2018_2019学年高中语文第1单元山水神韵课时分层作业2听听那冷雨鲁人版必修25篇

第一篇：2018_2019学年高中语文第1单元山水神韵课时分层作业2听听那冷雨鲁人版必修2

课时分层作业(二)听听那冷雨

一、基础运用层

1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()

【导学号：52662010】

①进入初冬季节后，时有寒风吹拂，尤其是早晨，走在街头上，有一种料料峭峭的寒意．．．．袭来，让人不自主地将脖子缩一缩。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪．．陆离的社会生活画卷。．．③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，．．．．一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。．．．．⑤圣保罗在他的书信里，说过一句石破天惊的话：“我为这福音的奥秘，做了带锁链的．．．．使者。”

⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深．．．．邃幽远的意境。

A．②⑤⑥

C．①③④

B．②③⑤ D．①④⑥

A [①料料峭峭：指春寒，略带寒意的意思。用来形容冬寒，适用对象错误。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。用来形容社会生活画卷，符合语境。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用来指从事另外的专业，不合语境。④并行不悖：同时实行，互不冲突。用来形容《封神演义》和《聊斋志异》对后世的影响不相上下，望文生义，可用“并驾齐驱”。⑤石破天惊：原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多形容事情或文章议论新奇惊人。用词符合语境。⑥苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。使用正确。] 2．下列各句中，没有语病的一句是()A．“西南财大知名教授大闹机场”的新闻被不少媒体和报纸报道，引发网友热议，涉事教授的行为，引发了师德何在的叩问。

B．中共十八届五中全会决定，坚持计划生育的基本国策，积极应对人口老龄化问题，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。

C．广东省《融合行动计划》提出，到2020年实现符合条件的非户籍人口子女接受九年义务教育以及与当地学生享受同等待遇。

D．她本科毕业时被保送为硕博连读研究生，并成为学校第一批联合培养生，就读于中国科学院深造，师从我国著名光学专家姜文汉院士。

B [A项，“媒体”包括“报纸”，删除“和报纸”。C项，成分残缺，在“同等待遇”后加“等目标”。D项，结构混乱，把“就读于中国科学院深造”改为“就读于中国科学院”或“进入中国科学院深造”。]

3．填入下面文段横线上的几句话，恰当的一项是()

【导学号：52662011】

李清照纪念堂是座古色古香的庭院，________。“大明湖畔，________，故居在垂杨深处；________，金石录里，文采有后主遗风。”读后顿然唤起人们对这位婉约词家的怀念。

A．郭沫若撰题了纪念堂的门联 趵突泉边 漱玉集中 B．郭沫若撰题了纪念堂的门联 漱玉集中 趵突泉边 C．纪念堂的门联为郭沫若撰题 趵突泉边 漱玉集中 D．纪念堂的门联为郭沫若撰题 漱玉集中 趵突泉边

C [首先本段话的陈述对象是“李清照纪念堂”，A、B两项改变了陈述对象，根据陈述对象一致原则可排除，剩下C、D两项。根据对称原则，“大明湖畔”对“趵突泉边”，说地理位置；“漱玉集中”对“金石录里”，说作品情况，排除D项。] 4．下列各句中，表达不得体的一句是()A．今日厂家平价促销，机会难得，敬请惠顾！B．舍弟光临寒舍，真乃蓬荜生辉，不胜荣幸！C．请恕我直言，你的做法我不敢苟同，敬请三思！D．久仰您的大名，今日一见，果然名不虚传！

B [对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方，因此错误。] 5．在下面这段文字的画线处填上恰当的词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。

【导学号：52662012】

环保与文学艺术看似无关，__①__地球的气候变化、大气污染却与每一个人有关。__②__与人有关，__③__与文学艺术有关，__④__息息相关。__⑤__文学艺术有责任关注人类的行为，关注人类未来的命运。诗人余光中把“环保”作为诗歌写作的一种重要的文学题材，就说明，文学艺术__⑥__是娱乐，__⑦__是人类责任的一种担当……

【解析】 本题考查语言表达连贯得体的能力。解答本题，要特别注意结合语境。①处之后所说的内容是一种转折关系，所以此处必须填表示转折关系的关联词，如“但”“但是”“然而”等。根据“与人有关”“与文学艺术有关”这两句话的语境，可以判断②处与③处应该是条件关系，所以应该填“只要……就”。再结合上下句的关系，④处应该是递进关系，可填“甚至”。⑤处之后的内容是对上文的总结，所以应该填“因为”。⑥⑦是递进关系，用“不仅……还”。

【答案】 ①但 ②只要 ③就 ④甚至 ⑤因为 ⑥不仅 ⑦还

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

【导学号：52662013】

气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，__①__。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，__②__，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，__③__。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题考查补写句子。首先要准确理解所给材料的基本意思：气候影响着人类的生活，既能为人类造福，也能给人类带来灾害，所以，人类要设法改变气候，使它有利于人类。①处根据上文的“不仅”与下文语意，可推导出气候“而且还影响着人类的活动”一句。②处根据上文“但是”与下文语意，可推导出“气候对人类也有不利的一面”一句。③处根据上文“人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况”及文段意思，可推导出“使它向着有利于人类的方向发展”一句。

【答案】(示例)①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展

7．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。

①更名并不一定能带来城市的发展。

②____________________________________________________________。③____________________________________________________________。【解析】 文段共有三句话，每句话中各有一处推断，要把太绝对的词语改过来。第一句的推断是“更名必然带来城市经济的发展”，“必然”太绝对。

第二句的推断是“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”。“严重影响”太绝对。

第三句的推断是“如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞”。“一定会”太绝对。【答案】 ②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展 ③更名并不一定会带来经济腾飞

8．仿照下面语段中的画线句子，续写两个句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。

【导学号：52662014】

余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢？其实，人人心中都有冷雨，比如：“故国不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表达了深切的亡国之恨；_____________________________；__________________________________。

【解析】 此题考查的是句式仿写能力。仿写的句子要根据提供的语言材料，采用“……是……的冷雨，表达了……”的句式结构，运用引用的修辞手法，前后构成排比句；内容上要引述中国古代诗人的诗句，语意连贯。

【答案】(示例)“十年生死两茫茫”是苏轼心中的冷雨，表达了他对妻子深深的悼念之情 而“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”是辛弃疾心中的冷雨，表达了他心中壮志难酬的悲愤之情

二、阅读提升层 阅读下面的文字，完成9～11题。

【导学号：52662015】

端午的阳光 熊红久

公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。

当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。

最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。

端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。

节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。在结束自己肉体生命的同时，也放射出了精神的光芒。被江水濯洗的灵魂，恍如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游是汨罗江。”

以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样。忽然觉得，端午节其实更像包裹粽子的苇叶了，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香，似如端午与屈子之间的浸染，节与人的统一。

我对端午节的最初认知，完全来自粽子。那时候的小学课本，还没有涉及“楚辞”或者《离骚》的片言碎语，文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来，好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的味道。所以，我总会把端午节和甜香黏软的糯米联系起来。这使得整个贫乏的生活，还能透射出星星点点的光亮，就像枯枝间的苞蕾，渗漏出些许隐秘的春意。

现在看来，那些夹杂在一年日历中为数不多的激发我们饮食向往的节日，早已成为精神上抵挡艰难生活的盾牌。从这个意义上说，我们应该为拥有这些值得回味的生活而向三闾大夫叩谢。对童年而言，这是一个多么充满人情关怀的节日啊！那种甜腻的感觉，一直泛舟舌津。

后来知道了屈原和楚怀王，知道了《国殇》和汨罗江，知道了每年这一天，人们蜂拥江岸，插艾蒿、挂菖蒲、吃粽子、竞龙舟，把一种悲情的怀念渲染成了欢悦的行为，热热闹闹，轰轰烈烈。历史会在很多场合拐出一道弯来，就像屈原投江时所选择的河泊潭一样——它是汨罗江注入洞庭湖口前的弯曲处。这种弯道，对河流而言，只是改变了水的流向，对三闾大夫而言，却是以生命为笔，填充了历史的章节，引领了情感的走向。许多典故都停泊在河流的弯道，这些远航至此的细节，因为承载了有温度的夙愿，使得坚硬的历史柔软了许多。所以，更多的时候，是生命的结局让历史的叙述更具悲情。明白了这一点，再品尝粽子时，心情会沉重许多。

事情往往是这样，在分享一种传统时，我们更多的时候只在关注它所带来的结果，而其中蕴含的真谛，却很少探究了。因为时空的距离，让来源变得愈加缥缈和混沌。好在历史给了我们最好的解决方式，它让时间淡化了一个国家的破碎的同时，强化了一种品质的高贵。它让我们穿越两千三百年的距离，聆听到了一条河流古老的潮汐。这时候的端午，或许更像是一缕阳光，从汨罗江的源头流淌过来，映照着江边每一位过客的内心。

我知道，有些品格是无法超越的，它更像一面古镜，端放在我们必经的路口，让人们从历史影像中，找到现实的映像。

(选自《人民日报》，有删改)9．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是()A．文章写汨罗江因屈原而被人铭记，主要是为了证明名家名作对于名胜的重要意义，正如欧阳修之于醉翁亭、范仲淹之于岳阳楼，表现了山河与文化血肉相连。

B．文中诗一般的语言，意蕴深厚，充满张力，所引用的余光中“蓝墨水的上游是汨罗江”一句，用借代的手法写出了屈原在中国文化中的开创性作用。

C．文章末段赞颂了屈原伟大的品格无人能企及，它就像一面镜子，照出了我们的不足，促使我们反思并不断提升自己，强化了屈原精神在现实中的意义。

D．文章以“端午”为线索组织材料，回顾了对端午节的认知过程，作者对自己最初只喜欢端午节粽子的浅薄感到惭愧，对世人将悲情渲染成欢悦感到不满。

B [A项，理解错误，作者写汨罗江因屈原而被人铭记的目的并不是谈名家名作对名胜的重要意义。C项，理解错误，“屈原伟大的品格无人能企及”与原文“有些品格是无法超越的”不一致。D项，错在“惭愧”和“不满”，文中并无此意。] 10．文章前三个自然段写了什么内容？在全文中起什么作用？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题第一问要求分析概括前三自然段的内容：首段点明时间及屈原得知楚国灭亡倍感失意；第二段写屈原决意沉江；第三段写屈原怀石自沉汨罗江，汨罗江永远被后人铭记，端午节由此而来。第二问考查前三段的作用，可从内容和结构上分析。内容上，通过屈原沉江的事件表现屈原以身殉国的爱国精神和“举世皆浊我独清”的高尚品质；结构上，承上启下，以屈原在五月初五的阳光下沉江照应题目“端午的阳光”，引出下文关于端午节的感想。

【答案】 ①写了屈原在五月初五自沉汨罗江的事件，点明了屈原与端午节的关系(端午节纪念屈原的来由)。②内容上，表现了屈原纯洁高尚的品质，赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神；结构上，照应了题目，引发了下文关于端午节的感想。

11．从全文看，“端午的阳光”有几重含义？请简要分析。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 分析题目的多重含义，需要我们在文本中寻找答案。全文“阳光”直接出现有两次：第一次是第三段开头，“坐在了五月初五的阳光里”，这时五月初五还不是端午节，“阳光”是屈原沉江的见证；第二次是倒数第二段的结尾，“这时候的端午，或许更像是一缕阳光”，在这里，“端午节的阳光”象征着端午节这一节日的文化内涵。间接出现的“阳光”有一次，第五段写屈原“在结束自己肉体生命的同时，也放射出了精神的光芒”。据此可知，“端午的阳光”不仅是屈原沉江的见证，还是屈原精神的化身，寓意屈原所具有的爱国精神和高贵品格。

【答案】 ①它是公元前278年的五月的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证。②它是屈原的精神之光、品德之光(或精神的光芒)。③它是端午节的文化之光。屈原的爱国、正直，屈原的纯洁、高贵，就像阳光一样映照着后人的内心。

第二篇：2018-2019版语文鲁人版必修二文档：第一单元 山水神韵2听听那冷雨 Word版含答案

听听那冷雨

课时作业

一、基础巩固

1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）①海峡两岸国学高端研讨会开讲,国学大师坐而论道,具体讨论了国学的经世致用,国学文化是值得人．．．．们深思的话题。

②余光中先生的名作《乡愁》,许多人耳熟能详;至于他与东南大学的一段因缘,却知者甚少。．．．．③无边的细雨笼罩着金黄的油菜花,真是春风化雨润物无声啊,我不禁想起陆游的诗句:“小楼一夜听．．．．春雨,深巷明朝卖杏花。”

④3月19日报道,近日,来自英国约维尔的背包客苏菲·帕特森在澳大利亚昆士兰州北部的约翰斯通河附近目睹了令人惊心动魄的一幕。．．．．⑤在我们周遭复杂的人际交往中,有些看似聪明、真诚的沟通,很大程度上等于在给自己埋地雷,要小心陷入交浅言深的误区。．．．．⑥农村文明建设要从细节做起,一些地方的“调停会”制度就很好,由于他们的调解,积不相能的邻居能．．．．够和睦相处。

A.②③⑤

B.①②⑤ C.①③④ D.②④⑥

解析:“坐而论道”原指坐着议论政事,后指空谈大道理。与第①句句意不符。“春风化雨”比喻良好的教育,用在第③句中望文生义。答案:D 2.下列各句中,没有语病的一项是（）A.《守夜人》是余光中首次在大陆出版的自选自译诗集,收录了诗人从1958年至2014年半个多世纪以来创作的八十余首诗歌。

B.MG平台在整个游戏产业链中,占据了中游资源,不仅成为海外市场拓展的先行者,而且是中华民族网络游戏、移动互联网市场应用的领跑者。

C.村庄改造在保护“原汁原味”的基础上,传统民俗、民居得到了保护,农村传统文化得以传承,群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。

D.这本书文风幽默风趣,个性十足,书中的插图简练明朗,蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。

解析:B项,不合逻辑,“不仅……而且”内容互换;C项,中途易辙,在“传统民俗”前加“使”;D项,搭配不当,“蕴含”和“发现”不搭配。答案:A 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）至于所有的花,。所有的蕊,。所有的树,。而风,去一一记忆、一一追寻。

①交给风去纵宠 ②已交给蝴蝶去点数 ③交给檐前的老风铃 ④交给蜜蜂去编册 A.④②①③

B.②①④③ C.④①②③ D.②④①③

解析:蝴蝶在花间飞舞,蜜蜂采得花蜜,所以一、二两空应为②④。树叶在风中被吹动,且与后面“而风”相连接,所以第三空为①,最后一空为③。答案:D

二、阅读鉴赏

阅读下面的文字,完成第4~6题。

沙田山居

余光中

书斋外面是阳台,阳台外面是海,是山,海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环。山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是大陆的莽莽苍苍了。

海天相对,中间是山,即使是秋晴的日子,透明的蓝光里,也还有一层轻轻的海气,疑幻疑真,像开着一面玄奥的迷镜,照镜的不是人,是神。海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水。只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。山色如环,困不住浩淼的南海,毕竟在东北方缺了一口,放樯桅出去,风帆进来。起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。到了夜深,所有的山影黑沉沉都睡去,远远近近、零零落落的灯全睡去,只留下一阵阵的潮声起伏,永恒的鼾息,撼人的节奏撼我的心血来潮。有时十几盏渔火赫然,浮现在阒黑的海面,排成一弯弧形,把渔网愈收愈小,围成一丛灿灿的金莲。

海围着山,山围着我。沙田山居,峰回路转,我的朝朝暮暮,日起日落,月望月朔,全在此中度过,我成了山人。问余何事栖碧山,笑而不答,山已经代我答了。其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的。人在楼上倚栏杆,山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉,相看两不厌。山谷是一个爱音乐的村女,最喜欢学舌拟声,可惜太害羞,技巧不很高明。无论是鸟鸣犬吠,或是火车在谷口扬笛路过,她都要学叫一声,落后半拍,应人的尾声。

从我的楼上望出去,马鞍山奇拔而峭峻,屏于东方,使朝暾姗姗来迟。鹿山巍然而逼近,魁梧的肩膂遮去了半壁西天,催黄昏早半小时来临,一个分神,夕阳便落进他的僧袖里去了。白天还如佛如僧,蔼然可亲,这时竟收起法相,庞然而踞,黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽,隐然,有一种潜伏的不安。

千山磅礴来势如压,谁敢相撼?但是云烟一起,庄重的山态便改了。雾来的日子,山变成一座座的列屿,在白烟的横波回澜里,载浮载沉,八仙岭果真化作了过海的八仙,时在波上,时在弥漫的云间。有一天早晨,举目一望,八仙和马鞍和远远近近的大小众峰,全不见了,偶尔云开一线,当头的鹿山似从天

①隙中隐隐相窥,去大埔的车辆出没在半空。我的阳台脱离了一切,下临无地,在汹涌的白涛上自由来去。谷中的鸡犬从云下传来,从夐远的人间。我走去更高处的联合书院上课,满地白云,师生衣袂飘然,都成了神仙。我登上讲坛说道,烟云都穿窗探首来旁听。

起风的日子,一切云云雾雾的朦胧氤氲全被拭净,水光山色,纤毫悉在镜里。原来对岸的八仙岭下,历历可数,有这许多山村野店,水浒人家。半岛的天气一日数变,风骤然而来,从海口长驱直入,脚下的山谷顿成风箱,抽不尽满壑的咆哮翻腾。蹂躏着罗汉松与芦草,掀翻海水,吐着白浪,风是一群透明的野兽,奔踹而来,呼啸而去。

海潮与风声,即使撼天震地,也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动而神往的,却是人为的骚音。从清早到午夜,一天四十多班,在山和海之间,敲轨而来、鸣笛而去的,是九广铁路的客车、货车、猪车,曳着黑烟的飘发,蟠蜿着13节车厢的修长之躯,这些工业时代的元老级交通工具,仍有旧世界迷人的情调,非协和的超音速飞机所能比拟。山下的铁轨向北延伸,延伸着我的心弦。我的中枢神经,一日四十多次,任南下又北上的千只铁轮轮番敲打,用钢铁火花的壮烈节奏,提醒我,藏在谷底的并不是洞里桃源,住在山上,我亦非桓景,即使王粲,也不能不下楼去: 栏杆三面压人眉睫是青山 碧螺黛迤逦的边愁欲连环 叠嶂之后是重峦,一层淡似一层 湘云之后是楚烟,山长水远 五千载与八万万,全在那里面 ……

(有删节)注①阒:音(qù),书面语,远。②王粲:三国时文学家。曾写《登楼赋》,寄托思念故乡、怀才不遇的感情。

4.导学号30584004下列对这篇散文的赏析,正确的一项是（）A.这篇散文感情浓郁、浓墨重彩描绘了优美的山景,笔法多变,景物各呈其妙。全文重点抒发了沉浸在人间仙境的愉悦心情。

B.选文以“站在阳台上看山景”为线索,细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色,突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。

C.“白天还如佛如僧,蔼然可亲……有一种潜伏的不安”一句,用白天和黑夜的山景做对比,表现出作者向往光明和憎恶黑暗的强烈感情。

D.“最令人心动而神往的,却是人为的骚音”一句,似褒实贬,作者感慨于工业社会对大自然原始状态的破坏,对山居清静生活的干扰。

解析:A项,“全文重点抒发了沉浸在人间仙境的愉悦心情”与文章主题相违背;C项,“表现出作者向往光明和憎恶黑暗的强烈感情”理解错误,文中并没有此意;D项,与散文主题“乡愁”违背。

②答案:B 5.文章第一段写了哪些景物?表达了作者什么样的感情? 解析:第一问从第一段描写的自然景物中直接提取即可;第二问,要理解写景是为了写情,故先体会描写的景物的特点,再进而体会人物情感,由“大陆的莽莽苍苍”可感悟出作者对山、海的描写渲染了一种忧郁气氛,烘托出作者内心的淡淡乡愁。

参考答案:写了山、海。文章开头借景抒情,淡淡地透露出一丝乡愁。6.下面两句话运用了什么手法?请具体说明其表达效果。①起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落。②其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。

解析:第①句分别以“千亩蓝田”“百合”来形容大海的宽阔和浪花,故运用了比喻的修辞手法;第②句将鸟、虫、松风人格化了,故为拟人的修辞手法。其表达效果,可采用比喻或拟人本身的生动形象的作用+对象+特点。

参考答案:①这句话运用了比喻(暗喻和借喻)的修辞手法,形象地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔、浪花此起彼伏的壮观景象。

②这句话运用了拟人的修辞手法,生动地表现出大山的静谧和“鸟鸣山更幽”的意境。

三、语言运用

7.模仿席慕蓉的《乡愁》中“故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起”,另写两句富有意蕴的诗。

故乡的歌是。

故乡的歌是。

解析:首先要仔细分析原句。本体是“故乡的歌”,喻体是“笛”,对喻体的描述是“响起”。解答时关键是确定喻体,然后对喻体进行关联性描述。

答案:示例①一盏温暖的灯,总在哭泣者的心中点亮

②一颗引路的星,总在有迷雾的夜里闪烁 ③一首缠绵的诗,总在月圆思归的夜里吟唱 ④一只轻盈的风筝,总在异乡的天空中飞翔

8.下面是某位医生给病人讲解其颈椎病时画的草图,请根据这个草图写成一段话,让病人明白其要表达的意思。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。

解析:本题可以按照由上到下的顺序一一介绍说明,注意语言的连贯性。参考答案:颈椎病作为一种常见病,错误姿势是它形成的主要原因,而表现的病状是颈性眩晕;现在的治疗方法,主要是牵引和针刀治疗,两种方法各有优点,请根据自己的情况考虑治疗方案。

第三篇：2018_2019学年高中语文第1单元至爱至亲课时分层作业1陈情表鲁人版必修3

课时分层作业(一)陈情表

一、基础运用层

1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A．险衅(xìn)

．B．洗马(xǐ)．C．陨首(yǔn)．D．矜育(jīn)．

僮仆(bú)

期功强近(jī)．．

猥以微贱(wěi)茕茕孑立(jié)．．逋慢(bū)．盘桓(huǎn)．

终鲜兄弟(xiǎn)．

宠命优渥(wò)．C [A项，“仆”应读“pú”；B项，“洗”应读“xiǎn”；D项，“桓”应读“huán”。] 2．下列句子中，加点词解释有误的一项是()A．诏书特下，拜臣郎中

．．B．后刺史臣荣举臣秀才 ．．C．欲苟顺私情，则告诉不许 ．．D．是以区区不能废远 ．．B [B项，民间推荐的优秀人才。] 3．下列句子中加点词的意思不同于其他三项的一项是()

【导学号：64952002】

A．前太守臣逵察臣孝廉 ．B．拜臣郎中 ．C．除臣洗马 ．D．过蒙拔擢 ．A [A项，“察”为推荐；B、C、D三项中的加点词均为授予官职。] 4．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A．臣具以表闻

．B．州司临门，急于星火 ．C．欲苟顺私情 ．D．臣之进退，实为狼狈 ．

饰以篆文山龟鸟兽之形 ．

此非孟德之困于周郎者乎 ．苟非吾之所有 ．

巫医乐师百工之人 ．郎中：尚书省的属官 秀才：科举考试的一种身份 告诉：申诉

区区：拳拳之心，形容自己的私情

A [A项，均为介词“用”；B项，介词，比/介词，被；C项，副词，姑且/连词，如果；D项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，这些。] 5．下列句子中，选出不含通假字的一项是()A．臣以险衅，夙遭闵凶

C．暴秦之欲无厌

B．孰为汝多知乎 D．非臣陨首所能上报

D [A项，“闵”同“悯”；B项，“知”通“智”；C项，“厌”通“餍”。] 6．下列句子中加点词的活用与其他三项不同的一项是()

【导学号：64952003】

A．非臣陨首所能上报 ．B．且臣少仕伪朝，历职郎署 ．C．臣不胜犬马怖惧之情 ．．D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 ．B [B项，名词作动词。其他三项都是名词作状语。] 7．将下面两个句子翻译成现代汉语。

(1)臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】(1)我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。刚生下来六个月，父亲就弃我而死去。(2)况且我年轻时在伪朝任职，连续任职做到郎官，本来就希望官职显达，并不顾惜自己的名誉节操。8．名句默写。

【导学号：64952004】

(1)《陈情表》中用“________________，_________________” 两句写李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

(2)《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“________________，________________”。

(3)《陈情表》中用“________________，________________ ”写出李密身份虽低但却得到重用。

(4)《陈情表》写李密的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是“________________，________________”。

(5)《陈情表》用“________________，________________”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。

(6)《陈情表》中李密用“________________，________________”两句请求晋武帝怜悯他的现状并准许他的要求。

【答案】(1)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮(2)而刘夙婴疾病 常在床蓐(3)至微至陋 过蒙拔擢(4)但以刘日薄西山 气息奄奄(5)更相为命 是以区区不能废远

(6)是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也

二、阅读提升层

阅读下面的文言文，完成9～12题。

【导学号：64952005】

李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，．遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。

②

①少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖．．母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分．怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(节选自《晋书·李密传》，有删节)．．【注】 ①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的学生子游和子夏。9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏

B．刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏

C．刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏

D．刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏

D [“刘氏有疾”为主谓宾结构，其后应断开，据此排除A、C两项；“未尝解衣”为动宾结构，其前应断开，据此排除B项。] 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．字，又称“表字”，古人成年取名定字。字和名有意义上的联系。“字”是为了方便别人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。B．泰始，是西晋皇帝晋武帝司马炎的第一个年号。

C．迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调。

D．《晋书》，中国的二十四史之一，唐房玄龄等人合著。记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”形式，记述了十六国政权的状况。

A [古人幼时取名，成年定字。] 11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。

B．李密有空闲的时间就学习，并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游子夏并列。

C．李密认为孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样，都很简洁得当。D．李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。

C [“和舜、禹、皋陶的话语一样”说法有误，原文是“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳”。] 12．将文言文中画横线的句子翻泽成现代汉语。(1)少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】(1)“仕”动词，译为“做官”；“数”译为“多次”；“称”译为“称赞”。(2)“白”译为“禀告、告诉”；“以”译为“因为”；“清慎”译为“清廉谨慎”；“弗之劾也”是宾语前置句，译为“没有弹劾他”。

【答案】(1)(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。(2)他的下属把信的内容禀告给司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。【参考译文】

李密，字令伯，是犍为武阳人，他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他比作子游和子夏(认为是很有文学才华的人)。

(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。李密因为祖母年岁高，无人奉养，就没有接受官职。于是上疏《陈情表》，晋武帝阅读《陈情表》后说：“李密的名声，不是徒有虚名！”于是就停止征召他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏国，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎。”张华认为他的话对。

李密由京官外调做温县的县令，却憎恨一个担任从事的下属，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告给司隶，司隶因为李密在县里的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，(我的)这番话哪会正确！”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死在家中。

第四篇：2018_2019学年高中语文第2单元探索科学奥秘课时分层作业7自读文本短文两篇鲁人版必修2

课时分层作业(七)短文两篇

一、基础运用层

1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是()①将在京剧院演出的《四郎探母》，王蓉蓉、胡文阁领衔的实力阵容，让德州观众翘首．．以待。．．②周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声不绝如缕。．．．．③在科学家眼中，做科研需要一种“至善”的精神，一种对完美、极致的境界孜孜不倦．．．．追求的精神。

④生命只有一次青春，高中生正处豆蔻年华，要选择追求，去追求自己的理想，感受生．．．．命的色彩，做青春的主人。

⑤国民党中常委江硕平表示，感谢洪秀柱完成现阶段任务，抛砖引玉，对党贡献很多，．．．．当前本党生存与发展面临严峻考验，需共同努力。

⑥在与瑞典的对决中，因德尔波特罗和摩纳哥受伤，阿根廷的排兵布阵顿显左支右绌，．．．．好在纳尔班迪安尚能披挂上阵。

A．①③⑥

C．①④⑤

B．②③⑤ D．②④⑥

A [①翘首以待：把头高高抬起，含有期盼的成分在里面。②不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”，不恰当。应用“不绝于耳”。③孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。④豆蔻年华：少女十三四岁，代指少女的青春年华。用错对象。⑤抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。谦敬失当。⑥左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。] 2．下列各句中，没有语病的一句是()A．近年来，公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策，吸引了很多海外优秀人才来华络绎不绝。

B．要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。

C．他所办理的每一起案件，从不屈服于权威的压力，从不徇私情，坚持做到刚正不阿、秉公执法。

D．中国坚持正确义利观，积极承担国际责任，保持既有理又有礼的大国风度，塑造温和而自信的国际形象。

D [A项，句式杂糅。可以删去“络绎不绝”。B项，成分残缺。在句末加“氛围”。C项，主谓搭配不当。可以把“他所办理的每一起案件”中的“所”“的”和“每一起”几个字删掉。] 3．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()

【导学号：52662054】

相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色，1 ________________，________________，________________。以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进行搜索时，________________，________________，________________。北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。

①已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用 ②也能知道“你在哪里”

③有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效 ④北斗卫星导航系统除导航定位外 ⑤既能知道“我在哪里”

⑥还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情 A．⑤①②⑥④③ C．②①④⑥③⑤

B．⑤②①④⑥③ D．④⑥③⑤②①

B [这是一段说明性文字。从语句的前后照应来看应先⑤后②，根据后面的举例可知，“以海洋渔业为例”前面应为①，所举例子是对北斗系统“在我国经济社会多个领域得到了广泛应用”的说明。根据语句之间的逻辑关系，由“除……外，还……”可以确定先④后⑥，③是功能的效果。] 4．下列各句中，表达得体的一句是()A．犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。B．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。

C．毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。D．承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。A [B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。] 5．根据下面的文字，给“数学语言学”下一个恰当的定义。(不超过65个字)

【导学号：52662055】

把数学和语言学这两门差别悬殊的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展的日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 解答时抓住几个关键句：“是语言通讯技术和电子计算机”，目的是“实现了语言符号的远距离传输和转换”和“处理非数值符号——语言”。

【答案】 “数学语言学”是运用语言通讯技术和电子计算机，实现远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴的边缘学科。

6．下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。

【答案】(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

驾驭生气最重要的前提，是要认识到生气并不是解决问题的方法，__①__。出了问题，总要解决，生气不能使人进行理性的应对，__②__，一厢情愿地发泄内心的怨怼。__③__，只有在这种时候，我们所有的意识和潜意识都活跃而高效，才能有好的对策浮现出来。

①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________ 【解析】 第①空，根据前面“是要认识到生气并不是解决问题的方法”，后面要填的应该是“生气”的负面作用，可填“而是情绪在向我们发起愚蠢的进攻”。第②空，根据前面“生气不能使人进行理性的应对”及后面“一厢情愿地发泄内心的怨怼”，可知空格处主要谈生气的后果，可填“反而把人引向了情绪的宣泄”。第③空，根据后面“只有在这种时候”推断，这里可填“人在心平气和时思考最有效”。

【答案】 ①而是情绪在向我们发起愚蠢的进攻 ②反而把人引向了情绪的宣泄 ③人在心平气和时思考最有效8.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

除了国家层面的法律法规，高校也要根据自主规划的校规校纪出台责罚细则，对教师泄题泄密行为进行严格处罚，甚至开除公职，这样就可以根除教师的考试违规违法行为，从而保证大学自主招生的公正和公平。如此一来，不但能更好地警醒、约束高校教师，而且也必将大幅提升公众对高校的信任感。

①严格处罚甚至开除公职未必能根除这种违规违法行为。

②____________________________________________________________。③____________________________________________________________。

【解析】 本题考查语言表达准确、严密的能力。解答时要认真阅读所给语段，把握住话题中心，弄清楚其中包含的事理，同时要注意①句所采用的句式和语气特点。

【答案】 ②根除教师的考试违规违法行为未必能保证大学自主招生的公正和公平③如此做法未必能大幅提升公众对高校的信任感

二、阅读提升层

阅读下面的文字，完成9～11题。

【导学号：52662056】

人体细胞生物传感器分子机理首次揭开

美国加州大学洛杉矶分校的研究人员6日表示，他们首次发现了人体细胞生物传感器分子的机理，为复杂的细胞控制系统提出了新的阐述。相关内容将以“本周论文”的形式刊登在6月10日出版的《生物化学杂志》上，该成果有望帮助人们开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊疗法。

人体细胞控制系统能够引发一系列的细胞活动，而生物传感器是人体细胞控制系统的重要组成部分。被称为“控制环”的传感器能够在细胞膜上打开特定的通道让钾离子流通过细胞膜，如同地铁入站口能够让人们进入站台的回转栏。钾离子参与了人体内的关键活动，如血压、胰岛素分泌和大脑信号等的调整。然而，控制环传感器的生物物理功能过去一直未被人们了解。

研究人员发现，如同能够监视周围环境并能发出声光信号的烟雾报警器，细胞能够通过了解变化和产生反应的分子传感器来控制细胞内的环境。当钙离子与控制环结合时，构成了被称为BK通道的细胞内部结构，细胞作出的反应是允许钾离子通过细胞膜。BK通道存在于人体多数细胞中，它们掌控着基本的生物过程，如血压、大脑和神经系统电信号、膀胱肌肉收缩和胰腺胰岛素分泌等。

加州大学洛杉矶分校研究人员首次证明控制环如何被激活，以及如何重新调整自己以便打开让钾离子穿过细胞膜的通道。利用实验室中先进的电生理学、生化和光谱仪技术，研究人员观察到钙离子与控制环的结合以及控制环结构的变化。该变化是其将钙离子结合的化学能转化为帮助打开BK通道的机械能。

研究负责人、洛杉矶分校麻醉学系分子医学部副教授里卡多·奥尔塞斯表示，在类似于活细胞的条件下，他们能够控制发生在生物传感器中的生物物理变化。他们相信细胞中的变化反映了人体中BK通道运行时分子的活动情况。

研究报告作者安诺希·贾沃荷瑞恩认为，人体分子生物传感器是令人兴奋的研究领域，希望研究成果能够让人类更深入地了解复杂的生物传感器是如何运作的。由于BK通道和其传感器与正常生理机能的许多方面相关，因此研究人员还相信，生物传感器的工作过程也许与疾病的不少方面相关，例如，已证明BK传感器的失常与遗传性癫痫症有关。

研究人员将进一步了解BK控制环感应器以及通道是否涉及传感小分子(而不是钙离子)，这些小分子在人体工作中同样也具有十分重要的生物意义。

(有删改)9．下列对材料的理解，最为准确的一项是()A．研究人员首次发现了人体细胞生物传感器分子的机理，为复杂的细胞控制系统提出了新的阐述，该发现能帮助人们开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊疗法。

B．钾离子掌控着基本的生物过程，如血压、大脑和神经系统电信号、膀胱肌肉收缩和胰腺胰岛素分泌等。

C．研究人员表示，在类似于活细胞的条件下，他们能够控制发生在生物传感器中的生物物理变化。他们相信细胞中的变化反映了人体中BK通道运行时分子的活动情况。

D．利用实验室，研究人员观察到控制环结构的变化。该变化是其将钙离子结合的机械能转化为帮助打开BK通道的化学能。

C [A项，“该发现能帮助人们……”的表述错误。原文只是说“有望帮助人们……”。B项，偷换概念，原文说“BK通道存在于人体多数细胞中，它们掌控着基本的生物过程……”。D项，“该变化是其将钙离子结合的机械能转化为帮助打开BK通道的化学能”表述错误，原文是“该变化是其将钙离子结合的化学能转化为帮助打开BK通道的机械能”。] 10．下列对上述材料的分析，较为合理的两项是()A．BK控制环感应器以及通道是否涉及传感小分子，这是研究人员将进一步了解的。这些小分子在人体工作中同样也具有十分重要的生物意义。

B．分子传感器能够监视周围环境并能发出声光信号，细胞能够通过了解分子传感器的变化和产生的反应来控制细胞内的环境。

C．控制环传感器的生物物理功能过去一直未为人们所了解，而现在洛杉矶分校的研究者发现并揭开了它的分子机理。

D．已证明BK传感器的失常与遗传性癫痫病有关，因此研究人员还相信，生物传感器工作过程也许与疾病的不少方面也相关。

E．人体分子生物传感器是令人兴奋的研究领域，目前取得的成果有望帮助人们开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊药物。

AC [B项原文是“如同能够监视周围环境并能发出声光信号的烟雾报警器，细胞能够通过了解变化和产生反应的分子传感器来控制细胞内的环境”，只是一个比喻。D项强加因果。E项无中生有，原文是“开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊疗法”。] 11．文本中分别引用了研究负责人奥尔塞斯和研究报告作者贾沃荷瑞恩两人的话，引用意图是否一致？这些能否变成本文作者的表述？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 首先要理清文本思路，然后分析两人所表述内容的不同，再从实用类文本手法效果的角度分析。

【答案】(1)不一致。引用研究负责人奥尔塞斯的话是为了说明研究达到的水平，引用研究报告作者贾沃荷瑞恩的话则是为了说明研究的意义和作用。

(2)这些不能变成本文作者的表述。两个人物都是该项研究的参与者，引用是为了显示权威，来源有依据；如果变成作者的直接表述就缺乏了可信度。(也可以有其他观点，但要言之有理)

第五篇：江苏省锡山高级中学高中语文 听听那冷雨同步精品教案 新人教版必修1

《听听那冷雨》教案

教学目标：

1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。

2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。

3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。

4、通过反复朗读，进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。

重点难点：抓住关键语句，把握文章主旨。课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

(一)导入：我知道，每个人的心中都有一方自己的故乡，故乡之于我们，就如同母亲一样。曾经爱过，就永远爱过，永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑，但那曾有的思恋，却永远不会改变，因为它藏在心的深处，时不时的浮上来，温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢？一点冷冷的雨，又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中，寻找那一份久违的感动。

（二）作者介绍

余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。

其实，我们对余光中并不陌生，初中时，我们就学过他的一首诗——《乡愁》（投放课件）

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

在这首《乡愁》中，作者借助一系列有代表性的意象，比如邮票、船票、坟墓以及那一湾浅浅的海峡，表达了他与大陆母亲的割舍不断的牵挂。这是他的诗歌，今天就让我们一起走进他的这篇散文，看一看里面又包含着怎样的一段情缘呢？

（三）夯实基础，检查字词

惊蛰 仓颉 氤氲 米芾 羯鼓 寒濑 惊悸 淅沥 滂沱 揪（揪住）锹（铁锹）啾（啁啾）愀（愀然）

（四）我们接触一篇文章的时候，首先接触的是它的题目，因为，题目中往往包含着文章的主要意象，大家看看这篇文章的题目具不具备这样的特点呢？（具备）那本文中主要的意

象是什么呢？（雨，而且是冷冷的雨）

（五）总体把握，有的放矢

大家预习了这篇文章，觉得好懂吗？它的语言不好理解是很正常的，因为我们的作者不仅是一位散文家，而且是一位诗人，他是用一种诗歌的语言来写诗的，并且文章中化用了许多的传统文化。但是它的主旨却是十分明确的，因为无论他写到美国、还是台湾，最后他的落脚点总是回到中国，回到大陆的，这就很好的表现了他的那种深深的家国之思。那这一情感在文章中是如何体现的呢？我们就带着这个问题进入今天的学习。

（六）内容解析

1、学生齐读第一段，总结文章的语言特色（叠词叠句），抓住最后两句话，提问为什么躲不过整个雨季？联系学生想家心理思考为什么连思想都是潮润润的？

明确：以雨开头，告诉我们，有时虽然可以暂时排遣心境，但是那分游子思乡的牵挂却是无处不在的。他也想家啊。

2、下面就需要大家的思绪跳一下了，看第二段前六个字，跳到了哪里？（台湾）这一段作者写了现实中的雨吗？（不是，而是写了与雨有关的字。其实我们汉字是世界上表意最丰富的一种文字，比方说这里的霜雪云霞的美丽，雷电霹雹的骇人。在这里作者就以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。比如“磁石一般的向心力”）

3、那么就让我们来听听那冷雨吧。读第三段找出里面表现雨的感性的句子。“空蒙而迷幻”是视觉;“薄荷的香味”、“淡淡的土腥气”是嗅觉；“冷”是触觉。讲了女性的雨，而女性又是最感性的，是一场多情的雨。

4、我们在看看其他的地方是否也给了作者同样的感觉呢？于是作者又写了美国。让学生迅速阅读第四段找出描写美国西部，落基山美在哪里，并思考这样写的作用是什么？

明确：此处写了美国西部多沙漠，干旱，落基山胜在石，在雪，在红的土，白的云。虽然这里很美，但是毕竟是在异国他乡，他的心是漂泊的，是没有寄托的，只有当他的脚步站在中国的土地上心里才觉得踏实。只有那种“白云回望合，清霭入看无”的境界才属于中国，这里用美国反衬出台湾“云气氤氲，雨气迷蒙”的情调，又一次回到了我们中国。而且讲到了米芾父子的山水画，只有这种情调才更像我国的山水画，才更有古中国的情韵。这里作者有一次借传统文化表达了对大陆的眷恋。

5、如果上面四段主要写了雨的视觉和嗅觉，那么下面的部分将主要写到“听雨”。（找学生阅读第五段）回答问题：

（1）从听觉上来说，作者听出了什么？

明确：首先是美感，然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种凄凉、凄清、凄楚。岛上听雨则多了一层凄迷。（2）这两种感觉是否相同呢？

明确：不同。凄迷更多了一种怀乡之痛在里面。

（3）作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？

明确：其实作者听雨，何尝不是听得人生呢，这三个阶段给人的感觉一定是不相同的，少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨，中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑，老年听雨在僧庐下，却想到了亡宋之痛，想到了祖国的分裂状态，心中多一种浓浓的伤感。

（4）思考最后一句话“窗外在喊谁”？谁在喊呢？ 明确：是故乡在呼唤漂泊的游子。

6、接下来作者又写了雨韵，写到了雨的音乐，又一次讲到“那古老的音乐，属于中国”，讲到了听雨屋，讲到了“日式古屋里听雨”，大家看一下两个日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗？

明确：不是。前一种听到的是台风台雨，雷雨，暴雨，西北雨，写到了凄凉的秋意，听到这些的时候，作者那颗平静的心再也无法宁静，只剩下了一份凄凉，惆怅，冷湿的情怀。后者从春雨绵绵，听到了秋雨潇潇，从少年听到中年，雨是一种单调而耐听的音乐，而且是回忆的音乐，于是自然地想到了江南，想到了四川。

但是是梦总会醒的，是回忆总会回到现实的，于是他又无法不回到70年代的台北，回到那个黑白的公寓时代，瓦的音乐成了绝响，美丽的蝴蝶飞入了历史的记忆，现在真的不需要了吗？并不是的，生活富足了，可是色彩却单一了，情韵没有了，只剩下一张黑白的默片，表达了作者的一种深深的遗憾，一种家国之痛的遗憾。

（七）内容小结，重申主题

这篇诗质的散文，以听雨（清明时节的雨）为主线，将横的地域感（从美国，到台湾，到大陆）、纵的历史感（从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代）、和纵横交错的现实感（人到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏，对永恒的理想追求）交织成一个形象密集、书写瑰丽、情切意浓的美的境界。不管岁月的漂泊带给人们多少的沧桑，但那种家国之思却永远都不会改变。

(八)培养美读 挑选你最喜欢的段落或片段自由朗诵。朗诵指导

节奏 舒缓沉稳 语调 升降曲折 语气 气短声细

关键词语 读出轻重、长短

试读以下句子

1． 大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听上去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。

2． “下雨了”。温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。

3． 回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声。

（九）朗诵比赛。

《听听那冷雨》教案

执教者： 六合高级中学 辛咏梅 教学目标

1． 培养美读 深入体会作品的情感意蕴 2． 品味鉴赏 充分感受作品的深邃意境

教学方法 活动体验 教学安排 第二课时 教学过程 一．美读

1． 这节课，我们继续学习《听听那冷雨》。上节课，我们进行了朗读比赛，下面请每小组推选一名进行决赛。其他同学在心里评判，标准是能否读出情感和意境美。2． 请学生对四位同学的朗读作点评。下课后，给你认为朗读最好的同学投票，由课代表统计结果。二．鉴赏文章意境之美

1． 美读只是我们体会文章之美的第一步，要进一步走进作品，我们还要学会鉴赏文章 的意境之美。

2． 首先回顾一下什么是意境？

艺术家以心灵映射万象，代山川立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所 以为艺术的“意境”。

（宗白华《中国艺术意境之诞生》）

简单地说，意境就是由客观景象与作者主观情感组成的艺术境界，就是情与景的交融，实与虚的结合。

3． 欣赏著名画家李可染的一幅画，这幅画所表现的意境与课文的整体意境是否相同？课文中淅淅沥沥、迷迷蒙蒙的雨与绵绵不绝的乡愁，这是一种怎样的意境？

散文的意境：清冷、迷蒙、凄凉。

4． 在把握文章整体意境之后，我们再通过对文章具体片段的鉴赏，进一步体会文章的意境美。鉴赏散文通常可以从哪些方面着手？ 鉴赏意境的方法

由意象切入

揣摩语言 注意修辞

体味作者主观情感

展开联想和想象 5． 第五段鉴赏示例

鉴赏示例一：（第五段）

全段200余字，从雨“更可听”写到可“感”可“回味”；从听雨联想听雨者（少年、中年、白头），又进而联想到听雨者遭受的生活磨难，内涵十分丰富。在作者的笔下，“冷雨”已不只是一种单纯的自然现象，而成为了人生社会历练的必然组成，有时甚至会变为使人“迷失自己”的“鬼”。自然而然，“雨”有了灵魂；“听”雨就多了人生感悟。

鉴赏示例二：（第五段）

全段200余字，却组成了三十多个分句，短者二三字，长者十七八；读起来徐者自徐，疾者自疾，又何尝不似那可听的雨声呢？再说有的分句，几乎不成句子：“楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成”。可就是如此简洁、显明、诗化的语言，高度概括了从“少年”到“中年”到“白头”的过程，真可谓“含不尽之意以在言外”。6． 分组就听雨部分（5—10节）进行鉴赏。

一二组鉴赏前三段，三四组鉴赏后两段。

三．总结：这节课，我们通过美读和鉴赏体会到作品所蕴蓄的美感，其实听雨也是一种心境，不同人在不同遭遇、不同情境下，听雨的感受也不同。最后让我们一起回味古诗词中关于雨和听雨的经典语句：

春水碧于天，画船听雨眠。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

四．作业：以“听雨”为题，写一篇短文，表达自己的感受。

《听听那冷雨》教案 教学目标：

1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。

2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。

3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。

4、通过反复朗读，进行整体感知，从而体会文章独具魅力的语言。

重点难点：抓住关键语句，把握文章主旨。课时安排：一课时 教学过程：

(一)导入：我知道，每个人的心中都有一方自己的故乡，故乡之于我们，就如同母亲一样。曾经爱过，就永远爱过，永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑，但那曾有的思恋，却永远不会改变，因为它藏在心的深处，时不时的浮上来，温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢？一点冷冷的雨，又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中，寻找那一份久违的感动。

（二）作者介绍

余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，他是中国文坛杰出的诗人与散文家，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最美最母亲的国度”，他说“要做屈原和李白的传人”。

其实，我们对余光中并不陌生，初中时，我们就学过他的一首诗——《乡愁》（投放课件）

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

在这首《乡愁》中，作者借助一系列有代表性的意象，比如邮票、船票、坟墓以及那一湾浅浅的海峡，表达了他与大陆母亲的割舍不断的牵挂。这是他的诗歌，今天就让我们一起走进他的这篇散文，看一看里面又包含着怎样的一段情缘呢？

（三）夯实基础，检查字词

惊蛰 仓颉 氤氲 米芾 羯鼓 寒濑 惊悸 淅沥 滂沱 揪（揪住）锹（铁锹）啾（啁啾）愀（愀然）

（四）我们接触一篇文章的时候，首先接触的是它的题目，因为，题目中往往包含着文章的主要意象，大家看看这篇文章的题目具不具备这样的特点呢？（具备）那本文中主要的意象是什么呢？（雨，而且是冷冷的雨）

（五）总体把握，有的放矢

大家预习了这篇文章，觉得好懂吗？它的语言不好理解是很正常的，因为我们的作者不仅是一位散文家，而且是一位诗人，他是用一种诗歌的语言来写诗的，并且文章中化用了许多的传统文化。但是它的主旨却是十分明确的，因为无论他写到美国、还是台湾，最后他的落脚点总是回到中国，回到大陆的，这就很好的表现了他的那种深深的家国之思。那这一情感在文章中是如何体现的呢？我们就带着这个问题进入今天的学习。

（六）内容解析

1、学生齐读第一段，总结文章的语言特色（叠词叠句），抓住最后两句话，提问为什么躲不过整个雨季？联系学生想家心理思考为什么连思想都是潮润润的？

明确：以雨开头，告诉我们，有时虽然可以暂时排遣心境，但是那分游子思乡的牵挂却是无处不在的。他也想家啊。

2、下面就需要大家的思绪跳一下了，看第二段前六个字，跳到了哪里？（台湾）这一段作者写了现实中的雨吗？（不是，而是写了与雨有关的字。其实我们汉字是世界上表意最丰富的一种文字，比方说这里的霜雪云霞的美丽，雷电霹雹的骇人。在这里作者就以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情。比如“磁石一般的向心力”）

3、那么就让我们来听听那冷雨吧。读第三段找出里面表现雨的感性的句子。“空蒙而迷幻”是视觉;“薄荷的香味”、“淡淡的土腥气”是嗅觉；“冷”是触觉。讲了女性的雨，而女性又是最感性的，是一场多情的雨。

4、我们在看看其他的地方是否也给了作者同样的感觉呢？于是作者又写了美国。让学生迅速阅读第四段找出描写美国西部，落基山美在哪里，并思考这样写的作用是什么？

明确：此处写了美国西部多沙漠，干旱，落基山胜在石，在雪，在红的土，白的云。虽然这里很美，但是毕竟是在异国他乡，他的心是漂泊的，是没有寄托的，只有当他的脚步站在中国的土地上心里才觉得踏实。只有那种“白云回望合，清霭入看无”的境界才属于中国，这里用美国反衬出台湾“云气氤氲，雨气迷蒙”的情调，又一次回到了我们中国。而且讲到了米芾父子的山水画，只有这种情调才更像我国的山水画，才更有古中国的情韵。这里作者有一次借传统文化表达了对大陆的眷恋。

5、如果上面四段主要写了雨的视觉和嗅觉，那么下面的部分将主要写到“听雨”。（找学生阅读第五段）回答问题：

（1）从听觉上来说，作者听出了什么？

明确：首先是美感，然后听了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”是一种凄凉、凄清、凄楚。岛上听雨则多了一层凄迷。（2）这两种感觉是否相同呢？

明确：不同。凄迷更多了一种怀乡之痛在里面。

（3）作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？

明确：其实作者听雨，何尝不是听得人生呢，这三个阶段给人的感觉一定是不相同的，少年时候，年幼无知，在灯下听着雨声，听着故事，给人一种温馨，中年听雨，一个“客舟”表明了那种漂泊异乡的沧桑，老年听雨在僧庐下，却想到了亡宋之痛，想到了祖国的分裂状态，心中多一种浓浓的伤感。

（4）思考最后一句话“窗外在喊谁”？谁在喊呢？ 明确：是故乡在呼唤漂泊的游子。

6、接下来作者又写了雨韵，写到了雨的音乐，又一次讲到“那古老的音乐，属于中国”，讲到了听雨屋，讲到了“日式古屋里听雨”，大家看一下两个日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗？

明确：不是。前一种听到的是台风台雨，雷雨，暴雨，西北雨，写到了凄凉的秋意，听到这些的时候，作者那颗平静的心再也无法宁静，只剩下了一份凄凉，惆怅，冷湿的情怀。后者从春雨绵绵，听到了秋雨潇潇，从少年听到中年，雨是一种单调而耐听的音乐，而且是回忆的音乐，于是自然地想到了江南，想到了四川。

但是是梦总会醒的，是回忆总会回到现实的，于是他又无法不回到70年代的台北，回到那个黑白的公寓时代，瓦的音乐成了绝响，美丽的蝴蝶飞入了历史的记忆，现在真的不需要了吗？并不是的，生活富足了，可是色彩却单一了，情韵没有了，只剩下一张黑白的默片，表达了作者的一种深深的遗憾，一种家国之痛的遗憾。

（七）内容小结，重申主题

这篇诗质的散文，以听雨（清明时节的雨）为主线，将横的地域感（从美国，到台湾，到大陆）、纵的历史感（从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代）、和纵横交错的现实感（人

到中年沧桑过后的洞明人生，现代都市对传统意趣的破坏，对永恒的理想追求）交织成一个形象密集、书写瑰丽、情切意浓的美的境界。不管岁月的漂泊带给人们多少的沧桑，但那种家国之思却永远都不会改变。