XX届高三市第一次联考诊断分析及整改报告

第一篇：XX届高三市第一次联考诊断分析及整改报告

XX届高三市第一次联考诊断分析及整改

报告

一、联考成绩对比

1、文科

550分以上：全市9人，xx一中1人

500分以上：全市113人，xx一中8人

400分以上：xx一中143人，xx一中141人

文科全市前10名

xx一中2人，xx民中3人，xx一中1人

文科全市前100名

xx一中19人，xx一中8人

2、理科

600分以上：全市8人，xx一中：无

550分以上：全市74人，xx一中4人，xx一中40人

500分以上：xx一中170人，xx一中20人，金沙一中29人，xx梁才学校21人

450分以上：xx一中422人，xx民中102人，xx一中72人

理科全市前10名

xx一中6人，xx梁才学校1人，金沙一中1人，织金五中1人，xx一中：无

理科全市前100名

xx一中50人，xx一中5人，金沙一中6人，xx梁才学校6人

从以上成绩可以看出，xx一中此次联考，形势不容乐观，高考有被甩在全市后边的危险，为此，学校立即召开高三年级会议，就此次联考做出诊断分析。

二、联考诊断分析

通过召开高三年级备课组长会议，对此次考试进行全面分析，终于确诊出此次考试失败的具体原因。

1、一轮复习尚未结束

此次参加联考的9个科目，只有语文学科一轮复习近平尾声，其它科目一轮复习都未结束，有的科目一轮复习要到3月中下旬才能结束，个别科目甚至要到4月初才能结束。

2、学生对联考重视不够

由于刚开学就进行如此正规的考试，学生还未从假期松弛的放松状态回归到学习的紧张状态中，对此次联考未引起充分和足够重视。

3、复习效率低下，复习效果不佳是此次考试失败的主要原因

一些学科老师对资料书习惯于面面俱到、点点滴滴都给学生讲深讲透，未能抓主干进行有效复习，在处理众多试卷时又不分主次统一详解，占用了学生过多的复习时间但其实复习效率低下，复习效果并不佳。

三、整改措施

1、紧急召开备课组长会议，明确各学科复习进度

3月1日，学校紧急召开备课组长会议，摸清各学科复习进度后，明确要求各学科必须于3月15日结束一轮复习，3月16日进入二轮复习。

2、仔细对第一次联考进行研究和分析，撰写质量分析报告交学校

要求学科备课组长组织本学科老师对第一次联考的试题及考试成绩进行逐一分析，找出得失分原因、拿出处理办法及具体落实方案，同时撰写质量分析报告交学校备案。

3、对部分复习进度过慢学科进行加课复习

针对数学、生物、英语、政治等复习进度过慢的学科，采取周二、三、四、五及星期六下午加课的方法进行补救，并要求这些学科两周后，即3月15日必须完成一轮复习，与其他学科一道于3月16日全面进入二轮复习。

4、在第二次联考前进行两次综合测试

要求各学科在紧张的二轮复习中，于第二次联考前进行两次学科综合测试，保证第二次联考成绩能在第一次联考成绩基础上有较大突破。

xx县第一中学教科室

第二篇：企业管理诊断及整改报告（最终版）

公司系统管理诊断报告与整改建议

通过一个月来对公司工作环境、各个部门工作衔接、各个部门内部情况，已经采购、品质、研发、生产、物流等等环节工作流程方面的具体工作现场的观察和了解。存在以下问题：

一、缺乏切实有效的管理制度，即使有已形同虚设。

职能部门职能弱化，公司整体的管理职能未能充分发挥，部门职责划分不明确。

职能部门未承担本身的管理职能，转由单一负责人承担，从而造成一人管理内容的宽广，必然造成管理职能的弱化。

部门职责说明缺失，岗位职责说明不完善，在部门之间经常出现相互扯皮的现象

市场部门与生产系统之间协调不畅。员工认为，存在属于自己职责范围之内的工作,自己没有权利处理，必须向上汇报的现象，影响到工作效率和反应速度。

缺乏基本岗位描述和明确的考核制度，没有考核的依据！

二、品质管控基本缺失，没有行使品质管控职能

对品质管控的业务要求、职责不懂，无法完成品质管理

为了逃避责任，放弃品质管控的权利行使而请示上级领导是否特采，达到责任转嫁。

三、采购管理混乱，缺乏供应商管理策略

采购供应管理规划不足，以完成外销合同为目的，导致供应系统风险大、采购成本高供应商信息零散，没有系统归类，供应商信息不全面，重要的客户信息缺乏（发展方向、发展速度、经营状状况、技术能力、质量能力、管理水平等）

对市场没有预测，完全基于单笔订单操作，小批量采购过多，紧急性采购多

四、生产没有计划、管理缺失

生产一线管理人员业务能力低下，缺乏管理理论和实际操作经验，随意行很强，责任心基本没有

工作和计划安排上，存在权责不对等的现象

第三篇：湖北省八校2016届高三第一次联考作文分析

湖北省八校2016届高三第一次联考作文分析

阅读下面的文字，按照要求作文。

微博上流传着一个段子：一部高档手机，70%的功能都是没用的；一款高档轿车，70%的速度都是多余的；一栋豪华别墅，70%的房间都是空闲的。你是否也会恍然大悟：哦，是这么回事！环视一下自己，你那高配置的生活里，有多少资源待在角落里被闲置着，浪费着?

也许是时候，我们把身段放低一点儿，要求降低一点儿了。低配一点儿。

写一篇不少于800字的文章。

一、审题立意

围绕“减”“简”“俭”“适度”几个词立意，例如：①为生活减负 学会放下 懂得舍弃 学会做减法 ② 大道至简 享受简单的生活 追求简单 删繁就简 追求心灵的简单 ③俭以养德 俭以修身 成由勤俭败由奢 ④ 知足常乐 适度就好 合理利用人生资源 不为外物所累 诗意栖居 追求真实的人生

二 优秀作文

崇尚至简

2013级15班 程经华

把身段放低一点，要求降低一点，让生活低配一点，就需要崇尚至简。

林徽因曾言“真正的宁静不是远离车马的喧嚣，而是在内心修篱种菊”，当我们崇尚至简生活，我们就能得到真正的平静，就能学会思考人生的真谛，就能用坚持与信念去实现自己的梦想，认清自己到底是谁。

崇尚至简，是“天心月圆，华枝春满”心境的体现。“和谁我都不争，和谁争我都不屑。”杨绛女士以一句话表明她宁静淡泊的心境。她不幕外世浮华。前半生卸下红妆，一心操持柴米油盐，后半生不惧辛苦，照料患病的丈夫和年幼的女儿。用“心美，一切皆美”的心境简单生活。当有媒体慕名向她采访时，她婉拒来客。学会站在远方去欣赏她整个人生精彩的演绎，仿佛是对她最好的采访。最后她的崇尚至简得到世人的认可与肯定，她告诉我们心之所向便是爱之所在。

崇尚至简，促使我们不断反思和前进。《战争与和平》中比埃尔和安德烈身为贵族子弟，却选择至简生活，他们都在不断地在思想上探求，都饱尝生活的甘苦，都在卫国战争中找到人生的真谛，并在精神上得到新生。思想决定着人的行动，而只有在简单生活中才能真正理解到人生。正如古人言“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”古人尚且如此，何况处于物质极其繁华时代的我们呢？崇尚至简，能学会思考。

崇尚至简，用坚持和信念武装自己，去实现自己的人生价值。陈业伟曾言“坚持能让一个普通人做出成就，而才华只有在坚持中才能得以体现”。西班牙牧羊少年圣地亚哥没有因为碌碌无为过活而迷失自己，在老妇人和耶路撒冷之王的指引下开始寻梦的至简旅行，一路奇遇迭出，命运向他种种暗示。也许，寻找财宝是一种使命，一种认识自我的需求；科比·布莱恩特驰骋在球场上的喋血勇士，不曾想到他曾放弃过在美国名校优雅生活的机会而执意选择篮球，在没人理解他的情况下他勇敢迈出寻找自我的关键一步，用坚持和信仰支撑着自己前进，用勤奋和努力证明自己也能成为紫金王朝的领袖。他们二人崇尚至简，也曾选择过迷茫过，但始终不变的，是信仰和初心。

崇尚至简，是一种智慧，一种参悟禅意的方式。我们浮躁不安，我们痛苦不已，我们需 1 要至简生活。

奶奶的小屋

2013级6班 冉颖

我住过五星级的酒店，也享受过树上宾馆，我参观过名人居室，也去过明星的豪宅。它们或是高调繁华，或是别具一格，而我的心不曾将它们长久存放，长久存放我心间的却是奶奶的小屋。

奶奶的小屋在山角之下，是用瓦片盖起的土木屋子。意见小小的房子，承载了我的无数回忆，它小，但我爱恋它。

小屋门前的门槛，用木头拦起而成。小时候我时常坐在上面，或是观望远方，或是俯视蚂蚁，看万物生生不息的运转。一个人一坐就是一下午，回想起来，我对门槛眷念就如《台阶》中的父亲对青石板的感情如出一辙。一阶小小的门槛，陪我度过的是春晓秋冬。

奶奶的小屋中没有什么特别的一张小床，一扇小窗，一个木头柜子，里面藏着无穷无尽的“宝藏”。窗口一盏昏暗的油灯，明明灭灭的陪我度过漫漫长夜，而现在回想起来，那时的漫漫长夜却是睡得最踏实的，躺在床上，看灯光一明一灭，看树影变幻的模样，似乎在一场电影中渐渐步入梦乡。

奶奶经常对人说起我的小时候，睡觉最乖，从小就没让人哄过。奶奶一说这个脸上就掩饰不住自豪之感，一看那些为孩子买故事书的父母们，而她的眼角抹不去那层淡淡的悲伤。

童年虽好，但终有长大的时候；小屋虽好，但总有离别的一天。

还在小屋的时候，说起搬新家，我总是欢呼雀跃，那时却无暇顾及奶奶的心情。说要离开小屋，奶奶是最伤心的。父母轮番上阵劝说。奶奶总是一拖再拖，说：“那儿再好，这儿才最适合我。”我也常缠着奶奶，奶奶总是抱起我，望着小屋，噙着泪珠说：“我们不要大房子新房子好不好？那些对我没用，这儿才是最好的地方。”那时我不懂得奶奶我什么要执着于这间小而破的房子。

后来，我们如愿以偿，奶奶最终磨不过儿子儿媳，同意了。但家具一件一件从小屋中搬出来时，我兴奋无比，父母如释重负，只有奶奶，望着空荡荡的屋子静默无言。我永远忘不了当我们把所有家具搬走后，奶奶站在队伍的最后，一步一回头，拼命止住眼泪。当小屋即将消失在视野之中是，奶奶转过身，望着房子，静默了一会儿，然后对它挥了挥手，决然转身离去。我顿时明白了，我们对房子只是暂时的栖身之所，而对于奶奶，却收藏了她生命的大部分。

而后，我明白了奶奶对小屋的那份情感，一旦找到了最适合自己的，其它的再好也不过只是将就。

世界那么大，拼命追求好的，不如守住适合自己的。

真正的高贵

2013级17班 张清梦

高档手机、高档轿车、高档别墅都是高贵奢侈的，然而它们过半的配置都是闲置的。由此可见，落尽繁华，方见真纯。

真正的高贵是不为功名利禄所扰，坚守本心，弃俗世繁华换山水逍遥。

张子房作为“汉初三杰”之一，官至留侯却辞官归隐，只为回归那云天；林逋泛舟游于湖上，以梅为妻，以鹤为子，不为官名所扰；“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”，沈复没有在封妻荫子的厚禄中迷失自我，而是辞官归隐，游乐山水，著成《浮生六记》。

他们虽一身布衣，但他们却远比彩袍加身的贵族大臣要高贵得多，因为他们没有迷失自 2 己的初心，没有向世俗妥协。

真正的高贵是自身命途坎坷，多灾多难，却依然胸怀天下。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，那面黄肌瘦的杜甫一心装满了国家和人民，却忘了自己所经受的病痛，在病危之时仍想着要为国尽忠为民效力；不惟有他，屈原在遭到不公正待遇后仍然不逝忠心，自投汨罗江，誓与楚国同生死。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，苏轼是命途多舛的，他却始终保持一颗乐观向上的心，他为了黎民，在被贬期间仍然修筑了千古一堤——苏堤。

“臣之壮也，尤不如人，今老矣，无能为也矣”，郑国待烛之武是不公的，弃置几十年，如今他已年老体衰，但事关郑国危亡，这位老者仍旧夜缒而出，不畏年轻气盛的秦王，细数利弊，终保郑存。还有那年近古稀的廉颇，在闲置数十载之后，当听闻皇帝有意让他带兵打仗时，他食一斗米，十斤肉，还披甲上马，表示自己还可有用。

真正的高贵是身在繁华却能心静如水。“问君何能尔，心远地自偏”，纳兰容若不因身居高位而恃才傲物，他依旧沉心于他的词，才铸就他一世才子一生情。

那镁光灯聚合处仍是穿着朴素，笑容朴实，不为名利所累，不愿意接受别人给他在北京买房子，仍自称为“作家莫言”的他是高贵的，他又回到老家，又看到了那片高粱地，他仍在笔耕不辍，耕耘不息，续写他的辉煌。

真正的高贵不是高位在身，不是钱财万贯，不是俗世繁华的堆叠，而是心的本真，胸的旷达，志的高远。唯愿我们都能真正的高贵一回！

青灯素裳亦惊鸿

2013级16班 袁仙

庄子曾有言曰：养心莫善于寡欲焉。是啊！灯红酒绿的生活中，人们早已忘却了那该有的本真，浮华的年代中，许多人都忙于高档奢侈的消费，向世人标榜着，这就是生活！其实不然。所谓的高档用品中你却有百分之七十都处于闲置状态。删繁就简，青灯素裳亦惊鸿。

只愿身着素衣与你当垆卖酒。卓文君是中国古代出了名的才女，出生于官宦之家，那年她出嫁未聘，丈夫便死去，于是返回闺中，以她的身份，嫁与一介王公贵族便可享一世荣华富贵。可她偏偏倾心于为她作《凤求凰》的司马相如。几经周折，卓家应允，两人结为夫妻。从此，司马相如与卓文君当垆卖酒，卓文君洗濯酒器，传颂成一段千古佳话。卓文君放弃了锦衣玉食的生活，放低身段。方才有了这等的幸福生活。是她让我们明白，简单的生活更能活出快乐，活出应有的色彩！

只愿一袭长裙与你相伴沙漠。思及此，就不得不提到她。出生于重庆，成长在台湾，嫁到西班牙，移居撒哈拉的人间奇女子——三毛。她一袭长裙与荷西相伴于撒哈拉大漠，却将干涸的沙漠活出了绿洲的色彩。她是个极简主义者，在《温柔的夜》中她写道：“有自来水和面包，够活。”放弃了安乐窝，放低自己的身段，对于物质生活要求很低的她，曾经掀起了一股横扫全球的“沙漠文学热”。

只愿携一支羌笛流连于塞上。清朝著名才子纳兰性德，他的父亲和祖父都是高官，而他又为家中长子，理应腰缠万贯，而纳兰性德可不这样。他不愿与世俗同流合污，不愿与纨绔子弟为伍。携一支羌笛毅然去了边塞，从此过上了简朴甚至艰苦的边塞生活，他所写的诗就如边塞大漠那样凄寒荒芜。他删繁就简，才有了不朽名作的广泛流传。放低高官子弟的身段，过着一种低配生活，才萌生了内心的开心快乐。

史铁生在地坛的车辙中踽踽独行；梭罗在瓦尔登湖畔垂钓；仓央嘉措在白鹿踏雪的高原上吟咏。他们以最简单的生活诠释者：洗尽铅华方能恬淡安宁。放低一点儿身段，低配的生活才能让自己活出本真。

绿影扶疏过，青灯素裳亦惊鸿。

古来圣贤皆寂寞

2013级13班 黄颖

《菜根谭》曰：古之圣贤，一茗一卷一榻，可谓寂寞矣。古来圣贤皆寂寞，看似寂寞，只因他没有你多出来的那百分之七十物质。然而圣贤之人果真寂寞吗？

一茗助他体味人生百态，一卷悟前世今人，一榻思故眷之人。快乐与物质无关，也许是时候，把身段放低一点，要求降低一点，生活配置简单一点，让自己“寂寞”一点了。

古来圣贤皆寂寞，寂寞并不是要你做裸捐的邵逸夫，而是舍弃一些被闲置的资源；寂寞也并非让你如南非乔巴吉夫妇一般回归原始森林，而是要求你少一点私欲，放低一点身段

为文生，思虑千载，秉天地之正气，凛凛然如霜雪，浩浩然如罡风。瘦骨嶙峋擎天柱，肝胆向正日月明。此乃教育家梁漱溟先生之写照。他曾说“众人所追捧的我并不着意，因为大部分对于我来说是无用的，那么对我而言又有何意义呢？”是的，多出来的资源又有何意义呢！顶多就是多了一点向他人炫耀的资本罢了，但是人只为自己而活，别人怎么看真的重要吗？

漂洋过海，远渡重洋不是为了求学，只为买马桶盖。在日本街头不惜一掷千金只为多买一点高端商品，或是在开学之际疯抢日本书包，这样的现象并不少见。殊不知买回来后才惊觉它们并不适合中国人的生活需求，高价买回的商品终成鸡肋。人们追求那高配置的生活其实没有对错，但如果那高配置生活中有太多多余的资源，何不舍弃它！环顾四周，有多少资源呆在角落闲置，是时候扔掉了。

三闾大夫，沿江吟诗，即使饱受侮辱也不愿随波逐流。于他只需“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”；魏武帝扬鞭东指，即使魂归故里，也要尽扫狼烟；国师钱穆皓首穷经，即使目盲力衰，也要探究历史的本源。他们的人生没有那么多要求、欲望，只剩一个信念，却用“寂寞”书写了人生。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？我们不求为圣，至少不能为愚，愿世人都能抛却俗念，让生活简单一点，让自己“寂寞”一点。

保持素心，摒弃虚荣

2013级20班 龚彬冰

当世俗之人皆被浮华迷离了双眼，拥有一颗素心，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，乃是至高至善的境界。

“识迷途其未远，觉今是而昨非。”陶渊明吟咏着内心最真实的情感走在了回家的路上，他追随了自己一颗本真的素心，放弃了“五斗米”的高配置生活。甘愿事于农桑，而他换来的却是更高境界的享受。农闲时节，“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。”农忙时节，日落黄昏之时，“采菊东篱下，悠然见南山。”

物质上的低配置生活换来的是精神上的高配置。

最终，他“保持素心，摒弃虚荣”的选择，成就了一代山水田园诗人。

“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”太白手制酒壶，仰头畅饮，信步登上木舟，将一切功名利禄留在身后。“坚持本我，不与世俗同流合污”是他的标签。在丰厚的物质利益面前，他不为所动。只愿让心纯净下来，拿一壶酒，做一个穿梭世界的行者。他广泛交友，饱读诗书，以此为乐。即使皇帝征召，他也断然拒绝，不愿做一个世俗之人，为功名利禄所累。

最终，他“保持素心，摒弃虚荣”的选择，成就了一代诗仙。

“世界那么大，我想去看看。”当一位拥有“铁饭碗”的人民教师在辞呈上写下这十个 4 字的时候，她看到的是内心的欢乐因子在跳动。物质困不住精神，她所追求的不是虚荣的物质享受而是精神上的无比富裕。

北岛曾说：“年轻时我们都有梦想,关于文字,关于爱情,关于穿越世界的旅行.如今我们深夜饮酒,杯子碰到一起,都是梦破碎的声音。”是啊，当我们慢慢长大时，我们最初的梦想早已被世俗的灰尘所掩盖，我们慢慢变成了自己原来最讨厌的样子。

为了所谓的面子，我们省吃俭用，只为了买一部最新款的手机，买一个限量的名牌包。我们以为买豪车，豪宅多么幸福。但其实那些贪恋早已让我们的幸福感打了折扣。

有时候，我们应该回过头来看看自己最初的样子。擦拭一下心灵的灰尘，始终保持一颗素心，别让虚荣模糊了视线。

真淳的回归，心灵的升华

2013级11班 严前程

在这个声色犬马，锦衣玉食的时代，我们尽情享受高档手机、轿车、豪华别墅的丰盈、舒适，却时常忽视了草长蝶飞，莺鸣水潺的清新秀丽。除却70%的繁华高调，我们获得的可能是云卷云舒，返璞归真。

《陋室铭》中主人过得安闲快意。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”“可以弹素琴，阅金经。”即使身居陋室，主人也可以因为自己的馨德，从而获得身心的安逸。

陶渊明也对自己的五柳爱得深切。回到田园的他，“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，“采菊东篱下，悠然见南山”。

古时文人雅士缘何身处陋室还怡然自乐？他们远离了车马喧嚣，找到了人生的真趣。

一架钢琴，只需一架钢琴，她便能耐得住清贫寂寞，她便能领悟世间真趣。民国才女严幼韵与子居于海上，她日夜演奏，琴音与涛声相生相和，时而绵长，时而激越。正因为她有明镜般的心境，所以才有如此的从容淡定、深邃宁谧。

我们正被手机奴役，豪车困厄，这并不是享受生活，恰好是远离简单、快乐。这样的生活远不及严幼韵琴与海的丰富安宁。

想到叶企荪在文革时只是一间小屋、一张床、几本书，而他却说：“我有物理，我有天空，有深邃的思想。”我想到梭罗结庐在瓦尔登湖，灵感与激情便飞升；想到中国首富李嘉诚最喜欢的是和家人一起吃着普通人家一样的饭菜；想到莫言领完诺贝尔奖后最想的便是回家吃一顿饺子；想到雨果遭流放后动手造船带妻子流连湖上的笑容。其实，在物质贫乏的时代，需要精神引领，在物质爆满的时代，更需要思想的熏陶。

也许，你真正明白了自己需要的，你才恍然大悟，人生不需要那么多名利钱权，能够找回初心，你就可能把“世界那么大，我想去看看”的想法付诸行动。

正如《等风来》的女主角，放低身段，只求风来。向自由淳朴、平和人心的本真生活回归。到时候，你一样可以身居陋室，却心游万仞；你一样可以舍弃繁华，重拾真淳。

结庐在“淡”境

2013级5班 沈金凤

何谓之“淡”境？淡名、淡利、淡欲也。

名誉装饰外表，难得内心之华。

高档手机、高级轿车、豪华别墅、奢华装饰彰显的只是外表，却不一定拥有内心的优雅。都市丽人熟知城市各个时尚名牌店，却不一定知晓书店、博物馆的位置。我实在疑惑，今天的许多人一辈子都那么热衷于追求身外之物，到底为何？

古代方仲永其父携子游于饮宴之间而不勉其勤学，后终泯然众矣，其父为享其名而忘其实，惑也。陶渊明只“方宅十余亩，草屋八九间”，却能“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”。

刘禹锡亦云：“斯是陋室，惟吾德馨”，“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，何陋之有？”一个人应该注重内心的充实、高调，而不是一味的注重外在的物质享受。

利益充斥生活，难守美德。

金钱、利益的诱惑让人目盲心盲。对于高档生活的主球，总需要一定的物质基础。可是一味的沉溺于此，终究难免深陷泥潭，难以自拔。那些为了自身利益、享受而忘却国家、百姓利益的人，如乾隆之和珅，晚清之慈禧，今日之徐才厚、***都是民族的罪人、祸首。而林徽因即使在身体患病的情况下，也不去国外，而是跟着自己丈夫一起，为国家的古建筑文化跋山涉水、殚精竭虑。新中国建立后，诸如钱学深一批资深科学家毅然放弃国外优厚的生活，辗转回国，为自己的国家建设鞠躬尽瘁。为利失德，恐一生难以心安理得。

欲望麻木内心，难得真趣。

今天我们这个时代，是物质充裕的时代，同时也是欲望泛滥的时代。几多人为了寻求刺激贸然结婚而后又随意离婚；几多人为自己的奢华享受一掷千金而不觉可惜，却对社会中苦难之人无动于衷。几多人到处旅游到处奔走，内心却无所适从、一片茫然。对情感的随意，对苦难和外物的漠视，就是内心的麻木表现。

我期待“执子之手，与子偕老”的爱情；我期待流浪的小狗有个温暖的家，我期待有难时有人伸出援助之手，我期待人们能够淡化物质欲望，能诗意地栖居于大地之上。人生少些内心的麻木，便多份人生的真趣。

不为名誉盲目，不为利益忘德，不为欲望失趣。安贫乐道，俭以养德。结庐在淡境，方可见南山。

名言警句

俭是你一生中食之不完的美筵（爱默生）

历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.(李商隐)

静以修身,俭以养德.(诸葛亮)

成由勤俭破由奢 俭入奢易,从奢入俭难

披着破大氅的,往往是个好酒徒（西班牙）

粮收万石,也要粗茶淡饭 谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆.1、君子以俭德辟难.大意：君子用俭朴的德行来避免危难.2、克勤于邦,克俭于家.大意：在国家事业上要勤劳,在家庭生活上要节俭.3、俭,德之共也；侈,恶之大也.大意：节俭,是善行中的大德；奢侈,是邪恶中的大恶.5、俭节则昌,淫佚则亡.大意：节俭就会昌盛,淫佚享乐就会败亡..7、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢.大意：纵观历史,大到邦国,小到家庭,无不是兴于勤俭,亡于奢靡.9、由俭入奢易,由奢入俭难.大意：从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难.10、取之有度,用之有节,则常足.大意：有计划地索取,有节制地消费,就会常保富足.11、惟俭可以助廉,惟恕可以成德.大意：只有节俭可以使人廉洁奉公,只有宽容可以使人养成好的品德.12、一粥一饭,当思来处不易； 半丝半缕,恒念物力维艰.大意：即使是一顿粥、一顿饭,也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线,也要想到劳作的艰辛

第四篇：高三语文五市联考情况分析及对策 2011-03-20

高三语文一轮调研考试情况分析及对策 2011-11-8

高三成绩均分分析表

客

学校

总分均分 93.1

观均分

全部 省靖高 刘国钧中学 斜桥中学 靖江一中 季市中学 靖江二中 靖江四中

主观均分

4.0 4.4 3.8 4.0 4.2 3.6 3.9 3.3

4.8 1.5 3.3 3.6 45.5 5.6 1.9 3.4 4.0 46.5 4.5 1.4 3.2 3.5 44.3 5.0 1.4 3.3 3.5 45.5 4.7 1.3 3.6 3.7 46.3 4.3 1.1 2.9 3.4 44.3 4.0 1.3 3.4 3.3 44.4 4.0 0.9 2.8 2.9 43.7

3-4

911-12 13-14 15

9.6 83.3 5.5 4.8 5.3 5.0

99.2 10.4 88.6 5.8 5.8 5.9 5.2 90.3 93.3 85.7 87.3 81.4

9.5 80.6 5.4 4.5 4.8 5.3 9.1 84.0 5.7 4.9 5.1 5.6 8.0 77.5 5.1 4.1 4.8 4.0 8.9 78.2 5.2 3.9 4.9 4.1 7.5 73.6 4.6 3.8 4.4 3.4

95.0 10.3 84.5 5.5 4.5 5.6 5.1注意：省靖中默写、实用类阅读、作文要加强。刘国钧中学翻译、古诗、现代文阅读、作文要加

强。斜桥中学古诗文、现代文阅读、作文要加强。靖江一中翻译、古诗文、默写、现代文阅读、作文要加强。季市中学语基、古诗文、现代文阅读、作文要加强。靖江二中语基、语用、现代文阅读、作文要加强。

高三主观题得分率分析表

学校 全部 省靖高 刘国钧中学 斜桥中学 靖江一中 季市中学 靖江二中 靖江四中

3-4 61.1 64.4 60.0 63.3 61.1 56.7 57.8 51.148.0 58.0 45.0 49.0 45.0 41.0 39.0 38.053.0 59.0 48.0 51.0 56.0 48.0 49.0 44.062.5 65.0 66.3 70.0 63.8 50.0 51.2 42.5

11-12 50.0 55.0 47.5 50.0 52.5 45.0 48.8 41.3

13-14 40.0 46.7 37.5 41.7 39.2 35.8 33.3 33.325.0 31.7 23.3 23.3 21.7 18.3 21.7 15.0

55.0 60.0 65.0 56.7 66.7 66.4 53.3 58.3 63.3 55.0 58.3 65.0 60.0 61.7 66.1 48.3 56.7 63.3 56.7 55.0 63.4 46.7 48.3 62.4高三语文一轮调研考试情况分析及对策

一、试卷情况及考查整体问题

语文试卷形式与高考卷前160分基本相同，整体难度低于高考。但试卷的阅读量较大，大部分考生时间显得较紧，答卷显得匆忙。

成语题难度一般,但得分率不高，复习应加强。定向概括题，主要运用摘取法即可，但部分考生在分层上不很清楚，导致表意交叉。

仿写要求不高，但在比喻手法的选用上，出现了牵强，不合事理的现象。文言文翻译，对文言实词“逆”“犄角”“筑垒”不能准确翻译，同时对翻译中的词类活用、特殊句式缺乏应有的意识。文言文复习应有“浸泡“的意识，即让学生要认认真真阅读五六十个文段，扎扎实实地做好翻译训练。

古诗词鉴赏，好多学生读诗肤浅，鉴赏应建立在“读懂”的基础之上。第一小题对“跳”的赏析，考生往往泛泛而谈，大谈其形象生动而无实质内容。第二小题心理变化题，考生由于对诗歌理解粗略，所以不能很好地理出心理变化的过程。第三题手法鉴赏，对手法判断有误。分析不到位。

默写，错别字较多，一轮复习课内背诵内容应逐一过关，反复纠错。

小说阅读。11题谈描写的作用，考生按散文的要求从内容和结构上答题，不能从环境、情节、主题三方面来谈描写的作用，失分较多。12题答题缺少“对应意识”和“文本意识”。应紧扣文本解释老妪身上的“独行”和“侠气”体现在哪里，从而使作者由眼前的老妪想到“古代的独行侠”。13题对“竭力挺直腰板”用意的理解，考生不能从表层意和深刻意上考虑，答题显得无章法。14题对“我”的形象探究总体把握较好，但答题时不能做到先总后分，对“我”形象的定位和性格的概括不够全面到位。

实用类文本。15题失分较多，缺少文体和语境意识，其实抓住第二小节开头稍加概括即可。16题对写两个人的目的缺少鉴赏意识，答不出“侧面衬托”的手法。17缺少对应意识，应分别对应前后两句结合原文作解释即可。

批阅前经过认真研读和调整评分标准及细则，细化得分点。主观题切分尽量细一点，尺度把握较准。作文根据2010年江苏高考语文评分细则重新制定标准，组织老师先试批、再讨论转正评，组长对整个批阅全程复查。各校得分情况呈正态分布，普遍存在问题还是阅读和写作，特别是写作。

二、全市整体存在问题的分析

由于刚刚进入一轮复习，各校复习顺序不尽相同，不可能兼顾所有进度，但试题命制还是面对大多数。从全市期末考试情况来看，语言运用及背诵积累方面教师还是抓得很紧。古诗文阅读试题并不是太难，但毕竟训练较少，答题的步骤和章法还显得有点稚嫩，得分一般。文学类阅读考的是小说，选文较长，学生阅读的量较大，特别是对人物形象特征的理解不太深刻，文本解读的能力欠缺，需要加大训练的量，这一块占分不可小觑。实用类阅读普遍得分不高，原因有两点：一是复习的进度还没有到达，而是最后一段的阅读时间仓促，文本不是太难，但阅读是浅尝辄止，稍有一点概括分析失分就会很严重，这还要引起足够的重视。写作。这次作文，提供材料，命题作文“守候花开”，是原创题。整体水平不高，均分只能停留在45分上下，要用今年江苏高考尺度来批的话，恐怕还要低。审题时，对提供的材料不能准确地把握，审不出深意，读不出精要，“瞻前不顾后，顾后不瞻前”。“守候花开”，有的不能紧扣“守候”，有的不能理解花开的象征意义，有的知道写花开前，不会写花开后的更深层次，文章就好像油和水，始终不能融合在一起，缺乏真情实感，认识问题不深刻，低幼化现象还是较普遍，特别是发展等级得分太低。议论文论点不清，以叙代议，观点论识浅薄，逻辑思维缺乏，不会辩证地看待问题，优秀作文很少。

三、今后的对策

1.加大语文基础知识的训练。如字音、默写、文言实词虚词、成语、文科的名著阅读等，这些知识要常抓不懈，天天练，反复练，滚动纠错。

2.强化阅读理解的训练。针对学生复习、学生考试的情况，后一阶段的复习需要适当调整的要及时调整，需要强化的一定要强化训练，特别是要加强训练学生的阅读、分析概括、鉴赏评价的能力，培养快速阅读文本、把握文本和深入解读文本的能力。尽量多得分，少失分。要充分利用教材和已学过的文本，利用好历年的高考题，最大限度地发挥其作用。研究学生，分层对症，研究命题角度、走向。重学生自主阅读的感受，轻所谓的答题技巧指导。加强对文本解读的训练，特别是文本的整体解读能力的训练，准确把握文本的中心和主旨，理解文本的一些表达特色。注意培养学生挖掘句子的潜在意义，深层次理解文本的内涵，不要将一跳进头脑中的解读就一定作为答案，再进一步想想有没有更深广的理解，经

常这样去想，考生就能养成深度解读文本的习惯了。教师也要多阅读，提高自己快速解读文本的能力。

3.加强对高三语文教师教学的管理和指导。第一轮复习一定要扎实有效，切忌以做试卷代复习，以讲评试卷代教师的指导复习。只有以提高课堂教学效率、培养学生语文素养为教学目标的课堂，才是有效和扎实的复习课。整合教材、精选试题，提炼专题，高效阅读，高效训练，分层分阶段补语文拐科学生，开发非智力潜能，定会有不同的效果。

4.强化写作训练。每周一篇作文，有针对性训练，限时完成。师生都要关注社会、关注生活、关注热点，在作文的选材上狠下功夫，抒发真情实感，揭示深刻的社会意义。教师要挤时间批阅，也可针对不同情况的学生面批、互批。各教研组要加强对高中写作的研究，全校一盘棋，形成整体写作训练序列，使写作训练更有针对性和有效性。特别注意作文的升格训练，指导学生积累平时的习作，反复修改，不断提升作文的品位，努力在有限的时间里迅速提高写作水平。加强检查、督促工作，及时发现问题，及时调整修正。注意抓复习的各个环节和各个细节，分步落实阶段计划。还是坚持“注重积累，强化阅读、有效写作”的十二字原则，提高语文学习、复习效率。

5.各校高三语文备课组长带领全体高三教师认真研究本校学生的学习及复习的情况，结合月考和本次考试情况，适当修正复习计划及要求，狠抓落实。第一轮复习进度、计划、内容、要求等分工到人、到时段。周练、月考、阅读、训练等校本材料提前一周准备到位。

总之，各校要调动教研组、备课组的最强实力，专门针对高考写作拿出切实可行的措施，让学生的写作够得着，跳一跳。

6.注重表达，规范答题

在高考语文中，从读题、审题、思维角度的确定、语言组织、书面表达、答后的审读等，一切都要按规范操作，要有强烈的得分意识，立足考点，抓住得分点作答；作答规范，重点突出，条理清晰，便于教师评判。要求学生平时抽出时间将09、10、11年的江苏卷限时做一遍，对照评分标准，自己批阅，定会有更大的收获。当然书写也是规范的表象，批过作文的老师都知道，作文的书写很重要，“字好升一等，字差降一等”，一个等级一般7—8分，至少在全省升降三万

个名次，始终要有这样的意识。分析阅卷教师的普遍心态，投其所好，保证书写工整，卷面整洁，抓好形象工程，给阅卷教师一个好印象，从而获取足够多的感情分。（本轮调研考试寄语：我寄愁心与明月，直到明年高考时）

第五篇：河南省南阳等六市2017届高三第一次联考语文 作文

让学生的身体素质“强”起来

某高中进行国家学生体质测试，在引体向上测试中，能做十个达到优秀的寥寥无几，能做七个达到及格的不到三分之一，竞有一半学生连一个也做不了。由此，我认为中学生身体素质实在令人担忧。因此，要想方设法提高中学生的身体素质。

中学生的体质健康状况让人担忧，造成的原因有很多，如：学生作业量过大、无暇运动；学生营养不均衡，体质下降，不能参加较大运动量的体育锻炼；因近几年学校紧抓安全教育不放，导致体育教师上体育课时，尽力追求安全，不敢进行一些运动量较大的锻炼项目；有的学生家长不重视等。

针对以上原因，提出三点提高中学生身体素质的建议：

首先要培养中学生的良好的体育锻炼习惯。培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯。体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去，把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯。

其次，学校要切实采取措施，认真落实各项学校体育工作措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和打课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。如不断丰富教育形式载体，在开足开好体育课的基础上，充分利用课间操、眼保健操等进行体育锻炼；同时还注重各类赛事活动，通过组织跳绳比赛、拔河比赛等体育活动，提升学生参与体育锻炼热度和广度，在全校上下形成了你追我赶、生机勃勃的校园体育文化氛围。

其三建立家校合力共管。帮助广大家长认识到学生有一个健康体质的重要性，要利用多种方式向家长宣传，如：召开家长会、较小联系通报、举办健康专刊或者小报、定期举办亲子运动会等，帮助家长认识到自己的孩子有一个健康体质的重要性，及时了解孩子身体状况，有针对性制定合理的科学的膳食，并重视强身健体的工作。

梁启超曾经说过：“少年强则中国强，少年弱则中国弱”，少年儿童是祖国的未来，青少年的体质的持续下降，给我们敲响了警钟，我们教师、学校不仅要必须牢固树立“健康第一”的指导思想，我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位。

养成体育锻炼的体育习惯，学会科学锻炼的方法，只有这样中学生的体质才会健康。