正面影响学生，用榜样的力量带动学生成功。

“1”指在中心辅导的学生

“匹配型”的含义：

1、针对不同状况的学生，选派匹配的一线教师对其进行1对1授课

2、针对不同类型的学生，专业5师所占比重不同

理论依据：

1、因材施教的教育原则

2、学生的成长是学校、家庭、社会共同起作用的过程

3、学习成绩提高的前提是学习兴趣的激发，学习习惯的培养和科学学习方法的掌握 三大学习计划：

1、涅槃计划 适合成绩不理想，学习兴趣不高，没有良好习惯，方法不科学的学生

2、提升计划 适合有一定学习基础，在知识掌握及习惯方法上有一定欠缺的中游学生

3、精英计划 适合学习基础较好，需要整体拔高的上游学生 杆石桥校区：0531— 80699156 80699159 山大校区 ：0531—81851192 81851193 81851096 www.xiexiebang.com

第四篇：一对一教案

学而乐教育

VIP学员专用教案

初一下英语语法总结

课型;复习课

主讲:杨涵

一：一般现在时：

功能1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

一般现在时的构成

1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。

2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。

如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。一般现在时的变化 1.be动词的变化。

否定句：主语+ be + not +其它（be动词后+not）如：He is not a worker.他不是工人。一般疑问句：Be +主语+其它。（be动词放句首）如：-Are you a student?-Yes.I am./ No, I'm not.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?（疑问词）（一般疑问句）2.行为动词的变化。

否定句：主语+ don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：I don't like bread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He doesn't often play.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：-Do you often play football?

Yes, she does./ No, she doesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 动词+s的变化规则

1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 学而乐教育

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一般现在时用法专练:

一、写出下列动词的第三人称单数

drink ________ go _______ stay ________ make ________look _________ have_______ pass_______ carry ____come________ watch______ plant_______ fly ________study_______ brush________ do_________ teach_______

二、用括号内动词的适当形式填空。

1.He often ________(have)dinner at home.3.We _______(not watch)TV on Monday.4.Nick _______(not go)to the zoo on Sunday.5.____ they ______(like)the World Cup?

6.What _______they often _______(do)on Saturdays? 7._______ your parents _______(read)newspapers every day? 8.The girl _______(teach)us English on Sundays.9.She and I ________(take)a walk together every evening.10.There ________(be)some water in the bottle.11.Mike _______(like)cooking.12.They ____(have)the same hobby.13.My aunt _____(look)after her baby carefully.14.You always _______(do)your homework well.15.I _______(be)ill.I’m staying in bed.16.She _______(go)to school from Monday to Friday.17.Liu Tao _______(do)not like PE.18.The child often _______(watch)TV in the evening.19.Su Hai and Su Yang _______(have)eight lessons this term.20.－What day _______(be)it today? － It’s Saturday.三、按照要求改写句子

1.Daniel watches TV every evening.(改为否定句)___________________________________________________ 2.I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)________________________________________________________ 3.She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)___________________________

4.Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)___________________________________________________ 学而乐教育

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5.We go to school every morning.(改为否定句)_______________________________________________________ 6.He speaks English very well.(改为否定句)___________________________________________________ 7.I like taking photos in the park.(对划线部分提问)________________________________________________________ 8.John comes from Canada.(对划线部分提问)___________________________________________________ 9.She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答)________________________________________________________ 10.Simon and Daniel like going skating.(改为否定句)___________________________________________________

五、改错(划出错误的地方，将正确的写在横线上)1.Is your brother speak English? __________________ 2.Does he likes going fishing?

__________________ 3.He likes play games after class.__________________ 4.Mr.Wu teachs us English.__________________ 5.She don’t do her homework on Sundays._________________

二、现在进行时

1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.否定句在be后加not。4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词 + be + 主语 + 动词ing? 动词加ing的变化规则

1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 4.特殊形式：以ie结尾的单词，要变ie为y,再加ing.如：die-dying,tie-tying等等。现在进行时专项练习：

一、写出下列动词的现在分词（ing形式）：

play______ run_______ swim_________ make________ go________ like________ write________ ski___________ read________ have_________ sing ________ dance_________put_________ see________buy_________love________live_______take______come________ get________ 学而乐教育

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stop_________ sit ________ begin________ shop___________

二、用所给的动词的正确形式填空，并划出句中的时间状语： 1.The boy __________________(draw)a picture now.2.Listen.Some girls _______________(sing)in the classroom.3.My mother _________________(cook)some nice food now.4.What _____ you ______(do)now? 5.Look.They _______________(have)an English lesson.6.They ____________(not ,water)the flowers now.7.Look!the girls ________________(dance)in the classroom.8.What is our granddaughter doing? She _________(listen)to music.9.It’s 5 o’clock now.We _____________(have)supper now 10.______Helen____________(wash)clothes? Yes ,she is.三、句型转换：

1.They are doing housework.(分别改成一般疑问句和否定句)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2．The students are cleaning the classroom.(改一般疑问句并作肯定和否定回答)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．I’m playing the football in the playground.(对划线部分进行提问)_________________________________________________________________ 4．Tom is reading books in his study.(对划线部分进行提问)_________________________________________________________________

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第五篇：一对一教学特点

1对1个性化辅导实实在在提高孩子成绩

1、个性化咨询诊断，找出学习难以提升的根源:学大1对1咨询：根据科学的评测方法及丰富的教学经验，为学生提供1对1咨询诊断

2、根据学生的学习薄弱点，定制个性化辅导方案:1个孩子1套学习方案，选择最适合孩子的专业教师和特色教材

3、特聘全职一线资深教师，1对1专职辅导:1个老师辅导1个学生，10多位特/高级教师，100多位重点中学骨干教师，随您选择

4、全程跟踪，课后24小时答疑解惑:课后学生的学习情况由学习管理师跟踪督导，一个学生享有一个教师团队