2018届高三年级联考作文解析

第一篇：2018届高三年级联考作文解析

深圳市2018届高三年级四校联考作文解析

高映东、葛福安 2017年10月3日

一、原题

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。

这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

二、审题 题目要求是“铁肩担道义，辣手著文章”这一对联的源、流演变中的选择，选出自己“最喜欢”，其实，内在是在选择中看出考生对“担当”的理解。可以说，选择是表面的任务要求，选择理由的深层阐发是内在的任务要求。

因此，“如何担当，怎样担当”是这首作文题的写作思维及运笔的重点。这道作文题目不妨称之为“内窥式”写作，既然考生择一“最”，就要内窥入深，否则就有浅尝辄止之嫌。当然，“内窥”为最用力的功夫，还要有“外延”的能力。考生要引得进去，爬得出来，在咬文嚼字上用足力道，既能言出所选择的内在深意，又能结合此联中传达的历史内涵、文化意义以及当下的时代需求，当然，如果能深知材料中所涉及的前因后果和时代背景，写出文章，有书卷气而无书呆子气，则可能为佳作。

题目是需要咬文嚼字的功夫，也是有着相当难度。应该说，这道作文题是向着高难度去的。此题考查的是我们每个人对儒家文化内在逻辑的不同侧重的理解，却又是借一对联入题，切口小，入口小，又不可绕道而行。不需要回答要不要“担当”，这个无需回答，而是要“担当”，只不过，在选择某一版本的对联后，需要回答“需要这样的担当”，“为什么需要这样的担当”。

在此前提下见仁见智，考生可以从杨继盛、李大钊、杨联陞、钱穆四先生拟联中任选一联来理解，但不要超过一个，否则违背要求。考生需要阐述“最喜欢”的理由、观点和态度，若泛泛而谈、蜻蜓点水，则难以出高分。

三、材料解析及立意阐释

（一）材料解析

1．杨继盛“铁肩担道义，辣手著文章”——“铁肩”比喻勇于承担重任的强者。“辣手”本意是毒辣的手段，引申义是能手，对某方面熟悉的人。“铁肩”与“辣手”展现给我们的是一个强势而霸道的形象，是一个风风火火的事业型人才，是一个狂飙突进、横冲直撞的子路般的担当者。这则材料的“担当”有一股子路见不平的“愤”。

（备注：明知不能成功，明知必死无疑，依然慷慨而行。„„而在西方人的眼中，这更是一种不可思议的违反逻辑的行为。而在中国古老的哲学中，这种行为有着一个恰如其当的名称：明知不可为而为之。我深信，这正是我们这个伟大民族的魂魄。——当年明月《明朝那些事儿》谈及杨继盛。）

2．李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”——“妙手”常见组词是“妙手回春”，一个“妙”在技艺和能力方面相对于“辣”的机械和激进，要婉曲和精明不少。“妙手”指精妙的手艺，手法，用“妙手”来写文章，可见人在传道受业方面需要有点受众意识，要让受众能接受你的道义。然而在勇于担当方面，在当时风雨如晦的中国，还是要“知其不可而为之”的。

3．杨联陞“平肩担道义，庸手著文章”——“担道义”何尝是英雄豪杰，天下兴亡，匹夫有责，平民的肩膀也能或多或少的分担一点，哪怕是为自己的成长和幸福承担责任。“庸手犹当勉著文章”降低了自我过高定位所带来的负累和压力，意在强调，无论你资质平庸还是天资聪颖，都应该勤勉地“著文章”。在倦于学之际，在愿有所息一念之间时能警醒自己：生无所息。钱穆是国学大师，学生杨联陞是海外汉学的先驱者，师生二人在人文学科和社会科学诸领域都做出了开创性贡献，可以说在一定程度上挽救并匡扶了中华文脉（1967年的历史背景与师生二人的身份不言自明）。此外，杨教授还曾任赵元任先生助手，与胡适论学谈诗二十年，谊兼师友，被称为“中国文化的海外媒介”“汉学界的检察官”。

4．钱穆“双肩担道义，只手著文章”——化用傅尃（ｂù）《夜吟寄钝剑》：“风云只手开天地，道义双肩并古今。”钱穆作为老师，往往有更深层的意蕴，他不但肯定了杨联陞的自勉，而且赋予“双肩”和“只手”一个最直观的意思，即“简单”或“单薄”。人人有“双肩”，人人有“只手”，无需吹得天花烂坠，我们担当，无非就是举手投足之间。“担当”不是暴虎冯河，更多的是无所谓、有所为。钱杨师生对这幅对联的改动（窜改），各有深意，而钱的改动，更是一种升华。

（二）核心概念阐发：“道义”与“文章” 我们发现，四则对联都有“道义”和“文章”。道与义在古代是各自独立的两个问题，《论语》对“道”与“义”都有论及。关于“道”，《论语•学而》中记载有子提出的“君子务本，本立而道生”的思想，最具本质意义。《论语•学而》中孔子提出“见义不为，无勇也”似乎更具现实意义。“道义”在当下可以粗略地阐释为道德义理，即一种社会意识形态，对为人处世的约束和规范，每个公民都要承担与其年龄段和身份相适应的“道义”，“道义”具有映射特点，让他人承担过高的“道义”是一种精神绑架，反之，则是无原则无底线的迁就。“道义”是相对的，其本身就是用来维系和调整人与人关系的或明朗或潜伏之准则。在本题中，“道义”可视为一个整体来看，不需要分开。

“文章”不单是古人表情达意、互相应酬的必需，而且儒家信奉“述而不著”，古人不刻意追求严谨性较强的论文和专著，而是在论述类文章中娓娓道来自己的思想，或者说是言传身教，那么广义的“文章”就是人思想的载体、结晶。中国文人追求“君子不器”：君子的目标，不是要成为一个有特定用途的器具。

则形而下的“器”比不上一个人的修身养性之“道”，这样看来，率性而为的文章，在自由度上要远大于成体系的理论。文章抑或道的传承靠人，靠一篇文章来点化和改变人。这样看来，上下联的关键词“道义”和“文章”可以互文，可以统一为做人、做事和影响人。

（三）立意建议 综上，立意的逻辑起点建议如下：选杨继盛“铁肩担道义，辣手著文章”的，侧重在“担当之勇”——敢于挑战的勇气，大无畏的精神；选李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”的，侧重“担当之妙”——道义担当，妙手为文，勇于担当，自信而为；选杨联陞“平肩担道义，庸手著文章”的，侧重于“低调自视，不弃担当”，可以谈匹夫有责，虽平庸却不弃担当之责任；选钱穆“双肩担道义，只手著文章”的，侧重于“平实担当”，强调为人、处世、治学等的脚踏实地作风，担当无可弃，担当自在寻常时，为人为学均要有社会责任感。

四、其他说明

题目驱动要求如下：这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

1．“最”具有排他性，因此考生最佳四选一；

明确你的选择，要求考生迅速承题，不得大段复述题目，搞版面拖延战术；

2．阐述你的理由、观点和态度，这里观点先行，进而是态度，文字驾驭能力高的考生，可以针对其他三联的一些不同词汇表态，即“不承认，但不否认”。“理由”是写得深刻的主要评分依据。作文的发展等级，主要看理由是否有完整严密的逻辑链，能否在规定时间内完篇文质兼美的文章。

3．自拟标题，则不许抄袭四则对联中任何上联或下联，至多化用关键词诸如“只手”“双肩”等。

4．不要套作，不得抄袭。考生可能窄化理解“文章”，而倾向“道义”，诸如“文天祥”“魏征”“荆轲”等渲染所谓“道义”事迹可能频现。

五、阅卷层次（拟）一档卷（55－60）：把握题意，立意深刻，选材恰当；中心突出，内容充实；逻辑严谨，结构整饬；有新意，有文采。例如：（1）开篇亮观点，甚至题目中彰显观点，有明确选择或明确肯否的；（2）能旗帜鲜明地扬善弃恶、能逻辑清晰地阐述“如何担当，怎样担当”的；（3）能从材料中引发深刻的道理，文采优美的；（4）能从材料中引发深刻的道理，语言朴实无华却有一定功力的；（5）在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。

二档卷（48－54）：符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。例如：（1）能从所选对联中引出有深度的道理，但为文章法或语言等方面略有瑕疵的；（2）在立意、结构、文体某一方面有创新，但在说理逻辑、语言表达等方面略有瑕疵的；（3）有灵气、有新意，能从材料中引出有意义的道理，但素材或史料运用方面略显稚嫩和机械的。

三档卷（43－47）：基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。例如：（1）新意不够，主要围绕“我们要担当”，而在“如何担当，怎样担当”方面少有涉及的；（2）能从所选对联中引出一定的道理，但在内容、结构、语言方面较平庸的；（3）能大致说一些道理，但道理空泛，语言有华而不实之处的。

四档卷（37－42）：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。例如：（1）大致符合标准，但没有就事论事而是高谈阔论的，全文读起来昂扬过度，有故意拔高（升华不自然）之感；（2）罗列现象、泛泛而谈、穿靴戴帽、生搬硬套，全文读起来为“百科全书”“素材列锦”之感；（3）基本没有读懂题目，脱离材料中心意涵或仅是沾边一笔带过“担当”，全文读起来缺乏思考、认识肤浅，展现出考生较低的社会认知程度；（4）内容乏善可陈，语言实在稚嫩，语病较多。读起来和初中水平无异的。

五档卷（31－36）：脱离题意，另起炉灶，文理不通。五类卷都是没有答题或根本不按照要求答题的，例如：（1）几乎没有完成“并阐述你的理由、观点和态度”这一任务驱动，硬凑了800字；（2）或许是来不及写了，夺路而逃，反复在公理性质的问题“我们要担当”缠绕陈述，乞求阅卷者能给一个交代得过去的分数；（3）内容单薄空洞，完篇仅限于涂满答题卡，文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。

残卷：全文不足400字按残卷给分，400字以上每少50字扣一分。20字以下，写1个字给1分。

套作和抄袭：套作问题经阅卷现场统一意见后酌情裁判；经查证为全文抄袭的按15分以下赋分；反动文章（含玩世不恭地游戏考试的，违反社会主义核心价值观的）按0分处理并报送相关单位备案。

其他：无题文扣2分；错别字（随意楷化草书成不规范的简化字、二简字也算）1个扣1分，重复不计但上不封顶（的地得用错统一算1分）；标点错误多至多扣3分（一逗逗到底扣1分）；卷面涂改混乱不堪影响识别效果的酌情扣1—2分。

第二篇：南京市 2019 届高三年级学情调研卷解析版

南京市 2019 届高三年级学情调研卷 语文详细解析 2018.09.05 本次零模考试五道积累与运用题，题型依旧常规，分别为词义辨析题，排序题，病句题，文化常识题和交际用语辨析题。参考 2017 年和 2018 年江苏高考，已经连续两年没有考到病 句题，今年病句题开始重新在零模卷中出现，这需要考生们多加注意，此类题难度中等偏上，病句类型较多，考生应该认真复习，全面备考，做到有备无患。

古诗词鉴赏选用唐诗，题材为送别诗，这与 2018 年江苏高考选用一致，两题考查诗歌 的构思脉络和思想情感，题型常规，重在深度理解。

古诗文默写也是根据高考命题形式出题，六句课内，两句课外，且这次默写并不难，考 生需要注意其中的一些易错字。

文言文阅读共四题，第 6 题依旧为实词的考查，形式为选择题，不难。第 7 题考查了虚 词的意义和用法，虚词的考查是重难点，考生们务必不要忽视文言虚词，做好归类积累。除 此之外，也要注意 2018 年高考中第 7 题考查了对原文的理解，考生在平日复习时做好全面

准备，对文本依旧要整体把握。翻译题本次零模答题时要多多注意具体语境和省略的部分。本篇文言文为人物事迹，虽然文本理解难度不是很大，但也足以让我们意识到在备考时要“运 用脑髓，放开眼光”，不要被传统题型束缚住，以免复习不全面。

文学类文本部分依旧考查的是小说，江苏高考已经连续三年考查小说，本次零模也不例 外。四道题分别是信息筛选概括题，人物形象概括题，语段作用题和全文意蕴题。较 2018 年江苏高考，题型还是非常类似的。这几题知识点较为明确，难度中等，且本篇选自外国小 说，具有一定的社会意义。其中 16 题较难，需要学生对文本有深入透彻的理解。考生在备 考时要也要多关注社会生活中的一些现象和问题，并对此多进行思考，提高自己的思辨能力。论述类文本考查了三类必考题型，分别是论述思路题，概括题和含义题，题型常规，难 度中等。文本存在一定的理解难度，但是答案从文中提取概括即可。其中，含义题对理解能 力要求较高，考生务必要从全文出发，分点作答，细致到位，不可以偏概全。

本次零模考试作文依旧是材料作文，但与近几年江苏高考作文题目有所不同。近三年的 江苏高考作文都是话题作文，16 年“有话/无话”、17 年“车”、18 年“语言”。近几年的江

苏高考作文与模拟题作文都是材料作文，需要考生在备考的时候，熟悉掌握各类材料作文的 审题立意关键。比如哲理类材料作文，观点对立型材料作文、话题类材料作文等。所谓“不 打无准备之仗”，希望众考生充分准备，决胜高考！

一、语言文字运用（15 分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3 分）

有一种误解，不时地被个别走江湖的写作者，被一些天真的外行人和数以

千计自命的作家说得，那就是把作家看成是纯粹的天才，认为他们激情奔涌、灵 感忽至之时，便是大作 之日。

A.添砖加瓦 惟妙惟肖 一挥而就 B.添枝加叶 惟妙惟肖 一蹴而就 C.添砖加瓦 活灵活现 一蹴而就 D.添枝加叶 活灵活现 一挥而就

【解析】添砖加瓦：原来指建房屋时给不断地添砖块加瓦片。后比喻做一些工作，尽一点力 量。添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。这里第一 空前文提到“误解”，根据语境应该填具有“夸大，渲染”之义的“添枝加叶”。惟妙惟肖： 形容描写或模仿得非常逼真。活灵活现：意思是形容神情逼真，使人看到感觉好像真的一样。第二空前有“说得”，“活灵活现”是指人说话表现的十分逼真。一挥而就：意思是形容才思 敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子 就成功。最后一空应有大作写成之义，较好区别。

【点评】本题是高考常规考题，一般出现在第一题，较为简单，考查的是词义相近的词语和 熟语的辨析，要注意语境。

2.下列语段衔接最合适的一组是（）（3 分）

山腰里这座白房子是流线形的，几何图案式的构造，类似最摩登的电影院。然而屋顶上 却盖了一层仿古的碧色琉璃瓦。。，，那却是美国南部早期建筑的遗风。

① 支着巍峨的两三丈高一排白石圆柱

② 玻璃窗也是绿的，嵌一道窄红的边框 ③ 屋子四周绕着宽绰的走廊

④ 地面铺着红砖 ⑤ 窗子上安着雕花铁栅栏，喷上鸡油黄的漆 A.②③④⑤①

B.②⑤③④① C.③②⑤④①

D.③④①②⑤

【解析】本题可以根据上下文语境连贯入手，第一空前写到屋顶上盖了一层碧色的琉璃瓦，据选项看，第一空应该在②和③中选择，②是写玻璃窗的色彩，且是绿色的，由此第一空不 难选择。再看第二空，⑤紧跟②写到窗上的颜色，根据这两个序号的内容，本题可以选出正 确答案。

【点评】排序题是高考常见的考题，难度中等，多结合上下文，采用排除法。18 年高考并 未涉及，但是此类题目难度不浅，希望考生平日练习也不要忽视。3.下列各句中，没有 ．．

语病的一项是（）（3 分）

A.近期，我国华北、东北地区降水频繁，主要成因是由于副热带高压外围的暖湿气流与北 方弱冷空气配合造成的。

B.动画片《小猪佩奇》已在全球 180 个地区播放，仅去年一年就创造了 12 亿美元的零售额。

这样的数据，让不少业内人士着实震惊。C.这次环保督查“回头看”，是为了有效纠正处分执行得是否到位的问题，真正发挥处分应 有的警示、惩戒作用。

D.拍照 5 分钟，修图小时，越来越多的人加入修图群体，引发了人们的从众心理，通过修 图来获得人际互动的快乐，展现更加美好的自己。

【解析】A 项中“主要成因”和“由于”都是表原因的，语义重复；C 项中“纠正……是否

到位的问题”应该是纠正不到位的问题，到位就不需要纠正了；D 项中“引发了人们的从众

心理”和“通过修图来获得……”的主语不一致。

【点评】本题是病句题，难度中等，近两年的高考并未考查病句题，但是病句题的语病形式 较多，容易马虎，考生在备考时也不得忽视此类题，要全面备考，熟悉高考所有考点，才能 以不变应万变。

4.下列诗词所咏的传统节日与其它几项不一致 ．．． 的是（）（3 分）

A.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。B.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬓。C.满怀黄菊篱边折，两朵茱萸镜里开。D.棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。【解析】A 项选自《端午日》，从“艾符”也能看出是端午的习俗。B 项选自苏轼的《浣溪沙·端 午》，其中缠彩线也是端午的民间习俗。C 项中的“茱萸”我们比较熟悉，王维描写重阳节 的诗句中“遍插茱萸少一人”流传千古，因此本句描写的是重阳节。D 项选自《竞渡歌》，其中“鼓声劈浪”描写的是赛龙舟的情景，这句也是写端午节的习俗。【点评】本题难度中等，需要同学们有较高的诗歌理解能力，并且要有一定的文学常识积累。5.下列交际用语使用不得体 ．．． 的一项是（）（3 分）

A.欣闻贤伉俪喜得千金，明珠入掌，特此拜贺。B.今日迁居，承蒙各位拨冗光临，蓬荜生辉。C.听君一席话，胜读十年书，真是醍醐灌顶啊。D.阁下住址，我已惠存，改日一定登门拜访。

【解析】A 项中、伉俪是对别的夫妻的称呼。把对方及其配偶尊称为“贤伉俪”。用在此语 境中并无问题。B 项中“拨冗光临” 是指推开繁杂事务，抽出时间前来参加的意思。特用 于下级对上级光临的一种褒义词，属于客套的书面用语。用在此语境也无问题。“醍醐灌顶” 比喻听了高明的意见使人受到很大启发，是敬辞。D 项中“惠存”属敬辞,意为请保存,多用 于送人相片、书籍等纪念品时的客套语言，不能用于自己对别人。

【点评】本题考查谦敬词的运用，需要考生找出选项中的谦敬词，且判断是否得体，难度中 等。

二、文言文阅读（18 分）

阅读下面文言文，完成 6——9 题。亡妻冯孺人行述 朱彝尊

孺人姓冯氏，讳福贞，字海媛，世居嘉兴练浦之阳。考讳镇鼎，归安县儒学教谕。教谕 君为学官，弟子有名，交渐广，徙碧漪坊，去先太傅文恪公第近止百步。教谕君年过四十无 子，生孺人，特珍爱之。五龄，延塾师陈翁，授《毛诗》《孝经》。有费姥者，往来教谕君家。见孺人聪慧，为先妣唐孺人述之，唐孺人属姥为妁。是夕，教谕君梦文恪公衣衮造其门，遂 以孺人许彝尊为配。寒家自文恪公以宰辅归里，墓田外无半亩之产。至本生考安度先生，家 计愈窘，岁饥，恒乏食，行媒既通，力不能纳币①。彝尊年十七，为赘婿于冯氏之宅。遭乱，两家各去其居，安度先生播迁塘桥之北。

彝尊既昏，孺人赞予往侍养。教谕君以田二十亩持券付孺人，孺人语予曰：“割父之田 以奉翁，非力养矣。”辞不受，挈其女至塘桥，鬻所有金条脱②，治饔膳。隘不能容，遂赁 梅里道南茅亭之居，迎先生至里。

予年二十，即以诗古文辞见知于江左之耆儒遗老。时四方知名士往来于禾③者，辄造梅 里，孺人治酒肴必丰，虽夜分区画立办。宾客过者，谈宴极欢，或淹留旬日方去。花钿无多，尽付质库，昼夜纺绩以赎。客至，复质，如是以为常。岁癸卯，予客永嘉。其冬，安度先生 病革，家无斗储，孺人邀予姊妹同视汤药，予归未旬日，而安度先生弃世。孺人哀毁，治丧 事靡不中礼。

既而予游大同，转客太原，入于京师，复留济南。孺人力持门户，延经师于家诲昆田，必具酒肉，操作愈勤。夜率二女治机绞不辍，坐昆田于纺车之旁，执卷于灯背，令就火光课 昼所读书，必成诵乃已。凡昆田交游至，或有燕朋杂于坐，孺人必严诫勿与交。

孺人归予将五十年，盖终身忧患，未尝一日自安。平居慈爱，虽渔娃灶妾，食必推与之。以是孺人之殁，闻者无不叹息。呜呼！悲夫！谨摭其遗行，以告立言之君子。（节选自《曝书亭集》）

【注】①纳币：古代婚礼六礼之一，男方向女方送聘礼。②条脱：古代臂饰。③禾：嘉 禾，嘉兴的古称。

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3 分)A.梦文恪公衣衮造其门 造：拜访 B.孺人赞予往侍养 赞：称赞 C.治丧事靡不中礼 中：符合

D.令就火光课昼所读书 课：学习

【解析】此题考查的是常见实词的意思。其中 B 选项的“赞”在此处是“资助”的意思，属

于“赞”的生僻义。《易经》有言，“赞者，佐而助成。”同学们在平时要多加强文言文的积 累。D 选项中的“课”属于词类活用现象，这也属于实词常考查的类型，同学们需要多加注 意。

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3 分)A.寒家自文恪公以宰辅归里 而广以良家子从军击胡 B.江左之耆儒遗老 郯子之徒，其贤不及孔子 C.延经师于家诲昆田 冰，水为之而寒于水 D.谨摭其遗行 尔其无忘乃父之志 【解析】A 选项中的两个“以”都是介词，翻译为“凭借……的身份”；B 选项中第一个“之” 是结构助词“的”，第二个“之”需要重点关注，这里容易被误翻为“的”，而实际上是指示 代词，表示“这一类的人”，类似的课内例句还有“巫医乐师百工之人”；C 选项第一个“于” 是动词“到”，第二个“于”放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”；D 选项，第一

个“其”译为“她的”，第二个“其”译为“一定”，表示强调语气。8.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）割父之田以奉翁，非力养矣。【解析】本句的重点实词为“割”“奉”“力养”。翻译时要结合具体的语境，本句大意如下：（如果）分割我父亲的土地来奉养公公，我们就不是竭尽全力在奉养。（2）花钿无多，尽付质库，昼夜绩以赎。【解析】本句的重点实词为“花钿”“质库”“绩”。翻译时要结合具体的语境，本句大意如 下：（妻子的）首饰已经所剩无几，都抵押给当铺了，（妻子）昼夜不停地纺织来赎（它们）。9.文章第三至五段，记述了冯孺人哪些方面的“遗行”？请简要概括。（4 分）

【解析】文章第三至五段，分别讲了冯孺人典当首饰招待四方名士、倾心尽力侍奉公公并料 理丧事、力持门户抚养孩子、慈爱乡里帮助贫苦之人的事，但是要注意这些都是事件，而非 题目中问的“方面”，因此考生在作答时还需要再进一步进行概括，大致可分为招待客人、侍奉公公、抚养子女、对待乡里四个方面。

【文言文整体难度点评】本次文言文整体难度不大，选文出自《曝书亭集》，但是已经经过 修改。并没有出现很多生僻难懂的字词。而且文章在段落设置上也基本是遵循时间顺序，对 于考生来说，理解文章大致意思应该没有太大问题。但是文章不难，不意味着得分容易，因 为扣分可能会比较严格，需要考生关注细节。

选择题中对于实词和虚词的考察也是比较基础的，只要考生结合上下文语境分析，可以 做出正确的判断。在翻译中，这次的句式和重点字词也是比较常见的，所以考生更要注意翻译的通顺与 “雅”，因为这可能是判卷中区分度的体现。

最后的文章理解题，要注意审题，需要回答的是“方面”，而不是具体的事件。类似的 可以参考梁思成先生的《中国建筑的特征》的最后一题。

三、古诗词鉴赏（11 分）

阅读下面这首宋诗，然后回答 10—11 题。送李九贬南阳 钱起

玉柱金罍醉不欢，云山驿道向东看。鸿声断续暮天远，柳影萧疏秋日寒。霜降幽林沾蕙若，弦惊翰苑失鸳鸾。秋来回首君门阻，马上应歌行路难。

【注】金罍：大型盛酒器和礼器。蕙若：蕙草与杜若，皆香草。10.作者如何以“送”贯穿全诗？请简要分析。（5 分）【解析】全诗以“送”字为线索，首联交代送别地点，描绘送别时把酒言欢依依不舍的场景。颔联重在描绘送别之时的环境氛围，营造了清冷悲寂的意境，通过环境衬托出送别之时的悲 伤之情。“蕙若”“鸳鸾”在古诗里都象征着贤能的人才，颈联通过写“蕙若”被霜打湿，翰林院失去了“鸳鸾”来表达对友人被贬、无奈送友离去的惋惜和痛心。尾联最终写送别之 前，友人不得不踏上征途的无奈处境。

本题考察学生对于诗歌构思脉络的理解分析，需要全面理解诗歌的内容，在答题思路方 面，分层理清每部分的内容，如果诗歌中有行文线索，需要围绕线索进行概括。在答题形式 与规范方面，一般逐联去分析概括便可，然后进行表述，重点在于真的读懂古诗。古诗词常见思路脉络主要有三种：（1）“二分法”，即上阙是第一层，下阙是第二层。上阙铺陈，下阙议论或抒情或叙事。（2）“三分法”，一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，大部分为写景叙事，尾联是第三层，集中抒情比较多。（3）“四分法”，即“起”“承”“转”“合”四个层次。“起”即引起全诗话题，“承” 起过渡作用，“转”开始慢慢由写景转入抒情、由写实转入写虚。“合”为收尾，一般集中 抒情比较多。

【点评】本诗属于典型的送别诗，诗歌标题对于全诗的内容概括比较明显，因此整体难度不 大。颔联中“蕙若”“鸳鸾”两个意象的含义可能会造成学生的答题阻碍，注意要结合注释 进行作答，当然也需要学生加强自身的文学素养。11.请概述诗歌颈联表达的丰富情感。（6 分）【解析】

1.对于友人惨遭贬谪的同情与无奈。2.对于和友人无奈离别的不舍与难过。3.对于朝廷失去贤能之人的惋惜与痛心。4.对朋友高尚品格和出众才华的赞赏。

本题考察学生对于古诗情感的理解把握，可以把“意象”“关键词”作为突破口，同时 结合整首诗进行整体把握。“霜降”“弦惊”体现友人遭到贬官的艰难现状。“蕙若”“鸳 鸾”象征友人的贤能，这样的贤能之人被贬触发了作者对于友人同情与感伤，朝廷失去了这 样的贤能之人也暗含作者的惋惜之情，从“蕙若”“鸾鸳”等词汇也可以看出作者对朋友高 尚品格和出众才华的赞赏。此外面对友人的离去，本联也包含了作者的不舍与难过。

【点评】理解分析古诗情感是古诗鉴赏中学生必备的能力，本题整体难度中等，要求学生们 能从整体上把握古诗。答题时应注意审题，锁定范围，可以结合送别诗常见的典型情感，及 其本诗的具体语句进行分析。

四、名句名篇默写（8 分）

12.补写出下列名句中空缺的部分。（8 分）（1），春与秋其代序。（屈原《离骚》）（2）东船西舫悄无言。（白居易《琵琶行》）（3），望帝春心托杜鹃。（李商隐《无题》）（4）定乎内外之分。（庄子《逍遥游》）（5）不积跬步。（荀子《劝学》）（6），潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（7），不悱不发。（《论语·述而》）（8）靡不有初,。（《诗经·大雅·荡》）【答案】

（1）日月忽其不淹兮（2）唯见江心秋月白（3）庄生晓梦迷蝴蝶（4）辩乎荣辱之境（5）无以至千里（6）艰难苦恨繁霜鬓（7）不愤不启（8）鲜克有终

【解析】本次名句默写课外部分难度偏低，主要还是需要把握住课内名篇，复习时需要立足 课本，精确记忆。对于易错字，如“唯见江心秋月白”中的“唯”，“辩乎荣辱之境”的“辩” 和“无以至千里”的“至”等，需要在复习时默写记忆。

五、现代文阅读

（一）（20 分）

阅读下面作品，完成 13——16 题。来电与应答

【以色列】埃特加.凯雷特

我真心崇拜那些打来电话时，并不立刻迫使你进入话题，而是先倾听并尝试体会你情绪 的贴心的电话销售员。这就是“耶思”卫星电视公司的德芙拉打来电话问我是否有心情跟她 交谈时，我首先对她的周到表达感谢的原因。随后我礼貌地回答她，我没有这个心情。“因为我刚刚不巧摔进一个洞里，碰伤了前额和脚。所以时机实在是不合适。”我解释道。“我理解，”德芙拉说，“那您觉得什么时候会比较合适呢？一小时以后？” “我不太确定，”我说，“我的脚踝一定断了。这洞很深，要是没人帮我，我自己可出不

了洞。所以我什么时候能与人通电话，取决于救援队什么时候能到，以及医生是否要给我的 脚打石膏。” “也就是说，我或许应该明天再打过来？”她提议道，语气平静极了。“是呀，”我呻吟，“明天也许挺好。” “洞到底是怎么回事？”出租车里，坐在我身旁的妻子在听了我闪烁其词的回绝伎俩后 责备道。这是我们第一次把儿子列维留给我妈妈带，两个人外出，所以她有点儿烦躁。“你 干嘛就不能直接说“谢谢，不过我对你推销的任何东西都没有买或租或借的兴趣，所以请你 这辈子都别再打来了，如果可以，下辈子也别打来。”随后在简短的停顿后来一句“祝你一 天愉快“，然后挂断，其他人都是这样干的。”

我不觉得其他人对德芙拉的态度像我妻子说的那样刚强恶劣，但我必须承认她说到了点 子上。中东人比这个星球上的其他人对必死的命运体会更深，这导致大多数中东人对试图浪 费一点点他们待在地球上的时间的陌生人形成一种攻击性倾向。我虽然也吝啬地保卫自己的 时间，但真的无法对电话中的陌生人说不。我可以毫无困难地摆脱上门推销的小贩，或在电 话里向我推销的熟人。但是“电话推销”加“陌生人”这个诡异组合麻痹了我，在一秒之内，我就想像着电话那端的人由痛苦和屈辱生活导致的挫败的面庞，我给他设想了一个站在他四 十二楼办公室窗边拿着无绳电话跟我平静交谈的画面，他此时已经下定决心：“再被该死地 回绝一次就跳下去！”在一个人的生命和被每个月仅仅九块九毛九谢克尔的“气球雕塑：全 家无限欢乐”电视频道节目套牢之间，我选择生命，至少在妻子和经济顾问礼貌地要求我停 止这样做之前这样选。

从那时起,我发明出一套“外婆战术”—— 我召唤出一个女人,为她安排了好多虚构的 葬礼，用来摆脱这些琐碎无聊的来电。但我既然已经因为卫星电视公司的德芙拉的关心而给 自己挖了个坑并摔了进去,在接到她的来电时只好让肖莎娜外婆安息了。

“早上好，凯雷特先生，”德芙拉第二天来电说道，“我希望这次的谈话时间比昨天合适。” “我的脚现在出现了并发症，”我咕哝道，“不知怎么搞的，溃烂更厉害了。我正要去做 截肢手术。” “我只需要几分钟。”她不屈不挠地争取。

“我很抱歉，”我坚持道，“他们已经给我打了麻药，医生已经在示意我关手机。他说手 机没经过消毒。” “那我明天再打给您，”德芙拉说，“祝您手术成功。” 大多数电话推销员打了一次电话就放弃了。做电话民意调查的人和上网流量包推销员也 许会再打一轮。但卫星电视公司的德芙拉是个异数。

“您好，凯雷特先生，”我接起电话再次听到她的声音时，有点猝不及防，“您过得怎么

样？”我想出答案之前，她继续道，“鉴于您目前的健康状况，您可能不得不待在家里，我想 我可以向您介绍我们的“极限运动”节目包。四个频道，涵盖世界上的各种极限运动，从爱 尔兰“矮人曲棍球世界冠军赛”到澳大利亚吃玻璃比赛，什么都有。” “你是想找埃特加？”我悄声问。“是的。”德芙拉说。

“他死了，”我顿了顿，继续压低嗓门说道，“真是个悲剧啊。一个实习医生在手术台上 要了他的命。我们正在考虑诉讼。” “那请问您是哪位？”德芙拉问。

“米歇尔，他弟弟，”我临场发挥，“但我现在不方便讲话，我正在参加葬礼。” “我对您失去亲人深表遗憾，”德芙拉用颤抖的声息说，“我跟他没能讲上几句话，但他 听上去是个很好的人。” “谢谢，”我继续低语，“我真得挂电话了。轮到我致祷文了。” “那当然，”德芙拉说，“我之后会再打电话过来。我想给您推荐一个可以抚慰情绪的电 视节目包，这个节目非常适合您。” 13.什么是“外婆战术”？请用自己的语言概括。（4 分）

【解析】本题主要考查信息的筛选概括，可迅速在文章中定位大体范围是第 8、9 两段段，关键词为“保卫自己的时间”“用来摆脱琐碎无聊的来电”。但是需要注意“用自己的语言概 括”，不可照抄。

【点评】概括题在近几年的高考题中也有所涉及，难度一般较低，仔细分析文本即可得出答 案。

14.概括德芙拉的形象特点。（4 分）【解析】本题考查小说三要素中人物形象的分析。分析人物形象有三大依据：一是人物描写，二是人物相关情节，三是行文中直接概括人物形象的修饰语。可以先找出涉及到“德芙拉” 这一人物的相关段落，然后进行分析与概括。小说情节主要通过“德芙拉”的来电与“我” 的应答展开，文中对“德芙拉”的描写主要是语言描写以及“我”对她（语气）的揣摩和评 价，可从这些方面去考虑。如为了营销，面对“我”的危险境遇和伤情，德芙拉依然“语气平静”地建议约谈时间、“不屈不挠”地争取“我只需要几分钟”，说明她只关心自己推销的 内容而不顾客户伤情的进一步加重。综上可以看出德芙拉是一个只顾自己感受和营销、不为 客户考虑的人；从“周到”“不屈不挠”

【点评】人物形象的概括在 17、18 年的高考中均有考查，对于此类常规、常见考题，同学 们在备考过程中更要牢固掌握相关知识点、力求准确答题。15.文中插入妻子的一段话有什么作用？（6 分）

【解析】此题考查语段作用题，可从内容与结构两个方面进行分析。妻子的这段话表达了她 对“我”如此应对电话推销员来电的不解，也说明了一般人对待此类来电的态度，这与我的 态度形成了一个对照；同时，从这里开始，文章的写作思路发生变化，作者开始对这一问题 生发议论。

【点评】这道语段作用题，难度系数不高，关键在于考生能够准确分析出考点，并牢固掌握 相关知识点。语段在内容方面的作用较简单，在结构上的作用，除了要考虑一般的作用之外，还要考虑当该语段处在特殊位置（如开头、中间过渡段、结尾等）时的作用。作用题除此之外，还包括“次要人物形象的作用”“物象的作用“环境描写的作用”等等，同学们平时应注意去梳理、总结出相应的知识体系。16.请探究文章的丰富意蕴。（6 分）

【解析】本题考查对文章主旨和情感意蕴的理解和探究，难度较大，需要学生对文本有深入 透彻的理解。可从“小说三要素为主题服务”的中心思想出发去探究。从人物要素来看，德 芙拉并不在乎客户的遭遇有多么不幸，只是一味推销，反映了服务业从业人员的社会生活状 况；“我”面对推销员的来电，“我”不会像其他人那样“刚强恶劣”，而是想尽办法委婉拒 绝，表现了“我”的善解人意、懂得换位思考的人性美。根据塑造的不同人物形象，可看出 作者的感情倾向和态度。从情节要素来看，本篇文章主要通过“来电”与“应答”展开，讲 述了虽然“我”多次婉拒，但德芙拉依然“不屈不挠”向我推销的故事，向我们揭示了当时 的社会现状。根据以上内容，我们又可以从主题的角度进行拔高、提升。总之，考生需要围 绕人物、情节、社会现状和作者情感态度进行具体分析。

【点评】这篇小说具有很强的社会意义，诸如此类的高考小说真题、模拟题还有很多，比如 关注当代人生存状态的《不是时候》、提醒读者注重家庭教育的《预演》，等等。同学们在备 考时要也要多关注社会生活中的一些现象和问题，并对此多进行思考，提高自己的思辨能力。

六、现代文阅读

（二）（18 分）

阅读下面的作品，完成 17——19 题。噪音和价值判断 何满子

无声的世界是悲哀的,这毋庸说;但杂轰乱的噪音也是生态污染,这大概也是常识。于是，人们厌恶扰人清梦的高音喇叭,厌恶令人肉麻齿浮的高分贝的金属锉镭声,厌恶搅得人心慌 意乱的喧嚷和吼叫,厌恶涎皮笑脸的无休止的插科打诨,等等。人们即使不是为了公益,只是 为了自卫,也有权发发话,向社会作点诉求。听惯嗓音、喜欢这种调调儿以及要显得本人大度 能容的人物,似乎也正不必讥嘲那些想耳根清净而发话的人。不应该是多样化、多元化的世 界么?那么有人对听不惯的噪音发点话也无妨纳入多样化多元化的声音里,不必嫉视吧。当然,噪音也是一种价值判断。你说城市里放鞭炮吵得人心烦意乱,吓得婴儿惊悸、老人 心脏病猝发;他说这是制造欢乐样和气氛,你说《周易》科学占卜、《麻衣神相》现代化相面 是宣传迷信,蛊惑人心;他说其中大有玄妙,是科学尚未究明的超科学,如此等等,此亦一是非, 彼亦一是非,各人的判断就是不一样。但也该让大家判断判断,是非尽量求得共识。城市放鞭炮和迷信活动之类是可以靠行政手段禁止或限制的,当然禁了或限了也很难根 绝,有人喜欢这些调调儿,你也拿他没有办法。那是必须加以年月,持待全民的文明水准提高 以后才庶几能消歇的。有些东西则不能禁,也无需禁,再说,禁也禁不掉。它利弊兼有,影响又 广泛,只能容许其存在,但不宜任其泛滥成灾,让噪音弥漫全社会,压倒正声。依靠什么才能做 到使噪音收敛呢?恐怕主要要靠舆论力量,靠明智的价值评断争取社会更多的认同,这就是通 常所说的文化导向。

例如,娱乐性、消遣性的不少玩艺,就有大量庸俗甚至恶俗的趣味腐蚀着社会,以其通俗

和某些感官效果引诱得大批的人发烧。如那些与严肃音乐艺术无缘的歌星演唱,蒙面大盗之 类的劣等文化,耍嘴皮子玩个梦的痞子腔文学等等。能逗乐,可以化严肃为一笑,有那么一点 也可以让人间不太寂寞,也能显示一下文化的多样性或多元化。然而,若嫌这些玩艺泛滥得还 不够,曲子辩解,为之吹宣扬;其终极理由则为有这些玩艺至少胜于无声的世界,更以为采取 如此的态度才是“有容乃大”,那就纵使不追究价值判断上的问题,至少也应说是过犹不及了。人们从身历的过去厌恶无声的世界或清教徒戒律的世界,这是可以理解的,但盼望金鼓

齐鸣百音并奏不等于要把世界全让给大声怪叫或吱里哇啦的噪音,舞台上少不得有一二小丑 做点怪相逗乐,但满台小丑,奉小丑为舞台艺术的机致,总非文化之福吧。

又有一说,市场是不以价值判断为转移的,说是白费神。更多的人还认为市场经济发展下 去,新文化、新道德会自然形成,该淘汰该衰竭的会自行让位或敛迹,一切都会自行平衡,文化 也就会自行推向高层次。这种市场经济万能论其实就是通常所说的商品拜物教的延伸,应该 说是不负责任的托词。果真如此,则文化价值判断就根本无用,发议论者都是吃饱了撑的。这 倒是信奉了黑格尔老人的命题:凡是存在的就是合理的。于是人只能俯伏在噪音之前,无能为 力,反不如找理由给原已泛滥的低档次文化辩解,努力发现其如何美妙,犬儒主义地迎合时尚, 既显示宽容,又自居新潮,才是计之最得者也。“劝君莫忧愁”,实行这一妙计的人是有的。(有删改)17.请简要分析文章第一段的论述层次。(6 分)【解析】本题考查学生把握文章论述思路能力。答题时，需要学生们先明确文本第一段的大 意，然后进行分层，分层之后再去概括每层的内容，然后用关联词将各层层意连接起来。通 读文章，本文可以划分为三层。第一层，提出“无声的世界是悲哀的,这毋庸说；但杂轰乱 的噪音也是生态污染,这大概也是常识”的观点；第二层，“于是，人们厌恶扰人清梦的高音 喇叭……似乎也正不必讥嘲那些想耳根清净而发话的人。”论述不同的价值判断对噪音的不 同看法；第三层，“不应该是多样化、多元化的世界么?那么有人对听不惯的噪音发点话也无 妨纳入多样化多元化的声音里,不必嫉视吧。”总结世界是多样化、多元化的，对噪音的不同 看法也不必嫉视。最后用“首先……，接着……，然后……，最后……”的关联词将各层 层意连接起来，简洁概括即可。

【点评】本题考查论述思路，是高考必考题型，只针对一个段落进行层次划分，难度不大。18.噪音和价值判断有怎样的关系?请依据第二至四段内容加以概括。(6 分)【解析】本题考查概括能力。根据题意，得出答题区间为第二至四段。第二段论述“当然, 噪音也是一种价值判断。”“对于噪音，各人的判断就是不一样。但也该让大家判断判断,是 非尽量求得共识”，可概括得出噪音和价值判断的关系；第三段论述“依靠什么才能做到使 噪音收敛呢?恐怕主要要靠舆论力量,靠明智的价值评断争取社会更多的认同,这就是通常所 说的文化导向。”可得出噪音和价值判断的关系；第四段论述“那些劣等文化、痞子腔文学，若嫌这些玩艺泛滥得还不够,曲子辩解,为之吹宣扬；其终极理由则为有这些玩艺至少胜于无 声的世界,更以为采取如此的态度才是‘有容乃大’，那就纵使不追究价值判断上的问题,至 少也应说是过犹不及了。”可得出噪音和价值判断的关系。从文中第二到四段总结以上文中 语句，概括即可得出答案。

【点评】本题考查概括能力，是高考常考题型。审清题意，找到答题区间，简练概括得出答 案，注意分点答题。

19.结合文章内容,谈谈你对文末画线句的理解。(6 分)【解析】本题考察语句的含义，需要从前文文寻找答案，首先定位答题区间，再找出相关解 释含义的语句，提炼概括回答即可。①“劝君莫忧愁”，本句为引用论证，答题区间定位在第五六段，根据文中表述“市场经济 万能论其实就是通常所说的商品拜物教的延伸,应该说是不负责任的托词。果真如此,则文化 价值判断就根本无用,发议论者都是吃饱了撑的。”此句是作者的劝解：文化价值判断是有用 的，不同的辩解都是合理的，不如找到解决办法。②“实行这一妙计的人是有的”，答题区间定位在第六段，即“找理由给原已泛滥的低档次 文化辩解,努力发现其如何美妙,犬儒主义地迎合时尚,既显示宽容,又自居新潮,才是计之最 得者也”。

③整合这句话需要解释的词语和短语，连贯成句，总结全文，得出答案。【点评】本题考查含义理解，是高考常考题型。需要从上下文寻找答案，首先定位答题区间，再找出相关解释含义的语句，见分答题，分点作答。

七、作文（70 分）

20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除 外。

童话里的灰姑娘穿着一双水晶鞋去参加王子的舞会,艳惊四座。然而,英国莱斯特大学物 理系的一群学生通过研究发现:如果灰姑娘体重50公斤,鞋跟高度超过1.3厘米时,一旦走路, 水晶鞋就会被踩碎。学生们在论文里给灰姑娘建议:“如果想获得王子的心,一定不要穿水晶 高跟鞋。”研究论文发表在该校的物理学期刊上。

【解析】本次零模考试作文依旧是材料作文，但与江苏高考作文题目有所不同。近三年的江 苏高考作文都是话题作文，16 年“有话/无话”、17 年“车”、18 年“语言”。本次零模作文

要求考生先读懂材料中心，本则材料，有两个要点：一是童话角度“水晶鞋”是美好梦幻的，二是从现实科学角度讲，“水晶鞋”是不可能存在的。二者皆有一定道理，可以与“童话（梦 想）与现实”“理性思考与艺术创作”这些主题相关联。考生可以选择其中一个角度立意，也可以从处理两者关系角度立意。

另外，针对此次零模作文，个性化高中语文组的各位老师们还有以下解读： 谢老师：我看到这个题目想到最近交大博士夫妻怒怼郭德纲相声的事情，可能文理科思维存 在差异，我觉得就像相声不能用公式来演绎一样，科学也不一定就能解释童话，就像同样的 相声本子，不同的人说，效果千差万别。童话中的灰姑娘可能身轻如燕呢？或者魔法变出来 的水晶鞋就不容易碎呢？（类似合金）。

张老师：我想到的是好奇心。对这个世界（包括虚拟世界）都充满好奇心。我相信这些学生 做实验的时候肯定不是真的这么认为，只是开个脑洞觉得好玩，所以去论证了一下。这些研 究看上去没有什么意义，但是有时候正是这些没有意义的东西推动了人类的发展。焦老师：我看过一个类似的青春剧视频，老师在解析古诗，接着问学生：“为什么会出现落 日的余晖宛如凝结这样的景象”，刚选了文科的女主纠结了一下，很认真地回答说：“我觉得 可能是丁达尔效应吧。”老师就很生气，说：“你要再这样回答问题，就到理科班去。”个人 认为这个作文题和这个片段很像。探讨的主题是理性与感性，如何看待两种思维模式，学生 可以有两种角度切入，发表自己的看法。感性代表纯真，热烈，浪漫，想象，诗意，美…… 理性代表科学，严谨，节制，客观，现实。关于感性和理性的探讨一直以来都是大家无法停 止探讨的问题，在以往经典的文学作品类似的探讨也有很多，比如尼采的“日神精神与酒神 思想”，简•奥斯汀的《理智与情感》甚至我们生活中的文理分科，男性视角与女性视角，都 是他们的呈现形式。

濮老师：理性（科学）思维与感性（艺术）思维的辩证关系；不能以理性（科学思维）解读 感性（艺术作品），整篇文章从反面论证，呼吁大众尊重“感性思维”，进一步到发扬“感性 情感”“人文精神”。材料可以用龙应台在《目送》里的一句话：如果科学家能把一滴眼泪里 所有的成分都复制了，包括水和盐和气味、温度——他所复制的，请问，能不能被称作一滴 “眼泪”呢？

韩老师：我的看法是，多给生活一些想象的空间，不必任何事情都上纲上线。童话故事与物 理研究的“职责和目的”不同，童话这种作品主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形 象,反映生活,对儿童进行思想教育；物理研究则是通过精准的数据来研究物质运动最一般的 规律和物质基本结构，探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。我们没必要将生活过 得像物理学一样精密，否则就会少了很多乐趣。

王老师：多给生活一点感性、幻想和期待。灰姑娘的水晶鞋是对美好童话意境的加持，好比 我们现在很多时候说“穿上灰姑娘的水晶鞋”，其实表达出的是一种对美好生活的期待，具 有象征意义和童话色彩。用科学手段来证明本也无可厚非，二者的角度与目的性不同，大可 不必把“水晶鞋”妖魔化。【作文备考建议】近几年的江苏高考作文与模拟题作文都是材料作文，需要考生在备考的时 候，熟悉掌握各类材料作文的审题立意关键。比如哲理类材料作文，观点对立型材料作文、话题类材料作文等。所谓“不打无准备之仗”，希望众考生充分准备，决胜

第三篇：上海市十二校2014届高三年级联考

上海市十二校2014届高三年级联考

一 阅读 80分

（一）阅读下文，完成1-7题。（18分）

在怀疑的时代依然需要信仰

——北大中文系2012年毕业典礼致辞

卢新宁

①谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。

②跟你们一样，我曾在中文系就读，青涩的背影也曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。

③其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。

④我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更不少历史文化的熏染。《诗经》《楚辞》的世界，老庄孔孟的思想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，未来将如何以具体琐碎消磨这份浪漫与绚烂；也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故，消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。

⑤我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。在这个 的时代。

⑥我知道，与我们这一代相比，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。

⑦文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群先生所言“精致利己主义”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大会不会像那个日本年轻人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？

⑧我有一位清华毕业的同事，在谈到“大清王朝北大荒”江湖传言时，他特认真地对我说：“这个社会更需要的，北大人的适应，北大人的坚守。”

⑨这让我想起陈平原先生在中文系百年时提到西南联大时的老照片给自己的感动：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力，充实的人生，“天地之心、生民之命、往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？

⑩马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。【注】卢新宁，北京大学中文系1984级本科生，《人民日报》评论部主任 1．文章第①段中加点词“无远弗届”在文中的意思是

。（2分）2．请在第⑧段空格处填上恰当的关联词语。（2分）A．不是 而是 B.是 更是 C．既是 也是 D.是 不是

3.面对即将走向社会的学弟学妹，作者更多的表现了她的忧虑，她忧虑的是：（3分）

（1）

（2）

（3）

4.根据文意，请在文中第⑤段空白处补充恰当的内容，使句子完整。（2分）在这个 的时代。5.根据文意，请理解文中第⑦段中划线句的意思。（3分）

6.根据文意，对第⑦中“粉碎机”一词的理解最正确的一项是（）。（2分）

A．“粉碎机”是指具有强大破坏作用的社会力量。B．“粉碎机”是指具有否定、解构能力的怀疑心态。

C．“粉碎机”是指缺乏信仰而心灰意冷、随波逐流的现象。

D．“粉碎机”是指缺乏精英培养而塑造“精致利己主义”者的社会。

7．作者走出北大，生活给她的启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。依据这个启示，请举出一个具体的实例，阐述作者的思考。（4分）

（二）阅读下文，完成第8---12题。（20分）门 孔 余秋雨

⑪谢晋的儿子阿三还在世的时候，谢晋对我说：“你看他的眉毛，稀稀落落，是整天扒在门孔上磨的。只要我出门，他就离不开门了，分分秒秒等我回来。” ⑫谢晋说的门孔，俗称“猫眼”，谁都知道是大门中央张望外面的世界的一个小装置。但对阿三来说，这个闪着亮光的玻璃小孔，是一种永远的等待。因为爸爸每时每刻都可能会在那里出现，他不能漏掉第一时间。除了睡觉、吃饭，他都在那里看。双脚麻木了，脖子酸痛了，眼睛迷糊了，眉毛脱落了，他都没有撤退。⑬有一次，谢晋与我长谈，说起在封闭的时代要在电影中加入一点人性的光亮是多么不容易。我突然产生联想，说：“谢导，你就是阿三！” ⑭“什么？”他奇怪地看着我。⑮我说：“你就像你家阿三，在关闭着的大门上找到一个孔，便目不转睛地盯着，看亮光，等亲情，除了睡觉、吃饭，你都没有放过。” ⑯他听了一震，目光炯炯地看着我，不说话。⑰我又说：“你的门孔，也成了全国观众的门孔。不管什么时节，一个玻璃亮眼，大家从那里看到了很多风景，很多人性。你的优点也与阿三一样，那就是无休无止地坚持。”

⑱我一直有一个错误的想法，觉得拍电影是一个力气活，谢晋已经年迈，不必站在第一线上了，他可以从一个电影导演变成一个“电影导师”。有这个想法的，可能不止我一个人。

⑲有一次，他跨着大步走在火车站的月台上，不知怎么突然踉跄了。他想摆脱 踉跄，挣扎了一下，谁知更是朝前一冲，被人扶住，脸色发青。这让人们突然想起他的皮夹克、红围巾所包裹着的年龄。不久后一次吃饭，我又委婉地说起了老话题。

⑳他知道月台上的踉跄被我们看到了，因此也知道我说这些话的原因。他朝我举起酒杯，我以为他要用干杯的方式来接受我的建议，没想到他对我说：“秋雨，你知道什么样的人是真正善饮的吗？我告诉你，第一，端杯稳；第二，双眉平；第三，下口深。”

⑴说着，他又稳又平又深地一连喝了好几杯。

⑵是在证明自己的酒量吗？不，我觉得其中似乎又包含着某种宣示。

⑶他在中国创建了一个独立而庞大的艺术世界，但回到家，却是一个常人无法 想象的天地。他与夫人徐大雯女士生了四个小孩，脑子正常的只有一个，那就是谢衍。谢衍的两个弟弟就是老三和老四，都严重弱智，而姐姐的情况也不好。⑷我们如果把这样一个家庭背景与谢晋的那么多电影联系在一起，真会产生一种匪夷所思的感觉。每天傍晚，他那高大而疲惫的身影一步步走回家门的图像，不能不让人一次次落泪。落泪，不是出于一种同情，而是为了一种伟大。⑸一个错乱的精神漩涡，能够伸发出伟大的精神力量吗？谢晋作出了回答。谢晋亲手把错乱的精神漩涡，筑成了人道主义的圣殿。我曾多次在他家里吃饭，他做得一手好菜，常常围着白围单、手握着锅铲招呼客人。客人可能是好莱坞明星、法国大导演、日本制作人，但最后谢晋总会搓搓手，通过翻译介绍自己两个儿子的特殊情况，然后隆重请出。这种毫不掩饰的坦荡，曾让我百脉俱开。在客人面前，弱智儿子的每一个笑容和动作，在谢晋看来就是人类最本原的可爱造型，因此满眼是欣赏的光彩。他把这种光彩，带给了整个门庭，也带给了所有的客人。⑹他有时也会带着儿子出行。那次去浙江衢州，坐了一辆面包车，路上要好几 个小时，阿四同行。坐在前排的谢晋过一会儿就要回过头来问：“阿四累不累？”“阿四好吗？”“阿四要不要睡一会儿？”„„每次回头，那神情，能把雪山消融。

⑺他万万没有想到，他家后代唯一的正常人，那个从国外留学回来的典雅君子，他的大儿子谢衍，竟先他而去。谢晋一直以为儿子是一般的病住院，完全不知道事情已经那么严重。眼前病床上，他唯一可以对话的儿子，已经不成样子。⑻他像一尊突然被风干了的雕像，站在病床前，很久，很久。⑼谢衍吃力地对他说：“爸爸，我给您添麻烦了！” ⑽他颤声地说：“我们治疗，孩子，不要紧，我们治疗„„”(21)从这天起，他天天都陪着夫人去医院。

(22)他老家的屋里，有我题写的四个字：“东山谢氏”。

（23）那是几年前的一天，他突然来到我家，要我写这几个字。他说，已经请几位老一代书法大家写过，希望能增加我写的一份。东山谢氏？好生了得！我看着他，抱歉地想，认识了他那么多年，也知道他是绍兴上虞人，却没有把他的姓氏与那个遥远而辉煌的门庭联系起来。

(24)他的远祖，是公元四世纪那位打了“淝水之战”的东晋宰相谢安。这仗，是和侄子谢玄一起打的。而谢玄的孙子，便是中国山水诗的鼻祖谢灵运。正因为这一切，我写“东山谢氏”这四个字时非常恭敬，一连写了好多幅，最后挑出一张，送去。

(25)谢家，竟然自东晋、南朝至今，就一直定居在东山脚下？别的不说，光那股积累了一千六百年的气，已经非比寻常。谢晋对此极为在意，却又不对外说。他 在意的，是这山、这村、这屋、这姓、这气。但这一切都是秘密的，只是为了要我写字才说，说过一次再也不说。

（2009年1期《收获》，有删改）

8．请结合上下文意，简析第⑬段中“谢导，你就是阿三！”一句的含义。（3分）

9．结合文意，分析第⑹段“每次回头，那神情，能把雪山消融”一句的表达效果。（3分）

10．根据文意，对第⑲--⑴段描写内容理解不正确的两项是（）（）。（6分）

A．谢晋“踉跄”的脚步，“挣脱踉跄”的努力，“铁青”的脸色，都在表明他工作的辛苦，身体的羸弱。

B．谢晋“跨着的大步”、一直喜欢围着“红围巾”，让我们感受到他对事业的执着热爱，对生活的满怀热情。

C．谢晋知道他的“踉跄”的脚步透出他体力的不支，但他用足够的酒量向人们证明他的身体强健，依然可以战斗在第一线。

D．谢晋解说“真正善饮”，目的是想用行动证明自己身体硬朗，委婉拒绝了“我”的建议。

E．谢晋年龄和身体导致其脚步踉跄，但却努力地“又稳又平又深”干杯，让我们看到他对电影的挚爱和追求。

11．请结合文章内容，简析作者眼中的谢晋形象。（4分）12．请结合全文内容，简析以“门孔”为题的好处。（4分）

（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】 13．（1）采菊东篱下。（陶渊明《饮酒》（2）独立扬新令。（卢纶《塞下曲》）

（3），空中闻天鸡。（李白《梦游天姥吟留别》）（4）楼船夜雪瓜洲渡。（陆游《书愤》）（5）念去去、千里烟波，（柳永《雨霖铃》

（6）君问归期未有期。（李商隐《夜雨寄北》）（7），断桥头卖鱼人散。（马致远《远浦帆归》）（8）高山仰止,。(《诗经》)

（四）阅读下面这首诗，完成14——16题。（8分）闻邻船吹笛 杨 基

江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。参差楚调转吴音，定是江南远行客。江南万里不归家，笛里分明说鬓华。已分①折残堤上柳，莫教吹落陇头花！【注】 ①分：料，料想。

14．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（）。（3 分）

A．开头与结尾处的景物描写相呼应，寄寓了诗人深厚的情感，营造了优美的意境。

B．第三句写笛声由“楚调”转为“吴音”，其中暗含了吹笛人的内在情感。C．末尾两句情味深长，“折柳”含伤别之意，“陇头花”即“陇头梅”，含思念之情。

D．这首诗的体裁为七言古诗，语言质朴无华，意蕴丰富，感人至深。15．本诗以“闻邻船吹笛”为题，请简要分析“笛声”表现的丰富内涵。（2分）

16．全诗以“江空月寒露华白”起笔，请结合诗歌内容对此加以赏析。（3 分）

（五）阅读下文，完成17——21题。（17分）

①杨政字子行，京兆人也。少好学，从代郡范升受《梁丘易》，善说经书。京师为之语曰：“说经铿铿杨子行。”教授数百人。

②范升尝为出妇①所告，坐系狱，政乃肉袒，以箭贯耳，抱升子潜伏道傍，候车驾，而持章叩头大言曰：“范升三娶，唯有一子，今适三岁，孤之可哀。”武骑虎贲惧惊乘舆，举弓射之，犹不肯去；旄头又以戟叉政，伤胸，政犹不退。哀泣辞请，有感帝心，诏曰：“乞杨生师。”即尺一②出升。政由是显名。

③为人嗜酒，不拘小节，果敢自矜，然笃于义。时帝婿梁松，皇后弟阴就，皆慕其声名，而请与交友。政每共言论，常切磋恳至，不为屈挠。尝诣杨虚侯马武，武难见政，称疾不为起。政入户，径升床排武，把臂责之曰：“卿蒙国恩，备位藩辅，不思求贤以报殊宠，而骄天下英俊，此非养身之道也。今日动者刀入胁。”

④武诸子及左右皆大惊，以为见劫，操兵满侧，政颜色自若。会阴就至，责数武，令为交友。其刚果任情，皆如此也。建初中，官至左中郎将。【注】①出妇：被丈夫休弃的妇女。② 尺一：帝王的诏书。17．指出下列加点词在句中的意思。（4分）

①范升尝为出妇所告，坐系狱（）②唯有一子，今适三岁（）③举弓射之，犹不肯去（）④会阴就至，责数武（）18．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（）。（2分）A．常切磋恳至 B．而骄天下英俊

C．于是相如前进缶 D．备他盗之出入与非常也 19．下列加点词与“不思求贤以报殊宠”中的“以”用法相同的一项是（）。（2分）

A．臣以供养无主，辞不赴命 B．皆以美于徐公

C．乐琴书以消忧 D．夫夷以近，则游者众 20．用现代汉语解释下列句子。（6分）①果敢自矜，然笃于义

②以为见劫，操兵满侧，政颜色自若

21．文中通过三件事刻画了杨政的“刚果任情”，请分条加以概括。（3分）（1）

（2）

（3）

（六）阅读下文，完成22——26题。（11分）西湖七月半① 张岱②

①西湖七月半，一无可看，止可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥③，嚣呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖④，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。②杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

③吾辈始舣舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

【注】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②张岱(1597--1679)，明末清初文学家，中年经历明朝的覆亡，家境随之败落，他的小品文中常暗含家国之痛与沧桑之感。③昭庆：昭庆寺，在西湖东北岸。断桥：原名保佑桥，唐代改称断桥。④里湖：西湖分外湖、里湖、后湖。

22.第①段中作者写了五类看月之人，根据文意，请将下列空白处填写完整。（3分）

（1）（2）名门闺秀（3）（4）市井之徒（5）

23.杭州人游湖一般是“巳出酉归，避月如仇”，而在七月半却“逐队争出”，这表明他们“

”的心态。（用原文词语回答）（1分）24.从句式的角度赏析第②段中的画线句。（2分）

25.请概括第③段的内容。（2分）

26.周作人在给《陶庵梦忆》时说：“他（张岱）的洒脱的文章大抵出于性情的流露„„”，请结合文章内容加以分析。（3分）

二 写作 70分 27．作文。

想要走得更快，请独行；要想走的更远，请结伴而行。----非洲古谚 这个非洲古谚语，寓意深刻，一定引发你很多思考。请选取一个角度，联系实际，写一篇文章。

要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗。

2013学年第一学期上海市十二校联考语文试卷参考答案 一 阅读 80分

（一）阅读下文，完成1-7题。（18分）

1．（2分）年轻学生们的前途不管多远之处，没有不到的。（出自《尚书·大禹谟》，全句 “惟德动天，无远弗届，满招损，谦受益，时乃天道”。）（意思对即可，“届”为“到达”之意1分，双重否定1分）2．（2分）A 3.（3分）（1）现实生活会消磨人的激情与浪漫，使人怀疑一切；（2）面对凸显的社会问题，年轻一代能否接受前辈未曾经历的挑战；（3）在利益成为唯一价值追求时，致使人们把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，随波逐流，成为“精致利己主义”。（每点各1分）

4.（2分）在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。（“怀疑”或“质疑”等1分。“信仰”1分）

5.（3分）文化修养（或文化知识）（1分）无法抗拒阻止（1分）因追逐利益而导致的道德、信仰的缺失（1分）。6.（2分）B 7．（4分）举例（幸免于时代车轮下的人）（1分），具体分析坚强的表现、追求的信仰（2分），语言（1分）。

（二）阅读下文，完成第7-12题。（20分）

8．（3分）谢晋如阿三在关闭的大门上找到一个孔看着光亮等待亲情一样（1分），在封闭的年代找到了电影这个途径，探寻人性之美（1分），坚持不懈（1分）。

9．（3分）运用比喻的修辞手法，将谢晋关心阿四的神情比喻为能够融化冰雪的温暖的阳光（1分），形象生动地表现一个父亲对智障儿子的深切关怀，至情感人（1分），表现作者对一个慈父充满了敬意（1分）。10．（6分）答案：A C（A项主要表明的是他已经步入年迈之时；C项谢晋向人们证明他身体硬朗健康主要是端杯稳、双眉平、下口深，而非酒量大。每项3分。）11．（4分）（1）深情爱子的慈父；（2）对家庭责任的担当、坦荡的胸襟；（3）对电影事业的挚爱与执着坚持；（4）谦逊内敛的品格。（能结合文章具体内容，分析谢晋形象一点的给2分，分析2点的给满分。）12．（4分）（1）表明阿三等待盼望父亲归来的所在，体现父亲在阿三心目中的地位，这“门孔”是亲情的载体。

（2）赋予“门孔”以比喻意义，是谢晋导演由电影而表现人性美的途径，由此引导广大观众通过电影看到更多风景，更多的人性美，这“门孔”是责任的体现。（3）《门孔》这篇文章，成为我们了解谢晋伟大人格及精神的渠道，这“门孔”承载的是更多敬意。（评分标准：一点2分，两点4分）

（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】 13．（1）悠然见南山（2）千营共一呼（3）半壁见海日（4）铁马秋风大散关（5）暮霭沉沉楚天阔（6）巴山夜雨涨秋池（7）落花水香茅舍晚（8）景行行止

（四）阅读下面这首诗，完成14——16题。（8分）

14．（3分）A（诗歌结尾两句不是写景，而是诗人的心理感受）

15．（2分）笛声表现了吹笛人羁旅行役之苦(或吹笛人作客他乡之久、飘泊别家之远、形色憔悴之状)；表现了吹笛人的思乡之情。（意思对即可，答对1点1分，2点满分。）16．（3分）“江空月寒露华白”，描写了秋江月夜空寂、寒露满地的凄清图景，渲染了凄凉的氛围（1分），为闻笛提供了背景，奠定了全诗悲凉、凄楚的感情基调（1分），更有利于表现吹笛人的羁旅之苦以及思乡之情（1分）。

（附：“陇头花”即“陇头梅”。陇头梅：大庾岭地处亚热带，十月即见梅花。旧时岭上多梅，故又称“梅岭”。觉德潜在《唐诗别裁集》中说：“陇头疑是岭头。”据《荆州记》，陆凯一范晔相善，自江南寄梅花一枝，诣长安与范，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”）

（五）阅读下文，完成17——21题。（17分）

17．（4分）①定罪，判罪，由„而获罪，②刚、刚刚、正好；③张开、举起； ④数落、责备。18．（2分）A 19．（2分）C 20．（3分）①（杨政）敢作敢为爱夸耀自己，但他为人忠实（忠诚）于义气（或情谊）。（采分点：省略句，矜，笃）

②（3分）（他们）认为是被（盗匪）劫持了，拿着兵器站满两旁，杨政神态像平时那样。（采分点：省略句或被动句，兵，颜色）

21．（3分）（1）杨政冒险为老师向皇帝乞求宽罪；（2）杨政平等与皇亲国戚交谈，不屈从权贵；（3）杨政敢于指责权贵傲视英才，即使面对兵器也坦然自若。

【参考译文】

杨政字子行，京兆人。杨政年轻时爱好学习，跟随代郡（地名）的范升学习《梁丘易》。他擅长讲说经书。京师因此流传这样一句话：“说经铿铿杨子行。”他教授的学生有几百人。

（杨政的老师）范升曾被已休的妻子告发，判罪囚禁在大牢里。杨政就赤裸着上身，用箭穿透自己的耳朵，然后抱着范升的儿子躲在皇帝经常走的御道旁边，等候着皇帝的车驾。（皇帝经过时）杨政拿着状子，一边叩头一边大声高喊：“范升一辈子娶了三次妻，只有这一个儿子，他刚三岁，（如果杀了范升）一个孤儿不是很可怜吗！”把侍车驾的武士骑兵们担心（杨政）惊吓了（皇帝）的车马，张开弓箭射击杨政，（杨政）仍不肯离开；武士们用戟叉住他，划伤了（杨政的）胸部，（杨政）仍然不肯后退。（还）坐在地上哭着为（范升）请求脱罪，打动了皇帝，口下旨意“乞谅杨政的老师。”皇帝立即颁布诏书放了范升，杨政也因此事而扬名。

杨政好酒，不拘小节，敢作敢为，爱夸耀自己，但他为人忠实（忠诚）于义气。当时，皇帝的女婿梁松、皇后的弟弟阴就都仰慕杨政的名声，来拜见（杨）与他结交。杨政每每与（他们）在一起恳切地讨论问题，从不屈从（他们的观点）。（杨政）曾经到杨虚侯马武那去（拜见）他，马武不高兴见杨政，称病不起床。杨政走进（马武）房间，径直登上（马武的）床推着马武，抓住他的臂膀斥责道：“你深受国恩，位居藩辅，不想着寻求贤能来回报（皇帝）对你的恩宠，却小看天下英才，这不该是你的养身之道。今天敢动一下，我捅了你！”

马武的几个儿子以及侍从大惊失色，认为是被盗匪劫持，拿着兵器站满两边，杨政神态自若（跟平常一样）。恰逢阴就赶到，训斥马武，命令他与杨政结为朋友。杨政刚直不阿，（为人处事）任意性情大都像这样。到建初年间，做了中郎将。

（六）阅读下文，完成22——26题。（11分）22．（3分）达官贵人 名妓闲僧 文人雅士 23．（1分）好名

24．（2分）这句话多用整句，从不同角度突出二鼓以前人声鼎沸，热闹非凡的情状，句式整齐，富有节奏美。

25．（2分）写文人雅士在众人散尽后享受西湖月夜的清雅情趣。26．（3分）（1）七月半，本为看月之时，作者却看人，作者对附庸风雅之人不著一字评价，在幽默风趣的语言中褒贬之意自然流露。

（2）“吾辈”之文雅之士观月不哗众取宠，不做附庸风雅之态，在众人散尽时，于月光之下饮酒赋诗，浅唱高歌，月自在心中，尽享清雅情趣，这是真性情的流露。

（3）在庸俗和高雅，喧哗与清寂的对比中自然表现了作者的清高之姿，也寄予了他的家国之痛。（张岱选择在人尽散去的二鼓以后，表现他不入世俗，对熙熙攘攘的社会和变化无常的士人的冷淡甚至厌恶，他追求的是一种冷寂的孤高。）（答对一项2分，二项3分）【参考译文】

西湖的七月半，没有什么可看的，只可以看看七月半的人。看七月半的人，可以分五类来看。其中一类，坐在有楼饰的游船上，吹箫击鼓，戴着高冠，穿着漂亮整齐的衣服，灯火明亮，优伶、仆从相随，乐声与灯光相错杂，名为看月而事实上并未看见月亮的人，可以看看这一类人。一类，也坐在游船上，船上也有楼饰，带着有名的美人和贤淑有才的女子，还带着美童，嘻笑中夹着打趣的叫喊声，环坐在大船前的露台上，左盼右顾，置身月下但其实并没有看月的人，可以看看这一类人。一类，也坐着船，也有音乐和歌声，跟著名歌妓、清闲僧人一起，慢慢喝酒，曼声歌唱，箫笛、琴瑟之乐轻柔细缓，萧管伴和着歌声齐发，也置身月下，也看月，而又希望别人看他们看月，这样的人，可以看看这一类人。又一类，不坐船不乘车，不穿长衫也不带头巾，喝足了酒吃饱了饭，叫上三五个人，成群结队地挤入人丛，在昭庆寺、断桥一带高声乱嚷喧闹，假装发酒疯，唱不成腔调的歌曲，月也看，看月的人也看，不看月的人也看，而实际上什么也没有看见的人，可以看看这一类人。还有一类，乘着小船，船上挂着细而薄的帏幔，茶几洁净，茶炉温热，茶铛很快地把水烧开，白色瓷碗轻轻地传递，约了好友美女，请月亮和他们同坐，有的隐藏在树荫之下，有的去里湖逃避喧闹，尽管在看月，而人们看不到他们看月的样子，他们自己也不刻意看月，这样的人，可以看看。

杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，如怨仇似地躲避月亮。这天晚上爱虚名，一群群人争相出城，多赏把守城门的士卒一些小费，轿夫高举火把，在岸上列队等候。一上船，就催促船家迅速把船划到断桥，赶去参加盛会。因此二鼓以前人声和鼓乐声恰似水波涌腾、大地震荡，又犹如梦魇和呓语，周围的人们既听不到别人的说话声，又无法让别人听到自己说话的声音；大船小舟一起靠岸，什么也看不见，只看到船篙与船篙相撞，船与船相碰，肩膀与肩膀相摩擦，脸和脸相对而已。一会儿兴致尽了，官府宴席已散，由衙役吆喝开道而去。轿夫招呼船上的人，以关城门来恐吓游人，使他们早归，灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。

这时，我们才把船靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，大家坐在上面，招呼客人开怀畅饮。此时月亮像刚刚磨过的铜镜，光洁明亮，山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了，我们这批人去和他们打招呼，拉来同席而坐。风雅的朋友来了，出名的歌妓也来了，杯筷安置，歌乐齐发。直到月色灰白清凉，东方即将破晓，客人刚刚散去。我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。

二 作文（70分）27.作文分析：（1）审清题目中的几个关键词：“更快”“更远”，以及“独行”“结伴而行”。“更快”强调速度，“更远”强调距离；“独行”突出自己一个人的行走，心无旁骛，“结伴而行”突出与他人的相互协助。（2）理解两个并列分句间的关系，两者不是选择关系，而是并列关系（或递进关系），因此，立意时侧重写“独行”或“结伴而行”属于切题，但最好的是关涉“独行”，也突出“结伴而行”，因为人生旅途中有时需要独行，有时需要“结伴而行”，若能加入对“独行”或“结伴而行”的辩证思考，可以酌情提高分数。（评分标准同高考）

第四篇：08届高三年级政治第一次联考试题

08届高三年级政治第一次联考试题

政 治 试 卷

本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间100分钟。

第I卷（选择题共50分）

一、选择题：本大题共25小题，每题2分。共50分。在每小题所列出的四个选项中。只有一项最符合题目要求。

1．据新华网报道，英国执政党工党的新任领袖布朗于2007年6月27日应英国女王伊丽莎

白二世邀请前往白金汉宫，接受女王授权组建新一届内阁，并从女王手中接受御玺，正

式就任英国首相。在英国政治生活中

（）

A．英国女王在政治生活中拥有实权，有权决定内阁人选

B．英国首相由女王任命产生，对女王负责

C．英国女王是礼仪性和象征性的国家元首其权力受到宪法的制约

D．英国首相在英国政治生活中没有实权

2．全国县乡两级人大换届选举工作于2006年7月1日至2007年12月31日期间在全国各

地陆续开展，涉及选民约9亿，产生县乡两级人大代表200多万人。这表明（）

A．我国人大代表选举实行直接选举

B．我国民主是人民当家作主，具有广泛性

C．我国民主是全民民主，具有真实性

D．我国公民最基本的权利是选举人大代表的权利

3．近日财政部部长金人庆表示，2007我国将加大农村合作医疗制度改革试点，试点范围

将扩大到全国80％的县（市、区）。我国政府正在加快建立的新型农村合作医疗制度，是由政府组织、引导，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农村医疗互助共济制度。在这里，政府履行了

（）

A．政治职能

B．经济职能

C．文化职能

D．社会公共服务职能

2007年3月，国务院总理温家宝在第十届全国人大五次会议上作了《政府工作报告》；人大代表和政协委员进行了认真的审议，根据提出的意见和建议，国务院对报告进行了修改后获得通过。据此回答4—6题。

4．人民代表大会制度是

（）

A．实现社会主义民主的重要途径

B．国家政权机关

C．通过选民选举产生其组成人员

D．我国的国体 5．上述材料体现了全国人大具有

（）

①最高立法权

②最高任免权

③最高决定权

④最高监督权

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④ 6．关于人民政协，下面表述正确的是

（）

A．人民政协委员由人民选举产生

B．人民政协和人民代表大会一起对国家重大事务进行科学决策

C．人民政协的主要职能是政治协商，民主监督和参政议政

D．人民政协作为我国的重要国家机关，代表人民行使国家权力

7．2005年6月21日，国务院总理签署第437号令，决定任命曾荫权为中华人民共和国香港

特别行政长官，2007年7月1日，胡锦涛主席在香港回归十周年庆祝大会暨香港特区第三届政府就职典礼。在胡锦涛主席监誓下，曾荫权带领香港特区第三届政府主要官员先后宣誓就职。这表明

（）

A．我国实行单一制的国家结构形式

B．“一国两制”下设立的香港特别行政区享有高度的自治权

C．我国国家机构实行民主集中制

D．“一国两制”的前提和基础是“一国”，具体内容是“两制” 8．关于国务院和国家主席，下列表述不正确的是

（）

A．我国国家主席不单独决定国家重大事务

B．国务院是最高国家权力机关的执行机关

C．国务院对各级人民代表大会负责，并接受其监督

D．我国国家主席是最高国家权力机关的重要组成部分

9．97香港回归之际，正值亚洲金融风暴，在中央政府的强力支持下，香港度过了金融危机，至今人们仍记忆犹新。10年来，中央政府对香港的支持与帮助，是香港不断走向繁荣的重要保障。这告诉我们

（）

A．局部的性质和意义离不开整体

B．矛盾普遍性寓于特殊性之中

C．局部的性质在一定程度上决定整体的性质

D．当局部以合理、有序结构形成整体时，其功能之和就大于整体功能之和

2007年6月1日有关媒体报道的山西运城，临汾、晋城等地的黑砖窖刑事犯罪和非法用工行为，侵犯了农民工和未成年人的合法权益，损害了他们的身心健康。6月21日劳动和社会保障部、公安部、全国总工会组成联合工作组来到山西协助和指导当地政府搞好处理工作，山西省长于幼军表示山西将从多方入手，严查失职、渎职，开层专项整治，维护农民工的合法权益。据此回答l0—13题。

10．黑砖窖包工头采用诱骗、胁迫、暴力等非法手段限制民工自由，强迫民工超时间工作，一些民工因“不听话”、“工作不好”被打伤甚至打死。经过媒体披露后，这些民工终被警方解救。这表明

（）

①国家应加强执法监管工作

②经营者必须提高职业道德素质

⑧劳动者要提高职业技能

④我国劳动者不再具有主人翁地位

A．①②

B．②③

C．①③

D．①④

11．山西省有关部门会同劳动和社会保障部、公安部和全国总工会迅速对全省砖窖及用工问

题进行专项整治，妥善安置受害民工，给予相关责任人及违法分子相应惩罚。这些举措

表明

（）

①政府坚持严格执法，公正司法

②国家机关坚持对人民负责的原则

③国家机关及其工作人员是人民利益的执行者和捍卫者

④政府贯彻民主集中制原则，自觉接受群众监督

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③ 12．“关心农民工，保护未成年人的权益，„„”，这一切都是贯彻“以人为本”执政理念的生动体现。“以人为本”执政理念的哲学依据是

（）

A．人民群众是实践的主体，是历史的创造者

B．人民群众的实践活动是认识的来源

C．人民群众是社会主义国家的主人

D．中国共产党人是最广大人民群众利益的忠实代表

13．目前，中央在城市中清理各种歧视农民工的法律和法规，维护进城农民工的合法权益。

这主要体现了

（）

A．个人利益和国家利益相结合的原则

B．权利和义务相统一的原则

C．公民在法律面前一律平等的原则

D．法治和德治相结合的原则

从2007年1月开始，美国正式进入残酷的政治竞选季节，民主与共和两党围绕白宫的 一张入场券展开激战。据此回答14—15题。

14．美国民主党和共和党能否上台执政的关键在于

（）

A．能否获得议会中的多数席位

B．能否拥有司法权

C．能否在总统选举中获胜

D．能否获得大财团支持 15．下列对政党认识正确的是

（）

①政党都致力于掌握或干预政权

②任何政党都可以领导国家政权

③政党都是维护统治阶级的工具

④阶级性是政党的本质属性

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

16．党的十七大代表选举工作从2006年11月开始到2007年6月底结束。中组部负责人介绍，党的十七大代表名额共2220名，在代表选举方面要进一步扩大党内民主，充分走群众路线，坚持差额选举，提高差额比率，实行这一措施有利于（）

A．发挥党内民主对人民民主的示范和带头作用

B．保证党对国家机关的监督和领导

C．从根本上消除党内腐败的思想根源

D．中国共产党依法行使国家权力

17．2007年6月25日胡锦涛总书记在中央党校省部级干部培训班上发表重要讲话。他指

出，科学执政，民主执政，依法执政，核心是为人民掌好政，掌好权，在为人民治国理政的实践中体现党的先进性、发展党的先进性。党要依法执政的原因是（）

①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

②党是社会主义法律的制定者和执行者

③我国社会主义市场经济是法制经济

④依法行政是依法治国的重要环节

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

18．2007年6月29日。全国人大常委会表决任命无党派人士陈竺为卫生部部长，陈竺成为今年继科技部部长万钢致公党成员之后，第二位担任国家部委正职的非中共人士。这说明

（）A．中国共产党和各民主党派一起构成我国的执政党，共同执政

B．中国共产党是执政党，各民主党派是党的常设机构

C．中国共产党领导的多党合作有利于党和国家决策的科学化和民主化

D．各民主党派的性质和政治地位发生改变

19．对中共，人大，政协三者的关系，理解正确的是

（）

A．中共和政协所作的决定必须征得人大的许可方能实施

B．人大同中共和政协是领导与被领导，监督与被监督的关系

C．人大和政协都必须坚持中共的领导

D．人大在中共、政协体系中居于核心地位

20．2006年，我国反腐倡廉成绩斐然，中央纪委修订起草了《关于党员领导干部报告个人有

关事项的规定》，处理了大大小小二三十万的“问题官员”。这些举措得到了广大人民的衷心拥护，也受到了国际社会的关注和赞赏。上述材料表明

（）

A．中国共产党具有立法权

B．加强党的思想建设是党的建设的重要环节

C．加强司法工作，才能深入开展反腐败斗争

D．加强党的作风建设，有利于密切党和群众的联系

21．历时两年的第一次全国经济普查工作圆满结束。这次全国经济普查进一步摸清了我国第二、第三产业的基本情况，为贯彻落实科学发展观，制定“十一五”规划等提供了丰富的基础信息。材料体现了

（）

A．办事情要从整体着眼，同时又要搞好局部

B．科学理论对社会实践具有重要的指导作用

C．一切事物的变化发展都是首先从量变开始

D．想问题、办事情要坚持一切从实际出发、实事求是 22．“江山代有才人出，各领风骚数百年。”其哲学寓意是

（）

A．量变必然引起质变

B．事物是不断变化发展的C．杰出人物决定历史发展方向

D．事物的发展是前进性和曲折性的统一 23．下列说法，与“牵一发而动全身”。包含同一哲理的是

（）

A．勿疏小善，方恢大略

B．一着不慎，满盘皆输

C．愚者千虑，必有一得

D．天下难事，必作于易 24．下图：《聪明人》中的三个“聪明人”，将米袋里的米漏到兜里，以期减负。“聪明人”的做法

（）

A．体现了透过事物的现象抓住事物本质 B．把握了事物整体与部分的关系

C．否认了认识对实践的反作用

D．是形而上学的表现

25．每年评选的“感动中国”十大杰出人物，都以他们不平凡的事迹感动了中国，并受到广大人民群众的尊重和敬佩。这说明

（）

A．人生价值是物质价值和精神价值的统一

B．人生价值的两个方面自我价值和社会价值是相互联系，密不可分的C．社会对个人的尊重与满足是实现人生价值的重要前提

D．“感动中国”杰出人物对我国精神文明建设起决定作用

第Ⅱ卷（非选择题，共50分）

二、非选择题（本大题共4小题。共50分）

26．材料一：2007年夏季，受强热带风暴影响，湖南、湖北、福建、安徽、广东、广西、江西、浙江等地出现大范围强降雨过程，发生了严重的洪涝灾害。广大干部、武警部队官兵奋战在抗洪第一线，极力抢救受伤人员和群众财产。各级民政部门紧急调度救灾物资，卫生防疫部门在灾区组织防疫工作。当地政府组织群众进行灾后重建工作，抢种补种经济作 物，尽量将农民经济损失减小到最小程度。温家宝总理高度赞扬了奋战在抗洪第一线的党员干部和解放军官兵。要求他们进步发扬对人民高度负责的精神，夺取抗洪救灾的全面胜利。

材料二：近年来，褚如流行性疾病，洪涝及地质灾害等各类突发公共事件有增多趋势。国务院有关部门在认真总结我国历史经验和借鉴国外有益做法的基础上，结合实践编制了《国家突发公共事件总体应急预案》。预案凝泵了几代人的经验，既是对客观规律的理性总结，也是一项制度创新，是指导和处置各类突发公共事件的规范性文件。

（1）上述材料一反映了政治常识的哪些道理?（8分）

（2）试分析材料二中编制应急预案所体现的认识论道理。（6分）

27．互联网的虚拟性带来了网络世界的公开与自由，但是，虚拟性在扩大公民言论自由的同

时，也释放了人性中的丑恶。网络文化的主流是健康的、积极的，但网络不是滥用自由的天堂。

辨析：在我国，人民当家作主的地位体现在享有的政治权利和自由上。（10分）

28．2006年是中国的“俄罗斯年”，2007年是俄罗斯的“中国年”。‘2007年3月29日，国家主席胡锦涛出访俄罗斯参加俄罗斯“中国年”活动，将中俄“国家年”活动推向高潮，中国与北方邻国俄罗斯正走得越来越近。中俄关系达到历史上最好水平。我们回顾历史，中俄两国关系经历了曲折发展的五个“十年”。头十年是“中苏同盟”，但双方并不平等，继而是十年“论战”，争吵得不可开交；接着是十年武装对峙，双方关系极度恶化；随着是十年谈判。直到1989年两国关系实现正常化。从“睦邻友好关系”、“建设性伙伴关系”发展到“战略协作伙伴关系”。

结合材料，从辩证法角度说明应如何促进两国关系的发展?（10分）

29．党的十六届六中全会，奏响了构建社会主义和谐社会的最强音。全会通过的《关于构建

社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调，构建社会主义和谐社会，关键在党。必须充分发挥党的领导核心作用，立党为公，执政为民，以党的执政能力建设和先进性建设推动社会主义和谐社会建设。为构建社会主义和谐社会提供有力的坚强政治保证。

（1）从政治常识角度谈谈“构建社会主义和谐社会，关键在党”的认识。（9分）

（2）用矛盾的观点分析“构建社会主义和谐社会，关键在党。”（7分）

参考答案

一、选择题

1．C 2．B 3．D 4．A 5．B 6．C 7．A 8．C 9．A 10．A 11．D 12．A

13．C 14．C 15．B 6．A 17．B 18．C 19．C 20．D 21．D 22．B 23。B 24．D 25．B

二、非选择题 26．（1）①我国是人民当家作主的社会主义国家．我国政府是为人民服务的政府，对人民负责是政府工作的基本原则，国家机关及其工作人员是人民利益的执行者和捍卫者。②政府在抗洪救灾过程中，履行了国家职能，帮助群众灾后生产自救．履行了经济职能，搞好防汛救灾工作。履行了社会公共服务职能。

（2）①实践决定认识。认识随实践的发展而深化发展中外历史经验后，基础形成并不断创新发展。②正确的认识对实践具有积极促进作用，应急预案作为规范性文化，必将有效指导全国突发公共事件的处理工作。27．①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，依法享有选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，享有监督权等政治权利，它们是人民当家作主地位的体现。

②在我国，人民不仅享有政治权利和自由，而且在经济、文化等方面也享有广泛的权利和自由：它们也是人民当家作主地位的体现.③人民当家作主地位是由人民的基本权利和义务构成通过权利和义务的统一体现出来，权利和义务是相辅相成，不可分离的。只有权利与义务的统一才能充分体现人民当家作主的地位，题中观点具有片面性。

28．①任何事物都存在着既对立又统一的要个方面，必须坚持两点论和重点论的统一。处理中俄关系，应在对立中把握统一，在统一中把握对立，应把握中俄关系的大局和主流，求同存异、促合作、谋发展。

②事物是变化发展的，促进两国关系的发展、应用发展的观点看问题，不断“开辟未来’’建立和完善“战略协作合伴关系”。

③事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的总趋势是前进的，两国关系的发展充满曲折，应该在曲折中求发展，对中俄关系的前途充满信心。29．（1）①中国共产党是社会主义事业的领导核心，以全心全意为人民服务为宗旨，是中国工人阶级的先锋队．同时也是中华民族和中国人民的先锋队，坚执立党为公．执政为民，就可以以党的执政能力建设和先进性建设推动和谐社会建设。为构建和谐社会提供政治保证。②中国共产党以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，为构建和谐社会提供了思想保证。③中国共产党坚持民主集中制，扩大党内民主．为和谐社会建设提供组织保证。所以，构建社会主义和谐社会，关键在党。

（2）复杂的事物存在诸多矛盾有主次之分，其中主要矛盾对事物的发展起决定作用和支配地位，这要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。构建社会主义和谐社会是一个复杂的系统工程，只有不断加强党的先进性和执政能力建设。充分发挥党的领导核心作用，才能为推动社会主义和谐社会建设提供有力的政治保证，没有党的坚强领导，建设社会主义和谐社会将一事无成。上述观点体现了抓重点，集中力量解决主要矛盾的哲学道理。

第五篇：2011-2012届高三年级教学管理工作总结

2011届高三年级主任述职报告

光阴荏苒，春去冬来，在这墨梅含情、黄莺醉鸣的时刻，在这画意诗情、充满想象的季节里，我们送走了2011届高三年级，在这一年中，我们注重了学生在学习上的两种极端走向，注重了优秀的学生的培尖工作，重点培养学生的自信心，和敢于面对困难的精神，本届高三年级管理工作得以顺利完成，达到计划目标。

一、加强年级组学生管理，规范学生行为。开学之初，强化了学生纪律意识，加强学生仪容仪表的检查力度，杜绝学生在物质享乐方面的互相攀比，迅速把学生的注意力转移到学习方面来，对于一些不守学校规定的学生，加强学校、老师和家长的多方配合，教育家长做好和学校的积极配合工作。

二、加强学生卫生工作的检查力度，使班级卫生，学校环境卫生工作不在本年级中出现瑕疵，为学生学习提供了一个良好的环境氛围。

三、做好年级组教学管理和教学研究工作。做到了好常规听课工作，要调动教研组长的工作激情，设定本教研组本学科的教学理念，积极探讨教学方法，提高教学效率，做到了教研组要在单位时间里，放大学生的学习成效，尽可能使学生从作业堆中有所解放，动员有一定教学经验的教师主动参与培养青年教师的活动中来，通过听课考察教师教学效果，及时提出反馈意见，帮助青年教师提高教学水平，学习青年教师的教学长处，努力提高自身教学水平，提高教学效率。在年级组内稳步推行了单位时间的学业检测教学措施，提高学生的解决问题的速度，鼓励教师进行教学研究，减少学生解决问题时出现的非智力因素的失误，为将来的高考工作夯实了基础。

四、本届高三进行八次次大型考试，每一次考试的结果都要横向和本地区其他学校相比，和乌市的几所重点中学相比。我们不怕挫折，不气馁，不动摇，坚持既定的复习方针。统筹规划、科学备考、狠抓落实，是夺取高考胜利的必由之路。在2011年3月上中旬，完成第一轮复习。这一轮复习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基础，瞻前顾后，滚动提高”，立足课本是前提，夯实基础是保证，瞻前顾后是方法，滚动提高是目标。第二轮复习从三月中旬到四月下旬，这一轮复习的具体方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习，五月一个月，这一轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。

五、抓好两个群体——班主任和备课组长

在教学管理中，抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。在高三这个关键时刻，学生学习任务重，心理压力大，我们要求班主任勤下班级，勤坐班，每天尽可能多地与学生在一起，经常与学生沟通，帮助学生缓解紧张与烦躁情绪，及时化解学生的心理压力。班主任通过座谈、黑板报等各种途径，加强理想、信念教育，使绝大部分学生在高三这一年树立了坚定的信心、昂扬的斗志、吃苦的精神、坚韧的毅力，为高考取得胜利奠定良好的思想基础。

抓住了班主任，搞好了班风，基本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制订合理可行的备考计划，如何进行有针对的训练，如何高效地提高学生应试能力，这涉及到“教”的问题，是需要备课组苦下内功的。高考备考是一项庞大的工程，个人力量毕竟有限，需要各备课组群策群力。在本届高考

备考中，年级进一步抓好备课组建设，做到了发掘集体智慧和个体特色的统一。各备课组想办法、出点子，要做大量实实在在的工作。要通过各种渠道搜集试题、信息；做到了资源共享，大大提高复习效率；要勤于总结，将零散的知识整理在一起，印发给学生，节约学生的时间。各备课组长、教学骨干身先士卒，精心选题，科学组卷，承担组内教研工作。

六、尊重规律，创新备考策略，是夺取高考胜利的关键所在。

任何事物的发展变化有其内在的规律，高考复习备考也不例外。高考备考时间短，要解决的问题很多。时间加汗水这种粗放式的备考方法已经落伍，必须另辟蹊径，创新备考策略。

各科要保证合理、到位的训练量。要树立没有一定的数量就没有质量，没有质量的数量就是负担的思想，向数量要质量，精选精讲多练。

加大综合科的训练量，加大综合科的时间投入，从一次模考起，就要经启动文、理综训练，训练次数10次以上，提高学生的综合科成绩。

加强学法指导，提高复习效率。帮助学生克服重做题轻听课倾向、重深难题轻基础题倾向、重习题思路轻计算的倾向、重新巧题，轻传统题、基础题倾向。进入二轮以后，要特别加强应试技巧和答题规范性训练。树立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的观念，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎，避免“会而不对”“会而不得分”。要创造条件多进行限时训练，使学生在实战的环境中提高准确度和速度，以适应高考。高考前夕要留足学生自由支配的时间，让学生回归课本，回归以前训练过的基础题、传统题上，以达到“温故知新”的效果。

七、分层教学，培优补弱。到了高三，学生成绩分化严重，有少数优等生“吃不饱”，而一些基础差的学生又“吃不了”，我们采取的措施是“优秀学生重在服务；教学瞄准中层学生，辅导着眼下层学生”。对于尖子生，从高三下开始，年级组就组织有丰富高三辅导经验的教师，额外给尖子生开小灶，鼓励他们急流勇进，冲击清华北大等名校。

八、注重备考的生理规律，注重学习效率，不搞疲劳战术。本届高三，早晨到班和晚睡的时间要求和高

一、高二年级差不多，我们不鼓励学生起早床、开夜车，高三学习任务重，只有休息好，才能学习好。

五月的拼搏，六月决战，2011届高考已渐行渐远。衷心祝愿2012届全体同学人生路上一帆风顺，心想事成。衷心祝愿2012届的全体同学高考成功、金榜题名，衷心祝愿2012届全体同学再创高考新的辉煌。

2011年11月16日